通過寫心得體會，可以發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的問題，提高個人的素質(zhì)。寫心得體會時，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。下面是一些心得體會的實(shí)踐案例，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽鲿r提供一些具體的例子和參考。
初中英語寫作心得體會篇一
英語寫作作為初中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，是通過思考運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，是對學(xué)生要求最高的一環(huán)，但在現(xiàn)實(shí)中它卻處于英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。筆者從事初中英語教學(xué)多年，在培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、興趣與能力方面，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與心得，筆者將其
總結(jié)
如下，以供各位讀者參考，拋磚引玉。
一、高度重視，樹立信心，培養(yǎng)寫作興趣
在具體的教學(xué)過程中，許多學(xué)生缺乏英語寫作興趣，一方面是因?yàn)閷懽麟y度的加大，另一方面是當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端所引起的學(xué)生對于英語寫作的漠視。筆者以為，英語與語文的教學(xué)有著相同之處，即實(shí)踐性與運(yùn)用性極強(qiáng)，而英語考試對于英語寫作的分值要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能適應(yīng)社會對于英語寫作的要求。也就是說，中考試卷上的寫作所占分值過小，這在一定程度上造成了學(xué)生對其不夠重視，缺少了高度的重視，再去談培養(yǎng)英語寫作的興趣也就成了空談。所以筆者首先是呼吁有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大初中英語寫作分值的比例，重視初中英語寫作技能的培養(yǎng)。
有了教師對于英語寫作教學(xué)的極度重視，我們就要考慮提升學(xué)生英語寫作的興趣。以我個人之見，要培養(yǎng)學(xué)生英語寫作的興趣，首先就應(yīng)該讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心。低年級的學(xué)生在堅(jiān)持連詞成句(復(fù)合句)、造句(復(fù)合句)、看圖寫話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)圍繞主題進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。再進(jìn)一步，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的寫作能力的技巧，譬如教師可以指導(dǎo)學(xué)生針對具體的教材文本，把每個單元的主題版塊中所涉及的詞語、句子、段落下來，加強(qiáng)背誦理解，然后讓學(xué)生對這些零散的材料進(jìn)行重新組裝，拼裝成一篇新的文章，在教師給予他們極大的肯定的同時，不但提升了學(xué)生的作文能力，而且在一定程度上還提升了學(xué)生的寫作信心。這樣長期堅(jiān)持下去，我相信，學(xué)生在自己的學(xué)業(yè)考試中也一定會交出一篇好作文。
二、堅(jiān)持寫英語日記
為了消除學(xué)生對于英語寫作的恐懼，筆者在自己的教學(xué)實(shí)踐中也采取了多種多樣的教學(xué)措施，其中筆者以為最為有效而且極易操作的一項(xiàng)策略就是要學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫英語日記的習(xí)慣。由于初中學(xué)生所學(xué)知識有限，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。由于我們?nèi)粘Ｉ顔我豢菰?，學(xué)生寫語文日記的興趣都很低，那么我們可以針對我們英語學(xué)科的特殊性，讓學(xué)生用英語記錄我們?nèi)粘Ｉ畹膶υ捇蚧顒樱@樣學(xué)生就會感受到英語寫作以及生活中的莫大的樂趣，不但學(xué)習(xí)了英語專業(yè)知識，而且對于學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)都有著一定的積極作用。此外，我還鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想想，在頭腦中構(gòu)思一些比較離奇古怪的故事，讓學(xué)生用簡單的英語記錄下來。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生們的英語寫作能力就會在日復(fù)一日的日記寫作中逐漸提高。
三、搜尋訓(xùn)練素材，拓寬學(xué)生思維
在平時的閱讀訓(xùn)練中，選一些簡單易懂的文章，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、改寫、縮寫、仿寫；還可以給學(xué)生介紹一些幽默笑話、小故事，讓學(xué)生訓(xùn)練寫作或講述，這樣學(xué)生會很感興趣，從而大大提高學(xué)生的寫作技能。通過長時間的指導(dǎo)性訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)踐中不僅能熟練掌握已學(xué)過的基本句型的正確表達(dá)和靈活運(yùn)用，還能積累一些日常生活用語。教師要隨時留意給學(xué)生搜尋寫作素材，不放過任何一個訓(xùn)練的機(jī)會，見多才能識廣，熟練才能生巧。
四、采用師評、互評、組評多種批閱方式
寫作訓(xùn)練中，無論是筆者前面談到的英語日記，還是平時布置的主題寫作，教師都應(yīng)當(dāng)要給予學(xué)生一定的技術(shù)指導(dǎo)及評析，因?yàn)闆]有教師的評價，學(xué)生就沒有繼續(xù)堅(jiān)持的動力與契機(jī)。本文中，筆者強(qiáng)調(diào)的是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，由于教師業(yè)務(wù)的繁忙，不可能對每一位學(xué)生、每一本作業(yè)的批改都面面俱到、點(diǎn)滴不漏，況且，教師單方面的評價對于學(xué)生來講也是比較枯燥的。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)生寫作評價方面采取多樣的批閱方式。我們應(yīng)該在教師批閱的基礎(chǔ)之上，在學(xué)生具備了一定的寫作能力之后，讓學(xué)生進(jìn)行互評、小組評價、輔以教師的抽查評價，還要結(jié)合一定的獎勵方式，比如讓寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)介紹，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評等活動，長此以往，學(xué)生們就像一個個小醫(yī)生，能診斷出句子的“病因”，并能夠去掉“病根”。通過互評、組評，學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。隨著知識點(diǎn)的反復(fù)運(yùn)用和訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題和完形填空題的正確率也大大提高了。
五、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練
注重培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。授課過程中，對于文本教材中的重點(diǎn)詞語，可以組織學(xué)生圍繞這個詞語展開聯(lián)系，并延伸成一定的語句段落。例如，在學(xué)完方位介詞后，我設(shè)計(jì)了一個練習(xí)幫助學(xué)生迅速熟悉了這些介詞，即隨機(jī)指出其中一個介詞，如介詞on，讓學(xué)生快速把英語書或別的東西放在桌上，引導(dǎo)他們說出my english book is on the desk，etc.又如在學(xué)習(xí)了數(shù)種顏色后，教師在課堂上讓學(xué)生找出自己在教室中最感興趣的一種顏色，并組詞成句，說出一段話來，等等。這樣的方式如果長期堅(jiān)持下去，對于提升學(xué)生的英語寫作能力很有好處。
總之，英語寫作能力在初中英語教學(xué)過程中處于非常重要的地位，我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，努力改善我們的教學(xué)策略，為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作能力做出自己的貢獻(xiàn)。
內(nèi)容僅供參考
初中英語寫作心得體會篇二
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?BR> 教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
熱愛學(xué)生包括對他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助，以便去鼓勵這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。
二、要有幽默感
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的'情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)?！薄坝哪币辉~是英文humor的譯音，它是一種個人獨(dú)特的氣質(zhì)，它是一種高超的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜歡幽默的故事，欣賞富有幽默感的人。
因此，一位英語教師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。這樣教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的實(shí)踐活動等過程，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和生機(jī)，師生之間缺少情感交流，無有效互動。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：
教師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈活地傳授知識和技能，同時，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)行情感交流，教學(xué)互動。
高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。我們必須深信自己的知識。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識和能力的智慧天窗。
在組織教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順利做到，和老師運(yùn)用自身的熱情來調(diào)動學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)。
激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌！
當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充滿激情；當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！
初中英語寫作心得體會篇三
第一段（引入）：
英語作為一門全球通用語言，對于每一個人來說都有著重要的意義。在我初中英語學(xué)習(xí)的過程中，我從詞匯的記憶、閱讀能力的提升到口語表達(dá)的流利，取得了很大的進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和跨文化交際能力。在這里我想分享一下我在初中學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會。
第二段（體會一）：
在初學(xué)階段，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，因此要想在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，我們首先要掌握好基礎(chǔ)知識。我的英語老師一開始就非常注重我們的詞匯背誦，不斷灌輸英語中的基礎(chǔ)單詞、短語、動詞以及常用的語法，然后我們就可以應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識去看英語電影，讀英語小說等等。只有通過反復(fù)的練習(xí)和背誦，才能夠在記憶中慢慢地留下印象，成為我們的話語和思想中的一部分。
第三段（體會二）：
在交流過程中，我認(rèn)為最重要的是發(fā)音和口語表達(dá)的流利程度。比如說，在英語口語角中，我們可以和其他學(xué)生交流自己的想法和感受，不斷地嘗試著去用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高我們的口語表達(dá)能力。此外，在平時的課堂中，通過英語角、語音訓(xùn)練等方面的緊密配合，我們能夠更好地梳理出自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建立自己的語言環(huán)境和語言化實(shí)踐。這種實(shí)踐交流能使我們在語言較弱的時候能有更清晰的思維及語言表達(dá)能力。
第四段（體會三）：
在學(xué)習(xí)英語的同時，我還意識到了英語學(xué)習(xí)和課堂上所學(xué)的其他科目有著密切的聯(lián)系。比如說，在學(xué)習(xí)生物、化學(xué)和物理等科學(xué)學(xué)科中，很多專業(yè)術(shù)語和科學(xué)名詞都屬于英語詞匯范疇。因此，在這些科目的學(xué)習(xí)中要注重掌握英文原版的教材或?qū)W術(shù)論文期刊，才能更準(zhǔn)確、更深入地理解和學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
第五段（結(jié)尾）：
總的來說，學(xué)習(xí)英語的過程是一個全方位的提升自我的過程。只有通過大量的閱讀、聽說、寫作練習(xí)才能讓我們不斷提高自己的英語水平，進(jìn)而彌補(bǔ)我們討論和交流時的不足之處。其次，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和努力，毫不放棄地去學(xué)習(xí)，不斷地去挑戰(zhàn)和突破自己。最后，我們需要不斷發(fā)掘英語學(xué)習(xí)的樂趣，用心去感受英語帶給我們的驚喜和喜悅。相信在未來的日子里，我們能夠通過英語的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個更好的自己。
初中英語寫作心得體會篇四
英語課堂教學(xué)效率的提升，方法是多種多樣的，可謂智者見智，仁者見仁，下面我就結(jié)合兩年來在英語教學(xué)上的實(shí)踐，談一談自身的一些體會：
我國著名作家巴金說得好：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！睂W(xué)生學(xué)英語習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。那到底要培養(yǎng)他們那些習(xí)慣呢?這就仁者見仁智者見智了，因?yàn)橐囵B(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在太多。但歸納起來就是聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
弗里斯說：“學(xué)生學(xué)會說英語的前提首先是聽?！眮啔v山大也說過“掌握一種語言，首先是聽懂”。可見“聽”是利用英語進(jìn)行交際最重要的`手段之一。也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會好到那里去。例如聾和啞往往就是相連的。光靠初三這兩個月是不行的，因此我從初一的時候起就狠抓聽力訓(xùn)練，每天中午放20分鐘的磁帶，聽力訓(xùn)練的單詞記得多，聽力也就不怕了。
我們最怕的就是“啞巴英語”，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生大部分性格內(nèi)向、靦腆有一種不愿積極參與的心理障礙，要排除這種心理障礙只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的說和朗讀的習(xí)慣。語言這東西，我看讀比寫還重要，例如一個兩三歲的小孩，他雖然寫不出幾個字，但他能基本掌握語言的表達(dá)功能，比較自由的交流。這就是讀起了很重要的作用。
俗語說：“拳不離手，曲不離口?！比瓗熋刻煲毴枋置刻煲毶ぷ?。我們學(xué)習(xí)英語也要堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀三四十分鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。
另外，大量的、準(zhǔn)確的朗讀能推動聽力和口語的進(jìn)一步健全而廣泛的朗讀更能充分提升閱讀和寫作水平。我們是每周一三五早上半小時朗讀，對有些課文學(xué)生能背能默寫，但早上還須耐心朗讀，學(xué)生喜歡朗讀，在其中享受樂趣。見什么都讀。例如練習(xí)中的完型填空、閱讀理解等。
俗話說，“好記性不如爛筆頭”。英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合利用語言的能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和推動英語語言知識的掌握與利用能力的形成。在我國以往的英語教學(xué)中，“啞巴英語”可謂人所共知的現(xiàn)象，而這些年來隨著聽，說不斷受到重視，筆頭工夫，尤其是寫作成了學(xué)生的難題。因此從初一第一個學(xué)期起我就特別重視寫作能力的訓(xùn)練，每天都要學(xué)生寫幾句話。到了初三就進(jìn)快結(jié)束課程，復(fù)習(xí)的時間多，多做寫作練習(xí)，有一半學(xué)生喜歡寫作。仿寫、擴(kuò)寫、寫日記。
初中英語寫作心得體會篇五
初中英語話題寫作在學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要地位，不僅可以提高我們的英語水平，還能幫助我們鍛煉思維能力和表達(dá)能力。在這一段，我們將簡要概括我們的寫作體會，并介紹下文將涉及的話題。
第二段：前期準(zhǔn)備
在進(jìn)行初中英語話題寫作之前，我們需要提前做好準(zhǔn)備。首先，我們要了解寫作的主題和要求，確定自己的立場和觀點(diǎn)。其次，我們要進(jìn)行相關(guān)的背景知識的了解和積累，準(zhǔn)備好相關(guān)詞匯和表達(dá)句式。最后，我們還需要了解常見的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，例如如何分段，如何合理組織語言。
第三段：寫作過程
在實(shí)際的寫作過程中，我們需要按照寫作要求和主題進(jìn)行構(gòu)思和組織。首先，我們可以通過列舉事實(shí)、舉例子、引用名言等方式引出文章主題。然后，我們要合理安排材料，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞，使得文章段落之間緊密相連，內(nèi)容銜接自然。接下來，我們要注意論據(jù)的論證和闡述，提供詳細(xì)的事實(shí)和論點(diǎn)，使得觀點(diǎn)更加有力。最后，我們要進(jìn)行總結(jié)和歸納，對文章內(nèi)容進(jìn)行概括和展望。
第四段：注意事項(xiàng)
在初中英語話題寫作中，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先，我們應(yīng)該注重語法和拼寫的正確性，避免語法錯誤和單詞拼寫錯誤。其次，我們要注重詞匯和表達(dá)的豐富性，盡量使用多樣化的詞匯和句式，使得文章更具魅力。此外，我們還要注意文章的邏輯性和連貫性，避免信息斷層和內(nèi)容跳躍。最后，我們要注意文字的精準(zhǔn)度和簡潔性，避免出現(xiàn)冗長和啰嗦的句子。
第五段：收獲和反思
通過初中英語話題寫作，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我們提高了英語表達(dá)能力和寫作能力，學(xué)會了如何通過文字來準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我們提升了閱讀能力和思維能力，學(xué)會了如何分析問題、思考問題并提出合理的解決方案。最后，我們還鍛煉了自己的邏輯思維和組織能力，學(xué)會了如何將材料有序地組織起來，使得文章更具說服力和可讀性。
總之，初中英語話題寫作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這項(xiàng)活動，我們不僅能提高英語水平，還能鍛煉思維能力和表達(dá)能力。我們在寫作過程中要進(jìn)行前期準(zhǔn)備，合理組織寫作材料，并注意語法、拼寫、邏輯和連貫性等方面的問題。通過這一過程，我們獲得了很多收獲和經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了英語能力，還提升了思維能力和組織能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
初中英語寫作心得體會篇六
初中三年是一個靈魂的成長時期，英語作為國際語言，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在初中三年的學(xué)習(xí)過程中，我對英語有了自己獨(dú)特的心得體會。下面我將從閱讀、寫作、口語、四級考試和學(xué)習(xí)方法等五個方面來談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)心得體會。
一、多看書多讀報(bào)多看電影提高英語閱讀能力
越讀，越深刻，越強(qiáng)大，英語閱讀能力與閱讀量成正比例。無論是英語小說、英語報(bào)刊還是看英語電影都很有幫助。每天閱讀英語報(bào)紙或者英語小說，可以較快地掌握一些常用詞匯和語法，增強(qiáng)閱讀理解能力。采用閱讀口語化強(qiáng)，圖片和短文眾多可讀性強(qiáng)的資料，更容易打造出符合教材英語說詞的口感。
二、 英語寫作不要害怕出錯，起碼要表達(dá)自己想到的
英語寫作是考察筆者表達(dá)意見及想法的能力。英語寫作不應(yīng)害怕語法錯誤，起碼要把自己想到的內(nèi)容表達(dá)出來，多思考，多寫作，才能不斷地提高英語寫作水平。要多學(xué)習(xí)英國的文化，其中文化的巨人莎士比亞的劇本對英語寫作的幫助是倍增的。
三、口語練習(xí)不斷，注重發(fā)音和語調(diào)
英語口語的發(fā)音和語調(diào)非常重要。英語口語練習(xí)中，不只是練寫自己，更要學(xué)習(xí)聽懂別人的話和回應(yīng)。在英語口語練習(xí)中，要多加注重語音、語調(diào)與句子的運(yùn)用，注意口型和語音、聽力及實(shí)踐。最好的方式是，將口語和寫作結(jié)合，用口語來表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容。
四、 切記畫好建高，英語四級考試功不可沒
英語四級考試是我們英語學(xué)習(xí)的一個重要的關(guān)卡，其中有指導(dǎo)性的信息以及相對不會出現(xiàn)只是測試學(xué)生英語水平的信息。四級的考試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作。在備考期間，起碼要復(fù)習(xí)一遍對應(yīng)的教材，保持英語思維下的直覺反應(yīng)。英語四級需要注意詞匯測試的難度以及能否自己獨(dú)立背誦。
五、勤用語境法，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考
別忘了備課，這是學(xué)習(xí)的方法之一，正確使用背單詞、學(xué)習(xí)語法、模仿名篇進(jìn)行自己的練習(xí)都是實(shí)用方法之一。在學(xué)習(xí)中，我們可以使用語境和實(shí)例相結(jié)合的方法，通過實(shí)踐來掌握相應(yīng)的知識，自己的思考和認(rèn)知也會隨之而提高。在學(xué)習(xí)英語過程中，勤奮刻苦，做個聰慧、堅(jiān)持不懈的好學(xué)生是至關(guān)重要的。
總之，英語的學(xué)習(xí)需要不斷學(xué)習(xí)和不斷思考，多看書、多讀報(bào)，多看英語電影，要敢于表達(dá)，注重閱讀，勤加練習(xí)口語，注意基本的語法知識，在備課中找到自己的分銷，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考等，這些學(xué)習(xí)方法都將會對我們英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這些努力，我們定能在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
初中英語寫作心得體會篇七
新課標(biāo)要求當(dāng)代教師敢于創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)自我，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體，然而有時我覺得自己就過于依賴教案。我想，很多教師和我一樣。教師進(jìn)入教室就如同進(jìn)入車間，嚴(yán)格按教案的程序組織教學(xué)。課堂提問時，教師循循善誘，極力把學(xué)生的思維納入自己教案的“軌跡”，遇到啟而不發(fā)的學(xué)生，或語重心長的教誨一番，或棄置一旁，請出“高手”代替回答了事，以保證課堂教學(xué)進(jìn)程順暢，教學(xué)任務(wù)按時完成。
從表面上看，我們能夠完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上他完成的只是寫在教案上的任務(wù)。其中，還有很多學(xué)生不能回答問題或未能充分發(fā)表自己的想法。教師沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，沒能真正幫助學(xué)生達(dá)到各自目標(biāo)。
這種教學(xué)方式以教案為本,不能體現(xiàn)以人為本的教育思想。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛能存在，讓其在自己選擇的學(xué)習(xí)方式中得到發(fā)展。
一、注重語言知識的教授
首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生聽力解題技巧和良好的聽的習(xí)慣
學(xué)生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？第一，教會學(xué)生聽前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一單詞?？筛鶕?jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。第三，眼耳并用，動筆記錄。記錄時要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分。
三、重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練
提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學(xué)中。，教師要用英語組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學(xué)生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
四、做好聽后糾正工作
學(xué)生聽一簡單內(nèi)容問題不會很大，但對一些較靈活的、容易出錯的題目我想老師應(yīng)重聽，也可讓學(xué)生多聽幾遍，并分析產(chǎn)生錯誤的原因，切實(shí)做好聽后糾正工作，這樣有利于提高聽力。
初中英語寫作心得體會篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間半年的時間過去了。在這短暫的半年時間里，我們過嶺中學(xué)的課堂教學(xué)卻經(jīng)歷了一場史無前例的變革，轟轟烈烈而又從容有序。我們英語課堂也不例外，課堂教學(xué)改革搞得是熱火朝天，如火如荼。今天借此機(jī)會，向大家匯報(bào)一下這幾個月來我的課改感受，言語不當(dāng)之處，還望各位老師多加指正。
。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生形成積極進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
杜朗口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式掀起了全國課改的新高潮。很遺憾我沒有機(jī)會去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，但我校幾位英語老師相互交流經(jīng)驗(yàn)和看教學(xué)視頻，使我對以前的教學(xué)過程有了嘗試改變風(fēng)格的想法。以下就談一談我的具體嘗試過程吧.
大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)在預(yù)學(xué)案的編寫上。課改以來，我認(rèn)真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)案，為上好不同類型的課打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。
新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅(jiān)持使用杜郎口中學(xué)‘三三六’模式“10+35”來進(jìn)行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。主要方法如下：
學(xué)生初次接觸課改，好奇而又陌生。第一堂課改實(shí)驗(yàn)課真可謂笑料十足，漏洞百出。面對失敗，我沒有氣餒，而是用平和的心態(tài)和學(xué)生一起分析失敗的原因，然后鼓勵他們繼續(xù)大膽的向前邁進(jìn)。在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的狀況，規(guī)定每個學(xué)習(xí)小組的每個成員必須輪流上臺展示，主講或當(dāng)小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導(dǎo)他們用更全面的方法來改進(jìn)，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強(qiáng)人意的學(xué)生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因?yàn)橐坏┍煌耆駴Q，他們的信心將倍受打擊，其他的后進(jìn)生也會因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。”我堅(jiān)信，只要我耐心的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生一次又一次得去嘗試，去探索，去總結(jié)，不用著急教學(xué)內(nèi)容是否能及時完成，不必?fù)?dān)心教學(xué)質(zhì)量暫時是否受到影響，只要讓所有的學(xué)生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學(xué)生的信心千萬不能扼殺。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運(yùn)用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調(diào)相當(dāng)漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。為了更好的激勵大家，我又設(shè)立了獎勵機(jī)制，如分量化制度，添星制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數(shù)學(xué)生不甘落后，處處爭當(dāng)學(xué)習(xí)的主人翁。
課改過程中，反饋檢測也是相當(dāng)重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實(shí)情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以口語檢測和筆試相結(jié)合，形式可以多樣。時間充足的話，可對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測；也可利用早自習(xí)或中自習(xí)對部分學(xué)生進(jìn)行綜合抽測；還可在課余時間，讓每組的小組長對本組的學(xué)生進(jìn)行簡單的測試；每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個學(xué)生因此而掉隊(duì)。
在經(jīng)歷了幾個月的風(fēng)雨歷程之后，終于功夫不負(fù)有心人，我們的課改取得了一定的勝利。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再從句子到短文，從對話表演到知識點(diǎn)講解，同學(xué)們個個都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，在學(xué)校和心校舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績，的的確確品嘗到了豐收的果實(shí)。
在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學(xué)改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散；教學(xué)內(nèi)容難以完成，教學(xué)進(jìn)度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。面對以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結(jié)得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階！
初中英語寫作心得體會篇九
為期半個月的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂。
初中英語寫作心得體會篇十
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。
首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。
其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
初中英語寫作心得體會篇十一
隨著“新課標(biāo)”課改的推進(jìn)，初中階段的英語涵蓋了越來越多的知識點(diǎn)，詞匯（生詞）量也較以前大大增加，有些單詞涉及高中階段英語，這些都為教師的備課增加了難度。而且初中生求知欲強(qiáng)烈，對新鮮事物的聯(lián)想力很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。
課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活。老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報(bào)，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
在課堂上，初中學(xué)生喜歡有趣味的活動，長篇大論的知識講授無法吸引他們的注意力。因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。
初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)。但是這一年齡段的孩子普遍存在健忘的毛病，或者說注意力不能持續(xù)有效地集中。對于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百。所以初中教學(xué)的另一個特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，月考、單元小測在一定程度上能幫助老師及時了解學(xué)生的知識掌握程度。對初中學(xué)生而言，測試題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意調(diào)整課堂教學(xué)，寓教于樂。
初中英語寫作心得體會篇十二
作為一名農(nóng)村教師，幾年來在課程改革和英語教學(xué)的實(shí)踐中，我有不少體會和感想。課程改革的深入和新教材的使用，讓我們這些工作在教學(xué)第一線的英語教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上有了很大的改變。
（一）新課改使我們能做到教英語語言，而不是像以往那樣只教英語的知識。語言是交際的工具，學(xué)習(xí)交際語言，培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的工作重心，而不是像以前那樣為了應(yīng)該而背那些慣用語，背那幾篇為了應(yīng)付考試的范文?；仡櫸覀円郧暗慕虒W(xué)歷程，無論使用哪套教材，我們都是學(xué)習(xí)單詞，背短語，講句型，然后學(xué)生機(jī)械地模仿造句，然后翻譯句子——漢譯英，英譯漢。一切教與學(xué)的活動都按部就班地進(jìn)行，千篇一律，老師覺得自己是精英，掌握了自己所教范圍內(nèi)的知識重點(diǎn)，說起來頭頭是道；學(xué)生覺得自己是英語高材生，考試得高分。可以說，學(xué)生就是我們英語教師成功的體現(xiàn)，可那些高分的學(xué)生，交際能力無從談起，有的甚至是啞巴英語。自從實(shí)行新課改，我深沉體會到自己觀念上的陳舊，新的教材體系，給了我明確的目標(biāo)，教英語是在教語言，培養(yǎng)的是學(xué)生用英語交際的能力，而不僅僅是得高分。
（二）學(xué)習(xí)英語的過程包括對學(xué)生交際能力培養(yǎng)，而學(xué)生交際能力的水平，最終體現(xiàn)在是否能準(zhǔn)確、快速地交流信息和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。我們的文化背景與說英語國家的文化背景有很大差異，這就要求師生去了解、去接受某些文化方面的東西，從而理解交際中遇到的問題。比如，中國人習(xí)慣上見面會說：“你吃飯了嗎？”其實(shí)，這就如同英語中的“how are you ? ”而在說英語的人群中，問對方“吃飯了嗎？”對方會以為你是想請人家吃飯呢！這種文化的差異，考試是不考的，但在交際英語中是一定會涉及到的。
過去的英語課堂，可以說是呆板的，沒有活力的，老師填鴨式地教，學(xué)生被動地學(xué)，一節(jié)課就是讀啊，寫呀，背呀的，課堂毫無生機(jī)可言。在新課改的帶動下，我重新審視自己的教學(xué)方法，作了徹底的改變。
在課堂上，我會組織學(xué)生開展各種交際活動，而不只是教給他們知識點(diǎn)，讓他們在交際中學(xué)，在活動中學(xué)，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了能力。我經(jīng)常采取的活動形式有：對話、表演、采訪、知劇、講故事等等。這些方法，使課堂教學(xué)生動了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，創(chuàng)設(shè)了情境，在豐富多彩的活動中訓(xùn)練了語言運(yùn)用的能力，與以往的教法相比，真是不可同日而語了。
如今，農(nóng)村教學(xué)條件也得到了很大程度的改善，學(xué)校也有多媒體教室，我便創(chuàng)造一切機(jī)會帶學(xué)生到那里上課，那些展示到大屏幕上的圖片，我聲情并茂的動態(tài)和絢麗多彩的文字，增加了教學(xué)的生動性和直觀性，使課堂教學(xué)收到了意想不到的好效果，學(xué)生們都渴望每天都能到多媒體教室去上課?？梢哉f，我的教法的更新，使更多的學(xué)生愛上了英語這個學(xué)科。這都利益于近年來新課的實(shí)施與不斷深化。
課程改革不是一朝一夕的事情，有些教師只在有老師聽課時，才精心準(zhǔn)備，采取各種新的教學(xué)方法，使用多媒體資源，而平時還是“穿新鞋，走老路”，沒有充分發(fā)揮新教材體系上的優(yōu)勢，不注重素質(zhì)教育，這種狀況急需改變。
初中英語寫作心得體會篇十三
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。
在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。
從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。
從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。
這樣一來，學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。
正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
初中英語寫作心得體會篇十四
通過短暫的初中生英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為目前農(nóng)村初中英語教育突出的一個問題是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿學(xué)英語，而造成了英語學(xué)習(xí)成績的兩極分化。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大，危害嚴(yán)重。
出現(xiàn)這種局面的主要原因一是內(nèi)部原因即主觀原因：在農(nóng)村，家長送子女上學(xué)，普遍是希望自己的子女能夠考上大學(xué)，最終達(dá)到“跳農(nóng)門”的目的。然而，由于國家教育制度的改革，大中專畢業(yè)生國家不再包分配，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。因此，有部分家長認(rèn)為讀書多已沒有用了。在這種新的“讀書無用”的思想指導(dǎo)下，他們對送子女讀書、考大學(xué)已失去信心，一些學(xué)生在其家長的這種教育價值觀的影響下，覺得前途渺茫，從而學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差，特別是英語這一學(xué)科。二是外部原因即客觀原因:相比城市里優(yōu)越的教學(xué)條件，農(nóng)村中學(xué)生缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，是解決問題的首要條件。如果要問學(xué)生為什么學(xué)習(xí)英語，許多學(xué)生說不上個道道，但在信息時代和市場高度開放的今天，誰能說英語與自己無關(guān)呢？問到學(xué)生將來會做什么工作，學(xué)生也未必能說得出來，但教師要明確地告訴學(xué)生，英語和計(jì)算機(jī)一樣，在未來的工作中一步也離不了，它是一種工具。再說當(dāng)今社會的競爭日趨激烈，國家對現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的要求越來越高，英語是升學(xué)考試的必考科目，學(xué)習(xí)英語不僅是我國課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。要適應(yīng)時代的要求，就必須學(xué)好英語，我們不學(xué)不行。
師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。信心能使個體的整個心理活動積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息；信心的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋認(rèn)真思考，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語法混淆不清等，就會產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績也隨之降低。于是一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會動腦，盡量避免死記硬背，如在教學(xué)生讀、記單詞時，就教給拼讀規(guī)則。另一面，在情意領(lǐng)域里，我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸明確學(xué)習(xí)目的，以提高學(xué)生英語的理性認(rèn)識。同時，鼓勵他們在達(dá)成目標(biāo)的過程中克服困難，磨練意志。如此不斷努力，一個個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。
把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。中學(xué)生這個年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用。另外要充分利用課內(nèi)外一切有利時機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等）。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報(bào)等活動，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材
料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！
初中英語寫作心得體會篇十五
教育是一筆財(cái)富。"教無定法"，不同的個體，不同的教學(xué)環(huán)境，就要用不同的教學(xué)方法。英語教學(xué)方法是多樣的，形式是豐富的，下面結(jié)合多年來的實(shí)踐，談?wù)勎覍逃腔鄣睦斫狻?BR> 我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平特別低，英語教學(xué)資源短缺，特別是在英語教學(xué)中絕對多數(shù)學(xué)生不開口說英語，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是"啞巴英語"。所以我想到了"小組合作"的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么一定要與本課知識有關(guān)，一定要用英語交流。
通過小組合作教學(xué)后我發(fā)覺學(xué)生英語各方面能力都有很大提高，特別是聽力和口語進(jìn)步很快。而我的英語課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣老師教學(xué)生就學(xué)老師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開口說英語了且為了小組積分他們都搶著回答問題了。英語教學(xué)課堂氣氛特濃。通過這個教學(xué)故事我得到如下啟示：
的就是記單詞，背課文，學(xué)語法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長久，語法教學(xué)更無聊，殊不知我們在小組內(nèi)完全可以營造一個既輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個聽，說，讀，寫英語的平臺。他們可以無拘無束的用英語交流。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個好助手，能幫助每一個孩子進(jìn)行成功教育，做到老師在和老師不在一個樣，在學(xué)校和在家里一個樣，在小集體和在大社會一個樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽、說、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)了新知識，而且也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。
聽，一位語言專家說過："掌握一種語言，首先是聽懂。可見，"聽"是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時刻用英語刺激他們的耳朵，用英語與他們對話，讓聽成為學(xué)習(xí)的核心。說與讀，英語中最怕"啞巴英語"。俗語說："拳不離手，曲不離口。小組學(xué)習(xí)要求學(xué)生堅(jiān)持說英語，持之以恒，做到這一點(diǎn)，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。越說才會越要說，越說才會越說得好。另外，大量的課文再現(xiàn)促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
寫與譯，英語學(xué)習(xí)以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識的掌握與運(yùn)用能力的形成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。
通過小組之間的比賽來增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵行為，這樣就可以加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離?？傊?，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。
初中英語寫作心得體會篇十六
作為一名英語教師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗(yàn)不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。
在進(jìn)行語音教學(xué)時，我花了很長時間讓學(xué)生認(rèn)識并會讀每個音標(biāo)，尤其是元音，現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時，基本可以讀出來了?，F(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易，課堂上講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話let me see. 這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。
在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對句子成分和詞性都很陌生，這個現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對這方面有了一定的認(rèn)識?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會把學(xué)生易犯錯誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。
每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去對付每一種題型也很重要，做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來；做閱讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。
初中英語寫作心得體會篇十七
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會。以下是我對初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會了利用各種機(jī)會多說英語，如在英語課上主動回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識。另外，我還主動做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競賽可以提高學(xué)習(xí)動力。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，有時候會感到學(xué)習(xí)的動力不足。為了解決這個問題，我積極參加各種英語考試和競賽，如中考和英語競賽等。參加這些考試和競賽可以更加明確目標(biāo)，激勵自己持續(xù)努力。同時，參加這些活動還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。
初中英語寫作心得體會篇一
英語寫作作為初中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，是通過思考運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，是對學(xué)生要求最高的一環(huán)，但在現(xiàn)實(shí)中它卻處于英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。筆者從事初中英語教學(xué)多年，在培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、興趣與能力方面，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與心得，筆者將其
總結(jié)
如下，以供各位讀者參考，拋磚引玉。
一、高度重視，樹立信心，培養(yǎng)寫作興趣
在具體的教學(xué)過程中，許多學(xué)生缺乏英語寫作興趣，一方面是因?yàn)閷懽麟y度的加大，另一方面是當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端所引起的學(xué)生對于英語寫作的漠視。筆者以為，英語與語文的教學(xué)有著相同之處，即實(shí)踐性與運(yùn)用性極強(qiáng)，而英語考試對于英語寫作的分值要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能適應(yīng)社會對于英語寫作的要求。也就是說，中考試卷上的寫作所占分值過小，這在一定程度上造成了學(xué)生對其不夠重視，缺少了高度的重視，再去談培養(yǎng)英語寫作的興趣也就成了空談。所以筆者首先是呼吁有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大初中英語寫作分值的比例，重視初中英語寫作技能的培養(yǎng)。
有了教師對于英語寫作教學(xué)的極度重視，我們就要考慮提升學(xué)生英語寫作的興趣。以我個人之見，要培養(yǎng)學(xué)生英語寫作的興趣，首先就應(yīng)該讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心。低年級的學(xué)生在堅(jiān)持連詞成句(復(fù)合句)、造句(復(fù)合句)、看圖寫話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)圍繞主題進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。再進(jìn)一步，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的寫作能力的技巧，譬如教師可以指導(dǎo)學(xué)生針對具體的教材文本，把每個單元的主題版塊中所涉及的詞語、句子、段落下來，加強(qiáng)背誦理解，然后讓學(xué)生對這些零散的材料進(jìn)行重新組裝，拼裝成一篇新的文章，在教師給予他們極大的肯定的同時，不但提升了學(xué)生的作文能力，而且在一定程度上還提升了學(xué)生的寫作信心。這樣長期堅(jiān)持下去，我相信，學(xué)生在自己的學(xué)業(yè)考試中也一定會交出一篇好作文。
二、堅(jiān)持寫英語日記
為了消除學(xué)生對于英語寫作的恐懼，筆者在自己的教學(xué)實(shí)踐中也采取了多種多樣的教學(xué)措施，其中筆者以為最為有效而且極易操作的一項(xiàng)策略就是要學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫英語日記的習(xí)慣。由于初中學(xué)生所學(xué)知識有限，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。由于我們?nèi)粘Ｉ顔我豢菰?，學(xué)生寫語文日記的興趣都很低，那么我們可以針對我們英語學(xué)科的特殊性，讓學(xué)生用英語記錄我們?nèi)粘Ｉ畹膶υ捇蚧顒樱@樣學(xué)生就會感受到英語寫作以及生活中的莫大的樂趣，不但學(xué)習(xí)了英語專業(yè)知識，而且對于學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)都有著一定的積極作用。此外，我還鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想想，在頭腦中構(gòu)思一些比較離奇古怪的故事，讓學(xué)生用簡單的英語記錄下來。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生們的英語寫作能力就會在日復(fù)一日的日記寫作中逐漸提高。
三、搜尋訓(xùn)練素材，拓寬學(xué)生思維
在平時的閱讀訓(xùn)練中，選一些簡單易懂的文章，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、改寫、縮寫、仿寫；還可以給學(xué)生介紹一些幽默笑話、小故事，讓學(xué)生訓(xùn)練寫作或講述，這樣學(xué)生會很感興趣，從而大大提高學(xué)生的寫作技能。通過長時間的指導(dǎo)性訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)踐中不僅能熟練掌握已學(xué)過的基本句型的正確表達(dá)和靈活運(yùn)用，還能積累一些日常生活用語。教師要隨時留意給學(xué)生搜尋寫作素材，不放過任何一個訓(xùn)練的機(jī)會，見多才能識廣，熟練才能生巧。
四、采用師評、互評、組評多種批閱方式
寫作訓(xùn)練中，無論是筆者前面談到的英語日記，還是平時布置的主題寫作，教師都應(yīng)當(dāng)要給予學(xué)生一定的技術(shù)指導(dǎo)及評析，因?yàn)闆]有教師的評價，學(xué)生就沒有繼續(xù)堅(jiān)持的動力與契機(jī)。本文中，筆者強(qiáng)調(diào)的是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，由于教師業(yè)務(wù)的繁忙，不可能對每一位學(xué)生、每一本作業(yè)的批改都面面俱到、點(diǎn)滴不漏，況且，教師單方面的評價對于學(xué)生來講也是比較枯燥的。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)生寫作評價方面采取多樣的批閱方式。我們應(yīng)該在教師批閱的基礎(chǔ)之上，在學(xué)生具備了一定的寫作能力之后，讓學(xué)生進(jìn)行互評、小組評價、輔以教師的抽查評價，還要結(jié)合一定的獎勵方式，比如讓寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)介紹，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評等活動，長此以往，學(xué)生們就像一個個小醫(yī)生，能診斷出句子的“病因”，并能夠去掉“病根”。通過互評、組評，學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。隨著知識點(diǎn)的反復(fù)運(yùn)用和訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題和完形填空題的正確率也大大提高了。
五、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練
注重培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。授課過程中，對于文本教材中的重點(diǎn)詞語，可以組織學(xué)生圍繞這個詞語展開聯(lián)系，并延伸成一定的語句段落。例如，在學(xué)完方位介詞后，我設(shè)計(jì)了一個練習(xí)幫助學(xué)生迅速熟悉了這些介詞，即隨機(jī)指出其中一個介詞，如介詞on，讓學(xué)生快速把英語書或別的東西放在桌上，引導(dǎo)他們說出my english book is on the desk，etc.又如在學(xué)習(xí)了數(shù)種顏色后，教師在課堂上讓學(xué)生找出自己在教室中最感興趣的一種顏色，并組詞成句，說出一段話來，等等。這樣的方式如果長期堅(jiān)持下去，對于提升學(xué)生的英語寫作能力很有好處。
總之，英語寫作能力在初中英語教學(xué)過程中處于非常重要的地位，我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，努力改善我們的教學(xué)策略，為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作能力做出自己的貢獻(xiàn)。
內(nèi)容僅供參考
初中英語寫作心得體會篇二
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?BR> 教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
熱愛學(xué)生包括對他們的需求和興趣愛好的欣賞。這密切關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助，以便去鼓勵這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。
二、要有幽默感
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的'情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和智慧的展現(xiàn)?！薄坝哪币辉~是英文humor的譯音，它是一種個人獨(dú)特的氣質(zhì)，它是一種高超的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜歡幽默的故事，欣賞富有幽默感的人。
因此，一位英語教師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。這樣教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的實(shí)踐活動等過程，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和生機(jī)，師生之間缺少情感交流，無有效互動。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：
教師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈活地傳授知識和技能，同時，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)行情感交流，教學(xué)互動。
高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。我們必須深信自己的知識。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識和能力的智慧天窗。
在組織教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順利做到，和老師運(yùn)用自身的熱情來調(diào)動學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)。
激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌！
當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充滿激情；當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！
初中英語寫作心得體會篇三
第一段（引入）：
英語作為一門全球通用語言，對于每一個人來說都有著重要的意義。在我初中英語學(xué)習(xí)的過程中，我從詞匯的記憶、閱讀能力的提升到口語表達(dá)的流利，取得了很大的進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和跨文化交際能力。在這里我想分享一下我在初中學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會。
第二段（體會一）：
在初學(xué)階段，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，因此要想在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，我們首先要掌握好基礎(chǔ)知識。我的英語老師一開始就非常注重我們的詞匯背誦，不斷灌輸英語中的基礎(chǔ)單詞、短語、動詞以及常用的語法，然后我們就可以應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識去看英語電影，讀英語小說等等。只有通過反復(fù)的練習(xí)和背誦，才能夠在記憶中慢慢地留下印象，成為我們的話語和思想中的一部分。
第三段（體會二）：
在交流過程中，我認(rèn)為最重要的是發(fā)音和口語表達(dá)的流利程度。比如說，在英語口語角中，我們可以和其他學(xué)生交流自己的想法和感受，不斷地嘗試著去用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高我們的口語表達(dá)能力。此外，在平時的課堂中，通過英語角、語音訓(xùn)練等方面的緊密配合，我們能夠更好地梳理出自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建立自己的語言環(huán)境和語言化實(shí)踐。這種實(shí)踐交流能使我們在語言較弱的時候能有更清晰的思維及語言表達(dá)能力。
第四段（體會三）：
在學(xué)習(xí)英語的同時，我還意識到了英語學(xué)習(xí)和課堂上所學(xué)的其他科目有著密切的聯(lián)系。比如說，在學(xué)習(xí)生物、化學(xué)和物理等科學(xué)學(xué)科中，很多專業(yè)術(shù)語和科學(xué)名詞都屬于英語詞匯范疇。因此，在這些科目的學(xué)習(xí)中要注重掌握英文原版的教材或?qū)W術(shù)論文期刊，才能更準(zhǔn)確、更深入地理解和學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。
第五段（結(jié)尾）：
總的來說，學(xué)習(xí)英語的過程是一個全方位的提升自我的過程。只有通過大量的閱讀、聽說、寫作練習(xí)才能讓我們不斷提高自己的英語水平，進(jìn)而彌補(bǔ)我們討論和交流時的不足之處。其次，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和努力，毫不放棄地去學(xué)習(xí)，不斷地去挑戰(zhàn)和突破自己。最后，我們需要不斷發(fā)掘英語學(xué)習(xí)的樂趣，用心去感受英語帶給我們的驚喜和喜悅。相信在未來的日子里，我們能夠通過英語的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個更好的自己。
初中英語寫作心得體會篇四
英語課堂教學(xué)效率的提升，方法是多種多樣的，可謂智者見智，仁者見仁，下面我就結(jié)合兩年來在英語教學(xué)上的實(shí)踐，談一談自身的一些體會：
我國著名作家巴金說得好：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！睂W(xué)生學(xué)英語習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。那到底要培養(yǎng)他們那些習(xí)慣呢?這就仁者見仁智者見智了，因?yàn)橐囵B(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在太多。但歸納起來就是聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
弗里斯說：“學(xué)生學(xué)會說英語的前提首先是聽?！眮啔v山大也說過“掌握一種語言，首先是聽懂”。可見“聽”是利用英語進(jìn)行交際最重要的`手段之一。也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會好到那里去。例如聾和啞往往就是相連的。光靠初三這兩個月是不行的，因此我從初一的時候起就狠抓聽力訓(xùn)練，每天中午放20分鐘的磁帶，聽力訓(xùn)練的單詞記得多，聽力也就不怕了。
我們最怕的就是“啞巴英語”，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生大部分性格內(nèi)向、靦腆有一種不愿積極參與的心理障礙，要排除這種心理障礙只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的說和朗讀的習(xí)慣。語言這東西，我看讀比寫還重要，例如一個兩三歲的小孩，他雖然寫不出幾個字，但他能基本掌握語言的表達(dá)功能，比較自由的交流。這就是讀起了很重要的作用。
俗語說：“拳不離手，曲不離口?！比瓗熋刻煲毴枋置刻煲毶ぷ?。我們學(xué)習(xí)英語也要堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀三四十分鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。
另外，大量的、準(zhǔn)確的朗讀能推動聽力和口語的進(jìn)一步健全而廣泛的朗讀更能充分提升閱讀和寫作水平。我們是每周一三五早上半小時朗讀，對有些課文學(xué)生能背能默寫，但早上還須耐心朗讀，學(xué)生喜歡朗讀，在其中享受樂趣。見什么都讀。例如練習(xí)中的完型填空、閱讀理解等。
俗話說，“好記性不如爛筆頭”。英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合利用語言的能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和推動英語語言知識的掌握與利用能力的形成。在我國以往的英語教學(xué)中，“啞巴英語”可謂人所共知的現(xiàn)象，而這些年來隨著聽，說不斷受到重視，筆頭工夫，尤其是寫作成了學(xué)生的難題。因此從初一第一個學(xué)期起我就特別重視寫作能力的訓(xùn)練，每天都要學(xué)生寫幾句話。到了初三就進(jìn)快結(jié)束課程，復(fù)習(xí)的時間多，多做寫作練習(xí)，有一半學(xué)生喜歡寫作。仿寫、擴(kuò)寫、寫日記。
初中英語寫作心得體會篇五
初中英語話題寫作在學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要地位，不僅可以提高我們的英語水平，還能幫助我們鍛煉思維能力和表達(dá)能力。在這一段，我們將簡要概括我們的寫作體會，并介紹下文將涉及的話題。
第二段：前期準(zhǔn)備
在進(jìn)行初中英語話題寫作之前，我們需要提前做好準(zhǔn)備。首先，我們要了解寫作的主題和要求，確定自己的立場和觀點(diǎn)。其次，我們要進(jìn)行相關(guān)的背景知識的了解和積累，準(zhǔn)備好相關(guān)詞匯和表達(dá)句式。最后，我們還需要了解常見的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，例如如何分段，如何合理組織語言。
第三段：寫作過程
在實(shí)際的寫作過程中，我們需要按照寫作要求和主題進(jìn)行構(gòu)思和組織。首先，我們可以通過列舉事實(shí)、舉例子、引用名言等方式引出文章主題。然后，我們要合理安排材料，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句和連接詞，使得文章段落之間緊密相連，內(nèi)容銜接自然。接下來，我們要注意論據(jù)的論證和闡述，提供詳細(xì)的事實(shí)和論點(diǎn)，使得觀點(diǎn)更加有力。最后，我們要進(jìn)行總結(jié)和歸納，對文章內(nèi)容進(jìn)行概括和展望。
第四段：注意事項(xiàng)
在初中英語話題寫作中，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先，我們應(yīng)該注重語法和拼寫的正確性，避免語法錯誤和單詞拼寫錯誤。其次，我們要注重詞匯和表達(dá)的豐富性，盡量使用多樣化的詞匯和句式，使得文章更具魅力。此外，我們還要注意文章的邏輯性和連貫性，避免信息斷層和內(nèi)容跳躍。最后，我們要注意文字的精準(zhǔn)度和簡潔性，避免出現(xiàn)冗長和啰嗦的句子。
第五段：收獲和反思
通過初中英語話題寫作，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我們提高了英語表達(dá)能力和寫作能力，學(xué)會了如何通過文字來準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我們提升了閱讀能力和思維能力，學(xué)會了如何分析問題、思考問題并提出合理的解決方案。最后，我們還鍛煉了自己的邏輯思維和組織能力，學(xué)會了如何將材料有序地組織起來，使得文章更具說服力和可讀性。
總之，初中英語話題寫作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這項(xiàng)活動，我們不僅能提高英語水平，還能鍛煉思維能力和表達(dá)能力。我們在寫作過程中要進(jìn)行前期準(zhǔn)備，合理組織寫作材料，并注意語法、拼寫、邏輯和連貫性等方面的問題。通過這一過程，我們獲得了很多收獲和經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了英語能力，還提升了思維能力和組織能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
初中英語寫作心得體會篇六
初中三年是一個靈魂的成長時期，英語作為國際語言，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在初中三年的學(xué)習(xí)過程中，我對英語有了自己獨(dú)特的心得體會。下面我將從閱讀、寫作、口語、四級考試和學(xué)習(xí)方法等五個方面來談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)心得體會。
一、多看書多讀報(bào)多看電影提高英語閱讀能力
越讀，越深刻，越強(qiáng)大，英語閱讀能力與閱讀量成正比例。無論是英語小說、英語報(bào)刊還是看英語電影都很有幫助。每天閱讀英語報(bào)紙或者英語小說，可以較快地掌握一些常用詞匯和語法，增強(qiáng)閱讀理解能力。采用閱讀口語化強(qiáng)，圖片和短文眾多可讀性強(qiáng)的資料，更容易打造出符合教材英語說詞的口感。
二、 英語寫作不要害怕出錯，起碼要表達(dá)自己想到的
英語寫作是考察筆者表達(dá)意見及想法的能力。英語寫作不應(yīng)害怕語法錯誤，起碼要把自己想到的內(nèi)容表達(dá)出來，多思考，多寫作，才能不斷地提高英語寫作水平。要多學(xué)習(xí)英國的文化，其中文化的巨人莎士比亞的劇本對英語寫作的幫助是倍增的。
三、口語練習(xí)不斷，注重發(fā)音和語調(diào)
英語口語的發(fā)音和語調(diào)非常重要。英語口語練習(xí)中，不只是練寫自己，更要學(xué)習(xí)聽懂別人的話和回應(yīng)。在英語口語練習(xí)中，要多加注重語音、語調(diào)與句子的運(yùn)用，注意口型和語音、聽力及實(shí)踐。最好的方式是，將口語和寫作結(jié)合，用口語來表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容。
四、 切記畫好建高，英語四級考試功不可沒
英語四級考試是我們英語學(xué)習(xí)的一個重要的關(guān)卡，其中有指導(dǎo)性的信息以及相對不會出現(xiàn)只是測試學(xué)生英語水平的信息。四級的考試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作。在備考期間，起碼要復(fù)習(xí)一遍對應(yīng)的教材，保持英語思維下的直覺反應(yīng)。英語四級需要注意詞匯測試的難度以及能否自己獨(dú)立背誦。
五、勤用語境法，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考
別忘了備課，這是學(xué)習(xí)的方法之一，正確使用背單詞、學(xué)習(xí)語法、模仿名篇進(jìn)行自己的練習(xí)都是實(shí)用方法之一。在學(xué)習(xí)中，我們可以使用語境和實(shí)例相結(jié)合的方法，通過實(shí)踐來掌握相應(yīng)的知識，自己的思考和認(rèn)知也會隨之而提高。在學(xué)習(xí)英語過程中，勤奮刻苦，做個聰慧、堅(jiān)持不懈的好學(xué)生是至關(guān)重要的。
總之，英語的學(xué)習(xí)需要不斷學(xué)習(xí)和不斷思考，多看書、多讀報(bào)，多看英語電影，要敢于表達(dá)，注重閱讀，勤加練習(xí)口語，注意基本的語法知識，在備課中找到自己的分銷，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考等，這些學(xué)習(xí)方法都將會對我們英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這些努力，我們定能在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
初中英語寫作心得體會篇七
新課標(biāo)要求當(dāng)代教師敢于創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)自我，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體，然而有時我覺得自己就過于依賴教案。我想，很多教師和我一樣。教師進(jìn)入教室就如同進(jìn)入車間，嚴(yán)格按教案的程序組織教學(xué)。課堂提問時，教師循循善誘，極力把學(xué)生的思維納入自己教案的“軌跡”，遇到啟而不發(fā)的學(xué)生，或語重心長的教誨一番，或棄置一旁，請出“高手”代替回答了事，以保證課堂教學(xué)進(jìn)程順暢，教學(xué)任務(wù)按時完成。
從表面上看，我們能夠完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上他完成的只是寫在教案上的任務(wù)。其中，還有很多學(xué)生不能回答問題或未能充分發(fā)表自己的想法。教師沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，沒能真正幫助學(xué)生達(dá)到各自目標(biāo)。
這種教學(xué)方式以教案為本,不能體現(xiàn)以人為本的教育思想。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛能存在，讓其在自己選擇的學(xué)習(xí)方式中得到發(fā)展。
一、注重語言知識的教授
首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生聽力解題技巧和良好的聽的習(xí)慣
學(xué)生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？第一，教會學(xué)生聽前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一單詞?？筛鶕?jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。第三，眼耳并用，動筆記錄。記錄時要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分。
三、重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練
提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學(xué)中。，教師要用英語組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學(xué)生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
四、做好聽后糾正工作
學(xué)生聽一簡單內(nèi)容問題不會很大，但對一些較靈活的、容易出錯的題目我想老師應(yīng)重聽，也可讓學(xué)生多聽幾遍，并分析產(chǎn)生錯誤的原因，切實(shí)做好聽后糾正工作，這樣有利于提高聽力。
初中英語寫作心得體會篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間半年的時間過去了。在這短暫的半年時間里，我們過嶺中學(xué)的課堂教學(xué)卻經(jīng)歷了一場史無前例的變革，轟轟烈烈而又從容有序。我們英語課堂也不例外，課堂教學(xué)改革搞得是熱火朝天，如火如荼。今天借此機(jī)會，向大家匯報(bào)一下這幾個月來我的課改感受，言語不當(dāng)之處，還望各位老師多加指正。
。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施，我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生形成積極進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的主動性和創(chuàng)造性。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
杜朗口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式掀起了全國課改的新高潮。很遺憾我沒有機(jī)會去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，但我校幾位英語老師相互交流經(jīng)驗(yàn)和看教學(xué)視頻，使我對以前的教學(xué)過程有了嘗試改變風(fēng)格的想法。以下就談一談我的具體嘗試過程吧.
大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)在預(yù)學(xué)案的編寫上。課改以來，我認(rèn)真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識，語言，語法變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)案，為上好不同類型的課打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。
新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅(jiān)持使用杜郎口中學(xué)‘三三六’模式“10+35”來進(jìn)行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。主要方法如下：
學(xué)生初次接觸課改，好奇而又陌生。第一堂課改實(shí)驗(yàn)課真可謂笑料十足，漏洞百出。面對失敗，我沒有氣餒，而是用平和的心態(tài)和學(xué)生一起分析失敗的原因，然后鼓勵他們繼續(xù)大膽的向前邁進(jìn)。在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的狀況，規(guī)定每個學(xué)習(xí)小組的每個成員必須輪流上臺展示，主講或當(dāng)小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會，然后耐心地指導(dǎo)他們用更全面的方法來改進(jìn)，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強(qiáng)人意的學(xué)生，我也會靜靜地等待他們展示完，絕不會中途打斷他們。因?yàn)橐坏┍煌耆駴Q，他們的信心將倍受打擊，其他的后進(jìn)生也會因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。”我堅(jiān)信，只要我耐心的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生一次又一次得去嘗試，去探索，去總結(jié)，不用著急教學(xué)內(nèi)容是否能及時完成，不必?fù)?dān)心教學(xué)質(zhì)量暫時是否受到影響，只要讓所有的學(xué)生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學(xué)生的信心千萬不能扼殺。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運(yùn)用激勵性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調(diào)相當(dāng)漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。為了更好的激勵大家，我又設(shè)立了獎勵機(jī)制，如分量化制度，添星制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中，絕大多數(shù)學(xué)生不甘落后，處處爭當(dāng)學(xué)習(xí)的主人翁。
課改過程中，反饋檢測也是相當(dāng)重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實(shí)情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以口語檢測和筆試相結(jié)合，形式可以多樣。時間充足的話，可對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測；也可利用早自習(xí)或中自習(xí)對部分學(xué)生進(jìn)行綜合抽測；還可在課余時間，讓每組的小組長對本組的學(xué)生進(jìn)行簡單的測試；每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個學(xué)生因此而掉隊(duì)。
在經(jīng)歷了幾個月的風(fēng)雨歷程之后，終于功夫不負(fù)有心人，我們的課改取得了一定的勝利。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再從句子到短文，從對話表演到知識點(diǎn)講解，同學(xué)們個個都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也提高了，在學(xué)校和心校舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績，的的確確品嘗到了豐收的果實(shí)。
在感受成功的喜悅的同時，我們的課堂教學(xué)改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散；教學(xué)內(nèi)容難以完成，教學(xué)進(jìn)度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。面對以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結(jié)得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階！
初中英語寫作心得體會篇九
為期半個月的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂。
初中英語寫作心得體會篇十
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。
首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。
其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
初中英語寫作心得體會篇十一
隨著“新課標(biāo)”課改的推進(jìn)，初中階段的英語涵蓋了越來越多的知識點(diǎn)，詞匯（生詞）量也較以前大大增加，有些單詞涉及高中階段英語，這些都為教師的備課增加了難度。而且初中生求知欲強(qiáng)烈，對新鮮事物的聯(lián)想力很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。
課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活。老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報(bào)，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
在課堂上，初中學(xué)生喜歡有趣味的活動，長篇大論的知識講授無法吸引他們的注意力。因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。
初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)。但是這一年齡段的孩子普遍存在健忘的毛病，或者說注意力不能持續(xù)有效地集中。對于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百。所以初中教學(xué)的另一個特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，月考、單元小測在一定程度上能幫助老師及時了解學(xué)生的知識掌握程度。對初中學(xué)生而言，測試題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意調(diào)整課堂教學(xué)，寓教于樂。
初中英語寫作心得體會篇十二
作為一名農(nóng)村教師，幾年來在課程改革和英語教學(xué)的實(shí)踐中，我有不少體會和感想。課程改革的深入和新教材的使用，讓我們這些工作在教學(xué)第一線的英語教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上有了很大的改變。
（一）新課改使我們能做到教英語語言，而不是像以往那樣只教英語的知識。語言是交際的工具，學(xué)習(xí)交際語言，培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的工作重心，而不是像以前那樣為了應(yīng)該而背那些慣用語，背那幾篇為了應(yīng)付考試的范文?；仡櫸覀円郧暗慕虒W(xué)歷程，無論使用哪套教材，我們都是學(xué)習(xí)單詞，背短語，講句型，然后學(xué)生機(jī)械地模仿造句，然后翻譯句子——漢譯英，英譯漢。一切教與學(xué)的活動都按部就班地進(jìn)行，千篇一律，老師覺得自己是精英，掌握了自己所教范圍內(nèi)的知識重點(diǎn)，說起來頭頭是道；學(xué)生覺得自己是英語高材生，考試得高分。可以說，學(xué)生就是我們英語教師成功的體現(xiàn)，可那些高分的學(xué)生，交際能力無從談起，有的甚至是啞巴英語。自從實(shí)行新課改，我深沉體會到自己觀念上的陳舊，新的教材體系，給了我明確的目標(biāo)，教英語是在教語言，培養(yǎng)的是學(xué)生用英語交際的能力，而不僅僅是得高分。
（二）學(xué)習(xí)英語的過程包括對學(xué)生交際能力培養(yǎng)，而學(xué)生交際能力的水平，最終體現(xiàn)在是否能準(zhǔn)確、快速地交流信息和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。我們的文化背景與說英語國家的文化背景有很大差異，這就要求師生去了解、去接受某些文化方面的東西，從而理解交際中遇到的問題。比如，中國人習(xí)慣上見面會說：“你吃飯了嗎？”其實(shí)，這就如同英語中的“how are you ? ”而在說英語的人群中，問對方“吃飯了嗎？”對方會以為你是想請人家吃飯呢！這種文化的差異，考試是不考的，但在交際英語中是一定會涉及到的。
過去的英語課堂，可以說是呆板的，沒有活力的，老師填鴨式地教，學(xué)生被動地學(xué)，一節(jié)課就是讀啊，寫呀，背呀的，課堂毫無生機(jī)可言。在新課改的帶動下，我重新審視自己的教學(xué)方法，作了徹底的改變。
在課堂上，我會組織學(xué)生開展各種交際活動，而不只是教給他們知識點(diǎn)，讓他們在交際中學(xué)，在活動中學(xué)，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了能力。我經(jīng)常采取的活動形式有：對話、表演、采訪、知劇、講故事等等。這些方法，使課堂教學(xué)生動了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，創(chuàng)設(shè)了情境，在豐富多彩的活動中訓(xùn)練了語言運(yùn)用的能力，與以往的教法相比，真是不可同日而語了。
如今，農(nóng)村教學(xué)條件也得到了很大程度的改善，學(xué)校也有多媒體教室，我便創(chuàng)造一切機(jī)會帶學(xué)生到那里上課，那些展示到大屏幕上的圖片，我聲情并茂的動態(tài)和絢麗多彩的文字，增加了教學(xué)的生動性和直觀性，使課堂教學(xué)收到了意想不到的好效果，學(xué)生們都渴望每天都能到多媒體教室去上課?？梢哉f，我的教法的更新，使更多的學(xué)生愛上了英語這個學(xué)科。這都利益于近年來新課的實(shí)施與不斷深化。
課程改革不是一朝一夕的事情，有些教師只在有老師聽課時，才精心準(zhǔn)備，采取各種新的教學(xué)方法，使用多媒體資源，而平時還是“穿新鞋，走老路”，沒有充分發(fā)揮新教材體系上的優(yōu)勢，不注重素質(zhì)教育，這種狀況急需改變。
初中英語寫作心得體會篇十三
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。
在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。
從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。
從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。
這樣一來，學(xué)生在一個真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。
正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
初中英語寫作心得體會篇十四
通過短暫的初中生英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為目前農(nóng)村初中英語教育突出的一個問題是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿學(xué)英語，而造成了英語學(xué)習(xí)成績的兩極分化。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大，危害嚴(yán)重。
出現(xiàn)這種局面的主要原因一是內(nèi)部原因即主觀原因：在農(nóng)村，家長送子女上學(xué)，普遍是希望自己的子女能夠考上大學(xué)，最終達(dá)到“跳農(nóng)門”的目的。然而，由于國家教育制度的改革，大中專畢業(yè)生國家不再包分配，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。因此，有部分家長認(rèn)為讀書多已沒有用了。在這種新的“讀書無用”的思想指導(dǎo)下，他們對送子女讀書、考大學(xué)已失去信心，一些學(xué)生在其家長的這種教育價值觀的影響下，覺得前途渺茫，從而學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差，特別是英語這一學(xué)科。二是外部原因即客觀原因:相比城市里優(yōu)越的教學(xué)條件，農(nóng)村中學(xué)生缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，是解決問題的首要條件。如果要問學(xué)生為什么學(xué)習(xí)英語，許多學(xué)生說不上個道道，但在信息時代和市場高度開放的今天，誰能說英語與自己無關(guān)呢？問到學(xué)生將來會做什么工作，學(xué)生也未必能說得出來，但教師要明確地告訴學(xué)生，英語和計(jì)算機(jī)一樣，在未來的工作中一步也離不了，它是一種工具。再說當(dāng)今社會的競爭日趨激烈，國家對現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的要求越來越高，英語是升學(xué)考試的必考科目，學(xué)習(xí)英語不僅是我國課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。要適應(yīng)時代的要求，就必須學(xué)好英語，我們不學(xué)不行。
師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。信心能使個體的整個心理活動積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息；信心的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋認(rèn)真思考，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語法混淆不清等，就會產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績也隨之降低。于是一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會動腦，盡量避免死記硬背，如在教學(xué)生讀、記單詞時，就教給拼讀規(guī)則。另一面，在情意領(lǐng)域里，我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸明確學(xué)習(xí)目的，以提高學(xué)生英語的理性認(rèn)識。同時，鼓勵他們在達(dá)成目標(biāo)的過程中克服困難，磨練意志。如此不斷努力，一個個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。
把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。中學(xué)生這個年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用。另外要充分利用課內(nèi)外一切有利時機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等）。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報(bào)等活動，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材
料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！
初中英語寫作心得體會篇十五
教育是一筆財(cái)富。"教無定法"，不同的個體，不同的教學(xué)環(huán)境，就要用不同的教學(xué)方法。英語教學(xué)方法是多樣的，形式是豐富的，下面結(jié)合多年來的實(shí)踐，談?wù)勎覍逃腔鄣睦斫狻?BR> 我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平特別低，英語教學(xué)資源短缺，特別是在英語教學(xué)中絕對多數(shù)學(xué)生不開口說英語，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是"啞巴英語"。所以我想到了"小組合作"的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么一定要與本課知識有關(guān)，一定要用英語交流。
通過小組合作教學(xué)后我發(fā)覺學(xué)生英語各方面能力都有很大提高，特別是聽力和口語進(jìn)步很快。而我的英語課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣老師教學(xué)生就學(xué)老師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開口說英語了且為了小組積分他們都搶著回答問題了。英語教學(xué)課堂氣氛特濃。通過這個教學(xué)故事我得到如下啟示：
的就是記單詞，背課文，學(xué)語法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長久，語法教學(xué)更無聊，殊不知我們在小組內(nèi)完全可以營造一個既輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個聽，說，讀，寫英語的平臺。他們可以無拘無束的用英語交流。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個好助手，能幫助每一個孩子進(jìn)行成功教育，做到老師在和老師不在一個樣，在學(xué)校和在家里一個樣，在小集體和在大社會一個樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽、說、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)了新知識，而且也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。
聽，一位語言專家說過："掌握一種語言，首先是聽懂。可見，"聽"是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時刻用英語刺激他們的耳朵，用英語與他們對話，讓聽成為學(xué)習(xí)的核心。說與讀，英語中最怕"啞巴英語"。俗語說："拳不離手，曲不離口。小組學(xué)習(xí)要求學(xué)生堅(jiān)持說英語，持之以恒，做到這一點(diǎn)，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。越說才會越要說，越說才會越說得好。另外，大量的課文再現(xiàn)促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
寫與譯，英語學(xué)習(xí)以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識的掌握與運(yùn)用能力的形成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。
通過小組之間的比賽來增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵行為，這樣就可以加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離?？傊?，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。
初中英語寫作心得體會篇十六
作為一名英語教師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗(yàn)不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。
在進(jìn)行語音教學(xué)時，我花了很長時間讓學(xué)生認(rèn)識并會讀每個音標(biāo)，尤其是元音，現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時，基本可以讀出來了?，F(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易，課堂上講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話let me see. 這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。
在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對句子成分和詞性都很陌生，這個現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對這方面有了一定的認(rèn)識?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會把學(xué)生易犯錯誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。
每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去對付每一種題型也很重要，做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來；做閱讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。
初中英語寫作心得體會篇十七
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會。以下是我對初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會了利用各種機(jī)會多說英語，如在英語課上主動回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識。另外，我還主動做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競賽可以提高學(xué)習(xí)動力。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，有時候會感到學(xué)習(xí)的動力不足。為了解決這個問題，我積極參加各種英語考試和競賽，如中考和英語競賽等。參加這些考試和競賽可以更加明確目標(biāo)，激勵自己持續(xù)努力。同時，參加這些活動還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。