通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和歸納，突出自己的觀點(diǎn)和體會。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望大家通過閱讀這些范文，能夠?qū)懶牡皿w會有更為深入的理解和把握。當(dāng)然，每個人的體會都是獨(dú)特的，所以在寫作過程中，也要注意保持個人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和獨(dú)特性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更加注重對自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力和水平。
地理心得體會初二及感悟篇一
地理作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展起著極其重要的作用。作為一名地理教師，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得與感悟，分享給大家。
首段：培養(yǎng)學(xué)生地理思維的重要性
地理是一門注重空間關(guān)系和邏輯思考的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生地理思維是至關(guān)重要的。在地理教學(xué)中，我采取了多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。首先，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題。比如，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野調(diào)查，讓他們親身經(jīng)歷地理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。其次，我善于利用地圖、圖片等多媒體工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息提取和分析，幫助他們形成邏輯性的思考。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理思維逐漸得到培養(yǎng)和提升。
二段：激發(fā)學(xué)生地理興趣的策略
地理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的，只有學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣和熱愛，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握知識。為了激發(fā)學(xué)生的地理興趣，我在教學(xué)過程中嘗試了多種策略。例如，我經(jīng)常向?qū)W生展示一些有趣的地理現(xiàn)象和事件，讓他們從中感受到地理的魅力。同時，我還鼓勵學(xué)生參加地理競賽和活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理的興趣和熱情有了明顯的提升。
三段：多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
地理教學(xué)需要采用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了多種方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)、實(shí)地考察等，取得了一定的成效。其中，小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的互動性和合作意識，案例分析教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，實(shí)地考察可以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些多元化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和深度都得到了提高。
四段：聯(lián)系實(shí)際生活的地理教學(xué)
地理教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到地理的重要性和實(shí)用性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我經(jīng)常利用社會新聞和實(shí)際案例來啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，讓學(xué)生通過分析城市化進(jìn)程對環(huán)境的影響來認(rèn)識城市與環(huán)境的關(guān)系，讓他們通過研究氣候變化對農(nóng)田種植的影響來了解氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。通過這樣的教學(xué)方式，我既能提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，又能讓他們明白地理知識與實(shí)際問題的聯(lián)系。
五段：加強(qiáng)教師自身的不斷學(xué)習(xí)
作為一名地理教師，我深刻認(rèn)識到自身不斷學(xué)習(xí)的重要性。地理學(xué)科發(fā)展日新月異，我必須不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的教學(xué)水平。為此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，讀取相關(guān)的研究文獻(xiàn)，與同事們共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我能夠及時掌握新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更新、更好的地理教育。
總結(jié)：地理教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，激發(fā)他們的地理興趣，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際生活，同時，教師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升。只有這樣，才能使地理教學(xué)更加生動、有趣，讓學(xué)生愛上地理學(xué)科，更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
地理心得體會初二及感悟篇二
20xx年9月27日我參加了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了“以生為本，以導(dǎo)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1．情景教學(xué)：老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
3．知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過地理板書板畫對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的。
4、以問題為起點(diǎn)的探究式小組合作學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次聽課活動，各位老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好。注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導(dǎo)。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來被動聽變成主動學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，積極性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。
地理心得體會初二及感悟篇三
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理能力的重要途徑，作為一名中學(xué)地理教師，我也在不斷探索和嘗試中逐漸積累了一些地理教學(xué)心得體會與感悟。在這里，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享五個方面的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的布置、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及學(xué)生評價的重要性。
首先，為了提高地理課程的教學(xué)效果，我們需要設(shè)計(jì)明確和具體的教學(xué)目標(biāo)。在我上課前，我會仔細(xì)分析每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣，設(shè)定適合他們的目標(biāo)。例如，在講授地理自然災(zāi)害時，我將目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生了解不同災(zāi)害類型、掌握防災(zāi)減災(zāi)知識和提高地理觀察和判斷能力。通過這樣的設(shè)定，學(xué)生可以更加明確地知道應(yīng)該在課堂上學(xué)到什么，并更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，在選擇教學(xué)方法時，我更加注重活動性和趣味性。尤其是對于抽象的地理概念和理論，我會使用案例分析、實(shí)地考察、小組合作等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)地理氣候帶時，我會選擇讓學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行模擬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過實(shí)踐感受不同帶區(qū)的氣候特點(diǎn)，從而更加深入地理解和掌握相關(guān)知識。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度大增，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性也得到了提高。
第三，教學(xué)內(nèi)容的布置也是一項(xiàng)重要任務(wù)。在布置教學(xué)內(nèi)容時，我會盡量突破傳統(tǒng)的教材框架，引入一些前沿的地理信息和研究成果，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的活躍性和應(yīng)用性。例如，在講授城市發(fā)展時，我會向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外的城市規(guī)劃案例，讓他們能夠了解到不同城市的發(fā)展路徑和策略，并思考未來城市發(fā)展的可能性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容布置，學(xué)生不僅能夠豐富了解地理知識，還能夠提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
第四，為了創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，我注重與學(xué)生的互動和交流。在課堂中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問和討論，通過與他們的互動來促進(jìn)知識的傳授和理解。此外，我還提倡自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在自習(xí)室和圖書館等環(huán)境中進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。我會為學(xué)生打造一個安靜、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時提供一些輔助材料和資源，使學(xué)生可以獨(dú)立探索、思考和學(xué)習(xí)。
最后，并不可忽視學(xué)生評價的重要性。在教學(xué)過程中，我會定期進(jìn)行學(xué)生評價，了解他們對課堂教學(xué)的反饋和意見。此外，我還鼓勵學(xué)生與我進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過學(xué)生評價，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。
總之，地理教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷積累和提升的工作。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法，布置豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境以及重視學(xué)生評價，我們可以不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和能力，使他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)。
地理心得體會初二及感悟篇四
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理素養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在我長期從事地理教學(xué)的過程中，我深深地感到地理教學(xué)需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)。因此，在這些年的地理教學(xué)中，我積累了一些心得體會和感悟，現(xiàn)將下文中分享給大家。
首先，地理教學(xué)要注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。地理教學(xué)的內(nèi)容廣泛，不僅包括地球的形成、地理的特征，還包括豐富多樣的地理現(xiàn)象和地理問題。為了讓學(xué)生更好地理解地理知識，我們要創(chuàng)設(shè)一個豐富的教學(xué)環(huán)境，包括實(shí)地考察、地球模型、地圖等輔助工具。通過親身體驗(yàn)真實(shí)的地形和地理現(xiàn)象，學(xué)生才能更好地理解地理知識，培養(yǎng)對地理的興趣。
其次，地理教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)。傳統(tǒng)的地理教學(xué)往往以教師為中心，教師只是將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生被動地接受。而現(xiàn)代地理教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用地理知識，提高他們的綜合能力。
再次，地理教學(xué)要注重多媒體教學(xué)。在現(xiàn)代社會，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，包括教育。地理教學(xué)也可以借助多媒體技術(shù)，利用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)地理知識和地理現(xiàn)象。我在教學(xué)中經(jīng)常使用地理軟件來展示地理景觀和地理過程，通過多媒體的形式吸引學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)不僅可以生動地展示地理知識，還可以激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感受，加深他們對地理的理解和記憶。
此外，地理教學(xué)要注重思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。地理知識往往有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，學(xué)生很容易迷失在大量信息中。為了幫助學(xué)生更好地整理和理解地理知識，我在教學(xué)中經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖。通過制作思維導(dǎo)圖，我可以將復(fù)雜的地理知識歸納成簡明的概念和關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識的框架。同時，思維導(dǎo)圖還可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從整體的角度去思考地理問題，提高他們的綜合思維能力。
最后，地理教學(xué)要注重實(shí)踐教學(xué)。地理知識雖然有一定的理論性，但實(shí)際運(yùn)用起來非常廣泛。為了讓學(xué)生更好地掌握地理知識，我們要注重實(shí)踐教學(xué)的開展。比如，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地理現(xiàn)象和地理問題。通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬地理過程和地理活動。通過參觀地理景點(diǎn)，讓學(xué)生親眼目睹地理景觀。通過這些實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實(shí)際生活相聯(lián)系，更好地理解和運(yùn)用地理知識。
綜上所述，地理教學(xué)要創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，注重啟發(fā)式教學(xué)，利用多媒體技術(shù)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。只有通過這些方法，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理素養(yǎng)，提高他們的綜合能力。當(dāng)學(xué)生在地理教學(xué)中能夠自主探索和積極參與時，他們對地理的興趣和熱愛也會更加深入。因此，在今后的地理教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索地理知識。
地理心得體會初二及感悟篇五
初二地理教師培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，旨在幫助我們更好地教授地理學(xué)科，提高地理課程的質(zhì)量。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感悟，不僅增長了知識，也提高了教學(xué)水平。本文將分享我的心得體會。
第二段：自我認(rèn)知
在這次培訓(xùn)中，我對自己的認(rèn)知有了一個新的認(rèn)識。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的“有趣點(diǎn)”，把課堂教學(xué)變得更加生動、豐富多彩。
第三段：教育理念
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育教學(xué)的“變通”，就是要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，以使教學(xué)更有效。我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長、進(jìn)步。
第四段：授課策略
在培訓(xùn)結(jié)束時，我了解到一個非常好的授課策略：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。這種方法很好地把知識和實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)知識理解的基礎(chǔ)上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，從而深入理解和掌握學(xué)科知識點(diǎn)。我想在今后的教學(xué)中，不斷探索這種方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識，更好地了解世界。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我對地理科學(xué)和教學(xué)控制的理解更加深入，明白了如何教授地理科學(xué)，并且發(fā)現(xiàn)了實(shí)際應(yīng)用的一些好方法。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔(dān)教育的職責(zé)。在今后的教學(xué)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
地理心得體會初二及感悟篇六
本學(xué)期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔(dān)六個班的地理教學(xué)，都能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，切實(shí)執(zhí)行教導(dǎo)處有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
我們每一位地理教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在一學(xué)期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
開學(xué)初我們就通過討論，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位教師的分工，在學(xué)校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學(xué)思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學(xué)方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學(xué)過程當(dāng)中大家互相學(xué)習(xí)交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學(xué)交流關(guān)系。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
這屆初二的學(xué)生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預(yù)備鈴一響馬上到任課班級進(jìn)行候課，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學(xué)校統(tǒng)一訂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅(jiān)持聽課和評課，互相取長補(bǔ)短，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、響應(yīng)學(xué)校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學(xué)論文，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的`教育教學(xué)工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)而努力!
地理心得體會初二及感悟篇七
本文主要介紹本人參加初二地理教師培訓(xùn)的心得體會。該培訓(xùn)通過理論授課和實(shí)踐操作的方式，使我深刻認(rèn)識到地理教學(xué)的重要性，更加了解了如何開展高質(zhì)量的地理教學(xué)活動。
第二段：理論授課
在理論授課環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)師詳細(xì)講解了地理學(xué)科的內(nèi)涵和地理教育的目標(biāo)，提出了“生活化、趣味化、實(shí)踐化”的地理教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了地理教學(xué)的初衷和目標(biāo)，了解了如何在日常教學(xué)中把握好地理知識點(diǎn)和能力培養(yǎng)的比例，讓學(xué)生掌握更實(shí)用的地理技能。
第三段：實(shí)踐操作
實(shí)踐操作是培訓(xùn)的重頭戲，通過實(shí)際的操作讓我們更加深入地了解各項(xiàng)地理實(shí)驗(yàn)和活動，為我在日后的地理教學(xué)中提供了更多的思路和靈感。在操作中，我們有機(jī)會了解了如何進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)和制作地圖、海報等，這些都是可以幫助學(xué)生更好地理解地理知識的渠道。
第四段：交流討論
在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了各種形式的交流和討論活動，有主題演講、小組研究等環(huán)節(jié)，這些交流和討論，增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們在反思中更好地總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我們一起思考如何讓學(xué)生更好地理解地理知識點(diǎn)，如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，這都是在平時的教學(xué)中可以借鑒的方法。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到地理教學(xué)的重要性和實(shí)用性，更加了解了如何開展高質(zhì)量地理教學(xué)活動。培訓(xùn)的過程也讓我認(rèn)識到，地理教師不僅僅是傳授知識，還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是長久的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。希望通過今后的努力，能夠更好地教授地理學(xué)科，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
地理心得體會初二及感悟篇八
隨著初中課程的深入學(xué)習(xí)，地理和生物成為了我最為感興趣的科目之一。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績和擴(kuò)展相關(guān)知識，我參加了一次為期一周的初二地理生物培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對地理和生物的理解，還獲得了一些珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐教學(xué)令我受益匪淺。在地理方面，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊蛔鹕剑H眼目睹了火山噴發(fā)的景象。通過實(shí)地考察和導(dǎo)師的講解，我更加深入地了解了火山的形成原因和噴發(fā)過程，對于地球內(nèi)部的構(gòu)造也有了更加全面的認(rèn)識。在生物方面，我們前往動物園參觀了各種野生動物，并進(jìn)行了一些動物行為觀察。這些實(shí)地觀察使我能夠更加了解動物的習(xí)性和生存方式，對于生物鏈和生態(tài)平衡也有了更加深刻的認(rèn)識。通過實(shí)踐教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己對于地理和生物這兩個學(xué)科的興趣更加濃厚，對于課本知識的理解和記憶也更加深入。
其次，在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在每天的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師們都會講解一些學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握地理和生物的知識。比如，我學(xué)會了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來整理和梳理知識點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更加有條理；學(xué)會了利用彩色筆記來標(biāo)記重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)和記憶；學(xué)會了通過解析實(shí)際問題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這些學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用使我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升，課堂上和考試中的表現(xiàn)都有了顯著的改善。
再次，培訓(xùn)班的集體學(xué)習(xí)氛圍也給了我很多啟發(fā)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一批對地理和生物同樣感興趣的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、討論，相互幫助。在課堂上，我們一起解答問題、探討思路，相互激勵，共同進(jìn)步。在課余時間，我們還會溝通交流自己在學(xué)習(xí)上的心得和困惑，互相分享學(xué)習(xí)資源和方法。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我對地理和生物學(xué)習(xí)更深入的動力。
最后，參加培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到了自己在地理和生物學(xué)習(xí)上的不足和需要加強(qiáng)的地方。在培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己在學(xué)習(xí)上的問題，制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我要增加地理和生物的閱讀量，加深對課外知識的了解和掌握；我要多做一些練習(xí)題，提高自己的解題能力和考試應(yīng)變能力；我要培養(yǎng)自己的觀察能力，多參與社會實(shí)踐和項(xiàng)目研究。通過反思和規(guī)劃，我相信自己的地理和生物學(xué)習(xí)能力一定會得到長足的提高。
綜上所述，參加初二地理生物培訓(xùn)班是一次學(xué)習(xí)和成長的寶貴經(jīng)歷。通過實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)方法掌握、集體學(xué)習(xí)和自我反思，我在地理和生物學(xué)科的知識和技能上都得到了很大的提升。這次培訓(xùn)不僅讓我更加熱愛地理和生物學(xué)科，也為我今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)地理和生物，為實(shí)現(xiàn)我的學(xué)術(shù)目標(biāo)不斷努力。
地理心得體會初二及感悟篇九
在我的記憶中，英語是我最頭疼的一門科目了。而每次只要上英語課我都覺得如臨大敵。而其中令我印象最深的還是那一節(jié)難忘的英語課。
今天又要抽背課文了。今天背的是unit6holidays，missgu首先進(jìn)行“海選”：“背得的上來!一人背一句，背不出來的淘汰!坐在下面的不許出聲音!”不到一分鐘，講臺前就站滿了選手，他們氣勢如虹，躊躇滿志，過關(guān)在望。
這一節(jié)難忘的英語課雖然已經(jīng)過去了許久，但是我卻記憶十分的深刻。我從那時，便下定決心一定要好好的學(xué)習(xí)英語，讓自己成為英語全才，那樣就不再怕上英語課了!
地理心得體會初二及感悟篇十
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當(dāng)作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實(shí)在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當(dāng)我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了孤獨(dú)，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點(diǎn)害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認(rèn)為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學(xué)生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒?，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因?yàn)楝F(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
20z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風(fēng)卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強(qiáng)食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠(yuǎn)無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運(yùn)之門。所以我依舊得學(xué)習(xí)，而且要學(xué)得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風(fēng)，一切都改變了……
這個北風(fēng)吹過的夏天里，我學(xué)會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風(fēng)飛翔。
飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
地理心得體會初二及感悟篇十一
我家的這只小貓非?？蓯?，如果你看到的話，一定會喜歡上它的。它背上和尾巴上都是黃色的，好像披了一條黃色的大袍子，它的腳上和頭上也有一些黃點(diǎn)子，其余部分都是雪白色的。它那一雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆黃棕色的寶石。兩只尖尖的耳朵只要聽到一點(diǎn)聲音就一動一動的。一張小嘴巴里總是發(fā)出“喵咪”的聲音，別看它長著小嘴巴，如果它打一個哈欠的話，可塞得下一顆大杏。而那四只強(qiáng)勁有力的腳在平地上走路卻不發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，這全靠它腳上那一小坨的肉墊。腳趾頭上有鋒利的爪子，如果誰欺負(fù)它，它就會狠狠地?fù)纤幌隆?BR> 平時只要你喊一句“喵咪”，它就馬上跑到你跟前，溫和地叫一聲“喵咪”然后用腦袋和身體去蹭你的腿，但是必須是熟人，如果是陌生人，它會立刻逃開。我喜歡抱著它，因?yàn)槊慨?dāng)我抱著它的時候它總會像個孩子似的頑皮的在你的懷抱中睡覺。
雖然小貓咪很乖，但是它很挑食，喜歡吃肉肉，每次吃飯的時候，它都會“喵咪喵咪”地朝你叫，好像在說“我餓了，給點(diǎn)我肉肉吃吧!”如果你給它一些骨頭，它就會津津有味地吃起來，如果你給它一些大米飯，它可是連看也不看的，除非你餓上它幾天才會吃。
雖然小貓咪有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)挑食，但它仍然很頑皮可愛不是嗎?
地理心得體會初二及感悟篇十二
基本情況分析：三個班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學(xué)計(jì)劃。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才，教學(xué)工作計(jì)劃《初二下期物理教學(xué)計(jì)劃》。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
地理心得體會初二及感悟篇十三
幸福，一個多么美好的詞語啊!幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的'!
那幸福究竟是什么?幸福又在哪里呢?
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動?；忌辖^癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因?yàn)樗辽龠€活著。對她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因?yàn)樵诟呖贾惺Ю?，跳樓自殺了。他會認(rèn)為，不能上名牌大學(xué)活著還有什么意思。難道這個世界就再沒有什么留戀了?也許，分?jǐn)?shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認(rèn)為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福?！币苍S幸福的意義對于每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個人卻是一樣的。當(dāng)每個人在真正意義上體會到幸福以后，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。
地理心得體會初二及感悟篇十四
人，剛生下來，有誰知道在想什么，有能想什么。襁褓中幼小的精靈，沒有語言，渴了、餓了、病了，只有發(fā)出哭的信息，來表示自己的一切不妥。小臉上的甜蜜說明安然無恙。這就是人的第一感覺的表現(xiàn)。
感覺會伴隨著一個人慢慢長大，好、壞、美、丑、黑、白、對、錯……就憑感覺來區(qū)分。
大自然四季的變遷，人間的苦辣酸甜，喜怒哀樂經(jīng)歷了過了就能感覺得到，才能品出其中的滋味。
要悟出人這一輩子太多的道理，光憑感覺是悟不出來的。悟性生存于個人心底深處善良的起點(diǎn)。
生命的價值，生活的快樂，是人的靈魂的寄托。
有的人，不知道什么是悟，就不知道怎樣去悟。
有的人，想悟的時候，又找不到悟性。
有的人，都悟一輩子了，也沒有悟出所以然。
有的人，干脆不悟，西里糊涂的活著。
有的人，不愿意去悟，根本就沒有悟性。
能悟出人生存在的價值，生活的才有意義，那是一個及其高尚的思想境界。
悟出了人生存的目的，就不會計(jì)較得與失的重要性。不會把金錢看的比命都重要，才知道什么是值得和不值得的。
能悟出人性的美，就不會產(chǎn)生那些骯臟的念想，去做那些損人利己的勾當(dāng)。會去獻(xiàn)出自己的愛心，幫助那些需要幫助，應(yīng)該幫助的人脫離困難、走出困境。
悟出了人生存的目標(biāo)和方向，就會有信心的去做好自己的該做的每一件事情，才不會迷失自己，不會偏離向前行進(jìn)的軌道。慢慢征途上會留下自己清晰的腳印。
悟出了人為什么而活，為誰而活，就會放棄該放棄，必須放棄的無奈和無聊的寂寞。
在平凡的日子里悟出追求，在艱辛的生活中悟出理想，在逆境中悟出你的成長，在平坦的路上悟出心里的'坦蕩。
人，心底真正悟出過往的滄桑歲月，會更加珍惜今天的一切擁有。
有了悟性的靈魂，同時產(chǎn)生品質(zhì)的改變，提高道德的修養(yǎng)，文明的延續(xù)，情操的高尚。
悟到了不勞而獲的羞恥，自食其力的安然，滴水之恩的源泉。悟出了自尊，自強(qiáng)，自立、自信、自我的存在意義。
悟性的美，客觀的因素?zé)o法支配于其身，只有主觀的意思才能主宰自己的良心去發(fā)現(xiàn)并釋放出來。
一個人的快樂，不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
感悟人生，感悟人生，感覺悟到了就去做，而且去做好，不要只感不悟的去做，悟到了又不做。
人生苦短，何不放下所有雜念，在心底無私的廣闊天地里，瀟灑的去感悟人生。活出精彩，活出自我的超躍。
地理心得體會初二及感悟篇十五
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當(dāng)作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實(shí)在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當(dāng)我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了孤獨(dú)，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
2005年y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點(diǎn)害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認(rèn)為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學(xué)生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡。可是，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因?yàn)楝F(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
2005年z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風(fēng)卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強(qiáng)食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠(yuǎn)無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運(yùn)之門。所以我依舊得學(xué)習(xí)，而且要學(xué)得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風(fēng)，一切都改變了……
這個北風(fēng)吹過的夏天里，我學(xué)會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風(fēng)飛翔。
飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
地理心得體會初二及感悟篇十六
炎熱的天氣，靜謐、嚴(yán)肅的校園，勤奮的莘莘學(xué)子儼然成為了最令人寬慰的風(fēng)景。人們都把祖國未來的希望寄予在我們的身上，細(xì)心呵護(hù)我們的健康成長。
作為中學(xué)生的我們，在這初中三年，應(yīng)該放下一切，拋棄一個雜念，認(rèn)真苦讀。目的便是為了自己的將來。為了建設(shè)祖國。
每一個人的命運(yùn)都是不同的，自己的命運(yùn)掌握在自己手中，自己當(dāng)初選擇走哪一條路就要堅(jiān)持走下去，即使走到最后后悔了也不要回頭，因?yàn)檫@條路是自己當(dāng)初選擇的。選擇了就要堅(jiān)持，不要留下遺憾。
我確實(shí)已經(jīng)感到緊張的學(xué)習(xí)氛圍了，身邊的朋友都比以前更認(rèn)真了。可是我，我還和以前一樣，原地踏步。我期望的前10名，不付出汗水，不付之努力怎么得到?難道我就這樣放縱自己，一直墮落下去嗎?不，這不是我想要的?？墒牵慨?dāng)我努力時，總是堅(jiān)持不下來，做什么事都是三分鐘熱度，半途而廢，我想我需要一個讓我堅(jiān)持下去的動力。
我苦苦尋找，卻一直尋不到。每每努力，都有一種力不從心的感覺。我是怎么了?我想要的未來是在一步一步的離我遠(yuǎn)去么?我站在岔路口，四處張望。我該選擇哪一條路?路的盡頭是成功還是失敗?遇見了挫折我又有信心面對它么?困惑、無助、迷惘。
如果我選擇了一條路，我會堅(jiān)定的走下去。可就在選擇這一關(guān)上，我難住了。躊躇、煩躁縈繞我心。我沒有多少時間可以給我去浪費(fèi)了，中考的腳步正一寸一寸的向我逼近，當(dāng)它離我越來越近，我的內(nèi)心就越來越恐慌，以致我選擇逃避。我也懂逃避是無法解決問題的，反而會帶給我更多的痛苦，可是沒有信心、沒有動力的我，又怎么去面對。
我就像在大霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，唯恐發(fā)生意外，內(nèi)心大聲的呼喊著：“手!快給我一雙牽引我的手!”
感悟人生
人的一生是短暫的，但也是美好的。人的一生是平凡的，但又是珍貴的。人的一生并不是順利的，人的一生中有許多的坎坷和磨難，這并不是上天給我們的懲罰，而是在考驗(yàn)我們。一生中，我們或許高興過，或許悲傷過，也或許遺憾過，也或許收獲過。但更多的是：我們在高興或悲傷的過程中，從中感悟到了許多人生哲理，這些哲理是智慧的結(jié)晶，它值得我們?nèi)ジ形颍ひ挕?BR> 功過相立。一生中，我們做過很多幫助別人的事，有人感激我們，稱我們功不可沒。是的，這便是我們所說的功勞。但是，一生中，難免也會犯一些或大或小的錯誤，這也是我們常說的過錯，從小，我們就不愿犯錯誤，可又想想，誰愿意犯錯誤啊?可誰又能不犯錯誤呢?因?yàn)?，自古以來，人無完人。人的一生總是功過相立的。
人言無畏。當(dāng)我們遇到以大欺小時，是不是覺得很可氣?很想給被欺負(fù)的人說句公道話?那么，不用怕，站出來，把那個欺負(fù)人的人說教一通，看他下次再敢欺負(fù)人?因?yàn)?，人言無畏，我們都是為正義而生的。
雖然我們錯過了美好的未來，但我們贏得了一個美名，我們何不為此感到欣慰呢?機(jī)會將來也許還會碰到，可是人如果不救就晚了，機(jī)會有第二次，可生命有第二次嗎?舍棄有時也是一種美德。
我們的舍棄也是給別人一次生命啊!任何時候都要懂得盡善心，盡力量。因?yàn)?，善的眼睛永遠(yuǎn)長在心上。在我看來，人生就像是一首歌，只有我們?yōu)橹约旱睦硐攵^斗，建設(shè)美麗的祖國，才能把這首歌完整的唱完。關(guān)于人生的哲理還有很多很多，它值得我們在成長的路上去感悟，去尋覓。
地理心得體會初二及感悟篇一
地理作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展起著極其重要的作用。作為一名地理教師，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得與感悟，分享給大家。
首段：培養(yǎng)學(xué)生地理思維的重要性
地理是一門注重空間關(guān)系和邏輯思考的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生地理思維是至關(guān)重要的。在地理教學(xué)中，我采取了多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。首先，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題。比如，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野調(diào)查，讓他們親身經(jīng)歷地理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。其次，我善于利用地圖、圖片等多媒體工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息提取和分析，幫助他們形成邏輯性的思考。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理思維逐漸得到培養(yǎng)和提升。
二段：激發(fā)學(xué)生地理興趣的策略
地理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的，只有學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣和熱愛，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握知識。為了激發(fā)學(xué)生的地理興趣，我在教學(xué)過程中嘗試了多種策略。例如，我經(jīng)常向?qū)W生展示一些有趣的地理現(xiàn)象和事件，讓他們從中感受到地理的魅力。同時，我還鼓勵學(xué)生參加地理競賽和活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理的興趣和熱情有了明顯的提升。
三段：多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
地理教學(xué)需要采用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了多種方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)、實(shí)地考察等，取得了一定的成效。其中，小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的互動性和合作意識，案例分析教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，實(shí)地考察可以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些多元化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和深度都得到了提高。
四段：聯(lián)系實(shí)際生活的地理教學(xué)
地理教學(xué)應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到地理的重要性和實(shí)用性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我經(jīng)常利用社會新聞和實(shí)際案例來啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，讓學(xué)生通過分析城市化進(jìn)程對環(huán)境的影響來認(rèn)識城市與環(huán)境的關(guān)系，讓他們通過研究氣候變化對農(nóng)田種植的影響來了解氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。通過這樣的教學(xué)方式，我既能提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，又能讓他們明白地理知識與實(shí)際問題的聯(lián)系。
五段：加強(qiáng)教師自身的不斷學(xué)習(xí)
作為一名地理教師，我深刻認(rèn)識到自身不斷學(xué)習(xí)的重要性。地理學(xué)科發(fā)展日新月異，我必須不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的教學(xué)水平。為此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，讀取相關(guān)的研究文獻(xiàn)，與同事們共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的努力，我能夠及時掌握新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更新、更好的地理教育。
總結(jié)：地理教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，激發(fā)他們的地理興趣，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際生活，同時，教師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升。只有這樣，才能使地理教學(xué)更加生動、有趣，讓學(xué)生愛上地理學(xué)科，更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
地理心得體會初二及感悟篇二
20xx年9月27日我參加了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了“以生為本，以導(dǎo)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1．情景教學(xué)：老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
3．知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過地理板書板畫對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的。
4、以問題為起點(diǎn)的探究式小組合作學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次聽課活動，各位老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好。注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導(dǎo)。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來被動聽變成主動學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，積極性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。
地理心得體會初二及感悟篇三
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理能力的重要途徑，作為一名中學(xué)地理教師，我也在不斷探索和嘗試中逐漸積累了一些地理教學(xué)心得體會與感悟。在這里，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享五個方面的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的布置、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及學(xué)生評價的重要性。
首先，為了提高地理課程的教學(xué)效果，我們需要設(shè)計(jì)明確和具體的教學(xué)目標(biāo)。在我上課前，我會仔細(xì)分析每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣，設(shè)定適合他們的目標(biāo)。例如，在講授地理自然災(zāi)害時，我將目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生了解不同災(zāi)害類型、掌握防災(zāi)減災(zāi)知識和提高地理觀察和判斷能力。通過這樣的設(shè)定，學(xué)生可以更加明確地知道應(yīng)該在課堂上學(xué)到什么，并更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。
其次，在選擇教學(xué)方法時，我更加注重活動性和趣味性。尤其是對于抽象的地理概念和理論，我會使用案例分析、實(shí)地考察、小組合作等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)地理氣候帶時，我會選擇讓學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行模擬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過實(shí)踐感受不同帶區(qū)的氣候特點(diǎn)，從而更加深入地理解和掌握相關(guān)知識。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度大增，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性也得到了提高。
第三，教學(xué)內(nèi)容的布置也是一項(xiàng)重要任務(wù)。在布置教學(xué)內(nèi)容時，我會盡量突破傳統(tǒng)的教材框架，引入一些前沿的地理信息和研究成果，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的活躍性和應(yīng)用性。例如，在講授城市發(fā)展時，我會向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外的城市規(guī)劃案例，讓他們能夠了解到不同城市的發(fā)展路徑和策略，并思考未來城市發(fā)展的可能性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容布置，學(xué)生不僅能夠豐富了解地理知識，還能夠提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
第四，為了創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，我注重與學(xué)生的互動和交流。在課堂中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問和討論，通過與他們的互動來促進(jìn)知識的傳授和理解。此外，我還提倡自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在自習(xí)室和圖書館等環(huán)境中進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。我會為學(xué)生打造一個安靜、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時提供一些輔助材料和資源，使學(xué)生可以獨(dú)立探索、思考和學(xué)習(xí)。
最后，并不可忽視學(xué)生評價的重要性。在教學(xué)過程中，我會定期進(jìn)行學(xué)生評價，了解他們對課堂教學(xué)的反饋和意見。此外，我還鼓勵學(xué)生與我進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過學(xué)生評價，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。
總之，地理教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷積累和提升的工作。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法，布置豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境以及重視學(xué)生評價，我們可以不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和能力，使他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)。
地理心得體會初二及感悟篇四
地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理素養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在我長期從事地理教學(xué)的過程中，我深深地感到地理教學(xué)需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)。因此，在這些年的地理教學(xué)中，我積累了一些心得體會和感悟，現(xiàn)將下文中分享給大家。
首先，地理教學(xué)要注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。地理教學(xué)的內(nèi)容廣泛，不僅包括地球的形成、地理的特征，還包括豐富多樣的地理現(xiàn)象和地理問題。為了讓學(xué)生更好地理解地理知識，我們要創(chuàng)設(shè)一個豐富的教學(xué)環(huán)境，包括實(shí)地考察、地球模型、地圖等輔助工具。通過親身體驗(yàn)真實(shí)的地形和地理現(xiàn)象，學(xué)生才能更好地理解地理知識，培養(yǎng)對地理的興趣。
其次，地理教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)。傳統(tǒng)的地理教學(xué)往往以教師為中心，教師只是將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生被動地接受。而現(xiàn)代地理教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用地理知識，提高他們的綜合能力。
再次，地理教學(xué)要注重多媒體教學(xué)。在現(xiàn)代社會，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，包括教育。地理教學(xué)也可以借助多媒體技術(shù)，利用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)地理知識和地理現(xiàn)象。我在教學(xué)中經(jīng)常使用地理軟件來展示地理景觀和地理過程，通過多媒體的形式吸引學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)不僅可以生動地展示地理知識，還可以激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感受，加深他們對地理的理解和記憶。
此外，地理教學(xué)要注重思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。地理知識往往有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，學(xué)生很容易迷失在大量信息中。為了幫助學(xué)生更好地整理和理解地理知識，我在教學(xué)中經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖。通過制作思維導(dǎo)圖，我可以將復(fù)雜的地理知識歸納成簡明的概念和關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識的框架。同時，思維導(dǎo)圖還可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從整體的角度去思考地理問題，提高他們的綜合思維能力。
最后，地理教學(xué)要注重實(shí)踐教學(xué)。地理知識雖然有一定的理論性，但實(shí)際運(yùn)用起來非常廣泛。為了讓學(xué)生更好地掌握地理知識，我們要注重實(shí)踐教學(xué)的開展。比如，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地理現(xiàn)象和地理問題。通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬地理過程和地理活動。通過參觀地理景點(diǎn)，讓學(xué)生親眼目睹地理景觀。通過這些實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實(shí)際生活相聯(lián)系，更好地理解和運(yùn)用地理知識。
綜上所述，地理教學(xué)要創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，注重啟發(fā)式教學(xué)，利用多媒體技術(shù)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。只有通過這些方法，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理素養(yǎng)，提高他們的綜合能力。當(dāng)學(xué)生在地理教學(xué)中能夠自主探索和積極參與時，他們對地理的興趣和熱愛也會更加深入。因此，在今后的地理教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索地理知識。
地理心得體會初二及感悟篇五
初二地理教師培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，旨在幫助我們更好地教授地理學(xué)科，提高地理課程的質(zhì)量。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感悟，不僅增長了知識，也提高了教學(xué)水平。本文將分享我的心得體會。
第二段：自我認(rèn)知
在這次培訓(xùn)中，我對自己的認(rèn)知有了一個新的認(rèn)識。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的“有趣點(diǎn)”，把課堂教學(xué)變得更加生動、豐富多彩。
第三段：教育理念
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了教育教學(xué)的“變通”，就是要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，以使教學(xué)更有效。我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長、進(jìn)步。
第四段：授課策略
在培訓(xùn)結(jié)束時，我了解到一個非常好的授課策略：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。這種方法很好地把知識和實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)知識理解的基礎(chǔ)上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，從而深入理解和掌握學(xué)科知識點(diǎn)。我想在今后的教學(xué)中，不斷探索這種方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識，更好地了解世界。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我對地理科學(xué)和教學(xué)控制的理解更加深入，明白了如何教授地理科學(xué)，并且發(fā)現(xiàn)了實(shí)際應(yīng)用的一些好方法。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔(dān)教育的職責(zé)。在今后的教學(xué)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
地理心得體會初二及感悟篇六
本學(xué)期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔(dān)六個班的地理教學(xué)，都能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，切實(shí)執(zhí)行教導(dǎo)處有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
我們每一位地理教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在一學(xué)期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
開學(xué)初我們就通過討論，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位教師的分工，在學(xué)校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學(xué)思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學(xué)方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學(xué)過程當(dāng)中大家互相學(xué)習(xí)交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學(xué)交流關(guān)系。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
這屆初二的學(xué)生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預(yù)備鈴一響馬上到任課班級進(jìn)行候課，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學(xué)校統(tǒng)一訂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅(jiān)持聽課和評課，互相取長補(bǔ)短，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、響應(yīng)學(xué)校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學(xué)論文，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的`教育教學(xué)工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)而努力!
地理心得體會初二及感悟篇七
本文主要介紹本人參加初二地理教師培訓(xùn)的心得體會。該培訓(xùn)通過理論授課和實(shí)踐操作的方式，使我深刻認(rèn)識到地理教學(xué)的重要性，更加了解了如何開展高質(zhì)量的地理教學(xué)活動。
第二段：理論授課
在理論授課環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)師詳細(xì)講解了地理學(xué)科的內(nèi)涵和地理教育的目標(biāo)，提出了“生活化、趣味化、實(shí)踐化”的地理教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了地理教學(xué)的初衷和目標(biāo)，了解了如何在日常教學(xué)中把握好地理知識點(diǎn)和能力培養(yǎng)的比例，讓學(xué)生掌握更實(shí)用的地理技能。
第三段：實(shí)踐操作
實(shí)踐操作是培訓(xùn)的重頭戲，通過實(shí)際的操作讓我們更加深入地了解各項(xiàng)地理實(shí)驗(yàn)和活動，為我在日后的地理教學(xué)中提供了更多的思路和靈感。在操作中，我們有機(jī)會了解了如何進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)和制作地圖、海報等，這些都是可以幫助學(xué)生更好地理解地理知識的渠道。
第四段：交流討論
在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了各種形式的交流和討論活動，有主題演講、小組研究等環(huán)節(jié)，這些交流和討論，增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們在反思中更好地總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我們一起思考如何讓學(xué)生更好地理解地理知識點(diǎn)，如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，這都是在平時的教學(xué)中可以借鑒的方法。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到地理教學(xué)的重要性和實(shí)用性，更加了解了如何開展高質(zhì)量地理教學(xué)活動。培訓(xùn)的過程也讓我認(rèn)識到，地理教師不僅僅是傳授知識，還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是長久的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。希望通過今后的努力，能夠更好地教授地理學(xué)科，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
地理心得體會初二及感悟篇八
隨著初中課程的深入學(xué)習(xí)，地理和生物成為了我最為感興趣的科目之一。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績和擴(kuò)展相關(guān)知識，我參加了一次為期一周的初二地理生物培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對地理和生物的理解，還獲得了一些珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐教學(xué)令我受益匪淺。在地理方面，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊蛔鹕剑H眼目睹了火山噴發(fā)的景象。通過實(shí)地考察和導(dǎo)師的講解，我更加深入地了解了火山的形成原因和噴發(fā)過程，對于地球內(nèi)部的構(gòu)造也有了更加全面的認(rèn)識。在生物方面，我們前往動物園參觀了各種野生動物，并進(jìn)行了一些動物行為觀察。這些實(shí)地觀察使我能夠更加了解動物的習(xí)性和生存方式，對于生物鏈和生態(tài)平衡也有了更加深刻的認(rèn)識。通過實(shí)踐教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己對于地理和生物這兩個學(xué)科的興趣更加濃厚，對于課本知識的理解和記憶也更加深入。
其次，在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在每天的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師們都會講解一些學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握地理和生物的知識。比如，我學(xué)會了運(yùn)用思維導(dǎo)圖來整理和梳理知識點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更加有條理；學(xué)會了利用彩色筆記來標(biāo)記重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)和記憶；學(xué)會了通過解析實(shí)際問題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這些學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用使我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升，課堂上和考試中的表現(xiàn)都有了顯著的改善。
再次，培訓(xùn)班的集體學(xué)習(xí)氛圍也給了我很多啟發(fā)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一批對地理和生物同樣感興趣的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、討論，相互幫助。在課堂上，我們一起解答問題、探討思路，相互激勵，共同進(jìn)步。在課余時間，我們還會溝通交流自己在學(xué)習(xí)上的心得和困惑，互相分享學(xué)習(xí)資源和方法。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我對地理和生物學(xué)習(xí)更深入的動力。
最后，參加培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到了自己在地理和生物學(xué)習(xí)上的不足和需要加強(qiáng)的地方。在培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己在學(xué)習(xí)上的問題，制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我要增加地理和生物的閱讀量，加深對課外知識的了解和掌握；我要多做一些練習(xí)題，提高自己的解題能力和考試應(yīng)變能力；我要培養(yǎng)自己的觀察能力，多參與社會實(shí)踐和項(xiàng)目研究。通過反思和規(guī)劃，我相信自己的地理和生物學(xué)習(xí)能力一定會得到長足的提高。
綜上所述，參加初二地理生物培訓(xùn)班是一次學(xué)習(xí)和成長的寶貴經(jīng)歷。通過實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)方法掌握、集體學(xué)習(xí)和自我反思，我在地理和生物學(xué)科的知識和技能上都得到了很大的提升。這次培訓(xùn)不僅讓我更加熱愛地理和生物學(xué)科，也為我今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)地理和生物，為實(shí)現(xiàn)我的學(xué)術(shù)目標(biāo)不斷努力。
地理心得體會初二及感悟篇九
在我的記憶中，英語是我最頭疼的一門科目了。而每次只要上英語課我都覺得如臨大敵。而其中令我印象最深的還是那一節(jié)難忘的英語課。
今天又要抽背課文了。今天背的是unit6holidays，missgu首先進(jìn)行“海選”：“背得的上來!一人背一句，背不出來的淘汰!坐在下面的不許出聲音!”不到一分鐘，講臺前就站滿了選手，他們氣勢如虹，躊躇滿志，過關(guān)在望。
這一節(jié)難忘的英語課雖然已經(jīng)過去了許久，但是我卻記憶十分的深刻。我從那時，便下定決心一定要好好的學(xué)習(xí)英語，讓自己成為英語全才，那樣就不再怕上英語課了!
地理心得體會初二及感悟篇十
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當(dāng)作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實(shí)在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當(dāng)我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了孤獨(dú)，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點(diǎn)害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認(rèn)為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學(xué)生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒?，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因?yàn)楝F(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
20z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風(fēng)卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強(qiáng)食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠(yuǎn)無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運(yùn)之門。所以我依舊得學(xué)習(xí)，而且要學(xué)得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風(fēng)，一切都改變了……
這個北風(fēng)吹過的夏天里，我學(xué)會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風(fēng)飛翔。
飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
地理心得體會初二及感悟篇十一
我家的這只小貓非?？蓯?，如果你看到的話，一定會喜歡上它的。它背上和尾巴上都是黃色的，好像披了一條黃色的大袍子，它的腳上和頭上也有一些黃點(diǎn)子，其余部分都是雪白色的。它那一雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆黃棕色的寶石。兩只尖尖的耳朵只要聽到一點(diǎn)聲音就一動一動的。一張小嘴巴里總是發(fā)出“喵咪”的聲音，別看它長著小嘴巴，如果它打一個哈欠的話，可塞得下一顆大杏。而那四只強(qiáng)勁有力的腳在平地上走路卻不發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，這全靠它腳上那一小坨的肉墊。腳趾頭上有鋒利的爪子，如果誰欺負(fù)它，它就會狠狠地?fù)纤幌隆?BR> 平時只要你喊一句“喵咪”，它就馬上跑到你跟前，溫和地叫一聲“喵咪”然后用腦袋和身體去蹭你的腿，但是必須是熟人，如果是陌生人，它會立刻逃開。我喜歡抱著它，因?yàn)槊慨?dāng)我抱著它的時候它總會像個孩子似的頑皮的在你的懷抱中睡覺。
雖然小貓咪很乖，但是它很挑食，喜歡吃肉肉，每次吃飯的時候，它都會“喵咪喵咪”地朝你叫，好像在說“我餓了，給點(diǎn)我肉肉吃吧!”如果你給它一些骨頭，它就會津津有味地吃起來，如果你給它一些大米飯，它可是連看也不看的，除非你餓上它幾天才會吃。
雖然小貓咪有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)挑食，但它仍然很頑皮可愛不是嗎?
地理心得體會初二及感悟篇十二
基本情況分析：三個班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學(xué)計(jì)劃。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才，教學(xué)工作計(jì)劃《初二下期物理教學(xué)計(jì)劃》。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
地理心得體會初二及感悟篇十三
幸福，一個多么美好的詞語啊!幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的'!
那幸福究竟是什么?幸福又在哪里呢?
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動?；忌辖^癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因?yàn)樗辽龠€活著。對她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因?yàn)樵诟呖贾惺Ю?，跳樓自殺了。他會認(rèn)為，不能上名牌大學(xué)活著還有什么意思。難道這個世界就再沒有什么留戀了?也許，分?jǐn)?shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認(rèn)為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福?！币苍S幸福的意義對于每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個人卻是一樣的。當(dāng)每個人在真正意義上體會到幸福以后，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。
地理心得體會初二及感悟篇十四
人，剛生下來，有誰知道在想什么，有能想什么。襁褓中幼小的精靈，沒有語言，渴了、餓了、病了，只有發(fā)出哭的信息，來表示自己的一切不妥。小臉上的甜蜜說明安然無恙。這就是人的第一感覺的表現(xiàn)。
感覺會伴隨著一個人慢慢長大，好、壞、美、丑、黑、白、對、錯……就憑感覺來區(qū)分。
大自然四季的變遷，人間的苦辣酸甜，喜怒哀樂經(jīng)歷了過了就能感覺得到，才能品出其中的滋味。
要悟出人這一輩子太多的道理，光憑感覺是悟不出來的。悟性生存于個人心底深處善良的起點(diǎn)。
生命的價值，生活的快樂，是人的靈魂的寄托。
有的人，不知道什么是悟，就不知道怎樣去悟。
有的人，想悟的時候，又找不到悟性。
有的人，都悟一輩子了，也沒有悟出所以然。
有的人，干脆不悟，西里糊涂的活著。
有的人，不愿意去悟，根本就沒有悟性。
能悟出人生存在的價值，生活的才有意義，那是一個及其高尚的思想境界。
悟出了人生存的目的，就不會計(jì)較得與失的重要性。不會把金錢看的比命都重要，才知道什么是值得和不值得的。
能悟出人性的美，就不會產(chǎn)生那些骯臟的念想，去做那些損人利己的勾當(dāng)。會去獻(xiàn)出自己的愛心，幫助那些需要幫助，應(yīng)該幫助的人脫離困難、走出困境。
悟出了人生存的目標(biāo)和方向，就會有信心的去做好自己的該做的每一件事情，才不會迷失自己，不會偏離向前行進(jìn)的軌道。慢慢征途上會留下自己清晰的腳印。
悟出了人為什么而活，為誰而活，就會放棄該放棄，必須放棄的無奈和無聊的寂寞。
在平凡的日子里悟出追求，在艱辛的生活中悟出理想，在逆境中悟出你的成長，在平坦的路上悟出心里的'坦蕩。
人，心底真正悟出過往的滄桑歲月，會更加珍惜今天的一切擁有。
有了悟性的靈魂，同時產(chǎn)生品質(zhì)的改變，提高道德的修養(yǎng)，文明的延續(xù)，情操的高尚。
悟到了不勞而獲的羞恥，自食其力的安然，滴水之恩的源泉。悟出了自尊，自強(qiáng)，自立、自信、自我的存在意義。
悟性的美，客觀的因素?zé)o法支配于其身，只有主觀的意思才能主宰自己的良心去發(fā)現(xiàn)并釋放出來。
一個人的快樂，不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
感悟人生，感悟人生，感覺悟到了就去做，而且去做好，不要只感不悟的去做，悟到了又不做。
人生苦短，何不放下所有雜念，在心底無私的廣闊天地里，瀟灑的去感悟人生。活出精彩，活出自我的超躍。
地理心得體會初二及感悟篇十五
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當(dāng)作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實(shí)在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當(dāng)我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠(yuǎn)也適應(yīng)不了孤獨(dú)，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
2005年y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點(diǎn)害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認(rèn)為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學(xué)生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學(xué)習(xí)，我認(rèn)為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡。可是，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因?yàn)楝F(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
2005年z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風(fēng)卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強(qiáng)食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠(yuǎn)無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運(yùn)之門。所以我依舊得學(xué)習(xí)，而且要學(xué)得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風(fēng)，一切都改變了……
這個北風(fēng)吹過的夏天里，我學(xué)會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風(fēng)飛翔。
飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
地理心得體會初二及感悟篇十六
炎熱的天氣，靜謐、嚴(yán)肅的校園，勤奮的莘莘學(xué)子儼然成為了最令人寬慰的風(fēng)景。人們都把祖國未來的希望寄予在我們的身上，細(xì)心呵護(hù)我們的健康成長。
作為中學(xué)生的我們，在這初中三年，應(yīng)該放下一切，拋棄一個雜念，認(rèn)真苦讀。目的便是為了自己的將來。為了建設(shè)祖國。
每一個人的命運(yùn)都是不同的，自己的命運(yùn)掌握在自己手中，自己當(dāng)初選擇走哪一條路就要堅(jiān)持走下去，即使走到最后后悔了也不要回頭，因?yàn)檫@條路是自己當(dāng)初選擇的。選擇了就要堅(jiān)持，不要留下遺憾。
我確實(shí)已經(jīng)感到緊張的學(xué)習(xí)氛圍了，身邊的朋友都比以前更認(rèn)真了。可是我，我還和以前一樣，原地踏步。我期望的前10名，不付出汗水，不付之努力怎么得到?難道我就這樣放縱自己，一直墮落下去嗎?不，這不是我想要的?？墒牵慨?dāng)我努力時，總是堅(jiān)持不下來，做什么事都是三分鐘熱度，半途而廢，我想我需要一個讓我堅(jiān)持下去的動力。
我苦苦尋找，卻一直尋不到。每每努力，都有一種力不從心的感覺。我是怎么了?我想要的未來是在一步一步的離我遠(yuǎn)去么?我站在岔路口，四處張望。我該選擇哪一條路?路的盡頭是成功還是失敗?遇見了挫折我又有信心面對它么?困惑、無助、迷惘。
如果我選擇了一條路，我會堅(jiān)定的走下去。可就在選擇這一關(guān)上，我難住了。躊躇、煩躁縈繞我心。我沒有多少時間可以給我去浪費(fèi)了，中考的腳步正一寸一寸的向我逼近，當(dāng)它離我越來越近，我的內(nèi)心就越來越恐慌，以致我選擇逃避。我也懂逃避是無法解決問題的，反而會帶給我更多的痛苦，可是沒有信心、沒有動力的我，又怎么去面對。
我就像在大霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，唯恐發(fā)生意外，內(nèi)心大聲的呼喊著：“手!快給我一雙牽引我的手!”
感悟人生
人的一生是短暫的，但也是美好的。人的一生是平凡的，但又是珍貴的。人的一生并不是順利的，人的一生中有許多的坎坷和磨難，這并不是上天給我們的懲罰，而是在考驗(yàn)我們。一生中，我們或許高興過，或許悲傷過，也或許遺憾過，也或許收獲過。但更多的是：我們在高興或悲傷的過程中，從中感悟到了許多人生哲理，這些哲理是智慧的結(jié)晶，它值得我們?nèi)ジ形颍ひ挕?BR> 功過相立。一生中，我們做過很多幫助別人的事，有人感激我們，稱我們功不可沒。是的，這便是我們所說的功勞。但是，一生中，難免也會犯一些或大或小的錯誤，這也是我們常說的過錯，從小，我們就不愿犯錯誤，可又想想，誰愿意犯錯誤啊?可誰又能不犯錯誤呢?因?yàn)?，自古以來，人無完人。人的一生總是功過相立的。
人言無畏。當(dāng)我們遇到以大欺小時，是不是覺得很可氣?很想給被欺負(fù)的人說句公道話?那么，不用怕，站出來，把那個欺負(fù)人的人說教一通，看他下次再敢欺負(fù)人?因?yàn)?，人言無畏，我們都是為正義而生的。
雖然我們錯過了美好的未來，但我們贏得了一個美名，我們何不為此感到欣慰呢?機(jī)會將來也許還會碰到，可是人如果不救就晚了，機(jī)會有第二次，可生命有第二次嗎?舍棄有時也是一種美德。
我們的舍棄也是給別人一次生命啊!任何時候都要懂得盡善心，盡力量。因?yàn)?，善的眼睛永遠(yuǎn)長在心上。在我看來，人生就像是一首歌，只有我們?yōu)橹约旱睦硐攵^斗，建設(shè)美麗的祖國，才能把這首歌完整的唱完。關(guān)于人生的哲理還有很多很多，它值得我們在成長的路上去感悟，去尋覓。