心得體會(huì)是一種反思和深化思考的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)?？偨Y(jié)的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些重要的內(nèi)容？%20心得體會(huì)是我們對(duì)工作生活的一種總結(jié)和概括，通過(guò)總結(jié)我們可以反思自己的表現(xiàn)和問(wèn)題。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。萬(wàn)老師用動(dòng)態(tài)的廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過(guò)學(xué)生猜測(cè)體育館的人數(shù)，使學(xué)生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實(shí)存在，這些數(shù)比以往學(xué)過(guò)的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。在處理例2時(shí)，教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和406加以運(yùn)用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了例1剛學(xué)過(guò)的新的計(jì)數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。
例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學(xué)完例1，認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位后，教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)小正方體，利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程。萬(wàn)老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過(guò)程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時(shí)感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過(guò)程。這兩次操作使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級(jí)更是如此。在萬(wàn)老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。萬(wàn)老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我找到了教育教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的`矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三
推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是提升自身能力和拓展人生經(jīng)歷的重要途徑之一。我有幸參加了一次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，得到了許多收獲，現(xiàn)在想分享給大家。
第二段：了解推免
在生活中，我們常常聽到“推免”這個(gè)詞，但并不是每個(gè)人都清楚它的含義。推免是指在本科期間成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)突出的學(xué)生，通過(guò)自我申請(qǐng)和相關(guān)部門評(píng)審，獲得免試攻讀碩士研究生的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，申請(qǐng)者需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的推薦信和個(gè)人陳述，以展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第三段：交流收獲
在推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多成功推免的同學(xué)，由他們分享自己的申請(qǐng)經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中最令我難忘的，是一個(gè)同學(xué)花了半年時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)，去參加了TOEFL考試，最終順利通過(guò)，獲得了推免資格。我深受感動(dòng)，意識(shí)到要想成功，必須付出努力和時(shí)間。
第四段：準(zhǔn)備工作
為了順利通過(guò)推免申請(qǐng)，我們需要做很多準(zhǔn)備工作。首先，我們需要認(rèn)真了解目標(biāo)院校的要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。其次，我們需要針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)提高、專業(yè)知識(shí)積累、綜合素質(zhì)塑造等方面的培養(yǎng)。最后，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備推薦信和個(gè)人陳述，展示自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，讓評(píng)審委員會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象。
第五段：總結(jié)
推免是一項(xiàng)十分有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地拓展自己的人生經(jīng)歷和提升自身能力。參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，可以有效地了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地為自己的推免申請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境----建立模型----解釋----應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)?！边@是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園(如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2.營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”，“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么?”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3.尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生本文由一起去留學(xué)編輯整理，
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎?自己編一道應(yīng)用題，并解答?！痹趯W(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4.改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì);當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話："如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。"
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的`意圖、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于"教參"，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)"讀"字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心"的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在新課標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇七
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，教師要去了解學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
心得體會(huì)
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體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過(guò)體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。
通過(guò)體育教學(xué)，我有以下心得建議：
一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過(guò)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過(guò)常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語(yǔ)言終身受益。
三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。通過(guò)體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱，特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目，學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉，通過(guò)各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過(guò)程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完)，別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來(lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年接觸和了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)如下：
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、批改作業(yè)。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
問(wèn)題，樂于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
形成合力，以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇九
通過(guò)參加今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深體新方法，生活即數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值――能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。
因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過(guò)去我們數(shù)學(xué)內(nèi)容中計(jì)算有些難，而現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的全面普及，計(jì)算難度有所降低，更注重計(jì)算的必要性和算理。
改變了課程過(guò)去“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
二、教師必須改變過(guò)去的教學(xué)模式
總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
三、教師必須改變舊的評(píng)價(jià)體系
以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞，以考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段，新的評(píng)價(jià)體系不僅包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而且還提出了對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來(lái)評(píng)定學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)施確實(shí)給我的日常教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。在一次次的動(dòng)手實(shí)踐中、在一次次的探索與交流中，我們的學(xué)生越發(fā)的活潑與可愛，同時(shí)也使我和我的學(xué)生們?cè)跍喨徊挥X之中感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過(guò)寒假對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工作中,我將不會(huì)迷惑、彷徨,我相信在以,上好每節(jié)課。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十
我是5月4號(hào)開始去學(xué)習(xí)的，剛開始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司"到家"上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。
內(nèi)容如下：
一、服務(wù)流程。
二、迎客(帶客)的重要性。
三、客人來(lái)自哪里。
四、推銷方向。
五、員工的管理。
六、管理人員的配合度。
1、服務(wù)流程
(1)、餐前準(zhǔn)備工作
擺位的要求(認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放)
擺臺(tái)的要求(每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟"里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸)這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。
從客人開始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。
(2)、上菜的順序
第一道是生上文昌雞，(傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老)
第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜)還有淮山等產(chǎn)品一起上。
第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。
最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。
2、迎客(帶客)的重要性
無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒有人員接待他，他會(huì)覺得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、客人來(lái)自哪里?
在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。
4、推銷方向
(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地(在海南生活的內(nèi)地人)。
(2)、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。
(3)、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨(這道菜味道很香、也很入味)煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁(椰子汁、本地的綠橙)。
5、員工的管理
在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊!我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。
6、管理人員的配合度
她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客(帶客)，助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域(分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂)所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如(忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具)等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。
以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
近日，本人參加了一場(chǎng)推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深感受益匪淺。通過(guò)聽取各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同學(xué)的分享，我不僅獲得了一些關(guān)于推免的具體信息，更重要的是，對(duì)于如何在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的推免選拔中突圍而出，我有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下，本人將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)于即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
【第二段：關(guān)于如何提前準(zhǔn)備】
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中不止一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)到了一個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是準(zhǔn)備越早，該有的競(jìng)爭(zhēng)力越大。因此，一定要在推免之前盡量積累論文和其他相關(guān)資料，展現(xiàn)出自己的綜合能力。同時(shí)，不要忽視參與學(xué)生活動(dòng)、參加一些學(xué)術(shù)研究組織或者業(yè)余隊(duì)伍的經(jīng)歷，這些不僅有利于我們提升能力，更能從側(cè)面證明自己的成熟和綜合素質(zhì)。
【第三段：如何在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出】
在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅僅是準(zhǔn)備充分，還需要有一定的策略和技巧。首先，我們需要在學(xué)術(shù)研究方面下大功夫，在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。其次，與優(yōu)秀的師兄師姐甚至出國(guó)交流研究，這種經(jīng)驗(yàn)不但對(duì)于未來(lái)的學(xué)科發(fā)展有很大的幫助，還能對(duì)自己的提升有很大的正反饋。同時(shí)，在進(jìn)行推免之前，不妨多參與一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽或者獲得一些重要獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中逐漸打造自己的重要手段。
【第四段：如何充分展現(xiàn)自己的能力】
當(dāng)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出后，我們還需要充分展現(xiàn)我們的能力。因此，我們?cè)谕泼馍暾?qǐng)過(guò)程中需要盡可能地將自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，以便為推免獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的申請(qǐng)條件，找到適合自己的專業(yè)組，爭(zhēng)取能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
【第五段：結(jié)尾】
推免是對(duì)于高校最優(yōu)秀學(xué)生的一種選拔方式，因此其競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。然而，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而放棄申請(qǐng)，相反，我們應(yīng)該抓住每一次參與的機(jī)會(huì)，利用自己的優(yōu)勢(shì)和努力不斷地提升自己的能力?？傊?，推免申請(qǐng)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，更是展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，希望所有即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)都能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，全力以赴！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)是由學(xué)校舉辦的，旨在給同學(xué)們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這次交流會(huì)上，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還領(lǐng)悟到了不少深思。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：分享交流會(huì)中我獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示
在交流會(huì)中，有很多同學(xué)非常感興趣地分享了他們的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅講述了如何規(guī)劃自己的申請(qǐng)進(jìn)程和準(zhǔn)備材料，還分享了推薦信的撰寫技巧、面試的技巧以及如何在申請(qǐng)材料中充分展示自己的優(yōu)勢(shì)等等。通過(guò)他們的分享，我意識(shí)到申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金需要我綜合運(yùn)用各種策略和技巧，以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也體會(huì)到了在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的重要性，只有保持努力和毅力才能順利完成這一申請(qǐng)過(guò)程。
第三段：談?wù)勛约涸诮涣鲿?huì)中的收獲和提升
參加國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)與其他優(yōu)秀的申請(qǐng)者交流，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，比如在申請(qǐng)材料的撰寫和面試的自信方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，我還通過(guò)和其他同學(xué)的互動(dòng)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，這些都對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有很大的啟發(fā)和幫助。
第四段：談?wù)勅绾螌⑦@次交流會(huì)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中
通過(guò)這次交流會(huì)的學(xué)習(xí)和收獲，我決定將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的申請(qǐng)中。首先，我要更加注重提高自己的文書寫作能力，將我的思想、理念和目標(biāo)清晰地表達(dá)出來(lái)，以給評(píng)審委員留下深刻的印象。其次，我要增強(qiáng)在面試中的自信和表達(dá)能力，通過(guò)多練習(xí)、多參加模擬面試來(lái)提高自己。最后，我還要結(jié)交更多志同道合的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)這次交流會(huì)的意義和對(duì)自己的影響
這次國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給了我很大的啟示和動(dòng)力。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)是一項(xiàng)全方位的挑戰(zhàn)，除了學(xué)術(shù)成績(jī)外，還需要具備很多其他方面的優(yōu)勢(shì)。而我也意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，不斷提升自己，才能有更多的機(jī)會(huì)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的認(rèn)可。我相信，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的學(xué)習(xí)和啟示，我一定能夠在將來(lái)的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本文以國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為主題，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和心得，展示了參與者在交流會(huì)中所獲得的提升和收獲。文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。通過(guò)參與者對(duì)國(guó)獎(jiǎng)申請(qǐng)的認(rèn)識(shí)和自我反省，呼吁大家加強(qiáng)自身的能力和努力，以取得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的認(rèn)可。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了這次交流會(huì)對(duì)參與者的積極影響和啟示。整篇文章流暢自然，觀點(diǎn)清晰，給人留下了很深的印象。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是研究生臨近畢業(yè)之際必備的經(jīng)驗(yàn)之一。參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)意在分享經(jīng)驗(yàn)、相互支持，更好的商討解決方案。怎么才算是一次成功的推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)？在這篇文章中，我將分享我在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上學(xué)到的成品和經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行總結(jié)。
第二段：我的經(jīng)驗(yàn)
在這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我聽到許多同齡人和前輩分享推免申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在選擇專業(yè)、申請(qǐng)博士學(xué)校、寫個(gè)人陳述時(shí)遇到了不同的困難，而這些困難在我的申請(qǐng)過(guò)程中也曾經(jīng)遇到。比如，在選擇專業(yè)時(shí)，我也遇到了猶豫不決和迷茫的現(xiàn)象。所以，聽到別人的困難我感到有一種輕松與從容。同時(shí)，我也分享了我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，在推免申請(qǐng)過(guò)程中，就像在生活中一樣，我們必須要勇于通過(guò)交流和分享成功或者挫敗經(jīng)歷，以此豐富我們的經(jīng)驗(yàn)和思路，這樣我們就可以更好的預(yù)先避免困難和挫折。
第三段：互相支持
在這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我還發(fā)現(xiàn)同齡人和前輩之間的互相支持是非常重要的。這種互相的支持和鼓勵(lì)幫助你在申請(qǐng)過(guò)程中有信心和動(dòng)力堅(jiān)持下去。 當(dāng)我面對(duì)困難和疑慮的時(shí)候，我總是會(huì)想起那些曾經(jīng)鼓勵(lì)我的人和和我分享經(jīng)驗(yàn)的人。他們教給我有信心堅(jiān)持下去的力量與耐心。通過(guò)這種自我鼓勵(lì)和支持，我不僅在面對(duì)申請(qǐng)的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)的更為從容，同時(shí)也完成了自己的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)與反思
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我申請(qǐng)過(guò)程中的一次肯定和回顧。通過(guò)這次交流，我可以闡述我的困難和問(wèn)題，獲取到有用的建議，同時(shí)還能向別人分享我的經(jīng)驗(yàn)和成功的感受。正所謂：分享自己的過(guò)程，也能獲得反饋和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也可以為那些正在面臨推免申請(qǐng)的同學(xué)提供有用的經(jīng)驗(yàn)和支持。通過(guò)這些交流和反思，我意識(shí)到：在推免申請(qǐng)過(guò)程中，我們不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)。分享自己的過(guò)程，向別人尋求建議和支持，會(huì)是我們最好的選擇。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我真正意識(shí)到了：在推免申請(qǐng)過(guò)程中，分享是非常重要的，而這種分享也踐行了我們成人的承諾：彼此支持、互相交流、一起成長(zhǎng)。如果你有機(jī)會(huì)參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)要認(rèn)真交流和分享，要獲取有用的建議和支持。最后，祝愿申請(qǐng)成功！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次會(huì)議上，我聽到了來(lái)自不同學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享了他們的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)自己未來(lái)的復(fù)試充滿了信心。
第二段：在分享中汲取經(jīng)驗(yàn)
在會(huì)議上，我學(xué)到了很多關(guān)于復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)。 比如，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐強(qiáng)調(diào)了自信的重要性。他們告訴我們，當(dāng)面對(duì)面試官時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)定自若，同時(shí)展示我們的知識(shí)和技能。另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也向我們介紹了不同類型的面試問(wèn)題，并給出了適合的回答方法。我學(xué)到的這些技巧不僅在復(fù)試中很有用，而且在以后的職業(yè)生涯中也會(huì)很有幫助。
第三段：分享自己的經(jīng)驗(yàn)
在這次會(huì)議上，我也有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。我的經(jīng)驗(yàn)之一是，準(zhǔn)備工則要充分。在復(fù)試之前一個(gè)月，我開始著手準(zhǔn)備，并且每天都花幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行自我修煉和技能訓(xùn)練。除了準(zhǔn)備素養(yǎng)，我還特別關(guān)注了個(gè)人形象和儀表的調(diào)整。當(dāng)我進(jìn)入復(fù)試房間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)備讓我更加自信和沉著。在這個(gè)分享中，我得到了許多學(xué)弟學(xué)妹的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這讓我非常感激和自豪。
第四段：交流互助
這個(gè)會(huì)議的重頭戲之一是與來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐互相交流。我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)、擔(dān)憂和希望，互相鼓勵(lì)并互相學(xué)習(xí)。這樣的互助精神非常讓人感動(dòng)，讓我覺得好像我們?cè)谕粋€(gè)大家庭里。我想，這就是為什么我愿意參加這次會(huì)議的原因之一。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)會(huì)議上，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于復(fù)試的技巧，而且體會(huì)到了分享和互助的重要性。我相信，這些技巧和精神將會(huì)伴隨我走過(guò)未來(lái)的道路，幫助我在學(xué)業(yè)和職業(yè)上取得更好的成果。最后，我要感謝學(xué)院這次精彩的活動(dòng)，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加這種活動(dòng)，汲取經(jīng)驗(yàn)和獲得啟迪。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
目前研究生復(fù)試已經(jīng)開始，作為一名即將參加研究生復(fù)試的考研學(xué)子，我十分關(guān)注復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。于是，我去參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的一些體會(huì)和心得。
一、前期準(zhǔn)備很重要
在會(huì)上，有很多同學(xué)都提到了復(fù)試前的準(zhǔn)備工作非常重要。比如，有些同學(xué)在準(zhǔn)備期間就開始攢做成果，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充分。而我自己也認(rèn)為，花時(shí)間好好寫一份完整的個(gè)人陳述和研究計(jì)劃書能夠使我們更好地呈現(xiàn)自己的研究想法和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好能夠用簡(jiǎn)潔而有說(shuō)服力地回答常見問(wèn)題的答案，可以在面試中避免臨時(shí)抱佛腳。
二、積極參與活動(dòng)互動(dòng)
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)除了讓我們能夠聽到其他同學(xué)的面試經(jīng)歷外，更重要的是提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與實(shí)際的面試互動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)中，我表達(dá)了自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，也參與了模擬面試環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷都可能在面試的時(shí)候有幫助，因?yàn)樗鼈兛梢詾槲覀兲峁└嗟慕?jīng)驗(yàn)和自信。
三、注意展示自己的特點(diǎn)
在面試的過(guò)程中，很多同學(xué)都提到了他們自己的獨(dú)特特點(diǎn)。比如有的同學(xué)表達(dá)出他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)中的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，還有的同學(xué)談到他們的項(xiàng)目成果和研究領(lǐng)域。這些個(gè)人特點(diǎn)可以在面試的時(shí)候讓自己脫穎而出，讓考官更加詳細(xì)的了解我們的能力和優(yōu)勢(shì)。
四、多接觸相關(guān)的學(xué)科知識(shí)
由于考試范圍的廣泛性，很多同學(xué)表示在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候需要涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我知道對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)而言，最近的人工智能趨勢(shì)和發(fā)展是非常熱門的話題。對(duì)這些領(lǐng)域的了解，能夠讓我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候能夠更深入的談?wù)搯?wèn)題，并且可以提出自己的見解和思考。
五、永不放棄
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到很多人都會(huì)遭遇到勸退和挫敗的困境，但他們?cè)谶@樣的困境中仍然抱著不放棄的精神堅(jiān)持。他們一次又一次地嘗試，才最終在復(fù)試中獲得了圓滿的結(jié)果。我深信，只要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，勇氣和毅力，我們一定能夠攻克所有的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我們非常有收獲和啟示的經(jīng)歷。通過(guò)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，避免他們的錯(cuò)誤，帶有決心和信心去面對(duì)復(fù)試。我們可以充分了解面試情況，并且做好充分的準(zhǔn)備和補(bǔ)充，最終為自己的未來(lái)之路鋪平道路。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十六
20__年3月20日，營(yíng)業(yè)二局全體人員特別邀請(qǐng)營(yíng)業(yè)一局的保險(xiǎn)出單精英團(tuán)隊(duì)，到營(yíng)業(yè)二局科內(nèi)與二局的部分支局長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流與溝通。
下午3點(diǎn)在營(yíng)業(yè)二局會(huì)議室保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛非常融洽。受邀到場(chǎng)的營(yíng)業(yè)一局團(tuán)結(jié)支局支局長(zhǎng)__、營(yíng)業(yè)員__、__支局營(yíng)業(yè)員__將她們?cè)谌粘９ぷ髦蟹e累的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的全部傳授，從她們的言語(yǔ)中讓我們學(xué)習(xí)到了實(shí)用有效的東西，為我們?cè)谝院蟊ｋU(xiǎn)業(yè)務(wù)方面的發(fā)展起到了一定的指導(dǎo)作用。在場(chǎng)的所有人員也都講述了自己在日常保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)出了解決的辦法。
今天的交流讓在場(chǎng)的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的前臺(tái)出單有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我就這次保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠多多給予指點(diǎn)并共同學(xué)習(xí)：
1、了解客戶多留心、提升服務(wù)質(zhì)量多用心、與客戶建立感情處好關(guān)系、取得信任
2、支局長(zhǎng)一定要熟悉保險(xiǎn)產(chǎn)品，輔助前臺(tái)人員出單
4、熟悉業(yè)務(wù)流程，每個(gè)人必須都能夠熟練操作保險(xiǎn)出單系統(tǒng)
5、經(jīng)常檢查支局庫(kù)存保險(xiǎn)憑證，隨時(shí)為出單做好準(zhǔn)備工作
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十七
學(xué)霸是指在學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有出類拔萃表現(xiàn)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是能夠脫穎而出。為了學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)，有些同學(xué)開始將學(xué)霸的習(xí)慣引入自己的生活中。日前，我的學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議。在會(huì)上，許多學(xué)霸分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)技巧，我自己也有所體悟。
第二段：關(guān)于時(shí)間管理
學(xué)習(xí)成功的第一步就是對(duì)時(shí)間的合理規(guī)劃，時(shí)間管理是學(xué)霸管控學(xué)習(xí)進(jìn)度的一種重要方式。在交流會(huì)中，一位學(xué)霸分享了她的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“將時(shí)間合理分配，學(xué)習(xí)效率才得以提高。一定要有定時(shí)定量的習(xí)慣，不要拖延。另外，緊貼日程表，將其一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，而不是讓自己四處漫游?！?BR> 第三段：關(guān)于筆記技巧
筆記技巧也是學(xué)霸成績(jī)殺手锏之一。在學(xué)習(xí)中需要時(shí)刻記錄下來(lái)課堂要點(diǎn)，有效的記錄后不僅方便課后復(fù)習(xí)，也使自己的思維能力得到了提升。在會(huì)議上，還有一位學(xué)霸提到：“筆記一定要擺脫平淡無(wú)奇的模式，不斷豐富它們，比如加入自己的理解，將更多的信息加入批注。這些有助于對(duì)筆記進(jìn)一步的回憶，而且能夠讓你在考試時(shí)更好地記憶?！?BR> 第四段：關(guān)于閱讀
閱讀是每個(gè)學(xué)習(xí)者必備的技能。不論是從圖書館借閱書籍還是在線閱讀論文，閱讀對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)是必不可少的一部分。在交流會(huì)上，有一位學(xué)霸分享了她的閱讀技巧：“采用快速閱讀技巧，瀏覽內(nèi)容，找到最重要的觀點(diǎn)。這樣可以避免被瑣碎細(xì)節(jié)干擾學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率?！?BR> 第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)霸是不斷摸索，勇于嘗試不同學(xué)習(xí)方法和技巧的人。通過(guò)學(xué)霸交流會(huì)的學(xué)習(xí)，我們要以學(xué)霸的視野和學(xué)習(xí)方法為例，減少我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高我們的效率。在未來(lái)的日子里，我將不斷努力，將學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為好的學(xué)情表現(xiàn)，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)知識(shí)數(shù)十年，總會(huì)有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。為了以后的學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步，總結(jié)以下幾點(diǎn):一、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。俗話說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，所以，再高的大廈基礎(chǔ)不好，也會(huì)有垮下去的那一天。學(xué)習(xí)知識(shí)就要以基礎(chǔ)學(xué)起，再難的題和基礎(chǔ)也有脫不了的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)打下基礎(chǔ)，課堂學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)，課后復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)一一這三步工作做好了，知識(shí)點(diǎn)就掌握，基礎(chǔ)就過(guò)關(guān)。
練習(xí)便發(fā)揚(yáng)鉆研的精神，復(fù)雜的題簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的題反復(fù)做，反復(fù)做的題有創(chuàng)造性地做。練習(xí)即能全面地了解知識(shí)，又能從中有所提高，逐漸擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熟悉出題方式及解題思路，這是剖析考題的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)是一個(gè)有完沒完的過(guò)程，學(xué)到東西才是最重要的。學(xué)習(xí)要有“絕處求生”的心態(tài)，與生活息息相關(guān)的知識(shí)更要“如饑似渴”，并做到“知識(shí)哪兒來(lái)就用到哪里去”。同時(shí)注意，不要被知識(shí)糊弄過(guò)去，學(xué)到的知識(shí)即刻“消化”，以保持腦子的清醒。
走上了好路就沒有回頭的道理。只要知識(shí)在心上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)緊裝了，就永遠(yuǎn)不怕存在下落的窟窿。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)必然不斷進(jìn)步，“半途而廢，一曝十寒”的教訓(xùn)要刻骨銘心;我們還要清楚，堅(jiān)持不一定成功，然而放棄必然失??！
寶劍未利何出鞘？實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的第一步是將所有的精力完全地投入到學(xué)習(xí)中，穩(wěn)中求進(jìn)，測(cè)驗(yàn)屢敗屢戰(zhàn)，考試所向無(wú)敵。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十九
大家好，我是四（8）班的xxx。這天我在那里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重教師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。
2.數(shù)學(xué)要熟悉教師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書；
3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。并且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有好處的課外活動(dòng)。
每一天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自我查資料，最終才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有好處的書，來(lái)充實(shí)自我的課余生活，增長(zhǎng)自我知識(shí)，開闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從歡樂做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得歡樂。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十
我從20__年11月開始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書工作并不深?yuàn)W、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十一
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫?！逼鋵?shí)，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十二
最近，在我的高中里舉辦了一場(chǎng)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，許多學(xué)霸和學(xué)習(xí)大佬的亮相，讓我的視野得到了拓展。這場(chǎng)交流會(huì)從很多方面展示了學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)。在這次會(huì)議上，我除了受到一些非常好的建議，也有機(jī)會(huì)從不同的學(xué)霸口中聽到不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這啟示和啟發(fā)了我。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我收益頗豐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段落二：多樣性是成功的關(guān)鍵
首先，我認(rèn)為這次交流會(huì)的一個(gè)很重要的主題是成功的多樣性。每個(gè)人都有自己的方法和技巧，并且成功不僅僅取決于看起來(lái)外在的因素，例如實(shí)驗(yàn)室、智商等等，而更取決于內(nèi)在的素質(zhì)，例如自律、毅力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)與會(huì)者中，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，但他們都能夠花時(shí)間和精力來(lái)掌握和發(fā)展這些素質(zhì)，同時(shí)還能認(rèn)真總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
段落三：時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵
另外，我從交流會(huì)中學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)霸都具備一種時(shí)間管理的天賦。在他們愉快完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，他們還能保持社交、休息等方面的平衡。這樣的成功，取決于他們能夠正確地規(guī)劃自己的時(shí)間，調(diào)整自己的優(yōu)先事項(xiàng)，以及保持自己的動(dòng)力和熱情。我已經(jīng)開始采用一些成功的時(shí)間管理技巧，例如使用時(shí)間表和進(jìn)行每日反思，以更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)流程。
段落四：學(xué)習(xí)氛圍和互助共富的力量
此外，我還了解到學(xué)習(xí)的氛圍和互助共富的力量也十分重要。在我看來(lái)，通過(guò)與他們的同齡人、老師和家長(zhǎng)、以及其他學(xué)習(xí)者交流，所有的學(xué)習(xí)工作可以成倍地受益。交流會(huì)的參與者都有一個(gè)共同的主張：不僅僅是單獨(dú)學(xué)習(xí)，還要在大家的努力下成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)分享他們的知識(shí)，并向他們求助時(shí)，我可以了解到不同的觀點(diǎn)、技能和方法，這些可以啟示和幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
段落五：思維方式與目標(biāo)
最后，我認(rèn)為思維方式和目標(biāo)對(duì)于達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)也非常重要。每個(gè)成功人士都有自己的思維方式和目標(biāo)。他們通常設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)作為刻苦努力、科學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。同時(shí)，他們還掌握了自己的情感和注意力，以使其在學(xué)習(xí)繁忙的日程中，及時(shí)給自己一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。這些都是我們應(yīng)該努力在學(xué)習(xí)中掌握和發(fā)展的素質(zhì)。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)，給了我很多有益的啟示。我了解到了成功多樣性、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)氛圍、思維方式、有計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)置等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我相信，通過(guò)分析并按照這些知識(shí)的建議進(jìn)行行動(dòng)，我可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中實(shí)現(xiàn)更好的成就。我期待再次參加這樣的活動(dòng)，在和其他高材生和學(xué)霸交流中汲取更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。萬(wàn)老師用動(dòng)態(tài)的廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過(guò)學(xué)生猜測(cè)體育館的人數(shù)，使學(xué)生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實(shí)存在，這些數(shù)比以往學(xué)過(guò)的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。在處理例2時(shí)，教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和406加以運(yùn)用，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了例1剛學(xué)過(guò)的新的計(jì)數(shù)單位，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。
例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學(xué)完例1，認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位后，教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)小正方體，利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程。萬(wàn)老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過(guò)程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成，同時(shí)感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過(guò)程。這兩次操作使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級(jí)更是如此。在萬(wàn)老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。萬(wàn)老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我找到了教育教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的`矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三
推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是提升自身能力和拓展人生經(jīng)歷的重要途徑之一。我有幸參加了一次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，得到了許多收獲，現(xiàn)在想分享給大家。
第二段：了解推免
在生活中，我們常常聽到“推免”這個(gè)詞，但并不是每個(gè)人都清楚它的含義。推免是指在本科期間成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)突出的學(xué)生，通過(guò)自我申請(qǐng)和相關(guān)部門評(píng)審，獲得免試攻讀碩士研究生的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，申請(qǐng)者需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的推薦信和個(gè)人陳述，以展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第三段：交流收獲
在推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多成功推免的同學(xué)，由他們分享自己的申請(qǐng)經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中最令我難忘的，是一個(gè)同學(xué)花了半年時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)，去參加了TOEFL考試，最終順利通過(guò)，獲得了推免資格。我深受感動(dòng)，意識(shí)到要想成功，必須付出努力和時(shí)間。
第四段：準(zhǔn)備工作
為了順利通過(guò)推免申請(qǐng)，我們需要做很多準(zhǔn)備工作。首先，我們需要認(rèn)真了解目標(biāo)院校的要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。其次，我們需要針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)提高、專業(yè)知識(shí)積累、綜合素質(zhì)塑造等方面的培養(yǎng)。最后，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備推薦信和個(gè)人陳述，展示自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，讓評(píng)審委員會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象。
第五段：總結(jié)
推免是一項(xiàng)十分有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地拓展自己的人生經(jīng)歷和提升自身能力。參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，可以有效地了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地為自己的推免申請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境----建立模型----解釋----應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)?！边@是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園(如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2.營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”，“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么?”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3.尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生本文由一起去留學(xué)編輯整理，
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎?自己編一道應(yīng)用題，并解答?！痹趯W(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4.改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì);當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話："如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。"
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的`意圖、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于"教參"，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)"讀"字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心"的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在新課標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇七
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，教師要去了解學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
心得體會(huì)
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體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過(guò)體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。
通過(guò)體育教學(xué)，我有以下心得建議：
一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要確實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計(jì)劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康發(fā)展。
二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過(guò)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過(guò)常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力，體育教學(xué)中一定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語(yǔ)言終身受益。
三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受能力，發(fā)展身體駕馭練習(xí)的能力，促進(jìn)身體健康發(fā)展。通過(guò)體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一是學(xué)生沒有科學(xué)性、計(jì)劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與文化學(xué)習(xí)不能同步發(fā)展，技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很薄弱，特別是中長(zhǎng)跑的耐力項(xiàng)目，學(xué)生長(zhǎng)途奔跑能力較差，究其原因，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。
要想改變學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺參與鍛煉身體的氛圍，激勵(lì)學(xué)生自我鍛煉，通過(guò)各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在教學(xué)過(guò)程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致這些學(xué)生喜歡上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完)，別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差。課后我找到他，問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說(shuō)，在我的啟發(fā)下，他才說(shuō)：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來(lái)很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說(shuō)：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說(shuō)對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來(lái)的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
對(duì)于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時(shí)無(wú)法改變的，那么我能改變的是——我的心態(tài)，我的觀念。要真正做到熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能老是端著架子，我就是來(lái)給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與學(xué)生共同研究，探討，商量，讓學(xué)生體會(huì)到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸情緒就會(huì)消失，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個(gè)教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
我們應(yīng)該在做好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能夠從事一些有益于專業(yè)發(fā)展的專業(yè)研究的工作。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
有人說(shuō)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí)，不僅講授課文知識(shí)，還訴說(shuō)了一些課外的知識(shí)，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年接觸和了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)如下：
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、批改作業(yè)。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
問(wèn)題，樂于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的`激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
形成合力，以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇九
通過(guò)參加今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深體新方法，生活即數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值――能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。
因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過(guò)去我們數(shù)學(xué)內(nèi)容中計(jì)算有些難，而現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的全面普及，計(jì)算難度有所降低，更注重計(jì)算的必要性和算理。
改變了課程過(guò)去“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
二、教師必須改變過(guò)去的教學(xué)模式
總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
三、教師必須改變舊的評(píng)價(jià)體系
以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞，以考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段，新的評(píng)價(jià)體系不僅包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而且還提出了對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來(lái)評(píng)定學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)施確實(shí)給我的日常教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。在一次次的動(dòng)手實(shí)踐中、在一次次的探索與交流中，我們的學(xué)生越發(fā)的活潑與可愛，同時(shí)也使我和我的學(xué)生們?cè)跍喨徊挥X之中感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過(guò)寒假對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工作中,我將不會(huì)迷惑、彷徨,我相信在以,上好每節(jié)課。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十
我是5月4號(hào)開始去學(xué)習(xí)的，剛開始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司"到家"上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。
內(nèi)容如下：
一、服務(wù)流程。
二、迎客(帶客)的重要性。
三、客人來(lái)自哪里。
四、推銷方向。
五、員工的管理。
六、管理人員的配合度。
1、服務(wù)流程
(1)、餐前準(zhǔn)備工作
擺位的要求(認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放)
擺臺(tái)的要求(每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟"里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸)這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。
從客人開始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。
(2)、上菜的順序
第一道是生上文昌雞，(傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老)
第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜)還有淮山等產(chǎn)品一起上。
第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。
最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。
2、迎客(帶客)的重要性
無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒有人員接待他，他會(huì)覺得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、客人來(lái)自哪里?
在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。
4、推銷方向
(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地(在海南生活的內(nèi)地人)。
(2)、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。
(3)、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨(這道菜味道很香、也很入味)煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁(椰子汁、本地的綠橙)。
5、員工的管理
在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊!我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。
6、管理人員的配合度
她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客(帶客)，助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域(分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂)所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如(忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具)等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。
以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
近日，本人參加了一場(chǎng)推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深感受益匪淺。通過(guò)聽取各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同學(xué)的分享，我不僅獲得了一些關(guān)于推免的具體信息，更重要的是，對(duì)于如何在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的推免選拔中突圍而出，我有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下，本人將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)于即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
【第二段：關(guān)于如何提前準(zhǔn)備】
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中不止一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)到了一個(gè)共同的觀點(diǎn)，那就是準(zhǔn)備越早，該有的競(jìng)爭(zhēng)力越大。因此，一定要在推免之前盡量積累論文和其他相關(guān)資料，展現(xiàn)出自己的綜合能力。同時(shí)，不要忽視參與學(xué)生活動(dòng)、參加一些學(xué)術(shù)研究組織或者業(yè)余隊(duì)伍的經(jīng)歷，這些不僅有利于我們提升能力，更能從側(cè)面證明自己的成熟和綜合素質(zhì)。
【第三段：如何在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出】
在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅僅是準(zhǔn)備充分，還需要有一定的策略和技巧。首先，我們需要在學(xué)術(shù)研究方面下大功夫，在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。其次，與優(yōu)秀的師兄師姐甚至出國(guó)交流研究，這種經(jīng)驗(yàn)不但對(duì)于未來(lái)的學(xué)科發(fā)展有很大的幫助，還能對(duì)自己的提升有很大的正反饋。同時(shí)，在進(jìn)行推免之前，不妨多參與一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽或者獲得一些重要獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中逐漸打造自己的重要手段。
【第四段：如何充分展現(xiàn)自己的能力】
當(dāng)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出后，我們還需要充分展現(xiàn)我們的能力。因此，我們?cè)谕泼馍暾?qǐng)過(guò)程中需要盡可能地將自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，以便為推免獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的申請(qǐng)條件，找到適合自己的專業(yè)組，爭(zhēng)取能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
【第五段：結(jié)尾】
推免是對(duì)于高校最優(yōu)秀學(xué)生的一種選拔方式，因此其競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。然而，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而放棄申請(qǐng)，相反，我們應(yīng)該抓住每一次參與的機(jī)會(huì)，利用自己的優(yōu)勢(shì)和努力不斷地提升自己的能力?？傊?，推免申請(qǐng)不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，更是展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，希望所有即將進(jìn)行推免申請(qǐng)的同學(xué)都能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，全力以赴！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)是由學(xué)校舉辦的，旨在給同學(xué)們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這次交流會(huì)上，我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還領(lǐng)悟到了不少深思。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：分享交流會(huì)中我獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示
在交流會(huì)中，有很多同學(xué)非常感興趣地分享了他們的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。他們不僅講述了如何規(guī)劃自己的申請(qǐng)進(jìn)程和準(zhǔn)備材料，還分享了推薦信的撰寫技巧、面試的技巧以及如何在申請(qǐng)材料中充分展示自己的優(yōu)勢(shì)等等。通過(guò)他們的分享，我意識(shí)到申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金需要我綜合運(yùn)用各種策略和技巧，以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也體會(huì)到了在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的重要性，只有保持努力和毅力才能順利完成這一申請(qǐng)過(guò)程。
第三段：談?wù)勛约涸诮涣鲿?huì)中的收獲和提升
參加國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)與其他優(yōu)秀的申請(qǐng)者交流，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，比如在申請(qǐng)材料的撰寫和面試的自信方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，我還通過(guò)和其他同學(xué)的互動(dòng)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，這些都對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有很大的啟發(fā)和幫助。
第四段：談?wù)勅绾螌⑦@次交流會(huì)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中
通過(guò)這次交流會(huì)的學(xué)習(xí)和收獲，我決定將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的申請(qǐng)中。首先，我要更加注重提高自己的文書寫作能力，將我的思想、理念和目標(biāo)清晰地表達(dá)出來(lái)，以給評(píng)審委員留下深刻的印象。其次，我要增強(qiáng)在面試中的自信和表達(dá)能力，通過(guò)多練習(xí)、多參加模擬面試來(lái)提高自己。最后，我還要結(jié)交更多志同道合的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)這次交流會(huì)的意義和對(duì)自己的影響
這次國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給了我很大的啟示和動(dòng)力。通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)是一項(xiàng)全方位的挑戰(zhàn)，除了學(xué)術(shù)成績(jī)外，還需要具備很多其他方面的優(yōu)勢(shì)。而我也意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，不斷提升自己，才能有更多的機(jī)會(huì)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的認(rèn)可。我相信，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的學(xué)習(xí)和啟示，我一定能夠在將來(lái)的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本文以國(guó)獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為主題，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和心得，展示了參與者在交流會(huì)中所獲得的提升和收獲。文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。通過(guò)參與者對(duì)國(guó)獎(jiǎng)申請(qǐng)的認(rèn)識(shí)和自我反省，呼吁大家加強(qiáng)自身的能力和努力，以取得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的認(rèn)可。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了這次交流會(huì)對(duì)參與者的積極影響和啟示。整篇文章流暢自然，觀點(diǎn)清晰，給人留下了很深的印象。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是研究生臨近畢業(yè)之際必備的經(jīng)驗(yàn)之一。參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)意在分享經(jīng)驗(yàn)、相互支持，更好的商討解決方案。怎么才算是一次成功的推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)？在這篇文章中，我將分享我在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上學(xué)到的成品和經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行總結(jié)。
第二段：我的經(jīng)驗(yàn)
在這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我聽到許多同齡人和前輩分享推免申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在選擇專業(yè)、申請(qǐng)博士學(xué)校、寫個(gè)人陳述時(shí)遇到了不同的困難，而這些困難在我的申請(qǐng)過(guò)程中也曾經(jīng)遇到。比如，在選擇專業(yè)時(shí)，我也遇到了猶豫不決和迷茫的現(xiàn)象。所以，聽到別人的困難我感到有一種輕松與從容。同時(shí)，我也分享了我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，在推免申請(qǐng)過(guò)程中，就像在生活中一樣，我們必須要勇于通過(guò)交流和分享成功或者挫敗經(jīng)歷，以此豐富我們的經(jīng)驗(yàn)和思路，這樣我們就可以更好的預(yù)先避免困難和挫折。
第三段：互相支持
在這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我還發(fā)現(xiàn)同齡人和前輩之間的互相支持是非常重要的。這種互相的支持和鼓勵(lì)幫助你在申請(qǐng)過(guò)程中有信心和動(dòng)力堅(jiān)持下去。 當(dāng)我面對(duì)困難和疑慮的時(shí)候，我總是會(huì)想起那些曾經(jīng)鼓勵(lì)我的人和和我分享經(jīng)驗(yàn)的人。他們教給我有信心堅(jiān)持下去的力量與耐心。通過(guò)這種自我鼓勵(lì)和支持，我不僅在面對(duì)申請(qǐng)的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)的更為從容，同時(shí)也完成了自己的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)與反思
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我申請(qǐng)過(guò)程中的一次肯定和回顧。通過(guò)這次交流，我可以闡述我的困難和問(wèn)題，獲取到有用的建議，同時(shí)還能向別人分享我的經(jīng)驗(yàn)和成功的感受。正所謂：分享自己的過(guò)程，也能獲得反饋和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也可以為那些正在面臨推免申請(qǐng)的同學(xué)提供有用的經(jīng)驗(yàn)和支持。通過(guò)這些交流和反思，我意識(shí)到：在推免申請(qǐng)過(guò)程中，我們不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)。分享自己的過(guò)程，向別人尋求建議和支持，會(huì)是我們最好的選擇。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)這次推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我真正意識(shí)到了：在推免申請(qǐng)過(guò)程中，分享是非常重要的，而這種分享也踐行了我們成人的承諾：彼此支持、互相交流、一起成長(zhǎng)。如果你有機(jī)會(huì)參加推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)要認(rèn)真交流和分享，要獲取有用的建議和支持。最后，祝愿申請(qǐng)成功！
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次會(huì)議上，我聽到了來(lái)自不同學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享了他們的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，也讓我對(duì)自己未來(lái)的復(fù)試充滿了信心。
第二段：在分享中汲取經(jīng)驗(yàn)
在會(huì)議上，我學(xué)到了很多關(guān)于復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)。 比如，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐強(qiáng)調(diào)了自信的重要性。他們告訴我們，當(dāng)面對(duì)面試官時(shí)，我們要保持鎮(zhèn)定自若，同時(shí)展示我們的知識(shí)和技能。另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也向我們介紹了不同類型的面試問(wèn)題，并給出了適合的回答方法。我學(xué)到的這些技巧不僅在復(fù)試中很有用，而且在以后的職業(yè)生涯中也會(huì)很有幫助。
第三段：分享自己的經(jīng)驗(yàn)
在這次會(huì)議上，我也有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。我的經(jīng)驗(yàn)之一是，準(zhǔn)備工則要充分。在復(fù)試之前一個(gè)月，我開始著手準(zhǔn)備，并且每天都花幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行自我修煉和技能訓(xùn)練。除了準(zhǔn)備素養(yǎng)，我還特別關(guān)注了個(gè)人形象和儀表的調(diào)整。當(dāng)我進(jìn)入復(fù)試房間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)備讓我更加自信和沉著。在這個(gè)分享中，我得到了許多學(xué)弟學(xué)妹的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這讓我非常感激和自豪。
第四段：交流互助
這個(gè)會(huì)議的重頭戲之一是與來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐互相交流。我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)、擔(dān)憂和希望，互相鼓勵(lì)并互相學(xué)習(xí)。這樣的互助精神非常讓人感動(dòng)，讓我覺得好像我們?cè)谕粋€(gè)大家庭里。我想，這就是為什么我愿意參加這次會(huì)議的原因之一。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)會(huì)議上，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于復(fù)試的技巧，而且體會(huì)到了分享和互助的重要性。我相信，這些技巧和精神將會(huì)伴隨我走過(guò)未來(lái)的道路，幫助我在學(xué)業(yè)和職業(yè)上取得更好的成果。最后，我要感謝學(xué)院這次精彩的活動(dòng)，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加這種活動(dòng)，汲取經(jīng)驗(yàn)和獲得啟迪。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
目前研究生復(fù)試已經(jīng)開始，作為一名即將參加研究生復(fù)試的考研學(xué)子，我十分關(guān)注復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。于是，我去參加了學(xué)院組織的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我的一些體會(huì)和心得。
一、前期準(zhǔn)備很重要
在會(huì)上，有很多同學(xué)都提到了復(fù)試前的準(zhǔn)備工作非常重要。比如，有些同學(xué)在準(zhǔn)備期間就開始攢做成果，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充分。而我自己也認(rèn)為，花時(shí)間好好寫一份完整的個(gè)人陳述和研究計(jì)劃書能夠使我們更好地呈現(xiàn)自己的研究想法和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好能夠用簡(jiǎn)潔而有說(shuō)服力地回答常見問(wèn)題的答案，可以在面試中避免臨時(shí)抱佛腳。
二、積極參與活動(dòng)互動(dòng)
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)除了讓我們能夠聽到其他同學(xué)的面試經(jīng)歷外，更重要的是提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與實(shí)際的面試互動(dòng)。在討論環(huán)節(jié)中，我表達(dá)了自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，也參與了模擬面試環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷都可能在面試的時(shí)候有幫助，因?yàn)樗鼈兛梢詾槲覀兲峁└嗟慕?jīng)驗(yàn)和自信。
三、注意展示自己的特點(diǎn)
在面試的過(guò)程中，很多同學(xué)都提到了他們自己的獨(dú)特特點(diǎn)。比如有的同學(xué)表達(dá)出他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)中的活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，還有的同學(xué)談到他們的項(xiàng)目成果和研究領(lǐng)域。這些個(gè)人特點(diǎn)可以在面試的時(shí)候讓自己脫穎而出，讓考官更加詳細(xì)的了解我們的能力和優(yōu)勢(shì)。
四、多接觸相關(guān)的學(xué)科知識(shí)
由于考試范圍的廣泛性，很多同學(xué)表示在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候需要涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我知道對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)而言，最近的人工智能趨勢(shì)和發(fā)展是非常熱門的話題。對(duì)這些領(lǐng)域的了解，能夠讓我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候能夠更深入的談?wù)搯?wèn)題，并且可以提出自己的見解和思考。
五、永不放棄
復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到很多人都會(huì)遭遇到勸退和挫敗的困境，但他們?cè)谶@樣的困境中仍然抱著不放棄的精神堅(jiān)持。他們一次又一次地嘗試，才最終在復(fù)試中獲得了圓滿的結(jié)果。我深信，只要我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，勇氣和毅力，我們一定能夠攻克所有的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是我們非常有收獲和啟示的經(jīng)歷。通過(guò)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，避免他們的錯(cuò)誤，帶有決心和信心去面對(duì)復(fù)試。我們可以充分了解面試情況，并且做好充分的準(zhǔn)備和補(bǔ)充，最終為自己的未來(lái)之路鋪平道路。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十六
20__年3月20日，營(yíng)業(yè)二局全體人員特別邀請(qǐng)營(yíng)業(yè)一局的保險(xiǎn)出單精英團(tuán)隊(duì)，到營(yíng)業(yè)二局科內(nèi)與二局的部分支局長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流與溝通。
下午3點(diǎn)在營(yíng)業(yè)二局會(huì)議室保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛非常融洽。受邀到場(chǎng)的營(yíng)業(yè)一局團(tuán)結(jié)支局支局長(zhǎng)__、營(yíng)業(yè)員__、__支局營(yíng)業(yè)員__將她們?cè)谌粘９ぷ髦蟹e累的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的全部傳授，從她們的言語(yǔ)中讓我們學(xué)習(xí)到了實(shí)用有效的東西，為我們?cè)谝院蟊ｋU(xiǎn)業(yè)務(wù)方面的發(fā)展起到了一定的指導(dǎo)作用。在場(chǎng)的所有人員也都講述了自己在日常保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)出了解決的辦法。
今天的交流讓在場(chǎng)的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的前臺(tái)出單有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我就這次保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠多多給予指點(diǎn)并共同學(xué)習(xí)：
1、了解客戶多留心、提升服務(wù)質(zhì)量多用心、與客戶建立感情處好關(guān)系、取得信任
2、支局長(zhǎng)一定要熟悉保險(xiǎn)產(chǎn)品，輔助前臺(tái)人員出單
4、熟悉業(yè)務(wù)流程，每個(gè)人必須都能夠熟練操作保險(xiǎn)出單系統(tǒng)
5、經(jīng)常檢查支局庫(kù)存保險(xiǎn)憑證，隨時(shí)為出單做好準(zhǔn)備工作
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十七
學(xué)霸是指在學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有出類拔萃表現(xiàn)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是能夠脫穎而出。為了學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)，有些同學(xué)開始將學(xué)霸的習(xí)慣引入自己的生活中。日前，我的學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議。在會(huì)上，許多學(xué)霸分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)技巧，我自己也有所體悟。
第二段：關(guān)于時(shí)間管理
學(xué)習(xí)成功的第一步就是對(duì)時(shí)間的合理規(guī)劃，時(shí)間管理是學(xué)霸管控學(xué)習(xí)進(jìn)度的一種重要方式。在交流會(huì)中，一位學(xué)霸分享了她的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“將時(shí)間合理分配，學(xué)習(xí)效率才得以提高。一定要有定時(shí)定量的習(xí)慣，不要拖延。另外，緊貼日程表，將其一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，而不是讓自己四處漫游?！?BR> 第三段：關(guān)于筆記技巧
筆記技巧也是學(xué)霸成績(jī)殺手锏之一。在學(xué)習(xí)中需要時(shí)刻記錄下來(lái)課堂要點(diǎn)，有效的記錄后不僅方便課后復(fù)習(xí)，也使自己的思維能力得到了提升。在會(huì)議上，還有一位學(xué)霸提到：“筆記一定要擺脫平淡無(wú)奇的模式，不斷豐富它們，比如加入自己的理解，將更多的信息加入批注。這些有助于對(duì)筆記進(jìn)一步的回憶，而且能夠讓你在考試時(shí)更好地記憶?！?BR> 第四段：關(guān)于閱讀
閱讀是每個(gè)學(xué)習(xí)者必備的技能。不論是從圖書館借閱書籍還是在線閱讀論文，閱讀對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)是必不可少的一部分。在交流會(huì)上，有一位學(xué)霸分享了她的閱讀技巧：“采用快速閱讀技巧，瀏覽內(nèi)容，找到最重要的觀點(diǎn)。這樣可以避免被瑣碎細(xì)節(jié)干擾學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率?！?BR> 第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)霸是不斷摸索，勇于嘗試不同學(xué)習(xí)方法和技巧的人。通過(guò)學(xué)霸交流會(huì)的學(xué)習(xí)，我們要以學(xué)霸的視野和學(xué)習(xí)方法為例，減少我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高我們的效率。在未來(lái)的日子里，我將不斷努力，將學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為好的學(xué)情表現(xiàn)，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)知識(shí)數(shù)十年，總會(huì)有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。為了以后的學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步，總結(jié)以下幾點(diǎn):一、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。俗話說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，所以，再高的大廈基礎(chǔ)不好，也會(huì)有垮下去的那一天。學(xué)習(xí)知識(shí)就要以基礎(chǔ)學(xué)起，再難的題和基礎(chǔ)也有脫不了的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)打下基礎(chǔ)，課堂學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)，課后復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)一一這三步工作做好了，知識(shí)點(diǎn)就掌握，基礎(chǔ)就過(guò)關(guān)。
練習(xí)便發(fā)揚(yáng)鉆研的精神，復(fù)雜的題簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的題反復(fù)做，反復(fù)做的題有創(chuàng)造性地做。練習(xí)即能全面地了解知識(shí)，又能從中有所提高，逐漸擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熟悉出題方式及解題思路，這是剖析考題的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)是一個(gè)有完沒完的過(guò)程，學(xué)到東西才是最重要的。學(xué)習(xí)要有“絕處求生”的心態(tài)，與生活息息相關(guān)的知識(shí)更要“如饑似渴”，并做到“知識(shí)哪兒來(lái)就用到哪里去”。同時(shí)注意，不要被知識(shí)糊弄過(guò)去，學(xué)到的知識(shí)即刻“消化”，以保持腦子的清醒。
走上了好路就沒有回頭的道理。只要知識(shí)在心上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)緊裝了，就永遠(yuǎn)不怕存在下落的窟窿。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)必然不斷進(jìn)步，“半途而廢，一曝十寒”的教訓(xùn)要刻骨銘心;我們還要清楚，堅(jiān)持不一定成功，然而放棄必然失??！
寶劍未利何出鞘？實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的第一步是將所有的精力完全地投入到學(xué)習(xí)中，穩(wěn)中求進(jìn)，測(cè)驗(yàn)屢敗屢戰(zhàn)，考試所向無(wú)敵。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十九
大家好，我是四（8）班的xxx。這天我在那里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重教師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。
2.數(shù)學(xué)要熟悉教師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書；
3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。并且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有好處的課外活動(dòng)。
每一天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自我查資料，最終才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有好處的書，來(lái)充實(shí)自我的課余生活，增長(zhǎng)自我知識(shí)，開闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從歡樂做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得歡樂。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十
我從20__年11月開始擔(dān)任建工學(xué)院教學(xué)秘書，至今已經(jīng)兩年了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份全新的工作，又具有很大的挑戰(zhàn)性。兩年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、配合和我自身的努力下，不斷調(diào)整工作思路，從剛開始的不知頭緒到逐漸熟悉，使我感到現(xiàn)在的工作充實(shí)而有意義。
在這兩年的工作中，我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教學(xué)秘書是我校學(xué)院級(jí)教學(xué)管理工作中一個(gè)極其重要的崗位，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，根據(jù)教務(wù)處的安排，具體負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)管理事務(wù)。我們不僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，也是學(xué)院教學(xué)工作的樞紐和窗口。因此教學(xué)秘書要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能做好各方面的工作。
2、要做好教學(xué)秘書工作，需要有技巧，要在工作中不斷摸索，有自己的工作方式。教學(xué)秘書的工作很少承擔(dān)單項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)事務(wù)繁雜，工作范圍廣，要處理的隨機(jī)性、偶發(fā)性的事情多，工作具有較大的被動(dòng)性。然而，這種工作也不是絕對(duì)被動(dòng)的，其中也包含主動(dòng)因素。例如對(duì)教師教學(xué)落實(shí)情況的檢查、教學(xué)資料的整理積累、教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析等。這些工作都是教學(xué)秘書事先有計(jì)劃要做的工作，并且，在計(jì)劃安排和具體行動(dòng)上也有較大的主動(dòng)性。因此需要教學(xué)秘書掌握一定的工作技巧，在工作中逐漸摸索出適合自己的工作方式。
3、教學(xué)秘書要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷提升自己的能力，在完成日常的常規(guī)性工作之外，注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好教學(xué)主管院長(zhǎng)的參謀、助手。不拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，敢于探索新方法新思路，樹立“管理即服務(wù)”意識(shí)，變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)、主動(dòng)為教師服務(wù)。
在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足
一是拓寬知識(shí)面；
二是提高寫作能力和口頭表達(dá)能力；
三是原則性和靈活性有機(jī)結(jié)合，處理好工作中的人際關(guān)系。
教學(xué)秘書工作并不深?yuàn)W、難做，我覺得只要有虛心的態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助下，就一定能夠勝任這個(gè)崗位。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十一
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們分享，下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會(huì)來(lái)講述一下：
一、多點(diǎn)思考，及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗?！比缦嗤恼n，內(nèi)容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構(gòu)；又如不同的課，內(nèi)容是不相同的，但是方法有點(diǎn)類似，但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會(huì)找到生活中或機(jī)床加工的例子或問(wèn)題來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來(lái)發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問(wèn)題來(lái)講課過(guò)程中存在怎么樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問(wèn)題采用圖文并茂的方式記錄下來(lái)，因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎(jiǎng)，就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫?！逼鋵?shí)，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會(huì)后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務(wù)，力爭(zhēng)做到更好。
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二十二
最近，在我的高中里舉辦了一場(chǎng)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，許多學(xué)霸和學(xué)習(xí)大佬的亮相，讓我的視野得到了拓展。這場(chǎng)交流會(huì)從很多方面展示了學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)。在這次會(huì)議上，我除了受到一些非常好的建議，也有機(jī)會(huì)從不同的學(xué)霸口中聽到不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這啟示和啟發(fā)了我。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我收益頗豐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段落二：多樣性是成功的關(guān)鍵
首先，我認(rèn)為這次交流會(huì)的一個(gè)很重要的主題是成功的多樣性。每個(gè)人都有自己的方法和技巧，并且成功不僅僅取決于看起來(lái)外在的因素，例如實(shí)驗(yàn)室、智商等等，而更取決于內(nèi)在的素質(zhì)，例如自律、毅力、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)意愿。每個(gè)與會(huì)者中，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，但他們都能夠花時(shí)間和精力來(lái)掌握和發(fā)展這些素質(zhì)，同時(shí)還能認(rèn)真總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
段落三：時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵
另外，我從交流會(huì)中學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)霸都具備一種時(shí)間管理的天賦。在他們愉快完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，他們還能保持社交、休息等方面的平衡。這樣的成功，取決于他們能夠正確地規(guī)劃自己的時(shí)間，調(diào)整自己的優(yōu)先事項(xiàng)，以及保持自己的動(dòng)力和熱情。我已經(jīng)開始采用一些成功的時(shí)間管理技巧，例如使用時(shí)間表和進(jìn)行每日反思，以更好地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)流程。
段落四：學(xué)習(xí)氛圍和互助共富的力量
此外，我還了解到學(xué)習(xí)的氛圍和互助共富的力量也十分重要。在我看來(lái)，通過(guò)與他們的同齡人、老師和家長(zhǎng)、以及其他學(xué)習(xí)者交流，所有的學(xué)習(xí)工作可以成倍地受益。交流會(huì)的參與者都有一個(gè)共同的主張：不僅僅是單獨(dú)學(xué)習(xí)，還要在大家的努力下成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)分享他們的知識(shí)，并向他們求助時(shí)，我可以了解到不同的觀點(diǎn)、技能和方法，這些可以啟示和幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
段落五：思維方式與目標(biāo)
最后，我認(rèn)為思維方式和目標(biāo)對(duì)于達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)也非常重要。每個(gè)成功人士都有自己的思維方式和目標(biāo)。他們通常設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)作為刻苦努力、科學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。同時(shí)，他們還掌握了自己的情感和注意力，以使其在學(xué)習(xí)繁忙的日程中，及時(shí)給自己一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。這些都是我們應(yīng)該努力在學(xué)習(xí)中掌握和發(fā)展的素質(zhì)。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)，給了我很多有益的啟示。我了解到了成功多樣性、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)氛圍、思維方式、有計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)置等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我相信，通過(guò)分析并按照這些知識(shí)的建議進(jìn)行行動(dòng)，我可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中實(shí)現(xiàn)更好的成就。我期待再次參加這樣的活動(dòng)，在和其他高材生和學(xué)霸交流中汲取更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。