總結(jié)能幫助我們更好地認識自己，并明確接下來的方向和目標。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，能夠適應(yīng)不同讀者的需求。
家長會班主任致辭小學(xué)篇一
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進步、為了小朋友的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解小朋友的在校表示，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好，取得更好的成果！
半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基天性跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當家長拿到報告單的時候，有喜有憂，喜的是小朋友考到了好成果，憂的是小朋友的成果不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯。當你看到小朋友的成果時，不知你有沒有想過你為小朋友在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張成果報告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。
1、激發(fā)小朋友的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓小朋友對學(xué)習(xí)生字感興趣，不只是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，小朋友識字的興趣可能會更濃。
2、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛小朋友，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)小朋友積極的、健康的生長。
這就是說，達不到某個規(guī)范的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼小朋友，這沒關(guān)系。但是他達到這個規(guī)范之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵小朋友不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4、家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
5、小朋友動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是小朋友不會做，還是懶得做。
我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做，家長不要代替。有些家長看小朋友動作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供小朋友鍛煉的機會。
每個小朋友都有一個家，家庭是小朋友生長的第一所學(xué)校，家長是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）假如小朋友生活在批評中，便學(xué)會譴責；
2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）假如小朋友生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡他人；
5）假如小朋友生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長的心情。我們白晝工作，晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對小朋友的教育和輔導(dǎo)。看到小朋友一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
家長會班主任致辭小學(xué)篇二
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的六大關(guān)鍵
好父母都是學(xué)出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的
有不少父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。
優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
好成績都是幫出來的
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
好成績當然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。
好溝通都是聽出來的
對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強溝通。
優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。
每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。
好成就都是化出來的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。
遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數(shù)無關(guān)！
而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。
讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。
二、有關(guān)建議：
（一）、作息時間
（１）來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。早上到校時間為7：30，中午為2：00。
（２）你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，8時30分左右，一定要讓孩子睡了。中午也盡量讓孩子午睡一會。我還想給每個家長提點小建議，請您每天早上為孩子準備好豐富的早餐，除了正常的主食外，還可以讓他們喝點豆?jié){、牛奶什么的。
（二）姿勢與能力
我想，我們在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拿鏟子，怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
（三）家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導(dǎo)
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
家長會班主任致辭小學(xué)篇三
各位老師：
大家好!
今天是20__年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對于梅嶺來說，今天是一個值得紀念的日子，因為學(xué)校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學(xué)生，正因為班主任老師對孩子們春風(fēng)暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個學(xué)生的成長、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊伍。如果說一個校長是整個學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人的話，那么，班主任則是這個班級的第一領(lǐng)導(dǎo)人。班主任對于班風(fēng)的形成，學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載著太多人希望和夢想的學(xué)校，我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體，高素質(zhì)的德育隊伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊伍。
班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師，一些愿意獻身班主任事業(yè)的老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動不斷探索當前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。目前，我們把工作室的目標先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實踐和培訓(xùn)活動，不斷加強班主任專業(yè)能力建設(shè)，使工作室學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。學(xué)校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺，使工作室成員在學(xué)校班級管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長。
成立班主任工作室是學(xué)校教育質(zhì)量建設(shè)和提升的需要，是學(xué)校發(fā)展的保障，也是教師個人提升、發(fā)展的平臺和搖籃。當然，這一切都是建立在我們務(wù)實、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個要求：
一、學(xué)會仰視，為自己的提升找準目標。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常說教學(xué)目標要讓學(xué)生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個人成長也是如此，要經(jīng)常抬起頭來，看看比自己優(yōu)秀的老師們。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，明方向，找差距，為自己確定一個跳一跳、夠得到的目標。部門在這方面要發(fā)揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標和方向，制定好個人成長規(guī)劃，力爭通過2-3個培養(yǎng)周期，使我們每個工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個檔次。
二、學(xué)會平視，為自己的提升巧借東風(fēng)。
"三人行，必有我?guī)煛?成立工作室的目的，就是要發(fā)揮集體的智慧和力量，促進個人的成長和發(fā)展。工作室成立之后，我們要利用好這個平臺，活動要制度化、規(guī)范化。不能把工作室只作為一個名號，一個空架子。老師們還是各自單打獨斗。要通過活動，去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點和長處，吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，巧借東風(fēng)，讓自己更快的'成長起來。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團體作戰(zhàn)的優(yōu)勢。
三、學(xué)會俯視，為自己的提升夯實基礎(chǔ)。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標要高，但做事一定要腳踏實地?？紤]到老師們的工作量和實際情況，學(xué)校在制定工作室成員職責和任務(wù)的時候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們在降低標準，相反，我們是以一種求真務(wù)實的態(tài)度追求高標準、高要求。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高。因此，我們要求每個學(xué)員不能好高騖遠，要從小處著眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己。
四、學(xué)會環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境。
"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。"學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊伍。一枝獨秀也不是適合教師個人發(fā)展的環(huán)境。有了一個良好的環(huán)境氛圍，將更有利于教師個人的成長發(fā)展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進步。 各位老師，梅嶺小學(xué)"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時，也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
家長會班主任致辭小學(xué)篇四
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓_，是三年級班的班主任及班主任。在過去的等半里我們班在教學(xué)評比兩年各項工作都名列前茅。就目前仍然的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的高度評價。我們起點的成績雖然很低，但是，早先我發(fā)現(xiàn)有部分腋花學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了父母的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一大伙學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的通力合作，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進步，為使每一位男同學(xué)都健康、活潑的成長而倡議?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題各方面各個方面有更多比較“活”的題，這就對指示學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)仍然掌控必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容鉆研增加了，難易加強了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時計時法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實，加以解決也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利世代交替再到高年級。
一些學(xué)生來不及因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他中學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒人布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了寶寶的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績埋頭苦干。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任意識。學(xué)生來到學(xué)校拒絕接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面坎熱縣的其他工作。
多給孩子一點市場信心，做得好做孩子成長的強有力的后盾，由于父母的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該一般性的批評，但是有的孩子鉆研用力已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他奧波切茨，這樣反而使孩子孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生憎恨情緒，面對小學(xué)生成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該只要想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，果然才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且嚴守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩治事，才能夠使自己不斷進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的媽媽孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種創(chuàng)傷，這是我們不急于看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上所，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師取得聯(lián)系聯(lián)系，體會孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師體育老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更總共進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，并使每一個孩子都在都班里生動、活潑、健康的.發(fā)展，我們會盡最大努力與自由民主孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
支持課任老師的科研工作，提出寶貴的意見及建議；創(chuàng)造較佳的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的弱項，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己小孩的不足。并幫助他們改正缺點；認真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替效勞班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康轉(zhuǎn)型期；正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的閃光點和發(fā)現(xiàn)進步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須試著努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇五
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好!
首先我代表寧國中學(xué)初一(15)班全體師生對各位今天能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會表示衷心的感謝。彈指一揮間，您的孩子已在我校度過了近一個月的生活，在這近一個月的時間里，我們堅持“以人為本”的人文主義教育，緊緊圍繞寧國中學(xué)的辦學(xué)宗旨和育人目標開展工作，現(xiàn)將我們的一些做法向您通報一下：
家長朋友們，我們寧國中學(xué)是“一所校本特色的現(xiàn)代化學(xué)校，是一個安全、整潔、秩序、美觀的學(xué)習(xí)化校園”。學(xué)校秉承“追求卓越”的教育理念，讓每個學(xué)生得到充分的賞識和深厚的關(guān)愛，讓每個學(xué)生在這里獲得扎實的知識與生動的發(fā)展，讓每個學(xué)生在開放、平等、和諧、溫馨的氛圍中學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)新。把他們培養(yǎng)成“生命成熟、智慧發(fā)展的21世紀終生自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者”，讓“他們在多元、變化、競爭與合作的未來世界里----健康、文明、幸福!”
家長朋友們，初中階段是個人成長的關(guān)鍵時期，我們決不能掉以輕心?，F(xiàn)就初一年級新學(xué)期的主要工作，我講幾點意見，請家長朋友支持。
初一年級首先是抓好學(xué)生的立規(guī)入軌教育。良好的習(xí)慣終身受益。開學(xué)以來，我們狠抓了學(xué)生按時到校、課間文明、安全觀念及集隊等車等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課和作業(yè)常規(guī)，目的是養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強化，學(xué)生的精神貌有了很大的起色。今后，我們還將重點抓好學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵章守紀的習(xí)慣。
每一個初一學(xué)生都面臨從小學(xué)向初中過度的難題。小學(xué)的課程門類少，難度小;進入中學(xué)后，課程門類增至十門，難度加大，速度加快。對此，我們將千方百計幫助孩子們度過難關(guān)，我們的口號是：不讓一個學(xué)生掉隊。
我校的學(xué)風(fēng)是：勤奮、嚴謹、謙虛、創(chuàng)新。
每一個寧中學(xué)子，必須有明確的學(xué)習(xí)目的，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)校、家庭、社會三者必須形成合力，才能有效實現(xiàn)我們的教育目的。學(xué)校將通過召開家長會、座談會、發(fā)放反饋單及通過電話網(wǎng)絡(luò)等形式保持與家長的溝通與聯(lián)系，當然，我們更希望家長以主人翁的態(tài)度與學(xué)校密切聯(lián)系。
五、提幾點建議和希望。
1、“疼愛”但不“溺愛”。獨生子女教育是個難題，中國人有句古話叫“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”正因為我們深愛他們，所以精心培養(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識，才顯得特別重要。溺愛會害了孩子。
2、培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣。建議家長朋友注意培養(yǎng)自己孩子的下面幾種習(xí)慣。
(1) 仔細觀察。觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本途徑，是創(chuàng)造的基矗
(2) 獨立思考，這樣主要訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維能力。
(3) 好奇好問。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。
(4) 善于批判。這里的批判是指讓孩子敢提出質(zhì)疑，敢懷疑權(quán)威。
(5) 聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象對培養(yǎng)孩子音樂、美術(shù)、語言等方面的能力尤其重要。
(6) 勇于實踐。孩子的交際能力，團隊協(xié)作能力，解決問題的能力，均源于實踐，實踐還可以培養(yǎng)勇氣、信心、自制力等。
3、全程管理。建議家長朋友對子女的學(xué)習(xí)進行全程管理，千萬不要把教育放在每次家長會后或成績出來后。如果每次成績考差了來一頓訓(xùn)斥，不僅于事無補，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。
4、物質(zhì)上適可而止，多在心靈上溝通。建議家長不要在物質(zhì)方面滿足孩子的過分要求，特別是無禮要求。多用偉人的事跡，英雄的業(yè)績，成功人士的足跡教育、激勵他們。精神的力量，才是激勵他們不斷上進，追求卓越的財富。同時，多與他們溝通，及時了解他們在想什么，需要什么。
5、讓他們多讀書。冰心說：“好讀書，讀好書，書讀好”這是有道理的。培養(yǎng)他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
6、以身作則。用行動潛移默化的影響，比說一千句還起作用。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
家長會班主任致辭小學(xué)篇六
各位家長朋友：
大家好！
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。馬上就要開學(xué)了，我知道有很多家長都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習(xí)和生活情況會怎么樣？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班是以領(lǐng)域活動和主題探究活動相結(jié)合開展的。上午是集中教育活動和區(qū)域活動，下午以游戲活動、戶外體育活動為主。具體活動安排見每周的周計劃表。每天具體的時間安排如下（見幼兒園一日活動安排表）
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由林醫(yī)師負責，也就是你們送幼兒入園時去拿晨檢牌的老師，她我園的專職保健醫(yī)生，她的職稱是主管醫(yī)護，她負責幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算。我們每個教室都有紫外線消毒燈，每天晚上有門口的師傅負責消毒。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐，每天的食譜會公布在保健室門口。
從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒進過小小班，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，請家長配合教師做好幼兒入學(xué)前的心理準備工作，孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫"入園焦慮"。家長們不必為此擔憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的.正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常?；赜绊懙胶⒆拥那榫w，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學(xué)會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的，因為見了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。
再次，生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準備一些褲子及衣服，并做上記號，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，拿上孩子的接送卡，并憑接送卡于下午放學(xué)時接孩子，千萬不能讓孩子自己進教室。如有物殊情況不能來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。以后請家長于早上8：20分以前送孩子，下午5：00以后接孩子。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說："別人打你你就去打還"之類的話。
第五，家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們設(shè)有"家園聯(lián)系"我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容貼在上面，請家長們及時的關(guān)心一下。個別家長可能因為工作關(guān)系不能與我們進行面對面交流，你們可以通過電話或進入我們班的博客與我們聯(lián)系。
在保育方面，由于小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
1、一杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的標識（照片）便于幼兒認識。希望家長在家讓孩子多練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，大人就應(yīng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應(yīng)準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。
5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
6、本學(xué)期需要家長為孩子準備油畫棒、單色橡皮泥、皮球等。
今天我們要談的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。
謝謝各位家長的光臨。讓我們本著"一切為了孩子"的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人才。
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，家長，老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天是個好日子，爸爸媽媽們能夠把最疼最愛的寶貝們擁在懷里一慰思念之苦，孩子們能夠依偎在日思夜想的爸爸媽媽身邊一解思念之情。在這其樂融融的氣氛中，我有幸在這里代表xx中學(xué)的教師們發(fā)言，向大家匯報我近期的工作情況。其中若有不妥不足之處，歡迎大家批評指正。
自來到xx中學(xué)接任班主任后，給我的第一個感覺就是忙和累。每天早晨五點多起床到晚上十一點，我都像陀螺似的轉(zhuǎn)個不停。除卻備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，教研等等這些常規(guī)任務(wù)外，一天三次查操，查午休晚休，一天三頓守著孩子們好好吃飯喝湯，一天無數(shù)次叮囑他們好好喝水，再加上勞動，衛(wèi)生，紀律，生活，思想等諸多方面的工作，又加之班內(nèi)各種繁雜的事務(wù)和突發(fā)事件以及意外情況，讓我?guī)缀跆焯於紤?yīng)接不暇。腳不停的走，手不停的寫，嘴不停的說，頭不停地思考，高強度超負荷的工作讓我自來到這個學(xué)校后嗓子一直就沒有好過，總是處于一種嘶啞的狀態(tài)。一天下來腰酸背疼腳都腫了，每天睡眠不足六個小時，有時候碰到值班休息時間更少。面對這些非同一般的艱難，我沒有妥協(xié)和退讓，而是心甘情愿地選擇了堅持和承受。為何？因為我愛我的事業(yè)，因為我愛我的學(xué)生們！因為這份愛，我可以無怨無悔的承受以上種種。因為這份愛，即使再苦再累，我亦心中有甜！
在城區(qū)，痛并快樂著。我是一個事業(yè)心和責任心極強的教師，做任何事情都力臻完美，工作更不例外。這便注定了我的辛苦和超越常人的付出。初接十五班班主任，我便遭遇了別人所沒有的難題和異常的壓力。生源不穩(wěn)，學(xué)生自理能力極差，各種幾乎已成頑疾的不良習(xí)慣，異常脆弱的意志，浮躁不踏實怕苦怕累的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及只考慮自己甚少顧及他人的這些自私自利的思想著實讓我頭痛不已。為了改變這個現(xiàn)狀，我絞盡了腦汁。為了糾正這些偏頗，我想盡了辦法。為了時刻關(guān)注他們，我?guī)缀跻挂棺⌒?；因為怕有突發(fā)狀況發(fā)生，周六我從沒有公休過，每到公休的那一天，我匆匆返家拿上換洗衣服又急急返回。實在放心不下這些孩子們，與其在家里心神不寧的想著他們，還不如到學(xué)校守在他們身邊呢！何況我的公休在周六，這是個學(xué)生們思想情緒不穩(wěn)定的時間，因為想家他們會時常哭鬧，甚至?xí)圃斐鲈S多你想都想不到的意外狀況，看到彼此我們師生心中或許都還踏實篤定好受一些，于是我便犧牲了所有的閑暇和休息幾乎是日夜和他們綁在一起。每天啟發(fā)，誘導(dǎo)，教化，批評，教育做各種各樣的思想工作，每天往返在教室，宿舍，食堂之間，三點一線的快節(jié)奏緊張忙碌的生活，讓我除了我的學(xué)生我的工作外，根本無暇再考慮顧及其他。家人是支持我的，他們深知我的秉性，因而從來就沒有抱怨過什么，而是默默給予我支持和力量。朋友們是理解我的，他們熟知我的為人，從來不會因為我的忽略和冷落而有些許不快，而是在我遭遇挫折時給予我真誠的寬慰和幫助。我的家人我的朋友們和我一起承受了在工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨酸酸甜甜。經(jīng)過我的不懈努力和堅持，取得了顯著的成效。孩子們在各方面都有了很大的改觀和進步，與初到城區(qū)的時候相比簡直是天壤之別。他們變得堅強了，不再因為想家而哭鬧甚至以此為恥；他們自理能力也大大增強了，他們由最初的連飯都不會打到現(xiàn)在不但能夠照顧自己還試圖去照顧別人，看到同學(xué)有了困難，他們由最初的冷漠和無動于衷到現(xiàn)在熱情的伸出援助之手。有人生病了，他們會主動陪伴去看醫(yī)生，拿藥打針輸液；看到有人傷心他們會真誠的安慰和鼓勵。甚至有一次，我班的一個學(xué)生崴了腳，他們連我都沒有驚動告知，而是不聲不響的陪他看了病，還輪流背著他往返于宿舍和教室?guī)g并主動給他打來飯菜，在我得知并看到這個場面時，我心中無比震撼和感動！有一句話說得真不錯，你把心給了他們，他們必定回報你以驚喜和意外！孩子們可塑性是極好的，當你教給他們明曉什么是善惡美丑時，他們很快就意識到自己的缺陷不足并立刻改正而且做的很好。孩子們雖然小卻有著世界上最明亮的眼睛，即使你是嚴厲的，他們也知道你是真心為了他們。如果他們真心喜歡你，他們會毫不矯揉造作的表現(xiàn)出來，于是，他們爭著搶著在我工作忙累的忘記吃飯時悄悄地把飯菜送到我的桌旁，在我上課的時候細心體貼的給我端來一杯水，在我嗓子疼的時候不聲不響的把藥放到我的辦公桌上，看到我不快時他們會故意想方設(shè)法逗我開心。當我結(jié)束幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫不及待的回學(xué)?？赐麄儠r，他們回應(yīng)我的是興奮地尖叫和熱烈的擁抱?？吹剿麄兲煺嬷蓺庹嬲\的臉龐，我是發(fā)自內(nèi)心的欣慰和喜愛。所有的辛苦和操勞在這一刻都有了意義，所有的抱怨和不快在此刻都化為虛無。你交付給他們真心，他們便必定回報你以真愛。
人的付出和收獲總是成正比的，生活從不會虧待真誠生活的人。除了在各方面表現(xiàn)突出外，在xx中學(xué)舉辦的兩次月考中，我們班均取得了優(yōu)異的成績，我任教的英語學(xué)科也成績喜人，在本次期中考試中，班級總平均分達到了115分以上。在全年級30來個滿分中，我教的兩個班占了19個。最讓人驚喜的是這19個人中，有好幾個是英語基礎(chǔ)特別差的學(xué)生拿了滿分！這真是一分耕耘一分收獲啊！這些孩子再次給了我震撼和感動！
其實，在xx中學(xué)有著無數(shù)個辛勤耕耘的老師們。他們有著極強的責任心和事業(yè)心，他們孜孜不倦的不辭辛勞的默默奉獻著。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個教師，都在為xx教育的復(fù)興學(xué)校的發(fā)展做出自己最大的努力。老師們開會時校長曾開玩笑的說，在xx中學(xué)，女老師當男人使，男老師當鐵人使，領(lǐng)導(dǎo)當超人使。雖然是玩笑，卻是不爭的事實。大家想想每一天，我們女教師做的工作何嘗僅僅是男人的工作量？而男老師們的工作強度又何嘗是鐵人能夠承受的？所有的班主任無一例外都嘶啞著嗓子，幾乎每個老師抽屜里都準備著各類藥物，他們幾乎個個都累病了卻都在不聲不響的帶病堅持上課。大家再想想我們的領(lǐng)導(dǎo)們，我們的張校長為了學(xué)生處的工作鞠躬盡瘁，我們的陳校長為了教學(xué)工作絞盡腦汁，而我們的程主任則不辭辛苦的保障了后勤工作。更休提我們的李校長了，新校建造的繁雜事務(wù)，兩個分校來回奔忙，事無巨細都離不開他，更忙更累。這些領(lǐng)導(dǎo)們每天起的最早睡得最晚，與老師們同甘共苦，他們用行動為教師們以身作則。xx中學(xué)就是因為有著這樣務(wù)實肯干的領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻的教師們才贏得了家長的認同和社會的認可，才贏得了來自社會各界的真誠贊譽，才讓xx中學(xué)在建校伊始就有了一個良好的開端和欣欣向榮的局面！這里的每一個領(lǐng)導(dǎo)讓我敬重，這里的每一個老師讓我感動，這里的所有人都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。這里的每個人都像一首靜靜流淌的蕩人心扉的歌。我為自己來到xx中學(xué)而自豪也為自己有這樣的領(lǐng)導(dǎo)同事們而驕傲！如此高質(zhì)量的團隊怎么會不創(chuàng)造出奇跡？如此樂于奉獻的隊伍怎么會教不出品學(xué)兼優(yōu)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生們？我對學(xué)校和自己的未來充滿信心。我無悔自己當初來這個學(xué)校的抉擇！
大家知道，學(xué)校初建，好多方面都還不完善。新校還沒有搬遷，借讀在這里實屬無奈之舉，條件和設(shè)施可能不盡人意，但是學(xué)校一直在盡自己的最大努力積極地尋求解決之道。因而學(xué)校的工作有賴于家長們的理解和支持。在教學(xué)中，學(xué)校投注了最大的人力物力財力致力于課改，積極推行一三四培養(yǎng)學(xué)生自主能力的高效實用的教學(xué)模式，并創(chuàng)辦各類興趣特長小組促使孩子們?nèi)姘l(fā)展，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。前幾天學(xué)校又花巨資送教研組長去山東濱州培訓(xùn)學(xué)習(xí)全國名校名師的新理念新授課方式，這次濱州之行讓我收獲頗豐，在今后的教學(xué)中我們會逐漸改變和完善自己，打造真正意義下的高效課堂。幫每個父母實現(xiàn)望子成龍望女成鳳的愿望，幫每個孩子放飛希望實現(xiàn)夢想！
尊敬的家長同志們，讓我們大家攜起手來，團結(jié)一心，為了孩子們的明天，為了xx中學(xué)的明天而努力奮斗吧！
最后祝愿每一個家長幸福美滿，夢想成真！祝愿每一個老師身體健康，工作順利！祝愿每一個孩子學(xué)習(xí)進步，快樂成長！
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇八
關(guān)鍵詞：學(xué)生自主管理
剛才，三位班主任老師把自己在班級管理中一些做法和成效與大家進行了交流。
通過他們的介紹，我有這樣的感覺體會：
1.實在真實，有成效。
2.班級管理中沒有小視學(xué)生的管理力量。
3.班級管理很講方法。
。
理由是：
1.班主任工作面大，工作量大。
2.班級管理的對象是學(xué)生，管理工作如果只是老師在要求，在監(jiān)督，在教育，那只是孤軍作戰(zhàn)，老師雖是主動的，但學(xué)生是被動的，新課改環(huán)境下，學(xué)習(xí)講“自主學(xué)習(xí)”，那么班級管理中，也要把學(xué)生的被動接受管理通過班主任工作把學(xué)生變?yōu)楣芾碚撸ㄗ约汗芎米约?，互相監(jiān)督約束等）
3.管理要講求科學(xué)性。我想班級管理的科學(xué)性首先體現(xiàn)在管理者要具有層次性。簡單地說，就是班級管理不只是班主任一個人干的，它需要幾個層面的學(xué)生按不同的分工，履行不同的職責，協(xié)同作好班級管理工作。近了說，這如同一個學(xué)校的管理一樣：學(xué)校管理層：校級領(lǐng)導(dǎo)——副校級——中層——老師。麻雀雖小，但必須五臟俱全，才是一個健康完善的整體。
有句話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”“遵規(guī)守紀”，只有有了明確的規(guī)矩，大家才會有努力的方向，才會評判出哪些孩子做得好，哪些孩子做得不好。缺失目標的管理就是盲目的管理、散漫的管理。
這一觀點的依據(jù)是：國家的有序管理需要完善的法律來維持。根據(jù)社會進步時代的發(fā)展，新生事物不斷涌現(xiàn)，國家也在不斷修改完善法律法規(guī)。國家一旦出現(xiàn)漏洞，很快就會有人鉆法律的空子。一個國家要講依法治國。既要講民主，又要講法制；一個學(xué)校要“依法治校，依法治教”。一個班亦如此。
因此，班級管理也要講管理的科學(xué)性，即制定明確的班規(guī)班紀，使班級管理有章可循，有法可依。
班規(guī)班紀例：
1.早7：10進校，下午1：10（冬）2：10（夏）進校。中午在家休息，不能過早來校在校門外等候。夏季中午必須在家午睡。違者寫說明保證一篇。
2.進入教學(xué)樓時，必須輕聲慢步，靠右側(cè)走，并排走不能超過2名同學(xué)。對違反者寫說明保證書一篇。
3.晨跑、晨會，大課間不允許遲到、打鬧、說話，必須認真按要求做，違者減1分
4.晨跑、大課間體委必須佩戴授帶。一次不戴減1分。
5.保持校園整潔優(yōu)美。不準亂扔果皮、紙屑等雜物。發(fā)現(xiàn)校園里、走廊里，教室里地面上有雜物，應(yīng)立即主動撿起。對隨意扔雜物者罰值日2天，對主動撿起雜物者，給予通報表揚。
6.每一位值日生都應(yīng)認真做好值日，完成自己的勞動任務(wù)，對不完成者和完成不好者，視其情節(jié)嚴重程度給予相應(yīng)的懲戒（衛(wèi)生委員有權(quán)對其進行懲戒）。衛(wèi)生委員監(jiān)督不嚴的話，班長有權(quán)懲戒衛(wèi)生委員拖地1天。
7.團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，熱心幫助同學(xué)。凡出現(xiàn)打罵同學(xué)的行為，不論何種原因，均給予懲戒，寫說明保證書一篇。
9.見到客人、領(lǐng)導(dǎo)、老師要禮貌，主動問好，做一個懂文明，講禮貌的好孩子，給班級樹立一個好形象。對破壞班級形象者罰寫說明檢討一篇。
10.每一位同學(xué)都必須無條件聽從班級干部的管理。對不服從管理者，班干部可與班主任溝通，班主任對其進行教育懲戒。哪位同學(xué)有什么委屈，有什么心里話，要主動找班主任交流想法和意見。班主任對其進行有效幫助。
11.為學(xué)校班級做出貢獻者（好人好事，競賽獲獎，得到學(xué)校通報表揚，得到老師的表揚）酌情加分。對被學(xué)校通報批評的、被減分的，在班級中給予雙倍減分，并寫說明檢討一篇。
1.建立學(xué)生監(jiān)督體系，明確學(xué)生監(jiān)督管理職責和權(quán)限。
室內(nèi)紀律（課間室內(nèi)紀律，課堂紀律）
班長——紀律委員——走廊紀律、上下樓紀律
各種活動紀律
室內(nèi)衛(wèi)生
衛(wèi)生委員——值日組長——走廊衛(wèi)生
擔當區(qū)衛(wèi)生
學(xué)習(xí)委員——課代表
體育委員（晨跑、大課間、體育比賽、運動會）
明確具體分工，層層監(jiān)督，用班規(guī)班紀來約束，班級管理一定會見成效的。
2.研究有效的懲戒辦法，強化“自主管理”。
我常常聽到老師們有這樣的無奈“學(xué)生管他，他就是不聽你那一套，怎辦呢！”這我們就得研究采取教育的有效辦法。我想：教育手段可多種多樣。但不管是什么手段，什么方法，都不能違背教育的本身目的即“教育”，都不能以損害學(xué)生的身心健康為代價。教育的終極目的是：讓學(xué)生知道生活在集體中，必須遵守班規(guī)班紀，按學(xué)校、班級、老師的要求去做。
那老師們又會問了：那什么辦法才是有效的懲戒辦法呢？咱們可細細地琢磨琢磨魏書生的教育方法——值日、拖地、打水、寫說明、抄課文等，這些教育方法里都含有“懲罰”的“懲”的影子。同時，又有“戒”，即警戒的意思，通過這些方法既要讓學(xué)生知道自己犯了錯是要為自己的錯誤行為負責的，同時還要反思自己錯在哪，以后引以為戒，不要再犯同樣的錯誤。
我在教育網(wǎng)的督導(dǎo)研究欄目里，看到了這樣一篇文章，題目是“沒有懲戒的教育是不完整的教育”。其中作者的觀點引起了我的強烈共鳴，文中講道：“沒有懲戒的教育是不完整的教育，教師是應(yīng)當尊重學(xué)生，但尊重學(xué)生并不是不批評學(xué)生。如果學(xué)生犯了錯誤連一句批評都不能有勇氣接受，將來又如何面對紛繁復(fù)雜的大千世界？這種一味遷就、信馬由韁、放任自流看上去是尊重學(xué)生，實際上是使得學(xué)生從小是非不分，弱化耐挫力?！薄皯徒洹笔且环N手段，也是一種愛的表達方式，我們必須把懲戒看作是一種教育手段，孩子受教育權(quán)利并沒有受到損害，而是在接受另外方式的教育，小懲大戒的教育手段會讓他在邊緣上止步，可能會影響他一生。
建議每周一班隊會時間，除了認真傾聽學(xué)校對一周的紀律、衛(wèi)生總結(jié)之外，班級內(nèi)，班主任也要對本班上一周的班級管理情況進行總結(jié)，好的一面，不足的一面。對下一周班級管理工作提出建議和要求。“例會”前，班主任要對班級管理工作了如指掌，誰的工作好，誰的工作不好，差在哪？而且對減分較多的同學(xué)進行了解調(diào)查，分析原因。
我相信，在學(xué)校、班主任、學(xué)生這三方面的共同努力下，學(xué)生的管理工作會越來越規(guī)范，學(xué)生的各種行為習(xí)慣會越來越好。
家長會班主任致辭小學(xué)篇九
各位家長、各位同學(xué)、各位同事：
大家好!首先請允許我代表九三班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝家長對我們班級和我們九(3)班老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。
今天凡是在兩點前就來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，正是因為有了你們，有你們守時守信的卓越表現(xiàn)，你們的孩子這學(xué)期以來才成為了最棒的。
今天遲到的家長，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會引以為榮。為此，我再代表九(3)班所有的老師對你們表示最真摯的感謝。
首先我們針對本次月考成績做出分析，請家長對照孩子的成績找出差距。
從以上的分析中，我相信各位家長已經(jīng)感受到了理想與現(xiàn)實的距離，想要孩子進步，家長必須付出，而付出最多的，還是我們夜以繼日，辛勤工作的老師，下面我們介紹一下各科教師，并由各科教師給我們提要求。
我，大家都很熟悉了，九(3)班班主任兼語文老師，陪著孩子們已經(jīng)走過了兩年多的時光。
數(shù)學(xué)老師張老師，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師，大家也不陌生，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，陪著我們班學(xué)生從八年級走到九年級，她耐心細致，和藹可親，是同學(xué)們的良師益友。
英語老師馮老師
政史老師歐陽老師
物理老師賈老師
化學(xué)老師張老師
生我老師葉老師
地理老師陳老師
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊四中五中的實力，他們是陳瑞生、閆杰、楊靜、朱陽陽、任琛，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學(xué)的希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
家長會班主任致辭小學(xué)篇十
各位家長：
大家好！大家的到來，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題
初一是一個打基礎(chǔ)的時期，對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現(xiàn)在的孩子進行教育，要做到以下幾點：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事？你和同學(xué)相處怎么樣？你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少？你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文？等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。
3、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績不錯，可是當同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！咱班的樊雪倩同學(xué)，她的各科成績都不是很理想，但當她看到自己的成績表時，說：“我的數(shù)學(xué)成績有進步了?！彼约涸谂?，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信她會一點點進步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀律，因為學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關(guān)注。
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。
二、期中分析
到目前為止，我們共進行了二次全校統(tǒng)測，第一次月考和這次的期中考試，這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績。語文位于年級的第六名；英語位于年級第四名；數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進步他們分別是：陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江——————，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績，常銘賀也取得了一等獎的好成績，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如郭夢婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
三、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。
各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績的比例來講，學(xué)校教師占了30%，學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長提幾點建議：
1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上。所以，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育對象的情感上來說，家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢作用和地位的，希望我們的家長要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法，初中不像小學(xué)，老師成天跟在屁股后面，而且一下子有4門主科，不是小學(xué)的2門主課，要教育孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個認真”即認真預(yù)習(xí)，認真聽講，認真復(fù)習(xí)，認真作業(yè)，認真小結(jié)，認真考試。在?？梢哉f是抓得實實的，最大的空擋就是晚上和雙休日，不少同學(xué)不能好好地利用，以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長配合教育，嚴格管好學(xué)生這段時間的學(xué)習(xí)。
2、多給孩子一點信心。賞識自己的孩子，做孩子成長的強有力的后盾。家長總是習(xí)慣地認為：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了。而賞識教育恰恰相反：優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的.給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味地責備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去。
3、重視體育鍛煉。從明年開始，體育加試又將記入中考總分，分數(shù)為三十分。到我們這一界中考時，分數(shù)可能還會更高。所以，希望家長平時要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機會。特別是有個別學(xué)生身材略顯肥胖，跑步跟不上大家，也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當然，還有可能是，文化課成績不錯，結(jié)果被體育加試拖了后退，那會多么可惜呀！上兩個星期，剛開始課間鍛煉時，就曾有個別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實不是一朝一夕的事情，所以需要家長在各方面配合。比如思想上督促，飲食上適當控制，行動上監(jiān)督好等等。
4、教育孩子遵守紀律。我們要讓學(xué)生明白：風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀律，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響，對于班級集體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。希望家長能配合教育。
5、及時和老師溝通、聯(lián)系。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作，我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
還有一點需要和家長作一些交流，就是關(guān)于補課的問題。很多家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)，所以讓孩子利用雙休日時間補這個，補那個，一段時間下來，孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進步，分析原因有這么幾個，第一，孩子因為整天學(xué)習(xí)，有了反感情緒；第二，沒有時間完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了；第三，總認為反正老師以后會補的，所以上課不自覺聽課，就等老師以后來補，這么一來，補課就反而得不償失了。所以，各位家長要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性，又要有選擇地給孩子補課。
教育孩子是我們神圣的天職，只要進入我們學(xué)校的大門，我們就要將努力把孩子教育好，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們教師和你們家長的目標是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長對我們的工作進行監(jiān)督，并提出寶貴的建議和意見。
各位家長，我們的學(xué)生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望家長和教師共同合作給孩子一個信心，讓孩子創(chuàng)造一個奇跡，創(chuàng)造一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長會的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動，不當之處請大家批評指正！謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十一
尊敬的各位家長：
您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向成功。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數(shù)的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批判。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。
家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!
家長會班主任致辭小學(xué)篇十二
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹。
半個學(xué)期以來，整體看來，一部分學(xué)生進步都很大，一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績整體比較平，少有突出的學(xué)生。在這半學(xué)期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)習(xí)死板，無法做到活學(xué)活用。同時，我班的一些家長也不夠關(guān)心孩子，主動找各科老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長比較少。作為班主任，我希望各位家長能及時和老師溝通，在了解的基礎(chǔ)上督促孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的成績，以及學(xué)習(xí)效率。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎(chǔ)不夠扎實，部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題等。希望家長可以和孩子一起分析試卷，得出結(jié)論，也可以和老師進行討論。
第三方面：任課老師交流學(xué)習(xí)情況。
下面，就有我們班的語文老師，數(shù)學(xué)老師一一來說明我班的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長可以與老師交流，促成孩子的進步。
最后，希望各位家長給我們提出寶貴的意見。如有需要，請家長與各老師交流。謝謝！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十三
各位家長：
早上好!
首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對大家給我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個月了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的精神面貌有了很大的變化。
今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議我想講以下三個方面的內(nèi)容：
二是介紹一下班級情況和自己的學(xué)習(xí)方法
三是請各位家長結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
班級基本情況
我們班現(xiàn)共有學(xué)生69人，其中男生37人，女生32人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。盡管在第一次月考中全班成績不夠理想，排在年級后面的人較多，但經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，中期考試取得了較大進步，很多學(xué)生已經(jīng)找到了正確的學(xué)習(xí)方法，增強了自信，學(xué)習(xí)效果明顯。
學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、廣播操比賽、校運動會、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮，我班在軍訓(xùn)隊形隊列比賽中獲得一等獎、在廣播操比賽獲得三等獎、這次在田徑運動會上獲得第五名。這些活動既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。
班級管理
我不得不告訴大家，我這個班生源情況不是很好，兩級分化嚴重，學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力差別較大。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。我還通過學(xué)生寫周記來釋放壓力，與老師進行交流，暢談人生感悟，排解心中郁悶。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，因此，我從開學(xué)伊始就確立了我班的班規(guī)，并讓學(xué)生每人抄寫，家長過目簽字，教育學(xué)生自覺遵守。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課開小差，作業(yè)不及時，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，貪玩好耍。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。這也是造成我班兩級分化較嚴重的原因。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。我通過班會，找資料，請優(yōu)秀學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)方法;通過學(xué)習(xí)“一幫一”，對學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們正確成長。老師也通過多種途徑對部分差生進行補課。當然，靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在和我的電話交流中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
家長會班主任致辭小學(xué)篇十四
在這即將結(jié)束的一學(xué)期里，我有幸認識了80多名可愛的孩子們，我們有緣成為師生，并一同走過了這難忘的幾個月。我驚異的發(fā)現(xiàn)，班里有文筆流暢、妙筆生花的文學(xué)新星，有刻苦鉆研、永不滿足的求知少年，有技藝超群、英姿颯爽的運動健將，更有思維開闊、主動負責的班委成員……這是一個樂觀向上、開朗活潑的班集體，是一個充滿凝聚力、向心力的集體。我知道，每個同學(xué)都是熱愛這個集體的，每個同學(xué)內(nèi)心都有一顆努力向上的種子，這顆種子破土而出，即將長成一棵參天大樹！
希望你們在新的一年里，能在這個集體中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人！播下希望的種子，灑下辛勤的汗水，來日才有碩果滿色！
金色年華，多彩人生望大家倍加珍惜，切莫彷徨！
希望我的孩子們牢記：
敢于競爭，百折不悔，愛拼才會贏得精彩人生！
同學(xué)之情，至真至純，互幫互助祝愿友誼常青！
祝大家新一年學(xué)習(xí)進步，平安，健康，幸福！
happynewyear.??！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十五
我老婆也是當幼師的，我把她的稿子偷出來給你參考下，但是記得以后多學(xué)習(xí)，能自己獨立完成。
各位家長
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動.很高興大家能夠有時間在這里共同探討一個我們關(guān)注的——孩子的教育問題。.這學(xué)期還有兩個多月,也是你們的孩子進入小學(xué)的最后幾個月。是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的幾個月.今天趁這個機會和大家探討一下 :怎么樣做好幼小銜接工作.
首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的.
我們班有49個孩子,自從升入學(xué)前班以來,在日常管理方面,我們培養(yǎng)孩子獨立地穿脫-衣服,教孩子學(xué)會自己收拾書包,文具,鼓勵孩子自己的事情自己做.在學(xué)習(xí)方面,除了教孩子拼音 寫字，數(shù)學(xué)等知識,平時注重培養(yǎng)孩子上課專心聽講,作業(yè)認真及時完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢.安全上，時刻提醒孩子們安全常識，上課的常規(guī)一定要遵守，下課時，不許在樓道上追逐，嬉戲，打鬧，以免受到任何傷害。思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子，更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好。
我們班的孩子從知識的準備上,從智力發(fā)展水平上,應(yīng)該說都不錯,但有個別孩子可能會發(fā)生學(xué)習(xí)困難,,不是因為他們不聰明,原因一是年齡小,二是沒養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
.所以,作為老師,我想送給大家?guī)拙湓?1.讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有一句話說:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運.有個好習(xí)慣,孩子學(xué)的輕松,家長也輕松.2.注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多放手,少包辦.3.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè),及時幫助孩子找出作業(yè)出錯的原因,不能以"工作忙"為借口,對孩子不管不問.
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來. 第三是仔細檢查.并不是所有的家長都有檢查作業(yè)的習(xí)慣,有的根本就不檢查孩子的作業(yè)，我認為家長應(yīng)當仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
下面就容我對本班的班級情況作一個具體的介紹。自我開學(xué)到現(xiàn)在也有三個月了，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守園內(nèi)的常規(guī)，關(guān)心班集體。如我們班的李某某、王某某、劉某某，。。。他們每天早晨早早到校領(lǐng)讀，做好上課和學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的好幫手。知識比較豐富的小朋友有：鄭某某、秦某某、梁某某。。。作業(yè)認真，字寫的好的小朋友有：王某某、李某某、張某某。。。等小朋友。愛幫助老師做事請，且學(xué)習(xí)上進步很大的有：王某某、孫某某、張某某等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。比如班上學(xué)習(xí)不那么優(yōu)秀的孩子，他們上課的時候就會特別認真，總是抬著他們的小腦袋跟著老師一步一步的來。還有一部分上課比較活躍的孩子，他們雖然經(jīng)常會惹老師生氣，但是多數(shù)時間他們還是會和老師聊天，也會粘著老師，證明他們還是挺有感情的，挺親人的。
本學(xué)期我擔任的是本班的數(shù)學(xué)與拼音兩門課程，就數(shù)學(xué)而言，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是以十以內(nèi)的分成與加減法為主，以計數(shù)，數(shù)數(shù)，排列為輔。還包括一些認識性的知識，比如長，短，寬，窄等反義詞，還比如數(shù)字標實等等。數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是游戲與練習(xí)結(jié)合的方法，此方法有助于學(xué)生理解并且記住所學(xué)習(xí)的知識。通過反復(fù)的不同的游戲和練習(xí)，幫助了班上所有的學(xué)生，包括年紀比較小的，學(xué)習(xí)上有少少困難的學(xué)生也能學(xué)懂它。拼音主要是學(xué)習(xí)的六個單韻母，和二十幾個聲母。拼音是小朋友上小學(xué)的基礎(chǔ)，因此老師采用了，拼，讀，認，寫的方法來教小朋友學(xué)這門基本的課程。通過觀察，從開學(xué)到現(xiàn)在，班上大部分學(xué)生對拼音的掌握都不錯。
最后、我希望家長和學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。最后希望我們的教育不要成為5+2=0的教育。
我們老師也是普通人,每天8小時面對著50個孩子的園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活,還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力都很大,因此難免有不足之處, 懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。請家長多理解,多支持,多配合.下面,對我們的工作有什么意見和建議,可以寫在我們發(fā)給你們的意見反饋表上面。
家長會班主任致辭小學(xué)篇一
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進步、為了小朋友的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解小朋友的在校表示，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好，取得更好的成果！
半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基天性跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當家長拿到報告單的時候，有喜有憂，喜的是小朋友考到了好成果，憂的是小朋友的成果不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯。當你看到小朋友的成果時，不知你有沒有想過你為小朋友在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張成果報告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。
1、激發(fā)小朋友的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓小朋友對學(xué)習(xí)生字感興趣，不只是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，小朋友識字的興趣可能會更濃。
2、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛小朋友，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)小朋友積極的、健康的生長。
這就是說，達不到某個規(guī)范的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼小朋友，這沒關(guān)系。但是他達到這個規(guī)范之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵小朋友不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4、家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
5、小朋友動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是小朋友不會做，還是懶得做。
我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做，家長不要代替。有些家長看小朋友動作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供小朋友鍛煉的機會。
每個小朋友都有一個家，家庭是小朋友生長的第一所學(xué)校，家長是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）假如小朋友生活在批評中，便學(xué)會譴責；
2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）假如小朋友生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡他人；
5）假如小朋友生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長的心情。我們白晝工作，晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對小朋友的教育和輔導(dǎo)。看到小朋友一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
家長會班主任致辭小學(xué)篇二
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的六大關(guān)鍵
好父母都是學(xué)出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的
有不少父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。
優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
好成績都是幫出來的
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
好成績當然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。
好溝通都是聽出來的
對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強溝通。
優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。
每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。
好成就都是化出來的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。
遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數(shù)無關(guān)！
而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。
讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。
二、有關(guān)建議：
（一）、作息時間
（１）來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。早上到校時間為7：30，中午為2：00。
（２）你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，8時30分左右，一定要讓孩子睡了。中午也盡量讓孩子午睡一會。我還想給每個家長提點小建議，請您每天早上為孩子準備好豐富的早餐，除了正常的主食外，還可以讓他們喝點豆?jié){、牛奶什么的。
（二）姿勢與能力
我想，我們在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拿鏟子，怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
（三）家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導(dǎo)
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
家長會班主任致辭小學(xué)篇三
各位老師：
大家好!
今天是20__年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對于梅嶺來說，今天是一個值得紀念的日子，因為學(xué)校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學(xué)生，正因為班主任老師對孩子們春風(fēng)暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個學(xué)生的成長、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊伍。如果說一個校長是整個學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人的話，那么，班主任則是這個班級的第一領(lǐng)導(dǎo)人。班主任對于班風(fēng)的形成，學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載著太多人希望和夢想的學(xué)校，我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體，高素質(zhì)的德育隊伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊伍。
班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師，一些愿意獻身班主任事業(yè)的老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動不斷探索當前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。目前，我們把工作室的目標先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實踐和培訓(xùn)活動，不斷加強班主任專業(yè)能力建設(shè)，使工作室學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。學(xué)校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺，使工作室成員在學(xué)校班級管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長。
成立班主任工作室是學(xué)校教育質(zhì)量建設(shè)和提升的需要，是學(xué)校發(fā)展的保障，也是教師個人提升、發(fā)展的平臺和搖籃。當然，這一切都是建立在我們務(wù)實、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個要求：
一、學(xué)會仰視，為自己的提升找準目標。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常說教學(xué)目標要讓學(xué)生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個人成長也是如此，要經(jīng)常抬起頭來，看看比自己優(yōu)秀的老師們。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，明方向，找差距，為自己確定一個跳一跳、夠得到的目標。部門在這方面要發(fā)揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標和方向，制定好個人成長規(guī)劃，力爭通過2-3個培養(yǎng)周期，使我們每個工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個檔次。
二、學(xué)會平視，為自己的提升巧借東風(fēng)。
"三人行，必有我?guī)煛?成立工作室的目的，就是要發(fā)揮集體的智慧和力量，促進個人的成長和發(fā)展。工作室成立之后，我們要利用好這個平臺，活動要制度化、規(guī)范化。不能把工作室只作為一個名號，一個空架子。老師們還是各自單打獨斗。要通過活動，去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點和長處，吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，巧借東風(fēng)，讓自己更快的'成長起來。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團體作戰(zhàn)的優(yōu)勢。
三、學(xué)會俯視，為自己的提升夯實基礎(chǔ)。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標要高，但做事一定要腳踏實地?？紤]到老師們的工作量和實際情況，學(xué)校在制定工作室成員職責和任務(wù)的時候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們在降低標準，相反，我們是以一種求真務(wù)實的態(tài)度追求高標準、高要求。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高。因此，我們要求每個學(xué)員不能好高騖遠，要從小處著眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己。
四、學(xué)會環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境。
"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。"學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊伍。一枝獨秀也不是適合教師個人發(fā)展的環(huán)境。有了一個良好的環(huán)境氛圍，將更有利于教師個人的成長發(fā)展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進步。 各位老師，梅嶺小學(xué)"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時，也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
家長會班主任致辭小學(xué)篇四
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓_，是三年級班的班主任及班主任。在過去的等半里我們班在教學(xué)評比兩年各項工作都名列前茅。就目前仍然的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的高度評價。我們起點的成績雖然很低，但是，早先我發(fā)現(xiàn)有部分腋花學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了父母的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一大伙學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的通力合作，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進步，為使每一位男同學(xué)都健康、活潑的成長而倡議?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題各方面各個方面有更多比較“活”的題，這就對指示學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)仍然掌控必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容鉆研增加了，難易加強了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時計時法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實，加以解決也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利世代交替再到高年級。
一些學(xué)生來不及因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他中學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒人布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了寶寶的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績埋頭苦干。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任意識。學(xué)生來到學(xué)校拒絕接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面坎熱縣的其他工作。
多給孩子一點市場信心，做得好做孩子成長的強有力的后盾，由于父母的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該一般性的批評，但是有的孩子鉆研用力已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他奧波切茨，這樣反而使孩子孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生憎恨情緒，面對小學(xué)生成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該只要想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，果然才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且嚴守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩治事，才能夠使自己不斷進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的媽媽孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種創(chuàng)傷，這是我們不急于看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上所，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師取得聯(lián)系聯(lián)系，體會孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師體育老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更總共進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，并使每一個孩子都在都班里生動、活潑、健康的.發(fā)展，我們會盡最大努力與自由民主孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
支持課任老師的科研工作，提出寶貴的意見及建議；創(chuàng)造較佳的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的弱項，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己小孩的不足。并幫助他們改正缺點；認真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替效勞班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康轉(zhuǎn)型期；正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的閃光點和發(fā)現(xiàn)進步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須試著努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇五
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好!
首先我代表寧國中學(xué)初一(15)班全體師生對各位今天能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會表示衷心的感謝。彈指一揮間，您的孩子已在我校度過了近一個月的生活，在這近一個月的時間里，我們堅持“以人為本”的人文主義教育，緊緊圍繞寧國中學(xué)的辦學(xué)宗旨和育人目標開展工作，現(xiàn)將我們的一些做法向您通報一下：
家長朋友們，我們寧國中學(xué)是“一所校本特色的現(xiàn)代化學(xué)校，是一個安全、整潔、秩序、美觀的學(xué)習(xí)化校園”。學(xué)校秉承“追求卓越”的教育理念，讓每個學(xué)生得到充分的賞識和深厚的關(guān)愛，讓每個學(xué)生在這里獲得扎實的知識與生動的發(fā)展，讓每個學(xué)生在開放、平等、和諧、溫馨的氛圍中學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)新。把他們培養(yǎng)成“生命成熟、智慧發(fā)展的21世紀終生自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者”，讓“他們在多元、變化、競爭與合作的未來世界里----健康、文明、幸福!”
家長朋友們，初中階段是個人成長的關(guān)鍵時期，我們決不能掉以輕心?，F(xiàn)就初一年級新學(xué)期的主要工作，我講幾點意見，請家長朋友支持。
初一年級首先是抓好學(xué)生的立規(guī)入軌教育。良好的習(xí)慣終身受益。開學(xué)以來，我們狠抓了學(xué)生按時到校、課間文明、安全觀念及集隊等車等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課和作業(yè)常規(guī)，目的是養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強化，學(xué)生的精神貌有了很大的起色。今后，我們還將重點抓好學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵章守紀的習(xí)慣。
每一個初一學(xué)生都面臨從小學(xué)向初中過度的難題。小學(xué)的課程門類少，難度小;進入中學(xué)后，課程門類增至十門，難度加大，速度加快。對此，我們將千方百計幫助孩子們度過難關(guān)，我們的口號是：不讓一個學(xué)生掉隊。
我校的學(xué)風(fēng)是：勤奮、嚴謹、謙虛、創(chuàng)新。
每一個寧中學(xué)子，必須有明確的學(xué)習(xí)目的，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)校、家庭、社會三者必須形成合力，才能有效實現(xiàn)我們的教育目的。學(xué)校將通過召開家長會、座談會、發(fā)放反饋單及通過電話網(wǎng)絡(luò)等形式保持與家長的溝通與聯(lián)系，當然，我們更希望家長以主人翁的態(tài)度與學(xué)校密切聯(lián)系。
五、提幾點建議和希望。
1、“疼愛”但不“溺愛”。獨生子女教育是個難題，中國人有句古話叫“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”正因為我們深愛他們，所以精心培養(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識，才顯得特別重要。溺愛會害了孩子。
2、培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣。建議家長朋友注意培養(yǎng)自己孩子的下面幾種習(xí)慣。
(1) 仔細觀察。觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本途徑，是創(chuàng)造的基矗
(2) 獨立思考，這樣主要訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維能力。
(3) 好奇好問。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。
(4) 善于批判。這里的批判是指讓孩子敢提出質(zhì)疑，敢懷疑權(quán)威。
(5) 聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象對培養(yǎng)孩子音樂、美術(shù)、語言等方面的能力尤其重要。
(6) 勇于實踐。孩子的交際能力，團隊協(xié)作能力，解決問題的能力，均源于實踐，實踐還可以培養(yǎng)勇氣、信心、自制力等。
3、全程管理。建議家長朋友對子女的學(xué)習(xí)進行全程管理，千萬不要把教育放在每次家長會后或成績出來后。如果每次成績考差了來一頓訓(xùn)斥，不僅于事無補，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。
4、物質(zhì)上適可而止，多在心靈上溝通。建議家長不要在物質(zhì)方面滿足孩子的過分要求，特別是無禮要求。多用偉人的事跡，英雄的業(yè)績，成功人士的足跡教育、激勵他們。精神的力量，才是激勵他們不斷上進，追求卓越的財富。同時，多與他們溝通，及時了解他們在想什么，需要什么。
5、讓他們多讀書。冰心說：“好讀書，讀好書，書讀好”這是有道理的。培養(yǎng)他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
6、以身作則。用行動潛移默化的影響，比說一千句還起作用。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
家長會班主任致辭小學(xué)篇六
各位家長朋友：
大家好！
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。馬上就要開學(xué)了，我知道有很多家長都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習(xí)和生活情況會怎么樣？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班是以領(lǐng)域活動和主題探究活動相結(jié)合開展的。上午是集中教育活動和區(qū)域活動，下午以游戲活動、戶外體育活動為主。具體活動安排見每周的周計劃表。每天具體的時間安排如下（見幼兒園一日活動安排表）
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由林醫(yī)師負責，也就是你們送幼兒入園時去拿晨檢牌的老師，她我園的專職保健醫(yī)生，她的職稱是主管醫(yī)護，她負責幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算。我們每個教室都有紫外線消毒燈，每天晚上有門口的師傅負責消毒。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐，每天的食譜會公布在保健室門口。
從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒進過小小班，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，請家長配合教師做好幼兒入學(xué)前的心理準備工作，孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫"入園焦慮"。家長們不必為此擔憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的.正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常?；赜绊懙胶⒆拥那榫w，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學(xué)會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的，因為見了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。
再次，生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準備一些褲子及衣服，并做上記號，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，拿上孩子的接送卡，并憑接送卡于下午放學(xué)時接孩子，千萬不能讓孩子自己進教室。如有物殊情況不能來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。以后請家長于早上8：20分以前送孩子，下午5：00以后接孩子。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說："別人打你你就去打還"之類的話。
第五，家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們設(shè)有"家園聯(lián)系"我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容貼在上面，請家長們及時的關(guān)心一下。個別家長可能因為工作關(guān)系不能與我們進行面對面交流，你們可以通過電話或進入我們班的博客與我們聯(lián)系。
在保育方面，由于小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
1、一杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的標識（照片）便于幼兒認識。希望家長在家讓孩子多練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，大人就應(yīng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應(yīng)準備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。
5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
6、本學(xué)期需要家長為孩子準備油畫棒、單色橡皮泥、皮球等。
今天我們要談的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。
謝謝各位家長的光臨。讓我們本著"一切為了孩子"的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人才。
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇七
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，家長，老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
今天是個好日子，爸爸媽媽們能夠把最疼最愛的寶貝們擁在懷里一慰思念之苦，孩子們能夠依偎在日思夜想的爸爸媽媽身邊一解思念之情。在這其樂融融的氣氛中，我有幸在這里代表xx中學(xué)的教師們發(fā)言，向大家匯報我近期的工作情況。其中若有不妥不足之處，歡迎大家批評指正。
自來到xx中學(xué)接任班主任后，給我的第一個感覺就是忙和累。每天早晨五點多起床到晚上十一點，我都像陀螺似的轉(zhuǎn)個不停。除卻備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，教研等等這些常規(guī)任務(wù)外，一天三次查操，查午休晚休，一天三頓守著孩子們好好吃飯喝湯，一天無數(shù)次叮囑他們好好喝水，再加上勞動，衛(wèi)生，紀律，生活，思想等諸多方面的工作，又加之班內(nèi)各種繁雜的事務(wù)和突發(fā)事件以及意外情況，讓我?guī)缀跆焯於紤?yīng)接不暇。腳不停的走，手不停的寫，嘴不停的說，頭不停地思考，高強度超負荷的工作讓我自來到這個學(xué)校后嗓子一直就沒有好過，總是處于一種嘶啞的狀態(tài)。一天下來腰酸背疼腳都腫了，每天睡眠不足六個小時，有時候碰到值班休息時間更少。面對這些非同一般的艱難，我沒有妥協(xié)和退讓，而是心甘情愿地選擇了堅持和承受。為何？因為我愛我的事業(yè)，因為我愛我的學(xué)生們！因為這份愛，我可以無怨無悔的承受以上種種。因為這份愛，即使再苦再累，我亦心中有甜！
在城區(qū)，痛并快樂著。我是一個事業(yè)心和責任心極強的教師，做任何事情都力臻完美，工作更不例外。這便注定了我的辛苦和超越常人的付出。初接十五班班主任，我便遭遇了別人所沒有的難題和異常的壓力。生源不穩(wěn)，學(xué)生自理能力極差，各種幾乎已成頑疾的不良習(xí)慣，異常脆弱的意志，浮躁不踏實怕苦怕累的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及只考慮自己甚少顧及他人的這些自私自利的思想著實讓我頭痛不已。為了改變這個現(xiàn)狀，我絞盡了腦汁。為了糾正這些偏頗，我想盡了辦法。為了時刻關(guān)注他們，我?guī)缀跻挂棺⌒?；因為怕有突發(fā)狀況發(fā)生，周六我從沒有公休過，每到公休的那一天，我匆匆返家拿上換洗衣服又急急返回。實在放心不下這些孩子們，與其在家里心神不寧的想著他們，還不如到學(xué)校守在他們身邊呢！何況我的公休在周六，這是個學(xué)生們思想情緒不穩(wěn)定的時間，因為想家他們會時常哭鬧，甚至?xí)圃斐鲈S多你想都想不到的意外狀況，看到彼此我們師生心中或許都還踏實篤定好受一些，于是我便犧牲了所有的閑暇和休息幾乎是日夜和他們綁在一起。每天啟發(fā)，誘導(dǎo)，教化，批評，教育做各種各樣的思想工作，每天往返在教室，宿舍，食堂之間，三點一線的快節(jié)奏緊張忙碌的生活，讓我除了我的學(xué)生我的工作外，根本無暇再考慮顧及其他。家人是支持我的，他們深知我的秉性，因而從來就沒有抱怨過什么，而是默默給予我支持和力量。朋友們是理解我的，他們熟知我的為人，從來不會因為我的忽略和冷落而有些許不快，而是在我遭遇挫折時給予我真誠的寬慰和幫助。我的家人我的朋友們和我一起承受了在工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨酸酸甜甜。經(jīng)過我的不懈努力和堅持，取得了顯著的成效。孩子們在各方面都有了很大的改觀和進步，與初到城區(qū)的時候相比簡直是天壤之別。他們變得堅強了，不再因為想家而哭鬧甚至以此為恥；他們自理能力也大大增強了，他們由最初的連飯都不會打到現(xiàn)在不但能夠照顧自己還試圖去照顧別人，看到同學(xué)有了困難，他們由最初的冷漠和無動于衷到現(xiàn)在熱情的伸出援助之手。有人生病了，他們會主動陪伴去看醫(yī)生，拿藥打針輸液；看到有人傷心他們會真誠的安慰和鼓勵。甚至有一次，我班的一個學(xué)生崴了腳，他們連我都沒有驚動告知，而是不聲不響的陪他看了病，還輪流背著他往返于宿舍和教室?guī)g并主動給他打來飯菜，在我得知并看到這個場面時，我心中無比震撼和感動！有一句話說得真不錯，你把心給了他們，他們必定回報你以驚喜和意外！孩子們可塑性是極好的，當你教給他們明曉什么是善惡美丑時，他們很快就意識到自己的缺陷不足并立刻改正而且做的很好。孩子們雖然小卻有著世界上最明亮的眼睛，即使你是嚴厲的，他們也知道你是真心為了他們。如果他們真心喜歡你，他們會毫不矯揉造作的表現(xiàn)出來，于是，他們爭著搶著在我工作忙累的忘記吃飯時悄悄地把飯菜送到我的桌旁，在我上課的時候細心體貼的給我端來一杯水，在我嗓子疼的時候不聲不響的把藥放到我的辦公桌上，看到我不快時他們會故意想方設(shè)法逗我開心。當我結(jié)束幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫不及待的回學(xué)?？赐麄儠r，他們回應(yīng)我的是興奮地尖叫和熱烈的擁抱?？吹剿麄兲煺嬷蓺庹嬲\的臉龐，我是發(fā)自內(nèi)心的欣慰和喜愛。所有的辛苦和操勞在這一刻都有了意義，所有的抱怨和不快在此刻都化為虛無。你交付給他們真心，他們便必定回報你以真愛。
人的付出和收獲總是成正比的，生活從不會虧待真誠生活的人。除了在各方面表現(xiàn)突出外，在xx中學(xué)舉辦的兩次月考中，我們班均取得了優(yōu)異的成績，我任教的英語學(xué)科也成績喜人，在本次期中考試中，班級總平均分達到了115分以上。在全年級30來個滿分中，我教的兩個班占了19個。最讓人驚喜的是這19個人中，有好幾個是英語基礎(chǔ)特別差的學(xué)生拿了滿分！這真是一分耕耘一分收獲啊！這些孩子再次給了我震撼和感動！
其實，在xx中學(xué)有著無數(shù)個辛勤耕耘的老師們。他們有著極強的責任心和事業(yè)心，他們孜孜不倦的不辭辛勞的默默奉獻著。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個教師，都在為xx教育的復(fù)興學(xué)校的發(fā)展做出自己最大的努力。老師們開會時校長曾開玩笑的說，在xx中學(xué)，女老師當男人使，男老師當鐵人使，領(lǐng)導(dǎo)當超人使。雖然是玩笑，卻是不爭的事實。大家想想每一天，我們女教師做的工作何嘗僅僅是男人的工作量？而男老師們的工作強度又何嘗是鐵人能夠承受的？所有的班主任無一例外都嘶啞著嗓子，幾乎每個老師抽屜里都準備著各類藥物，他們幾乎個個都累病了卻都在不聲不響的帶病堅持上課。大家再想想我們的領(lǐng)導(dǎo)們，我們的張校長為了學(xué)生處的工作鞠躬盡瘁，我們的陳校長為了教學(xué)工作絞盡腦汁，而我們的程主任則不辭辛苦的保障了后勤工作。更休提我們的李校長了，新校建造的繁雜事務(wù)，兩個分校來回奔忙，事無巨細都離不開他，更忙更累。這些領(lǐng)導(dǎo)們每天起的最早睡得最晚，與老師們同甘共苦，他們用行動為教師們以身作則。xx中學(xué)就是因為有著這樣務(wù)實肯干的領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻的教師們才贏得了家長的認同和社會的認可，才贏得了來自社會各界的真誠贊譽，才讓xx中學(xué)在建校伊始就有了一個良好的開端和欣欣向榮的局面！這里的每一個領(lǐng)導(dǎo)讓我敬重，這里的每一個老師讓我感動，這里的所有人都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。這里的每個人都像一首靜靜流淌的蕩人心扉的歌。我為自己來到xx中學(xué)而自豪也為自己有這樣的領(lǐng)導(dǎo)同事們而驕傲！如此高質(zhì)量的團隊怎么會不創(chuàng)造出奇跡？如此樂于奉獻的隊伍怎么會教不出品學(xué)兼優(yōu)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生們？我對學(xué)校和自己的未來充滿信心。我無悔自己當初來這個學(xué)校的抉擇！
大家知道，學(xué)校初建，好多方面都還不完善。新校還沒有搬遷，借讀在這里實屬無奈之舉，條件和設(shè)施可能不盡人意，但是學(xué)校一直在盡自己的最大努力積極地尋求解決之道。因而學(xué)校的工作有賴于家長們的理解和支持。在教學(xué)中，學(xué)校投注了最大的人力物力財力致力于課改，積極推行一三四培養(yǎng)學(xué)生自主能力的高效實用的教學(xué)模式，并創(chuàng)辦各類興趣特長小組促使孩子們?nèi)姘l(fā)展，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。前幾天學(xué)校又花巨資送教研組長去山東濱州培訓(xùn)學(xué)習(xí)全國名校名師的新理念新授課方式，這次濱州之行讓我收獲頗豐，在今后的教學(xué)中我們會逐漸改變和完善自己，打造真正意義下的高效課堂。幫每個父母實現(xiàn)望子成龍望女成鳳的愿望，幫每個孩子放飛希望實現(xiàn)夢想！
尊敬的家長同志們，讓我們大家攜起手來，團結(jié)一心，為了孩子們的明天，為了xx中學(xué)的明天而努力奮斗吧！
最后祝愿每一個家長幸福美滿，夢想成真！祝愿每一個老師身體健康，工作順利！祝愿每一個孩子學(xué)習(xí)進步，快樂成長！
謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇八
關(guān)鍵詞：學(xué)生自主管理
剛才，三位班主任老師把自己在班級管理中一些做法和成效與大家進行了交流。
通過他們的介紹，我有這樣的感覺體會：
1.實在真實，有成效。
2.班級管理中沒有小視學(xué)生的管理力量。
3.班級管理很講方法。
。
理由是：
1.班主任工作面大，工作量大。
2.班級管理的對象是學(xué)生，管理工作如果只是老師在要求，在監(jiān)督，在教育，那只是孤軍作戰(zhàn)，老師雖是主動的，但學(xué)生是被動的，新課改環(huán)境下，學(xué)習(xí)講“自主學(xué)習(xí)”，那么班級管理中，也要把學(xué)生的被動接受管理通過班主任工作把學(xué)生變?yōu)楣芾碚撸ㄗ约汗芎米约?，互相監(jiān)督約束等）
3.管理要講求科學(xué)性。我想班級管理的科學(xué)性首先體現(xiàn)在管理者要具有層次性。簡單地說，就是班級管理不只是班主任一個人干的，它需要幾個層面的學(xué)生按不同的分工，履行不同的職責，協(xié)同作好班級管理工作。近了說，這如同一個學(xué)校的管理一樣：學(xué)校管理層：校級領(lǐng)導(dǎo)——副校級——中層——老師。麻雀雖小，但必須五臟俱全，才是一個健康完善的整體。
有句話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”“遵規(guī)守紀”，只有有了明確的規(guī)矩，大家才會有努力的方向，才會評判出哪些孩子做得好，哪些孩子做得不好。缺失目標的管理就是盲目的管理、散漫的管理。
這一觀點的依據(jù)是：國家的有序管理需要完善的法律來維持。根據(jù)社會進步時代的發(fā)展，新生事物不斷涌現(xiàn)，國家也在不斷修改完善法律法規(guī)。國家一旦出現(xiàn)漏洞，很快就會有人鉆法律的空子。一個國家要講依法治國。既要講民主，又要講法制；一個學(xué)校要“依法治校，依法治教”。一個班亦如此。
因此，班級管理也要講管理的科學(xué)性，即制定明確的班規(guī)班紀，使班級管理有章可循，有法可依。
班規(guī)班紀例：
1.早7：10進校，下午1：10（冬）2：10（夏）進校。中午在家休息，不能過早來校在校門外等候。夏季中午必須在家午睡。違者寫說明保證一篇。
2.進入教學(xué)樓時，必須輕聲慢步，靠右側(cè)走，并排走不能超過2名同學(xué)。對違反者寫說明保證書一篇。
3.晨跑、晨會，大課間不允許遲到、打鬧、說話，必須認真按要求做，違者減1分
4.晨跑、大課間體委必須佩戴授帶。一次不戴減1分。
5.保持校園整潔優(yōu)美。不準亂扔果皮、紙屑等雜物。發(fā)現(xiàn)校園里、走廊里，教室里地面上有雜物，應(yīng)立即主動撿起。對隨意扔雜物者罰值日2天，對主動撿起雜物者，給予通報表揚。
6.每一位值日生都應(yīng)認真做好值日，完成自己的勞動任務(wù)，對不完成者和完成不好者，視其情節(jié)嚴重程度給予相應(yīng)的懲戒（衛(wèi)生委員有權(quán)對其進行懲戒）。衛(wèi)生委員監(jiān)督不嚴的話，班長有權(quán)懲戒衛(wèi)生委員拖地1天。
7.團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，熱心幫助同學(xué)。凡出現(xiàn)打罵同學(xué)的行為，不論何種原因，均給予懲戒，寫說明保證書一篇。
9.見到客人、領(lǐng)導(dǎo)、老師要禮貌，主動問好，做一個懂文明，講禮貌的好孩子，給班級樹立一個好形象。對破壞班級形象者罰寫說明檢討一篇。
10.每一位同學(xué)都必須無條件聽從班級干部的管理。對不服從管理者，班干部可與班主任溝通，班主任對其進行教育懲戒。哪位同學(xué)有什么委屈，有什么心里話，要主動找班主任交流想法和意見。班主任對其進行有效幫助。
11.為學(xué)校班級做出貢獻者（好人好事，競賽獲獎，得到學(xué)校通報表揚，得到老師的表揚）酌情加分。對被學(xué)校通報批評的、被減分的，在班級中給予雙倍減分，并寫說明檢討一篇。
1.建立學(xué)生監(jiān)督體系，明確學(xué)生監(jiān)督管理職責和權(quán)限。
室內(nèi)紀律（課間室內(nèi)紀律，課堂紀律）
班長——紀律委員——走廊紀律、上下樓紀律
各種活動紀律
室內(nèi)衛(wèi)生
衛(wèi)生委員——值日組長——走廊衛(wèi)生
擔當區(qū)衛(wèi)生
學(xué)習(xí)委員——課代表
體育委員（晨跑、大課間、體育比賽、運動會）
明確具體分工，層層監(jiān)督，用班規(guī)班紀來約束，班級管理一定會見成效的。
2.研究有效的懲戒辦法，強化“自主管理”。
我常常聽到老師們有這樣的無奈“學(xué)生管他，他就是不聽你那一套，怎辦呢！”這我們就得研究采取教育的有效辦法。我想：教育手段可多種多樣。但不管是什么手段，什么方法，都不能違背教育的本身目的即“教育”，都不能以損害學(xué)生的身心健康為代價。教育的終極目的是：讓學(xué)生知道生活在集體中，必須遵守班規(guī)班紀，按學(xué)校、班級、老師的要求去做。
那老師們又會問了：那什么辦法才是有效的懲戒辦法呢？咱們可細細地琢磨琢磨魏書生的教育方法——值日、拖地、打水、寫說明、抄課文等，這些教育方法里都含有“懲罰”的“懲”的影子。同時，又有“戒”，即警戒的意思，通過這些方法既要讓學(xué)生知道自己犯了錯是要為自己的錯誤行為負責的，同時還要反思自己錯在哪，以后引以為戒，不要再犯同樣的錯誤。
我在教育網(wǎng)的督導(dǎo)研究欄目里，看到了這樣一篇文章，題目是“沒有懲戒的教育是不完整的教育”。其中作者的觀點引起了我的強烈共鳴，文中講道：“沒有懲戒的教育是不完整的教育，教師是應(yīng)當尊重學(xué)生，但尊重學(xué)生并不是不批評學(xué)生。如果學(xué)生犯了錯誤連一句批評都不能有勇氣接受，將來又如何面對紛繁復(fù)雜的大千世界？這種一味遷就、信馬由韁、放任自流看上去是尊重學(xué)生，實際上是使得學(xué)生從小是非不分，弱化耐挫力?！薄皯徒洹笔且环N手段，也是一種愛的表達方式，我們必須把懲戒看作是一種教育手段，孩子受教育權(quán)利并沒有受到損害，而是在接受另外方式的教育，小懲大戒的教育手段會讓他在邊緣上止步，可能會影響他一生。
建議每周一班隊會時間，除了認真傾聽學(xué)校對一周的紀律、衛(wèi)生總結(jié)之外，班級內(nèi)，班主任也要對本班上一周的班級管理情況進行總結(jié)，好的一面，不足的一面。對下一周班級管理工作提出建議和要求。“例會”前，班主任要對班級管理工作了如指掌，誰的工作好，誰的工作不好，差在哪？而且對減分較多的同學(xué)進行了解調(diào)查，分析原因。
我相信，在學(xué)校、班主任、學(xué)生這三方面的共同努力下，學(xué)生的管理工作會越來越規(guī)范，學(xué)生的各種行為習(xí)慣會越來越好。
家長會班主任致辭小學(xué)篇九
各位家長、各位同學(xué)、各位同事：
大家好!首先請允許我代表九三班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝家長對我們班級和我們九(3)班老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。
今天凡是在兩點前就來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，正是因為有了你們，有你們守時守信的卓越表現(xiàn)，你們的孩子這學(xué)期以來才成為了最棒的。
今天遲到的家長，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會引以為榮。為此，我再代表九(3)班所有的老師對你們表示最真摯的感謝。
首先我們針對本次月考成績做出分析，請家長對照孩子的成績找出差距。
從以上的分析中，我相信各位家長已經(jīng)感受到了理想與現(xiàn)實的距離，想要孩子進步，家長必須付出，而付出最多的，還是我們夜以繼日，辛勤工作的老師，下面我們介紹一下各科教師，并由各科教師給我們提要求。
我，大家都很熟悉了，九(3)班班主任兼語文老師，陪著孩子們已經(jīng)走過了兩年多的時光。
數(shù)學(xué)老師張老師，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師，大家也不陌生，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，陪著我們班學(xué)生從八年級走到九年級，她耐心細致，和藹可親，是同學(xué)們的良師益友。
英語老師馮老師
政史老師歐陽老師
物理老師賈老師
化學(xué)老師張老師
生我老師葉老師
地理老師陳老師
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊四中五中的實力，他們是陳瑞生、閆杰、楊靜、朱陽陽、任琛，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點中學(xué)的希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
家長會班主任致辭小學(xué)篇十
各位家長：
大家好！大家的到來，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題
初一是一個打基礎(chǔ)的時期，對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現(xiàn)在的孩子進行教育，要做到以下幾點：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事？你和同學(xué)相處怎么樣？你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少？你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文？等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。
3、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績不錯，可是當同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！咱班的樊雪倩同學(xué)，她的各科成績都不是很理想，但當她看到自己的成績表時，說：“我的數(shù)學(xué)成績有進步了?！彼约涸谂?，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信她會一點點進步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀律，因為學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關(guān)注。
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。
二、期中分析
到目前為止，我們共進行了二次全校統(tǒng)測，第一次月考和這次的期中考試，這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績。語文位于年級的第六名；英語位于年級第四名；數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進步他們分別是：陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江——————，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績，常銘賀也取得了一等獎的好成績，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如郭夢婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
三、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。
各位家長，將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會，你們的孩子將面對的是“知本社會”，我說的知是知識的知，他們要想在未來的社會里有立足之地，沒有知識是不行的，而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的，它需要我們家長，教師，社會的齊抓共管，形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績的比例來講，學(xué)校教師占了30%，學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長提幾點建議：
1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上。所以，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育對象的情感上來說，家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢作用和地位的，希望我們的家長要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法，初中不像小學(xué)，老師成天跟在屁股后面，而且一下子有4門主科，不是小學(xué)的2門主課，要教育孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個認真”即認真預(yù)習(xí)，認真聽講，認真復(fù)習(xí)，認真作業(yè)，認真小結(jié)，認真考試。在?？梢哉f是抓得實實的，最大的空擋就是晚上和雙休日，不少同學(xué)不能好好地利用，以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長配合教育，嚴格管好學(xué)生這段時間的學(xué)習(xí)。
2、多給孩子一點信心。賞識自己的孩子，做孩子成長的強有力的后盾。家長總是習(xí)慣地認為：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了。而賞識教育恰恰相反：優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的.給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味地責備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去。
3、重視體育鍛煉。從明年開始，體育加試又將記入中考總分，分數(shù)為三十分。到我們這一界中考時，分數(shù)可能還會更高。所以，希望家長平時要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機會。特別是有個別學(xué)生身材略顯肥胖，跑步跟不上大家，也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當然，還有可能是，文化課成績不錯，結(jié)果被體育加試拖了后退，那會多么可惜呀！上兩個星期，剛開始課間鍛煉時，就曾有個別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實不是一朝一夕的事情，所以需要家長在各方面配合。比如思想上督促，飲食上適當控制，行動上監(jiān)督好等等。
4、教育孩子遵守紀律。我們要讓學(xué)生明白：風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀律，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響，對于班級集體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。希望家長能配合教育。
5、及時和老師溝通、聯(lián)系。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作，我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
還有一點需要和家長作一些交流，就是關(guān)于補課的問題。很多家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)，所以讓孩子利用雙休日時間補這個，補那個，一段時間下來，孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進步，分析原因有這么幾個，第一，孩子因為整天學(xué)習(xí)，有了反感情緒；第二，沒有時間完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了；第三，總認為反正老師以后會補的，所以上課不自覺聽課，就等老師以后來補，這么一來，補課就反而得不償失了。所以，各位家長要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性，又要有選擇地給孩子補課。
教育孩子是我們神圣的天職，只要進入我們學(xué)校的大門，我們就要將努力把孩子教育好，在培養(yǎng)孩子的問題上，我們教師和你們家長的目標是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長對我們的工作進行監(jiān)督，并提出寶貴的建議和意見。
各位家長，我們的學(xué)生充滿生機，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望家長和教師共同合作給孩子一個信心，讓孩子創(chuàng)造一個奇跡，創(chuàng)造一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長會的目的所在，最后，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動，不當之處請大家批評指正！謝謝大家！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十一
尊敬的各位家長：
您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向成功。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數(shù)的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批判。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。
家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!
家長會班主任致辭小學(xué)篇十二
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹。
半個學(xué)期以來，整體看來，一部分學(xué)生進步都很大，一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績整體比較平，少有突出的學(xué)生。在這半學(xué)期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)習(xí)死板，無法做到活學(xué)活用。同時，我班的一些家長也不夠關(guān)心孩子，主動找各科老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長比較少。作為班主任，我希望各位家長能及時和老師溝通，在了解的基礎(chǔ)上督促孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的成績，以及學(xué)習(xí)效率。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎(chǔ)不夠扎實，部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題等。希望家長可以和孩子一起分析試卷，得出結(jié)論，也可以和老師進行討論。
第三方面：任課老師交流學(xué)習(xí)情況。
下面，就有我們班的語文老師，數(shù)學(xué)老師一一來說明我班的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長可以與老師交流，促成孩子的進步。
最后，希望各位家長給我們提出寶貴的意見。如有需要，請家長與各老師交流。謝謝！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十三
各位家長：
早上好!
首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對大家給我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個月了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的精神面貌有了很大的變化。
今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議我想講以下三個方面的內(nèi)容：
二是介紹一下班級情況和自己的學(xué)習(xí)方法
三是請各位家長結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
班級基本情況
我們班現(xiàn)共有學(xué)生69人，其中男生37人，女生32人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。盡管在第一次月考中全班成績不夠理想，排在年級后面的人較多，但經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，中期考試取得了較大進步，很多學(xué)生已經(jīng)找到了正確的學(xué)習(xí)方法，增強了自信，學(xué)習(xí)效果明顯。
學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、廣播操比賽、校運動會、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮，我班在軍訓(xùn)隊形隊列比賽中獲得一等獎、在廣播操比賽獲得三等獎、這次在田徑運動會上獲得第五名。這些活動既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。
班級管理
我不得不告訴大家，我這個班生源情況不是很好，兩級分化嚴重，學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力差別較大。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。我還通過學(xué)生寫周記來釋放壓力，與老師進行交流，暢談人生感悟，排解心中郁悶。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，因此，我從開學(xué)伊始就確立了我班的班規(guī)，并讓學(xué)生每人抄寫，家長過目簽字，教育學(xué)生自覺遵守。
根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課開小差，作業(yè)不及時，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，貪玩好耍。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。這也是造成我班兩級分化較嚴重的原因。
我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。我通過班會，找資料，請優(yōu)秀學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)方法;通過學(xué)習(xí)“一幫一”，對學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們正確成長。老師也通過多種途徑對部分差生進行補課。當然，靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在和我的電話交流中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
家長會班主任致辭小學(xué)篇十四
在這即將結(jié)束的一學(xué)期里，我有幸認識了80多名可愛的孩子們，我們有緣成為師生，并一同走過了這難忘的幾個月。我驚異的發(fā)現(xiàn)，班里有文筆流暢、妙筆生花的文學(xué)新星，有刻苦鉆研、永不滿足的求知少年，有技藝超群、英姿颯爽的運動健將，更有思維開闊、主動負責的班委成員……這是一個樂觀向上、開朗活潑的班集體，是一個充滿凝聚力、向心力的集體。我知道，每個同學(xué)都是熱愛這個集體的，每個同學(xué)內(nèi)心都有一顆努力向上的種子，這顆種子破土而出，即將長成一棵參天大樹！
希望你們在新的一年里，能在這個集體中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人！播下希望的種子，灑下辛勤的汗水，來日才有碩果滿色！
金色年華，多彩人生望大家倍加珍惜，切莫彷徨！
希望我的孩子們牢記：
敢于競爭，百折不悔，愛拼才會贏得精彩人生！
同學(xué)之情，至真至純，互幫互助祝愿友誼常青！
祝大家新一年學(xué)習(xí)進步，平安，健康，幸福！
happynewyear.??！
家長會班主任致辭小學(xué)篇十五
我老婆也是當幼師的，我把她的稿子偷出來給你參考下，但是記得以后多學(xué)習(xí)，能自己獨立完成。
各位家長
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動.很高興大家能夠有時間在這里共同探討一個我們關(guān)注的——孩子的教育問題。.這學(xué)期還有兩個多月,也是你們的孩子進入小學(xué)的最后幾個月。是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的幾個月.今天趁這個機會和大家探討一下 :怎么樣做好幼小銜接工作.
首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的.
我們班有49個孩子,自從升入學(xué)前班以來,在日常管理方面,我們培養(yǎng)孩子獨立地穿脫-衣服,教孩子學(xué)會自己收拾書包,文具,鼓勵孩子自己的事情自己做.在學(xué)習(xí)方面,除了教孩子拼音 寫字，數(shù)學(xué)等知識,平時注重培養(yǎng)孩子上課專心聽講,作業(yè)認真及時完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢.安全上，時刻提醒孩子們安全常識，上課的常規(guī)一定要遵守，下課時，不許在樓道上追逐，嬉戲，打鬧，以免受到任何傷害。思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子，更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好。
我們班的孩子從知識的準備上,從智力發(fā)展水平上,應(yīng)該說都不錯,但有個別孩子可能會發(fā)生學(xué)習(xí)困難,,不是因為他們不聰明,原因一是年齡小,二是沒養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
.所以,作為老師,我想送給大家?guī)拙湓?1.讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有一句話說:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運.有個好習(xí)慣,孩子學(xué)的輕松,家長也輕松.2.注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多放手,少包辦.3.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè),及時幫助孩子找出作業(yè)出錯的原因,不能以"工作忙"為借口,對孩子不管不問.
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來. 第三是仔細檢查.并不是所有的家長都有檢查作業(yè)的習(xí)慣,有的根本就不檢查孩子的作業(yè)，我認為家長應(yīng)當仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
下面就容我對本班的班級情況作一個具體的介紹。自我開學(xué)到現(xiàn)在也有三個月了，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守園內(nèi)的常規(guī)，關(guān)心班集體。如我們班的李某某、王某某、劉某某，。。。他們每天早晨早早到校領(lǐng)讀，做好上課和學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的好幫手。知識比較豐富的小朋友有：鄭某某、秦某某、梁某某。。。作業(yè)認真，字寫的好的小朋友有：王某某、李某某、張某某。。。等小朋友。愛幫助老師做事請，且學(xué)習(xí)上進步很大的有：王某某、孫某某、張某某等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。比如班上學(xué)習(xí)不那么優(yōu)秀的孩子，他們上課的時候就會特別認真，總是抬著他們的小腦袋跟著老師一步一步的來。還有一部分上課比較活躍的孩子，他們雖然經(jīng)常會惹老師生氣，但是多數(shù)時間他們還是會和老師聊天，也會粘著老師，證明他們還是挺有感情的，挺親人的。
本學(xué)期我擔任的是本班的數(shù)學(xué)與拼音兩門課程，就數(shù)學(xué)而言，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是以十以內(nèi)的分成與加減法為主，以計數(shù)，數(shù)數(shù)，排列為輔。還包括一些認識性的知識，比如長，短，寬，窄等反義詞，還比如數(shù)字標實等等。數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是游戲與練習(xí)結(jié)合的方法，此方法有助于學(xué)生理解并且記住所學(xué)習(xí)的知識。通過反復(fù)的不同的游戲和練習(xí)，幫助了班上所有的學(xué)生，包括年紀比較小的，學(xué)習(xí)上有少少困難的學(xué)生也能學(xué)懂它。拼音主要是學(xué)習(xí)的六個單韻母，和二十幾個聲母。拼音是小朋友上小學(xué)的基礎(chǔ)，因此老師采用了，拼，讀，認，寫的方法來教小朋友學(xué)這門基本的課程。通過觀察，從開學(xué)到現(xiàn)在，班上大部分學(xué)生對拼音的掌握都不錯。
最后、我希望家長和學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。最后希望我們的教育不要成為5+2=0的教育。
我們老師也是普通人,每天8小時面對著50個孩子的園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活,還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力都很大,因此難免有不足之處, 懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。請家長多理解,多支持,多配合.下面,對我們的工作有什么意見和建議,可以寫在我們發(fā)給你們的意見反饋表上面。