實(shí)用汽車有教案(模板16篇)

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    不同學(xué)科的教案編寫(xiě)要符合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求。教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造和管理,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的支持。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案案例,供大家參考借鑒。
    汽車有教案篇一
    1、能感受故事的趣味性。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
    紙面教具:《我的怪汽車》。
    材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱
    ——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
    ——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
    二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
    1、播放故事音頻及圖片第一段。
    2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
    3、播放故事音頻及圖片第四段。
    三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
    ——為什么說(shuō)這是怪汽車呢?
    四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
    1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
    2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
    汽車有教案篇二
    1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
    2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車的快樂(lè)。
    1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
    2、開(kāi)汽車的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
    1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
    1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。
    2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
    3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
    4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
    動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。
    隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。
    1、教師示范開(kāi)警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
    2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。
    3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
    (1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
    (2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
    (3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開(kāi)車。
    (4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
    汽車有教案篇三
    是小朋友最熟悉的交通工具,通過(guò)一系列形式不同的活動(dòng),孩子對(duì)的興趣已經(jīng)非常濃厚,在“快快慢慢”的主題中,小朋友表現(xiàn)出了對(duì)的種類、構(gòu)造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過(guò)圖片,讓小朋友初步了解了。小滴滴,就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的'想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神,并結(jié)合這個(gè)主題而進(jìn)行的一個(gè)活動(dòng)。
    1.啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種的用途和特征的基礎(chǔ)上,用身體創(chuàng)編和模仿各種的特征及相關(guān)的活動(dòng)。
    2.幼兒在輕松、愉快的氣氛中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    各種的圖片、音樂(lè)等。
    1.參觀圖片展,讓小朋友通過(guò)靜態(tài)的圖片進(jìn)一步探索的體型和功用,(警車、消防車、救護(hù)車、大貨車、小轎車、中巴車等)
    2.復(fù)習(xí)了解在行駛時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒師范用身體表演小,提醒幼兒注意表現(xiàn)的特征。
    4.幼兒一起創(chuàng)編,隨音樂(lè)進(jìn)行表演、游戲。
    在本次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中,并在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同車輛的各種特征,活動(dòng)中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動(dòng)中真正體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的小主人。
    不足之處:
    在幼兒用身體模仿小的時(shí)候,應(yīng)該多采用小組活動(dòng)的形式,這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。
    汽車有教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
    2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
    3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    電腦制作
    活動(dòng)過(guò)程:
    (電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)
    一、引發(fā)
    1、老師:老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
    2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
    二、借車
    2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō):“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!崩匣⒄f(shuō):“你們要借什么車呀?”
    師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)
    師:對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車?
    小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
    3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?
    (問(wèn)小朋友:老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)
    小結(jié):老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了,灑水車開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
    4、這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)
    到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)
    三、延伸
    今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))
    老虎問(wèn)小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?(單擊小貓)
    活動(dòng)反思:
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
    汽車有教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
    2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件ppt
    2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干
    3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示ppt,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的`車?(幼兒自由回答)
    2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。
    3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
    4、游戲:紅綠燈
    幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
    5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
    6、結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    汽車有教案篇六
    1、了解一些基本的交通規(guī)則。
    2、了解故事的大概意思。
    3、懂得遵守交通規(guī)則。
    紅綠燈等標(biāo)志,用桌子將教室隔成回字形,做成“馬路”。
    1聽(tīng)故事《長(zhǎng)鼻子熊開(kāi)汽車》
    2故事里講了誰(shuí)呀?在干什么呢?
    3后來(lái)他怎么樣了呢?分片斷來(lái)看:
    a小羊坐上長(zhǎng)鼻子熊的汽車的時(shí)候,長(zhǎng)鼻子熊是怎么開(kāi)車的?他這樣開(kāi)對(duì)嗎?為什么?知道開(kāi)車的時(shí)候要慢慢開(kāi),不可以開(kāi)得非常快。
    b小狗坐上長(zhǎng)鼻子熊汽車的時(shí)候,長(zhǎng)鼻子熊是怎么開(kāi)的?他這樣開(kāi)對(duì)嗎?為什么?(知道:紅燈來(lái)了,停一停,綠燈來(lái)了趕緊走)
    老師出示“紅綠燈”,讓幼兒根據(jù)規(guī)則模仿著來(lái)走一走。
    c同樣理解“靠右走”的交通規(guī)則,讓幼兒上來(lái)走一走,知道吃飯的手是右手,右手的'這邊是右邊。
    d后來(lái)長(zhǎng)鼻子熊怎么樣了呢?(發(fā)生交通事故了)為什么會(huì)這樣呢?(讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性)
    4玩游戲:走在馬路上:用桌子側(cè)過(guò)來(lái)?yè)踝?,將教室布置成大馬路,請(qǐng)兩名幼兒來(lái)做紅綠燈,舉牌子,變換紅綠色,讓幼兒自己來(lái)做成車子,開(kāi)在馬路上,注意今天講的三條交通規(guī)則,老師做巡邏的交通警,抓“違章者”,抓到者被扣留(坐回自己的椅子上)。
    5最后再集體來(lái)聽(tīng)一遍故事。
    活動(dòng)反思
    一開(kāi)始以講故事形式開(kāi)場(chǎng),原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是,通過(guò)活動(dòng)知道,孩子是在老師的啟發(fā)下,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象講述,雖然很好,但是,有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來(lái)激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規(guī)則。也因?yàn)槭侵黝}《相反國(guó)》,所以希望孩子能從相反的角度來(lái)知道交通規(guī)則,可是,在分段的學(xué)習(xí)中,我在提問(wèn)處理上沒(méi)有很好的啟發(fā)孩子,所以在后來(lái)孩子對(duì)于故事的理解不是那么的好。
    汽車有教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容;
    2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
    3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
    4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    汽車模型。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出課題;
    2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;
    3、情景表演;
    4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)講述;
    5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
    活動(dòng)反思:
    首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    汽車有教案篇八
    活動(dòng)名稱:怪汽車(第一課時(shí))目標(biāo):
    1、喜歡聽(tīng)故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
    2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
    環(huán)境與材料:
    怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程:
    播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開(kāi)著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè))小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!
    師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
    師:?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!
    師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
    (ppt播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
    小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
    小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
    3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開(kāi)著車子回家,又快又省力。
    好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車。
    汽車有教案篇九
    《小汽車》
    小汽車,嘀嘀嘀,長(zhǎng)著一雙大眼睛,
    開(kāi)過(guò)來(lái),開(kāi)過(guò)去,來(lái)來(lái)去去跑得急。
    1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
    2、豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車的'常識(shí)。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    1、出示小汽車玩具,問(wèn):“這是什么?你們還見(jiàn)過(guò)什么車?”
    九九:大巴車。
    小雨:公交車。
    欣欣:小轎車。
    成成:裝卸車。
    2、出示吉普車:
    問(wèn)題1:這是什么車?
    問(wèn)題2:有幾個(gè)輪子?
    問(wèn)題3:這是什么?(教師手指車門(mén))
    問(wèn)題4:這是什么?(教師手指方向盤(pán))
    問(wèn)題5:這是什么?(教師手指車座)
    問(wèn)題6:小汽車開(kāi)起來(lái)是什么聲音?
    問(wèn)題7:小汽車在哪里開(kāi)?
    3、教授兒歌,并初步滲透視覺(jué)語(yǔ)言。
    4、游戲:開(kāi)汽車。(滲透交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)
    汽車有教案篇十
    1、能感受故事的'趣味性。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。
    課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
    紙面教具:《我的怪汽車》。
    材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
    一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱
    ——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
    ——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
    二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
    1、播放故事音頻及圖片第一段。
    2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
    3、播放故事音頻及圖片第四段。
    三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
    ——為什么說(shuō)這是怪汽車呢?
    四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
    1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
    2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
    汽車有教案篇十一
    在觀察中我發(fā)現(xiàn):孩子們雖然喜歡玩具小車,但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來(lái)而已,為引導(dǎo)、發(fā)展幼兒的興趣,豐富有關(guān)汽車的知識(shí),我設(shè)計(jì)并組織了“有趣的汽車”這一教學(xué)。
    1.觀察教學(xué):
    組織幼兒觀察馬路上的車,了解各種車的名稱、主要結(jié)構(gòu)及用途。
    2.環(huán)境布置:
    搜集各種汽車玩具,布置“汽車城”;搜集各種汽車的圖片布置墻面。
    3.家長(zhǎng)工作:
    向家長(zhǎng)介紹本教學(xué)的目的、內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來(lái)園路上,引導(dǎo)孩子觀察馬路上的汽車,豐富有關(guān)汽車的知識(shí)。
    晨間教學(xué):玩車
    目標(biāo):使幼兒在玩車的過(guò)程中得到愉快的情緒體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒與同伴交換玩、一起玩,發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛(ài)惜。
    自選教學(xué):制作汽車
    目標(biāo):讓幼兒按意愿選擇教學(xué),學(xué)習(xí)使用不同的材料制作汽車,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
    投放材料:各種各樣的盒子大小圓形紙片(做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板)
    集體教育教學(xué)
    目標(biāo):學(xué)習(xí)按不同特征將汽車分類;能用連貫、清楚的語(yǔ)言說(shuō)出汽車的主要特征;發(fā)展幼兒的思維能力。
    一、談車
    告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車,請(qǐng)小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。
    幼兒互相介紹自己認(rèn)識(shí)的車和喜歡的車。教師鼓勵(lì)平時(shí)膽小、不愛(ài)講話的幼兒參與講述。
    二、分類
    告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊(duì),每隊(duì)的車都有相同的地方。請(qǐng)幼兒互相商量,用各種方法將汽車分成兩隊(duì),每組請(qǐng)一名幼兒介紹是如何分的(可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等),鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法。
    三、我是小司機(jī)
    1.自己喜歡的汽車頭飾戴好,當(dāng)小司機(jī)。
    2.機(jī)執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù),請(qǐng)小司機(jī)分析、判斷,哪個(gè)任務(wù)自己的車能夠完成。
    例:
    有幾位病人需要馬上住院,哪輛車去最合適?
    遠(yuǎn)處一座樓房著火了,什么車去最合適?
    建造樓房需要許多磚,什么車可以去幫忙?
    叔叔阿姨要上班,什么車可以去送他們?
    馬路上很干燥,需要灑水用什么車?
    教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo),使幼兒明確各種車的用途。
    戶外教學(xué):賽車
    目標(biāo):發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。
    玩法:幼兒扮司機(jī),每組為一隊(duì),依次縱向排列。每隊(duì)前面設(shè)若干把小椅子、一座平衡木(橋)。游戲開(kāi)始,第一個(gè)司機(jī)依次繞過(guò)椅子,走過(guò)平衡木(橋),從右邊跑回。第二個(gè)司機(jī)在第一個(gè)司機(jī)到達(dá)本隊(duì)后接著出發(fā),直至全隊(duì)輪完,最先跑完的隊(duì)為勝。
    1.自選教學(xué)中投放新材料,幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的材料制作車。
    2.談?wù)劗?huà)畫(huà):“我發(fā)明的車”發(fā)展想象、思維能力。
    3.幼兒作品展:用各種材料制作的汽車。
    汽車是幼兒常見(jiàn)的、感興趣的。對(duì)此,他們有較多的感性知識(shí)和生活體驗(yàn)。
    讓幼兒自帶各種玩具小汽車,不僅為這次教學(xué)的開(kāi)展提供了更多的觀察對(duì)象,有利于提高教學(xué)效果,而且對(duì)培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神,也不無(wú)益處。
    整個(gè)主題教學(xué)從玩開(kāi)始,在游戲中結(jié)束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)安排有動(dòng)有靜、有張有弛,氣氛活躍。
    汽車有教案篇十二
    1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。
    2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    kt版、小汽車
    一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
    二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
    1.聽(tīng)音樂(lè),小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。
    2.小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油
    小汽車遇到什么問(wèn)題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
    3.小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
    下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
    4.播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)。
    三、完整的播放音樂(lè),并作出相應(yīng)的`動(dòng)作
    1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開(kāi)汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。
    2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。
    3.播放雷聲音樂(lè)。
    打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。
    4.結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。
    汽車有教案篇十三
    1、積極參與滾輪胎游戲。
    2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
    3、學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。
    學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。
    能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
    輪胎(人手一個(gè))、障礙物、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
    一、開(kāi)始部分:
    熱身活動(dòng),跟教師做模仿操:充氣—加油——開(kāi)門(mén)——坐——腳步動(dòng)作——腰部動(dòng)作。
    二、基本部分:
    1、幼兒人手一個(gè)輪胎,練習(xí)原地滾動(dòng)輪胎:左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。
    2、游戲:考駕照。
    游戲玩法:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,探索不同路徑的走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習(xí)。
    3、游戲:我開(kāi)汽車去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。
    三、結(jié)束部分。
    放松活動(dòng):組織幼兒將汽車放回停車場(chǎng),收拾場(chǎng)地。
    反思:輪胎對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的事物,平時(shí)經(jīng)常玩,有很多的玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的.興趣,在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。
    汽車有教案篇十四
    1.在主動(dòng)操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。
    2.討論相對(duì)公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車下滑速度的方法。
    3.積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)初步合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    1.玩具小汽車人手一輛
    2.跑道、積木若干
    3.幼兒事先玩過(guò)汽車
    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車,你是用什么方法讓玩具汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?幼兒講述并上前演示方法。
    教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái)。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車就向前開(kāi)動(dòng)了。
    二、引導(dǎo)幼兒探索不用力,讓小汽車在車道上自然下滑的方法。
    1.提出問(wèn)題,引發(fā)思考。
    師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車自己向前跑起來(lái)呢?
    師:在我們的活動(dòng)區(qū)里,今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木,看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。
    2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。
    3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開(kāi)起來(lái)了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來(lái)和大家一起分享一下吧!
    三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
    1.提出問(wèn)題,引發(fā)討論。
    師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎?(不會(huì))你覺(jué)得會(huì)有什么不同,哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(幼兒猜想)
    師:你們的想法對(duì)不對(duì)呢?怎么才能知道你們的猜想是否對(duì)呢?
    2.討論如何進(jìn)行公平的比賽,探索獲得相對(duì)正確的比較汽車下滑的方法。
    師:我們用比賽的方法試試誰(shuí)跑得快好不好?
    師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請(qǐng)一組幼兒上前演示,集體討論出相對(duì)公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?(兩個(gè)跑道對(duì)齊)小汽車放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢?(數(shù)123同時(shí)放手)
    師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
    師:比賽有結(jié)果了嗎?
    師:通過(guò)動(dòng)手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快,坡道低汽車下滑的速度就慢。
    四.生活中的運(yùn)用。
    五.引出新問(wèn)題。
    師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車滑下來(lái)的速度會(huì)有變化嗎?下次我們?cè)賮?lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
    汽車有教案篇十五
    1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出“游樂(lè)場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。
    2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
    3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    1.導(dǎo)入,隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。
    2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。
    聽(tīng)好音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車出發(fā)。
    師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
    師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
    播放音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。
    師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
    師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。
    播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)
    師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)汽車的動(dòng)作)
    在游戲過(guò)程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開(kāi)汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)。
    第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車、加油、雨刷器的動(dòng)作。
    師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車人,小汽車人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!
    第二遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_(kāi)到停車位上的小知識(shí)。
    播放雷聲音樂(lè)
    師:大家聽(tīng)到什么聲音了?
    幼兒:雷聲
    師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。
    播放音樂(lè),第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
    幼兒:好
    汽車有教案篇十六
    畫(huà)汽車
    在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過(guò)后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車,并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫(huà)的汽車只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合,沒(méi)有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡(jiǎn)單的汽車說(shuō)成各種功能的,說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等,可見(jiàn),孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。
    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室,方向盤(pán)、反光鏡等,使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時(shí)的'要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。
    3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
    1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
    2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂(lè)《開(kāi)汽車》,道具紅綠燈。
    3、作畫(huà)紙,水筆與油畫(huà)棒。
    1、玩開(kāi)汽車的游戲,引出課題。
    在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
    師:“我們一起來(lái)看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。
    3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。
    出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫(huà)下來(lái),你們一起來(lái)幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓,教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà),使幼兒明白觀察的作用。
    師:“大汽車畫(huà)好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”
    4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。
    鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
    5、講評(píng)
    (1)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。
    (2)教師觀察,對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    (3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
    本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫(huà)出了車門(mén),好些小朋友添畫(huà)了人物,胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí),孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
    在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。
    由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車,所以在活動(dòng)中,我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范,增加活動(dòng)的新意與難度,在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊,在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
    每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個(gè)別,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充,同時(shí),這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間,使自己看到自己的成功作品。
    本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察,如思路是否開(kāi)拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中,而不單是為了畫(huà)得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫(huà)的都比較小,這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà),在操作中,孩子們通過(guò)看實(shí)物,以實(shí)物來(lái)作參照物后,很自然地畫(huà)得較大。