“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
我要做好孩子讀后感篇一
金鈴--《我要做個好孩子》書中的主人公，一個善良、正直、倔強的女孩兒。讀著她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。
主人公金鈴的學(xué)習成績不是很好，只能算中上等，數(shù)學(xué)尤其為差勁，在班上常常以倒數(shù)來。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見成效。要知道，金鈴可是面臨著小學(xué)的困難，如果再不努把力提高學(xué)習成績，怎能考上一個理想的初中呢？還好，就在這時，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說漏了嘴而使得“班”人數(shù)日漸增多，比較后引發(fā)一場“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場誤會。面對這樣的困境，此時的金鈴卻機智冷靜，不動聲色地利用自己的能力化解了誤會，為自己討回公道，著實令人佩服。
讀到這里，我不由得為金鈴感到高興，其實從一開始，她就是個好孩子，慷慨大方，熱情可愛。只是她錯誤地認為，所謂的“好孩子”，就是成績優(yōu)異，是老師和父母的寵兒罷了，其實不然。金鈴的故事在我們許多同齡人身上都發(fā)生過，有些后進生因為自己的學(xué)習成績不夠優(yōu)秀，就變得怯懦自卑，其實一個人還有比學(xué)習成績更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進心。只要你是一個品德高尚的人，那么你的人生就是可貴的。
金鈴的故事，總能在必要時給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長的道路上，我們昂首大步向前！
我要做好孩子讀后感篇二
“書籍是人類進步的階梯?！边@周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的作者是著名的作家黃蓓佳。
這本書講述的是發(fā)生在主人公金玲的家庭、學(xué)校的一些故事。金玲是一名六年級的女孩子，她是一個性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學(xué)習成績很一般，可她機靈、善良、正直、有愛心。后來，在一次經(jīng)歷了被誤會以及自己想辦法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿意的好孩子，為了考上一個理想的中學(xué)，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學(xué)習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學(xué)習上用心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子里偷摘桑葉并認識了特級數(shù)學(xué)教師孫奶奶，經(jīng)過一番交談后，金玲的善良、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶決定鼓勵金玲，幫助她補習最讓她苦惱的數(shù)學(xué)。在孫奶奶的秘密幫助下，金玲的數(shù)學(xué)成績“咻咻”地進步，考到了97分的好成績，在此之后，她的數(shù)學(xué)成績也非常穩(wěn)定。最終，金玲和她的同學(xué)們信心滿滿地走進了考場。
金玲是我們學(xué)習的榜樣。讀完這本書，我明白了成績雖然很重要，良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把幫助給有需要的人，把快樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折勇敢面對并努力解決它；我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。
良好的品格是一切的基礎(chǔ)。爸爸媽媽從小教導(dǎo)我，要做一個誠實的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后，我發(fā)現(xiàn)老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數(shù)減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。因為我知道，一個人如果說謊了，每天都會提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠實、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會充滿陽光。
假如通過自己的努力獲得成績，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品格和強大的面對挫折的能力，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！
我要做好孩子讀后感篇三
作為這本書的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績，從金鈴“不正常”的體重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語文成績和英語成績都還行?？蓴?shù)學(xué)成績真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時候就想：她的成績也太差了，十道里面錯六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂。后來，她遇到了孫奶奶時，我就感覺到金鈴的救星來了。沒錯，金鈴的數(shù)學(xué)成績一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績還是那么好。我就覺得，金鈴非常的聰明，一點就通。
再說說金鈴的體重吧，餓……對于我來說她能把我飛得老遠，總而言之，這體型，貌似有點過了。我看到金鈴要減肥時，我就想，金鈴一定不會減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺得她媽媽太狠了點，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過去。不過她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過金鈴后來又長了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒說什么，金鈴卻對自己的體重表示抱歉。話說，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因為成績不好，而經(jīng)常被老師說，而成績好的學(xué)生，老師每次表揚他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時候，總是拿好學(xué)生去遣責金鈴，總是去說金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點很多，但她也有優(yōu)點，那就是，她有一顆善良堅定的心。因為，她要做一個好孩子！??！做一個成績好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
我要做好孩子讀后感篇四
金玲，一個12歲的女孩子?；顫?、天真、善良、可愛。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。關(guān)于她的學(xué)習，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝?？煽倳戝e別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)就不妙了，數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課了，尤其是計算，10題起碼錯6題。英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我。在學(xué)習上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標，要向金玲學(xué)習，學(xué)習她，努力，認真，執(zhí)著，學(xué)習她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個學(xué)習好的好孩子。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金玲媽媽堅信她的女兒會很優(yōu)秀，會把小學(xué)里最后一場試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績，也可以贏的別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經(jīng)歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個好孩子，一個努力求學(xué)、勤奮進取的好孩子，還要做一個不讓父母操心的好孩子。以后，每經(jīng)歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會、慢慢感受其中的情感。因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅信我要做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感篇五
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個學(xué)習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女學(xué)生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強烈的欲望所產(chǎn)生的意識，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落后，我就會感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說 讓我認識到自己教育女兒的嚴重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的好書。
我要做好孩子讀后感篇六
我是個小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯(lián)想很奇妙，她認為貓就是那些學(xué)習成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實際生活，很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料，一點自由也沒有。因為考試的壓力，我們也經(jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班，寫沒完沒了的作業(yè)，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學(xué)習的就是她樂觀向上的精神，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學(xué)習，快樂地生活，健康地成長。
我會像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽媽的好孩子！
我要做好孩子讀后感篇七
一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話?！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多?！?BR> 寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。
作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是：一個學(xué)習中等，但活潑可愛、機靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時，她能幫關(guān)心老師給老師送花，當看到同學(xué)受欺負時，她能見義勇為，當看到小鳥被弄死時，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達自己愛護小動物的心愿。
這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習成績優(yōu)秀是好孩子的一個標準，興趣廣泛、知識豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個好孩子。我希望自己努力學(xué)習，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個好孩子。
我要做好孩子讀后感篇八
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的。
黃蓓佳出生于1982年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，主要作品有《我飛了》、《親親我的媽媽》。
《我要做個好孩子》這本書主要講了一位小學(xué)六年級的學(xué)生——金玲，她是一個成績中等，機敏、善良正直的女孩子。
令我最深刻的`是于胖兒的事兒。有一次，胡梅、劉婭如、李曉娟在張靈靈家打架，把張靈靈家的東西都弄壞了，張靈靈的媽媽自然不高興，就告訴了老師。第二天到了學(xué)校老師就問班里最誠實的于胖兒：“誰打的架”？但沒想到的是于胖兒這次說了謊，卻說是金玲和尚海干的。老師就把金玲和尚海叫到了辦公室，一人處罰10元錢交給張靈靈，金玲覺得很不公平，就去找于胖兒，得知于胖兒撒了謊，就問他為什么要撒謊？于胖兒說：“他們?nèi)齻€是好學(xué)生，如果告訴老師，他們以后就不讓我抄作業(yè)了。”金玲聽后，就怒火沖天，一把抓住于胖兒的衣領(lǐng)就往老師辦公室拉，要他跟老師說明事實，老師知道后嚴肅的批評了于胖兒，并跟金玲和尚海道了謙，然后把錢退給了金玲和尚海。
我要做好孩子讀后感篇九
我興奮地翻看著媽媽剛買回的書，手指滑過一本黃白相間封面的書停住了，封面上，一個胖乎乎的穿裙子的小女孩背著書包在樹蔭間急匆匆地跑著。小女孩的頭頂上是六個大字：我要做好孩子。
真是本好書啊，寫的就是我們六年級小學(xué)生的學(xué)習生活，而且好像寫的就是我！主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、自來熟、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的家里。我真是太喜歡金陵了。
我津津有味地一邊看一邊笑。當看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得對金陵大加贊嘆。金陵在被老師同學(xué)冤枉的時候，她能夠利用韜略，不動聲色地、圓滿地處理事情。她先把委屈咽進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，事情做得滴水不漏，還了自己一個清白。這可不容易做到哇！要是我，我很難保證不當場大哭以示抗議，也許就委委屈屈窩窩囊囊做了替罪羊。金陵真是一個有膽識有魄力的女孩。
大家公認的好孩子是怎么樣的呢？長得好，學(xué)習好，有特長，而金陵的學(xué)習成績只是中等。但是學(xué)習成績好的人并不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學(xué)習不一定拔尖，但要喜歡學(xué)習，還要善良，有責任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認為。
金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她說：要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子。金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。
我也有過這樣的感受，比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了就會說：只寫這么點？我們班大半同學(xué)都寫得比你多。晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上一句：還不睡？你表妹都比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時，他們是不會要我的，要選的是陳佳佳、蔣雙雙或是琳琳貝貝之類的人吧。
我羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級了，她學(xué)習有點馬虎，成績平平，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力?？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績不是很好，但是，她是一個非?；顫娍蓯?、善良正直的孩子。
我很喜歡這本書中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個美好的愿望，就是當一個好孩子！
讀了這本書讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習成績優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂于助人的心。這樣才是一個真正合格的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇一
金鈴--《我要做個好孩子》書中的主人公，一個善良、正直、倔強的女孩兒。讀著她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。
主人公金鈴的學(xué)習成績不是很好，只能算中上等，數(shù)學(xué)尤其為差勁，在班上常常以倒數(shù)來。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見成效。要知道，金鈴可是面臨著小學(xué)的困難，如果再不努把力提高學(xué)習成績，怎能考上一個理想的初中呢？還好，就在這時，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說漏了嘴而使得“班”人數(shù)日漸增多，比較后引發(fā)一場“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場誤會。面對這樣的困境，此時的金鈴卻機智冷靜，不動聲色地利用自己的能力化解了誤會，為自己討回公道，著實令人佩服。
讀到這里，我不由得為金鈴感到高興，其實從一開始，她就是個好孩子，慷慨大方，熱情可愛。只是她錯誤地認為，所謂的“好孩子”，就是成績優(yōu)異，是老師和父母的寵兒罷了，其實不然。金鈴的故事在我們許多同齡人身上都發(fā)生過，有些后進生因為自己的學(xué)習成績不夠優(yōu)秀，就變得怯懦自卑，其實一個人還有比學(xué)習成績更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進心。只要你是一個品德高尚的人，那么你的人生就是可貴的。
金鈴的故事，總能在必要時給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長的道路上，我們昂首大步向前！
我要做好孩子讀后感篇二
“書籍是人類進步的階梯?！边@周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的作者是著名的作家黃蓓佳。
這本書講述的是發(fā)生在主人公金玲的家庭、學(xué)校的一些故事。金玲是一名六年級的女孩子，她是一個性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學(xué)習成績很一般，可她機靈、善良、正直、有愛心。后來，在一次經(jīng)歷了被誤會以及自己想辦法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿意的好孩子，為了考上一個理想的中學(xué)，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學(xué)習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學(xué)習上用心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子里偷摘桑葉并認識了特級數(shù)學(xué)教師孫奶奶，經(jīng)過一番交談后，金玲的善良、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶決定鼓勵金玲，幫助她補習最讓她苦惱的數(shù)學(xué)。在孫奶奶的秘密幫助下，金玲的數(shù)學(xué)成績“咻咻”地進步，考到了97分的好成績，在此之后，她的數(shù)學(xué)成績也非常穩(wěn)定。最終，金玲和她的同學(xué)們信心滿滿地走進了考場。
金玲是我們學(xué)習的榜樣。讀完這本書，我明白了成績雖然很重要，良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把幫助給有需要的人，把快樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折勇敢面對并努力解決它；我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。
良好的品格是一切的基礎(chǔ)。爸爸媽媽從小教導(dǎo)我，要做一個誠實的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后，我發(fā)現(xiàn)老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數(shù)減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。因為我知道，一個人如果說謊了，每天都會提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠實、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會充滿陽光。
假如通過自己的努力獲得成績，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品格和強大的面對挫折的能力，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！
我要做好孩子讀后感篇三
作為這本書的讀者，我深受影響，從金鈴那比上不足比下有余的成績，從金鈴“不正常”的體重，從金鈴那委屈的聲音。
金鈴，語文成績和英語成績都還行?？蓴?shù)學(xué)成績真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時候就想：她的成績也太差了，十道里面錯六道，而且都是粗心大意才扣的分，怎么那么粗心呢？但是，她依舊那么快樂。后來，她遇到了孫奶奶時，我就感覺到金鈴的救星來了。沒錯，金鈴的數(shù)學(xué)成績一下子就上去了，哪怕孫奶奶不教她了，她依然成績還是那么好。我就覺得，金鈴非常的聰明，一點就通。
再說說金鈴的體重吧，餓……對于我來說她能把我飛得老遠，總而言之，這體型，貌似有點過了。我看到金鈴要減肥時，我就想，金鈴一定不會減肥的，只可惜，她被迫減了。我覺得她媽媽太狠了點，逼著金鈴吃減肥藥，金鈴還在學(xué)校里昏了過去。不過她媽媽也是很辛苦的，為了幫女兒減肥，自己先瘦了十斤，女兒卻瘦了五斤，不過金鈴后來又長了十斤，又胖了五斤，她媽媽也沒說什么，金鈴卻對自己的體重表示抱歉。話說，金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時卡住了，真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說自己是老鼠，好學(xué)生都是貓時，不禁震撼了，金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因為成績不好，而經(jīng)常被老師說，而成績好的學(xué)生，老師每次表揚他們。不只老師，自己媽媽也這樣，每次考試考得不好的時候，總是拿好學(xué)生去遣責金鈴，總是去說金鈴怎樣怎樣不好，怎樣粗心。因此我十分同情金鈴，在別人眼里，老鼠是十分可惡，十分惡心的動物，而在金鈴眼里，老鼠是十分可憐的，她甚至覺得自己就是老鼠，一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點很多，但她也有優(yōu)點，那就是，她有一顆善良堅定的心。因為，她要做一個好孩子！??！做一個成績好，討人喜歡，不胖，心地善良的好孩子。我要做好孩子。
我要做好孩子讀后感篇四
金玲，一個12歲的女孩子?；顫?、天真、善良、可愛。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。關(guān)于她的學(xué)習，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝?？煽倳戝e別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)就不妙了，數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課了，尤其是計算，10題起碼錯6題。英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我。在學(xué)習上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標，要向金玲學(xué)習，學(xué)習她，努力，認真，執(zhí)著，學(xué)習她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個學(xué)習好的好孩子。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金玲媽媽堅信她的女兒會很優(yōu)秀，會把小學(xué)里最后一場試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績，也可以贏的別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經(jīng)歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個好孩子，一個努力求學(xué)、勤奮進取的好孩子，還要做一個不讓父母操心的好孩子。以后，每經(jīng)歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會、慢慢感受其中的情感。因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅信我要做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感篇五
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個學(xué)習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女學(xué)生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強烈的欲望所產(chǎn)生的意識，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落后，我就會感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說 讓我認識到自己教育女兒的嚴重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的好書。
我要做好孩子讀后感篇六
我是個小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯(lián)想很奇妙，她認為貓就是那些學(xué)習成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實際生活，很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料，一點自由也沒有。因為考試的壓力，我們也經(jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班，寫沒完沒了的作業(yè)，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學(xué)習的就是她樂觀向上的精神，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學(xué)習，快樂地生活，健康地成長。
我會像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽媽的好孩子！
我要做好孩子讀后感篇七
一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話?！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多?！?BR> 寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。
作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是：一個學(xué)習中等，但活潑可愛、機靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時，她能幫關(guān)心老師給老師送花，當看到同學(xué)受欺負時，她能見義勇為，當看到小鳥被弄死時，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達自己愛護小動物的心愿。
這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習成績優(yōu)秀是好孩子的一個標準，興趣廣泛、知識豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個好孩子。我希望自己努力學(xué)習，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個好孩子。
我要做好孩子讀后感篇八
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的。
黃蓓佳出生于1982年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，主要作品有《我飛了》、《親親我的媽媽》。
《我要做個好孩子》這本書主要講了一位小學(xué)六年級的學(xué)生——金玲，她是一個成績中等，機敏、善良正直的女孩子。
令我最深刻的`是于胖兒的事兒。有一次，胡梅、劉婭如、李曉娟在張靈靈家打架，把張靈靈家的東西都弄壞了，張靈靈的媽媽自然不高興，就告訴了老師。第二天到了學(xué)校老師就問班里最誠實的于胖兒：“誰打的架”？但沒想到的是于胖兒這次說了謊，卻說是金玲和尚海干的。老師就把金玲和尚海叫到了辦公室，一人處罰10元錢交給張靈靈，金玲覺得很不公平，就去找于胖兒，得知于胖兒撒了謊，就問他為什么要撒謊？于胖兒說：“他們?nèi)齻€是好學(xué)生，如果告訴老師，他們以后就不讓我抄作業(yè)了。”金玲聽后，就怒火沖天，一把抓住于胖兒的衣領(lǐng)就往老師辦公室拉，要他跟老師說明事實，老師知道后嚴肅的批評了于胖兒，并跟金玲和尚海道了謙，然后把錢退給了金玲和尚海。
我要做好孩子讀后感篇九
我興奮地翻看著媽媽剛買回的書，手指滑過一本黃白相間封面的書停住了，封面上，一個胖乎乎的穿裙子的小女孩背著書包在樹蔭間急匆匆地跑著。小女孩的頭頂上是六個大字：我要做好孩子。
真是本好書啊，寫的就是我們六年級小學(xué)生的學(xué)習生活，而且好像寫的就是我！主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、自來熟、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的家里。我真是太喜歡金陵了。
我津津有味地一邊看一邊笑。當看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得對金陵大加贊嘆。金陵在被老師同學(xué)冤枉的時候，她能夠利用韜略，不動聲色地、圓滿地處理事情。她先把委屈咽進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，事情做得滴水不漏，還了自己一個清白。這可不容易做到哇！要是我，我很難保證不當場大哭以示抗議，也許就委委屈屈窩窩囊囊做了替罪羊。金陵真是一個有膽識有魄力的女孩。
大家公認的好孩子是怎么樣的呢？長得好，學(xué)習好，有特長，而金陵的學(xué)習成績只是中等。但是學(xué)習成績好的人并不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學(xué)習不一定拔尖，但要喜歡學(xué)習，還要善良，有責任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認為。
金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她說：要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子。金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。
我也有過這樣的感受，比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了就會說：只寫這么點？我們班大半同學(xué)都寫得比你多。晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上一句：還不睡？你表妹都比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時，他們是不會要我的，要選的是陳佳佳、蔣雙雙或是琳琳貝貝之類的人吧。
我羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級了，她學(xué)習有點馬虎，成績平平，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力?？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績不是很好，但是，她是一個非?；顫娍蓯?、善良正直的孩子。
我很喜歡這本書中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個美好的愿望，就是當一個好孩子！
讀了這本書讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習成績優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂于助人的心。這樣才是一個真正合格的好孩子。