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依法治校的心得體會篇一
現(xiàn)代社會的教育事業(yè)是國家發(fā)展的重要支柱，而建設一所法治化、有規(guī)范的學校是教育事業(yè)健康有序發(fā)展的基礎。依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校的重要原則，實施這一原則可以有效提升學校管理能力，保障教育公平公正，加強學校內部管理，維護社會穩(wěn)定。本文將從五個方面來談談我對依法治校從嚴治黨的一些心得體會。
首先，依法治校是保障學校管理的必要手段。法律是社會的基石，是治理社會行為的規(guī)范，同樣也適用于學校。學校作為培養(yǎng)人才的重要機構，必須依法管理。只有遵守法律法規(guī)，才能使學校管理得到規(guī)范，教師和學生才能在規(guī)范的環(huán)境下學習和成長。教育法、勞動法以及其他有關教育的法律法規(guī)，都對教育機構和師生行為提出了明確要求，學校管理者要以法為尺度，守法辦學，依法管理。在學校管理中，學校領導要樹立法治思維，以法律法規(guī)為準繩開展工作、處理事務；教師要守法教書育人，遵紀守法，嚴格要求自己；學生要守法學習和生活，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
其次，從嚴治黨是保障學校黨建工作的重要保障。學校黨組織是保持學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量，而黨的組織建設是推動學校黨建工作的關鍵。學校黨組織要堅持黨的領導，加強組織建設，堅決維護黨的紀律，在黨內形成嚴明的紀律和規(guī)矩。嚴格黨的教育管理，加強班子建設，提高黨員干部的業(yè)務水平和斗爭本領，構建起一個有紀律、有擔當、有能力的領導班子，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保證。同時，要切實加大黨風廉政建設工作力度，確保學校黨員干部廉潔奉公，為師生樹立了模范。
接下來，依法治校從嚴治黨對保障教育公平公正具有重要意義。教育公平公正是社會公平和社會正義的體現(xiàn)，也是一個國家的核心價值觀。依法治校從嚴治黨是保障教育公平公正的重要手段之一。通過依法來規(guī)范學校招生、升學和評價制度，保障每個孩子都能夠享有平等的接受教育權利。同時，從嚴治黨也可以防止教育行政部門濫用職權，確保學生公平競爭，真正為廣大學生提供公平公正的發(fā)展機會。
再次，依法治校從嚴治黨有助于加強學校內部管理。學校是一個復雜的系統(tǒng)，需要各個方面的協(xié)調配合才能夠順利運行。依法治校強調的是學校內各相關方面的有序合作，通過制定和實施相關的管理規(guī)章制度來規(guī)范學校內部的各項工作。這些規(guī)章制度可以明確崗位職責，提高工作效率；可以規(guī)范執(zhí)行程序，確保工作公開透明；可以約束人員行為，維護學校管理的紀律。同時，嚴格執(zhí)行黨的紀律和規(guī)定，堅決糾正違反法律法規(guī)和黨的紀律的行為，加強監(jiān)督檢查，營造清廉、正氣的學校氛圍，推動學校管理水平的不斷提高。
最后，依法治校從嚴治黨是維護社會穩(wěn)定的重要手段。社會穩(wěn)定是一個發(fā)展中的國家的基本盤，也是法治社會的核心目標之一。學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，若是出現(xiàn)安全問題、紀律問題、教育質量問題等，就可能會對社會穩(wěn)定產生重大影響。通過依法治校從嚴治黨，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的問題，從源頭上消除可能帶來不穩(wěn)定因素的存在，保證學校的發(fā)展和穩(wěn)定。
總之，依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校管理的重要原則，對保障學校管理、黨建工作、教育公平公正、內部管理和社會穩(wěn)定都具有重要意義。只有堅決貫徹落實這一原則，學校才能夠健康有序地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。
依法治校的心得體會篇二
作為一名校長，我們的首要任務是保障學校的安全穩(wěn)定和正常秩序。而要做到這一點，依法治校則是必不可少的手段。近日，學校出臺了《校長依法治校文件》，對我們校長具體職責、管理范圍以及實施方式提出了明確要求。讀完文件后，我深感依法治校的重要性和緊迫性。文件的核心思想是依法治理，旨在推動學校建設法治校園，加強管理規(guī)范化，維護師生合法權益。在實踐中，我深感理解并貫徹文件精神，既是一項重要的工作任務，更是我們校長履行使命的責任。
二、增強法律意識，加強規(guī)章制度建設
文件明確規(guī)定了校長在法治校園建設中的職責和權限。我通過仔細研讀文件，深刻認識到了自己作為校長在維護校園秩序方面的責任重大。在以往的工作中，我對法律常識較為薄弱，對一些法律問題處理不得當，進而導致了一些管理混亂的現(xiàn)象。通過這次文件的學習，我認識到自己要增強法律意識，加強規(guī)章制度的建設。因此，我主動學習相關法律法規(guī)，加強自己的法律知識儲備，并根據(jù)學校實際情況總結經(jīng)驗，建立完善的規(guī)章制度，使之逐漸融入學校的日常管理中。
三、正確行使職權，做好案件處理工作
文件對校長在案件處理中的職責和權限做了明確的規(guī)定。作為校長，我要具備審理紀律違法問題的能力，并及時妥善處理各類案件。然而在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)由于經(jīng)驗不足，在案件處理中容易出現(xiàn)決策猶豫、情緒用事等問題。通過對文件的學習，我了解了法律規(guī)定的程序和方法，并針對不同類型的案件，制定了具體的處理方案。同時，我也加強了與教育局、法律機構等部門的合作，征求他們的意見，汲取他們的經(jīng)驗和建議，更加科學地、公正地處理各類案件，樹立了良好的形象。
四、注重宣傳教育，普及法制知識
文件要求我們校長要帶頭普及法律法規(guī)知識，培養(yǎng)學生的法治觀念。我深感這是校長職責的一部分。作為校長，我經(jīng)常組織學校開展法治教育活動，邀請法律專家給學校內外師生進行法制教育，組織學生參加法律知識競賽等等。此外，我也鼓勵教師積極參與，提高他們對法律知識的了解程度，以便能更好地教育學生。通過這些舉措，我們意識到宣傳教育是建設法治校園的關鍵，也是保障學校安全穩(wěn)定的基礎。
五、加強隊伍建設，推動法治校園不斷發(fā)展
文件明確提出，校長要加強團隊建設，引導教師加強對學生的法治教育。因此，我積極組織學校教師參加法律知識培訓，提高他們的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)教師團隊在法制教育方面的認識和能力。同時，我也重視學校組織架構的調整，加強管理團隊建設，培養(yǎng)和選拔履行法治校長職責的骨干，提高整個學校管理水平。通過整體的努力，我們將不斷推動學校的法治校園建設，促進學校的法制教育不斷深入和發(fā)展。
總之，學校的《校長依法治校文件》為我們規(guī)范了校長依法治校的職責與權限，對于我們履行校長使命，推進學校法治建設具有重要指導意義。我們要充分理解文件的精神，增強法律意識，正確行使職權，加強宣傳教育，加強隊伍建設，不斷推動學校向法治校園邁進。只有這樣，才能更好地保障學校穩(wěn)定發(fā)展，為學生成長提供安全有序的校園環(huán)境。
依法治校的心得體會篇三
隨著我國法治建設的不斷推進，依法治校已成為新時代教育體制改革的重要內容之一。在實踐中，加強依法治校，不僅是保障學校教育質量和教師權益的需要，也是培養(yǎng)學生法治意識和法律素養(yǎng)的重要途徑。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了加強依法治校的重要性，并在這個過程中得到了許多啟示和收獲。
第一段：確立依法治校的重要性
加強依法治校，意味著學校要按照法律規(guī)定的辦學條件和要求辦學，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，維護學校的正常秩序和良好形象。這對提高學校管理的科學性、規(guī)范性至關重要。例如，學校應按照《中小學安全工作規(guī)程》制定和完善學校安全規(guī)章制度，明確師生的安全責任，確保學校安全。依法治校還能使學校建立一種公正、公平、透明的管理機制，增加學校教育的公信力，提升教育教學質量。
第二段：建設法治校園，培養(yǎng)法治意識
加強依法治校不僅是學校管理者的責任，也需要全體師生的共同參與。在學校中，要加強法律教育，增強學生的法律意識和法治素養(yǎng)。通過課堂教育、法治活動和講座等形式，向學生普及基本的法律知識，引導學生正確理解和運用法律。并通過模擬法庭、法治實踐活動等形式，提升學生的法律素養(yǎng)和法治思維能力。只有讓學生從小就樹立正確的法治觀念和法律意識，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
第三段：規(guī)范教師行為，樹立榜樣形象
教師是學生的引路人和榜樣，教師的行為對學生產生著深遠的影響。因此，加強依法治校需要從規(guī)范教師行為入手，樹立優(yōu)良師德師風。教師要尊重學生的人權，尊重學生的個性發(fā)展，不采用體罰和變相體罰等方式懲罰學生。教師也要依法行使職權，不得超越法律規(guī)定的權限。只有教師們做到了依法辦事，履行自己的法定職責，才能為學生樹立起正確的法治觀念和法治行為的榜樣。
第四段：搭建學生參與管理的平臺
學生是學校的主體，他們參與學校管理，不僅能培養(yǎng)他們的自治意識，還能樹立他們的參與意識和責任意識。學?？梢栽趯W生中選出代表，成立學生委員會或學生議事會，為學生提供一個參與校園事務管理的平臺。在這個平臺上，學生可以表達自己的意見和建議，參與學校規(guī)章制度的制定和修改，共同推動學校變得更加和諧、民主和法治化。
第五段：加強依法治校的難題與對策
雖然加強依法治校具有重要意義，但在實踐中也會存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學校管理缺乏法治意識和法律素養(yǎng)，制度落地不到位等。針對這些問題，應加強師資培訓，提高學校管理者和教師的法律素質；建立健全內部監(jiān)督機制，加強對學校各項管理規(guī)定的執(zhí)行情況的檢查和回訪。
加強依法治校是一項復雜而長期的工程，需要各方共同努力，但這是一條正確的道路。只有加強依法治校，才能使學校建立和諧、法治的校園環(huán)境，讓學校真正成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的搖籃。
依法治校的心得體會篇四
依法治校是一項重要的教育工作，它對學校和學生的發(fā)展具有重要意義。這幾年，我在學校工作的經(jīng)歷讓我深刻認識到了依法治校的必要性和重要性。在實踐中，我逐漸總結出了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，加強依法治校，必須堅持法紀意識。作為一名教師，必須始終保持對法律的敬畏和遵守法律的意識。只有自覺尊法、守法，才能夠引導學生樹立法律意識，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)。在教育過程中，我們應當注重向學生普及法律知識，讓他們了解法律對于個人和社會的重要性，理解法律規(guī)范的價值和作用。只有當學生們明白了法律不僅是約束他們的行為，而且是保護他們權益的工具時，他們才能真正理解依法治校的意義。
其次，加強依法治校，需要健全制度。制度是依法治校的重要保障和基石。只有建立健全完備的法規(guī)制度，才能夠確保教育工作的有序進行。在學校中，我們應當建立和完善各項教育管理制度，對于關鍵環(huán)節(jié)，要制定詳細而明確的規(guī)章制度。同時，我們還要建立監(jiān)督評估機制，確保規(guī)章制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督和評估。只有在制度的約束下，學校的各項工作才能夠正常運行，有序管理。
再次，加強依法治校，還需要強化法治宣傳教育。加強法治宣傳教育，是培養(yǎng)學生法制意識和法治精神的重要途徑。學校可以通過開展法制教育課程，組織法治知識競賽、法制宣傳演講等活動，向學生廣泛宣傳法律知識，讓學生在快樂中接受法制教育。同時，學校還可以邀請法律專家開展講座，組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生近距離感受法治的力量。通過法治宣傳教育，我們可以讓學生認識到法律的權威和重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念和法治素養(yǎng)。
另外，加強依法治校，需要加強法律意識形態(tài)教育。法律意識形態(tài)教育是學生自覺遵紀守法的重要前提。我們應當通過師生交流、講座、班會等方式，引導學生正確樹立法律意識形態(tài)，培養(yǎng)他們的法治情操。要教育學生，只有依法行動才能得到社會的認可和尊重，只有依法辦事才能得到好的成績和發(fā)展。同時，我們還要加強對學生進行憲法教育，讓他們了解憲法是國家的根本大法，是保障公民權益的最高法規(guī)。只有當學生們明白了憲法是全體公民的基本權利和義務的保障時，他們才能更加自覺行使自己的權利，履行自己的義務。
最后，加強依法治校，需要加強與家長的合作。家庭是學生依法治校教育的基礎，家長是學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要參與者。學校要與家長密切配合，共同為學生提供一個依法治校的環(huán)境。通過家校合作，我們可以加強對家長的法治宣傳，讓他們成為學生法治意識的引領者。同時，我們還可以通過家長會、家長學校等方式，邀請家長參與學校管理和規(guī)章制度的制定，增強他們對學校教育工作的參與度和滿意度。
總之，加強依法治校是我們學校教育工作者的重要任務。在實踐中，我們要堅持法紀意識，健全制度，強化法治宣傳教育，加強法律意識形態(tài)教育，以及加強與家長的合作。只有通過這些努力，我們才能夠在學校中實現(xiàn)規(guī)范有序的教育管理，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
依法治校的心得體會篇五
依法治校是近年來教育改革的重要方向之一，也是推動教育現(xiàn)代化的內在要求。依法治校能夠確保學校的日常運作符合法律法規(guī)的規(guī)定，有利于推動教育內部管理的優(yōu)化，提高教育教學質量和教育實效。在我校推進依法治校的過程中，我們認識到依法治校是一項長期的具體工作，需要全校師生的共同努力。在這一過程中，我們形成了一些心得體會，下面將分五段闡述。
第二段：增強依法意識和法律素養(yǎng)
法律意識和法律素養(yǎng)是推進依法治校的前提條件，也是師生必備的職業(yè)素養(yǎng)。在我們學校推廣法治教育，設立法治課程，加強師資隊伍培訓，提高師生法律素養(yǎng)。學校以立德樹人為核心，注重培養(yǎng)學生的法制觀念，讓學生樹立法治意識、重視法制教育，使社會主義法治觀念深入到校園和學生心中，打造一個講法律、重法治的學校氛圍。
第三段：完備法規(guī)制度
學校制定完備的法規(guī)制度，明確學校內部的各項管理規(guī)定。通過制度的建立不僅讓師生了解學校規(guī)定和法律法規(guī)，而且也更有利于加強教育管理的時效性和權威性，同時制度的貫徹執(zhí)行能夠幫助管理人員更快更準確地采取有效的措施處理問題。
第四段：加大監(jiān)管力度
學校加大監(jiān)管力度，從源頭上消滅違規(guī)行為。在學校內部，加強監(jiān)管力度，先行預防，防范不良行為的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，在行為規(guī)范愈來愈多的情況下，促使學生更好地規(guī)范自己的行為。同時，加強法規(guī)宣傳教育，讓學生真正懂得學校制度規(guī)定及其對自己的生活有何影響。
第五段：強化法律意識及行為規(guī)范教育
要想推動依法治校在校園內得以有效落實，學校必須加強法律意識的培養(yǎng)和社會責任的教育。如加強道德教育、學生自評或對等碰撞法律問題等活動，讓學生在錯與對的對比中，學會用重法治、加強法治意識來維護好自己和他人的利益，學生在奉行守法操作的同時，推動整個校園良好的發(fā)展。
結尾：
總而言之，依法治校是促進教育內部管理的重要前提，也是教育創(chuàng)新和質量提升的必要條件。我們將一步一步深入推行依法治校，通過相關部門的配合和廣大教育工作者不懈努力，讓教育現(xiàn)代化的步伐得到有效推進，為實現(xiàn)中國夢的實現(xiàn)作出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，法治教育日益受到重視。依法治校作為推進學校管理體制改革的核心，已經(jīng)成為教育界關注的熱點話題。推進依法治校，促進學校建設法治化，是一個永恒的主題。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下在實踐中推進依法治校的一些體會和心得。
二、立足法制建設，加大法律意識和素養(yǎng)的宣傳
作為學校管理者，我們要認識到依法治校的重要性，要時刻提醒自己遵紀守法，充分發(fā)揮法律規(guī)范的約束和引導作用。在學生中，我們還應該加強法律意識的培養(yǎng)，讓他們認識到法律的權威性和約束力，教育他們學會遵守法律規(guī)定，從而培養(yǎng)更好的公民意識和價值觀。
三、注重制度建設，強化規(guī)范運作能力
推進依法治校的核心是規(guī)范化和制度化。學校管理涉及到非常多的細節(jié)和具體操作，需要做好制度建設，以規(guī)范運作能力，推進學校管理工作的科學化和規(guī)范化，提高教育教學水平。比如，建立學校安全制度、紀律考勤制度、管理規(guī)范制度等，確保依法治校之效應持久發(fā)揮和落地落細。
四、加強師資隊伍建設，提高法律素養(yǎng)和能力
要想推進依法治校，必須要有一支法律素養(yǎng)高，能夠承擔好各類法律工作的師資隊伍。同時，各級行政部門要加大對學校、教師的法律培訓和法律意識的普及，及時有效地征集并總結推廣教師們的好經(jīng)驗、好做法，不斷提高教師法律素養(yǎng)和能力。
五、建立科學評價體系，推動依法治校工作的有效落實
依法治校的工作落實是最重要的。我們要建立科學的評價體系，以考核驅動的方式推動各項工作的順利推進和實效，全面提高學校依法治校工作的質量和效能。同時，要加強與家長的溝通，讓家長了解學校依法治校的工作，增強家校合作的實效性，共同推動學校依法治校工作的有效實施。
綜上所述，推進依法治校是學校管理的一項重要工作。在推進依法治校的過程中，我們要立足于法律意識和法律素養(yǎng)的宣傳，注重制度建設和規(guī)范化的操作，加強師資隊伍建設和法律培訓，建立科學評價體系和實現(xiàn)有效落實。只有不斷完善和加強這些工作，才能取得持久的、顯著的成效，建設更加規(guī)范化、科學化、人性化的優(yōu)質學校。
依法治校的心得體會篇七
為了進一步加強全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學生牢固樹立法制意識和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結合本校實際，制定2008年度依法治校工作計劃：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標任務，按照依法治國基本方略的總體要求，采取切實有效的措施，進一步加強法制宣傳、教育與實踐，推進民主法制建設，增強廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，促進依法治校工作的落實和推進依法治校進程。
二、健全組織，加強法制隊伍建設，形成合力，確保依法治校工作的實效性進一步健全學校依法治校工作領導下組，完善各處室在依法治校工作中的責任，深入學習社會主義法治理念、社會主義榮辱觀、黨風廉政教育和法制宣傳業(yè)務知識培訓工作，了解各方面對法律知識的需求，提高法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質。
加強班主任、政治教師的法制培訓工作，強化依法治校、建設平安校園的先鋒帶頭作用，繼續(xù)充分利用周一班主任例會和國旗下講話，學習法律知識，培養(yǎng)法制觀念，與學校各股依法治校力量形成合力，確保法制教育的正?；?。
三、加強依法治校制度建設，為深入開展依法治校各項工作提供強有力的制度保障
1、完善學校各項管理制度。完善教職工代表大會制度，貫徹執(zhí)行民主決策、校務公開、部門目標管理及教職工崗位責任、教育教學工作評估、獎懲等制度，逐步建立權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學管理體制。及時公布招生、各種收費項目和標準、師生入黨、職稱評定、大宗采購、招標、較大支出等情況以及用工制度、獎金福利分配方案，做到公開、公平、公正、透明。設置意見箱和舉報信箱，加強教育教學管理和公共服務，不斷提高學校法治化管理水平。
2、健全申訴和調解工作機制。健全校內矛盾調解制度、學生處分程序和申訴制度，堅持合情合理合法妥善處理校內各類矛盾和糾紛。完善學校調解委員會，通過調解工作宣傳法律、法規(guī)和政策，教育師生員工及其家屬遵紀守法、遵守社會公德，幫助他們解決實際問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
四、堅持依法治教與依法治校相結合，增強全體教師的法律意識
1、利用每周一集會時間，繼續(xù)組織全體教師按照國家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求，進一步學習《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《關于在中小學開展弘揚和培育民族精神教育》等綱領性文件，對全體教師和學生加強對社會主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學習，提高認識，依據(jù)新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。
2、以自學的方式重溫《教師法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《未成年人保護法》、《道路交通安全法》等與自身權益密切相關的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
3、利用家長學校，通過每學期初舉行的學生家長會，組織家長認真學習有關的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，學習憲法中關于公民基本權利和義務的知識、未成年人保護法等，逐步提高其依法維護子女合法權益的意識與能力，承擔起監(jiān)護人的責任，依法保護青少年的身心健康。
4、加強學校的安全工作，繼續(xù)全面落實安全工作責任制。班級管理、食堂管理、學生活動的管理、設施設備的管理、教學活動的管理、教師的管理教要做到責任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。對于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故，或因此產生的損害，在追求相關人員的責任后并堅決執(zhí)行一票否決制。
五、抓好載體，注重實效，多渠道、多形式開展普法教育活動
法制教育課，使每一位學生都能初步了解與日常生活密切相關的法律常識，逐步做到學法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、結合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動，切實加強對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實;進一步加強對學生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關知識的學習和宣傳，進一步加強學校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強校園車輛行駛安全管理。
通過以上活動的展開，使法律意識、法制觀念深入人心，力爭做到宣傳到位、指導到位、責任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。
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依法治校的心得體會篇八
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和基礎。
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、工作管理、體育工作管理、工作管理、勞動教育工作管理等；從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的`義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督。最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇九
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
依法治校的心得體會篇十
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：
四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法治校的心得體會篇十一
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展下去，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，有人總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教職工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我覺得我們學校非常重視人（包括干部、教師、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，大家都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。
依法治校的心得體會篇十二
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
4、在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當合理的辦法來完善章程，處理問題事務。依法治校要切實維護好校園、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。
依法治校的心得體會篇十三
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
一、依法治按提出的依據(jù)
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和思想基礎。
二、依法治校的主體和內容
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務;只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的`權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
三、依法治校的實施。通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。
再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。
最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十四
今天是20xx年4月3日，我認真聆聽了題為《全面推進依法治校實施綱要》的講座。教授淵博的知識、豐富的閱歷、幽默詼諧的語言以及樂觀向上的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。但讓我深受啟發(fā)，感受頗深的是“依法治校，勢在必行”。依法治校已經(jīng)提了很多年了，什么是依法治校？所謂依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
季教授講座中重點向我們闡述了法制的三種含義。其中第二種含義“立法、執(zhí)法、司法、普法和法律監(jiān)督等活動和過程”，是對法制內容的概括，并對五部分內容進行了詳細的解讀，在此基礎上進一步闡述了立法是最重要的法制內容。此外，還結合校園發(fā)生的傷害事件向我們詳細的闡述了教育的法律關系，為我們正確分析校園傷害事件的責任問題指明了方向。季教授采用漫談的形式為我們進行了一場法律常識的教育，使我們受益匪淺，引發(fā)了我們深深的思考：依法治校是當今學校管理的必由之路。
毋庸置疑，隨著我國法制化進程，人們的法制觀念增強了。學校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化、民主化。學校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學習，自己對教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認識到學習法律、法規(guī)的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規(guī)的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規(guī)的內涵，做到知法、懂法、用法。積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。
那么，我們又如何依法治校呢？我覺得應從以下幾個方面來實施：
1、樹立依法治校的管理理念。
2、加強宣傳，增強法制觀念。
3、健全學校規(guī)章制度。
4、實行崗位責任制。
5、加強民主監(jiān)督。
總之，一天的學習，自己對教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認識到學習法律、法規(guī)的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規(guī)的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規(guī)的內涵，做到知法、懂法、用法。作為一名學校的管理者要引領廣大教師“學法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷增強他們依法治校、依法從教的意識。
依法治校的心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會中，法治是社會進步的重要標志之一。作為學校教育的基本模式，依法治校不僅是教育實踐的要求，也是培養(yǎng)學生法治觀念和法治素養(yǎng)的必然選擇。本文將就如何加強依法治校進行探討，分享自己的心得體會。
首先，依法治校要明確法治意識。學校作為一個特殊的社會組織，必須要有明確的法治意識。在學校內部，師生之間、學校管理與學生自主之間，必須建立起法治觀念，通過法律去約束自己的行為。只有明確法治意識，學校才能真正改革創(chuàng)新，實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次，依法治校要加強師生法律意識教育。加強對師生的法律意識教育十分重要，可以通過課堂教學、專題演講和座談會等方式進行。課堂教學要注重法律教育的滲透，將法律知識融入到日常教學中去，通過討論案例、剖析問題，引導學生理解法律，樹立法治觀念。另外，學?？梢越M織專題演講和座談會，在校外邀請法律專家、警察等相關人士，向學生講解法律知識，答疑解惑，讓學生更加了解法律法規(guī)，增強法律意識。
第三，依法治校要強化法律制度建設。法律制度是規(guī)范學校行為的基本依據(jù)。學校要依據(jù)國家法律法規(guī)制定校規(guī)校紀，并且要嚴格執(zhí)行。校規(guī)校紀要明確學生的義務和權利，要規(guī)范學生的行為。同時，學校要建立健全各類規(guī)章制度，包括學術規(guī)范、考試紀律和安全管理等，通過制度的保障，使學校教育得以有序進行。
第四，依法治校要倡導人文關懷。盡管法律是一種約束和規(guī)范，但在加強依法治校的過程中，我們也不能忽視人文關懷的重要性。在學校管理中，我們應該注重對學生的關愛，在嚴格執(zhí)行法律制度的同時，也要關心學生的成長和發(fā)展。學?？梢酝ㄟ^開展心理輔導活動、組織社會實踐等方式，給予學生更多的人文關懷，幫助他們更好地適應和成長。
最后，依法治校也需要全員參與。學校依法治校不僅僅是學校管理者的責任，也是全體師生的共同責任。學校管理者要樹立權威，發(fā)揮法律手段對學校進行管理，同時要推動全員參與，形成學校依法治理的合力。只有全員參與，依法治校才能取得更好的效果。
總之，加強依法治校是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。通過明確法治意識、加強師生法律意識教育、強化法律制度建設、倡導人文關懷以及全員參與，學校才能實現(xiàn)依法治校的目標和任務。我們要深入思考、總結經(jīng)驗，不斷完善和創(chuàng)新依法治校的方式方法，為學生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更高素質的人才。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷向前發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇十六
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料，而對于我們少年，是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。
學好法制教育就是學會做人，就像沒有規(guī)矩，不成方圓，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是國有國法，家有家規(guī)。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
我們班經(jīng)常開展，我印象最深的一次隊會的題目是：告別依賴，學會獨立，這次，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他？這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經(jīng)過，你還笑得出來嗎？都40歲了還想要死的`爸爸養(yǎng)他，那么做的不就是太可憐了？所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。因此，我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
依法治校的心得體會篇一
現(xiàn)代社會的教育事業(yè)是國家發(fā)展的重要支柱，而建設一所法治化、有規(guī)范的學校是教育事業(yè)健康有序發(fā)展的基礎。依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校的重要原則，實施這一原則可以有效提升學校管理能力，保障教育公平公正，加強學校內部管理，維護社會穩(wěn)定。本文將從五個方面來談談我對依法治校從嚴治黨的一些心得體會。
首先，依法治校是保障學校管理的必要手段。法律是社會的基石，是治理社會行為的規(guī)范，同樣也適用于學校。學校作為培養(yǎng)人才的重要機構，必須依法管理。只有遵守法律法規(guī)，才能使學校管理得到規(guī)范，教師和學生才能在規(guī)范的環(huán)境下學習和成長。教育法、勞動法以及其他有關教育的法律法規(guī)，都對教育機構和師生行為提出了明確要求，學校管理者要以法為尺度，守法辦學，依法管理。在學校管理中，學校領導要樹立法治思維，以法律法規(guī)為準繩開展工作、處理事務；教師要守法教書育人，遵紀守法，嚴格要求自己；學生要守法學習和生活，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
其次，從嚴治黨是保障學校黨建工作的重要保障。學校黨組織是保持學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量，而黨的組織建設是推動學校黨建工作的關鍵。學校黨組織要堅持黨的領導，加強組織建設，堅決維護黨的紀律，在黨內形成嚴明的紀律和規(guī)矩。嚴格黨的教育管理，加強班子建設，提高黨員干部的業(yè)務水平和斗爭本領，構建起一個有紀律、有擔當、有能力的領導班子，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保證。同時，要切實加大黨風廉政建設工作力度，確保學校黨員干部廉潔奉公，為師生樹立了模范。
接下來，依法治校從嚴治黨對保障教育公平公正具有重要意義。教育公平公正是社會公平和社會正義的體現(xiàn)，也是一個國家的核心價值觀。依法治校從嚴治黨是保障教育公平公正的重要手段之一。通過依法來規(guī)范學校招生、升學和評價制度，保障每個孩子都能夠享有平等的接受教育權利。同時，從嚴治黨也可以防止教育行政部門濫用職權，確保學生公平競爭，真正為廣大學生提供公平公正的發(fā)展機會。
再次，依法治校從嚴治黨有助于加強學校內部管理。學校是一個復雜的系統(tǒng)，需要各個方面的協(xié)調配合才能夠順利運行。依法治校強調的是學校內各相關方面的有序合作，通過制定和實施相關的管理規(guī)章制度來規(guī)范學校內部的各項工作。這些規(guī)章制度可以明確崗位職責，提高工作效率；可以規(guī)范執(zhí)行程序，確保工作公開透明；可以約束人員行為，維護學校管理的紀律。同時，嚴格執(zhí)行黨的紀律和規(guī)定，堅決糾正違反法律法規(guī)和黨的紀律的行為，加強監(jiān)督檢查，營造清廉、正氣的學校氛圍，推動學校管理水平的不斷提高。
最后，依法治校從嚴治黨是維護社會穩(wěn)定的重要手段。社會穩(wěn)定是一個發(fā)展中的國家的基本盤，也是法治社會的核心目標之一。學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，若是出現(xiàn)安全問題、紀律問題、教育質量問題等，就可能會對社會穩(wěn)定產生重大影響。通過依法治校從嚴治黨，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的問題，從源頭上消除可能帶來不穩(wěn)定因素的存在，保證學校的發(fā)展和穩(wěn)定。
總之，依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校管理的重要原則，對保障學校管理、黨建工作、教育公平公正、內部管理和社會穩(wěn)定都具有重要意義。只有堅決貫徹落實這一原則，學校才能夠健康有序地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。
依法治校的心得體會篇二
作為一名校長，我們的首要任務是保障學校的安全穩(wěn)定和正常秩序。而要做到這一點，依法治校則是必不可少的手段。近日，學校出臺了《校長依法治校文件》，對我們校長具體職責、管理范圍以及實施方式提出了明確要求。讀完文件后，我深感依法治校的重要性和緊迫性。文件的核心思想是依法治理，旨在推動學校建設法治校園，加強管理規(guī)范化，維護師生合法權益。在實踐中，我深感理解并貫徹文件精神，既是一項重要的工作任務，更是我們校長履行使命的責任。
二、增強法律意識，加強規(guī)章制度建設
文件明確規(guī)定了校長在法治校園建設中的職責和權限。我通過仔細研讀文件，深刻認識到了自己作為校長在維護校園秩序方面的責任重大。在以往的工作中，我對法律常識較為薄弱，對一些法律問題處理不得當，進而導致了一些管理混亂的現(xiàn)象。通過這次文件的學習，我認識到自己要增強法律意識，加強規(guī)章制度的建設。因此，我主動學習相關法律法規(guī)，加強自己的法律知識儲備，并根據(jù)學校實際情況總結經(jīng)驗，建立完善的規(guī)章制度，使之逐漸融入學校的日常管理中。
三、正確行使職權，做好案件處理工作
文件對校長在案件處理中的職責和權限做了明確的規(guī)定。作為校長，我要具備審理紀律違法問題的能力，并及時妥善處理各類案件。然而在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)由于經(jīng)驗不足，在案件處理中容易出現(xiàn)決策猶豫、情緒用事等問題。通過對文件的學習，我了解了法律規(guī)定的程序和方法，并針對不同類型的案件，制定了具體的處理方案。同時，我也加強了與教育局、法律機構等部門的合作，征求他們的意見，汲取他們的經(jīng)驗和建議，更加科學地、公正地處理各類案件，樹立了良好的形象。
四、注重宣傳教育，普及法制知識
文件要求我們校長要帶頭普及法律法規(guī)知識，培養(yǎng)學生的法治觀念。我深感這是校長職責的一部分。作為校長，我經(jīng)常組織學校開展法治教育活動，邀請法律專家給學校內外師生進行法制教育，組織學生參加法律知識競賽等等。此外，我也鼓勵教師積極參與，提高他們對法律知識的了解程度，以便能更好地教育學生。通過這些舉措，我們意識到宣傳教育是建設法治校園的關鍵，也是保障學校安全穩(wěn)定的基礎。
五、加強隊伍建設，推動法治校園不斷發(fā)展
文件明確提出，校長要加強團隊建設，引導教師加強對學生的法治教育。因此，我積極組織學校教師參加法律知識培訓，提高他們的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)教師團隊在法制教育方面的認識和能力。同時，我也重視學校組織架構的調整，加強管理團隊建設，培養(yǎng)和選拔履行法治校長職責的骨干，提高整個學校管理水平。通過整體的努力，我們將不斷推動學校的法治校園建設，促進學校的法制教育不斷深入和發(fā)展。
總之，學校的《校長依法治校文件》為我們規(guī)范了校長依法治校的職責與權限，對于我們履行校長使命，推進學校法治建設具有重要指導意義。我們要充分理解文件的精神，增強法律意識，正確行使職權，加強宣傳教育，加強隊伍建設，不斷推動學校向法治校園邁進。只有這樣，才能更好地保障學校穩(wěn)定發(fā)展，為學生成長提供安全有序的校園環(huán)境。
依法治校的心得體會篇三
隨著我國法治建設的不斷推進，依法治校已成為新時代教育體制改革的重要內容之一。在實踐中，加強依法治校，不僅是保障學校教育質量和教師權益的需要，也是培養(yǎng)學生法治意識和法律素養(yǎng)的重要途徑。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了加強依法治校的重要性，并在這個過程中得到了許多啟示和收獲。
第一段：確立依法治校的重要性
加強依法治校，意味著學校要按照法律規(guī)定的辦學條件和要求辦學，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，維護學校的正常秩序和良好形象。這對提高學校管理的科學性、規(guī)范性至關重要。例如，學校應按照《中小學安全工作規(guī)程》制定和完善學校安全規(guī)章制度，明確師生的安全責任，確保學校安全。依法治校還能使學校建立一種公正、公平、透明的管理機制，增加學校教育的公信力，提升教育教學質量。
第二段：建設法治校園，培養(yǎng)法治意識
加強依法治校不僅是學校管理者的責任，也需要全體師生的共同參與。在學校中，要加強法律教育，增強學生的法律意識和法治素養(yǎng)。通過課堂教育、法治活動和講座等形式，向學生普及基本的法律知識，引導學生正確理解和運用法律。并通過模擬法庭、法治實踐活動等形式，提升學生的法律素養(yǎng)和法治思維能力。只有讓學生從小就樹立正確的法治觀念和法律意識，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
第三段：規(guī)范教師行為，樹立榜樣形象
教師是學生的引路人和榜樣，教師的行為對學生產生著深遠的影響。因此，加強依法治校需要從規(guī)范教師行為入手，樹立優(yōu)良師德師風。教師要尊重學生的人權，尊重學生的個性發(fā)展，不采用體罰和變相體罰等方式懲罰學生。教師也要依法行使職權，不得超越法律規(guī)定的權限。只有教師們做到了依法辦事，履行自己的法定職責，才能為學生樹立起正確的法治觀念和法治行為的榜樣。
第四段：搭建學生參與管理的平臺
學生是學校的主體，他們參與學校管理，不僅能培養(yǎng)他們的自治意識，還能樹立他們的參與意識和責任意識。學?？梢栽趯W生中選出代表，成立學生委員會或學生議事會，為學生提供一個參與校園事務管理的平臺。在這個平臺上，學生可以表達自己的意見和建議，參與學校規(guī)章制度的制定和修改，共同推動學校變得更加和諧、民主和法治化。
第五段：加強依法治校的難題與對策
雖然加強依法治校具有重要意義，但在實踐中也會存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學校管理缺乏法治意識和法律素養(yǎng)，制度落地不到位等。針對這些問題，應加強師資培訓，提高學校管理者和教師的法律素質；建立健全內部監(jiān)督機制，加強對學校各項管理規(guī)定的執(zhí)行情況的檢查和回訪。
加強依法治校是一項復雜而長期的工程，需要各方共同努力，但這是一條正確的道路。只有加強依法治校，才能使學校建立和諧、法治的校園環(huán)境，讓學校真正成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的搖籃。
依法治校的心得體會篇四
依法治校是一項重要的教育工作，它對學校和學生的發(fā)展具有重要意義。這幾年，我在學校工作的經(jīng)歷讓我深刻認識到了依法治校的必要性和重要性。在實踐中，我逐漸總結出了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，加強依法治校，必須堅持法紀意識。作為一名教師，必須始終保持對法律的敬畏和遵守法律的意識。只有自覺尊法、守法，才能夠引導學生樹立法律意識，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)。在教育過程中，我們應當注重向學生普及法律知識，讓他們了解法律對于個人和社會的重要性，理解法律規(guī)范的價值和作用。只有當學生們明白了法律不僅是約束他們的行為，而且是保護他們權益的工具時，他們才能真正理解依法治校的意義。
其次，加強依法治校，需要健全制度。制度是依法治校的重要保障和基石。只有建立健全完備的法規(guī)制度，才能夠確保教育工作的有序進行。在學校中，我們應當建立和完善各項教育管理制度，對于關鍵環(huán)節(jié)，要制定詳細而明確的規(guī)章制度。同時，我們還要建立監(jiān)督評估機制，確保規(guī)章制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督和評估。只有在制度的約束下，學校的各項工作才能夠正常運行，有序管理。
再次，加強依法治校，還需要強化法治宣傳教育。加強法治宣傳教育，是培養(yǎng)學生法制意識和法治精神的重要途徑。學校可以通過開展法制教育課程，組織法治知識競賽、法制宣傳演講等活動，向學生廣泛宣傳法律知識，讓學生在快樂中接受法制教育。同時，學校還可以邀請法律專家開展講座，組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生近距離感受法治的力量。通過法治宣傳教育，我們可以讓學生認識到法律的權威和重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念和法治素養(yǎng)。
另外，加強依法治校，需要加強法律意識形態(tài)教育。法律意識形態(tài)教育是學生自覺遵紀守法的重要前提。我們應當通過師生交流、講座、班會等方式，引導學生正確樹立法律意識形態(tài)，培養(yǎng)他們的法治情操。要教育學生，只有依法行動才能得到社會的認可和尊重，只有依法辦事才能得到好的成績和發(fā)展。同時，我們還要加強對學生進行憲法教育，讓他們了解憲法是國家的根本大法，是保障公民權益的最高法規(guī)。只有當學生們明白了憲法是全體公民的基本權利和義務的保障時，他們才能更加自覺行使自己的權利，履行自己的義務。
最后，加強依法治校，需要加強與家長的合作。家庭是學生依法治校教育的基礎，家長是學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要參與者。學校要與家長密切配合，共同為學生提供一個依法治校的環(huán)境。通過家校合作，我們可以加強對家長的法治宣傳，讓他們成為學生法治意識的引領者。同時，我們還可以通過家長會、家長學校等方式，邀請家長參與學校管理和規(guī)章制度的制定，增強他們對學校教育工作的參與度和滿意度。
總之，加強依法治校是我們學校教育工作者的重要任務。在實踐中，我們要堅持法紀意識，健全制度，強化法治宣傳教育，加強法律意識形態(tài)教育，以及加強與家長的合作。只有通過這些努力，我們才能夠在學校中實現(xiàn)規(guī)范有序的教育管理，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
依法治校的心得體會篇五
依法治校是近年來教育改革的重要方向之一，也是推動教育現(xiàn)代化的內在要求。依法治校能夠確保學校的日常運作符合法律法規(guī)的規(guī)定，有利于推動教育內部管理的優(yōu)化，提高教育教學質量和教育實效。在我校推進依法治校的過程中，我們認識到依法治校是一項長期的具體工作，需要全校師生的共同努力。在這一過程中，我們形成了一些心得體會，下面將分五段闡述。
第二段：增強依法意識和法律素養(yǎng)
法律意識和法律素養(yǎng)是推進依法治校的前提條件，也是師生必備的職業(yè)素養(yǎng)。在我們學校推廣法治教育，設立法治課程，加強師資隊伍培訓，提高師生法律素養(yǎng)。學校以立德樹人為核心，注重培養(yǎng)學生的法制觀念，讓學生樹立法治意識、重視法制教育，使社會主義法治觀念深入到校園和學生心中，打造一個講法律、重法治的學校氛圍。
第三段：完備法規(guī)制度
學校制定完備的法規(guī)制度，明確學校內部的各項管理規(guī)定。通過制度的建立不僅讓師生了解學校規(guī)定和法律法規(guī)，而且也更有利于加強教育管理的時效性和權威性，同時制度的貫徹執(zhí)行能夠幫助管理人員更快更準確地采取有效的措施處理問題。
第四段：加大監(jiān)管力度
學校加大監(jiān)管力度，從源頭上消滅違規(guī)行為。在學校內部，加強監(jiān)管力度，先行預防，防范不良行為的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，在行為規(guī)范愈來愈多的情況下，促使學生更好地規(guī)范自己的行為。同時，加強法規(guī)宣傳教育，讓學生真正懂得學校制度規(guī)定及其對自己的生活有何影響。
第五段：強化法律意識及行為規(guī)范教育
要想推動依法治校在校園內得以有效落實，學校必須加強法律意識的培養(yǎng)和社會責任的教育。如加強道德教育、學生自評或對等碰撞法律問題等活動，讓學生在錯與對的對比中，學會用重法治、加強法治意識來維護好自己和他人的利益，學生在奉行守法操作的同時，推動整個校園良好的發(fā)展。
結尾：
總而言之，依法治校是促進教育內部管理的重要前提，也是教育創(chuàng)新和質量提升的必要條件。我們將一步一步深入推行依法治校，通過相關部門的配合和廣大教育工作者不懈努力，讓教育現(xiàn)代化的步伐得到有效推進，為實現(xiàn)中國夢的實現(xiàn)作出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，法治教育日益受到重視。依法治校作為推進學校管理體制改革的核心，已經(jīng)成為教育界關注的熱點話題。推進依法治校，促進學校建設法治化，是一個永恒的主題。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下在實踐中推進依法治校的一些體會和心得。
二、立足法制建設，加大法律意識和素養(yǎng)的宣傳
作為學校管理者，我們要認識到依法治校的重要性，要時刻提醒自己遵紀守法，充分發(fā)揮法律規(guī)范的約束和引導作用。在學生中，我們還應該加強法律意識的培養(yǎng)，讓他們認識到法律的權威性和約束力，教育他們學會遵守法律規(guī)定，從而培養(yǎng)更好的公民意識和價值觀。
三、注重制度建設，強化規(guī)范運作能力
推進依法治校的核心是規(guī)范化和制度化。學校管理涉及到非常多的細節(jié)和具體操作，需要做好制度建設，以規(guī)范運作能力，推進學校管理工作的科學化和規(guī)范化，提高教育教學水平。比如，建立學校安全制度、紀律考勤制度、管理規(guī)范制度等，確保依法治校之效應持久發(fā)揮和落地落細。
四、加強師資隊伍建設，提高法律素養(yǎng)和能力
要想推進依法治校，必須要有一支法律素養(yǎng)高，能夠承擔好各類法律工作的師資隊伍。同時，各級行政部門要加大對學校、教師的法律培訓和法律意識的普及，及時有效地征集并總結推廣教師們的好經(jīng)驗、好做法，不斷提高教師法律素養(yǎng)和能力。
五、建立科學評價體系，推動依法治校工作的有效落實
依法治校的工作落實是最重要的。我們要建立科學的評價體系，以考核驅動的方式推動各項工作的順利推進和實效，全面提高學校依法治校工作的質量和效能。同時，要加強與家長的溝通，讓家長了解學校依法治校的工作，增強家校合作的實效性，共同推動學校依法治校工作的有效實施。
綜上所述，推進依法治校是學校管理的一項重要工作。在推進依法治校的過程中，我們要立足于法律意識和法律素養(yǎng)的宣傳，注重制度建設和規(guī)范化的操作，加強師資隊伍建設和法律培訓，建立科學評價體系和實現(xiàn)有效落實。只有不斷完善和加強這些工作，才能取得持久的、顯著的成效，建設更加規(guī)范化、科學化、人性化的優(yōu)質學校。
依法治校的心得體會篇七
為了進一步加強全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學生牢固樹立法制意識和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結合本校實際，制定2008年度依法治校工作計劃：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標任務，按照依法治國基本方略的總體要求，采取切實有效的措施，進一步加強法制宣傳、教育與實踐，推進民主法制建設，增強廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，促進依法治校工作的落實和推進依法治校進程。
二、健全組織，加強法制隊伍建設，形成合力，確保依法治校工作的實效性進一步健全學校依法治校工作領導下組，完善各處室在依法治校工作中的責任，深入學習社會主義法治理念、社會主義榮辱觀、黨風廉政教育和法制宣傳業(yè)務知識培訓工作，了解各方面對法律知識的需求，提高法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質。
加強班主任、政治教師的法制培訓工作，強化依法治校、建設平安校園的先鋒帶頭作用，繼續(xù)充分利用周一班主任例會和國旗下講話，學習法律知識，培養(yǎng)法制觀念，與學校各股依法治校力量形成合力，確保法制教育的正?；?。
三、加強依法治校制度建設，為深入開展依法治校各項工作提供強有力的制度保障
1、完善學校各項管理制度。完善教職工代表大會制度，貫徹執(zhí)行民主決策、校務公開、部門目標管理及教職工崗位責任、教育教學工作評估、獎懲等制度，逐步建立權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學管理體制。及時公布招生、各種收費項目和標準、師生入黨、職稱評定、大宗采購、招標、較大支出等情況以及用工制度、獎金福利分配方案，做到公開、公平、公正、透明。設置意見箱和舉報信箱，加強教育教學管理和公共服務，不斷提高學校法治化管理水平。
2、健全申訴和調解工作機制。健全校內矛盾調解制度、學生處分程序和申訴制度，堅持合情合理合法妥善處理校內各類矛盾和糾紛。完善學校調解委員會，通過調解工作宣傳法律、法規(guī)和政策，教育師生員工及其家屬遵紀守法、遵守社會公德，幫助他們解決實際問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
四、堅持依法治教與依法治校相結合，增強全體教師的法律意識
1、利用每周一集會時間，繼續(xù)組織全體教師按照國家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求，進一步學習《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《關于在中小學開展弘揚和培育民族精神教育》等綱領性文件，對全體教師和學生加強對社會主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學習，提高認識，依據(jù)新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。
2、以自學的方式重溫《教師法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《未成年人保護法》、《道路交通安全法》等與自身權益密切相關的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
3、利用家長學校，通過每學期初舉行的學生家長會，組織家長認真學習有關的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，學習憲法中關于公民基本權利和義務的知識、未成年人保護法等，逐步提高其依法維護子女合法權益的意識與能力，承擔起監(jiān)護人的責任，依法保護青少年的身心健康。
4、加強學校的安全工作，繼續(xù)全面落實安全工作責任制。班級管理、食堂管理、學生活動的管理、設施設備的管理、教學活動的管理、教師的管理教要做到責任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。對于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故，或因此產生的損害，在追求相關人員的責任后并堅決執(zhí)行一票否決制。
五、抓好載體，注重實效，多渠道、多形式開展普法教育活動
法制教育課，使每一位學生都能初步了解與日常生活密切相關的法律常識，逐步做到學法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、結合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動，切實加強對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實;進一步加強對學生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關知識的學習和宣傳，進一步加強學校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強校園車輛行駛安全管理。
通過以上活動的展開，使法律意識、法制觀念深入人心，力爭做到宣傳到位、指導到位、責任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。
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依法治校的心得體會篇八
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和基礎。
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、工作管理、體育工作管理、工作管理、勞動教育工作管理等；從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的`義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督。最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇九
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
依法治校的心得體會篇十
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：
四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法治校的心得體會篇十一
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展下去，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，有人總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教職工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度。可以說，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我覺得我們學校非常重視人（包括干部、教師、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，大家都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。
依法治校的心得體會篇十二
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
4、在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當合理的辦法來完善章程，處理問題事務。依法治校要切實維護好校園、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。
依法治校的心得體會篇十三
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
一、依法治按提出的依據(jù)
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和思想基礎。
二、依法治校的主體和內容
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務;只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的`權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
三、依法治校的實施。通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。
再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。
最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十四
今天是20xx年4月3日，我認真聆聽了題為《全面推進依法治校實施綱要》的講座。教授淵博的知識、豐富的閱歷、幽默詼諧的語言以及樂觀向上的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。但讓我深受啟發(fā)，感受頗深的是“依法治校，勢在必行”。依法治校已經(jīng)提了很多年了，什么是依法治校？所謂依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
季教授講座中重點向我們闡述了法制的三種含義。其中第二種含義“立法、執(zhí)法、司法、普法和法律監(jiān)督等活動和過程”，是對法制內容的概括，并對五部分內容進行了詳細的解讀，在此基礎上進一步闡述了立法是最重要的法制內容。此外，還結合校園發(fā)生的傷害事件向我們詳細的闡述了教育的法律關系，為我們正確分析校園傷害事件的責任問題指明了方向。季教授采用漫談的形式為我們進行了一場法律常識的教育，使我們受益匪淺，引發(fā)了我們深深的思考：依法治校是當今學校管理的必由之路。
毋庸置疑，隨著我國法制化進程，人們的法制觀念增強了。學校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化、民主化。學校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學習，自己對教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認識到學習法律、法規(guī)的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規(guī)的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規(guī)的內涵，做到知法、懂法、用法。積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。
那么，我們又如何依法治校呢？我覺得應從以下幾個方面來實施：
1、樹立依法治校的管理理念。
2、加強宣傳，增強法制觀念。
3、健全學校規(guī)章制度。
4、實行崗位責任制。
5、加強民主監(jiān)督。
總之，一天的學習，自己對教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認識到學習法律、法規(guī)的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規(guī)的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規(guī)的內涵，做到知法、懂法、用法。作為一名學校的管理者要引領廣大教師“學法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷增強他們依法治校、依法從教的意識。
依法治校的心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會中，法治是社會進步的重要標志之一。作為學校教育的基本模式，依法治校不僅是教育實踐的要求，也是培養(yǎng)學生法治觀念和法治素養(yǎng)的必然選擇。本文將就如何加強依法治校進行探討，分享自己的心得體會。
首先，依法治校要明確法治意識。學校作為一個特殊的社會組織，必須要有明確的法治意識。在學校內部，師生之間、學校管理與學生自主之間，必須建立起法治觀念，通過法律去約束自己的行為。只有明確法治意識，學校才能真正改革創(chuàng)新，實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次，依法治校要加強師生法律意識教育。加強對師生的法律意識教育十分重要，可以通過課堂教學、專題演講和座談會等方式進行。課堂教學要注重法律教育的滲透，將法律知識融入到日常教學中去，通過討論案例、剖析問題，引導學生理解法律，樹立法治觀念。另外，學?？梢越M織專題演講和座談會，在校外邀請法律專家、警察等相關人士，向學生講解法律知識，答疑解惑，讓學生更加了解法律法規(guī)，增強法律意識。
第三，依法治校要強化法律制度建設。法律制度是規(guī)范學校行為的基本依據(jù)。學校要依據(jù)國家法律法規(guī)制定校規(guī)校紀，并且要嚴格執(zhí)行。校規(guī)校紀要明確學生的義務和權利，要規(guī)范學生的行為。同時，學校要建立健全各類規(guī)章制度，包括學術規(guī)范、考試紀律和安全管理等，通過制度的保障，使學校教育得以有序進行。
第四，依法治校要倡導人文關懷。盡管法律是一種約束和規(guī)范，但在加強依法治校的過程中，我們也不能忽視人文關懷的重要性。在學校管理中，我們應該注重對學生的關愛，在嚴格執(zhí)行法律制度的同時，也要關心學生的成長和發(fā)展。學?？梢酝ㄟ^開展心理輔導活動、組織社會實踐等方式，給予學生更多的人文關懷，幫助他們更好地適應和成長。
最后，依法治校也需要全員參與。學校依法治校不僅僅是學校管理者的責任，也是全體師生的共同責任。學校管理者要樹立權威，發(fā)揮法律手段對學校進行管理，同時要推動全員參與，形成學校依法治理的合力。只有全員參與，依法治校才能取得更好的效果。
總之，加強依法治校是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。通過明確法治意識、加強師生法律意識教育、強化法律制度建設、倡導人文關懷以及全員參與，學校才能實現(xiàn)依法治校的目標和任務。我們要深入思考、總結經(jīng)驗，不斷完善和創(chuàng)新依法治校的方式方法，為學生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更高素質的人才。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷向前發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇十六
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料，而對于我們少年，是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。
學好法制教育就是學會做人，就像沒有規(guī)矩，不成方圓，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是國有國法，家有家規(guī)。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
我們班經(jīng)常開展，我印象最深的一次隊會的題目是：告別依賴，學會獨立，這次，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他？這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經(jīng)過，你還笑得出來嗎？都40歲了還想要死的`爸爸養(yǎng)他，那么做的不就是太可憐了？所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。因此，我們每位中、小學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。