計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)持和自律,不能輕易放棄或修改。制定計(jì)劃時(shí)要注意將大目標(biāo)細(xì)化為小目標(biāo),更容易實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇一
1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動(dòng)與交往,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。
3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識(shí),學(xué)會(huì)客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室,同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個(gè)別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,通過有關(guān)心理測(cè)試,對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告,以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),通過年段集會(huì)、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》,根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì),自立自強(qiáng)生存、生活能力,有強(qiáng)烈愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,會(huì)做人,會(huì)求知,會(huì)創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)高素質(zhì)人才。
具體目標(biāo):
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生問題行為,養(yǎng)成正確適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)行為,消除人際交往障礙,提高人際交往質(zhì)量。
5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值生活目標(biāo),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率生活。
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
1.堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康理論和方法,開展豐富多彩活動(dòng),培育學(xué)生良好心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇三
為貫徹落實(shí)教育部、北京市和學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,有效控制疫情蔓延,保障廣大師生員工身體健康,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生延期返校期間教職工上班工作方案》文件精神,結(jié)合我院實(shí)際,特制定學(xué)生延期返校期間學(xué)院教職工上班工作方案。
(一)為避免疫情交叉感染,除學(xué)?;?qū)W院安排的值班、疫情防控和教學(xué)等需要返校工作的教職工之外,其他教師和來訪人員原則上不得來校。教職工居家或在京外居住場(chǎng)所開展線上教學(xué)和科研工作。
(二)如確實(shí)有來校需求的教師:
1.返京的教職工須在居家觀察期滿且無不良癥狀;
3.進(jìn)校門自覺攜帶一卡通、身份證等證件并接受體溫檢測(cè);
5.到辦公室后,室內(nèi)中央空調(diào)要保持關(guān)閉狀態(tài)。
(三)在家辦公的教職工要保持聯(lián)絡(luò)暢通,及時(shí)查看學(xué)校和學(xué)院通過電話、微信、短信或oa發(fā)布的各項(xiàng)工作通知,完成相關(guān)工作任務(wù)。
(四)開學(xué)后尚未返京的教職工開學(xué)后通過“e服務(wù)”履行線上請(qǐng)假手續(xù),按事假類型請(qǐng)假并說明情況附相關(guān)材料,請(qǐng)假期間不扣發(fā)相關(guān)待遇。
自2月14日起至學(xué)生正式返校開學(xué)日止。
(一)教學(xué)工作
1.有教學(xué)任務(wù)的教師,需按照學(xué)?!?0xx年春季學(xué)期延期開學(xué)教育教學(xué)工作方案》的相關(guān)要求,可居家或在京外居住場(chǎng)所利用線上教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)工作,保障教學(xué)工作正常開展。
2.居家觀察期滿無不良癥狀的,可以根據(jù)教學(xué)日歷返校開展線上教學(xué)工作,但需按照第一、二條規(guī)定提前進(jìn)行申請(qǐng),學(xué)院批準(zhǔn)后并報(bào)人事處備案后方可來校。
3.開展線上教學(xué)的教師要做到五個(gè)“提前”,要提前熟悉線上教學(xué)平臺(tái)環(huán)境,提前準(zhǔn)備線上授課的課程資源和設(shè)備,提前聯(lián)系授課學(xué)生發(fā)布相關(guān)信息,提前對(duì)設(shè)備和平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試,提前做好平臺(tái)或設(shè)備故障的預(yù)案,確保線上教學(xué)質(zhì)量。
4.上學(xué)期末的教學(xué)存檔材料先由各位老師自行保管,電子歸檔材料以oa的形式發(fā)送相關(guān)教學(xué)秘書。
5.本科生的補(bǔ)考工作待正式開學(xué)后根據(jù)教務(wù)處通知再做安排。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇四
1、全員參與,提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑,應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此,我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍:一是教師群體,二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑,幫助老師樹立新觀念,重視心理輔導(dǎo)教育。
2、面向全體,開展心理健康教育。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則,我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、關(guān)注個(gè)別,重視心理咨詢輔導(dǎo)。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原則,協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、結(jié)合德育,提高心理健康教育的質(zhì)量。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,同時(shí),利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等,幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇五
為確保疫情防控工作與教育教學(xué)工作兩不誤,在高唐全縣區(qū)域核酸檢測(cè)結(jié)果全部陰性,全縣疫情防控總體可控的基礎(chǔ)上,充分征求市疫情防控專家意見建議,經(jīng)縣疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)辦公室研判批準(zhǔn),除防范區(qū)內(nèi)的中小學(xué)幼兒園外,全縣其他各中小學(xué)、幼兒園于5月5號(hào)上午錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰復(fù)學(xué)復(fù)課。防范區(qū)以內(nèi)的學(xué)校暫緩復(fù)學(xué)復(fù)課,仍進(jìn)行線上教學(xué)。
縣域內(nèi)國(guó)道105、省道316、省道520環(huán)線以外的中小學(xué)幼兒園(包括民辦幼兒園)。
(一)可以返校的師生員工
1、5月2號(hào)—3號(hào)區(qū)域核酸檢測(cè)陰性的師生員工;
2、4月28日—5月4日期間,師生員工本人或共同居住人員有高唐縣外旅居史的,需持5月2日以來近三天3次(每次間隔24小時(shí))核酸檢測(cè)陰性證明。
(二)暫緩返校的師生員工
1、本人或共同居住人員處于集中隔離或居家健康監(jiān)測(cè)期間的;
2、封控區(qū)、管控區(qū)內(nèi)人員沒有解除管理措施的;
3、本人或共同居住人“亮黃牌、帶星碼”的;
4、本人或共同居住人近7天有市外重點(diǎn)地區(qū)旅居史的;
5、本人有發(fā)燒、干咳、乏力等異常癥狀的。
5月5日各相關(guān)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課后,及時(shí)與轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系,在校園內(nèi)進(jìn)行全體師生員工核酸檢測(cè)。
各學(xué)校書記、校長(zhǎng)對(duì)本校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校在師生員工返校前要制定詳細(xì)的復(fù)學(xué)工作方案,安排做好師生健康狀況及行程軌跡摸排、錯(cuò)時(shí)返校、衛(wèi)生清理、消毒消殺、后勤保障、教育教學(xué)等工作,確保學(xué)生返校有秩序,疫情防控有力度,教育教學(xué)有質(zhì)量。
各學(xué)校要嚴(yán)格排查篩查,確保有傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員暫緩返校。返校后,排查發(fā)現(xiàn)有新的傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員,要隨時(shí)令其離校監(jiān)測(cè),暫停其在校園內(nèi)的線下一切活動(dòng)。
所有涉校涉園的外聘人員、服務(wù)人員由服務(wù)學(xué)校嚴(yán)格排查篩查,確保防控安全。
各學(xué)校要認(rèn)真制定復(fù)學(xué)工作實(shí)施方案,做到“一校一案”,報(bào)縣教育復(fù)學(xué)組備案。復(fù)學(xué)后要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控措施和制度,建立師生員工健康狀況統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,匯總疫情防控工作信息,及時(shí)上報(bào)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇六
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動(dòng)月的開展,活動(dòng)內(nèi)容要豐富、針對(duì)性強(qiáng),緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際;形式要多樣,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力;參與要廣泛,擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
(二)注重實(shí)效,打造品牌。
學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí),要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),寓教于樂,注重實(shí)效,突出活動(dòng)的教育意義;要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,積極打造活動(dòng)精品,使之持續(xù)開展,常做常新;要注意積累相關(guān)資料,加大宣傳力度,及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。
(三)重視總結(jié),提煉成果。
活動(dòng)期間,學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效,提煉優(yōu)秀成果,完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生,學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式,指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,保持良好的心態(tài),提升學(xué)習(xí)效果。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇七
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,會(huì)做人,會(huì)求知,會(huì)創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
1.堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇八
分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí),更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;此外,本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn),四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段,初步的邏輯思維能力逐步形成,有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索,他們對(duì)兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡,更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì),以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇九
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況,網(wǎng)上集備,針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對(duì)學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評(píng)估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃,銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體,做好分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)困生,要通過個(gè)別化的幫扶措施,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后,初定兩周的過渡銜接時(shí)間,開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的,目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo),確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),適度整合已學(xué)新課內(nèi)容,合理安排教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果,征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測(cè)等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對(duì)下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長(zhǎng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十一
嚴(yán)格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓(xùn)教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員,以下簡(jiǎn)稱員工)與培訓(xùn)對(duì) 象(以下簡(jiǎn)稱學(xué)員)的生命安全和身心健康放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控工作各項(xiàng)指令和部署要求,落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后 的疫情防控工作,做到思想不松、要求不降,扎實(shí)做好疫情 防控和有序復(fù)工復(fù)課,確保平穩(wěn)過渡,逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學(xué)人員健康監(jiān)測(cè)防控 指導(dǎo)意見》以及工作要求,在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué) 員填報(bào)《員工和學(xué)員健康申報(bào)表》,做好師生健康全覆蓋監(jiān)測(cè)工作,做到一人一表,不漏一人。
2.場(chǎng)所清潔消毒。正式復(fù)課前,應(yīng)根據(jù)《校園防控新 型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求,選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑,按照作用濃度和作用時(shí)間對(duì)各類教學(xué)、生活場(chǎng)所和食堂進(jìn)行全面消毒。
3.防控物資準(zhǔn)備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作,建立健全防疫物資保障工作機(jī)制,按照疫情防控工作 需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模,配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測(cè)溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離“方案,明確 隔離辦法、要求,條件允許的機(jī)構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時(shí)隔離室“;要熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式,做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間物資管理,完善工作制度和流程,確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理,規(guī)范采購(gòu)渠道,落實(shí)專人保管,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),明確操作過程,避免出現(xiàn)學(xué)員誤食,杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實(shí)施“封閉式”管理。要全面實(shí)施場(chǎng)所“封閉式“ 管理制度,嚴(yán)控人員進(jìn)出,除員工、學(xué)員外,禁止其他人員 進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所。所有進(jìn)出培訓(xùn)場(chǎng)所人員(含保安、保潔等) 均須落實(shí)“身份核實(shí)一掃碼或亮碼+測(cè)溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時(shí)間明確后,要通過“告 家長(zhǎng)書“等方式告知學(xué)員和家長(zhǎng)復(fù)課時(shí)間以及復(fù)課后應(yīng)某某 意的事項(xiàng),確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù),錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場(chǎng)次和班級(jí)人數(shù),切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學(xué)員和家長(zhǎng)大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場(chǎng)所的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。
以外,其他無關(guān)人員一律不得進(jìn)入內(nèi)。對(duì)進(jìn)入機(jī)構(gòu)的員工和 學(xué)員進(jìn)行體溫檢測(cè),并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的 員工和不符合條件的學(xué)員,應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口 罩,并嚴(yán)格測(cè)量體溫??爝f、外賣實(shí)行無接觸配送,一律不 得進(jìn)入機(jī)構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間,對(duì)外地來學(xué)習(xí)考察的團(tuán)組, 應(yīng)婉言拒絕或請(qǐng)其推遲來杭。
3.嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病 毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí) 施某某。實(shí)施某某處理時(shí),操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。
要妥善保管消毒劑,明確標(biāo)識(shí),避免誤食或灼傷。每天做好 各類教學(xué)、生活及工作場(chǎng)所(如教室、辦公室、公共活動(dòng)區(qū) 等)的通風(fēng)換氣,嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng); 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制 綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場(chǎng)所和公共場(chǎng)所空調(diào) 通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行管理指南》,所有教室內(nèi)無新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育 活動(dòng),利用現(xiàn)有的平臺(tái),普及衛(wèi)生保健常識(shí),依法依規(guī)開展 科學(xué)防控。組織員工和學(xué)員學(xué)習(xí)省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南》,指導(dǎo)員工和學(xué) 員加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。要求每一名員工和學(xué)員養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣, 嚴(yán)禁隨地吐痰,注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀,人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課 的員工和學(xué)員的健康狀況,對(duì)缺勤、請(qǐng)假、早退的員工和學(xué) 員,落實(shí)專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問,了解其身體狀況, 進(jìn)行情緒安撫,提出健康建議,并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑 似患者,應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處 置預(yù)案》,立即啟動(dòng)應(yīng)急處置工作,并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請(qǐng)求指導(dǎo)處理,協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時(shí)間。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工,不含學(xué)員統(tǒng)下 復(fù)課。
2.復(fù)課時(shí)間。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開 學(xué)時(shí)間,具體復(fù)課時(shí)間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、 復(fù)雜性,強(qiáng)化“守土有責(zé)”的擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 明確責(zé)任分工,確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì),增強(qiáng)主動(dòng)性、前瞻性、科學(xué)性,構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制,建立由主 要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立相應(yīng)的 工作組。根據(jù)疫情防控工作要求,盡快制定疫情防控工作預(yù)案,建立健全培訓(xùn)場(chǎng)所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施、疫情處置機(jī)制,將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長(zhǎng)等多級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò),暢通信息渠道,加強(qiáng)協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十二
度過喜悅、祥和、幸福的寒假,我校于20xx年2月18日在操場(chǎng)隆重舉行20xx年春季“三生教育”主題開學(xué)典禮。在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,在激昂的國(guó)歌聲中,拉開典禮序幕。
副校長(zhǎng)李xx為開學(xué)典禮致辭,并對(duì)全校同學(xué)及教職員工表達(dá)親切的問候和新春祝福。
李xx講到新學(xué)期伊始,我校就進(jìn)行了“三生教育”主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育史有助于培養(yǎng)同學(xué)們的身心健康發(fā)展的,培養(yǎng)同學(xué)們要有正確的生活價(jià)值觀。生命教育的真正意義就是要我們懂得珍惜生命,關(guān)愛家人;生活教育的真正意義就是讓我們懂得生活,愛自己,樹立正確的生活目標(biāo);生存教育的真正意義就是讓我們懂得積極向上的生活,對(duì)環(huán)境有適應(yīng)力。
對(duì)于xx職中來說給同學(xué)們提供很多的平臺(tái),比如社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等等,依托這些平臺(tái)學(xué)校提供了最寬松的環(huán)境讓同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)生存的技巧,更重要是讓同學(xué)們是珍愛身邊的一切,愛生活,愛自己!
作為學(xué)生來說是學(xué)校教育的受益者和參與者,正如20xx屆會(huì)計(jì)1班的鄭xx同學(xué)進(jìn)行的“三生教育”主題演講中提到,生命是需要感動(dòng),生存需要堅(jiān)持,生活需要夢(mèng)想。在新的學(xué)期,孕育著新生的希望和憧憬,作為新一代的青少年應(yīng)該去珍惜時(shí)間、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十三
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育,加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理,進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng),關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù),努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù),對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任,提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性,提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行第一輪大檢查為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)生積極性,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),本學(xué)期學(xué)校決定進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,把學(xué)校各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的軌道,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作的良性循環(huán),從而提高辦學(xué)效益。開學(xué)初,學(xué)校對(duì)過去的管理制度進(jìn)行了重新優(yōu)化,并通過教代會(huì)、教師會(huì)充分討論通過,在本學(xué)期開始實(shí)施,3月25日至28日,學(xué)校組織常規(guī)管理考核小組對(duì)全校開學(xué)一月來相關(guān)情況進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將學(xué)校常規(guī)管理落實(shí)情況通報(bào)如下:
環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的門面,也是學(xué)校工作的抓手。校園環(huán)境的好與差,直接連帶到學(xué)校常規(guī)管理的粗與細(xì)。從這次的檢查看,總體情況是好的,多數(shù)校、點(diǎn)校園地面整潔無雜物,室內(nèi)外墻壁干凈無污跡,辦公室、教室物品擺放有序。如中心校(新校區(qū))、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小、碗山村小、鞍山村小等校。但環(huán)境衛(wèi)生仍有諸多被忽略的地方:
1、紅鑼村小、鋪埡村小、永興村小、小寧村小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。一些器材上布滿灰塵、墻壁上有蛛網(wǎng)、有亂寫亂畫。
2、不少學(xué)校門窗玻璃有灰塵和污垢。
3、衛(wèi)生死角清理不到位,如房頂、室外活動(dòng)場(chǎng)所的外坡。
4、陰溝未疏通,如永興村小。
5、個(gè)別村校有農(nóng)民的雞鴨貓狗隨意進(jìn)入學(xué)校。因此,環(huán)境衛(wèi)生管理必須嚴(yán)、細(xì)、實(shí),必須常抓不懈。
絕大部分學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)比較重視,記在心上、抓在手上,能督促老師按時(shí)備課、按時(shí)批改作業(yè),各校教師的教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核能按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求去做。做得較好的學(xué)校有中心校、鋪埡村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小。
教學(xué)業(yè)務(wù)檢查中,我們也發(fā)現(xiàn)一些與違反教學(xué)常規(guī)要求的現(xiàn)象,如:
1、部分學(xué)校的教師備課沒有完全按照學(xué)校的要求,如課時(shí)數(shù)不足、私自降低備課標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)別學(xué)科未備課或備的較少。
2、個(gè)別老師沒帶教案進(jìn)教室,有個(gè)別老師教案放在家里;
3、個(gè)別教學(xué)進(jìn)度較慢;
4、個(gè)別學(xué)校教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求存在問題,學(xué)生字跡了草,做錯(cuò)的作業(yè)無訂正。
在檢查過程中學(xué)校要求教師的備課教案應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,注重新課程理念的滲透,認(rèn)真落實(shí)平昌縣教育局關(guān)于課堂教學(xué)的相關(guān)要求。這次檢查,對(duì)一些優(yōu)秀的老師的教學(xué)勞動(dòng)成果進(jìn)行了展示和表揚(yáng),對(duì)存在不足的學(xué)科提出了整改意見,要求有關(guān)的學(xué)科及時(shí)整改。
建議:
1、教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)要常抓不懈,養(yǎng)成習(xí)慣方成常規(guī),杜絕不帶教案進(jìn)教室與坐著上課等老生常談的違規(guī)現(xiàn)象,要督促教師按進(jìn)度備課、批改作業(yè)。
2、各位老師要端正態(tài)度、明確要求。各校要帶領(lǐng)教師多鉆研業(yè)務(wù),按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的要求做精、做實(shí)教學(xué)工作。
3、各校要開齊、開足并真正上好每門課程,為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。
這次安全檢查主要從校舍安全檢查情況、整改落實(shí)情況、安全教育記錄、管制刀具收繳記錄等方面進(jìn)行檢查。通過檢查,做的比較好的學(xué)校有:石城村小、紅鑼村小、鞍山村小、勝利村小、南馬村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小等。真正做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真記錄。目前存有安全隱患的學(xué)校是:勝利村小的廁所、南馬村小一間教室、鋪埡村小舊教室。針對(duì)此情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公,制訂了整改方案,落實(shí)了整改資金,目前正在排危改建中。
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校和全校師生生命財(cái)產(chǎn)的大事,關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全及社會(huì)的穩(wěn)定。因而,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。希望各校要認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重大,要十分重視學(xué)校的安全工作,并把安全工作作為學(xué)校日常工作的重中之重,始終抓住安全工作這根弦不放松,牢固樹立安全第一的思想,堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育,群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而保證了校園的平安。
中心校開展了教師互聽互評(píng)活動(dòng)、召開了兩次兩級(jí)畢業(yè)班工作專題研討會(huì)、舉辦了全學(xué)區(qū)體育教師《七彩陽光》體操培訓(xùn)工作;工作做得非常扎實(shí),鋪埡村小、鞍山村小也做了大量工作,但其余學(xué)校還做得不夠好,希望這些學(xué)校要迎頭趕上。
中心校:95分,鋪埡村小:85分,石城村?。?3分,紅鑼村?。?0分,鞍山村小88分,中嘴小:78分,龍尾村?。?8分,勝利村?。?2分,南馬村?。?0分,福樂村?。?0分,永興村?。?0分,廟埡村?。?0分,洗灘村小:88分,五臺(tái)村小92分,小寧村?。?0分,碗山村小85分。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十五
為深入貫徹落實(shí)xxx市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會(huì)議和文件要求,進(jìn)一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力,確保師生健康和校園安全,xxxx年8月30日下午,江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前,疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)xxx園長(zhǎng)組織各班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)召開疫情防控應(yīng)急演練布置會(huì),提前籌備,精密安排,部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練工作,使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié),確保演練有序進(jìn)行。
啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
場(chǎng)景一
園長(zhǎng)接到區(qū)疾控中心緊急通知,我園學(xué)校接到上級(jí)通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)。
醫(yī)護(hù)組,消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人迅速響應(yīng),各就各位,各司其識(shí)、協(xié)同配合,齊心協(xié)力,開展疫情防控各項(xiàng)工作。
場(chǎng)景二
園部宣布校園實(shí)施臨時(shí)封閉管控,人員不得外出。并通知各班級(jí)取消聚集性活動(dòng),園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護(hù)級(jí)別口罩,返回教室等待進(jìn)一步處置。
場(chǎng)景三
園部通知,停止班級(jí)一切活動(dòng),原地待命。
場(chǎng)景四
班級(jí)老師打電話聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、反饋幼兒園疫情情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持,配合開展工作。
場(chǎng)景五
配合開展流調(diào)排查,疑似陽性者轉(zhuǎn)運(yùn)走后,安排保健醫(yī)生進(jìn)行工作人員流調(diào)(重點(diǎn)接觸人群),朱小平老師展開班級(jí)幼兒流調(diào)工作,保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點(diǎn)人員進(jìn)行分類造冊(cè),各防控小組重點(diǎn)做好以上師生的.管控,并上報(bào)上級(jí)教育部門,積極配合疫情防控工作。
場(chǎng)景六
重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)和場(chǎng)所消殺,將重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn),消毒人員全園進(jìn)行消毒同時(shí)聯(lián)系疾控部門對(duì)幼兒園進(jìn)行消殺。
場(chǎng)景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的要求,保健室迅速按職責(zé)分工,布置好核酸檢測(cè)地點(diǎn)。幼兒園師生分批到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測(cè)。
本次演練強(qiáng)調(diào)“演”為實(shí)戰(zhàn),“練”保安全,全體教職工對(duì)疫情防控工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。我園將以此演練為契機(jī),從細(xì)節(jié)入手,扎實(shí)做好疫情防控工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高了全園師幼的疫情防控能力,為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護(hù)航。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇一
1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動(dòng)與交往,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。
3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識(shí),學(xué)會(huì)客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢室,同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個(gè)別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,通過有關(guān)心理測(cè)試,對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告,以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),通過年段集會(huì)、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》,根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì),自立自強(qiáng)生存、生活能力,有強(qiáng)烈愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,會(huì)做人,會(huì)求知,會(huì)創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)高素質(zhì)人才。
具體目標(biāo):
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生問題行為,養(yǎng)成正確適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)行為,消除人際交往障礙,提高人際交往質(zhì)量。
5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值生活目標(biāo),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率生活。
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
1.堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康理論和方法,開展豐富多彩活動(dòng),培育學(xué)生良好心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇三
為貫徹落實(shí)教育部、北京市和學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,有效控制疫情蔓延,保障廣大師生員工身體健康,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生延期返校期間教職工上班工作方案》文件精神,結(jié)合我院實(shí)際,特制定學(xué)生延期返校期間學(xué)院教職工上班工作方案。
(一)為避免疫情交叉感染,除學(xué)?;?qū)W院安排的值班、疫情防控和教學(xué)等需要返校工作的教職工之外,其他教師和來訪人員原則上不得來校。教職工居家或在京外居住場(chǎng)所開展線上教學(xué)和科研工作。
(二)如確實(shí)有來校需求的教師:
1.返京的教職工須在居家觀察期滿且無不良癥狀;
3.進(jìn)校門自覺攜帶一卡通、身份證等證件并接受體溫檢測(cè);
5.到辦公室后,室內(nèi)中央空調(diào)要保持關(guān)閉狀態(tài)。
(三)在家辦公的教職工要保持聯(lián)絡(luò)暢通,及時(shí)查看學(xué)校和學(xué)院通過電話、微信、短信或oa發(fā)布的各項(xiàng)工作通知,完成相關(guān)工作任務(wù)。
(四)開學(xué)后尚未返京的教職工開學(xué)后通過“e服務(wù)”履行線上請(qǐng)假手續(xù),按事假類型請(qǐng)假并說明情況附相關(guān)材料,請(qǐng)假期間不扣發(fā)相關(guān)待遇。
自2月14日起至學(xué)生正式返校開學(xué)日止。
(一)教學(xué)工作
1.有教學(xué)任務(wù)的教師,需按照學(xué)?!?0xx年春季學(xué)期延期開學(xué)教育教學(xué)工作方案》的相關(guān)要求,可居家或在京外居住場(chǎng)所利用線上教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)工作,保障教學(xué)工作正常開展。
2.居家觀察期滿無不良癥狀的,可以根據(jù)教學(xué)日歷返校開展線上教學(xué)工作,但需按照第一、二條規(guī)定提前進(jìn)行申請(qǐng),學(xué)院批準(zhǔn)后并報(bào)人事處備案后方可來校。
3.開展線上教學(xué)的教師要做到五個(gè)“提前”,要提前熟悉線上教學(xué)平臺(tái)環(huán)境,提前準(zhǔn)備線上授課的課程資源和設(shè)備,提前聯(lián)系授課學(xué)生發(fā)布相關(guān)信息,提前對(duì)設(shè)備和平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試,提前做好平臺(tái)或設(shè)備故障的預(yù)案,確保線上教學(xué)質(zhì)量。
4.上學(xué)期末的教學(xué)存檔材料先由各位老師自行保管,電子歸檔材料以oa的形式發(fā)送相關(guān)教學(xué)秘書。
5.本科生的補(bǔ)考工作待正式開學(xué)后根據(jù)教務(wù)處通知再做安排。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇四
1、全員參與,提高師資心理素質(zhì)。
心理健康教育的主要途徑,應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此,我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍:一是教師群體,二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑,幫助老師樹立新觀念,重視心理輔導(dǎo)教育。
2、面向全體,開展心理健康教育。
根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則,我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、關(guān)注個(gè)別,重視心理咨詢輔導(dǎo)。
對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原則,協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、結(jié)合德育,提高心理健康教育的質(zhì)量。
心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,同時(shí),利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等,幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇五
為確保疫情防控工作與教育教學(xué)工作兩不誤,在高唐全縣區(qū)域核酸檢測(cè)結(jié)果全部陰性,全縣疫情防控總體可控的基礎(chǔ)上,充分征求市疫情防控專家意見建議,經(jīng)縣疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)辦公室研判批準(zhǔn),除防范區(qū)內(nèi)的中小學(xué)幼兒園外,全縣其他各中小學(xué)、幼兒園于5月5號(hào)上午錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰復(fù)學(xué)復(fù)課。防范區(qū)以內(nèi)的學(xué)校暫緩復(fù)學(xué)復(fù)課,仍進(jìn)行線上教學(xué)。
縣域內(nèi)國(guó)道105、省道316、省道520環(huán)線以外的中小學(xué)幼兒園(包括民辦幼兒園)。
(一)可以返校的師生員工
1、5月2號(hào)—3號(hào)區(qū)域核酸檢測(cè)陰性的師生員工;
2、4月28日—5月4日期間,師生員工本人或共同居住人員有高唐縣外旅居史的,需持5月2日以來近三天3次(每次間隔24小時(shí))核酸檢測(cè)陰性證明。
(二)暫緩返校的師生員工
1、本人或共同居住人員處于集中隔離或居家健康監(jiān)測(cè)期間的;
2、封控區(qū)、管控區(qū)內(nèi)人員沒有解除管理措施的;
3、本人或共同居住人“亮黃牌、帶星碼”的;
4、本人或共同居住人近7天有市外重點(diǎn)地區(qū)旅居史的;
5、本人有發(fā)燒、干咳、乏力等異常癥狀的。
5月5日各相關(guān)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課后,及時(shí)與轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系,在校園內(nèi)進(jìn)行全體師生員工核酸檢測(cè)。
各學(xué)校書記、校長(zhǎng)對(duì)本校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校在師生員工返校前要制定詳細(xì)的復(fù)學(xué)工作方案,安排做好師生健康狀況及行程軌跡摸排、錯(cuò)時(shí)返校、衛(wèi)生清理、消毒消殺、后勤保障、教育教學(xué)等工作,確保學(xué)生返校有秩序,疫情防控有力度,教育教學(xué)有質(zhì)量。
各學(xué)校要嚴(yán)格排查篩查,確保有傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員暫緩返校。返校后,排查發(fā)現(xiàn)有新的傳播風(fēng)險(xiǎn)的人員,要隨時(shí)令其離校監(jiān)測(cè),暫停其在校園內(nèi)的線下一切活動(dòng)。
所有涉校涉園的外聘人員、服務(wù)人員由服務(wù)學(xué)校嚴(yán)格排查篩查,確保防控安全。
各學(xué)校要認(rèn)真制定復(fù)學(xué)工作實(shí)施方案,做到“一校一案”,報(bào)縣教育復(fù)學(xué)組備案。復(fù)學(xué)后要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控措施和制度,建立師生員工健康狀況統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,匯總疫情防控工作信息,及時(shí)上報(bào)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇六
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動(dòng)月的開展,活動(dòng)內(nèi)容要豐富、針對(duì)性強(qiáng),緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際;形式要多樣,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力;參與要廣泛,擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
(二)注重實(shí)效,打造品牌。
學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí),要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),寓教于樂,注重實(shí)效,突出活動(dòng)的教育意義;要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,積極打造活動(dòng)精品,使之持續(xù)開展,常做常新;要注意積累相關(guān)資料,加大宣傳力度,及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。
(三)重視總結(jié),提煉成果。
活動(dòng)期間,學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效,提煉優(yōu)秀成果,完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生,學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式,指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,保持良好的心態(tài),提升學(xué)習(xí)效果。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇七
根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,會(huì)做人,會(huì)求知,會(huì)創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。
(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
1.堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇八
分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí),更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;此外,本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn),四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段,初步的邏輯思維能力逐步形成,有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索,他們對(duì)兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡,更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì),以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇九
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況,網(wǎng)上集備,針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對(duì)學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評(píng)估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃,銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體,做好分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)困生,要通過個(gè)別化的幫扶措施,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后,初定兩周的過渡銜接時(shí)間,開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的,目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo),確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),適度整合已學(xué)新課內(nèi)容,合理安排教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果,征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測(cè)等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對(duì)下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長(zhǎng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十一
嚴(yán)格將我校從業(yè)人員(總經(jīng)理、管理人員、培訓(xùn)教師在內(nèi)的所有工作人員以及物業(yè)人員,以下簡(jiǎn)稱員工)與培訓(xùn)對(duì) 象(以下簡(jiǎn)稱學(xué)員)的生命安全和身心健康放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控工作各項(xiàng)指令和部署要求,落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后 的疫情防控工作,做到思想不松、要求不降,扎實(shí)做好疫情 防控和有序復(fù)工復(fù)課,確保平穩(wěn)過渡,逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。
1.全員摸底調(diào)查。根據(jù)《返崗返學(xué)人員健康監(jiān)測(cè)防控 指導(dǎo)意見》以及工作要求,在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué) 員填報(bào)《員工和學(xué)員健康申報(bào)表》,做好師生健康全覆蓋監(jiān)測(cè)工作,做到一人一表,不漏一人。
2.場(chǎng)所清潔消毒。正式復(fù)課前,應(yīng)根據(jù)《校園防控新 型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》要求,選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或復(fù)合雙鏈季鉉鹽類消毒劑,按照作用濃度和作用時(shí)間對(duì)各類教學(xué)、生活場(chǎng)所和食堂進(jìn)行全面消毒。
3.防控物資準(zhǔn)備。要高度重視復(fù)課前后防疫物資保障工作,建立健全防疫物資保障工作機(jī)制,按照疫情防控工作 需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模,配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測(cè)溫儀等疫情防控用品;做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離“方案,明確 隔離辦法、要求,條件允許的機(jī)構(gòu)須在衛(wèi)生疾控部門的指導(dǎo)下設(shè)置“臨時(shí)隔離室“;要熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式,做好應(yīng)急處置預(yù)案。要切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間物資管理,完善工作制度和流程,確保防疫物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫、出庫、保管等過程規(guī)范有序。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理,規(guī)范采購(gòu)渠道,落實(shí)專人保管,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),明確操作過程,避免出現(xiàn)學(xué)員誤食,杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
4.實(shí)施“封閉式”管理。要全面實(shí)施場(chǎng)所“封閉式“ 管理制度,嚴(yán)控人員進(jìn)出,除員工、學(xué)員外,禁止其他人員 進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所。所有進(jìn)出培訓(xùn)場(chǎng)所人員(含保安、保潔等) 均須落實(shí)“身份核實(shí)一掃碼或亮碼+測(cè)溫一登記一放行”等工作流程。
5.做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時(shí)間明確后,要通過“告 家長(zhǎng)書“等方式告知學(xué)員和家長(zhǎng)復(fù)課時(shí)間以及復(fù)課后應(yīng)某某 意的事項(xiàng),確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
1.實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù),錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場(chǎng)次和班級(jí)人數(shù),切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學(xué)員和家長(zhǎng)大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場(chǎng)所的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。
以外,其他無關(guān)人員一律不得進(jìn)入內(nèi)。對(duì)進(jìn)入機(jī)構(gòu)的員工和 學(xué)員進(jìn)行體溫檢測(cè),并做好登記。未取得健康碼“綠碼”的 員工和不符合條件的學(xué)員,應(yīng)予以勸返。相關(guān)人員須佩戴口 罩,并嚴(yán)格測(cè)量體溫??爝f、外賣實(shí)行無接觸配送,一律不 得進(jìn)入機(jī)構(gòu)內(nèi)。疫情防控期間,對(duì)外地來學(xué)習(xí)考察的團(tuán)組, 應(yīng)婉言拒絕或請(qǐng)其推遲來杭。
3.嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病 毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南》每天對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí) 施某某。實(shí)施某某處理時(shí),操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。
要妥善保管消毒劑,明確標(biāo)識(shí),避免誤食或灼傷。每天做好 各類教學(xué)、生活及工作場(chǎng)所(如教室、辦公室、公共活動(dòng)區(qū) 等)的通風(fēng)換氣,嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng); 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制 綜合組印發(fā)的《新冠肺炎流行期間辦公場(chǎng)所和公共場(chǎng)所空調(diào) 通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行管理指南》,所有教室內(nèi)無新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用。
4.加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育 活動(dòng),利用現(xiàn)有的平臺(tái),普及衛(wèi)生保健常識(shí),依法依規(guī)開展 科學(xué)防控。組織員工和學(xué)員學(xué)習(xí)省教育廳防控辦《校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南》,指導(dǎo)員工和學(xué) 員加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。要求每一名員工和學(xué)員養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣, 嚴(yán)禁隨地吐痰,注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀,人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離。
5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課 的員工和學(xué)員的健康狀況,對(duì)缺勤、請(qǐng)假、早退的員工和學(xué) 員,落實(shí)專人每天做好電-話、網(wǎng)-絡(luò)訪問,了解其身體狀況, 進(jìn)行情緒安撫,提出健康建議,并記錄、匯總相關(guān)情況。
6.強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑 似患者,應(yīng)根據(jù)《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處 置預(yù)案》,立即啟動(dòng)應(yīng)急處置工作,并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請(qǐng)求指導(dǎo)處理,協(xié)助開展相關(guān)調(diào)查處置工作。
1.復(fù)工時(shí)間。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工,不含學(xué)員統(tǒng)下 復(fù)課。
2.復(fù)課時(shí)間。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開 學(xué)時(shí)間,具體復(fù)課時(shí)間按省有關(guān)部署執(zhí)行。
1.提高思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、 復(fù)雜性,強(qiáng)化“守土有責(zé)”的擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 明確責(zé)任分工,確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì),增強(qiáng)主動(dòng)性、前瞻性、科學(xué)性,構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線。
2.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制,建立由主 要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立相應(yīng)的 工作組。根據(jù)疫情防控工作要求,盡快制定疫情防控工作預(yù)案,建立健全培訓(xùn)場(chǎng)所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施、疫情處置機(jī)制,將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。要建立與醫(yī)院、社區(qū)、家長(zhǎng)等多級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò),暢通信息渠道,加強(qiáng)協(xié)同配合。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十二
度過喜悅、祥和、幸福的寒假,我校于20xx年2月18日在操場(chǎng)隆重舉行20xx年春季“三生教育”主題開學(xué)典禮。在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,在激昂的國(guó)歌聲中,拉開典禮序幕。
副校長(zhǎng)李xx為開學(xué)典禮致辭,并對(duì)全校同學(xué)及教職員工表達(dá)親切的問候和新春祝福。
李xx講到新學(xué)期伊始,我校就進(jìn)行了“三生教育”主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育史有助于培養(yǎng)同學(xué)們的身心健康發(fā)展的,培養(yǎng)同學(xué)們要有正確的生活價(jià)值觀。生命教育的真正意義就是要我們懂得珍惜生命,關(guān)愛家人;生活教育的真正意義就是讓我們懂得生活,愛自己,樹立正確的生活目標(biāo);生存教育的真正意義就是讓我們懂得積極向上的生活,對(duì)環(huán)境有適應(yīng)力。
對(duì)于xx職中來說給同學(xué)們提供很多的平臺(tái),比如社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等等,依托這些平臺(tái)學(xué)校提供了最寬松的環(huán)境讓同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)生存的技巧,更重要是讓同學(xué)們是珍愛身邊的一切,愛生活,愛自己!
作為學(xué)生來說是學(xué)校教育的受益者和參與者,正如20xx屆會(huì)計(jì)1班的鄭xx同學(xué)進(jìn)行的“三生教育”主題演講中提到,生命是需要感動(dòng),生存需要堅(jiān)持,生活需要夢(mèng)想。在新的學(xué)期,孕育著新生的希望和憧憬,作為新一代的青少年應(yīng)該去珍惜時(shí)間、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十三
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育,加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理,進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng),關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù),努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù),對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任,提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性,提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行第一輪大檢查為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,調(diào)動(dòng)教職工和學(xué)生積極性,推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),本學(xué)期學(xué)校決定進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,把學(xué)校各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的軌道,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作的良性循環(huán),從而提高辦學(xué)效益。開學(xué)初,學(xué)校對(duì)過去的管理制度進(jìn)行了重新優(yōu)化,并通過教代會(huì)、教師會(huì)充分討論通過,在本學(xué)期開始實(shí)施,3月25日至28日,學(xué)校組織常規(guī)管理考核小組對(duì)全校開學(xué)一月來相關(guān)情況進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將學(xué)校常規(guī)管理落實(shí)情況通報(bào)如下:
環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的門面,也是學(xué)校工作的抓手。校園環(huán)境的好與差,直接連帶到學(xué)校常規(guī)管理的粗與細(xì)。從這次的檢查看,總體情況是好的,多數(shù)校、點(diǎn)校園地面整潔無雜物,室內(nèi)外墻壁干凈無污跡,辦公室、教室物品擺放有序。如中心校(新校區(qū))、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小、碗山村小、鞍山村小等校。但環(huán)境衛(wèi)生仍有諸多被忽略的地方:
1、紅鑼村小、鋪埡村小、永興村小、小寧村小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。一些器材上布滿灰塵、墻壁上有蛛網(wǎng)、有亂寫亂畫。
2、不少學(xué)校門窗玻璃有灰塵和污垢。
3、衛(wèi)生死角清理不到位,如房頂、室外活動(dòng)場(chǎng)所的外坡。
4、陰溝未疏通,如永興村小。
5、個(gè)別村校有農(nóng)民的雞鴨貓狗隨意進(jìn)入學(xué)校。因此,環(huán)境衛(wèi)生管理必須嚴(yán)、細(xì)、實(shí),必須常抓不懈。
絕大部分學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)比較重視,記在心上、抓在手上,能督促老師按時(shí)備課、按時(shí)批改作業(yè),各校教師的教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核能按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求去做。做得較好的學(xué)校有中心校、鋪埡村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小。
教學(xué)業(yè)務(wù)檢查中,我們也發(fā)現(xiàn)一些與違反教學(xué)常規(guī)要求的現(xiàn)象,如:
1、部分學(xué)校的教師備課沒有完全按照學(xué)校的要求,如課時(shí)數(shù)不足、私自降低備課標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)別學(xué)科未備課或備的較少。
2、個(gè)別老師沒帶教案進(jìn)教室,有個(gè)別老師教案放在家里;
3、個(gè)別教學(xué)進(jìn)度較慢;
4、個(gè)別學(xué)校教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求存在問題,學(xué)生字跡了草,做錯(cuò)的作業(yè)無訂正。
在檢查過程中學(xué)校要求教師的備課教案應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,注重新課程理念的滲透,認(rèn)真落實(shí)平昌縣教育局關(guān)于課堂教學(xué)的相關(guān)要求。這次檢查,對(duì)一些優(yōu)秀的老師的教學(xué)勞動(dòng)成果進(jìn)行了展示和表揚(yáng),對(duì)存在不足的學(xué)科提出了整改意見,要求有關(guān)的學(xué)科及時(shí)整改。
建議:
1、教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)要常抓不懈,養(yǎng)成習(xí)慣方成常規(guī),杜絕不帶教案進(jìn)教室與坐著上課等老生常談的違規(guī)現(xiàn)象,要督促教師按進(jìn)度備課、批改作業(yè)。
2、各位老師要端正態(tài)度、明確要求。各校要帶領(lǐng)教師多鉆研業(yè)務(wù),按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的要求做精、做實(shí)教學(xué)工作。
3、各校要開齊、開足并真正上好每門課程,為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。
這次安全檢查主要從校舍安全檢查情況、整改落實(shí)情況、安全教育記錄、管制刀具收繳記錄等方面進(jìn)行檢查。通過檢查,做的比較好的學(xué)校有:石城村小、紅鑼村小、鞍山村小、勝利村小、南馬村小、廟埡村小、洗灘村小、五臺(tái)村小等。真正做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真記錄。目前存有安全隱患的學(xué)校是:勝利村小的廁所、南馬村小一間教室、鋪埡村小舊教室。針對(duì)此情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)辦公,制訂了整改方案,落實(shí)了整改資金,目前正在排危改建中。
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校和全校師生生命財(cái)產(chǎn)的大事,關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全及社會(huì)的穩(wěn)定。因而,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。希望各校要認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重大,要十分重視學(xué)校的安全工作,并把安全工作作為學(xué)校日常工作的重中之重,始終抓住安全工作這根弦不放松,牢固樹立安全第一的思想,堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育,群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而保證了校園的平安。
中心校開展了教師互聽互評(píng)活動(dòng)、召開了兩次兩級(jí)畢業(yè)班工作專題研討會(huì)、舉辦了全學(xué)區(qū)體育教師《七彩陽光》體操培訓(xùn)工作;工作做得非常扎實(shí),鋪埡村小、鞍山村小也做了大量工作,但其余學(xué)校還做得不夠好,希望這些學(xué)校要迎頭趕上。
中心校:95分,鋪埡村小:85分,石城村?。?3分,紅鑼村?。?0分,鞍山村小88分,中嘴小:78分,龍尾村?。?8分,勝利村?。?2分,南馬村?。?0分,福樂村?。?0分,永興村?。?0分,廟埡村?。?0分,洗灘村小:88分,五臺(tái)村小92分,小寧村?。?0分,碗山村小85分。
復(fù)課復(fù)學(xué)計(jì)劃篇十五
為深入貫徹落實(shí)xxx市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會(huì)議和文件要求,進(jìn)一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力,確保師生健康和校園安全,xxxx年8月30日下午,江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前,疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)xxx園長(zhǎng)組織各班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)召開疫情防控應(yīng)急演練布置會(huì),提前籌備,精密安排,部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練工作,使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié),確保演練有序進(jìn)行。
啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
場(chǎng)景一
園長(zhǎng)接到區(qū)疾控中心緊急通知,我園學(xué)校接到上級(jí)通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)。
醫(yī)護(hù)組,消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人迅速響應(yīng),各就各位,各司其識(shí)、協(xié)同配合,齊心協(xié)力,開展疫情防控各項(xiàng)工作。
場(chǎng)景二
園部宣布校園實(shí)施臨時(shí)封閉管控,人員不得外出。并通知各班級(jí)取消聚集性活動(dòng),園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護(hù)級(jí)別口罩,返回教室等待進(jìn)一步處置。
場(chǎng)景三
園部通知,停止班級(jí)一切活動(dòng),原地待命。
場(chǎng)景四
班級(jí)老師打電話聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、反饋幼兒園疫情情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持,配合開展工作。
場(chǎng)景五
配合開展流調(diào)排查,疑似陽性者轉(zhuǎn)運(yùn)走后,安排保健醫(yī)生進(jìn)行工作人員流調(diào)(重點(diǎn)接觸人群),朱小平老師展開班級(jí)幼兒流調(diào)工作,保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點(diǎn)人員進(jìn)行分類造冊(cè),各防控小組重點(diǎn)做好以上師生的.管控,并上報(bào)上級(jí)教育部門,積極配合疫情防控工作。
場(chǎng)景六
重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)和場(chǎng)所消殺,將重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn),消毒人員全園進(jìn)行消毒同時(shí)聯(lián)系疾控部門對(duì)幼兒園進(jìn)行消殺。
場(chǎng)景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的要求,保健室迅速按職責(zé)分工,布置好核酸檢測(cè)地點(diǎn)。幼兒園師生分批到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測(cè)。
本次演練強(qiáng)調(diào)“演”為實(shí)戰(zhàn),“練”保安全,全體教職工對(duì)疫情防控工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。我園將以此演練為契機(jī),從細(xì)節(jié)入手,扎實(shí)做好疫情防控工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高了全園師幼的疫情防控能力,為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護(hù)航。