教案是教師自身學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，通過(guò)編寫(xiě)教案可以不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。下面是一些關(guān)于教案編寫(xiě)的范例供大家參考，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇一
游戲目的：
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？幼兒說(shuō)：1點(diǎn)或2點(diǎn)，時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快
游戲種類(lèi)：
計(jì)算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇二
1.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2.在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3.積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：(1)ppt;(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;(3)布袋若干。
學(xué)具：不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1.觀看、交流ppt一，進(jìn)入主題。
2.師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1.觀看、交流ppt二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2.師交待游戲規(guī)則。
3.個(gè)別幼兒示范曬被子。
4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1.出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2.個(gè)別幼兒示范送被子。
3.師交待游戲規(guī)則。
4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6.結(jié)束語(yǔ):x這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇三
l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2．進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
1．幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開(kāi)展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后，或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇四
中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過(guò)提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書(shū)：《美麗的家園》
（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫(huà)面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會(huì)剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果。
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比。
（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。
將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇五
1.知識(shí)目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途。
2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球。
3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣。
多媒體課件，畫(huà)紙，蠟筆
1.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險(xiǎn)，我們一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一個(gè)屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的熱氣球，想好以后動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)。
6.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫(huà)背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
讓幼兒動(dòng)手制作熱氣球。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇六
1.會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的`能力。
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)快快站?！碑?dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開(kāi)始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開(kāi)始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，當(dāng)念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，聽(tīng)到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào)，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)飛”等，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)，停止后誰(shuí)離開(kāi)范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇七
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走，做徒手操、輕器械操，動(dòng)作要正確；
3、比較協(xié)調(diào)地完成一些基本動(dòng)作，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠(yuǎn)；原地運(yùn)球、肩上揮臂投物，各種爬，側(cè)滾翻，協(xié)調(diào)地鉆、攀登等。）
4、在教師的提醒下，活動(dòng)中能注意保護(hù)自己，能隨氣候變化增減衣服；
5、外出活動(dòng)后能較快恢復(fù)身體。上學(xué)期
下學(xué)期：
張*
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇八
1．體驗(yàn)小動(dòng)物熱愛(ài)媽媽的情感。
2．通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1．通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。
2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1．3個(gè)小動(dòng)物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動(dòng)物媽媽?zhuān)t、黃、藍(lán)）圖片。
2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍(lán)）。
3．油畫(huà)棒、媽媽服裝圖片。
4．涂色步驟圖。
5．服裝店場(chǎng)景布置。
一、設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣
1．出示動(dòng)物圖片。
2．出示3束花（紅、黃、藍(lán)）。
教師：小豬為媽媽準(zhǔn)備了紅花，小熊為媽媽準(zhǔn)備了黃花，小貓為媽媽準(zhǔn)備了藍(lán)色的花。
3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個(gè)媽媽的花更漂亮？（兔媽媽?zhuān)槭裁?？（花五顏六色的?BR> 4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽?zhuān)〒Q花）現(xiàn)在媽媽們可開(kāi)心了，為什么媽媽那么開(kāi)心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）
5．小動(dòng)物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動(dòng)物媽媽們的衣服也變得漂亮了！
二、討論交流
1．小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什么？（不好看，沒(méi)有顏色）教師出示一種顏色的衣服問(wèn)：“那這件衣服好看嗎？為什么？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）
4．小朋友，你們還有什么辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）
5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫(huà)衣服。
出示涂色步驟圖：無(wú)色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一邊講解。
6．好了，讓我們?nèi)シb店給媽媽選一件衣服吧。
三、畫(huà)一畫(huà)：我給媽媽做衣裳
1．帶幼兒到設(shè)置的情境——服裝店挑選衣服。
2．給媽媽的衣服涂上自己喜歡的顏色。
3．另選其他顏色的油畫(huà)棒，為花朵涂上顏色。
四、交流分享，互相欣賞。（幼兒拿著自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。）
結(jié)束語(yǔ)：乖孩子們，讓我們回去（讓我們把衣服收好，回家后把衣服送給媽媽吧），把衣服送給媽媽吧！
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重基本技能的培養(yǎng)，忽略了情感體驗(yàn)，，因此，在我把重點(diǎn)放培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感上。
小百科：鮮花是被子植物（被子植物門(mén)植物，又稱(chēng)有花植物）的繁殖器官，其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇九
幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，有著重要的影響。
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。
2、知道愛(ài)吃各種蔬菜，有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
初步了解各種蔬菜吃的部位
知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，我們來(lái)猜猜它為什么這么開(kāi)心？（你說(shuō)，你來(lái)猜猜看，你覺(jué)得呢？）
（一）欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心，后來(lái)又怎么樣了？
2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？
（二）欣賞故事
1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事？（覺(jué)得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）
2、為什么會(huì)得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?BR> 3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？（煙囪冒煙、汽車(chē)后面排出的尾氣有毒……）
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來(lái)為小猴想想辦法吧！(請(qǐng)幼兒討論)
（三）欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小猴又是怎么做的?
提問(wèn)：小猴得的是什么病？小猴的病怎么會(huì)好的？為什么回森林后，沒(méi)過(guò)幾天病就好拉？
師：原來(lái)呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開(kāi)了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)“空氣供應(yīng)站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。
2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）
（三）欣賞故事到結(jié)束。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）
提問(wèn)：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹(shù)，還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車(chē)輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺(jué)得很開(kāi)心，身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁?？（幼兒討論，想各種辦法）
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十一
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)啊！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水）喝吧，喝吧！
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒??？對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦啊？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周?chē)暮门笥眩@樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧！（要求說(shuō)話完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧?。?教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？
聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序
*細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
小百科：花茶又名香片， 即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶，是中國(guó)特有的一類(lèi)再加工茶。其是利用茶善于吸收異味的特點(diǎn)，將有香味的鮮花和新茶一起悶，茶將香味吸收后再把干花篩除，制成的花茶香味濃郁，茶湯色深。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十二
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
1、活動(dòng)來(lái)源及整體思考
圖畫(huà)書(shū)《最酷的衣服》是以“樹(shù)”為故事線索貫穿始終，能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣，是一個(gè)不錯(cuò)的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣，引發(fā)孩子們的共鳴。因此本次活動(dòng)我以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹(shù)有關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開(kāi)討論，理解故事的主題，學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、活動(dòng)價(jià)值的分析
圖畫(huà)書(shū)是提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來(lái)游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動(dòng)中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá)，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。
《最酷的衣服》圖畫(huà)書(shū)，多媒體課件(ppt)
在主題活動(dòng)中積累與樹(shù)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱一些和樹(shù)有關(guān)的
歌曲，學(xué)念一些和樹(shù)相關(guān)的兒歌等。
提問(wèn)：什么是酷?你覺(jué)得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁(yè)面，講述郊游場(chǎng)景(小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個(gè)是小鴨叫笨笨)
2、提問(wèn)：你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?(鼓勵(lì)幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)
3、提問(wèn)：這時(shí)，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來(lái)可以看出來(lái)。(表情)
4、小結(jié)：小鴨子們開(kāi)心的玩著、笑著，別提有多快樂(lè)了。
繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終
1、提問(wèn)：孩子們?nèi)绻悄隳銜?huì)表演哪些和樹(shù)有關(guān)的節(jié)目呢?
2、師跟進(jìn)問(wèn)題：?jiǎn)眩銈兊霓k法真多，那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來(lái)看看。
3、提問(wèn)：那誰(shuí)能夠用一句很長(zhǎng)的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重點(diǎn)觀察
1)觀察孩子
2)講述完整
3)觀察細(xì)節(jié)
4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
5、提問(wèn)：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)
6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹(shù)后走出來(lái))
7、提問(wèn)：他的衣服是用什么做的?
跟進(jìn)提問(wèn)：他表演的節(jié)目會(huì)和樹(shù)有什么關(guān)系?
小結(jié)：原來(lái)他穿的衣服是用樹(shù)枝和樹(shù)葉做成的。
9、提問(wèn)：這時(shí)小鴨笨笨的心情會(huì)怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。
講述故事高潮和結(jié)尾，集體討論
1、師：就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了，到底發(fā)生了什么呢?(老師想請(qǐng)小朋友們自己看看書(shū)，待會(huì)請(qǐng)你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)
2、提問(wèn)：你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)
3、現(xiàn)在，朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹(shù)衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?
4、提問(wèn)：聽(tīng)完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
師：小鴨子們表演了這么多的節(jié)目，你最想嘗試哪一種呢?
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十三
1、感受音樂(lè)輕盈、跳動(dòng)及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂(lè)在身體各部位跳動(dòng)的可能性。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)表達(dá)、創(chuàng)造表演的喜悅。
音樂(lè)—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫(huà)板、畫(huà)紙、畫(huà)筆、展板。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、初步體驗(yàn)與感知音樂(lè)的.情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師幼共同傾聽(tīng)音樂(lè)，萌發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的第一印象。
師；春天到了，蟲(chóng)蟲(chóng)都出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)蟲(chóng)都在干什么？
2、幼兒嘗試表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
師：請(qǐng)大家再聽(tīng)一次，把你剛才想到的畫(huà)在畫(huà)板上。師幼共同隨樂(lè)表達(dá)，教師畫(huà)出圖譜．
三、感受音樂(lè)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。
師：音樂(lè)是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)。
師：這時(shí)候蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)在干什么呢？幼兒隨樂(lè)分段用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。教師總結(jié)音樂(lè)跳動(dòng)、輕盈及優(yōu)美、舒暢的情緒。
師；整首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂(lè)abacab的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作的和諧。
師；跳躍的音樂(lè)蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)在做什么呢？
師：把我們的手指想象成長(zhǎng)滿小腳的蟲(chóng)蟲(chóng)，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動(dòng)的可能，邊討論邊隨樂(lè)分段表演。
師幼共同隨音樂(lè)完整表演。
五、幼兒通過(guò)創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)性質(zhì)的表達(dá)。
師：請(qǐng)你們也來(lái)為音樂(lè)編個(gè)故事，分段創(chuàng)編動(dòng)作后，隨樂(lè)完整表演。
幼兒自由組合，三人結(jié)伴合作體驗(yàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒想好動(dòng)作后再表達(dá)。
六、與客人老師合作游戲。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十四
1、能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，說(shuō)出故事的內(nèi)容；
2、閱讀中能關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
ppt課件。
一、情境表演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子（或以手偶的形式）進(jìn)行情境表演：小兔捂著流血的尾巴在傷心的哭。
2、引導(dǎo)幼兒思考：小兔子的尾巴為什么會(huì)流血呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
二、演示ppt課件，幼兒觀察并說(shuō)出每幅圖的主要內(nèi)容。
1、逐一出示幻燈片，幼兒觀察圖片，尋找出小兔子斷尾巴的原因。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？發(fā)生了什么事情？
2、第二次演示ppt課件，讓幼兒推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。
引導(dǎo)幼兒圍繞故事中心事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，了解每幅圖之間的關(guān)系，看出情節(jié)的發(fā)展。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。
（1）、逐頁(yè)看圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)氣詞揣測(cè)人物的心理活動(dòng)。
想一想：兔子為什么會(huì)發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？
（2）、模仿故事人物在特定場(chǎng)景下發(fā)出的語(yǔ)氣詞，感受其表達(dá)的情感。
三、幼兒講述：
1、幼兒集體講述，要求幼兒把小兔子發(fā)出的聲音講出來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、動(dòng)腦筋：你有什么辦法能讓小兔子安全過(guò)河呢？
五、小結(jié)：
教育幼兒對(duì)待朋友要真誠(chéng)、友好。
中班的幼兒很喜歡看圖講述故事，這節(jié)活動(dòng)開(kāi)始，我先帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，在做的過(guò)程中，老師播放哭的音樂(lè)，設(shè)疑。讓幼兒大膽想象說(shuō)出自己的想法。讓幼兒自己欣賞ppt課件，自主閱讀圖片，了解故事的大概內(nèi)容。在第二次欣賞故事的過(guò)程中，能關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。想：兔子為什么會(huì)發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出這些語(yǔ)氣詞，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到呢？在教師的引導(dǎo)下，幼兒能按故事的發(fā)展順序，口齒清楚地、流利地講述故事。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十五
1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾，一起來(lái)欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】
2、教師演示操作過(guò)程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的'圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開(kāi)印染后的圍巾）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長(zhǎng)方形圍巾）
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小百科：圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
游戲目的：
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？幼兒說(shuō)：1點(diǎn)或2點(diǎn)，時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快
游戲種類(lèi)：
計(jì)算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇二
1.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2.在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3.積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：(1)ppt;(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;(3)布袋若干。
學(xué)具：不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1.觀看、交流ppt一，進(jìn)入主題。
2.師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1.觀看、交流ppt二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2.師交待游戲規(guī)則。
3.個(gè)別幼兒示范曬被子。
4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1.出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2.個(gè)別幼兒示范送被子。
3.師交待游戲規(guī)則。
4.幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6.結(jié)束語(yǔ):x這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇三
l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2．進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
1．幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開(kāi)展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后，或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇四
中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過(guò)提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書(shū)：《美麗的家園》
（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫(huà)面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會(huì)剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果。
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比。
（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。
將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇五
1.知識(shí)目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途。
2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球。
3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣。
多媒體課件，畫(huà)紙，蠟筆
1.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險(xiǎn)，我們一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一個(gè)屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的熱氣球，想好以后動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)。
6.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫(huà)背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
讓幼兒動(dòng)手制作熱氣球。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇六
1.會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的`能力。
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)快快站?！碑?dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開(kāi)始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開(kāi)始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，當(dāng)念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉(zhuǎn)”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作，聽(tīng)到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào)，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)飛”等，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)，停止后誰(shuí)離開(kāi)范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇七
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走，做徒手操、輕器械操，動(dòng)作要正確；
3、比較協(xié)調(diào)地完成一些基本動(dòng)作，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠(yuǎn)；原地運(yùn)球、肩上揮臂投物，各種爬，側(cè)滾翻，協(xié)調(diào)地鉆、攀登等。）
4、在教師的提醒下，活動(dòng)中能注意保護(hù)自己，能隨氣候變化增減衣服；
5、外出活動(dòng)后能較快恢復(fù)身體。上學(xué)期
下學(xué)期：
張*
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇八
1．體驗(yàn)小動(dòng)物熱愛(ài)媽媽的情感。
2．通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1．通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。
2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1．3個(gè)小動(dòng)物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動(dòng)物媽媽?zhuān)t、黃、藍(lán)）圖片。
2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍(lán)）。
3．油畫(huà)棒、媽媽服裝圖片。
4．涂色步驟圖。
5．服裝店場(chǎng)景布置。
一、設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣
1．出示動(dòng)物圖片。
2．出示3束花（紅、黃、藍(lán)）。
教師：小豬為媽媽準(zhǔn)備了紅花，小熊為媽媽準(zhǔn)備了黃花，小貓為媽媽準(zhǔn)備了藍(lán)色的花。
3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個(gè)媽媽的花更漂亮？（兔媽媽?zhuān)槭裁?？（花五顏六色的?BR> 4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽?zhuān)〒Q花）現(xiàn)在媽媽們可開(kāi)心了，為什么媽媽那么開(kāi)心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）
5．小動(dòng)物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動(dòng)物媽媽們的衣服也變得漂亮了！
二、討論交流
1．小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？
3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什么？（不好看，沒(méi)有顏色）教師出示一種顏色的衣服問(wèn)：“那這件衣服好看嗎？為什么？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）
4．小朋友，你們還有什么辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）
5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫(huà)衣服。
出示涂色步驟圖：無(wú)色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一邊講解。
6．好了，讓我們?nèi)シb店給媽媽選一件衣服吧。
三、畫(huà)一畫(huà)：我給媽媽做衣裳
1．帶幼兒到設(shè)置的情境——服裝店挑選衣服。
2．給媽媽的衣服涂上自己喜歡的顏色。
3．另選其他顏色的油畫(huà)棒，為花朵涂上顏色。
四、交流分享，互相欣賞。（幼兒拿著自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。）
結(jié)束語(yǔ)：乖孩子們，讓我們回去（讓我們把衣服收好，回家后把衣服送給媽媽吧），把衣服送給媽媽吧！
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重基本技能的培養(yǎng)，忽略了情感體驗(yàn)，，因此，在我把重點(diǎn)放培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感上。
小百科：鮮花是被子植物（被子植物門(mén)植物，又稱(chēng)有花植物）的繁殖器官，其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇九
幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，有著重要的影響。
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。
2、知道愛(ài)吃各種蔬菜，有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
初步了解各種蔬菜吃的部位
知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，我們來(lái)猜猜它為什么這么開(kāi)心？（你說(shuō)，你來(lái)猜猜看，你覺(jué)得呢？）
（一）欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心，后來(lái)又怎么樣了？
2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？
（二）欣賞故事
1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事？（覺(jué)得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）
2、為什么會(huì)得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?BR> 3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？（煙囪冒煙、汽車(chē)后面排出的尾氣有毒……）
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來(lái)為小猴想想辦法吧！(請(qǐng)幼兒討論)
（三）欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小猴又是怎么做的?
提問(wèn)：小猴得的是什么病？小猴的病怎么會(huì)好的？為什么回森林后，沒(méi)過(guò)幾天病就好拉？
師：原來(lái)呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開(kāi)了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)“空氣供應(yīng)站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。
2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）
（三）欣賞故事到結(jié)束。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）
提問(wèn)：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹(shù)，還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車(chē)輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺(jué)得很開(kāi)心，身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁?？（幼兒討論，想各種辦法）
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十一
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)啊！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水）喝吧，喝吧！
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒??？對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦啊？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周?chē)暮门笥眩@樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧！（要求說(shuō)話完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧?。?教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？
聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序
*細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
小百科：花茶又名香片， 即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶，是中國(guó)特有的一類(lèi)再加工茶。其是利用茶善于吸收異味的特點(diǎn)，將有香味的鮮花和新茶一起悶，茶將香味吸收后再把干花篩除，制成的花茶香味濃郁，茶湯色深。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十二
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
1、活動(dòng)來(lái)源及整體思考
圖畫(huà)書(shū)《最酷的衣服》是以“樹(shù)”為故事線索貫穿始終，能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣，是一個(gè)不錯(cuò)的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣，引發(fā)孩子們的共鳴。因此本次活動(dòng)我以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹(shù)有關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開(kāi)討論，理解故事的主題，學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、活動(dòng)價(jià)值的分析
圖畫(huà)書(shū)是提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來(lái)游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動(dòng)中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá)，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。
《最酷的衣服》圖畫(huà)書(shū)，多媒體課件(ppt)
在主題活動(dòng)中積累與樹(shù)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱一些和樹(shù)有關(guān)的
歌曲，學(xué)念一些和樹(shù)相關(guān)的兒歌等。
提問(wèn)：什么是酷?你覺(jué)得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁(yè)面，講述郊游場(chǎng)景(小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個(gè)是小鴨叫笨笨)
2、提問(wèn)：你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?(鼓勵(lì)幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)
3、提問(wèn)：這時(shí)，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來(lái)可以看出來(lái)。(表情)
4、小結(jié)：小鴨子們開(kāi)心的玩著、笑著，別提有多快樂(lè)了。
繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終
1、提問(wèn)：孩子們?nèi)绻悄隳銜?huì)表演哪些和樹(shù)有關(guān)的節(jié)目呢?
2、師跟進(jìn)問(wèn)題：?jiǎn)眩銈兊霓k法真多，那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來(lái)看看。
3、提問(wèn)：那誰(shuí)能夠用一句很長(zhǎng)的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重點(diǎn)觀察
1)觀察孩子
2)講述完整
3)觀察細(xì)節(jié)
4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
5、提問(wèn)：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)
6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹(shù)后走出來(lái))
7、提問(wèn)：他的衣服是用什么做的?
跟進(jìn)提問(wèn)：他表演的節(jié)目會(huì)和樹(shù)有什么關(guān)系?
小結(jié)：原來(lái)他穿的衣服是用樹(shù)枝和樹(shù)葉做成的。
9、提問(wèn)：這時(shí)小鴨笨笨的心情會(huì)怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。
講述故事高潮和結(jié)尾，集體討論
1、師：就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了，到底發(fā)生了什么呢?(老師想請(qǐng)小朋友們自己看看書(shū)，待會(huì)請(qǐng)你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)
2、提問(wèn)：你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)
3、現(xiàn)在，朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹(shù)衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?
4、提問(wèn)：聽(tīng)完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
師：小鴨子們表演了這么多的節(jié)目，你最想嘗試哪一種呢?
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十三
1、感受音樂(lè)輕盈、跳動(dòng)及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂(lè)在身體各部位跳動(dòng)的可能性。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)表達(dá)、創(chuàng)造表演的喜悅。
音樂(lè)—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫(huà)板、畫(huà)紙、畫(huà)筆、展板。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、初步體驗(yàn)與感知音樂(lè)的.情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師幼共同傾聽(tīng)音樂(lè)，萌發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的第一印象。
師；春天到了，蟲(chóng)蟲(chóng)都出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)蟲(chóng)都在干什么？
2、幼兒嘗試表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
師：請(qǐng)大家再聽(tīng)一次，把你剛才想到的畫(huà)在畫(huà)板上。師幼共同隨樂(lè)表達(dá)，教師畫(huà)出圖譜．
三、感受音樂(lè)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。
師：音樂(lè)是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)。
師：這時(shí)候蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)在干什么呢？幼兒隨樂(lè)分段用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。教師總結(jié)音樂(lè)跳動(dòng)、輕盈及優(yōu)美、舒暢的情緒。
師；整首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂(lè)abacab的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作的和諧。
師；跳躍的音樂(lè)蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)在做什么呢？
師：把我們的手指想象成長(zhǎng)滿小腳的蟲(chóng)蟲(chóng)，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動(dòng)的可能，邊討論邊隨樂(lè)分段表演。
師幼共同隨音樂(lè)完整表演。
五、幼兒通過(guò)創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)性質(zhì)的表達(dá)。
師：請(qǐng)你們也來(lái)為音樂(lè)編個(gè)故事，分段創(chuàng)編動(dòng)作后，隨樂(lè)完整表演。
幼兒自由組合，三人結(jié)伴合作體驗(yàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒想好動(dòng)作后再表達(dá)。
六、與客人老師合作游戲。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十四
1、能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，說(shuō)出故事的內(nèi)容；
2、閱讀中能關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
ppt課件。
一、情境表演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子（或以手偶的形式）進(jìn)行情境表演：小兔捂著流血的尾巴在傷心的哭。
2、引導(dǎo)幼兒思考：小兔子的尾巴為什么會(huì)流血呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
二、演示ppt課件，幼兒觀察并說(shuō)出每幅圖的主要內(nèi)容。
1、逐一出示幻燈片，幼兒觀察圖片，尋找出小兔子斷尾巴的原因。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？發(fā)生了什么事情？
2、第二次演示ppt課件，讓幼兒推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。
引導(dǎo)幼兒圍繞故事中心事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，了解每幅圖之間的關(guān)系，看出情節(jié)的發(fā)展。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。
（1）、逐頁(yè)看圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)氣詞揣測(cè)人物的心理活動(dòng)。
想一想：兔子為什么會(huì)發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？
（2）、模仿故事人物在特定場(chǎng)景下發(fā)出的語(yǔ)氣詞，感受其表達(dá)的情感。
三、幼兒講述：
1、幼兒集體講述，要求幼兒把小兔子發(fā)出的聲音講出來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、動(dòng)腦筋：你有什么辦法能讓小兔子安全過(guò)河呢？
五、小結(jié)：
教育幼兒對(duì)待朋友要真誠(chéng)、友好。
中班的幼兒很喜歡看圖講述故事，這節(jié)活動(dòng)開(kāi)始，我先帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，在做的過(guò)程中，老師播放哭的音樂(lè)，設(shè)疑。讓幼兒大膽想象說(shuō)出自己的想法。讓幼兒自己欣賞ppt課件，自主閱讀圖片，了解故事的大概內(nèi)容。在第二次欣賞故事的過(guò)程中，能關(guān)注語(yǔ)氣詞所表達(dá)的情感。想：兔子為什么會(huì)發(fā)出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出這些語(yǔ)氣詞，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到呢？在教師的引導(dǎo)下，幼兒能按故事的發(fā)展順序，口齒清楚地、流利地講述故事。
幼兒中班教案簡(jiǎn)案篇十五
1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾，一起來(lái)欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】
2、教師演示操作過(guò)程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的'圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開(kāi)印染后的圍巾）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長(zhǎng)方形圍巾）
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小百科：圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。