無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初中寫法有哪幾種篇一
教師應該對待、引導學生寫好周記，達到應有的效果，使之成為學生抒發(fā)情感、放飛心靈的手段，使學生愿寫、樂寫、會寫，而不至于成為另一種負擔，卻是一個值得探討的話題。本人作為語文教師，在長期指導學生寫周記的過程中，也體驗著與學生共同成長的快樂，不斷有新的感悟。在此點滴記錄下來，與同仁商榷。
一、沒有什么不可以的
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結(jié)尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了?！边@兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇
觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要
既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調(diào)真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。
雨果說：“世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。”周記是學生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長的過程中，周記內(nèi)容的無限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待孩子們的周記，讓周記與孩子們的思想一同成長，為他們的童年生活增添一分亮色。
初中寫法有哪幾種篇二
記敘文寫作對培養(yǎng)學生的寫作能力來說是非?；A(chǔ)和重要的，因為記敘文是所有文體的基礎(chǔ)，所以學生要對記敘文引起重視。以下是本站小編為大家整理的初中敘事
作文
寫法，歡迎大家參考閱讀。
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。
學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發(fā)獎狀和獎品是經(jīng)常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：“他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。”聽了之后我心里非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什么，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環(huán)境陌生，，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什么我也努力了，奮斗了卻得不到收獲呢?在小學老師是多么的器重我，可是現(xiàn)在我在班里好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現(xiàn)在的困境呢?我好迷茫。
再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的;生病了，媽媽領(lǐng)我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養(yǎng)育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達后才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。
生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢?
每個人都是一束陽光，因為他們對這個社會都有所貢獻。無論什么人，無論他是干什么事的，大家都對社會這個大家庭有所幫助。如此說來，那么，我也是一束陽光。
在我很小的時候，我有一個朋友，也可以說是一個閨蜜吧!她就是和我同住一個小區(qū)的k 。k是一個處變不驚，做事冷靜、細心的女孩兒。她養(yǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，很苗條，人長得很漂亮。下面就說說k與我之間的故事吧!
那是在我四年級時發(fā)生的。那天，我坐在教室里，望著窗戶外面的烏云，它們慢慢地匯聚在一起。這讓我的朋友k心里忐忑不安了，她沒有帶雨傘，和我一樣她家離學校很遠，而且她的父母都在很遠的地方上班，讓家長送雨傘是不可能的。她該如何回去呀!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”聽到這鈴聲，教室里一片喧嘩聲：“放學嘍!”。又看一眼窗外，不出我所料，天空已下起了傾盆大雨。這是只見k坐在位子上，呆呆的。我詢問她有沒有帶雨傘。k搖了搖頭。我說：“我?guī)Я?，我們是順路的，一起走?”
就這樣，我們一起打傘走出校門。只見大風把附近的樹木都壓彎了腰，有時把樹葉吹上天空又讓雨兒和著落葉一起降落下來?？墒?，就在這大風的咆哮聲，雨兒落地的拍打聲，落葉的沙沙聲，汽車在雨中的嗚嗚作響聲，我們趴趴的踏水聲中，我和k一起手拉手，伴隨著這首交響曲回到了家。
現(xiàn)在，我最好的閨蜜——k，她已經(jīng)搬家了。雖然我不再可能和她一起在雨中走著回家，但是，我相信，她不會忘了我，而我也不會忘了她，因為我也是一束陽光，照得亮他人的心房!
一把普通的傘有多大?它最多能遮擋多少風雨?
對于這個問題，我曾經(jīng)反復思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!
記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由于疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷里的幾本書，幾乎都要濕了，當時也許有些后悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。
正在這時，我發(fā)現(xiàn)身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”
一路上，我們走得很近，仿佛可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神秘。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩只舞蹈的彩蝶。
記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。
我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關(guān)懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。
同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
在此，我可以更加堅定地說：
“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”
初中寫法有哪幾種篇三
我在天水過了一個快樂的春節(jié)，但是，最開心的是，我又交了個新朋友——白白。
這一天，正是風和日麗的一天，我和伙伴們?nèi)ズ舆吷⒉剑瑹o意間我看到一個白色的小精靈向我跑來，我仔細一看，原來是一只狗，白白的好可愛，我情不自禁要摸它一下。
原來它是奶奶家的狗，名字叫白白。白白走過來，向我們擺了擺尾巴便走了。過了幾天，不幸的事情發(fā)生了，白白病了，好象很嚴重。四媽媽不愿花錢給它治病，有時還打它，經(jīng)常會忘了給它飯吃。白白想活下來，它便跑到了三媽媽家，三叔叔竟然把它給治好了，白白那天吃了好多東西，它的身體恢復了正常。
白白剛認識我時，對著我汪汪大叫，因為我平時不在奶奶家，它把我當成了陌生人。后來，我天天給它肉吃，它才喜歡上我了。每次見到我，白白都會把前爪搭在我的腿上，舔舔我的左手，又舔舔我的右手，我也會用手摸摸它的頭，然后把它的前抓放下來，一起去河畔玩。它會聽我的話，玩完了就一起回家。
在奶奶家呆了十天，我要走了，白白好象知道，呆呆地望著我，眼里充滿了淚水。我抱了抱白白，放下它出了門，因為快上學了，我必須得走了。就這樣我戀戀不舍地離開了白白。
這也告訴我們：狗，是忠實的守護著，是懂人的語言的。它不管自己的主人對它怎么樣，可它寧死也不肯拋棄主人，不肯離開它的家。狗也是有自尊心的。我們要尊重它‘保護它而不能欺負它。
狗也是人類忠實的朋友呢!
“我”的暑假見聞作文1100字3
歲月的車輪緩緩輾過，把“我”們帶入又一個盛夏。
她每天睡到自然醒，有時也會懷念往日清晨那忙碌的身影，伸伸懶腰，看著太陽慢慢升起，新的一天又到了。澆澆門前的小花兒，理理那雜亂的小草兒，生活是如此的美好。
她搬個小凳兒坐在門前那清涼的樹陰下，捧著一本厚厚的《紅樓夢》細細研讀，那字里行間的風采，那耐人尋味的情節(jié)，從書中她看到的不僅是人生、是命運、是生活，更是歷史的積淀、民族文化的底蘊。
偶爾走神兒，我會緊盯那忙碌著的螞蟻運糧大軍，紀律嚴明的它們秩序井然、團結(jié)一心。我經(jīng)常被它們所吸引，好奇這些弱小群體的生存世界。常言道，“千里之堤，潰于蟻穴”，任何的生命它可能平凡，但卻并不平庸。在這個世界上任何生命都有它存在的價值與意義。
頭頂上那繁茂的枝葉，一陣風拂，窸窸窣窣，知了躲在其中，用那嘹亮的歌喉唱著專屬夏天的歌。那龜裂的樹皮包裹著的老樹，為我們在這喧囂的世界中搭建出一方清涼的樂土。
中午是這個女孩最喜歡的時間，她們一家四口聚在電視前吃著午飯，看著時事新聞，各處奇聞趣事，一起高談闊論，一起談笑風生。一切看似那么平淡，但她卻分外珍惜。生活就是這樣平平淡淡，她們在平淡中體會著真實而簡單的幸福。
午飯完畢，父母去睡午覺，為下午的辛苦勞作積蓄力量，她的姐姐也為下午的刻苦學習瞇一會兒神兒，只有她樂得清閑，看著《百家講壇》。她喜歡聽這些歷史故事，一代代先哲，一群群英達，用一種胸懷包容著一種民族精神，用一種信念支撐著一個民族的未來。在歷史的長河中他們煥發(fā)著自己的光彩，激勵著世人，也鞭策著“我”們。
下午時常有些躁熱。有時她會洗洗衣服，收拾一下房間，有時會聽聽音樂，練練毛筆字，隨心所欲的畫畫。但更多的時候，她會寫寫作業(yè)，也有時候她會約朋友到海邊玩兒，去欣賞那水天一色的別樣風情，感受大海那無邊際的寬廣胸懷。
每天晚上她的行程是在睡前她總要到不遠的廣場去遛達一圈兒，算是散步。夏夜的廣場燈火通明，到處都是納涼的人群。這兒一塊地方，一群老頭兒、老太太們跳著節(jié)奏緩慢的健身操;那兒一塊地方，中年婦女們神采熠熠的舞動著大綢子布扭秧歌兒;這一塊兒地方，各種年齡的孩子們溜著旱冰，踩著滑板，蹬著小車兒，你追我趕，好不熱鬧;還有塊兒地方，男女老少的坐在那兒，看著小屏幕的電影;廣場的各個角落都坐著談天說地的人們……熱鬧的廣場洋溢著歡樂的笑聲，置身其中，總能給你一些心靈的慰藉和觸動。勞累一天的人們在這里放松心情，消解疲勞，用真誠的笑聲穿透了彼此間心中的墻，消除了隔閡，傳遞著歡樂。
這里像是樂土，更像是天堂……
萬籟俱寂的深夜，人們漸漸進入夢鄉(xiāng)，她躺在床上透過窗望著滿天的繁星，想了很多很多……她的責任、她的夢想、她的信念、她的未來，她知道自己在漸漸長大，她希望用自己的雙手讓自己的人生充實而有意義。
暑假在熱氣漸漸消退中也即將過去，美好的記憶也駐足在那里，等待“我”們時常去懷念。
暑假見聞作文550字4
暑假來到了。我準備馬上寫完作業(yè)，去姨姨家做客。下午姨姨打電話叫我去她家做客，媽媽就送我去了姨姨家，姨姨家住在一個名叫崖底的小山村里。
姨姨帶我和弟弟去爬山。爬山要慢慢地一步一步爬，如果爬得太快就會掉下去。爬山不容易，但下山十分容易。山上有許多蝎子，長著黑肚子，肚子上有兩只眼睛，四條線的斑紋，我還敢動它呢。山上還有許多梨樹、桃樹、核桃樹、酸棗樹和杏樹。我還沒見過酸棗樹呢，酸棗樹上還有刺呢，我一弄它，它就扎我。
我還去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。
我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個瓶子暗暗對應，準備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當，不過它以為這是自己的新家，又進了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。
姨姨家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜大姐的孩子弄死了。
姨姨家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。
我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。
我還去過燕莊鎮(zhèn)呢，那兒可紅火了，去燕莊的路上我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價格也很貴，鎮(zhèn)中間的墻上有兩幅畫，其中有一幅畫上面有衛(wèi)兵手里拿著一把刀，高高的站著。
姨姨家很好，我在這兒過得很快樂。
初中寫法有哪幾種篇四
小學周記怎么寫
1.開頭簡介
2.記事
3.自評(優(yōu)，缺)
4.解決措施
5.下周計劃
6.自己的所見所聞所感
其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的`東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
擴展閱讀：寫周記的作用
從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
要記住這篇文章哦：小學周記怎么寫，如果喜歡，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”。
初中寫法有哪幾種篇五
工商局的各位領(lǐng)導：
我是x公司的法定代表人，在本次我公司初始設(shè)立登記過程中，我對工商局窗口xxx、xxx、xxx等幾位同志為我公司提供了熱情、優(yōu)質(zhì)的服務，使我們在盡短的時間內(nèi)完成了工商登記，在此我代表本公司致信向你們表示衷心的感謝。
我公司是初始設(shè)立的機械加工公司，自xx月初開始報批審過程，面對大量的文書資料和工作手續(xù)令我望而生畏。但是工商局的服務窗口卻給了我一顆明心丸，定心丸。每次來到窗口見到的總是微笑的面容;每次帶著疑惑來到窗口，得到的總是娓娓的解答，客氣的回應，讓我們滿意而歸出于感激我特別留心他們胸前的的掛牌和他們令人心動的名字。
特別是xxx，審批工作查驗材料快而細致，嚴而有據(jù)，熱情有節(jié);對材料中的不符合項目改正通知規(guī)范明確，讓我公司的委托代表人一目了然，更加提高了工作效率和工作質(zhì)量，用實際行動踐行了優(yōu)質(zhì)高效、真誠服務的窗口諾言。還有盧聰、宋**兩位同志對公司設(shè)立業(yè)務查詢答疑明確，對經(jīng)營范圍界定準確，使用術(shù)語規(guī)范，熱情有禮，成為窗口工作人員的楷模。
……
萬語千言寫不盡的感激之情，我公司只有通過日常工作中遵章經(jīng)營，守法納稅的實際行動來對工商局窗口為我公司提供的優(yōu)質(zhì)服務作出真情報答。
祝全體工商局工作人員工作愉快，福身體健康、萬事如意!
初中寫法有哪幾種篇六
敬愛的學校團支部：
我是初二(x)班的xxx。我以一個少先隊員忠誠的心鄭重地向團組織提出申請加入共青團，堅決擁護團組織的領(lǐng)導，嚴格遵守共青團的所有章領(lǐng)和規(guī)定。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，用建設(shè)有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結(jié)全國各族青年，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
自進入初中以來，加入中國共產(chǎn)主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。驚喜地發(fā)現(xiàn)：共青團是我們初中真正的組織。它猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，積極的向班里的同學們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學校、班級的各項項目，支持團組織和學校開展的各項活動。積極參加勞動，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學。在思想上，我能嚴格要求自己，不做不道德，不禮貌和對他人、對學校、對社會不利的事。
在生活中我還是有一些的小缺點的，我會一直不斷努力的改正，相信我會做到的。我只是想為團組織多做出一點自己的微薄貢獻，會不斷努力進步的。希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。
如果我能光榮地加入共青團，必定會認真地履行團員的義務，做到宣傳、執(zhí)行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德。除此之外，我還應該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，不斷學習和改進。虛心接受他人的意見，決不辜負大家的期望，請團組織考驗我吧!
敬禮!
申請人：xxx
申請時間：xxxx年xx月xx日
初中寫法有哪幾種篇七
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯(lián)系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感，初中生讀后感的寫法怎么寫，下面帶來初中生讀后感的寫法以及范文可以作為借鑒哦。
讀書筆記不是一種獨立的文體，它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內(nèi)容所作的筆記，所以沒有所謂的嚴格的樣式，勤寫讀書筆記，可以提高讀書的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。
這里向大家介紹六種讀書筆記的寫法。
一、摘錄式。
讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。
摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。
日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。
二、體會式。
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯(lián)系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。
這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當?shù)匾迷淖骼C，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
如有位同學讀了《少年毛澤東》一文，感受最深的是毛澤東放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結(jié)出毛澤東從小同情、關(guān)心窮人的好思想。
聯(lián)系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年毛澤東一比，心里很慚愧、內(nèi)疚，這樣聯(lián)系實際合情合理，真實感人。
三、提綱式。
蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進行房子裝修;寫文章也一樣，要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，這叫做列提綱。
我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。
編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。
提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說;(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;(4)作者抨擊少數(shù)婦女對母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。
這樣列提綱，對文章內(nèi)容了如指掌，印象深刻。
四、批注式。
在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊在書報上寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。
如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。
有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。
毛澤東多讀書，多記筆記，所以才能寫出許多光輝的著作。
五、書簽式。
平時讀書時，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。
把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。
這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
如此反復，腦子里積累的東西就會越來越多了。
六、卡片式。
就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。
讀書時，可按照寫人、記事、寫景
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍。
但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。
但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。
祥子沒有灰心，更加努力賺錢。
還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。
在他與虎妞的'婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車。
虎妞死了，祥子人車兩空。
生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。
祥子——一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個驅(qū)殼。
當然，這——不僅僅是社會的問題。
對于駱駝祥子。
我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。
只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。
對于這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。
祥子在社會的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。
這個社會，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個社會又有什么本事?我只能說：這個社會是一個腐化的社會，是一個沒有能力的社會。
而那些促使社會腐化的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。
這就是這個社會的現(xiàn)實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。
諷刺了當時黑暗的社會使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣，不得翻身。
而我確認為這不僅僅是社會的問題。
雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。
如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態(tài)，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。
所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍。
但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。
但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。
祥子沒有灰心，更加努力賺錢。
還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。
在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車。
虎妞死了，祥子人車兩空。
生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。
祥子——一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個驅(qū)殼。
當然，這——不僅僅是社會的問題。
對于駱駝祥子。
我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。
只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。
對于這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。
祥子在社會的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。
這個社會，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個社會又有什么本事?我只能說：這個社會是一個腐化的社會，是一個沒有能力的社會。
而那些促使社會腐化的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。
這就是這個社會的現(xiàn)實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。
諷刺了當時黑暗的社會使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣，不得翻身。
而我確認為這不僅僅是社會的問題。
雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。
如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態(tài)，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。
所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。
初中寫法有哪幾種篇八
星期天，我和小伙伴們來到了游樂場玩，我們玩了“海盜船”，過了一會，輪到我們了，我坐上海盜船，過了好久，才慢慢的平靜下來。
今天我玩得真開心呀!
日記150字初中篇三
xx年xx月xx日星期六天氣：晴
早上，陽光明媚，我和爸爸媽媽去游樂場玩。
在那里，我買了一張票后，就進入了游樂場。我們先去了“碰碰車”區(qū)，我玩的非常開心，就連爸爸都被我的“車”撞到了。我們又去了“碰碰車”區(qū)，我們玩的非常開心。
今天，我非常開心。
日記150字初中篇四
xx年xx月xx日
星期日天氣：陰
今年的春天，春暖花開，天氣很好，天氣很暖和。
今年，春天的景色很美，有很多花，很漂亮。我們還去了游樂場。
今天，春天的花很美，春天的景色很迷人，我們還去了游樂場玩，我玩了摩天輪，摩天輪很高，我坐在椅子上，就像坐在一匹駿馬上。我還玩了很多項目，我玩了蹦蹦床和旋轉(zhuǎn)木馬。
今天，春天的景色很美，我非常開心。
日記150字初中篇五
xx年xx月xx日
天氣：晴
今天，我去了我們家鄉(xiāng)的黃河灘。
我們到那的時候，那里已經(jīng)人山人海了，那時候，黃河灘上的人很多。有的人玩“激流勇進”，有的人玩“激流勇進”。
最有趣的是我們那里的游樂場，我們那里有玩的“激流勇進”。我們那里的小朋友都很勇敢。玩了激流勇進之后，我們到了玩“激流勇進”的地方，就開始玩了。我們玩“激流勇進”的地方，玩了好一會，就開始玩了。我們玩的很開心。我們玩的時候，我們都很開心。
今天，是我最快樂的一天。
日記150字初中篇六
星期六下午，我和媽媽去了黃河灘邊玩，我們坐上了“快艇”，快艇飛速的前行，我和媽媽都非常緊張?！翱焱А陛d著我們，很快的往前開，媽媽在前面，我在后面，一邊尖叫，一邊大聲呼救。
突然，“快艇”突然停了下來，一下子就把我沖到了水里，我害羞的說：“媽媽，我不會游泳?！眿寢屝χf：“沒事，學著點，你一點都不笨!”我學著媽樣子，先把腳伸直，然后再用力往外劃。
這樣，我游了好一會兒才把我給劃回來。
日記200字初中篇七
今天，我學會了一種新本事——游泳。
我學會了蛙泳，但是不會游泳，只會在水里憋氣。所以我只會在水里泡著。不知道我學會了這個本領(lǐng)后，我是多少次才學會游泳的啊!但是，我還是堅持學習，因為我知道：只有堅持才會勝利。
今天的游泳課上，我和媽媽還去游泳了。我和媽媽換了泳衣，換好了泳
初中寫法有哪幾種篇一
教師應該對待、引導學生寫好周記，達到應有的效果，使之成為學生抒發(fā)情感、放飛心靈的手段，使學生愿寫、樂寫、會寫，而不至于成為另一種負擔，卻是一個值得探討的話題。本人作為語文教師，在長期指導學生寫周記的過程中，也體驗著與學生共同成長的快樂，不斷有新的感悟。在此點滴記錄下來，與同仁商榷。
一、沒有什么不可以的
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結(jié)尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了?！边@兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇
觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要
既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調(diào)真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。
雨果說：“世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。”周記是學生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長的過程中，周記內(nèi)容的無限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待孩子們的周記，讓周記與孩子們的思想一同成長，為他們的童年生活增添一分亮色。
初中寫法有哪幾種篇二
記敘文寫作對培養(yǎng)學生的寫作能力來說是非?；A(chǔ)和重要的，因為記敘文是所有文體的基礎(chǔ)，所以學生要對記敘文引起重視。以下是本站小編為大家整理的初中敘事
作文
寫法，歡迎大家參考閱讀。
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。
學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發(fā)獎狀和獎品是經(jīng)常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：“他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。”聽了之后我心里非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什么，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環(huán)境陌生，，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什么我也努力了，奮斗了卻得不到收獲呢?在小學老師是多么的器重我，可是現(xiàn)在我在班里好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現(xiàn)在的困境呢?我好迷茫。
再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的;生病了，媽媽領(lǐng)我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養(yǎng)育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達后才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。
生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢?
每個人都是一束陽光，因為他們對這個社會都有所貢獻。無論什么人，無論他是干什么事的，大家都對社會這個大家庭有所幫助。如此說來，那么，我也是一束陽光。
在我很小的時候，我有一個朋友，也可以說是一個閨蜜吧!她就是和我同住一個小區(qū)的k 。k是一個處變不驚，做事冷靜、細心的女孩兒。她養(yǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，很苗條，人長得很漂亮。下面就說說k與我之間的故事吧!
那是在我四年級時發(fā)生的。那天，我坐在教室里，望著窗戶外面的烏云，它們慢慢地匯聚在一起。這讓我的朋友k心里忐忑不安了，她沒有帶雨傘，和我一樣她家離學校很遠，而且她的父母都在很遠的地方上班，讓家長送雨傘是不可能的。她該如何回去呀!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”聽到這鈴聲，教室里一片喧嘩聲：“放學嘍!”。又看一眼窗外，不出我所料，天空已下起了傾盆大雨。這是只見k坐在位子上，呆呆的。我詢問她有沒有帶雨傘。k搖了搖頭。我說：“我?guī)Я?，我們是順路的，一起走?”
就這樣，我們一起打傘走出校門。只見大風把附近的樹木都壓彎了腰，有時把樹葉吹上天空又讓雨兒和著落葉一起降落下來?？墒?，就在這大風的咆哮聲，雨兒落地的拍打聲，落葉的沙沙聲，汽車在雨中的嗚嗚作響聲，我們趴趴的踏水聲中，我和k一起手拉手，伴隨著這首交響曲回到了家。
現(xiàn)在，我最好的閨蜜——k，她已經(jīng)搬家了。雖然我不再可能和她一起在雨中走著回家，但是，我相信，她不會忘了我，而我也不會忘了她，因為我也是一束陽光，照得亮他人的心房!
一把普通的傘有多大?它最多能遮擋多少風雨?
對于這個問題，我曾經(jīng)反復思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!
記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由于疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷里的幾本書，幾乎都要濕了，當時也許有些后悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。
正在這時，我發(fā)現(xiàn)身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”
一路上，我們走得很近，仿佛可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神秘。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩只舞蹈的彩蝶。
記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。
我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關(guān)懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。
同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
在此，我可以更加堅定地說：
“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”
初中寫法有哪幾種篇三
我在天水過了一個快樂的春節(jié)，但是，最開心的是，我又交了個新朋友——白白。
這一天，正是風和日麗的一天，我和伙伴們?nèi)ズ舆吷⒉剑瑹o意間我看到一個白色的小精靈向我跑來，我仔細一看，原來是一只狗，白白的好可愛，我情不自禁要摸它一下。
原來它是奶奶家的狗，名字叫白白。白白走過來，向我們擺了擺尾巴便走了。過了幾天，不幸的事情發(fā)生了，白白病了，好象很嚴重。四媽媽不愿花錢給它治病，有時還打它，經(jīng)常會忘了給它飯吃。白白想活下來，它便跑到了三媽媽家，三叔叔竟然把它給治好了，白白那天吃了好多東西，它的身體恢復了正常。
白白剛認識我時，對著我汪汪大叫，因為我平時不在奶奶家，它把我當成了陌生人。后來，我天天給它肉吃，它才喜歡上我了。每次見到我，白白都會把前爪搭在我的腿上，舔舔我的左手，又舔舔我的右手，我也會用手摸摸它的頭，然后把它的前抓放下來，一起去河畔玩。它會聽我的話，玩完了就一起回家。
在奶奶家呆了十天，我要走了，白白好象知道，呆呆地望著我，眼里充滿了淚水。我抱了抱白白，放下它出了門，因為快上學了，我必須得走了。就這樣我戀戀不舍地離開了白白。
這也告訴我們：狗，是忠實的守護著，是懂人的語言的。它不管自己的主人對它怎么樣，可它寧死也不肯拋棄主人，不肯離開它的家。狗也是有自尊心的。我們要尊重它‘保護它而不能欺負它。
狗也是人類忠實的朋友呢!
“我”的暑假見聞作文1100字3
歲月的車輪緩緩輾過，把“我”們帶入又一個盛夏。
她每天睡到自然醒，有時也會懷念往日清晨那忙碌的身影，伸伸懶腰，看著太陽慢慢升起，新的一天又到了。澆澆門前的小花兒，理理那雜亂的小草兒，生活是如此的美好。
她搬個小凳兒坐在門前那清涼的樹陰下，捧著一本厚厚的《紅樓夢》細細研讀，那字里行間的風采，那耐人尋味的情節(jié)，從書中她看到的不僅是人生、是命運、是生活，更是歷史的積淀、民族文化的底蘊。
偶爾走神兒，我會緊盯那忙碌著的螞蟻運糧大軍，紀律嚴明的它們秩序井然、團結(jié)一心。我經(jīng)常被它們所吸引，好奇這些弱小群體的生存世界。常言道，“千里之堤，潰于蟻穴”，任何的生命它可能平凡，但卻并不平庸。在這個世界上任何生命都有它存在的價值與意義。
頭頂上那繁茂的枝葉，一陣風拂，窸窸窣窣，知了躲在其中，用那嘹亮的歌喉唱著專屬夏天的歌。那龜裂的樹皮包裹著的老樹，為我們在這喧囂的世界中搭建出一方清涼的樂土。
中午是這個女孩最喜歡的時間，她們一家四口聚在電視前吃著午飯，看著時事新聞，各處奇聞趣事，一起高談闊論，一起談笑風生。一切看似那么平淡，但她卻分外珍惜。生活就是這樣平平淡淡，她們在平淡中體會著真實而簡單的幸福。
午飯完畢，父母去睡午覺，為下午的辛苦勞作積蓄力量，她的姐姐也為下午的刻苦學習瞇一會兒神兒，只有她樂得清閑，看著《百家講壇》。她喜歡聽這些歷史故事，一代代先哲，一群群英達，用一種胸懷包容著一種民族精神，用一種信念支撐著一個民族的未來。在歷史的長河中他們煥發(fā)著自己的光彩，激勵著世人，也鞭策著“我”們。
下午時常有些躁熱。有時她會洗洗衣服，收拾一下房間，有時會聽聽音樂，練練毛筆字，隨心所欲的畫畫。但更多的時候，她會寫寫作業(yè)，也有時候她會約朋友到海邊玩兒，去欣賞那水天一色的別樣風情，感受大海那無邊際的寬廣胸懷。
每天晚上她的行程是在睡前她總要到不遠的廣場去遛達一圈兒，算是散步。夏夜的廣場燈火通明，到處都是納涼的人群。這兒一塊地方，一群老頭兒、老太太們跳著節(jié)奏緩慢的健身操;那兒一塊地方，中年婦女們神采熠熠的舞動著大綢子布扭秧歌兒;這一塊兒地方，各種年齡的孩子們溜著旱冰，踩著滑板，蹬著小車兒，你追我趕，好不熱鬧;還有塊兒地方，男女老少的坐在那兒，看著小屏幕的電影;廣場的各個角落都坐著談天說地的人們……熱鬧的廣場洋溢著歡樂的笑聲，置身其中，總能給你一些心靈的慰藉和觸動。勞累一天的人們在這里放松心情，消解疲勞，用真誠的笑聲穿透了彼此間心中的墻，消除了隔閡，傳遞著歡樂。
這里像是樂土，更像是天堂……
萬籟俱寂的深夜，人們漸漸進入夢鄉(xiāng)，她躺在床上透過窗望著滿天的繁星，想了很多很多……她的責任、她的夢想、她的信念、她的未來，她知道自己在漸漸長大，她希望用自己的雙手讓自己的人生充實而有意義。
暑假在熱氣漸漸消退中也即將過去，美好的記憶也駐足在那里，等待“我”們時常去懷念。
暑假見聞作文550字4
暑假來到了。我準備馬上寫完作業(yè)，去姨姨家做客。下午姨姨打電話叫我去她家做客，媽媽就送我去了姨姨家，姨姨家住在一個名叫崖底的小山村里。
姨姨帶我和弟弟去爬山。爬山要慢慢地一步一步爬，如果爬得太快就會掉下去。爬山不容易，但下山十分容易。山上有許多蝎子，長著黑肚子，肚子上有兩只眼睛，四條線的斑紋，我還敢動它呢。山上還有許多梨樹、桃樹、核桃樹、酸棗樹和杏樹。我還沒見過酸棗樹呢，酸棗樹上還有刺呢，我一弄它，它就扎我。
我還去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。
我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個瓶子暗暗對應，準備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當，不過它以為這是自己的新家，又進了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。
姨姨家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜大姐的孩子弄死了。
姨姨家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。
我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。
我還去過燕莊鎮(zhèn)呢，那兒可紅火了，去燕莊的路上我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價格也很貴，鎮(zhèn)中間的墻上有兩幅畫，其中有一幅畫上面有衛(wèi)兵手里拿著一把刀，高高的站著。
姨姨家很好，我在這兒過得很快樂。
初中寫法有哪幾種篇四
小學周記怎么寫
1.開頭簡介
2.記事
3.自評(優(yōu)，缺)
4.解決措施
5.下周計劃
6.自己的所見所聞所感
其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的`東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
擴展閱讀：寫周記的作用
從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
要記住這篇文章哦：小學周記怎么寫，如果喜歡，可以經(jīng)常來找我，我是你的“秀秀姐”。
初中寫法有哪幾種篇五
工商局的各位領(lǐng)導：
我是x公司的法定代表人，在本次我公司初始設(shè)立登記過程中，我對工商局窗口xxx、xxx、xxx等幾位同志為我公司提供了熱情、優(yōu)質(zhì)的服務，使我們在盡短的時間內(nèi)完成了工商登記，在此我代表本公司致信向你們表示衷心的感謝。
我公司是初始設(shè)立的機械加工公司，自xx月初開始報批審過程，面對大量的文書資料和工作手續(xù)令我望而生畏。但是工商局的服務窗口卻給了我一顆明心丸，定心丸。每次來到窗口見到的總是微笑的面容;每次帶著疑惑來到窗口，得到的總是娓娓的解答，客氣的回應，讓我們滿意而歸出于感激我特別留心他們胸前的的掛牌和他們令人心動的名字。
特別是xxx，審批工作查驗材料快而細致，嚴而有據(jù)，熱情有節(jié);對材料中的不符合項目改正通知規(guī)范明確，讓我公司的委托代表人一目了然，更加提高了工作效率和工作質(zhì)量，用實際行動踐行了優(yōu)質(zhì)高效、真誠服務的窗口諾言。還有盧聰、宋**兩位同志對公司設(shè)立業(yè)務查詢答疑明確，對經(jīng)營范圍界定準確，使用術(shù)語規(guī)范，熱情有禮，成為窗口工作人員的楷模。
……
萬語千言寫不盡的感激之情，我公司只有通過日常工作中遵章經(jīng)營，守法納稅的實際行動來對工商局窗口為我公司提供的優(yōu)質(zhì)服務作出真情報答。
祝全體工商局工作人員工作愉快，福身體健康、萬事如意!
初中寫法有哪幾種篇六
敬愛的學校團支部：
我是初二(x)班的xxx。我以一個少先隊員忠誠的心鄭重地向團組織提出申請加入共青團，堅決擁護團組織的領(lǐng)導，嚴格遵守共青團的所有章領(lǐng)和規(guī)定。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，用建設(shè)有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結(jié)全國各族青年，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
自進入初中以來，加入中國共產(chǎn)主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。驚喜地發(fā)現(xiàn)：共青團是我們初中真正的組織。它猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，積極的向班里的同學們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學校、班級的各項項目，支持團組織和學校開展的各項活動。積極參加勞動，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學。在思想上，我能嚴格要求自己，不做不道德，不禮貌和對他人、對學校、對社會不利的事。
在生活中我還是有一些的小缺點的，我會一直不斷努力的改正，相信我會做到的。我只是想為團組織多做出一點自己的微薄貢獻，會不斷努力進步的。希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。
如果我能光榮地加入共青團，必定會認真地履行團員的義務，做到宣傳、執(zhí)行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執(zhí)行團的決議，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德。除此之外，我還應該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，不斷學習和改進。虛心接受他人的意見，決不辜負大家的期望，請團組織考驗我吧!
敬禮!
申請人：xxx
申請時間：xxxx年xx月xx日
初中寫法有哪幾種篇七
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯(lián)系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感，初中生讀后感的寫法怎么寫，下面帶來初中生讀后感的寫法以及范文可以作為借鑒哦。
讀書筆記不是一種獨立的文體，它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內(nèi)容所作的筆記，所以沒有所謂的嚴格的樣式，勤寫讀書筆記，可以提高讀書的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。
這里向大家介紹六種讀書筆記的寫法。
一、摘錄式。
讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。
摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。
日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。
二、體會式。
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯(lián)系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。
這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當?shù)匾迷淖骼C，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
如有位同學讀了《少年毛澤東》一文，感受最深的是毛澤東放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結(jié)出毛澤東從小同情、關(guān)心窮人的好思想。
聯(lián)系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年毛澤東一比，心里很慚愧、內(nèi)疚，這樣聯(lián)系實際合情合理，真實感人。
三、提綱式。
蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進行房子裝修;寫文章也一樣，要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，這叫做列提綱。
我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。
編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。
提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說;(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;(4)作者抨擊少數(shù)婦女對母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。
這樣列提綱，對文章內(nèi)容了如指掌，印象深刻。
四、批注式。
在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊在書報上寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。
如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。
有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。
毛澤東多讀書，多記筆記，所以才能寫出許多光輝的著作。
五、書簽式。
平時讀書時，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。
把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。
這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
如此反復，腦子里積累的東西就會越來越多了。
六、卡片式。
就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。
讀書時，可按照寫人、記事、寫景
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍。
但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。
但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。
祥子沒有灰心，更加努力賺錢。
還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。
在他與虎妞的'婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車。
虎妞死了，祥子人車兩空。
生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。
祥子——一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個驅(qū)殼。
當然，這——不僅僅是社會的問題。
對于駱駝祥子。
我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。
只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。
對于這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。
祥子在社會的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。
這個社會，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個社會又有什么本事?我只能說：這個社會是一個腐化的社會，是一個沒有能力的社會。
而那些促使社會腐化的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。
這就是這個社會的現(xiàn)實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。
諷刺了當時黑暗的社會使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣，不得翻身。
而我確認為這不僅僅是社會的問題。
雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。
如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態(tài)，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。
所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍。
但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。
但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。
祥子沒有灰心，更加努力賺錢。
還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。
在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車。
虎妞死了，祥子人車兩空。
生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。
祥子——一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個驅(qū)殼。
當然，這——不僅僅是社會的問題。
對于駱駝祥子。
我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。
只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。
對于這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。
祥子在社會的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。
這個社會，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個社會又有什么本事?我只能說：這個社會是一個腐化的社會，是一個沒有能力的社會。
而那些促使社會腐化的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。
這就是這個社會的現(xiàn)實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。
諷刺了當時黑暗的社會使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣，不得翻身。
而我確認為這不僅僅是社會的問題。
雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。
如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態(tài)，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。
所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。
初中寫法有哪幾種篇八
星期天，我和小伙伴們來到了游樂場玩，我們玩了“海盜船”，過了一會，輪到我們了，我坐上海盜船，過了好久，才慢慢的平靜下來。
今天我玩得真開心呀!
日記150字初中篇三
xx年xx月xx日星期六天氣：晴
早上，陽光明媚，我和爸爸媽媽去游樂場玩。
在那里，我買了一張票后，就進入了游樂場。我們先去了“碰碰車”區(qū)，我玩的非常開心，就連爸爸都被我的“車”撞到了。我們又去了“碰碰車”區(qū)，我們玩的非常開心。
今天，我非常開心。
日記150字初中篇四
xx年xx月xx日
星期日天氣：陰
今年的春天，春暖花開，天氣很好，天氣很暖和。
今年，春天的景色很美，有很多花，很漂亮。我們還去了游樂場。
今天，春天的花很美，春天的景色很迷人，我們還去了游樂場玩，我玩了摩天輪，摩天輪很高，我坐在椅子上，就像坐在一匹駿馬上。我還玩了很多項目，我玩了蹦蹦床和旋轉(zhuǎn)木馬。
今天，春天的景色很美，我非常開心。
日記150字初中篇五
xx年xx月xx日
天氣：晴
今天，我去了我們家鄉(xiāng)的黃河灘。
我們到那的時候，那里已經(jīng)人山人海了，那時候，黃河灘上的人很多。有的人玩“激流勇進”，有的人玩“激流勇進”。
最有趣的是我們那里的游樂場，我們那里有玩的“激流勇進”。我們那里的小朋友都很勇敢。玩了激流勇進之后，我們到了玩“激流勇進”的地方，就開始玩了。我們玩“激流勇進”的地方，玩了好一會，就開始玩了。我們玩的很開心。我們玩的時候，我們都很開心。
今天，是我最快樂的一天。
日記150字初中篇六
星期六下午，我和媽媽去了黃河灘邊玩，我們坐上了“快艇”，快艇飛速的前行，我和媽媽都非常緊張?！翱焱А陛d著我們，很快的往前開，媽媽在前面，我在后面，一邊尖叫，一邊大聲呼救。
突然，“快艇”突然停了下來，一下子就把我沖到了水里，我害羞的說：“媽媽，我不會游泳?！眿寢屝χf：“沒事，學著點，你一點都不笨!”我學著媽樣子，先把腳伸直，然后再用力往外劃。
這樣，我游了好一會兒才把我給劃回來。
日記200字初中篇七
今天，我學會了一種新本事——游泳。
我學會了蛙泳，但是不會游泳，只會在水里憋氣。所以我只會在水里泡著。不知道我學會了這個本領(lǐng)后，我是多少次才學會游泳的啊!但是，我還是堅持學習，因為我知道：只有堅持才會勝利。
今天的游泳課上，我和媽媽還去游泳了。我和媽媽換了泳衣，換好了泳