總結是對自身成長和發(fā)展的一種評估，有助于我們指導未來的發(fā)展方向?？偨Y要緊扣主題，突出重點，掌握好總結的長度和篇幅。這些范文展示了如何把握總結的重點和要點，對我們的寫作起到了很好的指導作用。
論文總結收獲篇一
到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：
1、對論文所涉及的知識認識得不夠深刻，所以對命題的探討但是深入。
2、研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對相關問題的支撐程度不足。
3、論文的各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯。
導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：
1、對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個基礎上才能得到有深度的結論。
2、需要對已完成的資料進行多次審閱，從資料、結構及用語等方面給予調(diào)整。
3、對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。
下一步的主要研究任務、具體設想與安排
在往后的論文寫作中主要研究任務是在已完成的基礎上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍，深度提取其成果，結合本文的研究方向與思路來引用，其中具體資料包括前期研究不足的怎樣將crm與erp在財務、制造、庫存、分銷、物流和人力資源等連接起來方面的問題。針對此問題，需要更加具體的探索crm與erp的共性，如共通性與有機結合等問題。
另外，論文的進度方面，在初稿基礎上進行修改，爭取在六月初完成論文終稿。
論文總結收獲篇二
所在學院：汽車與建筑工程學院
所學專業(yè)：土木工程
學生姓名：
班級學號：08級1班2號
指導教師：
20--年-月--日
說明
1、畢業(yè)設計(論文)中期報告應包括下列主要資料：
(1)畢業(yè)設計(論文)工作是否按任務書及開題報告預定的資料及進度安排進行;
(2)目前已完成的設計(論文)工作及成果;
(3)存在問題及解決措施;
(4)后期擬完成的設計(論文)工作及進度安排;
(5)如期完成全部設計(論文)工作的可能性。
2、指導教師和學生如實填寫《畢業(yè)設計(論文)中期檢查表》。
3、畢業(yè)設計(論文)中期報告由指導教師填寫意見、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。
4、中期報告應提交以下文檔及材料
(1)畢業(yè)設計(論文)任務書;
(2)畢業(yè)設計(論文)中期檢查表;
(3)畢業(yè)設計(論文)中期報告;
論文類：階段性研究成果(部分實驗結果)、文字類說明等(包括電子版)，論文類中期報告正文字數(shù)不少于2500字。
畢業(yè)論文(設計)的中期之前獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。
否進行下一階段畢業(yè)設計(論文)課題任務的依據(jù)，并存檔。
論文總結收獲篇三
指導教師：
姓名：
學號：
一、透過設計，到達以下目的
1、從直觀的產(chǎn)品入手，正確確定產(chǎn)品的成型方法和分型面，選取合理的成型設備和參數(shù)。
2、確定成型方法后，能合理選取相應成型的模具，并確定合理的模具結構。
3、能利用有關設計軟件，正確設計模具。
4、熟悉并應用模具標準，以及國家相關技術標準。
5、綜合應用所學知識，以及提高理論與實踐相結合的應用潛力。
二、設計的進展狀況
1、分析零件的成形工藝性。
透過對幾種塑料進行性能比較，最終確定使用abs塑料
2、注塑機的選取和參數(shù)校核。
根據(jù)所設計塑件的特性選取注射機，初步確定選用國產(chǎn)注射機sz—60/630。
3、模具類型及結構的確定，及有關零件的必要計算和校核。
(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。
(2)型腔數(shù)目的確定。使用一模兩腔。
(3)澆口的確定。使用側(cè)澆口。
(4)模架的選用。選用315×315標準模架。
(5)澆注系統(tǒng)設計。包括主流道、分流道、澆口等。
(6)頂出系統(tǒng)設計。采用推桿脫模機構。
(7)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設計。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數(shù)目。
4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結構。
三、存在的問題及解決措施
在設計過程當中，我深感部分資料和知識的缺乏，尤其是其中注塑機選取校核和部分機構的計算部分，資料中不是一筆帶過就是籠統(tǒng)的泛泛而談，很少有專業(yè)細致的探討。但最后決定棄異存同，將其共性作為本次設計的重點，選取基礎結構進行設計。
快速有效展開接下來的設計流程，順利完成畢業(yè)設計工作。
四、后期工作安排
1、用兩周時間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。
2、用兩周時間用pro/engineer繪圖軟件對主要零部件進行三維建模。
3、用兩周時間整理相關資料，撰寫畢業(yè)論文，準備畢業(yè)答辯。
論文總結收獲篇四
畢業(yè)設計開題之后，透過先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進一步地進行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實驗。在這個過程中，我一向在不斷地做實驗，在做實驗過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地進行比較分析，然后合理的修改相關參數(shù)。就一些實驗中出現(xiàn)的問題，針對性做二次參照比較實驗。在實驗過程中，我也同時在進行相關性能測試。目前已基本完成了任務書中所要求紡絲任務。后序任務就是組裝電池和測試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時較長，仍需要抓緊時間。
2、已獲得階段性成果
7-9周：在實驗室進行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負極材料，進行電池組裝測量等相關工藝。
3、存在的問題(或遇到的困難)
存在問題：
靜電紡絲機裝置構建比較復雜;
紡絲前驅(qū)液性質(zhì)不穩(wěn)定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網(wǎng);
紡絲實驗比較危險需要使用高壓電、供液供氣裝置;
解決方案：
在老師及同學的幫忙下構建了比較完善的靜電紡絲裝置;
更換了實驗材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過濾裝置;
對所有的實驗裝置用絕緣紙包裝、對金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質(zhì)
量和安全性能高的產(chǎn)品構建實驗裝置。
4、下一步的計劃安排
池相關性能指標。
-----周：處理實驗數(shù)據(jù)、撰寫畢業(yè)論文及準備答辯;
15周：答辯。
16周：完善論文。
5、實驗收獲和體會
透過近一個月的實驗，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自己的專業(yè)知識，而且鍛煉了自己的動手操作潛力。此外，也學會了透過網(wǎng)絡和檢索查閱相關資料的潛力，同時還加深了同學彼此之間的友情，提高了團隊的協(xié)作性。
當然，在實驗的過程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時，我們都盡量自己解決，少麻煩老師，這也就教會了我們獨立處理和解決問題的潛力。有時碰到不懂或不理解的地方，我們同學幾個也會互相商量，直到最后把這些疑問都解決掉，我們幾個人都會因問題的解決而感到無比高興和開心。但有時我們也會碰到專業(yè)方面的問題，解決不了的就翻看和查詢相關資料，透過這些我們也增長了很多知識，拓寬了自己的知識面。在實驗期間，老師也給了我們很多細心的幫忙和指導，讓我們不至于有時手足無措。正是在老師的指導下，我們的實驗才能這么順利而有序的進行，真的很感謝老師的指導。
總的來說，我們確實從實驗中受益匪淺。畢業(yè)設計真的給了我們大家一個很好的鍛煉機會，不僅僅讓我們學到知識，也鍛煉了實驗動手潛力。所以，我很感謝這次機會，同時也感謝老師的關心、幫忙和指導，我會繼續(xù)努力做好實驗，最終寫出讓人滿意的畢業(yè)論文，從而順利畢業(yè)，為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號!
論文總結收獲篇五
從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個月的時間了，距離論文答辯還有大概一個月的時間，現(xiàn)在做論文中期總結非常有必要。一是為總結之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經(jīng)驗;二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準備。本總結報告主要包括以下幾個方面：
一、畢業(yè)論文的征題
本系自__年10月23日至26日，分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達到本系所有指導教師的百分之八十以上(因為本系在__年度有新引進老師);題目涉及范圍廣泛，以關注現(xiàn)實關注民生為主，將理論與現(xiàn)實結合起來，旨在解釋現(xiàn)實問題或為現(xiàn)實問題提出政策建議。
二、論文的選題及選導師
本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學生可以在征集來的71個論文選題范圍選題，也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目，并與指導老師商量最終敲定，以期實現(xiàn)學生的興趣和指導老師的特長相結合的目標。
本屆畢業(yè)論文的導師安排方面，主要依據(jù)是經(jīng)濟系本科期間的導師制下導師安排。原則上以本科期間的導師即為畢業(yè)論文的指導老師，有個別情況的遵循在學生自愿的前提下小范圍調(diào)劑，以實現(xiàn)指導老師所帶學生數(shù)量的均衡。并于__年10月底完成了學生選導師的任務。最終的結果是，每位指導老師帶一到兩名學生。
三、建立公共郵箱，并建立畢業(yè)生的聯(lián)系網(wǎng)絡
選題和選導師結束之后，及時組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網(wǎng)。首先，確定總聯(lián)系人，并指導總聯(lián)系人建立飛信群，將本班同學全部加進去，為以后的信息溝通掃清障礙;建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺;整理學生及教師的手機、信箱聯(lián)系表，實現(xiàn)指導老師和畢業(yè)生的信息對接。這些工作我系于__年10月底全部順利完成。
四、制定了論文的相關事宜(附材料一)
本相關事宜對畢業(yè)論文的整個過程做了大致安排，并含有本系的對畢業(yè)論文的要求及相關規(guī)定。
五、制作了論文跟蹤表(附表一)
根據(jù)往年論文進度把握中的經(jīng)驗和教訓，我們今年一改往年的做法，制作了《經(jīng)濟學系__屆本科畢業(yè)論文跟蹤表》(見附表一)。跟蹤表以學生姓名為臺頭每名同學一份，同時有指導老師簽名;對學生的進度評價主要有指導老師來做;跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。
跟蹤表主要包括：時間、學生情況和本階段應該完成的任務三部分內(nèi)容。根據(jù)本系的時間安排設計了不同時間段的不同任務，兩周為一個評價周期;為了教師評價的統(tǒng)一和簡潔，在“學生情況”一欄中以選項的形式將“本階段應該完成的任務”全面的反映出來，指導老師要做的只是以對號或錯號來標記這項任務是否已經(jīng)完成。并且，在表格設計的時候考慮到了將學生“拉來見導師”對于論文的指導是非常有利的，所以特別的在每一階段設計了選項“是否見過導師”，并且規(guī)定“見導師次數(shù)少于三次的同學沒有資格評選優(yōu)秀論文”。
關于評價結果的后續(xù)處理：根據(jù)每兩周從老師那里獲得進度信息，來催促和提醒為完成當期任務的學生抓緊時間完成。
跟蹤表及時的反映了畢業(yè)論文的進度情況，為下一步的工作安排提供了及時的信息，并且評價的結果直接與學生最終的畢業(yè)論文成績掛鉤，提高了工作效率和工作效果。
論文總結收獲篇六
：建筑企業(yè)要想不被行業(yè)淘汰，長遠發(fā)展，就必須一步一個腳印，扎實前行。必須關注任何一個會影響項目施工的因素。在這些因素中，工程造價的超預算勢必是一個重大隱患。所以，為了企業(yè)的長遠發(fā)展，必須解決這個問題。要將項目的成本嚴格把控，使項目在實施過程中的每一個環(huán)節(jié)都在可控的預算中。只有有效的解決建筑項目工程造價超預算的現(xiàn)象，才能保證企業(yè)的收益，讓企業(yè)有更大的競爭力。
：土建工程；預算控制；有效措施
第一，建筑項目的工程造價發(fā)生超預算，會增加項目的投入資金，影響項目進度，損害企業(yè)的收益。若工程造價超預算得到控制，就能夠保證企業(yè)的項目資金投入發(fā)揮最大、最優(yōu)效果，從而保證施工進度，提高企業(yè)收益。第二，建筑項目的工程造價超預算得到控制，會間接減少返工、設計變更等現(xiàn)象的出現(xiàn)，保證項目順利進行。第三，在建筑項目的施工過程中，沒有完善的工程造價控制管理體系，這樣，在施工過程中，好多環(huán)節(jié)在進行盲目操作，不能真正發(fā)揮出建筑項目工程造價預算的作用。
某建筑工程項目總建筑面積80000m2，其中地下室建筑面積37000m2，地上部分建筑面積43000m2。地下室兩層，共18m高，地上五層，共44m高。工程概算批復總投資為71000萬元，其中建安工程費為62000萬元。編制的預算建安工程造價為65000萬元。預算超出概算建安工程費3000萬元。下面就該項目超預算的主要原因進行了分析：
2.1工程造價預算方法不當
建筑項目工程造價預算要想做的準確，就必須結合項目的實際情況，找出合理的工程造價預算方法。尤其是面對復雜的施工情況，合理有效的預算方法才能夠完成施工目標和預案管理目標。但在實際工作中，往往會出現(xiàn)工程造價預算方法不當?shù)膯栴}。比如在比較、監(jiān)督或者改正計劃值和實際值時，經(jīng)常發(fā)生。此外，由于對施工過程中，工序和作業(yè)流程的不了解，工程造價預算人員在進行編制預算時對資金做不到完整、細致的要求，經(jīng)常出現(xiàn)缺項漏項問題，造成預算不準確。而企業(yè)為了保證施工順利進行，經(jīng)常追加資金、超出預算。因此，工程造價預算要想發(fā)揮作用，必須有科學合理的方法。
2.2材料的市場價格不穩(wěn)定
建筑項目工程離不開材料，在工程造價預算工作中，涉及到了很多材料價格。在經(jīng)濟體制社會的環(huán)境下，市場競爭非常激烈，各類材料的市場價格波動較大，很不穩(wěn)定。此外，市場的供求關系不斷變化，材料的供求也常常發(fā)生變化，價格也就隨之波動。在施工過程中，常常出現(xiàn)材料價格超出預算，這就增加了成本，影響了項目高效率實施，降低了企業(yè)收益。
3.1加強對預算編制的重視
在建筑項目里，要加強對預算編制的重視。第一，預算編制人員在開展工作之前，要對施工場所有個全方面了解。預算編制人員必須親自到施工場所勘察，掌握各個因素的實際情況。嚴格把握地形測量參數(shù)和施工圖紙以及工程勘察報告等材料，及時獲取工程的預算定額以及材料的預算價格。第二，預算編制人員要對建筑施工材料價格設立波動范圍。找到對材料價格影響大的因素進行客觀分析，從而在日后施工過程中，可以隨時調(diào)整。材料價格經(jīng)常隨著市場供求關系的改變而變化，導致工程超出預算造價。所以，預算編制人員要對材料的性能和市場價格做調(diào)查，從近年來材料的市場變化出發(fā)，設立一個波動范圍，從而達到工程造價的動態(tài)管理。
3.2建立完善的土建工程造價預算控制體系
企業(yè)要重視對土建工程造價預算的控制，建立完善的土建工程造價預算控制體系。企業(yè)要不斷分析土建工程造價預算控制體系，從土建工程項目的實際情況出發(fā)，結合企業(yè)工程造價預算工作的現(xiàn)狀，查漏補缺，不斷完善工程造價預算控制體系。在工程造價預算控制工作中，要做到落實崗位，責任到人。發(fā)生超預算情況后，必須有專人承擔責任。另外，企業(yè)管理人員要定期組織工程造價預算控制負責人開會，掌握工程造價預算控制現(xiàn)狀。及時發(fā)現(xiàn)預算控制中的各種不良情況，并縮小其引起的超預算控制范圍，及時找到解決方案進行彌補，減少企業(yè)的經(jīng)濟損失。
3.3做好土建工程項目施工圖紙的熟悉與理解
建筑項目工程造價預算的編制離不開施工圖紙，所以必須對施工圖紙進行深入分析來保證建筑項目工程造價預算金額的準確性。在建筑項目工程造價預算編制工作中，要及時和設計人員交流，做到對施工圖紙全面掌握，不放掉一個疑點面。另一方面，建筑項目工程量對工程造價預算的編制也有重大關系，預算編制人員一定要準確計算，保證單價的正確性，防止出現(xiàn)漏記、錯記等情況。
3.4對設計變更問題加以控制
施工過程中，一旦遇到項目設計的變更，就會導致延誤工期，使工程造價超預算。為了避免這些損失，甲方要對設計變更問題加以控制。要與設計人員在設計時多組織會議討論交流，對不合理問題進行溝通，找到適合的方法，確保項目設計符合實際要求。另外，在設計完成初稿后，可以找專家審核下設計圖紙，看設計方案項目能否順利實施。這樣，可以有效避免出現(xiàn)設計變更問題。結束語建筑項目工程造價的合理控制是當今建筑行業(yè)所有企業(yè)都要面臨和關心的問題。企業(yè)在工程造價工作中，要面對建筑材料、設備的市場價格升高和項目其他有關成本增長的影響，企業(yè)要想在保證工程質(zhì)量不受影響的前提下，節(jié)約造價成本，避免出現(xiàn)超預算情況的發(fā)生，就必須加強建筑項目工程造價預算的管控力度，從建筑項目的設計方案和施工環(huán)節(jié)出發(fā)，嚴格把控，落實到位，來實現(xiàn)減少建筑項目工程造價超出計劃值的目標。
[1]隋丹丹。關于土建工程預算控制管理的探討[j].民營科技，20xx,04:194.
[2]郝國棟。土建工程預算控制管理的有效措施[j].中外企業(yè)家，20xx,14:55.
[3]王威。土建工程中預算控制管理措施探究[j].江西建材，20xx,17:245.
論文總結收獲篇七
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育xxx，xxx愛是打開學生心靈的鑰匙xxx，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但xxx可敬xxx而且xxx可親xxx.在運動會上，我和同學們一起寫標語、做小旗，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應大學學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。
“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。
論文總結收獲篇八
白華老師曾經(jīng)在學校mpacc網(wǎng)站發(fā)表過《關于案例研究論文的幾點說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進辦法。在此基礎上將其運用于某一領域，提出一個運用這一理論的應用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結論或能指導案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反復閱讀及領會這段話的含意，對于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?BR> 2、選好題目
按照學校要求，mpacc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從10月起從事營銷財務工作，5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。
3、積累素材
根據(jù)自己的選題，下載性期刊(如會計研究、審計研究)近幾年所刊載的
論文總結收獲篇九
自從20--年11月開始畢業(yè)論文選題以來，截止到20--年4月，我主要完成了以下工作：
一、認真做好畢業(yè)設計的前期準備工作
1、透過檢索文獻，閱讀了超多參考文獻，撰寫了文獻綜述;
3、再次搜索了相關文獻資料，與導師不斷探討，確定了論文方向;
5、透過研究與分析，需要選取適宜的駐波比測量方法，并以選定了幾種方法;
6、透過多次與老師的商量，確定了畢設的測試方法;
駐波測量線法：
當電磁波能量傳輸?shù)狡帘尾牧媳砻鏁r，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過屏蔽材料樣品繼續(xù)向右側(cè)傳輸。設入射功率為pi，反射功率為pr，透過材料之后的傳輸功率為pt，根據(jù)傳輸線理論得：
p吸=pi—pt—pr=pi(1—|γ|2)—pt
吸波特性：l吸=pi—p吸(db)
屏蔽效能：se=pi—pt(db)實際測試系統(tǒng)如下圖所示，測試步驟如下。
(1)駐波測量線終端接匹配負載，接通信號源電源，調(diào)整測量線系統(tǒng);
(2)去掉匹配負載，換接功率計，測量信號源輸出功率pi;
(4)選取適當?shù)鸟v波比測量方法，利用測量線測量此時的駐波比s;
(5)計算屏蔽效能和吸波特性。
二、存在的主要問題
1、電磁性能測試方法與分析的主體結構層次不是很清晰;
2、測試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴密;
三、下一步工作具體設想與安排
1、對畢設的整體結構的合理性進行修正
2、對畢設的細節(jié)之處進行修改
3、聽取指導老師意見，調(diào)整畢設方法;
5、廣泛、仔細閱讀相關專業(yè)文獻，規(guī)范學術用語;
6、補充搜集數(shù)據(jù)資料，爭取引用最新權威論證方法得出結論;
7、查閱本論題專業(yè)范圍內(nèi)的相關實例，并運用實例進行更詳細和深入的論證;
8、認真仔細的閱讀文章，改正錯別字、標點符號，對文字進行潤色，加入過渡呼應的語句，增強文章的邏輯性。
一切準備就緒，就等實驗室開門和被測材料的到來，完成測試后能夠盡快對論文進行定稿進行下一步。
論文總結收獲篇十
生活中沒有風景。
如果挫折是荊棘中的刺，那么微笑就是純潔的百合。
如果失敗是陡峭的懸崖，微笑是坦途的陽光。
如果憂郁是那個寒冷的冬天，那微笑就是溫暖人們的早春。
如果有人問你:“你如何理解如何微笑?”“你怎么回答?”是的，“微笑”是兩個詞，但是很難理解。皮泰爾說:“微笑是一種具有多重含義的語言。微笑是世界上最美麗的無聲語言。微笑是人類最動人的表情。
有些人，當他們難過的時候，不知道如何用微笑代替;有些人，他們知道如何放下悲傷，重新微笑。
20xx年，“感動中國”的十大人物之一是黃歌。七歲時，他被診斷為“先天性肌營養(yǎng)不良”。
論文總結收獲篇十一
竹桿青青挑綠盆，綠盆里面鋪黃金，八月刮得黃金盡，盆底露出是魚鱗?！巴瑢W們，你們一定猜到了吧？沒錯，就是向日葵！
看過我日記的人都知道，我以前移植過向日葵，那時的它，還小，翠綠翠綠的葉子，一晃一晃的，顯得十分嬌嫩可愛。六個月過去了，向日葵長大了，六個月過去了，好思念向日葵?。‘斘以俅尾饺胂蛉湛摹邦I地”時，我驚呆了：向日葵腳下長出了許多茂盛的雜草，牽?；ㄒ捕纺懪郎舷蛉湛?，蟲子們肆無忌憚地吃著那翠綠的、心形的葉子，真叫人心痛可憐！可是，向日葵卻在那挺直了腰板，堅強地不屈不饒站著，多么像在戰(zhàn)斗中頂天立地，被人侮辱時不肯低頭折節(jié)的人啊！真沒想到向日葵是這樣的“人英雄”。
我站在向日葵邊比了比，呀！竟然有兩個我這么高！三米呀！真是向日葵世界“巨人”??！
向日葵……好像還忘了什么。對了，是又香又脆的向日葵瓜子呢？我急匆匆地跑到花盤那，可怎么也找不到香噴噴的瓜子。說實施，我只聞到了那臭臭的花?！笆裁垂頄|東啊？這么臭！”我一手捏著鼻子，另一只手輕輕一摸，花就掉了！我再摸，那小燈蘢似的花便調(diào)皮地跳到了地上，露出了一個個黑白相間的東西。我定眼一看，原來是瓜子。它被藏在喜歡打扮向日葵花的后面，在那笑呢！還真是深藏不露。
我迫不及待地拔了個瓜子，輕輕一磕，它便綻開了花，里面的肉是純白的，光滑的，像玉一般。我小心翼翼地捧在手里，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了！”輕輕嚼一嚼，一種純香，輕淡的味道便在嘴里發(fā)散回蕩，忍不住想再吃一個?，F(xiàn)在，我的嘴里還留有瓜子的香味，真是回味無窮啊！
論文總結收獲篇十二
問名人
問偉人
問古人
我播種，所以我收獲，我深深懂得一分耕耘，一分收獲，豐富一點，再豐富一點，這就是收獲。我握著知識的鋤頭在學習的田野里辛勤的勞動。我渴望收獲，就要辛勤一點，再辛勤一點，從朦朧中逐漸清醒，直至將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
論文總結收獲篇十三
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共８位語 文 老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動， 朱莎 老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動， 王胤 老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內(nèi)的 班主任 老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內(nèi)的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。 莫靈铚 老師在剛開學時摔傷了手臂，辦 公室 老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學 李 老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的 潘櫻 老師 和沈奇嬌 老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。 孟 老師家中有事請假，搭班的將月 紅 老師，還有莫靈铚 和趙佳 老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
１. 潘櫻 老師指導的９篇學生文章發(fā)表在市級報刊上，一篇論文在市級刊物發(fā)表，主持一個市級課題，參與一個區(qū)級課題，六個小隊活動在市級刊物發(fā)表。
２. 朱莎 老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
３. 沈奇嬌 老師指導的４篇學生文章發(fā)表在市級報刊。
８. 孟琴 老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的２０１６年！
論文總結收獲篇十四
先人曾說：“不勞無獲。”
老人常說：“多一分努力，多一分回報?！?BR> 大人還說：“春天播種，夏天努力，秋天有收獲?！?BR> 但我這個初中生卻說：“播種耕耘不等于收獲！”
收獲，在秋天?？鞓吩诔錆M纖維的空氣中傳播。人們收獲了果實，也收獲了笑聲，快樂的氣氛彌漫在人們周圍。春天播種，夏天耕種，秋天收獲，這似乎是永恒的真理。但我覺得這是不對的，更可笑！
的確，播種和耕種是收獲不可或缺的，但收獲不全是播種和收獲。一年的大豐收需要肥沃的土地、濕潤的風雨、陽光浴、有效的病蟲害防治等等。
其實人生不僅需要播下一生的種子，更需要為之奮斗一生。還有很多和生活有關的事情。一定要夯實人生基礎，讓我們有資本在人生的道路上拼搏奮斗；我們應該抓住生活中的每一個機會，讓我們的生活更加豐富多彩。我們應該正視困難，克服道路上的各種困難。愿我們在人生的道路上創(chuàng)造奇跡，做出輝煌的貢獻！
播種耕耘不等于收獲，你還記得嗎？
論文總結收獲篇十五
我們來到廚房，請教了“大師傅”———媽媽之后，便拿起工具，忙碌起來。
首先，我們要做第一道菜“苦瓜抄蛋”。我負責切，姐姐負責抄。我拿起刀切苦瓜。我切好的苦瓜真叫人覺得好笑，大小不一，形狀怪異，姐姐和媽媽看了，笑得肚子都痛。后來，經(jīng)過姐姐的“加工”后，才好一點?？喙系俺昧耍u相還不錯，也不知吃起來怎么樣。
輪到第二道菜，“炸茄絲”。姐姐怕我又切得古鈴精怪的樣子，就讓我站到一邊，等有比較簡單的事情了，才讓我做。只見姐姐眼疾手快，三兩下子就切好了。她讓我調(diào)料，我按著吩咐做了起來。姐姐往鍋里加了好多油，再把茄絲一點一點放進去，炸了一會兒，又把它撈起來，放入調(diào)味料，搞頂！
兩盤香噴噴的菜端上了桌子，“大師”一嘗，味道還不錯，80分吧！我們一聽，心里不知有多高興。
今天，我收獲了許多東西，有入廚的經(jīng)驗，媽媽的贊揚和自己勞動得來的成果，還有媽媽做飯的辛苦，是那么沉甸甸的一籮收獲。
論文總結收獲篇十六
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。我們知道，管理幼兒就宛如栽培小樹一樣，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。在制定班級常規(guī)時，可要求孩子們也參與進來，以增強孩子們的自制力和約束力。本月我們大班從以下幾個方面對幼兒進行常規(guī)方面的培養(yǎng)：
在幼兒的一日生活中，我們做到嚴格要求，且要求一致。在工作實踐中，我們把一日生活常規(guī)總結為“三靜”、“三注意”。即點名時安靜、吃飯時安靜、午睡時安靜，上課時注意力集中、早操時注意力集中、戶外活動時注意力集中。在入廁時，要求幼兒養(yǎng)成便后必須堅持洗手，以及飯前洗手等；在文明禮貌方面，本月我們進行了文明小衛(wèi)士的評比活動，全班幼兒都能主動與人問好，離園前也能主動同老師“saygood-bye！”特別在活動中我們注意對幼兒的進行隨機教育，現(xiàn)在孩子們在我們的嚴格要求下，一日生活常規(guī)有了長足的進步。
作業(yè)和口頭作業(yè)，對未完成作業(yè)的幼兒，我們通過家園聯(lián)系，請家長配合工作，合理安排幼兒的作息時間，監(jiān)督其完成作業(yè)，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣，以為入小學奠定基礎。
不管是在幼兒一日生活中，還是在幼兒學習中，安全都顯得尤為重要。本月我們加強了幼兒安全意識的培養(yǎng)，尤其在對待個別幼兒出現(xiàn)的攻擊性行為上下了很大的功夫，除了教育幼兒認識問題的嚴重性外，我們還與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，達到家園共同教育；在上下樓梯或戶外活動時，不光是教師提醒幼兒，我們還會引導幼兒之間互相提醒、督促：nopushing！noruning！becarefull?。挥變河袝r帶危險物品來園，如：小珠子，我們都及時在班上展開集體教育，讓其知道危險性，并及時與家長聯(lián)系，做好安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生。
在這個煙雨濛濛的三月，我付出了，我也收獲了……
大班l(xiāng)ucia
二零xx年三月三十一日
論文總結收獲篇十七
播種是收獲之母。
在英國一個農(nóng)場里，一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，這位老農(nóng)是善良的，他收留了這個孩子。過了幾天，一輛豪華車開入農(nóng)場，從車中下來一個__，這孩子正是他的。出于感謝，這位__把農(nóng)夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為一名醫(yī)生。而正是這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物，治好了身患肺結核即將去世的__的孩子。而那位__正是丘吉爾。
這個故事只是一個巧合嗎?不。這是一個播種與收獲的過程。如果不是老農(nóng)善良的心播種下了種子，也許他們家世世代代都是農(nóng)夫，碌碌無為。如果不是丘吉爾的熱心幫助，他的孩子也會夭折。播種什么收獲什么，像那樣播撒罪惡的人，最終也會自食其果，受到人民反對，自盡而亡。
我們不能播種罪惡，但也更不能因此而不在春天播種、耕作。
當別人拿到某個獎項后，許多人都會投來羨慕的眼光，但在羨慕的同時，你想沒想過你、我、他同樣是正常人，而你卻得不到半個獎呢?是因為你根本就沒有付出，在別人學習的同時，你也許在睡覺;在別人學習的同時，你也許在嬉戲;在別人學習的同時，你也許在看漫畫……天上掉餡餅的事中華上下5000年沒有發(fā)生過，自然你也不會有任何收獲。這時可能有人要問：“為什么我付出了，卻沒有回報那?”的確，農(nóng)民也會遇到天災人禍，糧食減產(chǎn)的現(xiàn)象，生活中也是如此，但請你不要放棄，一位成功就在你眼前，你的一只腳已跨入了成功之門。等你真正成功了，你就會發(fā)現(xiàn)，這播種、耕作的過程是何等的快樂。
論文總結收獲篇十八
遨游書海、幸福無邊
我喜歡讀書，雖達不到古人“腹有詩書氣自華”的水平，但我依然樂在其中。對我來說，讀書是一種享受，不用穿越，就能在中國乃至世界上下五千年間穿梭；不用坐飛機，就能領略祖國乃至全世界的名勝古跡，風土人情，甚至能探索宇宙的奧秘?！皶凶杂悬S金屋、書中自有顏如玉。”我沒有見到過“顏如玉”，但我認識了一個又一個鮮活的人物：我曾為魯濱孫的堅強勇敢拍手叫好，也曾為諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已深深動容，更為孫悟空的膽大心細，英勇反抗而拍案叫好，還被馬克思與恩格斯的純真友誼而唏噓不已。通過讀書，我知道了如今的幸福生活來之不易，學會了珍惜，懂得了人生在世應該心存感恩。
感恩父母、幸福無限
從步入初中校門的那一刻起，我身上的擔子便重了，每天要學習到很晚才能回家，每當匆匆奔回樓下時，仰頭望去，樓上那一盞等候的明燈，總讓我心里暖暖的；踏入家門，迎接我的總是媽媽那慈祥的笑臉。“我給你留了飯菜，你餓不餓？要不要吃點兒？”
話還沒說完，我就像餓虎撲食一般奔向香氣撲鼻的飯菜?？粗依峭袒⒀实臉幼?，媽媽心疼地說：“慢點，吃吧，多吃點兒，你看你最近都瘦了?！背灾牢兜募央?，聽著這些溫暖的話語，看著媽媽慈祥的面容，我不覺心頭一顫：這些生活中看似微不足道的細節(jié)，不正包含著母親對我深深的愛嗎？我被這濃濃的親情包圍著，感覺幸福無限。
閉上眼睛，叩問心弦：幸福是什么？
幸福是一縷和煦的春風，撫慰著人們的心靈。
幸福是一場及時的春風，給人們帶來生機與希望。
其實，幸福是一種感覺，只要你用心體會，每時每刻你都會收獲幸福！
論文總結收獲篇十九
學會比較，是人生的一堂必修課。許許多多的評判，在比較中有了定論；許許多多的產(chǎn)品比較中創(chuàng)新；許許多多的人，在比較中成長……而這些改變之根本在于比較對象——其他的事、物、人。
“比較”是“評判”之根本。儒家思想一直被現(xiàn)代人視為“正統(tǒng)思想”，在歷史上也備受推崇，“半部論語治天下”的言語早已家喻戶曉，但是正真讓中國成為四大文明古國中唯一一個延續(xù)至今的國家是因為儒家學說嗎？春秋戰(zhàn)國時期的法家學說，其集大成者商鞅幫助秦王掃六合，建立了中國歷史上第一個多民族的、專制的中央集權的國家——秦朝，為中國此后數(shù)千年的歷史奠定了“主旋律；現(xiàn)今的中國管理之法也是法家學說和儒家學說的有機結合，也因此保證了國家的長治久安。這樣看來，“半部論語治天下”的評判論斷略顯荒謬了，而合適的評判也因該在比較中產(chǎn)生。
“比較”是“創(chuàng)新”之根本。我曾經(jīng)看到一個有趣的說法：暖氣給人以溫暖，風扇讓人涼爽?？照{(diào)吸收了它倆的優(yōu)點，既可給人溫暖，又能給人涼爽，所以空調(diào)逐步地取代了它們的位置，進入了更多的家庭。仔細一想，確實有道理。
“比較”是“成長”之根本。“股神”巴菲特想必是無人不知無人不曉啊。1990年諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲得者馬克維茨有一個很著名的觀點，不要把所有的雞蛋放在一個籃子里，這樣就可以在不小心打碎一部分后不會損失太大，但巴菲特卻認為應該把所有的雞蛋放在一個籃子里，這樣的話就會小心看管這一籃子雞蛋。此觀念一經(jīng)提出，引起了巨大社會反響。也正是因為這種敢于、善于比較的優(yōu)點，使他成長，健全了他的思維，造就了他，造就了一代股神！
合理選擇對象，學會理性比較，從“比較”中查收收獲吧！
論文總結收獲篇二十
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共８位語文老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動，朱莎老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動，王胤老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內(nèi)的班主任老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內(nèi)的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。莫靈铚老師在剛開學時摔傷了手臂，辦公室老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學李老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的潘櫻老師和沈奇嬌老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。孟老師家中有事請假，搭班的`將月紅老師，還有莫靈铚和趙佳老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
１.潘櫻老師指導的９篇學生文章發(fā)表在市級報刊上，一篇論文在市級刊物發(fā)表，主持一個市級課題，參與一個區(qū)級課題，六個小隊活動在市級刊物發(fā)表。
２.朱莎老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
３.沈奇嬌老師指導的４篇學生文章發(fā)表在市級報刊。
８.孟琴老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的２０１６年！
論文總結收獲篇二十一
每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會有豐收的時候.所謂"一分耕耘,一分收獲"啊!
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風吹過，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風中偏偏起舞，點綴著那綠油油的小草，不管從哪個方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來了.有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢?其實，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著"愛護花草"的牌子嗎?正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護.你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎?哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出.
許多人都想無動于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情.
就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結果.有的同學能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發(fā).是什么原因?qū)е陆Y果截然不同呢?噢，是學習的態(tài)度不同導致的原因.我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學，可能是沒有行動.所以說："態(tài)度決定一切"
在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果.請做一個播種者吧!即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒.看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實，他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎!!!
播種與收獲，只有播種才會有收獲啊!
論文總結收獲篇一
到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：
1、對論文所涉及的知識認識得不夠深刻，所以對命題的探討但是深入。
2、研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對相關問題的支撐程度不足。
3、論文的各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯。
導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：
1、對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個基礎上才能得到有深度的結論。
2、需要對已完成的資料進行多次審閱，從資料、結構及用語等方面給予調(diào)整。
3、對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。
下一步的主要研究任務、具體設想與安排
在往后的論文寫作中主要研究任務是在已完成的基礎上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍，深度提取其成果，結合本文的研究方向與思路來引用，其中具體資料包括前期研究不足的怎樣將crm與erp在財務、制造、庫存、分銷、物流和人力資源等連接起來方面的問題。針對此問題，需要更加具體的探索crm與erp的共性，如共通性與有機結合等問題。
另外，論文的進度方面，在初稿基礎上進行修改，爭取在六月初完成論文終稿。
論文總結收獲篇二
所在學院：汽車與建筑工程學院
所學專業(yè)：土木工程
學生姓名：
班級學號：08級1班2號
指導教師：
20--年-月--日
說明
1、畢業(yè)設計(論文)中期報告應包括下列主要資料：
(1)畢業(yè)設計(論文)工作是否按任務書及開題報告預定的資料及進度安排進行;
(2)目前已完成的設計(論文)工作及成果;
(3)存在問題及解決措施;
(4)后期擬完成的設計(論文)工作及進度安排;
(5)如期完成全部設計(論文)工作的可能性。
2、指導教師和學生如實填寫《畢業(yè)設計(論文)中期檢查表》。
3、畢業(yè)設計(論文)中期報告由指導教師填寫意見、簽字后，統(tǒng)一交系所在教研室存檔，以備檢查。
4、中期報告應提交以下文檔及材料
(1)畢業(yè)設計(論文)任務書;
(2)畢業(yè)設計(論文)中期檢查表;
(3)畢業(yè)設計(論文)中期報告;
論文類：階段性研究成果(部分實驗結果)、文字類說明等(包括電子版)，論文類中期報告正文字數(shù)不少于2500字。
畢業(yè)論文(設計)的中期之前獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。
否進行下一階段畢業(yè)設計(論文)課題任務的依據(jù)，并存檔。
論文總結收獲篇三
指導教師：
姓名：
學號：
一、透過設計，到達以下目的
1、從直觀的產(chǎn)品入手，正確確定產(chǎn)品的成型方法和分型面，選取合理的成型設備和參數(shù)。
2、確定成型方法后，能合理選取相應成型的模具，并確定合理的模具結構。
3、能利用有關設計軟件，正確設計模具。
4、熟悉并應用模具標準，以及國家相關技術標準。
5、綜合應用所學知識，以及提高理論與實踐相結合的應用潛力。
二、設計的進展狀況
1、分析零件的成形工藝性。
透過對幾種塑料進行性能比較，最終確定使用abs塑料
2、注塑機的選取和參數(shù)校核。
根據(jù)所設計塑件的特性選取注射機，初步確定選用國產(chǎn)注射機sz—60/630。
3、模具類型及結構的確定，及有關零件的必要計算和校核。
(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。
(2)型腔數(shù)目的確定。使用一模兩腔。
(3)澆口的確定。使用側(cè)澆口。
(4)模架的選用。選用315×315標準模架。
(5)澆注系統(tǒng)設計。包括主流道、分流道、澆口等。
(6)頂出系統(tǒng)設計。采用推桿脫模機構。
(7)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設計。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數(shù)目。
4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結構。
三、存在的問題及解決措施
在設計過程當中，我深感部分資料和知識的缺乏，尤其是其中注塑機選取校核和部分機構的計算部分，資料中不是一筆帶過就是籠統(tǒng)的泛泛而談，很少有專業(yè)細致的探討。但最后決定棄異存同，將其共性作為本次設計的重點，選取基礎結構進行設計。
快速有效展開接下來的設計流程，順利完成畢業(yè)設計工作。
四、后期工作安排
1、用兩周時間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。
2、用兩周時間用pro/engineer繪圖軟件對主要零部件進行三維建模。
3、用兩周時間整理相關資料，撰寫畢業(yè)論文，準備畢業(yè)答辯。
論文總結收獲篇四
畢業(yè)設計開題之后，透過先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進一步地進行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實驗。在這個過程中，我一向在不斷地做實驗，在做實驗過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地進行比較分析，然后合理的修改相關參數(shù)。就一些實驗中出現(xiàn)的問題，針對性做二次參照比較實驗。在實驗過程中，我也同時在進行相關性能測試。目前已基本完成了任務書中所要求紡絲任務。后序任務就是組裝電池和測試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時較長，仍需要抓緊時間。
2、已獲得階段性成果
7-9周：在實驗室進行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負極材料，進行電池組裝測量等相關工藝。
3、存在的問題(或遇到的困難)
存在問題：
靜電紡絲機裝置構建比較復雜;
紡絲前驅(qū)液性質(zhì)不穩(wěn)定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網(wǎng);
紡絲實驗比較危險需要使用高壓電、供液供氣裝置;
解決方案：
在老師及同學的幫忙下構建了比較完善的靜電紡絲裝置;
更換了實驗材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過濾裝置;
對所有的實驗裝置用絕緣紙包裝、對金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質(zhì)
量和安全性能高的產(chǎn)品構建實驗裝置。
4、下一步的計劃安排
池相關性能指標。
-----周：處理實驗數(shù)據(jù)、撰寫畢業(yè)論文及準備答辯;
15周：答辯。
16周：完善論文。
5、實驗收獲和體會
透過近一個月的實驗，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自己的專業(yè)知識，而且鍛煉了自己的動手操作潛力。此外，也學會了透過網(wǎng)絡和檢索查閱相關資料的潛力，同時還加深了同學彼此之間的友情，提高了團隊的協(xié)作性。
當然，在實驗的過程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時，我們都盡量自己解決，少麻煩老師，這也就教會了我們獨立處理和解決問題的潛力。有時碰到不懂或不理解的地方，我們同學幾個也會互相商量，直到最后把這些疑問都解決掉，我們幾個人都會因問題的解決而感到無比高興和開心。但有時我們也會碰到專業(yè)方面的問題，解決不了的就翻看和查詢相關資料，透過這些我們也增長了很多知識，拓寬了自己的知識面。在實驗期間，老師也給了我們很多細心的幫忙和指導，讓我們不至于有時手足無措。正是在老師的指導下，我們的實驗才能這么順利而有序的進行，真的很感謝老師的指導。
總的來說，我們確實從實驗中受益匪淺。畢業(yè)設計真的給了我們大家一個很好的鍛煉機會，不僅僅讓我們學到知識，也鍛煉了實驗動手潛力。所以，我很感謝這次機會，同時也感謝老師的關心、幫忙和指導，我會繼續(xù)努力做好實驗，最終寫出讓人滿意的畢業(yè)論文，從而順利畢業(yè)，為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號!
論文總結收獲篇五
從本科畢業(yè)論文的布置至今已有將近六個月的時間了，距離論文答辯還有大概一個月的時間，現(xiàn)在做論文中期總結非常有必要。一是為總結之前的工作，檢查之前的不足，借鑒之前的經(jīng)驗;二是為論文答辯做充足的論文方面以及答辯組老師方面的準備。本總結報告主要包括以下幾個方面：
一、畢業(yè)論文的征題
本系自__年10月23日至26日，分別以手寫版和發(fā)電子郵箱的形式，共向19位老師征集71個題目。參與出題的教師達到本系所有指導教師的百分之八十以上(因為本系在__年度有新引進老師);題目涉及范圍廣泛，以關注現(xiàn)實關注民生為主，將理論與現(xiàn)實結合起來，旨在解釋現(xiàn)實問題或為現(xiàn)實問題提出政策建議。
二、論文的選題及選導師
本系本科論文的選題本著“大范圍，重興趣”的原則，規(guī)定學生可以在征集來的71個論文選題范圍選題，也可以根據(jù)自己的興趣自擬題目，并與指導老師商量最終敲定，以期實現(xiàn)學生的興趣和指導老師的特長相結合的目標。
本屆畢業(yè)論文的導師安排方面，主要依據(jù)是經(jīng)濟系本科期間的導師制下導師安排。原則上以本科期間的導師即為畢業(yè)論文的指導老師，有個別情況的遵循在學生自愿的前提下小范圍調(diào)劑，以實現(xiàn)指導老師所帶學生數(shù)量的均衡。并于__年10月底完成了學生選導師的任務。最終的結果是，每位指導老師帶一到兩名學生。
三、建立公共郵箱，并建立畢業(yè)生的聯(lián)系網(wǎng)絡
選題和選導師結束之后，及時組織畢業(yè)生建立多渠道聯(lián)系網(wǎng)。首先，確定總聯(lián)系人，并指導總聯(lián)系人建立飛信群，將本班同學全部加進去，為以后的信息溝通掃清障礙;建立公共郵箱，為之后的資料傳輸搭建平臺;整理學生及教師的手機、信箱聯(lián)系表，實現(xiàn)指導老師和畢業(yè)生的信息對接。這些工作我系于__年10月底全部順利完成。
四、制定了論文的相關事宜(附材料一)
本相關事宜對畢業(yè)論文的整個過程做了大致安排，并含有本系的對畢業(yè)論文的要求及相關規(guī)定。
五、制作了論文跟蹤表(附表一)
根據(jù)往年論文進度把握中的經(jīng)驗和教訓，我們今年一改往年的做法，制作了《經(jīng)濟學系__屆本科畢業(yè)論文跟蹤表》(見附表一)。跟蹤表以學生姓名為臺頭每名同學一份，同時有指導老師簽名;對學生的進度評價主要有指導老師來做;跟蹤表統(tǒng)一由系部管理和保存。
跟蹤表主要包括：時間、學生情況和本階段應該完成的任務三部分內(nèi)容。根據(jù)本系的時間安排設計了不同時間段的不同任務，兩周為一個評價周期;為了教師評價的統(tǒng)一和簡潔，在“學生情況”一欄中以選項的形式將“本階段應該完成的任務”全面的反映出來，指導老師要做的只是以對號或錯號來標記這項任務是否已經(jīng)完成。并且，在表格設計的時候考慮到了將學生“拉來見導師”對于論文的指導是非常有利的，所以特別的在每一階段設計了選項“是否見過導師”，并且規(guī)定“見導師次數(shù)少于三次的同學沒有資格評選優(yōu)秀論文”。
關于評價結果的后續(xù)處理：根據(jù)每兩周從老師那里獲得進度信息，來催促和提醒為完成當期任務的學生抓緊時間完成。
跟蹤表及時的反映了畢業(yè)論文的進度情況，為下一步的工作安排提供了及時的信息，并且評價的結果直接與學生最終的畢業(yè)論文成績掛鉤，提高了工作效率和工作效果。
論文總結收獲篇六
：建筑企業(yè)要想不被行業(yè)淘汰，長遠發(fā)展，就必須一步一個腳印，扎實前行。必須關注任何一個會影響項目施工的因素。在這些因素中，工程造價的超預算勢必是一個重大隱患。所以，為了企業(yè)的長遠發(fā)展，必須解決這個問題。要將項目的成本嚴格把控，使項目在實施過程中的每一個環(huán)節(jié)都在可控的預算中。只有有效的解決建筑項目工程造價超預算的現(xiàn)象，才能保證企業(yè)的收益，讓企業(yè)有更大的競爭力。
：土建工程；預算控制；有效措施
第一，建筑項目的工程造價發(fā)生超預算，會增加項目的投入資金，影響項目進度，損害企業(yè)的收益。若工程造價超預算得到控制，就能夠保證企業(yè)的項目資金投入發(fā)揮最大、最優(yōu)效果，從而保證施工進度，提高企業(yè)收益。第二，建筑項目的工程造價超預算得到控制，會間接減少返工、設計變更等現(xiàn)象的出現(xiàn)，保證項目順利進行。第三，在建筑項目的施工過程中，沒有完善的工程造價控制管理體系，這樣，在施工過程中，好多環(huán)節(jié)在進行盲目操作，不能真正發(fā)揮出建筑項目工程造價預算的作用。
某建筑工程項目總建筑面積80000m2，其中地下室建筑面積37000m2，地上部分建筑面積43000m2。地下室兩層，共18m高，地上五層，共44m高。工程概算批復總投資為71000萬元，其中建安工程費為62000萬元。編制的預算建安工程造價為65000萬元。預算超出概算建安工程費3000萬元。下面就該項目超預算的主要原因進行了分析：
2.1工程造價預算方法不當
建筑項目工程造價預算要想做的準確，就必須結合項目的實際情況，找出合理的工程造價預算方法。尤其是面對復雜的施工情況，合理有效的預算方法才能夠完成施工目標和預案管理目標。但在實際工作中，往往會出現(xiàn)工程造價預算方法不當?shù)膯栴}。比如在比較、監(jiān)督或者改正計劃值和實際值時，經(jīng)常發(fā)生。此外，由于對施工過程中，工序和作業(yè)流程的不了解，工程造價預算人員在進行編制預算時對資金做不到完整、細致的要求，經(jīng)常出現(xiàn)缺項漏項問題，造成預算不準確。而企業(yè)為了保證施工順利進行，經(jīng)常追加資金、超出預算。因此，工程造價預算要想發(fā)揮作用，必須有科學合理的方法。
2.2材料的市場價格不穩(wěn)定
建筑項目工程離不開材料，在工程造價預算工作中，涉及到了很多材料價格。在經(jīng)濟體制社會的環(huán)境下，市場競爭非常激烈，各類材料的市場價格波動較大，很不穩(wěn)定。此外，市場的供求關系不斷變化，材料的供求也常常發(fā)生變化，價格也就隨之波動。在施工過程中，常常出現(xiàn)材料價格超出預算，這就增加了成本，影響了項目高效率實施，降低了企業(yè)收益。
3.1加強對預算編制的重視
在建筑項目里，要加強對預算編制的重視。第一，預算編制人員在開展工作之前，要對施工場所有個全方面了解。預算編制人員必須親自到施工場所勘察，掌握各個因素的實際情況。嚴格把握地形測量參數(shù)和施工圖紙以及工程勘察報告等材料，及時獲取工程的預算定額以及材料的預算價格。第二，預算編制人員要對建筑施工材料價格設立波動范圍。找到對材料價格影響大的因素進行客觀分析，從而在日后施工過程中，可以隨時調(diào)整。材料價格經(jīng)常隨著市場供求關系的改變而變化，導致工程超出預算造價。所以，預算編制人員要對材料的性能和市場價格做調(diào)查，從近年來材料的市場變化出發(fā)，設立一個波動范圍，從而達到工程造價的動態(tài)管理。
3.2建立完善的土建工程造價預算控制體系
企業(yè)要重視對土建工程造價預算的控制，建立完善的土建工程造價預算控制體系。企業(yè)要不斷分析土建工程造價預算控制體系，從土建工程項目的實際情況出發(fā)，結合企業(yè)工程造價預算工作的現(xiàn)狀，查漏補缺，不斷完善工程造價預算控制體系。在工程造價預算控制工作中，要做到落實崗位，責任到人。發(fā)生超預算情況后，必須有專人承擔責任。另外，企業(yè)管理人員要定期組織工程造價預算控制負責人開會，掌握工程造價預算控制現(xiàn)狀。及時發(fā)現(xiàn)預算控制中的各種不良情況，并縮小其引起的超預算控制范圍，及時找到解決方案進行彌補，減少企業(yè)的經(jīng)濟損失。
3.3做好土建工程項目施工圖紙的熟悉與理解
建筑項目工程造價預算的編制離不開施工圖紙，所以必須對施工圖紙進行深入分析來保證建筑項目工程造價預算金額的準確性。在建筑項目工程造價預算編制工作中，要及時和設計人員交流，做到對施工圖紙全面掌握，不放掉一個疑點面。另一方面，建筑項目工程量對工程造價預算的編制也有重大關系，預算編制人員一定要準確計算，保證單價的正確性，防止出現(xiàn)漏記、錯記等情況。
3.4對設計變更問題加以控制
施工過程中，一旦遇到項目設計的變更，就會導致延誤工期，使工程造價超預算。為了避免這些損失，甲方要對設計變更問題加以控制。要與設計人員在設計時多組織會議討論交流，對不合理問題進行溝通，找到適合的方法，確保項目設計符合實際要求。另外，在設計完成初稿后，可以找專家審核下設計圖紙，看設計方案項目能否順利實施。這樣，可以有效避免出現(xiàn)設計變更問題。結束語建筑項目工程造價的合理控制是當今建筑行業(yè)所有企業(yè)都要面臨和關心的問題。企業(yè)在工程造價工作中，要面對建筑材料、設備的市場價格升高和項目其他有關成本增長的影響，企業(yè)要想在保證工程質(zhì)量不受影響的前提下，節(jié)約造價成本，避免出現(xiàn)超預算情況的發(fā)生，就必須加強建筑項目工程造價預算的管控力度，從建筑項目的設計方案和施工環(huán)節(jié)出發(fā)，嚴格把控，落實到位，來實現(xiàn)減少建筑項目工程造價超出計劃值的目標。
[1]隋丹丹。關于土建工程預算控制管理的探討[j].民營科技，20xx,04:194.
[2]郝國棟。土建工程預算控制管理的有效措施[j].中外企業(yè)家，20xx,14:55.
[3]王威。土建工程中預算控制管理措施探究[j].江西建材，20xx,17:245.
論文總結收獲篇七
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育xxx，xxx愛是打開學生心靈的鑰匙xxx，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但xxx可敬xxx而且xxx可親xxx.在運動會上，我和同學們一起寫標語、做小旗，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應大學學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。
“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。
論文總結收獲篇八
白華老師曾經(jīng)在學校mpacc網(wǎng)站發(fā)表過《關于案例研究論文的幾點說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進辦法。在此基礎上將其運用于某一領域，提出一個運用這一理論的應用性框架。然后用這一框架去分析案例，得出一些具有啟發(fā)性的結論或能指導案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反復閱讀及領會這段話的含意，對于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?BR> 2、選好題目
按照學校要求，mpacc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從10月起從事營銷財務工作，5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。
3、積累素材
根據(jù)自己的選題，下載性期刊(如會計研究、審計研究)近幾年所刊載的
論文總結收獲篇九
自從20--年11月開始畢業(yè)論文選題以來，截止到20--年4月，我主要完成了以下工作：
一、認真做好畢業(yè)設計的前期準備工作
1、透過檢索文獻，閱讀了超多參考文獻，撰寫了文獻綜述;
3、再次搜索了相關文獻資料，與導師不斷探討，確定了論文方向;
5、透過研究與分析，需要選取適宜的駐波比測量方法，并以選定了幾種方法;
6、透過多次與老師的商量，確定了畢設的測試方法;
駐波測量線法：
當電磁波能量傳輸?shù)狡帘尾牧媳砻鏁r，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過屏蔽材料樣品繼續(xù)向右側(cè)傳輸。設入射功率為pi，反射功率為pr，透過材料之后的傳輸功率為pt，根據(jù)傳輸線理論得：
p吸=pi—pt—pr=pi(1—|γ|2)—pt
吸波特性：l吸=pi—p吸(db)
屏蔽效能：se=pi—pt(db)實際測試系統(tǒng)如下圖所示，測試步驟如下。
(1)駐波測量線終端接匹配負載，接通信號源電源，調(diào)整測量線系統(tǒng);
(2)去掉匹配負載，換接功率計，測量信號源輸出功率pi;
(4)選取適當?shù)鸟v波比測量方法，利用測量線測量此時的駐波比s;
(5)計算屏蔽效能和吸波特性。
二、存在的主要問題
1、電磁性能測試方法與分析的主體結構層次不是很清晰;
2、測試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴密;
三、下一步工作具體設想與安排
1、對畢設的整體結構的合理性進行修正
2、對畢設的細節(jié)之處進行修改
3、聽取指導老師意見，調(diào)整畢設方法;
5、廣泛、仔細閱讀相關專業(yè)文獻，規(guī)范學術用語;
6、補充搜集數(shù)據(jù)資料，爭取引用最新權威論證方法得出結論;
7、查閱本論題專業(yè)范圍內(nèi)的相關實例，并運用實例進行更詳細和深入的論證;
8、認真仔細的閱讀文章，改正錯別字、標點符號，對文字進行潤色，加入過渡呼應的語句，增強文章的邏輯性。
一切準備就緒，就等實驗室開門和被測材料的到來，完成測試后能夠盡快對論文進行定稿進行下一步。
論文總結收獲篇十
生活中沒有風景。
如果挫折是荊棘中的刺，那么微笑就是純潔的百合。
如果失敗是陡峭的懸崖，微笑是坦途的陽光。
如果憂郁是那個寒冷的冬天，那微笑就是溫暖人們的早春。
如果有人問你:“你如何理解如何微笑?”“你怎么回答?”是的，“微笑”是兩個詞，但是很難理解。皮泰爾說:“微笑是一種具有多重含義的語言。微笑是世界上最美麗的無聲語言。微笑是人類最動人的表情。
有些人，當他們難過的時候，不知道如何用微笑代替;有些人，他們知道如何放下悲傷，重新微笑。
20xx年，“感動中國”的十大人物之一是黃歌。七歲時，他被診斷為“先天性肌營養(yǎng)不良”。
論文總結收獲篇十一
竹桿青青挑綠盆，綠盆里面鋪黃金，八月刮得黃金盡，盆底露出是魚鱗?！巴瑢W們，你們一定猜到了吧？沒錯，就是向日葵！
看過我日記的人都知道，我以前移植過向日葵，那時的它，還小，翠綠翠綠的葉子，一晃一晃的，顯得十分嬌嫩可愛。六個月過去了，向日葵長大了，六個月過去了，好思念向日葵?。‘斘以俅尾饺胂蛉湛摹邦I地”時，我驚呆了：向日葵腳下長出了許多茂盛的雜草，牽?；ㄒ捕纺懪郎舷蛉湛?，蟲子們肆無忌憚地吃著那翠綠的、心形的葉子，真叫人心痛可憐！可是，向日葵卻在那挺直了腰板，堅強地不屈不饒站著，多么像在戰(zhàn)斗中頂天立地，被人侮辱時不肯低頭折節(jié)的人啊！真沒想到向日葵是這樣的“人英雄”。
我站在向日葵邊比了比，呀！竟然有兩個我這么高！三米呀！真是向日葵世界“巨人”??！
向日葵……好像還忘了什么。對了，是又香又脆的向日葵瓜子呢？我急匆匆地跑到花盤那，可怎么也找不到香噴噴的瓜子。說實施，我只聞到了那臭臭的花?！笆裁垂頄|東啊？這么臭！”我一手捏著鼻子，另一只手輕輕一摸，花就掉了！我再摸，那小燈蘢似的花便調(diào)皮地跳到了地上，露出了一個個黑白相間的東西。我定眼一看，原來是瓜子。它被藏在喜歡打扮向日葵花的后面，在那笑呢！還真是深藏不露。
我迫不及待地拔了個瓜子，輕輕一磕，它便綻開了花，里面的肉是純白的，光滑的，像玉一般。我小心翼翼地捧在手里，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了！”輕輕嚼一嚼，一種純香，輕淡的味道便在嘴里發(fā)散回蕩，忍不住想再吃一個?，F(xiàn)在，我的嘴里還留有瓜子的香味，真是回味無窮啊！
論文總結收獲篇十二
問名人
問偉人
問古人
我播種，所以我收獲，我深深懂得一分耕耘，一分收獲，豐富一點，再豐富一點，這就是收獲。我握著知識的鋤頭在學習的田野里辛勤的勞動。我渴望收獲，就要辛勤一點，再辛勤一點，從朦朧中逐漸清醒，直至將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
論文總結收獲篇十三
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共８位語 文 老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動， 朱莎 老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動， 王胤 老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內(nèi)的 班主任 老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內(nèi)的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。 莫靈铚 老師在剛開學時摔傷了手臂，辦 公室 老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學 李 老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的 潘櫻 老師 和沈奇嬌 老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。 孟 老師家中有事請假，搭班的將月 紅 老師，還有莫靈铚 和趙佳 老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
１. 潘櫻 老師指導的９篇學生文章發(fā)表在市級報刊上，一篇論文在市級刊物發(fā)表，主持一個市級課題，參與一個區(qū)級課題，六個小隊活動在市級刊物發(fā)表。
２. 朱莎 老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
３. 沈奇嬌 老師指導的４篇學生文章發(fā)表在市級報刊。
８. 孟琴 老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的２０１６年！
論文總結收獲篇十四
先人曾說：“不勞無獲。”
老人常說：“多一分努力，多一分回報?！?BR> 大人還說：“春天播種，夏天努力，秋天有收獲?！?BR> 但我這個初中生卻說：“播種耕耘不等于收獲！”
收獲，在秋天?？鞓吩诔錆M纖維的空氣中傳播。人們收獲了果實，也收獲了笑聲，快樂的氣氛彌漫在人們周圍。春天播種，夏天耕種，秋天收獲，這似乎是永恒的真理。但我覺得這是不對的，更可笑！
的確，播種和耕種是收獲不可或缺的，但收獲不全是播種和收獲。一年的大豐收需要肥沃的土地、濕潤的風雨、陽光浴、有效的病蟲害防治等等。
其實人生不僅需要播下一生的種子，更需要為之奮斗一生。還有很多和生活有關的事情。一定要夯實人生基礎，讓我們有資本在人生的道路上拼搏奮斗；我們應該抓住生活中的每一個機會，讓我們的生活更加豐富多彩。我們應該正視困難，克服道路上的各種困難。愿我們在人生的道路上創(chuàng)造奇跡，做出輝煌的貢獻！
播種耕耘不等于收獲，你還記得嗎？
論文總結收獲篇十五
我們來到廚房，請教了“大師傅”———媽媽之后，便拿起工具，忙碌起來。
首先，我們要做第一道菜“苦瓜抄蛋”。我負責切，姐姐負責抄。我拿起刀切苦瓜。我切好的苦瓜真叫人覺得好笑，大小不一，形狀怪異，姐姐和媽媽看了，笑得肚子都痛。后來，經(jīng)過姐姐的“加工”后，才好一點?？喙系俺昧耍u相還不錯，也不知吃起來怎么樣。
輪到第二道菜，“炸茄絲”。姐姐怕我又切得古鈴精怪的樣子，就讓我站到一邊，等有比較簡單的事情了，才讓我做。只見姐姐眼疾手快，三兩下子就切好了。她讓我調(diào)料，我按著吩咐做了起來。姐姐往鍋里加了好多油，再把茄絲一點一點放進去，炸了一會兒，又把它撈起來，放入調(diào)味料，搞頂！
兩盤香噴噴的菜端上了桌子，“大師”一嘗，味道還不錯，80分吧！我們一聽，心里不知有多高興。
今天，我收獲了許多東西，有入廚的經(jīng)驗，媽媽的贊揚和自己勞動得來的成果，還有媽媽做飯的辛苦，是那么沉甸甸的一籮收獲。
論文總結收獲篇十六
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。我們知道，管理幼兒就宛如栽培小樹一樣，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。在制定班級常規(guī)時，可要求孩子們也參與進來，以增強孩子們的自制力和約束力。本月我們大班從以下幾個方面對幼兒進行常規(guī)方面的培養(yǎng)：
在幼兒的一日生活中，我們做到嚴格要求，且要求一致。在工作實踐中，我們把一日生活常規(guī)總結為“三靜”、“三注意”。即點名時安靜、吃飯時安靜、午睡時安靜，上課時注意力集中、早操時注意力集中、戶外活動時注意力集中。在入廁時，要求幼兒養(yǎng)成便后必須堅持洗手，以及飯前洗手等；在文明禮貌方面，本月我們進行了文明小衛(wèi)士的評比活動，全班幼兒都能主動與人問好，離園前也能主動同老師“saygood-bye！”特別在活動中我們注意對幼兒的進行隨機教育，現(xiàn)在孩子們在我們的嚴格要求下，一日生活常規(guī)有了長足的進步。
作業(yè)和口頭作業(yè)，對未完成作業(yè)的幼兒，我們通過家園聯(lián)系，請家長配合工作，合理安排幼兒的作息時間，監(jiān)督其完成作業(yè)，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣，以為入小學奠定基礎。
不管是在幼兒一日生活中，還是在幼兒學習中，安全都顯得尤為重要。本月我們加強了幼兒安全意識的培養(yǎng)，尤其在對待個別幼兒出現(xiàn)的攻擊性行為上下了很大的功夫，除了教育幼兒認識問題的嚴重性外，我們還與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，達到家園共同教育；在上下樓梯或戶外活動時，不光是教師提醒幼兒，我們還會引導幼兒之間互相提醒、督促：nopushing！noruning！becarefull?。挥變河袝r帶危險物品來園，如：小珠子，我們都及時在班上展開集體教育，讓其知道危險性，并及時與家長聯(lián)系，做好安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生。
在這個煙雨濛濛的三月，我付出了，我也收獲了……
大班l(xiāng)ucia
二零xx年三月三十一日
論文總結收獲篇十七
播種是收獲之母。
在英國一個農(nóng)場里，一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，這位老農(nóng)是善良的，他收留了這個孩子。過了幾天，一輛豪華車開入農(nóng)場，從車中下來一個__，這孩子正是他的。出于感謝，這位__把農(nóng)夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為一名醫(yī)生。而正是這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物，治好了身患肺結核即將去世的__的孩子。而那位__正是丘吉爾。
這個故事只是一個巧合嗎?不。這是一個播種與收獲的過程。如果不是老農(nóng)善良的心播種下了種子，也許他們家世世代代都是農(nóng)夫，碌碌無為。如果不是丘吉爾的熱心幫助，他的孩子也會夭折。播種什么收獲什么，像那樣播撒罪惡的人，最終也會自食其果，受到人民反對，自盡而亡。
我們不能播種罪惡，但也更不能因此而不在春天播種、耕作。
當別人拿到某個獎項后，許多人都會投來羨慕的眼光，但在羨慕的同時，你想沒想過你、我、他同樣是正常人，而你卻得不到半個獎呢?是因為你根本就沒有付出，在別人學習的同時，你也許在睡覺;在別人學習的同時，你也許在嬉戲;在別人學習的同時，你也許在看漫畫……天上掉餡餅的事中華上下5000年沒有發(fā)生過，自然你也不會有任何收獲。這時可能有人要問：“為什么我付出了，卻沒有回報那?”的確，農(nóng)民也會遇到天災人禍，糧食減產(chǎn)的現(xiàn)象，生活中也是如此，但請你不要放棄，一位成功就在你眼前，你的一只腳已跨入了成功之門。等你真正成功了，你就會發(fā)現(xiàn)，這播種、耕作的過程是何等的快樂。
論文總結收獲篇十八
遨游書海、幸福無邊
我喜歡讀書，雖達不到古人“腹有詩書氣自華”的水平，但我依然樂在其中。對我來說，讀書是一種享受，不用穿越，就能在中國乃至世界上下五千年間穿梭；不用坐飛機，就能領略祖國乃至全世界的名勝古跡，風土人情，甚至能探索宇宙的奧秘?！皶凶杂悬S金屋、書中自有顏如玉。”我沒有見到過“顏如玉”，但我認識了一個又一個鮮活的人物：我曾為魯濱孫的堅強勇敢拍手叫好，也曾為諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已深深動容，更為孫悟空的膽大心細，英勇反抗而拍案叫好，還被馬克思與恩格斯的純真友誼而唏噓不已。通過讀書，我知道了如今的幸福生活來之不易，學會了珍惜，懂得了人生在世應該心存感恩。
感恩父母、幸福無限
從步入初中校門的那一刻起，我身上的擔子便重了，每天要學習到很晚才能回家，每當匆匆奔回樓下時，仰頭望去，樓上那一盞等候的明燈，總讓我心里暖暖的；踏入家門，迎接我的總是媽媽那慈祥的笑臉。“我給你留了飯菜，你餓不餓？要不要吃點兒？”
話還沒說完，我就像餓虎撲食一般奔向香氣撲鼻的飯菜?？粗依峭袒⒀实臉幼?，媽媽心疼地說：“慢點，吃吧，多吃點兒，你看你最近都瘦了?！背灾牢兜募央?，聽著這些溫暖的話語，看著媽媽慈祥的面容，我不覺心頭一顫：這些生活中看似微不足道的細節(jié)，不正包含著母親對我深深的愛嗎？我被這濃濃的親情包圍著，感覺幸福無限。
閉上眼睛，叩問心弦：幸福是什么？
幸福是一縷和煦的春風，撫慰著人們的心靈。
幸福是一場及時的春風，給人們帶來生機與希望。
其實，幸福是一種感覺，只要你用心體會，每時每刻你都會收獲幸福！
論文總結收獲篇十九
學會比較，是人生的一堂必修課。許許多多的評判，在比較中有了定論；許許多多的產(chǎn)品比較中創(chuàng)新；許許多多的人，在比較中成長……而這些改變之根本在于比較對象——其他的事、物、人。
“比較”是“評判”之根本。儒家思想一直被現(xiàn)代人視為“正統(tǒng)思想”，在歷史上也備受推崇，“半部論語治天下”的言語早已家喻戶曉，但是正真讓中國成為四大文明古國中唯一一個延續(xù)至今的國家是因為儒家學說嗎？春秋戰(zhàn)國時期的法家學說，其集大成者商鞅幫助秦王掃六合，建立了中國歷史上第一個多民族的、專制的中央集權的國家——秦朝，為中國此后數(shù)千年的歷史奠定了“主旋律；現(xiàn)今的中國管理之法也是法家學說和儒家學說的有機結合，也因此保證了國家的長治久安。這樣看來，“半部論語治天下”的評判論斷略顯荒謬了，而合適的評判也因該在比較中產(chǎn)生。
“比較”是“創(chuàng)新”之根本。我曾經(jīng)看到一個有趣的說法：暖氣給人以溫暖，風扇讓人涼爽?？照{(diào)吸收了它倆的優(yōu)點，既可給人溫暖，又能給人涼爽，所以空調(diào)逐步地取代了它們的位置，進入了更多的家庭。仔細一想，確實有道理。
“比較”是“成長”之根本。“股神”巴菲特想必是無人不知無人不曉啊。1990年諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲得者馬克維茨有一個很著名的觀點，不要把所有的雞蛋放在一個籃子里，這樣就可以在不小心打碎一部分后不會損失太大，但巴菲特卻認為應該把所有的雞蛋放在一個籃子里，這樣的話就會小心看管這一籃子雞蛋。此觀念一經(jīng)提出，引起了巨大社會反響。也正是因為這種敢于、善于比較的優(yōu)點，使他成長，健全了他的思維，造就了他，造就了一代股神！
合理選擇對象，學會理性比較，從“比較”中查收收獲吧！
論文總結收獲篇二十
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共８位語文老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動，朱莎老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動，王胤老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內(nèi)的班主任老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內(nèi)的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。莫靈铚老師在剛開學時摔傷了手臂，辦公室老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學李老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的潘櫻老師和沈奇嬌老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。孟老師家中有事請假，搭班的`將月紅老師，還有莫靈铚和趙佳老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
１.潘櫻老師指導的９篇學生文章發(fā)表在市級報刊上，一篇論文在市級刊物發(fā)表，主持一個市級課題，參與一個區(qū)級課題，六個小隊活動在市級刊物發(fā)表。
２.朱莎老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
３.沈奇嬌老師指導的４篇學生文章發(fā)表在市級報刊。
８.孟琴老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的２０１６年！
論文總結收獲篇二十一
每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會有豐收的時候.所謂"一分耕耘,一分收獲"啊!
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風吹過，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風中偏偏起舞，點綴著那綠油油的小草，不管從哪個方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來了.有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢?其實，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著"愛護花草"的牌子嗎?正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護.你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎?哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出.
許多人都想無動于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情.
就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結果.有的同學能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發(fā).是什么原因?qū)е陆Y果截然不同呢?噢，是學習的態(tài)度不同導致的原因.我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學，可能是沒有行動.所以說："態(tài)度決定一切"
在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果.請做一個播種者吧!即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒.看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實，他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎!!!
播種與收獲，只有播種才會有收獲啊!