教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，便于教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和改進(jìn)。教案的質(zhì)量直接影響著教學(xué)效果，下面是一些值得推薦的教案。
彩泥作畫教案篇一
1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
2、愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。
2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
3、幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。
1、由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。
指導(dǎo)語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？
3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。
（1）認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。
（2）觀察老師示范，了解制作的過程。
4、自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力，花紋要清楚。）
5、欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。）
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
彩泥作畫教案篇二
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想?；顒?dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）
讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范，動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心?。?BR> 在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色?。浚ㄍ瑯拥姆椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）
小年齡孩子的'認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說出名稱。
（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）
感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
彩泥作畫教案篇三
１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
３．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
４．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
５．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣
１．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）
２．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪長得什么模樣？
３．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
１．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。２．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
３．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
４．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
５．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
６．引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評(píng)
１．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３．將幼兒的`作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
制作對(duì)象：
圣誕老人
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
5、再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的頭；
結(jié)束語：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
教學(xué)反思：
新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
彩泥作畫教案篇四
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
一、游戲?qū)?BR> 1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果。或許，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
彩泥作畫教案篇五
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的'平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。
【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。
一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸牛”。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評(píng)幼兒作品。
彩泥作畫教案篇六
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：
1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的`小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。
小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
彩泥作畫教案篇七
彩泥的前身被稱作橡皮泥——少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍(lán)，綠，粉，橙，紫...等等多種顏色，并可以通過兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
彩泥具備可復(fù)制性，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對(duì)學(xué)生的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識(shí)別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨(dú)特的教育效果。
1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥動(dòng)手制作各種手工藝品。
3、在合作中鞏固強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、它能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)色彩和結(jié)構(gòu)的感覺。
塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，
課題名稱課題目標(biāo)組織形式時(shí)間安排
1彩泥的簡介彩泥的的發(fā)展歷程全班1課時(shí)
2人物、動(dòng)物組（漁夫、金魚）全班1課時(shí)
3人物組（小女孩、玫瑰花）全班1課時(shí)
4動(dòng)物組（鴕鳥、駱駝、）全班1課時(shí)
5人物、食品組（小女孩，漢堡）全班1課時(shí)
6人物、動(dòng)物組（公主、老鼠）全班1課時(shí)
7人物組（男孩、女孩、鹿）全班1課時(shí)
8人物、房屋組（人物、房子）全班1課時(shí)
9動(dòng)物、物品組（動(dòng)物、塔）全班1課時(shí)
10動(dòng)物組（獅子、兔子）全班1課時(shí)
程評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高教師的教學(xué)能力，完善課程管理。“彩泥”的校本課程的評(píng)價(jià)方式，主要從以下方面進(jìn)行：
1.注重學(xué)生的動(dòng)手能力
“彩泥“不同于其他學(xué)科，較高程度地要求學(xué)生動(dòng)手操作。因此，學(xué)生的動(dòng)手操作能力在學(xué)生評(píng)價(jià)反面應(yīng)占重要地位。
2.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“彩泥”重在要求學(xué)生用有限的彩泥創(chuàng)造出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力是學(xué)生評(píng)價(jià)的重中之重。
彩泥作畫教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的`經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?BR> 1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇九
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班美術(shù)彩泥小熊熊教案，歡迎大家分享。
1、能動(dòng)手完成小熊熊的制作。
2、學(xué)用搓、壓等方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動(dòng)畫視頻。
2、對(duì)!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會(huì)這幾個(gè)方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學(xué)會(huì)老師教的沒啊?那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的`顏色彩泥，來制作熊熊吧!
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作能力不太好的孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評(píng)一評(píng)。
彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個(gè)活動(dòng)特別好。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆有。o孩子講太深?yuàn)W的還理解不了，所以彩泥這種活動(dòng)我認(rèn)為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準(zhǔn)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個(gè)制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時(shí)，我會(huì)去重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。
活動(dòng)中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強(qiáng)的聽懂了，較差的孩子還是有點(diǎn)沒懂，經(jīng)過我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。
彩泥作畫教案篇十
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
利用彩泥大膽地造型
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
2課時(shí)
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
彩泥作畫教案篇十一
1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇十二
捏彩泥
今天作文人網(wǎng)，作文課上老師要我們捏彩泥。我想:捏什么好呢？忽然，我眼睛一亮，決定捏一個(gè)機(jī)器人。
我首先把紫色的彩泥捏成長方形，接著把綠色的'彩泥和菊色的彩泥分別搓成它圓圓的眼睛和方方的彈藥，最后把它們連接在一起就可以了。
看到我完成的作品，我心情格外的好，我的作品真好呀!
彩泥作畫教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?BR> 攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的'小盒子里，并對(duì)小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
活動(dòng)目標(biāo) :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過程 ：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
活動(dòng)過程：1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
彩泥作畫教案篇十四
造型·表現(xiàn)
二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來制作。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征，用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
2、過程與方法：通過泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。
彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈《Y物，想不想知道是什么？生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內(nèi)容。
師：那同學(xué)們知不知道這些可愛的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥
師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書）。
二、講授新課
師：同學(xué)們有沒有去過動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛嗎？今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗫蓯鄣男?dòng)物，讓我們一同來分享一下?。╬pt放映）
師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）
生：我喜歡兔子，因?yàn)閤x我喜歡老虎，因?yàn)閤x
師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過觀察準(zhǔn)確的說出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作?。?BR> 生：想。
三、教師示范
師：拿出彩泥，跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細(xì)了哦！制作步驟：
1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。
2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。
3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。
師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因?yàn)樗巧种?，這是它獨(dú)有的特征。看，這樣一只生動(dòng)可愛的小老虎就大功告成了。
四、嘗試練習(xí)
師：現(xiàn)在趕快開動(dòng)開動(dòng)腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧！（開始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）
五、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)及拓展
今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒，學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
彩泥作畫教案篇十五
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的`裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的`好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊?！毙撵`手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。
彩泥作畫教案篇十七
學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的`欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
餅干
深黃色橡皮泥、鉛筆
1.取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)圓球狀；
2.將這個(gè)圓球搓成一個(gè)六面體；
3.再搓一個(gè)圓球；
4.將搓好的圓球，捏扁一些；
5.將做好的兩個(gè)圓形和六邊形餅干，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸?fàn)?，用筆尖，壓出餅干上面的小洞。
以上就是橡皮泥的手工制作方法，根據(jù)圖文提示，孩子們進(jìn)行手工制作吧，看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦?dòng)。
彩泥作畫教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。
2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動(dòng)過程：
一、以謎語的形式導(dǎo)入
今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它”。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？
三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿
1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。
2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。
3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足。活動(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。
彩泥作畫教案篇十九
1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。
3、觀察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。
靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
局部的粘結(jié)。
造型表現(xiàn)
1課時(shí)
教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、a4紙一張。教學(xué)過程：
一：情景導(dǎo)入（2分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎？（教師出示彩泥）
學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。
師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）
師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來做一個(gè)簡單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。
學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。
三：教師示范（10分鐘）
學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀看。
示范步驟：
1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）
4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。
7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）
學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號(hào)
1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）
每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？
師：那現(xiàn)在我們開始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！
學(xué)生制作，教師巡視，1號(hào)學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七：課堂小結(jié)（3分鐘）
同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！
彩泥作畫教案篇二十
捏彩泥?縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（8）班：王思淇“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學(xué)在捏彩泥呀！我喜歡。我想了想：對(duì)了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”我先拿來了一個(gè)粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個(gè)黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛，最后，再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因?yàn)椋鼙阄业氖指`活，腦更聰明。晚上，我還夢(mèng)見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！
彩泥作畫教案篇二十一
“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學(xué)在捏彩泥呀！我喜歡。
我想了想：對(duì)了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”
我先拿來了一個(gè)粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個(gè)黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛，最后，再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！
我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因?yàn)?，它能便我的手更靈活，腦更聰明。
晚上，我還夢(mèng)見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！
彩泥作畫教案篇一
1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
2、愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。
2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
3、幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。
1、由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。
指導(dǎo)語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？
3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。
（1）認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。
（2）觀察老師示范，了解制作的過程。
4、自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力，花紋要清楚。）
5、欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。）
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
彩泥作畫教案篇二
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想?；顒?dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）
讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范，動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心?。?BR> 在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色?。浚ㄍ瑯拥姆椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）
小年齡孩子的'認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說出名稱。
（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）
感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
彩泥作畫教案篇三
１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
３．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
４．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
５．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣
１．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）
２．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪長得什么模樣？
３．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
１．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。２．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
３．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
４．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
５．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
６．引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評(píng)
１．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３．將幼兒的`作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
制作對(duì)象：
圣誕老人
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
5、再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的頭；
結(jié)束語：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
教學(xué)反思：
新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
彩泥作畫教案篇四
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
一、游戲?qū)?BR> 1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果。或許，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。
彩泥作畫教案篇五
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的'平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。
【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。
一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸牛”。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評(píng)幼兒作品。
彩泥作畫教案篇六
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：
1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的`小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。
小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
彩泥作畫教案篇七
彩泥的前身被稱作橡皮泥——少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍(lán)，綠，粉，橙，紫...等等多種顏色，并可以通過兩兩混合，創(chuàng)造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，可以重復(fù)使用多次，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
彩泥具備可復(fù)制性，可任意捏成各種形狀，根據(jù)配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師的指引下，創(chuàng)作出自己想要的作品，在對(duì)學(xué)生的手腦眼協(xié)調(diào)培養(yǎng)，及色彩識(shí)別和創(chuàng)作思維能力方面有著獨(dú)特的教育效果。
1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。
2、用彩泥動(dòng)手制作各種手工藝品。
3、在合作中鞏固強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、它能進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)色彩和結(jié)構(gòu)的感覺。
塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，
課題名稱課題目標(biāo)組織形式時(shí)間安排
1彩泥的簡介彩泥的的發(fā)展歷程全班1課時(shí)
2人物、動(dòng)物組（漁夫、金魚）全班1課時(shí)
3人物組（小女孩、玫瑰花）全班1課時(shí)
4動(dòng)物組（鴕鳥、駱駝、）全班1課時(shí)
5人物、食品組（小女孩，漢堡）全班1課時(shí)
6人物、動(dòng)物組（公主、老鼠）全班1課時(shí)
7人物組（男孩、女孩、鹿）全班1課時(shí)
8人物、房屋組（人物、房子）全班1課時(shí)
9動(dòng)物、物品組（動(dòng)物、塔）全班1課時(shí)
10動(dòng)物組（獅子、兔子）全班1課時(shí)
程評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提高教師的教學(xué)能力，完善課程管理。“彩泥”的校本課程的評(píng)價(jià)方式，主要從以下方面進(jìn)行：
1.注重學(xué)生的動(dòng)手能力
“彩泥“不同于其他學(xué)科，較高程度地要求學(xué)生動(dòng)手操作。因此，學(xué)生的動(dòng)手操作能力在學(xué)生評(píng)價(jià)反面應(yīng)占重要地位。
2.注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“彩泥”重在要求學(xué)生用有限的彩泥創(chuàng)造出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力是學(xué)生評(píng)價(jià)的重中之重。
彩泥作畫教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的`經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?BR> 1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇九
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班美術(shù)彩泥小熊熊教案，歡迎大家分享。
1、能動(dòng)手完成小熊熊的制作。
2、學(xué)用搓、壓等方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動(dòng)畫視頻。
2、對(duì)!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會(huì)這幾個(gè)方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學(xué)會(huì)老師教的沒啊?那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的`顏色彩泥，來制作熊熊吧!
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作能力不太好的孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評(píng)一評(píng)。
彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個(gè)活動(dòng)特別好。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆有。o孩子講太深?yuàn)W的還理解不了，所以彩泥這種活動(dòng)我認(rèn)為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準(zhǔn)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個(gè)制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時(shí)，我會(huì)去重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。
活動(dòng)中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強(qiáng)的聽懂了，較差的孩子還是有點(diǎn)沒懂，經(jīng)過我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。
彩泥作畫教案篇十
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
利用彩泥大膽地造型
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
2課時(shí)
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。
彩泥作畫教案篇十一
1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇十二
捏彩泥
今天作文人網(wǎng)，作文課上老師要我們捏彩泥。我想:捏什么好呢？忽然，我眼睛一亮，決定捏一個(gè)機(jī)器人。
我首先把紫色的彩泥捏成長方形，接著把綠色的'彩泥和菊色的彩泥分別搓成它圓圓的眼睛和方方的彈藥，最后把它們連接在一起就可以了。
看到我完成的作品，我心情格外的好，我的作品真好呀!
彩泥作畫教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。
2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?BR> 攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的'小盒子里，并對(duì)小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
活動(dòng)目標(biāo) :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過程 ：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
活動(dòng)過程：1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
彩泥作畫教案篇十四
造型·表現(xiàn)
二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來制作。教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征，用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
2、過程與方法：通過泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。
彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈《Y物，想不想知道是什么？生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內(nèi)容。
師：那同學(xué)們知不知道這些可愛的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥
師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書）。
二、講授新課
師：同學(xué)們有沒有去過動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛嗎？今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗫蓯鄣男?dòng)物，讓我們一同來分享一下?。╬pt放映）
師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）
生：我喜歡兔子，因?yàn)閤x我喜歡老虎，因?yàn)閤x
師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過觀察準(zhǔn)確的說出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作?。?BR> 生：想。
三、教師示范
師：拿出彩泥，跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細(xì)了哦！制作步驟：
1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。
2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。
3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。
師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因?yàn)樗巧种?，這是它獨(dú)有的特征。看，這樣一只生動(dòng)可愛的小老虎就大功告成了。
四、嘗試練習(xí)
師：現(xiàn)在趕快開動(dòng)開動(dòng)腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧！（開始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）
五、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)及拓展
今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒，學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。
彩泥作畫教案篇十五
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的`裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥作畫教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。
1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的`好奇。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、教師現(xiàn)場(chǎng)搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
（1）油泥捏在手里有什么感覺？
（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?BR> （3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊?！毙撵`手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。
彩泥作畫教案篇十七
學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的`欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
餅干
深黃色橡皮泥、鉛筆
1.取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)圓球狀；
2.將這個(gè)圓球搓成一個(gè)六面體；
3.再搓一個(gè)圓球；
4.將搓好的圓球，捏扁一些；
5.將做好的兩個(gè)圓形和六邊形餅干，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸?fàn)?，用筆尖，壓出餅干上面的小洞。
以上就是橡皮泥的手工制作方法，根據(jù)圖文提示，孩子們進(jìn)行手工制作吧，看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦?dòng)。
彩泥作畫教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。
2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動(dòng)過程：
一、以謎語的形式導(dǎo)入
今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它”。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？
三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿
1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。
2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。
3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足。活動(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。
彩泥作畫教案篇十九
1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。
3、觀察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。
靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
局部的粘結(jié)。
造型表現(xiàn)
1課時(shí)
教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、a4紙一張。教學(xué)過程：
一：情景導(dǎo)入（2分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎？（教師出示彩泥）
學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。
師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）
師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來做一個(gè)簡單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。
學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。
三：教師示范（10分鐘）
學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀看。
示范步驟：
1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）
4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。
7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）
學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號(hào)
1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）
每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？
師：那現(xiàn)在我們開始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！
學(xué)生制作，教師巡視，1號(hào)學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七：課堂小結(jié)（3分鐘）
同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！
彩泥作畫教案篇二十
捏彩泥?縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（8）班：王思淇“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學(xué)在捏彩泥呀！我喜歡。我想了想：對(duì)了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”我先拿來了一個(gè)粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個(gè)黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛，最后，再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因?yàn)椋鼙阄业氖指`活，腦更聰明。晚上，我還夢(mèng)見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！
彩泥作畫教案篇二十一
“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學(xué)在捏彩泥呀！我喜歡。
我想了想：對(duì)了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”
我先拿來了一個(gè)粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個(gè)黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛，最后，再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！
我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因?yàn)?，它能便我的手更靈活，腦更聰明。
晚上，我還夢(mèng)見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！