完善的總結(jié)能夠使我們更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和核心要點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡潔明了，條理清晰。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作技巧。
做家務(wù)的體會收獲篇一
家務(wù)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在完成家?wù)的過程中，不僅能夠獲得整潔的環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我從做家務(wù)中獲得了很多收獲和體會。
首先，做家務(wù)讓我體會到了家庭成員之間的相互依賴與助力。在家庭中，每個(gè)人都有負(fù)責(zé)的家務(wù)分工，而我通常負(fù)責(zé)的是整理房間、洗衣服等。當(dāng)我忙于學(xué)業(yè)和課余活動時(shí)，有時(shí)很難抽出時(shí)間做家務(wù)。因此，我便會請求家人幫助我完成一些家務(wù)。每當(dāng)我向他們求助時(shí)，他們總是很樂意地伸出援手，協(xié)助我完成任務(wù)。這讓我感覺到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，相互支持和傾聽。在互幫互助的過程中，不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，還加強(qiáng)了我們之間的感情。
其次，做家務(wù)讓我培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和責(zé)任感。在完成家務(wù)的過程中，我學(xué)會了應(yīng)對并解決問題。例如，當(dāng)我遇到紛亂的房間時(shí)，我需要制定一套合理有效的整理計(jì)劃。而在完成任務(wù)的同時(shí)，我還學(xué)會了在生活中保持積極的態(tài)度。家務(wù)雖然是一個(gè)繁瑣的任務(wù)，但它也是生活的一部分，有了這樣的心態(tài)，我會更加珍惜每一天，以及身邊的一切。同時(shí)，通過做家務(wù)，我也發(fā)展了自我管理的能力。每當(dāng)我能按時(shí)完成家務(wù)任務(wù)時(shí)，我就會感到一種成就感，這讓我更有動力去面對更多的挑戰(zhàn)。
此外，做家務(wù)讓我更好地明白了付出和回報(bào)的關(guān)系。做家務(wù)是一種付出，而收獲則是一個(gè)整潔、舒適的家環(huán)境。在整理房間的過程中，我會發(fā)現(xiàn)一些久未使用的物品，這讓我想起了過去的回憶。而在清洗衛(wèi)生間的時(shí)候，我則能夠感受到一種寧靜和安逸的氛圍。這些都是通過自己的努力獲得的。做家務(wù)也讓我更加明白，付出的努力是有價(jià)值的，只有不斷地努力才能達(dá)到心中的目標(biāo)。同時(shí)，家務(wù)也讓我理解到，家庭中的每一個(gè)成員都有自己的付出，只有我們共同努力，才能享受到一個(gè)溫馨和諧的家庭。
最后，做家務(wù)讓我學(xué)會了更好地管理時(shí)間。在完成家務(wù)的過程中，我會制定一個(gè)合理的時(shí)間表，安排好每個(gè)任務(wù)的時(shí)間，從而提高工作效率。通過合理的時(shí)間管理，我能夠更好地平衡家務(wù)和學(xué)業(yè)，讓自己的時(shí)間得到更好的利用。同時(shí)，通過時(shí)間管理，我也能有更多的時(shí)間去思考和反思，從中不斷成長和進(jìn)步。
做家務(wù)是我們生活中的必需品，但它也是我們成長的過程。通過做家務(wù)，我體會到了家庭成員之間的相互依賴與助力，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和責(zé)任感，明白了付出和回報(bào)的關(guān)系，以及學(xué)會了更好地管理時(shí)間。做家務(wù)所帶來的收獲和體會，將會伴隨我們一生，成為我們成長道路上的寶貴財(cái)富。
做家務(wù)的體會收獲篇二
家務(wù)是每個(gè)家庭必不可少的一環(huán)，它關(guān)乎到家庭的和諧與整潔。雖然做家務(wù)看似繁瑣乏味，但在這個(gè)過程中，我卻收獲了許多的心得體會。
首先，做家務(wù)讓我學(xué)會了責(zé)任心。每個(gè)人都有自己的責(zé)任范圍，而家庭是每個(gè)人最基本的責(zé)任范疇之一。做家務(wù)就是對家庭的一種責(zé)任表達(dá)，發(fā)揮自己所能，讓家的環(huán)境更為舒適和干凈。在家務(wù)中，我會主動承擔(dān)起擦地、洗碗、洗衣服等任務(wù)，明白自己的責(zé)任所在，并將其盡心盡力地完成。這樣不僅能為家庭做出貢獻(xiàn)，也讓我在家庭中承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心。
其次，做家務(wù)提高了我的動手能力。家務(wù)需要各種各樣的技能，比如洗衣服、做飯、收拾房間等。在日常的家務(wù)中，我也慢慢地學(xué)會了這些技能，提高了我的動手能力。比如，洗碗時(shí)要注意清洗不同材質(zhì)的碗具，擦地時(shí)要注意選用適合的清潔劑，這些動手的細(xì)節(jié)都是我通過實(shí)踐逐漸摸索出來的。通過不斷地動手做家務(wù)，我學(xué)會了如何處理不同的物件，提高了我的動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
再次，做家務(wù)培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力。家務(wù)需要合理地分配時(shí)間，合理地安排任務(wù)。在不同的家務(wù)任務(wù)中，我會對任務(wù)進(jìn)行分解，先完成緊急且重要的事情，然后再去處理其他的瑣碎家務(wù)。通過合理的時(shí)間管理，我將家務(wù)任務(wù)有序地進(jìn)行，并且讓自己有更多的時(shí)間去進(jìn)行其他有意義的事情。這不僅培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力，也讓我在家庭中發(fā)揮了更大的作用。
此外，做家務(wù)教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。家庭成員之間的協(xié)調(diào)與配合，是家務(wù)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在做家務(wù)的過程中，我和家人之間會互相配合，分工合作。比如，在做飯的過程中，我負(fù)責(zé)切菜，家人負(fù)責(zé)炒菜；在打掃房間的過程中，我負(fù)責(zé)清理地面，家人負(fù)責(zé)整理床鋪。大家各司其職，互相合作，讓家務(wù)事項(xiàng)更加高效、順利地完成。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在生活中的其他場合中也能更好地協(xié)調(diào)與配合，與他人進(jìn)行更好的合作。
最后，做家務(wù)增強(qiáng)了我的自律能力。家務(wù)事項(xiàng)的完成需要一定的毅力和自制力。有時(shí)候，我可能會感到疲倦或是不想完成某個(gè)任務(wù)，但是我會堅(jiān)持下去，按照既定的計(jì)劃完成家務(wù)。這種自律的精神也讓我在學(xué)習(xí)和工作中更有決心和毅力去面對困難并克服它們。通過家務(wù)的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力，使自己更加堅(jiān)定和自律。
總之，做家務(wù)雖然看似繁瑣乏味，但是在這個(gè)過程中，我卻獲得了很多的收獲。我學(xué)會了責(zé)任心，提高了動手能力，培養(yǎng)了時(shí)間管理能力，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了自律能力。這些收獲不僅在家庭中有益，也將對我的人生產(chǎn)生積極的影響。所以，做家務(wù)對我而言是一種寶貴的財(cái)富，是我成長的重要組成部分。
做家務(wù)的體會收獲篇三
家務(wù)勞動是家庭生活中不可或缺的一部分，它是日常生活中必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作，而它所帶來的收獲也是不可估量的。在日常生活中，我逐漸認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性并得到了收獲。
第一段：不忘初衷，積極參與家務(wù)勞動
家務(wù)勞動對于每一個(gè)家庭成員來說都是必須的，而我作為其中的一員，也應(yīng)該盡自己的責(zé)任來完成這項(xiàng)工作。在我還是學(xué)生時(shí)，家務(wù)勞動是父母的職責(zé)，但當(dāng)我踏入工作崗位，自己有了一個(gè)小家，一切的變化也在那一瞬間來臨。我意識到，只有積極勞動，堅(jiān)持做好家務(wù)，才能讓自己的家變得更加溫馨與和諧。于是，從洗衣服、煮飯到打掃衛(wèi)生等等，我都認(rèn)真參與并盡其所能去完成。
第二段：家務(wù)勞動的心得體會
家務(wù)勞動是繁重的，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢認(rèn)識到，家務(wù)勞動的背后也蘊(yùn)含了人生的真諦。在做家務(wù)的過程中，我逐漸地認(rèn)識到做人要踏踏實(shí)實(shí)、做事要按部就班，不急躁不浮躁，勤勞肯干、追求完美，這些習(xí)慣也在無形中被我逐漸養(yǎng)成。
第三段：家務(wù)勞動的收獲
家務(wù)勞動不僅使我養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，還讓我得到了一份成就感。每當(dāng)做好一份飯菜，打掃完衛(wèi)生，我都會感受到一份滿足感與成就感。也會注意到自己在做家務(wù)的加強(qiáng)了體力、增強(qiáng)了耐力和持之以恒的精神，從而逐漸養(yǎng)成了一份堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)重的品質(zhì)，這些都是家務(wù)勞動所帶給我的寶貴收獲。
第四段：家務(wù)勞動的重要性
家務(wù)勞動雖然看似瑣碎、而繁重，但是它是社會化分工的補(bǔ)充，在日常生活中扮演著著不可或缺的角色。在家庭中，若每個(gè)成員都不肯承擔(dān)家務(wù)，家庭環(huán)境勢必會變得混亂且不協(xié)調(diào)，還有可能因此產(chǎn)生矛盾和離異等問題。所以，勞動對于家庭來說至關(guān)重要，家庭成員應(yīng)該共同分擔(dān)家務(wù)工作，從而讓家庭成員的關(guān)系變得更加親密和諧。
第五段：感悟與改進(jìn)
在執(zhí)行家務(wù)勞動的過程中，我深深感受到了家人的辛勞之處。因此，在未來，我也希望自己的家人能夠共同分擔(dān)家務(wù)工作，一起讓家庭變得更加溫馨、美好。我還會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勞動精神，在家庭、工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，為家庭的和諧、工作的順利做出一份力量。我相信，只要在生活中堅(jiān)持勞動，我們的日子一定能夠過得更加充實(shí)、更加美好。
總之，家務(wù)勞動雖然看似埋頭于瑣碎、而繁重之中，但是我們從中所得到的啟示和收獲卻是無可替代的。所以，在生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持做好家務(wù)勞動，不斷地提高自己的能力與技術(shù)，以此來帶動整個(gè)家庭環(huán)境的和諧與溫馨。
做家務(wù)的體會收獲篇四
周末了，但是父母因?yàn)榍岸螘r(shí)間調(diào)休了，所以還是要求上班，我在家也沒有什么事情做，想著爸媽每天去上班，這周都只有一天休息的時(shí)間，我也不能夠再讓他們勞累了，所以為了他們星期天能夠好好休息一下，我就一個(gè)人對家里面各個(gè)地方都進(jìn)行打掃了一遍。以前羨慕別人家里面特別大還是復(fù)式樓這種，經(jīng)過這次的家務(wù)勞動，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)房間小也有好處的，之前打掃的時(shí)候不用那么累，我們家也就一百多平，可是做家務(wù)勞動的時(shí)候差不多弄了一個(gè)上午家半個(gè)下午才弄完，要累趴了。
雖然春節(jié)和冬天已經(jīng)過去很久了，但是家里面改的被子什么還是厚的，烤火爐的罩子也都還在客廳放著沒有收起來，我最開始的就是講被套都給換了，將它們?nèi)挤胚M(jìn)洗衣機(jī)給洗了，花費(fèi)了好長的時(shí)間，后面都快要沒有晾曬的地方了。又一床一床的將新被套給換上，因?yàn)橹岸际菋寢尳o弄的，所以我們不會弄，都是直接鉆到被子里面去將各個(gè)角落對齊了才給弄好的，弄好的時(shí)候已經(jīng)是一身的汗了。再講各種冬天用的器具給收起來，給櫥窗等地方都給擦一遍，將各種東西都給擺整齊了。一頓收拾之后發(fā)現(xiàn)，家里面變得更加開闊了，好像活動的`空間更多了，之前就是許多沒用的東西給占了地方了，沒了多余的東西，房間感覺都變得亮堂了。
以前看著大人搞衛(wèi)生的時(shí)候總覺得，沒有特別累，就是拖拖地餐桌椅什么的，但是真到了到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺得它異常好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。
吃完飯后，要洗碗了。我在心里把爸爸的動作重復(fù)了幾遍就動手洗了起來。我先在碗里倒入一點(diǎn)洗潔精，然后用抹布把臟的地方擦干凈，再用清水沖洗，等把洗潔精沖干凈后才把它放進(jìn)碗具柜里，就這樣我把一大堆碗、盤、筷子都洗得一干二凈。
經(jīng)過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原先爸爸、媽媽干家務(wù)活并不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你聽了我的話，想回報(bào)父母親的話呢，告訴你吧！聽爸爸、媽媽的話，并做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。
做家務(wù)的體會收獲篇五
家務(wù)勞動是每個(gè)家庭不可缺少的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。近期，我在家中負(fù)責(zé)完成一些家務(wù)活，深深地感受到了家務(wù)勞動的重要性。在家務(wù)勞動中，我體會到了許多，感受到了許多。
首先，家務(wù)勞動讓我深刻認(rèn)識到生活的不易。原來，我總是抱怨著家里的事情太多，總是覺得很累。但是，當(dāng)我親身經(jīng)歷了一些家務(wù)勞動之后，我才意識到，家務(wù)是生活不可避免的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。通過這些家務(wù)勞動，我懂得了家人的辛苦，并且更加珍惜每一個(gè)生活在一起的時(shí)刻。
其次，家務(wù)勞動讓我更加了解自己的不足。在完成家務(wù)勞動的過程中，我經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，比如說，掃地的時(shí)候掃不干凈，洗碗的時(shí)候水漬留不干凈。然而，通過自己不斷的嘗試和摸索，我發(fā)現(xiàn)自己的能力漸漸提升了。在接下來的日子里，我將持之以恒，不斷地提高自己的實(shí)際能力。
最后，家務(wù)勞動也讓我看到了家庭的凝聚力。在完成家務(wù)勞動的過程中，家庭成員會相互幫助，共同承擔(dān)家庭的責(zé)任。大家一起完成家務(wù)勞動，會讓家庭成員之間的感情更加深厚，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和凝聚力。
總之，家務(wù)勞動對于一個(gè)人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。它可以改變?nèi)说膽B(tài)度、提高人的能力，增強(qiáng)家庭的凝聚力。我相信，在家庭成員的共同努力下，我們的家一定會變得更加美好。
做家務(wù)的體會收獲篇六
家務(wù)勞動是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，然而，對于許多人來說，家務(wù)勞動卻是一項(xiàng)繁重枯燥且缺乏價(jià)值的工作。但是，在我自己的家務(wù)勞動中，我發(fā)現(xiàn)了一些感悟和收獲，讓我重新認(rèn)識了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值。
第二段：家務(wù)勞動的價(jià)值
家務(wù)勞動本身并不起眼，但是它的重要性卻無法被替代。它包括了日常的清潔、整理、烹飪、洗滌等工作，這些看似瑣碎的小任務(wù)共同組成了一個(gè)整體，為我們提供了一個(gè)清潔、衛(wèi)生、舒適的居住環(huán)境。家務(wù)勞動是家庭的基礎(chǔ)，它的完成不僅可以讓我們的生活更加便利和美好，同時(shí)還可以為我們樹立一個(gè)良好的家庭價(jià)值觀。
第三段：家務(wù)勞動的意義
家務(wù)勞動有著更深層次的意義。在家務(wù)勞動中，我們可以學(xué)習(xí)到如何管理和組織事物、如何合理地使用時(shí)間、如何成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。而這些，都是在我們的工作和生活中必不可少的技能。此外，家務(wù)勞動也可以培養(yǎng)我們的耐心、細(xì)心、責(zé)任感和協(xié)作能力，這些都是成長和發(fā)展的關(guān)鍵元素。
第四段：家務(wù)勞動的困難與挑戰(zhàn)
盡管家務(wù)勞動很重要，但是它并不容易。家務(wù)勞動需要長時(shí)間的投入，平淡的生活和重復(fù)的工作很容易讓人感到單調(diào)乏味，這也是很多人對家務(wù)勞動抱怨和厭惡的原因。另一方面，由于家務(wù)勞動是家庭成員共同完成的，因此不同家庭成員之間的意見分歧和協(xié)作問題也會增加工作的難度和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
盡管家務(wù)勞動并不容易，但是它是家庭生活中不可或缺的一部分。通過家務(wù)勞動，我們可以從小事做起，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)和成為一個(gè)更好的人。我們不應(yīng)該讓工作的枯燥和重復(fù)掩蓋家務(wù)勞動的意義和價(jià)值，而應(yīng)該正視其重要性，在工作中尋找收獲和樂趣。 在這個(gè)過程中，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，重新認(rèn)識家務(wù)勞動的意義和價(jià)值，最終成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
做家務(wù)的體會收獲篇七
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。
做家務(wù)的體會收獲篇八
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
做家務(wù)的體會收獲篇九
時(shí)間過得真的是好快呀，轉(zhuǎn)眼間高一一年的工作就快要告一段落了。由于這一屆高一采用的是新課改后的教材，所以把我這一年的教學(xué)心得體會說一下。
我感覺到每次要上一節(jié)物理新課的時(shí)候，都要思考許久來尋求新的教學(xué)方法。還感覺到自己都“害怕”上課了，主要原因在于擔(dān)心對于新課程的思想和要求把握不好。而給我最深刻的感受就是新教材對于每一個(gè)知識點(diǎn)所采取的都是滲透的思想來試圖讓學(xué)生遞進(jìn)式的掌握以及學(xué)生對新課程的學(xué)習(xí)上存在許多問題。
我認(rèn)為在新課程觀念下，好的課堂應(yīng)該是老師采取探究式的教學(xué)方式，由學(xué)生利用互相討論、積極思考，自己在老師的引導(dǎo)下完成一些物理概念及公式的推導(dǎo)；還有對于物理的探究式實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在老師的知道下每位學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來自主實(shí)施。即：1.注重體驗(yàn)。2.適度探究。3.把握節(jié)奏，面對高考。4.尋求好的方式方法去解題。
在新課程的實(shí)施過程中，我感到對于物理的新教材的跨度比較大，因?yàn)橐郧暗慕滩氖菑牧﹂_始的，而新教材是從運(yùn)動開始的，這樣學(xué)生對于運(yùn)動學(xué)的學(xué)習(xí)方面所收到的效果和我預(yù)想的差距較大。還有對于滲透思想在新教材的體現(xiàn)雖然想法很好，但是我認(rèn)為也是有弊端的，因?yàn)檫@樣學(xué)生對于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)就很零散，這樣系統(tǒng)性就不是很強(qiáng)了。具體的來說抓好以下幾點(diǎn)：
a.養(yǎng)成畫圖習(xí)慣。圖象是最直觀的思維輔助形式，正確解決物理問題的前提是建構(gòu)正確的物理圖景。畫圖不完整，或根本就不畫受力圖，正確的結(jié)果往往難以得出。而且這種不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，思路很容易受到文字的誤導(dǎo)和干擾，思維空間受到束縛。
b.字母、符號的規(guī)范化書寫。尤其是一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫，對于字母的上標(biāo)和下標(biāo)的書寫也是同學(xué)容易忽視的地方。
c.“必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。
d.物理規(guī)律的基本方程式是主要的得分依據(jù)。寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡過程寫到卷面上。
對于現(xiàn)在的新課改，我主要的學(xué)習(xí)方式是看些新課改的書籍，但是這樣的不足在于不能及時(shí)了解其他學(xué)校實(shí)施新課改的近況和他們是如何理解新教材的；缺點(diǎn)在于光看書籍不能盡早把握新教材的主體思想，所以以后可以采取多種學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新課改的思想。
以上是僅是我個(gè)人的一點(diǎn)體會而已。
做家務(wù)的體會收獲篇十
擦地板
在我的家里，有一個(gè)比較大的走廊。每當(dāng)天氣不好，不能下樓鍛煉時(shí)，我都會選擇在走廊里跳繩、踢球。那天，一陣瘋玩之后，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上有一串串腳印，心想：我還是幫爸爸媽媽擦一下地板吧。說干就干，我馬上拿來拖布和水盆，然后把拖布放進(jìn)水里，再擰幾下，之后我就開始擦地了。剛開始，我從鞋柜開始面對著客廳門，把拖布放在自己身體前面開始擦，費(fèi)了九牛二虎之力終于擦完了，然后我就高興地去看電視了。可過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上還有一串腳印。我想：肯定是我剛才拖地的方法不對，剛擦完又踩上了。于是我決定重新擦一遍。這回，我背對著客廳門，邊往后倒退邊拖，這回終于擦干凈了，我成功了！雖然此時(shí)我已是累得汗流浹背，但我還是很高興。
清理鞋柜
前幾天，媽媽正要上班。她發(fā)現(xiàn)鞋柜里有一股臭味兒，便自言自語道：“這鞋柜該收拾一下了?！眿寢尩脑捳米屛衣犚娏耍冶阕愿鎶^勇地向媽媽說：“媽媽，你去上班吧，我來幫你收拾鞋柜?！眿寢屨f：“好??！如果干得好，就獎(jiǎng)勵(lì)一次必勝客，如果干得不好，弄得亂七八糟的，我可要收拾你了。”我頑皮地說：“長官放心，保證完成任務(wù)?！蔽议_始收拾了，我首先把鞋都拿出來，然后把冬天的鞋放進(jìn)盒子里，在外面標(biāo)上鞋主人的名字，我又找來一個(gè)大箱子，把夏天的鞋都放進(jìn)去，可是一聞，還是有味。怎么辦呢？我想起了家里的空氣清新劑。于是我往鞋柜里噴了一點(diǎn)，空氣頓時(shí)清新了。晚上，媽媽檢查了我的勞動成果，夸我做得棒，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)深深的吻。我心里美滋滋的，比吃了一罐蜜還甜！
做家務(wù)的體會收獲篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；印⒑椭C、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
做家務(wù)的體會收獲篇十二
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報(bào)新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
做家務(wù)的體會收獲篇十三
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
做家務(wù)的體會收獲篇十四
又是一個(gè)漫長的寒假，似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)三個(gè)星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無聊的的痛苦。確實(shí)，一個(gè)百無聊賴的假期是痛苦的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有老師的叮囑，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時(shí)間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因?yàn)槲覐男【捅话职謰寢寣檺壑?，所以很少做家?wù)，連抹布都沒碰過。上學(xué)時(shí)，天天只顧著學(xué)；放假時(shí)，心里就只有玩了。我要改變，這種一成不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實(shí)起來，我決定從做家務(wù)做起。平時(shí)看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個(gè)人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。
現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時(shí)間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌，這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡單單的兩端文字，但這卻是我在家一點(diǎn)一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實(shí)踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個(gè)步驟，只能增加你瞎忙活的時(shí)間。
做家務(wù)的體會收獲篇十五
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來，我主動學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊(yùn)藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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做家務(wù)的體會收獲篇十六
在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經(jīng)營模式、定位、管理模式有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢?shí)習(xí)收獲體會，希望大家喜歡!
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，在這*個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購核對前期的應(yīng)付賬款余額，并對賬袋進(jìn)行了分類整理，根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過在這個(gè)過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會做的更好。
在*個(gè)月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院
規(guī)章制度
，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士
工作計(jì)劃
，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解，并做好護(hù)士
工作總結(jié)
，從總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從總結(jié)中成長。
以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認(rèn)為只有這樣才能證明自己是成功的。但實(shí)際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準(zhǔn)備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風(fēng)光無限是所有人努力的結(jié)果，所有人在為同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗，那么這就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)便是心中的主角。
我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準(zhǔn)備，擰成一股繩，向著實(shí)踐目標(biāo)踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農(nóng)機(jī)局;對著電腦，不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料，一起討論制作調(diào)查問卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國家關(guān)于農(nóng)機(jī)的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實(shí)踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機(jī)局的利民政策，為廣大農(nóng)民做實(shí)事，開辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機(jī)合作社試點(diǎn)的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機(jī)制，努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。
一切的準(zhǔn)備只為實(shí)踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)人都充當(dāng)著別人的幕后工作者，同時(shí)我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準(zhǔn)備時(shí)間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分實(shí)踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實(shí)踐團(tuán)的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。
做家務(wù)的體會收獲篇十七
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時(shí)也是一場“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機(jī)會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個(gè)會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯(cuò)也沒關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
做家務(wù)的體會收獲篇一
家務(wù)，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在完成家?wù)的過程中，不僅能夠獲得整潔的環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我從做家務(wù)中獲得了很多收獲和體會。
首先，做家務(wù)讓我體會到了家庭成員之間的相互依賴與助力。在家庭中，每個(gè)人都有負(fù)責(zé)的家務(wù)分工，而我通常負(fù)責(zé)的是整理房間、洗衣服等。當(dāng)我忙于學(xué)業(yè)和課余活動時(shí)，有時(shí)很難抽出時(shí)間做家務(wù)。因此，我便會請求家人幫助我完成一些家務(wù)。每當(dāng)我向他們求助時(shí)，他們總是很樂意地伸出援手，協(xié)助我完成任務(wù)。這讓我感覺到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，相互支持和傾聽。在互幫互助的過程中，不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，還加強(qiáng)了我們之間的感情。
其次，做家務(wù)讓我培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和責(zé)任感。在完成家務(wù)的過程中，我學(xué)會了應(yīng)對并解決問題。例如，當(dāng)我遇到紛亂的房間時(shí)，我需要制定一套合理有效的整理計(jì)劃。而在完成任務(wù)的同時(shí)，我還學(xué)會了在生活中保持積極的態(tài)度。家務(wù)雖然是一個(gè)繁瑣的任務(wù)，但它也是生活的一部分，有了這樣的心態(tài)，我會更加珍惜每一天，以及身邊的一切。同時(shí)，通過做家務(wù)，我也發(fā)展了自我管理的能力。每當(dāng)我能按時(shí)完成家務(wù)任務(wù)時(shí)，我就會感到一種成就感，這讓我更有動力去面對更多的挑戰(zhàn)。
此外，做家務(wù)讓我更好地明白了付出和回報(bào)的關(guān)系。做家務(wù)是一種付出，而收獲則是一個(gè)整潔、舒適的家環(huán)境。在整理房間的過程中，我會發(fā)現(xiàn)一些久未使用的物品，這讓我想起了過去的回憶。而在清洗衛(wèi)生間的時(shí)候，我則能夠感受到一種寧靜和安逸的氛圍。這些都是通過自己的努力獲得的。做家務(wù)也讓我更加明白，付出的努力是有價(jià)值的，只有不斷地努力才能達(dá)到心中的目標(biāo)。同時(shí)，家務(wù)也讓我理解到，家庭中的每一個(gè)成員都有自己的付出，只有我們共同努力，才能享受到一個(gè)溫馨和諧的家庭。
最后，做家務(wù)讓我學(xué)會了更好地管理時(shí)間。在完成家務(wù)的過程中，我會制定一個(gè)合理的時(shí)間表，安排好每個(gè)任務(wù)的時(shí)間，從而提高工作效率。通過合理的時(shí)間管理，我能夠更好地平衡家務(wù)和學(xué)業(yè)，讓自己的時(shí)間得到更好的利用。同時(shí)，通過時(shí)間管理，我也能有更多的時(shí)間去思考和反思，從中不斷成長和進(jìn)步。
做家務(wù)是我們生活中的必需品，但它也是我們成長的過程。通過做家務(wù)，我體會到了家庭成員之間的相互依賴與助力，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和責(zé)任感，明白了付出和回報(bào)的關(guān)系，以及學(xué)會了更好地管理時(shí)間。做家務(wù)所帶來的收獲和體會，將會伴隨我們一生，成為我們成長道路上的寶貴財(cái)富。
做家務(wù)的體會收獲篇二
家務(wù)是每個(gè)家庭必不可少的一環(huán)，它關(guān)乎到家庭的和諧與整潔。雖然做家務(wù)看似繁瑣乏味，但在這個(gè)過程中，我卻收獲了許多的心得體會。
首先，做家務(wù)讓我學(xué)會了責(zé)任心。每個(gè)人都有自己的責(zé)任范圍，而家庭是每個(gè)人最基本的責(zé)任范疇之一。做家務(wù)就是對家庭的一種責(zé)任表達(dá)，發(fā)揮自己所能，讓家的環(huán)境更為舒適和干凈。在家務(wù)中，我會主動承擔(dān)起擦地、洗碗、洗衣服等任務(wù)，明白自己的責(zé)任所在，并將其盡心盡力地完成。這樣不僅能為家庭做出貢獻(xiàn)，也讓我在家庭中承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心。
其次，做家務(wù)提高了我的動手能力。家務(wù)需要各種各樣的技能，比如洗衣服、做飯、收拾房間等。在日常的家務(wù)中，我也慢慢地學(xué)會了這些技能，提高了我的動手能力。比如，洗碗時(shí)要注意清洗不同材質(zhì)的碗具，擦地時(shí)要注意選用適合的清潔劑，這些動手的細(xì)節(jié)都是我通過實(shí)踐逐漸摸索出來的。通過不斷地動手做家務(wù)，我學(xué)會了如何處理不同的物件，提高了我的動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
再次，做家務(wù)培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力。家務(wù)需要合理地分配時(shí)間，合理地安排任務(wù)。在不同的家務(wù)任務(wù)中，我會對任務(wù)進(jìn)行分解，先完成緊急且重要的事情，然后再去處理其他的瑣碎家務(wù)。通過合理的時(shí)間管理，我將家務(wù)任務(wù)有序地進(jìn)行，并且讓自己有更多的時(shí)間去進(jìn)行其他有意義的事情。這不僅培養(yǎng)了我的時(shí)間管理能力，也讓我在家庭中發(fā)揮了更大的作用。
此外，做家務(wù)教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。家庭成員之間的協(xié)調(diào)與配合，是家務(wù)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在做家務(wù)的過程中，我和家人之間會互相配合，分工合作。比如，在做飯的過程中，我負(fù)責(zé)切菜，家人負(fù)責(zé)炒菜；在打掃房間的過程中，我負(fù)責(zé)清理地面，家人負(fù)責(zé)整理床鋪。大家各司其職，互相合作，讓家務(wù)事項(xiàng)更加高效、順利地完成。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在生活中的其他場合中也能更好地協(xié)調(diào)與配合，與他人進(jìn)行更好的合作。
最后，做家務(wù)增強(qiáng)了我的自律能力。家務(wù)事項(xiàng)的完成需要一定的毅力和自制力。有時(shí)候，我可能會感到疲倦或是不想完成某個(gè)任務(wù)，但是我會堅(jiān)持下去，按照既定的計(jì)劃完成家務(wù)。這種自律的精神也讓我在學(xué)習(xí)和工作中更有決心和毅力去面對困難并克服它們。通過家務(wù)的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力，使自己更加堅(jiān)定和自律。
總之，做家務(wù)雖然看似繁瑣乏味，但是在這個(gè)過程中，我卻獲得了很多的收獲。我學(xué)會了責(zé)任心，提高了動手能力，培養(yǎng)了時(shí)間管理能力，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了自律能力。這些收獲不僅在家庭中有益，也將對我的人生產(chǎn)生積極的影響。所以，做家務(wù)對我而言是一種寶貴的財(cái)富，是我成長的重要組成部分。
做家務(wù)的體會收獲篇三
家務(wù)勞動是家庭生活中不可或缺的一部分，它是日常生活中必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作，而它所帶來的收獲也是不可估量的。在日常生活中，我逐漸認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性并得到了收獲。
第一段：不忘初衷，積極參與家務(wù)勞動
家務(wù)勞動對于每一個(gè)家庭成員來說都是必須的，而我作為其中的一員，也應(yīng)該盡自己的責(zé)任來完成這項(xiàng)工作。在我還是學(xué)生時(shí)，家務(wù)勞動是父母的職責(zé)，但當(dāng)我踏入工作崗位，自己有了一個(gè)小家，一切的變化也在那一瞬間來臨。我意識到，只有積極勞動，堅(jiān)持做好家務(wù)，才能讓自己的家變得更加溫馨與和諧。于是，從洗衣服、煮飯到打掃衛(wèi)生等等，我都認(rèn)真參與并盡其所能去完成。
第二段：家務(wù)勞動的心得體會
家務(wù)勞動是繁重的，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢認(rèn)識到，家務(wù)勞動的背后也蘊(yùn)含了人生的真諦。在做家務(wù)的過程中，我逐漸地認(rèn)識到做人要踏踏實(shí)實(shí)、做事要按部就班，不急躁不浮躁，勤勞肯干、追求完美，這些習(xí)慣也在無形中被我逐漸養(yǎng)成。
第三段：家務(wù)勞動的收獲
家務(wù)勞動不僅使我養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，還讓我得到了一份成就感。每當(dāng)做好一份飯菜，打掃完衛(wèi)生，我都會感受到一份滿足感與成就感。也會注意到自己在做家務(wù)的加強(qiáng)了體力、增強(qiáng)了耐力和持之以恒的精神，從而逐漸養(yǎng)成了一份堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)重的品質(zhì)，這些都是家務(wù)勞動所帶給我的寶貴收獲。
第四段：家務(wù)勞動的重要性
家務(wù)勞動雖然看似瑣碎、而繁重，但是它是社會化分工的補(bǔ)充，在日常生活中扮演著著不可或缺的角色。在家庭中，若每個(gè)成員都不肯承擔(dān)家務(wù)，家庭環(huán)境勢必會變得混亂且不協(xié)調(diào)，還有可能因此產(chǎn)生矛盾和離異等問題。所以，勞動對于家庭來說至關(guān)重要，家庭成員應(yīng)該共同分擔(dān)家務(wù)工作，從而讓家庭成員的關(guān)系變得更加親密和諧。
第五段：感悟與改進(jìn)
在執(zhí)行家務(wù)勞動的過程中，我深深感受到了家人的辛勞之處。因此，在未來，我也希望自己的家人能夠共同分擔(dān)家務(wù)工作，一起讓家庭變得更加溫馨、美好。我還會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勞動精神，在家庭、工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，為家庭的和諧、工作的順利做出一份力量。我相信，只要在生活中堅(jiān)持勞動，我們的日子一定能夠過得更加充實(shí)、更加美好。
總之，家務(wù)勞動雖然看似埋頭于瑣碎、而繁重之中，但是我們從中所得到的啟示和收獲卻是無可替代的。所以，在生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持做好家務(wù)勞動，不斷地提高自己的能力與技術(shù)，以此來帶動整個(gè)家庭環(huán)境的和諧與溫馨。
做家務(wù)的體會收獲篇四
周末了，但是父母因?yàn)榍岸螘r(shí)間調(diào)休了，所以還是要求上班，我在家也沒有什么事情做，想著爸媽每天去上班，這周都只有一天休息的時(shí)間，我也不能夠再讓他們勞累了，所以為了他們星期天能夠好好休息一下，我就一個(gè)人對家里面各個(gè)地方都進(jìn)行打掃了一遍。以前羨慕別人家里面特別大還是復(fù)式樓這種，經(jīng)過這次的家務(wù)勞動，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)房間小也有好處的，之前打掃的時(shí)候不用那么累，我們家也就一百多平，可是做家務(wù)勞動的時(shí)候差不多弄了一個(gè)上午家半個(gè)下午才弄完，要累趴了。
雖然春節(jié)和冬天已經(jīng)過去很久了，但是家里面改的被子什么還是厚的，烤火爐的罩子也都還在客廳放著沒有收起來，我最開始的就是講被套都給換了，將它們?nèi)挤胚M(jìn)洗衣機(jī)給洗了，花費(fèi)了好長的時(shí)間，后面都快要沒有晾曬的地方了。又一床一床的將新被套給換上，因?yàn)橹岸际菋寢尳o弄的，所以我們不會弄，都是直接鉆到被子里面去將各個(gè)角落對齊了才給弄好的，弄好的時(shí)候已經(jīng)是一身的汗了。再講各種冬天用的器具給收起來，給櫥窗等地方都給擦一遍，將各種東西都給擺整齊了。一頓收拾之后發(fā)現(xiàn)，家里面變得更加開闊了，好像活動的`空間更多了，之前就是許多沒用的東西給占了地方了，沒了多余的東西，房間感覺都變得亮堂了。
以前看著大人搞衛(wèi)生的時(shí)候總覺得，沒有特別累，就是拖拖地餐桌椅什么的，但是真到了到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺得它異常好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。
吃完飯后，要洗碗了。我在心里把爸爸的動作重復(fù)了幾遍就動手洗了起來。我先在碗里倒入一點(diǎn)洗潔精，然后用抹布把臟的地方擦干凈，再用清水沖洗，等把洗潔精沖干凈后才把它放進(jìn)碗具柜里，就這樣我把一大堆碗、盤、筷子都洗得一干二凈。
經(jīng)過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原先爸爸、媽媽干家務(wù)活并不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你聽了我的話，想回報(bào)父母親的話呢，告訴你吧！聽爸爸、媽媽的話，并做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。
做家務(wù)的體會收獲篇五
家務(wù)勞動是每個(gè)家庭不可缺少的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。近期，我在家中負(fù)責(zé)完成一些家務(wù)活，深深地感受到了家務(wù)勞動的重要性。在家務(wù)勞動中，我體會到了許多，感受到了許多。
首先，家務(wù)勞動讓我深刻認(rèn)識到生活的不易。原來，我總是抱怨著家里的事情太多，總是覺得很累。但是，當(dāng)我親身經(jīng)歷了一些家務(wù)勞動之后，我才意識到，家務(wù)是生活不可避免的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。通過這些家務(wù)勞動，我懂得了家人的辛苦，并且更加珍惜每一個(gè)生活在一起的時(shí)刻。
其次，家務(wù)勞動讓我更加了解自己的不足。在完成家務(wù)勞動的過程中，我經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，比如說，掃地的時(shí)候掃不干凈，洗碗的時(shí)候水漬留不干凈。然而，通過自己不斷的嘗試和摸索，我發(fā)現(xiàn)自己的能力漸漸提升了。在接下來的日子里，我將持之以恒，不斷地提高自己的實(shí)際能力。
最后，家務(wù)勞動也讓我看到了家庭的凝聚力。在完成家務(wù)勞動的過程中，家庭成員會相互幫助，共同承擔(dān)家庭的責(zé)任。大家一起完成家務(wù)勞動，會讓家庭成員之間的感情更加深厚，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和凝聚力。
總之，家務(wù)勞動對于一個(gè)人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。它可以改變?nèi)说膽B(tài)度、提高人的能力，增強(qiáng)家庭的凝聚力。我相信，在家庭成員的共同努力下，我們的家一定會變得更加美好。
做家務(wù)的體會收獲篇六
家務(wù)勞動是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，然而，對于許多人來說，家務(wù)勞動卻是一項(xiàng)繁重枯燥且缺乏價(jià)值的工作。但是，在我自己的家務(wù)勞動中，我發(fā)現(xiàn)了一些感悟和收獲，讓我重新認(rèn)識了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值。
第二段：家務(wù)勞動的價(jià)值
家務(wù)勞動本身并不起眼，但是它的重要性卻無法被替代。它包括了日常的清潔、整理、烹飪、洗滌等工作，這些看似瑣碎的小任務(wù)共同組成了一個(gè)整體，為我們提供了一個(gè)清潔、衛(wèi)生、舒適的居住環(huán)境。家務(wù)勞動是家庭的基礎(chǔ)，它的完成不僅可以讓我們的生活更加便利和美好，同時(shí)還可以為我們樹立一個(gè)良好的家庭價(jià)值觀。
第三段：家務(wù)勞動的意義
家務(wù)勞動有著更深層次的意義。在家務(wù)勞動中，我們可以學(xué)習(xí)到如何管理和組織事物、如何合理地使用時(shí)間、如何成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。而這些，都是在我們的工作和生活中必不可少的技能。此外，家務(wù)勞動也可以培養(yǎng)我們的耐心、細(xì)心、責(zé)任感和協(xié)作能力，這些都是成長和發(fā)展的關(guān)鍵元素。
第四段：家務(wù)勞動的困難與挑戰(zhàn)
盡管家務(wù)勞動很重要，但是它并不容易。家務(wù)勞動需要長時(shí)間的投入，平淡的生活和重復(fù)的工作很容易讓人感到單調(diào)乏味，這也是很多人對家務(wù)勞動抱怨和厭惡的原因。另一方面，由于家務(wù)勞動是家庭成員共同完成的，因此不同家庭成員之間的意見分歧和協(xié)作問題也會增加工作的難度和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
盡管家務(wù)勞動并不容易，但是它是家庭生活中不可或缺的一部分。通過家務(wù)勞動，我們可以從小事做起，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)和成為一個(gè)更好的人。我們不應(yīng)該讓工作的枯燥和重復(fù)掩蓋家務(wù)勞動的意義和價(jià)值，而應(yīng)該正視其重要性，在工作中尋找收獲和樂趣。 在這個(gè)過程中，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，重新認(rèn)識家務(wù)勞動的意義和價(jià)值，最終成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
做家務(wù)的體會收獲篇七
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。
做家務(wù)的體會收獲篇八
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
做家務(wù)的體會收獲篇九
時(shí)間過得真的是好快呀，轉(zhuǎn)眼間高一一年的工作就快要告一段落了。由于這一屆高一采用的是新課改后的教材，所以把我這一年的教學(xué)心得體會說一下。
我感覺到每次要上一節(jié)物理新課的時(shí)候，都要思考許久來尋求新的教學(xué)方法。還感覺到自己都“害怕”上課了，主要原因在于擔(dān)心對于新課程的思想和要求把握不好。而給我最深刻的感受就是新教材對于每一個(gè)知識點(diǎn)所采取的都是滲透的思想來試圖讓學(xué)生遞進(jìn)式的掌握以及學(xué)生對新課程的學(xué)習(xí)上存在許多問題。
我認(rèn)為在新課程觀念下，好的課堂應(yīng)該是老師采取探究式的教學(xué)方式，由學(xué)生利用互相討論、積極思考，自己在老師的引導(dǎo)下完成一些物理概念及公式的推導(dǎo)；還有對于物理的探究式實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在老師的知道下每位學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來自主實(shí)施。即：1.注重體驗(yàn)。2.適度探究。3.把握節(jié)奏，面對高考。4.尋求好的方式方法去解題。
在新課程的實(shí)施過程中，我感到對于物理的新教材的跨度比較大，因?yàn)橐郧暗慕滩氖菑牧﹂_始的，而新教材是從運(yùn)動開始的，這樣學(xué)生對于運(yùn)動學(xué)的學(xué)習(xí)方面所收到的效果和我預(yù)想的差距較大。還有對于滲透思想在新教材的體現(xiàn)雖然想法很好，但是我認(rèn)為也是有弊端的，因?yàn)檫@樣學(xué)生對于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)就很零散，這樣系統(tǒng)性就不是很強(qiáng)了。具體的來說抓好以下幾點(diǎn)：
a.養(yǎng)成畫圖習(xí)慣。圖象是最直觀的思維輔助形式，正確解決物理問題的前提是建構(gòu)正確的物理圖景。畫圖不完整，或根本就不畫受力圖，正確的結(jié)果往往難以得出。而且這種不良的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，思路很容易受到文字的誤導(dǎo)和干擾，思維空間受到束縛。
b.字母、符號的規(guī)范化書寫。尤其是一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫，對于字母的上標(biāo)和下標(biāo)的書寫也是同學(xué)容易忽視的地方。
c.“必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。
d.物理規(guī)律的基本方程式是主要的得分依據(jù)。寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式。演算過程要求比較簡潔，不要求把大量的運(yùn)算化簡過程寫到卷面上。
對于現(xiàn)在的新課改，我主要的學(xué)習(xí)方式是看些新課改的書籍，但是這樣的不足在于不能及時(shí)了解其他學(xué)校實(shí)施新課改的近況和他們是如何理解新教材的；缺點(diǎn)在于光看書籍不能盡早把握新教材的主體思想，所以以后可以采取多種學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新課改的思想。
以上是僅是我個(gè)人的一點(diǎn)體會而已。
做家務(wù)的體會收獲篇十
擦地板
在我的家里，有一個(gè)比較大的走廊。每當(dāng)天氣不好，不能下樓鍛煉時(shí)，我都會選擇在走廊里跳繩、踢球。那天，一陣瘋玩之后，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上有一串串腳印，心想：我還是幫爸爸媽媽擦一下地板吧。說干就干，我馬上拿來拖布和水盆，然后把拖布放進(jìn)水里，再擰幾下，之后我就開始擦地了。剛開始，我從鞋柜開始面對著客廳門，把拖布放在自己身體前面開始擦，費(fèi)了九牛二虎之力終于擦完了，然后我就高興地去看電視了。可過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)走廊的地板上還有一串腳印。我想：肯定是我剛才拖地的方法不對，剛擦完又踩上了。于是我決定重新擦一遍。這回，我背對著客廳門，邊往后倒退邊拖，這回終于擦干凈了，我成功了！雖然此時(shí)我已是累得汗流浹背，但我還是很高興。
清理鞋柜
前幾天，媽媽正要上班。她發(fā)現(xiàn)鞋柜里有一股臭味兒，便自言自語道：“這鞋柜該收拾一下了?！眿寢尩脑捳米屛衣犚娏耍冶阕愿鎶^勇地向媽媽說：“媽媽，你去上班吧，我來幫你收拾鞋柜?！眿寢屨f：“好??！如果干得好，就獎(jiǎng)勵(lì)一次必勝客，如果干得不好，弄得亂七八糟的，我可要收拾你了。”我頑皮地說：“長官放心，保證完成任務(wù)?！蔽议_始收拾了，我首先把鞋都拿出來，然后把冬天的鞋放進(jìn)盒子里，在外面標(biāo)上鞋主人的名字，我又找來一個(gè)大箱子，把夏天的鞋都放進(jìn)去，可是一聞，還是有味。怎么辦呢？我想起了家里的空氣清新劑。于是我往鞋柜里噴了一點(diǎn)，空氣頓時(shí)清新了。晚上，媽媽檢查了我的勞動成果，夸我做得棒，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)深深的吻。我心里美滋滋的，比吃了一罐蜜還甜！
做家務(wù)的體會收獲篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；印⒑椭C、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
做家務(wù)的體會收獲篇十二
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報(bào)新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
做家務(wù)的體會收獲篇十三
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
做家務(wù)的體會收獲篇十四
又是一個(gè)漫長的寒假，似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)三個(gè)星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無聊的的痛苦。確實(shí)，一個(gè)百無聊賴的假期是痛苦的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有老師的叮囑，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時(shí)間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因?yàn)槲覐男【捅话职謰寢寣檺壑?，所以很少做家?wù)，連抹布都沒碰過。上學(xué)時(shí)，天天只顧著學(xué)；放假時(shí)，心里就只有玩了。我要改變，這種一成不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實(shí)起來，我決定從做家務(wù)做起。平時(shí)看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個(gè)人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會拖地會拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。
現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時(shí)間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌，這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡單單的兩端文字，但這卻是我在家一點(diǎn)一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實(shí)踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個(gè)步驟，只能增加你瞎忙活的時(shí)間。
做家務(wù)的體會收獲篇十五
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認(rèn)識，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來，我主動學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認(rèn)識。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊(yùn)藏著深奧的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會收獲
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做家務(wù)的體會收獲篇十六
在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中使我受益匪淺,也使我對專業(yè)對口工作的理念、經(jīng)營模式、定位、管理模式有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識與了解。今天，本站小編為大家?guī)砹藢?shí)習(xí)收獲體會，希望大家喜歡!
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，在這*個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購核對前期的應(yīng)付賬款余額，并對賬袋進(jìn)行了分類整理，根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過在這個(gè)過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會做的更好。
在*個(gè)月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院
規(guī)章制度
，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士
工作計(jì)劃
，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解，并做好護(hù)士
工作總結(jié)
，從總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從總結(jié)中成長。
以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
站在臺上的明星們總是那么的耀眼，贏得了千千萬萬人們的喜愛。生活中我們也總是希望自己在舞臺上展示自己優(yōu)秀的一面，大部分人都會認(rèn)為只有這樣才能證明自己是成功的。但實(shí)際上，一場好的演出離不開幕后人員的積極準(zhǔn)備與籌劃，離不開他們的辛勤勞動，舞臺上的風(fēng)光無限是所有人努力的結(jié)果，所有人在為同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗，那么這就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而由我們20位風(fēng)華正茂的青年學(xué)生組成的三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)便是心中的主角。
我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，備戰(zhàn)前期資料準(zhǔn)備，擰成一股繩，向著實(shí)踐目標(biāo)踽踽前行。聯(lián)系將要走訪的企業(yè)、農(nóng)機(jī)局;對著電腦，不停地百度、復(fù)制、粘貼、整理資料，一起討論制作調(diào)查問卷;搜索關(guān)于龍洞鄉(xiāng)和國家關(guān)于農(nóng)機(jī)的各方面政策和優(yōu)惠活動。在實(shí)踐中獲真知，知道了湘鄉(xiāng)市農(nóng)機(jī)局的利民政策，為廣大農(nóng)民做實(shí)事，開辟農(nóng)村致富的新道路。作為湖南省唯一農(nóng)機(jī)合作社試點(diǎn)的龍洞鎮(zhèn)，正積極探索、創(chuàng)新合作機(jī)制，努力帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。
一切的準(zhǔn)備只為實(shí)踐之花綻放的美麗瞬間，在三下鄉(xiāng)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)人都充當(dāng)著別人的幕后工作者，同時(shí)我們也必將在所有人的支持與幫助下登臺演出。三天的準(zhǔn)備時(shí)間里，我們明白都是在為自己和他人的登臺做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分實(shí)踐之花便開得更加燦爛。
沒有鮮花，沒有掌聲，沒有喝彩，也沒有華麗的裝飾，但我們就是實(shí)踐團(tuán)的主角，耀眼的舞臺終將屬于我們。
做家務(wù)的體會收獲篇十七
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時(shí)也是一場“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機(jī)會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個(gè)會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯(cuò)也沒關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。