總結(jié)是對自己的一次自勉，開始寫吧！總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和連貫性，讓讀者能夠一目了然地理解你的觀點(diǎn)。接下來是一些值得借鑒的總結(jié)樣例，希望對大家的寫作有所啟示。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
為期2天的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
作為一名英語教師，我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué)，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二：說話的習(xí)慣、第三：朗讀的習(xí)慣、第四：背誦的習(xí)慣、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué)，老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外，還要認(rèn)真閱讀各種教科書，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中教學(xué)
第一，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第二，在批該作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好批注，對普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。
第三，在聽力方面
為提高學(xué)生的聽力水平，長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對話。
三、自身的學(xué)習(xí)
1、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級下冊unit4mytoys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、教學(xué)理念和思想必須更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學(xué)后，我深深地覺悟了，英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
3、教科研技能有待提高
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
閱讀。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局雷局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實(shí)話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因?yàn)楦骷夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的李艷老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚(yáng)我們，得到了她的高度評價(jià)，當(dāng)時(shí)我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表揚(yáng)一番，可她踏上回金華車時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點(diǎn)我也會(huì)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦?！碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
不知不覺短短的七天培訓(xùn)就快結(jié)束了。原以為難熬的日子，竟然在即將告別的這一刻顯得是那么的珍貴那么的不舍！
依稀記得出發(fā)前同事與我的將信將疑：這樣的培訓(xùn)無非都是空洞的理論，能學(xué)到有價(jià)值的東西嗎？但是通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我有了新的認(rèn)識，疑問漸漸消退，茅塞頓開。因?yàn)檫@次的培訓(xùn)不但有專家的理論指導(dǎo)，更有他們在講授過程中為我們挑選的精彩優(yōu)質(zhì)課錄像和經(jīng)典的教學(xué)案例，而且課上多次讓學(xué)員參加討論互動(dòng)，對我們所提出的問題也能侃侃而談?dòng)稳杏杏?，真令我深深敬仰?BR> 在這次培訓(xùn)中我聆聽了許多專家們的教誨，其中給我留下印象最深的是金鶯老師帶給我們的第一課——《課堂觀察與教學(xué)反思》。一走進(jìn)教室，老師那慈祥的笑容就深深地吸引了我們，尤其是開課前親切而優(yōu)美的詩歌朗誦感染和激勵(lì)了我們每一位參加培訓(xùn)的三班學(xué)員，忘不了那一陣陣難以平息的掌聲，那一刻身為一名農(nóng)村英語教師的自豪與喜悅，還有老師和我們在一起的幸福激動(dòng)！當(dāng)然最讓我們受益的還是金鶯老師傳授給我們的有關(guān)課堂觀察與教學(xué)反思的知識，使我了解了課堂觀察的分類。它與我們平時(shí)備課組教研組開展的評課活動(dòng)的區(qū)別，更讓我們清楚應(yīng)從那些方面去反思自己的課堂行為，對我們?nèi)绾未蛟旄咝收n堂起到了很大的指引作用！
還有14號下午水果湖中學(xué)王雪琴老師帶給我們的《英語聽說教學(xué)方法和聽說能力的培養(yǎng)途徑》一課，使我們進(jìn)一步明確了七八九各個(gè)年級學(xué)生要達(dá)到的聽說目標(biāo)，王老師不僅傳授給我們一系列培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的途徑，說實(shí)話我覺得這些好的方法對我自己也是很受用。（我自己在聽說上也比較薄弱）最值得一提的是王老師結(jié)合自己多年的教學(xué)，把她與學(xué)生之間如何相處，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)等生等等很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。她的那份對工作的敬業(yè)和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)以及對他們終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)令我們每個(gè)學(xué)員感動(dòng)！
接下來的幾天里隨著培訓(xùn)的深入，學(xué)習(xí)之余我也反思了自己十幾年的教學(xué)行為。專家們對我課上的發(fā)言點(diǎn)評與理論指導(dǎo)，使我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方存在問題和不足。在教學(xué)目標(biāo)的確定，問題情景的設(shè)計(jì)，教法的選擇和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的高效性和面向全體上，有很大差距。比如教學(xué)設(shè)計(jì)中我總是過多重視知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這些問題使我汗顏和慚愧！
總之，這次培訓(xùn)我是認(rèn)真積極的！一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中我沒有一次遲到早退現(xiàn)象，而且每一次課上我都熱情投入，踴躍發(fā)言，大膽提問，課后也能和其他學(xué)員交流探討，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師！雖然我們的班主很年輕，但從我見她第一面起我就像我的學(xué)生尊敬我一樣尊敬她！班主對我們很負(fù)責(zé)，雖然我們是成人，按說很多時(shí)候她可以睜一只眼閉一只眼，但她切一如既往地堅(jiān)持著她的職責(zé)和原則，也許在別的學(xué)員眼里覺得很難去理解，但我從來都沒有過任何怨言，相反正是因?yàn)樗倪@種認(rèn)真精神讓我覺得她更值得我尊敬！也讓我反思自己在教學(xué)中對待我的學(xué)生有她這種嚴(yán)謹(jǐn)嗎？往往經(jīng)過一次兩次的嘗試我就放棄了那些不愿意上進(jìn)的孩子，正是因?yàn)檫@樣的不重視，導(dǎo)致他們的自暴自棄！
短短的一周的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)和生活不會(huì)因?yàn)檫@一次培訓(xùn)的結(jié)束而結(jié)束。作為一名農(nóng)村英語教師，我深知專業(yè)素養(yǎng)的提高是支撐我成長的骨架！沒有內(nèi)在的發(fā)展外部的東西再華美也難以經(jīng)得起風(fēng)雨！所以，真的不敢輕言“結(jié)業(yè)”！教育學(xué)生是我們每個(gè)老師的神圣職責(zé)，而發(fā)展自我更是我們每一位教師必然的修煉！
最后感謝湖大提供給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)！在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我也認(rèn)識了許多才華橫溢志同道合的同學(xué)，經(jīng)常我會(huì)為他們獨(dú)到的見解和深宏的論道所折服！還有我打心眼里佩服的年輕又漂亮的班主！難忘你們每一個(gè)！難忘這個(gè)暑假，雖然少了一些親人陪伴的溫馨，但切多了一份心靈的收獲和充實(shí)！原以為孤單的旅途，并不孤單！經(jīng)過七天的教學(xué)思想行為的洗禮，我有了新的指引，有了明確的方向和目標(biāo)，心中豁然開朗，在今后的工作中，我會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，改變方法，以全新的思路方法和熱情投入到教學(xué)當(dāng)中，使英語課堂成為學(xué)生成長的真正樂園！
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
通過本次學(xué)習(xí)，我對英語科核心素養(yǎng)的內(nèi)容有了新的認(rèn)識和體會(huì)。
語言能力是在社會(huì)情境中借助語言，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語言意識和英語語感；掌握英語語言知識并在語境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識；理解口、筆語語篇所傳遞的意義，識別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段；有效使用口、筆語傳遞意義和進(jìn)行人際交流。
文化品格指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能辨析語言和文化中的各種現(xiàn)象；分類、概括信息，建構(gòu)新概念；分析、推斷信息的邏輯關(guān)系；正確評判各種思想觀點(diǎn)，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備初步用英語進(jìn)行多元思維的能力。
學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，具有明確的目標(biāo)意識，能夠多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、反思、調(diào)整和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)。
總之，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的體現(xiàn)。英語教師要在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和高尚的品德，并懂得對自己的言行進(jìn)行約束，成為具有綜合素養(yǎng)的人才。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得4
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得5
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
8月10日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’s talk(句型);let’s play(活動(dòng) 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動(dòng)作反應(yīng)法 tpr活動(dòng)); let’s make; let’s sing 。b部分內(nèi)容包含：let’s check(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’s do聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對比;可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語境，進(jìn)行有意義的對話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語課堂教學(xué)過程中，有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得3
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
英語培訓(xùn)感悟
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
20_年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20_年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會(huì)：
我們是幸運(yùn)的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識。把所學(xué)的知識運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。
教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強(qiáng)，能模仿小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設(shè)由意義的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書;如果方法好，學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡筆畫來進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會(huì)了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。在培訓(xùn)的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的知識制作課件來進(jìn)行說課，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去;在課堂上，教師應(yīng)從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息，課堂應(yīng)多表揚(yáng)、少批評，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。
總之，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實(shí)更新自己，努力提高自己的知識水平，教學(xué)能力，積極實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識，從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識。
英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對語言知識的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”?！盀橛枚鴮W(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對每個(gè)單元的知識結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識的邏輯順序，對教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識體系。對單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對新知識的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級，不同的學(xué)生，不同年級，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語教學(xué)培訓(xùn)心得2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
英語音樂培訓(xùn)是一種全新的教育方式，既能激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們耳濡目染地感受音樂之美。近期，我參與了一次小學(xué)英語音樂培訓(xùn)，深感這種方式對于學(xué)生語言和音樂能力的提高有著很大的幫助作用。以下我將分享我的培訓(xùn)體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)音樂
在音樂聽力中，音樂老師通過簡單的英語介紹和講解，使得學(xué)生們逐漸了解和感受各種不同的音樂。讓他們在欣賞的音樂中感受歡樂、感悟美好，從而引發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的英語聽力。
第三段：唱歌學(xué)習(xí)
在學(xué)生熟練聽音基礎(chǔ)上，音樂老師開始教授歌曲的歌詞和發(fā)音。教學(xué)過程中，歌曲的意義常為故事，老師會(huì)講解背景故事和歌曲中的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的動(dòng)作來記憶單詞，增強(qiáng)詞匯記憶。同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出歌曲，讓他們在唱歌中不知不覺地提高他們的英語發(fā)音。
第四段：創(chuàng)造性的表現(xiàn)
學(xué)生們在掌握歌曲內(nèi)容和發(fā)音之后，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是表演。這時(shí)，老師給予學(xué)生充分的舞臺(tái)，讓他們自由發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)光大，真正。不拘一格降英才”的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)音樂的學(xué)習(xí)過程中，我們也可以隨著孩子們的成長一步一步地提高我的語言和音樂素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語的過程不再單調(diào)乏味，上課時(shí)，大眾多媒體觸摸屏幕顯示歌曲和歌詞；音韻結(jié)合，豐富的節(jié)奏、明亮的音量活潑的動(dòng)作洋溢著樂趣。對于我來說，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)心得體會(huì)是一次珍貴的經(jīng)歷，堅(jiān)信英語音樂培訓(xùn)是一種將英語和音樂相結(jié)合的最佳方法。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（150字）
英語語音對于學(xué)習(xí)英語的人來說是非常重要的，不僅能夠幫助我們更好地進(jìn)行口語交流，而且能夠提高我們聽力水平。因此，我在學(xué)英語的過程中意識到了語音的重要性。為了更好地學(xué)習(xí)英語語音，我參加了一次英語語音課培訓(xùn)，以下是我在課程中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容（250字）
在培訓(xùn)課程中，老師主要講解了英語語音的基礎(chǔ)知識和常見的發(fā)音規(guī)則。例如，發(fā)音時(shí)需要注意吐字清晰、舌位正確、氣息充足等等。此外，老師還針對常用單詞和短語進(jìn)行了講解，這使我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，從而提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第三段：課程特點(diǎn)（250字）
培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是學(xué)生為主導(dǎo)，老師為輔導(dǎo)。老師采用了互動(dòng)式的授課方式，通過引導(dǎo)我們自己去思考和練習(xí)，使我們更好地掌握了語音知識。此外，培訓(xùn)課程采用小班授課形式，每個(gè)人有足夠的時(shí)間與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而更好地吸收和理解語音知識。
第四段：提高口語和聽力（250字）
通過參加語音課培訓(xùn)，我不僅掌握了英語語音知識，而且提高了我的口語和聽力水平。在課程中，我注意到老師的發(fā)音十分優(yōu)美，我從中學(xué)到了很多技巧和技法。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音技能，大大提高了自己的口語表達(dá)能力。此外，在聽力方面，對于那些剛開始學(xué)習(xí)英語的人來說，英語語音的發(fā)音可能聽上去非常類似。通過學(xué)習(xí)語音課培訓(xùn)，我能夠更好地聽出詞語和短語之間的差異，提高了自己的聽力水平。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，英語語音課培訓(xùn)幫助我更好地掌握了英語語音知識，提高了我的口語和聽力水平。通過學(xué)習(xí)語音課，我意識到語音的重要性，并且在自己的學(xué)習(xí)生涯中加以了運(yùn)用。通過不斷地練習(xí)，我現(xiàn)在能夠自信地與他人進(jìn)行英語口語交流。我認(rèn)為，如果想要提高英語水平，英語語音的學(xué)習(xí)是不可或缺的一部分。通過參加英語語音培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)者可以更有效地掌握語音知識，從而提高自己的英語水平。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
在小學(xué)期間，學(xué)習(xí)外語以及音樂是許多人的必修課程。而將這兩者結(jié)合在一起，不僅可以鍛煉語言能力和音樂感覺，同時(shí)也可以促進(jìn)大腦發(fā)育。在小學(xué)英語教育中，音樂與英語結(jié)合起來被越來越多的家長和教育家們所重視和推崇，這樣的教育模式也逐漸受到大眾的追捧。
第二段：理論知識
小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是以音樂教學(xué)的方式為基礎(chǔ)，將英語教學(xué)的方法和技巧融入到音樂教學(xué)之中。在此過程中，學(xué)生可以通過英文歌曲、英文故事、英文劇本等途徑來接受英語知識，并將這些知識應(yīng)用到音樂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，英語教學(xué)中的發(fā)音、語調(diào)、語感等方面也被引入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而全面提高學(xué)生的英語水平和音樂素養(yǎng)。
第三段：體驗(yàn)感受
在我的小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式不僅讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，還讓我成為一個(gè)更好的音樂家和英語學(xué)習(xí)者。因?yàn)樵谝魳泛陀⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到音樂和英語本身的知識和技能，還能感受到這兩門學(xué)科之間的語言和音樂上的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)英文歌曲時(shí)，我不僅能夠體會(huì)歌詞中的語言表達(dá)，還能夠領(lǐng)會(huì)歌曲中的音樂節(jié)奏和旋律。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅僅是增加了我的知識儲(chǔ)備，還增強(qiáng)了我的綜合能力和創(chuàng)造力。
第四段：加強(qiáng)互動(dòng)
在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，教師通常會(huì)采用教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、英語和音樂之間的多種互動(dòng)方式，來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過集體唱歌、集體演奏等方式，學(xué)生也可以在其中學(xué)會(huì)與他人合作、溝通的技巧，并且也可以在其中培養(yǎng)敏銳的語感和音樂感。另外，通過這種教學(xué)模式也可以讓學(xué)生更加積極參與到教學(xué)當(dāng)中，使課堂變得更加活潑有趣。
第五段：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn)。它可以在學(xué)習(xí)英語和音樂的過程中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和收獲。同時(shí)，它可以增強(qiáng)學(xué)生的語言和音樂技巧，并增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是一種有益、有趣的教育模式，應(yīng)該得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
在當(dāng)今的社會(huì)中，英語已經(jīng)成為了非常重要的一門語言。而在小學(xué)英語教育過程中，音樂培訓(xùn)也成為了很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這里我想和大家分享一下我在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：對英語音樂培訓(xùn)的認(rèn)識
在正式開始談?wù)撐业捏w會(huì)之前，我想先說一下我對英語音樂培訓(xùn)的認(rèn)識。在我看來，英語音樂培訓(xùn)不僅僅是教學(xué)生唱英文歌曲，更是為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高他們的英語水平。因?yàn)橐魳肥且环N天然的語言，它可以讓我們更好地理解、記憶和運(yùn)用語言，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：英語音樂培訓(xùn)給我?guī)淼囊嫣?BR> 在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中，我受益匪淺。首先，通過唱英文歌曲，我加深了對英語語音、語調(diào)的理解和掌握，提高了語感。其次，通過參與音樂活動(dòng)，我積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了與他人一起創(chuàng)造和表達(dá)的技能。最后，通過學(xué)習(xí)如何演唱英文歌曲，并在表演時(shí)運(yùn)用身體語言和肢體動(dòng)作，我在英語發(fā)音、語調(diào)、語感、手勢等方面都取得了明顯進(jìn)步。
第四段：音樂教學(xué)的優(yōu)勢
我認(rèn)為，小學(xué)英語教育中借助音樂進(jìn)行教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)勢。首先，音樂可以使語言更加生動(dòng)、易懂，從而可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性和興趣。其次，音樂可以幫助學(xué)生更好地感受語言的節(jié)奏和韻律，從而更好地掌握語音、語調(diào)、語感等方面的知識和技能。最后，音樂可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)英語，使他們在更加輕松、自然的情境下，更好地掌握語言。
第五段：結(jié)論
總之，在小學(xué)英語教育中，音樂教學(xué)的重要性不可忽視。通過音樂的形式進(jìn)行英語教學(xué)，可以讓學(xué)生在充滿創(chuàng)意、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。如果我們能夠充分利用音樂教學(xué)，發(fā)揮出它在小學(xué)英語教育中的巨大作用，我們就能夠培養(yǎng)出一批又一批的英語優(yōu)秀學(xué)生，讓他們更好地走向未來，成為新時(shí)代的有用之才。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)好英語已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的技能。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)常常遇到困難。其中最大的問題之一就是發(fā)音。為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音并提高聽力能力，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程。我曾參加過這樣的培訓(xùn)課程，并且收獲頗豐。下面我將分享我在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程中的心得體會(huì)。
第二段：探討小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比，小班英語音標(biāo)培訓(xùn)具有明顯的優(yōu)勢。首先，小班教學(xué)中的人數(shù)較少，使得每個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。老師可以更全面地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤。其次，小班教學(xué)中的互動(dòng)時(shí)間更多，學(xué)生可以積極參與到課堂討論和活動(dòng)中，從而提高學(xué)習(xí)的效果。此外，小班教學(xué)還能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間可以相互傾聽、交流和學(xué)習(xí)。
第三段：描述小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的課程設(shè)置
小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程的設(shè)置通常包括基礎(chǔ)發(fā)音、單詞發(fā)音和句子發(fā)音三個(gè)部分?；A(chǔ)發(fā)音部分主要講解并練習(xí)常用的英語發(fā)音；單詞發(fā)音部分幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地發(fā)音和拼寫單詞；句子發(fā)音部分通過跟讀練習(xí)和對話練習(xí)來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。課程的設(shè)計(jì)非常系統(tǒng)和有序，每個(gè)部分都緊密聯(lián)系，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高英語發(fā)音和聽力。
第四段：分析小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的效果
在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程中，我能夠更加清晰地聽到和發(fā)出每個(gè)音標(biāo)的聲音，對于一些有難度的音標(biāo)，老師會(huì)借助圖形和示范來讓學(xué)生更好地理解和模仿。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)聽寫，我能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并辨認(rèn)出不同音標(biāo)之間的差異。此外，小班英語音標(biāo)培訓(xùn)還通過聽力訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。老師會(huì)播放各種語速和語調(diào)的錄音讓學(xué)生聽，并幫助他們理解和把握內(nèi)容。這種聽力訓(xùn)練對我來說非常有幫助，我能夠更好地理解和掌握英語的語音規(guī)律。
第五段：總結(jié)并展望
通過參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了發(fā)音對于學(xué)習(xí)英語的重要性。良好的發(fā)音不僅能夠提高聽力和口語能力，還能夠幫助我們更好地理解和記憶單詞和語法。對于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說，掌握音標(biāo)是一個(gè)良好的起點(diǎn)。而小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的優(yōu)勢、課程設(shè)置和效果也都增強(qiáng)了我對這種培訓(xùn)的信心。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語發(fā)音，致力于提高自己的聽力和口語能力，以便更好地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
(注：1200字為五段式文章的總字?jǐn)?shù)，如上，每段開始空兩格。)
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
前幾天，我參加了初中英語教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
二、進(jìn)一步認(rèn)識《新課標(biāo)》
通過幾天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識,即教師重視英語與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
三、學(xué)習(xí)理論知識，反思文本教材
在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例，讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題，她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、事務(wù)多等思想困擾，特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用，往往會(huì)忽視教材自身資源的挖掘，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的教案。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中，我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué)，讓自己更上一層樓!
英語進(jìn)修心得
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
自己通過對英語的學(xué)習(xí)與理解，認(rèn)識到語音訓(xùn)練的重要性，尤其是在實(shí)際語言運(yùn)用中。隨著近年來國內(nèi)英語教育水平的全面提高，英語語音的學(xué)習(xí)也逐漸成為了越來越多的英語學(xué)習(xí)者關(guān)注的問題，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去參加了英語語音課培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我深深感受到了語音課培訓(xùn)所帶來的種種心得與體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容與效果
此次英語語音課培訓(xùn)，在課程的安排中非常注重語音的基本練習(xí)以及細(xì)致的發(fā)音特點(diǎn)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及了英語發(fā)音的音位音素、長短音的區(qū)分、濁音清音的區(qū)分、重音的規(guī)律以及句子語調(diào)等多方面的內(nèi)容。在上完幾節(jié)課之后，我終于發(fā)現(xiàn)了自己口語上最為致命的問題：發(fā)音。在之后的課程中，我認(rèn)真地聽跟做每一個(gè)練習(xí)，尤其是對進(jìn)行發(fā)音的練習(xí)下了很大的功夫，這使我對一些發(fā)音的規(guī)則有了更多的理解與掌握。
第三段：課程教學(xué)方式
在這個(gè)課程中，我也學(xué)到了很多教學(xué)的方法，從學(xué)生從無到有的學(xué)習(xí)過程中看到了許多因材施教的教學(xué)案例。此外，一些對于學(xué)生練習(xí)發(fā)音的具體建議，對于發(fā)音不準(zhǔn)、普通話英語口音等方面也提出了很多解決辦法。其中最重要的是針對學(xué)生原有的發(fā)音問題進(jìn)行針對性的練習(xí)，目的就是讓學(xué)生更準(zhǔn)確掌握英語發(fā)音的規(guī)則。
第四段：語音培訓(xùn)心得
尤其是在發(fā)音的一些問題上，我通過此次培訓(xùn)學(xué)到了很多，對英語語音的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)音規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識。我不再是聽到英語就感到發(fā)音差異，而是在發(fā)音上有了更為準(zhǔn)確的把握。學(xué)習(xí)語音也使自己視野更加寬廣，聽到外國人說話時(shí)，自己就能夠輕易地判斷對方的方言或者母語，讓人在與外國人交流的時(shí)候更容易趨于平等，并在語言應(yīng)用方面更為得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓(xùn)，我更深層次地認(rèn)識到語音對于英語學(xué)習(xí)的重要性，更深切地感受到語音對于英語口語表達(dá)的必不可少。一個(gè)人的語音訓(xùn)練需要經(jīng)過時(shí)間的不斷積累，通過課程的學(xué)習(xí)加上自學(xué)的努力，我相信不久的將來，自己的英語發(fā)音也會(huì)變得非常地標(biāo)準(zhǔn)和流利。毋庸置疑的是，語音課培訓(xùn)不僅幫助了我的語音表達(dá)，更是對我的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
近年來，隨著中國對外交往的深入和全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語已成為許多中小學(xué)生以及職場人士的必備技能。而在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)音標(biāo)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。筆者曾參加了一個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班，從中獲得了許多收獲并以此寫下心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班中，最令我印象深刻的是老師們的專業(yè)素質(zhì)。每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的語言功底。他們對每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，并且耐心教授每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)。特別是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我對某些輔音音標(biāo)的發(fā)音一直有困難時(shí)，老師們會(huì)給我一對一進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，他們還引導(dǎo)我們通過練習(xí)和聽力訓(xùn)練來提高自己的發(fā)音水平，這讓我受益匪淺。
其次，學(xué)習(xí)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語言需要有正確的觀念。以往, 我對英語學(xué)習(xí)只停留在知識的積累上，而忽略了對語言的理解和運(yùn)用。通過參加這個(gè)培訓(xùn)班，我明白了掌握音標(biāo)發(fā)音的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何在語音和單詞發(fā)音上運(yùn)用音標(biāo)?，F(xiàn)在，當(dāng)我在聽到一個(gè)單詞時(shí)，我能夠快速地分辨出各個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，并正確地用口語表達(dá)出來。這讓我在英語學(xué)習(xí)中感到更有信心。
第三，這個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班的課程設(shè)置得非常合理。他們將音標(biāo)發(fā)音與實(shí)際語境相結(jié)合，通過單詞和句子的訓(xùn)練來幫助我們鞏固音標(biāo)的發(fā)音。每個(gè)課程都有很多的口語練習(xí)，老師會(huì)要求我們進(jìn)行對話練習(xí)，這讓我有了更多口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)班還設(shè)有針對不同語言問題的專項(xiàng)訓(xùn)練，比如重讀音節(jié)和連讀等，這幫助我們更全面地理解和掌握英語語音。通過這樣的課程設(shè)置，我能夠更好地應(yīng)用音標(biāo)發(fā)音，提升了我的英語口語水平。
第四，參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班也讓我意識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和持之以恒的重要性。學(xué)習(xí)音標(biāo)并不是一件簡單的事情，需要持續(xù)的努力和練習(xí)。在培訓(xùn)班中，我看到了許多熱愛英語的同學(xué)，他們并不因?yàn)槔щy而放棄，而是積極參與課堂討論和練習(xí)。這讓我認(rèn)識到只有真正喜歡英語，才能在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程中享受樂趣，并繼續(xù)努力下去。
最后，在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^舌位的調(diào)整來發(fā)音，以及如何利用特定的方法來記住每個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音。這種學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用，不僅可以幫助我們快速準(zhǔn)確地掌握音標(biāo)發(fā)音，還可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)其他語言知識。
綜上所述，參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班是我英語學(xué)習(xí)中非常有益的經(jīng)歷。在這里，我不僅學(xué)到了正確的發(fā)音技巧，也加深了對英語語音的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和持之以恒的重要性。相信在未來的英語學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，英語作為國際通用語言已被廣泛使用。英語語音作為英語學(xué)習(xí)的基本要素之一，其正確發(fā)音不僅能增加口語流利度，提高交際能力，更能有效提高職場競爭力。因此，我選擇參加英語語音課的培訓(xùn)，通過參加此次課程，我有了更深刻的體會(huì)和感悟，下面我將從聽的技巧，發(fā)音的方法和習(xí)慣養(yǎng)成等多個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
第二段：聽的技巧
在課程中，老師教導(dǎo)我們聽的技巧，例如都是動(dòng)詞時(shí)，強(qiáng)讀和弱讀字母的發(fā)音方法有所不同。通過對聽力技巧的訓(xùn)練，我能更加準(zhǔn)確地理解英語語音中的重點(diǎn)單詞和詞組，從而在聽力水平上得到了提高。
第三段：發(fā)音的方法
就發(fā)音而言，課程強(qiáng)調(diào)的是音標(biāo)準(zhǔn)確的讀音方法，學(xué)會(huì)發(fā)音規(guī)則之后，我通過范例的模仿訓(xùn)練，持續(xù)不斷地強(qiáng)化自己的發(fā)音糾錯(cuò)能力。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我已經(jīng)能夠根據(jù)導(dǎo)師教授的技巧，快速準(zhǔn)確的發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的英語音。
第四段：習(xí)慣養(yǎng)成
語音課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐不僅提高了我的英語口語能力，更使我自我反思平時(shí)交流時(shí)使用語言的習(xí)慣。例如，我以前常常隨意省略一些元音，這樣可能導(dǎo)致語言內(nèi)容的混亂或不準(zhǔn)確。而現(xiàn)在通過每天的練習(xí)和自我提醒，我的英語語音發(fā)音已經(jīng)能夠非常自如精準(zhǔn)，了解了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)則，擁有了更自信的英語表達(dá)能力。
第五段：結(jié)尾
通過此次英語語音課學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的英語口語能力，更了解了英語學(xué)習(xí)中的心態(tài)和方法。在以后的學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯中，我將更加注重語音和單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，并堅(jiān)持每日的口語練習(xí)，相信在不久的將來，我能用流利的英語表達(dá)出我所想，擁有更好的職業(yè)和發(fā)展機(jī)遇。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
在英語學(xué)習(xí)中，語音訓(xùn)練一直是許多學(xué)生的痛點(diǎn)。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我深深意識到語音對于掌握英語的重要性。因此，我決定參加英語專業(yè)的語音培訓(xùn)課程，以提高我的英語口語和發(fā)音能力。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：意識到問題
在語音培訓(xùn)的初期，我充分認(rèn)識到自己在發(fā)音方面存在的問題。在識別和發(fā)出一些元音和輔音時(shí)，我往往遇到困難。我發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣性發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)英語存在較大的差距，這在交流中給我?guī)砹艘恍擂魏筒槐?。因此，我意識到解決語音問題的緊迫性，在專業(yè)語音培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我逐漸解決了這些問題。
第三段：掌握語音技巧
語音培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多語音的基本技巧。比如，正確使用舌尖、舌面和喉嚨的位置來發(fā)音，正確運(yùn)用聲音和重音的節(jié)奏以及正確使用口腔和嘴唇的形狀來發(fā)出音頻等等。學(xué)習(xí)這些基本技巧不僅僅是為了掌握語音，更是為了更好地表達(dá)和交流。通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些技巧，并在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用到了實(shí)際中。
第四段：重視練習(xí)
雖然學(xué)習(xí)語音技巧是重要的，但練習(xí)也同樣重要。語音培訓(xùn)課程中，老師要求我們堅(jiān)持每天都進(jìn)行語音練習(xí)。通過長時(shí)間的堅(jiān)持，我逐漸形成了良好的發(fā)音習(xí)慣。我常常用英語朗讀短文、新聞等，以提高我的語音和發(fā)音能力。我也會(huì)錄下自己的聲音，然后與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比，找出差距并不斷改進(jìn)。通過反復(fù)的練習(xí)和重視發(fā)音，我的英語口語表達(dá)和語音水平有了明顯的提升。
第五段：取得的成果和收獲
經(jīng)過一段時(shí)間的語音培訓(xùn)，我取得了可喜的成果。現(xiàn)在，我能夠更加準(zhǔn)確、流利地發(fā)音，不再害怕遇到不認(rèn)識的單詞或發(fā)音困難的詞匯。我也能夠更加自信地進(jìn)行英語口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。此外，通過語音培訓(xùn)，我培養(yǎng)了耐心和毅力，這對于學(xué)習(xí)英語以及其他學(xué)科都有很大的幫助?？傊?，通過參加英語專業(yè)的語音培訓(xùn)課程，我取得了豐碩的成果，對自己的英語學(xué)習(xí)充滿了信心。
結(jié)尾：
通過這次英語專業(yè)的語音培訓(xùn)，我認(rèn)識到了語音訓(xùn)練的重要性，并掌握了一些基本的語音技巧。同時(shí)，通過堅(jiān)持練習(xí)和努力，我的語音水平和口語表達(dá)能力也有了明顯的提高。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對語音訓(xùn)練的重視，并不斷提升自己的英語能力，以更好地應(yīng)對各種情境。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十三
在大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我參加了一次為期一個(gè)學(xué)期的語音培訓(xùn)課程。這個(gè)課程幫助我提高了英語發(fā)音和口語表達(dá)能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的語音目標(biāo)。在本文中，我將分享我在語音培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識語音培訓(xùn)的重要性
首先，我意識到語音培訓(xùn)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。良好的語音能夠幫助我們更清晰地傳達(dá)信息，并讓我們的口語更加流利自然。在語音培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)音標(biāo)、音節(jié)、語調(diào)和連讀等技巧，提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和自然度。這讓我們在日常交流或英語演講時(shí)更有自信。
第三段：掌握語音技巧的過程
其次，我在語音培訓(xùn)中學(xué)到了一些基本的語音技巧。首先是學(xué)習(xí)正確的音標(biāo)。通過練習(xí)國際音標(biāo)，我們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并區(qū)分不同的音節(jié)。其次是學(xué)習(xí)語調(diào)。不同的語調(diào)會(huì)帶給人們不同的感覺和意義，掌握語調(diào)能夠使我們的口語更富有表現(xiàn)力。此外，還有連讀和濁化等口語技巧，這些技巧可以幫助我們在快速流暢的說話中不受到困擾。
第四段：實(shí)踐與鞏固
在語音培訓(xùn)課程中，老師通過一系列實(shí)踐活動(dòng)來幫助我們鞏固所學(xué)的技巧。例如，我們進(jìn)行了單詞和句子的發(fā)音練習(xí)，并進(jìn)行了語音糾錯(cuò)訓(xùn)練。我們還嘗試了一些有趣的口音和語音模仿，這讓我們更好地了解了不同國家的發(fā)音特點(diǎn)。此外，老師還鼓勵(lì)我們在日常生活中多與英語母語者交流，以提高我們的口語表達(dá)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我們在實(shí)際運(yùn)用中熟悉和鞏固所學(xué)的語音技巧。
第五段：個(gè)人體會(huì)
通過語音培訓(xùn)，我的英語發(fā)音和口語表達(dá)能力得到了顯著提高?，F(xiàn)在，我能夠更自信地與他人交流，并且我的口語流利度也得到了很大的提升。參加語音培訓(xùn)課程讓我意識到，學(xué)習(xí)語音技巧需要堅(jiān)持和不斷練習(xí)，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。與此同時(shí)，語音培訓(xùn)也讓我更加熱愛英語，欣賞語言的美妙之處。
總結(jié)：在這個(gè)語音培訓(xùn)課程中，我領(lǐng)悟到了語音和口語在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并通過學(xué)習(xí)一些基本的語音技巧提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和自然度。通過實(shí)踐與鞏固，我鞏固了所學(xué)的技巧，并取得了顯著的進(jìn)步。這次語音培訓(xùn)讓我對英語學(xué)習(xí)更加有信心，并且激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)語言的熱情。我相信，今后我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的語音和口語表達(dá)技巧，為我的英語學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
為期2天的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
作為一名英語教師，我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué)，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二：說話的習(xí)慣、第三：朗讀的習(xí)慣、第四：背誦的習(xí)慣、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué)，老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外，還要認(rèn)真閱讀各種教科書，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中教學(xué)
第一，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第二，在批該作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好批注，對普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。
第三，在聽力方面
為提高學(xué)生的聽力水平，長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對話。
三、自身的學(xué)習(xí)
1、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級下冊unit4mytoys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、教學(xué)理念和思想必須更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學(xué)后，我深深地覺悟了，英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
3、教科研技能有待提高
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
閱讀。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局雷局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實(shí)話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因?yàn)楦骷夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的李艷老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚(yáng)我們，得到了她的高度評價(jià)，當(dāng)時(shí)我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表揚(yáng)一番，可她踏上回金華車時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點(diǎn)我也會(huì)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦?！碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
不知不覺短短的七天培訓(xùn)就快結(jié)束了。原以為難熬的日子，竟然在即將告別的這一刻顯得是那么的珍貴那么的不舍！
依稀記得出發(fā)前同事與我的將信將疑：這樣的培訓(xùn)無非都是空洞的理論，能學(xué)到有價(jià)值的東西嗎？但是通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我有了新的認(rèn)識，疑問漸漸消退，茅塞頓開。因?yàn)檫@次的培訓(xùn)不但有專家的理論指導(dǎo)，更有他們在講授過程中為我們挑選的精彩優(yōu)質(zhì)課錄像和經(jīng)典的教學(xué)案例，而且課上多次讓學(xué)員參加討論互動(dòng)，對我們所提出的問題也能侃侃而談?dòng)稳杏杏?，真令我深深敬仰?BR> 在這次培訓(xùn)中我聆聽了許多專家們的教誨，其中給我留下印象最深的是金鶯老師帶給我們的第一課——《課堂觀察與教學(xué)反思》。一走進(jìn)教室，老師那慈祥的笑容就深深地吸引了我們，尤其是開課前親切而優(yōu)美的詩歌朗誦感染和激勵(lì)了我們每一位參加培訓(xùn)的三班學(xué)員，忘不了那一陣陣難以平息的掌聲，那一刻身為一名農(nóng)村英語教師的自豪與喜悅，還有老師和我們在一起的幸福激動(dòng)！當(dāng)然最讓我們受益的還是金鶯老師傳授給我們的有關(guān)課堂觀察與教學(xué)反思的知識，使我了解了課堂觀察的分類。它與我們平時(shí)備課組教研組開展的評課活動(dòng)的區(qū)別，更讓我們清楚應(yīng)從那些方面去反思自己的課堂行為，對我們?nèi)绾未蛟旄咝收n堂起到了很大的指引作用！
還有14號下午水果湖中學(xué)王雪琴老師帶給我們的《英語聽說教學(xué)方法和聽說能力的培養(yǎng)途徑》一課，使我們進(jìn)一步明確了七八九各個(gè)年級學(xué)生要達(dá)到的聽說目標(biāo)，王老師不僅傳授給我們一系列培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的途徑，說實(shí)話我覺得這些好的方法對我自己也是很受用。（我自己在聽說上也比較薄弱）最值得一提的是王老師結(jié)合自己多年的教學(xué)，把她與學(xué)生之間如何相處，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和培養(yǎng)優(yōu)等生等等很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。她的那份對工作的敬業(yè)和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)以及對他們終身學(xué)習(xí)的引領(lǐng)令我們每個(gè)學(xué)員感動(dòng)！
接下來的幾天里隨著培訓(xùn)的深入，學(xué)習(xí)之余我也反思了自己十幾年的教學(xué)行為。專家們對我課上的發(fā)言點(diǎn)評與理論指導(dǎo)，使我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方存在問題和不足。在教學(xué)目標(biāo)的確定，問題情景的設(shè)計(jì)，教法的選擇和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的高效性和面向全體上，有很大差距。比如教學(xué)設(shè)計(jì)中我總是過多重視知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這些問題使我汗顏和慚愧！
總之，這次培訓(xùn)我是認(rèn)真積極的！一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中我沒有一次遲到早退現(xiàn)象，而且每一次課上我都熱情投入，踴躍發(fā)言，大膽提問，課后也能和其他學(xué)員交流探討，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師！雖然我們的班主很年輕，但從我見她第一面起我就像我的學(xué)生尊敬我一樣尊敬她！班主對我們很負(fù)責(zé)，雖然我們是成人，按說很多時(shí)候她可以睜一只眼閉一只眼，但她切一如既往地堅(jiān)持著她的職責(zé)和原則，也許在別的學(xué)員眼里覺得很難去理解，但我從來都沒有過任何怨言，相反正是因?yàn)樗倪@種認(rèn)真精神讓我覺得她更值得我尊敬！也讓我反思自己在教學(xué)中對待我的學(xué)生有她這種嚴(yán)謹(jǐn)嗎？往往經(jīng)過一次兩次的嘗試我就放棄了那些不愿意上進(jìn)的孩子，正是因?yàn)檫@樣的不重視，導(dǎo)致他們的自暴自棄！
短短的一周的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)和生活不會(huì)因?yàn)檫@一次培訓(xùn)的結(jié)束而結(jié)束。作為一名農(nóng)村英語教師，我深知專業(yè)素養(yǎng)的提高是支撐我成長的骨架！沒有內(nèi)在的發(fā)展外部的東西再華美也難以經(jīng)得起風(fēng)雨！所以，真的不敢輕言“結(jié)業(yè)”！教育學(xué)生是我們每個(gè)老師的神圣職責(zé)，而發(fā)展自我更是我們每一位教師必然的修煉！
最后感謝湖大提供給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)！在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我也認(rèn)識了許多才華橫溢志同道合的同學(xué)，經(jīng)常我會(huì)為他們獨(dú)到的見解和深宏的論道所折服！還有我打心眼里佩服的年輕又漂亮的班主！難忘你們每一個(gè)！難忘這個(gè)暑假，雖然少了一些親人陪伴的溫馨，但切多了一份心靈的收獲和充實(shí)！原以為孤單的旅途，并不孤單！經(jīng)過七天的教學(xué)思想行為的洗禮，我有了新的指引，有了明確的方向和目標(biāo)，心中豁然開朗，在今后的工作中，我會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，改變方法，以全新的思路方法和熱情投入到教學(xué)當(dāng)中，使英語課堂成為學(xué)生成長的真正樂園！
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
通過本次學(xué)習(xí)，我對英語科核心素養(yǎng)的內(nèi)容有了新的認(rèn)識和體會(huì)。
語言能力是在社會(huì)情境中借助語言，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語言意識和英語語感；掌握英語語言知識并在語境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識；理解口、筆語語篇所傳遞的意義，識別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段；有效使用口、筆語傳遞意義和進(jìn)行人際交流。
文化品格指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。
思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能辨析語言和文化中的各種現(xiàn)象；分類、概括信息，建構(gòu)新概念；分析、推斷信息的邏輯關(guān)系；正確評判各種思想觀點(diǎn)，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備初步用英語進(jìn)行多元思維的能力。
學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，具有明確的目標(biāo)意識，能夠多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、反思、調(diào)整和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)。
總之，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的體現(xiàn)。英語教師要在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和高尚的品德，并懂得對自己的言行進(jìn)行約束，成為具有綜合素養(yǎng)的人才。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得4
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得5
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
8月10日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’s talk(句型);let’s play(活動(dòng) 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動(dòng)作反應(yīng)法 tpr活動(dòng)); let’s make; let’s sing 。b部分內(nèi)容包含：let’s check(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’s do聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對比;可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語境，進(jìn)行有意義的對話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語課堂教學(xué)過程中，有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。
英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得3
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
英語培訓(xùn)感悟
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
20_年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20_年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會(huì)：
我們是幸運(yùn)的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識。把所學(xué)的知識運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。
教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強(qiáng)，能模仿小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設(shè)由意義的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書;如果方法好，學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡筆畫來進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會(huì)了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。在培訓(xùn)的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的知識制作課件來進(jìn)行說課，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去;在課堂上，教師應(yīng)從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息，課堂應(yīng)多表揚(yáng)、少批評，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。
總之，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實(shí)更新自己，努力提高自己的知識水平，教學(xué)能力，積極實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識，從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識。
英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們在新的語言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對語言知識的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”?！盀橛枚鴮W(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我對每個(gè)單元的知識結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識的邏輯順序，對教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識體系。對單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對新知識的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級，不同的學(xué)生，不同年級，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語教學(xué)培訓(xùn)心得2
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
英語音樂培訓(xùn)是一種全新的教育方式，既能激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們耳濡目染地感受音樂之美。近期，我參與了一次小學(xué)英語音樂培訓(xùn)，深感這種方式對于學(xué)生語言和音樂能力的提高有著很大的幫助作用。以下我將分享我的培訓(xùn)體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)音樂
在音樂聽力中，音樂老師通過簡單的英語介紹和講解，使得學(xué)生們逐漸了解和感受各種不同的音樂。讓他們在欣賞的音樂中感受歡樂、感悟美好，從而引發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的英語聽力。
第三段：唱歌學(xué)習(xí)
在學(xué)生熟練聽音基礎(chǔ)上，音樂老師開始教授歌曲的歌詞和發(fā)音。教學(xué)過程中，歌曲的意義常為故事，老師會(huì)講解背景故事和歌曲中的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的動(dòng)作來記憶單詞，增強(qiáng)詞匯記憶。同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出歌曲，讓他們在唱歌中不知不覺地提高他們的英語發(fā)音。
第四段：創(chuàng)造性的表現(xiàn)
學(xué)生們在掌握歌曲內(nèi)容和發(fā)音之后，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是表演。這時(shí)，老師給予學(xué)生充分的舞臺(tái)，讓他們自由發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)光大，真正。不拘一格降英才”的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)音樂的學(xué)習(xí)過程中，我們也可以隨著孩子們的成長一步一步地提高我的語言和音樂素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語的過程不再單調(diào)乏味，上課時(shí)，大眾多媒體觸摸屏幕顯示歌曲和歌詞；音韻結(jié)合，豐富的節(jié)奏、明亮的音量活潑的動(dòng)作洋溢著樂趣。對于我來說，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)心得體會(huì)是一次珍貴的經(jīng)歷，堅(jiān)信英語音樂培訓(xùn)是一種將英語和音樂相結(jié)合的最佳方法。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（150字）
英語語音對于學(xué)習(xí)英語的人來說是非常重要的，不僅能夠幫助我們更好地進(jìn)行口語交流，而且能夠提高我們聽力水平。因此，我在學(xué)英語的過程中意識到了語音的重要性。為了更好地學(xué)習(xí)英語語音，我參加了一次英語語音課培訓(xùn)，以下是我在課程中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容（250字）
在培訓(xùn)課程中，老師主要講解了英語語音的基礎(chǔ)知識和常見的發(fā)音規(guī)則。例如，發(fā)音時(shí)需要注意吐字清晰、舌位正確、氣息充足等等。此外，老師還針對常用單詞和短語進(jìn)行了講解，這使我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，從而提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第三段：課程特點(diǎn)（250字）
培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是學(xué)生為主導(dǎo)，老師為輔導(dǎo)。老師采用了互動(dòng)式的授課方式，通過引導(dǎo)我們自己去思考和練習(xí)，使我們更好地掌握了語音知識。此外，培訓(xùn)課程采用小班授課形式，每個(gè)人有足夠的時(shí)間與老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而更好地吸收和理解語音知識。
第四段：提高口語和聽力（250字）
通過參加語音課培訓(xùn)，我不僅掌握了英語語音知識，而且提高了我的口語和聽力水平。在課程中，我注意到老師的發(fā)音十分優(yōu)美，我從中學(xué)到了很多技巧和技法。通過不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音技能，大大提高了自己的口語表達(dá)能力。此外，在聽力方面，對于那些剛開始學(xué)習(xí)英語的人來說，英語語音的發(fā)音可能聽上去非常類似。通過學(xué)習(xí)語音課培訓(xùn)，我能夠更好地聽出詞語和短語之間的差異，提高了自己的聽力水平。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，英語語音課培訓(xùn)幫助我更好地掌握了英語語音知識，提高了我的口語和聽力水平。通過學(xué)習(xí)語音課，我意識到語音的重要性，并且在自己的學(xué)習(xí)生涯中加以了運(yùn)用。通過不斷地練習(xí)，我現(xiàn)在能夠自信地與他人進(jìn)行英語口語交流。我認(rèn)為，如果想要提高英語水平，英語語音的學(xué)習(xí)是不可或缺的一部分。通過參加英語語音培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)者可以更有效地掌握語音知識，從而提高自己的英語水平。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
在小學(xué)期間，學(xué)習(xí)外語以及音樂是許多人的必修課程。而將這兩者結(jié)合在一起，不僅可以鍛煉語言能力和音樂感覺，同時(shí)也可以促進(jìn)大腦發(fā)育。在小學(xué)英語教育中，音樂與英語結(jié)合起來被越來越多的家長和教育家們所重視和推崇，這樣的教育模式也逐漸受到大眾的追捧。
第二段：理論知識
小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是以音樂教學(xué)的方式為基礎(chǔ)，將英語教學(xué)的方法和技巧融入到音樂教學(xué)之中。在此過程中，學(xué)生可以通過英文歌曲、英文故事、英文劇本等途徑來接受英語知識，并將這些知識應(yīng)用到音樂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，英語教學(xué)中的發(fā)音、語調(diào)、語感等方面也被引入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而全面提高學(xué)生的英語水平和音樂素養(yǎng)。
第三段：體驗(yàn)感受
在我的小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式不僅讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，還讓我成為一個(gè)更好的音樂家和英語學(xué)習(xí)者。因?yàn)樵谝魳泛陀⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到音樂和英語本身的知識和技能，還能感受到這兩門學(xué)科之間的語言和音樂上的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)英文歌曲時(shí)，我不僅能夠體會(huì)歌詞中的語言表達(dá)，還能夠領(lǐng)會(huì)歌曲中的音樂節(jié)奏和旋律。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅僅是增加了我的知識儲(chǔ)備，還增強(qiáng)了我的綜合能力和創(chuàng)造力。
第四段：加強(qiáng)互動(dòng)
在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，教師通常會(huì)采用教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、英語和音樂之間的多種互動(dòng)方式，來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過集體唱歌、集體演奏等方式，學(xué)生也可以在其中學(xué)會(huì)與他人合作、溝通的技巧，并且也可以在其中培養(yǎng)敏銳的語感和音樂感。另外，通過這種教學(xué)模式也可以讓學(xué)生更加積極參與到教學(xué)當(dāng)中，使課堂變得更加活潑有趣。
第五段：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn)。它可以在學(xué)習(xí)英語和音樂的過程中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和收獲。同時(shí)，它可以增強(qiáng)學(xué)生的語言和音樂技巧，并增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是一種有益、有趣的教育模式，應(yīng)該得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!
英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
在當(dāng)今的社會(huì)中，英語已經(jīng)成為了非常重要的一門語言。而在小學(xué)英語教育過程中，音樂培訓(xùn)也成為了很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這里我想和大家分享一下我在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：對英語音樂培訓(xùn)的認(rèn)識
在正式開始談?wù)撐业捏w會(huì)之前，我想先說一下我對英語音樂培訓(xùn)的認(rèn)識。在我看來，英語音樂培訓(xùn)不僅僅是教學(xué)生唱英文歌曲，更是為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高他們的英語水平。因?yàn)橐魳肥且环N天然的語言，它可以讓我們更好地理解、記憶和運(yùn)用語言，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：英語音樂培訓(xùn)給我?guī)淼囊嫣?BR> 在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中，我受益匪淺。首先，通過唱英文歌曲，我加深了對英語語音、語調(diào)的理解和掌握，提高了語感。其次，通過參與音樂活動(dòng)，我積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了與他人一起創(chuàng)造和表達(dá)的技能。最后，通過學(xué)習(xí)如何演唱英文歌曲，并在表演時(shí)運(yùn)用身體語言和肢體動(dòng)作，我在英語發(fā)音、語調(diào)、語感、手勢等方面都取得了明顯進(jìn)步。
第四段：音樂教學(xué)的優(yōu)勢
我認(rèn)為，小學(xué)英語教育中借助音樂進(jìn)行教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)勢。首先，音樂可以使語言更加生動(dòng)、易懂，從而可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性和興趣。其次，音樂可以幫助學(xué)生更好地感受語言的節(jié)奏和韻律，從而更好地掌握語音、語調(diào)、語感等方面的知識和技能。最后，音樂可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)英語，使他們在更加輕松、自然的情境下，更好地掌握語言。
第五段：結(jié)論
總之，在小學(xué)英語教育中，音樂教學(xué)的重要性不可忽視。通過音樂的形式進(jìn)行英語教學(xué)，可以讓學(xué)生在充滿創(chuàng)意、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。如果我們能夠充分利用音樂教學(xué)，發(fā)揮出它在小學(xué)英語教育中的巨大作用，我們就能夠培養(yǎng)出一批又一批的英語優(yōu)秀學(xué)生，讓他們更好地走向未來，成為新時(shí)代的有用之才。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)好英語已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的技能。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)常常遇到困難。其中最大的問題之一就是發(fā)音。為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音并提高聽力能力，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程。我曾參加過這樣的培訓(xùn)課程，并且收獲頗豐。下面我將分享我在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程中的心得體會(huì)。
第二段：探討小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比，小班英語音標(biāo)培訓(xùn)具有明顯的優(yōu)勢。首先，小班教學(xué)中的人數(shù)較少，使得每個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。老師可以更全面地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤。其次，小班教學(xué)中的互動(dòng)時(shí)間更多，學(xué)生可以積極參與到課堂討論和活動(dòng)中，從而提高學(xué)習(xí)的效果。此外，小班教學(xué)還能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間可以相互傾聽、交流和學(xué)習(xí)。
第三段：描述小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的課程設(shè)置
小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程的設(shè)置通常包括基礎(chǔ)發(fā)音、單詞發(fā)音和句子發(fā)音三個(gè)部分?；A(chǔ)發(fā)音部分主要講解并練習(xí)常用的英語發(fā)音；單詞發(fā)音部分幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地發(fā)音和拼寫單詞；句子發(fā)音部分通過跟讀練習(xí)和對話練習(xí)來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。課程的設(shè)計(jì)非常系統(tǒng)和有序，每個(gè)部分都緊密聯(lián)系，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高英語發(fā)音和聽力。
第四段：分析小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的效果
在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程中，我能夠更加清晰地聽到和發(fā)出每個(gè)音標(biāo)的聲音，對于一些有難度的音標(biāo)，老師會(huì)借助圖形和示范來讓學(xué)生更好地理解和模仿。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)聽寫，我能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并辨認(rèn)出不同音標(biāo)之間的差異。此外，小班英語音標(biāo)培訓(xùn)還通過聽力訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。老師會(huì)播放各種語速和語調(diào)的錄音讓學(xué)生聽，并幫助他們理解和把握內(nèi)容。這種聽力訓(xùn)練對我來說非常有幫助，我能夠更好地理解和掌握英語的語音規(guī)律。
第五段：總結(jié)并展望
通過參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了發(fā)音對于學(xué)習(xí)英語的重要性。良好的發(fā)音不僅能夠提高聽力和口語能力，還能夠幫助我們更好地理解和記憶單詞和語法。對于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說，掌握音標(biāo)是一個(gè)良好的起點(diǎn)。而小班英語音標(biāo)培訓(xùn)的優(yōu)勢、課程設(shè)置和效果也都增強(qiáng)了我對這種培訓(xùn)的信心。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語發(fā)音，致力于提高自己的聽力和口語能力，以便更好地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
(注：1200字為五段式文章的總字?jǐn)?shù)，如上，每段開始空兩格。)
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
前幾天，我參加了初中英語教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
二、進(jìn)一步認(rèn)識《新課標(biāo)》
通過幾天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識,即教師重視英語與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
三、學(xué)習(xí)理論知識，反思文本教材
在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例，讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題，她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、事務(wù)多等思想困擾，特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用，往往會(huì)忽視教材自身資源的挖掘，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的教案。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中，我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué)，讓自己更上一層樓!
英語進(jìn)修心得
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
自己通過對英語的學(xué)習(xí)與理解，認(rèn)識到語音訓(xùn)練的重要性，尤其是在實(shí)際語言運(yùn)用中。隨著近年來國內(nèi)英語教育水平的全面提高，英語語音的學(xué)習(xí)也逐漸成為了越來越多的英語學(xué)習(xí)者關(guān)注的問題，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去參加了英語語音課培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我深深感受到了語音課培訓(xùn)所帶來的種種心得與體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容與效果
此次英語語音課培訓(xùn)，在課程的安排中非常注重語音的基本練習(xí)以及細(xì)致的發(fā)音特點(diǎn)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及了英語發(fā)音的音位音素、長短音的區(qū)分、濁音清音的區(qū)分、重音的規(guī)律以及句子語調(diào)等多方面的內(nèi)容。在上完幾節(jié)課之后，我終于發(fā)現(xiàn)了自己口語上最為致命的問題：發(fā)音。在之后的課程中，我認(rèn)真地聽跟做每一個(gè)練習(xí)，尤其是對進(jìn)行發(fā)音的練習(xí)下了很大的功夫，這使我對一些發(fā)音的規(guī)則有了更多的理解與掌握。
第三段：課程教學(xué)方式
在這個(gè)課程中，我也學(xué)到了很多教學(xué)的方法，從學(xué)生從無到有的學(xué)習(xí)過程中看到了許多因材施教的教學(xué)案例。此外，一些對于學(xué)生練習(xí)發(fā)音的具體建議，對于發(fā)音不準(zhǔn)、普通話英語口音等方面也提出了很多解決辦法。其中最重要的是針對學(xué)生原有的發(fā)音問題進(jìn)行針對性的練習(xí)，目的就是讓學(xué)生更準(zhǔn)確掌握英語發(fā)音的規(guī)則。
第四段：語音培訓(xùn)心得
尤其是在發(fā)音的一些問題上，我通過此次培訓(xùn)學(xué)到了很多，對英語語音的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)音規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識。我不再是聽到英語就感到發(fā)音差異，而是在發(fā)音上有了更為準(zhǔn)確的把握。學(xué)習(xí)語音也使自己視野更加寬廣，聽到外國人說話時(shí)，自己就能夠輕易地判斷對方的方言或者母語，讓人在與外國人交流的時(shí)候更容易趨于平等，并在語言應(yīng)用方面更為得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓(xùn)，我更深層次地認(rèn)識到語音對于英語學(xué)習(xí)的重要性，更深切地感受到語音對于英語口語表達(dá)的必不可少。一個(gè)人的語音訓(xùn)練需要經(jīng)過時(shí)間的不斷積累，通過課程的學(xué)習(xí)加上自學(xué)的努力，我相信不久的將來，自己的英語發(fā)音也會(huì)變得非常地標(biāo)準(zhǔn)和流利。毋庸置疑的是，語音課培訓(xùn)不僅幫助了我的語音表達(dá)，更是對我的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
近年來，隨著中國對外交往的深入和全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語已成為許多中小學(xué)生以及職場人士的必備技能。而在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)音標(biāo)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。筆者曾參加了一個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班，從中獲得了許多收獲并以此寫下心得體會(huì)。
首先，在這個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班中，最令我印象深刻的是老師們的專業(yè)素質(zhì)。每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的語言功底。他們對每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，并且耐心教授每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)。特別是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我對某些輔音音標(biāo)的發(fā)音一直有困難時(shí)，老師們會(huì)給我一對一進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，他們還引導(dǎo)我們通過練習(xí)和聽力訓(xùn)練來提高自己的發(fā)音水平，這讓我受益匪淺。
其次，學(xué)習(xí)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語言需要有正確的觀念。以往, 我對英語學(xué)習(xí)只停留在知識的積累上，而忽略了對語言的理解和運(yùn)用。通過參加這個(gè)培訓(xùn)班，我明白了掌握音標(biāo)發(fā)音的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何在語音和單詞發(fā)音上運(yùn)用音標(biāo)?，F(xiàn)在，當(dāng)我在聽到一個(gè)單詞時(shí)，我能夠快速地分辨出各個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，并正確地用口語表達(dá)出來。這讓我在英語學(xué)習(xí)中感到更有信心。
第三，這個(gè)小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班的課程設(shè)置得非常合理。他們將音標(biāo)發(fā)音與實(shí)際語境相結(jié)合，通過單詞和句子的訓(xùn)練來幫助我們鞏固音標(biāo)的發(fā)音。每個(gè)課程都有很多的口語練習(xí)，老師會(huì)要求我們進(jìn)行對話練習(xí)，這讓我有了更多口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)班還設(shè)有針對不同語言問題的專項(xiàng)訓(xùn)練，比如重讀音節(jié)和連讀等，這幫助我們更全面地理解和掌握英語語音。通過這樣的課程設(shè)置，我能夠更好地應(yīng)用音標(biāo)發(fā)音，提升了我的英語口語水平。
第四，參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班也讓我意識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和持之以恒的重要性。學(xué)習(xí)音標(biāo)并不是一件簡單的事情，需要持續(xù)的努力和練習(xí)。在培訓(xùn)班中，我看到了許多熱愛英語的同學(xué)，他們并不因?yàn)槔щy而放棄，而是積極參與課堂討論和練習(xí)。這讓我認(rèn)識到只有真正喜歡英語，才能在學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程中享受樂趣，并繼續(xù)努力下去。
最后，在小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^舌位的調(diào)整來發(fā)音，以及如何利用特定的方法來記住每個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音。這種學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用，不僅可以幫助我們快速準(zhǔn)確地掌握音標(biāo)發(fā)音，還可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)其他語言知識。
綜上所述，參加小班英語音標(biāo)培訓(xùn)班是我英語學(xué)習(xí)中非常有益的經(jīng)歷。在這里，我不僅學(xué)到了正確的發(fā)音技巧，也加深了對英語語音的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和持之以恒的重要性。相信在未來的英語學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，英語作為國際通用語言已被廣泛使用。英語語音作為英語學(xué)習(xí)的基本要素之一，其正確發(fā)音不僅能增加口語流利度，提高交際能力，更能有效提高職場競爭力。因此，我選擇參加英語語音課的培訓(xùn)，通過參加此次課程，我有了更深刻的體會(huì)和感悟，下面我將從聽的技巧，發(fā)音的方法和習(xí)慣養(yǎng)成等多個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
第二段：聽的技巧
在課程中，老師教導(dǎo)我們聽的技巧，例如都是動(dòng)詞時(shí)，強(qiáng)讀和弱讀字母的發(fā)音方法有所不同。通過對聽力技巧的訓(xùn)練，我能更加準(zhǔn)確地理解英語語音中的重點(diǎn)單詞和詞組，從而在聽力水平上得到了提高。
第三段：發(fā)音的方法
就發(fā)音而言，課程強(qiáng)調(diào)的是音標(biāo)準(zhǔn)確的讀音方法，學(xué)會(huì)發(fā)音規(guī)則之后，我通過范例的模仿訓(xùn)練，持續(xù)不斷地強(qiáng)化自己的發(fā)音糾錯(cuò)能力。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我已經(jīng)能夠根據(jù)導(dǎo)師教授的技巧，快速準(zhǔn)確的發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的英語音。
第四段：習(xí)慣養(yǎng)成
語音課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐不僅提高了我的英語口語能力，更使我自我反思平時(shí)交流時(shí)使用語言的習(xí)慣。例如，我以前常常隨意省略一些元音，這樣可能導(dǎo)致語言內(nèi)容的混亂或不準(zhǔn)確。而現(xiàn)在通過每天的練習(xí)和自我提醒，我的英語語音發(fā)音已經(jīng)能夠非常自如精準(zhǔn)，了解了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)則，擁有了更自信的英語表達(dá)能力。
第五段：結(jié)尾
通過此次英語語音課學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的英語口語能力，更了解了英語學(xué)習(xí)中的心態(tài)和方法。在以后的學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯中，我將更加注重語音和單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，并堅(jiān)持每日的口語練習(xí)，相信在不久的將來，我能用流利的英語表達(dá)出我所想，擁有更好的職業(yè)和發(fā)展機(jī)遇。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
在英語學(xué)習(xí)中，語音訓(xùn)練一直是許多學(xué)生的痛點(diǎn)。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我深深意識到語音對于掌握英語的重要性。因此，我決定參加英語專業(yè)的語音培訓(xùn)課程，以提高我的英語口語和發(fā)音能力。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：意識到問題
在語音培訓(xùn)的初期，我充分認(rèn)識到自己在發(fā)音方面存在的問題。在識別和發(fā)出一些元音和輔音時(shí)，我往往遇到困難。我發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣性發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)英語存在較大的差距，這在交流中給我?guī)砹艘恍擂魏筒槐?。因此，我意識到解決語音問題的緊迫性，在專業(yè)語音培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我逐漸解決了這些問題。
第三段：掌握語音技巧
語音培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多語音的基本技巧。比如，正確使用舌尖、舌面和喉嚨的位置來發(fā)音，正確運(yùn)用聲音和重音的節(jié)奏以及正確使用口腔和嘴唇的形狀來發(fā)出音頻等等。學(xué)習(xí)這些基本技巧不僅僅是為了掌握語音，更是為了更好地表達(dá)和交流。通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些技巧，并在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用到了實(shí)際中。
第四段：重視練習(xí)
雖然學(xué)習(xí)語音技巧是重要的，但練習(xí)也同樣重要。語音培訓(xùn)課程中，老師要求我們堅(jiān)持每天都進(jìn)行語音練習(xí)。通過長時(shí)間的堅(jiān)持，我逐漸形成了良好的發(fā)音習(xí)慣。我常常用英語朗讀短文、新聞等，以提高我的語音和發(fā)音能力。我也會(huì)錄下自己的聲音，然后與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比，找出差距并不斷改進(jìn)。通過反復(fù)的練習(xí)和重視發(fā)音，我的英語口語表達(dá)和語音水平有了明顯的提升。
第五段：取得的成果和收獲
經(jīng)過一段時(shí)間的語音培訓(xùn)，我取得了可喜的成果。現(xiàn)在，我能夠更加準(zhǔn)確、流利地發(fā)音，不再害怕遇到不認(rèn)識的單詞或發(fā)音困難的詞匯。我也能夠更加自信地進(jìn)行英語口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。此外，通過語音培訓(xùn)，我培養(yǎng)了耐心和毅力，這對于學(xué)習(xí)英語以及其他學(xué)科都有很大的幫助?？傊?，通過參加英語專業(yè)的語音培訓(xùn)課程，我取得了豐碩的成果，對自己的英語學(xué)習(xí)充滿了信心。
結(jié)尾：
通過這次英語專業(yè)的語音培訓(xùn)，我認(rèn)識到了語音訓(xùn)練的重要性，并掌握了一些基本的語音技巧。同時(shí)，通過堅(jiān)持練習(xí)和努力，我的語音水平和口語表達(dá)能力也有了明顯的提高。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對語音訓(xùn)練的重視，并不斷提升自己的英語能力，以更好地應(yīng)對各種情境。
英語語音教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十三
在大學(xué)英語專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我參加了一次為期一個(gè)學(xué)期的語音培訓(xùn)課程。這個(gè)課程幫助我提高了英語發(fā)音和口語表達(dá)能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的語音目標(biāo)。在本文中，我將分享我在語音培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識語音培訓(xùn)的重要性
首先，我意識到語音培訓(xùn)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。良好的語音能夠幫助我們更清晰地傳達(dá)信息，并讓我們的口語更加流利自然。在語音培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)音標(biāo)、音節(jié)、語調(diào)和連讀等技巧，提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和自然度。這讓我們在日常交流或英語演講時(shí)更有自信。
第三段：掌握語音技巧的過程
其次，我在語音培訓(xùn)中學(xué)到了一些基本的語音技巧。首先是學(xué)習(xí)正確的音標(biāo)。通過練習(xí)國際音標(biāo)，我們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并區(qū)分不同的音節(jié)。其次是學(xué)習(xí)語調(diào)。不同的語調(diào)會(huì)帶給人們不同的感覺和意義，掌握語調(diào)能夠使我們的口語更富有表現(xiàn)力。此外，還有連讀和濁化等口語技巧，這些技巧可以幫助我們在快速流暢的說話中不受到困擾。
第四段：實(shí)踐與鞏固
在語音培訓(xùn)課程中，老師通過一系列實(shí)踐活動(dòng)來幫助我們鞏固所學(xué)的技巧。例如，我們進(jìn)行了單詞和句子的發(fā)音練習(xí)，并進(jìn)行了語音糾錯(cuò)訓(xùn)練。我們還嘗試了一些有趣的口音和語音模仿，這讓我們更好地了解了不同國家的發(fā)音特點(diǎn)。此外，老師還鼓勵(lì)我們在日常生活中多與英語母語者交流，以提高我們的口語表達(dá)能力。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我們在實(shí)際運(yùn)用中熟悉和鞏固所學(xué)的語音技巧。
第五段：個(gè)人體會(huì)
通過語音培訓(xùn)，我的英語發(fā)音和口語表達(dá)能力得到了顯著提高?，F(xiàn)在，我能夠更自信地與他人交流，并且我的口語流利度也得到了很大的提升。參加語音培訓(xùn)課程讓我意識到，學(xué)習(xí)語音技巧需要堅(jiān)持和不斷練習(xí)，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。與此同時(shí)，語音培訓(xùn)也讓我更加熱愛英語，欣賞語言的美妙之處。
總結(jié)：在這個(gè)語音培訓(xùn)課程中，我領(lǐng)悟到了語音和口語在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并通過學(xué)習(xí)一些基本的語音技巧提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和自然度。通過實(shí)踐與鞏固，我鞏固了所學(xué)的技巧，并取得了顯著的進(jìn)步。這次語音培訓(xùn)讓我對英語學(xué)習(xí)更加有信心，并且激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)語言的熱情。我相信，今后我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的語音和口語表達(dá)技巧，為我的英語學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。