心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠激發(fā)我們對(duì)自身成長和改進(jìn)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì)，這是提升自己的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該定期總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。避免過于主觀和情緒化的表達(dá)，保持客觀和理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇一
一、引言（200字）
對(duì)于社工教育工作的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，可以說是我在大學(xué)教育學(xué)專業(yè)所學(xué)習(xí)的一門重要課程所帶給我的寶貴財(cái)富。在參與社工教育工作的過程中，我深深體會(huì)到了社工教育工作的重要性和個(gè)人成長的意義。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)感悟，分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)社工教育工作的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)社工教育工作的重要性（200字）
學(xué)習(xí)社工教育工作對(duì)于我個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)來說都具有重要的意義。首先，學(xué)習(xí)社工教育工作可以幫助我更好地了解社會(huì)的多樣性和社會(huì)問題的根源。社會(huì)工作者需要具備敏銳的洞察力和人際交往能力，才能夠深入關(guān)注并解決社會(huì)問題。其次，學(xué)習(xí)社工教育工作使我能夠培養(yǎng)自身的人文關(guān)懷精神和社會(huì)責(zé)任感。社工教育工作需要我與被服務(wù)對(duì)象建立起真正的信任和關(guān)系，通過有效的溝通和支持，幫助他們解決問題并提升生活質(zhì)量。最后，學(xué)習(xí)社工教育工作還可以提升我的職業(yè)競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì)。社會(huì)對(duì)于社工專業(yè)人才的需求不斷增加，通過學(xué)習(xí)社工教育工作，我可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
三、學(xué)習(xí)社工教育工作的方法與技巧（300字）
在學(xué)習(xí)社工教育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些方法與技巧可以幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)不同的情況。首先，我要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。社工教育工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，只有在實(shí)際操作中才能真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓和難點(diǎn)。其次，我要不斷提升自己的溝通能力。社工教育工作的核心就在于與被服務(wù)對(duì)象建立起真正的關(guān)系，而溝通是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。通過專注傾聽和積極表達(dá)的方式，我可以更好地與他們溝通、理解和支持。再次，我要學(xué)會(huì)自我反思和調(diào)整。社工教育工作往往面對(duì)各種復(fù)雜的人際關(guān)系和問題，不能一味地遵循固定的模式和方法，而是要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活的調(diào)整和應(yīng)對(duì)。最后，我要保持學(xué)習(xí)的激情和求知欲。社工教育工作是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
四、學(xué)習(xí)社工教育工作的挑戰(zhàn)與思考（300字）
學(xué)習(xí)社工教育工作也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，社工教育工作常常面臨的困境是時(shí)間和資源的限制。社工工作者需要面對(duì)各種不同的服務(wù)對(duì)象和需求，但往往時(shí)間和資源都是有限的。如何合理安排時(shí)間和優(yōu)先選擇資源，成為了社工教育工作中的一項(xiàng)難題。其次，社工教育工作需要面對(duì)各類社會(huì)問題和人際關(guān)系的復(fù)雜性。社會(huì)問題往往具有多樣性和復(fù)雜性，而社工工作者需要具備分析和解決問題的能力。另外，社工教育工作還需要處理不同的人際關(guān)系，包括與被服務(wù)對(duì)象、家庭成員、社會(huì)組織等多方的互動(dòng)和協(xié)調(diào)。這些都需要社工工作者具備高度的情商和溝通能力。
五、結(jié)語（200字）
通過學(xué)習(xí)社工教育工作，我明白了社工教育工作的重要性和意義，并學(xué)會(huì)了一些方法與技巧來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。學(xué)習(xí)社工教育工作讓我逐漸成為一個(gè)更加關(guān)心他人、樂于助人的人。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為一名真正有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工作者。同時(shí)，也希望更多的人能夠關(guān)注社工教育工作，為社會(huì)問題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起攜手前行，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇二
苦學(xué)苦教
甘為人梯
樂于奉獻(xiàn)
——全縣教育工作會(huì)心得體會(huì) 高莊則中心小學(xué)
劉永春
2011年8月29日全縣教育工作會(huì)議勝利召開，作為一名基層教育工作者，我和所有人一樣，很高興，也很激動(dòng)。這標(biāo)志著府谷的教育事業(yè)又翻開了嶄新的一頁。這次會(huì)議從規(guī)模和形式上，無疑都是又一次飛躍。這次飛躍，像指路燈一樣，給我們前進(jìn)的道路上帶來了無限光明！
會(huì)后我們高莊則中心小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了縣委書記張惠榮關(guān)于“加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，振興府谷教育事業(yè)”的重要講話和辛耀峰縣長關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的報(bào)告以及郭局長的“抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)”的專題發(fā)言，每位教師倍受鼓舞，信心倍增。
我是一名年輕的教育工作者，參加工作十一年。但是，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我卻早早地感受到了教育事業(yè)的艱巨。縣委張書記在這次講話中也指出：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以改革創(chuàng)新的精神全面振興府谷教育事業(yè)，教師要安心教育，愛崗敬業(yè)；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)愛學(xué)生，為人師表。辛縣長在報(bào)告中指出：一要加大教育投入，二要改善辦學(xué)條件等，同時(shí)指出府谷教育目前從在的問題，一是教育發(fā)展不平衡，二是教育改革不深入，三是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，四是教育質(zhì)量有待提高。這些講話都深入了我們每個(gè)教師的心里，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鞔_了目標(biāo)。
做任何事情，最重要的莫過于要明確目標(biāo)。然后指定可行的計(jì)劃，來一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這次教育大會(huì)的召開很及時(shí)，給我們?cè)诮逃ぷ魃现该髁艘Φ姆较?。即：以推進(jìn)教育跨越式發(fā)展為主題，以提高教育質(zhì)量為主線，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)能力，優(yōu)化教育布局，健全管理機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化教育環(huán)境，努力推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在主要的目標(biāo)任務(wù)中，我們要努力做到的就是：提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德素質(zhì)決定著教師能否在教育事業(yè)上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。人人都說教師是人類靈魂的工程師。我總是覺得這個(gè)榮譽(yù)更多的不是自豪，而是顯得有些沉甸甸。靈魂，是做人最基本而且最重要的。作為引導(dǎo)學(xué)生的老師來說。對(duì)自己的要求會(huì)嚴(yán)重影響到對(duì)工作的態(tài)度中去。
農(nóng)村教育相對(duì)城市教育要落后，而我作為一名農(nóng)村的教師。以前或許會(huì)有些抱怨是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的制約，才會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。通過這次教育發(fā)展大會(huì)的召開后。我明白了：主觀的努力要大大超越客觀的限制。有句俗話說的好：人定勝天！所以，只要自己全心全意投入了，我相信付出的總有一天會(huì)有收獲。或許短時(shí)間內(nèi)我并不一定看得到。但是堅(jiān)持了，就一定會(huì)有成效。就像哲學(xué)上所說的那樣：量的變化，最終會(huì)達(dá)到質(zhì)的變化。在教育工作中，我會(huì)積極借鑒老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為我是新一代的教師，我同樣擁有年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，那就是創(chuàng)新。教育工作不是一成不變的。它更多的是研究。作為一線的教育工作者，我想做好教育研究尤為重要。
這次教育發(fā)展大會(huì)已經(jīng)明確指出：教育是一項(xiàng)艱巨而又長期的任務(wù)。我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就看到成效。所以，我想堅(jiān)持不懈的努力將會(huì)是我在教育工作的道路上要時(shí)刻牢記和要發(fā)揚(yáng)的一種精神。農(nóng)村的教育更是要花更大的功夫，付出加倍的汗水。今年是我第五次帶小學(xué)畢業(yè)班。而通過這次教育大會(huì)的召開。我已經(jīng)深深地感覺到了自己肩膀上的擔(dān)子，比以前更沉。這壓力不是外界的，而是我自己的。因?yàn)?，我想我?yīng)該有屬于自己的責(zé)任。為了這個(gè)責(zé)任，我要全面地提高自己。教育大會(huì)上提出的問題，恰是我以前思考卻無法表達(dá)的東西。所以，通過郭局長的重要講話，我找到了自己的許多不足之處。我想我就像是個(gè)教育工作者的一個(gè)小小縮影。存在著的問題，都要沿著這條道路，去尋找，去改變。
“教育振興 全民有責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)能夠如此地重視教育事業(yè)的發(fā)展。我們教師更有信心超越自己，努力提高自己的教師道德素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我想社會(huì)各界人士，也一定要同樣重視教育，關(guān)心教育。百年大計(jì)，教育為本。把教育當(dāng)作首要任務(wù)，我們才可能得到發(fā)展。所以這一點(diǎn)，就要求我們?nèi)w出動(dòng)。盡自己最大的能力，做力所能及的貢獻(xiàn)。我是一名教育工作者，更重要的是我首先是一名中國公民，所以，我想通過學(xué)習(xí)這次大會(huì)精神，更加應(yīng)該處處想教育，時(shí)時(shí)謀發(fā)展。把教育的精神帶到我所能帶到的地方。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)教育是人類自古以來的重要活動(dòng)之一，對(duì)個(gè)體的成長和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過教育的階段，從幼兒園到大學(xué)，從入職培訓(xùn)到職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)教育貫穿了我們的一生。在這個(gè)過程中，我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以此為基礎(chǔ)，下面我將從學(xué)習(xí)策略、教育方法、工作技巧這三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的基本指導(dǎo)原則，掌握好學(xué)習(xí)策略對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高至關(guān)重要。尤其是在面對(duì)各種復(fù)雜的知識(shí)和考試任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)策略能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)策略的核心要素之一。通過合理分配時(shí)間和資源，我可以更好地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免造成時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)壓力。另外，良好的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)策略的重要組成部分。例如，通過多角度、多維度地理解問題、解決問題，能夠幫助我更深入地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，教育方法是教育工作中的重要環(huán)節(jié)。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教育者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定適合的教育方法。我在進(jìn)行教育工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是一個(gè)有效的教育方法。通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)，我可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。另外，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異也是一種有效的教育方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教育者需要根據(jù)學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)和困難制定個(gè)性化的教育方案，以最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
最后，工作技巧是工作中必不可少的一部分。無論是在學(xué)習(xí)還是在教育工作中，良好的工作技巧都能提高工作效率和質(zhì)量。在我的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間是一個(gè)高效的工作技巧。通過合理規(guī)劃每一天的工作計(jì)劃和任務(wù)安排，我可以有效地避免工作的重復(fù)和冗余，提高工作效率。另外，團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)重要的工作技巧。通過與同事密切協(xié)作、互相支持和幫助，我可以更好地完成工作任務(wù)，并取得良好的工作成果。
總之，學(xué)習(xí)教育工作要點(diǎn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教育工作中的基本準(zhǔn)則，掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和教育工作具有重要意義。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握好良好的學(xué)習(xí)方法，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果；通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，我們能夠更好地完成教育工作；通過合理安排時(shí)間，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠提高工作效率和質(zhì)量。相信只要我們始終堅(jiān)持這些要點(diǎn)，我們就能夠在學(xué)習(xí)和教育工作中取得良好的成績，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇四
全國職業(yè)教育工作會(huì)議召開之際，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》22日發(fā)布，標(biāo)志著新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，也開啟了職業(yè)教育發(fā)展又一新起點(diǎn)。我校于6月26日及時(shí)向科級(jí)以上干部傳達(dá)了會(huì)議精神，下發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料。會(huì)后，本人認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。
一、黨和國家高度重視，職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期。
黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作。習(xí)近平總書記近日專門對(duì)職業(yè)教育工作做出重要指示，國務(wù)院召開了全國職業(yè)教育工作會(huì)議，李克強(qiáng)總理接見會(huì)議代表并發(fā)表重要講話，劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會(huì)議并講話。這都體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視和關(guān)心，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。會(huì)議的任務(wù)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)重要指示和講話的精神實(shí)質(zhì)，全面部署《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)，把中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策要求落到實(shí)處。
二、提出“五個(gè)明確”，發(fā)展思路更加清晰。
（一）明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是教育自身改革的問題，更是重大的經(jīng)濟(jì)和民生問題，必須納入現(xiàn)代化建設(shè)的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略切入點(diǎn)、突破口和轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的戰(zhàn)略支點(diǎn)。
（二）明確了職業(yè)教育的時(shí)代重任。要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
（三）明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。要深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，努力建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
（四）明確了職業(yè)教育的支持重點(diǎn)。要堅(jiān)持促進(jìn)公平，注重發(fā)展面向農(nóng)村、貧困和西部地區(qū)的職業(yè)教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
（五）明確了各級(jí)黨委和政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。
三、搭建人人成才“立交橋”，做改革創(chuàng)新的開路先鋒
進(jìn)入六月以來，一場(chǎng)場(chǎng)熱火朝天的“職業(yè)技能大比拼”正在全國各地上演。從2008年起，各地職業(yè)院校都要派優(yōu)秀學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽的比拼，我校的會(huì)計(jì)技能代表隊(duì)在此項(xiàng)賽事中就曾多次獲獎(jiǎng)。這種大賽正是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個(gè)縮影，校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等職業(yè)教育倡導(dǎo)的理念，正在讓職業(yè)教育的面貌煥然一新。本人在學(xué)習(xí)資料中了解到，教育部聯(lián)合有關(guān)行業(yè)組建了59個(gè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)所有門類；2010年以來，教育部與有關(guān)部門、行業(yè)組織聯(lián)合舉辦30多次產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，分行業(yè)召開行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，分類制訂相關(guān)政策；目前全國已組建職教集團(tuán)約700個(gè)，覆蓋100多個(gè)行業(yè)部門、近2萬家企業(yè)、700多個(gè)科研機(jī)構(gòu)以及逾七成中職校和九成多高職校。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到2350萬人，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到1480萬人，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。一個(gè)學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”終將建成。
四、增強(qiáng)辦學(xué)信心，從容應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
從最初聽聞?dòng)腥舾伤胤奖究圃盒＾D(zhuǎn)型的說法，有部分同志就有了對(duì)未來我校辦學(xué)空間受到擠壓的情況表示擔(dān)憂。但通過學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為人們對(duì)于這種轉(zhuǎn)型存在誤讀?！稕Q定》的核心思想是要建立高等學(xué)校分類體系，也就是通過招生、評(píng)價(jià)、投入等機(jī)制，引導(dǎo)一批學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。在現(xiàn)有情況下推動(dòng)一批本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，這些學(xué)?？梢允菤v史悠久的，也可以是新建學(xué)校，但前提是要實(shí)現(xiàn)分類管理，形成定位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。今后基本走向是將通過試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。因此，我校應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)定地走轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展道路，遵循6930行動(dòng)綱領(lǐng)，在“晉商魂 金融道”的校訓(xùn)精神指引下，高舉傳承晉商精神的大旗，努力將我校辦成金融高職名校。
總之，在全國職教會(huì)議上，習(xí)近平總書記的重要指示和李克強(qiáng)總理重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視，是新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器、根本遵循和行動(dòng)指南。作為一名基層職業(yè)教育工作者倍受鼓舞，今后要努力工作，為我校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展增磚添瓦。
劉磊
2014年6月30日
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇五
講素責(zé)教育講了許多年了，可事實(shí)如何呢？依然走的是應(yīng)試教育的老路。應(yīng)試教育模式下所培養(yǎng)出來的學(xué)生又如何呢？成局上的講話中說得很明白：不會(huì)煮飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)生活；全無同情心、包容心，全無敬畏心、孝敬心，全無家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感！如何改變現(xiàn)狀？作為我們教師自身，首先要改變自己的教育教學(xué)觀念。
從成局長的講話中，我深深體會(huì)到四種觀念的重要性。
我們要認(rèn)清教育的本質(zhì)，教育是為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的99.9%的廣譜人才的，而不是著重培養(yǎng)那0.1%的精英人才的。教育不能求全責(zé)備，而是要讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)精“一點(diǎn)”。
教師自身不是“完人”，也不是“全才”，教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，把主角讓給學(xué)生，把話語權(quán)還給學(xué)生，而不是什么都大包大攬。
學(xué)生是教育服務(wù)的主體，課堂的主角。尊重學(xué)生的個(gè)性，允許學(xué)生的差異，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。
不能僅僅以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，也不能以學(xué)生的成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)應(yīng)是多元的，比如學(xué)生的組織能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力等。
我想只要我們廣大的一線教師真正改變自身不正確的教育教學(xué)觀念，并把以上觀念真正的貫徹到教育實(shí)踐中去，一定會(huì)讓素責(zé)教育不再是一句空話！
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇六
近年來，學(xué)習(xí)主題教育日益受到廣大干部職工的重視與關(guān)注，成為推動(dòng)工作創(chuàng)新、提升思想境界的重要方式。通過此次學(xué)習(xí)主題教育，我深感收獲良多。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享我對(duì)學(xué)習(xí)主題教育工作的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)主題教育能夠激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。人們常說，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)主題教育以其獨(dú)特的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，讓每個(gè)人都能找到自己的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)主題教育中，我看到了自己的成長空間和發(fā)展?jié)摿?，不再是被?dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。這種內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使著我不斷超越自我，積極探索未知領(lǐng)域，努力成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。
其次，學(xué)習(xí)主題教育能夠提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)主題教育注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，而非只是學(xué)習(xí)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我懂得了如何高效學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，例如拆解學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定計(jì)劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。這些方法不僅在學(xué)習(xí)主題教育中有所體現(xiàn)，更能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)習(xí)主題教育不僅強(qiáng)調(diào)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。
再次，學(xué)習(xí)主題教育能夠促進(jìn)個(gè)人的自我審視和成長。在學(xué)習(xí)主題教育中，我常常需要反思自己的思想和行為，思考我在生活和工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種自我審視的過程讓我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力改正。在學(xué)習(xí)主題教育中，我也有機(jī)會(huì)結(jié)合自身實(shí)際提出問題，通過與他人的交流和討論，不斷完善自己的思維。這種反思和交流讓我變得更加成熟，并且為自己的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)主題教育能夠增進(jìn)個(gè)人的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)主題教育不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注個(gè)人的綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)主題教育中，我接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)資源和教育途徑。實(shí)踐證明，這些資源對(duì)于我提升專業(yè)技能和開闊視野非常有幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)主題教育也促使我改變?cè)械乃季S模式，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些全面的培養(yǎng)不僅讓我在工作中能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，更讓我成為一個(gè)具備綜合素質(zhì)的人。
綜上所述，學(xué)習(xí)主題教育給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我不僅激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力，提升了學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，還促進(jìn)了個(gè)人的自我審視和成長，增進(jìn)了綜合素質(zhì)。相信在未來的工作中，我將能夠更好地應(yīng)用學(xué)習(xí)主題教育中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更高水平的工作和人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇七
讀教育名著，讓我感覺收獲了很多，對(duì)于讀教育名著也有了一次看法，先寫來大家共享。
學(xué)習(xí)教育名著的直接目的是提高教師教育理論水平，最終目的是改進(jìn)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。為此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是“研讀”，應(yīng)當(dāng)“求甚解”，并且把研讀與教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所得。
我認(rèn)為研讀教育名著的原則應(yīng)該是理論與實(shí)踐相結(jié)合，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，生動(dòng)有趣與治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合。研讀教育名著的全過程可以包括“讀、議、盛寫、用”等幾個(gè)階段。
讀。初讀教育名著我先選擇那些有生動(dòng)情境、豐富事例而又蘊(yùn)涵深邃思想和崇高精神的著作，繼而選讀理論性抽象性更強(qiáng)的其他著作。自讀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)瀏覽、細(xì)讀、精讀、摘抄、記憶相結(jié)合，并采用表格、提綱、心得、批注等形式作好讀書筆記。一般說來，研讀的過程中應(yīng)當(dāng)安排適當(dāng)?shù)膶＜逸o導(dǎo)，幫助教師梳理名著的基本觀點(diǎn)，提煉其思想精髓，解釋疑點(diǎn)難點(diǎn)，介紹背景材料。必要時(shí)也可圍繞名著讀一點(diǎn)介紹性的輔助讀物。
議。研讀教育名著可以個(gè)人進(jìn)行，但最好是有組織地以培訓(xùn)班或?qū)W校、教研組為單位共同進(jìn)行。研讀過程中的“議”——交流和討論是必不可少的，有助于互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、共同提高。有組織的議可以做到時(shí)間固定、主題確定、提前準(zhǔn)備，提高議的質(zhì)量和效益。“議”也可以包括辯論。辯論不僅能碰撞出新的思想火花，而且能把不夠成熟的思想觀點(diǎn)在討論中煉成真金。
剩即把從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己過去和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)、做法相對(duì)照，進(jìn)行反思、分析、解剖，判斷正誤優(yōu)劣，把成功的經(jīng)驗(yàn)上升成具有普遍指導(dǎo)意義的理性認(rèn)識(shí)，或找出失敗的原因，確定改進(jìn)工作的方向、途徑和措施。這是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用之間必不可少的、十分重要的中間環(huán)節(jié)。
寫。研讀過程中的“寫”，除了寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)外，更重要的是寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)文章。寫，不僅能把讀書、交流、反省過程中產(chǎn)生的點(diǎn)滴思想條理化、層次化、系統(tǒng)化，而且能促使讀者把原來沒想清楚的問題進(jìn)一步想清楚，能幫助讀者產(chǎn)生新的想法。
用。研讀教育名著過程中，教師個(gè)人或小組可以把學(xué)得的理論、思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)小型課題的教育科研活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)工作、課外活動(dòng)或管理工作等。這種課題研究可以是驗(yàn)證性、完善性、移植性的，也可以是創(chuàng)新性、反駁性、顛覆性的。以課題研究的形式來運(yùn)用從名著中學(xué)得的理論、思想、觀點(diǎn)，比讓教師自發(fā)地運(yùn)用要好得多，因?yàn)榍罢吒哂幸?guī)范性、科學(xué)性、強(qiáng)制性、效益性，更能體現(xiàn)研讀的成果，更有利于提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇八
近日，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德建設(shè)的有關(guān)要求，緊密結(jié)合為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，xx隊(duì)啟動(dòng)“一書一片”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（即學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》、觀看《失德之害--領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德警示錄》電教片）。充分運(yùn)用“一書一片”在全隊(duì)范圍內(nèi)深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)，筑牢思想道德防線。
一是要用心學(xué)習(xí)。從思想上重視學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)、多思考，真正將學(xué)習(xí)作為個(gè)人的自覺行動(dòng)。
二是要做到學(xué)以致用。領(lǐng)會(huì)好上級(jí)精神，并用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)推動(dòng)工作，提升公司廉政建設(shè)水平。
三是要樹立良好的個(gè)人形象。從一點(diǎn)一滴做起，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我提高的自覺性和主動(dòng)性。
四是要正確對(duì)待利益得失。努力做到克己奉公、防微杜漸，管得住行為，守得住清白。
五是要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)風(fēng)氣。敢于反映真實(shí)情況、敢于指出存在的問題、敢于抵制不正之風(fēng)。
六是要常懷律己之心，牢牢守住思想道德底線，在思想上做到警鐘長鳴。
xx隊(duì)以“一書一片”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德教育。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，配齊學(xué)習(xí)資料。做到隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人手一本《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》，同時(shí)集中組織全隊(duì)黨員干部收看警示教育片。二是緊抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，開展學(xué)習(xí)交流。將“一書一片”納入黨組中心組、重要崗位人員廉潔從政學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)范圍，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)教育納入以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部修身立德、廉潔從政，服務(wù)人民。三是切實(shí)注重實(shí)效，做好當(dāng)前工作。以黨支部為單位，通過學(xué)習(xí)討論、座談交流等方式，把教育活動(dòng)與xx調(diào)查工作實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步拓展活動(dòng)成效，提升思想覺悟與執(zhí)行力。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇九
近來我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等教育政策法規(guī)，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會(huì)：
作為一個(gè)教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個(gè)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識(shí)，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐。
“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對(duì)待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心，堅(jiān)決與違反《未成年人保護(hù)法》的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗，使他們?cè)诳鞓泛托腋Ｖ谐砷L！
我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十
根據(jù)廈門市委、市政府決定及局黨委的要求和部署，我們 分局認(rèn)真學(xué)習(xí)了 同志的講話和 局長的講話。在全分局營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡樹了良好的道德風(fēng)尚，工作人員的“愛德”意識(shí)明顯提高。
國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，黨的十四屆六中全會(huì)決議又進(jìn)一步指出：社會(huì)主義道德建設(shè)要以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求。愛德作為人的本能需要，它是愛己與愛人的立足點(diǎn)?！皭埸h愛國愛國土、愛親愛友愛自己”，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義作為公民道德建設(shè)的基本要求，是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。要大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的愛德工程要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對(duì)封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設(shè)“萊州國土全國爭一流”的偉大事業(yè)。德能不僅使萬物成長，更進(jìn)而用反運(yùn)動(dòng)將萬物帶回大道，融入生命本原。對(duì)他人的關(guān)愛和同情，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，喜人之所喜，憂人之所憂，設(shè)身處地為他人著想，推己及人，與人為善，助人為樂。。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿公民道德建設(shè)的全過程。愛祖國，就是發(fā)揚(yáng)愛國主義和國際主義相結(jié)合的精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，鼓勵(lì)為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國作貢獻(xiàn)，奮勇當(dāng)先，直至犧牲自己的生命。既反對(duì)盲目排外，也反對(duì)在對(duì)外交往中喪失國格、人格的行為。 愛勞動(dòng)，就是要提倡誠實(shí)高效勞動(dòng)，鼓勵(lì)勞動(dòng)創(chuàng)造，支持勤勞致富，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮，勤勞致富光榮。既要尊重體力勞動(dòng)，也要尊重腦力勞動(dòng)。反對(duì)消極怠惰、不勞而獲、以權(quán)謀私和一切采取非法手段謀取個(gè)人和小集體利益的思想和行為。
愛人民，就是發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，提倡一心為公，服從大局，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)人民的**權(quán)利，尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，熱愛集體，熱心公益，扶貧幫困，為人民、為社會(huì)多做好事。反對(duì)一切不顧公共利益、欺騙他人、只圖私利的思想和行為。 愛科學(xué)，就是要發(fā)揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才的精神，提倡努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、勇于追求真理的精神，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，大興調(diào)查研究、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是之風(fēng)。反對(duì)輕視科學(xué)、教育的思想和行為，努力克服各種愚昧落后的思想、行為和習(xí)慣。
愛社會(huì)主義，就是要發(fā)揚(yáng)為社會(huì)主義努力開拓、奮發(fā)進(jìn)取的精神，提倡忠于職守，愛護(hù)公共財(cái)物，努力增加生產(chǎn)，為社會(huì)提供物質(zhì)財(cái)富。反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取、浪費(fèi)、貪污、盜竊及一切危害社會(huì)主義事業(yè)的思想和行為。
人活著總要有追求，即追求一定的道德目標(biāo)和人生目標(biāo)。人們之所以做出這樣或那樣的行為，其背后都有著一定的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。因此，人的道德價(jià)值目標(biāo)和人生價(jià)值取向的確立，對(duì)人們道德行為的形成具有十分重要的意義?！皭鄣鹿こ獭睆膸讉€(gè)帶有根本意義的方面提出了公民應(yīng)當(dāng)追求的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。這就是說，在我們社會(huì)主義國家，一個(gè)人只要選擇了為祖國、為人民、為勞動(dòng)、為科學(xué)、為社會(huì)主義作貢獻(xiàn)的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向，并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，他就一定會(huì)成為一個(gè)有道德的人?！皭鄣鹿こ獭睘槿鐣?huì)樹立了評(píng)價(jià)人們行為善惡的統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)統(tǒng)一人們的道德意識(shí)和行為有很重要的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)單位的道德風(fēng)尚如何，一個(gè)人的品質(zhì)怎樣，以及人與人之間的關(guān)系怎樣，很大程度上都取決于道德評(píng)價(jià)開展的廣度和深度。而道德評(píng)價(jià)就是依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的行為所作的一種判斷。
個(gè)人道德品質(zhì)的形成發(fā)展變化，依賴于個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐。這里的社會(huì)意識(shí)當(dāng)然包括評(píng)判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識(shí)在內(nèi)。這種道德意識(shí)長期地、一貫地對(duì)個(gè)人的思想和行為起著支配作用，就成為這個(gè)人的個(gè)人道德品質(zhì)。忠誠老實(shí)、勇敢進(jìn)取、謙虛謹(jǐn)慎等這些個(gè)人的道德品質(zhì)的要求是社會(huì)主義社會(huì)奉行的道德原則相規(guī)范，認(rèn)真對(duì)待自己所從事的工作，不斷地鉆研、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。敬業(yè)好學(xué)意味著堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力做好自己的工作;也意味著熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作、業(yè)務(wù)、技術(shù)、學(xué)業(yè)刻苦鉆研、精益求精。勤奮努力，不辭辛苦地勞動(dòng)或工作，不斷地創(chuàng)造良好的工作業(yè)績，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜時(shí)間，不懶惰，不奢侈浪費(fèi)。虛心好學(xué)，永不自滿，不盛氣凌人，不高傲自大;意識(shí)到自己的人格，同時(shí)也尊重別人的人格，任何情況下都保持平等態(tài)度。自覺遵守和維護(hù)國家法律、法規(guī)和規(guī)章，遵守和維護(hù)所在黨團(tuán)組織的章程和紀(jì)律，遵守和維護(hù)國土資源局的一切規(guī)范性決定和紀(jì)律，使個(gè)人言行符合法制要求和紀(jì)律規(guī)定。人的言行要合乎科學(xué)的要求和禮節(jié)的規(guī)定，尊老愛幼，孝親敬長，說話和氣，以禮待人，服飾樸素大方，行為端莊，舉止文雅，合乎道德規(guī)范。
一個(gè)人的道德品質(zhì)是可以通過提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、鍛煉道德意志、實(shí)踐道德行為、養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣來培養(yǎng)的。個(gè)人道德品質(zhì)培養(yǎng)過程當(dāng)中采用的主要方法是道德教育和道德修養(yǎng)。個(gè)人自覺進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng)，是在自我規(guī)范、自我鍛煉、自我改造過程當(dāng)中進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在方法。借鑒前人道德修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，道德修養(yǎng)的具體方法至少包括學(xué)習(xí)、內(nèi)省、立志、實(shí)踐。
在生活中，我們作為社會(huì)的一分子，要“關(guān)愛他人”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”;在工作中，我們作為國土衛(wèi)士，要履行職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“保護(hù)環(huán)境”、十分珍惜合理利用我們有限的國土資源，努力樹立和維護(hù)國土系統(tǒng)的良好形象!
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十一
黨的召開之后，自己通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了所做的報(bào)告，深受鼓舞。
代表中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
身為教師的我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)踐“”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果;只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生、學(xué)生家長、教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者?！岸嘀\民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活?！边@是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對(duì)“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對(duì)國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。
教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十二
作為一名安全意識(shí)教育工作者，學(xué)習(xí)保密工作是我職責(zé)所在。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于保密工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我對(duì)保密工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將分別從保密意識(shí)、保密責(zé)任、保密技術(shù)、保密管理和保密思維五個(gè)方面，總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，保密意識(shí)是保密工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到保密意識(shí)是一種自覺的行為，它要求我們不僅要具備對(duì)保密的認(rèn)同，還要時(shí)刻牢記保密的重要性并且在實(shí)踐中踐行保密的原則。只有在保密意識(shí)上下功夫，才能真正做到真誠守密，不泄密，不走漏任何事情。
其次，保密責(zé)任是保密工作的核心。保密責(zé)任是指每個(gè)員工對(duì)于保密工作應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，是保密工作的組成部分。學(xué)習(xí)中，我明白了保密責(zé)任涉及到多個(gè)方面，不僅僅包括對(duì)自身工作信息的保密，還包括對(duì)他人工作信息的保密，以及對(duì)于機(jī)密級(jí)信息的嚴(yán)格保護(hù)。只有時(shí)刻繃緊保密責(zé)任這根弦，我們才能做到知道保密、守口如瓶、心中有數(shù)。
然后，保密技術(shù)是保密工作的有力支持。保密技術(shù)是指通過科技手段實(shí)現(xiàn)保密目標(biāo)的方法和工具，它是保密工作的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我了解到保密技術(shù)包括加密技術(shù)、防泄密技術(shù)、防竊聽技術(shù)等。學(xué)會(huì)利用這些保密技術(shù)，能夠保障信息的安全傳輸和存儲(chǔ)，提高信息的保密性和完整性，為保密工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。
接著，保密管理是保密工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。保密管理是指通過制度和措施來保證保密工作的順利進(jìn)行和遏制保密事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)中，我了解到保密管理包括建立健全保密制度、進(jìn)行保密教育和培訓(xùn)、實(shí)施保密監(jiān)督和檢查等。只有通過嚴(yán)格的保密管理，才能確保保密工作的有效執(zhí)行，同時(shí)也能提高保密工作的效率和質(zhì)量。
最后，保密思維是保密工作的智慧。保密思維是指追求保密目標(biāo)時(shí)所需的思路和方法。學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到保密思維應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)原則，靈活應(yīng)變，勇于創(chuàng)新。只有運(yùn)用科學(xué)的思維方式，不斷完善保密工作，才能適應(yīng)不斷變化的保密需求。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性和復(fù)雜性。保密工作需要每個(gè)從業(yè)人員都有高度的保密意識(shí)和保密責(zé)任，熟悉保密技術(shù)和保密管理的方法，同時(shí)還要擁有創(chuàng)新的保密思維。只有全員參與、全員負(fù)責(zé)，才能真正保障信息的安全，確保國家和個(gè)人的利益。
在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)保密能力的提升，積極配合單位的保密工作，努力將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為保衛(wèi)國家的信息安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)保密工作教育讓我的保密意識(shí)得到了提升，保密責(zé)任得到了強(qiáng)化，同時(shí)也了解到了保密技術(shù)、保密管理和保密思維的重要性。我相信只要每個(gè)從業(yè)人員都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，共同努力，我們必將構(gòu)建起一道堅(jiān)不可摧的信息安全防線。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十三
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面都與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。
提高師德修養(yǎng)?！读x務(wù)教育法》賦予教育者新的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足孩子的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。
我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的小學(xué)教育工作者，剛接受這個(gè)神圣的職業(yè)，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
通過暑期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的小學(xué)教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，做好師風(fēng)師德建設(shè)，做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力做一名合格的小學(xué)教師。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十四
學(xué)校組織我們參加了白鶴鎮(zhèn)教育工作會(huì)議。會(huì)議上，郭主任總結(jié)了上學(xué)年工作，確定了20xx學(xué)年的工作思路，對(duì)全體教師提出來明確具體的工作要求。通過對(duì)郭主任講話精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，及個(gè)人工作作風(fēng)起到了良好的指導(dǎo)作用。
通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，特別是校長?！耙粋€(gè)學(xué)校的質(zhì)量的好壞，取決于校長管理水平與能力的高低”，這句話說得太對(duì)了。校長是發(fā)展的重要一環(huán)；校長樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，才能確立教學(xué)工作中心地位的理念，明確學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色；只有校長以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，老師才能深入教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研，學(xué)校才會(huì)有活力，辦學(xué)才會(huì)有特色。這也要靠我們?nèi)w教師的共同努力！
本學(xué)期我們要將提高教學(xué)質(zhì)量放在了首位，這正是教育的靈魂所在。只有高質(zhì)量的教育，才能輸出高質(zhì)量的人才，只有高質(zhì)量的人才，才能有高端科技，科技進(jìn)步了，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會(huì)騰飛。在今后，我想從以下幾個(gè)方面提升教育教學(xué)的質(zhì)量：
在新的學(xué)年里，我們?nèi)w教師們，勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對(duì)的起教師的`稱號(hào)，對(duì)得起黨和政府的重托。
1、立德修身，提高素質(zhì)，當(dāng)好人樣子。不管在社會(huì)還是在學(xué)校，首先應(yīng)當(dāng)遵規(guī)守法，做一個(gè)“良民”，時(shí)刻想著教師的身份，維護(hù)自己的形象。
2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，做個(gè)實(shí)干家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責(zé)任意識(shí)。不管是教學(xué)還是管理，都應(yīng)該向先進(jìn)看齊，爭創(chuàng)一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步。
總之，在以后的工作中，我要時(shí)刻按照中心校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十五
作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，一直用真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，默默耕耘在三尺講臺(tái)上。
作為一名共產(chǎn)黨員，關(guān)心國家大事，政治思想過硬，在工作中，能模范遵守黨的章程、紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，切實(shí)履行了一名黨員的義務(wù)。積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記和體會(huì)文章，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取群眾意見，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際制定整改措施。
作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成了各項(xiàng)工作。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的好評(píng)。
參加工作以來多次受到嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等光榮稱號(hào)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深地感受到“無趣而學(xué)”是多么的痛苦，聽不懂、學(xué)不會(huì)，該怎樣忍受一個(gè)個(gè)40分鐘。“不，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。”興趣是最好的老師，一定要讓學(xué)生們?cè)凇叭ぁ敝袑W(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，嘗試多樣的教學(xué)策略，充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成?！辈┎杀娂抑L，廣泛搜集相關(guān)信息，精心組織教學(xué)材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過不懈的努力，所帶過的班，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，成績優(yōu)異。
班級(jí)管理是門藝術(shù)，為了使自己的班主任工作更有成效，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時(shí)期少年兒童的教育方法?！敖逃菒鄣氖聵I(yè)，教師是愛的使者”，這是我最喜歡的一句座右銘。珍愛我的每一名學(xué)生，我總是把學(xué)生叫做孩子們，我總是說孩子們能快樂的成長就是我最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對(duì)待孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難或小毛病比較多的孩子，總是用母親般的寬容來接納他們，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與班級(jí)管理，并為他們提供展示自我的平臺(tái)。在我的班里，事事都有人做，人人都有事做，每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。在我的班里每個(gè)學(xué)生都是一顆明星，不信你看，他是進(jìn)步星，他是勞動(dòng)星，她是書法星，他們是節(jié)儉星，他們是禮貌星…許多家長都驚奇地說，“我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說，每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的。所帶的班多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，在各類文體活動(dòng)更是捷報(bào)頻傳。
多年來待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精;我真愛自己的職業(yè)，真愛每一位學(xué)生，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了入黨誓詞――為黨的教育事業(yè)奮斗終身!
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇一
一、引言（200字）
對(duì)于社工教育工作的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，可以說是我在大學(xué)教育學(xué)專業(yè)所學(xué)習(xí)的一門重要課程所帶給我的寶貴財(cái)富。在參與社工教育工作的過程中，我深深體會(huì)到了社工教育工作的重要性和個(gè)人成長的意義。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)感悟，分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)社工教育工作的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)社工教育工作的重要性（200字）
學(xué)習(xí)社工教育工作對(duì)于我個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)來說都具有重要的意義。首先，學(xué)習(xí)社工教育工作可以幫助我更好地了解社會(huì)的多樣性和社會(huì)問題的根源。社會(huì)工作者需要具備敏銳的洞察力和人際交往能力，才能夠深入關(guān)注并解決社會(huì)問題。其次，學(xué)習(xí)社工教育工作使我能夠培養(yǎng)自身的人文關(guān)懷精神和社會(huì)責(zé)任感。社工教育工作需要我與被服務(wù)對(duì)象建立起真正的信任和關(guān)系，通過有效的溝通和支持，幫助他們解決問題并提升生活質(zhì)量。最后，學(xué)習(xí)社工教育工作還可以提升我的職業(yè)競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì)。社會(huì)對(duì)于社工專業(yè)人才的需求不斷增加，通過學(xué)習(xí)社工教育工作，我可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
三、學(xué)習(xí)社工教育工作的方法與技巧（300字）
在學(xué)習(xí)社工教育工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些方法與技巧可以幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)不同的情況。首先，我要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。社工教育工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，只有在實(shí)際操作中才能真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓和難點(diǎn)。其次，我要不斷提升自己的溝通能力。社工教育工作的核心就在于與被服務(wù)對(duì)象建立起真正的關(guān)系，而溝通是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。通過專注傾聽和積極表達(dá)的方式，我可以更好地與他們溝通、理解和支持。再次，我要學(xué)會(huì)自我反思和調(diào)整。社工教育工作往往面對(duì)各種復(fù)雜的人際關(guān)系和問題，不能一味地遵循固定的模式和方法，而是要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活的調(diào)整和應(yīng)對(duì)。最后，我要保持學(xué)習(xí)的激情和求知欲。社工教育工作是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
四、學(xué)習(xí)社工教育工作的挑戰(zhàn)與思考（300字）
學(xué)習(xí)社工教育工作也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，社工教育工作常常面臨的困境是時(shí)間和資源的限制。社工工作者需要面對(duì)各種不同的服務(wù)對(duì)象和需求，但往往時(shí)間和資源都是有限的。如何合理安排時(shí)間和優(yōu)先選擇資源，成為了社工教育工作中的一項(xiàng)難題。其次，社工教育工作需要面對(duì)各類社會(huì)問題和人際關(guān)系的復(fù)雜性。社會(huì)問題往往具有多樣性和復(fù)雜性，而社工工作者需要具備分析和解決問題的能力。另外，社工教育工作還需要處理不同的人際關(guān)系，包括與被服務(wù)對(duì)象、家庭成員、社會(huì)組織等多方的互動(dòng)和協(xié)調(diào)。這些都需要社工工作者具備高度的情商和溝通能力。
五、結(jié)語（200字）
通過學(xué)習(xí)社工教育工作，我明白了社工教育工作的重要性和意義，并學(xué)會(huì)了一些方法與技巧來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。學(xué)習(xí)社工教育工作讓我逐漸成為一個(gè)更加關(guān)心他人、樂于助人的人。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為一名真正有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工作者。同時(shí)，也希望更多的人能夠關(guān)注社工教育工作，為社會(huì)問題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起攜手前行，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇二
苦學(xué)苦教
甘為人梯
樂于奉獻(xiàn)
——全縣教育工作會(huì)心得體會(huì) 高莊則中心小學(xué)
劉永春
2011年8月29日全縣教育工作會(huì)議勝利召開，作為一名基層教育工作者，我和所有人一樣，很高興，也很激動(dòng)。這標(biāo)志著府谷的教育事業(yè)又翻開了嶄新的一頁。這次會(huì)議從規(guī)模和形式上，無疑都是又一次飛躍。這次飛躍，像指路燈一樣，給我們前進(jìn)的道路上帶來了無限光明！
會(huì)后我們高莊則中心小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了縣委書記張惠榮關(guān)于“加快建設(shè)教育強(qiáng)縣，振興府谷教育事業(yè)”的重要講話和辛耀峰縣長關(guān)于“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的報(bào)告以及郭局長的“抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)”的專題發(fā)言，每位教師倍受鼓舞，信心倍增。
我是一名年輕的教育工作者，參加工作十一年。但是，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，我卻早早地感受到了教育事業(yè)的艱巨。縣委張書記在這次講話中也指出：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以改革創(chuàng)新的精神全面振興府谷教育事業(yè)，教師要安心教育，愛崗敬業(yè)；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)愛學(xué)生，為人師表。辛縣長在報(bào)告中指出：一要加大教育投入，二要改善辦學(xué)條件等，同時(shí)指出府谷教育目前從在的問題，一是教育發(fā)展不平衡，二是教育改革不深入，三是隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，四是教育質(zhì)量有待提高。這些講話都深入了我們每個(gè)教師的心里，為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鞔_了目標(biāo)。
做任何事情，最重要的莫過于要明確目標(biāo)。然后指定可行的計(jì)劃，來一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這次教育大會(huì)的召開很及時(shí)，給我們?cè)诮逃ぷ魃现该髁艘Φ姆较?。即：以推進(jìn)教育跨越式發(fā)展為主題，以提高教育質(zhì)量為主線，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)能力，優(yōu)化教育布局，健全管理機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化教育環(huán)境，努力推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在主要的目標(biāo)任務(wù)中，我們要努力做到的就是：提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德素質(zhì)決定著教師能否在教育事業(yè)上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。人人都說教師是人類靈魂的工程師。我總是覺得這個(gè)榮譽(yù)更多的不是自豪，而是顯得有些沉甸甸。靈魂，是做人最基本而且最重要的。作為引導(dǎo)學(xué)生的老師來說。對(duì)自己的要求會(huì)嚴(yán)重影響到對(duì)工作的態(tài)度中去。
農(nóng)村教育相對(duì)城市教育要落后，而我作為一名農(nóng)村的教師。以前或許會(huì)有些抱怨是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的制約，才會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。通過這次教育發(fā)展大會(huì)的召開后。我明白了：主觀的努力要大大超越客觀的限制。有句俗話說的好：人定勝天！所以，只要自己全心全意投入了，我相信付出的總有一天會(huì)有收獲。或許短時(shí)間內(nèi)我并不一定看得到。但是堅(jiān)持了，就一定會(huì)有成效。就像哲學(xué)上所說的那樣：量的變化，最終會(huì)達(dá)到質(zhì)的變化。在教育工作中，我會(huì)積極借鑒老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為我是新一代的教師，我同樣擁有年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，那就是創(chuàng)新。教育工作不是一成不變的。它更多的是研究。作為一線的教育工作者，我想做好教育研究尤為重要。
這次教育發(fā)展大會(huì)已經(jīng)明確指出：教育是一項(xiàng)艱巨而又長期的任務(wù)。我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就看到成效。所以，我想堅(jiān)持不懈的努力將會(huì)是我在教育工作的道路上要時(shí)刻牢記和要發(fā)揚(yáng)的一種精神。農(nóng)村的教育更是要花更大的功夫，付出加倍的汗水。今年是我第五次帶小學(xué)畢業(yè)班。而通過這次教育大會(huì)的召開。我已經(jīng)深深地感覺到了自己肩膀上的擔(dān)子，比以前更沉。這壓力不是外界的，而是我自己的。因?yàn)?，我想我?yīng)該有屬于自己的責(zé)任。為了這個(gè)責(zé)任，我要全面地提高自己。教育大會(huì)上提出的問題，恰是我以前思考卻無法表達(dá)的東西。所以，通過郭局長的重要講話，我找到了自己的許多不足之處。我想我就像是個(gè)教育工作者的一個(gè)小小縮影。存在著的問題，都要沿著這條道路，去尋找，去改變。
“教育振興 全民有責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)能夠如此地重視教育事業(yè)的發(fā)展。我們教師更有信心超越自己，努力提高自己的教師道德素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我想社會(huì)各界人士，也一定要同樣重視教育，關(guān)心教育。百年大計(jì)，教育為本。把教育當(dāng)作首要任務(wù)，我們才可能得到發(fā)展。所以這一點(diǎn)，就要求我們?nèi)w出動(dòng)。盡自己最大的能力，做力所能及的貢獻(xiàn)。我是一名教育工作者，更重要的是我首先是一名中國公民，所以，我想通過學(xué)習(xí)這次大會(huì)精神，更加應(yīng)該處處想教育，時(shí)時(shí)謀發(fā)展。把教育的精神帶到我所能帶到的地方。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)教育是人類自古以來的重要活動(dòng)之一，對(duì)個(gè)體的成長和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過教育的階段，從幼兒園到大學(xué)，從入職培訓(xùn)到職業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)教育貫穿了我們的一生。在這個(gè)過程中，我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以此為基礎(chǔ)，下面我將從學(xué)習(xí)策略、教育方法、工作技巧這三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的基本指導(dǎo)原則，掌握好學(xué)習(xí)策略對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高至關(guān)重要。尤其是在面對(duì)各種復(fù)雜的知識(shí)和考試任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)策略能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)策略的核心要素之一。通過合理分配時(shí)間和資源，我可以更好地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免造成時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)壓力。另外，良好的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)策略的重要組成部分。例如，通過多角度、多維度地理解問題、解決問題，能夠幫助我更深入地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，教育方法是教育工作中的重要環(huán)節(jié)。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教育者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定適合的教育方法。我在進(jìn)行教育工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是一個(gè)有效的教育方法。通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)，我可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。另外，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異也是一種有效的教育方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教育者需要根據(jù)學(xué)生的不同優(yōu)勢(shì)和困難制定個(gè)性化的教育方案，以最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
最后，工作技巧是工作中必不可少的一部分。無論是在學(xué)習(xí)還是在教育工作中，良好的工作技巧都能提高工作效率和質(zhì)量。在我的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間是一個(gè)高效的工作技巧。通過合理規(guī)劃每一天的工作計(jì)劃和任務(wù)安排，我可以有效地避免工作的重復(fù)和冗余，提高工作效率。另外，團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)重要的工作技巧。通過與同事密切協(xié)作、互相支持和幫助，我可以更好地完成工作任務(wù)，并取得良好的工作成果。
總之，學(xué)習(xí)教育工作要點(diǎn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教育工作中的基本準(zhǔn)則，掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和教育工作具有重要意義。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握好良好的學(xué)習(xí)方法，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果；通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，我們能夠更好地完成教育工作；通過合理安排時(shí)間，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠提高工作效率和質(zhì)量。相信只要我們始終堅(jiān)持這些要點(diǎn)，我們就能夠在學(xué)習(xí)和教育工作中取得良好的成績，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇四
全國職業(yè)教育工作會(huì)議召開之際，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》22日發(fā)布，標(biāo)志著新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，也開啟了職業(yè)教育發(fā)展又一新起點(diǎn)。我校于6月26日及時(shí)向科級(jí)以上干部傳達(dá)了會(huì)議精神，下發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料。會(huì)后，本人認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。
一、黨和國家高度重視，職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期。
黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作。習(xí)近平總書記近日專門對(duì)職業(yè)教育工作做出重要指示，國務(wù)院召開了全國職業(yè)教育工作會(huì)議，李克強(qiáng)總理接見會(huì)議代表并發(fā)表重要講話，劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會(huì)議并講話。這都體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視和關(guān)心，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。會(huì)議的任務(wù)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)重要指示和講話的精神實(shí)質(zhì)，全面部署《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)，把中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策要求落到實(shí)處。
二、提出“五個(gè)明確”，發(fā)展思路更加清晰。
（一）明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是教育自身改革的問題，更是重大的經(jīng)濟(jì)和民生問題，必須納入現(xiàn)代化建設(shè)的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略切入點(diǎn)、突破口和轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的戰(zhàn)略支點(diǎn)。
（二）明確了職業(yè)教育的時(shí)代重任。要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
（三）明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。要深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，努力建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
（四）明確了職業(yè)教育的支持重點(diǎn)。要堅(jiān)持促進(jìn)公平，注重發(fā)展面向農(nóng)村、貧困和西部地區(qū)的職業(yè)教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
（五）明確了各級(jí)黨委和政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。
三、搭建人人成才“立交橋”，做改革創(chuàng)新的開路先鋒
進(jìn)入六月以來，一場(chǎng)場(chǎng)熱火朝天的“職業(yè)技能大比拼”正在全國各地上演。從2008年起，各地職業(yè)院校都要派優(yōu)秀學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽的比拼，我校的會(huì)計(jì)技能代表隊(duì)在此項(xiàng)賽事中就曾多次獲獎(jiǎng)。這種大賽正是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個(gè)縮影，校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等職業(yè)教育倡導(dǎo)的理念，正在讓職業(yè)教育的面貌煥然一新。本人在學(xué)習(xí)資料中了解到，教育部聯(lián)合有關(guān)行業(yè)組建了59個(gè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)所有門類；2010年以來，教育部與有關(guān)部門、行業(yè)組織聯(lián)合舉辦30多次產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，分行業(yè)召開行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，分類制訂相關(guān)政策；目前全國已組建職教集團(tuán)約700個(gè)，覆蓋100多個(gè)行業(yè)部門、近2萬家企業(yè)、700多個(gè)科研機(jī)構(gòu)以及逾七成中職校和九成多高職校。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到2350萬人，?？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到1480萬人，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。一個(gè)學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”終將建成。
四、增強(qiáng)辦學(xué)信心，從容應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
從最初聽聞?dòng)腥舾伤胤奖究圃盒＾D(zhuǎn)型的說法，有部分同志就有了對(duì)未來我校辦學(xué)空間受到擠壓的情況表示擔(dān)憂。但通過學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為人們對(duì)于這種轉(zhuǎn)型存在誤讀?！稕Q定》的核心思想是要建立高等學(xué)校分類體系，也就是通過招生、評(píng)價(jià)、投入等機(jī)制，引導(dǎo)一批學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。在現(xiàn)有情況下推動(dòng)一批本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，這些學(xué)?？梢允菤v史悠久的，也可以是新建學(xué)校，但前提是要實(shí)現(xiàn)分類管理，形成定位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。今后基本走向是將通過試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。因此，我校應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)定地走轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展道路，遵循6930行動(dòng)綱領(lǐng)，在“晉商魂 金融道”的校訓(xùn)精神指引下，高舉傳承晉商精神的大旗，努力將我校辦成金融高職名校。
總之，在全國職教會(huì)議上，習(xí)近平總書記的重要指示和李克強(qiáng)總理重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視，是新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器、根本遵循和行動(dòng)指南。作為一名基層職業(yè)教育工作者倍受鼓舞，今后要努力工作，為我校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展增磚添瓦。
劉磊
2014年6月30日
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇五
講素責(zé)教育講了許多年了，可事實(shí)如何呢？依然走的是應(yīng)試教育的老路。應(yīng)試教育模式下所培養(yǎng)出來的學(xué)生又如何呢？成局上的講話中說得很明白：不會(huì)煮飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)生活；全無同情心、包容心，全無敬畏心、孝敬心，全無家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感！如何改變現(xiàn)狀？作為我們教師自身，首先要改變自己的教育教學(xué)觀念。
從成局長的講話中，我深深體會(huì)到四種觀念的重要性。
我們要認(rèn)清教育的本質(zhì)，教育是為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的99.9%的廣譜人才的，而不是著重培養(yǎng)那0.1%的精英人才的。教育不能求全責(zé)備，而是要讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)精“一點(diǎn)”。
教師自身不是“完人”，也不是“全才”，教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，把主角讓給學(xué)生，把話語權(quán)還給學(xué)生，而不是什么都大包大攬。
學(xué)生是教育服務(wù)的主體，課堂的主角。尊重學(xué)生的個(gè)性，允許學(xué)生的差異，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。
不能僅僅以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，也不能以學(xué)生的成績來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)應(yīng)是多元的，比如學(xué)生的組織能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力等。
我想只要我們廣大的一線教師真正改變自身不正確的教育教學(xué)觀念，并把以上觀念真正的貫徹到教育實(shí)踐中去，一定會(huì)讓素責(zé)教育不再是一句空話！
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇六
近年來，學(xué)習(xí)主題教育日益受到廣大干部職工的重視與關(guān)注，成為推動(dòng)工作創(chuàng)新、提升思想境界的重要方式。通過此次學(xué)習(xí)主題教育，我深感收獲良多。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享我對(duì)學(xué)習(xí)主題教育工作的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)主題教育能夠激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。人們常說，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)主題教育以其獨(dú)特的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，讓每個(gè)人都能找到自己的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)主題教育中，我看到了自己的成長空間和發(fā)展?jié)摿?，不再是被?dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。這種內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使著我不斷超越自我，積極探索未知領(lǐng)域，努力成長為一個(gè)全面發(fā)展的人。
其次，學(xué)習(xí)主題教育能夠提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)主題教育注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，而非只是學(xué)習(xí)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我懂得了如何高效學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，例如拆解學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定計(jì)劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。這些方法不僅在學(xué)習(xí)主題教育中有所體現(xiàn)，更能夠應(yīng)用到其他領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)習(xí)主題教育不僅強(qiáng)調(diào)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。
再次，學(xué)習(xí)主題教育能夠促進(jìn)個(gè)人的自我審視和成長。在學(xué)習(xí)主題教育中，我常常需要反思自己的思想和行為，思考我在生活和工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種自我審視的過程讓我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力改正。在學(xué)習(xí)主題教育中，我也有機(jī)會(huì)結(jié)合自身實(shí)際提出問題，通過與他人的交流和討論，不斷完善自己的思維。這種反思和交流讓我變得更加成熟，并且為自己的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)主題教育能夠增進(jìn)個(gè)人的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)主題教育不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注個(gè)人的綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)主題教育中，我接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)資源和教育途徑。實(shí)踐證明，這些資源對(duì)于我提升專業(yè)技能和開闊視野非常有幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)主題教育也促使我改變?cè)械乃季S模式，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些全面的培養(yǎng)不僅讓我在工作中能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，更讓我成為一個(gè)具備綜合素質(zhì)的人。
綜上所述，學(xué)習(xí)主題教育給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)主題教育，我不僅激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)力，提升了學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，還促進(jìn)了個(gè)人的自我審視和成長，增進(jìn)了綜合素質(zhì)。相信在未來的工作中，我將能夠更好地應(yīng)用學(xué)習(xí)主題教育中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更高水平的工作和人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇七
讀教育名著，讓我感覺收獲了很多，對(duì)于讀教育名著也有了一次看法，先寫來大家共享。
學(xué)習(xí)教育名著的直接目的是提高教師教育理論水平，最終目的是改進(jìn)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。為此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是“研讀”，應(yīng)當(dāng)“求甚解”，并且把研讀與教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所得。
我認(rèn)為研讀教育名著的原則應(yīng)該是理論與實(shí)踐相結(jié)合，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，生動(dòng)有趣與治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合。研讀教育名著的全過程可以包括“讀、議、盛寫、用”等幾個(gè)階段。
讀。初讀教育名著我先選擇那些有生動(dòng)情境、豐富事例而又蘊(yùn)涵深邃思想和崇高精神的著作，繼而選讀理論性抽象性更強(qiáng)的其他著作。自讀的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)瀏覽、細(xì)讀、精讀、摘抄、記憶相結(jié)合，并采用表格、提綱、心得、批注等形式作好讀書筆記。一般說來，研讀的過程中應(yīng)當(dāng)安排適當(dāng)?shù)膶＜逸o導(dǎo)，幫助教師梳理名著的基本觀點(diǎn)，提煉其思想精髓，解釋疑點(diǎn)難點(diǎn)，介紹背景材料。必要時(shí)也可圍繞名著讀一點(diǎn)介紹性的輔助讀物。
議。研讀教育名著可以個(gè)人進(jìn)行，但最好是有組織地以培訓(xùn)班或?qū)W校、教研組為單位共同進(jìn)行。研讀過程中的“議”——交流和討論是必不可少的，有助于互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、共同提高。有組織的議可以做到時(shí)間固定、主題確定、提前準(zhǔn)備，提高議的質(zhì)量和效益。“議”也可以包括辯論。辯論不僅能碰撞出新的思想火花，而且能把不夠成熟的思想觀點(diǎn)在討論中煉成真金。
剩即把從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己過去和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)、做法相對(duì)照，進(jìn)行反思、分析、解剖，判斷正誤優(yōu)劣，把成功的經(jīng)驗(yàn)上升成具有普遍指導(dǎo)意義的理性認(rèn)識(shí)，或找出失敗的原因，確定改進(jìn)工作的方向、途徑和措施。這是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用之間必不可少的、十分重要的中間環(huán)節(jié)。
寫。研讀過程中的“寫”，除了寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)外，更重要的是寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)文章。寫，不僅能把讀書、交流、反省過程中產(chǎn)生的點(diǎn)滴思想條理化、層次化、系統(tǒng)化，而且能促使讀者把原來沒想清楚的問題進(jìn)一步想清楚，能幫助讀者產(chǎn)生新的想法。
用。研讀教育名著過程中，教師個(gè)人或小組可以把學(xué)得的理論、思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)小型課題的教育科研活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)工作、課外活動(dòng)或管理工作等。這種課題研究可以是驗(yàn)證性、完善性、移植性的，也可以是創(chuàng)新性、反駁性、顛覆性的。以課題研究的形式來運(yùn)用從名著中學(xué)得的理論、思想、觀點(diǎn)，比讓教師自發(fā)地運(yùn)用要好得多，因?yàn)榍罢吒哂幸?guī)范性、科學(xué)性、強(qiáng)制性、效益性，更能體現(xiàn)研讀的成果，更有利于提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇八
近日，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德建設(shè)的有關(guān)要求，緊密結(jié)合為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，xx隊(duì)啟動(dòng)“一書一片”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（即學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》、觀看《失德之害--領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德警示錄》電教片）。充分運(yùn)用“一書一片”在全隊(duì)范圍內(nèi)深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)，筑牢思想道德防線。
一是要用心學(xué)習(xí)。從思想上重視學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)、多思考，真正將學(xué)習(xí)作為個(gè)人的自覺行動(dòng)。
二是要做到學(xué)以致用。領(lǐng)會(huì)好上級(jí)精神，并用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)推動(dòng)工作，提升公司廉政建設(shè)水平。
三是要樹立良好的個(gè)人形象。從一點(diǎn)一滴做起，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我提高的自覺性和主動(dòng)性。
四是要正確對(duì)待利益得失。努力做到克己奉公、防微杜漸，管得住行為，守得住清白。
五是要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)風(fēng)氣。敢于反映真實(shí)情況、敢于指出存在的問題、敢于抵制不正之風(fēng)。
六是要常懷律己之心，牢牢守住思想道德底線，在思想上做到警鐘長鳴。
xx隊(duì)以“一書一片”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德教育。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，配齊學(xué)習(xí)資料。做到隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人手一本《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》，同時(shí)集中組織全隊(duì)黨員干部收看警示教育片。二是緊抓學(xué)習(xí)機(jī)遇，開展學(xué)習(xí)交流。將“一書一片”納入黨組中心組、重要崗位人員廉潔從政學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)范圍，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)教育納入以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部修身立德、廉潔從政，服務(wù)人民。三是切實(shí)注重實(shí)效，做好當(dāng)前工作。以黨支部為單位，通過學(xué)習(xí)討論、座談交流等方式，把教育活動(dòng)與xx調(diào)查工作實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步拓展活動(dòng)成效，提升思想覺悟與執(zhí)行力。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇九
近來我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等教育政策法規(guī)，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會(huì)：
作為一個(gè)教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個(gè)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識(shí)，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐。
“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對(duì)待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心，堅(jiān)決與違反《未成年人保護(hù)法》的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗，使他們?cè)诳鞓泛托腋Ｖ谐砷L！
我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十
根據(jù)廈門市委、市政府決定及局黨委的要求和部署，我們 分局認(rèn)真學(xué)習(xí)了 同志的講話和 局長的講話。在全分局營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡樹了良好的道德風(fēng)尚，工作人員的“愛德”意識(shí)明顯提高。
國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，黨的十四屆六中全會(huì)決議又進(jìn)一步指出：社會(huì)主義道德建設(shè)要以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求。愛德作為人的本能需要，它是愛己與愛人的立足點(diǎn)?！皭埸h愛國愛國土、愛親愛友愛自己”，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義作為公民道德建設(shè)的基本要求，是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。要大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的愛德工程要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對(duì)封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設(shè)“萊州國土全國爭一流”的偉大事業(yè)。德能不僅使萬物成長，更進(jìn)而用反運(yùn)動(dòng)將萬物帶回大道，融入生命本原。對(duì)他人的關(guān)愛和同情，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，喜人之所喜，憂人之所憂，設(shè)身處地為他人著想，推己及人，與人為善，助人為樂。。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿公民道德建設(shè)的全過程。愛祖國，就是發(fā)揚(yáng)愛國主義和國際主義相結(jié)合的精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，鼓勵(lì)為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國作貢獻(xiàn)，奮勇當(dāng)先，直至犧牲自己的生命。既反對(duì)盲目排外，也反對(duì)在對(duì)外交往中喪失國格、人格的行為。 愛勞動(dòng)，就是要提倡誠實(shí)高效勞動(dòng)，鼓勵(lì)勞動(dòng)創(chuàng)造，支持勤勞致富，勞動(dòng)創(chuàng)造光榮，勤勞致富光榮。既要尊重體力勞動(dòng)，也要尊重腦力勞動(dòng)。反對(duì)消極怠惰、不勞而獲、以權(quán)謀私和一切采取非法手段謀取個(gè)人和小集體利益的思想和行為。
愛人民，就是發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，提倡一心為公，服從大局，同時(shí)堅(jiān)決維護(hù)人民的**權(quán)利，尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，熱愛集體，熱心公益，扶貧幫困，為人民、為社會(huì)多做好事。反對(duì)一切不顧公共利益、欺騙他人、只圖私利的思想和行為。 愛科學(xué)，就是要發(fā)揚(yáng)尊重知識(shí)、尊重人才的精神，提倡努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、勇于追求真理的精神，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，大興調(diào)查研究、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是之風(fēng)。反對(duì)輕視科學(xué)、教育的思想和行為，努力克服各種愚昧落后的思想、行為和習(xí)慣。
愛社會(huì)主義，就是要發(fā)揚(yáng)為社會(huì)主義努力開拓、奮發(fā)進(jìn)取的精神，提倡忠于職守，愛護(hù)公共財(cái)物，努力增加生產(chǎn)，為社會(huì)提供物質(zhì)財(cái)富。反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取、浪費(fèi)、貪污、盜竊及一切危害社會(huì)主義事業(yè)的思想和行為。
人活著總要有追求，即追求一定的道德目標(biāo)和人生目標(biāo)。人們之所以做出這樣或那樣的行為，其背后都有著一定的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。因此，人的道德價(jià)值目標(biāo)和人生價(jià)值取向的確立，對(duì)人們道德行為的形成具有十分重要的意義?！皭鄣鹿こ獭睆膸讉€(gè)帶有根本意義的方面提出了公民應(yīng)當(dāng)追求的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向。這就是說，在我們社會(huì)主義國家，一個(gè)人只要選擇了為祖國、為人民、為勞動(dòng)、為科學(xué)、為社會(huì)主義作貢獻(xiàn)的道德目標(biāo)和人生價(jià)值取向，并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，他就一定會(huì)成為一個(gè)有道德的人?！皭鄣鹿こ獭睘槿鐣?huì)樹立了評(píng)價(jià)人們行為善惡的統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)統(tǒng)一人們的道德意識(shí)和行為有很重要的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)單位的道德風(fēng)尚如何，一個(gè)人的品質(zhì)怎樣，以及人與人之間的關(guān)系怎樣，很大程度上都取決于道德評(píng)價(jià)開展的廣度和深度。而道德評(píng)價(jià)就是依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的行為所作的一種判斷。
個(gè)人道德品質(zhì)的形成發(fā)展變化，依賴于個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐。這里的社會(huì)意識(shí)當(dāng)然包括評(píng)判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識(shí)在內(nèi)。這種道德意識(shí)長期地、一貫地對(duì)個(gè)人的思想和行為起著支配作用，就成為這個(gè)人的個(gè)人道德品質(zhì)。忠誠老實(shí)、勇敢進(jìn)取、謙虛謹(jǐn)慎等這些個(gè)人的道德品質(zhì)的要求是社會(huì)主義社會(huì)奉行的道德原則相規(guī)范，認(rèn)真對(duì)待自己所從事的工作，不斷地鉆研、學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。敬業(yè)好學(xué)意味著堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力做好自己的工作;也意味著熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作、業(yè)務(wù)、技術(shù)、學(xué)業(yè)刻苦鉆研、精益求精。勤奮努力，不辭辛苦地勞動(dòng)或工作，不斷地創(chuàng)造良好的工作業(yè)績，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜時(shí)間，不懶惰，不奢侈浪費(fèi)。虛心好學(xué)，永不自滿，不盛氣凌人，不高傲自大;意識(shí)到自己的人格，同時(shí)也尊重別人的人格，任何情況下都保持平等態(tài)度。自覺遵守和維護(hù)國家法律、法規(guī)和規(guī)章，遵守和維護(hù)所在黨團(tuán)組織的章程和紀(jì)律，遵守和維護(hù)國土資源局的一切規(guī)范性決定和紀(jì)律，使個(gè)人言行符合法制要求和紀(jì)律規(guī)定。人的言行要合乎科學(xué)的要求和禮節(jié)的規(guī)定，尊老愛幼，孝親敬長，說話和氣，以禮待人，服飾樸素大方，行為端莊，舉止文雅，合乎道德規(guī)范。
一個(gè)人的道德品質(zhì)是可以通過提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操、鍛煉道德意志、實(shí)踐道德行為、養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣來培養(yǎng)的。個(gè)人道德品質(zhì)培養(yǎng)過程當(dāng)中采用的主要方法是道德教育和道德修養(yǎng)。個(gè)人自覺進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng)，是在自我規(guī)范、自我鍛煉、自我改造過程當(dāng)中進(jìn)行的道德品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在方法。借鑒前人道德修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，道德修養(yǎng)的具體方法至少包括學(xué)習(xí)、內(nèi)省、立志、實(shí)踐。
在生活中，我們作為社會(huì)的一分子，要“關(guān)愛他人”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”;在工作中，我們作為國土衛(wèi)士，要履行職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“保護(hù)環(huán)境”、十分珍惜合理利用我們有限的國土資源，努力樹立和維護(hù)國土系統(tǒng)的良好形象!
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十一
黨的召開之后，自己通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了所做的報(bào)告，深受鼓舞。
代表中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。主題是高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
身為教師的我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)踐“”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果;只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生、學(xué)生家長、教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者?！岸嘀\民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活?！边@是最讓我感動(dòng)的地方。身為剛步入三尺講臺(tái)的新教師，對(duì)“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。明確肯定了教育對(duì)國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。
教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十二
作為一名安全意識(shí)教育工作者，學(xué)習(xí)保密工作是我職責(zé)所在。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于保密工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我對(duì)保密工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將分別從保密意識(shí)、保密責(zé)任、保密技術(shù)、保密管理和保密思維五個(gè)方面，總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，保密意識(shí)是保密工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到保密意識(shí)是一種自覺的行為，它要求我們不僅要具備對(duì)保密的認(rèn)同，還要時(shí)刻牢記保密的重要性并且在實(shí)踐中踐行保密的原則。只有在保密意識(shí)上下功夫，才能真正做到真誠守密，不泄密，不走漏任何事情。
其次，保密責(zé)任是保密工作的核心。保密責(zé)任是指每個(gè)員工對(duì)于保密工作應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，是保密工作的組成部分。學(xué)習(xí)中，我明白了保密責(zé)任涉及到多個(gè)方面，不僅僅包括對(duì)自身工作信息的保密，還包括對(duì)他人工作信息的保密，以及對(duì)于機(jī)密級(jí)信息的嚴(yán)格保護(hù)。只有時(shí)刻繃緊保密責(zé)任這根弦，我們才能做到知道保密、守口如瓶、心中有數(shù)。
然后，保密技術(shù)是保密工作的有力支持。保密技術(shù)是指通過科技手段實(shí)現(xiàn)保密目標(biāo)的方法和工具，它是保密工作的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我了解到保密技術(shù)包括加密技術(shù)、防泄密技術(shù)、防竊聽技術(shù)等。學(xué)會(huì)利用這些保密技術(shù)，能夠保障信息的安全傳輸和存儲(chǔ)，提高信息的保密性和完整性，為保密工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。
接著，保密管理是保密工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。保密管理是指通過制度和措施來保證保密工作的順利進(jìn)行和遏制保密事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)中，我了解到保密管理包括建立健全保密制度、進(jìn)行保密教育和培訓(xùn)、實(shí)施保密監(jiān)督和檢查等。只有通過嚴(yán)格的保密管理，才能確保保密工作的有效執(zhí)行，同時(shí)也能提高保密工作的效率和質(zhì)量。
最后，保密思維是保密工作的智慧。保密思維是指追求保密目標(biāo)時(shí)所需的思路和方法。學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到保密思維應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)原則，靈活應(yīng)變，勇于創(chuàng)新。只有運(yùn)用科學(xué)的思維方式，不斷完善保密工作，才能適應(yīng)不斷變化的保密需求。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保密工作的重要性和復(fù)雜性。保密工作需要每個(gè)從業(yè)人員都有高度的保密意識(shí)和保密責(zé)任，熟悉保密技術(shù)和保密管理的方法，同時(shí)還要擁有創(chuàng)新的保密思維。只有全員參與、全員負(fù)責(zé)，才能真正保障信息的安全，確保國家和個(gè)人的利益。
在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)保密能力的提升，積極配合單位的保密工作，努力將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為保衛(wèi)國家的信息安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)保密工作教育讓我的保密意識(shí)得到了提升，保密責(zé)任得到了強(qiáng)化，同時(shí)也了解到了保密技術(shù)、保密管理和保密思維的重要性。我相信只要每個(gè)從業(yè)人員都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，共同努力，我們必將構(gòu)建起一道堅(jiān)不可摧的信息安全防線。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十三
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面都與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。
提高師德修養(yǎng)?！读x務(wù)教育法》賦予教育者新的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對(duì)每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足孩子的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
《義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。
我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的小學(xué)教育工作者，剛接受這個(gè)神圣的職業(yè)，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘?、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
通過暑期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的小學(xué)教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，做好師風(fēng)師德建設(shè)，做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力做一名合格的小學(xué)教師。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十四
學(xué)校組織我們參加了白鶴鎮(zhèn)教育工作會(huì)議。會(huì)議上，郭主任總結(jié)了上學(xué)年工作，確定了20xx學(xué)年的工作思路，對(duì)全體教師提出來明確具體的工作要求。通過對(duì)郭主任講話精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，及個(gè)人工作作風(fēng)起到了良好的指導(dǎo)作用。
通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，特別是校長?！耙粋€(gè)學(xué)校的質(zhì)量的好壞，取決于校長管理水平與能力的高低”，這句話說得太對(duì)了。校長是發(fā)展的重要一環(huán)；校長樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，才能確立教學(xué)工作中心地位的理念，明確學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色；只有校長以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，老師才能深入教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研，學(xué)校才會(huì)有活力，辦學(xué)才會(huì)有特色。這也要靠我們?nèi)w教師的共同努力！
本學(xué)期我們要將提高教學(xué)質(zhì)量放在了首位，這正是教育的靈魂所在。只有高質(zhì)量的教育，才能輸出高質(zhì)量的人才，只有高質(zhì)量的人才，才能有高端科技，科技進(jìn)步了，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會(huì)騰飛。在今后，我想從以下幾個(gè)方面提升教育教學(xué)的質(zhì)量：
在新的學(xué)年里，我們?nèi)w教師們，勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對(duì)的起教師的`稱號(hào)，對(duì)得起黨和政府的重托。
1、立德修身，提高素質(zhì)，當(dāng)好人樣子。不管在社會(huì)還是在學(xué)校，首先應(yīng)當(dāng)遵規(guī)守法，做一個(gè)“良民”，時(shí)刻想著教師的身份，維護(hù)自己的形象。
2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，做個(gè)實(shí)干家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責(zé)任意識(shí)。不管是教學(xué)還是管理，都應(yīng)該向先進(jìn)看齊，爭創(chuàng)一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步。
總之，在以后的工作中，我要時(shí)刻按照中心校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)習(xí)和教育工作心得體會(huì)篇十五
作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，一直用真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，默默耕耘在三尺講臺(tái)上。
作為一名共產(chǎn)黨員，關(guān)心國家大事，政治思想過硬，在工作中，能模范遵守黨的章程、紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，切實(shí)履行了一名黨員的義務(wù)。積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記和體會(huì)文章，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取群眾意見，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際制定整改措施。
作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成了各項(xiàng)工作。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的好評(píng)。
參加工作以來多次受到嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等光榮稱號(hào)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深地感受到“無趣而學(xué)”是多么的痛苦，聽不懂、學(xué)不會(huì)，該怎樣忍受一個(gè)個(gè)40分鐘。“不，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。”興趣是最好的老師，一定要讓學(xué)生們?cè)凇叭ぁ敝袑W(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，嘗試多樣的教學(xué)策略，充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成?！辈┎杀娂抑L，廣泛搜集相關(guān)信息，精心組織教學(xué)材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過不懈的努力，所帶過的班，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，成績優(yōu)異。
班級(jí)管理是門藝術(shù)，為了使自己的班主任工作更有成效，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時(shí)期少年兒童的教育方法?！敖逃菒鄣氖聵I(yè)，教師是愛的使者”，這是我最喜歡的一句座右銘。珍愛我的每一名學(xué)生，我總是把學(xué)生叫做孩子們，我總是說孩子們能快樂的成長就是我最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對(duì)待孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難或小毛病比較多的孩子，總是用母親般的寬容來接納他們，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與班級(jí)管理，并為他們提供展示自我的平臺(tái)。在我的班里，事事都有人做，人人都有事做，每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。在我的班里每個(gè)學(xué)生都是一顆明星，不信你看，他是進(jìn)步星，他是勞動(dòng)星，她是書法星，他們是節(jié)儉星，他們是禮貌星…許多家長都驚奇地說，“我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢!”我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說，每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的。所帶的班多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，在各類文體活動(dòng)更是捷報(bào)頻傳。
多年來待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精;我真愛自己的職業(yè)，真愛每一位學(xué)生，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了入黨誓詞――為黨的教育事業(yè)奮斗終身!