寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗的重要點。寫心得體會時，可以從個人的角度出發(fā)，展示自己的感悟和收獲。現(xiàn)在請大家關(guān)注以下心得體會范文，或許能夠給您帶來一些新的思考。
小學(xué)拜師心得體會篇一
拜師，是古代儒家思想中重要的一環(huán)，借助師長傳授的知識和經(jīng)驗，幫助學(xué)子獲得更高的學(xué)識和人生智慧。如今，雖然傳統(tǒng)的拜師制度已經(jīng)不再普及，但是依然有很多機會我們有機會向長輩學(xué)習(xí)。我曾有幸拜師學(xué)藝，通過這次經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了拜師的真諦。
第一段：知易行難——尊師重教
拜師之前，我對這個過程充滿了向往和憧憬，認為只要拜到一個好的師傅，學(xué)習(xí)就會變得輕松簡單。然而，實際情況卻并非如此。當(dāng)我拜師后，我才真正意識到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴謹認真，要求我不僅要聽懂他講的課程內(nèi)容，還要實踐運用到實際生活中。尊師重教的實質(zhì)意義是，我們不僅要對師長持敬畏之心，更要通過實際行動，將老師傳授的知識融入自己的行為準則中。
第二段：默契配合——師生關(guān)系
在拜師學(xué)習(xí)的過程中，師生關(guān)系顯得尤為重要，默契配合是順利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我的師傅在我犯錯誤時能夠及時指出，并耐心地給予正確的解答和引導(dǎo)。而我也要時刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節(jié)奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：勤能補拙——堅持不懈
拜師學(xué)習(xí)是一個耐心與毅力的過程。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補拙的品質(zhì)使得我們不斷努力克服困難，取得進步。我曾因犯了同樣的錯誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導(dǎo)，使我堅持下來。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅持不懈，才能讓自己取得更大的進步。
第四段：虛懷若谷——謙遜的態(tài)度
拜師學(xué)習(xí)最重要的是虛心接受師長教誨，對于師長的意見和批評，應(yīng)該虛懷若谷，虛心聽取。師傅對我進行了一次挑戰(zhàn)，我因無法應(yīng)對而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動找我談心，告訴我失敗固然讓人難過，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)和改進自己。
第五段：教書育人——學(xué)以致用
拜師學(xué)習(xí)，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。我的師傅在每次授課結(jié)束后都會帶領(lǐng)我們進行實踐，讓我們把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題的解決中。在這個過程中，我學(xué)會了如何將知識運用到實際生活中去，發(fā)揮其最大的功效。
總結(jié)：通過這次拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是我體會到了拜師的真諦。拜師學(xué)習(xí)不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補拙、虛懷若谷和學(xué)以致用的品質(zhì)。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學(xué)的知識運用到實際生活中，才能真正成為一名學(xué)有所用的人。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時刻堅守這些品質(zhì)，不斷進步，奮發(fā)向前。
小學(xué)拜師心得體會篇二
拜師已結(jié)束26天，今天我寫下我的拜師心得。
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”.“認真”.“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3-4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇三
拜師習(xí)藝，乃古代中國傳統(tǒng)教育中的一項重要活動。相傳古代有位名師，當(dāng)他年邁時，發(fā)現(xiàn)自己的武藝將失傳，于是他開始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學(xué)生拜師習(xí)藝雖然不同于傳統(tǒng)的師徒傳承，但卻是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以獲得各種各樣的體驗和收獲，下面將從親近師長、學(xué)到技藝、培養(yǎng)品格、增長見識和促進交流五個方面，談一談小學(xué)生拜師的心得體會。
首先，拜師習(xí)藝可以讓小學(xué)生與師長親近。在這個過程中，師長會成為小學(xué)生的榜樣和引路人。他們會不厭其煩地幫助小學(xué)生糾正動作、指導(dǎo)發(fā)音，讓他們感受到師長的關(guān)懷和愛護。同時，師長的言傳身教也會對小學(xué)生的個人態(tài)度和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。比如，拜師習(xí)畫的小學(xué)生會學(xué)會耐心，拜師學(xué)習(xí)音樂的小學(xué)生會學(xué)會感恩等。通過與師長的親近，小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而更加積極主動地去學(xué)習(xí)。
其次，小學(xué)生可以通過拜師習(xí)藝學(xué)到技藝。在不同的拜師習(xí)藝活動中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。在這個過程中，小學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，同時也會體驗到學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷地練習(xí)和探索，小學(xué)生們會慢慢地掌握所學(xué)的技藝，取得進步。通過這個過程，小學(xué)生們不僅學(xué)到了具體的技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，拜師習(xí)藝可以培養(yǎng)小學(xué)生的品格。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生需要尊敬師長、遵守紀律，并且努力學(xué)習(xí)。通過這種方式，小學(xué)生們會逐漸培養(yǎng)起自律、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。同時，師長也會給予小學(xué)生激勵和鞭策，讓他們有動力去面對困難并克服挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)品格的過程對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
此外，拜師習(xí)藝也可以幫助小學(xué)生增長見識。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生們會接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶，認識到不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同時，師長也會通過講述自己的故事和經(jīng)驗，讓小學(xué)生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經(jīng)歷和感悟?qū)蔀樾W(xué)生的寶貴財富，為他們的未來提供了不竭的源泉。
最后，拜師習(xí)藝可以促進小學(xué)生之間的交流。在這個過程中，小學(xué)生們將與其他同學(xué)一起拜師、學(xué)習(xí)和交流。他們會互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，從而形成一種友愛的氛圍。通過與其他同學(xué)的交流，小學(xué)生們可以分享自己的心得和體會，并且在彼此的幫助和鼓勵下不斷進步。這種交流不僅拉近了小學(xué)生們的距離，也促進了他們的成長和發(fā)展。
總之，拜師習(xí)藝是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以與師長親近，學(xué)到技藝，培養(yǎng)品格，增長見識和促進交流。通過拜師習(xí)藝，我們不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和能力，還可以幫助他們在成長的道路上取得更大的進步。因此，在小學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)該鼓勵他們拜師習(xí)藝，以便能夠更好地發(fā)揮他們的潛能，成為優(yōu)秀的人才。
小學(xué)拜師心得體會篇四
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停 下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和 牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師 憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
小學(xué)時期是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段之一，而拜師則是這個階段中一項重要而特殊的活動。對于小學(xué)生而言，拜師意味著能夠跟隨一位榜樣學(xué)習(xí)、接觸不同的技能和知識，以及培養(yǎng)各種能力和品質(zhì)。今天，我要分享的是我在小學(xué)時拜師的心得體會。
第二段：選擇拜師的初衷（大約200字）
拜師是一種獨特的體驗，它源自于我對某些領(lǐng)域的濃厚興趣。當(dāng)時，我對繪畫藝術(shù)充滿熱愛，也渴望在這方面得到更多指導(dǎo)和機會展示自己的才能。于是，我選擇了拜師藝術(shù)老師，并希望通過她的指導(dǎo)和幫助，能夠在繪畫領(lǐng)域有所突破。
第三段：拜師的收獲（大約400字）
通過拜師藝術(shù)老師，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。她向我介紹了不同的畫筆和顏料，教我如何運用它們，讓我對繪畫工具有了更深入的理解。她還教我觀察和細致描繪事物的方法，讓我能夠更好地表達自己的想法和感受。同時，她還從藝術(shù)史和名家作品中選取了一些經(jīng)典案例，讓我學(xué)會欣賞和借鑒其他大師的創(chuàng)作風(fēng)格。這些收獲不僅提升了我的繪畫技巧，也增加了我的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。
此外，拜師也讓我學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和道德觀念。藝術(shù)老師非常耐心和細心，她對我的每一次嘗試都給予了非常肯定和鼓勵。這讓我懂得了關(guān)心和支持他人的重要性，也培養(yǎng)了我的自信心和堅持不懈的精神。拜師的過程中，我還學(xué)到了團隊合作和分享的重要性，在與其他同學(xué)的交流中，我學(xué)會了互相傾聽和尊重不同觀點。
第四段：拜師帶來的變化（大約200字）
通過拜師，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面取得了明顯的進步。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更加細致入微地描繪事物，使我的作品更加生動傳神。同時，我也堅持主動地參與各類美展和比賽，通過與其他優(yōu)秀的小畫家交流切磋，提升自己的水平。這種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅在繪畫方面帶來了巨大的進步，也在其他學(xué)科和生活中取得了不錯的效果。
第五段：結(jié)論和感謝（大約200字）
總之，通過拜師，我不僅獲得了繪畫技巧和知識，也培養(yǎng)了一種積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的精神。這個經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要耐心與堅持，也教會了我如何在困難面前保持樂觀和勇敢。最后，我要衷心感謝我的藝術(shù)老師，她對我的幫助和關(guān)心讓我收獲了更多，也讓我信心倍增，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想。
小學(xué)拜師心得體會篇六
拜師是一種古老的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)技藝方面有更為深入的學(xué)習(xí)。拜師的經(jīng)歷不僅幫助我掌握了一項令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質(zhì)。下面我將以自身的拜師體驗為例，分享一下我的收獲和心得。
第二段：拜師過程中的挑戰(zhàn)與成長
拜師的過程對于我而言是一次真正的挑戰(zhàn)。首先，與陌生人建立起親近的關(guān)系需要毅力和勇氣。當(dāng)時，我對師傅一無所知，他也對我一無所知。然而，我盡力克服了內(nèi)心的緊張，在拜師過程中自然而然地與師傅交流起來。其次，學(xué)習(xí)一項新技能并不容易。我需要花很多時間來理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導(dǎo)我，不斷糾正我的錯誤，使我逐漸成長。通過與師傅的相處和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何處理挫折和困難，堅持下去。
第三段：拜師的收獲和成就感
通過拜師學(xué)習(xí)，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養(yǎng)了我的耐心和細致。這些技能的學(xué)習(xí)使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國傳統(tǒng)文化，這是我之前從書本上無法體會到的。
第四段：師徒關(guān)系的重要性
與師傅的交流和互動使我深刻地意識到師徒關(guān)系的重要性。師傅不僅是我學(xué)習(xí)技巧的導(dǎo)師，還是我的朋友和榜樣。他教會我學(xué)會傾聽和理解，以及如何與人相處。在拜師過程中，我經(jīng)常與師傅聊天，提問和交流意見。這些交流讓我意識到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到他對我的信任和期望，這也鼓勵我成長，更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：拜師經(jīng)歷的啟示
通過拜師學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了拜師學(xué)習(xí)的重要性。拜師不僅可以培養(yǎng)技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過程中，我學(xué)會了如何謙虛、自律和專注。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能進步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我深刻地意識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，我將繼續(xù)傳承和弘揚這些傳統(tǒng)的精髓。
總結(jié)：
通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅掌握了技藝，而且培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和價值觀。拜師的經(jīng)歷讓我深刻地認識到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到了他對我的信任和期望，這也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。拜師學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，并用所學(xué)的技能和價值觀來影響他人。
小學(xué)拜師心得體會篇七
第一段：介紹拜師的目的和重要性（200字）
在中國傳統(tǒng)文化中，拜師學(xué)藝一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式。無論是古代的書香門第還是現(xiàn)代的學(xué)校教育，拜師學(xué)藝一直扮演著傳承和學(xué)習(xí)的角色。對于小學(xué)生來說，拜師學(xué)藝更是一種珍貴的體驗和機會。通過拜師學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以接觸到各種各樣的技能和知識，培養(yǎng)他們的興趣和專注力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。因此，拜師學(xué)藝對于小學(xué)生來說是非常重要的。
第二段：自己拜師學(xué)藝的經(jīng)歷和體會（300字）
在我小學(xué)四年級的時候，我拜師學(xué)習(xí)樂器。我選擇了鋼琴，因為我從小就對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。我找到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她很耐心地教我如何正確地彈奏鋼琴。在每一次的課堂上，我都能感受到老師對音樂的熱愛和專注。她教會了我如何正確地放置手指，如何控制節(jié)奏和音量，以及如何理解樂譜。通過拜師學(xué)藝，我不僅學(xué)到了專業(yè)的鋼琴技巧，更學(xué)到了如何用心去感受音樂，用音樂去表達自己的情感。
第三段：拜師學(xué)藝的積極影響（300字）
拜師學(xué)藝給我?guī)砹嗽S多積極影響。首先，我學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)。拜師學(xué)藝需要我們虛心向他人學(xué)習(xí)，接受他人的教導(dǎo)和指導(dǎo)。這培養(yǎng)了我虛心好學(xué)的品質(zhì)，讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷追求進步的過程。其次，拜師學(xué)藝也鍛煉了我的耐心和毅力。學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)都需要時間和耐心，而通過拜師學(xué)藝，我意識到只有持之以恒，才能取得良好的成果。最重要的是，拜師學(xué)藝給予了我自信心和成就感。每一次進步和突破都讓我更加自信，激勵我不斷努力進取。
第四段：如何更好地拜師學(xué)藝（200字）
要想更好地拜師學(xué)藝，首先我們要找到合適的老師。合適的老師不僅要對所教授的技能具有深厚的知識和經(jīng)驗，還要有耐心和激情。其次，我們需要保持虛心和謙遜的態(tài)度。拜師學(xué)藝就是要向他人學(xué)習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和批評。只有保持虛心和謙遜，才能更好地吸收他人的智慧和經(jīng)驗，獲得更大的進步。此外，我們還要保持積極的態(tài)度和堅持的毅力。拜師學(xué)藝是一項需要長期投入和努力的事情，只有堅持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能取得真正的成就。
第五段：總結(jié)拜師學(xué)藝的重要性和收獲（200字）
拜師學(xué)藝是小學(xué)生培養(yǎng)興趣、提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過拜師學(xué)藝，我們不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的技能和知識，更能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。拜師學(xué)藝需要我們保持虛心、謙卑和堅持不懈的毅力，只有如此，才能獲得真正的收獲和成就。因此，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用拜師學(xué)藝的機會，展示自己的才華和潛力，不斷追求卓越。
小學(xué)拜師心得體會篇八
今天，我開始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來我來談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來平淡無奇，品起來卻芬芳四溢，令人回味無窮。
一堂精彩的課，往往有一個精彩的開始。一個精彩的開始，也就預(yù)示著精彩的過程和精彩的結(jié)局。“孔子”已經(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開始了“中華古文化之旅”。
精彩的開始，必有一個精彩的.結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對聯(lián)作為板書，對老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié)，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時的教學(xué)中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個貼切的情境，一個生動的語境，讓學(xué)生總結(jié)詞語。
抓住孔子和老子的對話，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點點知識如涓涓細流被學(xué)生接受，吸收，運用。
通過分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長，謙虛好學(xué)，老子愛護晚輩，真誠無私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請了兩名同學(xué)上臺表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
小學(xué)拜師心得體會篇九
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的'重點。新教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ?他為我用"，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機會和大家一起交流這一年來拜師結(jié)對的心得體會。作為徒弟我要先對我的師傅李愛華老師說一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛華老師共同承擔(dān)初三年級的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對”活動中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對的這一年時間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡單為大家介紹一下這一年來李老師對我的幫助和我的提高與進步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計劃的相互聽課、評課。李老師每次聽課后都會給我提出中肯的意見和建議，而我也會虛心的接受并及時的改正我在教學(xué)中的缺點和不足。同時我也在多次聽李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累。但是在與李老師一起備課的時候我發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準備、細心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說：“只要備課這關(guān)過了，上課就是件輕松快樂的事。”
在上學(xué)期我做了校級公開課《合理消費》并承擔(dān)了區(qū)級課改展示課《未來道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時要說的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說的，我要闖過備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級的課改展示課得到了全區(qū)老師的認可和好評，校級公開課被評為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點點成績，更重要的是通過這兩節(jié)課使我體會到只有課前認真?zhèn)湔n、做好充分的準備才能真正享受到上課時的快樂。這種快樂在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂在學(xué)生的豁然開朗中，這種快樂在聽課老師們的頻頻點頭中。授課時間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過自己的努力和李老師毫無保留的傳授很快的得到突飛猛進的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對教學(xué)事業(yè)的熱愛是我無法企及的。我的公開課我可以花上一周、兩周的時間去精心的準備，但我無法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對待學(xué)生也算是有耐心、有愛心了，但是在情緒不好的時候也會對他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動下我認真總結(jié)了上一屆政治會考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見識了一個傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗一個老師的教學(xué)水平和對知識的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對這三年知識的整合，對于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對開卷的政治會考也為學(xué)生精心準備了內(nèi)容全面、詳實、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會考成績由于沒能很好的解決分流生消極待考的問題，并沒有達到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會考成績沒有合格，九年七會考成績?nèi)亢细瘛?BR> 會考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會因此中斷。因為自從我和李老師結(jié)成師徒對子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問題都會找李老師幫忙，而李老師也會像對待自己的孩子一樣為我排憂解難。看到我的優(yōu)點她會給予我肯定，看到我進步的時候她會由衷的感到欣慰，看到我的缺點她也從不吝嗇批評。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠是那么堅定有力，她的言語永遠是那么干脆利落。
因為個性特點的不同、成長經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠不可能成為和師傅一樣的人，但是我會通過自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長為南倉中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻一份力量！
小學(xué)拜師心得體會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的`感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入小學(xué)，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
每周堅持聽指導(dǎo)教師的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是三馬路小學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給三馬路小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！
我相信——我們更不會辜負學(xué)校的期望與培養(yǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)拜師心得體會篇十二
第一段: 引言（200字）
徒拜師是中國傳統(tǒng)文化中的重要傳承方式，通過學(xué)習(xí)師傅的專業(yè)知識和技能，傳承和發(fā)揚了祖先的智慧和文化傳統(tǒng)。徒拜師不僅是一種教育傳統(tǒng)，更是一種精神的傳承。我曾有幸徒拜一位鐵藝大師，這段經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，獲得了更多的知識和技能，同時也體會到了師徒之間的深厚情誼。
第二段: 師徒關(guān)系的特點（200字）
在徒拜師過程中，我深刻體驗到了師徒關(guān)系的獨特之處。師徒之間是一種高度尊重和緊密連接的關(guān)系，師傅以身作則，指點江山，悉心教導(dǎo)學(xué)生；而學(xué)生則要虛心向師傅學(xué)習(xí)，恪守師訓(xùn)，不敢怠慢。在師徒關(guān)系中，師傅不僅是學(xué)問的傳授者，更是思想道德的榜樣和人生導(dǎo)師。
第三段: 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感悟（300字）
我徒拜的鐵藝大師技藝高超，所制造的作品無不精美絕倫。在我學(xué)習(xí)的過程中，師傅細致地教導(dǎo)我使用各種鐵藝工具，傳授了許多技巧和心得。我在他的指導(dǎo)下，從最基礎(chǔ)的鐵藝知識開始學(xué)習(xí)，逐漸掌握了金屬鍛造、鐵藝設(shè)計以及氧化技術(shù)等方面的知識。通過辛勤的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，我逐漸意識到堅持和毅力的重要性。每當(dāng)我制作出一件精美的鐵藝作品時，我能感受到自豪和成就感。
第四段: 情感交流與傳承（300字）
在徒拜師的過程中，我不僅學(xué)到了鐵藝的技巧，更重要的是師傅對我的情感培養(yǎng)。師傅真誠關(guān)心我的成長和發(fā)展，與我分享他人生的經(jīng)驗和感悟。我們時常坐在一起，共飲茶水，談?wù)撝詈退囆g(shù)。這樣的情感交流使我們之間的師徒關(guān)系更加緊密，也讓我從中體會到了傳統(tǒng)文化中“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這一精神內(nèi)涵。
第五段: 對徒拜師經(jīng)歷的總結(jié)（200字）
徒拜師不僅僅是一種傳統(tǒng)的教育方式，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過徒拜師，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也領(lǐng)悟到師徒之間的深厚情誼。在今天，更多的人選擇通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，但徒拜師這一古老的傳統(tǒng)教育仍然具有重要的意義。它不僅傳遞著一代又一代的智慧和精神，更是培育和傳承中華民族傳統(tǒng)文化的活力源泉。因此，我們應(yīng)該積極發(fā)掘和保護這一寶貴的傳統(tǒng)，將師徒之道代代相傳。
總結(jié)：通過徒拜師的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體驗到師徒間的深厚情誼和精神交流。這種傳統(tǒng)的教育方式不僅是一種知識傳授，更是一種心與心的交流，一種傳統(tǒng)文化的傳承。我們應(yīng)該珍惜并傳承這種寶貴的傳統(tǒng)，在現(xiàn)代教育中注入更多的人文關(guān)懷和情感交流。只有這樣，我們才能讓師徒之道在新的時代煥發(fā)出更加燦爛的光芒。
小學(xué)拜師心得體會篇十三
大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。謝謝你!
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
小學(xué)拜師心得體會篇十四
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的儀式，它象征著學(xué)徒正式投入某個技藝或行業(yè)的學(xué)習(xí)之中，通過與師傅的交流與學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得專業(yè)技能的傳承，更能夠體會到古人傳統(tǒng)文化中的智慧和契約精神。最近，我有幸參加了一次拜師會，通過這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了拜師會的重要性和意義。
拜師會是一次鄭重的儀式，我作為學(xué)徒不僅要穿著整潔，還要注意儀態(tài)，這讓我有一種特殊的心情。在拜師會上，我面對著我心儀已久的師傅，心情非常激動又有些緊張。我身著整齊的衣服，站在師傅面前，師傅為我系上了學(xué)徒巾，接著師傅提起硯臺，敲了敲，這時，我仿佛看見了硯臺上的墨痕，感受到了歷史的沉淀和文化的傳承。在這一刻，我明白了拜師會的莊重和儀式感，和這份莊重相去哪里還有我對學(xué)習(xí)的偶爾的馬虎與敷衍。
拜師會不僅僅是一種形式的儀式，更是師傅與學(xué)徒之間深厚的師徒情誼的象征。在儀式之后，我和師傅展開了一次親切的交流。師傅告訴我，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)徒，不僅要有強烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要有一顆虛心和謙遜的心。師傅向我分享了自己多年來的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，還教我如何勤思考、積極實踐。通過這次交流，我感受到了師傅對我的關(guān)心和深切的期望，也更加強烈地意識到了自己作為學(xué)徒的責(zé)任。
拜師會是一個跨越時空的儀式，通過這次經(jīng)歷，我與歷史進行了一次心靈的交流。在拜師會上，我不僅僅領(lǐng)取了學(xué)徒巾，更是接受了師傅的知識和智慧的傳承。師傅告訴我，傳統(tǒng)文化是我們民族的根基，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能將其發(fā)揚光大。在這次拜師會上，我還學(xué)到了很多的文化知識，比如師傅給予我一本古代文人的詩詞集，這些詩詞既是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也反映了古代文人的思想和情感。通過這次拜師會，我明白了傳統(tǒng)文化的珍貴之處，對于保護傳統(tǒng)文化，我愿意獻出自己的一份力量。
拜師會是一次弘揚契約精神的時刻。在激動與感動之余，我認真思考了作為學(xué)徒的自我要求和責(zé)任。作為學(xué)徒，我要以師傅為楷模，嚴格要求自己的學(xué)習(xí)和工作，虛心接受師傅的指導(dǎo)和批評，不斷努力進取，爭取在技藝上有所突破。同時，我還要對師傅嚴守師德，尊重他人，兢兢業(yè)業(yè)，傳承好師傅們的智慧和精神財富。通過這次拜師會，我明白了師傅與學(xué)徒之間的契約關(guān)系，體會到了師徒情誼的可貴之處。
拜師會是一次儀式，也是一次精神的洗禮。通過這次拜師會，我感受到了拜師會的莊重、師徒情誼的可貴、傳統(tǒng)文化的重要性以及契約精神的弘揚。我將會以更加虛心和謙遜的心態(tài)，踏實地學(xué)習(xí)與工作，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任和力量。我相信，只有這樣，我才能真正成為一名合格的學(xué)徒，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮而努力奮斗！
小學(xué)拜師心得體會篇十五
作為一名幼師，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展、引導(dǎo)幼兒認知能力和品德素質(zhì)的重要任務(wù)。我從事幼教工作已有兩年，深深感受到幼師的職責(zé)不僅僅是教書育人，更是對孩子們?nèi)松缙诘哪托暮亲o和科學(xué)引導(dǎo)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加意識到從事幼教工作的重要性和使命感。
第二段：幼拜師對幼兒身心發(fā)展的重要性
幼拜師是幼兒成長過程中的引路人，他們的教育方式和影響直接影響著幼兒的身心發(fā)展。通過幼拜師我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理學(xué)和腦科學(xué)方面的知識，這使我意識到幼教工作需要以科學(xué)的方法和理論作為指導(dǎo)。只有了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，才能更好地引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒。通過幼拜師，我明白了幼兒期的情緒管理和認知能力培養(yǎng)對于孩子們成長的重要性。幼兒期是形成社會關(guān)系和品德的關(guān)鍵時期，他們需要良好的師生關(guān)系和睦睞的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才能促進他們的持續(xù)發(fā)展。
第三段：幼拜師與家長的溝通和協(xié)作
作為幼師，與家長的緊密聯(lián)系和良好的溝通是十分重要的。只有與家長建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和特點，提供更為個性化的教育服務(wù)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我明白了家庭教育和幼師教育相輔相成的關(guān)系。對于孩子們來說，成長環(huán)境包括家庭和學(xué)校兩個方面，他們需要在兩個環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧。幼師在與家長的交流中，既要傳遞教育理念，又要了解家庭對于孩子成長的期望和需求。
第四段：幼拜師的成長與反思
從事幼教工作需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。通過幼拜師的經(jīng)歷，我深深體會到自身專業(yè)知識和方法的不足之處。在教學(xué)中，我經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我明白了自身的短板和不足，這推動了我的成長。幼師需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，不斷更新自己的教育理念和方法，才能更好地幫助幼兒完成自身的發(fā)展和成長。
第五段：幼拜師的喜悅與回報
盡管幼教工作充滿了挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒們在自己的引導(dǎo)下逐漸成長，受益于自己的付出，心中得到的喜悅是無與倫比的。通過幼拜師，我看到了自己的付出和努力給孩子們帶來的成果，這是一種巨大的回報?？吹接變簜冊谖业囊龑?dǎo)下有了明顯的進步，學(xué)會獨立思考和解決問題，我感到無比自豪。幼教工作讓我更加堅定了自己的選擇，我將繼續(xù)為幼童們的成長付出努力。
總結(jié)：通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到幼師的職責(zé)和重要性，以及與家長合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。幼教工作是一項艱巨而有意義的事業(yè)，在其中我看到了自己的成長和幼童們的成長，這使我充滿了力量和動力。我愿意以更加勤奮和真心的態(tài)度，將自己的知識和能力付諸到幼童們的成長中，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
小學(xué)拜師心得體會篇十六
四年前，我懷著對"教師"這一職業(yè)的美好憧憬，給我的學(xué)生時代畫上了句號，跨入了教師的行列。至今我都不會忘記，第一次忐忑不安地進入教室；第一次與那么多的同學(xué)面對面的交流；第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè)；第一次參加家長會與學(xué)生家長交談的情景……每個"第一次"都告訴我，必須盡快轉(zhuǎn)變角色。應(yīng)該說，我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多的好老師，他們傳授我知識，教會我做人。進入昆山玉峰實驗學(xué)校后，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的小學(xué)教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師，她在工作中給予我很多指導(dǎo)與幫助。
她讓我知道要做一個有"愛"的教師，要有一份責(zé)任與義務(wù)，要有一份事業(yè)與追求。四年來，我始終在陸老師的幫助指導(dǎo)下，堅持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地提高，讓我始終置身于學(xué)生當(dāng)中，和他們一起成長，一起成熟，一起成功。
我忘不了，第一次面對班級五十個孩子，常常天下大亂，場面控制不住，最后以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來管理是需要藝術(shù)的。
陸老師鼓勵我多學(xué)習(xí)，說新教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專著，了解國內(nèi)外最新的教育理念，力求與時俱進。同時，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時有效和家長溝通、如何結(jié)合校園文化構(gòu)建班級文化……聽到陸老師多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在陸老師的指導(dǎo)和激勵下，我不斷地實踐探索，終于有一天發(fā)覺班級管理中的樂趣。
陸老師告訴我，作為小學(xué)教師，我們一定要重視細節(jié)教育，重視孩子的`養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為對于建立良好的班級氛圍有著至關(guān)重要的作用。在她的指導(dǎo)下，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話，使學(xué)生對老師和學(xué)校有進一步的了解，同時為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)；第一次出操、第一次升旗，就告訴學(xué)生什么是隊列的精神風(fēng)貌，如何做到站隊快、靜、齊；第一堂課，教會學(xué)生怎樣做到專心聽講；第一次督促學(xué)生做值日，教會學(xué)生掃地、拖地；第一次解決班中的問題，第一次與問題學(xué)生談話……通過這一系列的第一次，使學(xué)生進一步了解校規(guī)校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關(guān)愛。
正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，慢慢地學(xué)生就會習(xí)慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順利。
"有熱情才有激情，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當(dāng)作累贅，而應(yīng)該是一個機會，一個實現(xiàn)自己想法的機會。"陸老師用她的行動詮釋著，也感染著我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿活力與希望，能使你的工作變得有趣，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn)。
從把班級管理得十分有序，到班級活動也開展得有聲有色，和學(xué)生打成一片，副班主任工作做得十分有效，十分出色。堅守?zé)崆?，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了學(xué)生孤寂的心田。
斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀""昆山市小學(xué)英語三年教齡青年教師會教賽一等獎""昆山市首屆青年教師大比武一等獎"......
我所取得的成績和陸老師的培養(yǎng)是分不開的。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向?qū)W習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。因此，面對這三尺講壇，我會獻上我的青春，插上愛的翅膀，飛翔在教育這片土地上。
小學(xué)拜師心得體會篇十七
青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，因此，加強青年教師隊伍的建設(shè)，提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對于此，在教師們中間開展了拜師收徒活動。
本學(xué)期，我虛心地向李合香老師學(xué)習(xí)。李老師是我園的青年教師，也是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。她工作認真負責(zé)，教學(xué)成績突出，先后在區(qū)里、省里榮獲獎項，有幸與她結(jié)成師徒對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會。
對我們經(jīng)驗欠缺的年輕教師來說，現(xiàn)在最需要的就是實際的上課經(jīng)驗。很多書面構(gòu)想很好，可在實際運用的過程中就會產(chǎn)生很多問題。如小朋友回答提問的與眾不同和怪異思路，游戲在實際教學(xué)中容易零亂無須…這些都是需要不斷的上課，總結(jié)經(jīng)驗。也需要聽取老師的寶貴意見來不斷改進做好。
所謂師傅領(lǐng)進門，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細微處作起，這是我在教學(xué)過程中給自己定下的原則。無論是自己的日常教學(xué)還是聽老師的課都要認真到每個細節(jié)，如：師生問好、導(dǎo)入新課或是教授新課，每一處可能都是一點火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好。同時做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的，實際問題永遠是在上了課之后才會出現(xiàn)的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個動作，如小朋友在做游戲時你如果是蹲著和他們說話或示范，他們就會很有親近感，調(diào)動他們的`積極性，這樣就更能溶入活動中，雖然是那么小的一個動作，但帶來的效果就是完全不同的。
除了抓好上課聽課外，還要積極參加各項教學(xué)活動。出色的上課是在不斷改進提高下產(chǎn)生的，所以對我們年輕教師來說抓住各個教學(xué)活動，等于在各方面重新認識和充電的過程。尋找自己的不足指出，或改進或增加，這是促使我們飛快成長的又一能源之一，所以我也決不會放過這樣的機會，只要有時間、有機會、有活動，那就一定要參加，我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。
小學(xué)拜師心得體會篇十八
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個一個機會，比一般的師范生有更早和更多的機會走上教師崗位，在這一年的時間里，我在各方各面都有很大的長進，在此做一個總結(jié)體會。
第一，我有機會聽到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺州名師金老師，她是一個非常有范的老師，聽她的語文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽課筆記，并且如何在聽課后進行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。我也知道了一堂好的語文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計、課堂評價多個方面組成，不再是我以前認為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動，這種精心準備的教研課真是視覺大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研討會，那三堂六年級復(fù)習(xí)課經(jīng)過名師們的精心雕琢變得別開生面，本來枯燥的復(fù)習(xí)課，通過名師們的精心設(shè)計變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
第二，我有機會走上講臺，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個很好的實習(xí)舞臺，我們在學(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個過程中，我認識到自己的粉筆字并不過關(guān)，對于教材的把握也不夠準確，特別是初次站上講臺，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗借鑒。
在第二學(xué)期，我到老哲商見習(xí)一周，學(xué)會了如何評課。在臨海小學(xué)實習(xí)四周，遇到了一個非常出色和負責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師，她從我的實際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見，還告訴我一個合格的班主任應(yīng)該學(xué)會些什么，做些什么。從這個學(xué)習(xí)提高的過程中，我總結(jié)出，無論是哪個年段的語文課，新授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細讀文本，進行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點評課、練習(xí)課、口語交際課、寫作課、古詩詞教學(xué)課等等，我想我對語文的認識更深了。
第三，參加第五屆省級教師技能大賽的選拔賽，為我將來參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個高平臺上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準備。省級的教師技能競賽比的東西很多，包括說課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計以及即興演講六項，這些都是對于一個師范生來說，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準備，我想這樣的推動力對我未來的教師之路是很有幫助的，我也樂在其中。但有時總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會做得越來越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級選拔賽做著準備，我會一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個機會，也很感謝這一年來金老師對我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過每一分幫助的人，我一直走在成長的路上。
小學(xué)拜師心得體會篇十九
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的.機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”·“認真”·“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3—4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇一
拜師，是古代儒家思想中重要的一環(huán)，借助師長傳授的知識和經(jīng)驗，幫助學(xué)子獲得更高的學(xué)識和人生智慧。如今，雖然傳統(tǒng)的拜師制度已經(jīng)不再普及，但是依然有很多機會我們有機會向長輩學(xué)習(xí)。我曾有幸拜師學(xué)藝，通過這次經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到了拜師的真諦。
第一段：知易行難——尊師重教
拜師之前，我對這個過程充滿了向往和憧憬，認為只要拜到一個好的師傅，學(xué)習(xí)就會變得輕松簡單。然而，實際情況卻并非如此。當(dāng)我拜師后，我才真正意識到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴謹認真，要求我不僅要聽懂他講的課程內(nèi)容，還要實踐運用到實際生活中。尊師重教的實質(zhì)意義是，我們不僅要對師長持敬畏之心，更要通過實際行動，將老師傳授的知識融入自己的行為準則中。
第二段：默契配合——師生關(guān)系
在拜師學(xué)習(xí)的過程中，師生關(guān)系顯得尤為重要，默契配合是順利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我的師傅在我犯錯誤時能夠及時指出，并耐心地給予正確的解答和引導(dǎo)。而我也要時刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節(jié)奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：勤能補拙——堅持不懈
拜師學(xué)習(xí)是一個耐心與毅力的過程。學(xué)習(xí)的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補拙的品質(zhì)使得我們不斷努力克服困難，取得進步。我曾因犯了同樣的錯誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導(dǎo)，使我堅持下來。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅持不懈，才能讓自己取得更大的進步。
第四段：虛懷若谷——謙遜的態(tài)度
拜師學(xué)習(xí)最重要的是虛心接受師長教誨，對于師長的意見和批評，應(yīng)該虛懷若谷，虛心聽取。師傅對我進行了一次挑戰(zhàn)，我因無法應(yīng)對而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動找我談心，告訴我失敗固然讓人難過，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)和改進自己。
第五段：教書育人——學(xué)以致用
拜師學(xué)習(xí)，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。我的師傅在每次授課結(jié)束后都會帶領(lǐng)我們進行實踐，讓我們把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題的解決中。在這個過程中，我學(xué)會了如何將知識運用到實際生活中去，發(fā)揮其最大的功效。
總結(jié)：通過這次拜師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是我體會到了拜師的真諦。拜師學(xué)習(xí)不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補拙、虛懷若谷和學(xué)以致用的品質(zhì)。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學(xué)的知識運用到實際生活中，才能真正成為一名學(xué)有所用的人。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時刻堅守這些品質(zhì)，不斷進步，奮發(fā)向前。
小學(xué)拜師心得體會篇二
拜師已結(jié)束26天，今天我寫下我的拜師心得。
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”.“認真”.“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3-4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。
小學(xué)拜師心得體會篇三
拜師習(xí)藝，乃古代中國傳統(tǒng)教育中的一項重要活動。相傳古代有位名師，當(dāng)他年邁時，發(fā)現(xiàn)自己的武藝將失傳，于是他開始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學(xué)生拜師習(xí)藝雖然不同于傳統(tǒng)的師徒傳承，但卻是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以獲得各種各樣的體驗和收獲，下面將從親近師長、學(xué)到技藝、培養(yǎng)品格、增長見識和促進交流五個方面，談一談小學(xué)生拜師的心得體會。
首先，拜師習(xí)藝可以讓小學(xué)生與師長親近。在這個過程中，師長會成為小學(xué)生的榜樣和引路人。他們會不厭其煩地幫助小學(xué)生糾正動作、指導(dǎo)發(fā)音，讓他們感受到師長的關(guān)懷和愛護。同時，師長的言傳身教也會對小學(xué)生的個人態(tài)度和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。比如，拜師習(xí)畫的小學(xué)生會學(xué)會耐心，拜師學(xué)習(xí)音樂的小學(xué)生會學(xué)會感恩等。通過與師長的親近，小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，從而更加積極主動地去學(xué)習(xí)。
其次，小學(xué)生可以通過拜師習(xí)藝學(xué)到技藝。在不同的拜師習(xí)藝活動中，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。在這個過程中，小學(xué)生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，同時也會體驗到學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過不斷地練習(xí)和探索，小學(xué)生們會慢慢地掌握所學(xué)的技藝，取得進步。通過這個過程，小學(xué)生們不僅學(xué)到了具體的技能，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，拜師習(xí)藝可以培養(yǎng)小學(xué)生的品格。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生需要尊敬師長、遵守紀律，并且努力學(xué)習(xí)。通過這種方式，小學(xué)生們會逐漸培養(yǎng)起自律、責(zé)任感和自信心等品質(zhì)。同時，師長也會給予小學(xué)生激勵和鞭策，讓他們有動力去面對困難并克服挑戰(zhàn)。這種培養(yǎng)品格的過程對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
此外，拜師習(xí)藝也可以幫助小學(xué)生增長見識。在拜師習(xí)藝的過程中，小學(xué)生們會接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統(tǒng)文化的瑰寶，認識到不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。同時，師長也會通過講述自己的故事和經(jīng)驗，讓小學(xué)生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經(jīng)歷和感悟?qū)蔀樾W(xué)生的寶貴財富，為他們的未來提供了不竭的源泉。
最后，拜師習(xí)藝可以促進小學(xué)生之間的交流。在這個過程中，小學(xué)生們將與其他同學(xué)一起拜師、學(xué)習(xí)和交流。他們會互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，從而形成一種友愛的氛圍。通過與其他同學(xué)的交流，小學(xué)生們可以分享自己的心得和體會，并且在彼此的幫助和鼓勵下不斷進步。這種交流不僅拉近了小學(xué)生們的距離，也促進了他們的成長和發(fā)展。
總之，拜師習(xí)藝是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個過程中，小學(xué)生們可以與師長親近，學(xué)到技藝，培養(yǎng)品格，增長見識和促進交流。通過拜師習(xí)藝，我們不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣和能力，還可以幫助他們在成長的道路上取得更大的進步。因此，在小學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)該鼓勵他們拜師習(xí)藝，以便能夠更好地發(fā)揮他們的潛能，成為優(yōu)秀的人才。
小學(xué)拜師心得體會篇四
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停 下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和 牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師 憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
小學(xué)時期是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段之一，而拜師則是這個階段中一項重要而特殊的活動。對于小學(xué)生而言，拜師意味著能夠跟隨一位榜樣學(xué)習(xí)、接觸不同的技能和知識，以及培養(yǎng)各種能力和品質(zhì)。今天，我要分享的是我在小學(xué)時拜師的心得體會。
第二段：選擇拜師的初衷（大約200字）
拜師是一種獨特的體驗，它源自于我對某些領(lǐng)域的濃厚興趣。當(dāng)時，我對繪畫藝術(shù)充滿熱愛，也渴望在這方面得到更多指導(dǎo)和機會展示自己的才能。于是，我選擇了拜師藝術(shù)老師，并希望通過她的指導(dǎo)和幫助，能夠在繪畫領(lǐng)域有所突破。
第三段：拜師的收獲（大約400字）
通過拜師藝術(shù)老師，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。她向我介紹了不同的畫筆和顏料，教我如何運用它們，讓我對繪畫工具有了更深入的理解。她還教我觀察和細致描繪事物的方法，讓我能夠更好地表達自己的想法和感受。同時，她還從藝術(shù)史和名家作品中選取了一些經(jīng)典案例，讓我學(xué)會欣賞和借鑒其他大師的創(chuàng)作風(fēng)格。這些收獲不僅提升了我的繪畫技巧，也增加了我的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。
此外，拜師也讓我學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和道德觀念。藝術(shù)老師非常耐心和細心，她對我的每一次嘗試都給予了非常肯定和鼓勵。這讓我懂得了關(guān)心和支持他人的重要性，也培養(yǎng)了我的自信心和堅持不懈的精神。拜師的過程中，我還學(xué)到了團隊合作和分享的重要性，在與其他同學(xué)的交流中，我學(xué)會了互相傾聽和尊重不同觀點。
第四段：拜師帶來的變化（大約200字）
通過拜師，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面取得了明顯的進步。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更加細致入微地描繪事物，使我的作品更加生動傳神。同時，我也堅持主動地參與各類美展和比賽，通過與其他優(yōu)秀的小畫家交流切磋，提升自己的水平。這種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅在繪畫方面帶來了巨大的進步，也在其他學(xué)科和生活中取得了不錯的效果。
第五段：結(jié)論和感謝（大約200字）
總之，通過拜師，我不僅獲得了繪畫技巧和知識，也培養(yǎng)了一種積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的精神。這個經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要耐心與堅持，也教會了我如何在困難面前保持樂觀和勇敢。最后，我要衷心感謝我的藝術(shù)老師，她對我的幫助和關(guān)心讓我收獲了更多，也讓我信心倍增，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想。
小學(xué)拜師心得體會篇六
拜師是一種古老的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)技藝方面有更為深入的學(xué)習(xí)。拜師的經(jīng)歷不僅幫助我掌握了一項令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過與師傅的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質(zhì)。下面我將以自身的拜師體驗為例，分享一下我的收獲和心得。
第二段：拜師過程中的挑戰(zhàn)與成長
拜師的過程對于我而言是一次真正的挑戰(zhàn)。首先，與陌生人建立起親近的關(guān)系需要毅力和勇氣。當(dāng)時，我對師傅一無所知，他也對我一無所知。然而，我盡力克服了內(nèi)心的緊張，在拜師過程中自然而然地與師傅交流起來。其次，學(xué)習(xí)一項新技能并不容易。我需要花很多時間來理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導(dǎo)我，不斷糾正我的錯誤，使我逐漸成長。通過與師傅的相處和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何處理挫折和困難，堅持下去。
第三段：拜師的收獲和成就感
通過拜師學(xué)習(xí)，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養(yǎng)了我的耐心和細致。這些技能的學(xué)習(xí)使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國傳統(tǒng)文化，這是我之前從書本上無法體會到的。
第四段：師徒關(guān)系的重要性
與師傅的交流和互動使我深刻地意識到師徒關(guān)系的重要性。師傅不僅是我學(xué)習(xí)技巧的導(dǎo)師，還是我的朋友和榜樣。他教會我學(xué)會傾聽和理解，以及如何與人相處。在拜師過程中，我經(jīng)常與師傅聊天，提問和交流意見。這些交流讓我意識到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對我的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到他對我的信任和期望，這也鼓勵我成長，更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：拜師經(jīng)歷的啟示
通過拜師學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了拜師學(xué)習(xí)的重要性。拜師不僅可以培養(yǎng)技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過程中，我學(xué)會了如何謙虛、自律和專注。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能進步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統(tǒng)文化的價值和美。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，我深刻地意識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，我將繼續(xù)傳承和弘揚這些傳統(tǒng)的精髓。
總結(jié)：
通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅掌握了技藝，而且培養(yǎng)了良好的品質(zhì)和價值觀。拜師的經(jīng)歷讓我深刻地認識到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關(guān)心和指導(dǎo)使我感受到了他對我的信任和期望，這也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。拜師學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，并用所學(xué)的技能和價值觀來影響他人。
小學(xué)拜師心得體會篇七
第一段：介紹拜師的目的和重要性（200字）
在中國傳統(tǒng)文化中，拜師學(xué)藝一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式。無論是古代的書香門第還是現(xiàn)代的學(xué)校教育，拜師學(xué)藝一直扮演著傳承和學(xué)習(xí)的角色。對于小學(xué)生來說，拜師學(xué)藝更是一種珍貴的體驗和機會。通過拜師學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以接觸到各種各樣的技能和知識，培養(yǎng)他們的興趣和專注力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。因此，拜師學(xué)藝對于小學(xué)生來說是非常重要的。
第二段：自己拜師學(xué)藝的經(jīng)歷和體會（300字）
在我小學(xué)四年級的時候，我拜師學(xué)習(xí)樂器。我選擇了鋼琴，因為我從小就對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。我找到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她很耐心地教我如何正確地彈奏鋼琴。在每一次的課堂上，我都能感受到老師對音樂的熱愛和專注。她教會了我如何正確地放置手指，如何控制節(jié)奏和音量，以及如何理解樂譜。通過拜師學(xué)藝，我不僅學(xué)到了專業(yè)的鋼琴技巧，更學(xué)到了如何用心去感受音樂，用音樂去表達自己的情感。
第三段：拜師學(xué)藝的積極影響（300字）
拜師學(xué)藝給我?guī)砹嗽S多積極影響。首先，我學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)。拜師學(xué)藝需要我們虛心向他人學(xué)習(xí)，接受他人的教導(dǎo)和指導(dǎo)。這培養(yǎng)了我虛心好學(xué)的品質(zhì)，讓我意識到學(xué)習(xí)是一個不斷追求進步的過程。其次，拜師學(xué)藝也鍛煉了我的耐心和毅力。學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)都需要時間和耐心，而通過拜師學(xué)藝，我意識到只有持之以恒，才能取得良好的成果。最重要的是，拜師學(xué)藝給予了我自信心和成就感。每一次進步和突破都讓我更加自信，激勵我不斷努力進取。
第四段：如何更好地拜師學(xué)藝（200字）
要想更好地拜師學(xué)藝，首先我們要找到合適的老師。合適的老師不僅要對所教授的技能具有深厚的知識和經(jīng)驗，還要有耐心和激情。其次，我們需要保持虛心和謙遜的態(tài)度。拜師學(xué)藝就是要向他人學(xué)習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和批評。只有保持虛心和謙遜，才能更好地吸收他人的智慧和經(jīng)驗，獲得更大的進步。此外，我們還要保持積極的態(tài)度和堅持的毅力。拜師學(xué)藝是一項需要長期投入和努力的事情，只有堅持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能取得真正的成就。
第五段：總結(jié)拜師學(xué)藝的重要性和收獲（200字）
拜師學(xué)藝是小學(xué)生培養(yǎng)興趣、提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過拜師學(xué)藝，我們不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的技能和知識，更能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。拜師學(xué)藝需要我們保持虛心、謙卑和堅持不懈的毅力，只有如此，才能獲得真正的收獲和成就。因此，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用拜師學(xué)藝的機會，展示自己的才華和潛力，不斷追求卓越。
小學(xué)拜師心得體會篇八
今天，我開始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來我來談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來平淡無奇，品起來卻芬芳四溢，令人回味無窮。
一堂精彩的課，往往有一個精彩的開始。一個精彩的開始，也就預(yù)示著精彩的過程和精彩的結(jié)局。“孔子”已經(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開始了“中華古文化之旅”。
精彩的開始，必有一個精彩的.結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對聯(lián)作為板書，對老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié)，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時的教學(xué)中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個貼切的情境，一個生動的語境，讓學(xué)生總結(jié)詞語。
抓住孔子和老子的對話，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點點知識如涓涓細流被學(xué)生接受，吸收，運用。
通過分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長，謙虛好學(xué)，老子愛護晚輩，真誠無私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請了兩名同學(xué)上臺表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
小學(xué)拜師心得體會篇九
這個學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學(xué)生在下面說話，我停下來不說了，他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的'重點。新教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ?他為我用"，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。
小學(xué)拜師心得體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機會和大家一起交流這一年來拜師結(jié)對的心得體會。作為徒弟我要先對我的師傅李愛華老師說一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛華老師共同承擔(dān)初三年級的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對”活動中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對的這一年時間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡單為大家介紹一下這一年來李老師對我的幫助和我的提高與進步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計劃的相互聽課、評課。李老師每次聽課后都會給我提出中肯的意見和建議，而我也會虛心的接受并及時的改正我在教學(xué)中的缺點和不足。同時我也在多次聽李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累。但是在與李老師一起備課的時候我發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準備、細心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說：“只要備課這關(guān)過了，上課就是件輕松快樂的事。”
在上學(xué)期我做了校級公開課《合理消費》并承擔(dān)了區(qū)級課改展示課《未來道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時要說的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說的，我要闖過備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級的課改展示課得到了全區(qū)老師的認可和好評，校級公開課被評為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點點成績，更重要的是通過這兩節(jié)課使我體會到只有課前認真?zhèn)湔n、做好充分的準備才能真正享受到上課時的快樂。這種快樂在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂在學(xué)生的豁然開朗中，這種快樂在聽課老師們的頻頻點頭中。授課時間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過自己的努力和李老師毫無保留的傳授很快的得到突飛猛進的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對教學(xué)事業(yè)的熱愛是我無法企及的。我的公開課我可以花上一周、兩周的時間去精心的準備，但我無法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對待學(xué)生也算是有耐心、有愛心了，但是在情緒不好的時候也會對他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動下我認真總結(jié)了上一屆政治會考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見識了一個傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗一個老師的教學(xué)水平和對知識的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對這三年知識的整合，對于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對開卷的政治會考也為學(xué)生精心準備了內(nèi)容全面、詳實、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會考成績由于沒能很好的解決分流生消極待考的問題，并沒有達到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會考成績沒有合格，九年七會考成績?nèi)亢细瘛?BR> 會考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會因此中斷。因為自從我和李老師結(jié)成師徒對子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問題都會找李老師幫忙，而李老師也會像對待自己的孩子一樣為我排憂解難。看到我的優(yōu)點她會給予我肯定，看到我進步的時候她會由衷的感到欣慰，看到我的缺點她也從不吝嗇批評。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠是那么堅定有力，她的言語永遠是那么干脆利落。
因為個性特點的不同、成長經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠不可能成為和師傅一樣的人，但是我會通過自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長為南倉中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻一份力量！
小學(xué)拜師心得體會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的`感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入小學(xué)，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
每周堅持聽指導(dǎo)教師的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是三馬路小學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給三馬路小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。
我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！
我相信——我們更不會辜負學(xué)校的期望與培養(yǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)拜師心得體會篇十二
第一段: 引言（200字）
徒拜師是中國傳統(tǒng)文化中的重要傳承方式，通過學(xué)習(xí)師傅的專業(yè)知識和技能，傳承和發(fā)揚了祖先的智慧和文化傳統(tǒng)。徒拜師不僅是一種教育傳統(tǒng)，更是一種精神的傳承。我曾有幸徒拜一位鐵藝大師，這段經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，獲得了更多的知識和技能，同時也體會到了師徒之間的深厚情誼。
第二段: 師徒關(guān)系的特點（200字）
在徒拜師過程中，我深刻體驗到了師徒關(guān)系的獨特之處。師徒之間是一種高度尊重和緊密連接的關(guān)系，師傅以身作則，指點江山，悉心教導(dǎo)學(xué)生；而學(xué)生則要虛心向師傅學(xué)習(xí)，恪守師訓(xùn)，不敢怠慢。在師徒關(guān)系中，師傅不僅是學(xué)問的傳授者，更是思想道德的榜樣和人生導(dǎo)師。
第三段: 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感悟（300字）
我徒拜的鐵藝大師技藝高超，所制造的作品無不精美絕倫。在我學(xué)習(xí)的過程中，師傅細致地教導(dǎo)我使用各種鐵藝工具，傳授了許多技巧和心得。我在他的指導(dǎo)下，從最基礎(chǔ)的鐵藝知識開始學(xué)習(xí)，逐漸掌握了金屬鍛造、鐵藝設(shè)計以及氧化技術(shù)等方面的知識。通過辛勤的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，我逐漸意識到堅持和毅力的重要性。每當(dāng)我制作出一件精美的鐵藝作品時，我能感受到自豪和成就感。
第四段: 情感交流與傳承（300字）
在徒拜師的過程中，我不僅學(xué)到了鐵藝的技巧，更重要的是師傅對我的情感培養(yǎng)。師傅真誠關(guān)心我的成長和發(fā)展，與我分享他人生的經(jīng)驗和感悟。我們時常坐在一起，共飲茶水，談?wù)撝詈退囆g(shù)。這樣的情感交流使我們之間的師徒關(guān)系更加緊密，也讓我從中體會到了傳統(tǒng)文化中“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這一精神內(nèi)涵。
第五段: 對徒拜師經(jīng)歷的總結(jié)（200字）
徒拜師不僅僅是一種傳統(tǒng)的教育方式，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過徒拜師，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也領(lǐng)悟到師徒之間的深厚情誼。在今天，更多的人選擇通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，但徒拜師這一古老的傳統(tǒng)教育仍然具有重要的意義。它不僅傳遞著一代又一代的智慧和精神，更是培育和傳承中華民族傳統(tǒng)文化的活力源泉。因此，我們應(yīng)該積極發(fā)掘和保護這一寶貴的傳統(tǒng)，將師徒之道代代相傳。
總結(jié)：通過徒拜師的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體驗到師徒間的深厚情誼和精神交流。這種傳統(tǒng)的教育方式不僅是一種知識傳授，更是一種心與心的交流，一種傳統(tǒng)文化的傳承。我們應(yīng)該珍惜并傳承這種寶貴的傳統(tǒng)，在現(xiàn)代教育中注入更多的人文關(guān)懷和情感交流。只有這樣，我們才能讓師徒之道在新的時代煥發(fā)出更加燦爛的光芒。
小學(xué)拜師心得體會篇十三
大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。謝謝你!
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
小學(xué)拜師心得體會篇十四
拜師會是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的儀式，它象征著學(xué)徒正式投入某個技藝或行業(yè)的學(xué)習(xí)之中，通過與師傅的交流與學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得專業(yè)技能的傳承，更能夠體會到古人傳統(tǒng)文化中的智慧和契約精神。最近，我有幸參加了一次拜師會，通過這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了拜師會的重要性和意義。
拜師會是一次鄭重的儀式，我作為學(xué)徒不僅要穿著整潔，還要注意儀態(tài)，這讓我有一種特殊的心情。在拜師會上，我面對著我心儀已久的師傅，心情非常激動又有些緊張。我身著整齊的衣服，站在師傅面前，師傅為我系上了學(xué)徒巾，接著師傅提起硯臺，敲了敲，這時，我仿佛看見了硯臺上的墨痕，感受到了歷史的沉淀和文化的傳承。在這一刻，我明白了拜師會的莊重和儀式感，和這份莊重相去哪里還有我對學(xué)習(xí)的偶爾的馬虎與敷衍。
拜師會不僅僅是一種形式的儀式，更是師傅與學(xué)徒之間深厚的師徒情誼的象征。在儀式之后，我和師傅展開了一次親切的交流。師傅告訴我，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)徒，不僅要有強烈的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要有一顆虛心和謙遜的心。師傅向我分享了自己多年來的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，還教我如何勤思考、積極實踐。通過這次交流，我感受到了師傅對我的關(guān)心和深切的期望，也更加強烈地意識到了自己作為學(xué)徒的責(zé)任。
拜師會是一個跨越時空的儀式，通過這次經(jīng)歷，我與歷史進行了一次心靈的交流。在拜師會上，我不僅僅領(lǐng)取了學(xué)徒巾，更是接受了師傅的知識和智慧的傳承。師傅告訴我，傳統(tǒng)文化是我們民族的根基，只有通過學(xué)習(xí)和傳承，才能將其發(fā)揚光大。在這次拜師會上，我還學(xué)到了很多的文化知識，比如師傅給予我一本古代文人的詩詞集，這些詩詞既是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也反映了古代文人的思想和情感。通過這次拜師會，我明白了傳統(tǒng)文化的珍貴之處，對于保護傳統(tǒng)文化，我愿意獻出自己的一份力量。
拜師會是一次弘揚契約精神的時刻。在激動與感動之余，我認真思考了作為學(xué)徒的自我要求和責(zé)任。作為學(xué)徒，我要以師傅為楷模，嚴格要求自己的學(xué)習(xí)和工作，虛心接受師傅的指導(dǎo)和批評，不斷努力進取，爭取在技藝上有所突破。同時，我還要對師傅嚴守師德，尊重他人，兢兢業(yè)業(yè)，傳承好師傅們的智慧和精神財富。通過這次拜師會，我明白了師傅與學(xué)徒之間的契約關(guān)系，體會到了師徒情誼的可貴之處。
拜師會是一次儀式，也是一次精神的洗禮。通過這次拜師會，我感受到了拜師會的莊重、師徒情誼的可貴、傳統(tǒng)文化的重要性以及契約精神的弘揚。我將會以更加虛心和謙遜的心態(tài)，踏實地學(xué)習(xí)與工作，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展盡自己的一份責(zé)任和力量。我相信，只有這樣，我才能真正成為一名合格的學(xué)徒，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮而努力奮斗！
小學(xué)拜師心得體會篇十五
作為一名幼師，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展、引導(dǎo)幼兒認知能力和品德素質(zhì)的重要任務(wù)。我從事幼教工作已有兩年，深深感受到幼師的職責(zé)不僅僅是教書育人，更是對孩子們?nèi)松缙诘哪托暮亲o和科學(xué)引導(dǎo)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加意識到從事幼教工作的重要性和使命感。
第二段：幼拜師對幼兒身心發(fā)展的重要性
幼拜師是幼兒成長過程中的引路人，他們的教育方式和影響直接影響著幼兒的身心發(fā)展。通過幼拜師我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理學(xué)和腦科學(xué)方面的知識，這使我意識到幼教工作需要以科學(xué)的方法和理論作為指導(dǎo)。只有了解幼兒發(fā)展的規(guī)律，才能更好地引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒。通過幼拜師，我明白了幼兒期的情緒管理和認知能力培養(yǎng)對于孩子們成長的重要性。幼兒期是形成社會關(guān)系和品德的關(guān)鍵時期，他們需要良好的師生關(guān)系和睦睞的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才能促進他們的持續(xù)發(fā)展。
第三段：幼拜師與家長的溝通和協(xié)作
作為幼師，與家長的緊密聯(lián)系和良好的溝通是十分重要的。只有與家長建立起良好的合作關(guān)系，才能更好地了解孩子們的家庭環(huán)境和特點，提供更為個性化的教育服務(wù)。通過幼拜師的經(jīng)歷，我明白了家庭教育和幼師教育相輔相成的關(guān)系。對于孩子們來說，成長環(huán)境包括家庭和學(xué)校兩個方面，他們需要在兩個環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧。幼師在與家長的交流中，既要傳遞教育理念，又要了解家庭對于孩子成長的期望和需求。
第四段：幼拜師的成長與反思
從事幼教工作需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。通過幼拜師的經(jīng)歷，我深深體會到自身專業(yè)知識和方法的不足之處。在教學(xué)中，我經(jīng)常遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我明白了自身的短板和不足，這推動了我的成長。幼師需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己，不斷更新自己的教育理念和方法，才能更好地幫助幼兒完成自身的發(fā)展和成長。
第五段：幼拜師的喜悅與回報
盡管幼教工作充滿了挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到幼兒們在自己的引導(dǎo)下逐漸成長，受益于自己的付出，心中得到的喜悅是無與倫比的。通過幼拜師，我看到了自己的付出和努力給孩子們帶來的成果，這是一種巨大的回報?？吹接變簜冊谖业囊龑?dǎo)下有了明顯的進步，學(xué)會獨立思考和解決問題，我感到無比自豪。幼教工作讓我更加堅定了自己的選擇，我將繼續(xù)為幼童們的成長付出努力。
總結(jié)：通過幼拜師的經(jīng)歷，我更加深刻地意識到幼師的職責(zé)和重要性，以及與家長合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。幼教工作是一項艱巨而有意義的事業(yè)，在其中我看到了自己的成長和幼童們的成長，這使我充滿了力量和動力。我愿意以更加勤奮和真心的態(tài)度，將自己的知識和能力付諸到幼童們的成長中，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
小學(xué)拜師心得體會篇十六
四年前，我懷著對"教師"這一職業(yè)的美好憧憬，給我的學(xué)生時代畫上了句號，跨入了教師的行列。至今我都不會忘記，第一次忐忑不安地進入教室；第一次與那么多的同學(xué)面對面的交流；第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè)；第一次參加家長會與學(xué)生家長交談的情景……每個"第一次"都告訴我，必須盡快轉(zhuǎn)變角色。應(yīng)該說，我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多的好老師，他們傳授我知識，教會我做人。進入昆山玉峰實驗學(xué)校后，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的小學(xué)教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師，她在工作中給予我很多指導(dǎo)與幫助。
她讓我知道要做一個有"愛"的教師，要有一份責(zé)任與義務(wù)，要有一份事業(yè)與追求。四年來，我始終在陸老師的幫助指導(dǎo)下，堅持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地提高，讓我始終置身于學(xué)生當(dāng)中，和他們一起成長，一起成熟，一起成功。
我忘不了，第一次面對班級五十個孩子，常常天下大亂，場面控制不住，最后以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來管理是需要藝術(shù)的。
陸老師鼓勵我多學(xué)習(xí)，說新教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專著，了解國內(nèi)外最新的教育理念，力求與時俱進。同時，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時有效和家長溝通、如何結(jié)合校園文化構(gòu)建班級文化……聽到陸老師多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在陸老師的指導(dǎo)和激勵下，我不斷地實踐探索，終于有一天發(fā)覺班級管理中的樂趣。
陸老師告訴我，作為小學(xué)教師，我們一定要重視細節(jié)教育，重視孩子的`養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為對于建立良好的班級氛圍有著至關(guān)重要的作用。在她的指導(dǎo)下，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話，使學(xué)生對老師和學(xué)校有進一步的了解，同時為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)；第一次出操、第一次升旗，就告訴學(xué)生什么是隊列的精神風(fēng)貌，如何做到站隊快、靜、齊；第一堂課，教會學(xué)生怎樣做到專心聽講；第一次督促學(xué)生做值日，教會學(xué)生掃地、拖地；第一次解決班中的問題，第一次與問題學(xué)生談話……通過這一系列的第一次，使學(xué)生進一步了解校規(guī)校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關(guān)愛。
正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，慢慢地學(xué)生就會習(xí)慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順利。
"有熱情才有激情，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當(dāng)作累贅，而應(yīng)該是一個機會，一個實現(xiàn)自己想法的機會。"陸老師用她的行動詮釋著，也感染著我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿活力與希望，能使你的工作變得有趣，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn)。
從把班級管理得十分有序，到班級活動也開展得有聲有色，和學(xué)生打成一片，副班主任工作做得十分有效，十分出色。堅守?zé)崆?，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了學(xué)生孤寂的心田。
斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀""昆山市小學(xué)英語三年教齡青年教師會教賽一等獎""昆山市首屆青年教師大比武一等獎"......
我所取得的成績和陸老師的培養(yǎng)是分不開的。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向?qū)W習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。因此，面對這三尺講壇，我會獻上我的青春，插上愛的翅膀，飛翔在教育這片土地上。
小學(xué)拜師心得體會篇十七
青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，因此，加強青年教師隊伍的建設(shè)，提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對于此，在教師們中間開展了拜師收徒活動。
本學(xué)期，我虛心地向李合香老師學(xué)習(xí)。李老師是我園的青年教師，也是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。她工作認真負責(zé)，教學(xué)成績突出，先后在區(qū)里、省里榮獲獎項，有幸與她結(jié)成師徒對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會。
對我們經(jīng)驗欠缺的年輕教師來說，現(xiàn)在最需要的就是實際的上課經(jīng)驗。很多書面構(gòu)想很好，可在實際運用的過程中就會產(chǎn)生很多問題。如小朋友回答提問的與眾不同和怪異思路，游戲在實際教學(xué)中容易零亂無須…這些都是需要不斷的上課，總結(jié)經(jīng)驗。也需要聽取老師的寶貴意見來不斷改進做好。
所謂師傅領(lǐng)進門，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細微處作起，這是我在教學(xué)過程中給自己定下的原則。無論是自己的日常教學(xué)還是聽老師的課都要認真到每個細節(jié)，如：師生問好、導(dǎo)入新課或是教授新課，每一處可能都是一點火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好。同時做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的，實際問題永遠是在上了課之后才會出現(xiàn)的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個動作，如小朋友在做游戲時你如果是蹲著和他們說話或示范，他們就會很有親近感，調(diào)動他們的`積極性，這樣就更能溶入活動中，雖然是那么小的一個動作，但帶來的效果就是完全不同的。
除了抓好上課聽課外，還要積極參加各項教學(xué)活動。出色的上課是在不斷改進提高下產(chǎn)生的，所以對我們年輕教師來說抓住各個教學(xué)活動，等于在各方面重新認識和充電的過程。尋找自己的不足指出，或改進或增加，這是促使我們飛快成長的又一能源之一，所以我也決不會放過這樣的機會，只要有時間、有機會、有活動，那就一定要參加，我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。
小學(xué)拜師心得體會篇十八
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個一個機會，比一般的師范生有更早和更多的機會走上教師崗位，在這一年的時間里，我在各方各面都有很大的長進，在此做一個總結(jié)體會。
第一，我有機會聽到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺州名師金老師，她是一個非常有范的老師，聽她的語文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽課筆記，并且如何在聽課后進行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。我也知道了一堂好的語文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計、課堂評價多個方面組成，不再是我以前認為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動，這種精心準備的教研課真是視覺大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研討會，那三堂六年級復(fù)習(xí)課經(jīng)過名師們的精心雕琢變得別開生面，本來枯燥的復(fù)習(xí)課，通過名師們的精心設(shè)計變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
第二，我有機會走上講臺，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個很好的實習(xí)舞臺，我們在學(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個過程中，我認識到自己的粉筆字并不過關(guān)，對于教材的把握也不夠準確，特別是初次站上講臺，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗借鑒。
在第二學(xué)期，我到老哲商見習(xí)一周，學(xué)會了如何評課。在臨海小學(xué)實習(xí)四周，遇到了一個非常出色和負責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師，她從我的實際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見，還告訴我一個合格的班主任應(yīng)該學(xué)會些什么，做些什么。從這個學(xué)習(xí)提高的過程中，我總結(jié)出，無論是哪個年段的語文課，新授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細讀文本，進行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點評課、練習(xí)課、口語交際課、寫作課、古詩詞教學(xué)課等等，我想我對語文的認識更深了。
第三，參加第五屆省級教師技能大賽的選拔賽，為我將來參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個高平臺上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準備。省級的教師技能競賽比的東西很多，包括說課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計以及即興演講六項，這些都是對于一個師范生來說，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準備，我想這樣的推動力對我未來的教師之路是很有幫助的，我也樂在其中。但有時總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會做得越來越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級選拔賽做著準備，我會一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個機會，也很感謝這一年來金老師對我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過每一分幫助的人，我一直走在成長的路上。
小學(xué)拜師心得體會篇十九
首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí)，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫(yī)，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學(xué)習(xí)的.機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室，見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我選擇留下來，當(dāng)時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn)，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”·“認真”·“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復(fù)詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3—4點，他每天在這個小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個拜師消息，當(dāng)時想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內(nèi)心忐忑不安，后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫(yī)雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責(zé)任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫(yī)術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí)，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。
最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫(yī)。