撰寫心得體會(huì)，是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行挖掘和總結(jié)的過(guò)程。寫心得體會(huì)時(shí)要注意邏輯清晰，條理分明，避免內(nèi)容的雜亂和重復(fù)。這里有一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級(jí)氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)；班級(jí)管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
大學(xué)四年一晃就會(huì)過(guò)去，在不久的將來(lái)我們也面臨著就業(yè)問(wèn)題，在當(dāng)今這個(gè)跳槽頻繁的社會(huì)企業(yè)對(duì)于員工的接納也越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)于員工的職業(yè)道德也越來(lái)高要求也越來(lái)越高。那么就要求我們從此刻起就開(kāi)始樹(shù)立這樣一種意識(shí)：踏實(shí)干好本職工作，這也是企業(yè)對(duì)員工最基本的要求。對(duì)于大學(xué)生而言，我們的本職工作就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然積極參加一些有意義活動(dòng)是必要的，不可否認(rèn)，許多活動(dòng)對(duì)于完善自我有相當(dāng)大的作用。培養(yǎng)這種意識(shí)，就要求我們從此刻起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加一些有意義有活動(dòng)，不要把時(shí)間和精力都浪費(fèi)在毫無(wú)意義的事情上面。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
一身鮮艷的迷彩裝、一個(gè)整體的團(tuán)隊(duì)、一句響亮的口號(hào)，當(dāng)然還少不了我們的兩位教練和孔老師，這樣我們的大學(xué)二年級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)卓越班素質(zhì)拓展活動(dòng)便開(kāi)始了。
快樂(lè)的'時(shí)光總是很短暫，又到了時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)。提筆寫心得體會(huì)，感覺(jué)有好多話好多體會(huì)要說(shuō)，卻不知該從何去說(shuō)，或許是因?yàn)楦杏|太深，或許是因?yàn)楦袆?dòng)太多，又或許是因?yàn)楦形虻奶嗵?，總覺(jué)得需要思考的太多，自己還沒(méi)有將思緒整理好，只是覺(jué)得這是有生以來(lái)唯一一次對(duì)自己最深刻的深圳拓展培訓(xùn)，唯一一次有最深的心得體會(huì)，或許是因?yàn)閮?nèi)心受到了巨大的震撼，心情到現(xiàn)在仍難以平靜。內(nèi)心有太多的感慨，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，似乎那體會(huì)，那感覺(jué)，那感動(dòng)，那心靈的觸動(dòng)，那滿腦的思緒飛揚(yáng)，令人無(wú)法整理。
臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的內(nèi)心便忐忑著，新的班級(jí)，新的面孔，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)去超越自我，一切都是新的。對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，你曾經(jīng)的所有都已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了，我需要用一個(gè)新的面貌去迎接我新的開(kāi)始。當(dāng)然，我還是對(duì)這一年陪伴我的八三班懷有那么的不舍與留戀，你們的每一個(gè)面孔我都?xì)v歷在目，你們的每一句問(wèn)候都會(huì)令我眼眶微微濕潤(rùn)，與你們的每一次邂逅都令我歡欣不已。我沒(méi)有離開(kāi)你們，我還屬于這個(gè)集體。同時(shí)開(kāi)學(xué)的腳步慢慢逼近，我準(zhǔn)備好的行李，在老爸老媽告別之后，踏上了又一段新的旅程。在火車上，我幻想著，新的同學(xué)會(huì)是什么樣呢，這期盼已久的素質(zhì)拓展又是有什么新內(nèi)容么，它到底能帶給我們什么呢。帶著這些疑問(wèn)，我迎來(lái)這次開(kāi)學(xué)的素質(zhì)拓展活動(dòng)。
首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深刻的還要數(shù)眾人翻墻逃生這個(gè)項(xiàng)目了。對(duì)于一開(kāi)始我們沒(méi)有實(shí)際方向的討論浪費(fèi)掉了準(zhǔn)備的時(shí)間，以至于在后面開(kāi)始翻閱時(shí)困難重重。不過(guò)好在后來(lái)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)單可行的方法，最后雖然沒(méi)有做到完美收官，但結(jié)果頁(yè)比較令人滿意。在這個(gè)過(guò)程中我一開(kāi)始充當(dāng)?shù)谝粚尤颂?，?dāng)同學(xué)們的雙腳都踩在你的肩上時(shí)，你才會(huì)這發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有你想得那么簡(jiǎn)單，若果只是堅(jiān)持一會(huì)還好，可是這是要把20多位同學(xué)都送過(guò)去才行，但是這時(shí)你又絕對(duì)不能喊疼而突然撤出，因?yàn)樵谀愕纳砩线€有正在攀爬的同學(xué)，你的雙肩扛起的是一份份責(zé)任，再苦再痛你都不能退縮。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓我感受最深的幾點(diǎn)：1面對(duì)突發(fā)的危險(xiǎn)狀況，必須要有有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)指揮有序逃生，不然大家都像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑，只會(huì)導(dǎo)致人群不能有效梳離現(xiàn)場(chǎng)；2特別要感謝一直以來(lái)在你成長(zhǎng)過(guò)程中那些默默奉獻(xiàn)的人，是他們的付出成就了我們，在最底層的同學(xué)就像我們的父母，一直默默為我們的成長(zhǎng)鋪路做地基，其中即便有天大的痛苦他們也默默忍受毫無(wú)怨言。3特別要記住被人給我們的忠告，教練在開(kāi)始之前向我們介紹了很多技術(shù)要點(diǎn)，和對(duì)同學(xué)的保護(hù)，可是我們應(yīng)用的并不多。這也是我們失誤的一個(gè)重要原因。
縮短目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間就是次數(shù)的累積，是量變到質(zhì)變的過(guò)程。達(dá)不成是因?yàn)闆](méi)有專注，受外界或常規(guī)慣性思維的干擾和限制而影響你的行為，然后懷疑自己不行，覺(jué)得這不可能，所以找不到那個(gè)真實(shí)的內(nèi)在的自己，潛能不能爆發(fā)。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都非常重要，長(zhǎng)短互補(bǔ)，高效配合，每個(gè)人都必須高度專注自己的小目標(biāo)才能達(dá)成共同的大目標(biāo)。鼓動(dòng)人生就是是最好的體現(xiàn)。教練要我們30個(gè)人沒(méi)人拉住繩子的一端把鼓拉起，讓排球在上面彈夠至少30次，開(kāi)始的時(shí)候我們沒(méi)有任何感覺(jué)，只是跟著球走。后來(lái)通過(guò)一次次的練習(xí)，一次次的調(diào)整，每個(gè)人都把自己的繩子拉筋保持鼓的水平，11次，26次，31次，46次，這樣從量變到質(zhì)變，我們做到了。
八米高空跳躍時(shí)，越往上爬恐懼越深，停留了幾分鐘，最后決定要跳要突破，選擇不看下面，抬頭看著眼前的鐵桿，腳步慢慢向前移至邊緣處，前方?jīng)]有任何障礙，只有藍(lán)天白云和我要抓住的桿，離我很近，松開(kāi)手跳下去就能抓住，跳過(guò)之后覺(jué)得非常痛快和輕松。這在平地上是輕而易舉的，因?yàn)楦叨茸屇惝a(chǎn)生恐懼所以不敢跳，一直看著下面，專注恐懼而非眼前的目標(biāo)從而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。其實(shí)恐懼本身并不可怕，可怕的是當(dāng)困難出現(xiàn)，你放大了恐懼而導(dǎo)致信心和勇氣的缺失最終不敢甚至放棄。當(dāng)你專注目標(biāo)時(shí)是看不見(jiàn)恐懼的，突破一次，你就有勇氣克服任何困難！在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，還要特別感謝來(lái)自隊(duì)友的加油與鼓勵(lì)，這給了我們極大的信心。
（1）做好計(jì)劃，多思考。平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺(jué)，主要是沒(méi)在頭腦中過(guò)濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾。"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！"事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。
（2）審時(shí)度勢(shì)，從大處思考。
七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識(shí)里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會(huì)站在公司的角度考慮一些問(wèn)題。其實(shí)只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績(jī)自然會(huì)提升。若是目標(biāo)太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再?gòu)?qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為一只井底之蛙，沒(méi)有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高！
（3）有效的溝通，成功路上的捷徑。
游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。
一開(kāi)始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來(lái)主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來(lái)說(shuō)，真的很重要。有時(shí)，我們礙于面子，可能不肯張開(kāi)金口去問(wèn)問(wèn)前輩，最終的結(jié)果很有可能是問(wèn)題解決的方法沒(méi)有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。
這次拓展訓(xùn)練，讓我思考了很多不曾考慮過(guò)的問(wèn)題，除非親身經(jīng)歷，否則你絕對(duì)不會(huì)相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人。沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功不能算成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。當(dāng)《飛得更高》的歌聲響徹天空的時(shí)候，我感覺(jué)到眼眶濕潤(rùn)了，那種發(fā)自內(nèi)心深處的自豪感油然而生。良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，拓展訓(xùn)練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關(guān)系，而且，還給了我們很多快樂(lè)。
而一個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)論是做什么事，都要具體問(wèn)題具體分析，要做好充分的預(yù)案，然后再分工明確，責(zé)任到人，同時(shí)要嚴(yán)明組織紀(jì)律，任務(wù)分配到人，每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，完成任務(wù)時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有奉獻(xiàn)精神，還要加強(qiáng)雙贏意識(shí)，突破常規(guī)性的思維方式，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，大家要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真做好身邊的每一件事（小事更應(yīng)細(xì)做），完成任務(wù)后和大家共同分享快樂(lè)，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，這樣才能成為一支過(guò)硬的隊(duì)伍，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)這次訓(xùn)練我最大的感想就是：拓展訓(xùn)練的一個(gè)目的，就是要在訓(xùn)練中讓隊(duì)員意識(shí)到：有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是一股無(wú)形的動(dòng)力，它激勵(lì)著每一位隊(duì)員默默地為團(tuán)體奉獻(xiàn)著自己“沒(méi)有做不到，只有想不到”這句很經(jīng)典的話通過(guò)這一天的拓展訓(xùn)練中讓我充分感受到了。
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，帶給我疲憊的同時(shí)，更讓我興奮和深深的思考：溫暖的團(tuán)隊(duì)，合作的力量，創(chuàng)新的魅力，開(kāi)放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個(gè)隊(duì)員去打造以后更加精彩的每一天。theimperfectisperfect！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
前不久開(kāi)展的成年禮活動(dòng)在我們的宣誓聲中終于圓滿落幕，回想起步入高中以來(lái)的生活終于到了和母校揮手告別的時(shí)刻了，盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)到十八歲卻依舊對(duì)成年人的世界感到彷徨與迷茫，似乎除了學(xué)習(xí)以外我們對(duì)人情世故的了解程度其實(shí)十分淺薄，但值得回味的便是這次成年禮活動(dòng)對(duì)我們這群高三的學(xué)生具備著十分重要的意義。
猶記得在父母的攙扶中初次來(lái)到校園之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，那時(shí)的我對(duì)許多新鮮的事物都很感興趣卻缺乏學(xué)習(xí)的耐心與毅力，后來(lái)在老師的教導(dǎo)中懂得用自己的眼光來(lái)看待世界并形成了完善的人生觀，也許曾經(jīng)的夢(mèng)想對(duì)著年齡的增長(zhǎng)早已發(fā)生了改變卻無(wú)法忽視我們不斷前進(jìn)的步伐，待到時(shí)間的年輪增添十八道刻痕以后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成年并需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任了，當(dāng)這一刻即將來(lái)臨的時(shí)候無(wú)論是惶恐還是還是迷茫之類的情緒都充斥在自己的心頭，帶到我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行宣誓的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成年的自己的確到了脫離父母庇護(hù)并展翅高飛的階段了。
盡管不知道如何形容內(nèi)心的感受卻對(duì)這些年的學(xué)習(xí)充滿了許多感慨，當(dāng)我進(jìn)入高中以后便為了成績(jī)的提升不斷努力著并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但我卻不知道自己進(jìn)入大學(xué)以后應(yīng)該要成為怎樣的人才不會(huì)辜負(fù)初心，也許自己早已習(xí)慣了父母或老師安排的道路卻在成年的那一刻擁有了特立獨(dú)行的內(nèi)心，當(dāng)成年禮結(jié)束的時(shí)候我明白自己的確需要為了今后的人生做好打算了，看著周圍的同齡人都在為了高考而不斷拼搏著自然需要時(shí)刻跟緊他們的步伐才行。
我明白即便自己已經(jīng)成年也要為了今后的人生負(fù)責(zé)才對(duì)得起父母與老師的教導(dǎo)，過(guò)去的十八年里他們?yōu)榱藢⒆约号囵B(yǎng)成才早已心力憔悴且雙鬢斑白，記憶中那個(gè)英俊的父親與美麗的母親早已在歲月的刻刀下成為了嘮叨的中年人，正如過(guò)去爺爺奶奶的嘮叨一般總對(duì)我在學(xué)校的生活感到有些不放心，但是在嘮叨背后的關(guān)心卻是這股濃濃親情在生活中的體現(xiàn)，而我成年以后也要追隨著父母的足跡并成為他們那般平凡而偉大的人，這樣的話當(dāng)我垂垂老矣的時(shí)候便會(huì)為了后輩的成長(zhǎng)而感到欣慰許多。
肩膀上需要承擔(dān)的責(zé)任時(shí)刻提醒著自己成年以后應(yīng)當(dāng)奮力拼搏才不負(fù)青春，接下來(lái)我應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)中的努力讓高中三年的拼搏得到應(yīng)有的回報(bào)，相信在多年以后的歲月中我會(huì)緬懷這次成年禮的活動(dòng)并時(shí)刻努力著。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，首先要做的是進(jìn)行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。這包括確定活動(dòng)的主題和目的，制定活動(dòng)計(jì)劃和安排活動(dòng)時(shí)間。在確定主題時(shí)，要考慮到學(xué)生們的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，以提高活動(dòng)的吸引力和可操作性。此外，活動(dòng)計(jì)劃的制定也要考慮到活動(dòng)的預(yù)算、場(chǎng)地和材料等方面的需求，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)組織和分工
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，組織和分工也是非常重要的。在組織活動(dòng)時(shí)，我們需要確定一個(gè)負(fù)責(zé)人來(lái)負(fù)責(zé)整體的組織和協(xié)調(diào)工作。他需要與活動(dòng)相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。在活動(dòng)分工方面，我們需要根據(jù)各人的特長(zhǎng)和能力，將任務(wù)合理地分配給不同的人員。這樣，既能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，又能提高活動(dòng)的效果。
三、活動(dòng)的宣傳和推廣
活動(dòng)的宣傳和推廣，是確?；顒?dòng)的參與度和影響力的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，如校內(nèi)公告、班級(jí)微信群、QQ群等。同時(shí)，我們還可以在班級(jí)中設(shè)置宣傳崗位，由相關(guān)的同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫宣傳稿件和設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。在宣傳過(guò)程中，我們要注重宣傳手法的創(chuàng)新和多樣化，以吸引更多的同學(xué)參與和關(guān)注活動(dòng)。此外，我們還可以邀請(qǐng)有一定影響力的人物來(lái)宣傳活動(dòng)，提高活動(dòng)的知名度和參與度。
四、活動(dòng)的實(shí)施和反饋
活動(dòng)的實(shí)施是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，我們要保證活動(dòng)內(nèi)容的豐富和多樣化，充分滿足同學(xué)們的需求和期望。同時(shí)，還要注意活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接和流程的順暢。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可以通過(guò)游戲、講座、演講等形式來(lái)進(jìn)行，以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。在活動(dòng)結(jié)束后，我們還要進(jìn)行反饋和總結(jié)，以了解同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的滿意度和不足之處。通過(guò)反饋和總結(jié)，我們可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)，提高后續(xù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
五、活動(dòng)的成果和展望
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我們可以取得一定的成果。首先，我們可以提高班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的相互交流和合作能力。其次，我們可以豐富同學(xué)們的課余生活，提高他們的興趣愛(ài)好和社交能力。最后，我們還可以培養(yǎng)同學(xué)們的組織和管理能力，為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，我們可以進(jìn)一步創(chuàng)新和拓展班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足同學(xué)們不斷增長(zhǎng)的需求和期望。同時(shí)，我們還可以與其他班級(jí)展開(kāi)交流和合作，共同舉辦更多的精彩活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)某某支部全體成員的努力，我們的主題團(tuán)日活動(dòng)于20xx年x月x日，在4-b505隆重舉行。作為一個(gè)只有21名成員的支部，作為一個(gè)入選院級(jí)團(tuán)日活動(dòng)人數(shù)最少的支部，我支部成員用實(shí)際行動(dòng)證明了：團(tuán)結(jié)就是力量！
在團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽的通知下來(lái)的第二天中午，本支部的支書就通知各寢室代表開(kāi)會(huì)，傳達(dá)了此次大賽的要求及流程，開(kāi)展動(dòng)員，并在組織委員的協(xié)助下，于第三天收集好每位支部成員對(duì)于此次活動(dòng)的想法，進(jìn)行策劃書的制作。班長(zhǎng)最后對(duì)策劃書進(jìn)行修改整合。在策劃書遞交的同時(shí)，答辯準(zhǔn)備也充分完成。在第一階段的申請(qǐng)過(guò)程中，可以看出班團(tuán)委之間的相互協(xié)調(diào)，以及全體同學(xué)的積極參與，如我們活動(dòng)中的模擬采訪環(huán)節(jié)等都是我支部成員創(chuàng)意的火花。
在活動(dòng)宣傳階段，由班長(zhǎng)做好場(chǎng)地級(jí)帳篷借用，橫幅制作的準(zhǔn)備；生活委員準(zhǔn)備好宣傳所用的記號(hào)筆、彩帶、氣球等物資；宣傳委員組織人寫宣傳稿；組織委員做好宣傳時(shí)的人員分工。各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。在宣傳當(dāng)天，我支部的所有在校的同學(xué)積極參與，宣傳取得了極大地成功，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席某某也為我們的橫幅簽字！
在活動(dòng)匯報(bào)演出準(zhǔn)備階段，由于人數(shù)有限，我們的詩(shī)歌朗誦小組和話劇小組有部分成員重合，任務(wù)很重，但是他們不怕苦不怕累，利用中午時(shí)間進(jìn)行排練。詩(shī)歌朗誦小組更還得到了10級(jí)師兄的指導(dǎo)，可見(jiàn)我們的團(tuán)結(jié)不僅是本支部?jī)?nèi)部成員的團(tuán)結(jié)，而且是團(tuán)結(jié)了其他高年級(jí)支部的同學(xué)。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家一起努力著、付出著。
在準(zhǔn)備嘉賓禮物時(shí)，我支部a同學(xué)免費(fèi)提供材料并教授其他同學(xué)折玫瑰花。每朵玫瑰要平均用時(shí)約半小時(shí)，我們送給幸運(yùn)觀眾的每朵玫瑰都是每位同學(xué)的勞動(dòng)成果。
現(xiàn)場(chǎng)布置時(shí)，大家齊動(dòng)手。我們的現(xiàn)場(chǎng)布置獲得了兩位重要嘉賓的的肯定，那便是我們的班主任和助班。
當(dāng)然，我們支部想做的不僅僅是一次團(tuán)日活動(dòng)，更是想通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)提升支部凝聚力！展現(xiàn)作為一個(gè)只有幾十個(gè)成員的小支部的大力量。我想，這次活動(dòng)教給我支部成員最重要的一個(gè)道理就是：團(tuán)結(jié)就是力量！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，而作為活動(dòng)的組織者，我深切感受到了策劃和準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我們要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)，確?；顒?dòng)內(nèi)容符合同學(xué)們的興趣和需求。其次，要制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)和責(zé)任分工，以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。最后，要充分考慮活動(dòng)所需的人力、物力、財(cái)力等資源，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，以確?；顒?dòng)能夠圓滿成功。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通
活動(dòng)組織過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通至關(guān)重要。作為組織者，我們要搭建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互合作和信任。只有團(tuán)隊(duì)成員之間能夠形成緊密的合作關(guān)系，才能夠順利地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與班主任和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，及時(shí)反饋工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，以便能夠及時(shí)解決和調(diào)整計(jì)劃，確保活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。
第三段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)新思維
活動(dòng)組織過(guò)程中，常常會(huì)面臨各種各樣的突發(fā)情況和困難，我們必須具備靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維的能力。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們要對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)的反應(yīng)和調(diào)整，遇到問(wèn)題要果斷解決，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們還要具備創(chuàng)新思維，對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)形式進(jìn)行改良和創(chuàng)新，以吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，提升活動(dòng)的吸引力和影響力。
第四段：困難挑戰(zhàn)與解決方案
在組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)重要的困難是組織活動(dòng)所需的資金問(wèn)題。為了解決這個(gè)困難，我們需要制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，爭(zhēng)取班級(jí)經(jīng)費(fèi)的支持，并積極尋找贊助商的合作。另一個(gè)困難是活動(dòng)過(guò)程中的人員調(diào)配問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們要合理安排人員的工作時(shí)間和任務(wù)，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)調(diào)的技巧。我也認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，比如在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)可能顯得有些慌張，需要進(jìn)一步提高應(yīng)變能力。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與更多的班級(jí)活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助班級(jí)更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)參與活動(dòng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總結(jié)：
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行有效的策劃和準(zhǔn)備，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。同時(shí)，我也面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，我成功解決了這些問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也有了很多心得體會(huì)，我相信這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望能夠繼續(xù)參與班級(jí)活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
通過(guò)一天的班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)下來(lái)，我是又累又開(kāi)心。你要問(wèn)我為什么，原因有很多。下面我就以一個(gè)一個(gè)我們所做過(guò)的事情來(lái)分析吧!首先，我們步行去金域藍(lán)苑吃早點(diǎn)，是老馬(馬老師即班主任)請(qǐng)的客，當(dāng)時(shí)的第一個(gè)想法就是老師這次可真是下血本呀!感覺(jué)到可能之前我們班的行為會(huì)對(duì)老馬造成了傷害，但是他不僅沒(méi)有怨言，還一心一意的對(duì)我們好，不僅消除了我對(duì)他的一些個(gè)人的看法，我想也希望大多數(shù)人也會(huì)和我一樣吧。
然后呢，我們乘坐21路公交車來(lái)到了寥廓山腳下，排隊(duì)上車這是我第一次在市看見(jiàn)的，來(lái)自182111對(duì)于城市文明的貢獻(xiàn)，一群大學(xué)生的內(nèi)涵。接著，爬上山頂，參觀寥廓山和靖寧寶塔，其中都挺好的，只是參觀的時(shí)間有點(diǎn)少，特別是對(duì)于買了靖寧寶塔門票的同學(xué)，比如說(shuō)我本人，參觀完靖寧寶塔必然的集合遲到了。到中午全是我最開(kāi)心的時(shí)刻之一，一起在靖寧寶塔下吃午餐，各自分享自己帶來(lái)的各種美食，雖然飯菜不午飯完，開(kāi)始做起了團(tuán)建游戲，團(tuán)建游戲的種類很多，但是大家心照不宣，因?yàn)橹黝}只有一個(gè)——團(tuán)結(jié)合作。好久沒(méi)有體會(huì)到這種感覺(jué)了，大多數(shù)人待在一起不管做什么都全力以赴，歡聲笑語(yǔ)。除了感情方面，我還看見(jiàn)了“給孩子上課時(shí)的上課內(nèi)容要圍繞課程的主要教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不管上課內(nèi)容是什么，目標(biāo)只有一個(gè)”這樣一種理論的實(shí)踐。不正是這樣嗎?為了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，我們玩了各種各樣的團(tuán)建游戲。
在回來(lái)的路上，大家都很疲憊了，但是臉上的笑容沒(méi)有消失過(guò)。原本在我心中我們班是拯救不回來(lái)了的，因?yàn)楫吘估像R大二才接受我們班，不團(tuán)結(jié)，不喜歡學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我們的一種隱性的風(fēng)氣。老馬又不了解我們，但是我們同學(xué)之間彼此了解，所以他就像一個(gè)客人來(lái)到了一個(gè)家庭當(dāng)中，盡管這個(gè)家庭的成員不是很團(tuán)結(jié)。顯然這次活動(dòng)以后這個(gè)問(wèn)題消退了一大部分了。最后，大家在一起吃了云南宣威特色菜目酸菜豬腳火鍋，已經(jīng)好久沒(méi)有吃過(guò)酸菜豬腳火鍋了，對(duì)于吃貨的我誘惑力特別大呢，一下子吃了好多，感覺(jué)我們組應(yīng)該是的吃貨組，因?yàn)槲覀兘M中七個(gè)人坐了一桌，起初以為吃不完，沒(méi)想到不僅吃完了還從別的桌拿了兩盤菜，戰(zhàn)斗力十足，到最后這是我們組最后一個(gè)吃完。夜幕降臨，酒足飯飽之后來(lái)到老馬的玩具店玩了一些小孩子的游戲，一群愛(ài)玩的人待在一起總有些樂(lè)趣，還被老馬表?yè)P(yáng)了，雖然已經(jīng)成年，雖然長(zhǎng)這么大沒(méi)少被人夸。但是還是改不了被人夸獎(jiǎng)后的暗自竊喜。不早了，我們也回宿舍了。
一天班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)下來(lái)收獲很多。同學(xué)之間的默契，合作。班級(jí)的團(tuán)結(jié)，對(duì)老馬重新的認(rèn)識(shí)。是很可口，這是大實(shí)話，但是在當(dāng)時(shí)的氛圍中一切都是美好的。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
昨晚我班與會(huì)計(jì)2班舉行了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論大賽，辯題圍繞大學(xué)生讀大學(xué)到底是為了就業(yè)還是為了理想展開(kāi)。我方觀點(diǎn)是大學(xué)生讀大學(xué)是為了理想，更擺出理想的廣泛內(nèi)涵包括職業(yè)理想這一條。而對(duì)方更是緊追不放，結(jié)合中國(guó)面對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)不斷處于攻方。
就在雙方自由辯論時(shí)，攻守相當(dāng)，一度場(chǎng)面出現(xiàn)相持不下的白熱化階段。兩個(gè)班的同學(xué)們都有在下面竊竊私語(yǔ)，想開(kāi)動(dòng)腦筋為本班選手加油鼓勵(lì)。最后總結(jié)陳詞階段，雙方辯手都竭盡所能地清晰而有力地闡述自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下掌聲不斷?？此拼虻秒y解難分的一場(chǎng)惡斗，終于到了最后揭曉答案的`時(shí)刻，所有人都屏氣凝視主席，希望得到自己想要的結(jié)果。最后我班略勝一籌，終于拿下了半決賽這一關(guān)鍵一環(huán)，成功闖入決賽。這場(chǎng)比賽也展示了選手們沉著應(yīng)對(duì)、機(jī)智靈活的一面，令人欽佩。
其實(shí)，對(duì)于這一敏感辯題，不同的人都有不同的答案，無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，相對(duì)于讀大學(xué)是為了理想而言，也不無(wú)道理。從小，我們的理想就是成為這個(gè)家，那個(gè)家的，而想要實(shí)現(xiàn)這些理想，無(wú)疑需要我們進(jìn)入一所大學(xué)。只有學(xué)到一些專業(yè)，高級(jí)的只是，能力，才能有實(shí)現(xiàn)這些理想的可能。那只有理想就可以了嗎？當(dāng)然不可以，我們不得不承認(rèn)在堅(jiān)持我們夢(mèng)想的前提是我們要填飽肚子。這是一個(gè)特別俗的問(wèn)題，但有事殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一個(gè)名牌大學(xué)生走出校門之后，最需要他的地方就是社會(huì)，而想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就必須踏入社會(huì)。尋找工作的社會(huì)作貢獻(xiàn)。就業(yè)問(wèn)題避無(wú)可避，也逐漸成為一些學(xué)生考入什么大學(xué)的考慮因素。
座位大一新生，剛剛邁入大學(xué)的我們，當(dāng)然會(huì)不斷憧憬著未來(lái)會(huì)從事怎樣的工作。但這只應(yīng)該是我們上大學(xué)的目的之一，更仲要的是我們要在這四年里充實(shí)自己的只是，學(xué)習(xí)一些能力，為以后踏足社會(huì)做好準(zhǔn)備。只有這樣武裝自己，我們才可以放眼職場(chǎng)，暢談事業(yè)與人生。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)越來(lái)越受到重視。這些活動(dòng)不僅可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流與合作，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過(guò)去的一學(xué)期里，我所在的班級(jí)也組織了一系列精彩紛呈的團(tuán)體活動(dòng)，我從中獲益頗多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)的心得與體會(huì)。
首先，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)提供了一個(gè)學(xué)生們展示自己實(shí)力與個(gè)性的平臺(tái)。在學(xué)術(shù)和社會(huì)背景都趨于同質(zhì)化的大學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們往往很難展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。然而，在班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。有些活動(dòng)需要我們以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成任務(wù)，這時(shí)候我們可以展示自己的溝通能力和合作精神；而有些活動(dòng)是競(jìng)賽形式的，我們可以憑借自己的專業(yè)知識(shí)和技能脫穎而出。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠展示自己的優(yōu)勢(shì)，還可以從他人身上學(xué)習(xí)，完善自己的不足之處。
其次，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)讓我領(lǐng)略到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大學(xué)生活中，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要與他人合作。如何與他人既能和睦相處又能高效合作，對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。在班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都能服從指揮，積極參與并提供自己的意見(jiàn)和建議。我記得，有一次在班級(jí)一起完成的一個(gè)項(xiàng)目中，由于大家各自為政，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不令人滿意。我們從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。隨后，我們決定改進(jìn)之前的溝通方式，定期召開(kāi)會(huì)議，平等互助，共同討論并制定解決方案。這樣的調(diào)整極大地提高了我們的工作效率，并且在最終完成任務(wù)時(shí)，每個(gè)人都感到自豪。
再次，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考與探索。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)充當(dāng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、安排和監(jiān)督任務(wù)的完成。在我參與的一個(gè)活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我不僅需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)安排任務(wù)，還需要協(xié)調(diào)大家的思路和時(shí)間。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我懂得了一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的耐心、溝通力、良好的時(shí)間管理能力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)方法。同時(shí)，我還要傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和想法，并能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，我漸漸明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要理解和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧。
最后，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)之間的交流與合作。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)交流的平臺(tái)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)交到來(lái)自不同班級(jí)的朋友。而通過(guò)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，我們可以更直接地與其他班級(jí)進(jìn)行交流與合作。不僅如此，這也帶給我們一種歸屬感，因?yàn)橹挥斜舜撕献鞑⑷〉霉餐繕?biāo)，我們才能夠取得更好的成果。我曾參與一個(gè)由多個(gè)班級(jí)組成的藝術(shù)展覽項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅結(jié)交了來(lái)自其他班級(jí)的新朋友，還共同展示了我們的創(chuàng)作才華和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)經(jīng)歷讓我深思：合作不僅僅是為了完成一個(gè)任務(wù)，更是為了建立起更加緊密的人際關(guān)系網(wǎng)，從而更好地融入這個(gè)大家庭。
總之，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)和生活的一部分，更是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的過(guò)程。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)與他人合作，思考和探索領(lǐng)導(dǎo)力，并與其他班級(jí)進(jìn)行交流與合作。這些經(jīng)歷不僅讓我成長(zhǎng)，也讓我更加感受到班級(jí)和團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)積極參與各種班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)智慧。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
20__年5月6日，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，中山路支行組織員工在“五四青年節(jié)”的時(shí)候進(jìn)行戶外徒步活動(dòng)。
這是我調(diào)入?yún)^(qū)分行營(yíng)業(yè)部之后第一次參加單位的集體活動(dòng)，內(nèi)心十分激動(dòng)與忐忑。
早上九點(diǎn)半，大家如約到達(dá)集合地點(diǎn)，一同坐車來(lái)到了此次徒步的地點(diǎn)--榆樹(shù)溝。
雖說(shuō)是一大早，太陽(yáng)已經(jīng)非常毒辣，山上沒(méi)有任何遮蔽陽(yáng)光的樹(shù)木，甚至連草都很少看見(jiàn)，只有大大小小的碎石和沙土，徒步條件之惡劣可以想象。
在這種情況下，我可以找理由不參加登山，而是選擇在山下等大家，人總是可以為自己找出許多借口。
但我卻不想對(duì)這次的活動(dòng)說(shuō)不，我害怕失去和大家一同進(jìn)退并且患難與共的經(jīng)歷。
在我看來(lái)，徒步很簡(jiǎn)單，只是一種純粹的享受自然的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)城市之外的另一種生活方式。
然而在大自然面前，我們都是渺小的。
我也有過(guò)擔(dān)心，怕自己堅(jiān)持不下來(lái)，連累大家的進(jìn)度，但我一直在對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論過(guò)程如何，都一定要堅(jiān)持到最后。
隊(duì)長(zhǎng)指著遙遠(yuǎn)的一個(gè)山頂說(shuō):“大家放心，這次徒步的強(qiáng)度不大，沒(méi)有多遠(yuǎn)，那個(gè)山頂就是終點(diǎn)。
”可是我知道，這是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的距離，在路途中，肯定會(huì)有一段或幾段的路單憑體力是無(wú)法完成的，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐我們走下去。
剛開(kāi)始的平路我們走得很輕松，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有什么感覺(jué)。
直到開(kāi)始走上山的路，才隱約開(kāi)始感到痛苦，身上的包好像越來(lái)越沉，腿也逐漸軟了起來(lái)。
因?yàn)闆](méi)有穿登山鞋，一路的碎石折磨著我的雙腳。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)已經(jīng)到了隊(duì)伍的最后，每當(dāng)抬頭看見(jiàn)前方的山頂，總感覺(jué)到它在嘲笑我，笑我仿佛永遠(yuǎn)也無(wú)法攀登上去。
我不服，自己和自己較勁，如果別人可以做到的事情，我為什么做不到呢?就在這時(shí)，我看見(jiàn)隊(duì)伍最前方的旗手舉著黨旗，鮮紅的旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)就像在對(duì)我招手，我加快步伐，沖到了隊(duì)伍的最前面，我告訴自己，不能慢，不能放棄，不能拖隊(duì)伍的后腿!
在途中，有石路，有山路，有馬道，有草地。
走在這樣的路上，可能不會(huì)有大家想象中美麗的風(fēng)景，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻給我留下了深刻的影響，成為自己一輩子的財(cái)富。
走過(guò)了，看過(guò)了，留下的是美好的回憶;疲了，累了，靜下心來(lái)慢慢品味。
在大自然這天然氧吧里每一步都是那樣的快樂(lè)和充實(shí)，填充著的是自信和堅(jiān)毅!
結(jié)，沒(méi)有把任何一個(gè)人落下。
路途中，很累，卻不乏笑聲，很多隊(duì)員都很有自?shī)首詷?lè)的精神，給原本枯燥乏味甚至有些痛苦的徒步活動(dòng)帶來(lái)很多歡樂(lè)。
因?yàn)槲覀兪冀K相信只要一起堅(jiān)持下去，就能順利達(dá)到目的地。
到了最后一座山峰的時(shí)候，隊(duì)伍已經(jīng)七零八落了，有幾個(gè)隊(duì)員實(shí)在走不動(dòng)了。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)果斷作出決定，為了不影響整個(gè)隊(duì)伍的前進(jìn)速度，體力好的幾個(gè)隊(duì)員在隊(duì)伍最前方帶路，剩下的男性隊(duì)員，每人帶幾個(gè)體力較弱的女隊(duì)員跟上。
這時(shí)已經(jīng)到了我們體力的極限，我們已經(jīng)不知道走了多遠(yuǎn)，只知道上到山頂就是勝利。
我們真的是一絲力氣也沒(méi)有了 ，只能憑著意志一步一步向前挪，膝蓋已經(jīng)不會(huì)彎曲了，向前邁步已經(jīng)成為了條件反射。
我發(fā)現(xiàn)自己不能一直望著山頂，越想著快到了，就越是想松懈，我低下頭，心里告訴自己下一步就是終點(diǎn)，下一步就是最后一步。
終于，我們?nèi)慷嫉巧狭松巾?，風(fēng)景真的是極好!山的左邊是烏魯木齊的全景，整個(gè)烏魯木齊盡收我們眼底;右邊是綿延不絕的山脈。
用心去感受徒步就可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生就象是一次徒步旅行，有開(kāi)心，也有痛苦，有堅(jiān)持，也有猶豫。
在徒步中去感受人生，不要總是畏懼前方未知的道路，不去嘗試就得不到收獲;在徒步中去領(lǐng)悟做人，不要總是抬頭傲視遠(yuǎn)方，要踏實(shí)走好腳下的每一步路。
在徒步中去體會(huì)做事，遇到困難不要輕言放棄，唯有堅(jiān)持才能取得成功。
現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)工作，面對(duì)生活，面對(duì)壓力，會(huì)變得有點(diǎn)麻木，有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)膽怯。
然而在旅途中，我們拋開(kāi)所有雜念，腳下生風(fēng)，勇往直前，踏歌而行。
徒步讓我們內(nèi)心燃起激情，令我們心動(dòng)、情動(dòng)以及感動(dòng)。
在此次徒步中，我感觸最大的還是那種團(tuán)結(jié)的力量，我相信在工作中，如果大家像這次徒步的心態(tài)一樣，團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈，勇往直前，農(nóng)業(yè)銀行的明天會(huì)更加美好!
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立 “網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 ”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
我們這次班級(jí)活動(dòng)是以ktv和游戲?yàn)橹黝}，目的是讓我們同班的人可以更加熟悉了解，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，對(duì)此，先謝謝組織者。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，大家都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有三十多人。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。在這里，我也簡(jiǎn)單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，等同學(xué)們到位之后，我們各個(gè)寢室出一首歌，同寢室的一起唱。接著，我們也沒(méi)有多做休息，很快就開(kāi)始了我們的第二個(gè)游戲，這是一個(gè)家喻戶曉的游戲，斗地主。最后還玩了男女生情歌對(duì)唱，這環(huán)節(jié)相當(dāng)給力啊。在這次活動(dòng)中，也看出了一些問(wèn)題，有些同學(xué)不愿開(kāi)口唱歌，有些同學(xué)對(duì)ktv不感冒······這種情況也在所難免，不可能滿足所有人的愿望，希望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，下次辦得會(huì)更好！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的'人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120xx7道橋，我愛(ài)的120xx7道橋！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
一般而言，班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng)，例如班級(jí)里的`規(guī)章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨(dú)角戲，一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知，形成了學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴思想，主人翁的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，重建班級(jí)管理制度，形成民主班風(fēng)，放手讓學(xué)生參與，才能讓班級(jí)成為學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè)園，才能有效進(jìn)行班級(jí)設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯(cuò)，大都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的能力。凡事都要?jiǎng)e人幫他做好，還不滿意。且唯我獨(dú)尊，只知道全家人要聽(tīng)從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對(duì)這些我們開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”教育活動(dòng)的號(hào)召，圍繞“一言一行見(jiàn)公德”這一主題，開(kāi)展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高了。
因?yàn)槟壳拔覈?guó)公民道德建設(shè)方面仍存在著一些問(wèn)題，給兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。塑造兒童就是塑造未來(lái)。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)生最突出的道德問(wèn)題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責(zé)任感較差的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾](méi)有責(zé)任感不講道德的人有那些危害？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋€(gè)有責(zé)任感講道德的人？這樣通過(guò)感受、體驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅(jiān)決不做。
活動(dòng)內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”，“近”而“巧”。要引導(dǎo)學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動(dòng)資源。應(yīng)該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，要從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)等壞習(xí)慣，開(kāi)展《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)。針對(duì)班級(jí)有人損壞圖書的現(xiàn)象，開(kāi)展《愛(ài)護(hù)圖書，人人有責(zé)》主題班隊(duì)會(huì)。這樣從“小”處入手，從“實(shí)”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展活動(dòng)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生受到的教育也深刻。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
日常班級(jí)工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級(jí)的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級(jí)打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級(jí)教育工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái) 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長(zhǎng)、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，__班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長(zhǎng)__先生、院長(zhǎng)助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂(lè)活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。 在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長(zhǎng)王林峰先生與__班班長(zhǎng)王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮?！獜恼w上來(lái)講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為_(kāi)_班一班之長(zhǎng)的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺(jué)得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺(jué)悟。做一個(gè)時(shí)時(shí) 事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開(kāi)展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開(kāi)展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)對(duì)他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過(guò)程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
三、在班級(jí)出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開(kāi)展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽(tīng)到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢？感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過(guò)的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無(wú)聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開(kāi)雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂(lè)一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛(ài)戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺(jué)得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂(lè)趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書不難，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
x月x日，我有幸親密接觸__，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的__團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這一天的活動(dòng)，我最想說(shuō)的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來(lái)的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評(píng)獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂(lè)、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡(jiǎn)單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u(píng)講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見(jiàn)到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語(yǔ)課，徐老師通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評(píng)講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語(yǔ)的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評(píng)講試卷時(shí)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁(yè)倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評(píng)講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問(wèn)題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無(wú)不彰顯著__中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“__之魂”。
在20__年12月26日，我校舉行了盛大的20__年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場(chǎng)美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開(kāi)始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過(guò)程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，拉開(kāi)晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開(kāi)心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來(lái)學(xué)生陣陣的喝彩，有班級(jí)為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級(jí)更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過(guò)程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
昨天我們班第一次舉行了班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們班級(jí)的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)橹芩闹芪宥紱](méi)課，周三下午很多同學(xué)原來(lái)都是打算回家的，但是為了參加班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來(lái)。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場(chǎng)舉行，活動(dòng)流程是這樣的：1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場(chǎng)地清理。通過(guò)在幾輪游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過(guò)了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級(jí)戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)豐富自我，了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性和樂(lè)趣，增加班級(jí)凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見(jiàn)的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來(lái)提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)我們的知識(shí)和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級(jí)成員，擴(kuò)大班級(jí)影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號(hào)召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來(lái)。
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120117道橋，我愛(ài)的120117道橋！
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有很好地預(yù)見(jiàn)到；活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級(jí)氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)；班級(jí)管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
大學(xué)四年一晃就會(huì)過(guò)去，在不久的將來(lái)我們也面臨著就業(yè)問(wèn)題，在當(dāng)今這個(gè)跳槽頻繁的社會(huì)企業(yè)對(duì)于員工的接納也越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)于員工的職業(yè)道德也越來(lái)高要求也越來(lái)越高。那么就要求我們從此刻起就開(kāi)始樹(shù)立這樣一種意識(shí)：踏實(shí)干好本職工作，這也是企業(yè)對(duì)員工最基本的要求。對(duì)于大學(xué)生而言，我們的本職工作就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然積極參加一些有意義活動(dòng)是必要的，不可否認(rèn)，許多活動(dòng)對(duì)于完善自我有相當(dāng)大的作用。培養(yǎng)這種意識(shí)，就要求我們從此刻起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加一些有意義有活動(dòng)，不要把時(shí)間和精力都浪費(fèi)在毫無(wú)意義的事情上面。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
一身鮮艷的迷彩裝、一個(gè)整體的團(tuán)隊(duì)、一句響亮的口號(hào)，當(dāng)然還少不了我們的兩位教練和孔老師，這樣我們的大學(xué)二年級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)卓越班素質(zhì)拓展活動(dòng)便開(kāi)始了。
快樂(lè)的'時(shí)光總是很短暫，又到了時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)。提筆寫心得體會(huì)，感覺(jué)有好多話好多體會(huì)要說(shuō)，卻不知該從何去說(shuō)，或許是因?yàn)楦杏|太深，或許是因?yàn)楦袆?dòng)太多，又或許是因?yàn)楦形虻奶嗵?，總覺(jué)得需要思考的太多，自己還沒(méi)有將思緒整理好，只是覺(jué)得這是有生以來(lái)唯一一次對(duì)自己最深刻的深圳拓展培訓(xùn)，唯一一次有最深的心得體會(huì)，或許是因?yàn)閮?nèi)心受到了巨大的震撼，心情到現(xiàn)在仍難以平靜。內(nèi)心有太多的感慨，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，似乎那體會(huì)，那感覺(jué)，那感動(dòng)，那心靈的觸動(dòng)，那滿腦的思緒飛揚(yáng)，令人無(wú)法整理。
臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的內(nèi)心便忐忑著，新的班級(jí)，新的面孔，新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)去超越自我，一切都是新的。對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，你曾經(jīng)的所有都已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了，我需要用一個(gè)新的面貌去迎接我新的開(kāi)始。當(dāng)然，我還是對(duì)這一年陪伴我的八三班懷有那么的不舍與留戀，你們的每一個(gè)面孔我都?xì)v歷在目，你們的每一句問(wèn)候都會(huì)令我眼眶微微濕潤(rùn)，與你們的每一次邂逅都令我歡欣不已。我沒(méi)有離開(kāi)你們，我還屬于這個(gè)集體。同時(shí)開(kāi)學(xué)的腳步慢慢逼近，我準(zhǔn)備好的行李，在老爸老媽告別之后，踏上了又一段新的旅程。在火車上，我幻想著，新的同學(xué)會(huì)是什么樣呢，這期盼已久的素質(zhì)拓展又是有什么新內(nèi)容么，它到底能帶給我們什么呢。帶著這些疑問(wèn)，我迎來(lái)這次開(kāi)學(xué)的素質(zhì)拓展活動(dòng)。
首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深刻的還要數(shù)眾人翻墻逃生這個(gè)項(xiàng)目了。對(duì)于一開(kāi)始我們沒(méi)有實(shí)際方向的討論浪費(fèi)掉了準(zhǔn)備的時(shí)間，以至于在后面開(kāi)始翻閱時(shí)困難重重。不過(guò)好在后來(lái)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)單可行的方法，最后雖然沒(méi)有做到完美收官，但結(jié)果頁(yè)比較令人滿意。在這個(gè)過(guò)程中我一開(kāi)始充當(dāng)?shù)谝粚尤颂?，?dāng)同學(xué)們的雙腳都踩在你的肩上時(shí)，你才會(huì)這發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有你想得那么簡(jiǎn)單，若果只是堅(jiān)持一會(huì)還好，可是這是要把20多位同學(xué)都送過(guò)去才行，但是這時(shí)你又絕對(duì)不能喊疼而突然撤出，因?yàn)樵谀愕纳砩线€有正在攀爬的同學(xué)，你的雙肩扛起的是一份份責(zé)任，再苦再痛你都不能退縮。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓我感受最深的幾點(diǎn)：1面對(duì)突發(fā)的危險(xiǎn)狀況，必須要有有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)指揮有序逃生，不然大家都像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑，只會(huì)導(dǎo)致人群不能有效梳離現(xiàn)場(chǎng)；2特別要感謝一直以來(lái)在你成長(zhǎng)過(guò)程中那些默默奉獻(xiàn)的人，是他們的付出成就了我們，在最底層的同學(xué)就像我們的父母，一直默默為我們的成長(zhǎng)鋪路做地基，其中即便有天大的痛苦他們也默默忍受毫無(wú)怨言。3特別要記住被人給我們的忠告，教練在開(kāi)始之前向我們介紹了很多技術(shù)要點(diǎn)，和對(duì)同學(xué)的保護(hù)，可是我們應(yīng)用的并不多。這也是我們失誤的一個(gè)重要原因。
縮短目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間就是次數(shù)的累積，是量變到質(zhì)變的過(guò)程。達(dá)不成是因?yàn)闆](méi)有專注，受外界或常規(guī)慣性思維的干擾和限制而影響你的行為，然后懷疑自己不行，覺(jué)得這不可能，所以找不到那個(gè)真實(shí)的內(nèi)在的自己，潛能不能爆發(fā)。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都非常重要，長(zhǎng)短互補(bǔ)，高效配合，每個(gè)人都必須高度專注自己的小目標(biāo)才能達(dá)成共同的大目標(biāo)。鼓動(dòng)人生就是是最好的體現(xiàn)。教練要我們30個(gè)人沒(méi)人拉住繩子的一端把鼓拉起，讓排球在上面彈夠至少30次，開(kāi)始的時(shí)候我們沒(méi)有任何感覺(jué)，只是跟著球走。后來(lái)通過(guò)一次次的練習(xí)，一次次的調(diào)整，每個(gè)人都把自己的繩子拉筋保持鼓的水平，11次，26次，31次，46次，這樣從量變到質(zhì)變，我們做到了。
八米高空跳躍時(shí)，越往上爬恐懼越深，停留了幾分鐘，最后決定要跳要突破，選擇不看下面，抬頭看著眼前的鐵桿，腳步慢慢向前移至邊緣處，前方?jīng)]有任何障礙，只有藍(lán)天白云和我要抓住的桿，離我很近，松開(kāi)手跳下去就能抓住，跳過(guò)之后覺(jué)得非常痛快和輕松。這在平地上是輕而易舉的，因?yàn)楦叨茸屇惝a(chǎn)生恐懼所以不敢跳，一直看著下面，專注恐懼而非眼前的目標(biāo)從而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。其實(shí)恐懼本身并不可怕，可怕的是當(dāng)困難出現(xiàn)，你放大了恐懼而導(dǎo)致信心和勇氣的缺失最終不敢甚至放棄。當(dāng)你專注目標(biāo)時(shí)是看不見(jiàn)恐懼的，突破一次，你就有勇氣克服任何困難！在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，還要特別感謝來(lái)自隊(duì)友的加油與鼓勵(lì)，這給了我們極大的信心。
（1）做好計(jì)劃，多思考。平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺(jué)，主要是沒(méi)在頭腦中過(guò)濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾。"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！"事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。
（2）審時(shí)度勢(shì)，從大處思考。
七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識(shí)里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會(huì)站在公司的角度考慮一些問(wèn)題。其實(shí)只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績(jī)自然會(huì)提升。若是目標(biāo)太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再?gòu)?qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為一只井底之蛙，沒(méi)有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高！
（3）有效的溝通，成功路上的捷徑。
游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。
一開(kāi)始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來(lái)主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來(lái)說(shuō)，真的很重要。有時(shí)，我們礙于面子，可能不肯張開(kāi)金口去問(wèn)問(wèn)前輩，最終的結(jié)果很有可能是問(wèn)題解決的方法沒(méi)有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。
這次拓展訓(xùn)練，讓我思考了很多不曾考慮過(guò)的問(wèn)題，除非親身經(jīng)歷，否則你絕對(duì)不會(huì)相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人。沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功不能算成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。當(dāng)《飛得更高》的歌聲響徹天空的時(shí)候，我感覺(jué)到眼眶濕潤(rùn)了，那種發(fā)自內(nèi)心深處的自豪感油然而生。良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，拓展訓(xùn)練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關(guān)系，而且，還給了我們很多快樂(lè)。
而一個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)論是做什么事，都要具體問(wèn)題具體分析，要做好充分的預(yù)案，然后再分工明確，責(zé)任到人，同時(shí)要嚴(yán)明組織紀(jì)律，任務(wù)分配到人，每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，完成任務(wù)時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有奉獻(xiàn)精神，還要加強(qiáng)雙贏意識(shí)，突破常規(guī)性的思維方式，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，大家要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真做好身邊的每一件事（小事更應(yīng)細(xì)做），完成任務(wù)后和大家共同分享快樂(lè)，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，這樣才能成為一支過(guò)硬的隊(duì)伍，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)這次訓(xùn)練我最大的感想就是：拓展訓(xùn)練的一個(gè)目的，就是要在訓(xùn)練中讓隊(duì)員意識(shí)到：有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是一股無(wú)形的動(dòng)力，它激勵(lì)著每一位隊(duì)員默默地為團(tuán)體奉獻(xiàn)著自己“沒(méi)有做不到，只有想不到”這句很經(jīng)典的話通過(guò)這一天的拓展訓(xùn)練中讓我充分感受到了。
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，帶給我疲憊的同時(shí)，更讓我興奮和深深的思考：溫暖的團(tuán)隊(duì)，合作的力量，創(chuàng)新的魅力，開(kāi)放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個(gè)隊(duì)員去打造以后更加精彩的每一天。theimperfectisperfect！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
前不久開(kāi)展的成年禮活動(dòng)在我們的宣誓聲中終于圓滿落幕，回想起步入高中以來(lái)的生活終于到了和母校揮手告別的時(shí)刻了，盡管我們已經(jīng)成長(zhǎng)到十八歲卻依舊對(duì)成年人的世界感到彷徨與迷茫，似乎除了學(xué)習(xí)以外我們對(duì)人情世故的了解程度其實(shí)十分淺薄，但值得回味的便是這次成年禮活動(dòng)對(duì)我們這群高三的學(xué)生具備著十分重要的意義。
猶記得在父母的攙扶中初次來(lái)到校園之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，那時(shí)的我對(duì)許多新鮮的事物都很感興趣卻缺乏學(xué)習(xí)的耐心與毅力，后來(lái)在老師的教導(dǎo)中懂得用自己的眼光來(lái)看待世界并形成了完善的人生觀，也許曾經(jīng)的夢(mèng)想對(duì)著年齡的增長(zhǎng)早已發(fā)生了改變卻無(wú)法忽視我們不斷前進(jìn)的步伐，待到時(shí)間的年輪增添十八道刻痕以后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成年并需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任了，當(dāng)這一刻即將來(lái)臨的時(shí)候無(wú)論是惶恐還是還是迷茫之類的情緒都充斥在自己的心頭，帶到我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行宣誓的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成年的自己的確到了脫離父母庇護(hù)并展翅高飛的階段了。
盡管不知道如何形容內(nèi)心的感受卻對(duì)這些年的學(xué)習(xí)充滿了許多感慨，當(dāng)我進(jìn)入高中以后便為了成績(jī)的提升不斷努力著并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但我卻不知道自己進(jìn)入大學(xué)以后應(yīng)該要成為怎樣的人才不會(huì)辜負(fù)初心，也許自己早已習(xí)慣了父母或老師安排的道路卻在成年的那一刻擁有了特立獨(dú)行的內(nèi)心，當(dāng)成年禮結(jié)束的時(shí)候我明白自己的確需要為了今后的人生做好打算了，看著周圍的同齡人都在為了高考而不斷拼搏著自然需要時(shí)刻跟緊他們的步伐才行。
我明白即便自己已經(jīng)成年也要為了今后的人生負(fù)責(zé)才對(duì)得起父母與老師的教導(dǎo)，過(guò)去的十八年里他們?yōu)榱藢⒆约号囵B(yǎng)成才早已心力憔悴且雙鬢斑白，記憶中那個(gè)英俊的父親與美麗的母親早已在歲月的刻刀下成為了嘮叨的中年人，正如過(guò)去爺爺奶奶的嘮叨一般總對(duì)我在學(xué)校的生活感到有些不放心，但是在嘮叨背后的關(guān)心卻是這股濃濃親情在生活中的體現(xiàn)，而我成年以后也要追隨著父母的足跡并成為他們那般平凡而偉大的人，這樣的話當(dāng)我垂垂老矣的時(shí)候便會(huì)為了后輩的成長(zhǎng)而感到欣慰許多。
肩膀上需要承擔(dān)的責(zé)任時(shí)刻提醒著自己成年以后應(yīng)當(dāng)奮力拼搏才不負(fù)青春，接下來(lái)我應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)中的努力讓高中三年的拼搏得到應(yīng)有的回報(bào)，相信在多年以后的歲月中我會(huì)緬懷這次成年禮的活動(dòng)并時(shí)刻努力著。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，首先要做的是進(jìn)行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。這包括確定活動(dòng)的主題和目的，制定活動(dòng)計(jì)劃和安排活動(dòng)時(shí)間。在確定主題時(shí)，要考慮到學(xué)生們的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，以提高活動(dòng)的吸引力和可操作性。此外，活動(dòng)計(jì)劃的制定也要考慮到活動(dòng)的預(yù)算、場(chǎng)地和材料等方面的需求，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)組織和分工
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，組織和分工也是非常重要的。在組織活動(dòng)時(shí)，我們需要確定一個(gè)負(fù)責(zé)人來(lái)負(fù)責(zé)整體的組織和協(xié)調(diào)工作。他需要與活動(dòng)相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。在活動(dòng)分工方面，我們需要根據(jù)各人的特長(zhǎng)和能力，將任務(wù)合理地分配給不同的人員。這樣，既能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，又能提高活動(dòng)的效果。
三、活動(dòng)的宣傳和推廣
活動(dòng)的宣傳和推廣，是確?；顒?dòng)的參與度和影響力的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，如校內(nèi)公告、班級(jí)微信群、QQ群等。同時(shí)，我們還可以在班級(jí)中設(shè)置宣傳崗位，由相關(guān)的同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫宣傳稿件和設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。在宣傳過(guò)程中，我們要注重宣傳手法的創(chuàng)新和多樣化，以吸引更多的同學(xué)參與和關(guān)注活動(dòng)。此外，我們還可以邀請(qǐng)有一定影響力的人物來(lái)宣傳活動(dòng)，提高活動(dòng)的知名度和參與度。
四、活動(dòng)的實(shí)施和反饋
活動(dòng)的實(shí)施是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，我們要保證活動(dòng)內(nèi)容的豐富和多樣化，充分滿足同學(xué)們的需求和期望。同時(shí)，還要注意活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接和流程的順暢。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可以通過(guò)游戲、講座、演講等形式來(lái)進(jìn)行，以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。在活動(dòng)結(jié)束后，我們還要進(jìn)行反饋和總結(jié)，以了解同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的滿意度和不足之處。通過(guò)反饋和總結(jié)，我們可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)，提高后續(xù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
五、活動(dòng)的成果和展望
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我們可以取得一定的成果。首先，我們可以提高班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的相互交流和合作能力。其次，我們可以豐富同學(xué)們的課余生活，提高他們的興趣愛(ài)好和社交能力。最后，我們還可以培養(yǎng)同學(xué)們的組織和管理能力，為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，我們可以進(jìn)一步創(chuàng)新和拓展班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足同學(xué)們不斷增長(zhǎng)的需求和期望。同時(shí)，我們還可以與其他班級(jí)展開(kāi)交流和合作，共同舉辦更多的精彩活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)某某支部全體成員的努力，我們的主題團(tuán)日活動(dòng)于20xx年x月x日，在4-b505隆重舉行。作為一個(gè)只有21名成員的支部，作為一個(gè)入選院級(jí)團(tuán)日活動(dòng)人數(shù)最少的支部，我支部成員用實(shí)際行動(dòng)證明了：團(tuán)結(jié)就是力量！
在團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽的通知下來(lái)的第二天中午，本支部的支書就通知各寢室代表開(kāi)會(huì)，傳達(dá)了此次大賽的要求及流程，開(kāi)展動(dòng)員，并在組織委員的協(xié)助下，于第三天收集好每位支部成員對(duì)于此次活動(dòng)的想法，進(jìn)行策劃書的制作。班長(zhǎng)最后對(duì)策劃書進(jìn)行修改整合。在策劃書遞交的同時(shí)，答辯準(zhǔn)備也充分完成。在第一階段的申請(qǐng)過(guò)程中，可以看出班團(tuán)委之間的相互協(xié)調(diào)，以及全體同學(xué)的積極參與，如我們活動(dòng)中的模擬采訪環(huán)節(jié)等都是我支部成員創(chuàng)意的火花。
在活動(dòng)宣傳階段，由班長(zhǎng)做好場(chǎng)地級(jí)帳篷借用，橫幅制作的準(zhǔn)備；生活委員準(zhǔn)備好宣傳所用的記號(hào)筆、彩帶、氣球等物資；宣傳委員組織人寫宣傳稿；組織委員做好宣傳時(shí)的人員分工。各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。在宣傳當(dāng)天，我支部的所有在校的同學(xué)積極參與，宣傳取得了極大地成功，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席某某也為我們的橫幅簽字！
在活動(dòng)匯報(bào)演出準(zhǔn)備階段，由于人數(shù)有限，我們的詩(shī)歌朗誦小組和話劇小組有部分成員重合，任務(wù)很重，但是他們不怕苦不怕累，利用中午時(shí)間進(jìn)行排練。詩(shī)歌朗誦小組更還得到了10級(jí)師兄的指導(dǎo)，可見(jiàn)我們的團(tuán)結(jié)不僅是本支部?jī)?nèi)部成員的團(tuán)結(jié)，而且是團(tuán)結(jié)了其他高年級(jí)支部的同學(xué)。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家一起努力著、付出著。
在準(zhǔn)備嘉賓禮物時(shí)，我支部a同學(xué)免費(fèi)提供材料并教授其他同學(xué)折玫瑰花。每朵玫瑰要平均用時(shí)約半小時(shí)，我們送給幸運(yùn)觀眾的每朵玫瑰都是每位同學(xué)的勞動(dòng)成果。
現(xiàn)場(chǎng)布置時(shí)，大家齊動(dòng)手。我們的現(xiàn)場(chǎng)布置獲得了兩位重要嘉賓的的肯定，那便是我們的班主任和助班。
當(dāng)然，我們支部想做的不僅僅是一次團(tuán)日活動(dòng)，更是想通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)提升支部凝聚力！展現(xiàn)作為一個(gè)只有幾十個(gè)成員的小支部的大力量。我想，這次活動(dòng)教給我支部成員最重要的一個(gè)道理就是：團(tuán)結(jié)就是力量！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，而作為活動(dòng)的組織者，我深切感受到了策劃和準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我們要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)，確?；顒?dòng)內(nèi)容符合同學(xué)們的興趣和需求。其次，要制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)和責(zé)任分工，以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。最后，要充分考慮活動(dòng)所需的人力、物力、財(cái)力等資源，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，以確?；顒?dòng)能夠圓滿成功。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通
活動(dòng)組織過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通至關(guān)重要。作為組織者，我們要搭建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互合作和信任。只有團(tuán)隊(duì)成員之間能夠形成緊密的合作關(guān)系，才能夠順利地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與班主任和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，及時(shí)反饋工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，以便能夠及時(shí)解決和調(diào)整計(jì)劃，確保活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。
第三段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)新思維
活動(dòng)組織過(guò)程中，常常會(huì)面臨各種各樣的突發(fā)情況和困難，我們必須具備靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維的能力。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們要對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)的反應(yīng)和調(diào)整，遇到問(wèn)題要果斷解決，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們還要具備創(chuàng)新思維，對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)形式進(jìn)行改良和創(chuàng)新，以吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，提升活動(dòng)的吸引力和影響力。
第四段：困難挑戰(zhàn)與解決方案
在組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)重要的困難是組織活動(dòng)所需的資金問(wèn)題。為了解決這個(gè)困難，我們需要制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，爭(zhēng)取班級(jí)經(jīng)費(fèi)的支持，并積極尋找贊助商的合作。另一個(gè)困難是活動(dòng)過(guò)程中的人員調(diào)配問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們要合理安排人員的工作時(shí)間和任務(wù)，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)調(diào)的技巧。我也認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，比如在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)可能顯得有些慌張，需要進(jìn)一步提高應(yīng)變能力。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與更多的班級(jí)活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助班級(jí)更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)參與活動(dòng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總結(jié)：
通過(guò)組織大學(xué)班級(jí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行有效的策劃和準(zhǔn)備，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。同時(shí)，我也面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)靈活應(yīng)變和創(chuàng)新思維，我成功解決了這些問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也有了很多心得體會(huì)，我相信這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望能夠繼續(xù)參與班級(jí)活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
通過(guò)一天的班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)下來(lái)，我是又累又開(kāi)心。你要問(wèn)我為什么，原因有很多。下面我就以一個(gè)一個(gè)我們所做過(guò)的事情來(lái)分析吧!首先，我們步行去金域藍(lán)苑吃早點(diǎn)，是老馬(馬老師即班主任)請(qǐng)的客，當(dāng)時(shí)的第一個(gè)想法就是老師這次可真是下血本呀!感覺(jué)到可能之前我們班的行為會(huì)對(duì)老馬造成了傷害，但是他不僅沒(méi)有怨言，還一心一意的對(duì)我們好，不僅消除了我對(duì)他的一些個(gè)人的看法，我想也希望大多數(shù)人也會(huì)和我一樣吧。
然后呢，我們乘坐21路公交車來(lái)到了寥廓山腳下，排隊(duì)上車這是我第一次在市看見(jiàn)的，來(lái)自182111對(duì)于城市文明的貢獻(xiàn)，一群大學(xué)生的內(nèi)涵。接著，爬上山頂，參觀寥廓山和靖寧寶塔，其中都挺好的，只是參觀的時(shí)間有點(diǎn)少，特別是對(duì)于買了靖寧寶塔門票的同學(xué)，比如說(shuō)我本人，參觀完靖寧寶塔必然的集合遲到了。到中午全是我最開(kāi)心的時(shí)刻之一，一起在靖寧寶塔下吃午餐，各自分享自己帶來(lái)的各種美食，雖然飯菜不午飯完，開(kāi)始做起了團(tuán)建游戲，團(tuán)建游戲的種類很多，但是大家心照不宣，因?yàn)橹黝}只有一個(gè)——團(tuán)結(jié)合作。好久沒(méi)有體會(huì)到這種感覺(jué)了，大多數(shù)人待在一起不管做什么都全力以赴，歡聲笑語(yǔ)。除了感情方面，我還看見(jiàn)了“給孩子上課時(shí)的上課內(nèi)容要圍繞課程的主要教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不管上課內(nèi)容是什么，目標(biāo)只有一個(gè)”這樣一種理論的實(shí)踐。不正是這樣嗎?為了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，我們玩了各種各樣的團(tuán)建游戲。
在回來(lái)的路上，大家都很疲憊了，但是臉上的笑容沒(méi)有消失過(guò)。原本在我心中我們班是拯救不回來(lái)了的，因?yàn)楫吘估像R大二才接受我們班，不團(tuán)結(jié)，不喜歡學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我們的一種隱性的風(fēng)氣。老馬又不了解我們，但是我們同學(xué)之間彼此了解，所以他就像一個(gè)客人來(lái)到了一個(gè)家庭當(dāng)中，盡管這個(gè)家庭的成員不是很團(tuán)結(jié)。顯然這次活動(dòng)以后這個(gè)問(wèn)題消退了一大部分了。最后，大家在一起吃了云南宣威特色菜目酸菜豬腳火鍋，已經(jīng)好久沒(méi)有吃過(guò)酸菜豬腳火鍋了，對(duì)于吃貨的我誘惑力特別大呢，一下子吃了好多，感覺(jué)我們組應(yīng)該是的吃貨組，因?yàn)槲覀兘M中七個(gè)人坐了一桌，起初以為吃不完，沒(méi)想到不僅吃完了還從別的桌拿了兩盤菜，戰(zhàn)斗力十足，到最后這是我們組最后一個(gè)吃完。夜幕降臨，酒足飯飽之后來(lái)到老馬的玩具店玩了一些小孩子的游戲，一群愛(ài)玩的人待在一起總有些樂(lè)趣，還被老馬表?yè)P(yáng)了，雖然已經(jīng)成年，雖然長(zhǎng)這么大沒(méi)少被人夸。但是還是改不了被人夸獎(jiǎng)后的暗自竊喜。不早了，我們也回宿舍了。
一天班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)下來(lái)收獲很多。同學(xué)之間的默契，合作。班級(jí)的團(tuán)結(jié)，對(duì)老馬重新的認(rèn)識(shí)。是很可口，這是大實(shí)話，但是在當(dāng)時(shí)的氛圍中一切都是美好的。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
昨晚我班與會(huì)計(jì)2班舉行了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論大賽，辯題圍繞大學(xué)生讀大學(xué)到底是為了就業(yè)還是為了理想展開(kāi)。我方觀點(diǎn)是大學(xué)生讀大學(xué)是為了理想，更擺出理想的廣泛內(nèi)涵包括職業(yè)理想這一條。而對(duì)方更是緊追不放，結(jié)合中國(guó)面對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)不斷處于攻方。
就在雙方自由辯論時(shí)，攻守相當(dāng)，一度場(chǎng)面出現(xiàn)相持不下的白熱化階段。兩個(gè)班的同學(xué)們都有在下面竊竊私語(yǔ)，想開(kāi)動(dòng)腦筋為本班選手加油鼓勵(lì)。最后總結(jié)陳詞階段，雙方辯手都竭盡所能地清晰而有力地闡述自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下掌聲不斷?？此拼虻秒y解難分的一場(chǎng)惡斗，終于到了最后揭曉答案的`時(shí)刻，所有人都屏氣凝視主席，希望得到自己想要的結(jié)果。最后我班略勝一籌，終于拿下了半決賽這一關(guān)鍵一環(huán)，成功闖入決賽。這場(chǎng)比賽也展示了選手們沉著應(yīng)對(duì)、機(jī)智靈活的一面，令人欽佩。
其實(shí)，對(duì)于這一敏感辯題，不同的人都有不同的答案，無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，相對(duì)于讀大學(xué)是為了理想而言，也不無(wú)道理。從小，我們的理想就是成為這個(gè)家，那個(gè)家的，而想要實(shí)現(xiàn)這些理想，無(wú)疑需要我們進(jìn)入一所大學(xué)。只有學(xué)到一些專業(yè)，高級(jí)的只是，能力，才能有實(shí)現(xiàn)這些理想的可能。那只有理想就可以了嗎？當(dāng)然不可以，我們不得不承認(rèn)在堅(jiān)持我們夢(mèng)想的前提是我們要填飽肚子。這是一個(gè)特別俗的問(wèn)題，但有事殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一個(gè)名牌大學(xué)生走出校門之后，最需要他的地方就是社會(huì)，而想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就必須踏入社會(huì)。尋找工作的社會(huì)作貢獻(xiàn)。就業(yè)問(wèn)題避無(wú)可避，也逐漸成為一些學(xué)生考入什么大學(xué)的考慮因素。
座位大一新生，剛剛邁入大學(xué)的我們，當(dāng)然會(huì)不斷憧憬著未來(lái)會(huì)從事怎樣的工作。但這只應(yīng)該是我們上大學(xué)的目的之一，更仲要的是我們要在這四年里充實(shí)自己的只是，學(xué)習(xí)一些能力，為以后踏足社會(huì)做好準(zhǔn)備。只有這樣武裝自己，我們才可以放眼職場(chǎng)，暢談事業(yè)與人生。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)越來(lái)越受到重視。這些活動(dòng)不僅可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流與合作，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過(guò)去的一學(xué)期里，我所在的班級(jí)也組織了一系列精彩紛呈的團(tuán)體活動(dòng)，我從中獲益頗多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)的心得與體會(huì)。
首先，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)提供了一個(gè)學(xué)生們展示自己實(shí)力與個(gè)性的平臺(tái)。在學(xué)術(shù)和社會(huì)背景都趨于同質(zhì)化的大學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們往往很難展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。然而，在班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。有些活動(dòng)需要我們以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成任務(wù)，這時(shí)候我們可以展示自己的溝通能力和合作精神；而有些活動(dòng)是競(jìng)賽形式的，我們可以憑借自己的專業(yè)知識(shí)和技能脫穎而出。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠展示自己的優(yōu)勢(shì)，還可以從他人身上學(xué)習(xí)，完善自己的不足之處。
其次，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)讓我領(lǐng)略到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大學(xué)生活中，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要與他人合作。如何與他人既能和睦相處又能高效合作，對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。在班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都能服從指揮，積極參與并提供自己的意見(jiàn)和建議。我記得，有一次在班級(jí)一起完成的一個(gè)項(xiàng)目中，由于大家各自為政，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不令人滿意。我們從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。隨后，我們決定改進(jìn)之前的溝通方式，定期召開(kāi)會(huì)議，平等互助，共同討論并制定解決方案。這樣的調(diào)整極大地提高了我們的工作效率，并且在最終完成任務(wù)時(shí)，每個(gè)人都感到自豪。
再次，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考與探索。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)充當(dāng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、安排和監(jiān)督任務(wù)的完成。在我參與的一個(gè)活動(dòng)中，我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我不僅需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)安排任務(wù)，還需要協(xié)調(diào)大家的思路和時(shí)間。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我懂得了一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的耐心、溝通力、良好的時(shí)間管理能力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)方法。同時(shí)，我還要傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和想法，并能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，我漸漸明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要理解和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧。
最后，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)之間的交流與合作。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)交流的平臺(tái)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)交到來(lái)自不同班級(jí)的朋友。而通過(guò)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，我們可以更直接地與其他班級(jí)進(jìn)行交流與合作。不僅如此，這也帶給我們一種歸屬感，因?yàn)橹挥斜舜撕献鞑⑷〉霉餐繕?biāo)，我們才能夠取得更好的成果。我曾參與一個(gè)由多個(gè)班級(jí)組成的藝術(shù)展覽項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅結(jié)交了來(lái)自其他班級(jí)的新朋友，還共同展示了我們的創(chuàng)作才華和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)經(jīng)歷讓我深思：合作不僅僅是為了完成一個(gè)任務(wù)，更是為了建立起更加緊密的人際關(guān)系網(wǎng)，從而更好地融入這個(gè)大家庭。
總之，大學(xué)班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)和生活的一部分，更是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的過(guò)程。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)與他人合作，思考和探索領(lǐng)導(dǎo)力，并與其他班級(jí)進(jìn)行交流與合作。這些經(jīng)歷不僅讓我成長(zhǎng)，也讓我更加感受到班級(jí)和團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)積極參與各種班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)智慧。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
20__年5月6日，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，中山路支行組織員工在“五四青年節(jié)”的時(shí)候進(jìn)行戶外徒步活動(dòng)。
這是我調(diào)入?yún)^(qū)分行營(yíng)業(yè)部之后第一次參加單位的集體活動(dòng)，內(nèi)心十分激動(dòng)與忐忑。
早上九點(diǎn)半，大家如約到達(dá)集合地點(diǎn)，一同坐車來(lái)到了此次徒步的地點(diǎn)--榆樹(shù)溝。
雖說(shuō)是一大早，太陽(yáng)已經(jīng)非常毒辣，山上沒(méi)有任何遮蔽陽(yáng)光的樹(shù)木，甚至連草都很少看見(jiàn)，只有大大小小的碎石和沙土，徒步條件之惡劣可以想象。
在這種情況下，我可以找理由不參加登山，而是選擇在山下等大家，人總是可以為自己找出許多借口。
但我卻不想對(duì)這次的活動(dòng)說(shuō)不，我害怕失去和大家一同進(jìn)退并且患難與共的經(jīng)歷。
在我看來(lái)，徒步很簡(jiǎn)單，只是一種純粹的享受自然的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)城市之外的另一種生活方式。
然而在大自然面前，我們都是渺小的。
我也有過(guò)擔(dān)心，怕自己堅(jiān)持不下來(lái)，連累大家的進(jìn)度，但我一直在對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論過(guò)程如何，都一定要堅(jiān)持到最后。
隊(duì)長(zhǎng)指著遙遠(yuǎn)的一個(gè)山頂說(shuō):“大家放心，這次徒步的強(qiáng)度不大，沒(méi)有多遠(yuǎn)，那個(gè)山頂就是終點(diǎn)。
”可是我知道，這是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的距離，在路途中，肯定會(huì)有一段或幾段的路單憑體力是無(wú)法完成的，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐我們走下去。
剛開(kāi)始的平路我們走得很輕松，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有什么感覺(jué)。
直到開(kāi)始走上山的路，才隱約開(kāi)始感到痛苦，身上的包好像越來(lái)越沉，腿也逐漸軟了起來(lái)。
因?yàn)闆](méi)有穿登山鞋，一路的碎石折磨著我的雙腳。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)已經(jīng)到了隊(duì)伍的最后，每當(dāng)抬頭看見(jiàn)前方的山頂，總感覺(jué)到它在嘲笑我，笑我仿佛永遠(yuǎn)也無(wú)法攀登上去。
我不服，自己和自己較勁，如果別人可以做到的事情，我為什么做不到呢?就在這時(shí)，我看見(jiàn)隊(duì)伍最前方的旗手舉著黨旗，鮮紅的旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)就像在對(duì)我招手，我加快步伐，沖到了隊(duì)伍的最前面，我告訴自己，不能慢，不能放棄，不能拖隊(duì)伍的后腿!
在途中，有石路，有山路，有馬道，有草地。
走在這樣的路上，可能不會(huì)有大家想象中美麗的風(fēng)景，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻給我留下了深刻的影響，成為自己一輩子的財(cái)富。
走過(guò)了，看過(guò)了，留下的是美好的回憶;疲了，累了，靜下心來(lái)慢慢品味。
在大自然這天然氧吧里每一步都是那樣的快樂(lè)和充實(shí)，填充著的是自信和堅(jiān)毅!
結(jié)，沒(méi)有把任何一個(gè)人落下。
路途中，很累，卻不乏笑聲，很多隊(duì)員都很有自?shī)首詷?lè)的精神，給原本枯燥乏味甚至有些痛苦的徒步活動(dòng)帶來(lái)很多歡樂(lè)。
因?yàn)槲覀兪冀K相信只要一起堅(jiān)持下去，就能順利達(dá)到目的地。
到了最后一座山峰的時(shí)候，隊(duì)伍已經(jīng)七零八落了，有幾個(gè)隊(duì)員實(shí)在走不動(dòng)了。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)果斷作出決定，為了不影響整個(gè)隊(duì)伍的前進(jìn)速度，體力好的幾個(gè)隊(duì)員在隊(duì)伍最前方帶路，剩下的男性隊(duì)員，每人帶幾個(gè)體力較弱的女隊(duì)員跟上。
這時(shí)已經(jīng)到了我們體力的極限，我們已經(jīng)不知道走了多遠(yuǎn)，只知道上到山頂就是勝利。
我們真的是一絲力氣也沒(méi)有了 ，只能憑著意志一步一步向前挪，膝蓋已經(jīng)不會(huì)彎曲了，向前邁步已經(jīng)成為了條件反射。
我發(fā)現(xiàn)自己不能一直望著山頂，越想著快到了，就越是想松懈，我低下頭，心里告訴自己下一步就是終點(diǎn)，下一步就是最后一步。
終于，我們?nèi)慷嫉巧狭松巾?，風(fēng)景真的是極好!山的左邊是烏魯木齊的全景，整個(gè)烏魯木齊盡收我們眼底;右邊是綿延不絕的山脈。
用心去感受徒步就可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生就象是一次徒步旅行，有開(kāi)心，也有痛苦，有堅(jiān)持，也有猶豫。
在徒步中去感受人生，不要總是畏懼前方未知的道路，不去嘗試就得不到收獲;在徒步中去領(lǐng)悟做人，不要總是抬頭傲視遠(yuǎn)方，要踏實(shí)走好腳下的每一步路。
在徒步中去體會(huì)做事，遇到困難不要輕言放棄，唯有堅(jiān)持才能取得成功。
現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)工作，面對(duì)生活，面對(duì)壓力，會(huì)變得有點(diǎn)麻木，有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)膽怯。
然而在旅途中，我們拋開(kāi)所有雜念，腳下生風(fēng)，勇往直前，踏歌而行。
徒步讓我們內(nèi)心燃起激情，令我們心動(dòng)、情動(dòng)以及感動(dòng)。
在此次徒步中，我感觸最大的還是那種團(tuán)結(jié)的力量，我相信在工作中，如果大家像這次徒步的心態(tài)一樣，團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈，勇往直前，農(nóng)業(yè)銀行的明天會(huì)更加美好!
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立 “網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 ”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
我們這次班級(jí)活動(dòng)是以ktv和游戲?yàn)橹黝}，目的是讓我們同班的人可以更加熟悉了解，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，對(duì)此，先謝謝組織者。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，大家都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有三十多人。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。在這里，我也簡(jiǎn)單描述一下我們的活動(dòng)情況，首先，等同學(xué)們到位之后，我們各個(gè)寢室出一首歌，同寢室的一起唱。接著，我們也沒(méi)有多做休息，很快就開(kāi)始了我們的第二個(gè)游戲，這是一個(gè)家喻戶曉的游戲，斗地主。最后還玩了男女生情歌對(duì)唱，這環(huán)節(jié)相當(dāng)給力啊。在這次活動(dòng)中，也看出了一些問(wèn)題，有些同學(xué)不愿開(kāi)口唱歌，有些同學(xué)對(duì)ktv不感冒······這種情況也在所難免，不可能滿足所有人的愿望，希望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，下次辦得會(huì)更好！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的'人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120xx7道橋，我愛(ài)的120xx7道橋！
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
一般而言，班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)和活動(dòng)，例如班級(jí)里的`規(guī)章制度、班干部的選擇，大都是班主任唱獨(dú)角戲，一廂情愿為學(xué)生“做主”。殊不知，形成了學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人“管”的消極情緒，或形成了依賴思想，主人翁的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作的積極性和創(chuàng)造性不高。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，重建班級(jí)管理制度，形成民主班風(fēng)，放手讓學(xué)生參與，才能讓班級(jí)成為學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè)園，才能有效進(jìn)行班級(jí)設(shè)計(jì)。
現(xiàn)在的孩子家庭生活條件都很不錯(cuò)，大都過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。在生活中他們?nèi)狈Κ?dú)立自主的能力。凡事都要?jiǎng)e人幫他做好，還不滿意。且唯我獨(dú)尊，只知道全家人要聽(tīng)從自己，關(guān)心自己，而不知道自己也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對(duì)這些我們開(kāi)展“一言一行見(jiàn)公德”教育活動(dòng)的號(hào)召，圍繞“一言一行見(jiàn)公德”這一主題，開(kāi)展了“如何關(guān)心他人”這一主題班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了為什么要關(guān)心他人？如何去關(guān)心他人？特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高了。
因?yàn)槟壳拔覈?guó)公民道德建設(shè)方面仍存在著一些問(wèn)題，給兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。塑造兒童就是塑造未來(lái)。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)育教育尤其重要。如針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)生最突出的道德問(wèn)題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責(zé)任感較差的現(xiàn)狀，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剾](méi)有責(zé)任感不講道德的人有那些危害？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约喝绾巫鲆粋€(gè)有責(zé)任感講道德的人？這樣通過(guò)感受、體驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自理能力和責(zé)任感，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅(jiān)決不做。
活動(dòng)內(nèi)容要盡量圍繞主題結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況做到“實(shí)”而“小”，“近”而“巧”。要引導(dǎo)學(xué)生充分巧妙地去發(fā)現(xiàn)利用身邊的活動(dòng)資源。應(yīng)該體諒尊重父母，尊重他們的辛勤勞動(dòng)，要從小學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)等壞習(xí)慣，開(kāi)展《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)。針對(duì)班級(jí)有人損壞圖書的現(xiàn)象，開(kāi)展《愛(ài)護(hù)圖書，人人有責(zé)》主題班隊(duì)會(huì)。這樣從“小”處入手，從“實(shí)”處入手，從“近”處入手，巧妙引出活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展活動(dòng)，既解決了實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生受到的教育也深刻。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到隊(duì)活動(dòng)中去結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
日常班級(jí)工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級(jí)的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級(jí)打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級(jí)教育工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
大學(xué)班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái) 。 這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
在__班領(lǐng)導(dǎo)-高處長(zhǎng)、__老師的策劃下，__班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，__班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長(zhǎng)__先生、院長(zhǎng)助理__女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂(lè)活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。 在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長(zhǎng)王林峰先生與__班班長(zhǎng)王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮?！獜恼w上來(lái)講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為_(kāi)_班一班之長(zhǎng)的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺(jué)得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺(jué)悟。做一個(gè)時(shí)時(shí) 事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我班積極開(kāi)展了各種感恩教育活動(dòng)。
一、開(kāi)展感恩主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)校感恩校本教材開(kāi)展“感恩”教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會(huì)為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)對(duì)他人和社會(huì)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。
二、完成一次“感恩”作業(yè)
作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己向父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過(guò)程中父母為我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
三、在班級(jí)出一期以感恩為主題的板報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用
四、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中
讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
五、在學(xué)生中間開(kāi)展同學(xué)親如手足的親情活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助
六、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事
以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì)”的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展一系列感恩活動(dòng)，學(xué)生更懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、他人和社會(huì)，并且逐漸學(xué)會(huì)把感恩付諸于行動(dòng)之中。
這個(gè)學(xué)期感恩教育主題班會(huì)即將結(jié)束，每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽(tīng)到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢？感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。
我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過(guò)的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無(wú)聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開(kāi)雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂(lè)一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛(ài)戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺(jué)得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見(jiàn)，開(kāi)茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂(lè)趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
一天喜讀書不難，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先務(wù)必?fù)碛心軌驅(qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
x月x日，我有幸親密接觸__，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的__團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這一天的活動(dòng)，我最想說(shuō)的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書聲瑯瑯，而接下來(lái)的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評(píng)獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂(lè)、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡(jiǎn)單的方法，并在此在黑板上板書了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u(píng)講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見(jiàn)到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲、翻書聲。
第三節(jié)英語(yǔ)課，徐老師通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評(píng)講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語(yǔ)的門外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評(píng)講試卷時(shí)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書本的107頁(yè)倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評(píng)講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問(wèn)題時(shí)會(huì)邊畫邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無(wú)不彰顯著__中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“__之魂”。
在20__年12月26日，我校舉行了盛大的20__年元旦晚會(huì)。晚會(huì)會(huì)場(chǎng)美輪美奐，燈光閃爍，并且得到了市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看。當(dāng)天晚上的晚會(huì)節(jié)目精彩異呈，有小品，歌舞，鋼琴古箏彈奏等等，體現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，也大大豐富了我校學(xué)生的校園生活。
在晚會(huì)開(kāi)始之前，團(tuán)委做了超多的準(zhǔn)備工作，精選節(jié)目并監(jiān)督排練，安排晚會(huì)各項(xiàng)工作，落實(shí)到個(gè)人，燈光音響組，安保組，舞臺(tái)設(shè)置等等。晚會(huì)還有獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備了各種豐富的獎(jiǎng)品，有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)品，還有節(jié)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。在節(jié)目過(guò)程中還設(shè)置了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由嘉賓為我們抽獎(jiǎng)。晚會(huì)拉到贊助商為我校的元旦晚會(huì)給予支持，使節(jié)目豐富了不少。
晚會(huì)進(jìn)行時(shí)，首先由我校的陳鼎常校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，拉開(kāi)晚會(huì)的序幕。學(xué)生都異常的開(kāi)心興奮。之后晚會(huì)的節(jié)目有序地進(jìn)行。精彩的節(jié)目引來(lái)學(xué)生陣陣的喝彩，有班級(jí)為代表的節(jié)目，有校園舞蹈隊(duì)的精彩舞蹈，還有老師引領(lǐng)學(xué)生的精彩節(jié)目。節(jié)目間斷有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的班級(jí)更興奮不已。整個(gè)晚會(huì)過(guò)程，高潮不斷。
本次元旦晚會(huì)節(jié)目精彩豐富，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的多才多藝，同時(shí)也豐富了他們的校園生活。也衷心感謝有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)的大駕光臨以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各工作人員的用心配合。
昨天我們班第一次舉行了班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們班級(jí)的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)橹芩闹芪宥紱](méi)課，周三下午很多同學(xué)原來(lái)都是打算回家的，但是為了參加班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來(lái)。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場(chǎng)舉行，活動(dòng)流程是這樣的：1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場(chǎng)地清理。通過(guò)在幾輪游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過(guò)了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與培養(yǎng)成員在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級(jí)戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)豐富自我，了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性和樂(lè)趣，增加班級(jí)凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見(jiàn)的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來(lái)提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)我們的知識(shí)和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級(jí)成員，擴(kuò)大班級(jí)影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號(hào)召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來(lái)。
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120117道橋，我愛(ài)的120117道橋！
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有很好地預(yù)見(jiàn)到；活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。