通過撰寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗，為自己的成長積累寶貴的財富。"要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以獲得一些靈感和啟發(fā)。
觀黃鶴樓講座心得體會篇一
黃鶴樓，位于湖北省武漢市長江北岸，是我國著名的歷史古跡之一。它是中國文化的瑰寶，也是中華兒女的驕傲。我前不久有幸來到了這座古老的樓閣，感受到了它所傳承的千年文化底蘊。在這次旅行中，我收獲了許多心得體會。
首先，黃鶴樓讓我領略了歷史的博大精深。黃鶴樓始建于東晉時期，已有1700多年的歷史。登上樓頂，俯瞰長江，我仿佛穿越時空回到了古代。古老的瓦片，精美的楹聯(lián)，都讓我沉浸在歷史的長河中。樓內(nèi)陳列著許多文物和文獻資料，記錄了黃鶴樓從興建到今天的歷史變遷。通過這些展品，我更加深刻地感受到了歷史的變遷和文化的延續(xù)。
其次，黃鶴樓讓我感受到了文化的力量。黃鶴樓是中國文人雅士的聚集地，也是古代文化交流的重要場所。從唐代詹養(yǎng)龍的《黃鶴樓》到宋代黃庭堅的《登黃鶴樓》，再到現(xiàn)代作家郭沫若的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等名篇，都為黃鶴樓增添了無限的文化魅力。在黃鶴樓，我仿佛看到了文人墨客的背影，聽到了他們留下的詩詞佳作。文化是一個國家和民族的靈魂，而黃鶴樓則是中國文化的象征之一。
再次，黃鶴樓讓我領悟到了人生的境界。站在黃鶴樓的頂端，我飽覽了美不勝收的長江風光。長江滾滾東逝，永恒不息，仿佛將時光的滄桑和歲月的變遷盡收眼底。我不禁想到人生的短暫和無常，黃鶴樓給了我深沉的思考。人生如長江的水，轉(zhuǎn)瞬即逝，而黃鶴樓則是人生價值和境界的象征。我希望自己能像黃鶴樓一樣，升華自己的思想境界，追求人生的卓越與精彩。
最后，黃鶴樓讓我感受到了中華民族的自豪與自信。作為一個中國人，我無比自豪和自信地站在黃鶴樓的頂端。黃鶴樓是中國古建筑的瑰寶，也是中國文化的象征。站在這里，我仿佛感受到了中國傳統(tǒng)文化的底蘊和力量，我為自己是中華兒女而感到驕傲。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，而黃鶴樓則是這一切的象征和見證。
在這次黃鶴樓之旅中，我不僅了解了歷史的輝煌、文化的傳承，還領略到了人生的境界和中華民族的自豪。黃鶴樓的獨特魅力激發(fā)我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對人生的思考。無論歷史如何變遷，人們對黃鶴樓的熱愛和仰望都將永存。我相信，黃鶴樓的美麗和偉大將永遠激勵著人們追求卓越，追求文化自信，為中華民族的繁榮做出自己的貢獻。
觀黃鶴樓講座心得體會篇二
黃鶴樓，位于中國湖北省武漢市，是一座歷史悠久的文化遺址。這里不僅有雄偉壯麗的建筑，還有眾多悠久的文化傳統(tǒng)。其中最著名的便是黃鶴樓古詩，這些古詩以其優(yōu)美的詞句和卓越的藝術(shù)表達方式聞名于世。筆者有幸游覽黃鶴樓，感受到了這些古詩帶給我的深刻體驗，下面將從景色、人物、思想等幾個方面談談我在黃鶴樓古詩中的心得體會。
首先，黃鶴樓古詩描繪了黃鶴樓的美景，讓人仿佛身臨其境。諸如“江山如畫”、“云深不知處”等詞句，生動地展現(xiàn)了黃鶴樓的壯麗景致，令人心馳神往。當我站在黃鶴樓的頂層眺望，只見長江波濤洶涌，群山蒸騰，云霧彌漫，景色如畫，仿佛置身于仙境之中。讀完這些古詩，我心中不禁涌起一股豪情萬丈之感，更加深入地理解了中國古代詩歌的壯美與深遠。
其次，黃鶴樓的古詩中塑造了一批豐富多彩的人物形象。這些人物有的是官員、文人，有的是江湖豪杰、大膽英雄。諸如黃鶴樓中有一首膾炙人口的《望江南》：“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@兩句詩表達了一位意志堅定的英雄，表示他可以攀登到高高的黃鶴樓，達到任何目標。這種精神在當時的社會帶給人們很大的鼓舞和激勵，使人們不斷追求自己的夢想。
再次，黃鶴樓的古詩中融入了豐富的思想和情感。諸如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，寫了壯麗的自然景色，表達了離別的傷感情思。詩人在離別時，對朋友美好的祝福，也表達出自己對友誼的珍惜之情。這些古詩深情濃意，讓人在觸動中思索人生的真諦，感受到人與自然、人與人之間的深刻情感紐帶。
最后，黃鶴樓的古詩體現(xiàn)了中國古代文化的博大精深。黃鶴樓自古以來就是文人雅士們樂于登臨的地方，他們在這里參觀、寫詩、做評論。黃鶴樓的古詩出自于不同時期不同風格的文人，有的描繪江湖豪杰，有的抒發(fā)縱情豪情，有的高山流水憑吊友情，每一首詩都有其獨特的風格和意境。這些古詩不僅是中國文化的瑰寶，也是世界文化的瑰寶，使人們從中汲取到了寶貴的文化養(yǎng)分。
總結(jié)起來，黃鶴樓古詩在表達景色、描繪人物、闡述思想等方面都有著獨特的魅力。逛黃鶴樓，讀古詩，可以讓人領略到黃鶴樓的美景和傳統(tǒng)文化的魅力，同時也能夠帶給人們一種心靈上的凈化和啟迪。享受大自然的壯麗和深邃的思想，領略人文的情感和智慧，這就是我在黃鶴樓古詩中的心得體會。
觀黃鶴樓講座心得體會篇三
作為一名大學生，我有幸參加了一次在黃鶴樓舉辦的課堂講座。這是一次難得的機會，我深感榮幸。在這個歷史悠久的文化古跡中，我不僅欣賞到了建筑的美，更重要的是收獲了知識的啟迪和心靈的觸動。通過這次聽課，我深切體會到了黃鶴樓獨特的魅力和對我人生的影響。
首先，黃鶴樓的獨特魅力源于其獨特的歷史背景和建筑風格。作為中國古代文化的重要象征之一，黃鶴樓因其悠久的歷史和獨特的建筑風格而享譽中外。在課堂講座中，講師向我們介紹了黃鶴樓的歷史淵源、建筑特點以及被列為世界文化遺產(chǎn)的原因。令人難以忘懷的是，當我身臨其境，站在黃鶴樓之巔，俯瞰江城漢口時，我仿佛穿越時空，看到了古代文人騷客倚窗閱江的景象，感受到了古往今來的輝煌。
其次，黃鶴樓的聽課體驗給我?guī)砹酥R的啟迪和心靈的觸動。在課堂講座中，講師以深入淺出的方式向我們介紹了黃鶴樓的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。我了解到了黃鶴樓在中國文化史上的地位，它不僅是文人雅士寫詩作畫的勝地，也是中國傳統(tǒng)文化精華的代表。此外，講座還介紹了黃鶴樓的詩詞、音樂等藝術(shù)形式，使我對古代文化有了更加深入的理解。這些知識的啟迪讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛我國豐富的文化遺產(chǎn)。
再次，黃鶴樓的聽課體驗讓我對人生有了新的思考和認識。在課堂講座中，講師向我們介紹了許多歷史上在黃鶴樓留下足跡的文人雅士，他們的才思敏捷、追求卓越的精神令人欽佩。他們在黃鶴樓留下了許多經(jīng)典的作品，為后人留下了寶貴的財富。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風貌激勵著我去追求卓越、塑造自己。他們在古代，我在當下，但我們都是追逐夢想的人。黃鶴樓的經(jīng)歷讓我明白，人生的價值不僅是物質(zhì)的追求，更是對藝術(shù)、對知識、對文化傳承的追求。
最后，通過這次聽課體驗，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認識和體會。在當今世界日新月異的科技飛速發(fā)展的背景下，人們似乎更加偏愛新事物，而對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注似乎有所減少。然而，正是傳統(tǒng)文化，成為了民族的根基和民族的精神紐帶。通過黃鶴樓的聽課體驗，我深深感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵，也更加堅定了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護的決心。
總之，黃鶴樓聽課心得體會是一次難得的歷程。這次具有特殊意義的經(jīng)歷，讓我領略到了黃鶴樓的獨特魅力，知識的啟迪和心靈的觸動，對人生的思考和認識以及傳統(tǒng)文化的重要性。這些收獲將影響著我今后的學習和生活，讓我更加熱愛生活，追求卓越，珍惜中華傳統(tǒng)文化。我相信，這次聽課體驗對我的人生有著積極的影響，也為我未來的成長提供了堅實的支撐。
觀黃鶴樓講座心得體會篇四
黃鶴樓，作為中國歷史上著名的古建筑之一，與壯麗的長江、優(yōu)美的楚天風光相互輝映，成為了中國文化的重要象征。同時，黃鶴樓也是無數(shù)文人雅客們留下詩詞墨跡的地方，其中的古詩更是名家之作。在這些古詩中，既有真摯的感情表達，又有獨特的意境描繪，讓我深受感動。下面，我就通過閱讀黃鶴樓古詩的體驗與感悟，談談我的心得體會。
首先，黃鶴樓古詩讓我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。在黃鶴樓前，我閱讀了許多大家的名篇佳作，其中最著名的當屬杜甫的《登黃鶴樓》和崔顥的《黃鶴樓詩》。這些詩作都是唐代文人的杰作，通過這些古詩，我仿佛回到了千年前的唐朝，身臨其境地感受到了那個輝煌燦爛的時代。這些古詩以其獨特的藝術(shù)魅力和深遠的內(nèi)涵，使得我對中國古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和欣賞之情。
其次，黃鶴樓古詩讓我領略到了壯麗的山水景色和風景如畫的意境之美。在登臨黃鶴樓的時候，我仰視著那座巍峨的樓閣，俯瞰著長江的奔騰和遠處的煙波浩渺，仿佛置身于詩人的筆下。有多少文人墨客在此創(chuàng)作佳作，譜寫出詩情畫意的詩篇。我也仿佛和他們一樣，體驗到了大自然的宏偉和美麗。這些古詩的意境描繪，常常讓我陶醉其中，仿佛感受到了詩人們靈魂深處的獨特感悟。
再次，黃鶴樓古詩讓我明白了人生的短暫和生命的珍貴。在《登黃鶴樓》中，杜甫寫道：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！边@首詩表達了對生命短暫的感慨，表現(xiàn)了詩人對于時光流轉(zhuǎn)的深深思考。而在《黃鶴樓詩》中，崔顥抒發(fā)了對壯麗自然景色的贊美，以及對人生瞬息如電的揭示。這些古詩讓我明白了人生的脆弱和短暫，激勵我要珍惜每一天，活得更加充實和有意義。
最后，在閱讀黃鶴樓古詩的過程中，我也體驗到了詩歌的美學價值和藝術(shù)魅力。這些古詩在語言上駕馭自如，運用了大量的修辭手法和意象描繪，展示了古代文人的才情與藝術(shù)的卓越。詩人通過簡潔精煉的文字，將自然景色和人情世故融為一體，使得古詩如詩如畫，別有一番韻味。在閱讀中，我深受震撼和感動，受到了詩歌的熏陶和啟發(fā)。我深深體會到，古詩是中國文化的瑰寶，是人類智慧與感悟的結(jié)晶。
總的來說，黃鶴樓古詩給我留下了深刻的印象和感悟。通過閱讀這些古詩，我感受到了歷史的厚重，體驗到了山水風光的壯麗與美麗，領略到了人生的短暫和生命的珍貴，領悟到了詩歌的藝術(shù)魅力與美學價值。黃鶴樓古詩的魅力不僅僅在于它的文化與歷史熏陶，更在于它所傳遞的思想與感悟。這些古詩使我在欣賞美的同時，也思考了生命的本質(zhì)及人生的意義。因此，我認為黃鶴樓古詩的閱讀不僅是對文化傳統(tǒng)的順應，更是對心靈的一種滋養(yǎng)與啟迪。
觀黃鶴樓講座心得體會篇五
黃鶴樓是中國歷史悠久的名勝之一，也是中國文化的重要象征之一。近日，我在黃鶴樓參加了一場別開生面的聽課活動，深受啟發(fā)和感嘆。在這次聽課中，我不僅領略到了黃鶴樓的壯麗風景，還收獲了許多寶貴的人生智慧和思考方式。在這篇文章中，我將結(jié)合聽課心得，分享我的體會和感悟。
首先，黃鶴樓給了我廣闊的視野和深遠的思考。站在樓頂，我俯瞰了整個武漢市，遠處的江水蜿蜒流動，城市在我眼前展開。這一刻，我意識到人生的每一次選擇都可能對自己的未來產(chǎn)生深遠影響。黃鶴樓給了我一個平臺去審視過去的選擇，思考現(xiàn)在的決策，并為未來做出更好的準備。站在黃鶴樓，我敢于面對自己過往的種種犯錯和不足，也擁有了更加明確的目標和理想。
其次，黃鶴樓讓我領悟到人生的堅持和執(zhí)著之美。這座樓的歷史悠久，經(jīng)歷了多次的毀壞和修復，卻在每一次重建中都保留了原有的精華。如此堅韌和執(zhí)著，令我十分敬佩。在工作和學習中，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，但只有堅持不懈地追求和努力，才能創(chuàng)造出真正具有價值的成就。黃鶴樓告訴我，只有通過不斷努力和堅持，才能在人生的舞臺上展現(xiàn)出更加出色的自己。
此外，黃鶴樓還讓我體悟到生命的短暫和珍貴。每天有數(shù)以千計的游客來到這座樓前，留下了他們的歡笑、悲傷和感動。這些游客為了一窺黃鶴樓的風采，長途跋涉而來，不畏艱辛。然而，面對這座樓宛如歲月的代言人，我深感人生的短暫與無常。黃鶴樓提醒我，要珍惜眼前的一切，懂得在緊張的學習和工作之余，去欣賞美景、陪伴家人和朋友，追求內(nèi)心的寧靜與快樂。
再者，黃鶴樓讓我明白了團隊合作和互助精神的重要性。在這次聽課活動中，我結(jié)識了很多志同道合的伙伴，我們分享了我們的體會和心得。這種互相幫助和支持的氛圍讓我倍感溫暖。黃鶴樓告訴我，無論在什么領域，都需要有團結(jié)和協(xié)作精神，才能做出更加出眾的成績。一個人的力量是有限的，但一個團隊的力量是無窮的。通過合作，我們可以共同攀登人生的高峰，創(chuàng)造出更加輝煌的未來。
最后，黃鶴樓給我留下了對傳統(tǒng)文化的思考和尊重之情。黃鶴樓作為中國古代文化遺址之一，是一座具有深厚歷史底蘊和文化內(nèi)涵的建筑群。在參觀中，我了解到了很多古人的智慧和功績，感受到了中華民族的文化自信。黃鶴樓讓我重新審視中國傳統(tǒng)文化的價值和意義，更加熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
綜上所述，參觀黃鶴樓并聽課是一次寶貴的體驗和學習機會。站在黃鶴樓的頂端，我看到了廣闊的人生前景，體會到了追求夢想的重要性；在黃鶴樓的歷史中，我感受到了堅持和執(zhí)著的力量和價值；面對黃鶴樓的短暫與無常，我深知生命的寶貴和珍貴；與伙伴們的交流與互助，讓我明白了團隊合作和互助精神的必要性；最后，黃鶴樓讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。我相信，在今后的學習和工作中，我會將這次聽課體驗帶給自己更多的啟發(fā)和動力，努力成為一個有思想、有情懷、有擔當?shù)娜恕?BR> 觀黃鶴樓講座心得體會篇六
黃鶴樓作為中國文化的象征，吸引著眾多游客和學者前來參觀和學習。作為一名學生，我有幸前往黃鶴樓參加了一次精彩的課程。這是一個難得的機會，我從中汲取了許多知識和感悟。在這次課程中，我深刻地體會到了歷史的力量和文化的價值。
第一段：一上黃鶴樓就被獨特氛圍所感染
當我踏上黃鶴樓的時候，我被它獨特的氛圍所深深吸引。黃鶴樓高聳入云，宛如巨大的守護神。樓中傳來了古老的音樂，仿佛把我?guī)Щ亓斯糯臅r空。我凝視著樓外的江水，感受著這座古老樓閣所承載的厚重歷史和文化。
第二段：課程內(nèi)容扣人心弦，讓人印象深刻
在課程中，我們了解了黃鶴樓的歷史和文化背景，讓我對這座古老建筑有了更深入的了解。導游詳細講解了黃鶴樓的起源和發(fā)展，讓我知道了黃鶴樓曾經(jīng)是多次被毀、重建的，它所承載的文化和歷史的因素不能被輕視。
第三段：明智的選擇，學習中國傳統(tǒng)文化
在課程中，我們還了解了黃鶴樓的相關(guān)詩詞和文學作品。這些作品都是中國文化的瑰寶，通過學習這些文化遺產(chǎn)，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識和熱愛。我感受到了詩詞中蘊含的深刻意境和獨特情感，這使我更加珍惜自己所學，希望將這些傳統(tǒng)文化傳承下去。
第四段：贊美與自信，展示中國文化的魅力
在課堂上，我們還學習了許多中國古人的智慧和哲學思想。這些思想在今天依然具有引導意義，使我更加自信和自豪。黃鶴樓所承載的文化正是中國文化的精髓之一，它不僅展示了我國古代文化的輝煌，也體現(xiàn)了中國人民的智慧與團結(jié)。
第五段：收獲良多，感慨萬分
通過這次參觀和學習，我不僅僅收獲了知識，還增長了見識。我深深意識到學習是一種無窮的過程，我們永遠都無法學習完這個世界上的所有知識。然而，通過參觀黃鶴樓，我明白了歷史和文化的重要性，感受到了自己在中國這片土地上所承載的責任和使命。
總結(jié)：
在黃鶴樓聽課的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一段旅程，它讓我懂得了文化的力量和歷史的價值。這次學習使我更加熱愛傳統(tǒng)文化，也更加珍惜每一個學習的機會。我相信，通過學習和傳承，我們能夠讓中國文化的魅力持續(xù)發(fā)揚光大。而我作為一個學生，也將不斷學習和努力，為傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
觀黃鶴樓講座心得體會篇七
“這次去武漢，帶你去一趟黃鶴樓吧!”去武漢之前媽媽對我說，我聽了這句話，非常非常興奮，我早就想去黃鶴樓玩了。每次到武漢坐車經(jīng)過黃鶴樓時，我都要抬頭看看它。爸爸說，黃鶴樓是中國江南的三大名樓之一，是很著名的呢!
我們的車往黃鶴樓開去，很遠就看到黃鶴樓了。遠遠看去，黃鶴樓就像展開翅膀想要起飛的黃鶴。再走近點，看到的黃鶴樓就是一個黃色頂?shù)牧墙ㄖ铮m然才共有五層，但是它很高很高，還有點像一顆粗壯的圣誕樹。
我一進去，就看到了許多株梅花。爸爸已經(jīng)回深圳了，我就想把梅花貼在明信片上寄回去給爸爸。但是在地上沒有撿到一朵兒完好無缺的梅花，我可不能從樹上摘，那樣會破壞樹木的。我和媽媽就在明信片上寫上祝福的話語寄回了深圳。
看完“編鐘”表演，我們就開始正式爬黃鶴樓了。從正門進入黃鶴樓，就看到了一幅仙人騎著黃鶴歸來的畫。我問媽媽：“為什么叫黃鶴樓?”媽媽回答道：“有傳說是仙人騎著黃鶴歸來，所以起名為黃鶴樓。其實黃鶴樓的名字是因為它建在黃鵠山上而取的。古代的“鵠”與“鶴”二字通用”。
在展覽館里，我們看到了唐、宋、元、明、清和現(xiàn)代的黃鶴樓模型。黃鶴樓重修過很多很多次，現(xiàn)在的黃鶴樓已經(jīng)與古代的不完全一樣了，位置都不是以前黃鶴樓的位置了。不過現(xiàn)在的黃鶴樓是用鋼筋水泥建的，不像古代的是用木材建的，所以現(xiàn)在的黃鶴樓應該可以很長很長時間不用再重新建了。
上到黃鶴樓的上面，可以從高處看到武漢的景色。長江的江面上船來船往，長江大橋上面更是堵滿了汽車，十分熱鬧。但是車太多了，每次出門都不方便，經(jīng)常堵車。
登完黃鶴樓，我們就花了三十幾元去敲鐘并得到了九十個小硬幣，這些硬幣是讓我們投進一個放在水中間的小碗里，不是很好投，我投了好多次，最后終于投進一個，有四個是碰到了碗，但沒進。有一枚一分的硬幣是20__年的，很少見，在深圳幾乎都沒有一分的硬幣了，我本來想把它帶到深圳作紀念，但由于沒有收好，就不見了。
從黃鶴樓出來我還依依不舍，一直在想古人真的是太聰明了，那個時候什么機器都沒有，他們是怎么建了這么高的樓呢?哪些木頭都是怎么放上去的呢?媽媽說等“辛亥革命紀念館”建好后再帶我去參觀，我好期待啊!
觀黃鶴樓講座心得體會篇八
黃鶴樓是中國歷史文化名樓之一，位于湖北省武漢市長江南岸的蛇山之上，以其雄偉的建筑風格和豐富的文化內(nèi)涵吸引了成千上萬的游客。我也有幸在最近的一次旅行中參觀了黃鶴樓，與這座歷史悠久的建筑親密接觸，不僅讓我更加了解了中國的傳統(tǒng)文化，也讓我有了更深刻的體會。以下是我對黃鶴樓的心得體會。
首先，黃鶴樓給我留下深刻印象的是它的建筑風格和結(jié)構(gòu)。黃鶴樓是木結(jié)構(gòu)建筑，建于公元223年，已有上千年的歷史。雖然歷經(jīng)多次的修復和重建，但它仍保持著當初的原貌和風采。黃鶴樓采用了經(jīng)典的中國式建筑風格，其主體建筑是由三重檐式和四角樓組成。整個樓閣氣勢恢宏，層次分明，給人一種莊嚴肅穆之感。登上樓頂，可以俯瞰整個武漢市，感受到了樓的崇高和氣勢。
其次，黃鶴樓也給我?guī)砹藵夂竦臍v史文化氛圍。樓內(nèi)保存了豐富的歷史文物，其中最有名的要數(shù)一塊青石碑——黃鶴樓碑。這塊碑刻于公元725年，是唐代著名文學家杜甫為紀念黃鶴樓而題寫的。黃鶴樓碑上的字跡依舊清晰可見，字里行間透露出杜甫對黃鶴樓的熱愛和敬仰之情。這塊碑成為了黃鶴樓的標志之一，也是中國文化寶庫中的重要組成部分。
再者，黃鶴樓還讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。在參觀黃鶴樓時，我了解到了豐富的中國文化內(nèi)涵。比如，黃鶴樓所在的地方是中國古代文人雅士的聚集地，許多著名文學家都曾在這里留下過不朽的作品。黃鶴樓的美景也激發(fā)了無數(shù)文人騷客的詩興，留下了許多膾炙人口的佳作。黃鶴樓還是中國古代游覽勝地的代表，被譽為“江南第一勝地”。這里不僅有千年古樓的壯麗景觀，還有悠久的歷史和文化積淀，讓我更加珍惜中國的傳統(tǒng)文化。
最后，黃鶴樓還給我?guī)砹诵撵`上的洗禮和啟發(fā)。在攀登黃鶴樓時，我感受到了人與自然的融合和和諧。從蛇山拾級而上，一路風景盡收眼底，讓我忘卻了塵世的紛擾。站在樓頂，遠眺長江之美，心神寧靜，仿佛置身于另一個世界。在這里，我感受到了自然的寧靜和魅力，也找到了內(nèi)心的平靜與從容。這種感受讓我反思自己的生活狀態(tài)，思考人與自然的關(guān)系，讓我更加珍視和尊重自然，更加積極向上地面對生活。
總之，參觀黃鶴樓讓我對中國的歷史和文化有了更加深入的認識和了解，也讓我對人與自然的關(guān)系有了更加深刻的思考。黃鶴樓承載著千年的文化，給人們帶來了無窮的啟迪和鼓舞。站在黃鶴樓的樓頂，感受著中國傳統(tǒng)文化的魅力，我深刻地感受到了人與自然和諧相處的寶貴意義。黃鶴樓的美景和文化內(nèi)涵讓我終身難忘，這次經(jīng)歷將成為我人生旅程中的一片瑰寶。
觀黃鶴樓講座心得體會篇九
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人。——遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
觀黃鶴樓講座心得體會篇十
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領導角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認真學習的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜耍蛔鲆幻麌辆值膯T工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務本領，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十一
唐詩里的黃鶴樓是一首流傳千古的詩歌，其中所蘊含的豐富內(nèi)涵和鮮明意境，使得其被廣泛地研究和傳承。在我讀過這首詩后，也深深地被其韻味所吸引。下面，我就來談一下我對唐詩里的黃鶴樓的體會和思考。
一、詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)
唐詩里的黃鶴樓是一首較長的詩歌，而且在每一句話之間都隱含著豐富的情感和思考。其中，作者通過細致入微的描寫和精準的表達，將自己的情感和觀念巧妙地融入其中。另外，作者在詩中用了很多比喻和修辭手法，比如“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”中的“孤月輪”，就運用到了對于自然美的極致描繪，有呈現(xiàn)出了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)。
二、詩歌的深刻內(nèi)涵
唐詩里的黃鶴樓承載著深刻的內(nèi)涵。除了通過表達對于黃鶴樓的景致的喜愛外，更反應了作者對于人生和情感的態(tài)度和思考。詩中提到：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑按劍嘯。誰能書閣下之名，白首太玄經(jīng)?！边@句話蘊含著作者對于世間的失望和自己所處處境的抱怨。而另一處“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；而今安在，荒古古今無人道?！眲t是道出了作者對于時光的感慨和自己歲月的無奈。深刻的內(nèi)涵也成為了唐詩里的黃鶴樓的詩歌精髓所在。
三、詩歌的社會影響
唐詩里的黃鶴樓擁有著廣泛的影響。作為一首自古流傳下來的經(jīng)典詩歌之一，其藝術(shù)價值和人文意義被廣泛地傳頌，打動了一代又一代的人們。而同時，唐詩里的黃鶴樓也在文化傳承和心靈觸動方面發(fā)揮了廣泛的作用。它成為了一種文化符號，并且影響了中國文學、音樂和藝術(shù)等領域。無論是在何時何地，唐詩里的黃鶴樓都市一首不朽的經(jīng)典，有著不可替代的地位和價值。
四、詩歌的人文關(guān)懷
唐詩里的黃鶴樓對于人文關(guān)懷的體現(xiàn)是顯而易見的。詩歌中所表達的對于自然和人文的追求和關(guān)注，以及通過修辭方式表達的情感和思考，表現(xiàn)出了作者對于人類情感與文明的重視和思索。這種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，不僅表現(xiàn)在唐詩里的黃鶴樓之處，而是連接著中國文學中的一切精品和價值。
五、詩歌的意義和思考
唐詩里的黃鶴樓的意義和價值是多維度的，而這正是其長盛不衰并經(jīng)久傳承的原因。唐詩里的黃鶴樓之所以比其他的詩歌更具有魅力和吸引力，其核心在于幫助人們理解自己、發(fā)現(xiàn)自己、定義自己。它讓人更清晰地了解自然，更深入地探究人生，同時也能夠帶給人們慰心安慰和激勵自我的力量。通過對于唐詩里的黃鶴樓的思考和理解，對于人生和世界的認知也將在其中逐漸清晰。
總之，唐詩里的黃鶴樓是中國文學中的一座不可辭去的豐碑，它的藝術(shù)價值、文化傳承和人文意義豐富而深刻。通過它，我們對于自然和人生的思考也終將成為我們?nèi)松鸁o比珍貴的財富。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十二
20xx年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真總結(jié)和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質(zhì)量。
學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十三
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導致大學生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應而退學。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學生心理問題的因素，比如不當?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學術(shù)講座心得體會 學術(shù)講座報告
進入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學到了很多知識。在這一年半的時間里，在導師的精心培養(yǎng)下，我不僅學到了很多諸如專業(yè)領域方面的知識，掌握了專業(yè)學科的前沿。也學到了許多其他方面的知識，譬如：文學、歷史、哲學、美學等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹?shù)睦硇运季S，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應該也是我們學校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學校為了豐富和加強學生的視野，了解學科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進行的學術(shù)講座。通過參加學術(shù)講座，我們既可以了解到了各領域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學科領域的探索之心。學術(shù)講座給我們帶來的是對于學科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進行選題”為主體的學術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應該如何利用網(wǎng)上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團結(jié)協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學術(shù)講座，讓我接觸到了學科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學術(shù)講座，給了我們一個與學術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學術(shù)講座，將使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十四
作為中國的歷史名樓，黃鶴樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。作為一名大學生，我也有幸來到了黃鶴樓，走進了這些歷史的古建筑。黃鶴樓的文化底蘊深厚，給我留下了深刻的體驗和感受。以下是我的黃鶴樓心得體會：
第一段：黃鶴樓的建筑風格
黃鶴樓的建筑風格有別于其他古建筑，它采用了流水式的建筑風格，是一種中國傳統(tǒng)建筑中獨特的形式。黃鶴樓高層寬敞，四周的風景十分秀美。在樓內(nèi)，人們盡可以遠眺江山，尋覓歸舍之情。這種建筑風格不僅美觀，更有利于防御和觀看周圍的敵情，這種實用性強的建筑風格令我無比欽佩。
第二段：黃鶴樓的歷史文化
黃鶴樓建于220年前，是貝州督護黃恢所建，是南北朝時期著名文學家陶淵明《黃鶴樓》詩題名。黃鶴樓作為一座歷史古跡，自然隱藏了很多的歷史文化，黃鶴樓周邊的故事和傳說就涵蓋了中國的近兩千年歷史事件，這些故事和傳說都是中國歷史上重要的組成部分，讓我領悟到歷史文化的魅力。
第三段：黃鶴樓的文學意義
陶淵明的《黃鶴樓》是著名的古典詩歌之一，描繪了陶先生凄涼孤獨的情感，呈現(xiàn)出詩人歷痛難忘的境況。這首詩歌經(jīng)過了兩千年的時間的檢驗，足以證明黃鶴樓的文學意義和重要地位。這種文學意義和歷史價值都啟示我們，文化遺產(chǎn)和歷史文化可以不斷地傳遞下去，這是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神力量。
第四段：黃鶴樓的地理位置
黃鶴樓位于洪山系南部丘陵上，俯瞰江漢平原，是武漢的著名景點之一。黃鶴樓的地理位置使得游客可以在那里飽覽江山如畫的景色，又周邊人文景點眾多，游客可以感受到完美的山川文化，對武漢風景有更清晰的認識和理解。
第五段：我的感受
黃鶴樓是一座能夠讓游客領略到中國傳統(tǒng)文化底蘊的名利，對于我這樣的學生來說更有特殊的意義。在黃鶴樓樓空無一人的時刻，我感嘆這幾百年的黃鶴樓文化歷史的厚重和優(yōu)美，同時也欣賞到了那里其他的名勝古跡。這些體驗讓我受益匪淺，讓我對中國文化和歷史更加有信心和看好。這種種感受，都成為了我內(nèi)心深處的美好回憶和靈魂的饋贈。
黃鶴樓是中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的精華，它的美與歷史不可忽視，當然，更加不可否認的是，它的文化價值所帶給我們的啟示和收益。作為一名大學生，走進黃鶴樓，深深體會到它所帶給我們的文化自豪感和民族精神，這也是黃鶴樓價值亙古不息的關(guān)鍵所在。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十五
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學生“聽說讀寫、語修邏文”到教學生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑W生真心一片，才能與學生心心相印。”作為教師，應該放低姿態(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十六
遙想三千年前，層巒疊嶂的巍巍黃鶴樓矗立在長江邊，成為了古代文化的象征。作為中國的文化名片之一，黃鶴樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。近日，我有幸來到這座歷史名樓，深感其博大精深的文化內(nèi)涵和濃厚的歷史氛圍，今天我將和大家分享我的黃鶴樓心得體會。
第二段：歷史傳承
黃鶴樓位于湖北武漢市的武昌蛇山之上，因其傲立于奔騰的長江邊緣而得名。相傳三國時期，文學家崔顥登上黃鶴樓，看到長江的奔騰向南，頓感壯麗無比，寫下了“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的膾炙人口的詩句。由于黃鶴樓在中國文學史上獨特的地位，被譽為“江山第一樓”。這使得黃鶴樓不僅僅成為了一座具有獨特風格的建筑，更是中華民族優(yōu)秀文化的象征之一。
第三段：壯麗景色
登上黃鶴樓，眺望遠處，長江如巨龍蜿蜒而過，滔滔江水一路奔騰，等待有緣人的到來。橋梁橫跨江面，車水馬龍，繁忙的港口顯得格外熱鬧。長江江心洲層出不窮，成群綿羊般的白鷺在空中盤旋，足底撫過波浪，顯得極為優(yōu)雅。仿佛進入了一個世外桃源，令人心曠神怡。陽光照耀在這座古老的建筑上，樓頂?shù)狞S色琉璃瓦閃爍著金光，顯得莊重厚重，更凸顯了它的獨特性和輝煌。
第四段：文化內(nèi)涵
在黃鶴樓內(nèi)，我看到了許多古代文人留下的手跡和題字，這讓我更加觸摸到了中國古代文化的獨特魅力。在樓內(nèi)陳列的博物館中，展出了大量與黃鶴樓相關(guān)的文物和圖片，包括黃鶴樓建筑的設計圖紙、與黃鶴樓有關(guān)的名家字畫等。這使我更加深入地了解了黃鶴樓的歷史和傳承。此外，工作人員還向我們介紹了樓內(nèi)歷代名人的故事和文化背景，讓我的體驗更豐富多樣。黃鶴樓不僅是一座建筑，更是一座凝聚著中華民族精神的豐碑。
第五段：蕩氣回腸
黃鶴樓是中國古代文化的結(jié)晶和靈魂所在。在這里，我仿佛進入了一個時空隧道，回到了古代。古老的文化和歷史在這里撲面而來，涌動著源源不斷的情感和力量。我被深深感動，淚水在眼眶中旋轉(zhuǎn)。登上樓頂，舉目遠望，萬頃波濤和浩渺長江鋪展開來，讓人心曠神怡。黃鶴樓的壯麗景色與深厚文化熏陶相結(jié)合，讓人陶醉其中，流連忘返。每一次的到來，都讓我感受到黃鶴樓的獨特魅力，更堅定了我對中國古代文化傳承的責任和使命。
結(jié)尾：
黃鶴樓不僅僅是一座建筑物，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。它的壯麗景色、濃厚的歷史氛圍以及豐富的文化內(nèi)涵，在我心中的地位越發(fā)凸顯。獲得這次黃鶴樓之行的機會，如同給我一顆明亮的燈塔，引導著我更深入地研究和傳承中華優(yōu)秀文化。我將永遠銘記這次心靈之旅，把這種魅力與獨特的文化傳遞給更多的人，讓它延續(xù)下去，發(fā)光發(fā)熱，并為我們的未來作出貢獻。
觀黃鶴樓講座心得體會篇一
黃鶴樓，位于湖北省武漢市長江北岸，是我國著名的歷史古跡之一。它是中國文化的瑰寶，也是中華兒女的驕傲。我前不久有幸來到了這座古老的樓閣，感受到了它所傳承的千年文化底蘊。在這次旅行中，我收獲了許多心得體會。
首先，黃鶴樓讓我領略了歷史的博大精深。黃鶴樓始建于東晉時期，已有1700多年的歷史。登上樓頂，俯瞰長江，我仿佛穿越時空回到了古代。古老的瓦片，精美的楹聯(lián)，都讓我沉浸在歷史的長河中。樓內(nèi)陳列著許多文物和文獻資料，記錄了黃鶴樓從興建到今天的歷史變遷。通過這些展品，我更加深刻地感受到了歷史的變遷和文化的延續(xù)。
其次，黃鶴樓讓我感受到了文化的力量。黃鶴樓是中國文人雅士的聚集地，也是古代文化交流的重要場所。從唐代詹養(yǎng)龍的《黃鶴樓》到宋代黃庭堅的《登黃鶴樓》，再到現(xiàn)代作家郭沫若的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等名篇，都為黃鶴樓增添了無限的文化魅力。在黃鶴樓，我仿佛看到了文人墨客的背影，聽到了他們留下的詩詞佳作。文化是一個國家和民族的靈魂，而黃鶴樓則是中國文化的象征之一。
再次，黃鶴樓讓我領悟到了人生的境界。站在黃鶴樓的頂端，我飽覽了美不勝收的長江風光。長江滾滾東逝，永恒不息，仿佛將時光的滄桑和歲月的變遷盡收眼底。我不禁想到人生的短暫和無常，黃鶴樓給了我深沉的思考。人生如長江的水，轉(zhuǎn)瞬即逝，而黃鶴樓則是人生價值和境界的象征。我希望自己能像黃鶴樓一樣，升華自己的思想境界，追求人生的卓越與精彩。
最后，黃鶴樓讓我感受到了中華民族的自豪與自信。作為一個中國人，我無比自豪和自信地站在黃鶴樓的頂端。黃鶴樓是中國古建筑的瑰寶，也是中國文化的象征。站在這里，我仿佛感受到了中國傳統(tǒng)文化的底蘊和力量，我為自己是中華兒女而感到驕傲。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，而黃鶴樓則是這一切的象征和見證。
在這次黃鶴樓之旅中，我不僅了解了歷史的輝煌、文化的傳承，還領略到了人生的境界和中華民族的自豪。黃鶴樓的獨特魅力激發(fā)我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對人生的思考。無論歷史如何變遷，人們對黃鶴樓的熱愛和仰望都將永存。我相信，黃鶴樓的美麗和偉大將永遠激勵著人們追求卓越，追求文化自信，為中華民族的繁榮做出自己的貢獻。
觀黃鶴樓講座心得體會篇二
黃鶴樓，位于中國湖北省武漢市，是一座歷史悠久的文化遺址。這里不僅有雄偉壯麗的建筑，還有眾多悠久的文化傳統(tǒng)。其中最著名的便是黃鶴樓古詩，這些古詩以其優(yōu)美的詞句和卓越的藝術(shù)表達方式聞名于世。筆者有幸游覽黃鶴樓，感受到了這些古詩帶給我的深刻體驗，下面將從景色、人物、思想等幾個方面談談我在黃鶴樓古詩中的心得體會。
首先，黃鶴樓古詩描繪了黃鶴樓的美景，讓人仿佛身臨其境。諸如“江山如畫”、“云深不知處”等詞句，生動地展現(xiàn)了黃鶴樓的壯麗景致，令人心馳神往。當我站在黃鶴樓的頂層眺望，只見長江波濤洶涌，群山蒸騰，云霧彌漫，景色如畫，仿佛置身于仙境之中。讀完這些古詩，我心中不禁涌起一股豪情萬丈之感，更加深入地理解了中國古代詩歌的壯美與深遠。
其次，黃鶴樓的古詩中塑造了一批豐富多彩的人物形象。這些人物有的是官員、文人，有的是江湖豪杰、大膽英雄。諸如黃鶴樓中有一首膾炙人口的《望江南》：“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@兩句詩表達了一位意志堅定的英雄，表示他可以攀登到高高的黃鶴樓，達到任何目標。這種精神在當時的社會帶給人們很大的鼓舞和激勵，使人們不斷追求自己的夢想。
再次，黃鶴樓的古詩中融入了豐富的思想和情感。諸如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，寫了壯麗的自然景色，表達了離別的傷感情思。詩人在離別時，對朋友美好的祝福，也表達出自己對友誼的珍惜之情。這些古詩深情濃意，讓人在觸動中思索人生的真諦，感受到人與自然、人與人之間的深刻情感紐帶。
最后，黃鶴樓的古詩體現(xiàn)了中國古代文化的博大精深。黃鶴樓自古以來就是文人雅士們樂于登臨的地方，他們在這里參觀、寫詩、做評論。黃鶴樓的古詩出自于不同時期不同風格的文人，有的描繪江湖豪杰，有的抒發(fā)縱情豪情，有的高山流水憑吊友情，每一首詩都有其獨特的風格和意境。這些古詩不僅是中國文化的瑰寶，也是世界文化的瑰寶，使人們從中汲取到了寶貴的文化養(yǎng)分。
總結(jié)起來，黃鶴樓古詩在表達景色、描繪人物、闡述思想等方面都有著獨特的魅力。逛黃鶴樓，讀古詩，可以讓人領略到黃鶴樓的美景和傳統(tǒng)文化的魅力，同時也能夠帶給人們一種心靈上的凈化和啟迪。享受大自然的壯麗和深邃的思想，領略人文的情感和智慧，這就是我在黃鶴樓古詩中的心得體會。
觀黃鶴樓講座心得體會篇三
作為一名大學生，我有幸參加了一次在黃鶴樓舉辦的課堂講座。這是一次難得的機會，我深感榮幸。在這個歷史悠久的文化古跡中，我不僅欣賞到了建筑的美，更重要的是收獲了知識的啟迪和心靈的觸動。通過這次聽課，我深切體會到了黃鶴樓獨特的魅力和對我人生的影響。
首先，黃鶴樓的獨特魅力源于其獨特的歷史背景和建筑風格。作為中國古代文化的重要象征之一，黃鶴樓因其悠久的歷史和獨特的建筑風格而享譽中外。在課堂講座中，講師向我們介紹了黃鶴樓的歷史淵源、建筑特點以及被列為世界文化遺產(chǎn)的原因。令人難以忘懷的是，當我身臨其境，站在黃鶴樓之巔，俯瞰江城漢口時，我仿佛穿越時空，看到了古代文人騷客倚窗閱江的景象，感受到了古往今來的輝煌。
其次，黃鶴樓的聽課體驗給我?guī)砹酥R的啟迪和心靈的觸動。在課堂講座中，講師以深入淺出的方式向我們介紹了黃鶴樓的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。我了解到了黃鶴樓在中國文化史上的地位，它不僅是文人雅士寫詩作畫的勝地，也是中國傳統(tǒng)文化精華的代表。此外，講座還介紹了黃鶴樓的詩詞、音樂等藝術(shù)形式，使我對古代文化有了更加深入的理解。這些知識的啟迪讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛我國豐富的文化遺產(chǎn)。
再次，黃鶴樓的聽課體驗讓我對人生有了新的思考和認識。在課堂講座中，講師向我們介紹了許多歷史上在黃鶴樓留下足跡的文人雅士，他們的才思敏捷、追求卓越的精神令人欽佩。他們在黃鶴樓留下了許多經(jīng)典的作品，為后人留下了寶貴的財富。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風貌激勵著我去追求卓越、塑造自己。他們在古代，我在當下，但我們都是追逐夢想的人。黃鶴樓的經(jīng)歷讓我明白，人生的價值不僅是物質(zhì)的追求，更是對藝術(shù)、對知識、對文化傳承的追求。
最后，通過這次聽課體驗，我對傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認識和體會。在當今世界日新月異的科技飛速發(fā)展的背景下，人們似乎更加偏愛新事物，而對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注似乎有所減少。然而，正是傳統(tǒng)文化，成為了民族的根基和民族的精神紐帶。通過黃鶴樓的聽課體驗，我深深感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵，也更加堅定了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護的決心。
總之，黃鶴樓聽課心得體會是一次難得的歷程。這次具有特殊意義的經(jīng)歷，讓我領略到了黃鶴樓的獨特魅力，知識的啟迪和心靈的觸動，對人生的思考和認識以及傳統(tǒng)文化的重要性。這些收獲將影響著我今后的學習和生活，讓我更加熱愛生活，追求卓越，珍惜中華傳統(tǒng)文化。我相信，這次聽課體驗對我的人生有著積極的影響，也為我未來的成長提供了堅實的支撐。
觀黃鶴樓講座心得體會篇四
黃鶴樓，作為中國歷史上著名的古建筑之一，與壯麗的長江、優(yōu)美的楚天風光相互輝映，成為了中國文化的重要象征。同時，黃鶴樓也是無數(shù)文人雅客們留下詩詞墨跡的地方，其中的古詩更是名家之作。在這些古詩中，既有真摯的感情表達，又有獨特的意境描繪，讓我深受感動。下面，我就通過閱讀黃鶴樓古詩的體驗與感悟，談談我的心得體會。
首先，黃鶴樓古詩讓我感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。在黃鶴樓前，我閱讀了許多大家的名篇佳作，其中最著名的當屬杜甫的《登黃鶴樓》和崔顥的《黃鶴樓詩》。這些詩作都是唐代文人的杰作，通過這些古詩，我仿佛回到了千年前的唐朝，身臨其境地感受到了那個輝煌燦爛的時代。這些古詩以其獨特的藝術(shù)魅力和深遠的內(nèi)涵，使得我對中國古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和欣賞之情。
其次，黃鶴樓古詩讓我領略到了壯麗的山水景色和風景如畫的意境之美。在登臨黃鶴樓的時候，我仰視著那座巍峨的樓閣，俯瞰著長江的奔騰和遠處的煙波浩渺，仿佛置身于詩人的筆下。有多少文人墨客在此創(chuàng)作佳作，譜寫出詩情畫意的詩篇。我也仿佛和他們一樣，體驗到了大自然的宏偉和美麗。這些古詩的意境描繪，常常讓我陶醉其中，仿佛感受到了詩人們靈魂深處的獨特感悟。
再次，黃鶴樓古詩讓我明白了人生的短暫和生命的珍貴。在《登黃鶴樓》中，杜甫寫道：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！边@首詩表達了對生命短暫的感慨，表現(xiàn)了詩人對于時光流轉(zhuǎn)的深深思考。而在《黃鶴樓詩》中，崔顥抒發(fā)了對壯麗自然景色的贊美，以及對人生瞬息如電的揭示。這些古詩讓我明白了人生的脆弱和短暫，激勵我要珍惜每一天，活得更加充實和有意義。
最后，在閱讀黃鶴樓古詩的過程中，我也體驗到了詩歌的美學價值和藝術(shù)魅力。這些古詩在語言上駕馭自如，運用了大量的修辭手法和意象描繪，展示了古代文人的才情與藝術(shù)的卓越。詩人通過簡潔精煉的文字，將自然景色和人情世故融為一體，使得古詩如詩如畫，別有一番韻味。在閱讀中，我深受震撼和感動，受到了詩歌的熏陶和啟發(fā)。我深深體會到，古詩是中國文化的瑰寶，是人類智慧與感悟的結(jié)晶。
總的來說，黃鶴樓古詩給我留下了深刻的印象和感悟。通過閱讀這些古詩，我感受到了歷史的厚重，體驗到了山水風光的壯麗與美麗，領略到了人生的短暫和生命的珍貴，領悟到了詩歌的藝術(shù)魅力與美學價值。黃鶴樓古詩的魅力不僅僅在于它的文化與歷史熏陶，更在于它所傳遞的思想與感悟。這些古詩使我在欣賞美的同時，也思考了生命的本質(zhì)及人生的意義。因此，我認為黃鶴樓古詩的閱讀不僅是對文化傳統(tǒng)的順應，更是對心靈的一種滋養(yǎng)與啟迪。
觀黃鶴樓講座心得體會篇五
黃鶴樓是中國歷史悠久的名勝之一，也是中國文化的重要象征之一。近日，我在黃鶴樓參加了一場別開生面的聽課活動，深受啟發(fā)和感嘆。在這次聽課中，我不僅領略到了黃鶴樓的壯麗風景，還收獲了許多寶貴的人生智慧和思考方式。在這篇文章中，我將結(jié)合聽課心得，分享我的體會和感悟。
首先，黃鶴樓給了我廣闊的視野和深遠的思考。站在樓頂，我俯瞰了整個武漢市，遠處的江水蜿蜒流動，城市在我眼前展開。這一刻，我意識到人生的每一次選擇都可能對自己的未來產(chǎn)生深遠影響。黃鶴樓給了我一個平臺去審視過去的選擇，思考現(xiàn)在的決策，并為未來做出更好的準備。站在黃鶴樓，我敢于面對自己過往的種種犯錯和不足，也擁有了更加明確的目標和理想。
其次，黃鶴樓讓我領悟到人生的堅持和執(zhí)著之美。這座樓的歷史悠久，經(jīng)歷了多次的毀壞和修復，卻在每一次重建中都保留了原有的精華。如此堅韌和執(zhí)著，令我十分敬佩。在工作和學習中，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，但只有堅持不懈地追求和努力，才能創(chuàng)造出真正具有價值的成就。黃鶴樓告訴我，只有通過不斷努力和堅持，才能在人生的舞臺上展現(xiàn)出更加出色的自己。
此外，黃鶴樓還讓我體悟到生命的短暫和珍貴。每天有數(shù)以千計的游客來到這座樓前，留下了他們的歡笑、悲傷和感動。這些游客為了一窺黃鶴樓的風采，長途跋涉而來，不畏艱辛。然而，面對這座樓宛如歲月的代言人，我深感人生的短暫與無常。黃鶴樓提醒我，要珍惜眼前的一切，懂得在緊張的學習和工作之余，去欣賞美景、陪伴家人和朋友，追求內(nèi)心的寧靜與快樂。
再者，黃鶴樓讓我明白了團隊合作和互助精神的重要性。在這次聽課活動中，我結(jié)識了很多志同道合的伙伴，我們分享了我們的體會和心得。這種互相幫助和支持的氛圍讓我倍感溫暖。黃鶴樓告訴我，無論在什么領域，都需要有團結(jié)和協(xié)作精神，才能做出更加出眾的成績。一個人的力量是有限的，但一個團隊的力量是無窮的。通過合作，我們可以共同攀登人生的高峰，創(chuàng)造出更加輝煌的未來。
最后，黃鶴樓給我留下了對傳統(tǒng)文化的思考和尊重之情。黃鶴樓作為中國古代文化遺址之一，是一座具有深厚歷史底蘊和文化內(nèi)涵的建筑群。在參觀中，我了解到了很多古人的智慧和功績，感受到了中華民族的文化自信。黃鶴樓讓我重新審視中國傳統(tǒng)文化的價值和意義，更加熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
綜上所述，參觀黃鶴樓并聽課是一次寶貴的體驗和學習機會。站在黃鶴樓的頂端，我看到了廣闊的人生前景，體會到了追求夢想的重要性；在黃鶴樓的歷史中，我感受到了堅持和執(zhí)著的力量和價值；面對黃鶴樓的短暫與無常，我深知生命的寶貴和珍貴；與伙伴們的交流與互助，讓我明白了團隊合作和互助精神的必要性；最后，黃鶴樓讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。我相信，在今后的學習和工作中，我會將這次聽課體驗帶給自己更多的啟發(fā)和動力，努力成為一個有思想、有情懷、有擔當?shù)娜恕?BR> 觀黃鶴樓講座心得體會篇六
黃鶴樓作為中國文化的象征，吸引著眾多游客和學者前來參觀和學習。作為一名學生，我有幸前往黃鶴樓參加了一次精彩的課程。這是一個難得的機會，我從中汲取了許多知識和感悟。在這次課程中，我深刻地體會到了歷史的力量和文化的價值。
第一段：一上黃鶴樓就被獨特氛圍所感染
當我踏上黃鶴樓的時候，我被它獨特的氛圍所深深吸引。黃鶴樓高聳入云，宛如巨大的守護神。樓中傳來了古老的音樂，仿佛把我?guī)Щ亓斯糯臅r空。我凝視著樓外的江水，感受著這座古老樓閣所承載的厚重歷史和文化。
第二段：課程內(nèi)容扣人心弦，讓人印象深刻
在課程中，我們了解了黃鶴樓的歷史和文化背景，讓我對這座古老建筑有了更深入的了解。導游詳細講解了黃鶴樓的起源和發(fā)展，讓我知道了黃鶴樓曾經(jīng)是多次被毀、重建的，它所承載的文化和歷史的因素不能被輕視。
第三段：明智的選擇，學習中國傳統(tǒng)文化
在課程中，我們還了解了黃鶴樓的相關(guān)詩詞和文學作品。這些作品都是中國文化的瑰寶，通過學習這些文化遺產(chǎn)，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識和熱愛。我感受到了詩詞中蘊含的深刻意境和獨特情感，這使我更加珍惜自己所學，希望將這些傳統(tǒng)文化傳承下去。
第四段：贊美與自信，展示中國文化的魅力
在課堂上，我們還學習了許多中國古人的智慧和哲學思想。這些思想在今天依然具有引導意義，使我更加自信和自豪。黃鶴樓所承載的文化正是中國文化的精髓之一，它不僅展示了我國古代文化的輝煌，也體現(xiàn)了中國人民的智慧與團結(jié)。
第五段：收獲良多，感慨萬分
通過這次參觀和學習，我不僅僅收獲了知識，還增長了見識。我深深意識到學習是一種無窮的過程，我們永遠都無法學習完這個世界上的所有知識。然而，通過參觀黃鶴樓，我明白了歷史和文化的重要性，感受到了自己在中國這片土地上所承載的責任和使命。
總結(jié)：
在黃鶴樓聽課的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一段旅程，它讓我懂得了文化的力量和歷史的價值。這次學習使我更加熱愛傳統(tǒng)文化，也更加珍惜每一個學習的機會。我相信，通過學習和傳承，我們能夠讓中國文化的魅力持續(xù)發(fā)揚光大。而我作為一個學生，也將不斷學習和努力，為傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
觀黃鶴樓講座心得體會篇七
“這次去武漢，帶你去一趟黃鶴樓吧!”去武漢之前媽媽對我說，我聽了這句話，非常非常興奮，我早就想去黃鶴樓玩了。每次到武漢坐車經(jīng)過黃鶴樓時，我都要抬頭看看它。爸爸說，黃鶴樓是中國江南的三大名樓之一，是很著名的呢!
我們的車往黃鶴樓開去，很遠就看到黃鶴樓了。遠遠看去，黃鶴樓就像展開翅膀想要起飛的黃鶴。再走近點，看到的黃鶴樓就是一個黃色頂?shù)牧墙ㄖ铮m然才共有五層，但是它很高很高，還有點像一顆粗壯的圣誕樹。
我一進去，就看到了許多株梅花。爸爸已經(jīng)回深圳了，我就想把梅花貼在明信片上寄回去給爸爸。但是在地上沒有撿到一朵兒完好無缺的梅花，我可不能從樹上摘，那樣會破壞樹木的。我和媽媽就在明信片上寫上祝福的話語寄回了深圳。
看完“編鐘”表演，我們就開始正式爬黃鶴樓了。從正門進入黃鶴樓，就看到了一幅仙人騎著黃鶴歸來的畫。我問媽媽：“為什么叫黃鶴樓?”媽媽回答道：“有傳說是仙人騎著黃鶴歸來，所以起名為黃鶴樓。其實黃鶴樓的名字是因為它建在黃鵠山上而取的。古代的“鵠”與“鶴”二字通用”。
在展覽館里，我們看到了唐、宋、元、明、清和現(xiàn)代的黃鶴樓模型。黃鶴樓重修過很多很多次，現(xiàn)在的黃鶴樓已經(jīng)與古代的不完全一樣了，位置都不是以前黃鶴樓的位置了。不過現(xiàn)在的黃鶴樓是用鋼筋水泥建的，不像古代的是用木材建的，所以現(xiàn)在的黃鶴樓應該可以很長很長時間不用再重新建了。
上到黃鶴樓的上面，可以從高處看到武漢的景色。長江的江面上船來船往，長江大橋上面更是堵滿了汽車，十分熱鬧。但是車太多了，每次出門都不方便，經(jīng)常堵車。
登完黃鶴樓，我們就花了三十幾元去敲鐘并得到了九十個小硬幣，這些硬幣是讓我們投進一個放在水中間的小碗里，不是很好投，我投了好多次，最后終于投進一個，有四個是碰到了碗，但沒進。有一枚一分的硬幣是20__年的，很少見，在深圳幾乎都沒有一分的硬幣了，我本來想把它帶到深圳作紀念，但由于沒有收好，就不見了。
從黃鶴樓出來我還依依不舍，一直在想古人真的是太聰明了，那個時候什么機器都沒有，他們是怎么建了這么高的樓呢?哪些木頭都是怎么放上去的呢?媽媽說等“辛亥革命紀念館”建好后再帶我去參觀，我好期待啊!
觀黃鶴樓講座心得體會篇八
黃鶴樓是中國歷史文化名樓之一，位于湖北省武漢市長江南岸的蛇山之上，以其雄偉的建筑風格和豐富的文化內(nèi)涵吸引了成千上萬的游客。我也有幸在最近的一次旅行中參觀了黃鶴樓，與這座歷史悠久的建筑親密接觸，不僅讓我更加了解了中國的傳統(tǒng)文化，也讓我有了更深刻的體會。以下是我對黃鶴樓的心得體會。
首先，黃鶴樓給我留下深刻印象的是它的建筑風格和結(jié)構(gòu)。黃鶴樓是木結(jié)構(gòu)建筑，建于公元223年，已有上千年的歷史。雖然歷經(jīng)多次的修復和重建，但它仍保持著當初的原貌和風采。黃鶴樓采用了經(jīng)典的中國式建筑風格，其主體建筑是由三重檐式和四角樓組成。整個樓閣氣勢恢宏，層次分明，給人一種莊嚴肅穆之感。登上樓頂，可以俯瞰整個武漢市，感受到了樓的崇高和氣勢。
其次，黃鶴樓也給我?guī)砹藵夂竦臍v史文化氛圍。樓內(nèi)保存了豐富的歷史文物，其中最有名的要數(shù)一塊青石碑——黃鶴樓碑。這塊碑刻于公元725年，是唐代著名文學家杜甫為紀念黃鶴樓而題寫的。黃鶴樓碑上的字跡依舊清晰可見，字里行間透露出杜甫對黃鶴樓的熱愛和敬仰之情。這塊碑成為了黃鶴樓的標志之一，也是中國文化寶庫中的重要組成部分。
再者，黃鶴樓還讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。在參觀黃鶴樓時，我了解到了豐富的中國文化內(nèi)涵。比如，黃鶴樓所在的地方是中國古代文人雅士的聚集地，許多著名文學家都曾在這里留下過不朽的作品。黃鶴樓的美景也激發(fā)了無數(shù)文人騷客的詩興，留下了許多膾炙人口的佳作。黃鶴樓還是中國古代游覽勝地的代表，被譽為“江南第一勝地”。這里不僅有千年古樓的壯麗景觀，還有悠久的歷史和文化積淀，讓我更加珍惜中國的傳統(tǒng)文化。
最后，黃鶴樓還給我?guī)砹诵撵`上的洗禮和啟發(fā)。在攀登黃鶴樓時，我感受到了人與自然的融合和和諧。從蛇山拾級而上，一路風景盡收眼底，讓我忘卻了塵世的紛擾。站在樓頂，遠眺長江之美，心神寧靜，仿佛置身于另一個世界。在這里，我感受到了自然的寧靜和魅力，也找到了內(nèi)心的平靜與從容。這種感受讓我反思自己的生活狀態(tài)，思考人與自然的關(guān)系，讓我更加珍視和尊重自然，更加積極向上地面對生活。
總之，參觀黃鶴樓讓我對中國的歷史和文化有了更加深入的認識和了解，也讓我對人與自然的關(guān)系有了更加深刻的思考。黃鶴樓承載著千年的文化，給人們帶來了無窮的啟迪和鼓舞。站在黃鶴樓的樓頂，感受著中國傳統(tǒng)文化的魅力，我深刻地感受到了人與自然和諧相處的寶貴意義。黃鶴樓的美景和文化內(nèi)涵讓我終身難忘，這次經(jīng)歷將成為我人生旅程中的一片瑰寶。
觀黃鶴樓講座心得體會篇九
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人。——遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
觀黃鶴樓講座心得體會篇十
信訪科
侯局長所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對我科人員觸動很大?？梢哉f，侯局長所講的一點一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來。侯局長無論從領導角度講，還是從長輩長度講，都是值得我們無比尊重、無比敬仰和認真學習的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。我科認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜耍蛔鲆幻麌辆值膯T工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對社會真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！
一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！在以后的日子里，我們要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務本領，一步一個腳印地做好本職工作，為國土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十一
唐詩里的黃鶴樓是一首流傳千古的詩歌，其中所蘊含的豐富內(nèi)涵和鮮明意境，使得其被廣泛地研究和傳承。在我讀過這首詩后，也深深地被其韻味所吸引。下面，我就來談一下我對唐詩里的黃鶴樓的體會和思考。
一、詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)
唐詩里的黃鶴樓是一首較長的詩歌，而且在每一句話之間都隱含著豐富的情感和思考。其中，作者通過細致入微的描寫和精準的表達，將自己的情感和觀念巧妙地融入其中。另外，作者在詩中用了很多比喻和修辭手法，比如“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”中的“孤月輪”，就運用到了對于自然美的極致描繪，有呈現(xiàn)出了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)。
二、詩歌的深刻內(nèi)涵
唐詩里的黃鶴樓承載著深刻的內(nèi)涵。除了通過表達對于黃鶴樓的景致的喜愛外，更反應了作者對于人生和情感的態(tài)度和思考。詩中提到：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑按劍嘯。誰能書閣下之名，白首太玄經(jīng)?！边@句話蘊含著作者對于世間的失望和自己所處處境的抱怨。而另一處“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；而今安在，荒古古今無人道?！眲t是道出了作者對于時光的感慨和自己歲月的無奈。深刻的內(nèi)涵也成為了唐詩里的黃鶴樓的詩歌精髓所在。
三、詩歌的社會影響
唐詩里的黃鶴樓擁有著廣泛的影響。作為一首自古流傳下來的經(jīng)典詩歌之一，其藝術(shù)價值和人文意義被廣泛地傳頌，打動了一代又一代的人們。而同時，唐詩里的黃鶴樓也在文化傳承和心靈觸動方面發(fā)揮了廣泛的作用。它成為了一種文化符號，并且影響了中國文學、音樂和藝術(shù)等領域。無論是在何時何地，唐詩里的黃鶴樓都市一首不朽的經(jīng)典，有著不可替代的地位和價值。
四、詩歌的人文關(guān)懷
唐詩里的黃鶴樓對于人文關(guān)懷的體現(xiàn)是顯而易見的。詩歌中所表達的對于自然和人文的追求和關(guān)注，以及通過修辭方式表達的情感和思考，表現(xiàn)出了作者對于人類情感與文明的重視和思索。這種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，不僅表現(xiàn)在唐詩里的黃鶴樓之處，而是連接著中國文學中的一切精品和價值。
五、詩歌的意義和思考
唐詩里的黃鶴樓的意義和價值是多維度的，而這正是其長盛不衰并經(jīng)久傳承的原因。唐詩里的黃鶴樓之所以比其他的詩歌更具有魅力和吸引力，其核心在于幫助人們理解自己、發(fā)現(xiàn)自己、定義自己。它讓人更清晰地了解自然，更深入地探究人生，同時也能夠帶給人們慰心安慰和激勵自我的力量。通過對于唐詩里的黃鶴樓的思考和理解，對于人生和世界的認知也將在其中逐漸清晰。
總之，唐詩里的黃鶴樓是中國文學中的一座不可辭去的豐碑，它的藝術(shù)價值、文化傳承和人文意義豐富而深刻。通過它，我們對于自然和人生的思考也終將成為我們?nèi)松鸁o比珍貴的財富。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十二
20xx年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真總結(jié)和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質(zhì)量。
學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十三
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想4月10日，我在學院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。
通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學生心理健康的講座。情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導致大學生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應而退學。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學生心理問題的因素，比如不當?shù)募医谭绞?、單親家庭環(huán)境及學校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節(jié)奏過于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學術(shù)講座心得體會 學術(shù)講座報告
進入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學到了很多知識。在這一年半的時間里，在導師的精心培養(yǎng)下，我不僅學到了很多諸如專業(yè)領域方面的知識，掌握了專業(yè)學科的前沿。也學到了許多其他方面的知識，譬如：文學、歷史、哲學、美學等等也略有涉足。因為，我知道作為一名21世紀的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹?shù)睦硇运季S，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學到這些東西，獲得這些知識對于我們來說，還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的我們是否學到了獲取我們所取知識的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個人之愚見，這應該也是我們學校，乃至我們國家培養(yǎng)研究生的一種目標吧。幸運的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過兩個非常有效的途徑去獲取我所取的知識。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對于我們研究生來說，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會給我們帶來豐厚的回報。第二，便是學校為了豐富和加強學生的視野，了解學科前沿而邀請國內(nèi)外著名專家來校進行的學術(shù)講座。通過參加學術(shù)講座，我們既可以了解到了各領域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學科領域的探索之心。學術(shù)講座給我們帶來的是對于學科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以，在此我就利用本次機會淺談一些我對于這研一一年來參加的學術(shù)講座的心得體會。首先，正如我之前所說的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識比獲得知識更為重要。對于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進行選題”為主體的學術(shù)講座我對我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應該如何利用網(wǎng)上資源進行課題的選擇。通過此次的講座，我深受啟發(fā)。
對科技工作者來說，謙虛謹慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長，使其知識不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進科技人員永遠保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯誤，堅持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團結(jié)協(xié)作是科技進步不可缺少的條件，任何科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無一不是人們團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長補短，就能夠推動科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過學術(shù)講座，讓我接觸到了學科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過與他們的交流，加深了我對這個學科上的認識。同時，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無比強大的求知欲。讓我在未來的路上以他們?yōu)閵^斗目標，加強自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過學術(shù)講座，給了我們一個與學術(shù)界成功人士面對面的交流機會，這對于那些不善于言談的學生來說是一個非常好的鍛煉機會。通過師生之間的交流，作為學生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識，了解學科的最新前沿。同時，他們也能夠從我們這些學生上了解到一些新穎的想法。這也會在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過學術(shù)講座，將使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想，從而，能夠為自己的課題研究打下一個充實的基礎。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十四
作為中國的歷史名樓，黃鶴樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。作為一名大學生，我也有幸來到了黃鶴樓，走進了這些歷史的古建筑。黃鶴樓的文化底蘊深厚，給我留下了深刻的體驗和感受。以下是我的黃鶴樓心得體會：
第一段：黃鶴樓的建筑風格
黃鶴樓的建筑風格有別于其他古建筑，它采用了流水式的建筑風格，是一種中國傳統(tǒng)建筑中獨特的形式。黃鶴樓高層寬敞，四周的風景十分秀美。在樓內(nèi)，人們盡可以遠眺江山，尋覓歸舍之情。這種建筑風格不僅美觀，更有利于防御和觀看周圍的敵情，這種實用性強的建筑風格令我無比欽佩。
第二段：黃鶴樓的歷史文化
黃鶴樓建于220年前，是貝州督護黃恢所建，是南北朝時期著名文學家陶淵明《黃鶴樓》詩題名。黃鶴樓作為一座歷史古跡，自然隱藏了很多的歷史文化，黃鶴樓周邊的故事和傳說就涵蓋了中國的近兩千年歷史事件，這些故事和傳說都是中國歷史上重要的組成部分，讓我領悟到歷史文化的魅力。
第三段：黃鶴樓的文學意義
陶淵明的《黃鶴樓》是著名的古典詩歌之一，描繪了陶先生凄涼孤獨的情感，呈現(xiàn)出詩人歷痛難忘的境況。這首詩歌經(jīng)過了兩千年的時間的檢驗，足以證明黃鶴樓的文學意義和重要地位。這種文學意義和歷史價值都啟示我們，文化遺產(chǎn)和歷史文化可以不斷地傳遞下去，這是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神力量。
第四段：黃鶴樓的地理位置
黃鶴樓位于洪山系南部丘陵上，俯瞰江漢平原，是武漢的著名景點之一。黃鶴樓的地理位置使得游客可以在那里飽覽江山如畫的景色，又周邊人文景點眾多，游客可以感受到完美的山川文化，對武漢風景有更清晰的認識和理解。
第五段：我的感受
黃鶴樓是一座能夠讓游客領略到中國傳統(tǒng)文化底蘊的名利，對于我這樣的學生來說更有特殊的意義。在黃鶴樓樓空無一人的時刻，我感嘆這幾百年的黃鶴樓文化歷史的厚重和優(yōu)美，同時也欣賞到了那里其他的名勝古跡。這些體驗讓我受益匪淺，讓我對中國文化和歷史更加有信心和看好。這種種感受，都成為了我內(nèi)心深處的美好回憶和靈魂的饋贈。
黃鶴樓是中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的精華，它的美與歷史不可忽視，當然，更加不可否認的是，它的文化價值所帶給我們的啟示和收益。作為一名大學生，走進黃鶴樓，深深體會到它所帶給我們的文化自豪感和民族精神，這也是黃鶴樓價值亙古不息的關(guān)鍵所在。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十五
x月x日下午，在xx中學，我有幸和xx基地的學員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學習的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強大、民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責無旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國主義的魂”，作為語文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因為語文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學生“聽說讀寫、語修邏文”到教學生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復修改，作為教師就要嚴謹治學，這應該成為我們不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學生為本，以學生發(fā)展為本。當今社會紛繁復雜，但作為教師應該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風一吹自己就沒了。我們的教育應該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀?！爸挥袑W生真心一片，才能與學生心心相印。”作為教師，應該放低姿態(tài)，站在學生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說自己是“草根老師”，她說世界上最遠的距離是“說”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著“說”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近“說”和“做”的距離。
觀黃鶴樓講座心得體會篇十六
遙想三千年前，層巒疊嶂的巍巍黃鶴樓矗立在長江邊，成為了古代文化的象征。作為中國的文化名片之一，黃鶴樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。近日，我有幸來到這座歷史名樓，深感其博大精深的文化內(nèi)涵和濃厚的歷史氛圍，今天我將和大家分享我的黃鶴樓心得體會。
第二段：歷史傳承
黃鶴樓位于湖北武漢市的武昌蛇山之上，因其傲立于奔騰的長江邊緣而得名。相傳三國時期，文學家崔顥登上黃鶴樓，看到長江的奔騰向南，頓感壯麗無比，寫下了“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的膾炙人口的詩句。由于黃鶴樓在中國文學史上獨特的地位，被譽為“江山第一樓”。這使得黃鶴樓不僅僅成為了一座具有獨特風格的建筑，更是中華民族優(yōu)秀文化的象征之一。
第三段：壯麗景色
登上黃鶴樓，眺望遠處，長江如巨龍蜿蜒而過，滔滔江水一路奔騰，等待有緣人的到來。橋梁橫跨江面，車水馬龍，繁忙的港口顯得格外熱鬧。長江江心洲層出不窮，成群綿羊般的白鷺在空中盤旋，足底撫過波浪，顯得極為優(yōu)雅。仿佛進入了一個世外桃源，令人心曠神怡。陽光照耀在這座古老的建筑上，樓頂?shù)狞S色琉璃瓦閃爍著金光，顯得莊重厚重，更凸顯了它的獨特性和輝煌。
第四段：文化內(nèi)涵
在黃鶴樓內(nèi)，我看到了許多古代文人留下的手跡和題字，這讓我更加觸摸到了中國古代文化的獨特魅力。在樓內(nèi)陳列的博物館中，展出了大量與黃鶴樓相關(guān)的文物和圖片，包括黃鶴樓建筑的設計圖紙、與黃鶴樓有關(guān)的名家字畫等。這使我更加深入地了解了黃鶴樓的歷史和傳承。此外，工作人員還向我們介紹了樓內(nèi)歷代名人的故事和文化背景，讓我的體驗更豐富多樣。黃鶴樓不僅是一座建筑，更是一座凝聚著中華民族精神的豐碑。
第五段：蕩氣回腸
黃鶴樓是中國古代文化的結(jié)晶和靈魂所在。在這里，我仿佛進入了一個時空隧道，回到了古代。古老的文化和歷史在這里撲面而來，涌動著源源不斷的情感和力量。我被深深感動，淚水在眼眶中旋轉(zhuǎn)。登上樓頂，舉目遠望，萬頃波濤和浩渺長江鋪展開來，讓人心曠神怡。黃鶴樓的壯麗景色與深厚文化熏陶相結(jié)合，讓人陶醉其中，流連忘返。每一次的到來，都讓我感受到黃鶴樓的獨特魅力，更堅定了我對中國古代文化傳承的責任和使命。
結(jié)尾：
黃鶴樓不僅僅是一座建筑物，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。它的壯麗景色、濃厚的歷史氛圍以及豐富的文化內(nèi)涵，在我心中的地位越發(fā)凸顯。獲得這次黃鶴樓之行的機會，如同給我一顆明亮的燈塔，引導著我更深入地研究和傳承中華優(yōu)秀文化。我將永遠銘記這次心靈之旅，把這種魅力與獨特的文化傳遞給更多的人，讓它延續(xù)下去，發(fā)光發(fā)熱，并為我們的未來作出貢獻。