總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長，在經(jīng)驗(yàn)中積累。寫總結(jié)的時(shí)候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于關(guān)鍵信息不足，也不要太長以至于讀者疲勞。以下是社交媒體專家整理的社交技巧，希望對大家的社交生活有所幫助。
圍棋教學(xué)心得篇一
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺，在這段時(shí)間里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
圍棋教學(xué)心得篇二
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。下面是本站帶來的圍棋教學(xué)心得，歡迎欣賞。
從事了一年多的少兒圍棋教學(xué)工作，逐漸摸索出一些不錯(cuò)的小招數(shù)?，F(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友探討。希望共同提高。
1.啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復(fù)雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。
2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時(shí)間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費(fèi)解，可以在小朋友對局中實(shí)戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個(gè)月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。
3.教定式時(shí)手?jǐn)?shù)宜短，加起來不超過12手為好。
4.簡單死活，簡單手筋題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯(cuò)誤的都要擺。
5.對有業(yè)余段位的小朋友，教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右，一個(gè)定式要求至少自己動(dòng)手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對局時(shí)的插入講解要增加，至少不少于5次。對有復(fù)盤能力的或者記了棋譜的，至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個(gè)人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的，物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時(shí)間，無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗?yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí)，游戲的時(shí)間也就越來越少了，再說很多愛好對時(shí)間場地也有較高的要求。圍棋則不然，無論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因?yàn)槟挲g的差異難以溝通而擔(dān)心，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力，其樂無窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識更多的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機(jī)會，也會從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋，在學(xué)棋過程 ，都希望自己的棋藝有所長進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當(dāng)之處還希望批評指正。
一、 初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、 學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稍有些水平的孩子，就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、 多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、 到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進(jìn)行復(fù)盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達(dá)，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個(gè)孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時(shí)盡可能做到互動(dòng)，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學(xué)之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上，課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)心得篇三
隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn)、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：
一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實(shí)施
育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時(shí)間和空間上得以拓展開來。
2)通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合。
3)實(shí)施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實(shí)行分類教學(xué)。堅(jiān)定“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展。
二：實(shí)施目標(biāo)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
三：以情動(dòng)人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四：樹立板樣，群體同“樂”
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用，因他們看得見，信得過，說服力強(qiáng)。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng)，在板樣的激勵(lì)下，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時(shí)一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個(gè)年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級學(xué)生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動(dòng)了一片。這樣，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
五：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
2)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累生動(dòng)的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題、主動(dòng)參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?？傊緦W(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。
圍棋教學(xué)心得篇四
以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
一尊重孩子，善于溝通
剛開始教學(xué)的時(shí)候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的，其實(shí)這樣的家長錯(cuò)了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會的;所以我開始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢?我一般都會讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問題。我平等的對待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學(xué)員，他們首先是一個(gè)人!完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人!這是最主要的!我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會!大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機(jī)會：孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯(cuò)的能力!比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的!好多家長化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害!這對孩子的成長是有害的，可有幾個(gè)家長能想通只一點(diǎn)呢??“可憐天下父母心啊”;家長都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品;孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好;(好象就是忘了請老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了)當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮!陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由;另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由!啊!自由真好!!!
二揚(yáng)善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強(qiáng)孩子的自信心
孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問題，他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信;良好的獨(dú)立思考和辨別對錯(cuò)的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學(xué)制度是非常完善的，管理也是極嚴(yán)格的，剛來的孩子會很不適應(yīng)，這時(shí)我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過程，一段時(shí)間以后他們就會適應(yīng)的。這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點(diǎn)的，作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn)，對其批評，指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使孩子有自信心~而對他們的錯(cuò)誤不能一味的批評，指責(zé);而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的;___可以通過表揚(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺得很有效的。
三以身作則，用自己的行動(dòng)去影響孩子
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己;你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的;我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時(shí)的態(tài)度;自己就得先做到;我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了;這樣的做法會使家長對你的認(rèn)可度提高，家長會更支持你的。
四因材施教，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不拘泥于課本：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。
五積分獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰分明，絕對公平。
我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~;遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋(30分)，家教課(150分)也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)(學(xué)分)看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會感覺很沒面子的，所以就會努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會更努力;這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力;又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報(bào)又會使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。
六多打比賽，使孩子有機(jī)會去其他的地方，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩;我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會很正，沒有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平!而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹他的信心!
應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對每個(gè)中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作
我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長生大賽;今年還要繼續(xù)辦下去;今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了;一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
八加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法
這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正!
圍棋教學(xué)心得篇五
圍棋是一種古老而悠久的棋類游戲，它不僅考驗(yàn)智慧和策略，還能培養(yǎng)人們的耐心和專注力。作為一位圍棋愛好者，我參加了一次圍棋入門教學(xué)課程，深受啟發(fā)和感悟。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和英雄事跡五個(gè)方面分享我的圍棋入門教學(xué)心得體會。
首先，課程安排非常重要。在圍棋入門教學(xué)課程中，我們需要了解基本的規(guī)則和棋盤布局，以及每一步的基本思路。在課程安排上，老師循循善誘，將基本概念和技巧循序漸進(jìn)地傳授給我們。比如，首先是基礎(chǔ)概念的講解，然后是基本布局的練習(xí)，再到一些實(shí)戰(zhàn)例子的實(shí)踐演練。這樣的安排不僅幫助我們建立了對圍棋的整體認(rèn)識，還能夠增加我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們對圍棋的熱愛。
其次，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在圍棋入門教學(xué)中，我們需要采用正確的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們需要耐心學(xué)習(xí)基本規(guī)則，充分理解每一步棋的含義和意義。其次，我們要注重實(shí)踐，通過大量的練習(xí)來提高自己的棋力。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在每一次對局后及時(shí)總結(jié)，找到自己的不足之處，以便在下一次對局中改進(jìn)。
再次，心理調(diào)整是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在圍棋入門教學(xué)中，如果我們不能調(diào)整好心態(tài)，將很難在對局中取勝，也會影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要學(xué)會放平心態(tài)，無論是在對局中還是在學(xué)習(xí)中，都要以平和的心態(tài)對待。遇到困難和挫折時(shí)，我們要保持樂觀，勇于面對，相信自己能夠克服困難。只有堅(jiān)持并保持積極的心態(tài)，我們才能在圍棋的學(xué)習(xí)中越走越遠(yuǎn)。
此外，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是我們進(jìn)步的重要依據(jù)。在圍棋入門教學(xué)中，我們通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，可以鍛煉自己的棋藝，并且學(xué)會分析局勢和預(yù)測對手的走棋意圖。通過與他人的對局，我們可以了解不同對手的特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并且總結(jié)自己的失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們就能夠不斷完善自己的棋藝，提高自己的技巧，取得更好的成績。
最后，英雄事跡可以給我們帶來強(qiáng)大的力量。在圍棋的世界里，有許多令人敬佩的英雄事跡。他們通過堅(jiān)持不懈的努力和頑強(qiáng)的毅力，取得了輝煌的成就。他們的事跡和精神激勵(lì)著我們繼續(xù)向前。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們可以回顧他們的事跡，從中汲取力量，堅(jiān)持自己的圍棋夢想。
圍棋入門教學(xué)課程讓我受益匪淺。通過課程的安排，我建立了對圍棋的整體認(rèn)識，學(xué)習(xí)了正確的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整了良好的心態(tài)，并通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和英雄事跡的啟發(fā)，不斷提升自己的棋藝。我深切感受到，圍棋教學(xué)不僅是一種技巧的傳授，更是一種智慧的啟迪，一種心態(tài)的調(diào)整。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能夠在圍棋的世界里取得成功，享受游戲的樂趣。
圍棋教學(xué)心得篇六
圍棋是一種古老而深?yuàn)W的棋類游戲，不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是一門學(xué)問。作為圍棋愛好者，我有幸能夠接觸到一位優(yōu)秀的圍棋老師，通過他的教學(xué)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在我與他的交流中，我深深體會到一個(gè)好的圍棋老師的重要性，他對學(xué)生的悉心教導(dǎo)和教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。
第一段：認(rèn)識圍棋老師
我認(rèn)識圍棋老師是在一次圍棋培訓(xùn)班上。他是一位長相沉穩(wěn)、風(fēng)度翩翩的中年男士，是一位職業(yè)級別的圍棋選手。他在教學(xué)過程中，總是以身作則，不僅僅是傳授唯一的圍棋知識，而更注重培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。他的教學(xué)風(fēng)格深得我心，因此我也成了他的忠實(shí)粉絲。
第二段：個(gè)人成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
在我成為圍棋老師的學(xué)生之后，他給予了我極大的幫助。他的教學(xué)風(fēng)格有別于傳統(tǒng)的死板教授，他更偏向于啟發(fā)我們的思考。他總是鼓勵(lì)我們多思考、多思考，讓棋路在腦海中反復(fù)推演。他給我講過一個(gè)故事，他說：“圍棋好比一個(gè)迷失方向的人，在錯(cuò)綜復(fù)雜的森林中努力尋找出口，想要通過自己的智慧找到正確的道路?！边@個(gè)比喻讓我徹底改變了對圍棋的認(rèn)識，我開始逐漸明白，圍棋并非簡單的拼湊棋子，而是需要深入思考和推理的智力游戲。
第三段：巧妙的教學(xué)方法
圍棋老師的教學(xué)方法也有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。他采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)問題，然后再向?qū)W生提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他總是提示我們，圍棋是一門需要反復(fù)練習(xí)和思考的學(xué)問，只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能夠在棋局中取得突破。這種教學(xué)方法激發(fā)了我的求知欲望，讓我愿意不斷地去探索圍棋的奧妙。
第四段：學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)
圍棋老師通過舉棋不定的教學(xué)案例，讓我們學(xué)生在實(shí)際棋局中應(yīng)對不同的情況。在比賽時(shí)，他總是耐心地解讀棋局，指導(dǎo)我們在不同的棋局中找到最優(yōu)解。他教給我們的不僅僅是圍棋技巧，更是如何應(yīng)對生活中各種挑戰(zhàn)的方法。他的教學(xué)使我在圍棋和生活中都提高了批判性思維和決策能力，這些技能在我的學(xué)術(shù)和事業(yè)生涯中都起到了積極的作用。
第五段：回想與展望
和圍棋老師的學(xué)習(xí)過程讓我獲益匪淺，不僅僅是圍棋技能的提高，更是對自己的進(jìn)一步認(rèn)知和成長。我回想起在圍棋上遇到的各種困惑和難題，都在圍棋老師的指導(dǎo)下得以解決。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，將圍棋老師教給我的智慧運(yùn)用在實(shí)際中，并將其作為我人生旅程中的寶貴財(cái)富。
總之，通過圍棋老師的教導(dǎo)，我明白了圍棋背后的智慧和深?yuàn)W，也提高了自己的思維能力和解決問題的能力。圍棋老師的教學(xué)風(fēng)格和方法離不開他的經(jīng)驗(yàn)和才能，他的教誨使我受益終身。因此，有幸擁有一位優(yōu)秀的圍棋老師，對于我的圍棋和人生都有著莫大的意義。我愿意將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會傳遞下去，讓更多的人受益于圍棋這門古老而充滿智慧的學(xué)問。
圍棋教學(xué)心得篇七
圍棋是一項(xiàng)古老而深?yuàn)W的智力運(yùn)動(dòng)，對于人的思維能力和戰(zhàn)略思考有著重要的影響。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一期圍棋教學(xué)培訓(xùn)班，并受益匪淺。在這里，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望可以對其他圍棋愛好者有所幫助。
首先，培訓(xùn)班讓我意識到了圍棋的復(fù)雜性。作為一種博弈游戲，圍棋并不僅僅是簡單的下子。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了不同的布局策略、開局技巧以及阻擊對手的方法。我之前總是只顧著下子，沒有注意到整個(gè)棋盤的局勢，這導(dǎo)致我在前期就陷入了被動(dòng)。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我明白了圍棋的整體性，懂得了如何利用棋盤局勢來增加自己的勝算。
其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程極富挑戰(zhàn)性。圍棋是一種深思熟慮的游戲，需要在走子之前充分考慮可能面臨的各種情況。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了大量的對局練習(xí)，每個(gè)局面都要求我仔細(xì)思考和權(quán)衡利弊后才能做出決策。剛開始的時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)榭紤]不周而落子失誤，但隨著時(shí)間的推移和練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會了更深入的思考，提高了自己的決策能力。
培訓(xùn)班的第三點(diǎn)收獲是加深了我對圍棋文化的理解。圍棋是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。在培訓(xùn)班中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了圍棋的技術(shù)和規(guī)則，還了解了圍棋的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)圍棋的深層次意義，我對于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的熱愛，也更加明白了圍棋所蘊(yùn)含的智慧和道德。
第四個(gè)收獲是培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的交流平臺。參加培訓(xùn)班的學(xué)員來自不同的地方，他們對圍棋的了解和經(jīng)驗(yàn)也是各不相同。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常組織小組對局，這不僅讓我有機(jī)會與其他高手切磋，還能夠借鑒他們的戰(zhàn)術(shù)和思維方式。通過與他們的交流，我擴(kuò)展了自己的視野，也學(xué)到了他們的棋藝技巧。在這個(gè)互動(dòng)的過程中，我感受到了圍棋世界的廣闊與多樣性。
最后一個(gè)收獲是培訓(xùn)班培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。圍棋雖然是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，但在培訓(xùn)班中，我們常常需要與其他人合作組隊(duì)進(jìn)行對局或者分析棋譜。這要求我們相互信任、密切配合，并從對方的角度思考和分析問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何與他人合作解決問題，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。這些都是我個(gè)人成長中非常重要的一部分。
綜上所述，參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)班是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我加深了對圍棋復(fù)雜性的認(rèn)識，提高了自己的思考和決策能力，拓寬了圍棋文化的視野，借鑒了其他高手的戰(zhàn)術(shù)技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這些體驗(yàn)和收獲將持續(xù)指導(dǎo)我的圍棋之旅，讓我能夠不斷提高自己的水平，享受圍棋帶來的樂趣和智慧。
圍棋教學(xué)心得篇八
在過去的幾年里，圍棋作為我國傳統(tǒng)的智力游戲逐漸受到了更多人的關(guān)注和喜愛。為了更好地推動(dòng)圍棋教學(xué)的發(fā)展，我國圍棋協(xié)會近期制定了圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并開始在各地推廣。通過參與圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會到了這一課程對于圍棋教育的重要性。在此，我將就圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對于規(guī)范圍棋教育具有重要意義。圍棋教育一直以來都是以個(gè)別教師的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人理解為主導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，無法形成有效的教學(xué)體系。然而，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，統(tǒng)一了教學(xué)理念和教學(xué)規(guī)范，使得圍棋教育有了科學(xué)的指導(dǎo)。例如，在圍棋教學(xué)的過程中，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段和內(nèi)容，幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學(xué)。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)對于教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也提出了明確要求，促使教師提高自身的教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為學(xué)生的圍棋學(xué)習(xí)提供了更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為學(xué)生，圍棋教育不僅僅是學(xué)習(xí)如何下棋，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)通過確定不同學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)和要求，為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)。這樣既能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo)、有方向，也能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我評價(jià)和反思。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過圍棋比賽和討論讓學(xué)生學(xué)會傾聽和溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
此外，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對于提高圍棋教學(xué)的質(zhì)量和水平有著積極的影響。圍棋作為一項(xiàng)具有深度和廣度的智力運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)過程中需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段。而圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重視問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)圍棋。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還提倡多元化的教學(xué)資源和教具的使用，例如使用電子棋盤和圍棋軟件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也對于推動(dòng)圍棋教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。圍棋作為我國傳統(tǒng)智力運(yùn)動(dòng)的代表，擁有豐富的文化內(nèi)涵和歷史傳承。然而，在現(xiàn)代社會中，圍棋需要進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生和社會的需求。圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，強(qiáng)調(diào)將圍棋教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這樣既能夠讓圍棋走出傳統(tǒng)的圍墻，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，也能夠讓更多的人接觸到圍棋，了解圍棋的魅力。
綜上所述，通過參與圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識到圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對于規(guī)范圍棋教育、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)圍棋教育的發(fā)展都具有重要意義。相信在各界的共同努力下，圍棋教育必將在未來取得更好的發(fā)展。
圍棋教學(xué)心得篇九
圍棋是一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅對于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進(jìn)行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。我不僅要教會學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時(shí)，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培養(yǎng)方法
團(tuán)隊(duì)合作是圍棋教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進(jìn)行對弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進(jìn)步。為了激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，我組織了圍棋比賽和集體討論活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅學(xué)會與自己合作，還學(xué)會與他人合作。在這個(gè)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗(yàn)。
第四段：個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，并因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進(jìn)行一對一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時(shí)了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有注重個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進(jìn)行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步。
圍棋教學(xué)心得篇十
本學(xué)期我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、圍棋班基本情況
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
二、圍棋教學(xué)情況
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生。活動(dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
(4)組織學(xué)生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進(jìn)行教學(xué);對于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
四、存在的問題及今后的打算
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?BR> 總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
圍棋教學(xué)心得篇十一
第一段：引入圍棋教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
學(xué)習(xí)圍棋已經(jīng)成為了許多人的熱門愛好，越來越多的人加入到這項(xiàng)古老而又智慧的棋類游戲中來。然而，學(xué)習(xí)圍棋并不是一件容易的事情，尤其對于初學(xué)者來說。因此，有經(jīng)驗(yàn)豐富的圍棋老師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。近年來，越來越多的圍棋教室和俱樂部涌現(xiàn)出來，圍棋老師在教學(xué)中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會。本文將從五個(gè)方面探討圍棋老師教學(xué)心得體會。
第二段：引言技巧與激發(fā)學(xué)生興趣（200字）
有效的引言技巧是圍棋老師的教學(xué)成功的第一步。一位好的圍棋老師應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的不同背景和水平，采用不同方法來激發(fā)他們的興趣。例如，通過引入一句圍棋的哲學(xué)名言，或者是講述一個(gè)棋局中的驚心動(dòng)魄的故事，都可以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論，也是一種有效的引言技巧。通過這樣的方法，圍棋老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：個(gè)性化教學(xué)和因材施教（200字）
圍棋教學(xué)并非一刀切的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和程度是不同的。因此，個(gè)性化教學(xué)是圍棋老師教學(xué)的一個(gè)重要方面。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的天賦、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的教學(xué)方法。有些學(xué)生天生聰明，可以迅速掌握復(fù)雜的圍棋技巧，而有些學(xué)生可能需要更長的時(shí)間來理解基本的規(guī)則和策略。圍棋老師應(yīng)該耐心引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：啟發(fā)式學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生思考能力（200字）
圍棋是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)思考和決策能力的棋類游戲，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是圍棋老師教學(xué)的重要目標(biāo)。老師可以通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己思考解決問題的方法，而不是一味地告訴他們正確的答案。比如，老師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考和分析，并提出自己的解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生競爭心和共同進(jìn)步（200字）
激發(fā)學(xué)生的競爭心，是圍棋老師激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的有效方法之一。在教學(xué)中，老師可以組織圍棋比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生之間互相切磋，互相激勵(lì)。這樣的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，老師還可以通過團(tuán)隊(duì)合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們共同進(jìn)步。這種互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，也有助于他們在圍棋棋局上的合作和交流。
結(jié)論（100字）
綜上所述，圍棋老師在教學(xué)中應(yīng)該具備一系列的技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)圍棋。通過有效的引言技巧、個(gè)性化教學(xué)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的競爭心，圍棋老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的思考能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過圍棋老師的不懈努力，可以培養(yǎng)更多的棋手和圍棋愛好者，為圍棋事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
圍棋教學(xué)心得篇十二
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵(lì)式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們在鼓勵(lì)聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實(shí)家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒稚⒑⒆拥淖⒁饬?，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時(shí)，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時(shí)、2小時(shí)。
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競技項(xiàng)目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣母偁幵絹碓郊ち?，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌记尚缘臇|西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋教學(xué)心得篇十三
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋，在學(xué)棋過程，都希望自己的棋藝有所長進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當(dāng)之處還希望批評指正。
一、初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稍有些水平的孩子，就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進(jìn)行復(fù)盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋教學(xué)心得篇十四
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十五
圍棋是一項(xiàng)需要深度思考和策略的智力運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時(shí)也收獲了很多成功和快樂。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過程中，我逐漸明白了一個(gè)重要的道理：細(xì)節(jié)決定成敗。在圍棋的對局中，一個(gè)小小的失誤可能會導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心謹(jǐn)慎的習(xí)慣，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在圍棋的對局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何與團(tuán)隊(duì)成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項(xiàng)非常有意義的智力運(yùn)動(dòng)，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋教學(xué)心得篇十六
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達(dá)，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個(gè)孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時(shí)盡可能做到互動(dòng)，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學(xué)之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的`狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上，課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)心得篇十七
低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因?yàn)槠匆艚虒W(xué)一直是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。以往學(xué)習(xí)的枯燥很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響以后的學(xué)習(xí)。為此，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學(xué)課堂上，我合理地運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國里快樂地遨游，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
2、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)"小老師"的活動(dòng)，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗(yàn)著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個(gè)拿聲母卡片一個(gè)拿韻母卡片，老師說一個(gè)音節(jié)，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式，如：學(xué)習(xí)小組合作、大組合作等。
不過，游戲?qū)W習(xí)的同時(shí)，要把握好度，以免學(xué)生上課只顧于玩，而忘了自己應(yīng)該記住的知識，拼音教學(xué)結(jié)束后，覺得有一部分學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，所以，今后還要繼續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠，在玩中學(xué)知識，開心的牢記每一個(gè)知識!
拼音教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
圍棋教學(xué)心得篇十八
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個(gè)圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的。
在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我深感耐心和堅(jiān)持的重要性。最初接觸圍棋時(shí)，我對于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時(shí)常因?yàn)檩斊宥械骄趩?。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過程中，我學(xué)會了如何保持冷靜，如何尊重對手，如何做到公正公平。同時(shí)，我也通過下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
在下棋的過程中，我逐漸認(rèn)識到，尊重對手，理解對手，是贏得對手的關(guān)鍵。只有了解對手的思路，才能有針對性地進(jìn)行防守和攻擊。同時(shí)，我也學(xué)會了在尊重對手的同時(shí)，去理解他們的思路，這讓我在下棋時(shí)更有優(yōu)勢。
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機(jī)，制造優(yōu)勢；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時(shí)，我時(shí)常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時(shí)更有遠(yuǎn)見。
圍棋，對我來說，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過下棋，我學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。同時(shí)，我也通過圍棋，學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更有信心。
總的來說，圍棋是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。我相信，圍棋會在我未來的生活中發(fā)揮重要作用。
圍棋教學(xué)心得篇十九
圍棋是一項(xiàng)非常有啟發(fā)性的智力運(yùn)動(dòng)，對于父母和孩子來說都是一種非常有益的娛樂和教育工具。以下是一些圍棋育兒的心得體會：
1.培養(yǎng)邏輯思維：圍棋需要玩家對局面進(jìn)行分析和判斷，需要考慮到各種可能性以及如何最優(yōu)地利用自己的資源和對手的資源。這種思考方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
2.提高專注力：圍棋需要玩家全神貫注地思考和下棋，不能受到外界干擾。這種專注力的訓(xùn)練有助于提高孩子的注意力和耐心。
3.培養(yǎng)競爭意識：圍棋是一種競技運(yùn)動(dòng)，需要孩子與他人競爭。通過比賽，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的競爭意識，學(xué)會在競爭中不斷努力和進(jìn)步。
4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：圍棋也有團(tuán)隊(duì)合作的元素，需要玩家與隊(duì)友協(xié)作，共同制定戰(zhàn)略和配合行動(dòng)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)有助于提高孩子的社交能力和協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)耐心和毅力：圍棋是一項(xiàng)需要長期積累和不斷磨練的智力運(yùn)動(dòng)，需要孩子具備足夠的耐心和毅力，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種品質(zhì)的培養(yǎng)有助于孩子在生活和學(xué)習(xí)中克服困難和挑戰(zhàn)。
總之，圍棋育兒不僅可以提高孩子的智力水平和思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和人格魅力。父母可以與孩子一起下圍棋，共同探討和分享圍棋的樂趣，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中成長。
圍棋教學(xué)心得篇二十
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇一
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺，在這段時(shí)間里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
圍棋教學(xué)心得篇二
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。下面是本站帶來的圍棋教學(xué)心得，歡迎欣賞。
從事了一年多的少兒圍棋教學(xué)工作，逐漸摸索出一些不錯(cuò)的小招數(shù)?，F(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友探討。希望共同提高。
1.啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復(fù)雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。
2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時(shí)間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費(fèi)解，可以在小朋友對局中實(shí)戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個(gè)月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。
3.教定式時(shí)手?jǐn)?shù)宜短，加起來不超過12手為好。
4.簡單死活，簡單手筋題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯(cuò)誤的都要擺。
5.對有業(yè)余段位的小朋友，教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右，一個(gè)定式要求至少自己動(dòng)手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對局時(shí)的插入講解要增加，至少不少于5次。對有復(fù)盤能力的或者記了棋譜的，至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個(gè)人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的，物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時(shí)間，無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗?yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí)，游戲的時(shí)間也就越來越少了，再說很多愛好對時(shí)間場地也有較高的要求。圍棋則不然，無論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因?yàn)槟挲g的差異難以溝通而擔(dān)心，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力，其樂無窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識更多的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機(jī)會，也會從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋，在學(xué)棋過程 ，都希望自己的棋藝有所長進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當(dāng)之處還希望批評指正。
一、 初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、 學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稍有些水平的孩子，就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、 多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、 到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進(jìn)行復(fù)盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達(dá)，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個(gè)孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時(shí)盡可能做到互動(dòng)，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學(xué)之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上，課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)心得篇三
隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn)、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：
一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實(shí)施
育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時(shí)間和空間上得以拓展開來。
2)通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合。
3)實(shí)施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實(shí)行分類教學(xué)。堅(jiān)定“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展。
二：實(shí)施目標(biāo)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
三：以情動(dòng)人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四：樹立板樣，群體同“樂”
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用，因他們看得見，信得過，說服力強(qiáng)。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng)，在板樣的激勵(lì)下，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時(shí)一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個(gè)年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級學(xué)生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動(dòng)了一片。這樣，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
五：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
2)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累生動(dòng)的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題、主動(dòng)參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?？傊緦W(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。
圍棋教學(xué)心得篇四
以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
一尊重孩子，善于溝通
剛開始教學(xué)的時(shí)候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的，其實(shí)這樣的家長錯(cuò)了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會的;所以我開始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢?我一般都會讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問題。我平等的對待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學(xué)員，他們首先是一個(gè)人!完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人!這是最主要的!我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會!大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機(jī)會：孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯(cuò)的能力!比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的!好多家長化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害!這對孩子的成長是有害的，可有幾個(gè)家長能想通只一點(diǎn)呢??“可憐天下父母心啊”;家長都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品;孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好;(好象就是忘了請老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了)當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮!陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由;另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由!啊!自由真好!!!
二揚(yáng)善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強(qiáng)孩子的自信心
孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問題，他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信;良好的獨(dú)立思考和辨別對錯(cuò)的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學(xué)制度是非常完善的，管理也是極嚴(yán)格的，剛來的孩子會很不適應(yīng)，這時(shí)我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過程，一段時(shí)間以后他們就會適應(yīng)的。這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點(diǎn)的，作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn)，對其批評，指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使孩子有自信心~而對他們的錯(cuò)誤不能一味的批評，指責(zé);而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的;___可以通過表揚(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺得很有效的。
三以身作則，用自己的行動(dòng)去影響孩子
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己;你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的;我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時(shí)的態(tài)度;自己就得先做到;我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了;這樣的做法會使家長對你的認(rèn)可度提高，家長會更支持你的。
四因材施教，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不拘泥于課本：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。
五積分獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰分明，絕對公平。
我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~;遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋(30分)，家教課(150分)也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)(學(xué)分)看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會感覺很沒面子的，所以就會努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會更努力;這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力;又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報(bào)又會使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。
六多打比賽，使孩子有機(jī)會去其他的地方，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩;我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會很正，沒有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平!而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹他的信心!
應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對每個(gè)中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作
我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長生大賽;今年還要繼續(xù)辦下去;今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了;一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
八加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法
這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正!
圍棋教學(xué)心得篇五
圍棋是一種古老而悠久的棋類游戲，它不僅考驗(yàn)智慧和策略，還能培養(yǎng)人們的耐心和專注力。作為一位圍棋愛好者，我參加了一次圍棋入門教學(xué)課程，深受啟發(fā)和感悟。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和英雄事跡五個(gè)方面分享我的圍棋入門教學(xué)心得體會。
首先，課程安排非常重要。在圍棋入門教學(xué)課程中，我們需要了解基本的規(guī)則和棋盤布局，以及每一步的基本思路。在課程安排上，老師循循善誘，將基本概念和技巧循序漸進(jìn)地傳授給我們。比如，首先是基礎(chǔ)概念的講解，然后是基本布局的練習(xí)，再到一些實(shí)戰(zhàn)例子的實(shí)踐演練。這樣的安排不僅幫助我們建立了對圍棋的整體認(rèn)識，還能夠增加我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們對圍棋的熱愛。
其次，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在圍棋入門教學(xué)中，我們需要采用正確的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們需要耐心學(xué)習(xí)基本規(guī)則，充分理解每一步棋的含義和意義。其次，我們要注重實(shí)踐，通過大量的練習(xí)來提高自己的棋力。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在每一次對局后及時(shí)總結(jié)，找到自己的不足之處，以便在下一次對局中改進(jìn)。
再次，心理調(diào)整是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在圍棋入門教學(xué)中，如果我們不能調(diào)整好心態(tài)，將很難在對局中取勝，也會影響到我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們要學(xué)會放平心態(tài)，無論是在對局中還是在學(xué)習(xí)中，都要以平和的心態(tài)對待。遇到困難和挫折時(shí)，我們要保持樂觀，勇于面對，相信自己能夠克服困難。只有堅(jiān)持并保持積極的心態(tài)，我們才能在圍棋的學(xué)習(xí)中越走越遠(yuǎn)。
此外，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是我們進(jìn)步的重要依據(jù)。在圍棋入門教學(xué)中，我們通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，可以鍛煉自己的棋藝，并且學(xué)會分析局勢和預(yù)測對手的走棋意圖。通過與他人的對局，我們可以了解不同對手的特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并且總結(jié)自己的失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們就能夠不斷完善自己的棋藝，提高自己的技巧，取得更好的成績。
最后，英雄事跡可以給我們帶來強(qiáng)大的力量。在圍棋的世界里，有許多令人敬佩的英雄事跡。他們通過堅(jiān)持不懈的努力和頑強(qiáng)的毅力，取得了輝煌的成就。他們的事跡和精神激勵(lì)著我們繼續(xù)向前。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們可以回顧他們的事跡，從中汲取力量，堅(jiān)持自己的圍棋夢想。
圍棋入門教學(xué)課程讓我受益匪淺。通過課程的安排，我建立了對圍棋的整體認(rèn)識，學(xué)習(xí)了正確的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整了良好的心態(tài)，并通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和英雄事跡的啟發(fā)，不斷提升自己的棋藝。我深切感受到，圍棋教學(xué)不僅是一種技巧的傳授，更是一種智慧的啟迪，一種心態(tài)的調(diào)整。只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能夠在圍棋的世界里取得成功，享受游戲的樂趣。
圍棋教學(xué)心得篇六
圍棋是一種古老而深?yuàn)W的棋類游戲，不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是一門學(xué)問。作為圍棋愛好者，我有幸能夠接觸到一位優(yōu)秀的圍棋老師，通過他的教學(xué)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在我與他的交流中，我深深體會到一個(gè)好的圍棋老師的重要性，他對學(xué)生的悉心教導(dǎo)和教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。
第一段：認(rèn)識圍棋老師
我認(rèn)識圍棋老師是在一次圍棋培訓(xùn)班上。他是一位長相沉穩(wěn)、風(fēng)度翩翩的中年男士，是一位職業(yè)級別的圍棋選手。他在教學(xué)過程中，總是以身作則，不僅僅是傳授唯一的圍棋知識，而更注重培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。他的教學(xué)風(fēng)格深得我心，因此我也成了他的忠實(shí)粉絲。
第二段：個(gè)人成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
在我成為圍棋老師的學(xué)生之后，他給予了我極大的幫助。他的教學(xué)風(fēng)格有別于傳統(tǒng)的死板教授，他更偏向于啟發(fā)我們的思考。他總是鼓勵(lì)我們多思考、多思考，讓棋路在腦海中反復(fù)推演。他給我講過一個(gè)故事，他說：“圍棋好比一個(gè)迷失方向的人，在錯(cuò)綜復(fù)雜的森林中努力尋找出口，想要通過自己的智慧找到正確的道路?！边@個(gè)比喻讓我徹底改變了對圍棋的認(rèn)識，我開始逐漸明白，圍棋并非簡單的拼湊棋子，而是需要深入思考和推理的智力游戲。
第三段：巧妙的教學(xué)方法
圍棋老師的教學(xué)方法也有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。他采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)問題，然后再向?qū)W生提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他總是提示我們，圍棋是一門需要反復(fù)練習(xí)和思考的學(xué)問，只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能夠在棋局中取得突破。這種教學(xué)方法激發(fā)了我的求知欲望，讓我愿意不斷地去探索圍棋的奧妙。
第四段：學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)
圍棋老師通過舉棋不定的教學(xué)案例，讓我們學(xué)生在實(shí)際棋局中應(yīng)對不同的情況。在比賽時(shí)，他總是耐心地解讀棋局，指導(dǎo)我們在不同的棋局中找到最優(yōu)解。他教給我們的不僅僅是圍棋技巧，更是如何應(yīng)對生活中各種挑戰(zhàn)的方法。他的教學(xué)使我在圍棋和生活中都提高了批判性思維和決策能力，這些技能在我的學(xué)術(shù)和事業(yè)生涯中都起到了積極的作用。
第五段：回想與展望
和圍棋老師的學(xué)習(xí)過程讓我獲益匪淺，不僅僅是圍棋技能的提高，更是對自己的進(jìn)一步認(rèn)知和成長。我回想起在圍棋上遇到的各種困惑和難題，都在圍棋老師的指導(dǎo)下得以解決。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，將圍棋老師教給我的智慧運(yùn)用在實(shí)際中，并將其作為我人生旅程中的寶貴財(cái)富。
總之，通過圍棋老師的教導(dǎo)，我明白了圍棋背后的智慧和深?yuàn)W，也提高了自己的思維能力和解決問題的能力。圍棋老師的教學(xué)風(fēng)格和方法離不開他的經(jīng)驗(yàn)和才能，他的教誨使我受益終身。因此，有幸擁有一位優(yōu)秀的圍棋老師，對于我的圍棋和人生都有著莫大的意義。我愿意將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會傳遞下去，讓更多的人受益于圍棋這門古老而充滿智慧的學(xué)問。
圍棋教學(xué)心得篇七
圍棋是一項(xiàng)古老而深?yuàn)W的智力運(yùn)動(dòng)，對于人的思維能力和戰(zhàn)略思考有著重要的影響。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一期圍棋教學(xué)培訓(xùn)班，并受益匪淺。在這里，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望可以對其他圍棋愛好者有所幫助。
首先，培訓(xùn)班讓我意識到了圍棋的復(fù)雜性。作為一種博弈游戲，圍棋并不僅僅是簡單的下子。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了不同的布局策略、開局技巧以及阻擊對手的方法。我之前總是只顧著下子，沒有注意到整個(gè)棋盤的局勢，這導(dǎo)致我在前期就陷入了被動(dòng)。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我明白了圍棋的整體性，懂得了如何利用棋盤局勢來增加自己的勝算。
其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程極富挑戰(zhàn)性。圍棋是一種深思熟慮的游戲，需要在走子之前充分考慮可能面臨的各種情況。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了大量的對局練習(xí)，每個(gè)局面都要求我仔細(xì)思考和權(quán)衡利弊后才能做出決策。剛開始的時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)榭紤]不周而落子失誤，但隨著時(shí)間的推移和練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會了更深入的思考，提高了自己的決策能力。
培訓(xùn)班的第三點(diǎn)收獲是加深了我對圍棋文化的理解。圍棋是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。在培訓(xùn)班中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了圍棋的技術(shù)和規(guī)則，還了解了圍棋的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)圍棋的深層次意義，我對于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的熱愛，也更加明白了圍棋所蘊(yùn)含的智慧和道德。
第四個(gè)收獲是培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的交流平臺。參加培訓(xùn)班的學(xué)員來自不同的地方，他們對圍棋的了解和經(jīng)驗(yàn)也是各不相同。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常組織小組對局，這不僅讓我有機(jī)會與其他高手切磋，還能夠借鑒他們的戰(zhàn)術(shù)和思維方式。通過與他們的交流，我擴(kuò)展了自己的視野，也學(xué)到了他們的棋藝技巧。在這個(gè)互動(dòng)的過程中，我感受到了圍棋世界的廣闊與多樣性。
最后一個(gè)收獲是培訓(xùn)班培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。圍棋雖然是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，但在培訓(xùn)班中，我們常常需要與其他人合作組隊(duì)進(jìn)行對局或者分析棋譜。這要求我們相互信任、密切配合，并從對方的角度思考和分析問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何與他人合作解決問題，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。這些都是我個(gè)人成長中非常重要的一部分。
綜上所述，參加圍棋教學(xué)培訓(xùn)班是一次十分有意義和收獲的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)班，我加深了對圍棋復(fù)雜性的認(rèn)識，提高了自己的思考和決策能力，拓寬了圍棋文化的視野，借鑒了其他高手的戰(zhàn)術(shù)技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這些體驗(yàn)和收獲將持續(xù)指導(dǎo)我的圍棋之旅，讓我能夠不斷提高自己的水平，享受圍棋帶來的樂趣和智慧。
圍棋教學(xué)心得篇八
在過去的幾年里，圍棋作為我國傳統(tǒng)的智力游戲逐漸受到了更多人的關(guān)注和喜愛。為了更好地推動(dòng)圍棋教學(xué)的發(fā)展，我國圍棋協(xié)會近期制定了圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并開始在各地推廣。通過參與圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會到了這一課程對于圍棋教育的重要性。在此，我將就圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對于規(guī)范圍棋教育具有重要意義。圍棋教育一直以來都是以個(gè)別教師的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人理解為主導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，無法形成有效的教學(xué)體系。然而，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，統(tǒng)一了教學(xué)理念和教學(xué)規(guī)范，使得圍棋教育有了科學(xué)的指導(dǎo)。例如，在圍棋教學(xué)的過程中，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段和內(nèi)容，幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學(xué)。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)對于教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也提出了明確要求，促使教師提高自身的教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為學(xué)生的圍棋學(xué)習(xí)提供了更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。作為學(xué)生，圍棋教育不僅僅是學(xué)習(xí)如何下棋，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)通過確定不同學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)和要求，為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)。這樣既能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo)、有方向，也能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我評價(jià)和反思。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過圍棋比賽和討論讓學(xué)生學(xué)會傾聽和溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
此外，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定對于提高圍棋教學(xué)的質(zhì)量和水平有著積極的影響。圍棋作為一項(xiàng)具有深度和廣度的智力運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)過程中需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段。而圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重視問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)圍棋。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)還提倡多元化的教學(xué)資源和教具的使用，例如使用電子棋盤和圍棋軟件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定也對于推動(dòng)圍棋教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。圍棋作為我國傳統(tǒng)智力運(yùn)動(dòng)的代表，擁有豐富的文化內(nèi)涵和歷史傳承。然而，在現(xiàn)代社會中，圍棋需要進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生和社會的需求。圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，強(qiáng)調(diào)將圍棋教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這樣既能夠讓圍棋走出傳統(tǒng)的圍墻，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，也能夠讓更多的人接觸到圍棋，了解圍棋的魅力。
綜上所述，通過參與圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識到圍棋教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對于規(guī)范圍棋教育、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)圍棋教育的發(fā)展都具有重要意義。相信在各界的共同努力下，圍棋教育必將在未來取得更好的發(fā)展。
圍棋教學(xué)心得篇九
圍棋是一項(xiàng)源遠(yuǎn)流長的智力游戲，可以幫助人們提升思考能力、戰(zhàn)略思維和判斷力。作為圍棋教師，我意識到教學(xué)任務(wù)的重要性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅對于圍棋的教學(xué)方法有了更深刻的理解，也對于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的能力有了更全面的思考。下面將就我的圍棋教學(xué)心得進(jìn)行闡述，希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的創(chuàng)新
在圍棋教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。我不僅要教會學(xué)生基本的圍棋規(guī)則和技巧，還要培養(yǎng)他們的思考能力和勇氣。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法。通過給學(xué)生提出問題，引發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時(shí)，我創(chuàng)新教學(xué)方法，引入圍棋軟件和在線視頻教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以繼續(xù)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培養(yǎng)方法
團(tuán)隊(duì)合作是圍棋教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過與其他學(xué)生進(jìn)行對弈，學(xué)生們可以互相借鑒和啟發(fā)，不斷進(jìn)步。為了激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，我組織了圍棋比賽和集體討論活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅學(xué)會與自己合作，還學(xué)會與他人合作。在這個(gè)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，使他們習(xí)慣于與他人合作，并迅速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。這種培養(yǎng)方法不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還豐富了他們的社交經(jīng)驗(yàn)。
第四段：個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和潛力，作為圍棋教師，我注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)，并因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中感到興奮和有成就感。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，與他們進(jìn)行一對一的交流和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的困惑和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平
作為一名圍棋教師，我深知學(xué)無止境，教學(xué)無窮盡。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平。除了參加圍棋培訓(xùn)和教學(xué)研討會，我還積極參與圍棋教學(xué)交流平臺，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，我能夠及時(shí)了解圍棋教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的圍棋水平。
總結(jié)：
通過以上的圍棋教學(xué)心得的闡述，我希望能夠給其他圍棋教師提供一些借鑒和啟示。圍棋教學(xué)不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有注重個(gè)性化的教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，才能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，并取得更好的成績。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)和與其他教師進(jìn)行交流，也是提高教學(xué)水平的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的圍棋教學(xué)水平會越來越好，也希望學(xué)生們能夠在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步。
圍棋教學(xué)心得篇十
本學(xué)期我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、圍棋班基本情況
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
二、圍棋教學(xué)情況
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生。活動(dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
(4)組織學(xué)生選出班長和各班小組長，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進(jìn)行教學(xué);對于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
四、存在的問題及今后的打算
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?BR> 總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
圍棋教學(xué)心得篇十一
第一段：引入圍棋教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
學(xué)習(xí)圍棋已經(jīng)成為了許多人的熱門愛好，越來越多的人加入到這項(xiàng)古老而又智慧的棋類游戲中來。然而，學(xué)習(xí)圍棋并不是一件容易的事情，尤其對于初學(xué)者來說。因此，有經(jīng)驗(yàn)豐富的圍棋老師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。近年來，越來越多的圍棋教室和俱樂部涌現(xiàn)出來，圍棋老師在教學(xué)中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會。本文將從五個(gè)方面探討圍棋老師教學(xué)心得體會。
第二段：引言技巧與激發(fā)學(xué)生興趣（200字）
有效的引言技巧是圍棋老師的教學(xué)成功的第一步。一位好的圍棋老師應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的不同背景和水平，采用不同方法來激發(fā)他們的興趣。例如，通過引入一句圍棋的哲學(xué)名言，或者是講述一個(gè)棋局中的驚心動(dòng)魄的故事，都可以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論，也是一種有效的引言技巧。通過這樣的方法，圍棋老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：個(gè)性化教學(xué)和因材施教（200字）
圍棋教學(xué)并非一刀切的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和程度是不同的。因此，個(gè)性化教學(xué)是圍棋老師教學(xué)的一個(gè)重要方面。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的天賦、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的教學(xué)方法。有些學(xué)生天生聰明，可以迅速掌握復(fù)雜的圍棋技巧，而有些學(xué)生可能需要更長的時(shí)間來理解基本的規(guī)則和策略。圍棋老師應(yīng)該耐心引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：啟發(fā)式學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生思考能力（200字）
圍棋是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)思考和決策能力的棋類游戲，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是圍棋老師教學(xué)的重要目標(biāo)。老師可以通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己思考解決問題的方法，而不是一味地告訴他們正確的答案。比如，老師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考和分析，并提出自己的解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生競爭心和共同進(jìn)步（200字）
激發(fā)學(xué)生的競爭心，是圍棋老師激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的有效方法之一。在教學(xué)中，老師可以組織圍棋比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生之間互相切磋，互相激勵(lì)。這樣的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，老師還可以通過團(tuán)隊(duì)合作的方式來培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們共同進(jìn)步。這種互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，也有助于他們在圍棋棋局上的合作和交流。
結(jié)論（100字）
綜上所述，圍棋老師在教學(xué)中應(yīng)該具備一系列的技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)圍棋。通過有效的引言技巧、個(gè)性化教學(xué)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的競爭心，圍棋老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的思考能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過圍棋老師的不懈努力，可以培養(yǎng)更多的棋手和圍棋愛好者，為圍棋事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
圍棋教學(xué)心得篇十二
答：孩子到了四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會因材施教，對他們采取列舉式、鼓勵(lì)式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們在鼓勵(lì)聲中茁壯成長。對于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長的心態(tài)和情緒往往會影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會被耽誤的。
答：其實(shí)家長懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
答：建議家長最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒稚⒑⒆拥淖⒁饬?，造成孩子依賴感，對孩子學(xué)棋是非常不利的。
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質(zhì)不求量了。
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識時(shí)，會從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相克的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長到1小時(shí)、2小時(shí)。
答：學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績自然會很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據(jù)不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競技項(xiàng)目。雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣母偁幵絹碓郊ち?，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環(huán)境中成長，在老師和家長正確引導(dǎo)下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現(xiàn)得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長過程中，一定會出現(xiàn)低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。
答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌记尚缘臇|西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長、學(xué)生相互配合才能完成。
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋教學(xué)心得篇十三
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋，在學(xué)棋過程，都希望自己的棋藝有所長進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾條長棋的方法，有不當(dāng)之處還希望批評指正。
一、初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋，完成量變到質(zhì)變的過程。圍棋是一門比較抽象的技藝，只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)歷過各種變化的棋型，產(chǎn)生印象，才能容易理解老師所講的內(nèi)容，才能記得快，記得牢。
二、學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稍有些水平的孩子，就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。如多掌握定式，定式后的一些變化，普通手筋，圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、到一定水平的孩子，比如有業(yè)余段位的孩子，就可以將自己下的棋記下來，進(jìn)行復(fù)盤。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋，和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋教學(xué)心得篇十四
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心， 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得篇十五
圍棋是一項(xiàng)需要深度思考和策略的智力運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時(shí)也收獲了很多成功和快樂。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過程中，我逐漸明白了一個(gè)重要的道理：細(xì)節(jié)決定成敗。在圍棋的對局中，一個(gè)小小的失誤可能會導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心謹(jǐn)慎的習(xí)慣，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在圍棋的對局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何與團(tuán)隊(duì)成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項(xiàng)非常有意義的智力運(yùn)動(dòng)，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋教學(xué)心得篇十六
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學(xué)的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語言的表達(dá)，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個(gè)孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時(shí)盡可能做到互動(dòng)，要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學(xué)之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的`狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上，課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。
圍棋教學(xué)心得篇十七
低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學(xué)，因?yàn)槠匆艚虒W(xué)一直是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。以往學(xué)習(xí)的枯燥很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響以后的學(xué)習(xí)。為此，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學(xué)課堂上，我合理地運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在拼音王國里快樂地遨游，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
2、組織兩人合作，在合作中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)"小老師"的活動(dòng)，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗(yàn)著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。如："找朋友"游戲，同桌兩人一個(gè)拿聲母卡片一個(gè)拿韻母卡片，老師說一個(gè)音節(jié)，學(xué)生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學(xué)習(xí)的方式，如：學(xué)習(xí)小組合作、大組合作等。
不過，游戲?qū)W習(xí)的同時(shí)，要把握好度，以免學(xué)生上課只顧于玩，而忘了自己應(yīng)該記住的知識，拼音教學(xué)結(jié)束后，覺得有一部分學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，所以，今后還要繼續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠，在玩中學(xué)知識，開心的牢記每一個(gè)知識!
拼音教學(xué)的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
圍棋教學(xué)心得篇十八
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個(gè)圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的。
在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我深感耐心和堅(jiān)持的重要性。最初接觸圍棋時(shí)，我對于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時(shí)常因?yàn)檩斊宥械骄趩?。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過程中，我學(xué)會了如何保持冷靜，如何尊重對手，如何做到公正公平。同時(shí)，我也通過下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
在下棋的過程中，我逐漸認(rèn)識到，尊重對手，理解對手，是贏得對手的關(guān)鍵。只有了解對手的思路，才能有針對性地進(jìn)行防守和攻擊。同時(shí)，我也學(xué)會了在尊重對手的同時(shí)，去理解他們的思路，這讓我在下棋時(shí)更有優(yōu)勢。
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機(jī)，制造優(yōu)勢；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時(shí)，我時(shí)常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時(shí)更有遠(yuǎn)見。
圍棋，對我來說，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過下棋，我學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。同時(shí)，我也通過圍棋，學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更有信心。
總的來說，圍棋是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問題。我相信，圍棋會在我未來的生活中發(fā)揮重要作用。
圍棋教學(xué)心得篇十九
圍棋是一項(xiàng)非常有啟發(fā)性的智力運(yùn)動(dòng)，對于父母和孩子來說都是一種非常有益的娛樂和教育工具。以下是一些圍棋育兒的心得體會：
1.培養(yǎng)邏輯思維：圍棋需要玩家對局面進(jìn)行分析和判斷，需要考慮到各種可能性以及如何最優(yōu)地利用自己的資源和對手的資源。這種思考方式有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
2.提高專注力：圍棋需要玩家全神貫注地思考和下棋，不能受到外界干擾。這種專注力的訓(xùn)練有助于提高孩子的注意力和耐心。
3.培養(yǎng)競爭意識：圍棋是一種競技運(yùn)動(dòng)，需要孩子與他人競爭。通過比賽，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的競爭意識，學(xué)會在競爭中不斷努力和進(jìn)步。
4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：圍棋也有團(tuán)隊(duì)合作的元素，需要玩家與隊(duì)友協(xié)作，共同制定戰(zhàn)略和配合行動(dòng)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)有助于提高孩子的社交能力和協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)耐心和毅力：圍棋是一項(xiàng)需要長期積累和不斷磨練的智力運(yùn)動(dòng)，需要孩子具備足夠的耐心和毅力，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種品質(zhì)的培養(yǎng)有助于孩子在生活和學(xué)習(xí)中克服困難和挑戰(zhàn)。
總之，圍棋育兒不僅可以提高孩子的智力水平和思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和人格魅力。父母可以與孩子一起下圍棋，共同探討和分享圍棋的樂趣，讓孩子在快樂和愉悅的氛圍中成長。
圍棋教學(xué)心得篇二十
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心，入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣，同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的，所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好，還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中，孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美，為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對他們說是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否，他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“pk”，結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“pk”所以，培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略，但是，大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分，孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈，自尊心有極強(qiáng)的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期，借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進(jìn)行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí)：“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié)，不要顧此失彼，巧用策略，明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水平時(shí)，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。