總結是對自己過去一段時間的努力和經(jīng)驗進行回顧和總結的重要方法?？偨Y的完成需要我們對過去的事情進行回顧和思考，評估自己的表現(xiàn)。閱讀范文可以激發(fā)我們的思考，并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題。
高二地理老師個人工作總結篇一
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
3、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
5、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!
高二地理老師個人工作總結篇二
1、支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
2、認真制定工作計劃。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。
本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行（即12道選擇題，2道綜合題），定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻！
高二地理老師個人工作總結篇三
本學期我擔當高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成狀況做出如下的總結：
一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊—化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊—化學反響原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際啟程，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深化淺出的開展，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特殊是在文科會考的復習中，我們依據(jù)學生的實際采納多種方法來確保學生能順當通過會考。
二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比擬大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的教師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，謹慎備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進展了反思，來不斷提高自己的教學水平。
三、能謹慎完本錢學期初制定的教學工作打算，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能謹慎備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，在教學過程中我不斷變更自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。
四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的實力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能剛好進展專題的考試，剛好檢查自己在教學中的缺乏，剛好改良。
五、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，剛好訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師經(jīng)歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的.篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開踴躍的探討，在教學中提高學生學習的愛好。能協(xié)助學生穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。
七，在教學教研中，能踴躍協(xié)作教研組的支配開展有關《新課程
背景下的作業(yè)設計》的課題探究等工作。本學期踴躍進展“化學反響原理”課時作業(yè)設計，并幫助同組教師順當進展《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。
雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二地理老師個人工作總結篇四
本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的.完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量
1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好__，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
高二地理老師個人工作總結篇五
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性〞活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合能力提高的目的。
早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的'備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。安排我承當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改〞的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂灌〞仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
高二地理老師個人工作總結篇六
時光飛逝，一個學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有失。這一學期，我擔任高二（1）、（2）班的'語文老師，完成了高中語文《必修五》的教學任務，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應該說初步完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、常規(guī)教學方面
1、認真?zhèn)湔n。
這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。
2、積極聽課，參與教研，善于反思。
不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
二、優(yōu)差結合，全面推進
學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學。
三、重視讀和說的訓練
“在語文實踐活動中提高學生的語言表達能力”是新課標的基本要求之一，而語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結合，相輔相成。而高一年級的語言文字教學顯得尤為重要。
整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的__，勇敢地暢所欲言。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。
舊的一年已經(jīng)過去，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
高二地理老師個人工作總結篇七
轉(zhuǎn)眼間，上半學期的工作已接近尾聲。回顧這一段的教學工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的是成分要大些，新課改或多或少給大家?guī)砹擞行位蚴菬o形的壓力。盡管如此，教學實踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將這一段的教學工作作一總結，以便總結經(jīng)驗，找出差距，使的教學更上新臺階。
課程改革的成敗，關鍵在于教師，這是人們的共識，這次新課程實驗，不僅是驗證課程標準和教材，更重要的是墨跡教師的教育理念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍，只有把外的培訓，內(nèi)化為教師積極，主動的自我發(fā)展，才能激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。從20__年暑期開始，我們組教師犧牲自己的休息時間，參加上級部門和學校舉辦的種類培訓，更新了教育觀念，并通過教研員從省里買了下本新編實驗教材，進行了認真的研究，通過學習和討論，全組教師進一步意識到了實施課程改革的重要性和必要性，增強了投射于課程改革的責任感，營造了實施課和改革的良好氛圍。
在實施課程改革中，我們組教師都能從自身做起，聚集課堂，將理念落實到教學行為。各位老師能夠采用多種教學方法，努力營造民主，寬松，和諧的學習空間，使學生在學習過程中，體驗到成功的快樂。不斷激發(fā)學生的求知欲望。
(一)課堂教學的開展，對教師提出更高要求；
1、集體備課新課改的一大亮點為了把課備的更全面，備課組堅持每周集體備課討論一次，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案。有了充分的.準備，融合多數(shù)人的智慧，在課堂上才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。從而教師自身也得到提高。
2、上課培養(yǎng)學生學習興趣每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然后請學生講解。這樣學生積極性提高了，效果也不錯。在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我多次利用多媒體技術突破地理教學難點，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。
3、課后反思自我提高的關鍵每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺。即使某節(jié)課學生在學習上有不良反應時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生興趣，提高教學效率。
4、作業(yè)、輔導要為每個學生的發(fā)展服務認真對待每次練習，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。
(二)經(jīng)常開展說，聽，評活動。
備課組，教研組內(nèi)的說課，聽課，評課充實了校本研訓的內(nèi)容，也強化了教研組，備課組教學研究動能，有效地失去了課堂教學效益的提高。高一、高二教師都開展了公開課并進行評課，組類聽課評課活動頻繁，積極交流學習促進自我發(fā)展。
研究性學習新課改的一大特點。教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；
三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調(diào)查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數(shù)據(jù)；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作地理模型等。
高二地理老師個人工作總結篇八
本學期我擔任高二、班的英語教學工作，同時擔任高二班的班主任。在工作中，我配合學校管理規(guī)章制度，按時出勤、組織學生晨讀，認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行交流并虛心研究，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學期進行教學工作總結：
我校學生普遍英語根本差，而我任教的高二班為美術班，英語基礎特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎也比較薄弱，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導頭腦，以提高學生的研究興趣和研究成績。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用得當易于他們接受的.講授手腕，不斷培養(yǎng)學生的研究英語的興趣。做好講授設計，對每節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對講課做出反思，改正不足之處。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)毛病較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評典型毛??；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生實時改正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真實時地批改聽寫，并針對學生的聽寫情況進行講評，根據(jù)其情況精益求精教法。
單詞一直是學生的難點、薄瑕玷，直接影響學生的綜合能力的提高，在講授中正視詞匯講授，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶辦法和慣。在本學期中，為提高學生的研究主動性和參與度，我特別展開了兩個班級學生的小組舉動，讓學生找重點，從平時練中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項挑選和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧題，到達復的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，再讓學生進行測試和校對，到達基礎知識的達標的鞏固作用。
高二地理老師個人工作總結篇九
本學期本人擔任高二文科班8班;理科班2、4、6班;高一理科班3、5班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：
1、今年是我教學的第五年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
作為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點穩(wěn)固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的上下直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。屢次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的時機，取其之長，補己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。認真制作課件，使課堂教學更能貼近學生“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課〞成了我提升自身教學能力的途徑。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比方在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)〞時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的.地理讀圖分析技能，又開展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和開展的意義〞時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)開展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)開展觀。
普通班的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比方，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。
以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多缺乏，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。
高二地理老師個人工作總結篇十
時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。由于教學經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真研究，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師研究，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，研究惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的研究興趣，不斷提高研究成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真研究課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。同時，進一步了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的'教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去研究英語。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那些學困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿盏摹瘯r間，他們都能夠做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的研究英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練鞏固所學知識。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的題供學生練。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干凈整潔，如有字體不過關的學生給與懲罰的措施。對于每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處于作與回答問題的準備，對于難度較大的題目，程度好的學生回答；層次不太好的學生給與簡單的題目回答；彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
再有14天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的講授工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，多研究，勤反思，以促進講授工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)勉力，多問，多想，多向別人研究，爭取進步。
高二地理老師個人工作總結篇十一
回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
3、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按 時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、日?？己?BR> 本學期學生考核除進行月考外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加國培，培訓成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”。獲東方市教學論文二等獎。并積極總結經(jīng)驗。
1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2 .加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高二地理老師個人工作總結篇十二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一 、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高一4個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、 以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2、 加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、 重視地理知識的應用
5、 在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高二地理老師個人工作總結篇十三
通過近十年教學的摸索與總結，我認為上半年的教學方法讓我在教學中受益匪淺，愿和大家分享我的心得。
一、興趣教學法
興趣是一個人力求探究和認識某種事物的傾向。科學家愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力”。為了扭轉(zhuǎn)當前學生不重視地理課的現(xiàn)象，就要不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生學地理的興趣。為此，我作了以下幾方面的探索：
為了不使學生盲目、被動地學習地理課，首先要上好緒論課。運用豐富、生動、有力的實例，說明地理學科所要學習的內(nèi)容。在學習方法上既介紹地理學科的特點和優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，又提出一些具體要求。學習時“左圖右書”，圖文對照，填圖作業(yè)做到具體規(guī)范等。
其次，精心設計引言，激發(fā)學生學習興趣。引言雖不是正文，但卻直接關系到學生對新課學習的興趣。如在講“地球內(nèi)部結構”時，先談已經(jīng)學過的《地球在宇宙中》、《地球上的大氣》、《地球上的水》，然后這樣導入新課：“順著前面所學課程，我們就好象乘課本這頁小舟，進行了一次漫長遨游。我們出發(fā)于遙遠太空，沿途觀賞了銀河系的外貌，訪問了太陽系的家族，揭開了八大行星神秘的‘面紗’，穿過了大氣層來到地球表面。那么地球內(nèi)部究竟蘊藏著什么奧秘呢?今天我們就駛向地球內(nèi)部考查一番。”經(jīng)過這樣的導入，學生興趣盎然，都作好了接受新知識的心理準備。
二、插敘教學法
隨著現(xiàn)在中招考試的形式發(fā)展，在地理不被列為備考科目的情況下，學生普遍厭學地理。如何激發(fā)學生學習地理的興趣，調(diào)動學生學習地理的積極性，實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變是地理教師面臨的一個嚴峻考驗。我在平日的教學中，恰當?shù)乩貌鍞?，對于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，提高地理成績?nèi)〉昧溯^好的效果。
地理教學的實踐證明：在教學過程中，若能利用諺語、成語、格言佳句以及生動有趣的事例或數(shù)字插敘，形象地描述和講解地理事物的原理和現(xiàn)象，能收到事半功倍的效果，能創(chuàng)造一種美的境界，并能激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，有助于對地理知識的理解和鞏固，可以起到潛移默化的作用。如在講地球自轉(zhuǎn)的線速度時，引用毛澤東“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的宏偉詩句說明赤道的線速度最大。在講長江準靜止鋒時，引用趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，”形象說明兩股冷暖氣團勢均力敵，在長江中下游地區(qū)徘徊擺動一個月左右造成陰雨連綿的“梅(霉)雨”天氣，同學們?nèi)缟須v其境，進一步加深了對知識特點的理解和鞏固。
高二地理老師個人工作總結篇十四
初一下學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對初一下學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學生地理學習能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。
四、取得了較好的成績
初一下學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
五、幾點體會
1、要創(chuàng)造性地使用教材
在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間
在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)
在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。
高二地理老師個人工作總結篇十五
本學期主要工作集中在必修一教學和實驗班對平板高效利用這兩個方面。
教學方面，本學期任教的班型包括衛(wèi)星班和實驗班，其中衛(wèi)星班的教學一方面要考慮知識的深度廣度，一方面要考慮培養(yǎng)學生對于地理和文綜學科的興趣，整體進度與教學內(nèi)容都與其他班有較大差異。實驗班的教學難點在于利用平板進行差異化個體化的教學，以及平板在地理課堂各種課型上的利用等。
衛(wèi)星班1班學生風格活潑，問題主要在于兩極分化略顯嚴重，在這學期的教學過程中注意了調(diào)整自己的授課風格去和各個班級學生學習風格的融合，效果較好。針對兩極分化較嚴重的問題，在后半學期，注意了基礎知識的不斷鞏固和背誦，采取了很多聽寫、演板等落實方式，收效不錯。
本學期組織了多次實驗班教師的外出學習、公開課、賽課等，結合自己自身的實踐，對于平板的使用和翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的開展有了很深的體悟。結合我校實際情況，我始終建議大家先把平板作為一個提升教學效率的工具，不要急于改變常規(guī)課堂模式。在師生都適應了這個工具的前提下，再試著對自己的新授課、復習課、習題課課堂流程作以相應的革新。通過一學期的實踐，我真切地體會到了平板在提高學生自主學習能力方面的好處，尤其是在最后的期末復習階段，極大提高了復習課、習題課課堂效率，也讓學生自主復習有了抓手。我個人也在一學期的教學過程中深入了解了翻轉(zhuǎn)課堂模式在地理新授課、復習課、習題課上的應用流程，真正做到了結合個人的教學實際，把平板“為我所用”。
除此之外，在20__屆完成一整輪教學之后，這學期對于必修一的教學有了不少新的感想。哪些內(nèi)容該講，哪些內(nèi)容不該講，哪些該詳哪些要略。地理學科相對于其他學科而已，知識點瑣碎繁多，在高一的教學過程中，由于學生還未分科以及需要側(cè)重期末考試，必然面臨很多內(nèi)容的取舍。以往我們習慣于刪去部分較難較復雜而期末考試不會出現(xiàn)的內(nèi)容，但本學期，我發(fā)現(xiàn)對于衛(wèi)星班而言，很多學生放棄學習文科反而是因為文科過于容易，所以在衛(wèi)星班教學上，我們強調(diào)了深度廣度一定要夠。
以上就是本學期的工作總結。
高二地理老師個人工作總結篇十六
輔導員是大學生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育，這是輔導員工作的重要內(nèi)容?！敖逃皇枪噍?，而是點燃火焰” ，這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。
1、 讓自己感動自己--紀念12.9運動大合唱。
紀念12.9運動大合唱是地理系學生的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與。從20__年開始，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學了還搞什么班級大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當每一次紀念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻，所有的人都沉醉了。當年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音，認真、堅定、不容置疑、振聾發(fā)聵，作為臺下的聽者，無不感動。有的同學說，我都被自己感動了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個時候就團結得就像一個人。確實很多班級為了準確把握班級集體朗誦，到處去搜集12.9的資料，然后再整理宣傳給全班同學;為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學給他們作專業(yè)指導;為了演出的最佳效果，他們費盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷。
2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進，掌聲與微笑攝影作品征集活動。
“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動，是本次社團拉力賽的重點活動?；顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動構思在原有想法上又推進了一步--張揚個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我。給自己找一個位置--我與淮師共奮進。
近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊嚴其上，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
給自己找一個位置--把青春的笑臉融進校園的風景中，把莊重的誓言刻在學校奮進的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。
二、坦然正視貧困 才是真正的自尊
1、認清貧困 認清自己
真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預料，但這一切就是構成了你，你就是你，無法回避。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關口。本學期有位同學的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學對貧困生認定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，究竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學們會不會另眼相看。心里總有個聲音：算了算了吧。反復思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎助學金就可以給家里減輕不少負擔的時候，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種.種設想都是多余的。尊嚴是一個人自尊、自強、自立的精神。 尊嚴，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學會承認自己。
2、自尊自立 學做強者
每年的學生工作大會，我們都會推出這樣的學習典型。我系學生來自蘇北農(nóng)村的較多，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境，自尊自強的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩。
在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學系的一位同學，家境貧困，卻樸實、坦蕩，以自己一技之長服務同學，贏得眾人敬意;我們系的一位同學，親人遭難，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費。作為一個孩子，堅定的家庭責任感為他迎來掌聲。
三、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設逆境
職業(yè)生涯設計對于一名學生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設計最關鍵的兩個要素便是：目標的確定和行為的堅持。
目標的確定對于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅持。很多人會在確立目標的時候雄心勃勃，而在實施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會忘記了目標所在，忘記了堅持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學生們上就業(yè)指導課的時候，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅持會在遇到逆境的時候動搖，堅持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿足。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗。所以我們的教育要給學生創(chuàng)設逆境，讓他們多一些逆境體驗，多一些逆境過后的成功快樂!
1、多開展有針對性的活動，鼓勵學生盡可能參加。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學生自己的實踐中才能得以實現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽，社團一次不起眼的演講選拔，都可以讓一些人獲得成功的體驗。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實。僅僅是一次登臺，卻給很多人一種新的心理體驗，從緊張到放松，從不安到激動。
2、多創(chuàng)設一些崗位、學生社團，鼓勵學生參加。進入一個團體就要扮演一種角色，承擔一種責任。這也是個人自主創(chuàng)設“逆境”的一個很好的途徑。做一個普普通通的學生，上課、吃飯、睡覺，你就沒有了學生干部那種費盡心思策劃一場活動的心理體驗、實踐經(jīng)歷。這對于終而要走上社會的大學生而言是一種缺失。
3、讓學生學會把自己放到更大的空間，去測量自己的坐標。我們不可能永遠作為一個學生待在校園里，如何更好的適應社會，盡早的求得適應社會的自信，這對大學生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設一種.種逆境，去盡早的體驗真實的社會競爭，你就不會知道自己究竟處在什么位置，你也不會發(fā)現(xiàn)自己其實很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學期被我們廣為宣傳。該同學在無錫市洛社高中教育實習，一所四星級學校，和他一同實習的都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人。
起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導老師的認可。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學校安排了所有一同來實習的學生很多是其他專業(yè)的學生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞，但更多的是同學的努力。輔導員工作的內(nèi)容很多，而大多數(shù)又都是年復一年的常規(guī)工作，此處不再贅述。
歲月匆匆，留在記憶中的總是些有份量的東西。20__即將遠去，希望20__我的輔導員工作再多一些記憶。
高二地理老師個人工作總結篇十七
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面： 認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃。
按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。
學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。 二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
時間匆匆而過，回顧20xx-20xx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
高二地理老師個人工作總結篇一
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
3、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
5、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻!
高二地理老師個人工作總結篇二
1、支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。
2、認真制定工作計劃。
在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關知識以及選修5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。
本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行（即12道選擇題，2道綜合題），定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做貢獻！
高二地理老師個人工作總結篇三
本學期我擔當高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成狀況做出如下的總結：
一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊—化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊—化學反響原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際啟程，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深化淺出的開展，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特殊是在文科會考的復習中，我們依據(jù)學生的實際采納多種方法來確保學生能順當通過會考。
二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比擬大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的教師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，謹慎備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進展了反思，來不斷提高自己的教學水平。
三、能謹慎完本錢學期初制定的教學工作打算，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能謹慎備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，在教學過程中我不斷變更自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。
四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的實力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能剛好進展專題的考試，剛好檢查自己在教學中的缺乏，剛好改良。
五、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，剛好訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師經(jīng)歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的.篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開踴躍的探討，在教學中提高學生學習的愛好。能協(xié)助學生穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。
七，在教學教研中，能踴躍協(xié)作教研組的支配開展有關《新課程
背景下的作業(yè)設計》的課題探究等工作。本學期踴躍進展“化學反響原理”課時作業(yè)設計，并幫助同組教師順當進展《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。
雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二地理老師個人工作總結篇四
本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的.完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量
1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好__，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
高二地理老師個人工作總結篇五
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性〞活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合能力提高的目的。
早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的'備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。安排我承當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改〞的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂灌〞仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
高二地理老師個人工作總結篇六
時光飛逝，一個學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲，回顧本學期的語文教學工作，自覺有得有失。這一學期，我擔任高二（1）、（2）班的'語文老師，完成了高中語文《必修五》的教學任務，并展開了學考復習。我本著一切為了學生的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力，努力培養(yǎng)學生的自主學習的能力為原則，全身心地投入到教學工作中，應該說初步完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、常規(guī)教學方面
1、認真?zhèn)湔n。
這一學期，我嚴格按照學校要求進行備課。每周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且做到先周備課。
2、積極聽課，參與教研，善于反思。
不管什么教研活動，只要有聽課，我都盡量把握機會，工作再忙也要抽時間去聽，因為這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
二、優(yōu)差結合，全面推進
學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學。
三、重視讀和說的訓練
“在語文實踐活動中提高學生的語言表達能力”是新課標的基本要求之一，而語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結合，相輔相成。而高一年級的語言文字教學顯得尤為重要。
整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的__，勇敢地暢所欲言。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。
舊的一年已經(jīng)過去，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
高二地理老師個人工作總結篇七
轉(zhuǎn)眼間，上半學期的工作已接近尾聲。回顧這一段的教學工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的是成分要大些，新課改或多或少給大家?guī)砹擞行位蚴菬o形的壓力。盡管如此，教學實踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將這一段的教學工作作一總結，以便總結經(jīng)驗，找出差距，使的教學更上新臺階。
課程改革的成敗，關鍵在于教師，這是人們的共識，這次新課程實驗，不僅是驗證課程標準和教材，更重要的是墨跡教師的教育理念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍，只有把外的培訓，內(nèi)化為教師積極，主動的自我發(fā)展，才能激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。從20__年暑期開始，我們組教師犧牲自己的休息時間，參加上級部門和學校舉辦的種類培訓，更新了教育觀念，并通過教研員從省里買了下本新編實驗教材，進行了認真的研究，通過學習和討論，全組教師進一步意識到了實施課程改革的重要性和必要性，增強了投射于課程改革的責任感，營造了實施課和改革的良好氛圍。
在實施課程改革中，我們組教師都能從自身做起，聚集課堂，將理念落實到教學行為。各位老師能夠采用多種教學方法，努力營造民主，寬松，和諧的學習空間，使學生在學習過程中，體驗到成功的快樂。不斷激發(fā)學生的求知欲望。
(一)課堂教學的開展，對教師提出更高要求；
1、集體備課新課改的一大亮點為了把課備的更全面，備課組堅持每周集體備課討論一次，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案。有了充分的.準備，融合多數(shù)人的智慧，在課堂上才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。從而教師自身也得到提高。
2、上課培養(yǎng)學生學習興趣每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然后請學生講解。這樣學生積極性提高了，效果也不錯。在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我多次利用多媒體技術突破地理教學難點，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。
3、課后反思自我提高的關鍵每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺。即使某節(jié)課學生在學習上有不良反應時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生興趣，提高教學效率。
4、作業(yè)、輔導要為每個學生的發(fā)展服務認真對待每次練習，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。
(二)經(jīng)常開展說，聽，評活動。
備課組，教研組內(nèi)的說課，聽課，評課充實了校本研訓的內(nèi)容，也強化了教研組，備課組教學研究動能，有效地失去了課堂教學效益的提高。高一、高二教師都開展了公開課并進行評課，組類聽課評課活動頻繁，積極交流學習促進自我發(fā)展。
研究性學習新課改的一大特點。教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；
三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調(diào)查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數(shù)據(jù)；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作地理模型等。
高二地理老師個人工作總結篇八
本學期我擔任高二、班的英語教學工作，同時擔任高二班的班主任。在工作中，我配合學校管理規(guī)章制度，按時出勤、組織學生晨讀，認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，與同行交流并虛心研究，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學工作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學期進行教學工作總結：
我校學生普遍英語根本差，而我任教的高二班為美術班，英語基礎特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎也比較薄弱，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導頭腦，以提高學生的研究興趣和研究成績。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用得當易于他們接受的.講授手腕，不斷培養(yǎng)學生的研究英語的興趣。做好講授設計，對每節(jié)課都做到“有備而來”，課后實時對講課做出反思，改正不足之處。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)毛病較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評典型毛??；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生實時改正。隔周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真實時地批改聽寫，并針對學生的聽寫情況進行講評，根據(jù)其情況精益求精教法。
單詞一直是學生的難點、薄瑕玷，直接影響學生的綜合能力的提高，在講授中正視詞匯講授，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶辦法和慣。在本學期中，為提高學生的研究主動性和參與度，我特別展開了兩個班級學生的小組舉動，讓學生找重點，從平時練中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項挑選和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧題，到達復的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，再讓學生進行測試和校對，到達基礎知識的達標的鞏固作用。
高二地理老師個人工作總結篇九
本學期本人擔任高二文科班8班;理科班2、4、6班;高一理科班3、5班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：
1、今年是我教學的第五年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
作為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點穩(wěn)固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的上下直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。屢次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的時機，取其之長，補己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。認真制作課件，使課堂教學更能貼近學生“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課〞成了我提升自身教學能力的途徑。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比方在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)〞時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的.地理讀圖分析技能，又開展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和開展的意義〞時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)開展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)開展觀。
普通班的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比方，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。
以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多缺乏，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。
高二地理老師個人工作總結篇十
時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高二048班和050班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。由于教學經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年半，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真研究，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師研究，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，研究惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的研究興趣，不斷提高研究成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真研究課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的二十一世紀英語報。同時，進一步了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的'教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去研究英語。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那些學困生的自信，我堅持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節(jié)課的下課時間是我檢查他們?nèi)蝿盏摹瘯r間，他們都能夠做到堅持。解決了學困生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的研究英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供學生練鞏固所學知識。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的題供學生練。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時，堅持做到有字體得干凈整潔，如有字體不過關的學生給與懲罰的措施。對于每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處于作與回答問題的準備，對于難度較大的題目，程度好的學生回答；層次不太好的學生給與簡單的題目回答；彼此各有所長。出現(xiàn)錯誤較多的知識點，利用時間再次統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
再有14天的時間就是期末考試的時間，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的講授工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，多研究，勤反思，以促進講授工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)勉力，多問，多想，多向別人研究，爭取進步。
高二地理老師個人工作總結篇十一
回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
3、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按 時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、日?？己?BR> 本學期學生考核除進行月考外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加國培，培訓成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”。獲東方市教學論文二等獎。并積極總結經(jīng)驗。
1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2 .加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高二地理老師個人工作總結篇十二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一 、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高一4個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、 以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2、 加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、 重視地理知識的應用
5、 在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高二地理老師個人工作總結篇十三
通過近十年教學的摸索與總結，我認為上半年的教學方法讓我在教學中受益匪淺，愿和大家分享我的心得。
一、興趣教學法
興趣是一個人力求探究和認識某種事物的傾向。科學家愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力”。為了扭轉(zhuǎn)當前學生不重視地理課的現(xiàn)象，就要不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生學地理的興趣。為此，我作了以下幾方面的探索：
為了不使學生盲目、被動地學習地理課，首先要上好緒論課。運用豐富、生動、有力的實例，說明地理學科所要學習的內(nèi)容。在學習方法上既介紹地理學科的特點和優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，又提出一些具體要求。學習時“左圖右書”，圖文對照，填圖作業(yè)做到具體規(guī)范等。
其次，精心設計引言，激發(fā)學生學習興趣。引言雖不是正文，但卻直接關系到學生對新課學習的興趣。如在講“地球內(nèi)部結構”時，先談已經(jīng)學過的《地球在宇宙中》、《地球上的大氣》、《地球上的水》，然后這樣導入新課：“順著前面所學課程，我們就好象乘課本這頁小舟，進行了一次漫長遨游。我們出發(fā)于遙遠太空，沿途觀賞了銀河系的外貌，訪問了太陽系的家族，揭開了八大行星神秘的‘面紗’，穿過了大氣層來到地球表面。那么地球內(nèi)部究竟蘊藏著什么奧秘呢?今天我們就駛向地球內(nèi)部考查一番。”經(jīng)過這樣的導入，學生興趣盎然，都作好了接受新知識的心理準備。
二、插敘教學法
隨著現(xiàn)在中招考試的形式發(fā)展，在地理不被列為備考科目的情況下，學生普遍厭學地理。如何激發(fā)學生學習地理的興趣，調(diào)動學生學習地理的積極性，實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變是地理教師面臨的一個嚴峻考驗。我在平日的教學中，恰當?shù)乩貌鍞?，對于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，提高地理成績?nèi)〉昧溯^好的效果。
地理教學的實踐證明：在教學過程中，若能利用諺語、成語、格言佳句以及生動有趣的事例或數(shù)字插敘，形象地描述和講解地理事物的原理和現(xiàn)象，能收到事半功倍的效果，能創(chuàng)造一種美的境界，并能激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，有助于對地理知識的理解和鞏固，可以起到潛移默化的作用。如在講地球自轉(zhuǎn)的線速度時，引用毛澤東“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的宏偉詩句說明赤道的線速度最大。在講長江準靜止鋒時，引用趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，”形象說明兩股冷暖氣團勢均力敵，在長江中下游地區(qū)徘徊擺動一個月左右造成陰雨連綿的“梅(霉)雨”天氣，同學們?nèi)缟須v其境，進一步加深了對知識特點的理解和鞏固。
高二地理老師個人工作總結篇十四
初一下學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對初一下學期工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學生地理學習能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。
四、取得了較好的成績
初一下學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
五、幾點體會
1、要創(chuàng)造性地使用教材
在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間
在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)
在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。
高二地理老師個人工作總結篇十五
本學期主要工作集中在必修一教學和實驗班對平板高效利用這兩個方面。
教學方面，本學期任教的班型包括衛(wèi)星班和實驗班，其中衛(wèi)星班的教學一方面要考慮知識的深度廣度，一方面要考慮培養(yǎng)學生對于地理和文綜學科的興趣，整體進度與教學內(nèi)容都與其他班有較大差異。實驗班的教學難點在于利用平板進行差異化個體化的教學，以及平板在地理課堂各種課型上的利用等。
衛(wèi)星班1班學生風格活潑，問題主要在于兩極分化略顯嚴重，在這學期的教學過程中注意了調(diào)整自己的授課風格去和各個班級學生學習風格的融合，效果較好。針對兩極分化較嚴重的問題，在后半學期，注意了基礎知識的不斷鞏固和背誦，采取了很多聽寫、演板等落實方式，收效不錯。
本學期組織了多次實驗班教師的外出學習、公開課、賽課等，結合自己自身的實踐，對于平板的使用和翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的開展有了很深的體悟。結合我校實際情況，我始終建議大家先把平板作為一個提升教學效率的工具，不要急于改變常規(guī)課堂模式。在師生都適應了這個工具的前提下，再試著對自己的新授課、復習課、習題課課堂流程作以相應的革新。通過一學期的實踐，我真切地體會到了平板在提高學生自主學習能力方面的好處，尤其是在最后的期末復習階段，極大提高了復習課、習題課課堂效率，也讓學生自主復習有了抓手。我個人也在一學期的教學過程中深入了解了翻轉(zhuǎn)課堂模式在地理新授課、復習課、習題課上的應用流程，真正做到了結合個人的教學實際，把平板“為我所用”。
除此之外，在20__屆完成一整輪教學之后，這學期對于必修一的教學有了不少新的感想。哪些內(nèi)容該講，哪些內(nèi)容不該講，哪些該詳哪些要略。地理學科相對于其他學科而已，知識點瑣碎繁多，在高一的教學過程中，由于學生還未分科以及需要側(cè)重期末考試，必然面臨很多內(nèi)容的取舍。以往我們習慣于刪去部分較難較復雜而期末考試不會出現(xiàn)的內(nèi)容，但本學期，我發(fā)現(xiàn)對于衛(wèi)星班而言，很多學生放棄學習文科反而是因為文科過于容易，所以在衛(wèi)星班教學上，我們強調(diào)了深度廣度一定要夠。
以上就是本學期的工作總結。
高二地理老師個人工作總結篇十六
輔導員是大學生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育，這是輔導員工作的重要內(nèi)容?！敖逃皇枪噍?，而是點燃火焰” ，這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。
1、 讓自己感動自己--紀念12.9運動大合唱。
紀念12.9運動大合唱是地理系學生的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與。從20__年開始，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學了還搞什么班級大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當每一次紀念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻，所有的人都沉醉了。當年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音，認真、堅定、不容置疑、振聾發(fā)聵，作為臺下的聽者，無不感動。有的同學說，我都被自己感動了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個時候就團結得就像一個人。確實很多班級為了準確把握班級集體朗誦，到處去搜集12.9的資料，然后再整理宣傳給全班同學;為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學給他們作專業(yè)指導;為了演出的最佳效果，他們費盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷。
2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進，掌聲與微笑攝影作品征集活動。
“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動，是本次社團拉力賽的重點活動?；顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動構思在原有想法上又推進了一步--張揚個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我。給自己找一個位置--我與淮師共奮進。
近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊嚴其上，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
給自己找一個位置--把青春的笑臉融進校園的風景中，把莊重的誓言刻在學校奮進的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。
二、坦然正視貧困 才是真正的自尊
1、認清貧困 認清自己
真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預料，但這一切就是構成了你，你就是你，無法回避。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關口。本學期有位同學的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學對貧困生認定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，究竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學們會不會另眼相看。心里總有個聲音：算了算了吧。反復思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎助學金就可以給家里減輕不少負擔的時候，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種.種設想都是多余的。尊嚴是一個人自尊、自強、自立的精神。 尊嚴，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學會承認自己。
2、自尊自立 學做強者
每年的學生工作大會，我們都會推出這樣的學習典型。我系學生來自蘇北農(nóng)村的較多，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境，自尊自強的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩。
在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學系的一位同學，家境貧困，卻樸實、坦蕩，以自己一技之長服務同學，贏得眾人敬意;我們系的一位同學，親人遭難，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費。作為一個孩子，堅定的家庭責任感為他迎來掌聲。
三、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設逆境
職業(yè)生涯設計對于一名學生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設計最關鍵的兩個要素便是：目標的確定和行為的堅持。
目標的確定對于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅持。很多人會在確立目標的時候雄心勃勃，而在實施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會忘記了目標所在，忘記了堅持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學生們上就業(yè)指導課的時候，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅持會在遇到逆境的時候動搖，堅持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿足。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗。所以我們的教育要給學生創(chuàng)設逆境，讓他們多一些逆境體驗，多一些逆境過后的成功快樂!
1、多開展有針對性的活動，鼓勵學生盡可能參加。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學生自己的實踐中才能得以實現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽，社團一次不起眼的演講選拔，都可以讓一些人獲得成功的體驗。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實。僅僅是一次登臺，卻給很多人一種新的心理體驗，從緊張到放松，從不安到激動。
2、多創(chuàng)設一些崗位、學生社團，鼓勵學生參加。進入一個團體就要扮演一種角色，承擔一種責任。這也是個人自主創(chuàng)設“逆境”的一個很好的途徑。做一個普普通通的學生，上課、吃飯、睡覺，你就沒有了學生干部那種費盡心思策劃一場活動的心理體驗、實踐經(jīng)歷。這對于終而要走上社會的大學生而言是一種缺失。
3、讓學生學會把自己放到更大的空間，去測量自己的坐標。我們不可能永遠作為一個學生待在校園里，如何更好的適應社會，盡早的求得適應社會的自信，這對大學生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設一種.種逆境，去盡早的體驗真實的社會競爭，你就不會知道自己究竟處在什么位置，你也不會發(fā)現(xiàn)自己其實很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學期被我們廣為宣傳。該同學在無錫市洛社高中教育實習，一所四星級學校，和他一同實習的都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人。
起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導老師的認可。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學校安排了所有一同來實習的學生很多是其他專業(yè)的學生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞，但更多的是同學的努力。輔導員工作的內(nèi)容很多，而大多數(shù)又都是年復一年的常規(guī)工作，此處不再贅述。
歲月匆匆，留在記憶中的總是些有份量的東西。20__即將遠去，希望20__我的輔導員工作再多一些記憶。
高二地理老師個人工作總結篇十七
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面： 認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃。
按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。
學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。 二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
時間匆匆而過，回顧20xx-20xx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：
一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。