通過總結，我們可以總結出一些寶貴的經驗和教訓，為將來的發(fā)展提供借鑒。在寫總結時，我們應該站在客觀的角度，全面客觀地評價自己的表現(xiàn)。以下是一些經典的總結案例，希望對大家的總結寫作有所指導。
蒙氏日常生活教育總結篇一
好久沒有參加勞動了，特別是有了小孩后，回老丈人家也比較少，勞動就更談不上了，并且最近幾年老丈身體不好，我們極力勸他不再做農活。
今年，不知那股風又讓兩老重操舊業(yè)，打電話來要我回去幫忙插秧。
周末，拖兒帶媳回到風景無限好的玉灘水庫區(qū)，這可是大足最大的工程，能解決幾個周邊縣的飲水問題，此刻水庫開始儲水，再等幾年，那水，那山，那湖中的船，那風景比此刻肯定更美。
停了車，直奔秧田，田里的雜草叢生，這應當是幾年沒有種莊稼的效果。我與他家舅舅在田里撈了上午，把雜草搞定，老丈人由于年齡偏大，先著手提秧苗，今年秧苗的不太好，搞得這個老莊稼人都唉氣。
好久沒有參加勞動，身體也沒有那種感覺，腰彎久了，感覺都有股酸勁，天氣又熱，秧苗又小，插在田里，根本看不清是秧還是草。
時間過得快，秧插得比較快，當然是插得寬，不整齊，不然真呆在田里那味真難受。
勞動一天，身體酸酸的，拿秧苗的手在晚上才感覺不中用了。
最終發(fā)現(xiàn)身體還是要經常鍛煉，不然哪天勞動叫累，真煩。
蒙氏日常生活教育總結篇二
男：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
女：有人說過，安全是人生最大的美德，的確，人生在世最基本的就是保證安全。我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠。我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。
合：下面我宣布，外國語學校七年級三班 主題班會正式開始！ 男：當你在課間樓道追逐打鬧而受傷時，你是否輕視了安全在你面前的重要性？為了能讓大家在一個安全舒適的環(huán)境里學習生活，我們一起來了解校園里的安全事項，讓校園安全警鐘長鳴！
男：生命中常常會發(fā)生意想不到的狀況，因此，增強安全意識，學習安全知識，顯得尤為重要?？戳诉@幅圖，你想到了什么呢，請大家暢所欲言。
男：今天，我們分別學習、了解了校園安全，交通安全，自然災害安全等幾種安全，一方面讓大家培養(yǎng)一種安全意識，了解安全的重要性，另外一方面，也習學一些躲避危險的方法。
女：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！ 合：下面我宣布，外國語學校七年級三班 主題班會到此結束！謝謝大家！
男：下面請班主任劉老師講話。
1，從我們現(xiàn)在的情況來看父母供我們上大學是理所應當的，當然作為子女剛跨出高中的門檻是沒有能力的。
3，應該，假如說在國外那就不擔保了，因為18歲以后的成年人應該獨自生活了，但是中國的教育與國外畢竟有偏差，如果家長不給孩子支付學費，那么試問又有幾個孩子會堅持完成學業(yè)，為什么那么多中國人都去外國打工，因為掙得多，然而中國的勞動力是廉價的，對于一個沒有學歷的高中生來說，他唯一能干的就是體力活，而付出的汗水又能換來幾個錢，大概連生活費都不夠，更不用提學費了，這也是變相抹殺人才。
蒙氏日常生活教育總結篇三
7月1日下午
滑滑梯
視頻、隔壁班級陌生家長2名
1．在觀看視頻中，你看到了什么？
2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應該怎么做？
3．師小結。
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。
1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
蒙氏日常生活教育總結篇四
經xxx批準，自2009年起，每年8月8日定為“全民健身日”。為使“全民健身日”這個新設定的體育節(jié)日為我縣廣大人民群眾所了解，進一步掀起群眾體育鍛煉和健身的熱潮，我縣根據湖北省體育局、教育廳等九部門和州政府的決定和要求，扎扎實實開展了全民健身啟動儀式?，F(xiàn)將我縣開展“全民健身日”活動啟動儀式工作介紹和總結如下。
“全民健身日”的設立，一是可以以此紀念北京奧運會，永志銘記和諧盛世中國體育的崛起之日。二是有利傳承奧運文化，推進群眾體育，讓北京奧運的“我參與、我健康、我快樂”變?yōu)榻洺Ｐ缘幕顒印Ｈ怯兄鷱娀F(xiàn)代體育理念，讓體育就是生活等更加深入人心，讓身心更健康。四是體現(xiàn)法制體育建設的要求。從這個意義上說，它既是紀念日，更是活動日，既是動員推廣日，更是參與實踐日。為使我區(qū)廣大人民群眾提高對以上觀念的認識，我們確定在我國第一個“全民健身日”到來之際，借啟動儀式開展有聲有色的重大活動。區(qū)文體局領導班子在7月26日召開了專題會議，把全民健身日啟動儀式的舉行納入8月的工作計劃，對全民健身日活動作出了部署，擬訂了具體的活動內容，并向縣委和政府作了工作匯報。會同有關單位和部門，就全民健身日啟動儀式活動各方面的事宜作出了整體安排。
8月7日在富拉爾基區(qū)的各個主要街道和路口懸掛宣傳橫幅和標語46條，出動宣傳車兩臺。8月8日下午2：30，我縣“全民健身日”啟動儀式主會場設在縣行政中心，寬大的廣場可容納數萬群眾；前來參加啟動儀式有八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位領導，以及各行各業(yè)的干部職工和人民群眾近3萬人，縣四大家領導出席了啟動儀式活動，由政府副縣長魏來良主持，文體局局長岳瓊介紹啟動儀式的有關情況，縣政協(xié)主席楊吉富作了重要講話，村級代表在啟動儀式上表決心，最后，縣人大常務副主席莫北平宣布全民健身啟動儀式開始。
之后，舉辦了自行車環(huán)城比賽，有84名自行車愛好者參加了競技。除主會場外，另設有兩個分會場，有近千名體育愛好者，分別在不同的場地同時表演了土家擺手舞、威風鑼鼓和腰鼓，觀眾2萬余名。這些活動的開展，使全民健身觀念和體育參與意識在人民群眾中進一步得到加強，將在來鳳掀起新一輪全民健身活動的高潮。
區(qū)廣播電視臺對“全民健身日”啟動儀式過程進行了全程錄像，8月9日至13日晚，在新聞聯(lián)播后的黃金時段，向全縣人民播出，使全民健身日活動成果進一步深入民心。
全民健身日啟動儀式舉行后的一段時間里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關、學校、事業(yè)單位和社會團體，相繼舉辦各種紀念性的大小體育比賽和活動18次，參加活動的1萬余人次。
蒙氏日常生活教育總結篇五
生活小經驗小處著眼，受益無窮，生活中的小事情往往能帶給我們意想不到的效果。下面是本站小編整理根據日常生活經驗總結的范文，歡迎閱讀!
1，這是個現(xiàn)實的社會，感情不能當飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個供許多陌生人喧囂情感的場所。只有不理智和不現(xiàn)實的人才相信。
2，給自己定目標，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變70%的命運。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3，朋友請你吃飯，不要覺得理所當然，請禮尚往來，否則你的名聲會越來越差。
4，好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個，相信我。
5，不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺做個好夢。
6，不喜歡的人少接觸，但別在背后說壞話，說是非之人，必定是是非之人，謹記，禍從口出。
7，少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據你成功的時間。
8，是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，因為有很多人正在改變。對于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經賺到錢了，我才想去做。沒有人相信的是市場和機遇，大家都相信的叫做膨脹。
9，知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。
10，出路出路，走出去了，總是會有路的。困難苦難，困在家里就是難?！渡鐣{查》普遍認為。
11，作為女人，不要以老賣老，認為事業(yè)跟自己沒關系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯特錯。
12，做人，要做到;萬事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬年長。但是這些不是拿來用嘴說說就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當今現(xiàn)實的社會需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個道理。
13，空閑時間不要經常上網做無聊的事和玩一些沒有意義的游戲，讀點文學作品，學習一些經營流程，管理規(guī)范，國際時事，法律常識。這能保證你在任何聚會都有談資。
14，寧可錯殺一千次來自各方面的信息，也不放過任何一個有可能成功的機會。只有這樣你才不會去買后悔藥。
1、巧刮魚鱗：用菜刀刮魚鱗的方法既刮不干凈，也容易使魚鱗濺得到處都是。方法：將洗干凈的魚裝在食品袋里，把袋口扎好，用刀背均勻地拍打魚體兩側，使魚鱗松動。然后打開塑料袋，用小勺在袋子里由魚尾向魚頭方向刮鱗，然后用清水沖掉魚鱗即可。
2、牛奶袋巧裝冰凍肉：冰凍肉用保鮮袋裝起來，放入冰箱冷凍后，保鮮袋容易粘在肉上很難揭下來。方法：將切好的冰凍肉放入洗干凈的牛奶袋中，放入冰箱內。原理揭曉：牛奶袋子里面一層錫紙與肉不易粘連，而且這種牛奶袋子容易封口，十分方便。
3、巧擦水池：1)用百潔巾蘸喝剩的啤酒，擦拭水池內壁，既快又干凈;2)將食品保鮮膜握成團，擦拭水池內壁，如果加入洗潔劑，效果會更好。
4、活魚保鮮法：用折疊的紙巾剪成兩個比魚眼大的圓紙片，吸附上水之后貼在魚的眼睛上，把貼上了“眼膜”的魚放進塑料袋中，封好口，在塑料袋上剪幾個口，使魚可以呼吸，這樣可以保鮮2～3天。原理揭秘：魚眼中有一種特別的組織，一旦離開了水就會斷裂，使魚死亡，此竅門可保持魚眼中的水分，延長魚的壽命。
5、巧取蛤蜊芽：將洗凈的蛤蜊放入方便袋，按1斤蛤蜊放入1-2勺料酒的比例例入料酒，將方便袋扎緊口后，來回晃動，使每一個蛤蜊都能沾上料酒。然后放置15分鐘左右再煮，這樣便很容易將煮熟后的哈蜊芽剝下來。
6、快刮魚鱗：1)食醋去魚鱗。把魚放在加了食醋的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗;2)米酒去魚鱗。把魚放在加了米酒的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗。這兩個方法，都是飯店廚師常用的方法，用這兩種方法刮魚鱗即快又干凈。
7、快磨菜刀：用碗底做臨時磨刀石，使刀面與碗底角度小于45度，這樣來回打磨菜刀的兩面即可。
8、香爐灰去鍋底油污：用濕布沾香爐灰擦拭鍋底，注意不要沾太多水。反復擦拭之后用清水沖洗干凈即可。炭灰、蚊香灰也有同樣的作用。原理揭秘：香爐灰、炭灰、蚊香灰等呈顆粒狀，與鍋底油污摩擦能起到清潔的作用。
9、削山藥不癢法：1)在洗手盆中倒入少量食醋，浸泡雙手5分鐘后，再用火烤泡完的手，這樣可以破壞山藥皮上導致手癢的皂角質;2)把山藥切成段，在開水中泡30分鐘后取出來，可以去除山藥表皮的粘液，然后再刮皮，既容易去皮又不容易手癢。
10、炒肉不縮水：一切：逆著肉的纖維切，這樣肉的纖維短;二拍：把每片肉的纖維拍松散，為腌做準備;三腌：用蛋清和濕淀粉上漿，這樣可以留住肉的水分和味道。
1、巧取雞蛋黃：先將雞蛋打到碗里，然后找一個小口塑料瓶，將瓶口緊貼蛋黃，輕捏一下瓶身，然后松手即可把蛋黃吸入瓶內，蛋清則留在碗里，這樣，蛋清和蛋黃就很容易分開了。原理揭秘：利用瓶子內外形成的壓力差，將蛋黃吸入瓶中，便可使蛋清和蛋黃分離開。
2、蛤蜊吐沙快又好：蛤蜊肉里往往藏有沙子和泥，普通方法是用海水或者鹽水浸泡蛤蜊，但這種方法時間很長，也很難讓蛤蜊把泥沙吐干凈。方法：把海水或者鹽水倒入盛有蛤蜊的容器里。方法一：在盛有蛤蜊的容器中加入幾滴花生油，然后用筷子攪開，使油花均勻鋪在水面上，這樣水與空氣隔絕，蛤蜊很快就會把泥沙吐出來;方法二：把鐵器(如一把剪刀)放進盛蛤蜊的容器中，貝類有聞到鐵味便吐泥沙的習性。
3、快速煮水餃：普通鍋煮餃子很費時間。方法：在高壓鍋中加入適量清水，開鍋后將餃子倒入，從噴氣開始算用大火煮1分鐘即可。提示：煮餃子時不可使用氣閥，另外在鍋中加入少許鹽可以防止餃子互相粘連在一起。
4、清洗微波爐內壁：1)在一個小容器里倒入適量洗潔精，將其放入微波爐中高溫加熱一分鐘;2)在一個較大的容器中加入水，將其放入微波爐中高溫加熱3分鐘;3)用軟抹布擦拭微波爐內壁，即可以將微波爐中的污垢和異味去除干凈。
5、切菜不粘刀：切菜時，碎菜經常沾在刀背上。方法：剪一段膠帶，與刀長差不多，把牙簽粘在透明膠帶的中央，然后將膠帶粘在刀身一側，牙簽離刀刃約5厘米，然后再剪掉多余的膠帶部分。
6、正確用砂鍋：新砂鍋第一次使用時最好用它來煮粥，因為粥里的黏性物質可以煮塞砂鍋的細孔，砂鍋剛點火時要用小火溫熱一會后方可用大火加熱，中途不能加涼水，要給砂鍋對溫度上升有個適應過程。原理揭秘：粥里的黏性物質可以堵塞砂鍋的細孔。溫馨提示：點火的時候用小火，溫熱以后才可用大火，砂鍋使用過程中如需加水，一定要用溫水，盛有熱湯的砂鍋，要放在紙板或木板上，不要放在溫度低的地面或臺面上，以防炸裂。
7、巧切洋蔥：把洋蔥切成兩半，放到水中泡三四分鐘，取出再切時，就不會流淚了。原理揭秘：水能夠溶解洋蔥里揮發(fā)出的刺激性氣體。
8、巧做白菜餡：把擦絲器反過來，手握其底部使用，擦白菜的時候要順白菜的橫切面擦，才能擦出做餡用的顆粒。用這種方法制做出的白菜餡，水分不容易流失，餃子的味道鮮美。
9、巧取微波爐內加熱食品：在微波爐中加熱的食品盤子燙手難拿，怎么辦呢?方法：用保鮮膜罩封盛食物的容器時，在容器兩邊各留一道小口，這樣加熱后的盤子就不會燙手了。
10、巧剝生蛤蜊：剝生蛤蜊時，很難將蛤蜊的肉和殼完全剝離開來。方法：洗凈的蛤蜊放入保鮮袋中冷凍半天以上的時間，凍過的蛤蜊便會有一道縫，可以直接剝開蛤蜊皮，取出里面的蛤蜊肉。
蒙氏日常生活教育總結篇六
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
活動分五部分進行：
一是讀書心得交流；
二是介紹世界讀書日的來歷；
三是推薦好書；
四是讀書筆記交流；
五是詩文朗讀。
尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
蒙氏日常生活教育總結篇七
當今社會和文化的一大變化就是日常生活的審美化。日常生活的審美化使審美和藝術走出了象牙塔與大眾日常生活發(fā)生了密切的聯(lián)系，它不再是少數人享有的特權，轉而成為公共資源并日趨日常生活化。在日常生活審美化的時代語境下，既給今天高校的審美教育帶來了無限的契機，同時也提出了極大的挑戰(zhàn)，因此，在這一時代語境下高校如何進行審美教育已成為一個亟待解決的問題。為此，本文試著從日常生活的審美化語境中對當今高校的審美教育進行探討。
一、日常生活審美化的理論闡釋
自從陶東風發(fā)表了《日常生活的審美化與文化研究的興起――兼論文藝學的學科反思》一文之后，日常生活審美化在我國文藝界、美學界引起了熱烈的討論，直到今天也是方興未艾。日常生活審美化最早由英國學者邁克?費瑟斯通和德國哲學家沃爾夫岡?韋爾施提出。費瑟斯通在《消費文化與后現(xiàn)代主義》一書中指出，日常生活的審美化主要呈現(xiàn)在三個方面：一是藝術亞文化的興起，以20世紀代興起的達達主義、歷史先鋒派和超現(xiàn)實運動為代表，他們打破了藝術和日常生活的界限，認為一切都可以成為藝術或審美的對象。二是“將生活轉變?yōu)樗囆g作品的謀劃”，這一謀劃致使審美消費成為時尚。三是日常生活的符號化和影像化。在大眾傳媒迅速發(fā)展的當今社會，日常生活日趨被符號化和影像化，使現(xiàn)實世界成為一種虛幻空間。[1]如果說費瑟斯通主要是對日常生活審美化的現(xiàn)象描述的話，那么韋爾施卻是對日常生活審美化進行理論上的闡釋。
通過費瑟斯通和韋爾施關于日常生活審美化的現(xiàn)象描述和理論闡述不難看出，日常生活審美化最大的優(yōu)勢就在于審美和藝術與人們的日常生活發(fā)生了緊密的聯(lián)系，從以往只是少數人享有的專利和特權轉變?yōu)楣操Y源。它們不再局限于博物館、畫廊、音樂廳，城市廣場、街道花園、住房設計、美容院、甚至日常生活消費無處不存在美的元素。在這處處充滿著美學元素的時代里，無疑給人們提供了更多發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的機遇，從而提高人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。然而，日常生活審美化是在消費主義社會和大眾傳媒迅速發(fā)展的時代背景下產生的，不可避免地打上時代的烙印，呈現(xiàn)出自身的局限性。首先，日常生活審美化拋棄了“審美無功利”的審美觀。康德提出的“審美無功利”被傳統(tǒng)美學奉為經典，然而在消費主義盛行的今天，審美消費不只是精神的享受，更多的是身份、地位和權利的表征；審美設計也不再是為了美而創(chuàng)造美，而是作為一種經濟策略，大都是為經濟目的服務。其次，日常生活審美化淡化了傳統(tǒng)美學強調的精神價值，傳統(tǒng)美學所強調審美所獲得的精神愉悅在今天變成感官享受，大多“美的事物”只是借助了藝術的審美形式而拋棄了藝術應具有的精神文化品質，正如李艷豐在《“日常生活審美化”的理論闡釋和文化批判》中所說的從“精神的美學”變成“眼睛的美學”。[3]最后，日常生活審美化使人們辨別美與丑更具有挑戰(zhàn)性。在日常生活審美化的現(xiàn)實中，越來越多的事物披上了美的外衣，甚至有些是在鼓勵感性欲望的膨脹，因此，韋爾斯認為美的整體充其量變成了漂亮，崇高降格成了滑稽。當人們面對著眾多“美的事物”的時候，很難辨別出哪些是真正的美的事物。
二、日常生活審美化語境下大學生的審美教育現(xiàn)狀
日常生活審美化已成為不爭的事實，在此種時代語境之下，審美或藝術從象牙塔走出來成為公共資源，這一優(yōu)勢使當代大學生有更多的機會接觸到美或藝術，從而可以提高他們的審美情趣。然而，日常生活審美化自身的局限性對當代大學的審美心理產生了一定的負面影響，使他們的審美觀存在許多不足之處，從而阻礙了他們健康、全面地發(fā)展。為了能夠更加準確的了解日常生活審美化對當代大學生審美觀所帶來的負面影響，本人對當代大學生進行了調查問卷，盡管具有某些片面性，但比起泛泛而談來說具有一定的說服力。根據調查問卷，當代大學生的審美教育主要具有以下特征：
（一）審美觀具有時尚性和通俗化傾向
時尚與流行是當代大多數大學生的追求之一，從他們的發(fā)型到服飾再到日常文化消費無不如此。發(fā)型要新潮，服飾要流行，這在當今校園里面已成為普遍現(xiàn)象；閱讀早已進入“讀圖時代”，紙質圖書鮮有人問津；迷戀的歌曲也不再是高雅的古典音樂，而是那些具有時代特點的網絡歌曲和流行音樂。當問及到“喜歡什么類型的音樂”時，喜歡古典音樂的占26%，紅色經典音樂的占8%，而喜歡流行音樂的占了66%。追求流行與時尚不可避免地走向通俗。通俗的東西并非全部都不好，在古代文學中有不少通俗易懂之作，也不失其為經典，但在當今時代的通俗里面夾雜著許多低俗的氣息，比如電影里面的色情、暴力片段，或者宣揚的拜金主義、個人主義，這些往往會使人們的審美觀走向低俗化，導致內在精神的空虛和人格精神的不健全。
（二）審美標準追求感官刺激而忽略精神價值之追求
當人們進入到讀圖時代的時候，日常生活發(fā)生了較大的變化，閱讀不再走進圖書館，欣賞音樂不必到音樂廳，只需在家按上幾顆按鈕即可，走在大街上，各種漂亮的物象躍入人們的眼簾，日常生活視乎被美的物象所包圍。其實不然，這些所謂美的事物只是給予人們一飽眼福而已，其內在缺乏自身所具有的精神價值。在這樣的時代語境里，大學生們的審美觀念也發(fā)生了一些變化，在評價事物美與不美的標準首先注重的是外在的光鮮，至于事物所具有的精神價值是其次。在調查問卷中發(fā)現(xiàn)，當今大學生們崇尚的是那些富有刺激和情調的音樂和影片，那些具有豐富韻文的古典音樂對他們來說早已過時，那些富有人生思考和教育意義的影片也不在他們喜歡之列。在看電影電視時，他們注重的是變幻多端的畫面和影視明星，至于畫面背后所蘊含的人生思考則很少去發(fā)掘，影片留給他們的不再是精神的滿足而是感官的刺激。當問到他們“看一部影片的最終目的是什么？”的時候，有72%的人選擇“消遣”項。
（三）審美能力的缺乏
審美能力是個人所具有的與進行審美活動相關的主觀條件和心理能力，是審美發(fā)現(xiàn)、審美欣賞、審美感受以及審美判斷等各種能力的綜合體現(xiàn)。盡管在日常生活中人們被美的物象所包圍，但真正讓當今大學生去發(fā)現(xiàn)美、感受美和判斷美丑的時候卻很困難，這與他們的審美觀念和審美追求息息相關。隨著讀圖時代的到來和大眾傳媒的高速發(fā)展，在視覺影像的沖擊之下，使當代大學生的審美觀念發(fā)生轉向，從追求精神愉悅轉變到感官刺激，意蘊豐富的古代詩詞和山水畫已難以成為他們的審美對象，欣賞京劇在大學校園更是少見。除了審美發(fā)現(xiàn)能力和欣賞能力的缺乏外，他們還缺乏應有的審美判斷能力。在問卷中顯示，在判斷事物的美丑時，有53%的同學是根據感覺經驗，7%的是憑借當時的心情，有40%的是根據自己的審美觀念。即便有40%的同學在評價事物美丑時是根據審美觀念，但他們的`審美觀念大多也是以追求感官刺激為目的的。
三、日常生活審美化語境下高校審美教育的策略
盡管目前高校的審美教育受到了許多高校領導和有識之士的重視，也取得了一定的效果，但從總體上來看，還是出現(xiàn)了一些缺失現(xiàn)象。比如重智輕德的思想觀念依然存在，對美育沒有找到一些行之有效的措施和方法。根據以上對當代大學生審美教育的現(xiàn)狀分析，在日常生活審美化語境下，高校審美教育的意義更加突顯。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的、適合于當今社會發(fā)展的合格青年，高校審美教育應找到一些行之有效的措施和方法，加大對當代大學生進行審美教育，培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶他們的審美情操，提高他們的審美能力，從而達到精神人格的重塑。
（一）充分認識新形勢下高校審美教育的重要意義
當下消費主義思想意識盛行，大學生的思想比較浮躁，價值觀念發(fā)生變異，無私奉獻精神匱乏，自私自利之心比較嚴重，缺乏應有的價值判斷能力，在這樣一種形勢下，強調高校審美教育的重要意義非常有必要。德國古典主義美學家康德在《判斷力批判中》中提出了美是真與善的中介和橋梁，中國儒家創(chuàng)始人孔子也提出了“興于詩,立于禮,成于樂”的思想，都強調了美育在培育人才方面的中介作用。高校應當高度重視新形勢下大學生的審美教育,拋棄重智輕德的教育思想，給它以獨立的地位,要充分發(fā)揮審美教育在大學生素質教育中的中介作用。通過審美教育的實施，提高大學生的綜合素質，規(guī)范他們的價值取向，提高他們的精神境界，從而使他們得到全面的發(fā)展。
（二）普及美育課程
由于我國的應試教育制度，中學階段很少設有美育課程，問卷調查中顯示，在中學階段接受審美教育的情況是：有29%的同學從未接受過，45%的較少接受過，26%較為系統(tǒng)地接受過。從這些數據來看，高校應加大學生的審美教育，補缺中學階段的空白。盡管目前大多數高校都開設了美育課程，但基本上是開設在人文學院，理工學院開設美育課程的極少，即使開設也是選修課，只有極少的同學可以選修，這就等于說有很大部分學生并沒有獲得審美教育，這與我國提出的培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質的社會主義接班人的教育方針不相吻合。既然美育在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的功能和作用，那么在日常生活審美化語境下的今天，審美教育應該得到普及，為此，將美育課程設為公共課是非常有必要。另外，要加強美育師資的引進和培養(yǎng)，建立一支穩(wěn)定和高素質的教師隊伍，保證美育課的高質量、高效率。
（三）美育應落實到學校教育的一切環(huán)節(jié)之中
在頒發(fā)的《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調，實施素質教育，必須把德育、智育、體美、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)。但目前的高校教學中，那種重智輕德的理念還比較嚴重，沒有將德智體美有機地統(tǒng)一在教學的各個環(huán)節(jié)之中，教書與育人沒有很好的結合起來。在大學生中開展審美教育,是學校各個學科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責任,也是在學科專業(yè)教育中創(chuàng)造美的教育境界的共同追求。并非只有文科才與美育有緣，理工科同樣可以將美育貫穿在公式、圖形的講解之中。在10月，數學家陳省身在獲得諾貝爾物理學獎楊振寧先生的80壽辰上發(fā)表了《數學與美》的演講，與之呼應，楊振寧在陳省身90歲生日前作了《物理與美》的報告。由此可見，理工科并非與美無緣，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)其中的美而已。其實，無論是深邃的宇宙奇觀、奇妙的生命現(xiàn)象還是數理公式或圖形處理都可以作為美的媒介，讓同學們可以充分發(fā)揮審美想象，激勵他們探求知識的欲望。
（四）大力建設豐富的校園文化
校園文化具有重要的育人功能，豐富的校園文化能夠有效地將德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生的和諧發(fā)展，同時對優(yōu)良的學風、教風和學風也有很大的促進作用。校園文化是一個龐大的系統(tǒng)工程，它包括了許多方面，校園環(huán)境的美化、學術講座的開設、典型人物的現(xiàn)身說法、社會公益活動的參與以及各種比賽活動的開展，都屬于校園文化之列。
蒙氏日常生活教育總結篇八
第一段：引言（總結）
作為一名幼兒園教師，我深知幼兒日常生活教育對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，他們可以更好地適應生活和學習的環(huán)境。在教學實踐中，我收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒日常生活教育旨在培養(yǎng)幼兒自理能力，使其能夠盡快獨立完成一些生活基本技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。通過自主生活的實踐活動，幼兒可以增強動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。在我教學生活實踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過提供合適的環(huán)境和指導，逐漸引導他們學會主動參與生活，形成良好的生活習慣。
第三段：實施生活教育的策略
幼兒日常生活教育不是單純地告訴幼兒如何做事，而是要給予他們充分的參與和實踐機會。首先，我會與家長合作，加強家園共育，建立起家長與教師的溝通橋梁；其次，我會營造積極的班級氛圍，讓幼兒對自己的生活充滿自信和興趣；最后，我會利用幼兒園自然和社會環(huán)境進行生活教育，例如在戶外活動中引導幼兒參與集體活動。
第四段：幼兒日常生活教育的實施案例
在日常教學生活中，我總結了一些實施幼兒日常生活教育的具體案例。例如，我讓幼兒通過清晨迎接太陽的活動，學會自己穿衣、洗臉、刷牙。我還安排了定點收拾玩具的時間，讓幼兒學會整理自己的物品。此外，通過精心設計的飯菜制作活動，我引導幼兒學習基本的烹飪技能，讓他們明白食物的來源和營養(yǎng)的重要性。通過這些實施案例，幼兒在實際操作中不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結與展望
通過實施幼兒日常生活教育，我深刻感受到了幼兒在知識和技能方面的進步。他們變得更加自信和獨立，能夠主動解決問題。然而，幼兒的日常生活教育需要長期堅持和全面配合，家園共育是一個重要環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)探索更多有效的培養(yǎng)幼兒自理能力的方法，并與家長共同努力，為每個孩子提供更好的成長環(huán)境。
通過以上的幾個方面的討論，我們了解到了幼兒日常生活教育的重要性，以及實施的策略和具體案例。對于幼兒的成長來說，培養(yǎng)自理能力是非常關鍵的。作為幼兒園教師，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過創(chuàng)造合適的環(huán)境和發(fā)揮指導作用，引導幼兒主動參與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，家園共育也是幼兒日常生活教育中的重要環(huán)節(jié)，需要家長和教師共同努力。通過長期的堅持和探索，我們將為每個幼兒提供更好的成長環(huán)境。
蒙氏日常生活教育總結篇九
論文摘要：
日常生活審美化現(xiàn)已成為不爭的事實。日常生活的審美化并非人們所說的日常生活的“詩意化”，它拋棄了傳統(tǒng)的審美無功利思想，淡化了傳統(tǒng)美學所強調的精神價值，在這樣的時代語境下，高校審美教育面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新形勢下積極探索審美教育途徑，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀。
論文關鍵詞：
蒙氏日常生活教育總結篇十
幼兒日常生活教育是兒童教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童日常生活自理能力，不僅可以提高幼兒的生活質量，還能夠培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。在我從事幼教工作多年來，我深感幼兒日常生活教育的重要性，通過不斷摸索和實踐，我總結出了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒期是兒童自我意識形成的關鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自理能力對于他們的未來發(fā)展至關重要。自理能力的培養(yǎng)不僅包括基本的吃、穿、洗等生活技能，還包括學會分享、學會自我保護等社交技能。通過自理能力的培養(yǎng)，幼兒可以更好地適應社會生活，與他人建立良好的關系。
第三段：關注幼兒的實際情況，因材施教
在幼兒日常生活教育中，我們要注重因材施教，根據不同幼兒的實際情況，制定個性化的教育方案。對于習慣行為較差的幼兒，我們可以采取適當的獎勵與懲罰相結合的方式進行引導；對于表現(xiàn)出強烈自主意識的幼兒，我們應該給予足夠的自主選擇權，激發(fā)其自我管理的能力。通過因材施教，可以更好地促進幼兒的發(fā)展。
第四段：營造良好的教育環(huán)境
幼兒日常生活教育需要在良好的教育環(huán)境中進行。一個良好的教育環(huán)境應該是積極、樂觀、寬松的，滿足幼兒的學習興趣和需求。在教育環(huán)境的營造上，我們可以通過布置幼兒房間的內外形象，設置功能區(qū)域等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。同時，我們還應該提供豐富多樣的學習資源，如生活實踐教具、游戲玩具等，以促進幼兒的全面發(fā)展。
第五段：注重與家長的合作
家庭是孩子的第一課堂，家長在幼兒日常生活教育中起著至關重要的作用。我們應該與家長保持密切的聯(lián)系與溝通，根據幼兒在家庭中的表現(xiàn)，及時給予家長相關的指導。此外，我們還可以組織家長參觀課堂，開展家庭活動等形式，加強與家長的合作，共同促進幼兒的發(fā)展。
結尾段：總結
幼兒日常生活教育是培養(yǎng)幼兒基本素養(yǎng)和品質的重要途徑。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，我們可以幫助他們建立良好的生活習慣，提升他們的生活質量。在實踐中，我們應該因材施教，關注幼兒的實際情況，營造良好的教育環(huán)境，并加強與家長的合作。相信在不斷的摸索和實踐中，我們能夠更好地推動幼兒日常生活教育的發(fā)展。
蒙氏日常生活教育總結篇十一
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我們按照年初確定的工作思路，帶領全縣教職員工,團結一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務實，創(chuàng)新工作機制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進取，各項工作都有了新的突破和進展。
（一）通過了省創(chuàng)建依法治校達標縣驗收
按照省教育廳創(chuàng)建依法治校達標縣的有關要求，縣教育局和各鄉(xiāng)校都建了依法治校工作領導小組，設置了法制辦公室，先后制定下發(fā)了一系列文件；多次召開辦公會、調度會和培訓會進行安排部署，對各鄉(xiāng)校校長和主管校長進行業(yè)務培訓，并組織人員到外地參觀學習；建立了督導檢查機制，對各鄉(xiāng)校依法治校工作先后進行了11次專項督導檢查；制定完善了師生權利和義務、學校章程、師生申訴制度等一系列規(guī)章制度；全縣中小學校普遍開設了法制教育課，為各中小學訂法制教材xx套，做到了課程、計劃、教材、師資四落實。同時，全縣共投資60余萬元，利用多種渠道加大宣傳力度，營造出了濃厚的普法氛圍，使依法治校工作深入人心，廣大師生的維權意識大大增強，學校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。我縣依法治校工作取得了初步成效，今年6月，順利通過了省檢查組的評估驗收。
（二）順利通過了省教育廳對我縣教育教學工作的評估驗收
（三）學校危房改造和布局調整工作取得新進展
繼去年高質量通過省政府教育工作督導評估之后，今年，我們進一步加大農村中小學布局調整和危房改造力度，取得了明顯成效。全縣共爭取專項資金695萬元，鄉(xiāng)村投資400多萬元，全部用于各中小學布局調整和危房改造工作。截至目前，連鎮(zhèn)大端完小、廣川完小、留府閆黃完小、留府高莊完小校舍新建工程，連鎮(zhèn)中學、北留智第四完小、青蘭中學、王同中學、西路中學、廟鎮(zhèn)完小、前棗林小學、白草洼小學、北屯小學、王高卜小學、元小旺小學、趙官寺小學、王瞳鎮(zhèn)封莊小學等項目學校改擴建工程均已完工，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達11000多平方米；廣川中學教學樓和宿舍樓、龍華中學宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質量的寄宿制學校；梁集中學和孫鎮(zhèn)中學、河渠中學和廣川中學順利實現(xiàn)合并；梁集中學教學樓工程已經啟動，總投資達110萬元，建筑面積1400㎡。
（四）全縣中小學信息化水平進一步提高
（五）農村義務教育經費保障機制改革得到了全面落實
我們嚴格貫徹執(zhí)行中央、省、市有關文件精神，在全縣中小學全面實施農村義務教育經費保障機制改革，取消了規(guī)定以外所有收費項目，出臺了一系列配套文件，成立了農村義務教育經費保障機制改革工作領導小組，加大教育支付分中心建設力度，制定和完善了各項規(guī)章制度，多次召開各鄉(xiāng)校校長、會計專題會議，部署改革的具體事宜，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實農村義務教育經費保障機制改革責任狀》，并聘請專家對校長、會計進行了培訓。同時，利用電視、傳單、網絡等形式大力宣傳義務教育經費保障機制改革的精神，各學校也都在顯著位置張貼免除義務教育階段公辦中小學學生雜費的宣傳畫，向學生家長發(fā)放《致學生家長的公開信》，公開舉報電話，使這項惠民政策家喻戶曉，人人皆知。我們還建立了定期檢查制度，分組深入到各鄉(xiāng)校和農村檢查了解教育經費落實情況、使用情況和收費情況，對教育經費落實不力、使用不當、收費存在問題的，責令限期整改，并依法追究有關單位和當事人的責任。一年來，我縣農村義務教育經費保障機制改革總體運行平穩(wěn)，未出現(xiàn)任何問題和疏漏，也未出現(xiàn)因工作不到位而造成的上訪告狀事件。
蒙氏日常生活教育總結篇十二
xx年年，北京市中小學教育文獻信息研究會在市教育學會、市高校圖書館學會和市圖書館協(xié)會及北京教育學院院的支持下，經過各區(qū)縣分會及全體會員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開研究會理事會。根據研究會章程，召開了理事會。在與各區(qū)縣分會協(xié)商的基礎上，對理事會進行了改組，選舉出新一屆理事會成員。
2、組織召開了xx年年北京市中小學教育文獻信息研究會在總結xx年年工作的基礎上，召開了xx年年北京市中小學教育文獻信息研究會年會。會議由研究會理事長朱寶利作了xx年年工作總結。市教育學會會長倪傳榮作了指導性發(fā)言。年會聘請北師大實驗小學校長、心理學博士吳建民教授和北京教育學院學報主編徐中偉教授分別為會員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫作》的學術報告，受到與會人員的熱烈歡迎。年會采取集中與分組討論的形式，使會員既能全面了解研究會工作，又能在業(yè)務上學習兄弟學校的先進經驗，開闊了視野。這種會議形式受到會員們的認可。
3、組織會員進行參觀交流。根據年度計劃，組織會員到“十一”學校、史家小學、實驗二小圖書館學習參觀，進行學術交流。為了做好示范交流工作，這幾所學校圖書館的老師們前期都進行了認真的準備。通過他們的介紹、講解和實地參觀，使其他學校圖書館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務理念、業(yè)務技能等方面。三次活動累計參加人數達500人次。
4、積極開展學術科研活動，認真組織論文的征集與評審工作積極組織會員參加研究會的學術論文征文活動和市圖書館協(xié)會的征文活動。廣大會員積極響應，把自己在工作中的研究成果和經驗體會，通過論文的形式表現(xiàn)出來。xx年年，秘書處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經由北京教育學院科研處、北京教育學院信息網絡中心和北京市部分示范性高中圖書館專家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認為，xx年年的多數征文注意了理論和實際相結合，選題減少了盲目性，與實際工作結合較緊密，注重研究實際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進行學術研究。但是部分論文還存在一定問題，有些只是停留在工作總結的層面而缺少理論歸納，少數論文行文語言、結構規(guī)范方面還有待改進。xx年年研究會向市圖書館協(xié)會上報會員論文16篇，經市圖書館協(xié)會評審，我們報送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學數字圖書館”的推廣應用。為配合市教委“北京市中小學數字圖書館”建設，組織部分中小學圖書館老師召開了3次關于中小學數字圖書館培訓和應用的研討會，通過研討會，掌握了大量的素材，為中小學數字圖書館建設和今后的培訓、推廣應用提供了寶貴的.依據。應市教育技術裝備中心要求，組織部分中小學圖書館老師參加了中小學數字圖書館的資源建設，從而使中小學數字圖書館的圖書更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會會員進行業(yè)務學習為提高會員的業(yè)務素質和學術水平、掌握更多、更新的專業(yè)知識，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學文獻信息檢索課”大型學術講座，聘請清華大學圖書館孫萍教授和日壇中學圖書館李小燕館長為會員做學術報告，100多名中小學圖書館老師參加了報告會；還組織全體會員參加了市圖書館協(xié)會10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學術講座，為廣大會員的業(yè)務深造做了實實在在的工作。
7、信息研究會加強與各中小學的聯(lián)系研究會秘書處成員，xx年年多次深入學校，了解學校圖書館現(xiàn)狀，與圖書館老師相互交流，指導工作，并對一些學校在圖書館建設方面的問題給予幫助指導。xx年年一些學校相繼提出圖書館自動化管理的問題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會及時把一些經過實踐證明切合中小學實際應用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書館建設。研究會還應石景山分會要求，請北京四中圖書館館長龐振華老師為石景山區(qū)蘋果園中學的學生及部分學校的圖書館老師做如何利用圖書館的講座。這些都有力的幫助和支持了會員們的工作。
8、北京市中小學教育文獻信息研究會在xx年—xx年年度被北京市教育學會評為先進集體。
9、北京市中小學教育文獻信息研究會在xx年年度“北京市圖書館千場講座”活動中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會xx年年也積極地開展工作。石景山分會組織會員相繼在區(qū)實驗學校和蘋果園中學開展業(yè)務活動，提高全區(qū)學校圖書館老師的整體業(yè)務水平；西城區(qū)分會結合實際調整了學校網片，確定了新的片區(qū)組長，分片開展業(yè)務活動。有的片區(qū)請本區(qū)重點學校圖書館的老師作報告，介紹先進經驗，有的開展形式多樣的繼續(xù)教育活動，并在全區(qū)各學校扎扎實實的開展紅領巾讀書活動；宣武區(qū)分會研究了會員如何結合實際，開展為教學和讀者服務的工作。要求會員們把為讀者服務的理念貫徹落實到實際工作中，既要結合工作搞科研，又要貼近工作實際搞好服務；豐臺區(qū)分會為了提高會員的業(yè)務水平，準備將xx年-xx年年的年會獲獎論文匯集成冊，配發(fā)給每一位會員。xx年年，我們組織參觀了一些學校，這些學校所在區(qū)的分會，給予了積極的支持。
北京市中小學教育文獻信息研究會秘書處
xx年4月15日
蒙氏日常生活教育總結篇十三
寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為:教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的.保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的治理。
我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。
學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風優(yōu)良的“四好”領導班子。由于學校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。
寄宿制學校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節(jié)等各種習慣的艱巨任務，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如:考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景。
寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如:碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領導和班主任，直到就醫(yī)結束方可回校。
蒙氏日常生活教育總結篇十四
為了減少大學校園中頻發(fā)的寢室安全事故，加強對大學生的安全知識教育，提高同學們的安全防范意識，使校園變得安全、和諧，應院系安全督導部要求，我班召開了以“寢室安全”為主題的班會，向同學們介紹寢室安全知識，并且呼吁同學們在日常生活中提高安全意識，與會人員有本班31名同學。
2015年4月9日上午7:00，本班全體同學在教室里坐好。本次會議共有四項議程:第一項，生活委員介紹寢室的安全知識并傳達安全督導部的指示；具體內容如下：從下周二開始院安全督導部將開始檢查寢室安全，主要內容包括寢室無人時：插排需斷電，且插排上不能有任何插頭，桌面上電器只允許擺放臺燈，陽臺門要關上，嚴厲打擊違規(guī)電器如電吹風，電褥子，電水壺，電磁爐等，如被發(fā)現(xiàn)全院通報批評。
第二項，同學們自行發(fā)言談談日常生活中存在的安全隱患及解決方法；第三項，由學生代表上臺講述自己對寢室安全的認識與本次會議掌握的知識；第四項，生活委員總結本次班會。首先，同學們認真、仔細地聆聽生活委員介紹寢室安全知識，并不時提出一些問題，生活委員也耐心、細致地解答了同學們的問題，并且著重強調了寢室與教室用電問題，在探討中同學們不知不覺掌握了許多平時沒有注意到的安全知識。然后，同學們爭先恐后地想要向大家介紹在寢室生活與教室生活中存在的安全隱患，對于有的觀點還進行了爭辯、討論，反響十分熱烈。接著，學生代表上臺詳細地介紹了自己哪些地方安全知識仍然很薄弱，并且講述了如何通過此次會議學習到的知識解決平時遇到的安全問題。最后，伴隨著同學們滿滿的收獲，會議接近了尾聲。生活委員總結此次會議的內容與會議開展情況，呼吁同學們提高安全防范意識來減少寢室安全事故的發(fā)生。
通過本次會議，同學們更加明白了寢室安全的重要性與安全問題頻發(fā)的嚴重性，進一步了解了日常生活中的安全問題與解決方法，樹立了良好的安全意識，相信在今后的學習與生活中，同學們一定能重視安全問題，營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。
一、 活動主題：
冬季安全主題班會
二．活動背景
天氣變涼，氣候干燥，盜竊案例頻發(fā)。為進一步加強安全
教育，提高學生對生命安全的關注和自我防范意識，營造讓家長老師放心的安全的校園生活環(huán)境，推動安全知識的普及，舉行安全教育班會.
三、活動目的
宣傳使用大功率電器、亂拉電線、插板上床的危害，提醒同學冬天室里保持空氣流通，防止氣體中毒，外宿同學人身安全防護，和謹防盜竊，不酗酒，對學生進行安全教育，防患于未然。
四、活動前準備
1、策劃人對此次活動精心策劃并形成書面策劃，同時由宣傳委員積極宣傳，號召全班同學積極積極參與此次活動，為此次活動成功開展提供前提保障。
2、提前向輔導員申請批準此項活動，與組織委員協(xié)商申請好教室。
3、布置教室，準備活動必須物品。
4、提前向全班同學通知活動地點和時間，并讓相關同學做好相應準備。
五、活動地點：d樓205
六、活動時間：11月24號
七、活動對象
2012級應數2班全體同學
八、活動過程
1、主持人宣布冬季安全教育班會開始并闡述導入語和活動開展的目的。
2、請同學列舉身邊的安全事例——分析事例——分享解決方案
3、播放ppt及相關案例。
4、請同學代表結合案例發(fā)表觀看后的感想，啟示。
5、請同學談談校園可能出現(xiàn)的安全隱患和避免方案。
6、大家一起學習安全知識。
7、安全委員總結班會內容。
8、班會結束。
九、活動意義
1、通過此次活動的開展使得同學們對“安全”的概念更加清晰明確，更加關注自身安全的問題。
2、提醒同學們注意身邊可能存在的安全隱患，共創(chuàng)和諧平安校園。
3.不吸煙，不酗酒，保持積極向上的心態(tài)和健康的體魄。
十、存在問題
1、同學在活動交流過程中，反應不太積極，對待安全問題不太關注。
2、反應的安全隱患實例不多。
3、活動過程中部分同學玩手機。
十一、建議
1、完善活動策劃書的細節(jié)內容，增加ppt內容的趣味性，更加吸引同學們的注意力。 2、在活動氛圍良好的前提下，帶動大家的積極性，使同學們真正關注安全的問題。
3、嚴肅對待身邊的安全隱患問題。
十二、總評
通過此次活動的開展使大家更加深刻地認識到冬季安全的重要性，減少在以后的學習生活中因為不注意而引起的不必要的傷害，幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，讓自己生活在一個安全溫馨的環(huán)境中，積極響應“ 安全教育，防范于未然”的號召。
學生宿舍的衛(wèi)生、安全問題一直是學校所重視和關心的重要問題，為加強學生防火防災意識，安全自我保護意識以及共建和諧宿舍，外語學院于2012年10月16日進行了宿舍安全衛(wèi)生檢查工作，此次檢查得到了學院的高度重視，輔導員老師帶領學生會相關成員，對外院09級學生所在的所有宿舍進行了認真檢查。
大家都知道，部分同學在宿舍內不顧學校規(guī)章規(guī)定使用大功率電器，正是由于抱著這種不會被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理，釀成了火災悲劇，這也是前段時間，我校學生宿舍樓發(fā)生了火災的原因。這次事故后，學校大力查處宿舍內的大功率電器并統(tǒng)一下調了學生宿舍電壓。親眼目睹了悲劇的發(fā)生，同學們主動配合學校工作，停止大功率電器的使用，提高了防火防災意識，在此次檢查中，并沒有像之前的一次檢查，查出了電飯煲以及熱得快等大功率電器，可見，防火防災、加強宿舍安全意識已經深入同學們的心中。校園防火安全，事關大學生的人身、財產安全，事關學校事業(yè)的`發(fā)展。維護校園安全，離不開大學生的主動關心、積極參與和認真遵守。為了使同學們學會使用恰當的方式防范校園內可能出現(xiàn)的各種防火安全問題，輔導員在宿舍檢查的同時向大家傳授了相關防火常識，維護校園安全，以確保大學生人身、財物安全。
不知不覺，09級的同學們已經成為了大四的學生，大四，是同學們走出校園，走向社會的重要轉折，當然，還有的同學在全力準備考研和出國，為了配合此次宿舍檢查工作，許多同學主動留在宿舍等待檢查，檢查期間，大家與老師們親切交談，大四雖然課程少了，卻隔不斷大家的感情。忙于奔波前途的同學們，似乎沒有忘了宿舍這個家，寢室是每個大學生學習、生活的重要場所，寢室文明與否，是反映學生素質涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風的重要體現(xiàn)。此次檢查寢室衛(wèi)生主要從地板、床鋪等方面進行著手。檢查期間，大部分的宿舍布置的井井有條，宿舍清潔也做的很好。只是有個別宿舍的衛(wèi)生工作還有待提高。秋季，是感冒多發(fā)期，也是許多疾病傳染期，只有宿舍做好通風清潔工作，才能有效防止相關疾病的傳播，輔導員老師親切提醒大家注意宿舍通風和身體健康等問題。
生活在寢室這樣集體中，我們最需要的就是一份責任感，要懂得我們每個人，都是這寢室的一份子，宿舍的衛(wèi)生、安全靠大家來共同關注，維持和保護。宿舍安全，潔凈，我們才能安心的將經歷投入到學習生活中。檢查，只是督促同學們多多關心宿舍，其目的是讓大家有個安全，清潔，和諧的生活環(huán)境，希望此次的檢查工作，能切實加強同學們的宿舍安全意識，共建和諧宿舍、和諧校園。
宿舍是每個同學在每天的生活中，呆最長時間的場所，是一個人員較為集中的地方。宿舍的環(huán)境好與差，是常常影響宿舍成員身心健康的因素之一。保持一個良好的宿舍環(huán)境，是宿舍成員共同的期望。為了營造一個安全、文明的宿舍環(huán)境，在學校的生活期間，我們應該努力防范各種易在宿舍出現(xiàn)的安全、文明問題。作為宿舍成員的我們，從自己做起，從小事做起。
保障自身的生命和財產安全是不容忽視的，每年因意外導致生命受到傷害，財產受到損失的事件，數不勝數。為了防止這種意外發(fā)生在我們的周圍，我們應當努力提高安全防范意識，杜絕類似的事件發(fā)生在我們的周圍。大學是一個較為自由的地方，使得人員流動頻繁，這也為某些不法分子提供了可趁之機，我們應當注意夜晚盡量避免獨自外出穿行偏僻的路徑，以免人身傷害和財產損失。同時宿舍內部成員也應當提高警惕，不能讓陌生人隨意進出宿舍。除此之外，我們也應當注意安全用電，防止火災的發(fā)生。人走燈滅，這一項小小的措施，不僅僅是一項節(jié)能環(huán)保的綠色行為，更是為了保護我們人身和財產的安全，防止用電器發(fā)生意外而導致火災。
宿舍環(huán)境的文明也是宿舍成員應當關注的地方之一，有
些報道曾經用臟、亂、差，來形容內部環(huán)境較差的大學生宿舍，為了避免淪落到這一行列之中的我們應當在學習之余，打掃宿舍衛(wèi)生整理內務，形成一個良好的生活習慣。每個宿舍也應該每天安排成員輪流值日，保持宿舍干凈、整潔。 作為一名合格的大學生，我們應該學會對自己負責，對他人負責，對社會負責。為營造一個安全，文明的宿舍環(huán)境，我們應該貢獻一份自己的力量。為了自己的身心健康發(fā)展我們要形成一個良好、文明的衛(wèi)生習慣，提高安全防范意識。
信管112班 2011年11月6日
蒙氏日常生活教育總結篇十五
想，多寫，多見識才行。
比如說，我兒子今天寫作業(yè)就好多了。我知道，這是昨天聽路老師講課受到的影響。希望兒子能堅持下去，只要能堅持努力寫下去，就能練出一手好字，那么就會受益一生。其實寫出一手好字是多么好的事情啊。
以后，有時間的確應該帶孩子出去轉轉看看。孩子的成績上不去，也許真的是家長沒做到位。以后我一定要和陳老師和董老師他們學習。希望自己能做到一個合格的媽媽，向老師多問，多想辦法。真希望孩子們有一個好的前程。
牡丹區(qū)第二實驗小學五年級六班張慶釗媽媽
蒙氏日常生活教育總結篇一
好久沒有參加勞動了，特別是有了小孩后，回老丈人家也比較少，勞動就更談不上了，并且最近幾年老丈身體不好，我們極力勸他不再做農活。
今年，不知那股風又讓兩老重操舊業(yè)，打電話來要我回去幫忙插秧。
周末，拖兒帶媳回到風景無限好的玉灘水庫區(qū)，這可是大足最大的工程，能解決幾個周邊縣的飲水問題，此刻水庫開始儲水，再等幾年，那水，那山，那湖中的船，那風景比此刻肯定更美。
停了車，直奔秧田，田里的雜草叢生，這應當是幾年沒有種莊稼的效果。我與他家舅舅在田里撈了上午，把雜草搞定，老丈人由于年齡偏大，先著手提秧苗，今年秧苗的不太好，搞得這個老莊稼人都唉氣。
好久沒有參加勞動，身體也沒有那種感覺，腰彎久了，感覺都有股酸勁，天氣又熱，秧苗又小，插在田里，根本看不清是秧還是草。
時間過得快，秧插得比較快，當然是插得寬，不整齊，不然真呆在田里那味真難受。
勞動一天，身體酸酸的，拿秧苗的手在晚上才感覺不中用了。
最終發(fā)現(xiàn)身體還是要經常鍛煉，不然哪天勞動叫累，真煩。
蒙氏日常生活教育總結篇二
男：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
女：有人說過，安全是人生最大的美德，的確，人生在世最基本的就是保證安全。我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠。我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。
合：下面我宣布，外國語學校七年級三班 主題班會正式開始！ 男：當你在課間樓道追逐打鬧而受傷時，你是否輕視了安全在你面前的重要性？為了能讓大家在一個安全舒適的環(huán)境里學習生活，我們一起來了解校園里的安全事項，讓校園安全警鐘長鳴！
男：生命中常常會發(fā)生意想不到的狀況，因此，增強安全意識，學習安全知識，顯得尤為重要?？戳诉@幅圖，你想到了什么呢，請大家暢所欲言。
男：今天，我們分別學習、了解了校園安全，交通安全，自然災害安全等幾種安全，一方面讓大家培養(yǎng)一種安全意識，了解安全的重要性，另外一方面，也習學一些躲避危險的方法。
女：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！ 合：下面我宣布，外國語學校七年級三班 主題班會到此結束！謝謝大家！
男：下面請班主任劉老師講話。
1，從我們現(xiàn)在的情況來看父母供我們上大學是理所應當的，當然作為子女剛跨出高中的門檻是沒有能力的。
3，應該，假如說在國外那就不擔保了，因為18歲以后的成年人應該獨自生活了，但是中國的教育與國外畢竟有偏差，如果家長不給孩子支付學費，那么試問又有幾個孩子會堅持完成學業(yè)，為什么那么多中國人都去外國打工，因為掙得多，然而中國的勞動力是廉價的，對于一個沒有學歷的高中生來說，他唯一能干的就是體力活，而付出的汗水又能換來幾個錢，大概連生活費都不夠，更不用提學費了，這也是變相抹殺人才。
蒙氏日常生活教育總結篇三
7月1日下午
滑滑梯
視頻、隔壁班級陌生家長2名
1．在觀看視頻中，你看到了什么？
2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應該怎么做？
3．師小結。
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。
1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
蒙氏日常生活教育總結篇四
經xxx批準，自2009年起，每年8月8日定為“全民健身日”。為使“全民健身日”這個新設定的體育節(jié)日為我縣廣大人民群眾所了解，進一步掀起群眾體育鍛煉和健身的熱潮，我縣根據湖北省體育局、教育廳等九部門和州政府的決定和要求，扎扎實實開展了全民健身啟動儀式?，F(xiàn)將我縣開展“全民健身日”活動啟動儀式工作介紹和總結如下。
“全民健身日”的設立，一是可以以此紀念北京奧運會，永志銘記和諧盛世中國體育的崛起之日。二是有利傳承奧運文化，推進群眾體育，讓北京奧運的“我參與、我健康、我快樂”變?yōu)榻洺Ｐ缘幕顒印Ｈ怯兄鷱娀F(xiàn)代體育理念，讓體育就是生活等更加深入人心，讓身心更健康。四是體現(xiàn)法制體育建設的要求。從這個意義上說，它既是紀念日，更是活動日，既是動員推廣日，更是參與實踐日。為使我區(qū)廣大人民群眾提高對以上觀念的認識，我們確定在我國第一個“全民健身日”到來之際，借啟動儀式開展有聲有色的重大活動。區(qū)文體局領導班子在7月26日召開了專題會議，把全民健身日啟動儀式的舉行納入8月的工作計劃，對全民健身日活動作出了部署，擬訂了具體的活動內容，并向縣委和政府作了工作匯報。會同有關單位和部門，就全民健身日啟動儀式活動各方面的事宜作出了整體安排。
8月7日在富拉爾基區(qū)的各個主要街道和路口懸掛宣傳橫幅和標語46條，出動宣傳車兩臺。8月8日下午2：30，我縣“全民健身日”啟動儀式主會場設在縣行政中心，寬大的廣場可容納數萬群眾；前來參加啟動儀式有八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位領導，以及各行各業(yè)的干部職工和人民群眾近3萬人，縣四大家領導出席了啟動儀式活動，由政府副縣長魏來良主持，文體局局長岳瓊介紹啟動儀式的有關情況，縣政協(xié)主席楊吉富作了重要講話，村級代表在啟動儀式上表決心，最后，縣人大常務副主席莫北平宣布全民健身啟動儀式開始。
之后，舉辦了自行車環(huán)城比賽，有84名自行車愛好者參加了競技。除主會場外，另設有兩個分會場，有近千名體育愛好者，分別在不同的場地同時表演了土家擺手舞、威風鑼鼓和腰鼓，觀眾2萬余名。這些活動的開展，使全民健身觀念和體育參與意識在人民群眾中進一步得到加強，將在來鳳掀起新一輪全民健身活動的高潮。
區(qū)廣播電視臺對“全民健身日”啟動儀式過程進行了全程錄像，8月9日至13日晚，在新聞聯(lián)播后的黃金時段，向全縣人民播出，使全民健身日活動成果進一步深入民心。
全民健身日啟動儀式舉行后的一段時間里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關、學校、事業(yè)單位和社會團體，相繼舉辦各種紀念性的大小體育比賽和活動18次，參加活動的1萬余人次。
蒙氏日常生活教育總結篇五
生活小經驗小處著眼，受益無窮，生活中的小事情往往能帶給我們意想不到的效果。下面是本站小編整理根據日常生活經驗總結的范文，歡迎閱讀!
1，這是個現(xiàn)實的社會，感情不能當飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個供許多陌生人喧囂情感的場所。只有不理智和不現(xiàn)實的人才相信。
2，給自己定目標，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變70%的命運。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3，朋友請你吃飯，不要覺得理所當然，請禮尚往來，否則你的名聲會越來越差。
4，好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個，相信我。
5，不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺做個好夢。
6，不喜歡的人少接觸，但別在背后說壞話，說是非之人，必定是是非之人，謹記，禍從口出。
7，少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據你成功的時間。
8，是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，因為有很多人正在改變。對于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經賺到錢了，我才想去做。沒有人相信的是市場和機遇，大家都相信的叫做膨脹。
9，知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。
10，出路出路，走出去了，總是會有路的。困難苦難，困在家里就是難?！渡鐣{查》普遍認為。
11，作為女人，不要以老賣老，認為事業(yè)跟自己沒關系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯特錯。
12，做人，要做到;萬事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬年長。但是這些不是拿來用嘴說說就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當今現(xiàn)實的社會需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個道理。
13，空閑時間不要經常上網做無聊的事和玩一些沒有意義的游戲，讀點文學作品，學習一些經營流程，管理規(guī)范，國際時事，法律常識。這能保證你在任何聚會都有談資。
14，寧可錯殺一千次來自各方面的信息，也不放過任何一個有可能成功的機會。只有這樣你才不會去買后悔藥。
1、巧刮魚鱗：用菜刀刮魚鱗的方法既刮不干凈，也容易使魚鱗濺得到處都是。方法：將洗干凈的魚裝在食品袋里，把袋口扎好，用刀背均勻地拍打魚體兩側，使魚鱗松動。然后打開塑料袋，用小勺在袋子里由魚尾向魚頭方向刮鱗，然后用清水沖掉魚鱗即可。
2、牛奶袋巧裝冰凍肉：冰凍肉用保鮮袋裝起來，放入冰箱冷凍后，保鮮袋容易粘在肉上很難揭下來。方法：將切好的冰凍肉放入洗干凈的牛奶袋中，放入冰箱內。原理揭曉：牛奶袋子里面一層錫紙與肉不易粘連，而且這種牛奶袋子容易封口，十分方便。
3、巧擦水池：1)用百潔巾蘸喝剩的啤酒，擦拭水池內壁，既快又干凈;2)將食品保鮮膜握成團，擦拭水池內壁，如果加入洗潔劑，效果會更好。
4、活魚保鮮法：用折疊的紙巾剪成兩個比魚眼大的圓紙片，吸附上水之后貼在魚的眼睛上，把貼上了“眼膜”的魚放進塑料袋中，封好口，在塑料袋上剪幾個口，使魚可以呼吸，這樣可以保鮮2～3天。原理揭秘：魚眼中有一種特別的組織，一旦離開了水就會斷裂，使魚死亡，此竅門可保持魚眼中的水分，延長魚的壽命。
5、巧取蛤蜊芽：將洗凈的蛤蜊放入方便袋，按1斤蛤蜊放入1-2勺料酒的比例例入料酒，將方便袋扎緊口后，來回晃動，使每一個蛤蜊都能沾上料酒。然后放置15分鐘左右再煮，這樣便很容易將煮熟后的哈蜊芽剝下來。
6、快刮魚鱗：1)食醋去魚鱗。把魚放在加了食醋的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗;2)米酒去魚鱗。把魚放在加了米酒的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗。這兩個方法，都是飯店廚師常用的方法，用這兩種方法刮魚鱗即快又干凈。
7、快磨菜刀：用碗底做臨時磨刀石，使刀面與碗底角度小于45度，這樣來回打磨菜刀的兩面即可。
8、香爐灰去鍋底油污：用濕布沾香爐灰擦拭鍋底，注意不要沾太多水。反復擦拭之后用清水沖洗干凈即可。炭灰、蚊香灰也有同樣的作用。原理揭秘：香爐灰、炭灰、蚊香灰等呈顆粒狀，與鍋底油污摩擦能起到清潔的作用。
9、削山藥不癢法：1)在洗手盆中倒入少量食醋，浸泡雙手5分鐘后，再用火烤泡完的手，這樣可以破壞山藥皮上導致手癢的皂角質;2)把山藥切成段，在開水中泡30分鐘后取出來，可以去除山藥表皮的粘液，然后再刮皮，既容易去皮又不容易手癢。
10、炒肉不縮水：一切：逆著肉的纖維切，這樣肉的纖維短;二拍：把每片肉的纖維拍松散，為腌做準備;三腌：用蛋清和濕淀粉上漿，這樣可以留住肉的水分和味道。
1、巧取雞蛋黃：先將雞蛋打到碗里，然后找一個小口塑料瓶，將瓶口緊貼蛋黃，輕捏一下瓶身，然后松手即可把蛋黃吸入瓶內，蛋清則留在碗里，這樣，蛋清和蛋黃就很容易分開了。原理揭秘：利用瓶子內外形成的壓力差，將蛋黃吸入瓶中，便可使蛋清和蛋黃分離開。
2、蛤蜊吐沙快又好：蛤蜊肉里往往藏有沙子和泥，普通方法是用海水或者鹽水浸泡蛤蜊，但這種方法時間很長，也很難讓蛤蜊把泥沙吐干凈。方法：把海水或者鹽水倒入盛有蛤蜊的容器里。方法一：在盛有蛤蜊的容器中加入幾滴花生油，然后用筷子攪開，使油花均勻鋪在水面上，這樣水與空氣隔絕，蛤蜊很快就會把泥沙吐出來;方法二：把鐵器(如一把剪刀)放進盛蛤蜊的容器中，貝類有聞到鐵味便吐泥沙的習性。
3、快速煮水餃：普通鍋煮餃子很費時間。方法：在高壓鍋中加入適量清水，開鍋后將餃子倒入，從噴氣開始算用大火煮1分鐘即可。提示：煮餃子時不可使用氣閥，另外在鍋中加入少許鹽可以防止餃子互相粘連在一起。
4、清洗微波爐內壁：1)在一個小容器里倒入適量洗潔精，將其放入微波爐中高溫加熱一分鐘;2)在一個較大的容器中加入水，將其放入微波爐中高溫加熱3分鐘;3)用軟抹布擦拭微波爐內壁，即可以將微波爐中的污垢和異味去除干凈。
5、切菜不粘刀：切菜時，碎菜經常沾在刀背上。方法：剪一段膠帶，與刀長差不多，把牙簽粘在透明膠帶的中央，然后將膠帶粘在刀身一側，牙簽離刀刃約5厘米，然后再剪掉多余的膠帶部分。
6、正確用砂鍋：新砂鍋第一次使用時最好用它來煮粥，因為粥里的黏性物質可以煮塞砂鍋的細孔，砂鍋剛點火時要用小火溫熱一會后方可用大火加熱，中途不能加涼水，要給砂鍋對溫度上升有個適應過程。原理揭秘：粥里的黏性物質可以堵塞砂鍋的細孔。溫馨提示：點火的時候用小火，溫熱以后才可用大火，砂鍋使用過程中如需加水，一定要用溫水，盛有熱湯的砂鍋，要放在紙板或木板上，不要放在溫度低的地面或臺面上，以防炸裂。
7、巧切洋蔥：把洋蔥切成兩半，放到水中泡三四分鐘，取出再切時，就不會流淚了。原理揭秘：水能夠溶解洋蔥里揮發(fā)出的刺激性氣體。
8、巧做白菜餡：把擦絲器反過來，手握其底部使用，擦白菜的時候要順白菜的橫切面擦，才能擦出做餡用的顆粒。用這種方法制做出的白菜餡，水分不容易流失，餃子的味道鮮美。
9、巧取微波爐內加熱食品：在微波爐中加熱的食品盤子燙手難拿，怎么辦呢?方法：用保鮮膜罩封盛食物的容器時，在容器兩邊各留一道小口，這樣加熱后的盤子就不會燙手了。
10、巧剝生蛤蜊：剝生蛤蜊時，很難將蛤蜊的肉和殼完全剝離開來。方法：洗凈的蛤蜊放入保鮮袋中冷凍半天以上的時間，凍過的蛤蜊便會有一道縫，可以直接剝開蛤蜊皮，取出里面的蛤蜊肉。
蒙氏日常生活教育總結篇六
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
活動分五部分進行：
一是讀書心得交流；
二是介紹世界讀書日的來歷；
三是推薦好書；
四是讀書筆記交流；
五是詩文朗讀。
尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
蒙氏日常生活教育總結篇七
當今社會和文化的一大變化就是日常生活的審美化。日常生活的審美化使審美和藝術走出了象牙塔與大眾日常生活發(fā)生了密切的聯(lián)系，它不再是少數人享有的特權，轉而成為公共資源并日趨日常生活化。在日常生活審美化的時代語境下，既給今天高校的審美教育帶來了無限的契機，同時也提出了極大的挑戰(zhàn)，因此，在這一時代語境下高校如何進行審美教育已成為一個亟待解決的問題。為此，本文試著從日常生活的審美化語境中對當今高校的審美教育進行探討。
一、日常生活審美化的理論闡釋
自從陶東風發(fā)表了《日常生活的審美化與文化研究的興起――兼論文藝學的學科反思》一文之后，日常生活審美化在我國文藝界、美學界引起了熱烈的討論，直到今天也是方興未艾。日常生活審美化最早由英國學者邁克?費瑟斯通和德國哲學家沃爾夫岡?韋爾施提出。費瑟斯通在《消費文化與后現(xiàn)代主義》一書中指出，日常生活的審美化主要呈現(xiàn)在三個方面：一是藝術亞文化的興起，以20世紀代興起的達達主義、歷史先鋒派和超現(xiàn)實運動為代表，他們打破了藝術和日常生活的界限，認為一切都可以成為藝術或審美的對象。二是“將生活轉變?yōu)樗囆g作品的謀劃”，這一謀劃致使審美消費成為時尚。三是日常生活的符號化和影像化。在大眾傳媒迅速發(fā)展的當今社會，日常生活日趨被符號化和影像化，使現(xiàn)實世界成為一種虛幻空間。[1]如果說費瑟斯通主要是對日常生活審美化的現(xiàn)象描述的話，那么韋爾施卻是對日常生活審美化進行理論上的闡釋。
通過費瑟斯通和韋爾施關于日常生活審美化的現(xiàn)象描述和理論闡述不難看出，日常生活審美化最大的優(yōu)勢就在于審美和藝術與人們的日常生活發(fā)生了緊密的聯(lián)系，從以往只是少數人享有的專利和特權轉變?yōu)楣操Y源。它們不再局限于博物館、畫廊、音樂廳，城市廣場、街道花園、住房設計、美容院、甚至日常生活消費無處不存在美的元素。在這處處充滿著美學元素的時代里，無疑給人們提供了更多發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的機遇，從而提高人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。然而，日常生活審美化是在消費主義社會和大眾傳媒迅速發(fā)展的時代背景下產生的，不可避免地打上時代的烙印，呈現(xiàn)出自身的局限性。首先，日常生活審美化拋棄了“審美無功利”的審美觀。康德提出的“審美無功利”被傳統(tǒng)美學奉為經典，然而在消費主義盛行的今天，審美消費不只是精神的享受，更多的是身份、地位和權利的表征；審美設計也不再是為了美而創(chuàng)造美，而是作為一種經濟策略，大都是為經濟目的服務。其次，日常生活審美化淡化了傳統(tǒng)美學強調的精神價值，傳統(tǒng)美學所強調審美所獲得的精神愉悅在今天變成感官享受，大多“美的事物”只是借助了藝術的審美形式而拋棄了藝術應具有的精神文化品質，正如李艷豐在《“日常生活審美化”的理論闡釋和文化批判》中所說的從“精神的美學”變成“眼睛的美學”。[3]最后，日常生活審美化使人們辨別美與丑更具有挑戰(zhàn)性。在日常生活審美化的現(xiàn)實中，越來越多的事物披上了美的外衣，甚至有些是在鼓勵感性欲望的膨脹，因此，韋爾斯認為美的整體充其量變成了漂亮，崇高降格成了滑稽。當人們面對著眾多“美的事物”的時候，很難辨別出哪些是真正的美的事物。
二、日常生活審美化語境下大學生的審美教育現(xiàn)狀
日常生活審美化已成為不爭的事實，在此種時代語境之下，審美或藝術從象牙塔走出來成為公共資源，這一優(yōu)勢使當代大學生有更多的機會接觸到美或藝術，從而可以提高他們的審美情趣。然而，日常生活審美化自身的局限性對當代大學的審美心理產生了一定的負面影響，使他們的審美觀存在許多不足之處，從而阻礙了他們健康、全面地發(fā)展。為了能夠更加準確的了解日常生活審美化對當代大學生審美觀所帶來的負面影響，本人對當代大學生進行了調查問卷，盡管具有某些片面性，但比起泛泛而談來說具有一定的說服力。根據調查問卷，當代大學生的審美教育主要具有以下特征：
（一）審美觀具有時尚性和通俗化傾向
時尚與流行是當代大多數大學生的追求之一，從他們的發(fā)型到服飾再到日常文化消費無不如此。發(fā)型要新潮，服飾要流行，這在當今校園里面已成為普遍現(xiàn)象；閱讀早已進入“讀圖時代”，紙質圖書鮮有人問津；迷戀的歌曲也不再是高雅的古典音樂，而是那些具有時代特點的網絡歌曲和流行音樂。當問及到“喜歡什么類型的音樂”時，喜歡古典音樂的占26%，紅色經典音樂的占8%，而喜歡流行音樂的占了66%。追求流行與時尚不可避免地走向通俗。通俗的東西并非全部都不好，在古代文學中有不少通俗易懂之作，也不失其為經典，但在當今時代的通俗里面夾雜著許多低俗的氣息，比如電影里面的色情、暴力片段，或者宣揚的拜金主義、個人主義，這些往往會使人們的審美觀走向低俗化，導致內在精神的空虛和人格精神的不健全。
（二）審美標準追求感官刺激而忽略精神價值之追求
當人們進入到讀圖時代的時候，日常生活發(fā)生了較大的變化，閱讀不再走進圖書館，欣賞音樂不必到音樂廳，只需在家按上幾顆按鈕即可，走在大街上，各種漂亮的物象躍入人們的眼簾，日常生活視乎被美的物象所包圍。其實不然，這些所謂美的事物只是給予人們一飽眼福而已，其內在缺乏自身所具有的精神價值。在這樣的時代語境里，大學生們的審美觀念也發(fā)生了一些變化，在評價事物美與不美的標準首先注重的是外在的光鮮，至于事物所具有的精神價值是其次。在調查問卷中發(fā)現(xiàn)，當今大學生們崇尚的是那些富有刺激和情調的音樂和影片，那些具有豐富韻文的古典音樂對他們來說早已過時，那些富有人生思考和教育意義的影片也不在他們喜歡之列。在看電影電視時，他們注重的是變幻多端的畫面和影視明星，至于畫面背后所蘊含的人生思考則很少去發(fā)掘，影片留給他們的不再是精神的滿足而是感官的刺激。當問到他們“看一部影片的最終目的是什么？”的時候，有72%的人選擇“消遣”項。
（三）審美能力的缺乏
審美能力是個人所具有的與進行審美活動相關的主觀條件和心理能力，是審美發(fā)現(xiàn)、審美欣賞、審美感受以及審美判斷等各種能力的綜合體現(xiàn)。盡管在日常生活中人們被美的物象所包圍，但真正讓當今大學生去發(fā)現(xiàn)美、感受美和判斷美丑的時候卻很困難，這與他們的審美觀念和審美追求息息相關。隨著讀圖時代的到來和大眾傳媒的高速發(fā)展，在視覺影像的沖擊之下，使當代大學生的審美觀念發(fā)生轉向，從追求精神愉悅轉變到感官刺激，意蘊豐富的古代詩詞和山水畫已難以成為他們的審美對象，欣賞京劇在大學校園更是少見。除了審美發(fā)現(xiàn)能力和欣賞能力的缺乏外，他們還缺乏應有的審美判斷能力。在問卷中顯示，在判斷事物的美丑時，有53%的同學是根據感覺經驗，7%的是憑借當時的心情，有40%的是根據自己的審美觀念。即便有40%的同學在評價事物美丑時是根據審美觀念，但他們的`審美觀念大多也是以追求感官刺激為目的的。
三、日常生活審美化語境下高校審美教育的策略
盡管目前高校的審美教育受到了許多高校領導和有識之士的重視，也取得了一定的效果，但從總體上來看，還是出現(xiàn)了一些缺失現(xiàn)象。比如重智輕德的思想觀念依然存在，對美育沒有找到一些行之有效的措施和方法。根據以上對當代大學生審美教育的現(xiàn)狀分析，在日常生活審美化語境下，高校審美教育的意義更加突顯。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的、適合于當今社會發(fā)展的合格青年，高校審美教育應找到一些行之有效的措施和方法，加大對當代大學生進行審美教育，培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶他們的審美情操，提高他們的審美能力，從而達到精神人格的重塑。
（一）充分認識新形勢下高校審美教育的重要意義
當下消費主義思想意識盛行，大學生的思想比較浮躁，價值觀念發(fā)生變異，無私奉獻精神匱乏，自私自利之心比較嚴重，缺乏應有的價值判斷能力，在這樣一種形勢下，強調高校審美教育的重要意義非常有必要。德國古典主義美學家康德在《判斷力批判中》中提出了美是真與善的中介和橋梁，中國儒家創(chuàng)始人孔子也提出了“興于詩,立于禮,成于樂”的思想，都強調了美育在培育人才方面的中介作用。高校應當高度重視新形勢下大學生的審美教育,拋棄重智輕德的教育思想，給它以獨立的地位,要充分發(fā)揮審美教育在大學生素質教育中的中介作用。通過審美教育的實施，提高大學生的綜合素質，規(guī)范他們的價值取向，提高他們的精神境界，從而使他們得到全面的發(fā)展。
（二）普及美育課程
由于我國的應試教育制度，中學階段很少設有美育課程，問卷調查中顯示，在中學階段接受審美教育的情況是：有29%的同學從未接受過，45%的較少接受過，26%較為系統(tǒng)地接受過。從這些數據來看，高校應加大學生的審美教育，補缺中學階段的空白。盡管目前大多數高校都開設了美育課程，但基本上是開設在人文學院，理工學院開設美育課程的極少，即使開設也是選修課，只有極少的同學可以選修，這就等于說有很大部分學生并沒有獲得審美教育，這與我國提出的培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質的社會主義接班人的教育方針不相吻合。既然美育在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的功能和作用，那么在日常生活審美化語境下的今天，審美教育應該得到普及，為此，將美育課程設為公共課是非常有必要。另外，要加強美育師資的引進和培養(yǎng)，建立一支穩(wěn)定和高素質的教師隊伍，保證美育課的高質量、高效率。
（三）美育應落實到學校教育的一切環(huán)節(jié)之中
在頒發(fā)的《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調，實施素質教育，必須把德育、智育、體美、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)。但目前的高校教學中，那種重智輕德的理念還比較嚴重，沒有將德智體美有機地統(tǒng)一在教學的各個環(huán)節(jié)之中，教書與育人沒有很好的結合起來。在大學生中開展審美教育,是學校各個學科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責任,也是在學科專業(yè)教育中創(chuàng)造美的教育境界的共同追求。并非只有文科才與美育有緣，理工科同樣可以將美育貫穿在公式、圖形的講解之中。在10月，數學家陳省身在獲得諾貝爾物理學獎楊振寧先生的80壽辰上發(fā)表了《數學與美》的演講，與之呼應，楊振寧在陳省身90歲生日前作了《物理與美》的報告。由此可見，理工科并非與美無緣，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)其中的美而已。其實，無論是深邃的宇宙奇觀、奇妙的生命現(xiàn)象還是數理公式或圖形處理都可以作為美的媒介，讓同學們可以充分發(fā)揮審美想象，激勵他們探求知識的欲望。
（四）大力建設豐富的校園文化
校園文化具有重要的育人功能，豐富的校園文化能夠有效地將德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生的和諧發(fā)展，同時對優(yōu)良的學風、教風和學風也有很大的促進作用。校園文化是一個龐大的系統(tǒng)工程，它包括了許多方面，校園環(huán)境的美化、學術講座的開設、典型人物的現(xiàn)身說法、社會公益活動的參與以及各種比賽活動的開展，都屬于校園文化之列。
蒙氏日常生活教育總結篇八
第一段：引言（總結）
作為一名幼兒園教師，我深知幼兒日常生活教育對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，他們可以更好地適應生活和學習的環(huán)境。在教學實踐中，我收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒日常生活教育旨在培養(yǎng)幼兒自理能力，使其能夠盡快獨立完成一些生活基本技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。通過自主生活的實踐活動，幼兒可以增強動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。在我教學生活實踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過提供合適的環(huán)境和指導，逐漸引導他們學會主動參與生活，形成良好的生活習慣。
第三段：實施生活教育的策略
幼兒日常生活教育不是單純地告訴幼兒如何做事，而是要給予他們充分的參與和實踐機會。首先，我會與家長合作，加強家園共育，建立起家長與教師的溝通橋梁；其次，我會營造積極的班級氛圍，讓幼兒對自己的生活充滿自信和興趣；最后，我會利用幼兒園自然和社會環(huán)境進行生活教育，例如在戶外活動中引導幼兒參與集體活動。
第四段：幼兒日常生活教育的實施案例
在日常教學生活中，我總結了一些實施幼兒日常生活教育的具體案例。例如，我讓幼兒通過清晨迎接太陽的活動，學會自己穿衣、洗臉、刷牙。我還安排了定點收拾玩具的時間，讓幼兒學會整理自己的物品。此外，通過精心設計的飯菜制作活動，我引導幼兒學習基本的烹飪技能，讓他們明白食物的來源和營養(yǎng)的重要性。通過這些實施案例，幼兒在實際操作中不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結與展望
通過實施幼兒日常生活教育，我深刻感受到了幼兒在知識和技能方面的進步。他們變得更加自信和獨立，能夠主動解決問題。然而，幼兒的日常生活教育需要長期堅持和全面配合，家園共育是一個重要環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)探索更多有效的培養(yǎng)幼兒自理能力的方法，并與家長共同努力，為每個孩子提供更好的成長環(huán)境。
通過以上的幾個方面的討論，我們了解到了幼兒日常生活教育的重要性，以及實施的策略和具體案例。對于幼兒的成長來說，培養(yǎng)自理能力是非常關鍵的。作為幼兒園教師，我們應該注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過創(chuàng)造合適的環(huán)境和發(fā)揮指導作用，引導幼兒主動參與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，家園共育也是幼兒日常生活教育中的重要環(huán)節(jié)，需要家長和教師共同努力。通過長期的堅持和探索，我們將為每個幼兒提供更好的成長環(huán)境。
蒙氏日常生活教育總結篇九
論文摘要：
日常生活審美化現(xiàn)已成為不爭的事實。日常生活的審美化并非人們所說的日常生活的“詩意化”，它拋棄了傳統(tǒng)的審美無功利思想，淡化了傳統(tǒng)美學所強調的精神價值，在這樣的時代語境下，高校審美教育面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新形勢下積極探索審美教育途徑，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀。
論文關鍵詞：
蒙氏日常生活教育總結篇十
幼兒日常生活教育是兒童教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童日常生活自理能力，不僅可以提高幼兒的生活質量，還能夠培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。在我從事幼教工作多年來，我深感幼兒日常生活教育的重要性，通過不斷摸索和實踐，我總結出了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒期是兒童自我意識形成的關鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自理能力對于他們的未來發(fā)展至關重要。自理能力的培養(yǎng)不僅包括基本的吃、穿、洗等生活技能，還包括學會分享、學會自我保護等社交技能。通過自理能力的培養(yǎng)，幼兒可以更好地適應社會生活，與他人建立良好的關系。
第三段：關注幼兒的實際情況，因材施教
在幼兒日常生活教育中，我們要注重因材施教，根據不同幼兒的實際情況，制定個性化的教育方案。對于習慣行為較差的幼兒，我們可以采取適當的獎勵與懲罰相結合的方式進行引導；對于表現(xiàn)出強烈自主意識的幼兒，我們應該給予足夠的自主選擇權，激發(fā)其自我管理的能力。通過因材施教，可以更好地促進幼兒的發(fā)展。
第四段：營造良好的教育環(huán)境
幼兒日常生活教育需要在良好的教育環(huán)境中進行。一個良好的教育環(huán)境應該是積極、樂觀、寬松的，滿足幼兒的學習興趣和需求。在教育環(huán)境的營造上，我們可以通過布置幼兒房間的內外形象，設置功能區(qū)域等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。同時，我們還應該提供豐富多樣的學習資源，如生活實踐教具、游戲玩具等，以促進幼兒的全面發(fā)展。
第五段：注重與家長的合作
家庭是孩子的第一課堂，家長在幼兒日常生活教育中起著至關重要的作用。我們應該與家長保持密切的聯(lián)系與溝通，根據幼兒在家庭中的表現(xiàn)，及時給予家長相關的指導。此外，我們還可以組織家長參觀課堂，開展家庭活動等形式，加強與家長的合作，共同促進幼兒的發(fā)展。
結尾段：總結
幼兒日常生活教育是培養(yǎng)幼兒基本素養(yǎng)和品質的重要途徑。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，我們可以幫助他們建立良好的生活習慣，提升他們的生活質量。在實踐中，我們應該因材施教，關注幼兒的實際情況，營造良好的教育環(huán)境，并加強與家長的合作。相信在不斷的摸索和實踐中，我們能夠更好地推動幼兒日常生活教育的發(fā)展。
蒙氏日常生活教育總結篇十一
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我們按照年初確定的工作思路，帶領全縣教職員工,團結一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務實，創(chuàng)新工作機制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進取，各項工作都有了新的突破和進展。
（一）通過了省創(chuàng)建依法治校達標縣驗收
按照省教育廳創(chuàng)建依法治校達標縣的有關要求，縣教育局和各鄉(xiāng)校都建了依法治校工作領導小組，設置了法制辦公室，先后制定下發(fā)了一系列文件；多次召開辦公會、調度會和培訓會進行安排部署，對各鄉(xiāng)校校長和主管校長進行業(yè)務培訓，并組織人員到外地參觀學習；建立了督導檢查機制，對各鄉(xiāng)校依法治校工作先后進行了11次專項督導檢查；制定完善了師生權利和義務、學校章程、師生申訴制度等一系列規(guī)章制度；全縣中小學校普遍開設了法制教育課，為各中小學訂法制教材xx套，做到了課程、計劃、教材、師資四落實。同時，全縣共投資60余萬元，利用多種渠道加大宣傳力度，營造出了濃厚的普法氛圍，使依法治校工作深入人心，廣大師生的維權意識大大增強，學校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。我縣依法治校工作取得了初步成效，今年6月，順利通過了省檢查組的評估驗收。
（二）順利通過了省教育廳對我縣教育教學工作的評估驗收
（三）學校危房改造和布局調整工作取得新進展
繼去年高質量通過省政府教育工作督導評估之后，今年，我們進一步加大農村中小學布局調整和危房改造力度，取得了明顯成效。全縣共爭取專項資金695萬元，鄉(xiāng)村投資400多萬元，全部用于各中小學布局調整和危房改造工作。截至目前，連鎮(zhèn)大端完小、廣川完小、留府閆黃完小、留府高莊完小校舍新建工程，連鎮(zhèn)中學、北留智第四完小、青蘭中學、王同中學、西路中學、廟鎮(zhèn)完小、前棗林小學、白草洼小學、北屯小學、王高卜小學、元小旺小學、趙官寺小學、王瞳鎮(zhèn)封莊小學等項目學校改擴建工程均已完工，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達11000多平方米；廣川中學教學樓和宿舍樓、龍華中學宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質量的寄宿制學校；梁集中學和孫鎮(zhèn)中學、河渠中學和廣川中學順利實現(xiàn)合并；梁集中學教學樓工程已經啟動，總投資達110萬元，建筑面積1400㎡。
（四）全縣中小學信息化水平進一步提高
（五）農村義務教育經費保障機制改革得到了全面落實
我們嚴格貫徹執(zhí)行中央、省、市有關文件精神，在全縣中小學全面實施農村義務教育經費保障機制改革，取消了規(guī)定以外所有收費項目，出臺了一系列配套文件，成立了農村義務教育經費保障機制改革工作領導小組，加大教育支付分中心建設力度，制定和完善了各項規(guī)章制度，多次召開各鄉(xiāng)校校長、會計專題會議，部署改革的具體事宜，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實農村義務教育經費保障機制改革責任狀》，并聘請專家對校長、會計進行了培訓。同時，利用電視、傳單、網絡等形式大力宣傳義務教育經費保障機制改革的精神，各學校也都在顯著位置張貼免除義務教育階段公辦中小學學生雜費的宣傳畫，向學生家長發(fā)放《致學生家長的公開信》，公開舉報電話，使這項惠民政策家喻戶曉，人人皆知。我們還建立了定期檢查制度，分組深入到各鄉(xiāng)校和農村檢查了解教育經費落實情況、使用情況和收費情況，對教育經費落實不力、使用不當、收費存在問題的，責令限期整改，并依法追究有關單位和當事人的責任。一年來，我縣農村義務教育經費保障機制改革總體運行平穩(wěn)，未出現(xiàn)任何問題和疏漏，也未出現(xiàn)因工作不到位而造成的上訪告狀事件。
蒙氏日常生活教育總結篇十二
xx年年，北京市中小學教育文獻信息研究會在市教育學會、市高校圖書館學會和市圖書館協(xié)會及北京教育學院院的支持下，經過各區(qū)縣分會及全體會員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開研究會理事會。根據研究會章程，召開了理事會。在與各區(qū)縣分會協(xié)商的基礎上，對理事會進行了改組，選舉出新一屆理事會成員。
2、組織召開了xx年年北京市中小學教育文獻信息研究會在總結xx年年工作的基礎上，召開了xx年年北京市中小學教育文獻信息研究會年會。會議由研究會理事長朱寶利作了xx年年工作總結。市教育學會會長倪傳榮作了指導性發(fā)言。年會聘請北師大實驗小學校長、心理學博士吳建民教授和北京教育學院學報主編徐中偉教授分別為會員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫作》的學術報告，受到與會人員的熱烈歡迎。年會采取集中與分組討論的形式，使會員既能全面了解研究會工作，又能在業(yè)務上學習兄弟學校的先進經驗，開闊了視野。這種會議形式受到會員們的認可。
3、組織會員進行參觀交流。根據年度計劃，組織會員到“十一”學校、史家小學、實驗二小圖書館學習參觀，進行學術交流。為了做好示范交流工作，這幾所學校圖書館的老師們前期都進行了認真的準備。通過他們的介紹、講解和實地參觀，使其他學校圖書館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務理念、業(yè)務技能等方面。三次活動累計參加人數達500人次。
4、積極開展學術科研活動，認真組織論文的征集與評審工作積極組織會員參加研究會的學術論文征文活動和市圖書館協(xié)會的征文活動。廣大會員積極響應，把自己在工作中的研究成果和經驗體會，通過論文的形式表現(xiàn)出來。xx年年，秘書處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經由北京教育學院科研處、北京教育學院信息網絡中心和北京市部分示范性高中圖書館專家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認為，xx年年的多數征文注意了理論和實際相結合，選題減少了盲目性，與實際工作結合較緊密，注重研究實際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進行學術研究。但是部分論文還存在一定問題，有些只是停留在工作總結的層面而缺少理論歸納，少數論文行文語言、結構規(guī)范方面還有待改進。xx年年研究會向市圖書館協(xié)會上報會員論文16篇，經市圖書館協(xié)會評審，我們報送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學數字圖書館”的推廣應用。為配合市教委“北京市中小學數字圖書館”建設，組織部分中小學圖書館老師召開了3次關于中小學數字圖書館培訓和應用的研討會，通過研討會，掌握了大量的素材，為中小學數字圖書館建設和今后的培訓、推廣應用提供了寶貴的.依據。應市教育技術裝備中心要求，組織部分中小學圖書館老師參加了中小學數字圖書館的資源建設，從而使中小學數字圖書館的圖書更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會會員進行業(yè)務學習為提高會員的業(yè)務素質和學術水平、掌握更多、更新的專業(yè)知識，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學文獻信息檢索課”大型學術講座，聘請清華大學圖書館孫萍教授和日壇中學圖書館李小燕館長為會員做學術報告，100多名中小學圖書館老師參加了報告會；還組織全體會員參加了市圖書館協(xié)會10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學術講座，為廣大會員的業(yè)務深造做了實實在在的工作。
7、信息研究會加強與各中小學的聯(lián)系研究會秘書處成員，xx年年多次深入學校，了解學校圖書館現(xiàn)狀，與圖書館老師相互交流，指導工作，并對一些學校在圖書館建設方面的問題給予幫助指導。xx年年一些學校相繼提出圖書館自動化管理的問題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會及時把一些經過實踐證明切合中小學實際應用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書館建設。研究會還應石景山分會要求，請北京四中圖書館館長龐振華老師為石景山區(qū)蘋果園中學的學生及部分學校的圖書館老師做如何利用圖書館的講座。這些都有力的幫助和支持了會員們的工作。
8、北京市中小學教育文獻信息研究會在xx年—xx年年度被北京市教育學會評為先進集體。
9、北京市中小學教育文獻信息研究會在xx年年度“北京市圖書館千場講座”活動中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會xx年年也積極地開展工作。石景山分會組織會員相繼在區(qū)實驗學校和蘋果園中學開展業(yè)務活動，提高全區(qū)學校圖書館老師的整體業(yè)務水平；西城區(qū)分會結合實際調整了學校網片，確定了新的片區(qū)組長，分片開展業(yè)務活動。有的片區(qū)請本區(qū)重點學校圖書館的老師作報告，介紹先進經驗，有的開展形式多樣的繼續(xù)教育活動，并在全區(qū)各學校扎扎實實的開展紅領巾讀書活動；宣武區(qū)分會研究了會員如何結合實際，開展為教學和讀者服務的工作。要求會員們把為讀者服務的理念貫徹落實到實際工作中，既要結合工作搞科研，又要貼近工作實際搞好服務；豐臺區(qū)分會為了提高會員的業(yè)務水平，準備將xx年-xx年年的年會獲獎論文匯集成冊，配發(fā)給每一位會員。xx年年，我們組織參觀了一些學校，這些學校所在區(qū)的分會，給予了積極的支持。
北京市中小學教育文獻信息研究會秘書處
xx年4月15日
蒙氏日常生活教育總結篇十三
寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為:教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的.保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的治理。
我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。
學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風優(yōu)良的“四好”領導班子。由于學校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。
寄宿制學校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節(jié)等各種習慣的艱巨任務，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如:考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景。
寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如:碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領導和班主任，直到就醫(yī)結束方可回校。
蒙氏日常生活教育總結篇十四
為了減少大學校園中頻發(fā)的寢室安全事故，加強對大學生的安全知識教育，提高同學們的安全防范意識，使校園變得安全、和諧，應院系安全督導部要求，我班召開了以“寢室安全”為主題的班會，向同學們介紹寢室安全知識，并且呼吁同學們在日常生活中提高安全意識，與會人員有本班31名同學。
2015年4月9日上午7:00，本班全體同學在教室里坐好。本次會議共有四項議程:第一項，生活委員介紹寢室的安全知識并傳達安全督導部的指示；具體內容如下：從下周二開始院安全督導部將開始檢查寢室安全，主要內容包括寢室無人時：插排需斷電，且插排上不能有任何插頭，桌面上電器只允許擺放臺燈，陽臺門要關上，嚴厲打擊違規(guī)電器如電吹風，電褥子，電水壺，電磁爐等，如被發(fā)現(xiàn)全院通報批評。
第二項，同學們自行發(fā)言談談日常生活中存在的安全隱患及解決方法；第三項，由學生代表上臺講述自己對寢室安全的認識與本次會議掌握的知識；第四項，生活委員總結本次班會。首先，同學們認真、仔細地聆聽生活委員介紹寢室安全知識，并不時提出一些問題，生活委員也耐心、細致地解答了同學們的問題，并且著重強調了寢室與教室用電問題，在探討中同學們不知不覺掌握了許多平時沒有注意到的安全知識。然后，同學們爭先恐后地想要向大家介紹在寢室生活與教室生活中存在的安全隱患，對于有的觀點還進行了爭辯、討論，反響十分熱烈。接著，學生代表上臺詳細地介紹了自己哪些地方安全知識仍然很薄弱，并且講述了如何通過此次會議學習到的知識解決平時遇到的安全問題。最后，伴隨著同學們滿滿的收獲，會議接近了尾聲。生活委員總結此次會議的內容與會議開展情況，呼吁同學們提高安全防范意識來減少寢室安全事故的發(fā)生。
通過本次會議，同學們更加明白了寢室安全的重要性與安全問題頻發(fā)的嚴重性，進一步了解了日常生活中的安全問題與解決方法，樹立了良好的安全意識，相信在今后的學習與生活中，同學們一定能重視安全問題，營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。
一、 活動主題：
冬季安全主題班會
二．活動背景
天氣變涼，氣候干燥，盜竊案例頻發(fā)。為進一步加強安全
教育，提高學生對生命安全的關注和自我防范意識，營造讓家長老師放心的安全的校園生活環(huán)境，推動安全知識的普及，舉行安全教育班會.
三、活動目的
宣傳使用大功率電器、亂拉電線、插板上床的危害，提醒同學冬天室里保持空氣流通，防止氣體中毒，外宿同學人身安全防護，和謹防盜竊，不酗酒，對學生進行安全教育，防患于未然。
四、活動前準備
1、策劃人對此次活動精心策劃并形成書面策劃，同時由宣傳委員積極宣傳，號召全班同學積極積極參與此次活動，為此次活動成功開展提供前提保障。
2、提前向輔導員申請批準此項活動，與組織委員協(xié)商申請好教室。
3、布置教室，準備活動必須物品。
4、提前向全班同學通知活動地點和時間，并讓相關同學做好相應準備。
五、活動地點：d樓205
六、活動時間：11月24號
七、活動對象
2012級應數2班全體同學
八、活動過程
1、主持人宣布冬季安全教育班會開始并闡述導入語和活動開展的目的。
2、請同學列舉身邊的安全事例——分析事例——分享解決方案
3、播放ppt及相關案例。
4、請同學代表結合案例發(fā)表觀看后的感想，啟示。
5、請同學談談校園可能出現(xiàn)的安全隱患和避免方案。
6、大家一起學習安全知識。
7、安全委員總結班會內容。
8、班會結束。
九、活動意義
1、通過此次活動的開展使得同學們對“安全”的概念更加清晰明確，更加關注自身安全的問題。
2、提醒同學們注意身邊可能存在的安全隱患，共創(chuàng)和諧平安校園。
3.不吸煙，不酗酒，保持積極向上的心態(tài)和健康的體魄。
十、存在問題
1、同學在活動交流過程中，反應不太積極，對待安全問題不太關注。
2、反應的安全隱患實例不多。
3、活動過程中部分同學玩手機。
十一、建議
1、完善活動策劃書的細節(jié)內容，增加ppt內容的趣味性，更加吸引同學們的注意力。 2、在活動氛圍良好的前提下，帶動大家的積極性，使同學們真正關注安全的問題。
3、嚴肅對待身邊的安全隱患問題。
十二、總評
通過此次活動的開展使大家更加深刻地認識到冬季安全的重要性，減少在以后的學習生活中因為不注意而引起的不必要的傷害，幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，讓自己生活在一個安全溫馨的環(huán)境中，積極響應“ 安全教育，防范于未然”的號召。
學生宿舍的衛(wèi)生、安全問題一直是學校所重視和關心的重要問題，為加強學生防火防災意識，安全自我保護意識以及共建和諧宿舍，外語學院于2012年10月16日進行了宿舍安全衛(wèi)生檢查工作，此次檢查得到了學院的高度重視，輔導員老師帶領學生會相關成員，對外院09級學生所在的所有宿舍進行了認真檢查。
大家都知道，部分同學在宿舍內不顧學校規(guī)章規(guī)定使用大功率電器，正是由于抱著這種不會被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理，釀成了火災悲劇，這也是前段時間，我校學生宿舍樓發(fā)生了火災的原因。這次事故后，學校大力查處宿舍內的大功率電器并統(tǒng)一下調了學生宿舍電壓。親眼目睹了悲劇的發(fā)生，同學們主動配合學校工作，停止大功率電器的使用，提高了防火防災意識，在此次檢查中，并沒有像之前的一次檢查，查出了電飯煲以及熱得快等大功率電器，可見，防火防災、加強宿舍安全意識已經深入同學們的心中。校園防火安全，事關大學生的人身、財產安全，事關學校事業(yè)的`發(fā)展。維護校園安全，離不開大學生的主動關心、積極參與和認真遵守。為了使同學們學會使用恰當的方式防范校園內可能出現(xiàn)的各種防火安全問題，輔導員在宿舍檢查的同時向大家傳授了相關防火常識，維護校園安全，以確保大學生人身、財物安全。
不知不覺，09級的同學們已經成為了大四的學生，大四，是同學們走出校園，走向社會的重要轉折，當然，還有的同學在全力準備考研和出國，為了配合此次宿舍檢查工作，許多同學主動留在宿舍等待檢查，檢查期間，大家與老師們親切交談，大四雖然課程少了，卻隔不斷大家的感情。忙于奔波前途的同學們，似乎沒有忘了宿舍這個家，寢室是每個大學生學習、生活的重要場所，寢室文明與否，是反映學生素質涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風的重要體現(xiàn)。此次檢查寢室衛(wèi)生主要從地板、床鋪等方面進行著手。檢查期間，大部分的宿舍布置的井井有條，宿舍清潔也做的很好。只是有個別宿舍的衛(wèi)生工作還有待提高。秋季，是感冒多發(fā)期，也是許多疾病傳染期，只有宿舍做好通風清潔工作，才能有效防止相關疾病的傳播，輔導員老師親切提醒大家注意宿舍通風和身體健康等問題。
生活在寢室這樣集體中，我們最需要的就是一份責任感，要懂得我們每個人，都是這寢室的一份子，宿舍的衛(wèi)生、安全靠大家來共同關注，維持和保護。宿舍安全，潔凈，我們才能安心的將經歷投入到學習生活中。檢查，只是督促同學們多多關心宿舍，其目的是讓大家有個安全，清潔，和諧的生活環(huán)境，希望此次的檢查工作，能切實加強同學們的宿舍安全意識，共建和諧宿舍、和諧校園。
宿舍是每個同學在每天的生活中，呆最長時間的場所，是一個人員較為集中的地方。宿舍的環(huán)境好與差，是常常影響宿舍成員身心健康的因素之一。保持一個良好的宿舍環(huán)境，是宿舍成員共同的期望。為了營造一個安全、文明的宿舍環(huán)境，在學校的生活期間，我們應該努力防范各種易在宿舍出現(xiàn)的安全、文明問題。作為宿舍成員的我們，從自己做起，從小事做起。
保障自身的生命和財產安全是不容忽視的，每年因意外導致生命受到傷害，財產受到損失的事件，數不勝數。為了防止這種意外發(fā)生在我們的周圍，我們應當努力提高安全防范意識，杜絕類似的事件發(fā)生在我們的周圍。大學是一個較為自由的地方，使得人員流動頻繁，這也為某些不法分子提供了可趁之機，我們應當注意夜晚盡量避免獨自外出穿行偏僻的路徑，以免人身傷害和財產損失。同時宿舍內部成員也應當提高警惕，不能讓陌生人隨意進出宿舍。除此之外，我們也應當注意安全用電，防止火災的發(fā)生。人走燈滅，這一項小小的措施，不僅僅是一項節(jié)能環(huán)保的綠色行為，更是為了保護我們人身和財產的安全，防止用電器發(fā)生意外而導致火災。
宿舍環(huán)境的文明也是宿舍成員應當關注的地方之一，有
些報道曾經用臟、亂、差，來形容內部環(huán)境較差的大學生宿舍，為了避免淪落到這一行列之中的我們應當在學習之余，打掃宿舍衛(wèi)生整理內務，形成一個良好的生活習慣。每個宿舍也應該每天安排成員輪流值日，保持宿舍干凈、整潔。 作為一名合格的大學生，我們應該學會對自己負責，對他人負責，對社會負責。為營造一個安全，文明的宿舍環(huán)境，我們應該貢獻一份自己的力量。為了自己的身心健康發(fā)展我們要形成一個良好、文明的衛(wèi)生習慣，提高安全防范意識。
信管112班 2011年11月6日
蒙氏日常生活教育總結篇十五
想，多寫，多見識才行。
比如說，我兒子今天寫作業(yè)就好多了。我知道，這是昨天聽路老師講課受到的影響。希望兒子能堅持下去，只要能堅持努力寫下去，就能練出一手好字，那么就會受益一生。其實寫出一手好字是多么好的事情啊。
以后，有時間的確應該帶孩子出去轉轉看看。孩子的成績上不去，也許真的是家長沒做到位。以后我一定要和陳老師和董老師他們學習。希望自己能做到一個合格的媽媽，向老師多問，多想辦法。真希望孩子們有一個好的前程。
牡丹區(qū)第二實驗小學五年級六班張慶釗媽媽