人生是一部精彩的電影，總結(jié)是對過去的片段進行回顧和思考。在撰寫總結(jié)時，可以采用時間順序、因果關(guān)系、問題解決等方式進行組織和表達。閱讀他人總結(jié)的同時，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
語文課寫日記篇一
上課的鈴聲敲響了，每個同學都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。
老師走進教室，從柜子拿出一個藍色的袋子，說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)€游戲?！蔽液芎闷?，到底是什么游戲呢？到底里面裝的是什么東西呢？于是，老師先讓大家來看袋子是什么形狀。有的同學說：“像八字形”有的說：“倒過來像酒杯。”還有的說：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學們猜袋子里面是什么東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子?！崩蠋熯€讓同學摸一摸是什么。
最后老師打開了蝴蝶結(jié)取出了一個白袋子，同學們還是猜不中里面到底是什么，老師打開了橡皮筋，哇。原來里面是好吃的奶片啊。怎么樣才能得到奶片呢？老師說：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達清楚的小朋友，就能夠得到奶片?！?BR> 最后每個同學都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
語文課寫日記篇二
今天語文課，學第10課葡萄溝的時候，我的同桌都流口水了，都流到手上了。葡萄溝里還有白色的葡萄，我都沒見過，新疆吐魯番才有的。還有杏子、香梨、蜜桃、沙果，我們?nèi)嗤瑢W都問沙果是什么。老師說沙果就是山楂。
中午語文課，我們聽寫，我的同桌太磨蹭了，很多都沒聽見，后面又問我，哪個后面是什么。我告訴他了，老師說收本子了，他也沒辦法寫了，就要每個訂正8遍了。有22個同學錯了，老師發(fā)了短信，回家媽媽問我錯了幾個，我說：“一個也沒有錯?！?BR> 品德課，我?guī)Я舜蟾晃蹄y行之旅，張、譚和我三個人下，他們當旅游的人，我當銀行。本楊同學也跟我們玩，可是她不會，她就去飛行棋了。下課了，我趕緊叫他們別玩了，整理棋子了。
班隊活動，老師給我們講了春天的傳染病，有水痘、麻診。我們聽了都害怕，都不要生這種病，所以要打預防針。老師一個一個的跟我們解釋了。
媽媽的話：看來媽媽低估了你，當老師發(fā)來信息，有22個同學出錯，還以為你也出錯了，當即就在群里聊了起來。因為昨晚是爸爸給你聽寫的，錯的`你自己改過來了，不想告訴媽媽，不想訂正，所以媽媽以為你出錯了嘛，有點疑惑的問下你嘛。
語文課寫日記篇三
今天在七年級一班進行了語文綜合性學習活動，主題為：漫話探險。在昨天，我跟同學們說“請大家今晚回家查找材料準備明天來交流。同學們可以查找些關(guān)于探險的故事、名人事跡，也可以回想你自己探險的經(jīng)歷，說說你對探險的看法之類的?！苯裉斓膬晒?jié)課，同學們的精彩表現(xiàn)給我上了一課——激發(fā)出學生學習的主動性、積極性，他們會給老師意想不到的精彩表現(xiàn)。
鈴聲響起，我走進班，發(fā)現(xiàn)兩名同學在黑板上寫藝術(shù)字“漫話探”，很顯然，“險”字還沒來得及寫完。我并沒布置他們做這些，可見他們對這次活動的重視和期待。上課了，同學們推選了兩名主持人，接下來就是由主持人主持。有大約7名同學到講臺上朗讀了他們找到的探險故事。值得一提的是，其中一個同學讀的是小說中的一部分，十分冗長，后來主持人拿出這本書，簡要介紹了這本書的故事梗概，很顯然，這本書他早已通讀過。一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過了五分鐘后沒有人再上臺了，我以為主持人會說活動結(jié)束了。沒想到，主持人說“下面我們來進行第二個環(huán)節(jié)——辯論環(huán)節(jié)?！蓖瑢W們也驚訝，但很快產(chǎn)生了興趣，參與熱情高漲。主持人選擇了六名同學作為正方和反方。辯論的主題就是“要不要探險”。六名同學在講臺上頗有架勢的展開了辯論?！拔曳降挠^點是……”語言頗有演講的范式，底下的同學作為評委也津津樂道。辯論可以說不分上下，同學們?nèi)颊宫F(xiàn)了自己活潑的本性，有的還加上了肢體動作，引得臺下的同學們哈哈大笑。說到精彩的時候，更是多次鼓起了掌。眼看十分鐘過去了還在激烈的辯論中，我請同學們舉手投票，看支持兩隊的情況。然后，我說“下面雙方觀點調(diào)換，給大家五分鐘時間準備”。結(jié)果，同學們說不用了，直接講。形勢迅速逆轉(zhuǎn)，他們的思維也實在轉(zhuǎn)的非?？?，又進行了一輪精彩的辯論。最后，我總結(jié)了本次活動課并由同學舉手選出優(yōu)勝隊和最佳辯手。
通過這次活動課，我感覺，在新課改的大潮下，只要更新觀念、創(chuàng)新方法，無疑是給我們教師工作減量增效。減的是我們的工作量，無需長時間準備、長時間聲嘶力竭的說教，而是把講臺大度的交給我們的學生，他們有時候甚至比我們講的要好的多。在這次活動中，我只講了幾分鐘，幾乎所有的時間都是孩子們自己在組織、參與，我發(fā)現(xiàn)主持人能夠模仿出我上課時的許多方法控制課堂，同學們也聽從主持人的引導積極參與，因為這種平等開放的活潑環(huán)境，許多很少在課堂上發(fā)言的同學也變得很踴躍了，因為在他們的潛意識中已經(jīng)不是在說給老師聽了，而是說給同學聽，這樣他就沒有壓力，多了快樂。同學們自己愿意說，能說的自然就有很多，主持人甚至想到了去年學校組織的去蕪湖方特旅游的事，請同學談感受，而這，我根本想不到。所以，我們的很多老師，尤其是教了年數(shù)比較多的老師總覺得教書很累，學生不聽話，課堂很無趣，那其實是沒有找到讓自己快樂的方法。內(nèi)因在于，他們太妄自尊大，認為自己是老師，老師就是權(quán)威，所以總是要學生聽自己說，這只會導致，自己說的累，學生不想聽，最后自己覺得吃力不討好的無趣。其實，現(xiàn)在零零后的我們遠比我們想象中的活潑、聰明、知識廣闊，只是缺少理解、溝通和引導。今天有同學在發(fā)言中就說到現(xiàn)在社會上扶老人卻被誣告的事，讓我吃了一驚。所以，按照建構(gòu)主義的觀點，我們的孩子并不是一片空白的來到課堂，他們有很豐厚的積累，我們需要給予他們這樣一個開放包容的舞臺讓他們展示自己，讓他們樂于學習。
所以，我們做教師，有時的確需要反思自己的許多行為，多為孩子想想。
語文課寫日記篇四
一、根據(jù)課文組詞。
份粉()昨()晴()
姑()娘()妹()讀()
二、填填記記。
1、______的眼光____________地打開。
2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。
3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。
她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的.。
4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學，不是______就是________。
5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。
三、品味探究。
_____________________________________。
語文課寫日記篇五
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的.語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只準早，不準晚?！闭f完，我們議論了一會兒，有的同學說：“早在發(fā)等級證書的時候我就知道了，現(xiàn)在才 說?！薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些。”我們都點頭贊同，老師也點了點頭，并說：“在平時寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業(yè)。
語文課寫日記篇六
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因為是下午第一節(jié)課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?BR> 第一組是我和一個男生，關(guān)鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> 他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?BR> 然后是我”舉杯邀明月，對影成三人?！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?！?BR> “無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清?！?BR> …………
我們倆你來我往，他漸漸落了下風。
“春花秋月何時了？往事知多少?！?BR> 他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之后第二組，第三組……。
都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節(jié)有趣的語文課。
語文課寫日記篇七
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學們聽說要去多媒體教室上課，一個個都非常的好奇和興奮，大家都期待著下午早點到來。
下午上課了，我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。上課時何老師不時地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認真地記著筆記。老師提問了，同學們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見，一個個把手高高地舉著，當然，我也不甘落后，老師每問一個問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個問題，我回答的正確，還獲得了一個小獎品――一片小小的美麗的楓葉書簽。
不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個跟著一個地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑墓_課。啊。那是一堂多么令人難忘的語文公開課呀。
語文課寫日記篇八
今天楊老師給我們上了一節(jié)神秘而特別的語文課，讓我明白了許多道理喲！
不對，這才第一節(jié)課，不可能呀？頓時我像一個丈二和尚——摸不著頭腦。不一會兒，老師就給我解密了，原來老師要給我們看一個《游園不值》的教學視頻，讓視頻里的老師給我們上一節(jié)課。頓時，我茅塞頓開、撥云見日。這個老師課上的很好？我?guī)е闷嫘拈_始上課了。老師先說：“在古詩中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩時平音要拖音，預備起，應(yīng)憐……”哦，原來古人讀書都是這樣讀的，我長見識了。“這游園不值，不值是什么意思呢？”那個老師說。我正在思考著，那個班的同學居然幾乎每一個都舉了手，其中一個同學說：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒進到園子里所以是不遇”“這位同學，你可真聰明，答對了?！崩蠋熣f。原來是這樣。這節(jié)課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發(fā)現(xiàn)不了的東西。
這節(jié)課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節(jié)神奇而又特別的語文課。
語文課寫日記篇九
早上的第一節(jié)是語文課，做完早操，我們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室。大家有的喝水，有的跟同桌聊天，有的做好課前的準備，等吳老師來上課。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。吳老師走進教室門口，他聽到了我們的講話聲，他走到講臺旁，看到個別學生還在玩?！拔椰F(xiàn)在給你們五分鐘時間玩橡皮?！眳抢蠋熣f。教室里突然靜下來了，一下子又聽到大家打開文具盒拿橡皮的聲音。五分鐘后，吳老師走到我身旁，突然說：“傅禹睿同學，你說說玩橡皮有什么樂趣?”“因為很無趣，所以我沒玩?！蔽揖o張地站起來回答了吳老師的問題，馬上又坐下去了。頓時，教室里一片喧鬧，吳老師又提出讓大家再玩五分鐘的橡皮的建議，很多同學爽快地答應(yīng)了。于是我也跟著大家，玩了一會橡皮，不過真地不好玩也很無趣。吳老師看到我也開始玩了。五分鐘后，吳老師又提出同樣的問題問我，我說：“沒意思，跟沒玩一樣，而且還多了一些噪音?！?BR> 之后，吳老師竟然提出讓我們吃自己的手指甲，還請了兩位同學給我們做示范。朱同學給大家做了一個邊吃手指甲邊挖鼻屎的示范，孫同學給大家做了一個單純吃手指甲的示范。兩位同學的示范看到我們不忍直視，覺得惡心極點。這時，吳老師讓我們仔細看看一下自己的手指甲，再回顧一下剛才吃手指甲、挖鼻屎的情形。
最后，我們終于明白了吳老師為什么要給我們上這樣一堂看起來很奇怪，其實并不奇怪的語文課。他讓我們知道上課做小動作開小差是一件極其無趣的事。
語文課寫日記篇十
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家里沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉杰，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業(yè)的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在干嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀。”
放學的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以后就沒事了。
語文課寫日記篇十一
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
提問的時候出丑。
為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!
語文課寫日記篇十二
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的！同學們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課寫日記篇十三
今天語文課，學第10課葡萄溝的時候，我的同桌都流口水了，都流到手上了。葡萄溝里還有白色的葡萄，我都沒見過，新疆吐魯番才有的。還有杏子、香梨、蜜桃、沙果，我們?nèi)嗤瑢W都問沙果是什么。老師說沙果就是山楂。
中午語文課，我們聽寫，我的同桌太磨蹭了，很多都沒聽見，后面又問我，哪個后面是什么。我告訴他了，老師說收本子了，他也沒辦法寫了，就要每個訂正8遍了。有22個同學錯了，老師發(fā)了短信，回家媽媽問我錯了幾個，我說：“一個也沒有錯?！?BR> 品德課，我?guī)Я舜蟾晃蹄y行之旅，張、譚和我三個人下，他們當旅游的人，我當銀行。本楊同學也跟我們玩，可是她不會，她就去飛行棋了。下課了，我趕緊叫他們別玩了，整理棋子了。
班隊活動，老師給我們講了春天的傳染病，有水痘、麻診。我們聽了都害怕，都不要生這種病，所以要打預防針。老師一個一個的跟我們解釋了。
媽媽的話：看來媽媽低估了你，當老師發(fā)來信息，有22個同學出錯，還以為你也出錯了，當即就在群里聊了起來。因為昨晚是爸爸給你聽寫的，錯的你自己改過來了，不想告訴媽媽，不想訂正，所以媽媽以為你出錯了嘛，有點疑惑的問下你嘛。
語文課寫日記篇十四
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似于“競賽”的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說卡通人物，自從卡通畫及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——??！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時間?。∴?，我正獨個想著呢，哦，開始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說了一大堆話，可本人聽著就‘想睡’，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我一一道來吧！——他講的竟然是《哆啦a夢》，本人‘好久以前’就看過了！”
第二組的小肖一上臺，一開口，我和其他一部分人——差點摔地上，竟然又是《哆啦a夢》嘞??！我們祈禱著：“主啊！希望下一個能換點新的了。”
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺用“介紹+表演+推薦”的方式詳細的介紹了《火影忍者》中的一個片段，許多人都大聲說：“好！”而坐在講臺旁掌管紀律的小堯卻是“火冒三丈”的，因為小陳為了增添創(chuàng)意分，所以就在沒經(jīng)過小堯的同意下，就把他‘當作道具來用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺單一的介紹了《網(wǎng)球王子》，唔！還算過得去。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺。
第七組的四位代表講得相當湊合?。?！
終于，第八組，班長上了臺，“掌聲如雷”?。?！但是，我的耳朵告訴我：班長喜歡看《海綿寶寶》。“班長喜歡看這個？？？我更加不思其解！
沒想到的是——班長為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說：“因為你們讓我很生氣，所以后果很嚴重?。 ?BR> 唉?。。 蓱z的小堯’?。 疅o聊’的語文課??！
語文課寫日記篇十五
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說："聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說："請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。"
于是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問："同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進入了沉思當中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
老師拍著掌，對著我們說："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說："坐整齊。"
老師說："現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學站起來。"聽了這番話后，愿意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說："我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
語文課寫日記篇十六
“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來。過了一會兒，老師滿面春分地走進教室，為我們上語文課。
老師從抽屜里拿出語文書，走上了講臺。繪聲繪色地給我們講嫦娥奔月》這一則神話故事。同學們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會神地聽著老師講課。
突然，老師說：“請同學上來表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段。”話音剛落，全班的氣氛就被帶動起來了。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語，有的同學在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動不動……這千姿百態(tài)的動作，讓人看了眼花繚亂。
開始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說：“快把仙藥交出來!要不然別怪我白刀子進紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。
就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。
“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。
語文課寫日記篇十七
今天下午，我們的語文課上成了表演課，這可不是節(jié)嚴肅的表演課，而是一節(jié)由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因為，同學們要事先做好充分的準備，才能上來表演。所以，大家都在上課后的兩分鐘內(nèi)，做著準備。
表演正式開始了，同學們都安安靜靜的坐在那里，看著他們的表演。第一組上來了，人很多，大家以為他們能演的不錯，后來大家看完表演，發(fā)現(xiàn)這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結(jié)合實際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿意。
第二組的同學上來了，一亮相，大家就發(fā)現(xiàn)他們準備的很齊全，甚至連扇子都拿來了。他們演的很具古代風格，有幾句話也是古人說的、含義很深的話。因此，這一組贏得了大家熱烈的掌聲。
第三組的同學上來表演了，他們用來表演用的道具不太齊全，甚至說，他們像是急急忙忙準備的，沒有認認真真的準備。所以，他們跟本就沒有贏得大家的掌聲。
最后一組上來了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最后一組剛剛表演完，就上課了。
語文課寫日記篇一
上課的鈴聲敲響了，每個同學都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹一樣筆直筆直的等待老師來上課。
老師走進教室，從柜子拿出一個藍色的袋子，說：“這節(jié)課，我們來玩?zhèn)€游戲?！蔽液芎闷?，到底是什么游戲呢？到底里面裝的是什么東西呢？于是，老師先讓大家來看袋子是什么形狀。有的同學說：“像八字形”有的說：“倒過來像酒杯。”還有的說：“像顆巨大的糖果。”接著老師又讓同學們猜袋子里面是什么東西。有的說：“是糖果”還有的說：“是本子?！崩蠋熯€讓同學摸一摸是什么。
最后老師打開了蝴蝶結(jié)取出了一個白袋子，同學們還是猜不中里面到底是什么，老師打開了橡皮筋，哇。原來里面是好吃的奶片啊。怎么樣才能得到奶片呢？老師說：“把剛才發(fā)生的事情能用一段話表達清楚的小朋友，就能夠得到奶片?！?BR> 最后每個同學都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
語文課寫日記篇二
今天語文課，學第10課葡萄溝的時候，我的同桌都流口水了，都流到手上了。葡萄溝里還有白色的葡萄，我都沒見過，新疆吐魯番才有的。還有杏子、香梨、蜜桃、沙果，我們?nèi)嗤瑢W都問沙果是什么。老師說沙果就是山楂。
中午語文課，我們聽寫，我的同桌太磨蹭了，很多都沒聽見，后面又問我，哪個后面是什么。我告訴他了，老師說收本子了，他也沒辦法寫了，就要每個訂正8遍了。有22個同學錯了，老師發(fā)了短信，回家媽媽問我錯了幾個，我說：“一個也沒有錯?！?BR> 品德課，我?guī)Я舜蟾晃蹄y行之旅，張、譚和我三個人下，他們當旅游的人，我當銀行。本楊同學也跟我們玩，可是她不會，她就去飛行棋了。下課了，我趕緊叫他們別玩了，整理棋子了。
班隊活動，老師給我們講了春天的傳染病，有水痘、麻診。我們聽了都害怕，都不要生這種病，所以要打預防針。老師一個一個的跟我們解釋了。
媽媽的話：看來媽媽低估了你，當老師發(fā)來信息，有22個同學出錯，還以為你也出錯了，當即就在群里聊了起來。因為昨晚是爸爸給你聽寫的，錯的`你自己改過來了，不想告訴媽媽，不想訂正，所以媽媽以為你出錯了嘛，有點疑惑的問下你嘛。
語文課寫日記篇三
今天在七年級一班進行了語文綜合性學習活動，主題為：漫話探險。在昨天，我跟同學們說“請大家今晚回家查找材料準備明天來交流。同學們可以查找些關(guān)于探險的故事、名人事跡，也可以回想你自己探險的經(jīng)歷，說說你對探險的看法之類的?！苯裉斓膬晒?jié)課，同學們的精彩表現(xiàn)給我上了一課——激發(fā)出學生學習的主動性、積極性，他們會給老師意想不到的精彩表現(xiàn)。
鈴聲響起，我走進班，發(fā)現(xiàn)兩名同學在黑板上寫藝術(shù)字“漫話探”，很顯然，“險”字還沒來得及寫完。我并沒布置他們做這些，可見他們對這次活動的重視和期待。上課了，同學們推選了兩名主持人，接下來就是由主持人主持。有大約7名同學到講臺上朗讀了他們找到的探險故事。值得一提的是，其中一個同學讀的是小說中的一部分，十分冗長，后來主持人拿出這本書，簡要介紹了這本書的故事梗概，很顯然，這本書他早已通讀過。一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過了五分鐘后沒有人再上臺了，我以為主持人會說活動結(jié)束了。沒想到，主持人說“下面我們來進行第二個環(huán)節(jié)——辯論環(huán)節(jié)?！蓖瑢W們也驚訝，但很快產(chǎn)生了興趣，參與熱情高漲。主持人選擇了六名同學作為正方和反方。辯論的主題就是“要不要探險”。六名同學在講臺上頗有架勢的展開了辯論?！拔曳降挠^點是……”語言頗有演講的范式，底下的同學作為評委也津津樂道。辯論可以說不分上下，同學們?nèi)颊宫F(xiàn)了自己活潑的本性，有的還加上了肢體動作，引得臺下的同學們哈哈大笑。說到精彩的時候，更是多次鼓起了掌。眼看十分鐘過去了還在激烈的辯論中，我請同學們舉手投票，看支持兩隊的情況。然后，我說“下面雙方觀點調(diào)換，給大家五分鐘時間準備”。結(jié)果，同學們說不用了，直接講。形勢迅速逆轉(zhuǎn)，他們的思維也實在轉(zhuǎn)的非?？?，又進行了一輪精彩的辯論。最后，我總結(jié)了本次活動課并由同學舉手選出優(yōu)勝隊和最佳辯手。
通過這次活動課，我感覺，在新課改的大潮下，只要更新觀念、創(chuàng)新方法，無疑是給我們教師工作減量增效。減的是我們的工作量，無需長時間準備、長時間聲嘶力竭的說教，而是把講臺大度的交給我們的學生，他們有時候甚至比我們講的要好的多。在這次活動中，我只講了幾分鐘，幾乎所有的時間都是孩子們自己在組織、參與，我發(fā)現(xiàn)主持人能夠模仿出我上課時的許多方法控制課堂，同學們也聽從主持人的引導積極參與，因為這種平等開放的活潑環(huán)境，許多很少在課堂上發(fā)言的同學也變得很踴躍了，因為在他們的潛意識中已經(jīng)不是在說給老師聽了，而是說給同學聽，這樣他就沒有壓力，多了快樂。同學們自己愿意說，能說的自然就有很多，主持人甚至想到了去年學校組織的去蕪湖方特旅游的事，請同學談感受，而這，我根本想不到。所以，我們的很多老師，尤其是教了年數(shù)比較多的老師總覺得教書很累，學生不聽話，課堂很無趣，那其實是沒有找到讓自己快樂的方法。內(nèi)因在于，他們太妄自尊大，認為自己是老師，老師就是權(quán)威，所以總是要學生聽自己說，這只會導致，自己說的累，學生不想聽，最后自己覺得吃力不討好的無趣。其實，現(xiàn)在零零后的我們遠比我們想象中的活潑、聰明、知識廣闊，只是缺少理解、溝通和引導。今天有同學在發(fā)言中就說到現(xiàn)在社會上扶老人卻被誣告的事，讓我吃了一驚。所以，按照建構(gòu)主義的觀點，我們的孩子并不是一片空白的來到課堂，他們有很豐厚的積累，我們需要給予他們這樣一個開放包容的舞臺讓他們展示自己，讓他們樂于學習。
所以，我們做教師，有時的確需要反思自己的許多行為，多為孩子想想。
語文課寫日記篇四
一、根據(jù)課文組詞。
份粉()昨()晴()
姑()娘()妹()讀()
二、填填記記。
1、______的眼光____________地打開。
2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的__________，一個_______，一套《__________》。
3、阿英是個______小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。
她穿的______和來我家的______，也是媽媽寄去的.。
4、阿英很______，總是幫媽媽______，她很好學，不是______就是________。
5、“我”也夢見自己買好多____送給她們，她們高興得圍著我____________。
三、品味探究。
_____________________________________。
語文課寫日記篇五
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的.語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只準早，不準晚?！闭f完，我們議論了一會兒，有的同學說：“早在發(fā)等級證書的時候我就知道了，現(xiàn)在才 說?！薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些。”我們都點頭贊同，老師也點了點頭，并說：“在平時寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業(yè)。
語文課寫日記篇六
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因為是下午第一節(jié)課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?BR> 第一組是我和一個男生，關(guān)鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> 他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?BR> 然后是我”舉杯邀明月，對影成三人?！?BR> “春風又綠江南岸，明月何時照我還?！?BR> “無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清?！?BR> …………
我們倆你來我往，他漸漸落了下風。
“春花秋月何時了？往事知多少?！?BR> 他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之后第二組，第三組……。
都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節(jié)有趣的語文課。
語文課寫日記篇七
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學們聽說要去多媒體教室上課，一個個都非常的好奇和興奮，大家都期待著下午早點到來。
下午上課了，我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。上課時何老師不時地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認真地記著筆記。老師提問了，同學們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見，一個個把手高高地舉著，當然，我也不甘落后，老師每問一個問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個問題，我回答的正確，還獲得了一個小獎品――一片小小的美麗的楓葉書簽。
不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個跟著一個地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑墓_課。啊。那是一堂多么令人難忘的語文公開課呀。
語文課寫日記篇八
今天楊老師給我們上了一節(jié)神秘而特別的語文課，讓我明白了許多道理喲！
不對，這才第一節(jié)課，不可能呀？頓時我像一個丈二和尚——摸不著頭腦。不一會兒，老師就給我解密了，原來老師要給我們看一個《游園不值》的教學視頻，讓視頻里的老師給我們上一節(jié)課。頓時，我茅塞頓開、撥云見日。這個老師課上的很好？我?guī)е闷嫘拈_始上課了。老師先說：“在古詩中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩時平音要拖音，預備起，應(yīng)憐……”哦，原來古人讀書都是這樣讀的，我長見識了。“這游園不值，不值是什么意思呢？”那個老師說。我正在思考著，那個班的同學居然幾乎每一個都舉了手，其中一個同學說：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒進到園子里所以是不遇”“這位同學，你可真聰明，答對了?！崩蠋熣f。原來是這樣。這節(jié)課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發(fā)現(xiàn)不了的東西。
這節(jié)課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節(jié)神奇而又特別的語文課。
語文課寫日記篇九
早上的第一節(jié)是語文課，做完早操，我們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室。大家有的喝水，有的跟同桌聊天，有的做好課前的準備，等吳老師來上課。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。吳老師走進教室門口，他聽到了我們的講話聲，他走到講臺旁，看到個別學生還在玩?！拔椰F(xiàn)在給你們五分鐘時間玩橡皮?！眳抢蠋熣f。教室里突然靜下來了，一下子又聽到大家打開文具盒拿橡皮的聲音。五分鐘后，吳老師走到我身旁，突然說：“傅禹睿同學，你說說玩橡皮有什么樂趣?”“因為很無趣，所以我沒玩?！蔽揖o張地站起來回答了吳老師的問題，馬上又坐下去了。頓時，教室里一片喧鬧，吳老師又提出讓大家再玩五分鐘的橡皮的建議，很多同學爽快地答應(yīng)了。于是我也跟著大家，玩了一會橡皮，不過真地不好玩也很無趣。吳老師看到我也開始玩了。五分鐘后，吳老師又提出同樣的問題問我，我說：“沒意思，跟沒玩一樣，而且還多了一些噪音?！?BR> 之后，吳老師竟然提出讓我們吃自己的手指甲，還請了兩位同學給我們做示范。朱同學給大家做了一個邊吃手指甲邊挖鼻屎的示范，孫同學給大家做了一個單純吃手指甲的示范。兩位同學的示范看到我們不忍直視，覺得惡心極點。這時，吳老師讓我們仔細看看一下自己的手指甲，再回顧一下剛才吃手指甲、挖鼻屎的情形。
最后，我們終于明白了吳老師為什么要給我們上這樣一堂看起來很奇怪，其實并不奇怪的語文課。他讓我們知道上課做小動作開小差是一件極其無趣的事。
語文課寫日記篇十
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家里沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉杰，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業(yè)的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在干嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀。”
放學的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以后就沒事了。
語文課寫日記篇十一
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
提問的時候出丑。
為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學們，今天我們來學習第七課《彩色的翅膀》，請同學們在學習前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!
語文課寫日記篇十二
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的！同學們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課寫日記篇十三
今天語文課，學第10課葡萄溝的時候，我的同桌都流口水了，都流到手上了。葡萄溝里還有白色的葡萄，我都沒見過，新疆吐魯番才有的。還有杏子、香梨、蜜桃、沙果，我們?nèi)嗤瑢W都問沙果是什么。老師說沙果就是山楂。
中午語文課，我們聽寫，我的同桌太磨蹭了，很多都沒聽見，后面又問我，哪個后面是什么。我告訴他了，老師說收本子了，他也沒辦法寫了，就要每個訂正8遍了。有22個同學錯了，老師發(fā)了短信，回家媽媽問我錯了幾個，我說：“一個也沒有錯?！?BR> 品德課，我?guī)Я舜蟾晃蹄y行之旅，張、譚和我三個人下，他們當旅游的人，我當銀行。本楊同學也跟我們玩，可是她不會，她就去飛行棋了。下課了，我趕緊叫他們別玩了，整理棋子了。
班隊活動，老師給我們講了春天的傳染病，有水痘、麻診。我們聽了都害怕，都不要生這種病，所以要打預防針。老師一個一個的跟我們解釋了。
媽媽的話：看來媽媽低估了你，當老師發(fā)來信息，有22個同學出錯，還以為你也出錯了，當即就在群里聊了起來。因為昨晚是爸爸給你聽寫的，錯的你自己改過來了，不想告訴媽媽，不想訂正，所以媽媽以為你出錯了嘛，有點疑惑的問下你嘛。
語文課寫日記篇十四
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似于“競賽”的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說卡通人物，自從卡通畫及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——??！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時間?。∴?，我正獨個想著呢，哦，開始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說了一大堆話，可本人聽著就‘想睡’，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我一一道來吧！——他講的竟然是《哆啦a夢》，本人‘好久以前’就看過了！”
第二組的小肖一上臺，一開口，我和其他一部分人——差點摔地上，竟然又是《哆啦a夢》嘞??！我們祈禱著：“主啊！希望下一個能換點新的了。”
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺用“介紹+表演+推薦”的方式詳細的介紹了《火影忍者》中的一個片段，許多人都大聲說：“好！”而坐在講臺旁掌管紀律的小堯卻是“火冒三丈”的，因為小陳為了增添創(chuàng)意分，所以就在沒經(jīng)過小堯的同意下，就把他‘當作道具來用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺單一的介紹了《網(wǎng)球王子》，唔！還算過得去。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺。
第七組的四位代表講得相當湊合?。?！
終于，第八組，班長上了臺，“掌聲如雷”?。?！但是，我的耳朵告訴我：班長喜歡看《海綿寶寶》。“班長喜歡看這個？？？我更加不思其解！
沒想到的是——班長為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說：“因為你們讓我很生氣，所以后果很嚴重?。 ?BR> 唉?。。 蓱z的小堯’?。 疅o聊’的語文課??！
語文課寫日記篇十五
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說："聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說："請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。"
于是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問："同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進入了沉思當中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
老師拍著掌，對著我們說："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說："坐整齊。"
老師說："現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學站起來。"聽了這番話后，愿意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說："我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
語文課寫日記篇十六
“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來。過了一會兒，老師滿面春分地走進教室，為我們上語文課。
老師從抽屜里拿出語文書，走上了講臺。繪聲繪色地給我們講嫦娥奔月》這一則神話故事。同學們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會神地聽著老師講課。
突然，老師說：“請同學上來表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段。”話音剛落，全班的氣氛就被帶動起來了。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語，有的同學在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動不動……這千姿百態(tài)的動作，讓人看了眼花繚亂。
開始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說：“快把仙藥交出來!要不然別怪我白刀子進紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。
就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。
“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。
語文課寫日記篇十七
今天下午，我們的語文課上成了表演課，這可不是節(jié)嚴肅的表演課，而是一節(jié)由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因為，同學們要事先做好充分的準備，才能上來表演。所以，大家都在上課后的兩分鐘內(nèi)，做著準備。
表演正式開始了，同學們都安安靜靜的坐在那里，看著他們的表演。第一組上來了，人很多，大家以為他們能演的不錯，后來大家看完表演，發(fā)現(xiàn)這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結(jié)合實際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿意。
第二組的同學上來了，一亮相，大家就發(fā)現(xiàn)他們準備的很齊全，甚至連扇子都拿來了。他們演的很具古代風格，有幾句話也是古人說的、含義很深的話。因此，這一組贏得了大家熱烈的掌聲。
第三組的同學上來表演了，他們用來表演用的道具不太齊全，甚至說，他們像是急急忙忙準備的，沒有認認真真的準備。所以，他們跟本就沒有贏得大家的掌聲。
最后一組上來了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最后一組剛剛表演完，就上課了。