讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受，對其中的思想、主題、情感等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。它不僅可以幫助我們加深對所讀內(nèi)容的理解，還能夠促使我們思考，并從中得到一些啟示和收獲。讀后感是我們表達(dá)對作品的評價和感受的一種方式。每次讀完一本書或者一篇文章后，我們都可以寫一篇讀后感來總結(jié)自己的觀點和體會，這樣能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在寫讀后感時，可以評價作品的優(yōu)點和不足之處，并提出自己的建議和看法。下面是一些學(xué)生寫的讀后感范文，不同角度的觀點，希望能給大家啟發(fā)。
初中如何寫讀后感篇一
《滴水穿石的啟示》一文有一個課后題是要求寫讀后感，但是，怎么寫？成了學(xué)生犯愁的問題了。
“讀后感”屬于議論文體。同學(xué)們在讀書或看電視劇后，往往有些人物或情節(jié)觸動自己的心靈，使情感受到引發(fā)，若將這種感受付諸筆端，便是我們要說的“讀后感”。
“讀后感”的記敘則是為“感”服務(wù)的，所以力求概括敘述，簡明扼要；而把主要筆墨用在闡釋感受上?！白x”只是個引子，是引發(fā)感想的前提條件，“感”才是寫作的重點。
寫“讀后感”要注意如下三點：
感受，產(chǎn)生于“讀”之后，因此要有針對性地詳細(xì)閱讀原文，要把握原文的創(chuàng)作背景、作品的主題，作者的觀點等內(nèi)容，為下文生發(fā)感想作準(zhǔn)備。概括說就是“吃透”材料，熟知內(nèi)容。有了“讀”的前提，才會有“感”的結(jié)果。
寫“讀后感”，大都容易面面俱到，泛泛而談，這樣寫得膚淺。寫作時，要注意側(cè)重其中的一個“點”。一部優(yōu)秀著作中，總會有使你感動的情節(jié)，有給你啟迪的思想觀點，那你就要精心挑選讓你感動，給你印象最深的那一點，然后加以聯(lián)想，生發(fā)，構(gòu)思你所要寫的讀后感。
社會風(fēng)氣的好壞，周圍的人或事往往給你很深的印象。經(jīng)過認(rèn)真閱讀，已經(jīng)找到最能觸動你情思的“感點”，是這個“感點”引起了你對現(xiàn)實生活的聯(lián)想，對一些社會問題的思考。那么，只要將聯(lián)系起來的生活內(nèi)容有選擇、有側(cè)重地寫出來，就是很好地聯(lián)系了生活實際。這樣的聯(lián)系，自然親切，內(nèi)容豐厚，富有現(xiàn)實教育意義。
初中如何寫讀后感篇二
讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同)，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。 一般性議論文，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。
“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點;“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想談自己的感受。 寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。《中學(xué)生優(yōu)秀作文評遜(后簡稱《中評》)一書中所選四篇讀后感，《〈
珍惜
今天〉讀后感》，采用的是邊述讀邊發(fā)感的形式，其余三篇均采用先述讀后發(fā)感的形式。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的
同學(xué)
選用。 要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：
第二，確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點，又是寫文章的“入手處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，
怎樣
確立感發(fā)點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立為“感發(fā)點”。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。例《中評》一書中《不忘國恥，為21世紀(jì)中華民族的騰飛而奮斗……電影〈七.七盧溝橋事變〉觀后感》這篇文章，我軍將士“奮起反擊，與敵人展開殊 死搏斗”的精神，就是從人物上所確立的感發(fā)點。寫事為主的記敘文，感發(fā)點往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問題或普遍性的規(guī)律。議論文的感發(fā)點，一般是文章的中心論點或分論點?！吨性u》一書中《主旋律----讀高爾基一段話的中心作為感發(fā)點的。
其他
文體感發(fā)點的確立的與此大同小異，不一一贅述。
第三，述讀與發(fā)感。 述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的`“感”由何而發(fā)?！吨性u》一書所選的四篇讀(觀)后感，在這點上處理的很好。而《主旋律-----讀高爾基的一段話有感》在這一點處理的很好。而《主旋律----讀高爾基的一段話有感》一文，盡管文章的主體部分闡述的道理很深刻，但開頭沒有必要的述讀，是一點缺陷。 發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。 聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內(nèi)容和實際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。例《中評》一書中《讀〈高尚的白楊樹〉有感》一文，作者聯(lián)想到
校園
學(xué)習(xí)
有競爭、民族國家之間有競爭等。充實了文章的主體內(nèi)容，擴大了文章的含量，使所“感”深刻而有說服力。 另外，在論證感發(fā)點的過程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。
初中如何寫讀后感篇三
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達(dá)室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高額利息貸款，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《老人與?！分v述了老漁夫捕魚過程中的坎坷經(jīng)歷，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€人不是生來就要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他?！币呀?jīng)成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完美的代表。當(dāng)海明威談到小說成功的因素時，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。
本文擬從有關(guān)細(xì)節(jié)入手， 分析 討論小男孩在《老人與?！分兴鸬奈⒚钋也豢苫蛉钡淖饔茫菏撬麕椭憩F(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”這一主題：在老人84天沒有捕到魚，處境一步步惡化的厄運中，小男孩的.離去無疑讓老人的“重壓”達(dá)到了極度嚴(yán)峻的地步，然而正是由于如此的“重壓”，老人后來面對失敗時的態(tài)度才可謂“優(yōu)雅”。
所表現(xiàn)的大度、樂觀的人生態(tài)度才值得人們仔細(xì)地品味;是他對讀者發(fā)揮著一定的牽引、打動和啟發(fā)作用，從而增強了作品的感染力，豐富了作品的內(nèi)涵：孩子雖然只出現(xiàn)在小說的首尾兩處，但是孩子的內(nèi)心世界里別無他物，只有老人，他對老人的態(tài)度和感情潛移默化地左右著讀者對老人的感受，他的內(nèi)心情感無可避免地要牽動 影響 著讀者的情緒。
初中如何寫讀后感篇四
讀后感的“感”是由“讀”而引發(fā)的。所以，讀懂原文，把握中心是我們寫好讀后感的前提和保證。我們只有在充分理解所讀對象的基礎(chǔ)上，才可能真正地領(lǐng)悟其中告訴我們的道理，從而正確地引發(fā)我們的感想。因此，我們在讀書的時候不能走馬觀花、一目十行、淺嘗輒止，而要靜下心來，真正用心去讀懂原文所表達(dá)的意思，準(zhǔn)確地把握文章的中心。只有這樣，我們才能真正做到“感”從“讀”來、有“感”而發(fā)，而不是未“懂”而“感”、亂發(fā)感想、空發(fā)感慨。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”不同的讀者對同一本書或同一篇文章產(chǎn)生的感想往往是不同的。即使是同一個讀者面對同一本書或同一篇文章，產(chǎn)生的.感想也往往是多方面的。所以，我們讀文章的時候要能運用發(fā)散思維，從不同的角度得出不同的“感”點，并從中篩選出最符合原文思想，自己感受最深、最有話可寫，或是角度最新穎的一個“感”點。我們可以寫關(guān)于自己對做人的認(rèn)識，也可以寫關(guān)于自己對人生哲理的感悟，還可以寫關(guān)于自己在某一知識方面的收獲……總之，我們的思維不能有定式，思維要開闊一點，感點要豐富一點。這樣，我們寫出來的讀后感才是自己的讀后感，而不會千人一面，千篇一律。
讀后感的標(biāo)題擬寫也很重要。通常形式是“《讀〈……〉有感》”“《〈……〉讀后感》”，但這樣的標(biāo)題不夠新穎，難以使人耳目一新。我們不妨緊扣感點，采用正、副標(biāo)題相結(jié)合的形式，即：正標(biāo)題是自己所確立的感點，副標(biāo)題是讀的對象。如：“《做生活的強者――讀〈魯濱孫漂流記〉有感》”“《愛，永不褪色―〈第十一根紅布條〉讀后感》”……這樣的標(biāo)題，既高度概括了我們讀了某本書或某篇文章后的感想，又十分吸引讀者的眼球，給人耳目一新之感。
說到這兒，大家覺得寫讀后感很簡單吧！下面，就讓我們讀一篇這方面的作文，讀后，聯(lián)系自己讀過的其他著作，試著也寫一篇讀后感。
初中如何寫讀后感篇五
同學(xué)們，寒假中，老師要求大家每天進(jìn)行課外閱讀，并且寫一篇讀后感。這個要求是不是讓你們?yōu)殡y了？你們知道如何寫讀后感嗎？從來沒有寫過讀后感不要緊，只要你認(rèn)真讀了，認(rèn)真想了，再看看老師下面的話，一定可以寫出優(yōu)秀的讀后感來的。
首先，我們應(yīng)該知道讀后感是什么。簡單地說，“感”就是感受、感想?！白x后感”就是讀了某篇文章后的感受和感想。具體來說，就是你讀了一篇文章后，學(xué)到了什么知識，懂得了什么道理，受到了什么啟發(fā)和教育等。
寫讀后感時，讀是基礎(chǔ)，感是關(guān)鍵。先要通讀原文，讀熟、讀懂，領(lǐng)會文章內(nèi)容。其次，“感受”很重要，有了感受才能生發(fā)感想，才能有發(fā)自內(nèi)心的“想法”。就某一篇文章來說，可生發(fā)的感想很多，如：我們可以對文中的一個詞，一句話，一個故事，某一思想，某一處景物，文章的結(jié)構(gòu)等等產(chǎn)生感受，發(fā)表自己的見解或議論，可以是對一個方面，也可以對多處內(nèi)容進(jìn)行評說；可以是逐字逐句的分析，也可以是從點到面，或從整體到局部地說明你的想法，這就是“感”。
我們二年級小朋友寫讀后感，要注意，最好只抓住一點把你的感想說深、說透。
當(dāng)然，光有議論是不夠的'，要想使文章生動，還可以聯(lián)系生活實際，舉出生活中相類似的、或聽到的、看到的事例，來進(jìn)一步說明你讀文后的感悟，文章就會生動有力得多了。
為了文章的連貫、完整，在文章的最后，我們應(yīng)該把所讀的文章，與舉的例子，以及自己的體會聯(lián)系起來，作簡要的說明。
以上所說，是老師為了讓同學(xué)們掌握初步的讀后感寫作方法而介紹的一般模式，同學(xué)們可以參考，但也不必受此局限，而應(yīng)該認(rèn)真閱讀、體會文章，真正做到“有感而發(fā)”，寫出優(yōu)秀的“讀后感”。
初中如何寫讀后感篇六
第一篇：寫植物作文400字
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺?shù)膽驯е校?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻(xiàn)自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞 太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻(xiàn)的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻(xiàn)的精神。
月季花
去年，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。
一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了。花是粉紅色的，像一個穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強地生長，把它強大的生命力展示給人們。
月季呀，你美麗、芳香、頑強，給人們的生活帶來莫大歡樂！
我喜歡喇叭花，喇叭花又叫牽牛花。喇叭花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、紅的、藍(lán)的、紫的??有的上面還鑲著一道乳白色的花邊。它的莖纏繞著架子向上攀登，也能遍野生長。走近一看，一片片葉子像手掌一樣。一朵朵喇叭花像一把把撐開的小花傘。
我喜歡喇叭花，今年我在院子里播下幾粒種子，沒過幾個月，居然開花了。每逢星期天的早晨，我總愛到院子里去觀賞這絢麗多彩的喇叭花。微風(fēng)吹來，清香撲鼻，使人感到格外舒服。
清晨，我在上學(xué)的路上，沿路也可以看見各色各樣的喇叭花。有的開在地上，一簇一簇的盛開在綠葉中，像是給綠色的地毯綴上了一朵朵美麗的鮮花。有的盛開在墻頭、陽臺和竹籬上，仿佛節(jié)日時的彩燈。它們迎著朝陽，晶瑩的露珠在花瓣和樹葉上閃閃發(fā)亮，使我陶醉在這美麗的小花叢中。看著看著，我忽然覺得這些喇叭花，神氣十足地張著大嘴巴，好像在異口同聲地喊：“太陽出來了，小朋友，快去上學(xué)吧！”于是我加快步伐，為迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W校走去。
啊！喇叭花，它喇叭雖小，音量卻很大。它像我們少先隊員的隊號，鼓舞著我們?nèi)幃?dāng)革命的先鋒，喇叭花，它那種不畏疲勞勇于攀登的精神，將鞭策著我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的道路上前進(jìn)！
仙人掌
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。
春天到了，萬物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭钕?，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長大了。
春末夏初，仙人掌身上長出了花苞，說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長大了，它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景??真是說不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來治病。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的桂花??我卻獨愛貌不驚人的仙人掌，不僅僅因為它的外表，更因為它的品質(zhì)。
櫻桃
“像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜?！边@條謎語的謎底是什么？嘻嘻，我不說你們也知道了吧？對，就是櫻桃。
過年來，我父親的朋友送給我們一箱櫻桃。我迫不及待地打開箱子，一個個水靈靈的大櫻桃映入我的眼簾。櫻桃通紅通紅的，紅中帶紫，宛如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，又似一個個閃耀的明珠，我看了甚是喜愛。櫻桃圓鼓鼓的，好像要把血紅的皮脹破。櫻桃一個緊挨著一個，猶如滿臉通紅的小娃娃們靠在一起，真是可愛極了。我情不自禁地聞了聞櫻桃，一陣甜甜的清香撲鼻而來。我實在等不及了，拿起一個櫻桃就往嘴里送，細(xì)細(xì)地品嘗著。哇，好甜啊！一種沁人心脾的甜味在我的口中回蕩。吃完后，吐出一個可愛的小核，黃黃的，圓圓的。這就是我的最愛——櫻桃。
小草
今年春天爸爸帶我春游，我看見小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋。它們盡情而快樂的沐浴著燦爛的陽光。我們來到洋河湖邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片梏黃色的草地，顯得一片荒涼。有的小草被燒成了灰燼，黑糊糊的，就像被黑色的蠟筆涂抹過，把這里變成了一個黑黃相間的世界。我來到一片被火燒成灰燼的草地上，我蹲在那片草地上，仔細(xì)一看，那一片片灰燼里面有稀疏的綠色，頓時，我就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，尖叫到：“小草發(fā)芽了！”有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛極了。在這里黑黃相間的世界跟湖水襯托時，大地顯得生機勃勃，給這里增添了迷人的風(fēng)景。我看著這片草地不知不覺的想起了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@樣的詩句，贊美了小草頑強的身命力和它無私奉獻(xiàn)的精神。
個地方就會水土流失，變成沙漠。我們應(yīng)該保護花草樹木，把我們的家園建設(shè)的更美好。
我們要保護花草樹木，愛護我們的家園，讓我們的家園變的更美麗。
野菊花
一股頑強的生命力時時在我腦海中出現(xiàn)，那就是在既沒有陽光，也沒有泥土的云臺山紅石峽筆陡的巖縫里，頑強生長、不屈向上，茁壯生長的一株野菊花。
當(dāng)我看到它的時候，我心里頓時感到有一股強烈得震撼，在那樣惡劣的環(huán)境中，野菊花仍然用自己不屈的生命力點綴在那紅色堅硬的巖縫之間。雖然它生長在巖縫之間，但它并沒有為此而放棄自己的生命；雖然無人為它灌溉，無人為它施肥，但它把自己的勇氣變成一股生長的動力，在快樂的茁壯成長；雖然沒有人欣賞它，但它依然開出那么鮮艷的花朵，為大自然的美麗添上一筆。你知道這意味著什么嗎？這意味著它熱愛與珍惜生命。
只要頑強拼搏；就會有希望；只要有勇氣，就會有奇跡；只要有良好的心態(tài)；就會有生命的意義。在這愉快的一天里，它用無聲的語言告訴了我這樣的道理。更讓我懂得：在挫折和困難面前，我要像野菊花那樣，努力拼搏，永不屈服，樂觀向上，熱愛與珍惜生命，做一個生活的強者。
春節(jié)作文
寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
每個部分舉例：
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
《春節(jié)的街頭》
今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。
一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。
到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。
夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！
春節(jié)見聞
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！
春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！
第二篇：關(guān)于寫馬的400字作文
關(guān)于寫馬的400字作文
從遠(yuǎn)古時期人類就把馬當(dāng)做馱運貨物的工具，也成為人類忠實的朋友。它的功勞可以與狗相比。
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎？馬，我為你在古戰(zhàn)場的颯爽英姿而感到驕傲，為你現(xiàn)在所受的恥辱而哭泣。
第三篇：寫植物作文400字
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的?；ㄗ严裰ヂ榘愕拇螅』ㄗ咽炝撕?，散落在大地爺爺?shù)膽驯е?，?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻(xiàn)自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞 太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻(xiàn)的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻(xiàn)的精神。
月季花
去年，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。
一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了?；ㄊ欠奂t色的，像一個穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。
月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強地生長，把它強大的生命力展示給人們。
月季呀，你美麗、芳香、頑強，給人們的生活帶來莫大歡樂！
我喜歡喇叭花，喇叭花又叫牽牛花。喇叭花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、紅的、藍(lán)的、紫的??有的上面還鑲著一道乳白色的花邊。它的莖纏繞著架子向上攀登，也能遍野生長。走近一看，一片片葉子像手掌一樣。一朵朵喇叭花像一把把撐開的小花傘。
我喜歡喇叭花，今年我在院子里播下幾粒種子，沒過幾個月，居然開花了。每逢星期天的早晨，我總愛到院子里去觀賞這絢麗多彩的喇叭花。微風(fēng)吹來，清香撲鼻，使人感到格外舒服。
清晨，我在上學(xué)的路上，沿路也可以看見各色各樣的喇叭花。有的開在地上，一簇一簇的盛開在綠葉中，像是給綠色的地毯綴上了一朵朵美麗的鮮花。有的盛開在墻頭、陽臺和竹籬上，仿佛節(jié)日時的彩燈。它們迎著朝陽，晶瑩的露珠在花瓣和樹葉上閃閃發(fā)亮，使我陶醉在這美麗的小花叢中?？粗粗液鋈挥X得這些喇叭花，神氣十足地張著大嘴巴，好像在異口同聲地喊：“太陽出來了，小朋友，快去上學(xué)吧！”于是我加快步伐，為迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W校走去。
啊！喇叭花，它喇叭雖小，音量卻很大。它像我們少先隊員的隊號，鼓舞著我們?nèi)幃?dāng)革命的先鋒，喇叭花，它那種不畏疲勞勇于攀登的精神，將鞭策著我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的道路上前進(jìn)！
仙人掌
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。春天到了，萬物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭钕?，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長大了。
春末夏初，仙人掌身上長出了花苞，說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長大了，它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景??真是說不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來治病。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的桂花??我卻獨愛貌不驚人的仙人掌，不僅僅因為它的外表，更因為它的品質(zhì)。
櫻桃
“像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜。”這條謎語的謎底是什么？嘻嘻，我不說你們也知道了吧？對，就是櫻桃。
過年來，我父親的朋友送給我們一箱櫻桃。我迫不及待地打開箱子，一個個水靈靈的大櫻桃映入我的眼簾。櫻桃通紅通紅的，紅中帶紫，宛如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，又似一個個閃耀的明珠，我看了甚是喜愛。櫻桃圓鼓鼓的，好像要把血紅的皮脹破。櫻桃一個緊挨著一個，猶如滿臉通紅的小娃娃們靠在一起，真是可愛極了。我情不自禁地聞了聞櫻桃，一陣甜甜的清香撲鼻而來。我實在等不及了，拿起一個櫻桃就往嘴里送，細(xì)細(xì)地品嘗著。哇，好甜??！一種沁人心脾的甜味在我的口中回蕩。吃完后，吐出一個可愛的小核，黃黃的，圓圓的。這就是我的最愛——櫻桃。
小草
個地方就會水土流失，變成沙漠。我們應(yīng)該保護花草樹木，把我們的家園建設(shè)的更美好。
我們要保護花草樹木，愛護我們的家園，讓我們的家園變的更美麗。
野菊花
一股頑強的生命力時時在我腦海中出現(xiàn)，那就是在既沒有陽光，也沒有泥土的云臺山紅石峽筆陡的巖縫里，頑強生長、不屈向上，茁壯生長的一株野菊花。
當(dāng)我看到它的時候，我心里頓時感到有一股強烈得震撼，在那樣惡劣的環(huán)境中，野菊花仍然用自己不屈的生命力點綴在那紅色堅硬的巖縫之間。雖然它生長在巖縫之間，但它并沒有為此而放棄自己的生命；雖然無人為它灌溉，無人為它施肥，但它把自己的勇氣變成一股生長的動力，在快樂的茁壯成長；雖然沒有人欣賞它，但它依然開出那么鮮艷的花朵，為大自然的美麗添上一筆。你知道這意味著什么嗎？這意味著它熱愛與珍惜生命。
只要頑強拼搏；就會有希望；只要有勇氣，就會有奇跡；只要有良好的心態(tài)；就會有生命的意義。在這愉快的一天里，它用無聲的語言告訴了我這樣的道理。更讓我懂得：在挫折和困難面前，我要像野菊花那樣，努力拼搏，永不屈服，樂觀向上，熱愛與珍惜生命，做一個生活的強者。
第四篇：寫我的作文400字
寫我的作文400字
我生長在幸福又快樂的家庭，有和藹可親的父母，和一個讀高二的姐姐，每天一起聽音樂，不會的功課，姐姐會教我。父親在做手表的零件，母親是家庭主婦，家庭很好，天天都很快樂，在父母天天的照顧下，我逐漸長大、懂事，天天享受著美好的生活。我的嗜好很少：彈鋼琴、吹陶笛、聽音樂，我常利用晚上來彈鋼琴，雖然我彈得不好，但我卻很快樂，因為鋼琴可以陶治我的性情，培養(yǎng)我的信心、耐心。我的個性是：我常常會發(fā)脾氣，但是我知道發(fā)脾氣，不但對身體有極大的害處、有礙健康，還會被別人認(rèn)為這人修養(yǎng)不到家，是位莽夫，所以想處處受到尊敬，就須 有溫和的個性，人活在事上與宇宙比起來實在太短暫、太渺小，所以我們應(yīng)痛痛快快的過日子，不要有不悅之感，因為知足常樂。每一個人都會有自己的抱負(fù)，我的抱負(fù)很小，想當(dāng)鋼琴老師，但是又想當(dāng)一位護士，救救國家的公民，我希望在社會上做個好公民，站在自己的崗位，為人類做好事、回報父母。
第：詹天佑讀后感400字
最近，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課，讓我深受體會。
課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他對自己的工作非常細(xì)心，經(jīng)常勉勵工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國人生氣，還會使中國人們失去信心。經(jīng)過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。
詹天佑為不讓帝國主義者看不起我們中國，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國之心。
在我國也有很多像詹天佑一樣，為國爭光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國第一架飛機；世界乒乓球賽中，中國隊成績出眾包攬了前三名；我國“飛人”劉翔在雅典奧運會中跑出了世界最快的成績……他們都是在為祖國爭光，不讓外國人看不起我們中國。這種行為讓我們引以為豪。
但是有些中國人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當(dāng)外國人的間諜走狗，在外國也有些中國人將自己的陋習(xí)帶了過去，影響了中國人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們?yōu)榱俗约憾活檱依娴男袨椋谖覀冄劾锼麄兊男蜗笫嵌嗝吹淖运胶兔煨 ?BR> 作為青少年，我們應(yīng)該熱愛祖國，不讓她蒙羞。所以，我們從小應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后為祖國爭光。
初中如何寫讀后感篇七
有些同學(xué)常叫作文難，對著作文題目感到無從下筆，想了半天，也寫不出幾行字。于是，心生一計，把“作文選”中看來的寫一篇給老師，或者自己瞎編一篇給老師。如有一次，學(xué)生寫一篇《我的同桌》。他提起筆很快寫好了。中說，他的同桌平時與他關(guān)系很好，但考時他考不出來，要求同桌幫忙，同桌怎么也不理睬他?？己?，他恨同桌，同桌卻耐心地批評教育他。我說這同桌的故事是假的，他承認(rèn)是作文選中看來的。我叫他寫出他真實的同桌，他說照實寫，寫不來。
這種照抄照搬、胡編亂造的“作文”，對提高自己的作文能力是絲毫沒有幫助的。相反，還會鬧出笑話來。如最近我讀到一本新出版的作文選。其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平陽的小學(xué)生。該文說冬天“大榕樹，光禿禿的樹枝，立著一動不動。”，“上街買菜的老人，戴著大皮帽子，眉毛胡子也都變成白的了?！遍艠涫莵啛釒У拈L綠喬木，我們溫州地區(qū)河埠頭栽有很多大榕樹，大家都看到榕樹冬天是不落葉的，榕樹怎么會“光禿禿”呢?我們溫州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的時間也很短，哪有路上老人“眉毛胡子也都變成白的了”呢?“眉毛胡子變白”只有極寒冷的北方才能出現(xiàn)。這樣的作文，我們一看，就覺得不真實。不真實就不可能成為好作文。
這些同學(xué)為什么會寫不真實的作文呢?一是他們既怕作文又不重視作文，所以會來個隨便抄編來應(yīng)付;二是他們平時沒有留心觀察周圍事物的習(xí)慣，腦袋里沒有“積蓄”很多作文的材料，因此到寫作文時，什么事也想不起來，就無法寫了。
初中如何寫讀后感篇八
讀后感屬于議論文范疇,是議論文中的`一種特殊文體.這是由它的寫作對象決定的.寫讀后感不僅可以幫助學(xué)生加深對文章的內(nèi)容的理解,還可以提高他們的思想認(rèn)識和語文水平,那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有新意、有感情、有見解、有體驗的讀后感呢?讀后感,是讀后產(chǎn)生的感想.重點是感,而不是讀,也不是引感物.
作者：李鳳麗作者單位：河北省河間市三十里鋪中心小學(xué)刊名：出國與就業(yè)英文刊名：work&studyingabroad年，卷(期)：”“(12)分類號：關(guān)鍵詞：
初中如何寫讀后感篇九
感是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的.去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人，這是寫好讀后感作文的方法之一。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫好讀后感作文的方法中最重要的是應(yīng)該聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
初中如何寫讀后感篇十
1、要弄懂原作："讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當(dāng)前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
2、要認(rèn)真思考：讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。 所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當(dāng)前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
3、要抓住重點：要寫讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
4、要真實自然：就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
初中如何寫讀后感篇十一
讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感，在寫好應(yīng)注意方法：一般文中既要有"讀"的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，應(yīng)概括介紹"讀"的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應(yīng)略寫，從而引發(fā)自己"感"的內(nèi)容。又要有"感"的內(nèi)容，結(jié)合實際，要和"讀"的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫具體做到"讀"、"感"相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。
初中如何寫讀后感篇十二
雪原上的戰(zhàn)魂
――讀《林海雪原》有感
六年級肖迪夫
寒假期間，我讀了曲波先生的長篇小說《林海雪原》。
這本書描寫的是新中國解放前夕人民解放軍在東北林海雪原剿匪的故事，故事的主線是以少劍波領(lǐng)導(dǎo)的精干小分隊，與當(dāng)?shù)氐娜罕娕浜?，設(shè)巧計、斗智謀，出生入死，不畏艱險，最終消滅了一股股土匪，保證了解放區(qū)的和平安定。書中主要刻畫了智勇雙全的少劍波、楊子榮等英雄人物和兇殘狡詐的許大馬棒、座山雕、蝴蝶迷等土特頑匪。每個故事都生動形象，每個人物都躍然紙上。讀書的時候，仿佛身臨其境，感同身受。與解放軍戰(zhàn)士同歡樂、共悲喜，每當(dāng)他們面臨險境，我都會替他們捏一把汗；每當(dāng)他們勝利脫險時，我都會感到由衷的高興。故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝，使我沉浸其中，無法自拔。
給我印象最深的一個小故事是《逢險敵，舌戰(zhàn)小爐匠》。講的是楊子榮喬扮土匪、智取威虎山的一個關(guān)鍵情節(jié)。當(dāng)時楊子榮設(shè)計為座山雕慶壽，大擺百雞宴，聚眾匪于威虎廳便于小分隊一起殲滅。計劃順利進(jìn)行時，小爐匠欒平冒冒失失、灰頭土臉地闖了進(jìn)來，他在山下時曾被解放軍活捉過，認(rèn)識楊子榮，便向座山雕指認(rèn)楊子榮。我的心立刻揪了起來，因為楊子榮只身陷虎穴，一旦敗露，不僅他會犧牲，而且會使小分隊的剿匪行動毀于一旦。但我們的楊子榮，藝高膽大，鎮(zhèn)定自若，利用座山雕的多疑和土匪之間原有的矛盾，巧施反奸計，反把欒平給消滅了。最終，把座山雕這伙土匪一舉殲滅。楊子榮不愧英勇無畏、智勇雙全！
讀完此書，我覺得這些解放軍戰(zhàn)士身上，都有一顆對黨對人民的赤膽忠心。赤膽忠心從何而來？是他們都有一個英勇無畏、舍生取義的靈魂！像楊子榮，如果沒有無畏和勇敢，安能舍生忘死、獨闖匪穴、舌戰(zhàn)欒平、獨賺九彪？像少劍波，如果沒有勇敢和舍生，哪能敢走三官道、孤軍奮戰(zhàn)大甸子、毀巢切屁股（不畏疲勞對土匪窮追猛打）不懼艱險？像欒超家，如果沒有舍生取義之心，怎么可以做到舍命辟天道、疾跑送情報？英雄們都是把自己的生命化為了對黨對人民的忠誠和熱愛，真正做到了“所欲有甚于生者，所惡有甚于惡者”,他們已經(jīng)是“雖高于人民，又低于人民”的人，真正是人民的子弟兵，人民的守護神。如果沒有他們的浴血犧牲，哪有我們今天幸福安寧的生活！他們的光輝，將永遠(yuǎn)閃耀在人們心中，在川流不息的歷史長河中，永遠(yuǎn)不得玷污。
反思我自己，生活在安逸的環(huán)境里，連個平常的家務(wù)活都不做，與小朋友們交往也很平淡，沒有急他人之所急為他人著想的精神。凡是總是以自己為中心，很少考慮別人的感受。幼稚的清高，淺薄的自足。而故事中的高波，年僅18歲，卻為了掩護群眾和戰(zhàn)友們撤退，死戰(zhàn)不退，獻(xiàn)出了自己年青的生命。和英雄們相比，真是自慚形穢，無地自容。今后，一定要向英雄們學(xué)習(xí)，勤奮苦干，樂于助人，做一個對社會有用的人。
沉吟良久，我覺得英雄們就是新中國的`創(chuàng)建者，沒有他們的浴血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。沒有強大的祖國，就沒有我們幸福的小家。我們一定要珍惜這個時代，更要在這個時代警醒，時刻不能忘記烈士們的鮮血，警惕那些忘祖背典、玷污烈士的人們。用我們的青春和熱血，守護好這個偉大的時代！
掩卷長思，覺得收獲頗多。
思路分析：
上文《雪原上的戰(zhàn)魂》應(yīng)該是當(dāng)堂完成的最最打動人心的讀后感――沒有之一。了解了這篇文章的誕生過程，或許就找到了原因。
春節(jié)后開學(xué)第一天。雖已在開學(xué)前作了充分準(zhǔn)備，但因需發(fā)放各種學(xué)習(xí)用品及收交查點假期作業(yè)等，尚不能立即開新課，于是我布置了：“回顧假期所讀書籍，選取你印象最深刻的一本書或一篇文章，依據(jù)已掌握的讀后感的寫法要求，寫一篇讀后感?！碑?dāng)天兩節(jié)語文課都用來寫此文，到晚飯后寫作業(yè)時間依舊無人完成。
肖迪夫同學(xué)因事白天請假，晚寫作業(yè)時間方才到校。進(jìn)教室明確同學(xué)所忙之事后迅速歸位行動，于放學(xué)前五六分鐘時完成并上交――當(dāng)時上交的再無他人。我快速掃了一眼，感覺文章甚好，予以肯定的后只是改動一個小地方，即放學(xué)。
次日語文課，我請肖迪夫同學(xué)談一下讀《林海雪原》的過程和方法，他說：“連讀帶講有三四遍。和媽媽外出，在火車上讀、在飛機上讀，到了酒店就給媽媽講。因為特別感動，回家后又給爸爸講了某些情節(jié)和具體人物?！比缓笪艺埶吓_朗讀自己的讀后感。
看著他昂揚朗讀的樣子，我眼里噙滿了淚水，在想：一個孩子或一個人的精神氣質(zhì)完全可以因讀書而富魅力。是氣沖霄漢還是精神萎靡，也是取決于家庭氛圍及所讀書籍！
如何能寫好讀后感？
此時，相信大家的答案已了然于心：
認(rèn)真對待要讀的書籍，投入地讀――熟通、讀透，并讓自己感動。
如果只是一知半解、半通不通，只能生硬地搬取原文語句和內(nèi)容，幾乎不會有絲毫真正屬于自己的感受。
初中如何寫讀后感篇十三
1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺得感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點。
3、圍繞觀點擺事實講道理。
這部分的寫作，很多時候會出現(xiàn)這樣的問題，丟過所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。
要圍繞著自己的觀點，引用文章中體現(xiàn)這一觀點的內(nèi)容，邊引用邊評論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的句子要簡潔明了，不能拖泥帶水。
同時，要圍繞基本觀點聯(lián)系實際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會現(xiàn)象。通過對這些現(xiàn)實生活事件的點評，發(fā)表自己觀點和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇準(zhǔn)確把握。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，將自己的感想和體會寫成的文章。它是讀書筆記的一種形式。常寫可以幫助學(xué)生提高理解能力，分析能力，自學(xué)能力，幫助學(xué)生豐富知識，提高寫作能力，還可以幫助學(xué)生提高審美能力，辨別善惡，真?zhèn)蔚哪芰?。大部分學(xué)生在寫讀后感時總會大幅地寫原文，而"感"較少，甚至有的學(xué)生干脆對原文來個縮寫，最后加一句"感"。針對這些問題，我是這樣做的：
初中如何寫讀后感篇十四
我們從小到大一定讀過不少書，也一定會有自己的感受，那么我們就要寫讀后感。但說來容易做來難。讀后感到底該怎么寫？請聽我四兩棉花八把弓——細(xì)彈（談）細(xì)彈（談）。
我們讀書有步驟，寫讀后感當(dāng)然也要有步驟。首先，我們需要寫出你讀的書籍或文章的'主要內(nèi)容，概括出來。如作者、寫作年代、背景等，這些都是可以描述出來，在自己清楚的同時，也讓讀文章的人對你介紹的書有了初步的了解。
然后，我們要寫出自己的基體觀點，通常是自己感受最深的一點，可以寫在篇首，也可以寫在篇尾。這樣別人就能理解你對此書的看法、觀點。之后，我們要圍繞這個觀點擺事實、講道理，讓被人都贊同你的道理，或者舉出一些名人故事、名人警句的例子，該讀后感增彩。
最后，我們可以圍繞觀點聯(lián)系實際，就像我剛才說的，可以寫出一些名人故事、警句，或者還可以說說我們現(xiàn)在的社會現(xiàn)象和個人經(jīng)歷。這樣，別人就不會說你無根無據(jù)，而且長篇大論了。因為我們已經(jīng)用有理有據(jù)的事實證明在大家眼前。
我相信，如果大家按照以上方法做了，就一定能按要求完成讀后感。但要想文章更加精彩，細(xì)心的感受和體會還有親身經(jīng)歷是必不可少的。
初中如何寫讀后感篇十五
“旅行不是為了出發(fā)，是為了回家?！痹谝粋€城市待久了，總以為離開就能找到新鮮感，就可以擁有歸于平淡的勇氣。然而當(dāng)新鮮感過去，會發(fā)現(xiàn)異地的風(fēng)景也是有起有落的，它跟家并沒有什么本質(zhì)的不同，然后就會懷念在家時，可以隨便找一條陌生街道走走的隨意;懷念能在午后懶洋洋收拾收拾房間、做做手工、看看電影的愜意。
金窩銀窩不如自己的狗窩，在外面住各種酒店雖然舒適，但是都不如家里自己的床舒服啊，尤其是蓋上那種被媽媽拿到太陽地下曬過的被子，睡在有陽光味道的被子里簡直是人生的幸福!
抒懷詠史
例如：《閉口若懸河》
一塊傲然滄桑的無字碑，一個頂天立地的驚嘆號!千種風(fēng)情盡埋，萬種方儀都隨風(fēng)。生亦奇人，死有壯舉，留下史書永遠(yuǎn)新，讓我記住了“天朝第一君，是個女兒身”!所有蠅營狗茍，絮絮叨叨，往往更顯個性的卑污;什么也不說，卻深沉若淵，傲岸的自我屹立于天地之間。中華大地，是不妨多立幾座無字碑的。
它山之石
例如：《京都紀(jì)行》
日本是個善于學(xué)習(xí)的國家，他們的學(xué)習(xí)都不是以粉碎自身為前提的。日本的習(xí)慣是無論怎么對外學(xué)習(xí)，回來后都不打算拋棄原有的東西，盡管存在矛盾也不會用一種新事務(wù)去徹底代替舊有的。這樣產(chǎn)生的結(jié)果就是，日本在不斷的積累社會隱形財富，日本的社會一直保持了多樣化。
學(xué)習(xí)越多，新鮮感就越豐富。中華民族是一個理性的民族，是一個充滿智慧的民族。被侵略的歷史是我們的恥辱，一味的指責(zé)和爭論解決不了任何問題，趕上和超越才是我們的使命。“它山之石，可以攻玉”，或許從中我們可以得到點啟示。
歌頌民族團結(jié)
例如：《我的呼倫貝爾》
“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家，愛我中華，愛我中華!”正如歌中所言，只有民族團結(jié)，我們的祖國才會更加繁榮，更加昌盛，讓我們手拉手，心連心，使我們的祖國越來越美麗，越來越富強，永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
文學(xué)是用來反映生活的，游記則是對我們生活的記錄，也是一種文學(xué)的形式一篇好的游記除了要求巧妙的構(gòu)思，獨特的立意，還要求有優(yōu)美的語言，無論是《上林賦》還是《醉翁亭記》無論是《湘行散記》還是《槳聲燈影里的秦淮河》都是文質(zhì)優(yōu)美的文章，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，讀萬卷書行萬里路，開闊視野，錘煉語言，在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)!
作者：孫宏
公眾號：宏文館
初中如何寫讀后感篇十六
阿丹老師
如何寫好讀后感?
寫讀后感的一般格式：1、讀了文章后的總體感受
2、介紹文章的主要內(nèi)容
3、抓住原文中的關(guān)鍵詞句寫下自己的感受
4、聯(lián)想到的相關(guān)資料談感受
5、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談感受
6、呼應(yīng)開頭，點明主旨，呼應(yīng)標(biāo)題
【提示】
1.讀懂下面的短文，概括地寫出主要內(nèi)容，清楚地寫出自己的感受。
2.能緊密聯(lián)系短文的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，把感受寫具體。
3.自擬題目,再習(xí)作。
”漁王“與漁民
漁民問：”你一直手把手地教他們嗎?“
漁民沉思了片刻，問：”他們長這么大，獨自下海捕過魚嗎?“
”為了讓他們少走彎路，我一直陪著他們?！啊睗O王“回答。
漁民笑了笑，說：”老兄，你從不讓他們親自體驗成功或失敗，他們捕魚技術(shù)怎能提高?“
題目：
例如：
1、親自體驗是成功的源泉--讀《”漁王“與漁民》有感
2、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹--讀《”漁王“與漁民》有感
3、實踐出真知--讀《”漁王“與漁民》有感
4、體驗的.價值--讀《”漁王“與漁民》有感
5、讓雄鷹飛翔-讀《”漁王“與漁民》有感
主要內(nèi)容：
”漁王“向漁民訴苦，自己的捕魚技術(shù)一流，可是三個兒子的捕魚技術(shù)很差，漁民告訴”漁王“，如果不讓他們獨自體驗成功或失敗，他們的捕魚技術(shù)不會提高。
抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)想：
例1：故事里的”漁王“說過，”我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！“讀到這里，我想：雖然”漁王“把捕魚技術(shù)毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了最重要的一點，平時我們都說”親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜“。他如果不讓兒子親自下海的話，兒子們是不會親自體驗成功或失敗的，技術(shù)就不可能提高。
例2：故事里的”漁王“說過，”我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！“讀到這里，我想：”漁王“這幾十年來捕魚的經(jīng)歷，他一下全部都告訴兒子們，他的兒子肯定吸收不了，得讓他們?nèi)L試，慢慢的，捕魚的生活就會告訴他們。陸游有一首詩中的一句話：”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“。所以說什么事，都要自己去體驗過才可以獲得成功。
聯(lián)系相關(guān)資料：
例如：我曾在《讀者》中看到一個故事：小雄鷹出生后，鷹媽媽要讓它們學(xué)會飛翔，就會先把小鷹帶到懸崖上，并把它們推下去。如果它們不飛翔的話，則會摔死，小鷹只好張開雙臂，最終學(xué)會飛翔。不久，母親又會斷了小鷹的糧，小鷹會餓得嗷嗷叫，只好自己去捕食。鷹媽媽就是這樣讓孩子們獨立生活的。
聯(lián)系親身經(jīng)歷：
例如：在我的生活中，我的父母可不像漁王那樣。記得我在學(xué)習(xí)滑冰時，總想依靠他們站穩(wěn)腳步，而他們卻推開我，走上岸命令我。摔了幾次后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)增加了許多膽量，便不畏懼地又站了起來，在這時我想：我可千萬不能半途而廢呀！現(xiàn)在雖然失敗了，可只有不斷努力才能取得成功，于是我又開始一步一步地練習(xí)了。漸漸的，我滑得越來越快，越來越穩(wěn)，我終于學(xué)會滑冰了。是呀，親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，只有自己在生活中去親自體驗成功或失敗，才能取得最終的勝利。我的父母總是讓我獨自體驗生活中成功與失敗的感受，我很慶幸我有這樣的父母。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
初中如何寫讀后感篇十七
古人云：讀萬卷書，行萬里路，我們在生活中注定要驅(qū)光而行，因為每一個生命都渴望更加的舒展，需要靠我們的眼睛和雙腳去體會，所謂不知天地之大，就不知自我之小，不懂甘甜就不懂苦澀，沒有遠(yuǎn)行就沒有回歸。
當(dāng)我們在節(jié)假之時飽覽祖國壯麗山河，總想用自己的筆去描繪自己曾欣賞的美麗畫卷，留著生活的記憶，在閑暇時再去品味這朵美麗的浪花，可是，由于寫作水平所限，往往不知道如何下筆才好，這也是初中學(xué)生共同面臨的難題，而且，在我們的考試中，游記也可以作為寫作素材，今天，我們就一起來探討游記的常用寫作技法。
中考真題回放
天津卷：一段……的旅程
江蘇卷：慢下來，會精彩
四川內(nèi)江卷：遇見
福建卷：每個站點都有風(fēng)景
遼寧朝陽卷：美好的印象
海南卷：一次難忘的旅游
明確：這些題目都可以寫成游記，我們有切身經(jīng)歷，自然有話可寫。而且在應(yīng)試時選材也較為獨特，真實的經(jīng)歷自然會引來真實的感受，所以文章不會有無病呻吟的缺點，在閱卷時容易引起老師的青睞。
游記，顧名思義，就是記游。也就是對一次出行、游覽、參觀……等的記錄。通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。
游記常用技法
景點集秀法
我們?nèi)ヂ糜螘r，游覽的景點多而分散，需要有一條合理的線索貫穿其中，這條線索就是寫作的順序。圍繞一條線索，將你所游覽地方美麗的景點或有代表性的景點匯集在一篇游記里的寫作方法我們稱為景點集秀法。
例如：佛山景點
祖廟西樵山梁園世紀(jì)蓮花黃飛鴻紀(jì)念館嶺南新天地步行街鐵軍公園千燈湖
康有為故居清暉園北江嶺南明珠電視塔廣佛地鐵三水荷花世界
以自然景觀為線索：西樵山北江三水荷花世界
以人文景觀為線索：祖廟梁園清暉園
以歷史名人的故居和遺跡為線索：鐵軍公園康有為故居黃飛鴻紀(jì)念館
初中如何寫讀后感篇一
《滴水穿石的啟示》一文有一個課后題是要求寫讀后感，但是，怎么寫？成了學(xué)生犯愁的問題了。
“讀后感”屬于議論文體。同學(xué)們在讀書或看電視劇后，往往有些人物或情節(jié)觸動自己的心靈，使情感受到引發(fā)，若將這種感受付諸筆端，便是我們要說的“讀后感”。
“讀后感”的記敘則是為“感”服務(wù)的，所以力求概括敘述，簡明扼要；而把主要筆墨用在闡釋感受上?！白x”只是個引子，是引發(fā)感想的前提條件，“感”才是寫作的重點。
寫“讀后感”要注意如下三點：
感受，產(chǎn)生于“讀”之后，因此要有針對性地詳細(xì)閱讀原文，要把握原文的創(chuàng)作背景、作品的主題，作者的觀點等內(nèi)容，為下文生發(fā)感想作準(zhǔn)備。概括說就是“吃透”材料，熟知內(nèi)容。有了“讀”的前提，才會有“感”的結(jié)果。
寫“讀后感”，大都容易面面俱到，泛泛而談，這樣寫得膚淺。寫作時，要注意側(cè)重其中的一個“點”。一部優(yōu)秀著作中，總會有使你感動的情節(jié)，有給你啟迪的思想觀點，那你就要精心挑選讓你感動，給你印象最深的那一點，然后加以聯(lián)想，生發(fā)，構(gòu)思你所要寫的讀后感。
社會風(fēng)氣的好壞，周圍的人或事往往給你很深的印象。經(jīng)過認(rèn)真閱讀，已經(jīng)找到最能觸動你情思的“感點”，是這個“感點”引起了你對現(xiàn)實生活的聯(lián)想，對一些社會問題的思考。那么，只要將聯(lián)系起來的生活內(nèi)容有選擇、有側(cè)重地寫出來，就是很好地聯(lián)系了生活實際。這樣的聯(lián)系，自然親切，內(nèi)容豐厚，富有現(xiàn)實教育意義。
初中如何寫讀后感篇二
讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同)，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。 一般性議論文，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。
“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點;“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想談自己的感受。 寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。《中學(xué)生優(yōu)秀作文評遜(后簡稱《中評》)一書中所選四篇讀后感，《〈
珍惜
今天〉讀后感》，采用的是邊述讀邊發(fā)感的形式，其余三篇均采用先述讀后發(fā)感的形式。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的
同學(xué)
選用。 要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：
第二，確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點，又是寫文章的“入手處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，
怎樣
確立感發(fā)點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立為“感發(fā)點”。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。例《中評》一書中《不忘國恥，為21世紀(jì)中華民族的騰飛而奮斗……電影〈七.七盧溝橋事變〉觀后感》這篇文章，我軍將士“奮起反擊，與敵人展開殊 死搏斗”的精神，就是從人物上所確立的感發(fā)點。寫事為主的記敘文，感發(fā)點往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問題或普遍性的規(guī)律。議論文的感發(fā)點，一般是文章的中心論點或分論點?！吨性u》一書中《主旋律----讀高爾基一段話的中心作為感發(fā)點的。
其他
文體感發(fā)點的確立的與此大同小異，不一一贅述。
第三，述讀與發(fā)感。 述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的`“感”由何而發(fā)?！吨性u》一書所選的四篇讀(觀)后感，在這點上處理的很好。而《主旋律-----讀高爾基的一段話有感》在這一點處理的很好。而《主旋律----讀高爾基的一段話有感》一文，盡管文章的主體部分闡述的道理很深刻，但開頭沒有必要的述讀，是一點缺陷。 發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。 聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內(nèi)容和實際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。例《中評》一書中《讀〈高尚的白楊樹〉有感》一文，作者聯(lián)想到
校園
學(xué)習(xí)
有競爭、民族國家之間有競爭等。充實了文章的主體內(nèi)容，擴大了文章的含量，使所“感”深刻而有說服力。 另外，在論證感發(fā)點的過程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。
初中如何寫讀后感篇三
最近我看了一部叫《童年》的小說，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達(dá)室體小說三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時期的童年。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死了過去。幼小的主人公也曾被用樹枝抽的失去了知覺。他還暗地里放高額利息貸款，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。
讀了這本書我懂得了只有在苦難中長大才能成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
《老人與?！分v述了老漁夫捕魚過程中的坎坷經(jīng)歷，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€人不是生來就要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他?！币呀?jīng)成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完美的代表。當(dāng)海明威談到小說成功的因素時，曾頗為自得地將小男孩與老人相提并論。
本文擬從有關(guān)細(xì)節(jié)入手， 分析 討論小男孩在《老人與?！分兴鸬奈⒚钋也豢苫蛉钡淖饔茫菏撬麕椭憩F(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”這一主題：在老人84天沒有捕到魚，處境一步步惡化的厄運中，小男孩的.離去無疑讓老人的“重壓”達(dá)到了極度嚴(yán)峻的地步，然而正是由于如此的“重壓”，老人后來面對失敗時的態(tài)度才可謂“優(yōu)雅”。
所表現(xiàn)的大度、樂觀的人生態(tài)度才值得人們仔細(xì)地品味;是他對讀者發(fā)揮著一定的牽引、打動和啟發(fā)作用，從而增強了作品的感染力，豐富了作品的內(nèi)涵：孩子雖然只出現(xiàn)在小說的首尾兩處，但是孩子的內(nèi)心世界里別無他物，只有老人，他對老人的態(tài)度和感情潛移默化地左右著讀者對老人的感受，他的內(nèi)心情感無可避免地要牽動 影響 著讀者的情緒。
初中如何寫讀后感篇四
讀后感的“感”是由“讀”而引發(fā)的。所以，讀懂原文，把握中心是我們寫好讀后感的前提和保證。我們只有在充分理解所讀對象的基礎(chǔ)上，才可能真正地領(lǐng)悟其中告訴我們的道理，從而正確地引發(fā)我們的感想。因此，我們在讀書的時候不能走馬觀花、一目十行、淺嘗輒止，而要靜下心來，真正用心去讀懂原文所表達(dá)的意思，準(zhǔn)確地把握文章的中心。只有這樣，我們才能真正做到“感”從“讀”來、有“感”而發(fā)，而不是未“懂”而“感”、亂發(fā)感想、空發(fā)感慨。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”不同的讀者對同一本書或同一篇文章產(chǎn)生的感想往往是不同的。即使是同一個讀者面對同一本書或同一篇文章，產(chǎn)生的.感想也往往是多方面的。所以，我們讀文章的時候要能運用發(fā)散思維，從不同的角度得出不同的“感”點，并從中篩選出最符合原文思想，自己感受最深、最有話可寫，或是角度最新穎的一個“感”點。我們可以寫關(guān)于自己對做人的認(rèn)識，也可以寫關(guān)于自己對人生哲理的感悟，還可以寫關(guān)于自己在某一知識方面的收獲……總之，我們的思維不能有定式，思維要開闊一點，感點要豐富一點。這樣，我們寫出來的讀后感才是自己的讀后感，而不會千人一面，千篇一律。
讀后感的標(biāo)題擬寫也很重要。通常形式是“《讀〈……〉有感》”“《〈……〉讀后感》”，但這樣的標(biāo)題不夠新穎，難以使人耳目一新。我們不妨緊扣感點，采用正、副標(biāo)題相結(jié)合的形式，即：正標(biāo)題是自己所確立的感點，副標(biāo)題是讀的對象。如：“《做生活的強者――讀〈魯濱孫漂流記〉有感》”“《愛，永不褪色―〈第十一根紅布條〉讀后感》”……這樣的標(biāo)題，既高度概括了我們讀了某本書或某篇文章后的感想，又十分吸引讀者的眼球，給人耳目一新之感。
說到這兒，大家覺得寫讀后感很簡單吧！下面，就讓我們讀一篇這方面的作文，讀后，聯(lián)系自己讀過的其他著作，試著也寫一篇讀后感。
初中如何寫讀后感篇五
同學(xué)們，寒假中，老師要求大家每天進(jìn)行課外閱讀，并且寫一篇讀后感。這個要求是不是讓你們?yōu)殡y了？你們知道如何寫讀后感嗎？從來沒有寫過讀后感不要緊，只要你認(rèn)真讀了，認(rèn)真想了，再看看老師下面的話，一定可以寫出優(yōu)秀的讀后感來的。
首先，我們應(yīng)該知道讀后感是什么。簡單地說，“感”就是感受、感想?！白x后感”就是讀了某篇文章后的感受和感想。具體來說，就是你讀了一篇文章后，學(xué)到了什么知識，懂得了什么道理，受到了什么啟發(fā)和教育等。
寫讀后感時，讀是基礎(chǔ)，感是關(guān)鍵。先要通讀原文，讀熟、讀懂，領(lǐng)會文章內(nèi)容。其次，“感受”很重要，有了感受才能生發(fā)感想，才能有發(fā)自內(nèi)心的“想法”。就某一篇文章來說，可生發(fā)的感想很多，如：我們可以對文中的一個詞，一句話，一個故事，某一思想，某一處景物，文章的結(jié)構(gòu)等等產(chǎn)生感受，發(fā)表自己的見解或議論，可以是對一個方面，也可以對多處內(nèi)容進(jìn)行評說；可以是逐字逐句的分析，也可以是從點到面，或從整體到局部地說明你的想法，這就是“感”。
我們二年級小朋友寫讀后感，要注意，最好只抓住一點把你的感想說深、說透。
當(dāng)然，光有議論是不夠的'，要想使文章生動，還可以聯(lián)系生活實際，舉出生活中相類似的、或聽到的、看到的事例，來進(jìn)一步說明你讀文后的感悟，文章就會生動有力得多了。
為了文章的連貫、完整，在文章的最后，我們應(yīng)該把所讀的文章，與舉的例子，以及自己的體會聯(lián)系起來，作簡要的說明。
以上所說，是老師為了讓同學(xué)們掌握初步的讀后感寫作方法而介紹的一般模式，同學(xué)們可以參考，但也不必受此局限，而應(yīng)該認(rèn)真閱讀、體會文章，真正做到“有感而發(fā)”，寫出優(yōu)秀的“讀后感”。
初中如何寫讀后感篇六
第一篇：寫植物作文400字
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺?shù)膽驯е校?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻(xiàn)自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞 太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻(xiàn)的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻(xiàn)的精神。
月季花
去年，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。
一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了。花是粉紅色的，像一個穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強地生長，把它強大的生命力展示給人們。
月季呀，你美麗、芳香、頑強，給人們的生活帶來莫大歡樂！
我喜歡喇叭花，喇叭花又叫牽牛花。喇叭花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、紅的、藍(lán)的、紫的??有的上面還鑲著一道乳白色的花邊。它的莖纏繞著架子向上攀登，也能遍野生長。走近一看，一片片葉子像手掌一樣。一朵朵喇叭花像一把把撐開的小花傘。
我喜歡喇叭花，今年我在院子里播下幾粒種子，沒過幾個月，居然開花了。每逢星期天的早晨，我總愛到院子里去觀賞這絢麗多彩的喇叭花。微風(fēng)吹來，清香撲鼻，使人感到格外舒服。
清晨，我在上學(xué)的路上，沿路也可以看見各色各樣的喇叭花。有的開在地上，一簇一簇的盛開在綠葉中，像是給綠色的地毯綴上了一朵朵美麗的鮮花。有的盛開在墻頭、陽臺和竹籬上，仿佛節(jié)日時的彩燈。它們迎著朝陽，晶瑩的露珠在花瓣和樹葉上閃閃發(fā)亮，使我陶醉在這美麗的小花叢中。看著看著，我忽然覺得這些喇叭花，神氣十足地張著大嘴巴，好像在異口同聲地喊：“太陽出來了，小朋友，快去上學(xué)吧！”于是我加快步伐，為迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W校走去。
啊！喇叭花，它喇叭雖小，音量卻很大。它像我們少先隊員的隊號，鼓舞著我們?nèi)幃?dāng)革命的先鋒，喇叭花，它那種不畏疲勞勇于攀登的精神，將鞭策著我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的道路上前進(jìn)！
仙人掌
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。
春天到了，萬物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭钕?，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長大了。
春末夏初，仙人掌身上長出了花苞，說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長大了，它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景??真是說不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來治病。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的桂花??我卻獨愛貌不驚人的仙人掌，不僅僅因為它的外表，更因為它的品質(zhì)。
櫻桃
“像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜?！边@條謎語的謎底是什么？嘻嘻，我不說你們也知道了吧？對，就是櫻桃。
過年來，我父親的朋友送給我們一箱櫻桃。我迫不及待地打開箱子，一個個水靈靈的大櫻桃映入我的眼簾。櫻桃通紅通紅的，紅中帶紫，宛如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，又似一個個閃耀的明珠，我看了甚是喜愛。櫻桃圓鼓鼓的，好像要把血紅的皮脹破。櫻桃一個緊挨著一個，猶如滿臉通紅的小娃娃們靠在一起，真是可愛極了。我情不自禁地聞了聞櫻桃，一陣甜甜的清香撲鼻而來。我實在等不及了，拿起一個櫻桃就往嘴里送，細(xì)細(xì)地品嘗著。哇，好甜啊！一種沁人心脾的甜味在我的口中回蕩。吃完后，吐出一個可愛的小核，黃黃的，圓圓的。這就是我的最愛——櫻桃。
小草
今年春天爸爸帶我春游，我看見小草從松軟的泥土里偷偷摸摸的探出了小腦袋。它們盡情而快樂的沐浴著燦爛的陽光。我們來到洋河湖邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片梏黃色的草地，顯得一片荒涼。有的小草被燒成了灰燼，黑糊糊的，就像被黑色的蠟筆涂抹過，把這里變成了一個黑黃相間的世界。我來到一片被火燒成灰燼的草地上，我蹲在那片草地上，仔細(xì)一看，那一片片灰燼里面有稀疏的綠色，頓時，我就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，尖叫到：“小草發(fā)芽了！”有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛極了。在這里黑黃相間的世界跟湖水襯托時，大地顯得生機勃勃，給這里增添了迷人的風(fēng)景。我看著這片草地不知不覺的想起了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@樣的詩句，贊美了小草頑強的身命力和它無私奉獻(xiàn)的精神。
個地方就會水土流失，變成沙漠。我們應(yīng)該保護花草樹木，把我們的家園建設(shè)的更美好。
我們要保護花草樹木，愛護我們的家園，讓我們的家園變的更美麗。
野菊花
一股頑強的生命力時時在我腦海中出現(xiàn)，那就是在既沒有陽光，也沒有泥土的云臺山紅石峽筆陡的巖縫里，頑強生長、不屈向上，茁壯生長的一株野菊花。
當(dāng)我看到它的時候，我心里頓時感到有一股強烈得震撼，在那樣惡劣的環(huán)境中，野菊花仍然用自己不屈的生命力點綴在那紅色堅硬的巖縫之間。雖然它生長在巖縫之間，但它并沒有為此而放棄自己的生命；雖然無人為它灌溉，無人為它施肥，但它把自己的勇氣變成一股生長的動力，在快樂的茁壯成長；雖然沒有人欣賞它，但它依然開出那么鮮艷的花朵，為大自然的美麗添上一筆。你知道這意味著什么嗎？這意味著它熱愛與珍惜生命。
只要頑強拼搏；就會有希望；只要有勇氣，就會有奇跡；只要有良好的心態(tài)；就會有生命的意義。在這愉快的一天里，它用無聲的語言告訴了我這樣的道理。更讓我懂得：在挫折和困難面前，我要像野菊花那樣，努力拼搏，永不屈服，樂觀向上，熱愛與珍惜生命，做一個生活的強者。
春節(jié)作文
寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
每個部分舉例：
開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）
例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）
例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）
結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。
《春節(jié)的街頭》
今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。
一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。
到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。
夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！
春節(jié)見聞
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！
春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！
第二篇：關(guān)于寫馬的400字作文
關(guān)于寫馬的400字作文
從遠(yuǎn)古時期人類就把馬當(dāng)做馱運貨物的工具，也成為人類忠實的朋友。它的功勞可以與狗相比。
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎？馬，我為你在古戰(zhàn)場的颯爽英姿而感到驕傲，為你現(xiàn)在所受的恥辱而哭泣。
第三篇：寫植物作文400字
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的?；ㄗ严裰ヂ榘愕拇螅』ㄗ咽炝撕?，散落在大地爺爺?shù)膽驯е?，?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻(xiàn)自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞 太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻(xiàn)的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻(xiàn)的精神。
月季花
去年，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。
一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了?；ㄊ欠奂t色的，像一個穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。
月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。
月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強地生長，把它強大的生命力展示給人們。
月季呀，你美麗、芳香、頑強，給人們的生活帶來莫大歡樂！
我喜歡喇叭花，喇叭花又叫牽牛花。喇叭花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、紅的、藍(lán)的、紫的??有的上面還鑲著一道乳白色的花邊。它的莖纏繞著架子向上攀登，也能遍野生長。走近一看，一片片葉子像手掌一樣。一朵朵喇叭花像一把把撐開的小花傘。
我喜歡喇叭花，今年我在院子里播下幾粒種子，沒過幾個月，居然開花了。每逢星期天的早晨，我總愛到院子里去觀賞這絢麗多彩的喇叭花。微風(fēng)吹來，清香撲鼻，使人感到格外舒服。
清晨，我在上學(xué)的路上，沿路也可以看見各色各樣的喇叭花。有的開在地上，一簇一簇的盛開在綠葉中，像是給綠色的地毯綴上了一朵朵美麗的鮮花。有的盛開在墻頭、陽臺和竹籬上，仿佛節(jié)日時的彩燈。它們迎著朝陽，晶瑩的露珠在花瓣和樹葉上閃閃發(fā)亮，使我陶醉在這美麗的小花叢中?？粗粗液鋈挥X得這些喇叭花，神氣十足地張著大嘴巴，好像在異口同聲地喊：“太陽出來了，小朋友，快去上學(xué)吧！”于是我加快步伐，為迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W校走去。
啊！喇叭花，它喇叭雖小，音量卻很大。它像我們少先隊員的隊號，鼓舞著我們?nèi)幃?dāng)革命的先鋒，喇叭花，它那種不畏疲勞勇于攀登的精神，將鞭策著我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的道路上前進(jìn)！
仙人掌
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛(wèi)還擊的武器呢！我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。春天到了，萬物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺?shù)墓膭钕?，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長大了。
春末夏初，仙人掌身上長出了花苞，說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的蝴蝶結(jié)。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節(jié)，仙人掌長大了，它的用處可多啦！可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營養(yǎng)可豐富啦，可以做盆景??真是說不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來治病。
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的桂花??我卻獨愛貌不驚人的仙人掌，不僅僅因為它的外表，更因為它的品質(zhì)。
櫻桃
“像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜。”這條謎語的謎底是什么？嘻嘻，我不說你們也知道了吧？對，就是櫻桃。
過年來，我父親的朋友送給我們一箱櫻桃。我迫不及待地打開箱子，一個個水靈靈的大櫻桃映入我的眼簾。櫻桃通紅通紅的，紅中帶紫，宛如一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，又似一個個閃耀的明珠，我看了甚是喜愛。櫻桃圓鼓鼓的，好像要把血紅的皮脹破。櫻桃一個緊挨著一個，猶如滿臉通紅的小娃娃們靠在一起，真是可愛極了。我情不自禁地聞了聞櫻桃，一陣甜甜的清香撲鼻而來。我實在等不及了，拿起一個櫻桃就往嘴里送，細(xì)細(xì)地品嘗著。哇，好甜??！一種沁人心脾的甜味在我的口中回蕩。吃完后，吐出一個可愛的小核，黃黃的，圓圓的。這就是我的最愛——櫻桃。
小草
個地方就會水土流失，變成沙漠。我們應(yīng)該保護花草樹木，把我們的家園建設(shè)的更美好。
我們要保護花草樹木，愛護我們的家園，讓我們的家園變的更美麗。
野菊花
一股頑強的生命力時時在我腦海中出現(xiàn)，那就是在既沒有陽光，也沒有泥土的云臺山紅石峽筆陡的巖縫里，頑強生長、不屈向上，茁壯生長的一株野菊花。
當(dāng)我看到它的時候，我心里頓時感到有一股強烈得震撼，在那樣惡劣的環(huán)境中，野菊花仍然用自己不屈的生命力點綴在那紅色堅硬的巖縫之間。雖然它生長在巖縫之間，但它并沒有為此而放棄自己的生命；雖然無人為它灌溉，無人為它施肥，但它把自己的勇氣變成一股生長的動力，在快樂的茁壯成長；雖然沒有人欣賞它，但它依然開出那么鮮艷的花朵，為大自然的美麗添上一筆。你知道這意味著什么嗎？這意味著它熱愛與珍惜生命。
只要頑強拼搏；就會有希望；只要有勇氣，就會有奇跡；只要有良好的心態(tài)；就會有生命的意義。在這愉快的一天里，它用無聲的語言告訴了我這樣的道理。更讓我懂得：在挫折和困難面前，我要像野菊花那樣，努力拼搏，永不屈服，樂觀向上，熱愛與珍惜生命，做一個生活的強者。
第四篇：寫我的作文400字
寫我的作文400字
我生長在幸福又快樂的家庭，有和藹可親的父母，和一個讀高二的姐姐，每天一起聽音樂，不會的功課，姐姐會教我。父親在做手表的零件，母親是家庭主婦，家庭很好，天天都很快樂，在父母天天的照顧下，我逐漸長大、懂事，天天享受著美好的生活。我的嗜好很少：彈鋼琴、吹陶笛、聽音樂，我常利用晚上來彈鋼琴，雖然我彈得不好，但我卻很快樂，因為鋼琴可以陶治我的性情，培養(yǎng)我的信心、耐心。我的個性是：我常常會發(fā)脾氣，但是我知道發(fā)脾氣，不但對身體有極大的害處、有礙健康，還會被別人認(rèn)為這人修養(yǎng)不到家，是位莽夫，所以想處處受到尊敬，就須 有溫和的個性，人活在事上與宇宙比起來實在太短暫、太渺小，所以我們應(yīng)痛痛快快的過日子，不要有不悅之感，因為知足常樂。每一個人都會有自己的抱負(fù)，我的抱負(fù)很小，想當(dāng)鋼琴老師，但是又想當(dāng)一位護士，救救國家的公民，我希望在社會上做個好公民，站在自己的崗位，為人類做好事、回報父母。
第：詹天佑讀后感400字
最近，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課，讓我深受體會。
課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他對自己的工作非常細(xì)心，經(jīng)常勉勵工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國人生氣，還會使中國人們失去信心。經(jīng)過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。
詹天佑為不讓帝國主義者看不起我們中國，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國之心。
在我國也有很多像詹天佑一樣，為國爭光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國第一架飛機；世界乒乓球賽中，中國隊成績出眾包攬了前三名；我國“飛人”劉翔在雅典奧運會中跑出了世界最快的成績……他們都是在為祖國爭光，不讓外國人看不起我們中國。這種行為讓我們引以為豪。
但是有些中國人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當(dāng)外國人的間諜走狗，在外國也有些中國人將自己的陋習(xí)帶了過去，影響了中國人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們?yōu)榱俗约憾活檱依娴男袨椋谖覀冄劾锼麄兊男蜗笫嵌嗝吹淖运胶兔煨 ?BR> 作為青少年，我們應(yīng)該熱愛祖國，不讓她蒙羞。所以，我們從小應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后為祖國爭光。
初中如何寫讀后感篇七
有些同學(xué)常叫作文難，對著作文題目感到無從下筆，想了半天，也寫不出幾行字。于是，心生一計，把“作文選”中看來的寫一篇給老師，或者自己瞎編一篇給老師。如有一次，學(xué)生寫一篇《我的同桌》。他提起筆很快寫好了。中說，他的同桌平時與他關(guān)系很好，但考時他考不出來，要求同桌幫忙，同桌怎么也不理睬他?？己?，他恨同桌，同桌卻耐心地批評教育他。我說這同桌的故事是假的，他承認(rèn)是作文選中看來的。我叫他寫出他真實的同桌，他說照實寫，寫不來。
這種照抄照搬、胡編亂造的“作文”，對提高自己的作文能力是絲毫沒有幫助的。相反，還會鬧出笑話來。如最近我讀到一本新出版的作文選。其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平陽的小學(xué)生。該文說冬天“大榕樹，光禿禿的樹枝，立著一動不動。”，“上街買菜的老人，戴著大皮帽子，眉毛胡子也都變成白的了?！遍艠涫莵啛釒У拈L綠喬木，我們溫州地區(qū)河埠頭栽有很多大榕樹，大家都看到榕樹冬天是不落葉的，榕樹怎么會“光禿禿”呢?我們溫州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的時間也很短，哪有路上老人“眉毛胡子也都變成白的了”呢?“眉毛胡子變白”只有極寒冷的北方才能出現(xiàn)。這樣的作文，我們一看，就覺得不真實。不真實就不可能成為好作文。
這些同學(xué)為什么會寫不真實的作文呢?一是他們既怕作文又不重視作文，所以會來個隨便抄編來應(yīng)付;二是他們平時沒有留心觀察周圍事物的習(xí)慣，腦袋里沒有“積蓄”很多作文的材料，因此到寫作文時，什么事也想不起來，就無法寫了。
初中如何寫讀后感篇八
讀后感屬于議論文范疇,是議論文中的`一種特殊文體.這是由它的寫作對象決定的.寫讀后感不僅可以幫助學(xué)生加深對文章的內(nèi)容的理解,還可以提高他們的思想認(rèn)識和語文水平,那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有新意、有感情、有見解、有體驗的讀后感呢?讀后感,是讀后產(chǎn)生的感想.重點是感,而不是讀,也不是引感物.
作者：李鳳麗作者單位：河北省河間市三十里鋪中心小學(xué)刊名：出國與就業(yè)英文刊名：work&studyingabroad年，卷(期)：”“(12)分類號：關(guān)鍵詞：
初中如何寫讀后感篇九
感是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的.去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人，這是寫好讀后感作文的方法之一。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫好讀后感作文的方法中最重要的是應(yīng)該聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
初中如何寫讀后感篇十
1、要弄懂原作："讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當(dāng)前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
2、要認(rèn)真思考：讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。 所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當(dāng)前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
3、要抓住重點：要寫讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
4、要真實自然：就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
初中如何寫讀后感篇十一
讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感，在寫好應(yīng)注意方法：一般文中既要有"讀"的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，應(yīng)概括介紹"讀"的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應(yīng)略寫，從而引發(fā)自己"感"的內(nèi)容。又要有"感"的內(nèi)容，結(jié)合實際，要和"讀"的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫具體做到"讀"、"感"相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。
初中如何寫讀后感篇十二
雪原上的戰(zhàn)魂
――讀《林海雪原》有感
六年級肖迪夫
寒假期間，我讀了曲波先生的長篇小說《林海雪原》。
這本書描寫的是新中國解放前夕人民解放軍在東北林海雪原剿匪的故事，故事的主線是以少劍波領(lǐng)導(dǎo)的精干小分隊，與當(dāng)?shù)氐娜罕娕浜?，設(shè)巧計、斗智謀，出生入死，不畏艱險，最終消滅了一股股土匪，保證了解放區(qū)的和平安定。書中主要刻畫了智勇雙全的少劍波、楊子榮等英雄人物和兇殘狡詐的許大馬棒、座山雕、蝴蝶迷等土特頑匪。每個故事都生動形象，每個人物都躍然紙上。讀書的時候，仿佛身臨其境，感同身受。與解放軍戰(zhàn)士同歡樂、共悲喜，每當(dāng)他們面臨險境，我都會替他們捏一把汗；每當(dāng)他們勝利脫險時，我都會感到由衷的高興。故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝，使我沉浸其中，無法自拔。
給我印象最深的一個小故事是《逢險敵，舌戰(zhàn)小爐匠》。講的是楊子榮喬扮土匪、智取威虎山的一個關(guān)鍵情節(jié)。當(dāng)時楊子榮設(shè)計為座山雕慶壽，大擺百雞宴，聚眾匪于威虎廳便于小分隊一起殲滅。計劃順利進(jìn)行時，小爐匠欒平冒冒失失、灰頭土臉地闖了進(jìn)來，他在山下時曾被解放軍活捉過，認(rèn)識楊子榮，便向座山雕指認(rèn)楊子榮。我的心立刻揪了起來，因為楊子榮只身陷虎穴，一旦敗露，不僅他會犧牲，而且會使小分隊的剿匪行動毀于一旦。但我們的楊子榮，藝高膽大，鎮(zhèn)定自若，利用座山雕的多疑和土匪之間原有的矛盾，巧施反奸計，反把欒平給消滅了。最終，把座山雕這伙土匪一舉殲滅。楊子榮不愧英勇無畏、智勇雙全！
讀完此書，我覺得這些解放軍戰(zhàn)士身上，都有一顆對黨對人民的赤膽忠心。赤膽忠心從何而來？是他們都有一個英勇無畏、舍生取義的靈魂！像楊子榮，如果沒有無畏和勇敢，安能舍生忘死、獨闖匪穴、舌戰(zhàn)欒平、獨賺九彪？像少劍波，如果沒有勇敢和舍生，哪能敢走三官道、孤軍奮戰(zhàn)大甸子、毀巢切屁股（不畏疲勞對土匪窮追猛打）不懼艱險？像欒超家，如果沒有舍生取義之心，怎么可以做到舍命辟天道、疾跑送情報？英雄們都是把自己的生命化為了對黨對人民的忠誠和熱愛，真正做到了“所欲有甚于生者，所惡有甚于惡者”,他們已經(jīng)是“雖高于人民，又低于人民”的人，真正是人民的子弟兵，人民的守護神。如果沒有他們的浴血犧牲，哪有我們今天幸福安寧的生活！他們的光輝，將永遠(yuǎn)閃耀在人們心中，在川流不息的歷史長河中，永遠(yuǎn)不得玷污。
反思我自己，生活在安逸的環(huán)境里，連個平常的家務(wù)活都不做，與小朋友們交往也很平淡，沒有急他人之所急為他人著想的精神。凡是總是以自己為中心，很少考慮別人的感受。幼稚的清高，淺薄的自足。而故事中的高波，年僅18歲，卻為了掩護群眾和戰(zhàn)友們撤退，死戰(zhàn)不退，獻(xiàn)出了自己年青的生命。和英雄們相比，真是自慚形穢，無地自容。今后，一定要向英雄們學(xué)習(xí)，勤奮苦干，樂于助人，做一個對社會有用的人。
沉吟良久，我覺得英雄們就是新中國的`創(chuàng)建者，沒有他們的浴血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。沒有強大的祖國，就沒有我們幸福的小家。我們一定要珍惜這個時代，更要在這個時代警醒，時刻不能忘記烈士們的鮮血，警惕那些忘祖背典、玷污烈士的人們。用我們的青春和熱血，守護好這個偉大的時代！
掩卷長思，覺得收獲頗多。
思路分析：
上文《雪原上的戰(zhàn)魂》應(yīng)該是當(dāng)堂完成的最最打動人心的讀后感――沒有之一。了解了這篇文章的誕生過程，或許就找到了原因。
春節(jié)后開學(xué)第一天。雖已在開學(xué)前作了充分準(zhǔn)備，但因需發(fā)放各種學(xué)習(xí)用品及收交查點假期作業(yè)等，尚不能立即開新課，于是我布置了：“回顧假期所讀書籍，選取你印象最深刻的一本書或一篇文章，依據(jù)已掌握的讀后感的寫法要求，寫一篇讀后感?！碑?dāng)天兩節(jié)語文課都用來寫此文，到晚飯后寫作業(yè)時間依舊無人完成。
肖迪夫同學(xué)因事白天請假，晚寫作業(yè)時間方才到校。進(jìn)教室明確同學(xué)所忙之事后迅速歸位行動，于放學(xué)前五六分鐘時完成并上交――當(dāng)時上交的再無他人。我快速掃了一眼，感覺文章甚好，予以肯定的后只是改動一個小地方，即放學(xué)。
次日語文課，我請肖迪夫同學(xué)談一下讀《林海雪原》的過程和方法，他說：“連讀帶講有三四遍。和媽媽外出，在火車上讀、在飛機上讀，到了酒店就給媽媽講。因為特別感動，回家后又給爸爸講了某些情節(jié)和具體人物?！比缓笪艺埶吓_朗讀自己的讀后感。
看著他昂揚朗讀的樣子，我眼里噙滿了淚水，在想：一個孩子或一個人的精神氣質(zhì)完全可以因讀書而富魅力。是氣沖霄漢還是精神萎靡，也是取決于家庭氛圍及所讀書籍！
如何能寫好讀后感？
此時，相信大家的答案已了然于心：
認(rèn)真對待要讀的書籍，投入地讀――熟通、讀透，并讓自己感動。
如果只是一知半解、半通不通，只能生硬地搬取原文語句和內(nèi)容，幾乎不會有絲毫真正屬于自己的感受。
初中如何寫讀后感篇十三
1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺得感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點。
3、圍繞觀點擺事實講道理。
這部分的寫作，很多時候會出現(xiàn)這樣的問題，丟過所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。
要圍繞著自己的觀點，引用文章中體現(xiàn)這一觀點的內(nèi)容，邊引用邊評論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的句子要簡潔明了，不能拖泥帶水。
同時，要圍繞基本觀點聯(lián)系實際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會現(xiàn)象。通過對這些現(xiàn)實生活事件的點評，發(fā)表自己觀點和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇準(zhǔn)確把握。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，將自己的感想和體會寫成的文章。它是讀書筆記的一種形式。常寫可以幫助學(xué)生提高理解能力，分析能力，自學(xué)能力，幫助學(xué)生豐富知識，提高寫作能力，還可以幫助學(xué)生提高審美能力，辨別善惡，真?zhèn)蔚哪芰?。大部分學(xué)生在寫讀后感時總會大幅地寫原文，而"感"較少，甚至有的學(xué)生干脆對原文來個縮寫，最后加一句"感"。針對這些問題，我是這樣做的：
初中如何寫讀后感篇十四
我們從小到大一定讀過不少書，也一定會有自己的感受，那么我們就要寫讀后感。但說來容易做來難。讀后感到底該怎么寫？請聽我四兩棉花八把弓——細(xì)彈（談）細(xì)彈（談）。
我們讀書有步驟，寫讀后感當(dāng)然也要有步驟。首先，我們需要寫出你讀的書籍或文章的'主要內(nèi)容，概括出來。如作者、寫作年代、背景等，這些都是可以描述出來，在自己清楚的同時，也讓讀文章的人對你介紹的書有了初步的了解。
然后，我們要寫出自己的基體觀點，通常是自己感受最深的一點，可以寫在篇首，也可以寫在篇尾。這樣別人就能理解你對此書的看法、觀點。之后，我們要圍繞這個觀點擺事實、講道理，讓被人都贊同你的道理，或者舉出一些名人故事、名人警句的例子，該讀后感增彩。
最后，我們可以圍繞觀點聯(lián)系實際，就像我剛才說的，可以寫出一些名人故事、警句，或者還可以說說我們現(xiàn)在的社會現(xiàn)象和個人經(jīng)歷。這樣，別人就不會說你無根無據(jù)，而且長篇大論了。因為我們已經(jīng)用有理有據(jù)的事實證明在大家眼前。
我相信，如果大家按照以上方法做了，就一定能按要求完成讀后感。但要想文章更加精彩，細(xì)心的感受和體會還有親身經(jīng)歷是必不可少的。
初中如何寫讀后感篇十五
“旅行不是為了出發(fā)，是為了回家?！痹谝粋€城市待久了，總以為離開就能找到新鮮感，就可以擁有歸于平淡的勇氣。然而當(dāng)新鮮感過去，會發(fā)現(xiàn)異地的風(fēng)景也是有起有落的，它跟家并沒有什么本質(zhì)的不同，然后就會懷念在家時，可以隨便找一條陌生街道走走的隨意;懷念能在午后懶洋洋收拾收拾房間、做做手工、看看電影的愜意。
金窩銀窩不如自己的狗窩，在外面住各種酒店雖然舒適，但是都不如家里自己的床舒服啊，尤其是蓋上那種被媽媽拿到太陽地下曬過的被子，睡在有陽光味道的被子里簡直是人生的幸福!
抒懷詠史
例如：《閉口若懸河》
一塊傲然滄桑的無字碑，一個頂天立地的驚嘆號!千種風(fēng)情盡埋，萬種方儀都隨風(fēng)。生亦奇人，死有壯舉，留下史書永遠(yuǎn)新，讓我記住了“天朝第一君，是個女兒身”!所有蠅營狗茍，絮絮叨叨，往往更顯個性的卑污;什么也不說，卻深沉若淵，傲岸的自我屹立于天地之間。中華大地，是不妨多立幾座無字碑的。
它山之石
例如：《京都紀(jì)行》
日本是個善于學(xué)習(xí)的國家，他們的學(xué)習(xí)都不是以粉碎自身為前提的。日本的習(xí)慣是無論怎么對外學(xué)習(xí)，回來后都不打算拋棄原有的東西，盡管存在矛盾也不會用一種新事務(wù)去徹底代替舊有的。這樣產(chǎn)生的結(jié)果就是，日本在不斷的積累社會隱形財富，日本的社會一直保持了多樣化。
學(xué)習(xí)越多，新鮮感就越豐富。中華民族是一個理性的民族，是一個充滿智慧的民族。被侵略的歷史是我們的恥辱，一味的指責(zé)和爭論解決不了任何問題，趕上和超越才是我們的使命。“它山之石，可以攻玉”，或許從中我們可以得到點啟示。
歌頌民族團結(jié)
例如：《我的呼倫貝爾》
“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家，愛我中華，愛我中華!”正如歌中所言，只有民族團結(jié)，我們的祖國才會更加繁榮，更加昌盛，讓我們手拉手，心連心，使我們的祖國越來越美麗，越來越富強，永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
文學(xué)是用來反映生活的，游記則是對我們生活的記錄，也是一種文學(xué)的形式一篇好的游記除了要求巧妙的構(gòu)思，獨特的立意，還要求有優(yōu)美的語言，無論是《上林賦》還是《醉翁亭記》無論是《湘行散記》還是《槳聲燈影里的秦淮河》都是文質(zhì)優(yōu)美的文章，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，讀萬卷書行萬里路，開闊視野，錘煉語言，在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)!
作者：孫宏
公眾號：宏文館
初中如何寫讀后感篇十六
阿丹老師
如何寫好讀后感?
寫讀后感的一般格式：1、讀了文章后的總體感受
2、介紹文章的主要內(nèi)容
3、抓住原文中的關(guān)鍵詞句寫下自己的感受
4、聯(lián)想到的相關(guān)資料談感受
5、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談感受
6、呼應(yīng)開頭，點明主旨，呼應(yīng)標(biāo)題
【提示】
1.讀懂下面的短文，概括地寫出主要內(nèi)容，清楚地寫出自己的感受。
2.能緊密聯(lián)系短文的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，把感受寫具體。
3.自擬題目,再習(xí)作。
”漁王“與漁民
漁民問：”你一直手把手地教他們嗎?“
漁民沉思了片刻，問：”他們長這么大，獨自下海捕過魚嗎?“
”為了讓他們少走彎路，我一直陪著他們?！啊睗O王“回答。
漁民笑了笑，說：”老兄，你從不讓他們親自體驗成功或失敗，他們捕魚技術(shù)怎能提高?“
題目：
例如：
1、親自體驗是成功的源泉--讀《”漁王“與漁民》有感
2、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹--讀《”漁王“與漁民》有感
3、實踐出真知--讀《”漁王“與漁民》有感
4、體驗的.價值--讀《”漁王“與漁民》有感
5、讓雄鷹飛翔-讀《”漁王“與漁民》有感
主要內(nèi)容：
”漁王“向漁民訴苦，自己的捕魚技術(shù)一流，可是三個兒子的捕魚技術(shù)很差，漁民告訴”漁王“，如果不讓他們獨自體驗成功或失敗，他們的捕魚技術(shù)不會提高。
抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)想：
例1：故事里的”漁王“說過，”我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！“讀到這里，我想：雖然”漁王“把捕魚技術(shù)毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了最重要的一點，平時我們都說”親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜“。他如果不讓兒子親自下海的話，兒子們是不會親自體驗成功或失敗的，技術(shù)就不可能提高。
例2：故事里的”漁王“說過，”我都毫無保留地告訴他們，可他們的捕魚技術(shù)還不見長進(jìn)！“讀到這里，我想：”漁王“這幾十年來捕魚的經(jīng)歷，他一下全部都告訴兒子們，他的兒子肯定吸收不了，得讓他們?nèi)L試，慢慢的，捕魚的生活就會告訴他們。陸游有一首詩中的一句話：”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“。所以說什么事，都要自己去體驗過才可以獲得成功。
聯(lián)系相關(guān)資料：
例如：我曾在《讀者》中看到一個故事：小雄鷹出生后，鷹媽媽要讓它們學(xué)會飛翔，就會先把小鷹帶到懸崖上，并把它們推下去。如果它們不飛翔的話，則會摔死，小鷹只好張開雙臂，最終學(xué)會飛翔。不久，母親又會斷了小鷹的糧，小鷹會餓得嗷嗷叫，只好自己去捕食。鷹媽媽就是這樣讓孩子們獨立生活的。
聯(lián)系親身經(jīng)歷：
例如：在我的生活中，我的父母可不像漁王那樣。記得我在學(xué)習(xí)滑冰時，總想依靠他們站穩(wěn)腳步，而他們卻推開我，走上岸命令我。摔了幾次后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)增加了許多膽量，便不畏懼地又站了起來，在這時我想：我可千萬不能半途而廢呀！現(xiàn)在雖然失敗了，可只有不斷努力才能取得成功，于是我又開始一步一步地練習(xí)了。漸漸的，我滑得越來越快，越來越穩(wěn)，我終于學(xué)會滑冰了。是呀，親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，只有自己在生活中去親自體驗成功或失敗，才能取得最終的勝利。我的父母總是讓我獨自體驗生活中成功與失敗的感受，我很慶幸我有這樣的父母。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
初中如何寫讀后感篇十七
古人云：讀萬卷書，行萬里路，我們在生活中注定要驅(qū)光而行，因為每一個生命都渴望更加的舒展，需要靠我們的眼睛和雙腳去體會，所謂不知天地之大，就不知自我之小，不懂甘甜就不懂苦澀，沒有遠(yuǎn)行就沒有回歸。
當(dāng)我們在節(jié)假之時飽覽祖國壯麗山河，總想用自己的筆去描繪自己曾欣賞的美麗畫卷，留著生活的記憶，在閑暇時再去品味這朵美麗的浪花，可是，由于寫作水平所限，往往不知道如何下筆才好，這也是初中學(xué)生共同面臨的難題，而且，在我們的考試中，游記也可以作為寫作素材，今天，我們就一起來探討游記的常用寫作技法。
中考真題回放
天津卷：一段……的旅程
江蘇卷：慢下來，會精彩
四川內(nèi)江卷：遇見
福建卷：每個站點都有風(fēng)景
遼寧朝陽卷：美好的印象
海南卷：一次難忘的旅游
明確：這些題目都可以寫成游記，我們有切身經(jīng)歷，自然有話可寫。而且在應(yīng)試時選材也較為獨特，真實的經(jīng)歷自然會引來真實的感受，所以文章不會有無病呻吟的缺點，在閱卷時容易引起老師的青睞。
游記，顧名思義，就是記游。也就是對一次出行、游覽、參觀……等的記錄。通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。
游記常用技法
景點集秀法
我們?nèi)ヂ糜螘r，游覽的景點多而分散，需要有一條合理的線索貫穿其中，這條線索就是寫作的順序。圍繞一條線索，將你所游覽地方美麗的景點或有代表性的景點匯集在一篇游記里的寫作方法我們稱為景點集秀法。
例如：佛山景點
祖廟西樵山梁園世紀(jì)蓮花黃飛鴻紀(jì)念館嶺南新天地步行街鐵軍公園千燈湖
康有為故居清暉園北江嶺南明珠電視塔廣佛地鐵三水荷花世界
以自然景觀為線索：西樵山北江三水荷花世界
以人文景觀為線索：祖廟梁園清暉園
以歷史名人的故居和遺跡為線索：鐵軍公園康有為故居黃飛鴻紀(jì)念館