文學(xué)作品是人類精神世界的鏡像，反映了人們對(duì)生活、世界的思索與感悟。總結(jié)不僅是回想過去，更要對(duì)未來的發(fā)展提出建議和展望。總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇一
“全市檢察機(jī)關(guān)要強(qiáng)化政治意識(shí)，以‘兩個(gè)確立’統(tǒng)一思想行動(dòng)，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到檢察工作各方面全過程?！?1月23日下午，市檢察院黨組書記、代檢察長柴崢濤主持召開黨組(擴(kuò)大)會(huì)，專題學(xué)習(xí)貫徹市委加強(qiáng)新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督工作會(huì)議精神，研究貫徹落實(shí)舉措。
11月19日上午，市委召開加強(qiáng)新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督工作會(huì)議(以下簡稱市委會(huì)議)，強(qiáng)調(diào)要緊扣忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，提高法律監(jiān)督能力和水平，打造法律監(jiān)督最有力示范省的溫州樣板。
一、堅(jiān)持和捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，把握法律監(jiān)督工作的正確方向
要以“兩個(gè)確立”統(tǒng)一思想行動(dòng)，深學(xué)篤行習(xí)近平法治思想，深入開展學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神“六講六做”大宣講活動(dòng)，始終堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制，做到講政治與抓業(yè)務(wù)相統(tǒng)一，把“從政治上看”融入檢察工作各方面全過程，履行好黨和人民、憲法賦予的政治責(zé)任、法治責(zé)任、檢察責(zé)任。
二、順應(yīng)改革發(fā)展大局，找準(zhǔn)法律監(jiān)督的工作重心
要按照市委會(huì)議“提升法律監(jiān)督質(zhì)效和公信力”“以法律監(jiān)督促進(jìn)溫州高質(zhì)量發(fā)展”的部署要求，聚焦主業(yè)、更新理念、找準(zhǔn)重心、融入大局，著力構(gòu)建以檢察高質(zhì)量履職保障社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)公平正義、促進(jìn)依法行政、參與社會(huì)治理的的法律監(jiān)督工作新格局，踐行為大局服務(wù)、為人民司法的初心使命。
三、加強(qiáng)檢察數(shù)字辦案，推進(jìn)法律監(jiān)督工作模式的變革
要抓住中央《意見》出臺(tái)、市委會(huì)議和府檢聯(lián)席會(huì)議召開的有利契機(jī)，以實(shí)戰(zhàn)實(shí)用為導(dǎo)向，以數(shù)字檢察辦案指揮中心為“龍頭”，進(jìn)一步凝聚推進(jìn)檢察數(shù)字辦案共識(shí)，形成破除數(shù)據(jù)壁壘合力，加快研發(fā)融合監(jiān)督的智能模塊，積極推進(jìn)監(jiān)督事項(xiàng)案件化辦理，不斷推動(dòng)檢察工作質(zhì)量變革、效率變革和動(dòng)力變革。
四、加強(qiáng)檢察隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)法律監(jiān)督工作的能力
要注重強(qiáng)基導(dǎo)向，深入開展“新理念新知識(shí)新技術(shù)”培訓(xùn)，加大優(yōu)秀年輕檢察干部培養(yǎng)選拔力度，完善檢察人員業(yè)績考評(píng)機(jī)制，鞏固深化隊(duì)伍教育整頓成果，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”，嚴(yán)格執(zhí)行防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”，自覺接受外部監(jiān)督制約，著力打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)檢察隊(duì)伍。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇二
教師心得體會(huì)，是教師在教學(xué)實(shí)踐中走過的一篇篇成長筆記，是他們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，更是他們對(duì)未來的教學(xué)展望。本文將結(jié)合兩位確立教師的心得體會(huì)，探討教師職業(yè)成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素。
第一段：學(xué)生是教學(xué)中心
H總是說，他不是講師而是教育者，因?yàn)樗麖膩聿粏渭儼炎约寒?dāng)成一位面對(duì)課本作業(yè)的技術(shù)工人，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長看作教學(xué)的中心。不同于單純地傳授知識(shí)，教育是以學(xué)生為主體的氛圍營造和熏陶。在課堂上，他注重與學(xué)生交流、互動(dòng)答疑，傳遞出的是為人師表的溫暖和貼心。在學(xué)生學(xué)習(xí)有瓶頸的時(shí)候，他經(jīng)常在課后留下來一對(duì)一幫助，用心指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生取得了長足的進(jìn)步。
第二段：善用課堂時(shí)間
C老師經(jīng)常告訴我們教育的本質(zhì)是濃縮。做為一名21年的老教師，她深知教學(xué)時(shí)間有限，必須把握好每一次課堂教學(xué)的時(shí)間，盡可能地讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多、更好的學(xué)習(xí)。她在上課期間會(huì)讓學(xué)生輪流編輯筆記和注釋，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)在一定程度上降低了教師自身的講課強(qiáng)度。此外，她也用非常有效率的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng)，使課程教學(xué)更高效、更系統(tǒng)化，在課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間做出了優(yōu)秀的平衡。
第三段：學(xué)生自主學(xué)習(xí)
盡管教育者扮演著重要的角色，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是最根本的。這條路要走得越遠(yuǎn)就越需要學(xué)生自主參與，為此，L女士就運(yùn)用了許多新的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探索知識(shí)。她會(huì)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的項(xiàng)目讓學(xué)生自主完成，讓學(xué)生發(fā)揮他們自己的能力實(shí)現(xiàn)自己的成長目標(biāo)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，她也會(huì)在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中提高自己的思考和判斷能力。
第四段：三重差異化教學(xué)方案
現(xiàn)在的學(xué)堂對(duì)教師提出了更高的要求：要照顧到每位學(xué)生、給每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)面對(duì)五花八門的學(xué)生個(gè)性，如何做到差異化教學(xué)更是一大難題。Q小姐成功解決了這個(gè)問題，她針對(duì)不同的學(xué)生使用量身定制的教學(xué)方案，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)掘、發(fā)揮自己的潛在能力。對(duì)于超水平、欠缺基礎(chǔ)、普通類型的學(xué)生，她采用三重差異化教學(xué)方案：重視專業(yè)知識(shí)，重視實(shí)踐比較交流和與社區(qū)的合作，重視內(nèi)部文化和動(dòng)機(jī)的激勵(lì)。這種特別方案不僅減少了師生之間的距離，而且提高了學(xué)生的成績。
第五段：學(xué)生情感上的投入
教育要想取得最好的效果，家庭教育是不可忽略的一部分，需要家長和教學(xué)者都努力。S先生認(rèn)為，學(xué)生的家庭和家庭背景是學(xué)生情感上的最大投入。因此，他們應(yīng)該盡可能了解每個(gè)學(xué)生的家庭和家庭背景，為此他們招聘一些有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士進(jìn)行幫助，他們不僅為孩子們提供可以協(xié)助孩子們自我發(fā)展的流程，同時(shí)，為學(xué)生的心理問題提供輔導(dǎo)，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
在本文的闡述中，我們可以看出教育的本質(zhì)還是要營造一個(gè)育人的氛圍，讓學(xué)生從這種氛圍中獲得優(yōu)秀的真知灼見，從而成為值得推薦的頂級(jí)人才。而每一個(gè)教師在教學(xué)過程中，要具備教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、視覺記憶學(xué)等方面的知識(shí)，要有深刻的思想和真誠的心態(tài)，方能成為一位優(yōu)秀的教育者。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇三
“擁護(hù)兩個(gè)確立”的本意是指全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，即信息優(yōu)劣并存、人人有責(zé)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而在這個(gè)過程中，教師作為傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來的人，其良好的品德和實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)不可或缺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和工作經(jīng)歷來談?wù)勎覍?duì)“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”的認(rèn)識(shí)。
第二段：教育方式的轉(zhuǎn)換
在大學(xué)時(shí)期，我曾是一名助教，并參與了不少課程的教授。在那段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：作為教師，要不斷轉(zhuǎn)換自己的教育方式，尋找到更加符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生在接受教育的過程中，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和方式偏好。教師們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和傾聽學(xué)生的聲音，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。這不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生得到更加個(gè)性化的培養(yǎng)，取得更好的成績。
第三段：為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)
在我職業(yè)生涯的早期，我曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。在為期兩年的教育工作中，我刻意將“學(xué)生至上”這個(gè)口號(hào)貫徹了始終，并通過自己的個(gè)人實(shí)踐來驗(yàn)證這一口號(hào)的正確性。在這個(gè)期間，在授課的同時(shí)，我著重幫助學(xué)生設(shè)置目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練和提升，同時(shí)收集學(xué)生的反饋意見和建議。通過不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?，并在他們的學(xué)習(xí)過程中深深體會(huì)到，教師只有真心關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，才能真正幫助學(xué)生成長。
第四段：對(duì)教條主義說不
教育領(lǐng)域一直以來都是一個(gè)極為看重經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域。正是因?yàn)橛辛硕嗄甑慕逃龑?shí)踐積累，我們才有了今天這么多種類繁多的教育方式。但是，教育中的“教條主義”也一直約束著教師的教學(xué)思路。在我的實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候，教條主義很容易使教師停滯不前，讓他們本末倒置，忽略了許多有價(jià)值的的教育因素。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育不是按照一個(gè)固定的模式來傳授信息，而是需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來做出相應(yīng)的調(diào)整，找到最有效的方法。只有這樣才能真正讓學(xué)生受益。
第五段：結(jié)語
“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”是我們每一位教育者都應(yīng)該落實(shí)的一個(gè)根本原則。教師只有不斷充實(shí)自己的教育能力，積極變化自己的教育方式，才能真正讓學(xué)生受益。而學(xué)生的需求是多樣的，教育手段是多變的，只有堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)“兩個(gè)確立”的精神，才能真正為教育做出自己的貢獻(xiàn)，不斷地推動(dòng)教育領(lǐng)域的進(jìn)步。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇四
“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”從精神層面解讀，是積極主動(dòng)、意氣風(fēng)發(fā)、剛毅果敢、英姿颯爽的體現(xiàn)；在實(shí)踐層面，又是腳踏實(shí)地、躬身實(shí)踐，不坐而論道，直面問題，肯干敢干實(shí)干的要求。
作為長期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?
回顧自己至參加工作以來所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說就是今天大家所追求的中國夢(mèng)。
作為教師，誰都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無完人，金無赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬不能簡單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說：我們守住了初心！
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇五
在習(xí)近平總書記的心中，“人民”二字的分量最重。
在陜北梁家河，他最大心愿是讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉;在河北正定，他甘冒風(fēng)險(xiǎn)也要摘掉“高產(chǎn)窮縣”帽子;在福建寧德，他探索“弱鳥先飛”的脫貧路;在浙江，他聚焦“如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，如何補(bǔ)齊短板”兩個(gè)關(guān)鍵問題，為浙江量身打造了引領(lǐng)發(fā)展的“八八戰(zhàn)略”;在上海，他繼續(xù)倡導(dǎo)力推長三角一體化，提出上海要當(dāng)仁不讓地做好長三角的“龍頭”。
“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?012年11月，當(dāng)選中共中央總書記的習(xí)近平，話語鏗鏘。九年來，他用腳步丈量祖國大地，用真心聆聽人民心聲，用實(shí)干履行莊嚴(yán)承諾。
兩個(gè)月前，再次來到陜西考察的習(xí)近平總書記，走進(jìn)楊家溝革命舊址和中共綏德地委舊址。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持馬克思主義基本原理，用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，同時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是，從我國實(shí)際出發(fā)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化。他感慨道，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利，是贏得了民心，是億萬人民群眾堅(jiān)定選擇站在我們這一邊。
一個(gè)國家、一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。黨的百年奮斗史告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，是關(guān)乎黨和國家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。
十九屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)， 黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
“兩個(gè)確立”，是歷史和時(shí)代的選擇，是黨之大幸、國之大幸，是深刻總結(jié)黨的百年奮斗、黨的十八大以來偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論，是體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲的重大政治判斷。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以深厚的人民情懷、卓越的政治智慧、強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全黨全國人民發(fā)揚(yáng)偉大的歷史主動(dòng)精神，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，是眾望所歸、當(dāng)之無愧的黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥。
習(xí)近平總書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，以非凡理論勇氣提出一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。
習(xí)近平總書記對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用百年的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)回答了這些重大時(shí)代課題。
在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義方面，提出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記以寬廣的戰(zhàn)略眼光和深邃的歷史思考，作出了新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾變化的科學(xué)判斷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家方面，提出分兩步走全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排，強(qiáng)調(diào)我國現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。
在全面從嚴(yán)治黨方面，提出辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)調(diào)以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命。
這些戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，以全新視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是馬克思主義中國化的最新成果。
“兩個(gè)確立”，保證我們黨能在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局深度演進(jìn)互動(dòng)的復(fù)雜條件下，堅(jiān)持正確前進(jìn)方向，乘風(fēng)破浪不迷航，始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國各族人民不斷開辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
“習(xí)近平同志核心地位的確立，讓中華民族偉大復(fù)興有了掌舵人，有了主心骨，有了定盤星。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)地位的確立，讓中華民族偉大復(fù)興有了思想旗幟，有了理論武裝，有了有力武器?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授辛鳴這樣評(píng)價(jià)“兩個(gè)確立”的決定性意義。
“習(xí)近平是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，這一思想既植根于中國的歷史、傳統(tǒng)和文化，也是二十一世紀(jì)馬克思主義?！蓖炼湔螌W(xué)與國際關(guān)系專家埃姆雷·代米爾認(rèn)為，“無論是在國內(nèi)層面還是國際層面，在習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)下，中國解決了許多難題，中國變得更加強(qiáng)大?！?BR> 教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇六
“兩個(gè)確立”蘊(yùn)含著我們黨百年奮斗、百年成就的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和充分依據(jù)。我將深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的重大意義并融入到黨務(wù)工作中，讓全局黨員更加鐵心向黨，強(qiáng)化旗幟引領(lǐng)，在習(xí)近平總書記堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，推動(dòng)全市住建工作高質(zhì)量發(fā)展。
有這樣一段話：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！
作為一名教師，愛才是初心。每一份事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。尤其當(dāng)我看到感動(dòng)中國人物事跡時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了。朱敏才和高級(jí)教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?我想是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”更是“信念”，也是那份不忘記初心的信念，讓他們堅(jiān)持無怨無悔的選擇，因?yàn)檫@是他們的初心。
作為一名教師，育人才是使命。法國著名作家雨果曾說過:”花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅"，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。把孩子培養(yǎng)成對(duì)于社會(huì)是有用的人，這是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就是教師神圣而光榮的使命。
“起始于辛勞，收歸于平淡。”教師這職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤物無聲；他們肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
作為一名教師，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新方能開創(chuàng)教育的新局面。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，正所謂，問得那來清如許，為有源頭活水來。
，砥礪前行，踐行教師神圣的使命——育人。
教師兩個(gè)確立心得體會(huì)3
“兩個(gè)確立”反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一、教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高；工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二、教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn)；又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦；更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三、教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
四、教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！苯處煟獡碛袑?duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇；追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在；淡泊明志，因?yàn)榈磳庫o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇七
20世紀(jì)60年代的文化大革命，對(duì)中國教育體制帶來了深刻的變化。許多老師被批斗，教育工作停擺，學(xué)生們畢業(yè)前沒有經(jīng)過任何考試。1976年，毛澤東去世后，政府出臺(tái)了新一輪的教育改革政策，包括擁護(hù)兩個(gè)確立——確立四個(gè)基本原則，確立現(xiàn)代化建設(shè)路線——這些政策奠定了中國現(xiàn)代教育體制的基礎(chǔ)。
第二段：擁護(hù)兩個(gè)確立的重要性
擁護(hù)兩個(gè)確立，就是擁護(hù)社會(huì)主義制度和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這兩個(gè)確立是現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石，也是中國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步的必要條件。擁護(hù)社會(huì)主義制度意味著必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持辦社會(huì)主義教育，為培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律、有衛(wèi)生、有紅色思想的“四有新人”而努力。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)意味著必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮黨對(duì)教育工作的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教育體制的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
教師是青少年成長道路上的重要引路人。擁護(hù)兩個(gè)確立，首先就是要讓教師負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該把擁護(hù)兩個(gè)確立作為內(nèi)心信仰，把教學(xué)工作做到極致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師需要樹立崇高的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，傳承愛國主義和社會(huì)主義價(jià)值觀，浸潤學(xué)生，影響他們成長成有用之才。
第四段：校園文化建設(shè)的重要性
校園文化建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和教師擁護(hù)兩個(gè)確立的實(shí)際表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃^念，注重學(xué)生的素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，增強(qiáng)宏觀和時(shí)代的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該完善教育制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，倡導(dǎo)文明從教，為教育事業(yè)的發(fā)展和擁護(hù)兩個(gè)確立奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
擁護(hù)兩個(gè)確立，是中國教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，教師、學(xué)校、教育行政部門在教育工作中都應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)兩個(gè)確立的認(rèn)同和擁護(hù)。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇八
“教師能為學(xué)生做的最好的事情，是教會(huì)他們自學(xué)。”這是教師當(dāng)中一位老師的名言，深刻地展示了教師工作的本質(zhì)和意義。教師不是分文不取地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，從而在未來的成長中保持自我求知的動(dòng)力。因此，本文將介紹兩位教師的心得體會(huì)，從不同的角度來探討教師工作的價(jià)值和意義。
第二段：第一位教師的心得
第一位教師是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的每個(gè)課堂上都教給學(xué)生如何通過自學(xué)來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。他認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤處熕芙淌诘膬?nèi)容是有限的，而學(xué)生將面臨其余80%的知識(shí)必須通過自學(xué)來獲取。因此，他每一節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生思考問題、自主探究、歸納總結(jié)。在任教的一年里，這位老師成功地培養(yǎng)了一批愛學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的小學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，并且正努力鉆研更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：第二位教師的心得
第二位教師是一位高中物理老師，他不僅通過傳授科技知識(shí)，同時(shí)也教育學(xué)生“物理規(guī)律”的應(yīng)用和實(shí)踐。他認(rèn)為，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解這些知識(shí)如何運(yùn)用與提高生活質(zhì)量。他常常邀請(qǐng)學(xué)生參加各種課外科學(xué)項(xiàng)目，讓他們親手制作實(shí)驗(yàn)、參加科技競賽等，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而讓學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為未來可持續(xù)發(fā)展的人才。
第四段：教師工作的價(jià)值和意義
教師是很多滿心熱血的青年選擇的職業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。而教師工作的本質(zhì)，不僅僅是簡單的知識(shí)傳授，而是要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長做出介入、引導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長道路上的引路人和朋友，是學(xué)生們生命中的精神導(dǎo)航者。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教師工作具有無窮的意義和價(jià)值。教師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，“埋下種子”，引導(dǎo)并培育學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和能力，幫助他們?cè)谖磥淼闹刂刈璧K前走得更加堅(jiān)定，成為擁有高度德行、人才素質(zhì)和技能的未來世代。最終，教師的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是教育人，引領(lǐng)學(xué)生成長成為無論是在思想、品格還是技能上，都擁有豐富發(fā)展的全面人才。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇九
第一段：引言（約200字）
作為中華民族最先進(jìn)的先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨的一員，黨員教師應(yīng)當(dāng)以黨的育人方針為指引，全心全意地為人民服務(wù)。近年來，教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，為了更好地履行黨員教師的職責(zé)，進(jìn)一步闡釋“黨員教師兩個(gè)確立”，筆者在工作生活中進(jìn)行了反思與實(shí)踐，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：確立政治意識(shí)（約300字）
黨員教師首先應(yīng)該確立正確的政治意識(shí)。在黨的指引下，要全面深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要性，這是我們做好教育工作的硬道理。同時(shí)，我們要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解教育的根本任務(wù)，挖掘?qū)W生成長的本質(zhì)需求，靈活應(yīng)對(duì)不同層次、不同類型、不同地區(qū)學(xué)生的教育需求。在具體教學(xué)過程中，要將黨的政治觀點(diǎn)和人民群眾的利益落實(shí)到每時(shí)每刻的教育教學(xué)活動(dòng)中。
第三段：確立社會(huì)責(zé)任意識(shí)（約300字）
黨員教師應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，全身心地為了社會(huì)發(fā)展和人民利益而工作。我們要以改善教育質(zhì)量，提高學(xué)生成長質(zhì)量為己任，以促進(jìn)中國現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)。再加上在教育工作中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、關(guān)注情感教育問題等方面發(fā)揮典范效應(yīng)，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。黨員教師的踐行能夠?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定，教育進(jìn)步發(fā)揮極為重要的作用。
第四段：重視自身修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展（約300字）
黨員教師還要努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。它不僅包括知識(shí)、能力的水平，更涵蓋個(gè)人道德素養(yǎng)和自我價(jià)值觀。作為一名教師，除了懂教學(xué)知識(shí)和技能，還需要有個(gè)人價(jià)值追求、積極向上的心態(tài)，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和熱心關(guān)注。必要時(shí)，我們還需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升，獲得更多的教學(xué)新技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（約200字）
“黨員教師兩個(gè)確立”，不僅是黨員教師職業(yè)道德的客觀要求，也是黨員教師責(zé)任意識(shí)、職業(yè)涵義、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值不斷提升的體現(xiàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)確立的重要性并堅(jiān)決踐行，黨員教師才能更好地為中國特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)更多的偉大智慧和精神財(cái)富。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十
作為一名老師，不管什么時(shí)代都要服務(wù)于我們的學(xué)生。我們作為新時(shí)代教育筑路者，需要一邊筑路，一邊學(xué)習(xí)，不能停滯學(xué)習(xí)。我作為一名老師，如果一直停留在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，怎么能和孩子們一起和睦相處教授他們知識(shí)呢，我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能夠更好地服務(wù)于我們的孩子。做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師，只有我們不斷地學(xué)習(xí)，孩子們才能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們要改變我們的觀點(diǎn)，覺得有了工作就可以安逸的玩耍，但是人不學(xué)習(xí)怎么能跟上這個(gè)更新?lián)Q代的時(shí)代呢。我們要不停地對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行反思，比如我音樂課上有很多孩子不感興趣，覺得枯燥，所以我要反思自己孩子們?yōu)槭裁床桓信d趣，是因?yàn)槲易陨淼脑?，還是因?yàn)楹⒆觽?。所以在我們的教育生涯中，不斷學(xué)習(xí)非常重要，千萬別把自己關(guān)在一個(gè)舒適區(qū)里。
是一張白紙，將來會(huì)怎樣這就需要老師的引導(dǎo)，在這張白紙上書寫或濃墨重彩，或清新飄逸、或穩(wěn)扎穩(wěn)打，或......
、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)計(jì)算、學(xué)會(huì)書寫；到心靈的成長無不是老師的引導(dǎo)和陪伴。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展新的問題隨之而來，教師這一角色正發(fā)生著改變：不光是引導(dǎo)者，而且是心理調(diào)節(jié)師，還是父母。之所以有這樣的轉(zhuǎn)換，是因?yàn)榱羰貎和漠a(chǎn)生。這就要求教師必須有更高的師德和更高尚的情操，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子甚至超過自己的孩子來培養(yǎng)塑造。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十一
第一段：引言（150字）
教師是教育的重要組成部分，擁有無限的潛力和能量。然而，隨著教育環(huán)境和教育方式的不斷變化，現(xiàn)代教師面臨著許多新的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這些挑戰(zhàn)，教師需要反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將與大家分享兩個(gè)教師確立的心得體會(huì)，這對(duì)我們更好地了解教育教學(xué)工作的要求和挑戰(zhàn)起到了重要的推動(dòng)作用。
第二段：教師重視學(xué)生的情感需求（250字）
一位成功的教師必須深刻了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并且全心全意尊重并關(guān)注學(xué)生的情感需求。這是我從自己的教育學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生感到被尊重和認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)感到更加自信和有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。因此，我鼓勵(lì)我的學(xué)生相互尊重，積極分享自己的想法和經(jīng)歷。這種相互理解和關(guān)注的氛圍不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也有助于加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：教師要求高，給學(xué)生自主權(quán)（250字）
教師應(yīng)該要求學(xué)生追求卓越，激發(fā)他們的潛能。并使他們不斷學(xué)習(xí)和成長，以應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程，教師應(yīng)該給他們自主選擇的權(quán)利。這樣可以鼓勵(lì)他們，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在我的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生自己選擇和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，來增強(qiáng)他們的自主能力和課程學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)、考試和演講等方面也要求非常嚴(yán)格。這種教學(xué)方式既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也更好地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：教師注重多樣化的教學(xué)方式（250字）
隨著時(shí)代的變遷，教育也需要不斷跟進(jìn)變化。因此現(xiàn)代教師需要找到適合自己和學(xué)生的多樣化的教學(xué)方式。對(duì)于不同年齡段和學(xué)習(xí)需求不同的學(xué)生，我會(huì)采取不同的教學(xué)方法，例如課堂講授、小組討論、多媒體教學(xué)等。我也會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中加入游戲和趣味比賽等多樣化的元素，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)班級(jí)的和諧氛圍。通過豐富多彩的教學(xué)方式，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。
第五段：結(jié)語（300字）
總的來說，一位成功的教師需要有一系列的素質(zhì)和技能，例如情感溝通和關(guān)注、嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生自主性和多樣化的教學(xué)方式。這些教師的心得體會(huì)對(duì)于我們更好地了解教育教學(xué)工作的要求和挑戰(zhàn)有重要的借鑒作用。我們需要認(rèn)真思考這些教育理念，自我反思和總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然更加重要的是，我們應(yīng)該將這些理念融入到我們的日常教學(xué)工作中，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。越是這個(gè)時(shí)代需要我們的教育和教學(xué)更加負(fù)責(zé)和經(jīng)驗(yàn)豐富，越需要我們拉起手來解決各種問題，建立更好的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十二
11月25日，工業(yè)和信息化部黨組書記、部長肖亞慶主持部黨組理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，圍繞深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義、忠實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”開展集體學(xué)習(xí)研討。部黨組成員、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組組長郭開朗，部黨組成員、副部長、國家國防科技工業(yè)局局長張克儉，部黨組成員、副部長王江平，部黨組成員、國家煙草專賣局局長張建民，部黨組成員、總工程師田玉龍，總工程師韓夏，總經(jīng)濟(jì)師許科敏參加學(xué)習(xí)并逐一交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，結(jié)合工作實(shí)際，研討貫徹落實(shí)的具體措施。
大家一致認(rèn)為，黨的十九屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，開創(chuàng)性提出“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義”的重大政治論斷，有著深刻的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，對(duì)推動(dòng)全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，不斷把民族復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史作用。 學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神，要深刻把握“兩個(gè)確立”決定性意義的深刻內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，決定道路方向，決定事業(yè)成敗，必須在忠實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”上更加堅(jiān)定、更加自覺、更加執(zhí)著; 深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為全黨全國人民的思想旗幟、精神旗幟，具有強(qiáng)大的歷史穿透力、文化感染力、精神感召力，必須更加自覺地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。
大家表示，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，在政治經(jīng)濟(jì)文化、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個(gè)方面提出一系列原創(chuàng)性思想，領(lǐng)導(dǎo)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興從此有了掌舵人、有了主心骨、有了定盤星。全面堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)確立”，必須將“兩個(gè)維護(hù)”內(nèi)化于心、外化于行，必須學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不折不扣、落實(shí)落細(xì)、有力有效地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神，將踐行“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做好本職工作的實(shí)效上，體現(xiàn)在黨員、干部的日常言行上，以新氣象新作為建功新時(shí)代、創(chuàng)造新業(yè)績。
大家表示，全系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)《決議》的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記“國之大者”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，識(shí)大體、顧大局，觀大勢(shì)、謀大事，自覺在大局下思考、在大局下行動(dòng)，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神作為首要政治責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作責(zé)任，堅(jiān)定走好中國特色新型工業(yè)化道路，把貫徹黨中央精神體現(xiàn)到實(shí)施重大戰(zhàn)略、制定行業(yè)政策、部署重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)重要工作的實(shí)踐中，確保工業(yè)和信息化發(fā)展正確方向，努力實(shí)現(xiàn)我國工業(yè)由大到強(qiáng)的新跨越。要保持自我革命定力，持之以恒落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不斷提高黨員干部適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)履職盡責(zé)的能力，更好應(yīng)對(duì)變局、把握大局、開創(chuàng)新局。
中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組有關(guān)負(fù)責(zé)同志、有關(guān)司局主要負(fù)責(zé)同志參加學(xué)習(xí)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十三
馬克思主義者特別重視領(lǐng)袖和科學(xué)理論在無產(chǎn)階級(jí)政黨創(chuàng)立和發(fā)展中的作用和重要性。對(duì)于革命理論的作用，馬克思和恩格斯特別強(qiáng)調(diào)，思想領(lǐng)導(dǎo)是無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的靈魂所在，無產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性在很大程度上體現(xiàn)為有一個(gè)新的科學(xué)的世界觀作為理論基礎(chǔ)。他們還特別注重以科學(xué)的世界觀建設(shè)黨、發(fā)展黨，提出“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”。馬克思恩格斯堅(jiān)持把科學(xué)理論貫穿于黨的章程和綱領(lǐng)之中，貫徹到最實(shí)際的無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)全過程。
對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)政黨來說，領(lǐng)導(dǎo)核心和革命理論的確立，是馬克思主義的內(nèi)在屬性和根本要求，尤其是對(duì)于像擁有9500多萬名黨員、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)有14億多人口大國的執(zhí)政黨來說，將馬克思主義關(guān)于領(lǐng)袖核心與科學(xué)理論的思想中國化，更是關(guān)乎黨和國家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。是對(duì)馬克思主義“兩個(gè)確立”理論的繼承和發(fā)揚(yáng)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十四
何為“兩個(gè)確立”?“兩個(gè)確立”的意義是什么?決議指出兩個(gè)“確立”是：“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位……”。這是時(shí)代之呼喚，歷史之選擇，是深刻總結(jié)黨的百年奮斗、特別是黨的十八大以來偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論和政治判斷，這是是民心所向。
廣大年輕干部要珍惜韶華、不負(fù)青春、不辱使命，把力量沉淀在基層的河床，把夢(mèng)想放飛在為民服務(wù)的道路上，以孜孜不倦的求知心、一心為民的赤子心、解民所難的實(shí)干心，寫好以民為本的時(shí)代答卷。
以求知心，答好“學(xué)以致用，扎根人民”之題。習(xí)近平總書記在歷次中青年干部培訓(xùn)班開班式上都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨員干部作為人民的“勤務(wù)員”，必須要掌握為民解難的“十八般武藝”，立足民生實(shí)情，善于學(xué)習(xí)、善于吸納，有一顆會(huì)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的心。要堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，主動(dòng)跳出個(gè)人的“舒適圈”，俯下身心到一線，到田間地頭，腳踏實(shí)地干實(shí)事，贏得百姓認(rèn)可，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問題;堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)“小學(xué)生”拜人民為師，向人民“取經(jīng)”，接地氣、通下情、知民生;堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，把黨的最新理論與實(shí)際工作相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的“金點(diǎn)子”和“好計(jì)策”。牢記讓人民生活幸福的“國之大者”，在不斷學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)解民憂、紓民困、暖民心的能力。
以赤子心，答好“急民所急，憂民所憂”之題?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，廣大年輕干部從步入仕途的第一天起就要把為人民謀福祉作為自己不懈的追求。精準(zhǔn)把好民生“脈搏”，想百姓之所想，憂百姓之所憂，解群眾之所難，始終站在群眾的立場(chǎng)上思考問題、處理事情，讓群眾“舒眉展顏”，把群眾“心結(jié)”解開。年輕干部要在火熱的實(shí)踐中貼近民生、了解民情，鍛煉出心懷“一盤棋”、胸中有全局的能力。善用“工筆畫”把民生問題描摹清晰，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)“滴灌”，既要看全局也要重細(xì)節(jié)，既要用聯(lián)系的眼光也要用發(fā)展的觀點(diǎn)，把群眾的所思、所想、所盼放在首位，把民生工作做在細(xì)處、落到實(shí)處。讓每一個(gè)人都可以享受到幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶的民生溫度。
以實(shí)干心，答好“勤以為民，遂民所欲”之題。年輕干部要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記“民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之”的殷切囑托。在為民服務(wù)上敢于“揭榜掛帥”，以“干”字當(dāng)先、“真”為要、“實(shí)”字托底，直面“老大難”，敢啃下“硬骨頭”。杜絕裝樣子、搞花架子、盲目鋪攤子，真正讓舉措到位，讓實(shí)效“生根”。面對(duì)群眾的急難愁盼，要變被動(dòng)為主動(dòng)，及時(shí)上門到訪、主動(dòng)約訪，既要解決群眾牽腸掛肚的民生大事，也要著眼群眾天天有感的關(guān)鍵小事，把群眾的“微心愿”放在心上，讓民聲傳達(dá)暢通無阻。要主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力精通業(yè)務(wù)知識(shí)，善于運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段，靈活掌握各種工作方法，爭做新趕考路上為民服務(wù)的“干將”與“闖將”，交出心誠行至的民生新答卷。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇7）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十五
事實(shí)雄辯地證明，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的運(yùn)籌帷幄，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的舉旗定向，“兩個(gè)確立”從根本上推動(dòng)著黨和國家事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在百年變局中不斷開拓新局面。
確立黨的核心和領(lǐng)袖權(quán)威，確立馬克思主義的指導(dǎo)地位，始終是馬克思主義建黨學(xué)說的基本原則。恩格斯在總結(jié)巴黎公社失敗教訓(xùn)時(shí)指出：“巴黎公社遭到滅亡，就是由于缺乏集中和權(quán)威?！绷袑幵谡劦蕉韲鐣?huì)民主黨人的任務(wù)時(shí)指出，“只有革命馬克思主義的理論，才能成為工人階級(jí)運(yùn)動(dòng)的旗幟”。恩格斯和列寧分別強(qiáng)調(diào)了集中和權(quán)威、馬克思主義理論對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)革命的極端重要性。國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)實(shí)踐反復(fù)證明，對(duì)于馬克思主義政黨來說，不論是奪取政權(quán)之前還是之后，有沒有確立以領(lǐng)袖為代表的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，有沒有確立馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，結(jié)果是迥乎不同的。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十六
黨的十九屆全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡稱《決議》)明確指出，黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
作為青年黨員干部，我們生逢偉大時(shí)代，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的生力軍，要守住絕對(duì)忠誠之心、勤政為民之心、務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭做政治堅(jiān)定的“明白人”、服務(wù)群眾的“貼心人”、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守絕對(duì)忠誠之心，爭做政治堅(jiān)定的“明白人”。理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)是每個(gè)青年干部的必修課程。對(duì)于我們青年黨員干部來說，在奮進(jìn)新趕考征途中特別容易同一些新思潮、新觀點(diǎn)、新價(jià)值產(chǎn)生碰撞，如果共產(chǎn)主義理想信念不夠堅(jiān)定，就會(huì)容易造成困惑和疑慮，易得“軟骨病”，所以我們必須要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，才能在推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守勤政為民之心，爭做服務(wù)群眾的“貼心人”。“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！弊鳛榛鶎右痪€的青年干部，我們是直接面對(duì)群眾、服務(wù)群眾的重要群體，要常修全心全意服務(wù)群眾的為民初心，牢固樹立“群眾之事無小事”的為民意識(shí)，帶著感情去做群眾工作，把了解掌握群眾的所需、所憂、所盼、所想和協(xié)調(diào)解決群眾的急事、難事、愁事、盼事當(dāng)成自己的事來辦，把為群眾辦實(shí)事、解難事當(dāng)成一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡最大的努力、傾最多的心血、花更多的時(shí)間去解決處理群眾的事，做個(gè)操民心、解民難、排民憂的群眾貼心人，時(shí)刻將群眾的根本利益放在心中，切實(shí)做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，在服務(wù)群眾中尋找崇高價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！弊鳛榍嗄挈h員干部，要有敢挑重?fù)?dān)、樂干苦活的勇氣和擔(dān)當(dāng)，用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)和“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的剛毅，主動(dòng)投身到環(huán)境艱苦復(fù)雜、任務(wù)繁重困難的崗位考驗(yàn)歷練;要有“明知山有虎，偏向虎山行”的戰(zhàn)斗精神和“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的英勇無畏，在急難險(xiǎn)重中提高處突應(yīng)變能力，克服畏難懼險(xiǎn)情緒;要有“事交我辦請(qǐng)放心”的工作自信，確保經(jīng)手經(jīng)辦的工作高質(zhì)量完成;要有“功成必定有我，功成不必在我”的良好心態(tài)，保持一顆平常心來干不平常的事，困難面前維護(hù)大局、放眼長遠(yuǎn)。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇2）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十七
中共十九屆全會(huì)以決議形式全面總結(jié)黨的百年征程，既是回望第一個(gè)百年奮斗的里程碑，也是奮進(jìn)第二個(gè)百年征程的動(dòng)員令，具有極為重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。全國工商聯(lián)和廣大民營經(jīng)濟(jì)人士完全贊同、堅(jiān)決擁護(hù)。站在新的歷史起點(diǎn)，民營經(jīng)濟(jì)人士將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，聽黨話、感黨恩、跟黨走，埋頭苦干、勇毅前行，讓企業(yè)發(fā)展與黨的事業(yè)同頻共振、相向而行。
做產(chǎn)業(yè)報(bào)國、實(shí)業(yè)強(qiáng)國的典范，奮力書寫實(shí)業(yè)報(bào)國的時(shí)代新篇。自覺從“兩個(gè)大局”和新發(fā)展階段中找準(zhǔn)企業(yè)定位，全力以赴聚焦實(shí)業(yè)、做精主業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)在發(fā)展中弘揚(yáng)愛國主義精神、“三?！本瘢?shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。
做科技強(qiáng)國、開拓創(chuàng)新的典范，奮力引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代浪潮。增強(qiáng)勇于創(chuàng)新的志氣、骨氣、底氣，對(duì)標(biāo)行業(yè)前沿，不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)備升級(jí)，瞄準(zhǔn)綠色化、數(shù)字化、智能化發(fā)展方向提質(zhì)增效，積極應(yīng)對(duì)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)下企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求，努力成為研發(fā)投入、成果轉(zhuǎn)化的主力軍，為我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力再上新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。
做富而有德、富而有責(zé)、富而有愛的典范，奮力擔(dān)起共同富裕的時(shí)代使命。帶領(lǐng)企業(yè)積極投身“萬企興萬村”行動(dòng)、光彩事業(yè)、公益慈善事業(yè)，努力擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，積極履行社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨、回報(bào)國家、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。不斷完善企業(yè)管理體系和分配方式，構(gòu)建企業(yè)與員工共建共治共享新格局。
全國工商聯(lián)將帶領(lǐng)廣大民營經(jīng)濟(jì)人士緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，積極服務(wù)黨和國家工作大局，以民營經(jīng)濟(jì)更大作為、更好發(fā)展、更優(yōu)成績、更多貢獻(xiàn)，迎接中共二十大勝利召開。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇8）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十八
新時(shí)代推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，一刻也不能沒有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。作為當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題作出了創(chuàng)造性回答，贏得了全黨全國人民的信賴和擁護(hù)，奠定了新時(shí)代黨和國家指導(dǎo)思想的重要地位。
“兩個(gè)確立”的捍衛(wèi)和堅(jiān)持，為新時(shí)代推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程提供了強(qiáng)有力的思想保證。只要我們堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不動(dòng)搖，始終做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，就能夠引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)航向，深刻把握當(dāng)代中國發(fā)展規(guī)律，科學(xué)謀劃中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，努力克服前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民不斷開辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇一
“全市檢察機(jī)關(guān)要強(qiáng)化政治意識(shí)，以‘兩個(gè)確立’統(tǒng)一思想行動(dòng)，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到檢察工作各方面全過程?！?1月23日下午，市檢察院黨組書記、代檢察長柴崢濤主持召開黨組(擴(kuò)大)會(huì)，專題學(xué)習(xí)貫徹市委加強(qiáng)新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督工作會(huì)議精神，研究貫徹落實(shí)舉措。
11月19日上午，市委召開加強(qiáng)新時(shí)代檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督工作會(huì)議(以下簡稱市委會(huì)議)，強(qiáng)調(diào)要緊扣忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，提高法律監(jiān)督能力和水平，打造法律監(jiān)督最有力示范省的溫州樣板。
一、堅(jiān)持和捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，把握法律監(jiān)督工作的正確方向
要以“兩個(gè)確立”統(tǒng)一思想行動(dòng)，深學(xué)篤行習(xí)近平法治思想，深入開展學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神“六講六做”大宣講活動(dòng)，始終堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制，做到講政治與抓業(yè)務(wù)相統(tǒng)一，把“從政治上看”融入檢察工作各方面全過程，履行好黨和人民、憲法賦予的政治責(zé)任、法治責(zé)任、檢察責(zé)任。
二、順應(yīng)改革發(fā)展大局，找準(zhǔn)法律監(jiān)督的工作重心
要按照市委會(huì)議“提升法律監(jiān)督質(zhì)效和公信力”“以法律監(jiān)督促進(jìn)溫州高質(zhì)量發(fā)展”的部署要求，聚焦主業(yè)、更新理念、找準(zhǔn)重心、融入大局，著力構(gòu)建以檢察高質(zhì)量履職保障社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)公平正義、促進(jìn)依法行政、參與社會(huì)治理的的法律監(jiān)督工作新格局，踐行為大局服務(wù)、為人民司法的初心使命。
三、加強(qiáng)檢察數(shù)字辦案，推進(jìn)法律監(jiān)督工作模式的變革
要抓住中央《意見》出臺(tái)、市委會(huì)議和府檢聯(lián)席會(huì)議召開的有利契機(jī)，以實(shí)戰(zhàn)實(shí)用為導(dǎo)向，以數(shù)字檢察辦案指揮中心為“龍頭”，進(jìn)一步凝聚推進(jìn)檢察數(shù)字辦案共識(shí)，形成破除數(shù)據(jù)壁壘合力，加快研發(fā)融合監(jiān)督的智能模塊，積極推進(jìn)監(jiān)督事項(xiàng)案件化辦理，不斷推動(dòng)檢察工作質(zhì)量變革、效率變革和動(dòng)力變革。
四、加強(qiáng)檢察隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)法律監(jiān)督工作的能力
要注重強(qiáng)基導(dǎo)向，深入開展“新理念新知識(shí)新技術(shù)”培訓(xùn)，加大優(yōu)秀年輕檢察干部培養(yǎng)選拔力度，完善檢察人員業(yè)績考評(píng)機(jī)制，鞏固深化隊(duì)伍教育整頓成果，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”，嚴(yán)格執(zhí)行防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”，自覺接受外部監(jiān)督制約，著力打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)檢察隊(duì)伍。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇二
教師心得體會(huì)，是教師在教學(xué)實(shí)踐中走過的一篇篇成長筆記，是他們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，更是他們對(duì)未來的教學(xué)展望。本文將結(jié)合兩位確立教師的心得體會(huì)，探討教師職業(yè)成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素。
第一段：學(xué)生是教學(xué)中心
H總是說，他不是講師而是教育者，因?yàn)樗麖膩聿粏渭儼炎约寒?dāng)成一位面對(duì)課本作業(yè)的技術(shù)工人，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長看作教學(xué)的中心。不同于單純地傳授知識(shí)，教育是以學(xué)生為主體的氛圍營造和熏陶。在課堂上，他注重與學(xué)生交流、互動(dòng)答疑，傳遞出的是為人師表的溫暖和貼心。在學(xué)生學(xué)習(xí)有瓶頸的時(shí)候，他經(jīng)常在課后留下來一對(duì)一幫助，用心指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生取得了長足的進(jìn)步。
第二段：善用課堂時(shí)間
C老師經(jīng)常告訴我們教育的本質(zhì)是濃縮。做為一名21年的老教師，她深知教學(xué)時(shí)間有限，必須把握好每一次課堂教學(xué)的時(shí)間，盡可能地讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多、更好的學(xué)習(xí)。她在上課期間會(huì)讓學(xué)生輪流編輯筆記和注釋，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)在一定程度上降低了教師自身的講課強(qiáng)度。此外，她也用非常有效率的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng)，使課程教學(xué)更高效、更系統(tǒng)化，在課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間做出了優(yōu)秀的平衡。
第三段：學(xué)生自主學(xué)習(xí)
盡管教育者扮演著重要的角色，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是最根本的。這條路要走得越遠(yuǎn)就越需要學(xué)生自主參與，為此，L女士就運(yùn)用了許多新的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探索知識(shí)。她會(huì)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的項(xiàng)目讓學(xué)生自主完成，讓學(xué)生發(fā)揮他們自己的能力實(shí)現(xiàn)自己的成長目標(biāo)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，她也會(huì)在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中提高自己的思考和判斷能力。
第四段：三重差異化教學(xué)方案
現(xiàn)在的學(xué)堂對(duì)教師提出了更高的要求：要照顧到每位學(xué)生、給每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)面對(duì)五花八門的學(xué)生個(gè)性，如何做到差異化教學(xué)更是一大難題。Q小姐成功解決了這個(gè)問題，她針對(duì)不同的學(xué)生使用量身定制的教學(xué)方案，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)掘、發(fā)揮自己的潛在能力。對(duì)于超水平、欠缺基礎(chǔ)、普通類型的學(xué)生，她采用三重差異化教學(xué)方案：重視專業(yè)知識(shí)，重視實(shí)踐比較交流和與社區(qū)的合作，重視內(nèi)部文化和動(dòng)機(jī)的激勵(lì)。這種特別方案不僅減少了師生之間的距離，而且提高了學(xué)生的成績。
第五段：學(xué)生情感上的投入
教育要想取得最好的效果，家庭教育是不可忽略的一部分，需要家長和教學(xué)者都努力。S先生認(rèn)為，學(xué)生的家庭和家庭背景是學(xué)生情感上的最大投入。因此，他們應(yīng)該盡可能了解每個(gè)學(xué)生的家庭和家庭背景，為此他們招聘一些有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士進(jìn)行幫助，他們不僅為孩子們提供可以協(xié)助孩子們自我發(fā)展的流程，同時(shí)，為學(xué)生的心理問題提供輔導(dǎo)，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
在本文的闡述中，我們可以看出教育的本質(zhì)還是要營造一個(gè)育人的氛圍，讓學(xué)生從這種氛圍中獲得優(yōu)秀的真知灼見，從而成為值得推薦的頂級(jí)人才。而每一個(gè)教師在教學(xué)過程中，要具備教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、視覺記憶學(xué)等方面的知識(shí)，要有深刻的思想和真誠的心態(tài)，方能成為一位優(yōu)秀的教育者。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇三
“擁護(hù)兩個(gè)確立”的本意是指全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，即信息優(yōu)劣并存、人人有責(zé)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而在這個(gè)過程中，教師作為傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來的人，其良好的品德和實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)不可或缺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和工作經(jīng)歷來談?wù)勎覍?duì)“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”的認(rèn)識(shí)。
第二段：教育方式的轉(zhuǎn)換
在大學(xué)時(shí)期，我曾是一名助教，并參與了不少課程的教授。在那段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：作為教師，要不斷轉(zhuǎn)換自己的教育方式，尋找到更加符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生在接受教育的過程中，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和方式偏好。教師們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和傾聽學(xué)生的聲音，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。這不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生得到更加個(gè)性化的培養(yǎng)，取得更好的成績。
第三段：為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)
在我職業(yè)生涯的早期，我曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。在為期兩年的教育工作中，我刻意將“學(xué)生至上”這個(gè)口號(hào)貫徹了始終，并通過自己的個(gè)人實(shí)踐來驗(yàn)證這一口號(hào)的正確性。在這個(gè)期間，在授課的同時(shí)，我著重幫助學(xué)生設(shè)置目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練和提升，同時(shí)收集學(xué)生的反饋意見和建議。通過不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?，并在他們的學(xué)習(xí)過程中深深體會(huì)到，教師只有真心關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，才能真正幫助學(xué)生成長。
第四段：對(duì)教條主義說不
教育領(lǐng)域一直以來都是一個(gè)極為看重經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域。正是因?yàn)橛辛硕嗄甑慕逃龑?shí)踐積累，我們才有了今天這么多種類繁多的教育方式。但是，教育中的“教條主義”也一直約束著教師的教學(xué)思路。在我的實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候，教條主義很容易使教師停滯不前，讓他們本末倒置，忽略了許多有價(jià)值的的教育因素。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育不是按照一個(gè)固定的模式來傳授信息，而是需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來做出相應(yīng)的調(diào)整，找到最有效的方法。只有這樣才能真正讓學(xué)生受益。
第五段：結(jié)語
“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”是我們每一位教育者都應(yīng)該落實(shí)的一個(gè)根本原則。教師只有不斷充實(shí)自己的教育能力，積極變化自己的教育方式，才能真正讓學(xué)生受益。而學(xué)生的需求是多樣的，教育手段是多變的，只有堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)“兩個(gè)確立”的精神，才能真正為教育做出自己的貢獻(xiàn)，不斷地推動(dòng)教育領(lǐng)域的進(jìn)步。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇四
“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”從精神層面解讀，是積極主動(dòng)、意氣風(fēng)發(fā)、剛毅果敢、英姿颯爽的體現(xiàn)；在實(shí)踐層面，又是腳踏實(shí)地、躬身實(shí)踐，不坐而論道，直面問題，肯干敢干實(shí)干的要求。
作為長期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?
回顧自己至參加工作以來所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說就是今天大家所追求的中國夢(mèng)。
作為教師，誰都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無完人，金無赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬不能簡單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說：我們守住了初心！
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇五
在習(xí)近平總書記的心中，“人民”二字的分量最重。
在陜北梁家河，他最大心愿是讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉;在河北正定，他甘冒風(fēng)險(xiǎn)也要摘掉“高產(chǎn)窮縣”帽子;在福建寧德，他探索“弱鳥先飛”的脫貧路;在浙江，他聚焦“如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，如何補(bǔ)齊短板”兩個(gè)關(guān)鍵問題，為浙江量身打造了引領(lǐng)發(fā)展的“八八戰(zhàn)略”;在上海，他繼續(xù)倡導(dǎo)力推長三角一體化，提出上海要當(dāng)仁不讓地做好長三角的“龍頭”。
“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?012年11月，當(dāng)選中共中央總書記的習(xí)近平，話語鏗鏘。九年來，他用腳步丈量祖國大地，用真心聆聽人民心聲，用實(shí)干履行莊嚴(yán)承諾。
兩個(gè)月前，再次來到陜西考察的習(xí)近平總書記，走進(jìn)楊家溝革命舊址和中共綏德地委舊址。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持馬克思主義基本原理，用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，同時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是，從我國實(shí)際出發(fā)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化。他感慨道，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利，是贏得了民心，是億萬人民群眾堅(jiān)定選擇站在我們這一邊。
一個(gè)國家、一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心至關(guān)重要。黨的百年奮斗史告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，是關(guān)乎黨和國家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。
十九屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)， 黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
“兩個(gè)確立”，是歷史和時(shí)代的選擇，是黨之大幸、國之大幸，是深刻總結(jié)黨的百年奮斗、黨的十八大以來偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論，是體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲的重大政治判斷。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以深厚的人民情懷、卓越的政治智慧、強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全黨全國人民發(fā)揚(yáng)偉大的歷史主動(dòng)精神，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，是眾望所歸、當(dāng)之無愧的黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥。
習(xí)近平總書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，以非凡理論勇氣提出一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。
習(xí)近平總書記對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用百年的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)回答了這些重大時(shí)代課題。
在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義方面，提出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記以寬廣的戰(zhàn)略眼光和深邃的歷史思考，作出了新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾變化的科學(xué)判斷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家方面，提出分兩步走全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排，強(qiáng)調(diào)我國現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。
在全面從嚴(yán)治黨方面，提出辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)調(diào)以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命。
這些戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，以全新視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是馬克思主義中國化的最新成果。
“兩個(gè)確立”，保證我們黨能在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局深度演進(jìn)互動(dòng)的復(fù)雜條件下，堅(jiān)持正確前進(jìn)方向，乘風(fēng)破浪不迷航，始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國各族人民不斷開辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
“習(xí)近平同志核心地位的確立，讓中華民族偉大復(fù)興有了掌舵人，有了主心骨，有了定盤星。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)地位的確立，讓中華民族偉大復(fù)興有了思想旗幟，有了理論武裝，有了有力武器?！敝醒朦h校(國家行政學(xué)院)教授辛鳴這樣評(píng)價(jià)“兩個(gè)確立”的決定性意義。
“習(xí)近平是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，這一思想既植根于中國的歷史、傳統(tǒng)和文化，也是二十一世紀(jì)馬克思主義?！蓖炼湔螌W(xué)與國際關(guān)系專家埃姆雷·代米爾認(rèn)為，“無論是在國內(nèi)層面還是國際層面，在習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)下，中國解決了許多難題，中國變得更加強(qiáng)大?！?BR> 教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇六
“兩個(gè)確立”蘊(yùn)含著我們黨百年奮斗、百年成就的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和充分依據(jù)。我將深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的重大意義并融入到黨務(wù)工作中，讓全局黨員更加鐵心向黨，強(qiáng)化旗幟引領(lǐng)，在習(xí)近平總書記堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，推動(dòng)全市住建工作高質(zhì)量發(fā)展。
有這樣一段話：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！
作為一名教師，愛才是初心。每一份事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。尤其當(dāng)我看到感動(dòng)中國人物事跡時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了。朱敏才和高級(jí)教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?我想是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”更是“信念”，也是那份不忘記初心的信念，讓他們堅(jiān)持無怨無悔的選擇，因?yàn)檫@是他們的初心。
作為一名教師，育人才是使命。法國著名作家雨果曾說過:”花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅"，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。把孩子培養(yǎng)成對(duì)于社會(huì)是有用的人，這是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就是教師神圣而光榮的使命。
“起始于辛勞，收歸于平淡。”教師這職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤物無聲；他們肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?當(dāng)老師的，從來都是一個(gè)良心活。
作為一名教師，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新方能開創(chuàng)教育的新局面。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，正所謂，問得那來清如許，為有源頭活水來。
，砥礪前行，踐行教師神圣的使命——育人。
教師兩個(gè)確立心得體會(huì)3
“兩個(gè)確立”反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一、教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高；工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二、教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn)；又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦；更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三、教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
四、教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！苯處煟獡碛袑?duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇；追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼?，?mèng)就在；淡泊明志，因?yàn)榈磳庫o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇七
20世紀(jì)60年代的文化大革命，對(duì)中國教育體制帶來了深刻的變化。許多老師被批斗，教育工作停擺，學(xué)生們畢業(yè)前沒有經(jīng)過任何考試。1976年，毛澤東去世后，政府出臺(tái)了新一輪的教育改革政策，包括擁護(hù)兩個(gè)確立——確立四個(gè)基本原則，確立現(xiàn)代化建設(shè)路線——這些政策奠定了中國現(xiàn)代教育體制的基礎(chǔ)。
第二段：擁護(hù)兩個(gè)確立的重要性
擁護(hù)兩個(gè)確立，就是擁護(hù)社會(huì)主義制度和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這兩個(gè)確立是現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石，也是中國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步的必要條件。擁護(hù)社會(huì)主義制度意味著必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持辦社會(huì)主義教育，為培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律、有衛(wèi)生、有紅色思想的“四有新人”而努力。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)意味著必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮黨對(duì)教育工作的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教育體制的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
教師是青少年成長道路上的重要引路人。擁護(hù)兩個(gè)確立，首先就是要讓教師負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該把擁護(hù)兩個(gè)確立作為內(nèi)心信仰，把教學(xué)工作做到極致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師需要樹立崇高的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，傳承愛國主義和社會(huì)主義價(jià)值觀，浸潤學(xué)生，影響他們成長成有用之才。
第四段：校園文化建設(shè)的重要性
校園文化建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和教師擁護(hù)兩個(gè)確立的實(shí)際表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃^念，注重學(xué)生的素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，增強(qiáng)宏觀和時(shí)代的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該完善教育制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，倡導(dǎo)文明從教，為教育事業(yè)的發(fā)展和擁護(hù)兩個(gè)確立奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
擁護(hù)兩個(gè)確立，是中國教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，教師、學(xué)校、教育行政部門在教育工作中都應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)兩個(gè)確立的認(rèn)同和擁護(hù)。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇八
“教師能為學(xué)生做的最好的事情，是教會(huì)他們自學(xué)。”這是教師當(dāng)中一位老師的名言，深刻地展示了教師工作的本質(zhì)和意義。教師不是分文不取地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，從而在未來的成長中保持自我求知的動(dòng)力。因此，本文將介紹兩位教師的心得體會(huì)，從不同的角度來探討教師工作的價(jià)值和意義。
第二段：第一位教師的心得
第一位教師是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的每個(gè)課堂上都教給學(xué)生如何通過自學(xué)來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。他認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤處熕芙淌诘膬?nèi)容是有限的，而學(xué)生將面臨其余80%的知識(shí)必須通過自學(xué)來獲取。因此，他每一節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生思考問題、自主探究、歸納總結(jié)。在任教的一年里，這位老師成功地培養(yǎng)了一批愛學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的小學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，并且正努力鉆研更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：第二位教師的心得
第二位教師是一位高中物理老師，他不僅通過傳授科技知識(shí)，同時(shí)也教育學(xué)生“物理規(guī)律”的應(yīng)用和實(shí)踐。他認(rèn)為，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解這些知識(shí)如何運(yùn)用與提高生活質(zhì)量。他常常邀請(qǐng)學(xué)生參加各種課外科學(xué)項(xiàng)目，讓他們親手制作實(shí)驗(yàn)、參加科技競賽等，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而讓學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為未來可持續(xù)發(fā)展的人才。
第四段：教師工作的價(jià)值和意義
教師是很多滿心熱血的青年選擇的職業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。而教師工作的本質(zhì)，不僅僅是簡單的知識(shí)傳授，而是要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長做出介入、引導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長道路上的引路人和朋友，是學(xué)生們生命中的精神導(dǎo)航者。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教師工作具有無窮的意義和價(jià)值。教師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，“埋下種子”，引導(dǎo)并培育學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和能力，幫助他們?cè)谖磥淼闹刂刈璧K前走得更加堅(jiān)定，成為擁有高度德行、人才素質(zhì)和技能的未來世代。最終，教師的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是教育人，引領(lǐng)學(xué)生成長成為無論是在思想、品格還是技能上，都擁有豐富發(fā)展的全面人才。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇九
第一段：引言（約200字）
作為中華民族最先進(jìn)的先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨的一員，黨員教師應(yīng)當(dāng)以黨的育人方針為指引，全心全意地為人民服務(wù)。近年來，教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，為了更好地履行黨員教師的職責(zé)，進(jìn)一步闡釋“黨員教師兩個(gè)確立”，筆者在工作生活中進(jìn)行了反思與實(shí)踐，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：確立政治意識(shí)（約300字）
黨員教師首先應(yīng)該確立正確的政治意識(shí)。在黨的指引下，要全面深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要性，這是我們做好教育工作的硬道理。同時(shí)，我們要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解教育的根本任務(wù)，挖掘?qū)W生成長的本質(zhì)需求，靈活應(yīng)對(duì)不同層次、不同類型、不同地區(qū)學(xué)生的教育需求。在具體教學(xué)過程中，要將黨的政治觀點(diǎn)和人民群眾的利益落實(shí)到每時(shí)每刻的教育教學(xué)活動(dòng)中。
第三段：確立社會(huì)責(zé)任意識(shí)（約300字）
黨員教師應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，全身心地為了社會(huì)發(fā)展和人民利益而工作。我們要以改善教育質(zhì)量，提高學(xué)生成長質(zhì)量為己任，以促進(jìn)中國現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)。再加上在教育工作中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、關(guān)注情感教育問題等方面發(fā)揮典范效應(yīng)，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。黨員教師的踐行能夠?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定，教育進(jìn)步發(fā)揮極為重要的作用。
第四段：重視自身修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展（約300字）
黨員教師還要努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。它不僅包括知識(shí)、能力的水平，更涵蓋個(gè)人道德素養(yǎng)和自我價(jià)值觀。作為一名教師，除了懂教學(xué)知識(shí)和技能，還需要有個(gè)人價(jià)值追求、積極向上的心態(tài)，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和熱心關(guān)注。必要時(shí)，我們還需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升，獲得更多的教學(xué)新技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（約200字）
“黨員教師兩個(gè)確立”，不僅是黨員教師職業(yè)道德的客觀要求，也是黨員教師責(zé)任意識(shí)、職業(yè)涵義、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值不斷提升的體現(xiàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)確立的重要性并堅(jiān)決踐行，黨員教師才能更好地為中國特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)更多的偉大智慧和精神財(cái)富。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十
作為一名老師，不管什么時(shí)代都要服務(wù)于我們的學(xué)生。我們作為新時(shí)代教育筑路者，需要一邊筑路，一邊學(xué)習(xí)，不能停滯學(xué)習(xí)。我作為一名老師，如果一直停留在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，怎么能和孩子們一起和睦相處教授他們知識(shí)呢，我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能夠更好地服務(wù)于我們的孩子。做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師，只有我們不斷地學(xué)習(xí)，孩子們才能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們要改變我們的觀點(diǎn)，覺得有了工作就可以安逸的玩耍，但是人不學(xué)習(xí)怎么能跟上這個(gè)更新?lián)Q代的時(shí)代呢。我們要不停地對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行反思，比如我音樂課上有很多孩子不感興趣，覺得枯燥，所以我要反思自己孩子們?yōu)槭裁床桓信d趣，是因?yàn)槲易陨淼脑?，還是因?yàn)楹⒆觽?。所以在我們的教育生涯中，不斷學(xué)習(xí)非常重要，千萬別把自己關(guān)在一個(gè)舒適區(qū)里。
是一張白紙，將來會(huì)怎樣這就需要老師的引導(dǎo)，在這張白紙上書寫或濃墨重彩，或清新飄逸、或穩(wěn)扎穩(wěn)打，或......
、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)計(jì)算、學(xué)會(huì)書寫；到心靈的成長無不是老師的引導(dǎo)和陪伴。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展新的問題隨之而來，教師這一角色正發(fā)生著改變：不光是引導(dǎo)者，而且是心理調(diào)節(jié)師，還是父母。之所以有這樣的轉(zhuǎn)換，是因?yàn)榱羰貎和漠a(chǎn)生。這就要求教師必須有更高的師德和更高尚的情操，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子甚至超過自己的孩子來培養(yǎng)塑造。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十一
第一段：引言（150字）
教師是教育的重要組成部分，擁有無限的潛力和能量。然而，隨著教育環(huán)境和教育方式的不斷變化，現(xiàn)代教師面臨著許多新的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這些挑戰(zhàn)，教師需要反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將與大家分享兩個(gè)教師確立的心得體會(huì)，這對(duì)我們更好地了解教育教學(xué)工作的要求和挑戰(zhàn)起到了重要的推動(dòng)作用。
第二段：教師重視學(xué)生的情感需求（250字）
一位成功的教師必須深刻了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并且全心全意尊重并關(guān)注學(xué)生的情感需求。這是我從自己的教育學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生感到被尊重和認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)感到更加自信和有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。因此，我鼓勵(lì)我的學(xué)生相互尊重，積極分享自己的想法和經(jīng)歷。這種相互理解和關(guān)注的氛圍不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也有助于加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：教師要求高，給學(xué)生自主權(quán)（250字）
教師應(yīng)該要求學(xué)生追求卓越，激發(fā)他們的潛能。并使他們不斷學(xué)習(xí)和成長，以應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程，教師應(yīng)該給他們自主選擇的權(quán)利。這樣可以鼓勵(lì)他們，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在我的教學(xué)中，我通過讓學(xué)生自己選擇和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，來增強(qiáng)他們的自主能力和課程學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)、考試和演講等方面也要求非常嚴(yán)格。這種教學(xué)方式既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也更好地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：教師注重多樣化的教學(xué)方式（250字）
隨著時(shí)代的變遷，教育也需要不斷跟進(jìn)變化。因此現(xiàn)代教師需要找到適合自己和學(xué)生的多樣化的教學(xué)方式。對(duì)于不同年齡段和學(xué)習(xí)需求不同的學(xué)生，我會(huì)采取不同的教學(xué)方法，例如課堂講授、小組討論、多媒體教學(xué)等。我也會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中加入游戲和趣味比賽等多樣化的元素，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)班級(jí)的和諧氛圍。通過豐富多彩的教學(xué)方式，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。
第五段：結(jié)語（300字）
總的來說，一位成功的教師需要有一系列的素質(zhì)和技能，例如情感溝通和關(guān)注、嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生自主性和多樣化的教學(xué)方式。這些教師的心得體會(huì)對(duì)于我們更好地了解教育教學(xué)工作的要求和挑戰(zhàn)有重要的借鑒作用。我們需要認(rèn)真思考這些教育理念，自我反思和總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然更加重要的是，我們應(yīng)該將這些理念融入到我們的日常教學(xué)工作中，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。越是這個(gè)時(shí)代需要我們的教育和教學(xué)更加負(fù)責(zé)和經(jīng)驗(yàn)豐富，越需要我們拉起手來解決各種問題，建立更好的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十二
11月25日，工業(yè)和信息化部黨組書記、部長肖亞慶主持部黨組理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，圍繞深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義、忠實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”開展集體學(xué)習(xí)研討。部黨組成員、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組組長郭開朗，部黨組成員、副部長、國家國防科技工業(yè)局局長張克儉，部黨組成員、副部長王江平，部黨組成員、國家煙草專賣局局長張建民，部黨組成員、總工程師田玉龍，總工程師韓夏，總經(jīng)濟(jì)師許科敏參加學(xué)習(xí)并逐一交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，結(jié)合工作實(shí)際，研討貫徹落實(shí)的具體措施。
大家一致認(rèn)為，黨的十九屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，開創(chuàng)性提出“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義”的重大政治論斷，有著深刻的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，對(duì)推動(dòng)全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，不斷把民族復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史作用。 學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神，要深刻把握“兩個(gè)確立”決定性意義的深刻內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，決定道路方向，決定事業(yè)成敗，必須在忠實(shí)踐行“兩個(gè)維護(hù)”上更加堅(jiān)定、更加自覺、更加執(zhí)著; 深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為全黨全國人民的思想旗幟、精神旗幟，具有強(qiáng)大的歷史穿透力、文化感染力、精神感召力，必須更加自覺地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家努力奮斗。
大家表示，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，在政治經(jīng)濟(jì)文化、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個(gè)方面提出一系列原創(chuàng)性思想，領(lǐng)導(dǎo)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興從此有了掌舵人、有了主心骨、有了定盤星。全面堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)確立”，必須將“兩個(gè)維護(hù)”內(nèi)化于心、外化于行，必須學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不折不扣、落實(shí)落細(xì)、有力有效地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神，將踐行“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做好本職工作的實(shí)效上，體現(xiàn)在黨員、干部的日常言行上，以新氣象新作為建功新時(shí)代、創(chuàng)造新業(yè)績。
大家表示，全系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)《決議》的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記“國之大者”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，識(shí)大體、顧大局，觀大勢(shì)、謀大事，自覺在大局下思考、在大局下行動(dòng)，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神作為首要政治責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作責(zé)任，堅(jiān)定走好中國特色新型工業(yè)化道路，把貫徹黨中央精神體現(xiàn)到實(shí)施重大戰(zhàn)略、制定行業(yè)政策、部署重點(diǎn)任務(wù)、推進(jìn)重要工作的實(shí)踐中，確保工業(yè)和信息化發(fā)展正確方向，努力實(shí)現(xiàn)我國工業(yè)由大到強(qiáng)的新跨越。要保持自我革命定力，持之以恒落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不斷提高黨員干部適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)履職盡責(zé)的能力，更好應(yīng)對(duì)變局、把握大局、開創(chuàng)新局。
中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組有關(guān)負(fù)責(zé)同志、有關(guān)司局主要負(fù)責(zé)同志參加學(xué)習(xí)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十三
馬克思主義者特別重視領(lǐng)袖和科學(xué)理論在無產(chǎn)階級(jí)政黨創(chuàng)立和發(fā)展中的作用和重要性。對(duì)于革命理論的作用，馬克思和恩格斯特別強(qiáng)調(diào)，思想領(lǐng)導(dǎo)是無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的靈魂所在，無產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性在很大程度上體現(xiàn)為有一個(gè)新的科學(xué)的世界觀作為理論基礎(chǔ)。他們還特別注重以科學(xué)的世界觀建設(shè)黨、發(fā)展黨，提出“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”。馬克思恩格斯堅(jiān)持把科學(xué)理論貫穿于黨的章程和綱領(lǐng)之中，貫徹到最實(shí)際的無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)全過程。
對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)政黨來說，領(lǐng)導(dǎo)核心和革命理論的確立，是馬克思主義的內(nèi)在屬性和根本要求，尤其是對(duì)于像擁有9500多萬名黨員、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)有14億多人口大國的執(zhí)政黨來說，將馬克思主義關(guān)于領(lǐng)袖核心與科學(xué)理論的思想中國化，更是關(guān)乎黨和國家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。是對(duì)馬克思主義“兩個(gè)確立”理論的繼承和發(fā)揚(yáng)。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十四
何為“兩個(gè)確立”?“兩個(gè)確立”的意義是什么?決議指出兩個(gè)“確立”是：“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位……”。這是時(shí)代之呼喚，歷史之選擇，是深刻總結(jié)黨的百年奮斗、特別是黨的十八大以來偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論和政治判斷，這是是民心所向。
廣大年輕干部要珍惜韶華、不負(fù)青春、不辱使命，把力量沉淀在基層的河床，把夢(mèng)想放飛在為民服務(wù)的道路上，以孜孜不倦的求知心、一心為民的赤子心、解民所難的實(shí)干心，寫好以民為本的時(shí)代答卷。
以求知心，答好“學(xué)以致用，扎根人民”之題。習(xí)近平總書記在歷次中青年干部培訓(xùn)班開班式上都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨員干部作為人民的“勤務(wù)員”，必須要掌握為民解難的“十八般武藝”，立足民生實(shí)情，善于學(xué)習(xí)、善于吸納，有一顆會(huì)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的心。要堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，主動(dòng)跳出個(gè)人的“舒適圈”，俯下身心到一線，到田間地頭，腳踏實(shí)地干實(shí)事，贏得百姓認(rèn)可，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問題;堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)“小學(xué)生”拜人民為師，向人民“取經(jīng)”，接地氣、通下情、知民生;堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，把黨的最新理論與實(shí)際工作相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的“金點(diǎn)子”和“好計(jì)策”。牢記讓人民生活幸福的“國之大者”，在不斷學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)解民憂、紓民困、暖民心的能力。
以赤子心，答好“急民所急，憂民所憂”之題?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，廣大年輕干部從步入仕途的第一天起就要把為人民謀福祉作為自己不懈的追求。精準(zhǔn)把好民生“脈搏”，想百姓之所想，憂百姓之所憂，解群眾之所難，始終站在群眾的立場(chǎng)上思考問題、處理事情，讓群眾“舒眉展顏”，把群眾“心結(jié)”解開。年輕干部要在火熱的實(shí)踐中貼近民生、了解民情，鍛煉出心懷“一盤棋”、胸中有全局的能力。善用“工筆畫”把民生問題描摹清晰，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)“滴灌”，既要看全局也要重細(xì)節(jié)，既要用聯(lián)系的眼光也要用發(fā)展的觀點(diǎn)，把群眾的所思、所想、所盼放在首位，把民生工作做在細(xì)處、落到實(shí)處。讓每一個(gè)人都可以享受到幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶的民生溫度。
以實(shí)干心，答好“勤以為民，遂民所欲”之題。年輕干部要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記“民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之”的殷切囑托。在為民服務(wù)上敢于“揭榜掛帥”，以“干”字當(dāng)先、“真”為要、“實(shí)”字托底，直面“老大難”，敢啃下“硬骨頭”。杜絕裝樣子、搞花架子、盲目鋪攤子，真正讓舉措到位，讓實(shí)效“生根”。面對(duì)群眾的急難愁盼，要變被動(dòng)為主動(dòng)，及時(shí)上門到訪、主動(dòng)約訪，既要解決群眾牽腸掛肚的民生大事，也要著眼群眾天天有感的關(guān)鍵小事，把群眾的“微心愿”放在心上，讓民聲傳達(dá)暢通無阻。要主動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力精通業(yè)務(wù)知識(shí)，善于運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段，靈活掌握各種工作方法，爭做新趕考路上為民服務(wù)的“干將”與“闖將”，交出心誠行至的民生新答卷。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇7）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十五
事實(shí)雄辯地證明，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的運(yùn)籌帷幄，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的舉旗定向，“兩個(gè)確立”從根本上推動(dòng)著黨和國家事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在百年變局中不斷開拓新局面。
確立黨的核心和領(lǐng)袖權(quán)威，確立馬克思主義的指導(dǎo)地位，始終是馬克思主義建黨學(xué)說的基本原則。恩格斯在總結(jié)巴黎公社失敗教訓(xùn)時(shí)指出：“巴黎公社遭到滅亡，就是由于缺乏集中和權(quán)威?！绷袑幵谡劦蕉韲鐣?huì)民主黨人的任務(wù)時(shí)指出，“只有革命馬克思主義的理論，才能成為工人階級(jí)運(yùn)動(dòng)的旗幟”。恩格斯和列寧分別強(qiáng)調(diào)了集中和權(quán)威、馬克思主義理論對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)革命的極端重要性。國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)實(shí)踐反復(fù)證明，對(duì)于馬克思主義政黨來說，不論是奪取政權(quán)之前還是之后，有沒有確立以領(lǐng)袖為代表的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，有沒有確立馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，結(jié)果是迥乎不同的。
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十六
黨的十九屆全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡稱《決議》)明確指出，黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
作為青年黨員干部，我們生逢偉大時(shí)代，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的生力軍，要守住絕對(duì)忠誠之心、勤政為民之心、務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭做政治堅(jiān)定的“明白人”、服務(wù)群眾的“貼心人”、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守絕對(duì)忠誠之心，爭做政治堅(jiān)定的“明白人”。理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)是每個(gè)青年干部的必修課程。對(duì)于我們青年黨員干部來說，在奮進(jìn)新趕考征途中特別容易同一些新思潮、新觀點(diǎn)、新價(jià)值產(chǎn)生碰撞，如果共產(chǎn)主義理想信念不夠堅(jiān)定，就會(huì)容易造成困惑和疑慮，易得“軟骨病”，所以我們必須要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，才能在推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守勤政為民之心，爭做服務(wù)群眾的“貼心人”。“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！弊鳛榛鶎右痪€的青年干部，我們是直接面對(duì)群眾、服務(wù)群眾的重要群體，要常修全心全意服務(wù)群眾的為民初心，牢固樹立“群眾之事無小事”的為民意識(shí)，帶著感情去做群眾工作，把了解掌握群眾的所需、所憂、所盼、所想和協(xié)調(diào)解決群眾的急事、難事、愁事、盼事當(dāng)成自己的事來辦，把為群眾辦實(shí)事、解難事當(dāng)成一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡最大的努力、傾最多的心血、花更多的時(shí)間去解決處理群眾的事，做個(gè)操民心、解民難、排民憂的群眾貼心人，時(shí)刻將群眾的根本利益放在心中，切實(shí)做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，在服務(wù)群眾中尋找崇高價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！弊鳛榍嗄挈h員干部，要有敢挑重?fù)?dān)、樂干苦活的勇氣和擔(dān)當(dāng)，用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)和“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的剛毅，主動(dòng)投身到環(huán)境艱苦復(fù)雜、任務(wù)繁重困難的崗位考驗(yàn)歷練;要有“明知山有虎，偏向虎山行”的戰(zhàn)斗精神和“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的英勇無畏，在急難險(xiǎn)重中提高處突應(yīng)變能力，克服畏難懼險(xiǎn)情緒;要有“事交我辦請(qǐng)放心”的工作自信，確保經(jīng)手經(jīng)辦的工作高質(zhì)量完成;要有“功成必定有我，功成不必在我”的良好心態(tài)，保持一顆平常心來干不平常的事，困難面前維護(hù)大局、放眼長遠(yuǎn)。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇2）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十七
中共十九屆全會(huì)以決議形式全面總結(jié)黨的百年征程，既是回望第一個(gè)百年奮斗的里程碑，也是奮進(jìn)第二個(gè)百年征程的動(dòng)員令，具有極為重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。全國工商聯(lián)和廣大民營經(jīng)濟(jì)人士完全贊同、堅(jiān)決擁護(hù)。站在新的歷史起點(diǎn)，民營經(jīng)濟(jì)人士將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，聽黨話、感黨恩、跟黨走，埋頭苦干、勇毅前行，讓企業(yè)發(fā)展與黨的事業(yè)同頻共振、相向而行。
做產(chǎn)業(yè)報(bào)國、實(shí)業(yè)強(qiáng)國的典范，奮力書寫實(shí)業(yè)報(bào)國的時(shí)代新篇。自覺從“兩個(gè)大局”和新發(fā)展階段中找準(zhǔn)企業(yè)定位，全力以赴聚焦實(shí)業(yè)、做精主業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)在發(fā)展中弘揚(yáng)愛國主義精神、“三?！本瘢?shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。
做科技強(qiáng)國、開拓創(chuàng)新的典范，奮力引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代浪潮。增強(qiáng)勇于創(chuàng)新的志氣、骨氣、底氣，對(duì)標(biāo)行業(yè)前沿，不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)備升級(jí)，瞄準(zhǔn)綠色化、數(shù)字化、智能化發(fā)展方向提質(zhì)增效，積極應(yīng)對(duì)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)下企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求，努力成為研發(fā)投入、成果轉(zhuǎn)化的主力軍，為我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力再上新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。
做富而有德、富而有責(zé)、富而有愛的典范，奮力擔(dān)起共同富裕的時(shí)代使命。帶領(lǐng)企業(yè)積極投身“萬企興萬村”行動(dòng)、光彩事業(yè)、公益慈善事業(yè)，努力擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，積極履行社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨、回報(bào)國家、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。不斷完善企業(yè)管理體系和分配方式，構(gòu)建企業(yè)與員工共建共治共享新格局。
全國工商聯(lián)將帶領(lǐng)廣大民營經(jīng)濟(jì)人士緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，積極服務(wù)黨和國家工作大局，以民營經(jīng)濟(jì)更大作為、更好發(fā)展、更優(yōu)成績、更多貢獻(xiàn)，迎接中共二十大勝利召開。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇8）
教師兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得篇十八
新時(shí)代推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，一刻也不能沒有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。作為當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題作出了創(chuàng)造性回答，贏得了全黨全國人民的信賴和擁護(hù)，奠定了新時(shí)代黨和國家指導(dǎo)思想的重要地位。
“兩個(gè)確立”的捍衛(wèi)和堅(jiān)持，為新時(shí)代推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程提供了強(qiáng)有力的思想保證。只要我們堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不動(dòng)搖，始終做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，就能夠引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)航向，深刻把握當(dāng)代中國發(fā)展規(guī)律，科學(xué)謀劃中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，努力克服前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民不斷開辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。