總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間進(jìn)行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來(lái)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們常常需要一些例子作為參考，以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望有所幫助。
政治案例心得篇一
在當(dāng)前全球化的時(shí)代，信息傳播越來(lái)越快，但也衍生出了各種安全問(wèn)題，尤其是政治安全問(wèn)題。政治安全是沒(méi)有國(guó)家可以忽視的重要領(lǐng)域，其具有極大的復(fù)雜性、不確定性及挑戰(zhàn)性。在政治安全案例中，視頻作為一種傳播媒介，具有極高的影響力和傳播效果。而通過(guò)對(duì)政治安全視頻案例的分析，不僅可以提高對(duì)政治安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，還可以提高自我保護(hù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理技能。本文將結(jié)合幾個(gè)政治安全視頻案例，談一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分析案例
政治安全視頻案例中最具有代表性的是震驚全球的美國(guó)喬治·弗洛伊德死亡案。這個(gè)案例通過(guò)社交媒體上廣為流傳的視頻，讓人們看到了美國(guó)警察暴力執(zhí)法的丑陋一面，引發(fā)了全球的憤慨和抗議。這次事件再次引起了全球?qū)ΨN族主義和警察暴力問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)一步將警察暴力和種族歧視這兩個(gè)敏感的問(wèn)題暴露在了公眾面前。
還有一種政治安全視頻案例是外交談判的“麻煩制造機(jī)”。以中美貿(mào)易戰(zhàn)為例，各方在私下談判時(shí)，會(huì)派遣自己的談判代表進(jìn)行交涉。而有些談判代表卻在談判中悄悄將談判內(nèi)容通過(guò)視頻等途徑外傳，這不僅影響談判進(jìn)程，還有可能導(dǎo)致敏感信息外泄，引發(fā)政治風(fēng)波。
第三段：體會(huì)感悟
通過(guò)對(duì)政治安全視頻案例的分析，我們可以看到，政治安全問(wèn)題的源頭并不是一些無(wú)名之輩的行為，而是來(lái)自于國(guó)家和地區(qū)之間的政治利益和對(duì)抗。而政治安全問(wèn)題的難點(diǎn)在于其復(fù)雜性和多樣性，需要我們?cè)谡伟踩斜３指叨染?，并認(rèn)真對(duì)待所有的風(fēng)險(xiǎn)。
在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，視頻成為了政治安全問(wèn)題的一種傳播途徑。政治安全問(wèn)題要解決，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的種種跡象，用正確的方法處理問(wèn)題。而對(duì)于公眾來(lái)說(shuō)，保持警惕，勇于發(fā)聲，才能真正地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
第四段：實(shí)現(xiàn)方法
在日常生活中，我們可以采取以下幾種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)政治安全。
其次，保護(hù)個(gè)人信息。防止個(gè)人身份被不法分子盜用，對(duì)于公共場(chǎng)所的監(jiān)控設(shè)備，自己也要留意是否會(huì)對(duì)自己造成調(diào)查等隱私侵犯的風(fēng)險(xiǎn)等。
另外，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。通過(guò)媒體對(duì)政治安全案例或風(fēng)險(xiǎn)的分析，增加自身的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)和管理技能，并及時(shí)采取措施來(lái)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
政治安全問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，視頻在其中具有不容小覷的作用。本文通過(guò)分析一些政治安全視頻案例，探討了政治安全問(wèn)題的根源和重要領(lǐng)域，并提出了更好地保護(hù)自身政治安全的方法。通過(guò)更加深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我們可以更好地保護(hù)自己的政治安全。
政治案例心得篇二
作為一名學(xué)習(xí)行政管理的研究生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)行政學(xué)和政治學(xué)習(xí)主要在于理解政治與行政，從而更好地了解如何從各種不同角度去看待與分析治理案例，我在訴訟辦案工作中結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到了很多有用的理論和方法，下面就是我對(duì)幾個(gè)典型案例的心得體會(huì)。
第一段：案例分析的必要性
案例分析是行政治理研究中非常重要的部分，通過(guò)案例分析，可以更好地了解實(shí)踐中的治理過(guò)程及其效果，更加深入地認(rèn)識(shí)政治與行政關(guān)系，促進(jìn)行政治理水平的提高。
第二段：案例1——美國(guó)政府衛(wèi)生部門在新冠肺炎防疫中的行政作為
美國(guó)是全球最受新型冠狀病毒感染的國(guó)家之一，其衛(wèi)生部門在疫情爆發(fā)初期內(nèi)露出了種種不足之處。首先，衛(wèi)生部門缺乏切實(shí)有效的病毒檢測(cè)手段，難以對(duì)疫情進(jìn)行精準(zhǔn)地監(jiān)測(cè)，同時(shí)，政府在對(duì)人員的疫情監(jiān)管上存在嚴(yán)重問(wèn)題，尤其是在旅客入境、醫(yī)學(xué)隔離等措施上的執(zhí)行情況往往不盡如人意。除此之外，美國(guó)衛(wèi)生部門在研究病毒的醫(yī)學(xué)科研方面亦存在不足，未能在短期內(nèi)開(kāi)展有效的疫苗研究，拖延了該國(guó)的疫情防控計(jì)劃?？傊@種盲目的行政作為導(dǎo)致了美國(guó)疫情防控工作的滯后，為全球疫情的蔓延造成了巨大的影響。
第三段：案例2——中國(guó)政府在“非典”疫情中的處理方法
2003年，中國(guó)爆發(fā)了非典疫情，對(duì)社會(huì)造成了極大的影響，中國(guó)政府對(duì)該疫情的處理方法被認(rèn)為是一次成功的行政治理案例。中國(guó)政府對(duì)非典疫情的處理足以說(shuō)明政府在防疫方面的強(qiáng)有力作為，它采取的策略包括采取隔離、監(jiān)測(cè)、治療等方法，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。中國(guó)政府充分利用了行政手段，在一定程度上減緩了疫情擴(kuò)散的速度，為人民提供了充分的保障。
第四段：案例3——美國(guó)政府在槍支管制方面的行政作為
美國(guó)是全世界槍支持有量最高的國(guó)家之一，其政府在管制該領(lǐng)域內(nèi)的行政作為被不斷地爭(zhēng)論。在如何嚴(yán)格控制槍支的使用和限制槍支在市場(chǎng)的流通的問(wèn)題上，美國(guó)政府長(zhǎng)期未能采取更強(qiáng)硬的行政手段。其原因可能是美國(guó)國(guó)家文化中高度強(qiáng)調(diào)個(gè)體權(quán)利，使得對(duì)于槍支擁有的強(qiáng)烈個(gè)人感受在意識(shí)形態(tài)上的影響具有重要意義。
第五段：對(duì)行政治理典型案例的思考與收獲
通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)案例的分析，我認(rèn)為行政治理不僅僅是行政學(xué)理論上一種關(guān)于政治力量的應(yīng)用方式，更是一種現(xiàn)代社會(huì)治理中不可或缺的手段，它有著自身獨(dú)特意義和功能。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用行政手段，在確保社會(huì)秩序和人民安全的前提下，將行政手段的效果最大化。在政治與行政權(quán)力相互作用的背景下，行政決策的后果必須時(shí)刻在行政機(jī)構(gòu)的調(diào)控之下，行政機(jī)構(gòu)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，積極履行職責(zé)，維護(hù)公眾權(quán)益。
政治案例心得篇三
政治安全是一個(gè)極其方方面面的問(wèn)題，是人民生活最基本的需求，也是社會(huì)運(yùn)行的關(guān)鍵所在。然而，政治安全的威脅不時(shí)會(huì)出現(xiàn)，其影響范圍也越來(lái)越大。在這種情況下，各種手段被采用來(lái)確保政治安全。其中，政治安全視頻是一種被廣泛采用的手段，被認(rèn)為是對(duì)提高政治安全至關(guān)重要的一種技術(shù)手段。本文將以政治安全視頻案例為切入點(diǎn)，深入分析這種手段的特點(diǎn)和應(yīng)用，進(jìn)而提出一些有益的思考和建議。
第二段：政治安全視頻案例分析
政治安全視頻案例是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他信息技術(shù)手段，記錄和播放與政治安全有關(guān)的重大事件，并形成視頻資料，以達(dá)到宣傳、教育、管理等多種目的。舉個(gè)例子，最近大陸頻頻發(fā)生涉藏獨(dú)分裂主義活動(dòng)，不斷摧毀社會(huì)和諧，嚴(yán)重威脅國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)。在當(dāng)前情況下，政治安全視頻非常有必要來(lái)對(duì)這些事件進(jìn)行記錄和宣傳，引導(dǎo)公眾樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信念，增強(qiáng)政治安全防范意識(shí)。
第三段：政治安全視頻意義分析
政治安全視頻不僅有助于推動(dòng)政治安全工作的集中化、高效化、科學(xué)化，而且還有助于提升政治安全管理、宣傳、監(jiān)管、應(yīng)急救援等水平。在社會(huì)各界的共同努力下，政治安全視頻將成為推進(jìn)政治安全建設(shè)的“利器”，有助于打造更加安全和諧的社會(huì)，形成良好的社會(huì)秩序。
第四段：政治安全視頻應(yīng)用建議
針對(duì)當(dāng)前的政治安全問(wèn)題，政治安全視頻應(yīng)用戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：首先，多方面挖掘宣傳政治安全的意義，并建立符合實(shí)際的視頻記錄政策。其次，加大政治安全視頻制作力度，充分發(fā)揮其在政治宣傳和教育、工作program和應(yīng)急救援等方面的綜合效益。最后是成立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)政治安全視頻內(nèi)容的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌管理。
第五段：結(jié)語(yǔ)
政治安全視頻是政治安全保障的重要手段。當(dāng)我們面對(duì)全球化和時(shí)代變革的巨大沖擊時(shí)，應(yīng)該不斷探討有關(guān)政治安全視頻的理論問(wèn)題和實(shí)踐倡議，加強(qiáng)與周邊國(guó)家和地區(qū)以及世界各地的合作與交流，進(jìn)一步推動(dòng)政治安全建設(shè)的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化和智能化。這是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和未來(lái)的莊重承諾。
政治案例心得篇四
在閱讀了《人民法院警示教育案例》之后,我們感觸頗深。在這本書(shū)中,看到了許多法院領(lǐng)導(dǎo)干部一步步走向墮落,最后陷入犯罪深淵的案例。下面是帶來(lái)的《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)，歡迎查看。
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)一：
十二月伊始，我院給干警發(fā)了《法院警示教育案例選編》，人手一冊(cè)，在十二月四日又組織全院干警對(duì)部分典型反面事例進(jìn)行了警示學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我感觸頗多。
一、法官必須經(jīng)得住誘惑。
在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，法官是清貧的。法官必須積極地不斷地改造自己的世界觀和人生觀，必須耐得住寂寞，必須經(jīng)得住誘惑。由于法院的職權(quán)職責(zé)，工作必然關(guān)乎當(dāng)事人的各種利益，有人為了獲取非法的不正當(dāng)?shù)睦?，可能?huì)使出各種手段，對(duì)法官的工作進(jìn)行干擾和誤導(dǎo)，最常見(jiàn)的就是針對(duì)法官清貧的弱點(diǎn)對(duì)辦案人員進(jìn)行物質(zhì)誘惑，最終達(dá)到使法官違法做出有利于他的裁判的目的。近年來(lái)，有少部分通過(guò)努力學(xué)習(xí)踏實(shí)工作成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀法官正是在這種誘惑面前倒下的，有的人更是在極其微薄的物質(zhì)利益面前失足，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)世界觀人生觀的改造是何等缺失，對(duì)誘惑的抵御能力是怎樣的脆弱，到頭來(lái)，為了蠅頭小利身陷囹圄，毀了自己的人生，也給家庭帶來(lái)傷害，給單位和國(guó)家抹黑。實(shí)在令人惋惜。
二、法官必須崇尚法治。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本是法治經(jīng)濟(jì)。我國(guó)由于歷史及現(xiàn)行體制機(jī)制等方面的原因，許多傳統(tǒng)的規(guī)則都受到了前所未有的挑戰(zhàn)，人們的思想意識(shí)也在發(fā)生在巨大變化，某些處理失當(dāng)?shù)姆墒录苍诖驌糁鴩?guó)民對(duì)法治的信心，有時(shí)，國(guó)民為了了解事件真相千回百轉(zhuǎn)，到頭來(lái)還是被蒙蔽;有時(shí)，人們會(huì)困惑于“權(quán)”大還是“法”大，是“人治”還是“法治”
這樣的問(wèn)題?？陀^地講，法律并非是萬(wàn)能的，有時(shí)法律的實(shí)施還會(huì)受到各種因素的制約，導(dǎo)致法律的調(diào)整、懲治、教育作用大打折扣，但是，法官對(duì)法律法治而言不是普通民眾，不可以因?yàn)槟硞€(gè)不當(dāng)?shù)姆墒录⑹?duì)法治的信心，作為法律職業(yè)者，必須崇尚法治。在失足的法官當(dāng)中，有不少正是由于失去了對(duì)法治的崇尚和對(duì)法律的敬畏，迷信權(quán)術(shù)，對(duì)那些擁有超大能量的人過(guò)度崇拜，以致幫助他們做出踐踏法律的事來(lái)，到頭來(lái)受害的仍是自己，非要以自己的自由挑戰(zhàn)法治的力量。到悔悟，時(shí)已晚矣。
三、法官是高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)。
通常認(rèn)為，法官不如警察那樣需要面對(duì)面的和違法犯罪人員作斗爭(zhēng)，所以職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小。其實(shí)，區(qū)別主要在于，警察的風(fēng)險(xiǎn)在明處，法官的風(fēng)險(xiǎn)在暗處。有時(shí)，法官在處理案件的過(guò)程中會(huì)遇到壓力、威脅、恐嚇、誘惑，一不小心就有可能掉進(jìn)利害關(guān)系人精心設(shè)計(jì)的陷阱。法官辦案雖然會(huì)遭遇各種阻礙，但始終必須遵循“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，一旦有意違背，必將為此付出高昂的代價(jià)?？v觀警示教育的反面事例，無(wú)一例外都付出了沉重的代價(jià)。由于社會(huì)對(duì)法官違法犯罪所持的是零容忍態(tài)度，所以法官一旦違法犯罪，必將受到更加嚴(yán)厲的懲罰。法官必須時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保持高度警惕，正確認(rèn)識(shí)和行使手中的權(quán)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念的相關(guān)理論，努力讓自己所辦理的每一個(gè)案件都確保公正，做到法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。
總之，在我國(guó)，法官只是普通公務(wù)員，卻要在學(xué)習(xí)、技能、思想等方面用高于普通公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高專業(yè)知識(shí)，不斷改造思想意識(shí)，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。做一名好法官很難，但既然選擇了做法官，再難也要做一名好法官!
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)二：
2 錢、美色面前喪失原則,置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,利用職務(wù)之便邁出了罪惡的一步,最終身敗名裂。這些案例就像一聲聲警鐘,時(shí)刻提醒我們要把握自己,守住道德的底線。
為什么這些原本黨的好干部會(huì)被逐漸腐蝕進(jìn)而走向犯罪的深淵呢在這些案例中,有很多領(lǐng)導(dǎo)干部寫(xiě)了懺悔錄,在他們的自我反省中,都提到了自己的人生觀和價(jià)值觀的改造不夠,在權(quán)力地位不斷提升的同時(shí),沒(méi)有相應(yīng)的改造自己的人生觀和價(jià)值觀,從而沒(méi)有抵擋住金錢的誘惑,走向了腐敗。這些教訓(xùn)是深刻的,令人痛心的,前車之鑒,后世之師,我們一定要從這些案例中吸取教訓(xùn),注重自己理想信念的建立和完善。
一、汲取深刻教訓(xùn),加強(qiáng)廉政建設(shè)
1.忽視理想、信念教育,放松世界觀改造是犯罪的根本原因?！盎畹嚼稀W(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘,作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此,更何況我們的各級(jí)干部。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,一刻也不能放松個(gè)人世界觀的改造,要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
2.要有做人、做事的準(zhǔn)則,建立牢固的思想道德防線。xx同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”的講話非常重要。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),克服拜金主義、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng),否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢、美色,就會(huì)私欲膨脹,滑入犯罪泥潭。
3.要建立有效的監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)制度建設(shè)從根源上治理腐敗。一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督和制約的權(quán)力必然是一個(gè)腐敗的權(quán)力,這是歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們的,要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,特別是要形成權(quán)力制衡的機(jī)制和用人上的民主、公正,以德用人,以績(jī)用人,不能任人唯親。
二、尋找差距,努力提高自身素質(zhì)
1.提高政治素質(zhì)。一是不斷堅(jiān)定理想信念,要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;三是加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
2.提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),筑牢思想防線;二是繼續(xù)提升人格修養(yǎng),要成為一個(gè)道德高尚的人。
3.提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,密切聯(lián)系群眾,始終成為人民的公仆;二是要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則,一切從實(shí)際出發(fā)養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng);三是要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,與是俱進(jìn),研究新情況,解決新問(wèn)題。
4.提高廉政意識(shí)。一是要進(jìn)一步嚴(yán)于律已,勿以惡小而為之,勿以善小而不為;二是要樹(shù)立廉政的楷模,以孔繁森、鄭培民為榜樣做勤廉兼優(yōu)的公務(wù)員。
三、振奮精神,做好當(dāng)前工作
1.做到政治上堅(jiān)定,自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策,按照上級(jí)的要求做一名符合要求的人民法院工作人員。
2.要做到思想上成熟,加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx同志“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),不斷武裝自己的頭腦。
3.要做到工作上更加敬業(yè),盡職盡責(zé),恪盡職守,完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4.要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行,從小事上就嚴(yán)格要求,要三思而后行,要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象,克服拜金主義、享樂(lè)主義,正確使用手中的權(quán)利,真正做到權(quán)為民所用,利為民所謀,實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人,干好本職工作。
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)三：
今年，按照上級(jí)法院安排部署，開(kāi)展為期一個(gè)月的干警警示教育。經(jīng)過(guò)前階段的動(dòng)員和學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我深刻地體會(huì)到，作為一名政法干警，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，警鐘長(zhǎng)鳴。
堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。不堅(jiān)決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅。這是我黨關(guān)于腐敗問(wèn)題正確認(rèn)識(shí)。我作為人民法院一名干警，通過(guò)這次警示教育，通過(guò)全國(guó)法院系統(tǒng)出現(xiàn)的反面真實(shí)案例，體會(huì)頗深，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，那就是要做到防微杜漸，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
原最高人民法院副院長(zhǎng)黃松有的案例，大家都會(huì)不約而同地感覺(jué)到十分震驚，內(nèi)心而發(fā)亦有感嘆。他的教訓(xùn)對(duì)我們法院干警的警示極為深刻。大家都會(huì)惜其才華，恨其為惡。這就是一個(gè)人在客觀社會(huì)中自己的人生觀與價(jià)值觀定位的問(wèn)題，也是對(duì)于誘惑的考驗(yàn)?zāi)芰?，顯然黃松有這個(gè)在中國(guó)法學(xué)界知名人士在這方面失敗了。在金錢與女色面前，他屈服了，人生觀與價(jià)值觀被扭曲了，走向了讓無(wú)數(shù)人嘆惋又痛恨的結(jié)局。
有人說(shuō)，腐敗與政治體制本身有關(guān)，甚至有人說(shuō)在中國(guó)要搞三權(quán)分立，實(shí)現(xiàn)立法、行政、司法相互制約。實(shí)際上，在中國(guó)搞三權(quán)分立并不適合，我們現(xiàn)行的代議制、監(jiān)督機(jī)制，也是一種很科學(xué)的制度。也就是說(shuō)，腐敗問(wèn)題的出現(xiàn)只從那個(gè)形式意義的體制、制度上找原因，我認(rèn)為這是片面的因素，進(jìn)而只從這個(gè)角度尋求解決腐敗的方法也有些版面，之所以我持這種觀點(diǎn)，是因?yàn)檫€應(yīng)有一個(gè)與體制、制度相并重的因素，那就是人的因素。體制與制度的構(gòu)建是由來(lái)完成的，其最終的落實(shí)到具體的社會(huì)中去，也是由具體的人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些人就是我們這些公務(wù)人員，所以對(duì)我們公務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì)的要求就是要有標(biāo)準(zhǔn)的，公務(wù)人員是老百姓服務(wù)的人，我們的手中的權(quán)力是民眾賦予給我們的，民眾為什么要把權(quán)力交給我們呢是為了為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步而服務(wù)。我們手中的公權(quán)力不是用來(lái)炫耀的，也不是用來(lái)通過(guò)權(quán)力的標(biāo)桿來(lái)使用諸多方式索取財(cái)物的武器，這個(gè)社會(huì)學(xué)與法理學(xué)意義上的道理，是一個(gè)公務(wù)人員最應(yīng)該清楚的。
我們的體制與制度一直在不斷完善的過(guò)程中，與之并重的人的素質(zhì)的提高也同樣需要相協(xié)調(diào)并進(jìn)。黨的路線、方針、政策是英明與正確的，我們黨也的確為人民謀利益，把國(guó)庫(kù)的資金都科學(xué)地分配給了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括各行各業(yè)，特別是工、農(nóng)業(yè)建設(shè)之中，也制定出了符合時(shí)代潮流與國(guó)情的制度，但在具體落實(shí)的過(guò)程與環(huán)節(jié)中往往就出嚴(yán)重的問(wèn)題，這其中的重要的一個(gè)因素就是人的因素。
因此，我希望每一個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀與價(jià)值觀，通過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)與教育能明
6 義之秩序。我們要正確依法適用正當(dāng)?shù)某绦?，讓老百姓看得?jiàn)司法正義之存在，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)與不斷地積累司法經(jīng)驗(yàn)而做出讓律師和老百姓都信服的實(shí)體判決，遠(yuǎn)離暗箱操作，讓老百姓相信公平正義之存在。我們?nèi)嗣穹ㄔ合到y(tǒng)有無(wú)數(shù)司法為民、清正廉潔的司法衛(wèi)士，不愧作為一名社會(huì)正義的最后一道防線守護(hù)衛(wèi)士之稱謂!這個(gè)令民眾敬畏與尊重、為實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的正面角色，人人可爭(zhēng)，人人可為，人人必為!
政治案例心得篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，政治法制的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)。政治法制案例作為一種實(shí)踐方法，它依據(jù)真實(shí)的案例，通過(guò)分析、研究和概括，來(lái)總結(jié)出一些具有普遍性的法制問(wèn)題和解決方案。在參與這一實(shí)踐過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，政治法制案例幫助我認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性。通過(guò)對(duì)各種案例的深入剖析，我發(fā)現(xiàn)，很多矛盾和問(wèn)題都可以通過(guò)建立健全的法制機(jī)制來(lái)解決。法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民利益的最重要手段，只有在法制的保護(hù)下，才能確保社會(huì)公平、正義和秩序的良性發(fā)展。因此，政治法制案例讓我深切感受到，推進(jìn)法制建設(shè)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
其次，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到法律的適用和公正是保證社會(huì)和諧的基石。在案例中，我發(fā)現(xiàn)有些人在法律面前居然能夠逃避法律的制約，或者法律的適用不公正，這種情況極大地破壞了社會(huì)的公信力和公平正義的基礎(chǔ)。因此，要保證法律的真正實(shí)施，必須加強(qiáng)對(duì)法律的理解和適用，確保社會(huì)每個(gè)人在法律面前都能公平地受到保護(hù)和享受權(quán)利。
第三，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束。在一些案例中，我發(fā)現(xiàn)有些人出于所謂的“公益”或者其他目的，采取非法手段干涉他人的正當(dāng)權(quán)益。這種行為不僅違背了法律的制約性，也破壞了社會(huì)秩序和正常的發(fā)展。因此，社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束，只有在法律的制約下，才能確保社會(huì)的有序和穩(wěn)定。
第四，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到權(quán)力和法制的緊密相連。在一些案例中，我發(fā)現(xiàn)一些權(quán)力的濫用，并且法律在限制和約束權(quán)力方面存在一些不足之處。這表明權(quán)力的濫用不僅是個(gè)別行為，也與法律制度的完善有關(guān)。因此，要確保權(quán)力的合法性和合理性，就必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制衡，同時(shí)完善法律制度，加強(qiáng)權(quán)力的約束和限制。
最后，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到政治和法制的相互關(guān)系。在案例中，政治因素往往會(huì)滲透到法律中，進(jìn)而影響法律的適用和公正。因此，要確保法律的公正和實(shí)施，必須從政治層面推動(dòng)法治進(jìn)程，增強(qiáng)政治法律的統(tǒng)一性。政治和法制是相輔相成的，只有在政治的引領(lǐng)下，才能確保法制的順利實(shí)施。
總之，政治法制案例很好地反映了法制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和存在的不足。通過(guò)參與政治法制案例的研究和分析，我認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性，法律的公正和適用性的必要性，社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束，權(quán)力和法制的相互關(guān)系，以及政治與法制的緊密相連。我相信，在不斷努力推進(jìn)法制建設(shè)的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平、正義和秩序的良性發(fā)展。
政治案例心得篇六
政治安全是國(guó)家發(fā)展的重要保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的政治穩(wěn)定和發(fā)展而言至關(guān)重要。在中國(guó)的社會(huì)主義制度下，政治安全更是牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，各種政治安全隱患時(shí)有發(fā)生。政治安全警示案例給予我們了深刻的教訓(xùn)，也讓我們深切體會(huì)到政治穩(wěn)定的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到政治安全的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)和穩(wěn)定國(guó)家大局的責(zé)任感。
首先，政治安全警示案例讓我們認(rèn)識(shí)到政治安全是國(guó)家安全的基石。1997年的亞洲金融危機(jī)，給予我們最為深刻的教訓(xùn)就是政治安全的重要性。當(dāng)金融風(fēng)暴來(lái)襲時(shí)，有些國(guó)家政局不穩(wěn)，政府不作為，最終導(dǎo)致了社會(huì)動(dòng)蕩和政權(quán)的更迭。這個(gè)案例告訴我們，政治穩(wěn)定是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有政治安全就沒(méi)有國(guó)家安全。因此，我們必須高度重視政治安全，加強(qiáng)政治穩(wěn)定的措施，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安。
其次，政治安全警示案例使我們認(rèn)識(shí)到政治安全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。過(guò)去的二戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)等國(guó)際沖突給眾多國(guó)家造成了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失。這些案例說(shuō)明，政治不穩(wěn)定會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)停滯和衰退，進(jìn)而威脅到國(guó)家的發(fā)展和人民的生活。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)，國(guó)際關(guān)系日益復(fù)雜。政治安全保持穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，只有政治穩(wěn)定、社會(huì)安寧，國(guó)家經(jīng)濟(jì)才能夠有更好的發(fā)展前景。
再次，政治安全警示案例提醒我們要增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。一些多民族國(guó)家的團(tuán)結(jié)問(wèn)題一直受到關(guān)注，政治安全警示案例中不乏有因?yàn)槊褡鍥_突而引起的政治動(dòng)蕩。民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有通過(guò)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，凝聚各族人民的力量，才能夠保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。同時(shí)，社會(huì)和諧的建設(shè)也是保障政治安全的重要因素。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)管理，提高社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)各階層的和諧共處，才能夠?yàn)檎伟踩峁└臃€(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)。
最后，政治安全警示案例告訴我們，中國(guó)必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策。國(guó)與國(guó)之間的政治關(guān)系、地區(qū)間的矛盾糾紛，都能夠給中國(guó)帶來(lái)政治安全隱患。因此，我們要始終堅(jiān)持和平發(fā)展道路，既要保護(hù)國(guó)家的利益，又要尊重其他國(guó)家的合法權(quán)益，推動(dòng)建立公平、公正的國(guó)際秩序。同時(shí)，我們要加強(qiáng)同各國(guó)的交流合作，以經(jīng)濟(jì)、人文等多領(lǐng)域的交往來(lái)鞏固和拓展國(guó)際友誼，為國(guó)家的政治安全提供有力支持。
總之，政治安全是國(guó)家發(fā)展的基石，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)學(xué)習(xí)政治安全警示案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到政治穩(wěn)定的重要性，增強(qiáng)了政治安全防范意識(shí)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧建設(shè)，堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策，為國(guó)家的政治安全保衛(wèi)戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有高度重視政治安全，積極維護(hù)政治穩(wěn)定，我們才能夠保證國(guó)家長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮發(fā)展。
政治案例心得篇七
政治法制是指在政治活動(dòng)和政府管理中，依照法律規(guī)定去進(jìn)行行動(dòng)的一種制度，其重要性不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析政治法制案例，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到政治法制對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的重要作用。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)政治法制案例的心得體會(huì)。
首先，政治法制案例教會(huì)我們要遵守法律法規(guī)。政治法制案例是對(duì)于政府行為是否合法合理的檢驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用法律。比如在一起貪污案件中，法庭以極高的標(biāo)準(zhǔn)審理了被告人的行為，并最終對(duì)其做出了判決。這樣的案例讓我們認(rèn)識(shí)到，作為個(gè)體，我們一定要嚴(yán)守法規(guī)，不得以私欲去踐踏法律。
其次，政治法制案例告訴我們法律適用于所有人。在政治法制案例中，我們看到了一些高官貪污腐化的情況被追究到底。這種案例的出現(xiàn)提醒我們，無(wú)論一個(gè)人的社會(huì)地位和背景如何，只要違法，就必須接受法律的制裁。法律面前人人平等，這是法治社會(huì)最基本的原則，也是保障社會(huì)公正的重要手段。
第三，政治法制案例啟示我們要加強(qiáng)制度建設(shè)。政府的治理涉及方方面面，需要各種制度的支撐。通過(guò)政治法制案例的學(xué)習(xí)，我們看到一些案例是由于制度不完善而發(fā)生的，如一些地方政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)忽視了環(huán)境保護(hù)，最終導(dǎo)致污染嚴(yán)重。這個(gè)案例讓我們認(rèn)識(shí)到，制度建設(shè)是保障政府行為合法性和公正性的基礎(chǔ)，政府需要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，以解決社會(huì)問(wèn)題。
第四，政治法制案例教會(huì)我們要有誠(chéng)信。政治法制案例中，我們可以看到一些案例是由于官員的腐敗行為而發(fā)生的。這種案例的出現(xiàn)讓人們對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感，使得政府的形象受損。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們知道，政治家們需要時(shí)刻保持誠(chéng)信，以增強(qiáng)人民對(duì)政府的信任。只有誠(chéng)信才能在政治法制體系中真正實(shí)現(xiàn)公平公正。
最后，通過(guò)政治法制案例，我們認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)的重要性。政治法制案例中，我們可以看到法院對(duì)某些政府行為的法律合理性進(jìn)行判斷的過(guò)程。這表明了法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，即政府行為受到法律約束，并可以通過(guò)司法程序得到監(jiān)督和制約。在法治社會(huì)下，政府機(jī)構(gòu)受到公眾的監(jiān)督，保證了政府行為的公開(kāi)、公正和有效。
總而言之，通過(guò)研究政治法制案例，我們能夠深入了解政治法制對(duì)于社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要遵守法律法規(guī)，法律適用于所有人，要加強(qiáng)制度建設(shè)，保持誠(chéng)信，以及理解法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)。政治法制案例的學(xué)習(xí)不僅幫助我們獲取法律知識(shí)和法律意識(shí)，更重要的是通過(guò)案例的實(shí)際分析，能夠培養(yǎng)我們的思考和判斷能力，提高我們的法治素質(zhì)和維護(hù)法治的自覺(jué)性。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們能夠合理運(yùn)用和維護(hù)政治法制，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇八
政治理論教育是國(guó)家高等教育中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生們的思政能力，增強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)的教育色彩和重要性不言而喻。只有通過(guò)對(duì)于政治理論教育的深入探究和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和產(chǎn)生更好的思想。
第二段：案例分析
在我們學(xué)校的政治理論教育課上，老師講授的案例是以李大釗為教育對(duì)象，以其對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立的貢獻(xiàn)和影響為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)詳細(xì)介紹李大釗為中國(guó)運(yùn)動(dòng)做出的貢獻(xiàn)以及他對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和早期發(fā)展的推動(dòng)，從而引出了全國(guó)人民對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)可和支持，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
第三段：案例啟示
通過(guò)該案例的鑒定講解，老師更進(jìn)一步地告訴了我們，政治理論教育并不是單純地灌輸教育、死記硬背，而是要通過(guò)啟示教育，讓學(xué)生們?cè)谧陨淼膶?shí)際情況和歷史背景下理解、思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：案例建議
為了讓政治理論教育的效果更好地得到體現(xiàn)，我認(rèn)為教育應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，更多地融合實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)于案例的探究，推動(dòng)學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中真正做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)于政治理論教育案例的認(rèn)真分析和體會(huì)，我們不僅僅對(duì)于政治理論有了更深刻的理解，同時(shí)也感受到了通過(guò)案例教育來(lái)推動(dòng)政治理論教育更好地進(jìn)行的重要性和必要性。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)生們都將以更高的熱情和精神來(lái)參與其中，從而為祖國(guó)和人民的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
認(rèn)識(shí)世界上的萬(wàn)物都是相互依賴的和相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對(duì)自己的生命要珍惜，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)環(huán)境的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小品表演:野味餐館前的對(duì)話，提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛(ài)生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)地生息繁衍.
通過(guò)新聞故事的觀察與思考和探究園“情景體驗(yàn)”，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對(duì)自己的生命要珍惜，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：了解珍愛(ài)生命，善待生命的重要性
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生命在于關(guān)愛(ài),人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助.珍愛(ài)生命,善待野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物.
教學(xué)方法
小品表演,情景體驗(yàn),小組研討.新聞?wù){(diào)查,
課前準(zhǔn)備
1.小品表演準(zhǔn)備:由學(xué)生根據(jù)教科書(shū)第6頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作,教師可給予必要的指導(dǎo).
2.把第一課時(shí)第四小組的調(diào)查記錄表收上來(lái),挑選"人與動(dòng)物的故事"的典型例子.
教學(xué)過(guò)程
體會(huì)導(dǎo)入
承接上一節(jié)課"是登頂,還是征服"的討論.
師:到底我們?cè)鯓硬拍芘c大自然和諧相處呢 讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾位同學(xué)的看法吧.(請(qǐng)幾位體會(huì)寫(xiě)得較好的同學(xué)發(fā)言)
學(xué)生交流分享.(略)
活動(dòng)一:思考與分享.
第一步:小品表演:野味餐館前的對(duì)話.
學(xué)生講述:人與動(dòng)物的故事.
第二步:分小組討論:
(1)在個(gè)別地方,有些人把吃野生動(dòng)物看成是一種身份的象征,請(qǐng)你談?wù)?"你是怎樣看待這種行為的 "
第三步:每個(gè)小組的代表在班上進(jìn)行交流.
第四步:老師點(diǎn)撥:地球上的生命是經(jīng)過(guò)許多年的物競(jìng)天擇而生存下來(lái)的,一只麻雀,一條蛇,甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán),都是一個(gè)生命.而現(xiàn)在,由于受人類活動(dòng)的影響,野生動(dòng)物生存的空間越來(lái)越小,有的數(shù)量銳減,有的瀕臨滅絕的危險(xiǎn).為了大自然的均衡,為了人類的未來(lái),我們應(yīng)提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛(ài)生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)地生息繁衍.
對(duì)待吃野生動(dòng)物的一些陋習(xí),我們中學(xué)生不但自己不吃,見(jiàn)到有人吃也要對(duì)其進(jìn)行勸阻,對(duì)濫捕濫獵野生動(dòng)物的違法行為一定要進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng).
附錄:小品表演:"野味餐館前的對(duì)話".
場(chǎng)景:野味餐館門外.
旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔帶大家來(lái)到一家野味餐館吃飯,只見(jiàn)餐館里到處能看見(jiàn)"孔雀全宴","天鵝全宴","紙包駝鳥(niǎo)肉","干鍋大雁","紅扣穿山甲","紅燒巨蜥"等等.
叔叔:這里有穿山甲吃!太好了,弄兩斤嘗嘗怎么樣
弟弟:好啊,聽(tīng)說(shuō)吃野味營(yíng)養(yǎng)好,長(zhǎng)得快!
小敏:吃受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物是違法的.
嬸嬸:就這一次,下不為例.
旁白:同學(xué)們,假如你是小敏,你會(huì)怎么做呢
師:很好!通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了人與自然的關(guān)系是息息相關(guān)的,人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命,學(xué)會(huì)與它們和睦共處.愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,不濫砍亂伐,善待生命,拒絕野生動(dòng)物食品,為人類自己,為一切生命營(yíng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境(可考慮以投影的方式出示板書(shū)).有的同學(xué)甚至還想到了運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的辦法,很了不起!
師:我們?cè)?jīng)在本單元的第一堂課《生命的思考》里有一個(gè)小辯論的話題——人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 體會(huì)到了其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利.然而就人類自身而言,我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價(jià)值呢,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入新聞?wù){(diào)查.
活動(dòng)二：觀察與思考
(多媒體展示以下新聞故事)
新聞故事一:用雙腳譜寫(xiě)人生的年輕人.
17歲的鄭東以優(yōu)異的成績(jī)考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué),當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了:鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂,然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下,在父母的鼓勵(lì)下,他煉就了用雙腳寫(xiě)字的本領(lǐng).經(jīng)過(guò)4年的刻苦學(xué)習(xí),鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧?
新聞故事二:凋謝的花朵.
小婷,小玫,小青,小靜都是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生.小婷性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全班前茅,又是班長(zhǎng),深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛(ài).小玫,小青,小靜是小婷的同班同學(xué),她們的成績(jī)也都不錯(cuò),相互間關(guān)系很好,大家?guī)缀跏菬o(wú)話不談,常常在一起談學(xué)習(xí),談理想.可是,有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中——四人都是多子女的家庭.由于農(nóng)村重男輕女思想的影響,她們?cè)诩依锍３Ｊ艿讲还降膶?duì)待.以小婷為例,家里還有一個(gè)念小學(xué)五年級(jí)的弟弟,平時(shí)調(diào)皮蛋,可是父母在家里老是偏愛(ài)弟弟.有一次小婷和弟弟鬧矛盾,明明是弟弟不對(duì),可是父親卻打了小婷一巴掌.每次想到這種事兒,她心理就很不是滋味.終于有一天,小婷對(duì)小玫,小青和小靜說(shuō):"生活在這種家庭里多沒(méi)有意思啊,還不如死了算了.反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多,少我們一個(gè)不少."
小婷的意見(jiàn)馬上得到了其他三人的附和.于是,在一個(gè)周末放學(xué)后,四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上,吃下了拌有毒藥的方便面.事后有個(gè)路過(guò)人發(fā)現(xiàn)了她們口吐白沫躺在那里,及時(shí)喊來(lái)了其他人把她們送到醫(yī)院,挽救了小玫,小青,小靜的生命,可是小婷卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙明亮的眼睛.
新聞故事三:初中生割腕為證清白.
2003年11月,某中學(xué)的學(xué)生寢室發(fā)生盜竊案,15歲的初中生小張被視為"重點(diǎn)嫌疑人之一".為證明自己是清白的,小張留下遺書(shū),在寢室衛(wèi)生間割腕,自殺未遂.
(教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有針對(duì)性地選擇一些事例.)
師:看了以上新聞報(bào)道,同學(xué)們有什么想法呢
學(xué)生議論,回答:(略)
師小結(jié):鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度,是珍愛(ài)生命,積極向上的表現(xiàn);小婷,小玫,小青,小靜和小張則是沒(méi)能正確地看待自己生命的價(jià)值,在挫折和困難面前沒(méi)有積極地去尋求解決辦法,輕率地選擇了死亡來(lái)逃避.
學(xué)生回答:不應(yīng)該放棄.
學(xué)生回答:貝多芬,張海迪,殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員等等.
(教師同步多媒體展示:據(jù)中新網(wǎng)新聞?wù){(diào)查顯示,現(xiàn)在中國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺,200萬(wàn)人自殺未遂.自殺在死亡原因中已上升到第五位.)
學(xué)生回答:(略).
師引導(dǎo):這的確不是解決問(wèn)題的好方法.因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的,我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì),選擇自殺是一種逃避,這樣做不僅不能解決問(wèn)題,反而還會(huì)給國(guó)家,社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩.在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服,不放棄,滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折,通過(guò)不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵?lái)展現(xiàn)自己生命的光輝.這就是我們對(duì)自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最基本的道理.
活動(dòng)三：情景研討
師:請(qǐng)大家翻到教科書(shū)第3頁(yè)情景體驗(yàn)"是愛(ài)給了我第二次生命",快速閱讀,然后回答下面問(wèn)題:
1,為什么在任何情況下,都不能放棄自己的生命
2,閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示
學(xué)生回答:(略).
活動(dòng)四:情景體驗(yàn).
(1)觀看視頻:《鐵達(dá)尼號(hào)片段》男女主角在鐵達(dá)尼號(hào)沉沒(méi)后的一段對(duì)話.
(2)學(xué)生分組討論.討論題:
"為什么在最后的時(shí)刻,男主角要女主角答應(yīng)他,任何情況下,都不能放棄生命,一定要活下去!"
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:每個(gè)人的生命只有一次,生命是寶貴的,也是脆弱的,人生短暫,生命彌足珍貴.
活動(dòng)五:我議我說(shuō).
"我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛(ài)生命,善待生命 "
由學(xué)生先閱讀"心靈導(dǎo)航"的相關(guān)內(nèi)容,四人小組分組討論,匯總后,在全班發(fā)言.
基本結(jié)論 (板書(shū))
珍愛(ài)生命,善待生命
(1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;
(2)珍愛(ài)自己的生命,對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé);
(3)善待其他生命.
課堂小結(jié)
通過(guò)本課對(duì)生命世界的探索,我們每一個(gè)同學(xué),都對(duì)自然界的生命,尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟,對(duì)人與自然的和諧相處有了新的體會(huì).
同學(xué)們,如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,以珍愛(ài)之心去對(duì)待去呵護(hù)大自然的一切生靈,珍愛(ài)生命,善待生命,讓人道和善良的品德伴隨我們成長(zhǎng).
(播放音樂(lè)——"讓世界充滿愛(ài)".教師可選用比較舒緩的音樂(lè)做背景)
師:愛(ài),一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又含義博大的字,"只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將會(huì)是美好的人間"!
課后作業(yè)(我學(xué)我用)
愛(ài)心行動(dòng):以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)以"珍愛(ài)生命"為主題的愛(ài)心行動(dòng)方案,付諸實(shí)踐.
評(píng)出班里最有愛(ài)心的人.(請(qǐng)把自己小組的"愛(ài)心行為"方案和班級(jí)中最有愛(ài)心的人的人選名單填寫(xiě)在教科書(shū)第8頁(yè)上.)
政治案例心得篇十
知識(shí)與能力：
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過(guò)討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處. 教學(xué)準(zhǔn)備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長(zhǎng),每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長(zhǎng),要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告. 講解
教學(xué)過(guò)程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過(guò)討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的"主題調(diào)查報(bào)告",讓我們一起來(lái)分享調(diào)查成果吧.
活動(dòng)一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫(xiě)調(diào)查記錄.(時(shí)間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國(guó)物種大概有 種.
它們的生存狀況:
對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會(huì)感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國(guó)的珍貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物,我國(guó)采取了什么措施
珍稀動(dòng)植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來(lái)的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來(lái)的危害是:
我的活動(dòng)心得:
第四小組:
我組調(diào)查的是:
我講述的故事是:
從我的故事中我體會(huì)到:
(如當(dāng)?shù)貨](méi)有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館或當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館查閱資料.)
……
學(xué)生自由發(fā)言.
演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.
提問(wèn):在你的周圍,你是否也感覺(jué)到了類似的懲罰 請(qǐng)舉例談?wù)?
師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對(duì)自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來(lái)看看 (多媒體展示)
活動(dòng)二：觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)
1.社會(huì)新聞追蹤
教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)
物種情況:
資源情況:
大氣情況:
……
師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢 現(xiàn)在讓我們來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題.
2.生命的金字塔
活動(dòng)目的:通過(guò)回答主題調(diào)查后的問(wèn)題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題.
師:請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題:(多媒體展示)
1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕
2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響
3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響
學(xué)生回答:(略).
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.
生命的金字塔:
人 類
肉食動(dòng)物
草食動(dòng)物
植 物
學(xué)生回答:(略).
師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度.
活動(dòng)三：閱讀與感悟
1.人類的好朋友——海豚
師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛(ài)的動(dòng)物.現(xiàn)在讓我們來(lái)閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開(kāi)教科書(shū)第7頁(yè),快速閱讀,回答文后的問(wèn)題.
學(xué)生回答:(略).
師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽(tīng).
2.是登頂,還是征服
活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.
多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過(guò)程.
在直播的過(guò)程中,有一位昆明觀眾打電話說(shuō):"云南有一座山至今還沒(méi)有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說(shuō):"不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞."站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說(shuō):"不是征服,而是與山和平相處."在與中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席_新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友.
師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"
學(xué)生回答:(略).
師:人類到底能不能"征服"大自然
學(xué)生回答:(略).
師:到底怎樣才能和大自然和諧共處 請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫(xiě)一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.
活動(dòng)四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "
學(xué)生討論,發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.
基本結(jié)論:(板書(shū))
二生命需要彼此尊重
1、人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果
2、人類必須與大自然和諧相處.
課堂小結(jié)
長(zhǎng)期以來(lái),人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的內(nèi)在價(jià)值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.
我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).
同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.
課后作業(yè)：我學(xué)我用
陽(yáng)光行動(dòng):"我怎樣做地球的好孩子" (要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫(xiě)在作業(yè)本上.)
反饋：
政治案例心得篇十一
知識(shí)與能力：
了解自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì);知道對(duì)待生活需要自強(qiáng)不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功卻主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
過(guò)程與方法:
通過(guò)小品演繹，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的重要性。
通過(guò)案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。
結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難，敢于開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)自立精神
課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法：
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集一些關(guān)于學(xué)生個(gè)人，名人自強(qiáng)的故事，并作好小品的表演準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
知道對(duì)待生活要有自立自強(qiáng)的精神，明白人要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
一、聲情并茂,采用flash，達(dá)到視聽(tīng)的效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自強(qiáng)的含義)：
(生思考，言語(yǔ)中盡是疑惑)
師：或許你們看完下面這則flash，會(huì)有所啟發(fā)。(多媒體播放flash《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)
師：這首歌叫什么名字?
生：男兒當(dāng)自強(qiáng)!
生：該!
師：所以，我們今天的主題不是“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，而是“人生當(dāng)自強(qiáng)”。
師：我們從古至今在說(shuō)自強(qiáng)，從小到大也說(shuō)自強(qiáng)，可是，你們知道“自強(qiáng)”的含義嗎?如若不大明白，你們可以適當(dāng)討論一下。
(生討論，師走到生中間引導(dǎo))
(生經(jīng)過(guò)討論后，能比較正確的闡釋“自強(qiáng)”的含義：自強(qiáng)，意味著自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。)
二、小品演繹，妙趣橫生(本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的重要性)：
(學(xué)生演繹三則小品，每演繹完一個(gè)小品，都要求在場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
小品一：甲乙丙三人一起做作業(yè)，丙先把作業(yè)做好了，約甲乙二人一起去打籃球。但甲乙二人作業(yè)都還未完成，于是丙將作業(yè)借給了甲乙吵。面對(duì)著“做作業(yè)就不能打籃球”和“抄作業(yè)后就可以打籃球”的考驗(yàn)，甲乙做出了不同的選擇。
(學(xué)生們的評(píng)價(jià)：假如不能在難題面前堅(jiān)持到底，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是會(huì)有所影響的。)
小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候車廳等車時(shí)，卻聽(tīng)到了這番對(duì)話：上海人好精明，連問(wèn)路都要收問(wèn)路費(fèi)。甲乙聽(tīng)到這番話后，反應(yīng)截然不同。甲認(rèn)為上海遍地是黃金，連問(wèn)路費(fèi)都可以收，是個(gè)掙錢的好地方，決定迎難而上;乙認(rèn)為上海人太精明，怕被榨光血汗錢，選擇回家種田。
(在課堂上，我要求學(xué)生設(shè)想一下甲乙兩人的將來(lái)會(huì)怎么樣。學(xué)生們興致很高，但他們的設(shè)想始終圍繞著一個(gè)中心：甲將來(lái)會(huì)是一個(gè)成功的人，乙卻一輩子只能在家務(wù)農(nóng)。因此，他們能夠清楚的明白，在困難面前是否能夠知難而進(jìn)，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)和人生有著及其重要的影響)
(本小品采用故事續(xù)編的方式，讓學(xué)生想象——如果你是那位外交家，你會(huì)怎么做?學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力：有的學(xué)生說(shuō)要忍住，要表現(xiàn)出強(qiáng)國(guó)的風(fēng)范;有的學(xué)生說(shuō)，這樣有損中國(guó)的形象，建議跑到洗手間用肥皂洗手;有的學(xué)生又爭(zhēng)辯說(shuō)那樣的話人家外交家又看不到，應(yīng)該“以其人之道，還至其人之深”;還有的學(xué)生說(shuō)那樣還不夠，我們可以擦完手之后，把紙巾扔到垃圾桶……)
(在學(xué)生在討論過(guò)程中，他們自己也意識(shí)到了這么一點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家不自強(qiáng)，就會(huì)有損國(guó)家的榮譽(yù)。)
師總結(jié)：所以，大家應(yīng)該清楚的看到：自強(qiáng)師做人不可缺少的精神，也是中華民族屹立于世界民族之林的精神大動(dòng)力!因此，自強(qiáng)重不重要?(生回答)我們應(yīng)不應(yīng)該培養(yǎng)自強(qiáng)精神?(生回答)
三、貼切實(shí)際，案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?(本環(huán)節(jié)目的在于考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng))
1、多媒體播放名人畫(huà)像：愛(ài)迪生、霍金、桑蘭、楊利偉、中國(guó)女排，每播放一張畫(huà)像，要求學(xué)生評(píng)價(jià)這些人是不是“自強(qiáng)不息”的人，為什么他們是自強(qiáng)不息的呢?)
(學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)，都肯定這些人是自強(qiáng)不息的人，并分析了原因。愛(ài)迪生：為了能找到適合做燈絲的材料，試驗(yàn)了上千次，也失敗了上千次，但最終由于他的勇往直前，堅(jiān)持到底，獲得了成功;霍金：為了將自己有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限的科學(xué)，他比醫(yī)生預(yù)計(jì)的時(shí)間多活了41年，現(xiàn)在成為了世界上的科學(xué)巨人;桑蘭：在那次意外事故中，她成了殘疾人?？墒撬須堉静粴垼ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)，雖然拿不到跳馬金牌了，可是她想拿學(xué)習(xí)上的金牌，而且她成功了;楊利偉，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的航天夢(mèng)，在北京航空基地進(jìn)行了魔鬼式的訓(xùn)練。最終，他成功登上了太空;中國(guó)女排，為了拿金牌，在去年的那場(chǎng)奧運(yùn)決賽局，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和面對(duì)困難的勇氣，最終她們?yōu)橹袊?guó)拿到了久違了20年的奧運(yùn)冠軍。)
學(xué)生在分析時(shí)，對(duì)一些人物的分析還不夠深入，因此我加了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(相片播放出來(lái)后，引起了一場(chǎng)轟動(dòng)。學(xué)生們對(duì)自己的本班同學(xué)出現(xiàn)在多媒體上表現(xiàn)出了好奇，也開(kāi)始在討論這些人是不是自強(qiáng)不息的人。學(xué)生們的答案是肯定的，因?yàn)檫@些“小名人”都能夠在學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強(qiáng)，迎難而上。)
師：我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下這些“小名人”，看看他們?yōu)槭裁匆@么“奮發(fā)圖強(qiáng)”呢?
(采訪了4位同學(xué)，他們都說(shuō)他們的奮發(fā)圖強(qiáng)就是為了自己的理想：比如“將來(lái)能過(guò)得好一點(diǎn)”、“當(dāng)個(gè)科學(xué)家”、“當(dāng)個(gè)文學(xué)家”等)
3、分析總結(jié)：
(生開(kāi)始討論，師走到學(xué)生中間引導(dǎo)他們接近答案，3分鐘后，要求生上來(lái)回答。學(xué)生的回答是很準(zhǔn)確的：他們說(shuō)道這些人都有自己的理想——“志存高遠(yuǎn)”;這些人碰到困難的時(shí)候都能“勇往直前”;這些人還能夠堅(jiān)持到底，取得成功。這些分析的結(jié)果，其實(shí)就是“如何走向自強(qiáng)”的答案，也是本課的重點(diǎn)和中心。)
師：現(xiàn)在我想請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們了，“自強(qiáng)不息”是不是名人的專利?
生：不是
師：為什么?
生：因?yàn)槲覀兩磉叺耐瑢W(xué)也做到了“自強(qiáng)不息”
師：所以，他們可以做到，你們可不可以呢?
生：可以?
師：那你們會(huì)怎么做?
(生陷入沉思中)
師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語(yǔ)面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
四、課外延伸(作業(yè))：
請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇如何從生活的點(diǎn)滴小事坐起，逐步走向自立自強(qiáng)的講稿，在同學(xué)中交流。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自強(qiáng)的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人
3、自強(qiáng)不息是我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。
二、培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語(yǔ)面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
政治案例心得篇十二
第一段：引出主題，闡述政治案例心得體會(huì)的重要性（200字）
政治案例心得體會(huì)，是指通過(guò)學(xué)習(xí)政治案例，對(duì)案例中涉及到的政治問(wèn)題進(jìn)行深入思考，把自己的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以總結(jié)，形成一種心得體會(huì)。這是學(xué)習(xí)政治的重要方法之一，也是貫穿整個(gè)政治教育過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)政治案例心得體會(huì)，可以加深對(duì)政治理論的理解，開(kāi)闊政治視野，提高政治素養(yǎng)，更好地為建設(shè)和諧中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：分析政治案例心得體會(huì)的重要意義（200字）
政治案例心得體會(huì)，可以激發(fā)人們對(duì)政治問(wèn)題的思考和探索，提高對(duì)政治問(wèn)題的敏感度；可以用經(jīng)驗(yàn)及時(shí)糾偏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范政治風(fēng)險(xiǎn)；可以加深人們對(duì)政治理論的理解和應(yīng)用，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。其次，政治案例心得體會(huì)是學(xué)習(xí)政治知識(shí)和政治方法的實(shí)踐過(guò)程，可以使學(xué)生在實(shí)踐中獲得政治知識(shí)和技能，更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
第三段：政治案例心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）
政治案例心得體會(huì)，不僅需要積極學(xué)習(xí)和研究政治知識(shí)，還需要注重實(shí)踐和反思。以下是政治案例心得體會(huì)的一些學(xué)習(xí)方法和技巧：
1. 真實(shí)反映思考過(guò)程。要求自己每研究一個(gè)案例后，記錄下自己的思考過(guò)程，包括分析問(wèn)題、思考策略、尋求解決辦法等等。
2. 深刻領(lǐng)會(huì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。政治案例心得體會(huì)，其重點(diǎn)在于解決實(shí)際問(wèn)題。要深刻分析問(wèn)題背后的根本原因，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在，因地制宜地開(kāi)展工作。
3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)各種政治案例的學(xué)習(xí)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免別人的失敗經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)使人們的思路得到開(kāi)拓和加深。
第四段：政治案例心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用（300字）
政治案例心得體會(huì)，在政治理論和實(shí)踐中，有著廣泛的應(yīng)用。它可以用于制定政策和規(guī)劃，為政治決策提供參考和支持；可以用于政治宣傳和教育，啟發(fā)人們對(duì)政治問(wèn)題的積極思考和參與；可以用于政治監(jiān)督和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。此外，關(guān)注政治案例心得體會(huì)也對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展同樣具有積極的促進(jìn)作用。
第五段：結(jié)論，總結(jié)政治案例心得體會(huì)的必要性（200字）
政治案例心得體會(huì)，是一種深入思考、不斷總結(jié)政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的方法。它不僅有助于個(gè)人政治素養(yǎng)的提高，還有助于政治決策的更加明晰和科學(xué)，政治工作的更加精準(zhǔn)和有效，政治制度的更加健全和完善。因此，政治案例心得體會(huì)是政治學(xué)習(xí)不可或缺的必要途徑，也是充分發(fā)揮政治教育的重要手段。通過(guò)政治案例心得體會(huì)，我們可以更好地掌握政治學(xué)習(xí)的核心精神，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇十三
（一）
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“興趣是最好的老師?！泵绹?guó)著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提?！端枷胝巍方虒W(xué)是一項(xiàng)表面枯燥單調(diào)，內(nèi)涵卻極其豐富的工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，活躍課堂，就成了課堂教學(xué)一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。作為一名年輕的政治老師，我結(jié)合自身工作實(shí)踐，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
老師：可敬、可親
在課堂教學(xué)中，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，他始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心位置。只有老師可親可敬，才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，積極有效地影響學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則，如果老師態(tài)度冷漠，知識(shí)淺薄，既不可親，又不可敬，那么，學(xué)生必然心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)推動(dòng)興趣。因此，老師上課必須做到可親可敬。
首先，老師要可親。上課要對(duì)學(xué)生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰，板起面孔。學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，隨時(shí)注意觀察把握學(xué)生的接受能力，反應(yīng)情況，為學(xué)生釋疑解難，不可不顧學(xué)生，一味講課。課堂提問(wèn)，老師要循循善誘；多肯定，耐心幫助他們把問(wèn)題弄通弄懂；最大限度地少用處罰。課堂上，老師切忌以冷嘲熱諷的方式對(duì)待學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。課堂上，學(xué)生注意力分散，影響課堂紀(jì)律，老師應(yīng)盡量采取暗示方式，如提問(wèn)，適當(dāng)提高語(yǔ)速或語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不可粗聲暴氣，動(dòng)輒當(dāng)眾訓(xùn)斥，這樣，只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，學(xué)生失去對(duì)課程的興趣。要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有活敢說(shuō)，有疑敢問(wèn)，要做到真理面前人人平等，允許和鼓勵(lì)學(xué)生和老師爭(zhēng)論、探討問(wèn)題。如針對(duì)高三畢業(yè)班課堂氣氛不活躍，師生關(guān)系不融洽，我采取了一個(gè)小計(jì)謀。某天上課，我準(zhǔn)備了一盒泡泡糖，并帶入教室，同學(xué)們目瞪口呆地望著我，我說(shuō)，誰(shuí)答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)一粒糖，誰(shuí)向我提了一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)五粒糖，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤獎(jiǎng)十粒糖，頓時(shí)教室里一陣嘩然。事實(shí)上，那堂課很成功，學(xué)生的積極性很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，要可敬。老師上課教學(xué)基本功要扎實(shí)。要口齒清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、形象，儀態(tài)大方，表情手勢(shì)得當(dāng)。字跡工整。要有比較淵博的知識(shí)，如政治教學(xué)中相關(guān)的天文、地理、社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)等。要講求教學(xué)的方法藝術(shù)，教學(xué)要目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)得當(dāng)，舉例典型，形式新穎。此外，老師還應(yīng)注意師德修養(yǎng)，要嚴(yán)以律己，虛心好學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，盡職盡責(zé)，言談舉止文明高雅，處處為人師表。
學(xué)生：對(duì)知識(shí)有需求感
心理學(xué)研究表明：興趣源于需要。課堂教學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感。
首先，要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)了它的重要性，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如組織高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)中關(guān)于股份有限公司教學(xué)時(shí)，我先對(duì)學(xué)生講了這么一段話：“90年代，武漢有一個(gè)生意人去深圳出差，在街頭購(gòu)買了3000元某公司的原始股，回家后不慎遺失，后，他頑皮的兒子從舊書(shū)中偶然翻出了十年前的原始股，他找股市朋友算了算，你們說(shuō)這3000元原始股價(jià)值多少？800多萬(wàn)元（學(xué)生一陣長(zhǎng)噓），你們想知道股票是怎么回事嗎？是誰(shuí)賦予它這么神奇的力量，由3000元升到了800多萬(wàn)元。這就必須就股份有限公司談起?！睂W(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教室里靜悄悄，都在全神貫注聽(tīng)我講解新知識(shí)。
其次，要利用教材本身知識(shí)的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。譬如在講解哲學(xué)常識(shí)“意識(shí)能反映客觀事物”一框時(shí)，我講了一個(gè)小故事。地主在大雪天邀秀才，縣太爺飲酒賞雪，秀才提議就雪吟詩(shī)，秀才說(shuō)：“大雪紛紛落地”，縣太爺接著吟：“預(yù)兆皇家瑞氣”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饑寒交迫路過(guò)破口大罵：“放你娘的狗屁”。學(xué)生在愉快中輕松地接受和理解了人們因?yàn)槔媪⒆泓c(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一事物的反應(yīng)也會(huì)不同的哲學(xué)道理。
學(xué)習(xí)：要有成功感
心理學(xué)研究表明：興趣有賴于成功。學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生克服了重重困難，突破了一道道難題，獲取了某種知識(shí)，心理就有一種成功的喜悅，越學(xué)越有興趣。否則，如果學(xué)生上課聽(tīng)不懂，提問(wèn)不會(huì)答，作業(yè)滿篇錯(cuò)，學(xué)習(xí)完全在失敗中渡過(guò)，那么，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。因此，課堂教學(xué)老師要努力使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。
首先，要讓學(xué)生學(xué)好，老師必須教好。老師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件。課堂教學(xué)，老師要在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，尊重教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。要突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，正確運(yùn)用各種教學(xué)方法啟迪學(xué)生思維，使學(xué)生從易到難，由淺入深地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難無(wú)法突破時(shí)，老師要循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生排除攔路虎，使他們從“山重水復(fù)”的無(wú)路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣，學(xué)生就會(huì)消除畏懼心理，產(chǎn)生成功感。
其次，老師在教學(xué)中堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)原則，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)學(xué)得好，問(wèn)題回答正確，老師固然要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)學(xué)習(xí)理解不全面不深刻，或者不很準(zhǔn)確時(shí)，老師除了給以補(bǔ)充完善外，還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。甚至有時(shí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的理解完全錯(cuò)誤，但只要他學(xué)習(xí)努力，老師也要對(duì)這種精神加以肯定。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。
最后，思想政治教學(xué)要講究手段多樣化，不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)。教學(xué)中，老師要針對(duì)學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課本與社會(huì)相結(jié)合等，不斷變換教學(xué)方式，使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài)，對(duì)教學(xué)充滿新鮮感，切忌用一種教學(xué)模式和方法。我在講解政治常識(shí)“中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時(shí)，我特意收集了與十六大相關(guān)的報(bào)紙，并請(qǐng)同學(xué)朗讀，既學(xué)習(xí)了時(shí)事，又提高了學(xué)生的興趣。為了掌握和理解我國(guó)的根本政治制度，我特意邀請(qǐng)縣人大代表給同學(xué)們上了一堂“關(guān)于我國(guó)選舉制度”的課。此外，還可以在課堂中穿插小品、辯論、“小老師講課”等多種形式。總之，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情，濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。
政治案例心得篇十四
今天，我們生活在一個(gè)充滿政治動(dòng)蕩的世界，所以學(xué)習(xí)并且理解政治案例對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到了各種不同類型的政治案例，并且在這個(gè)過(guò)程中有著很深刻的體會(huì)。
第一段：政治案例在我的專業(yè)中的意義
作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們需要對(duì)各種不同類型的政治案例進(jìn)行深入的研究和分析。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠?qū)Σ煌瑖?guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化差異有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更好的理解國(guó)際政治環(huán)境下的權(quán)力博弈。政治案例還讓我們深入理解政治學(xué)中的理論框架，能夠更有針對(duì)性地應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而開(kāi)展一系列的政治分析和研究。
第二段：一個(gè)政治案例的例子
假設(shè)一個(gè)政府借助特殊權(quán)力獨(dú)攬大量財(cái)富，這一手法被稱之為“貪污”。當(dāng)政府貪污情況被揭露后，這一事件就成為了一個(gè)經(jīng)典的政治案例。在這個(gè)案例中，有很多權(quán)威人士對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為這一事件的原因主要集中在政府沒(méi)能對(duì)于合規(guī)和完整性進(jìn)行管理，還少一套有效的檢及平衡約束體系。
第三段：從政治案例中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
在研究和分析政治案例的過(guò)程中，我們能夠從具體的案例中發(fā)現(xiàn)一些不足之處。如許多政府組織系統(tǒng)性貪污，前因后果等等。
我自己經(jīng)歷了一些政治事件也讓我更好的理解了這些問(wèn)題，尤其是對(duì)于人權(quán)和言論自由問(wèn)題有著更為深刻的體會(huì)。
第四段：政治案例對(duì)于我們的意義
政治案例在理性思考中的價(jià)值受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，它能幫我們更好的了解一件事的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，政治案例也可以讓我們更好的理解現(xiàn)代政治體系，通過(guò)合理的分析去解決一系列的巨大挑戰(zhàn)。在今天的全球化環(huán)境中，學(xué)習(xí)政治案例可以讓我們深入理解國(guó)際關(guān)系，可以讓我們更好的解決一系列的全球性問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
政治案例的學(xué)習(xí)對(duì)我們有著很深刻的啟示，只有注重學(xué)習(xí)政治案例，才能更好地提高我們自己的素質(zhì)和能力。只有注重學(xué)習(xí)和研究政治案例，我們才能夠更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，更好的發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我也會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)不同類型的政治案例，并且在之后的實(shí)踐中一步一步的提高自己對(duì)于政治問(wèn)題的敏感性和深度理解。
政治案例心得篇十五
近年來(lái)，我國(guó)政治法制建設(shè)取得了顯著的成就，為維護(hù)國(guó)家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用。在探討政治法制案例時(shí)，我深感案例承載著豐富的思想和智慧，對(duì)于我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用法治理念具有重要的啟示作用。在這篇文章中，將通過(guò)探討網(wǎng)絡(luò)輿情案例、基層干部腐敗案例、環(huán)境污染案例、教育領(lǐng)域失職案例和跨國(guó)公司反壟斷案例，總結(jié)出政治法制案例心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)輿情案例給我們帶來(lái)了深刻的啟示。以往，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情案例屢見(jiàn)不鮮。這些案例表明，社會(huì)輿論的發(fā)酵和網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速，對(duì)于政治法制建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)分析案例，我們發(fā)現(xiàn)，政治法制建設(shè)需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，制定出更加科學(xué)的手段和方法，才能更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全。
其次，基層干部腐敗案例給我們帶來(lái)了重要的思考。基層干部是政府和人民聯(lián)系最緊密的群體，他們的作風(fēng)和品德直接影響著政治法制建設(shè)的效果。然而，一些基層干部會(huì)因?yàn)槔妗?quán)力等問(wèn)題而出現(xiàn)腐敗行為，影響到政府的公信力和人民的利益。因此，政府需要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)基層干部的監(jiān)督和教育，建立起完善的反腐敗機(jī)制，以確保政治法制建設(shè)的有效進(jìn)行。
第三，環(huán)境污染案例提醒我們政治法制建設(shè)中環(huán)境保護(hù)的重要性。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，給人民的生活和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。政府應(yīng)該加大力度監(jiān)管環(huán)境保護(hù)，制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染案例的查處和追責(zé)，使環(huán)境保護(hù)成為政治法制建設(shè)的重要內(nèi)容。
第四，教育領(lǐng)域失職案例引起了廣泛的關(guān)注。教育是培養(yǎng)人才和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，政府和教育部門應(yīng)該高度重視教育領(lǐng)域失職案例的存在。一些教育領(lǐng)域的失職案例表明，政府需要制定更加全面和嚴(yán)格的法律法規(guī)，建立起科學(xué)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域工作人員的培訓(xùn)和管理，確保人民群眾享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后，跨國(guó)公司反壟斷案例給我們帶來(lái)了對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。隨著全球化的加深，跨國(guó)公司在我國(guó)市場(chǎng)上的地位越來(lái)越重要。然而，一些跨國(guó)公司濫用壟斷地位，侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益，擾亂了市場(chǎng)秩序。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)跨國(guó)公司的監(jiān)管，制定更加完善的反壟斷法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)跨國(guó)公司的懲罰力度，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。
總而言之，通過(guò)對(duì)政治法制案例的探討和分析，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到政治法制建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)管和治理，制定更加科學(xué)和嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)案件的查處和追責(zé)，才能更好地維護(hù)國(guó)家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定。這是我們?cè)谡畏ㄖ平ㄔO(shè)中要始終牢記的核心任務(wù)，也是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安所必須付出的努力和智慧。
政治案例心得篇十六
政治是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的基石，是國(guó)家治理的基本手段。為了確保政治的正常運(yùn)行，政治規(guī)矩必不可少。作為一個(gè)公民，我們?cè)趨⒓诱位顒?dòng)時(shí)必須遵守政治規(guī)矩。那么什么是政治規(guī)矩？我們?cè)撊绾巫袷卣我?guī)矩？在參與政治活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？下面是我對(duì)政治規(guī)矩的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段：政治規(guī)矩的概念及重要性
政治規(guī)矩是指在政治活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守的規(guī)則和準(zhǔn)則，關(guān)乎政治生態(tài)的純潔與規(guī)范。政治規(guī)矩包括憲法、法律、法規(guī)、黨規(guī)等，是政治生態(tài)的保障，是國(guó)家治理的基石。它指導(dǎo)著政治活動(dòng)的展開(kāi)、政治行為的規(guī)范，保證了政治生態(tài)的健康發(fā)展，維護(hù)了社會(huì)安定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
第二段：遵守政治規(guī)矩的必要性
政治規(guī)矩是國(guó)家治理的基礎(chǔ)和保障，遵守政治規(guī)矩是每個(gè)公民的義務(wù)，也是基本素質(zhì)的體現(xiàn)。不遵守政治規(guī)矩會(huì)對(duì)政治生態(tài)造成污染，引發(fā)政治風(fēng)險(xiǎn)，增加社會(huì)矛盾，損害國(guó)家和人民的利益。遵守政治規(guī)矩對(duì)于公民參與政治活動(dòng)也是必要的，只有遵守政治規(guī)矩才能保證政治參與的合法性和有效性。
第三段：如何遵守政治規(guī)矩
在政治活動(dòng)中，遵循民主法制原則，遵守政治規(guī)矩是最基本的要求。我們需要遵循法律法規(guī)，履行公民義務(wù)，不參與違法違規(guī)的政治活動(dòng)。在參政議政時(shí)，我們需要尊重政府、尊重法律，不進(jìn)行違法活動(dòng)，不進(jìn)行謠言、造謠等行為，嚴(yán)禁政治詐騙和政治交易等行為。此外，我們應(yīng)該倡導(dǎo)文明敘事、理性討論，在政治活動(dòng)中維護(hù)人格尊嚴(yán)，尊重對(duì)方人權(quán)，講公道話、做公正事。
第四段：注意政治活動(dòng)中的問(wèn)題
在參與政治活動(dòng)中，我們需要注意不少細(xì)節(jié)問(wèn)題，如不參與非法集會(huì)、不傳播虛假信息、避免個(gè)人因素干涉公共事務(wù)等。我們需要針對(duì)政治活動(dòng)的特點(diǎn)和目的，以更加理性的方式參與，履行自己的公民義務(wù)。此外，我們還應(yīng)該謹(jǐn)記言辭規(guī)范、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法、提高自我道德素養(yǎng)等原則，從而避免在政治活動(dòng)中引起不良影響。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
政治規(guī)矩在國(guó)家治理方面起著非常重要的作用，我們每個(gè)公民都應(yīng)該盡職盡責(zé)、堅(jiān)守政治規(guī)矩，做到心中有數(shù)、行動(dòng)自律，積極參加政治活動(dòng)，建設(shè)和諧政治生態(tài)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的共同繁榮和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要不斷提高自身的素質(zhì)和意識(shí)，做到自我約束、積極參與，為建設(shè)更加美好的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇十七
知識(shí)與能力：
了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。
通過(guò)“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛(ài)惜這個(gè)美好的世界。
結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好;通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。
教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂(lè)曲;
2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
教學(xué)方法
體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.
教學(xué)過(guò)程
歌曲導(dǎo)入
活動(dòng)一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.
活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,勾畫(huà)大自然的圖畫(huà).
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.
師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光,見(jiàn)到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞這首《大自然之聲》.
學(xué)生欣賞歌曲.(2-3分鐘)
師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音
學(xué)生回答:有蟬鳴,鳥(niǎo)叫,蛙聲,蟋蟀聲等等;有流水聲,風(fēng)過(guò)樹(shù)林的沙沙聲,雷鳴聲等等.
師:同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音.現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái),用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景.
學(xué)生回答:(略).
師:多么美妙的生命世界,它帶給我們以靜謐,安逸的感受.試想一下,躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲,潺潺的流水,仰望皎潔的明月,是一件多么愜意的事啊!現(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界.
活動(dòng)二：觀察與思考
認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性.
一.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性
活動(dòng)目的:通過(guò)觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片,描述自己的想法,感受生命的獨(dú)特性與多彩,神奇,逐步樹(shù)立起生態(tài)德育觀.
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,教科書(shū)探究園——精彩的生命.(五幅圖)
2,學(xué)生課前收集的有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
3,學(xué)生以4-6人為興趣活動(dòng)小組.
師:同學(xué)們請(qǐng)拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本,在小組內(nèi)分享自己的收集成果;討論它們有什么樣的特征,自己為什么要收集這些圖片或樣本,你是否喜歡這些動(dòng)植物,并闡述理由.
學(xué)生討論并交流自己的感受.(略)
學(xué)生回答:1,沙漠中的植物.
2,孕育中的嬰孩.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織.
4,草原上的雄獅.
5,大海中的魚(yú)類.
師:你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎 ……哦,原來(lái)樹(shù),嬰孩,細(xì)胞組織,獅子,魚(yú)類都是生命的表現(xiàn).那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同 每張照片中的生命都有什么樣的特征呢請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,回答老師的問(wèn)題.
學(xué)生回答:1,沙漠中植物——代表著頑強(qiáng)的生命.
2,孕育中的嬰孩——代表著需要特別呵護(hù)的生命.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織——代表著細(xì)小而古老的生命.
4,草原上的雄師——代表著兇猛,強(qiáng)悍的生命.
5,大海中的魚(yú)類——代表著水下多彩,美麗的生命.
……
活動(dòng)三：畫(huà)生命
師：自然界中的生命是如此多彩，那在我們同學(xué)身邊又有哪些生命呢?
師：同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們身邊存在的生命有哪些?
生回答
生畫(huà)畫(huà)
展示成品
生猜，畫(huà)者講理由。
生回答：不能
活動(dòng)四：游戲叫做“我和你有關(guān)”
每組選一位同學(xué)參加活動(dòng)，哪組找得又快又多就贏。好，各組先選好同學(xué)。
生選人，抽簽，比賽，宣布贏者
師：我們來(lái)看看，同學(xué)們覺(jué)的這一張張像什么?
生回答
師：對(duì)，網(wǎng)，我們可以給它一個(gè)名字——生命之網(wǎng)。從這些網(wǎng)中我們可以看出，自然界中的各個(gè)生命都是相互有關(guān)，相互制約的，沒(méi)有一種生命能隨心所欲，即使是動(dòng)物界號(hào)稱萬(wàn)獸的獅子也不可以。
生觀看動(dòng)畫(huà)《獅子的對(duì)話》
師：因此我們不能因?yàn)樽约合矏?ài)這種生命就說(shuō)它有價(jià)值，也不能因?yàn)槔鲜筮^(guò)街人人喊打，就說(shuō)明老鼠沒(méi)有它的價(jià)值，任何生命都有它自己的價(jià)值。
師：那現(xiàn)在老師在這11種生命中再加上一種，人。人是生命世界中的一員，這是大家一致贊同的。那她是不是自然界中的一部分呢?我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試試看重新編制這張生命網(wǎng)。
生編制生命網(wǎng)
師：從這張生命網(wǎng)中我們可以看出人類也是自然界中的一部分。
生舉例
師：人類的衣食住行等最終都來(lái)自于大自然。而且更重要的一點(diǎn)就是人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。所以人類和自然界中的其它生命是一樣的，只不過(guò)人類也是以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、發(fā)展著。
二.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性
活動(dòng)五：小小辯論會(huì).
辯題:"人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 "
活動(dòng)目的:加深對(duì)生命獨(dú)特性的理解,懂得每種生命都有其存在的價(jià)值,要尊重地球上的一切生命;懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利,各種生命息息相關(guān),相互聯(lián)系;引入對(duì)人和其他生命價(jià)值的思考,懂得善待其他生命,為下一節(jié)課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊.
活動(dòng)準(zhǔn)備:全班同學(xué)分為2個(gè)大組,一組為正方:人類生命的價(jià)值高于其他生命;另一組為反方:人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的.
(教學(xué)提示:學(xué)生的觀點(diǎn)總的來(lái)說(shuō)可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾類:1,人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命;2,人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命;3,人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的;4,人類生命的價(jià)值與其他生命的價(jià)值一樣等幾種結(jié)論.對(duì)學(xué)生的回答老師不要急于引導(dǎo)得出"生命都有平等的生存權(quán)利"的結(jié)論,而讓他們自己去思考為什么"高于",或 "不一定",或 "不平等",或"一樣", 從而得出"生命的存在是大自然的奇跡,人類只是其中的一種","人類無(wú)權(quán)剝奪其他生命的生存權(quán)利","生命間是息息相關(guān)的,需要彼此尊重"的結(jié)論,為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊.)
活動(dòng)六：全班朗讀教科書(shū)第8頁(yè)的文章:生命的光輝.
自由討論:讀了這篇文章,你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:生命是可愛(ài)的,神圣的,又是高貴與美麗的.我們看看五彩繽紛的大自然,大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng),甚至一只蟲(chóng)子在樹(shù)枝上尋找食物,都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗.我們應(yīng)該明白,大自然中的生命寶貴,我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F.人的生命只有一次,人生短暫,生命彌足珍貴.
課后實(shí)踐探究(課后作業(yè))
開(kāi)展主題調(diào)查活動(dòng):一、以"我們身邊的動(dòng)植物伙伴"為題,調(diào)查本地的動(dòng)植物物種及其生存狀況.以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言記錄下自己的調(diào)查心得體會(huì).
活動(dòng)目的:進(jìn)一步體會(huì)生命世界的神奇;感悟人與自然的關(guān)系;人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物.
活動(dòng)準(zhǔn)備:以4-6人為小組單位,推選出組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分工,做好調(diào)查記錄.
活動(dòng)過(guò)程:由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,適當(dāng)分工.可以參考以下格式做調(diào)查記錄.
主題調(diào)查報(bào)告
我生活的社區(qū)(縣,區(qū),鎮(zhèn)):物種共有( )種.
它們分別是:
它們?cè)诒镜氐纳鏍顩r是:
對(duì)它們的生存我感到欣慰的是:
對(duì)它們的生存我感到憂慮的是:
在本次調(diào)查中,我的心得體會(huì)是:
……
二、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
板書(shū)：
一、生命世界美麗神氣
1、 世界因生命的存在而精彩
2、 人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界。
課后反思：
政治案例心得篇一
在當(dāng)前全球化的時(shí)代，信息傳播越來(lái)越快，但也衍生出了各種安全問(wèn)題，尤其是政治安全問(wèn)題。政治安全是沒(méi)有國(guó)家可以忽視的重要領(lǐng)域，其具有極大的復(fù)雜性、不確定性及挑戰(zhàn)性。在政治安全案例中，視頻作為一種傳播媒介，具有極高的影響力和傳播效果。而通過(guò)對(duì)政治安全視頻案例的分析，不僅可以提高對(duì)政治安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，還可以提高自我保護(hù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理技能。本文將結(jié)合幾個(gè)政治安全視頻案例，談一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分析案例
政治安全視頻案例中最具有代表性的是震驚全球的美國(guó)喬治·弗洛伊德死亡案。這個(gè)案例通過(guò)社交媒體上廣為流傳的視頻，讓人們看到了美國(guó)警察暴力執(zhí)法的丑陋一面，引發(fā)了全球的憤慨和抗議。這次事件再次引起了全球?qū)ΨN族主義和警察暴力問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)一步將警察暴力和種族歧視這兩個(gè)敏感的問(wèn)題暴露在了公眾面前。
還有一種政治安全視頻案例是外交談判的“麻煩制造機(jī)”。以中美貿(mào)易戰(zhàn)為例，各方在私下談判時(shí)，會(huì)派遣自己的談判代表進(jìn)行交涉。而有些談判代表卻在談判中悄悄將談判內(nèi)容通過(guò)視頻等途徑外傳，這不僅影響談判進(jìn)程，還有可能導(dǎo)致敏感信息外泄，引發(fā)政治風(fēng)波。
第三段：體會(huì)感悟
通過(guò)對(duì)政治安全視頻案例的分析，我們可以看到，政治安全問(wèn)題的源頭并不是一些無(wú)名之輩的行為，而是來(lái)自于國(guó)家和地區(qū)之間的政治利益和對(duì)抗。而政治安全問(wèn)題的難點(diǎn)在于其復(fù)雜性和多樣性，需要我們?cè)谡伟踩斜３指叨染?，并認(rèn)真對(duì)待所有的風(fēng)險(xiǎn)。
在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，視頻成為了政治安全問(wèn)題的一種傳播途徑。政治安全問(wèn)題要解決，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的種種跡象，用正確的方法處理問(wèn)題。而對(duì)于公眾來(lái)說(shuō)，保持警惕，勇于發(fā)聲，才能真正地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
第四段：實(shí)現(xiàn)方法
在日常生活中，我們可以采取以下幾種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)政治安全。
其次，保護(hù)個(gè)人信息。防止個(gè)人身份被不法分子盜用，對(duì)于公共場(chǎng)所的監(jiān)控設(shè)備，自己也要留意是否會(huì)對(duì)自己造成調(diào)查等隱私侵犯的風(fēng)險(xiǎn)等。
另外，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。通過(guò)媒體對(duì)政治安全案例或風(fēng)險(xiǎn)的分析，增加自身的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)和管理技能，并及時(shí)采取措施來(lái)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
政治安全問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，視頻在其中具有不容小覷的作用。本文通過(guò)分析一些政治安全視頻案例，探討了政治安全問(wèn)題的根源和重要領(lǐng)域，并提出了更好地保護(hù)自身政治安全的方法。通過(guò)更加深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我們可以更好地保護(hù)自己的政治安全。
政治案例心得篇二
作為一名學(xué)習(xí)行政管理的研究生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)行政學(xué)和政治學(xué)習(xí)主要在于理解政治與行政，從而更好地了解如何從各種不同角度去看待與分析治理案例，我在訴訟辦案工作中結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到了很多有用的理論和方法，下面就是我對(duì)幾個(gè)典型案例的心得體會(huì)。
第一段：案例分析的必要性
案例分析是行政治理研究中非常重要的部分，通過(guò)案例分析，可以更好地了解實(shí)踐中的治理過(guò)程及其效果，更加深入地認(rèn)識(shí)政治與行政關(guān)系，促進(jìn)行政治理水平的提高。
第二段：案例1——美國(guó)政府衛(wèi)生部門在新冠肺炎防疫中的行政作為
美國(guó)是全球最受新型冠狀病毒感染的國(guó)家之一，其衛(wèi)生部門在疫情爆發(fā)初期內(nèi)露出了種種不足之處。首先，衛(wèi)生部門缺乏切實(shí)有效的病毒檢測(cè)手段，難以對(duì)疫情進(jìn)行精準(zhǔn)地監(jiān)測(cè)，同時(shí)，政府在對(duì)人員的疫情監(jiān)管上存在嚴(yán)重問(wèn)題，尤其是在旅客入境、醫(yī)學(xué)隔離等措施上的執(zhí)行情況往往不盡如人意。除此之外，美國(guó)衛(wèi)生部門在研究病毒的醫(yī)學(xué)科研方面亦存在不足，未能在短期內(nèi)開(kāi)展有效的疫苗研究，拖延了該國(guó)的疫情防控計(jì)劃?？傊@種盲目的行政作為導(dǎo)致了美國(guó)疫情防控工作的滯后，為全球疫情的蔓延造成了巨大的影響。
第三段：案例2——中國(guó)政府在“非典”疫情中的處理方法
2003年，中國(guó)爆發(fā)了非典疫情，對(duì)社會(huì)造成了極大的影響，中國(guó)政府對(duì)該疫情的處理方法被認(rèn)為是一次成功的行政治理案例。中國(guó)政府對(duì)非典疫情的處理足以說(shuō)明政府在防疫方面的強(qiáng)有力作為，它采取的策略包括采取隔離、監(jiān)測(cè)、治療等方法，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。中國(guó)政府充分利用了行政手段，在一定程度上減緩了疫情擴(kuò)散的速度，為人民提供了充分的保障。
第四段：案例3——美國(guó)政府在槍支管制方面的行政作為
美國(guó)是全世界槍支持有量最高的國(guó)家之一，其政府在管制該領(lǐng)域內(nèi)的行政作為被不斷地爭(zhēng)論。在如何嚴(yán)格控制槍支的使用和限制槍支在市場(chǎng)的流通的問(wèn)題上，美國(guó)政府長(zhǎng)期未能采取更強(qiáng)硬的行政手段。其原因可能是美國(guó)國(guó)家文化中高度強(qiáng)調(diào)個(gè)體權(quán)利，使得對(duì)于槍支擁有的強(qiáng)烈個(gè)人感受在意識(shí)形態(tài)上的影響具有重要意義。
第五段：對(duì)行政治理典型案例的思考與收獲
通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)案例的分析，我認(rèn)為行政治理不僅僅是行政學(xué)理論上一種關(guān)于政治力量的應(yīng)用方式，更是一種現(xiàn)代社會(huì)治理中不可或缺的手段，它有著自身獨(dú)特意義和功能。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用行政手段，在確保社會(huì)秩序和人民安全的前提下，將行政手段的效果最大化。在政治與行政權(quán)力相互作用的背景下，行政決策的后果必須時(shí)刻在行政機(jī)構(gòu)的調(diào)控之下，行政機(jī)構(gòu)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，積極履行職責(zé)，維護(hù)公眾權(quán)益。
政治案例心得篇三
政治安全是一個(gè)極其方方面面的問(wèn)題，是人民生活最基本的需求，也是社會(huì)運(yùn)行的關(guān)鍵所在。然而，政治安全的威脅不時(shí)會(huì)出現(xiàn)，其影響范圍也越來(lái)越大。在這種情況下，各種手段被采用來(lái)確保政治安全。其中，政治安全視頻是一種被廣泛采用的手段，被認(rèn)為是對(duì)提高政治安全至關(guān)重要的一種技術(shù)手段。本文將以政治安全視頻案例為切入點(diǎn)，深入分析這種手段的特點(diǎn)和應(yīng)用，進(jìn)而提出一些有益的思考和建議。
第二段：政治安全視頻案例分析
政治安全視頻案例是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他信息技術(shù)手段，記錄和播放與政治安全有關(guān)的重大事件，并形成視頻資料，以達(dá)到宣傳、教育、管理等多種目的。舉個(gè)例子，最近大陸頻頻發(fā)生涉藏獨(dú)分裂主義活動(dòng)，不斷摧毀社會(huì)和諧，嚴(yán)重威脅國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)。在當(dāng)前情況下，政治安全視頻非常有必要來(lái)對(duì)這些事件進(jìn)行記錄和宣傳，引導(dǎo)公眾樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信念，增強(qiáng)政治安全防范意識(shí)。
第三段：政治安全視頻意義分析
政治安全視頻不僅有助于推動(dòng)政治安全工作的集中化、高效化、科學(xué)化，而且還有助于提升政治安全管理、宣傳、監(jiān)管、應(yīng)急救援等水平。在社會(huì)各界的共同努力下，政治安全視頻將成為推進(jìn)政治安全建設(shè)的“利器”，有助于打造更加安全和諧的社會(huì)，形成良好的社會(huì)秩序。
第四段：政治安全視頻應(yīng)用建議
針對(duì)當(dāng)前的政治安全問(wèn)題，政治安全視頻應(yīng)用戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：首先，多方面挖掘宣傳政治安全的意義，并建立符合實(shí)際的視頻記錄政策。其次，加大政治安全視頻制作力度，充分發(fā)揮其在政治宣傳和教育、工作program和應(yīng)急救援等方面的綜合效益。最后是成立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)政治安全視頻內(nèi)容的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌管理。
第五段：結(jié)語(yǔ)
政治安全視頻是政治安全保障的重要手段。當(dāng)我們面對(duì)全球化和時(shí)代變革的巨大沖擊時(shí)，應(yīng)該不斷探討有關(guān)政治安全視頻的理論問(wèn)題和實(shí)踐倡議，加強(qiáng)與周邊國(guó)家和地區(qū)以及世界各地的合作與交流，進(jìn)一步推動(dòng)政治安全建設(shè)的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化和智能化。這是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和未來(lái)的莊重承諾。
政治案例心得篇四
在閱讀了《人民法院警示教育案例》之后,我們感觸頗深。在這本書(shū)中,看到了許多法院領(lǐng)導(dǎo)干部一步步走向墮落,最后陷入犯罪深淵的案例。下面是帶來(lái)的《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)，歡迎查看。
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)一：
十二月伊始，我院給干警發(fā)了《法院警示教育案例選編》，人手一冊(cè)，在十二月四日又組織全院干警對(duì)部分典型反面事例進(jìn)行了警示學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我感觸頗多。
一、法官必須經(jīng)得住誘惑。
在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，法官是清貧的。法官必須積極地不斷地改造自己的世界觀和人生觀，必須耐得住寂寞，必須經(jīng)得住誘惑。由于法院的職權(quán)職責(zé)，工作必然關(guān)乎當(dāng)事人的各種利益，有人為了獲取非法的不正當(dāng)?shù)睦?，可能?huì)使出各種手段，對(duì)法官的工作進(jìn)行干擾和誤導(dǎo)，最常見(jiàn)的就是針對(duì)法官清貧的弱點(diǎn)對(duì)辦案人員進(jìn)行物質(zhì)誘惑，最終達(dá)到使法官違法做出有利于他的裁判的目的。近年來(lái)，有少部分通過(guò)努力學(xué)習(xí)踏實(shí)工作成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀法官正是在這種誘惑面前倒下的，有的人更是在極其微薄的物質(zhì)利益面前失足，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)世界觀人生觀的改造是何等缺失，對(duì)誘惑的抵御能力是怎樣的脆弱，到頭來(lái)，為了蠅頭小利身陷囹圄，毀了自己的人生，也給家庭帶來(lái)傷害，給單位和國(guó)家抹黑。實(shí)在令人惋惜。
二、法官必須崇尚法治。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本是法治經(jīng)濟(jì)。我國(guó)由于歷史及現(xiàn)行體制機(jī)制等方面的原因，許多傳統(tǒng)的規(guī)則都受到了前所未有的挑戰(zhàn)，人們的思想意識(shí)也在發(fā)生在巨大變化，某些處理失當(dāng)?shù)姆墒录苍诖驌糁鴩?guó)民對(duì)法治的信心，有時(shí)，國(guó)民為了了解事件真相千回百轉(zhuǎn)，到頭來(lái)還是被蒙蔽;有時(shí)，人們會(huì)困惑于“權(quán)”大還是“法”大，是“人治”還是“法治”
這樣的問(wèn)題?？陀^地講，法律并非是萬(wàn)能的，有時(shí)法律的實(shí)施還會(huì)受到各種因素的制約，導(dǎo)致法律的調(diào)整、懲治、教育作用大打折扣，但是，法官對(duì)法律法治而言不是普通民眾，不可以因?yàn)槟硞€(gè)不當(dāng)?shù)姆墒录⑹?duì)法治的信心，作為法律職業(yè)者，必須崇尚法治。在失足的法官當(dāng)中，有不少正是由于失去了對(duì)法治的崇尚和對(duì)法律的敬畏，迷信權(quán)術(shù)，對(duì)那些擁有超大能量的人過(guò)度崇拜，以致幫助他們做出踐踏法律的事來(lái)，到頭來(lái)受害的仍是自己，非要以自己的自由挑戰(zhàn)法治的力量。到悔悟，時(shí)已晚矣。
三、法官是高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)。
通常認(rèn)為，法官不如警察那樣需要面對(duì)面的和違法犯罪人員作斗爭(zhēng)，所以職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小。其實(shí)，區(qū)別主要在于，警察的風(fēng)險(xiǎn)在明處，法官的風(fēng)險(xiǎn)在暗處。有時(shí)，法官在處理案件的過(guò)程中會(huì)遇到壓力、威脅、恐嚇、誘惑，一不小心就有可能掉進(jìn)利害關(guān)系人精心設(shè)計(jì)的陷阱。法官辦案雖然會(huì)遭遇各種阻礙，但始終必須遵循“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，一旦有意違背，必將為此付出高昂的代價(jià)?？v觀警示教育的反面事例，無(wú)一例外都付出了沉重的代價(jià)。由于社會(huì)對(duì)法官違法犯罪所持的是零容忍態(tài)度，所以法官一旦違法犯罪，必將受到更加嚴(yán)厲的懲罰。法官必須時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保持高度警惕，正確認(rèn)識(shí)和行使手中的權(quán)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念的相關(guān)理論，努力讓自己所辦理的每一個(gè)案件都確保公正，做到法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。
總之，在我國(guó)，法官只是普通公務(wù)員，卻要在學(xué)習(xí)、技能、思想等方面用高于普通公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高專業(yè)知識(shí)，不斷改造思想意識(shí)，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。做一名好法官很難，但既然選擇了做法官，再難也要做一名好法官!
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)二：
2 錢、美色面前喪失原則,置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,利用職務(wù)之便邁出了罪惡的一步,最終身敗名裂。這些案例就像一聲聲警鐘,時(shí)刻提醒我們要把握自己,守住道德的底線。
為什么這些原本黨的好干部會(huì)被逐漸腐蝕進(jìn)而走向犯罪的深淵呢在這些案例中,有很多領(lǐng)導(dǎo)干部寫(xiě)了懺悔錄,在他們的自我反省中,都提到了自己的人生觀和價(jià)值觀的改造不夠,在權(quán)力地位不斷提升的同時(shí),沒(méi)有相應(yīng)的改造自己的人生觀和價(jià)值觀,從而沒(méi)有抵擋住金錢的誘惑,走向了腐敗。這些教訓(xùn)是深刻的,令人痛心的,前車之鑒,后世之師,我們一定要從這些案例中吸取教訓(xùn),注重自己理想信念的建立和完善。
一、汲取深刻教訓(xùn),加強(qiáng)廉政建設(shè)
1.忽視理想、信念教育,放松世界觀改造是犯罪的根本原因?！盎畹嚼稀W(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘,作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此,更何況我們的各級(jí)干部。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,一刻也不能放松個(gè)人世界觀的改造,要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
2.要有做人、做事的準(zhǔn)則,建立牢固的思想道德防線。xx同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”的講話非常重要。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),克服拜金主義、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng),否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢、美色,就會(huì)私欲膨脹,滑入犯罪泥潭。
3.要建立有效的監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)制度建設(shè)從根源上治理腐敗。一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督和制約的權(quán)力必然是一個(gè)腐敗的權(quán)力,這是歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們的,要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,特別是要形成權(quán)力制衡的機(jī)制和用人上的民主、公正,以德用人,以績(jī)用人,不能任人唯親。
二、尋找差距,努力提高自身素質(zhì)
1.提高政治素質(zhì)。一是不斷堅(jiān)定理想信念,要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求自己;三是加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性。
2.提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),筑牢思想防線;二是繼續(xù)提升人格修養(yǎng),要成為一個(gè)道德高尚的人。
3.提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,密切聯(lián)系群眾,始終成為人民的公仆;二是要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則,一切從實(shí)際出發(fā)養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng);三是要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,與是俱進(jìn),研究新情況,解決新問(wèn)題。
4.提高廉政意識(shí)。一是要進(jìn)一步嚴(yán)于律已,勿以惡小而為之,勿以善小而不為;二是要樹(shù)立廉政的楷模,以孔繁森、鄭培民為榜樣做勤廉兼優(yōu)的公務(wù)員。
三、振奮精神,做好當(dāng)前工作
1.做到政治上堅(jiān)定,自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策,按照上級(jí)的要求做一名符合要求的人民法院工作人員。
2.要做到思想上成熟,加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx同志“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),不斷武裝自己的頭腦。
3.要做到工作上更加敬業(yè),盡職盡責(zé),恪盡職守,完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4.要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行,從小事上就嚴(yán)格要求,要三思而后行,要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象,克服拜金主義、享樂(lè)主義,正確使用手中的權(quán)利,真正做到權(quán)為民所用,利為民所謀,實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人,干好本職工作。
《法院警示教育案例選編》心得體會(huì)三：
今年，按照上級(jí)法院安排部署，開(kāi)展為期一個(gè)月的干警警示教育。經(jīng)過(guò)前階段的動(dòng)員和學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我深刻地體會(huì)到，作為一名政法干警，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，警鐘長(zhǎng)鳴。
堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。不堅(jiān)決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅。這是我黨關(guān)于腐敗問(wèn)題正確認(rèn)識(shí)。我作為人民法院一名干警，通過(guò)這次警示教育，通過(guò)全國(guó)法院系統(tǒng)出現(xiàn)的反面真實(shí)案例，體會(huì)頗深，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，那就是要做到防微杜漸，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
原最高人民法院副院長(zhǎng)黃松有的案例，大家都會(huì)不約而同地感覺(jué)到十分震驚，內(nèi)心而發(fā)亦有感嘆。他的教訓(xùn)對(duì)我們法院干警的警示極為深刻。大家都會(huì)惜其才華，恨其為惡。這就是一個(gè)人在客觀社會(huì)中自己的人生觀與價(jià)值觀定位的問(wèn)題，也是對(duì)于誘惑的考驗(yàn)?zāi)芰?，顯然黃松有這個(gè)在中國(guó)法學(xué)界知名人士在這方面失敗了。在金錢與女色面前，他屈服了，人生觀與價(jià)值觀被扭曲了，走向了讓無(wú)數(shù)人嘆惋又痛恨的結(jié)局。
有人說(shuō)，腐敗與政治體制本身有關(guān)，甚至有人說(shuō)在中國(guó)要搞三權(quán)分立，實(shí)現(xiàn)立法、行政、司法相互制約。實(shí)際上，在中國(guó)搞三權(quán)分立并不適合，我們現(xiàn)行的代議制、監(jiān)督機(jī)制，也是一種很科學(xué)的制度。也就是說(shuō)，腐敗問(wèn)題的出現(xiàn)只從那個(gè)形式意義的體制、制度上找原因，我認(rèn)為這是片面的因素，進(jìn)而只從這個(gè)角度尋求解決腐敗的方法也有些版面，之所以我持這種觀點(diǎn)，是因?yàn)檫€應(yīng)有一個(gè)與體制、制度相并重的因素，那就是人的因素。體制與制度的構(gòu)建是由來(lái)完成的，其最終的落實(shí)到具體的社會(huì)中去，也是由具體的人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些人就是我們這些公務(wù)人員，所以對(duì)我們公務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì)的要求就是要有標(biāo)準(zhǔn)的，公務(wù)人員是老百姓服務(wù)的人，我們的手中的權(quán)力是民眾賦予給我們的，民眾為什么要把權(quán)力交給我們呢是為了為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步而服務(wù)。我們手中的公權(quán)力不是用來(lái)炫耀的，也不是用來(lái)通過(guò)權(quán)力的標(biāo)桿來(lái)使用諸多方式索取財(cái)物的武器，這個(gè)社會(huì)學(xué)與法理學(xué)意義上的道理，是一個(gè)公務(wù)人員最應(yīng)該清楚的。
我們的體制與制度一直在不斷完善的過(guò)程中，與之并重的人的素質(zhì)的提高也同樣需要相協(xié)調(diào)并進(jìn)。黨的路線、方針、政策是英明與正確的，我們黨也的確為人民謀利益，把國(guó)庫(kù)的資金都科學(xué)地分配給了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括各行各業(yè)，特別是工、農(nóng)業(yè)建設(shè)之中，也制定出了符合時(shí)代潮流與國(guó)情的制度，但在具體落實(shí)的過(guò)程與環(huán)節(jié)中往往就出嚴(yán)重的問(wèn)題，這其中的重要的一個(gè)因素就是人的因素。
因此，我希望每一個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀與價(jià)值觀，通過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)與教育能明
6 義之秩序。我們要正確依法適用正當(dāng)?shù)某绦?，讓老百姓看得?jiàn)司法正義之存在，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)與不斷地積累司法經(jīng)驗(yàn)而做出讓律師和老百姓都信服的實(shí)體判決，遠(yuǎn)離暗箱操作，讓老百姓相信公平正義之存在。我們?nèi)嗣穹ㄔ合到y(tǒng)有無(wú)數(shù)司法為民、清正廉潔的司法衛(wèi)士，不愧作為一名社會(huì)正義的最后一道防線守護(hù)衛(wèi)士之稱謂!這個(gè)令民眾敬畏與尊重、為實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的正面角色，人人可爭(zhēng)，人人可為，人人必為!
政治案例心得篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，政治法制的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)。政治法制案例作為一種實(shí)踐方法，它依據(jù)真實(shí)的案例，通過(guò)分析、研究和概括，來(lái)總結(jié)出一些具有普遍性的法制問(wèn)題和解決方案。在參與這一實(shí)踐過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，政治法制案例幫助我認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性。通過(guò)對(duì)各種案例的深入剖析，我發(fā)現(xiàn)，很多矛盾和問(wèn)題都可以通過(guò)建立健全的法制機(jī)制來(lái)解決。法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民利益的最重要手段，只有在法制的保護(hù)下，才能確保社會(huì)公平、正義和秩序的良性發(fā)展。因此，政治法制案例讓我深切感受到，推進(jìn)法制建設(shè)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
其次，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到法律的適用和公正是保證社會(huì)和諧的基石。在案例中，我發(fā)現(xiàn)有些人在法律面前居然能夠逃避法律的制約，或者法律的適用不公正，這種情況極大地破壞了社會(huì)的公信力和公平正義的基礎(chǔ)。因此，要保證法律的真正實(shí)施，必須加強(qiáng)對(duì)法律的理解和適用，確保社會(huì)每個(gè)人在法律面前都能公平地受到保護(hù)和享受權(quán)利。
第三，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束。在一些案例中，我發(fā)現(xiàn)有些人出于所謂的“公益”或者其他目的，采取非法手段干涉他人的正當(dāng)權(quán)益。這種行為不僅違背了法律的制約性，也破壞了社會(huì)秩序和正常的發(fā)展。因此，社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束，只有在法律的制約下，才能確保社會(huì)的有序和穩(wěn)定。
第四，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到權(quán)力和法制的緊密相連。在一些案例中，我發(fā)現(xiàn)一些權(quán)力的濫用，并且法律在限制和約束權(quán)力方面存在一些不足之處。這表明權(quán)力的濫用不僅是個(gè)別行為，也與法律制度的完善有關(guān)。因此，要確保權(quán)力的合法性和合理性，就必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制衡，同時(shí)完善法律制度，加強(qiáng)權(quán)力的約束和限制。
最后，政治法制案例讓我認(rèn)識(shí)到政治和法制的相互關(guān)系。在案例中，政治因素往往會(huì)滲透到法律中，進(jìn)而影響法律的適用和公正。因此，要確保法律的公正和實(shí)施，必須從政治層面推動(dòng)法治進(jìn)程，增強(qiáng)政治法律的統(tǒng)一性。政治和法制是相輔相成的，只有在政治的引領(lǐng)下，才能確保法制的順利實(shí)施。
總之，政治法制案例很好地反映了法制建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和存在的不足。通過(guò)參與政治法制案例的研究和分析，我認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)的重要性，法律的公正和適用性的必要性，社會(huì)發(fā)展需要法律的剛性約束，權(quán)力和法制的相互關(guān)系，以及政治與法制的緊密相連。我相信，在不斷努力推進(jìn)法制建設(shè)的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平、正義和秩序的良性發(fā)展。
政治案例心得篇六
政治安全是國(guó)家發(fā)展的重要保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的政治穩(wěn)定和發(fā)展而言至關(guān)重要。在中國(guó)的社會(huì)主義制度下，政治安全更是牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，各種政治安全隱患時(shí)有發(fā)生。政治安全警示案例給予我們了深刻的教訓(xùn)，也讓我們深切體會(huì)到政治穩(wěn)定的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到政治安全的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)和穩(wěn)定國(guó)家大局的責(zé)任感。
首先，政治安全警示案例讓我們認(rèn)識(shí)到政治安全是國(guó)家安全的基石。1997年的亞洲金融危機(jī)，給予我們最為深刻的教訓(xùn)就是政治安全的重要性。當(dāng)金融風(fēng)暴來(lái)襲時(shí)，有些國(guó)家政局不穩(wěn)，政府不作為，最終導(dǎo)致了社會(huì)動(dòng)蕩和政權(quán)的更迭。這個(gè)案例告訴我們，政治穩(wěn)定是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有政治安全就沒(méi)有國(guó)家安全。因此，我們必須高度重視政治安全，加強(qiáng)政治穩(wěn)定的措施，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安。
其次，政治安全警示案例使我們認(rèn)識(shí)到政治安全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。過(guò)去的二戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)等國(guó)際沖突給眾多國(guó)家造成了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失。這些案例說(shuō)明，政治不穩(wěn)定會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)停滯和衰退，進(jìn)而威脅到國(guó)家的發(fā)展和人民的生活。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)，國(guó)際關(guān)系日益復(fù)雜。政治安全保持穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，只有政治穩(wěn)定、社會(huì)安寧，國(guó)家經(jīng)濟(jì)才能夠有更好的發(fā)展前景。
再次，政治安全警示案例提醒我們要增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。一些多民族國(guó)家的團(tuán)結(jié)問(wèn)題一直受到關(guān)注，政治安全警示案例中不乏有因?yàn)槊褡鍥_突而引起的政治動(dòng)蕩。民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有通過(guò)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，凝聚各族人民的力量，才能夠保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。同時(shí)，社會(huì)和諧的建設(shè)也是保障政治安全的重要因素。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)管理，提高社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)各階層的和諧共處，才能夠?yàn)檎伟踩峁└臃€(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)。
最后，政治安全警示案例告訴我們，中國(guó)必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策。國(guó)與國(guó)之間的政治關(guān)系、地區(qū)間的矛盾糾紛，都能夠給中國(guó)帶來(lái)政治安全隱患。因此，我們要始終堅(jiān)持和平發(fā)展道路，既要保護(hù)國(guó)家的利益，又要尊重其他國(guó)家的合法權(quán)益，推動(dòng)建立公平、公正的國(guó)際秩序。同時(shí)，我們要加強(qiáng)同各國(guó)的交流合作，以經(jīng)濟(jì)、人文等多領(lǐng)域的交往來(lái)鞏固和拓展國(guó)際友誼，為國(guó)家的政治安全提供有力支持。
總之，政治安全是國(guó)家發(fā)展的基石，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)學(xué)習(xí)政治安全警示案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到政治穩(wěn)定的重要性，增強(qiáng)了政治安全防范意識(shí)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧建設(shè)，堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策，為國(guó)家的政治安全保衛(wèi)戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有高度重視政治安全，積極維護(hù)政治穩(wěn)定，我們才能夠保證國(guó)家長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮發(fā)展。
政治案例心得篇七
政治法制是指在政治活動(dòng)和政府管理中，依照法律規(guī)定去進(jìn)行行動(dòng)的一種制度，其重要性不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析政治法制案例，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到政治法制對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的重要作用。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)政治法制案例的心得體會(huì)。
首先，政治法制案例教會(huì)我們要遵守法律法規(guī)。政治法制案例是對(duì)于政府行為是否合法合理的檢驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用法律。比如在一起貪污案件中，法庭以極高的標(biāo)準(zhǔn)審理了被告人的行為，并最終對(duì)其做出了判決。這樣的案例讓我們認(rèn)識(shí)到，作為個(gè)體，我們一定要嚴(yán)守法規(guī)，不得以私欲去踐踏法律。
其次，政治法制案例告訴我們法律適用于所有人。在政治法制案例中，我們看到了一些高官貪污腐化的情況被追究到底。這種案例的出現(xiàn)提醒我們，無(wú)論一個(gè)人的社會(huì)地位和背景如何，只要違法，就必須接受法律的制裁。法律面前人人平等，這是法治社會(huì)最基本的原則，也是保障社會(huì)公正的重要手段。
第三，政治法制案例啟示我們要加強(qiáng)制度建設(shè)。政府的治理涉及方方面面，需要各種制度的支撐。通過(guò)政治法制案例的學(xué)習(xí)，我們看到一些案例是由于制度不完善而發(fā)生的，如一些地方政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)忽視了環(huán)境保護(hù)，最終導(dǎo)致污染嚴(yán)重。這個(gè)案例讓我們認(rèn)識(shí)到，制度建設(shè)是保障政府行為合法性和公正性的基礎(chǔ)，政府需要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，以解決社會(huì)問(wèn)題。
第四，政治法制案例教會(huì)我們要有誠(chéng)信。政治法制案例中，我們可以看到一些案例是由于官員的腐敗行為而發(fā)生的。這種案例的出現(xiàn)讓人們對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感，使得政府的形象受損。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們知道，政治家們需要時(shí)刻保持誠(chéng)信，以增強(qiáng)人民對(duì)政府的信任。只有誠(chéng)信才能在政治法制體系中真正實(shí)現(xiàn)公平公正。
最后，通過(guò)政治法制案例，我們認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)的重要性。政治法制案例中，我們可以看到法院對(duì)某些政府行為的法律合理性進(jìn)行判斷的過(guò)程。這表明了法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，即政府行為受到法律約束，并可以通過(guò)司法程序得到監(jiān)督和制約。在法治社會(huì)下，政府機(jī)構(gòu)受到公眾的監(jiān)督，保證了政府行為的公開(kāi)、公正和有效。
總而言之，通過(guò)研究政治法制案例，我們能夠深入了解政治法制對(duì)于社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要遵守法律法規(guī)，法律適用于所有人，要加強(qiáng)制度建設(shè)，保持誠(chéng)信，以及理解法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)。政治法制案例的學(xué)習(xí)不僅幫助我們獲取法律知識(shí)和法律意識(shí)，更重要的是通過(guò)案例的實(shí)際分析，能夠培養(yǎng)我們的思考和判斷能力，提高我們的法治素質(zhì)和維護(hù)法治的自覺(jué)性。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們能夠合理運(yùn)用和維護(hù)政治法制，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇八
政治理論教育是國(guó)家高等教育中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生們的思政能力，增強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)的教育色彩和重要性不言而喻。只有通過(guò)對(duì)于政治理論教育的深入探究和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和產(chǎn)生更好的思想。
第二段：案例分析
在我們學(xué)校的政治理論教育課上，老師講授的案例是以李大釗為教育對(duì)象，以其對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立的貢獻(xiàn)和影響為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解。通過(guò)詳細(xì)介紹李大釗為中國(guó)運(yùn)動(dòng)做出的貢獻(xiàn)以及他對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和早期發(fā)展的推動(dòng)，從而引出了全國(guó)人民對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)可和支持，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
第三段：案例啟示
通過(guò)該案例的鑒定講解，老師更進(jìn)一步地告訴了我們，政治理論教育并不是單純地灌輸教育、死記硬背，而是要通過(guò)啟示教育，讓學(xué)生們?cè)谧陨淼膶?shí)際情況和歷史背景下理解、思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：案例建議
為了讓政治理論教育的效果更好地得到體現(xiàn)，我認(rèn)為教育應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，更多地融合實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)于案例的探究，推動(dòng)學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中真正做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
第五段：總結(jié)
通過(guò)對(duì)于政治理論教育案例的認(rèn)真分析和體會(huì)，我們不僅僅對(duì)于政治理論有了更深刻的理解，同時(shí)也感受到了通過(guò)案例教育來(lái)推動(dòng)政治理論教育更好地進(jìn)行的重要性和必要性。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)生們都將以更高的熱情和精神來(lái)參與其中，從而為祖國(guó)和人民的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
認(rèn)識(shí)世界上的萬(wàn)物都是相互依賴的和相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對(duì)自己的生命要珍惜，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)環(huán)境的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小品表演:野味餐館前的對(duì)話，提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛(ài)生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)地生息繁衍.
通過(guò)新聞故事的觀察與思考和探究園“情景體驗(yàn)”，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對(duì)自己的生命要珍惜，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：了解珍愛(ài)生命，善待生命的重要性
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生命在于關(guān)愛(ài),人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助.珍愛(ài)生命,善待野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物.
教學(xué)方法
小品表演,情景體驗(yàn),小組研討.新聞?wù){(diào)查,
課前準(zhǔn)備
1.小品表演準(zhǔn)備:由學(xué)生根據(jù)教科書(shū)第6頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作,教師可給予必要的指導(dǎo).
2.把第一課時(shí)第四小組的調(diào)查記錄表收上來(lái),挑選"人與動(dòng)物的故事"的典型例子.
教學(xué)過(guò)程
體會(huì)導(dǎo)入
承接上一節(jié)課"是登頂,還是征服"的討論.
師:到底我們?cè)鯓硬拍芘c大自然和諧相處呢 讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾位同學(xué)的看法吧.(請(qǐng)幾位體會(huì)寫(xiě)得較好的同學(xué)發(fā)言)
學(xué)生交流分享.(略)
活動(dòng)一:思考與分享.
第一步:小品表演:野味餐館前的對(duì)話.
學(xué)生講述:人與動(dòng)物的故事.
第二步:分小組討論:
(1)在個(gè)別地方,有些人把吃野生動(dòng)物看成是一種身份的象征,請(qǐng)你談?wù)?"你是怎樣看待這種行為的 "
第三步:每個(gè)小組的代表在班上進(jìn)行交流.
第四步:老師點(diǎn)撥:地球上的生命是經(jīng)過(guò)許多年的物競(jìng)天擇而生存下來(lái)的,一只麻雀,一條蛇,甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán),都是一個(gè)生命.而現(xiàn)在,由于受人類活動(dòng)的影響,野生動(dòng)物生存的空間越來(lái)越小,有的數(shù)量銳減,有的瀕臨滅絕的危險(xiǎn).為了大自然的均衡,為了人類的未來(lái),我們應(yīng)提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛(ài)生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)地生息繁衍.
對(duì)待吃野生動(dòng)物的一些陋習(xí),我們中學(xué)生不但自己不吃,見(jiàn)到有人吃也要對(duì)其進(jìn)行勸阻,對(duì)濫捕濫獵野生動(dòng)物的違法行為一定要進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng).
附錄:小品表演:"野味餐館前的對(duì)話".
場(chǎng)景:野味餐館門外.
旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔帶大家來(lái)到一家野味餐館吃飯,只見(jiàn)餐館里到處能看見(jiàn)"孔雀全宴","天鵝全宴","紙包駝鳥(niǎo)肉","干鍋大雁","紅扣穿山甲","紅燒巨蜥"等等.
叔叔:這里有穿山甲吃!太好了,弄兩斤嘗嘗怎么樣
弟弟:好啊,聽(tīng)說(shuō)吃野味營(yíng)養(yǎng)好,長(zhǎng)得快!
小敏:吃受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物是違法的.
嬸嬸:就這一次,下不為例.
旁白:同學(xué)們,假如你是小敏,你會(huì)怎么做呢
師:很好!通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了人與自然的關(guān)系是息息相關(guān)的,人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命,學(xué)會(huì)與它們和睦共處.愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,不濫砍亂伐,善待生命,拒絕野生動(dòng)物食品,為人類自己,為一切生命營(yíng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境(可考慮以投影的方式出示板書(shū)).有的同學(xué)甚至還想到了運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的辦法,很了不起!
師:我們?cè)?jīng)在本單元的第一堂課《生命的思考》里有一個(gè)小辯論的話題——人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 體會(huì)到了其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利.然而就人類自身而言,我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價(jià)值呢,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入新聞?wù){(diào)查.
活動(dòng)二：觀察與思考
(多媒體展示以下新聞故事)
新聞故事一:用雙腳譜寫(xiě)人生的年輕人.
17歲的鄭東以優(yōu)異的成績(jī)考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué),當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了:鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂,然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下,在父母的鼓勵(lì)下,他煉就了用雙腳寫(xiě)字的本領(lǐng).經(jīng)過(guò)4年的刻苦學(xué)習(xí),鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧?
新聞故事二:凋謝的花朵.
小婷,小玫,小青,小靜都是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生.小婷性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全班前茅,又是班長(zhǎng),深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛(ài).小玫,小青,小靜是小婷的同班同學(xué),她們的成績(jī)也都不錯(cuò),相互間關(guān)系很好,大家?guī)缀跏菬o(wú)話不談,常常在一起談學(xué)習(xí),談理想.可是,有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中——四人都是多子女的家庭.由于農(nóng)村重男輕女思想的影響,她們?cè)诩依锍３Ｊ艿讲还降膶?duì)待.以小婷為例,家里還有一個(gè)念小學(xué)五年級(jí)的弟弟,平時(shí)調(diào)皮蛋,可是父母在家里老是偏愛(ài)弟弟.有一次小婷和弟弟鬧矛盾,明明是弟弟不對(duì),可是父親卻打了小婷一巴掌.每次想到這種事兒,她心理就很不是滋味.終于有一天,小婷對(duì)小玫,小青和小靜說(shuō):"生活在這種家庭里多沒(méi)有意思啊,還不如死了算了.反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多,少我們一個(gè)不少."
小婷的意見(jiàn)馬上得到了其他三人的附和.于是,在一個(gè)周末放學(xué)后,四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上,吃下了拌有毒藥的方便面.事后有個(gè)路過(guò)人發(fā)現(xiàn)了她們口吐白沫躺在那里,及時(shí)喊來(lái)了其他人把她們送到醫(yī)院,挽救了小玫,小青,小靜的生命,可是小婷卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙明亮的眼睛.
新聞故事三:初中生割腕為證清白.
2003年11月,某中學(xué)的學(xué)生寢室發(fā)生盜竊案,15歲的初中生小張被視為"重點(diǎn)嫌疑人之一".為證明自己是清白的,小張留下遺書(shū),在寢室衛(wèi)生間割腕,自殺未遂.
(教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有針對(duì)性地選擇一些事例.)
師:看了以上新聞報(bào)道,同學(xué)們有什么想法呢
學(xué)生議論,回答:(略)
師小結(jié):鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度,是珍愛(ài)生命,積極向上的表現(xiàn);小婷,小玫,小青,小靜和小張則是沒(méi)能正確地看待自己生命的價(jià)值,在挫折和困難面前沒(méi)有積極地去尋求解決辦法,輕率地選擇了死亡來(lái)逃避.
學(xué)生回答:不應(yīng)該放棄.
學(xué)生回答:貝多芬,張海迪,殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員等等.
(教師同步多媒體展示:據(jù)中新網(wǎng)新聞?wù){(diào)查顯示,現(xiàn)在中國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺,200萬(wàn)人自殺未遂.自殺在死亡原因中已上升到第五位.)
學(xué)生回答:(略).
師引導(dǎo):這的確不是解決問(wèn)題的好方法.因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的,我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì),選擇自殺是一種逃避,這樣做不僅不能解決問(wèn)題,反而還會(huì)給國(guó)家,社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩.在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服,不放棄,滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折,通過(guò)不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵?lái)展現(xiàn)自己生命的光輝.這就是我們對(duì)自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最基本的道理.
活動(dòng)三：情景研討
師:請(qǐng)大家翻到教科書(shū)第3頁(yè)情景體驗(yàn)"是愛(ài)給了我第二次生命",快速閱讀,然后回答下面問(wèn)題:
1,為什么在任何情況下,都不能放棄自己的生命
2,閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示
學(xué)生回答:(略).
活動(dòng)四:情景體驗(yàn).
(1)觀看視頻:《鐵達(dá)尼號(hào)片段》男女主角在鐵達(dá)尼號(hào)沉沒(méi)后的一段對(duì)話.
(2)學(xué)生分組討論.討論題:
"為什么在最后的時(shí)刻,男主角要女主角答應(yīng)他,任何情況下,都不能放棄生命,一定要活下去!"
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:每個(gè)人的生命只有一次,生命是寶貴的,也是脆弱的,人生短暫,生命彌足珍貴.
活動(dòng)五:我議我說(shuō).
"我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛(ài)生命,善待生命 "
由學(xué)生先閱讀"心靈導(dǎo)航"的相關(guān)內(nèi)容,四人小組分組討論,匯總后,在全班發(fā)言.
基本結(jié)論 (板書(shū))
珍愛(ài)生命,善待生命
(1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;
(2)珍愛(ài)自己的生命,對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé);
(3)善待其他生命.
課堂小結(jié)
通過(guò)本課對(duì)生命世界的探索,我們每一個(gè)同學(xué),都對(duì)自然界的生命,尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟,對(duì)人與自然的和諧相處有了新的體會(huì).
同學(xué)們,如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,以珍愛(ài)之心去對(duì)待去呵護(hù)大自然的一切生靈,珍愛(ài)生命,善待生命,讓人道和善良的品德伴隨我們成長(zhǎng).
(播放音樂(lè)——"讓世界充滿愛(ài)".教師可選用比較舒緩的音樂(lè)做背景)
師:愛(ài),一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又含義博大的字,"只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將會(huì)是美好的人間"!
課后作業(yè)(我學(xué)我用)
愛(ài)心行動(dòng):以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)以"珍愛(ài)生命"為主題的愛(ài)心行動(dòng)方案,付諸實(shí)踐.
評(píng)出班里最有愛(ài)心的人.(請(qǐng)把自己小組的"愛(ài)心行為"方案和班級(jí)中最有愛(ài)心的人的人選名單填寫(xiě)在教科書(shū)第8頁(yè)上.)
政治案例心得篇十
知識(shí)與能力：
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過(guò)討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處. 教學(xué)準(zhǔn)備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長(zhǎng),每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長(zhǎng),要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告. 講解
教學(xué)過(guò)程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過(guò)討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的"主題調(diào)查報(bào)告",讓我們一起來(lái)分享調(diào)查成果吧.
活動(dòng)一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫(xiě)調(diào)查記錄.(時(shí)間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國(guó)物種大概有 種.
它們的生存狀況:
對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對(duì)我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會(huì)感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國(guó)的珍貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物,我國(guó)采取了什么措施
珍稀動(dòng)植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來(lái)的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來(lái)的危害是:
我的活動(dòng)心得:
第四小組:
我組調(diào)查的是:
我講述的故事是:
從我的故事中我體會(huì)到:
(如當(dāng)?shù)貨](méi)有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館或當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館查閱資料.)
……
學(xué)生自由發(fā)言.
演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.
提問(wèn):在你的周圍,你是否也感覺(jué)到了類似的懲罰 請(qǐng)舉例談?wù)?
師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對(duì)自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來(lái)看看 (多媒體展示)
活動(dòng)二：觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)
1.社會(huì)新聞追蹤
教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)
物種情況:
資源情況:
大氣情況:
……
師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢 現(xiàn)在讓我們來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題.
2.生命的金字塔
活動(dòng)目的:通過(guò)回答主題調(diào)查后的問(wèn)題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛(ài)自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題.
師:請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題:(多媒體展示)
1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕
2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響
3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響
學(xué)生回答:(略).
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.
生命的金字塔:
人 類
肉食動(dòng)物
草食動(dòng)物
植 物
學(xué)生回答:(略).
師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度.
活動(dòng)三：閱讀與感悟
1.人類的好朋友——海豚
師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛(ài)的動(dòng)物.現(xiàn)在讓我們來(lái)閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開(kāi)教科書(shū)第7頁(yè),快速閱讀,回答文后的問(wèn)題.
學(xué)生回答:(略).
師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽(tīng).
2.是登頂,還是征服
活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.
多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過(guò)程.
在直播的過(guò)程中,有一位昆明觀眾打電話說(shuō):"云南有一座山至今還沒(méi)有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說(shuō):"不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞."站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說(shuō):"不是征服,而是與山和平相處."在與中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席_新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友.
師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"
學(xué)生回答:(略).
師:人類到底能不能"征服"大自然
學(xué)生回答:(略).
師:到底怎樣才能和大自然和諧共處 請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫(xiě)一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.
活動(dòng)四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "
學(xué)生討論,發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.
基本結(jié)論:(板書(shū))
二生命需要彼此尊重
1、人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果
2、人類必須與大自然和諧相處.
課堂小結(jié)
長(zhǎng)期以來(lái),人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的內(nèi)在價(jià)值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.
我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).
同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.
課后作業(yè)：我學(xué)我用
陽(yáng)光行動(dòng):"我怎樣做地球的好孩子" (要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫(xiě)在作業(yè)本上.)
反饋：
政治案例心得篇十一
知識(shí)與能力：
了解自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì);知道對(duì)待生活需要自強(qiáng)不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功卻主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
過(guò)程與方法:
通過(guò)小品演繹，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的重要性。
通過(guò)案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。
結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難，敢于開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)自立精神
課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法：
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集一些關(guān)于學(xué)生個(gè)人，名人自強(qiáng)的故事，并作好小品的表演準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
知道對(duì)待生活要有自立自強(qiáng)的精神，明白人要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
一、聲情并茂,采用flash，達(dá)到視聽(tīng)的效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自強(qiáng)的含義)：
(生思考，言語(yǔ)中盡是疑惑)
師：或許你們看完下面這則flash，會(huì)有所啟發(fā)。(多媒體播放flash《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)
師：這首歌叫什么名字?
生：男兒當(dāng)自強(qiáng)!
生：該!
師：所以，我們今天的主題不是“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，而是“人生當(dāng)自強(qiáng)”。
師：我們從古至今在說(shuō)自強(qiáng)，從小到大也說(shuō)自強(qiáng)，可是，你們知道“自強(qiáng)”的含義嗎?如若不大明白，你們可以適當(dāng)討論一下。
(生討論，師走到生中間引導(dǎo))
(生經(jīng)過(guò)討論后，能比較正確的闡釋“自強(qiáng)”的含義：自強(qiáng)，意味著自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。)
二、小品演繹，妙趣橫生(本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的重要性)：
(學(xué)生演繹三則小品，每演繹完一個(gè)小品，都要求在場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
小品一：甲乙丙三人一起做作業(yè)，丙先把作業(yè)做好了，約甲乙二人一起去打籃球。但甲乙二人作業(yè)都還未完成，于是丙將作業(yè)借給了甲乙吵。面對(duì)著“做作業(yè)就不能打籃球”和“抄作業(yè)后就可以打籃球”的考驗(yàn)，甲乙做出了不同的選擇。
(學(xué)生們的評(píng)價(jià)：假如不能在難題面前堅(jiān)持到底，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是會(huì)有所影響的。)
小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候車廳等車時(shí)，卻聽(tīng)到了這番對(duì)話：上海人好精明，連問(wèn)路都要收問(wèn)路費(fèi)。甲乙聽(tīng)到這番話后，反應(yīng)截然不同。甲認(rèn)為上海遍地是黃金，連問(wèn)路費(fèi)都可以收，是個(gè)掙錢的好地方，決定迎難而上;乙認(rèn)為上海人太精明，怕被榨光血汗錢，選擇回家種田。
(在課堂上，我要求學(xué)生設(shè)想一下甲乙兩人的將來(lái)會(huì)怎么樣。學(xué)生們興致很高，但他們的設(shè)想始終圍繞著一個(gè)中心：甲將來(lái)會(huì)是一個(gè)成功的人，乙卻一輩子只能在家務(wù)農(nóng)。因此，他們能夠清楚的明白，在困難面前是否能夠知難而進(jìn)，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)和人生有著及其重要的影響)
(本小品采用故事續(xù)編的方式，讓學(xué)生想象——如果你是那位外交家，你會(huì)怎么做?學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力：有的學(xué)生說(shuō)要忍住，要表現(xiàn)出強(qiáng)國(guó)的風(fēng)范;有的學(xué)生說(shuō)，這樣有損中國(guó)的形象，建議跑到洗手間用肥皂洗手;有的學(xué)生又爭(zhēng)辯說(shuō)那樣的話人家外交家又看不到，應(yīng)該“以其人之道，還至其人之深”;還有的學(xué)生說(shuō)那樣還不夠，我們可以擦完手之后，把紙巾扔到垃圾桶……)
(在學(xué)生在討論過(guò)程中，他們自己也意識(shí)到了這么一點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家不自強(qiáng)，就會(huì)有損國(guó)家的榮譽(yù)。)
師總結(jié)：所以，大家應(yīng)該清楚的看到：自強(qiáng)師做人不可缺少的精神，也是中華民族屹立于世界民族之林的精神大動(dòng)力!因此，自強(qiáng)重不重要?(生回答)我們應(yīng)不應(yīng)該培養(yǎng)自強(qiáng)精神?(生回答)
三、貼切實(shí)際，案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?(本環(huán)節(jié)目的在于考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng))
1、多媒體播放名人畫(huà)像：愛(ài)迪生、霍金、桑蘭、楊利偉、中國(guó)女排，每播放一張畫(huà)像，要求學(xué)生評(píng)價(jià)這些人是不是“自強(qiáng)不息”的人，為什么他們是自強(qiáng)不息的呢?)
(學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)，都肯定這些人是自強(qiáng)不息的人，并分析了原因。愛(ài)迪生：為了能找到適合做燈絲的材料，試驗(yàn)了上千次，也失敗了上千次，但最終由于他的勇往直前，堅(jiān)持到底，獲得了成功;霍金：為了將自己有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限的科學(xué)，他比醫(yī)生預(yù)計(jì)的時(shí)間多活了41年，現(xiàn)在成為了世界上的科學(xué)巨人;桑蘭：在那次意外事故中，她成了殘疾人?？墒撬須堉静粴垼ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)，雖然拿不到跳馬金牌了，可是她想拿學(xué)習(xí)上的金牌，而且她成功了;楊利偉，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的航天夢(mèng)，在北京航空基地進(jìn)行了魔鬼式的訓(xùn)練。最終，他成功登上了太空;中國(guó)女排，為了拿金牌，在去年的那場(chǎng)奧運(yùn)決賽局，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和面對(duì)困難的勇氣，最終她們?yōu)橹袊?guó)拿到了久違了20年的奧運(yùn)冠軍。)
學(xué)生在分析時(shí)，對(duì)一些人物的分析還不夠深入，因此我加了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(相片播放出來(lái)后，引起了一場(chǎng)轟動(dòng)。學(xué)生們對(duì)自己的本班同學(xué)出現(xiàn)在多媒體上表現(xiàn)出了好奇，也開(kāi)始在討論這些人是不是自強(qiáng)不息的人。學(xué)生們的答案是肯定的，因?yàn)檫@些“小名人”都能夠在學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強(qiáng)，迎難而上。)
師：我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下這些“小名人”，看看他們?yōu)槭裁匆@么“奮發(fā)圖強(qiáng)”呢?
(采訪了4位同學(xué)，他們都說(shuō)他們的奮發(fā)圖強(qiáng)就是為了自己的理想：比如“將來(lái)能過(guò)得好一點(diǎn)”、“當(dāng)個(gè)科學(xué)家”、“當(dāng)個(gè)文學(xué)家”等)
3、分析總結(jié)：
(生開(kāi)始討論，師走到學(xué)生中間引導(dǎo)他們接近答案，3分鐘后，要求生上來(lái)回答。學(xué)生的回答是很準(zhǔn)確的：他們說(shuō)道這些人都有自己的理想——“志存高遠(yuǎn)”;這些人碰到困難的時(shí)候都能“勇往直前”;這些人還能夠堅(jiān)持到底，取得成功。這些分析的結(jié)果，其實(shí)就是“如何走向自強(qiáng)”的答案，也是本課的重點(diǎn)和中心。)
師：現(xiàn)在我想請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們了，“自強(qiáng)不息”是不是名人的專利?
生：不是
師：為什么?
生：因?yàn)槲覀兩磉叺耐瑢W(xué)也做到了“自強(qiáng)不息”
師：所以，他們可以做到，你們可不可以呢?
生：可以?
師：那你們會(huì)怎么做?
(生陷入沉思中)
師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語(yǔ)面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
四、課外延伸(作業(yè))：
請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇如何從生活的點(diǎn)滴小事坐起，逐步走向自立自強(qiáng)的講稿，在同學(xué)中交流。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自強(qiáng)的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人
3、自強(qiáng)不息是我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。
二、培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語(yǔ)面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
政治案例心得篇十二
第一段：引出主題，闡述政治案例心得體會(huì)的重要性（200字）
政治案例心得體會(huì)，是指通過(guò)學(xué)習(xí)政治案例，對(duì)案例中涉及到的政治問(wèn)題進(jìn)行深入思考，把自己的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以總結(jié)，形成一種心得體會(huì)。這是學(xué)習(xí)政治的重要方法之一，也是貫穿整個(gè)政治教育過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)政治案例心得體會(huì)，可以加深對(duì)政治理論的理解，開(kāi)闊政治視野，提高政治素養(yǎng)，更好地為建設(shè)和諧中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：分析政治案例心得體會(huì)的重要意義（200字）
政治案例心得體會(huì)，可以激發(fā)人們對(duì)政治問(wèn)題的思考和探索，提高對(duì)政治問(wèn)題的敏感度；可以用經(jīng)驗(yàn)及時(shí)糾偏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范政治風(fēng)險(xiǎn)；可以加深人們對(duì)政治理論的理解和應(yīng)用，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。其次，政治案例心得體會(huì)是學(xué)習(xí)政治知識(shí)和政治方法的實(shí)踐過(guò)程，可以使學(xué)生在實(shí)踐中獲得政治知識(shí)和技能，更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
第三段：政治案例心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）
政治案例心得體會(huì)，不僅需要積極學(xué)習(xí)和研究政治知識(shí)，還需要注重實(shí)踐和反思。以下是政治案例心得體會(huì)的一些學(xué)習(xí)方法和技巧：
1. 真實(shí)反映思考過(guò)程。要求自己每研究一個(gè)案例后，記錄下自己的思考過(guò)程，包括分析問(wèn)題、思考策略、尋求解決辦法等等。
2. 深刻領(lǐng)會(huì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。政治案例心得體會(huì)，其重點(diǎn)在于解決實(shí)際問(wèn)題。要深刻分析問(wèn)題背后的根本原因，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在，因地制宜地開(kāi)展工作。
3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)各種政治案例的學(xué)習(xí)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，避免別人的失敗經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)使人們的思路得到開(kāi)拓和加深。
第四段：政治案例心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用（300字）
政治案例心得體會(huì)，在政治理論和實(shí)踐中，有著廣泛的應(yīng)用。它可以用于制定政策和規(guī)劃，為政治決策提供參考和支持；可以用于政治宣傳和教育，啟發(fā)人們對(duì)政治問(wèn)題的積極思考和參與；可以用于政治監(jiān)督和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。此外，關(guān)注政治案例心得體會(huì)也對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展同樣具有積極的促進(jìn)作用。
第五段：結(jié)論，總結(jié)政治案例心得體會(huì)的必要性（200字）
政治案例心得體會(huì)，是一種深入思考、不斷總結(jié)政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的方法。它不僅有助于個(gè)人政治素養(yǎng)的提高，還有助于政治決策的更加明晰和科學(xué)，政治工作的更加精準(zhǔn)和有效，政治制度的更加健全和完善。因此，政治案例心得體會(huì)是政治學(xué)習(xí)不可或缺的必要途徑，也是充分發(fā)揮政治教育的重要手段。通過(guò)政治案例心得體會(huì)，我們可以更好地掌握政治學(xué)習(xí)的核心精神，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇十三
（一）
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“興趣是最好的老師?！泵绹?guó)著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提?！端枷胝巍方虒W(xué)是一項(xiàng)表面枯燥單調(diào)，內(nèi)涵卻極其豐富的工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，活躍課堂，就成了課堂教學(xué)一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。作為一名年輕的政治老師，我結(jié)合自身工作實(shí)踐，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
老師：可敬、可親
在課堂教學(xué)中，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，他始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心位置。只有老師可親可敬，才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，積極有效地影響學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則，如果老師態(tài)度冷漠，知識(shí)淺薄，既不可親，又不可敬，那么，學(xué)生必然心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)推動(dòng)興趣。因此，老師上課必須做到可親可敬。
首先，老師要可親。上課要對(duì)學(xué)生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰，板起面孔。學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生，隨時(shí)注意觀察把握學(xué)生的接受能力，反應(yīng)情況，為學(xué)生釋疑解難，不可不顧學(xué)生，一味講課。課堂提問(wèn)，老師要循循善誘；多肯定，耐心幫助他們把問(wèn)題弄通弄懂；最大限度地少用處罰。課堂上，老師切忌以冷嘲熱諷的方式對(duì)待學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。課堂上，學(xué)生注意力分散，影響課堂紀(jì)律，老師應(yīng)盡量采取暗示方式，如提問(wèn)，適當(dāng)提高語(yǔ)速或語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不可粗聲暴氣，動(dòng)輒當(dāng)眾訓(xùn)斥，這樣，只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，學(xué)生失去對(duì)課程的興趣。要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生有活敢說(shuō)，有疑敢問(wèn)，要做到真理面前人人平等，允許和鼓勵(lì)學(xué)生和老師爭(zhēng)論、探討問(wèn)題。如針對(duì)高三畢業(yè)班課堂氣氛不活躍，師生關(guān)系不融洽，我采取了一個(gè)小計(jì)謀。某天上課，我準(zhǔn)備了一盒泡泡糖，并帶入教室，同學(xué)們目瞪口呆地望著我，我說(shuō)，誰(shuí)答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)一粒糖，誰(shuí)向我提了一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)五粒糖，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤獎(jiǎng)十粒糖，頓時(shí)教室里一陣嘩然。事實(shí)上，那堂課很成功，學(xué)生的積極性很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，要可敬。老師上課教學(xué)基本功要扎實(shí)。要口齒清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、形象，儀態(tài)大方，表情手勢(shì)得當(dāng)。字跡工整。要有比較淵博的知識(shí)，如政治教學(xué)中相關(guān)的天文、地理、社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)等。要講求教學(xué)的方法藝術(shù)，教學(xué)要目的明確，重點(diǎn)突出，啟發(fā)得當(dāng)，舉例典型，形式新穎。此外，老師還應(yīng)注意師德修養(yǎng)，要嚴(yán)以律己，虛心好學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，盡職盡責(zé)，言談舉止文明高雅，處處為人師表。
學(xué)生：對(duì)知識(shí)有需求感
心理學(xué)研究表明：興趣源于需要。課堂教學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感。
首先，要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)了它的重要性，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如組織高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)中關(guān)于股份有限公司教學(xué)時(shí)，我先對(duì)學(xué)生講了這么一段話：“90年代，武漢有一個(gè)生意人去深圳出差，在街頭購(gòu)買了3000元某公司的原始股，回家后不慎遺失，后，他頑皮的兒子從舊書(shū)中偶然翻出了十年前的原始股，他找股市朋友算了算，你們說(shuō)這3000元原始股價(jià)值多少？800多萬(wàn)元（學(xué)生一陣長(zhǎng)噓），你們想知道股票是怎么回事嗎？是誰(shuí)賦予它這么神奇的力量，由3000元升到了800多萬(wàn)元。這就必須就股份有限公司談起?！睂W(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教室里靜悄悄，都在全神貫注聽(tīng)我講解新知識(shí)。
其次，要利用教材本身知識(shí)的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。譬如在講解哲學(xué)常識(shí)“意識(shí)能反映客觀事物”一框時(shí)，我講了一個(gè)小故事。地主在大雪天邀秀才，縣太爺飲酒賞雪，秀才提議就雪吟詩(shī)，秀才說(shuō)：“大雪紛紛落地”，縣太爺接著吟：“預(yù)兆皇家瑞氣”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饑寒交迫路過(guò)破口大罵：“放你娘的狗屁”。學(xué)生在愉快中輕松地接受和理解了人們因?yàn)槔媪⒆泓c(diǎn)不同，階級(jí)立場(chǎng)不同，對(duì)同一事物的反應(yīng)也會(huì)不同的哲學(xué)道理。
學(xué)習(xí)：要有成功感
心理學(xué)研究表明：興趣有賴于成功。學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生克服了重重困難，突破了一道道難題，獲取了某種知識(shí)，心理就有一種成功的喜悅，越學(xué)越有興趣。否則，如果學(xué)生上課聽(tīng)不懂，提問(wèn)不會(huì)答，作業(yè)滿篇錯(cuò)，學(xué)習(xí)完全在失敗中渡過(guò)，那么，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。因此，課堂教學(xué)老師要努力使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。
首先，要讓學(xué)生學(xué)好，老師必須教好。老師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件。課堂教學(xué)，老師要在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，尊重教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。要突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，正確運(yùn)用各種教學(xué)方法啟迪學(xué)生思維，使學(xué)生從易到難，由淺入深地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難無(wú)法突破時(shí)，老師要循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生排除攔路虎，使他們從“山重水復(fù)”的無(wú)路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣，學(xué)生就會(huì)消除畏懼心理，產(chǎn)生成功感。
其次，老師在教學(xué)中堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)原則，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)學(xué)得好，問(wèn)題回答正確，老師固然要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)學(xué)習(xí)理解不全面不深刻，或者不很準(zhǔn)確時(shí)，老師除了給以補(bǔ)充完善外，還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。甚至有時(shí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的理解完全錯(cuò)誤，但只要他學(xué)習(xí)努力，老師也要對(duì)這種精神加以肯定。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。
最后，思想政治教學(xué)要講究手段多樣化，不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)。教學(xué)中，老師要針對(duì)學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課本與社會(huì)相結(jié)合等，不斷變換教學(xué)方式，使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài)，對(duì)教學(xué)充滿新鮮感，切忌用一種教學(xué)模式和方法。我在講解政治常識(shí)“中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時(shí)，我特意收集了與十六大相關(guān)的報(bào)紙，并請(qǐng)同學(xué)朗讀，既學(xué)習(xí)了時(shí)事，又提高了學(xué)生的興趣。為了掌握和理解我國(guó)的根本政治制度，我特意邀請(qǐng)縣人大代表給同學(xué)們上了一堂“關(guān)于我國(guó)選舉制度”的課。此外，還可以在課堂中穿插小品、辯論、“小老師講課”等多種形式。總之，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情，濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。
政治案例心得篇十四
今天，我們生活在一個(gè)充滿政治動(dòng)蕩的世界，所以學(xué)習(xí)并且理解政治案例對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到了各種不同類型的政治案例，并且在這個(gè)過(guò)程中有著很深刻的體會(huì)。
第一段：政治案例在我的專業(yè)中的意義
作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們需要對(duì)各種不同類型的政治案例進(jìn)行深入的研究和分析。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠?qū)Σ煌瑖?guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化差異有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更好的理解國(guó)際政治環(huán)境下的權(quán)力博弈。政治案例還讓我們深入理解政治學(xué)中的理論框架，能夠更有針對(duì)性地應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而開(kāi)展一系列的政治分析和研究。
第二段：一個(gè)政治案例的例子
假設(shè)一個(gè)政府借助特殊權(quán)力獨(dú)攬大量財(cái)富，這一手法被稱之為“貪污”。當(dāng)政府貪污情況被揭露后，這一事件就成為了一個(gè)經(jīng)典的政治案例。在這個(gè)案例中，有很多權(quán)威人士對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為這一事件的原因主要集中在政府沒(méi)能對(duì)于合規(guī)和完整性進(jìn)行管理，還少一套有效的檢及平衡約束體系。
第三段：從政治案例中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
在研究和分析政治案例的過(guò)程中，我們能夠從具體的案例中發(fā)現(xiàn)一些不足之處。如許多政府組織系統(tǒng)性貪污，前因后果等等。
我自己經(jīng)歷了一些政治事件也讓我更好的理解了這些問(wèn)題，尤其是對(duì)于人權(quán)和言論自由問(wèn)題有著更為深刻的體會(huì)。
第四段：政治案例對(duì)于我們的意義
政治案例在理性思考中的價(jià)值受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，它能幫我們更好的了解一件事的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，政治案例也可以讓我們更好的理解現(xiàn)代政治體系，通過(guò)合理的分析去解決一系列的巨大挑戰(zhàn)。在今天的全球化環(huán)境中，學(xué)習(xí)政治案例可以讓我們深入理解國(guó)際關(guān)系，可以讓我們更好的解決一系列的全球性問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
政治案例的學(xué)習(xí)對(duì)我們有著很深刻的啟示，只有注重學(xué)習(xí)政治案例，才能更好地提高我們自己的素質(zhì)和能力。只有注重學(xué)習(xí)和研究政治案例，我們才能夠更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，更好的發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我也會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)不同類型的政治案例，并且在之后的實(shí)踐中一步一步的提高自己對(duì)于政治問(wèn)題的敏感性和深度理解。
政治案例心得篇十五
近年來(lái)，我國(guó)政治法制建設(shè)取得了顯著的成就，為維護(hù)國(guó)家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用。在探討政治法制案例時(shí)，我深感案例承載著豐富的思想和智慧，對(duì)于我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用法治理念具有重要的啟示作用。在這篇文章中，將通過(guò)探討網(wǎng)絡(luò)輿情案例、基層干部腐敗案例、環(huán)境污染案例、教育領(lǐng)域失職案例和跨國(guó)公司反壟斷案例，總結(jié)出政治法制案例心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)輿情案例給我們帶來(lái)了深刻的啟示。以往，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情案例屢見(jiàn)不鮮。這些案例表明，社會(huì)輿論的發(fā)酵和網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速，對(duì)于政治法制建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)分析案例，我們發(fā)現(xiàn)，政治法制建設(shè)需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，制定出更加科學(xué)的手段和方法，才能更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全。
其次，基層干部腐敗案例給我們帶來(lái)了重要的思考。基層干部是政府和人民聯(lián)系最緊密的群體，他們的作風(fēng)和品德直接影響著政治法制建設(shè)的效果。然而，一些基層干部會(huì)因?yàn)槔妗?quán)力等問(wèn)題而出現(xiàn)腐敗行為，影響到政府的公信力和人民的利益。因此，政府需要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)基層干部的監(jiān)督和教育，建立起完善的反腐敗機(jī)制，以確保政治法制建設(shè)的有效進(jìn)行。
第三，環(huán)境污染案例提醒我們政治法制建設(shè)中環(huán)境保護(hù)的重要性。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，給人民的生活和健康帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。政府應(yīng)該加大力度監(jiān)管環(huán)境保護(hù)，制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染案例的查處和追責(zé)，使環(huán)境保護(hù)成為政治法制建設(shè)的重要內(nèi)容。
第四，教育領(lǐng)域失職案例引起了廣泛的關(guān)注。教育是培養(yǎng)人才和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，政府和教育部門應(yīng)該高度重視教育領(lǐng)域失職案例的存在。一些教育領(lǐng)域的失職案例表明，政府需要制定更加全面和嚴(yán)格的法律法規(guī)，建立起科學(xué)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域工作人員的培訓(xùn)和管理，確保人民群眾享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后，跨國(guó)公司反壟斷案例給我們帶來(lái)了對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。隨著全球化的加深，跨國(guó)公司在我國(guó)市場(chǎng)上的地位越來(lái)越重要。然而，一些跨國(guó)公司濫用壟斷地位，侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益，擾亂了市場(chǎng)秩序。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)跨國(guó)公司的監(jiān)管，制定更加完善的反壟斷法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)跨國(guó)公司的懲罰力度，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。
總而言之，通過(guò)對(duì)政治法制案例的探討和分析，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到政治法制建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)管和治理，制定更加科學(xué)和嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)案件的查處和追責(zé)，才能更好地維護(hù)國(guó)家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定。這是我們?cè)谡畏ㄖ平ㄔO(shè)中要始終牢記的核心任務(wù)，也是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安所必須付出的努力和智慧。
政治案例心得篇十六
政治是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的基石，是國(guó)家治理的基本手段。為了確保政治的正常運(yùn)行，政治規(guī)矩必不可少。作為一個(gè)公民，我們?cè)趨⒓诱位顒?dòng)時(shí)必須遵守政治規(guī)矩。那么什么是政治規(guī)矩？我們?cè)撊绾巫袷卣我?guī)矩？在參與政治活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？下面是我對(duì)政治規(guī)矩的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段：政治規(guī)矩的概念及重要性
政治規(guī)矩是指在政治活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守的規(guī)則和準(zhǔn)則，關(guān)乎政治生態(tài)的純潔與規(guī)范。政治規(guī)矩包括憲法、法律、法規(guī)、黨規(guī)等，是政治生態(tài)的保障，是國(guó)家治理的基石。它指導(dǎo)著政治活動(dòng)的展開(kāi)、政治行為的規(guī)范，保證了政治生態(tài)的健康發(fā)展，維護(hù)了社會(huì)安定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
第二段：遵守政治規(guī)矩的必要性
政治規(guī)矩是國(guó)家治理的基礎(chǔ)和保障，遵守政治規(guī)矩是每個(gè)公民的義務(wù)，也是基本素質(zhì)的體現(xiàn)。不遵守政治規(guī)矩會(huì)對(duì)政治生態(tài)造成污染，引發(fā)政治風(fēng)險(xiǎn)，增加社會(huì)矛盾，損害國(guó)家和人民的利益。遵守政治規(guī)矩對(duì)于公民參與政治活動(dòng)也是必要的，只有遵守政治規(guī)矩才能保證政治參與的合法性和有效性。
第三段：如何遵守政治規(guī)矩
在政治活動(dòng)中，遵循民主法制原則，遵守政治規(guī)矩是最基本的要求。我們需要遵循法律法規(guī)，履行公民義務(wù)，不參與違法違規(guī)的政治活動(dòng)。在參政議政時(shí)，我們需要尊重政府、尊重法律，不進(jìn)行違法活動(dòng)，不進(jìn)行謠言、造謠等行為，嚴(yán)禁政治詐騙和政治交易等行為。此外，我們應(yīng)該倡導(dǎo)文明敘事、理性討論，在政治活動(dòng)中維護(hù)人格尊嚴(yán)，尊重對(duì)方人權(quán)，講公道話、做公正事。
第四段：注意政治活動(dòng)中的問(wèn)題
在參與政治活動(dòng)中，我們需要注意不少細(xì)節(jié)問(wèn)題，如不參與非法集會(huì)、不傳播虛假信息、避免個(gè)人因素干涉公共事務(wù)等。我們需要針對(duì)政治活動(dòng)的特點(diǎn)和目的，以更加理性的方式參與，履行自己的公民義務(wù)。此外，我們還應(yīng)該謹(jǐn)記言辭規(guī)范、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法、提高自我道德素養(yǎng)等原則，從而避免在政治活動(dòng)中引起不良影響。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
政治規(guī)矩在國(guó)家治理方面起著非常重要的作用，我們每個(gè)公民都應(yīng)該盡職盡責(zé)、堅(jiān)守政治規(guī)矩，做到心中有數(shù)、行動(dòng)自律，積極參加政治活動(dòng)，建設(shè)和諧政治生態(tài)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的共同繁榮和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要不斷提高自身的素質(zhì)和意識(shí)，做到自我約束、積極參與，為建設(shè)更加美好的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇十七
知識(shí)與能力：
了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。
通過(guò)“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛(ài)惜這個(gè)美好的世界。
結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好;通過(guò)加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。
教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂(lè)曲;
2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
教學(xué)方法
體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.
教學(xué)過(guò)程
歌曲導(dǎo)入
活動(dòng)一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.
活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,勾畫(huà)大自然的圖畫(huà).
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.
師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光,見(jiàn)到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞這首《大自然之聲》.
學(xué)生欣賞歌曲.(2-3分鐘)
師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音
學(xué)生回答:有蟬鳴,鳥(niǎo)叫,蛙聲,蟋蟀聲等等;有流水聲,風(fēng)過(guò)樹(shù)林的沙沙聲,雷鳴聲等等.
師:同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音.現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái),用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景.
學(xué)生回答:(略).
師:多么美妙的生命世界,它帶給我們以靜謐,安逸的感受.試想一下,躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲,潺潺的流水,仰望皎潔的明月,是一件多么愜意的事啊!現(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界.
活動(dòng)二：觀察與思考
認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性.
一.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性
活動(dòng)目的:通過(guò)觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片,描述自己的想法,感受生命的獨(dú)特性與多彩,神奇,逐步樹(shù)立起生態(tài)德育觀.
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,教科書(shū)探究園——精彩的生命.(五幅圖)
2,學(xué)生課前收集的有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
3,學(xué)生以4-6人為興趣活動(dòng)小組.
師:同學(xué)們請(qǐng)拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本,在小組內(nèi)分享自己的收集成果;討論它們有什么樣的特征,自己為什么要收集這些圖片或樣本,你是否喜歡這些動(dòng)植物,并闡述理由.
學(xué)生討論并交流自己的感受.(略)
學(xué)生回答:1,沙漠中的植物.
2,孕育中的嬰孩.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織.
4,草原上的雄獅.
5,大海中的魚(yú)類.
師:你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎 ……哦,原來(lái)樹(shù),嬰孩,細(xì)胞組織,獅子,魚(yú)類都是生命的表現(xiàn).那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同 每張照片中的生命都有什么樣的特征呢請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,回答老師的問(wèn)題.
學(xué)生回答:1,沙漠中植物——代表著頑強(qiáng)的生命.
2,孕育中的嬰孩——代表著需要特別呵護(hù)的生命.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織——代表著細(xì)小而古老的生命.
4,草原上的雄師——代表著兇猛,強(qiáng)悍的生命.
5,大海中的魚(yú)類——代表著水下多彩,美麗的生命.
……
活動(dòng)三：畫(huà)生命
師：自然界中的生命是如此多彩，那在我們同學(xué)身邊又有哪些生命呢?
師：同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們身邊存在的生命有哪些?
生回答
生畫(huà)畫(huà)
展示成品
生猜，畫(huà)者講理由。
生回答：不能
活動(dòng)四：游戲叫做“我和你有關(guān)”
每組選一位同學(xué)參加活動(dòng)，哪組找得又快又多就贏。好，各組先選好同學(xué)。
生選人，抽簽，比賽，宣布贏者
師：我們來(lái)看看，同學(xué)們覺(jué)的這一張張像什么?
生回答
師：對(duì)，網(wǎng)，我們可以給它一個(gè)名字——生命之網(wǎng)。從這些網(wǎng)中我們可以看出，自然界中的各個(gè)生命都是相互有關(guān)，相互制約的，沒(méi)有一種生命能隨心所欲，即使是動(dòng)物界號(hào)稱萬(wàn)獸的獅子也不可以。
生觀看動(dòng)畫(huà)《獅子的對(duì)話》
師：因此我們不能因?yàn)樽约合矏?ài)這種生命就說(shuō)它有價(jià)值，也不能因?yàn)槔鲜筮^(guò)街人人喊打，就說(shuō)明老鼠沒(méi)有它的價(jià)值，任何生命都有它自己的價(jià)值。
師：那現(xiàn)在老師在這11種生命中再加上一種，人。人是生命世界中的一員，這是大家一致贊同的。那她是不是自然界中的一部分呢?我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試試看重新編制這張生命網(wǎng)。
生編制生命網(wǎng)
師：從這張生命網(wǎng)中我們可以看出人類也是自然界中的一部分。
生舉例
師：人類的衣食住行等最終都來(lái)自于大自然。而且更重要的一點(diǎn)就是人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。所以人類和自然界中的其它生命是一樣的，只不過(guò)人類也是以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、發(fā)展著。
二.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性
活動(dòng)五：小小辯論會(huì).
辯題:"人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 "
活動(dòng)目的:加深對(duì)生命獨(dú)特性的理解,懂得每種生命都有其存在的價(jià)值,要尊重地球上的一切生命;懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利,各種生命息息相關(guān),相互聯(lián)系;引入對(duì)人和其他生命價(jià)值的思考,懂得善待其他生命,為下一節(jié)課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊.
活動(dòng)準(zhǔn)備:全班同學(xué)分為2個(gè)大組,一組為正方:人類生命的價(jià)值高于其他生命;另一組為反方:人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的.
(教學(xué)提示:學(xué)生的觀點(diǎn)總的來(lái)說(shuō)可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾類:1,人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命;2,人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命;3,人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的;4,人類生命的價(jià)值與其他生命的價(jià)值一樣等幾種結(jié)論.對(duì)學(xué)生的回答老師不要急于引導(dǎo)得出"生命都有平等的生存權(quán)利"的結(jié)論,而讓他們自己去思考為什么"高于",或 "不一定",或 "不平等",或"一樣", 從而得出"生命的存在是大自然的奇跡,人類只是其中的一種","人類無(wú)權(quán)剝奪其他生命的生存權(quán)利","生命間是息息相關(guān)的,需要彼此尊重"的結(jié)論,為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊.)
活動(dòng)六：全班朗讀教科書(shū)第8頁(yè)的文章:生命的光輝.
自由討論:讀了這篇文章,你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:生命是可愛(ài)的,神圣的,又是高貴與美麗的.我們看看五彩繽紛的大自然,大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng),甚至一只蟲(chóng)子在樹(shù)枝上尋找食物,都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗.我們應(yīng)該明白,大自然中的生命寶貴,我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F.人的生命只有一次,人生短暫,生命彌足珍貴.
課后實(shí)踐探究(課后作業(yè))
開(kāi)展主題調(diào)查活動(dòng):一、以"我們身邊的動(dòng)植物伙伴"為題,調(diào)查本地的動(dòng)植物物種及其生存狀況.以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言記錄下自己的調(diào)查心得體會(huì).
活動(dòng)目的:進(jìn)一步體會(huì)生命世界的神奇;感悟人與自然的關(guān)系;人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物.
活動(dòng)準(zhǔn)備:以4-6人為小組單位,推選出組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分工,做好調(diào)查記錄.
活動(dòng)過(guò)程:由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,適當(dāng)分工.可以參考以下格式做調(diào)查記錄.
主題調(diào)查報(bào)告
我生活的社區(qū)(縣,區(qū),鎮(zhèn)):物種共有( )種.
它們分別是:
它們?cè)诒镜氐纳鏍顩r是:
對(duì)它們的生存我感到欣慰的是:
對(duì)它們的生存我感到憂慮的是:
在本次調(diào)查中,我的心得體會(huì)是:
……
二、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國(guó)動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
板書(shū)：
一、生命世界美麗神氣
1、 世界因生命的存在而精彩
2、 人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界。
課后反思：