通過寫心得體會(huì)可以對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。其次，要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。以下是關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助你更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇一
在當(dāng)代職場上，口才的重要性已經(jīng)不言而喻。有人說，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場生存的資本。毫不夸張的說，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān)。下面給大家分享一些關(guān)于職場語言藝術(shù)的重要性，希望對大家有幫助。
職場語言藝術(shù)的重要性
1.偶爾裝糊涂，才是真聰明
事實(shí)上，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)，吃一點(diǎn)虧，但得到的會(huì)更多。平常你會(huì)看到一些看起來安安分分，不太聰明的人，但實(shí)際上他們都是深藏不漏，知道如何隱藏自己的實(shí)力，這才是真正的智慧。
2.多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)幸福感
在工作場所最好表現(xiàn)得更人性化一些，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上，和同事們一起工作。少一點(diǎn)套路，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，至少可以多一個(gè)人來幫助你。
3.主動(dòng)一點(diǎn)，搶占先機(jī)
很多人在工作場所被動(dòng)地接受工作，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，這也是常態(tài)。但做得好的人是那些主動(dòng)的人，他們不僅能把工作完成，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)然，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng)，而是主動(dòng)尋找提升空間來提高自己或找到更好的工作方式。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，在工作上主動(dòng)一點(diǎn)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，這更有利于自己的成功。你主動(dòng)一點(diǎn)，可能結(jié)果就會(huì)不一樣，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。不要習(xí)慣在工作場所被動(dòng)，要積極主動(dòng)，否則你會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。
4.該拒絕時(shí)就拒絕，不要總做老好人
職場一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，不能盲目地做個(gè)好人，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好。當(dāng)同事有事情要問的時(shí)候，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕，這對大家都有好處。
職場中語言表達(dá)的作用
1.口頭和書面語言能力
口語表達(dá)能力就是用最生動(dòng)、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn)、意見和建議傳達(dá)給聽者的能力，從而對聽者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力，說服不同對象的能力，面對復(fù)雜情況應(yīng)對各種“對手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪，在必要的會(huì)議和場合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問題。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書面表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公司主管缺乏書面表達(dá)能力，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無法進(jìn)一步發(fā)揮。具有良好的書面表達(dá)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的決策思路有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)范的人脫穎而出。
2.宣傳能力
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳、鼓勵(lì)、教育和激勵(lì)員工的能力，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。一般來說，一個(gè)公司高管越接近基層，其宣傳能力就越重要。
3.說服能力
說服是為了獲得對方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng)。因此，說服最重要的特點(diǎn)就是吸引對方的注意。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方，說服是無法成功的。也就是說，說服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志。
公司高層在工作中，如果沒有上級(jí)或同事、下級(jí)的勸說和說服，工作將一事無成。說服能力是與部門內(nèi)其他部門協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一。很多事情，無論你多么勤奮，如果只靠一個(gè)人的力量，最終都會(huì)一事無成。
4.幽默能力
幽默的語言，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬，創(chuàng)造一種輕松、愉快的氣氛，促進(jìn)與大家交流思想感情，使他們更容易接受你的觀點(diǎn)。
在一些尷尬的情況下，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來?？梢岳糜哪瑏砼u下屬，讓下屬不會(huì)覺得尷尬。當(dāng)然，對于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來說，幽默往往不起作用。
十招助你提高職場情商
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的，有投資才有回報(bào)。
2.先學(xué)會(huì)聽話才會(huì)說出動(dòng)人的話：了解對方的心才能有助于溝通談判。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次，緩解工作情緒。
4.人人皆為我?guī)?對周圍的人保持高度興趣,制造對方互動(dòng)有益的話題。
5.把憤怒寫在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事，把憤怒寫在紙上撕成碎片發(fā)泄一下。
6.不要講否定的話：多講肯定的話，控制自己少批評別人。
7.勇于面對問題,解決問題：將有辦法解決的問題及無法解決的問題分別列出，有辦法解決的問題全力以赴去解決，無法解決的問題尋找大家支持。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門看看，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序，依輕重緩急，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來提升斗志，才是勝利的關(guān)鍵。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二
聽完《教師的語言藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說話藝術(shù)?！苯處煹镊攘艽蟪潭壬鲜菑钠湔f話藝術(shù)上體現(xiàn)出來的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語言。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的語言更是一門藝術(shù)。如果你的語言極具感染力，吸引力和信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果。所謂親其師信其道，你的語言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好的互動(dòng)?！皩υ挕钡膶?shí)質(zhì)是師生與文本之間的、心理與社會(huì)的相互作用，是在學(xué)習(xí)過程中，師生腦海里固有的知識(shí)、經(jīng)歷、觀念、信息與文本的碰撞，是師生對知識(shí)的理解、感悟和升華，它是一種情感上的交流與美好生命的共享，具有生成新思維、新思想的特質(zhì)。
可見教師這個(gè)職業(yè)，相對其他職業(yè)而言，對語言的運(yùn)用，特別是口語表達(dá)就應(yīng)有更高的要求。在課堂教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用語言，使之成為打開知識(shí)寶庫的鑰匙？如何使學(xué)生感到上課是一種藝術(shù)享受？在育人工作中，如何巧妙地運(yùn)用語言，使之成為溝通師生心靈的橋梁？使學(xué)生感到老師的可親可敬？這是擺在每一位教師面前永遠(yuǎn)也研究不完的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生及學(xué)生家長的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、對語言好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的變化。怎樣運(yùn)用語言才能適應(yīng)這一變化？怎樣運(yùn)用語言才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之動(dòng)口、動(dòng)腦，使教學(xué)方法適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)所需人才的需要？怎樣才能把話說到學(xué)生的心坎里，收到較好的教育、教學(xué)效果？都是亟待解決的難題。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。遺憾的是，我們在語言運(yùn)用上，并沒有充分引起重視。沒有注意到隨著生活條件的普化、社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)生心理變化的實(shí)際情況，沒有研究現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)，只管按老一套來說教，師生之間格格不入；有的教師則把諷刺挖苦作為對付調(diào)皮學(xué)生的手段，給學(xué)生的心靈造成了很大的傷害還不自知；有的教師備課時(shí)只考慮講什么，卻不考慮怎樣講才生動(dòng)、有吸引力，致使本來完全可以在教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階的老師，卻多年來沒有大的進(jìn)展。因此，在新的形勢下，在越來越高的教學(xué)改革的呼聲中，對教師運(yùn)用語言的藝術(shù)加以探討，已是教育界一個(gè)亟待研究、迫在眉睫的問題了。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵是教師。而“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。（蘇霍姆林斯基）因此，在教學(xué)改革的同時(shí)，提高教師的語言藝術(shù)，對于提高教育、教學(xué)怕效果無疑是很有必要的。作為教師應(yīng)該樹立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉教育教學(xué)語言，立志成為一個(gè)講究審美與教育藝術(shù)的教育家。讓我們把文化、思想和對學(xué)生的愛與責(zé)任的理想、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)語言，因?yàn)檫@是我們教育工作者的武器、工具，是用來開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇三
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語言藝術(shù)這門校選課，剛開始的時(shí)候并不是很了解這門課，從這門課的名字上來看，是一門有關(guān)于語言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開始。公關(guān)語言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽不懂，但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的時(shí)候特別有畫面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過這門課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮?，所以?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開心，心想事成！
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇四
語言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn)，是教師使用最廣泛、最基本的信息載體，在信息技術(shù)課堂教學(xué)的過程中，知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠語言來表述，教師的語言表達(dá)方式和質(zhì)量直接影響著學(xué)生對知識(shí)的接受，教師語言的情感引發(fā)著學(xué)生的情感，所以我們說教師的語言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的核心。因此，教師要想不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷提高駕馭課堂的能力，就有必要在大家習(xí)以為常的教學(xué)語言細(xì)節(jié)上多給一些關(guān)注、多做一些鉆研、多下點(diǎn)工夫、多想點(diǎn)辦法，這樣，課堂教學(xué)才會(huì)變得精彩、有效。
一、關(guān)注導(dǎo)入語，激發(fā)興趣
蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。”實(shí)踐證明：積極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入語可以讓學(xué)生身心愉悅，喚起他們高昂的學(xué)習(xí)熱情，可以把學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)他們的思維。
因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，要重視導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)。例如教學(xué)《信息的管理》一節(jié)，課前預(yù)先準(zhǔn)備“、“”、“”、“”等多種格式的文件，上課時(shí)這樣引入：“下星期我們學(xué)校將要開展一次‘綠色環(huán)?！瘜ｎ}教育活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了這一主題的相關(guān)文件資料，但由于時(shí)間倉促，還沒來得及仔細(xì)老師把這一任務(wù)交給大家，請你們來整理這些文件，相信同學(xué)們一定比老師做得出色。”這樣的導(dǎo)入語，既貼近學(xué)生生活，又牢牢地抓住了學(xué)生的求知心理和要強(qiáng)好勝的心理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，為新內(nèi)容的講授打下了良好的基礎(chǔ)。
二、關(guān)注表述語，準(zhǔn)確規(guī)范
托爾斯泰說：“在語言上花費(fèi)的功夫簡直可怕，必須使一切顯得美麗、簡短、質(zhì)樸，而且最重要的是準(zhǔn)確?！睖?zhǔn)確、規(guī)范是教學(xué)語言的靈魂。沒有“靈魂”，缺乏科學(xué)性的語言，無論用詞如何考究、語句怎樣華美，都是沒有生命力的。信息技術(shù)教學(xué)中，語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范與否往往直接影響到學(xué)生的理解與操作，影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。
[案例]
“下面請同學(xué)們用鼠標(biāo)左鍵去點(diǎn)一下窗口右上角的那個(gè)叉叉按鈕，把××窗口關(guān)掉?！?BR> “下面我們開始在word中輸入漢字，首先請同學(xué)們選擇輸入法，就是點(diǎn)桌面最下面的en圖標(biāo)?！?BR> “在excel單元格中輸入序號(hào)1—10，先在a1單元格內(nèi)輸入1，然后按住a1單元格右下角的黑色小方塊往下拉?！?BR> 案例中，教師在表述操作時(shí)用“點(diǎn)”代替了鼠標(biāo)的“單擊”，用“叉叉按鈕”代替了“關(guān)閉按鈕”，用“桌面最下面”代替了“任務(wù)欄”，用“黑色小方塊”代替了“填充柄”，用“拉”代替了鼠標(biāo)的“拖放”……表面上，教師的語言通俗易懂、生活化，便于學(xué)生理解，但實(shí)質(zhì)上由于教師在專業(yè)術(shù)語表述上的不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)生照學(xué)照搬，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解，甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯(cuò)誤。
信息技術(shù)教師在語言表達(dá)上用詞準(zhǔn)確規(guī)范，特別注意計(jì)算機(jī)專有名詞和專用術(shù)語的使用，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，對老師產(chǎn)生信服感，從而更“信其道”。
三、關(guān)注過渡語，承上啟下
過渡語，是在教學(xué)的過程中起到承上啟下作用的教學(xué)語言，它應(yīng)該既能幫助學(xué)生總結(jié)回味已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈欲望。用簡短的幾句話把前面學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，同時(shí)對后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，能使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡，在渾然不覺中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
一位青年教師上公開課《制作作文選》。這位教師備課非常認(rèn)真，各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很好，圍繞教學(xué)目標(biāo)層層展開，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)也比較突出。但整節(jié)課下來，給人的總體感覺是整個(gè)課堂教學(xué)顯得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是支離破碎的。究其原因，就是這位教師在講課過程中，過渡語太生硬、太直白，過于平鋪直敘，沒有將本課的知識(shí)點(diǎn)很好地串聯(lián)起來，不能引人入勝。如：“通過剛才的'操作，我們已經(jīng)將作文選的目錄制作完畢，下面我們開始制作作文選的封面和封底……”諸如此類的過渡語，容易使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)松散不緊湊，教學(xué)不連貫，對學(xué)生缺少吸引力，這樣便造成本應(yīng)上得很好的一堂課教學(xué)效果不理想。
四、關(guān)注總結(jié)語，延伸知識(shí)
俗話說：“編筐編簍，重在收口?！蓖昝赖恼n堂教學(xué)應(yīng)該既有美的開始，又有好的結(jié)尾。恰到好處的結(jié)束語，能為一個(gè)教學(xué)片段或一堂課的教學(xué)畫上圓滿的句號(hào)，給學(xué)生帶來某些啟迪或留下無盡的回味，具有拓展延伸的功能。
如《制作多媒體作品“蘇州園林”》的教學(xué)設(shè)計(jì)，不妨這樣收尾：
師：“蘇州園林是我們中國古典園林的代表，是我們蘇州的驕傲，我們?yōu)樗械阶院?。同學(xué)們，你們想讓更多的人通過我們制作的多媒體作品了解蘇州園林嗎?”
生：“想……”
師：“下節(jié)課，我將帶領(lǐng)同學(xué)們完成大家的心愿——發(fā)布多媒體作品?！?BR> 實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在下課時(shí)還興致勃勃、情緒高漲，他們還在互相探討如何美化自己的多媒體作品，對下節(jié)課《多媒體作品的發(fā)布與評價(jià)》充滿了期待。
總之，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)語言做到以上四個(gè)“關(guān)注”，就能提高課堂教學(xué)的有效性，從而能更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇五
語言是人類交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)問題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語言親切，富有情感
教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無論是講授知識(shí)，還是對待學(xué)生，語言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表揚(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語指出其不足。當(dāng)然，表揚(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對學(xué)生的錯(cuò)誤過多地批評、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的'，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語言精練，提高效率
所謂語言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說廢話”，用最少的語句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
須知，語言精練并不是單純地削減語言的數(shù)量，而是要提高語言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語言只起到畫龍點(diǎn)晴的作用。
三、語言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高
[1][2]
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇六
最近讀了《教師語言藝術(shù)》一書。讀后感觸頗深，受益匪淺。
《教師語言藝術(shù)》這本書結(jié)合大量真實(shí)的案例，啟發(fā)廣大教師如何修煉自己的語言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。它有深入淺出的論述，也有實(shí)踐案例的生動(dòng)映襯，特別是總結(jié)了很多優(yōu)秀教師成功修煉語言藝術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可貴素材，非常具有啟發(fā)性。
語言，這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范，態(tài)度要和藹，內(nèi)容要得體，方式要適宜，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)孩子求知的欲望，撥動(dòng)孩子上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)孩子的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓孩子知曉做人的基本道理，讓孩子在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說過：”教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著孩子在課堂上腦力勞動(dòng)的效應(yīng)?！敖處熤v的話帶有審美色彩，就是一把最精致的鑰匙，它不僅開發(fā)情緒記憶，而且深人到大腦最隱蔽的角落?！弊鳛榻處煟欢ㄒ浞职l(fā)揮教學(xué)語言的藝術(shù)性，使自己的教學(xué)語言適應(yīng)課堂和孩子的年齡，心理的特點(diǎn)，賦予語言以情感色彩，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇七
人常說：風(fēng)險(xiǎn)無處不在。我卻說：機(jī)遇也無處不在。這不，無意中，我與民生人壽保險(xiǎn)相遇，且一見鐘情，僅不足一周時(shí)間，便擦出愛的火花。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!
公司對這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書、時(shí)而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增長才干”的目的。
參加此次培訓(xùn)的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團(tuán)隊(duì)?二是如何提高自身領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉(zhuǎn)換。這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識(shí)，是我們?nèi)蘸笤诠ぷ鞯缆飞系闹芷?、啟發(fā)器或者說是催化劑，而在跑到終點(diǎn)前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累。
在過去一年的工作中，金融風(fēng)暴施虐，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣、保險(xiǎn)市場政策管制越來越嚴(yán)格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務(wù)發(fā)展帶來了很大的阻力，也給公司員工帶來了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領(lǐng)班組營造激情而穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)利潤指標(biāo)、降低費(fèi)用水平，如何為公司保持發(fā)展勢頭而貢獻(xiàn)力量?課程里，老師通過啟發(fā)了我們對幾個(gè)問題的深思，從而讓我對上述的現(xiàn)狀有了不同的認(rèn)識(shí)和理解：
第一、在管理崗位上，“責(zé)任”第一位的、其次才是“權(quán)力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，就會(huì)更好地理解上司和公司的政策;中層干部對公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級(jí)負(fù)責(zé)更需要對上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能提高經(jīng)營績效和降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個(gè)成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會(huì)偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅(jiān)持不懈就必定會(huì)迎來美好的明天。從xx進(jìn)出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟(jì)正逐步走出低迷走向復(fù)蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達(dá)成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結(jié)班組經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，這兩天的培訓(xùn)我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問題：公司對于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點(diǎn)是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質(zhì)：
一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競爭力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識(shí)和思想，開闊更高更遠(yuǎn)的視野和心胸，我的團(tuán)隊(duì)和班組也將會(huì)越來越強(qiáng)大。
我來中國人壽有一段時(shí)間了，有了一點(diǎn)微不足道的小成績，本來不值得贊揚(yáng)，但領(lǐng)導(dǎo)希望我和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就聊聊我對保險(xiǎn)的一點(diǎn)體會(huì)吧!這僅僅是我個(gè)人體會(huì)，僅供大家參考，不對的地方，希望大家諒解!
首先，我覺得如果真想把保險(xiǎn)做好、長久地做下去，讓自己掙到錢、使自己和自己的家人的生活質(zhì)量得到改善，就得有打持久戰(zhàn)的決心和毅力!如果沒有這種決心和毅力，遇到人家的拒絕就想打退堂鼓，那就干脆放棄保險(xiǎn)，換個(gè)更適合自己的工作!我覺得做保險(xiǎn)被拒絕是常態(tài)，是非常正常的，不要因此產(chǎn)生挫敗感和自卑感。我們可以做個(gè)換位思考，我們有時(shí)候去逛街、買衣服，我們常常是轉(zhuǎn)上好多家才決定在其中某一家購買，那剩余的不都是被我們拒絕的對象嗎?我們幾乎每天都在拒絕別人，別人照樣過得好好的，別人拒絕我們又有什么大不了的呢?不要害怕拒絕，每天都要保持相當(dāng)數(shù)量的客戶拜訪量!
其次，我覺得做保險(xiǎn)是一種篩選工作，或者說我們做的是一種“沙里淘金”的工作，我們要大量地、快速地篩選我們的拜訪對象，大量地排除那些沙子，盡可能快的找到我們的金粒!一個(gè)人要有財(cái)力，還要有參保的愿望，才有可能成為我們真正的客戶。試想，如果一個(gè)家庭一年的毛收入只有萬元，而且還有孩子，你怎么能指望他每年拿出近1萬元來買保險(xiǎn)呢?除非他是瘋了!所以，我們在拜訪客戶時(shí)，對于財(cái)力不足、收入僅夠維持日常生計(jì)的的客戶，就不要多花費(fèi)時(shí)間和精力了!這就要求我們非常善于觀察和分析，爭取用最短的時(shí)間內(nèi)判斷出對方是否有財(cái)力買保險(xiǎn);或者說，對方有財(cái)力買什么樣的保險(xiǎn)，這類保險(xiǎn)對他有沒有意義。如果有，就繼續(xù)跟進(jìn)，如果沒有就趕緊放棄，換個(gè)目標(biāo)，這就是篩選工作。我覺得我們做保險(xiǎn)，要用20%的時(shí)間和精力，排除其中80%的無價(jià)值客戶;要用80%的時(shí)間和精力，跟進(jìn)其中20%有價(jià)值的客戶?？偠灾兴鶄?cè)重，對無財(cái)力、無愿望的無價(jià)值客戶，要迅速判斷，迅速脫離，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力!
最后是我的一點(diǎn)忠告，如果大家有時(shí)間參加公司的早會(huì)，還是盡量參加的好，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)各個(gè)險(xiǎn)種的知識(shí)，可以非常清晰、有條理地向客戶介紹，以增強(qiáng)客戶對我們的信任，促進(jìn)最終的成交。如果我們對各個(gè)險(xiǎn)種一知半解，經(jīng)不住客戶的詢問，勢必降低以后成交的可能性!
昨天保監(jiān)會(huì)組織學(xué)習(xí)新保險(xiǎn)法，聽完有些許領(lǐng)會(huì)。
首先感慨中國人智慧的集中表現(xiàn)--變通性，略微改兩個(gè)字就可以和原法有很大的區(qū)別，并延展出很多信息。比方很多中央把原來的‘保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)’改成了‘國務(wù)院保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)‘，這就意味著有些事情必需經(jīng)保監(jiān)會(huì)，而不是保監(jiān)局可以做主的了。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，魏副主席提到了貫徹保險(xiǎn)法的三個(gè)根本準(zhǔn)繩。
一、社會(huì)公共利益準(zhǔn)繩。
二、老實(shí)信譽(yù)準(zhǔn)繩。
三、保險(xiǎn)專營準(zhǔn)繩。貌似還有第四個(gè)增強(qiáng)監(jiān)管方面的，沒記上去。
保險(xiǎn)業(yè)對誠信的要求高于普通行業(yè)，這就是爲(wèi)什麼最大誠信準(zhǔn)繩是保險(xiǎn)法的根本準(zhǔn)繩。而如今我國的保險(xiǎn)業(yè)中的誠信缺失曾經(jīng)成爲(wèi)障礙了保險(xiǎn)業(yè)的安康開展的最次要要素，不只讓投保人蒙受損失，得到?jīng)Q心，還對損害了社會(huì)公共利益。比擬新舊保險(xiǎn)法中總則第一條就可以看出差異：
第一條 爲(wèi)了標(biāo)準(zhǔn)保險(xiǎn)活動(dòng)，維護(hù)保險(xiǎn)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對保險(xiǎn)業(yè)的監(jiān)視管理，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)次序和社會(huì)公共利益，促進(jìn)保險(xiǎn)事業(yè)的安康開展，制定本法。
既然誠信如此重要，我們來討論一下誠信的實(shí)質(zhì)。
記得我在某次嚴(yán)重的升學(xué)考試中語文作文題是誠信，估量99%的先生都是圍繞世界觀、價(jià)值觀、品德觀來抒發(fā)本人對誠信的信心，對投機(jī)倒把的不恥。在理解社會(huì)，學(xué)習(xí)歷史之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)以德服人太不靠譜，參考方世玉他岳父就曉得了。在拜讀明朝那些事兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)博弈論是中華民族的智慧的精華，比納什要早幾千年了，只是沒無形成文字和實(shí)際而已，畢竟假如大家都曉得就沒得玩了。假如你想要某團(tuán)體做某件事或到達(dá)某個(gè)目的，必需有才能制定好規(guī)則，當(dāng)規(guī)則制定的足夠有程度，不論這團(tuán)體是聰明(看破局的除外)，還是笨，不管他處在什麼樣的立場，都可以到達(dá)目的。就好像走迷宮，迷宮設(shè)計(jì)的好，不論是人還是騾子都只能走一條路到達(dá)那獨(dú)一的出路。
假如指揮一團(tuán)體，那還是很容易的，推著他往前走就是了。那假如要一個(gè)行業(yè)兩百五十萬人都按一個(gè)誠信的方向走呢，假如要整個(gè)市場都按一個(gè)誠信的方向走呢，這麼多不同思想不同程度不異性格的人都要求本人修善其身，損己利人或損人不利己，不免太悲觀，也太不靠譜了。所以要讓一切人到達(dá)一個(gè)目的，我覺得得有三個(gè)力氣，首先，完善精準(zhǔn)的規(guī)則。畢竟我們不是英美法系，首先規(guī)則一定要到位;其次，互相牽制的力氣，監(jiān)管單位就是朱元璋在世也一致不了那麼多人的詳細(xì)行爲(wèi)，各個(gè)層次之間必需是互相牽制的，比方魏副主席提到的，保監(jiān)會(huì)懲戒有成績的保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司懲戒有成績的銷售、理賠人員和中介公司等等。第三，品德方面的誠信力氣。這里說他是品德，更不如說是習(xí)氣。這個(gè)規(guī)則的頭開好了，要讓業(yè)內(nèi)堅(jiān)持保持眼前利益，著眼久遠(yuǎn)利益，就得構(gòu)成習(xí)氣，而品德方面的作用，就是讓你看著眼前的肥肉不能吃時(shí)聊以慰藉的肉體鴉片，當(dāng)久遠(yuǎn)利益終于到來時(shí)，你會(huì)感慨堅(jiān)持就是成功，于是誠信就成爲(wèi)了真正能作爲(wèi)法律補(bǔ)充的無力手腕。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇八
作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵摹６虒W(xué)中的重要一環(huán)，便是導(dǎo)課。導(dǎo)課，是教師在進(jìn)行教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備的過程。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課的重要性。在這里，我將分享我對于導(dǎo)課重要性的心得體會(huì)。
第一段：導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提
在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，這就是導(dǎo)課的初衷。只有在深入了解教學(xué)內(nèi)容，并將之合理組織起來后，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用、高效傳授。導(dǎo)課可以幫助教師系統(tǒng)地整理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，導(dǎo)課也可以幫助教師預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并有針對性地準(zhǔn)備各種案例，以提高教學(xué)實(shí)效。綜上所述，導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。
第二段：導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉
導(dǎo)課是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，通過導(dǎo)課，教師可以清晰地了解整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)和方法。這樣，教師在課堂上才能自信地引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有數(shù)，信心十足。當(dāng)教師在課堂上給出準(zhǔn)確的答案，提供系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)對教師充滿信任，更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。而自信的教師會(huì)對自己的教學(xué)有更高的期望，積極探索教學(xué)新方法，從而提升教學(xué)水平。因此，導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。
第三段：導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
在進(jìn)行導(dǎo)課的過程中，教師不僅需要了解教學(xué)內(nèi)容，還需要思考如何設(shè)計(jì)豐富多彩、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過導(dǎo)課，教師能夠針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，靈活地設(shè)置各種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全程參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到教師對教學(xué)的熱情，并享受到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們將積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和思考問題。因此，導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
第四段：導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑
導(dǎo)課要求教師全面、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。通過對教學(xué)內(nèi)容的深入研究，教師能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸，形成系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，在導(dǎo)課過程中，教師還需要借鑒教材、參考相關(guān)教學(xué)資源，并與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)能力。通過導(dǎo)課，教師可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
第五段：結(jié)語
通過對導(dǎo)課重要性的探討，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課對于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教師自信心、激發(fā)學(xué)生興趣和提高教師教學(xué)能力的重要作用。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)對導(dǎo)課的研究和實(shí)踐，提升自己的導(dǎo)課水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇九
在我國，語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)很受歡迎的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我也在學(xué)校外選擇參加了一些語言藝術(shù)培訓(xùn)，收獲頗豐。
首先，語言藝術(shù)培訓(xùn)可以讓我們更好地表達(dá)自己。在平時(shí)的生活中，我們很難找到機(jī)會(huì)大量地進(jìn)行演講、辯論等活動(dòng)，而語言藝術(shù)培訓(xùn)正好可以提供這樣的機(jī)會(huì)。通過不斷練習(xí)，我們的表達(dá)能力會(huì)大大提高。并且，我們也會(huì)對語言有更深刻的認(rèn)識(shí)，知道如何用不同的措辭來達(dá)到不同的效果。
其次，語言藝術(shù)培訓(xùn)可以提高我們的溝通能力。在參加語言藝術(shù)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己更容易和同學(xué)、老師溝通，更容易說服別人接受自己的觀點(diǎn)。這些好處不僅僅在學(xué)術(shù)上有幫助，更可以在日常生活中發(fā)揮作用。
除此之外，語言藝術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的審美能力。語言藝術(shù)不僅僅是表達(dá)能力和溝通能力，它還是一種藝術(shù)，需要講究語音、語調(diào)、語氣等因素。參加語言藝術(shù)培訓(xùn)，我們可以接觸到各種各樣的演講、辯論和朗誦作品，這些作品不僅能夠提高我們的審美能力，還可以讓我們更好地理解語言藝術(shù)的內(nèi)涵，更好地運(yùn)用這些技巧。
綜合來講，參加語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過參加這些課程，我們可以獲得多方面的提升，包括表達(dá)能力、溝通能力和審美能力等。當(dāng)然，為了達(dá)到最好的效果，我們需要保持努力和耐心，不斷練習(xí)和提高自己。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十
教學(xué)中的非語言因素是指教師在教學(xué)中為了達(dá)到教學(xué)目的而有意作出的表情、動(dòng)作和姿勢的總和。也有人把非語言因素稱為體態(tài)語或體勢語。教學(xué)非語言因素是相對于教學(xué)語言的。教學(xué)非語言藝術(shù)是教師靈活巧妙地運(yùn)用非語言進(jìn)行表情達(dá)意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種創(chuàng)造性的行為。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非語言因素傳達(dá)的信息占人的信息交流的60％以上。教學(xué)是師生信息交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此?？梢?，數(shù)學(xué)教師必須十分重視在教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用非語言藝術(shù)，以優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程。
一、恰當(dāng)運(yùn)用非語言因素，激勵(lì)學(xué)生樂學(xué)情感
在數(shù)學(xué)教學(xué)中起動(dòng)力的作用。以情感人，充滿情感的教學(xué)，能使學(xué)生樂學(xué)不倦。課堂上數(shù)學(xué)教師的激勵(lì)行為指教師的語言、面部表情和體態(tài)，對學(xué)生有激勵(lì)作用。教師除善于使用激勵(lì)的語言之外，還要富有激勵(lì)的情感，通過贊許的點(diǎn)頭，期望、稱贊的目光、眼神，贊美的手勢，會(huì)心的微笑，增強(qiáng)情感的感染力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如，教“約數(shù)與倍數(shù)”的概念之后，設(shè)計(jì)聯(lián)想訓(xùn)練。教師講一句話，學(xué)生說出意思相同的另一句話。教師說：“24能被2整除。”一個(gè)學(xué)生說：“24是2的倍數(shù)?！贝藭r(shí)教師用贊許的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，作出認(rèn)知與情感上的反潰“還可以怎么說？”另一個(gè)學(xué)生搶著發(fā)言：“還可以說‘2是24的約數(shù)’”，教師又給學(xué)生一個(gè)贊許的點(diǎn)頭。課堂上師生情感交融，促進(jìn)形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用非語言因素，輔助教學(xué)語言表達(dá)的效果
非語言因素一般不能單獨(dú)構(gòu)成意義表達(dá)，教學(xué)非語言因素伴隨輔助于教學(xué)語言，語言藝術(shù)在非語言藝術(shù)的輔助下，可以收到“言語不多道理深”的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)常從學(xué)生熟悉的事物，從具體形象入手，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象概括，經(jīng)歷從感性到理性的過程。在這一過程中，有機(jī)地把表情、動(dòng)作、姿態(tài)與語言表達(dá)結(jié)合起來，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。下面是一位教師上《年、月、日》的教學(xué)片斷紀(jì)實(shí)：師：怎樣才能記住大、小月呢？你能想出好辦法嗎？（評析：激勵(lì)的表情、姿態(tài)與巧妙的設(shè)問有機(jī)結(jié)合。）師：大家觀察，7前面的大月都是什么數(shù)（單數(shù)）？而7后面的大月都是什么數(shù)（雙數(shù)）？我們就說7前單月大，7后雙月大。（評析：在教鞭動(dòng)作的引導(dǎo)下，學(xué)生的思路展開，獲得科學(xué)記憶大、小月的一種方法。）師：還有什么辦法可以記住大、小月呢？同學(xué)們看課本第65頁，握起左拳頭，像圖中那樣，在左拳頭上從一月數(shù)到七月，再從八月數(shù)到十二月，拳頭凸起來的地方表示大月，凹下去的`地方（除2月外）表示小月。我找個(gè)小朋友帶大家數(shù)。
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語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十一
語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到語言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語法和詞匯，還學(xué)會(huì)了如何在交流中表達(dá)自己的思想和情感。這讓我對語言有了更深的認(rèn)識(shí)，也更能夠體會(huì)到語言在人際交往中的重要性。
其次，語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語言如英語、法語等時(shí)，我深深地意識(shí)到了語言背后蘊(yùn)含的文化因素，比如英語中的不同口音和方言，法語中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對不同的文化形成了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
另外，在語言藝術(shù)培訓(xùn)中，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂和繪畫等形式，也可以是語言。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了各種詩歌、小說和戲劇，這些都展現(xiàn)了語言的藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)這些，我也更加熱愛詩歌和文學(xué)，也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外，語言藝術(shù)培訓(xùn)還對我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語言需要我們不斷地理解和應(yīng)用，這對我們的思維能力要求很高。在許多語言游戲和考試中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語言表達(dá)自己的意思。
總之，這次語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語言藝術(shù)，不僅讓我更好地了解了語言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深入探索，不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十二
體育運(yùn)動(dòng)一直是人類社會(huì)的重要組成部分，其對人類的身心健康和社會(huì)發(fā)展都有著巨大的貢獻(xiàn)。但是，在現(xiàn)代社會(huì)中，體育運(yùn)動(dòng)也面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)，包括運(yùn)動(dòng)員飲食、藥物使用、賽事賭博等方面的不良現(xiàn)象，以及社會(huì)體育法制的落后和不完善，給體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來了一些隱患和危機(jī)。因此，加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，變得尤為重要和必要。
第二段：體育法的概念和重要性
體育法是指對體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行法律規(guī)范和管理的法律體系，是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的法治保障和基礎(chǔ)。從體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)來看，體育法的主要任務(wù)在于保障運(yùn)動(dòng)員的身體健康和安全、保障賽事的公平和規(guī)范、保障社會(huì)文明和和諧發(fā)展。加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，不僅可以保障體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，而且可以提升國家形象和綜合實(shí)力，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和和諧發(fā)展。
第三段：體育法的發(fā)展現(xiàn)狀和問題
目前，國內(nèi)外體育法的研究和實(shí)施情況存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：一是法規(guī)體系不健全，法律法規(guī)體系過于單一，缺乏完善的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)；二是管理體制不順暢，管理體制不統(tǒng)一，協(xié)調(diào)機(jī)制不健全，缺乏有效的監(jiān)督和管理機(jī)制；三是法律制度不完善，法律條款和實(shí)際執(zhí)行之間存在差別和矛盾，未能真正保障運(yùn)動(dòng)員和公眾的合法權(quán)益。
第四段：加強(qiáng)體育法建設(shè)的策略和措施
為加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，可以從以下策略和措施入手：一是加強(qiáng)法律法規(guī)體系的建設(shè)，完善法律和制度體系，推進(jìn)規(guī)范制定和實(shí)施；二是加強(qiáng)管理體制的創(chuàng)新和完善，推進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)協(xié)同和管理效能，推進(jìn)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)和完善；三是加強(qiáng)法律教育和法制宣傳，提升公眾法制意識(shí)，加強(qiáng)人民法院和檢察機(jī)關(guān)的司法保障，保障法律和制度的有效實(shí)施。
第五段：總結(jié)
綜上所述，加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，不僅對促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步有著極其重要的作用，而且對國家形象和綜合實(shí)力的提升也有著不可低估的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育法在社會(huì)生活中的重要性，積極參與并支持體育法建設(shè)和實(shí)施，促進(jìn)健康、和諧和文明的社會(huì)發(fā)展。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇一
在當(dāng)代職場上，口才的重要性已經(jīng)不言而喻。有人說，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場生存的資本。毫不夸張的說，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān)。下面給大家分享一些關(guān)于職場語言藝術(shù)的重要性，希望對大家有幫助。
職場語言藝術(shù)的重要性
1.偶爾裝糊涂，才是真聰明
事實(shí)上，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)，吃一點(diǎn)虧，但得到的會(huì)更多。平常你會(huì)看到一些看起來安安分分，不太聰明的人，但實(shí)際上他們都是深藏不漏，知道如何隱藏自己的實(shí)力，這才是真正的智慧。
2.多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)幸福感
在工作場所最好表現(xiàn)得更人性化一些，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上，和同事們一起工作。少一點(diǎn)套路，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，至少可以多一個(gè)人來幫助你。
3.主動(dòng)一點(diǎn)，搶占先機(jī)
很多人在工作場所被動(dòng)地接受工作，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，這也是常態(tài)。但做得好的人是那些主動(dòng)的人，他們不僅能把工作完成，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)然，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng)，而是主動(dòng)尋找提升空間來提高自己或找到更好的工作方式。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，在工作上主動(dòng)一點(diǎn)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，這更有利于自己的成功。你主動(dòng)一點(diǎn)，可能結(jié)果就會(huì)不一樣，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。不要習(xí)慣在工作場所被動(dòng)，要積極主動(dòng)，否則你會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。
4.該拒絕時(shí)就拒絕，不要總做老好人
職場一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，不能盲目地做個(gè)好人，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好。當(dāng)同事有事情要問的時(shí)候，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕，這對大家都有好處。
職場中語言表達(dá)的作用
1.口頭和書面語言能力
口語表達(dá)能力就是用最生動(dòng)、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn)、意見和建議傳達(dá)給聽者的能力，從而對聽者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力，說服不同對象的能力，面對復(fù)雜情況應(yīng)對各種“對手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪，在必要的會(huì)議和場合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問題。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書面表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公司主管缺乏書面表達(dá)能力，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無法進(jìn)一步發(fā)揮。具有良好的書面表達(dá)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的決策思路有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)范的人脫穎而出。
2.宣傳能力
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳、鼓勵(lì)、教育和激勵(lì)員工的能力，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。一般來說，一個(gè)公司高管越接近基層，其宣傳能力就越重要。
3.說服能力
說服是為了獲得對方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng)。因此，說服最重要的特點(diǎn)就是吸引對方的注意。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方，說服是無法成功的。也就是說，說服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志。
公司高層在工作中，如果沒有上級(jí)或同事、下級(jí)的勸說和說服，工作將一事無成。說服能力是與部門內(nèi)其他部門協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一。很多事情，無論你多么勤奮，如果只靠一個(gè)人的力量，最終都會(huì)一事無成。
4.幽默能力
幽默的語言，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬，創(chuàng)造一種輕松、愉快的氣氛，促進(jìn)與大家交流思想感情，使他們更容易接受你的觀點(diǎn)。
在一些尷尬的情況下，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來?？梢岳糜哪瑏砼u下屬，讓下屬不會(huì)覺得尷尬。當(dāng)然，對于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來說，幽默往往不起作用。
十招助你提高職場情商
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的，有投資才有回報(bào)。
2.先學(xué)會(huì)聽話才會(huì)說出動(dòng)人的話：了解對方的心才能有助于溝通談判。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次，緩解工作情緒。
4.人人皆為我?guī)?對周圍的人保持高度興趣,制造對方互動(dòng)有益的話題。
5.把憤怒寫在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事，把憤怒寫在紙上撕成碎片發(fā)泄一下。
6.不要講否定的話：多講肯定的話，控制自己少批評別人。
7.勇于面對問題,解決問題：將有辦法解決的問題及無法解決的問題分別列出，有辦法解決的問題全力以赴去解決，無法解決的問題尋找大家支持。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門看看，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序，依輕重緩急，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來提升斗志，才是勝利的關(guān)鍵。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二
聽完《教師的語言藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說話藝術(shù)?！苯處煹镊攘艽蟪潭壬鲜菑钠湔f話藝術(shù)上體現(xiàn)出來的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語言。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的語言更是一門藝術(shù)。如果你的語言極具感染力，吸引力和信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果。所謂親其師信其道，你的語言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好的互動(dòng)?！皩υ挕钡膶?shí)質(zhì)是師生與文本之間的、心理與社會(huì)的相互作用，是在學(xué)習(xí)過程中，師生腦海里固有的知識(shí)、經(jīng)歷、觀念、信息與文本的碰撞，是師生對知識(shí)的理解、感悟和升華，它是一種情感上的交流與美好生命的共享，具有生成新思維、新思想的特質(zhì)。
可見教師這個(gè)職業(yè)，相對其他職業(yè)而言，對語言的運(yùn)用，特別是口語表達(dá)就應(yīng)有更高的要求。在課堂教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用語言，使之成為打開知識(shí)寶庫的鑰匙？如何使學(xué)生感到上課是一種藝術(shù)享受？在育人工作中，如何巧妙地運(yùn)用語言，使之成為溝通師生心靈的橋梁？使學(xué)生感到老師的可親可敬？這是擺在每一位教師面前永遠(yuǎn)也研究不完的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生及學(xué)生家長的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、對語言好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的變化。怎樣運(yùn)用語言才能適應(yīng)這一變化？怎樣運(yùn)用語言才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之動(dòng)口、動(dòng)腦，使教學(xué)方法適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)所需人才的需要？怎樣才能把話說到學(xué)生的心坎里，收到較好的教育、教學(xué)效果？都是亟待解決的難題。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。遺憾的是，我們在語言運(yùn)用上，并沒有充分引起重視。沒有注意到隨著生活條件的普化、社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)生心理變化的實(shí)際情況，沒有研究現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)，只管按老一套來說教，師生之間格格不入；有的教師則把諷刺挖苦作為對付調(diào)皮學(xué)生的手段，給學(xué)生的心靈造成了很大的傷害還不自知；有的教師備課時(shí)只考慮講什么，卻不考慮怎樣講才生動(dòng)、有吸引力，致使本來完全可以在教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階的老師，卻多年來沒有大的進(jìn)展。因此，在新的形勢下，在越來越高的教學(xué)改革的呼聲中，對教師運(yùn)用語言的藝術(shù)加以探討，已是教育界一個(gè)亟待研究、迫在眉睫的問題了。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵是教師。而“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。（蘇霍姆林斯基）因此，在教學(xué)改革的同時(shí)，提高教師的語言藝術(shù)，對于提高教育、教學(xué)怕效果無疑是很有必要的。作為教師應(yīng)該樹立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉教育教學(xué)語言，立志成為一個(gè)講究審美與教育藝術(shù)的教育家。讓我們把文化、思想和對學(xué)生的愛與責(zé)任的理想、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)語言，因?yàn)檫@是我們教育工作者的武器、工具，是用來開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇三
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語言藝術(shù)這門校選課，剛開始的時(shí)候并不是很了解這門課，從這門課的名字上來看，是一門有關(guān)于語言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開始。公關(guān)語言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽不懂，但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的時(shí)候特別有畫面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過這門課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮?，所以?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開心，心想事成！
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇四
語言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn)，是教師使用最廣泛、最基本的信息載體，在信息技術(shù)課堂教學(xué)的過程中，知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠語言來表述，教師的語言表達(dá)方式和質(zhì)量直接影響著學(xué)生對知識(shí)的接受，教師語言的情感引發(fā)著學(xué)生的情感，所以我們說教師的語言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的核心。因此，教師要想不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷提高駕馭課堂的能力，就有必要在大家習(xí)以為常的教學(xué)語言細(xì)節(jié)上多給一些關(guān)注、多做一些鉆研、多下點(diǎn)工夫、多想點(diǎn)辦法，這樣，課堂教學(xué)才會(huì)變得精彩、有效。
一、關(guān)注導(dǎo)入語，激發(fā)興趣
蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。”實(shí)踐證明：積極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入語可以讓學(xué)生身心愉悅，喚起他們高昂的學(xué)習(xí)熱情，可以把學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)他們的思維。
因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，要重視導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)。例如教學(xué)《信息的管理》一節(jié)，課前預(yù)先準(zhǔn)備“、“”、“”、“”等多種格式的文件，上課時(shí)這樣引入：“下星期我們學(xué)校將要開展一次‘綠色環(huán)?！瘜ｎ}教育活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了這一主題的相關(guān)文件資料，但由于時(shí)間倉促，還沒來得及仔細(xì)老師把這一任務(wù)交給大家，請你們來整理這些文件，相信同學(xué)們一定比老師做得出色。”這樣的導(dǎo)入語，既貼近學(xué)生生活，又牢牢地抓住了學(xué)生的求知心理和要強(qiáng)好勝的心理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，為新內(nèi)容的講授打下了良好的基礎(chǔ)。
二、關(guān)注表述語，準(zhǔn)確規(guī)范
托爾斯泰說：“在語言上花費(fèi)的功夫簡直可怕，必須使一切顯得美麗、簡短、質(zhì)樸，而且最重要的是準(zhǔn)確?！睖?zhǔn)確、規(guī)范是教學(xué)語言的靈魂。沒有“靈魂”，缺乏科學(xué)性的語言，無論用詞如何考究、語句怎樣華美，都是沒有生命力的。信息技術(shù)教學(xué)中，語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范與否往往直接影響到學(xué)生的理解與操作，影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。
[案例]
“下面請同學(xué)們用鼠標(biāo)左鍵去點(diǎn)一下窗口右上角的那個(gè)叉叉按鈕，把××窗口關(guān)掉?！?BR> “下面我們開始在word中輸入漢字，首先請同學(xué)們選擇輸入法，就是點(diǎn)桌面最下面的en圖標(biāo)?！?BR> “在excel單元格中輸入序號(hào)1—10，先在a1單元格內(nèi)輸入1，然后按住a1單元格右下角的黑色小方塊往下拉?！?BR> 案例中，教師在表述操作時(shí)用“點(diǎn)”代替了鼠標(biāo)的“單擊”，用“叉叉按鈕”代替了“關(guān)閉按鈕”，用“桌面最下面”代替了“任務(wù)欄”，用“黑色小方塊”代替了“填充柄”，用“拉”代替了鼠標(biāo)的“拖放”……表面上，教師的語言通俗易懂、生活化，便于學(xué)生理解，但實(shí)質(zhì)上由于教師在專業(yè)術(shù)語表述上的不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)生照學(xué)照搬，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解，甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯(cuò)誤。
信息技術(shù)教師在語言表達(dá)上用詞準(zhǔn)確規(guī)范，特別注意計(jì)算機(jī)專有名詞和專用術(shù)語的使用，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，對老師產(chǎn)生信服感，從而更“信其道”。
三、關(guān)注過渡語，承上啟下
過渡語，是在教學(xué)的過程中起到承上啟下作用的教學(xué)語言，它應(yīng)該既能幫助學(xué)生總結(jié)回味已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈欲望。用簡短的幾句話把前面學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，同時(shí)對后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，能使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡，在渾然不覺中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
一位青年教師上公開課《制作作文選》。這位教師備課非常認(rèn)真，各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很好，圍繞教學(xué)目標(biāo)層層展開，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)也比較突出。但整節(jié)課下來，給人的總體感覺是整個(gè)課堂教學(xué)顯得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是支離破碎的。究其原因，就是這位教師在講課過程中，過渡語太生硬、太直白，過于平鋪直敘，沒有將本課的知識(shí)點(diǎn)很好地串聯(lián)起來，不能引人入勝。如：“通過剛才的'操作，我們已經(jīng)將作文選的目錄制作完畢，下面我們開始制作作文選的封面和封底……”諸如此類的過渡語，容易使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)松散不緊湊，教學(xué)不連貫，對學(xué)生缺少吸引力，這樣便造成本應(yīng)上得很好的一堂課教學(xué)效果不理想。
四、關(guān)注總結(jié)語，延伸知識(shí)
俗話說：“編筐編簍，重在收口?！蓖昝赖恼n堂教學(xué)應(yīng)該既有美的開始，又有好的結(jié)尾。恰到好處的結(jié)束語，能為一個(gè)教學(xué)片段或一堂課的教學(xué)畫上圓滿的句號(hào)，給學(xué)生帶來某些啟迪或留下無盡的回味，具有拓展延伸的功能。
如《制作多媒體作品“蘇州園林”》的教學(xué)設(shè)計(jì)，不妨這樣收尾：
師：“蘇州園林是我們中國古典園林的代表，是我們蘇州的驕傲，我們?yōu)樗械阶院?。同學(xué)們，你們想讓更多的人通過我們制作的多媒體作品了解蘇州園林嗎?”
生：“想……”
師：“下節(jié)課，我將帶領(lǐng)同學(xué)們完成大家的心愿——發(fā)布多媒體作品?！?BR> 實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在下課時(shí)還興致勃勃、情緒高漲，他們還在互相探討如何美化自己的多媒體作品，對下節(jié)課《多媒體作品的發(fā)布與評價(jià)》充滿了期待。
總之，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)語言做到以上四個(gè)“關(guān)注”，就能提高課堂教學(xué)的有效性，從而能更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇五
語言是人類交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)問題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語言親切，富有情感
教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無論是講授知識(shí)，還是對待學(xué)生，語言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表揚(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語指出其不足。當(dāng)然，表揚(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對學(xué)生的錯(cuò)誤過多地批評、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的'，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語言精練，提高效率
所謂語言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說廢話”，用最少的語句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
須知，語言精練并不是單純地削減語言的數(shù)量，而是要提高語言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語言只起到畫龍點(diǎn)晴的作用。
三、語言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高
[1][2]
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇六
最近讀了《教師語言藝術(shù)》一書。讀后感觸頗深，受益匪淺。
《教師語言藝術(shù)》這本書結(jié)合大量真實(shí)的案例，啟發(fā)廣大教師如何修煉自己的語言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。它有深入淺出的論述，也有實(shí)踐案例的生動(dòng)映襯，特別是總結(jié)了很多優(yōu)秀教師成功修煉語言藝術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可貴素材，非常具有啟發(fā)性。
語言，這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范，態(tài)度要和藹，內(nèi)容要得體，方式要適宜，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)孩子求知的欲望，撥動(dòng)孩子上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)孩子的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓孩子知曉做人的基本道理，讓孩子在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說過：”教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著孩子在課堂上腦力勞動(dòng)的效應(yīng)?！敖處熤v的話帶有審美色彩，就是一把最精致的鑰匙，它不僅開發(fā)情緒記憶，而且深人到大腦最隱蔽的角落?！弊鳛榻處煟欢ㄒ浞职l(fā)揮教學(xué)語言的藝術(shù)性，使自己的教學(xué)語言適應(yīng)課堂和孩子的年齡，心理的特點(diǎn)，賦予語言以情感色彩，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇七
人常說：風(fēng)險(xiǎn)無處不在。我卻說：機(jī)遇也無處不在。這不，無意中，我與民生人壽保險(xiǎn)相遇，且一見鐘情，僅不足一周時(shí)間，便擦出愛的火花。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!
公司對這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書、時(shí)而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增長才干”的目的。
參加此次培訓(xùn)的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團(tuán)隊(duì)?二是如何提高自身領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉(zhuǎn)換。這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識(shí)，是我們?nèi)蘸笤诠ぷ鞯缆飞系闹芷?、啟發(fā)器或者說是催化劑，而在跑到終點(diǎn)前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累。
在過去一年的工作中，金融風(fēng)暴施虐，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣、保險(xiǎn)市場政策管制越來越嚴(yán)格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務(wù)發(fā)展帶來了很大的阻力，也給公司員工帶來了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領(lǐng)班組營造激情而穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)利潤指標(biāo)、降低費(fèi)用水平，如何為公司保持發(fā)展勢頭而貢獻(xiàn)力量?課程里，老師通過啟發(fā)了我們對幾個(gè)問題的深思，從而讓我對上述的現(xiàn)狀有了不同的認(rèn)識(shí)和理解：
第一、在管理崗位上，“責(zé)任”第一位的、其次才是“權(quán)力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，就會(huì)更好地理解上司和公司的政策;中層干部對公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級(jí)負(fù)責(zé)更需要對上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能提高經(jīng)營績效和降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個(gè)成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會(huì)偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅(jiān)持不懈就必定會(huì)迎來美好的明天。從xx進(jìn)出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟(jì)正逐步走出低迷走向復(fù)蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達(dá)成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結(jié)班組經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，這兩天的培訓(xùn)我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問題：公司對于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點(diǎn)是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質(zhì)：
一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競爭力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識(shí)和思想，開闊更高更遠(yuǎn)的視野和心胸，我的團(tuán)隊(duì)和班組也將會(huì)越來越強(qiáng)大。
我來中國人壽有一段時(shí)間了，有了一點(diǎn)微不足道的小成績，本來不值得贊揚(yáng)，但領(lǐng)導(dǎo)希望我和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就聊聊我對保險(xiǎn)的一點(diǎn)體會(huì)吧!這僅僅是我個(gè)人體會(huì)，僅供大家參考，不對的地方，希望大家諒解!
首先，我覺得如果真想把保險(xiǎn)做好、長久地做下去，讓自己掙到錢、使自己和自己的家人的生活質(zhì)量得到改善，就得有打持久戰(zhàn)的決心和毅力!如果沒有這種決心和毅力，遇到人家的拒絕就想打退堂鼓，那就干脆放棄保險(xiǎn)，換個(gè)更適合自己的工作!我覺得做保險(xiǎn)被拒絕是常態(tài)，是非常正常的，不要因此產(chǎn)生挫敗感和自卑感。我們可以做個(gè)換位思考，我們有時(shí)候去逛街、買衣服，我們常常是轉(zhuǎn)上好多家才決定在其中某一家購買，那剩余的不都是被我們拒絕的對象嗎?我們幾乎每天都在拒絕別人，別人照樣過得好好的，別人拒絕我們又有什么大不了的呢?不要害怕拒絕，每天都要保持相當(dāng)數(shù)量的客戶拜訪量!
其次，我覺得做保險(xiǎn)是一種篩選工作，或者說我們做的是一種“沙里淘金”的工作，我們要大量地、快速地篩選我們的拜訪對象，大量地排除那些沙子，盡可能快的找到我們的金粒!一個(gè)人要有財(cái)力，還要有參保的愿望，才有可能成為我們真正的客戶。試想，如果一個(gè)家庭一年的毛收入只有萬元，而且還有孩子，你怎么能指望他每年拿出近1萬元來買保險(xiǎn)呢?除非他是瘋了!所以，我們在拜訪客戶時(shí)，對于財(cái)力不足、收入僅夠維持日常生計(jì)的的客戶，就不要多花費(fèi)時(shí)間和精力了!這就要求我們非常善于觀察和分析，爭取用最短的時(shí)間內(nèi)判斷出對方是否有財(cái)力買保險(xiǎn);或者說，對方有財(cái)力買什么樣的保險(xiǎn)，這類保險(xiǎn)對他有沒有意義。如果有，就繼續(xù)跟進(jìn)，如果沒有就趕緊放棄，換個(gè)目標(biāo)，這就是篩選工作。我覺得我們做保險(xiǎn)，要用20%的時(shí)間和精力，排除其中80%的無價(jià)值客戶;要用80%的時(shí)間和精力，跟進(jìn)其中20%有價(jià)值的客戶?？偠灾兴鶄?cè)重，對無財(cái)力、無愿望的無價(jià)值客戶，要迅速判斷，迅速脫離，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力!
最后是我的一點(diǎn)忠告，如果大家有時(shí)間參加公司的早會(huì)，還是盡量參加的好，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)各個(gè)險(xiǎn)種的知識(shí)，可以非常清晰、有條理地向客戶介紹，以增強(qiáng)客戶對我們的信任，促進(jìn)最終的成交。如果我們對各個(gè)險(xiǎn)種一知半解，經(jīng)不住客戶的詢問，勢必降低以后成交的可能性!
昨天保監(jiān)會(huì)組織學(xué)習(xí)新保險(xiǎn)法，聽完有些許領(lǐng)會(huì)。
首先感慨中國人智慧的集中表現(xiàn)--變通性，略微改兩個(gè)字就可以和原法有很大的區(qū)別，并延展出很多信息。比方很多中央把原來的‘保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)’改成了‘國務(wù)院保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)‘，這就意味著有些事情必需經(jīng)保監(jiān)會(huì)，而不是保監(jiān)局可以做主的了。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，魏副主席提到了貫徹保險(xiǎn)法的三個(gè)根本準(zhǔn)繩。
一、社會(huì)公共利益準(zhǔn)繩。
二、老實(shí)信譽(yù)準(zhǔn)繩。
三、保險(xiǎn)專營準(zhǔn)繩。貌似還有第四個(gè)增強(qiáng)監(jiān)管方面的，沒記上去。
保險(xiǎn)業(yè)對誠信的要求高于普通行業(yè)，這就是爲(wèi)什麼最大誠信準(zhǔn)繩是保險(xiǎn)法的根本準(zhǔn)繩。而如今我國的保險(xiǎn)業(yè)中的誠信缺失曾經(jīng)成爲(wèi)障礙了保險(xiǎn)業(yè)的安康開展的最次要要素，不只讓投保人蒙受損失，得到?jīng)Q心，還對損害了社會(huì)公共利益。比擬新舊保險(xiǎn)法中總則第一條就可以看出差異：
第一條 爲(wèi)了標(biāo)準(zhǔn)保險(xiǎn)活動(dòng)，維護(hù)保險(xiǎn)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對保險(xiǎn)業(yè)的監(jiān)視管理，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)次序和社會(huì)公共利益，促進(jìn)保險(xiǎn)事業(yè)的安康開展，制定本法。
既然誠信如此重要，我們來討論一下誠信的實(shí)質(zhì)。
記得我在某次嚴(yán)重的升學(xué)考試中語文作文題是誠信，估量99%的先生都是圍繞世界觀、價(jià)值觀、品德觀來抒發(fā)本人對誠信的信心，對投機(jī)倒把的不恥。在理解社會(huì)，學(xué)習(xí)歷史之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)以德服人太不靠譜，參考方世玉他岳父就曉得了。在拜讀明朝那些事兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)博弈論是中華民族的智慧的精華，比納什要早幾千年了，只是沒無形成文字和實(shí)際而已，畢竟假如大家都曉得就沒得玩了。假如你想要某團(tuán)體做某件事或到達(dá)某個(gè)目的，必需有才能制定好規(guī)則，當(dāng)規(guī)則制定的足夠有程度，不論這團(tuán)體是聰明(看破局的除外)，還是笨，不管他處在什麼樣的立場，都可以到達(dá)目的。就好像走迷宮，迷宮設(shè)計(jì)的好，不論是人還是騾子都只能走一條路到達(dá)那獨(dú)一的出路。
假如指揮一團(tuán)體，那還是很容易的，推著他往前走就是了。那假如要一個(gè)行業(yè)兩百五十萬人都按一個(gè)誠信的方向走呢，假如要整個(gè)市場都按一個(gè)誠信的方向走呢，這麼多不同思想不同程度不異性格的人都要求本人修善其身，損己利人或損人不利己，不免太悲觀，也太不靠譜了。所以要讓一切人到達(dá)一個(gè)目的，我覺得得有三個(gè)力氣，首先，完善精準(zhǔn)的規(guī)則。畢竟我們不是英美法系，首先規(guī)則一定要到位;其次，互相牽制的力氣，監(jiān)管單位就是朱元璋在世也一致不了那麼多人的詳細(xì)行爲(wèi)，各個(gè)層次之間必需是互相牽制的，比方魏副主席提到的，保監(jiān)會(huì)懲戒有成績的保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司懲戒有成績的銷售、理賠人員和中介公司等等。第三，品德方面的誠信力氣。這里說他是品德，更不如說是習(xí)氣。這個(gè)規(guī)則的頭開好了，要讓業(yè)內(nèi)堅(jiān)持保持眼前利益，著眼久遠(yuǎn)利益，就得構(gòu)成習(xí)氣，而品德方面的作用，就是讓你看著眼前的肥肉不能吃時(shí)聊以慰藉的肉體鴉片，當(dāng)久遠(yuǎn)利益終于到來時(shí)，你會(huì)感慨堅(jiān)持就是成功，于是誠信就成爲(wèi)了真正能作爲(wèi)法律補(bǔ)充的無力手腕。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇八
作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵摹６虒W(xué)中的重要一環(huán)，便是導(dǎo)課。導(dǎo)課，是教師在進(jìn)行教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備的過程。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課的重要性。在這里，我將分享我對于導(dǎo)課重要性的心得體會(huì)。
第一段：導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提
在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，這就是導(dǎo)課的初衷。只有在深入了解教學(xué)內(nèi)容，并將之合理組織起來后，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用、高效傳授。導(dǎo)課可以幫助教師系統(tǒng)地整理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，導(dǎo)課也可以幫助教師預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并有針對性地準(zhǔn)備各種案例，以提高教學(xué)實(shí)效。綜上所述，導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。
第二段：導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉
導(dǎo)課是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，通過導(dǎo)課，教師可以清晰地了解整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)和方法。這樣，教師在課堂上才能自信地引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有數(shù)，信心十足。當(dāng)教師在課堂上給出準(zhǔn)確的答案，提供系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)對教師充滿信任，更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。而自信的教師會(huì)對自己的教學(xué)有更高的期望，積極探索教學(xué)新方法，從而提升教學(xué)水平。因此，導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。
第三段：導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
在進(jìn)行導(dǎo)課的過程中，教師不僅需要了解教學(xué)內(nèi)容，還需要思考如何設(shè)計(jì)豐富多彩、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過導(dǎo)課，教師能夠針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，靈活地設(shè)置各種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全程參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到教師對教學(xué)的熱情，并享受到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們將積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和思考問題。因此，導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
第四段：導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑
導(dǎo)課要求教師全面、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。通過對教學(xué)內(nèi)容的深入研究，教師能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸，形成系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，在導(dǎo)課過程中，教師還需要借鑒教材、參考相關(guān)教學(xué)資源，并與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)能力。通過導(dǎo)課，教師可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
第五段：結(jié)語
通過對導(dǎo)課重要性的探討，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課對于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教師自信心、激發(fā)學(xué)生興趣和提高教師教學(xué)能力的重要作用。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)對導(dǎo)課的研究和實(shí)踐，提升自己的導(dǎo)課水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇九
在我國，語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)很受歡迎的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我也在學(xué)校外選擇參加了一些語言藝術(shù)培訓(xùn)，收獲頗豐。
首先，語言藝術(shù)培訓(xùn)可以讓我們更好地表達(dá)自己。在平時(shí)的生活中，我們很難找到機(jī)會(huì)大量地進(jìn)行演講、辯論等活動(dòng)，而語言藝術(shù)培訓(xùn)正好可以提供這樣的機(jī)會(huì)。通過不斷練習(xí)，我們的表達(dá)能力會(huì)大大提高。并且，我們也會(huì)對語言有更深刻的認(rèn)識(shí)，知道如何用不同的措辭來達(dá)到不同的效果。
其次，語言藝術(shù)培訓(xùn)可以提高我們的溝通能力。在參加語言藝術(shù)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己更容易和同學(xué)、老師溝通，更容易說服別人接受自己的觀點(diǎn)。這些好處不僅僅在學(xué)術(shù)上有幫助，更可以在日常生活中發(fā)揮作用。
除此之外，語言藝術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的審美能力。語言藝術(shù)不僅僅是表達(dá)能力和溝通能力，它還是一種藝術(shù)，需要講究語音、語調(diào)、語氣等因素。參加語言藝術(shù)培訓(xùn)，我們可以接觸到各種各樣的演講、辯論和朗誦作品，這些作品不僅能夠提高我們的審美能力，還可以讓我們更好地理解語言藝術(shù)的內(nèi)涵，更好地運(yùn)用這些技巧。
綜合來講，參加語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過參加這些課程，我們可以獲得多方面的提升，包括表達(dá)能力、溝通能力和審美能力等。當(dāng)然，為了達(dá)到最好的效果，我們需要保持努力和耐心，不斷練習(xí)和提高自己。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十
教學(xué)中的非語言因素是指教師在教學(xué)中為了達(dá)到教學(xué)目的而有意作出的表情、動(dòng)作和姿勢的總和。也有人把非語言因素稱為體態(tài)語或體勢語。教學(xué)非語言因素是相對于教學(xué)語言的。教學(xué)非語言藝術(shù)是教師靈活巧妙地運(yùn)用非語言進(jìn)行表情達(dá)意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種創(chuàng)造性的行為。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非語言因素傳達(dá)的信息占人的信息交流的60％以上。教學(xué)是師生信息交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此?？梢?，數(shù)學(xué)教師必須十分重視在教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用非語言藝術(shù)，以優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程。
一、恰當(dāng)運(yùn)用非語言因素，激勵(lì)學(xué)生樂學(xué)情感
在數(shù)學(xué)教學(xué)中起動(dòng)力的作用。以情感人，充滿情感的教學(xué)，能使學(xué)生樂學(xué)不倦。課堂上數(shù)學(xué)教師的激勵(lì)行為指教師的語言、面部表情和體態(tài)，對學(xué)生有激勵(lì)作用。教師除善于使用激勵(lì)的語言之外，還要富有激勵(lì)的情感，通過贊許的點(diǎn)頭，期望、稱贊的目光、眼神，贊美的手勢，會(huì)心的微笑，增強(qiáng)情感的感染力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如，教“約數(shù)與倍數(shù)”的概念之后，設(shè)計(jì)聯(lián)想訓(xùn)練。教師講一句話，學(xué)生說出意思相同的另一句話。教師說：“24能被2整除。”一個(gè)學(xué)生說：“24是2的倍數(shù)?！贝藭r(shí)教師用贊許的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，作出認(rèn)知與情感上的反潰“還可以怎么說？”另一個(gè)學(xué)生搶著發(fā)言：“還可以說‘2是24的約數(shù)’”，教師又給學(xué)生一個(gè)贊許的點(diǎn)頭。課堂上師生情感交融，促進(jìn)形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用非語言因素，輔助教學(xué)語言表達(dá)的效果
非語言因素一般不能單獨(dú)構(gòu)成意義表達(dá)，教學(xué)非語言因素伴隨輔助于教學(xué)語言，語言藝術(shù)在非語言藝術(shù)的輔助下，可以收到“言語不多道理深”的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)常從學(xué)生熟悉的事物，從具體形象入手，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象概括，經(jīng)歷從感性到理性的過程。在這一過程中，有機(jī)地把表情、動(dòng)作、姿態(tài)與語言表達(dá)結(jié)合起來，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。下面是一位教師上《年、月、日》的教學(xué)片斷紀(jì)實(shí)：師：怎樣才能記住大、小月呢？你能想出好辦法嗎？（評析：激勵(lì)的表情、姿態(tài)與巧妙的設(shè)問有機(jī)結(jié)合。）師：大家觀察，7前面的大月都是什么數(shù)（單數(shù)）？而7后面的大月都是什么數(shù)（雙數(shù)）？我們就說7前單月大，7后雙月大。（評析：在教鞭動(dòng)作的引導(dǎo)下，學(xué)生的思路展開，獲得科學(xué)記憶大、小月的一種方法。）師：還有什么辦法可以記住大、小月呢？同學(xué)們看課本第65頁，握起左拳頭，像圖中那樣，在左拳頭上從一月數(shù)到七月，再從八月數(shù)到十二月，拳頭凸起來的地方表示大月，凹下去的`地方（除2月外）表示小月。我找個(gè)小朋友帶大家數(shù)。
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語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十一
語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到語言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語法和詞匯，還學(xué)會(huì)了如何在交流中表達(dá)自己的思想和情感。這讓我對語言有了更深的認(rèn)識(shí)，也更能夠體會(huì)到語言在人際交往中的重要性。
其次，語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語言如英語、法語等時(shí)，我深深地意識(shí)到了語言背后蘊(yùn)含的文化因素，比如英語中的不同口音和方言，法語中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對不同的文化形成了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
另外，在語言藝術(shù)培訓(xùn)中，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂和繪畫等形式，也可以是語言。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了各種詩歌、小說和戲劇，這些都展現(xiàn)了語言的藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)這些，我也更加熱愛詩歌和文學(xué)，也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外，語言藝術(shù)培訓(xùn)還對我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語言需要我們不斷地理解和應(yīng)用，這對我們的思維能力要求很高。在許多語言游戲和考試中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語言表達(dá)自己的意思。
總之，這次語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語言藝術(shù)，不僅讓我更好地了解了語言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深入探索，不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
語言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十二
體育運(yùn)動(dòng)一直是人類社會(huì)的重要組成部分，其對人類的身心健康和社會(huì)發(fā)展都有著巨大的貢獻(xiàn)。但是，在現(xiàn)代社會(huì)中，體育運(yùn)動(dòng)也面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)，包括運(yùn)動(dòng)員飲食、藥物使用、賽事賭博等方面的不良現(xiàn)象，以及社會(huì)體育法制的落后和不完善，給體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來了一些隱患和危機(jī)。因此，加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，變得尤為重要和必要。
第二段：體育法的概念和重要性
體育法是指對體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行法律規(guī)范和管理的法律體系，是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的法治保障和基礎(chǔ)。從體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)來看，體育法的主要任務(wù)在于保障運(yùn)動(dòng)員的身體健康和安全、保障賽事的公平和規(guī)范、保障社會(huì)文明和和諧發(fā)展。加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，不僅可以保障體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，而且可以提升國家形象和綜合實(shí)力，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步和和諧發(fā)展。
第三段：體育法的發(fā)展現(xiàn)狀和問題
目前，國內(nèi)外體育法的研究和實(shí)施情況存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：一是法規(guī)體系不健全，法律法規(guī)體系過于單一，缺乏完善的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)；二是管理體制不順暢，管理體制不統(tǒng)一，協(xié)調(diào)機(jī)制不健全，缺乏有效的監(jiān)督和管理機(jī)制；三是法律制度不完善，法律條款和實(shí)際執(zhí)行之間存在差別和矛盾，未能真正保障運(yùn)動(dòng)員和公眾的合法權(quán)益。
第四段：加強(qiáng)體育法建設(shè)的策略和措施
為加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，可以從以下策略和措施入手：一是加強(qiáng)法律法規(guī)體系的建設(shè)，完善法律和制度體系，推進(jìn)規(guī)范制定和實(shí)施；二是加強(qiáng)管理體制的創(chuàng)新和完善，推進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)協(xié)同和管理效能，推進(jìn)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)和完善；三是加強(qiáng)法律教育和法制宣傳，提升公眾法制意識(shí)，加強(qiáng)人民法院和檢察機(jī)關(guān)的司法保障，保障法律和制度的有效實(shí)施。
第五段：總結(jié)
綜上所述，加強(qiáng)體育法的建設(shè)和實(shí)施，不僅對促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步有著極其重要的作用，而且對國家形象和綜合實(shí)力的提升也有著不可低估的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育法在社會(huì)生活中的重要性，積極參與并支持體育法建設(shè)和實(shí)施，促進(jìn)健康、和諧和文明的社會(huì)發(fā)展。