心得體會是一個自我反思和自我激勵的過程。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的書籍和資料，拓寬自己的思路和見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家在閱讀這些范文時能夠汲取一些靈感，豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。通過不斷總結(jié)和分享，我們可以共同成長，不斷提升自己的心得體會寫作水平。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的范文吧！
四守教育心得體會篇一
從天安門廣場忠誠衛(wèi)士錚錚誓言，“四守”已悄然深入人們心中，深刻影響了人們的思想觀念和行為方式。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我非常認(rèn)同“四守心得”，深感它對我們作為一名合格共產(chǎn)黨員的重要性。在實踐中，我也從中體會到了很多的心得體會。
第一段：堅守綱常，牢記初心使命
作為一名合格的共產(chǎn)黨員，最重要的就是堅守黨的綱常。沒有黨的綱常，就沒有堅定的政治信仰，就無法做到全心全意為人民服務(wù)。因此，我們要時刻牢記初心使命，不忘為人民服務(wù)的宗旨，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。在平時的工作中，我常常用這個理念來指導(dǎo)自己的工作，更加注重細(xì)節(jié)和安全。
第二段：守德修身，樹立良好形象
共產(chǎn)黨員是全社會的楷模，他們的言行舉止與品德修養(yǎng)直接關(guān)系到全體人民的尊嚴(yán)。因此，我們必須認(rèn)真修身養(yǎng)性，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)良好品格。同時，我們也要注意自己的形象，從衣著、儀容到言行舉止，樹立良好的形象，展示共產(chǎn)黨員的崇高品格。
第三段：守規(guī)矩，維護(hù)社會公德
守規(guī)矩是共產(chǎn)黨員的必修課，更是維護(hù)社會公德的基礎(chǔ)。在平時的生活中，我們必須遵守各種法律法規(guī)，尤其是在工作崗位上，要嚴(yán)格執(zhí)法，不允許出現(xiàn)失職情況。同時，我們在日常行為中也要注重禮貌及文明行為，不做影響他人安寧的不良行為。
第四段：守誠信，樹立信任
信任是在實踐活動中形成的，共產(chǎn)黨員是全社會最為信任的群體之一，因此，我們必須堅持高尚的道德品質(zhì)，對人民負(fù)責(zé)任，以實際行動和高尚品德樹立自己的信任。在工作中面對客戶問題時，我總是秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真誠的意愿，傾聽并解決客戶問題，爭取客戶的信任。
第五段：結(jié)語
“四守心得”初看似乎很簡單，而實現(xiàn)它卻需要我們堅韌不拔的毅力。作為一名共產(chǎn)黨員，我們必須時刻保持深度的責(zé)任心，才能在工作、生活、學(xué)習(xí)方面完美的貫徹“四守心得”，從而切實表達(dá)對共產(chǎn)黨和人民群眾的責(zé)任和信任。而這就是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的初心和目標(biāo)。我深信，“四守心得”必將帶領(lǐng)我們在前進(jìn)的道路上奮勇前進(jìn)。
四守教育心得體會篇二
作為青年民警，要扣好從警的第一粒扣子，必須深刻理解和踐行“四守”精神，努力提升自身政治素養(yǎng)。一是要堅定信念，守好理想與初心，確保在從警之路、人生之路上始終向著正確的方向前進(jìn)；二是要心存敬畏，守好原則與底線，踏實做人、勤勉做事，絕不觸碰紅線；三是要慎獨(dú)慎微，守好規(guī)矩與紀(jì)律，以自我約束和規(guī)范為前提保障，實現(xiàn)成長與超越。
深入學(xué)習(xí)“四守”專題教育工作精神以來，我感觸良多，作為負(fù)責(zé)派出所刑偵工作的副所長，要切實做到三個務(wù)必：一是務(wù)必率先垂范。凡事親力親為，不當(dāng)甩手掌柜，充分發(fā)揮派出所刑偵“頭雁”作用，帶領(lǐng)刑偵民輔警以一股股狠勁、拼勁，打擊不法分子的囂張氣焰，奮力為群眾交上滿意答卷。二是務(wù)必履職盡責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四守”精神，積極主動開展工作，切實履行崗位職責(zé)，做靠本事吃飯，靠素質(zhì)立身，忠誠赤誠、任勞任怨、清正清廉的人民警察。三是務(wù)必嚴(yán)守紅線。牢牢把握風(fēng)險防控“主動權(quán)”，緊盯違紀(jì)違規(guī)“易燃點(diǎn)”，堅決堵塞執(zhí)法漏洞、消除執(zhí)法隱患，做到守住執(zhí)法底線不破防、守住執(zhí)法底板不踩塌，筑牢隊伍管理“防火墻”，鞏固紀(jì)律作風(fēng)“安全圈”，為履行好新時代職責(zé)使命提供堅強(qiáng)隊伍保障。
作為一名基層派出所所長，“四守”專題教育中，我將帶領(lǐng)全所民輔警忠實踐行“人民公安為人民”的初心使命，筑牢底線思維、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，切實做到：一是深化政治建警，錘煉過硬作風(fēng)。堅持以身作則、以上率下，在苦干實干中淬煉真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)；二是狠抓主責(zé)主業(yè)，著力提質(zhì)增效。堅持“以打開路”，向各類違法犯罪發(fā)起凌厲攻勢，在“風(fēng)雷行動”中壯筋骨、長才干，在“兩隊一室”警務(wù)模式改革中筑牢平安根基、護(hù)佑民生福祉；三是聚焦隊伍風(fēng)險，守好底線紅線。堅持嚴(yán)管就是厚愛，在隊伍管理、執(zhí)法監(jiān)督、廉潔紀(jì)律等方面下苦工、出真招，抓早、抓小、抓實問題，最大限度降低隊伍問題發(fā)生的風(fēng)險，為履行好新時代職責(zé)使命提供堅強(qiáng)隊伍保障。
要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和黨性修養(yǎng)。廣大黨員干部只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能始終保持正確的政治方向，始終心存敬畏戒懼，把黨的紀(jì)律和各項規(guī)章轉(zhuǎn)化為日常行為重要規(guī)范，不斷增強(qiáng)行為自覺，做到內(nèi)化于心、外化于行，做黨組織信任、人民群眾信賴的合格干部。
要帶頭講規(guī)矩、守紀(jì)律。黨風(fēng)影響政風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部的作用非常關(guān)鍵。只有主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能以上率下、從者如流，使自覺嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)蔚然成風(fēng)。
四守教育心得體會篇三
“四守”專題教育是凈化隊伍風(fēng)氣、提升業(yè)務(wù)工作的重要抓手，我將以此為契機(jī)，帶領(lǐng)大隊民警以學(xué)促查、以學(xué)促改、以學(xué)促干。學(xué)出忠誠信仰。旗幟鮮明講政治、守規(guī)矩，增強(qiáng)政治“三力”，維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，永葆共產(chǎn)黨員和人民警察的忠誠本色。學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。牢記為人民服務(wù)的從警初心，充分發(fā)揮打擊犯罪的主力軍作用，扎實推進(jìn)“風(fēng)雷行動”，讓人民群眾切實感受到平安就在身邊。學(xué)出清風(fēng)正氣。直面隊伍建設(shè)和執(zhí)法活動中存在的頑瘴痼疾，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律、清除隱患，切實守住底線、不越紅線、筑牢防線。
四守教育心得體會篇四
守初心，擔(dān)使命，履職盡責(zé)護(hù)民安。要毫不動搖地堅持人民公安為人民，牢記全心全意為人民服務(wù)是公安機(jī)關(guān)的根本宗旨，也是人民警察的立警之本，積極適應(yīng)人民群眾對公安工作新期待，切實把服務(wù)群眾與打擊違法犯罪貫徹落實到各項工作中去，不斷增強(qiáng)轄區(qū)群眾的安全感。
守紀(jì)律，講規(guī)矩，嚴(yán)于律己保本色。政治堅定、對黨忠誠是一名公安民警所應(yīng)具備的基本政治靈魂，我們必須毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)、全面領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走，工作中始終保持堅定正確的政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，確保自己絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
敢擔(dān)當(dāng)，有底線，恪盡職守創(chuàng)成績。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶領(lǐng)支部成員發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)狠抓落實，要將前期業(yè)務(wù)工作與此次教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨建促業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)促發(fā)展，共同推進(jìn)，同步落實，推動工作再上新臺階。
四守教育心得體會篇五
萬物莫不有規(guī)矩，紀(jì)律是黨的生命。紀(jì)律建設(shè)就是治本之策。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨是肩負(fù)著歷史使命的政治組織，必須有嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?！八氖亍睂ｎ}教育活動開展以來，我作為大隊負(fù)責(zé)人帶頭“守初心、守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線”，組織大隊支部認(rèn)真開展學(xué)習(xí)文件精神，通過學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，這體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的蘇醒與成熟。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、大局意識、責(zé)任意識和紀(jì)律觀念，努力做一名“四守”的好干部！
四守教育心得體會篇六
"四守心得體會"是一種具有現(xiàn)實意義的管理理論，它是以管理者四種守則為核心，要求管理者在管理工作中具備“守信、守法、守紀(jì)、守責(zé)”的能力和素養(yǎng)，以獲取正確的管理思維和創(chuàng)新激發(fā)能力。在長期的工作實踐中，我將"四守心得"應(yīng)用于管理的各個領(lǐng)域，深刻理解和領(lǐng)悟了其內(nèi)涵，認(rèn)為其在實踐中起到了重要的作用。
一、守信
“守信”是管理者必須遵循的第一個守則，這種守則要求管理者在管理工作中要講求信用和道德。作為企業(yè)的核心管理者，要有嚴(yán)格的工作紀(jì)律和工作作風(fēng)，對于工作中的流言蜚語要保持清醒的頭腦，堅持客觀真實，廉潔自律。企業(yè)是一個有機(jī)體系，一個人的失信會影響整個企業(yè)，因此管理者要懂得遵守“信譽(yù)至上”的原則，鑄就良好的企業(yè)形象和聲譽(yù)，以獲得客戶的信賴和尊重。
二、守法
要建立一個良好的管理體系，必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不可有絲毫的違法行為。在工作中，管理者要理清職責(zé)和法律責(zé)任，認(rèn)真履行企業(yè)法定職責(zé)，用合法的方式處理小組間的關(guān)系和問題，避免不合規(guī)的行為和不法行徑。同時，要依法維護(hù)企業(yè)內(nèi)部的各種權(quán)益，以保證公司利益和員工權(quán)益的法定保障。
三、守紀(jì)
管理者要以良好的工作紀(jì)律、知識修養(yǎng)和公仆意識為基礎(chǔ)，為企業(yè)爭取最大的利益正面克服種種困難和風(fēng)險。要在工作中規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的知識技能和處理事務(wù)的能力，合理引導(dǎo)中國獨(dú)立職業(yè)發(fā)展。對于工作上的錯誤或者是失誤要勇于承認(rèn)，及早糾正。要始終以正確的工作態(tài)度對待自己的工作，以優(yōu)秀的員工為榜樣，不斷完善自我，發(fā)揚(yáng)實踐中的“言行一致”的品德。
四、守責(zé)
“守責(zé)”是對管理者的要求，他們必須承擔(dān)企業(yè)的職能和任務(wù)。管理者切入企業(yè)，是一個綜合性的角色，在工作中要承擔(dān)起對企業(yè)的理解和成就責(zé)任，為員工發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。對于企業(yè)內(nèi)部的任務(wù)和行動要積極承擔(dān)、并主動村調(diào)調(diào)整管理模式，推動企業(yè)發(fā)展。要做好組織協(xié)調(diào)和意見領(lǐng)袖工作，如能夠?qū)Υ吮３肿约旱男那?，就能佑助到企業(yè)中為達(dá)成各項工作任務(wù)所需要的旨意和策略，促進(jìn)團(tuán)隊成員在企業(yè)事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自我的價值。最終，要確保企業(yè)能夠長久地獲得健康發(fā)展和極具吸引力的利益回報。
“四守心得體會”是我多年工作體驗和思考的結(jié)晶，它提醒我們管理者要講究誠信守約，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，厚德載物，為企業(yè)和員工做出貢獻(xiàn)。只有具備“守信、守法、守紀(jì)、守責(zé)”的能力和素養(yǎng)，才能讓企業(yè)在日益激烈的市場競爭中走得更長遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。我將繼續(xù)在自己的崗位上，努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用"四守心得"，以提升自身的管理素養(yǎng)和企業(yè)的管理水平。
四守教育心得體會篇七
守初心，就是要堅守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持對黨忠誠的政治本色，在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨。守紀(jì)律，就是要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。守規(guī)矩，就是要堅持原則，強(qiáng)化思想教育，筑牢拒腐防變的思想防線。守底線，就是要強(qiáng)化底線思維，增強(qiáng)憂患意識，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險。新時代的黨員干部只有守得住政治底線、紀(jì)律底線、政策底線和法律底線，才能下好先手棋、打好主動仗。
四守教育心得體會篇八
四守是指遵守法紀(jì)、道德、規(guī)章和職業(yè)操守，是現(xiàn)代社會公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本信條。在工作中，無論是公務(wù)員、企事業(yè)單位工作人員還是其他職業(yè)人員，必須時刻謹(jǐn)記四守原則，才能做到廉潔奉公、盡職盡責(zé)。在我的工作和生活中，我深刻體會到四守的重要性，并通過實際行動踐行了四守原則。
第二段：遵守法紀(jì)
遵守法紀(jì)是四守原則中的第一條，法律界定了社會中的各種關(guān)系和權(quán)利義務(wù)，是維護(hù)社會公平正義、推動社會發(fā)展的重要保障。在我的工作中，我始終遵循法律規(guī)定，嚴(yán)格按照程序辦事，不掉以輕心、徇私舞弊。對于各種違法行為，我毫不姑息，并及時向有關(guān)部門舉報，維護(hù)了公司正常的運(yùn)營秩序和員工的權(quán)益。在日常生活中，我也遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不占道、不超速，以實際行動詮釋自己對法律的尊重。
第三段：遵守道德
遵守道德是四守原則中的第二條，道德是人們在長期社會實踐中形成的行為規(guī)范和價值準(zhǔn)則。作為一名職業(yè)人員，必須時刻牢記職業(yè)道德，做到對公司、對員工、對客戶、對社會負(fù)責(zé)。我的工作中，我始終遵循正確的職業(yè)規(guī)范，從不有意損害客戶利益、公司形象等各方面的利益。在日常生活中，我也注重自己的形象和言行，與人交往時盡量做到禮貌友善，以體現(xiàn)自己作為一名成年人的基本素質(zhì)和職業(yè)操守。
第四段：遵守規(guī)章
遵守規(guī)章是四守原則中的第三條，規(guī)章是組織制定的行為準(zhǔn)則，是組織管理和行為規(guī)范的基礎(chǔ)。在我的工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，按照規(guī)定辦事，服從組織的安排、管理和指揮。在日常生活中，我也尊重社交場合中的禮儀規(guī)范，嚴(yán)格遵守個人生活的各種規(guī)定和要求，努力做到適應(yīng)社會規(guī)則，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。
第五段：遵守職業(yè)操守
遵守職業(yè)操守是四守原則中的第四條，是指在特定領(lǐng)域內(nèi)從事職業(yè)活動時應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為方式。在我的工作中，我時刻謹(jǐn)記自己的職業(yè)身份和角色，始終保持職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范。在處理公司事務(wù)過程中，我保證公正、公平、公開，不私人利益優(yōu)先，始終堅持原則，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和尊重。在日常生活中，我也注重保持職業(yè)的形象和氣質(zhì)，尊重職業(yè)的行為規(guī)范和與之相應(yīng)的職業(yè)精神，為自己樹立了良好的社會形象。
第六段：總結(jié)
正確認(rèn)識和遵守四守原則，是每個成年人應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。無論是在工作中還是生活中，始終保持著四守精神，能夠保障我們自身的健康和發(fā)展，也能夠贏得周圍人的認(rèn)可和尊重，維護(hù)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。希望每個人都能夠深刻領(lǐng)悟四守精神，做到合法合規(guī)、遵紀(jì)守法，不僅對自己、對組織、對社會、對國家，都是一種責(zé)任，也是一種光榮和使命。
四守教育心得體會篇九
x月份初，我市啟動了“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育，旨在引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化黨性意識、宗旨意識、紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，嚴(yán)格用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束言行，在全市上下形成守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚氛圍和習(xí)慣，為建設(shè)開放富裕和諧美麗的新型工業(yè)城市提供堅強(qiáng)的和組織保證。連日來，xx日報社也組織黨員干部開展了集中學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等一系列活動。通過參與報社組織的系列活動，本人對“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育有了更加深刻的認(rèn)識。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對于一個黨員，紀(jì)律是高壓線；對于一個政黨，紀(jì)律是生命線。在“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育中，全市上下都“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把守紀(jì)律、講規(guī)矩當(dāng)作一條高壓線、一條生命線。
今年是我市全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是我市深化改革、全面推進(jìn)依法治市的重要一年。各項工作要實現(xiàn)突破，不僅要靠嚴(yán)密的組織體系，靠黨員干部的高度自覺，還要靠嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。如果沒有鐵的紀(jì)律和規(guī)矩，每位黨員干部我行我素、各行其是，各級組織就不可能有統(tǒng)一的意志和行動，就會成為一盤散沙、削弱戰(zhàn)斗力，各項事業(yè)就不能蓬勃發(fā)展。
只有嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩，才能以嚴(yán)生威、以威促嚴(yán)，讓管黨治黨變?yōu)閲?yán)格的約束行動，才能完成好重構(gòu)生態(tài)的工作任務(wù)。
實踐證明，守紀(jì)律講規(guī)矩是做好工作、干好事業(yè)重要的基礎(chǔ)和前提，是對黨員干部黨性
的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。如果黨員干部自行其是、隨心所欲，就難免“踩雷”“觸電”，甚至滑向墮落的深淵。紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識既是黨員、干部個人成長進(jìn)步的“護(hù)身符”，又是其為官從政的“健身卡”。我們每一名黨員干部要知古鑒今、慎獨(dú)慎微，心存敬畏和戒懼之心，時刻緊繃紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，干事創(chuàng)業(yè)、接人待物，首先要想到黨紀(jì)黨規(guī)是怎么樣規(guī)定的，條例制度是怎樣要求的，明白哪些事能做、哪些事不能做，自覺按照原則規(guī)矩辦事，把嚴(yán)守紀(jì)律和嚴(yán)明規(guī)矩作為堅定的信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和行為規(guī)范，在一言一行上體現(xiàn)紀(jì)律要求，從一點(diǎn)一滴中強(qiáng)化規(guī)矩意識，在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌。
鐵的紀(jì)律必須得到剛性執(zhí)行。各級組織疏于教育、怠于管理、憚于監(jiān)督，對苗頭性、傾向性問題發(fā)現(xiàn)不及時，對違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為處理不嚴(yán)肅，就可能導(dǎo)致小錯釀成大錯、違紀(jì)走向違法。各級黨組織要切實落實好主體責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任切實擔(dān)負(fù)起來，把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來抓，加強(qiáng)教育以提高黨員干部的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識，嚴(yán)格管理監(jiān)督以規(guī)范黨員干部行為。各級、各部門要自覺擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律和規(guī)矩的責(zé)任，堅決維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，對傾向性、苗頭性問題，要及時提醒、批評、制止、糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)；對那些踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的嚴(yán)重違紀(jì)行為要敢于嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)、及時查處，使黨的紀(jì)律和黨的規(guī)矩真正成為帶電的“高壓線”。
如今，“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育已在全市下如火如荼地開展著，要想取得實效，從嚴(yán)要求是關(guān)鍵。我們要按照動員部署、學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改落實四個階段，認(rèn)真組織實施，在思想認(rèn)識層面把好關(guān)口，在活動要求方面嚴(yán)上加嚴(yán)，突出重點(diǎn)，有針對性、實效性地把這項活動組織好、開展好，使廣大黨員干部在思想上、黨性上有新提升，真正做到令行禁止，把心思凝聚在提高群眾生活水平上，把精力集中在新常態(tài)下加快轉(zhuǎn)型發(fā)展上，把力量投入到深化改革、全面推進(jìn)依法治市中，確保各項工作扎實有序推進(jìn)，為完成全年各項工作目標(biāo)任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。
四守教育心得體會篇十
“守初心、守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線”對于黨員來說就是高壓線，對于公安民警來說就是生命線，如何守住的關(guān)鍵就在于時刻堅持原則，站穩(wěn)腳跟，切實把加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)擺在更為突出的位置，抓緊抓好、常抓不懈。工作中要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法進(jìn)步。對于現(xiàn)有的執(zhí)法環(huán)境，沒有不斷完善的執(zhí)法理念，沒有常抓不懈的執(zhí)法安全意識，那么多血的教訓(xùn)都將會重來。作為治安線工作牽頭部門，如何在復(fù)雜的社會關(guān)系及人際交往中做到牢固樹立紅線意識，就需要時刻保持警惕、保持冷靜、保持操守。
四守教育心得體會篇十一
在我成長的過程中，教育對我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸
教育是因人而異的過程，每個人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)計劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過實驗、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們在學(xué)習(xí)中嘗試和實踐，從而培養(yǎng)了他們的實驗精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時，一位老師讓我探究一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個過程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段落三：學(xué)以致用，實際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)只有在實際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識和技能的一部分，而在實踐中靈活運(yùn)用知識和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學(xué)生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要
教育應(yīng)該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅信這種使命感和責(zé)任感。我時刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
四守教育心得體會篇十二
“欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進(jìn)黨和國家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學(xué)習(xí)黨史國史是對寶貴初心的回望?！耙磺邢蚯白?，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務(wù)，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)黨史國史是對過往經(jīng)驗的總結(jié)。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執(zhí)政黨之后，我們黨又團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現(xiàn)了中國人民從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓(xùn)，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進(jìn)道路上的寶貴財富。
學(xué)習(xí)黨史國史是對精神力量的傳承。98年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數(shù)英雄先烈為了民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學(xué)森、鄧稼先這樣的科學(xué)家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng)新精神。像“鐵人”王進(jìn)喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無私奉獻(xiàn)精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學(xué)好用好這筆“精神營養(yǎng)”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
“明鏡所以照形，古事所以知今”。廣大黨員要把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神養(yǎng)料。切實增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在這門黨史國史的“必修課”中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發(fā)展的奮斗之路。
四守教育心得體會篇十三
早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前，一部分父母會給寶寶做胎教，比如胎教音樂、胎教語言、胎教撫觸等，這些刺激會在胎兒的腦部形成一定數(shù)量的信息，并且對胎兒的感覺器官、大腦產(chǎn)生一定的影響，從而促進(jìn)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的形成。其實，對新生兒的教育是胎教的進(jìn)一步延續(xù)和深化，也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。
寶寶從出生到6個月之內(nèi)是大腦細(xì)胞增殖的高峰期，到3歲以前則是神經(jīng)系統(tǒng)髓鞘形成的高峰時期。新生兒和胎兒一樣，不僅需要充分的營養(yǎng)供給，還需要外界給予持續(xù)不斷的適度刺激，才能進(jìn)一步地促進(jìn)他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。所以，胎教和新生兒的早期教育是互相自然銜接的。
孩子出生時大腦只有成人的三分之一，神經(jīng)細(xì)胞還未成熟，神經(jīng)纖維也沒有完整的髓鞘，相互之間的聯(lián)系幾乎沒有形成。在寶寶剛出生時，就應(yīng)當(dāng)給予他大量的感覺器官刺激，通過感覺細(xì)胞傳達(dá)到大腦，這樣才能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的成熟。另外，同時還要給予他各種聲音的刺激，其中包含語言和音樂。這種適度和適時的感覺、視覺、觸覺的刺激，也正順應(yīng)了早期教育的內(nèi)容，兩者之間是相互緊密聯(lián)系的。
看著新生兒純真無邪的小眼神，父母總會覺他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢?其實，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達(dá)能力有限，無法告訴你他有多聰明，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起。道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點(diǎn)開始呢?父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價就會越小，但收獲一定不小。
美國的心理學(xué)家對那些智力超群的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們都有一個良好的睡眠規(guī)律，且睡眠質(zhì)量佳。相反地，對那些有多動癥的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們在嬰兒期都有不規(guī)律的睡眠習(xí)慣，且睡眠質(zhì)量不佳。國內(nèi)外越來越多的專業(yè)研究也證實：父母能否成功地就嬰兒的吃睡問題上建立好規(guī)律，這件事對孩子將來的情感發(fā)展和認(rèn)知等都具有重大意義。首先，這不僅會關(guān)系到孩子身體是否健壯。其次，還會影響到他的智力、行為的發(fā)展。以美國為例，無論是科學(xué)的育兒雜志還是通俗的育兒知識書都強(qiáng)調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限，即遵循規(guī)律，并且呼吁這樣的界限設(shè)定應(yīng)該從嬰兒出生后就開始。
對嬰兒的“早教”可以從規(guī)律的喂養(yǎng)開始，給他建立每日吃、玩、睡有節(jié)律的生活，這也是寶寶擁有良好睡眠的前提，對他的智力發(fā)育有所幫助。值得一提的是，國外在孩子還是個小嬰兒時，就會訓(xùn)練他獨(dú)自睡覺，但國內(nèi)的父母則截然相反。其實，在“同床”這件事上，寶寶如果從小在睡眠上就養(yǎng)成了對父母的依賴，這就會讓孩子喪失與身俱來的獨(dú)立自然入睡能力，成年后也會造成一些行為、情感發(fā)展上的不獨(dú)立、怯懦、依賴父母等問題。
感官能力的發(fā)展和培養(yǎng)是新生兒時期最重要的事情之一，這也是他發(fā)展自身能力的黃金時期，切勿錯過。比如，孩子出生后2~3周，他的眼睛就具備了認(rèn)知色彩的能力，此時可對其進(jìn)行視覺方面的訓(xùn)練;2~3周大的孩子還能聚精會神地聽聲音，此時就可以給他播放之前胎教時播放過的音樂，以此來喚起他對音樂的回憶和感受。此外，父母還要抓住這個事情，盡可能用簡單的單詞說給他聽，訓(xùn)練他聽音，為他日后學(xué)習(xí)說話作好準(zhǔn)備。在情緒教養(yǎng)方面，此時的孩子也是最易接受的時期，父母要養(yǎng)成日常親切對話的習(xí)慣，這對于孩子良好情緒發(fā)展有莫大的幫助。
作為父母，需要具有思辨的頭腦，不要因為看到別人說錯就是錯，別人說對就是對，尤其是在針對孩子的成長問題上。父母需要客觀分析自己在面對孩子教養(yǎng)問題上的不足，甚至是錯誤，理性思忖孩子成長需要的究竟是什么，以及作為父母的需求是什么，兩者之間如何達(dá)到平衡。當(dāng)父母擁有了自我反思的能力后，也才會有教育的審美能力，才會產(chǎn)生有質(zhì)量的選擇，知道孩子早教該學(xué)什么。
早教首先教育的不是孩子，而是父母本身。孩子的成長是建立在父母的自我成長之上的，因為所有教育的選擇都是父母思想的體現(xiàn)。如果不能從兩人世界的夫妻成熟蛻變成三人世界中的父母，那么就極有可能會對早教做出錯誤的判斷：一種是早教等同于應(yīng)試學(xué)習(xí);一種是認(rèn)為早教不需要。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識了早教，才會能意識到陪伴孩子成長才是早教的核心價值，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分。只有父母學(xué)會了如何和自己的孩子相處，并且在相處的過程中理解孩子的行為，通過不斷完善自我、家庭的教養(yǎng)氛圍，從而才能在家庭環(huán)境中給予孩子成長所需要的成長元素，這才是早教學(xué)習(xí)的第一步。
早教需要父母根據(jù)家庭情況進(jìn)行選擇，所以父母需要根據(jù)孩子早期發(fā)展的個體差異，全方位的考慮孩子成長的需要都有哪些，能滿足孩子哪些需求。比如，一個搞藝術(shù)工作的母親，她的家庭就充滿了藝術(shù)氛圍，所以她可以提供給孩子足夠的認(rèn)知藝術(shù)的機(jī)會和藝術(shù)體驗。在農(nóng)村生活的家庭，可以借助先天的自然條件，讓孩子有更多的機(jī)會接觸，并了解自然風(fēng)貌。
父母作為早期教育的實施者，并不能包辦所有的家庭教育。因為，當(dāng)父母客觀地分析自我后，會意識到在某些方面自己的能力無法完成對孩子早教的部分時，就可通過外界的資源來完成對孩子早教的補(bǔ)足，比如幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等。但這種補(bǔ)足必須結(jié)合孩子的特點(diǎn)、父母的能力，從而形成一種良性的互補(bǔ)。比如，一個不知道應(yīng)該怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一個親子班來開拓自己的思維，從而學(xué)會如何與自己的寶貝玩耍的技巧，這就是一個補(bǔ)全的過程。比如選擇某個早教，他們獨(dú)特的課程綜合了精彩趣味的游戲、運(yùn)動、體操、音樂、舞蹈、接力比賽、騎乘游戲等，在每周一次的結(jié)構(gòu)性的適齡性課程中，孩子們在獲得無限歡樂的同時收獲力量、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷和靈活性的發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展社交能力，并樹立良好的自信心和自尊心。
四守教育心得體會篇十四
孩子早期教育絕對不是白費(fèi)功夫，雖不是立竿見影，而是為以后人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“人類都是‘早產(chǎn)兒’，甚至可以把1歲以內(nèi)的嬰兒叫‘體外胎兒’，這就給人類潛力的開發(fā)提供了無限可能!”武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健借用動物與人類比較：一只小角馬出生后10分鐘可以站起來，再過10分鐘就能行走，約兩個小時后，便可以隨遷徙的馬群奔走了。
和動物不一樣，人類是帶著一個極不成熟的大腦來到這個五光十色的世界，這使得嬰兒大腦具有高度可塑性，需要借助于外部環(huán)境的刺激，促使嬰兒大腦里的神經(jīng)元發(fā)育，形成龐大的“互聯(lián)網(wǎng)”。所以，人生的頭3年是在“組裝”大腦。
有人認(rèn)為，3歲以前的事情記不住，教育有用嗎?楊健說：“早期教育是潛意識教育，不可能像學(xué)知識那樣立竿見影，而是在人生發(fā)展中慢慢呈現(xiàn)出遠(yuǎn)期效應(yīng)?！痹谒磥?，0～3歲的早期教育絕不是白費(fèi)工夫。
他說，科學(xué)家把人生頭3年叫做“形成印刻期”?！熬拖裼】桃粯?，在大腦產(chǎn)生痕跡，并在今后時刻發(fā)揮作用。因此，‘三歲看大，七歲看老’是有道理的”。
“家長不要指望在早教課上完成孩子全部的早教內(nèi)容?！焙芏嗉议L以為，早期教育就是把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，或者以“工作忙”等為理由，很少參與孩子的早期教育。
其實，在日常生活細(xì)節(jié)中，父母可以大有作為。帶孩子上公園時，有的家長帶孩子遛一圈，有的則在玩耍時不斷增長孩子的見識，兩相比較，效果不言而喻。
“帶孩子上公園，是教寶寶認(rèn)知能力訓(xùn)練極好的機(jī)會?！苯ㄗh家長進(jìn)了公園可以問問寶寶：“這棵樹和那棵樹，哪棵高一些?哪棵離我近一些?花是什么顏色?鳥在空中飛，那么魚在什么地方?”
在感知能力訓(xùn)練中，時間感知比空間感知難度大，因為時間是無形的。家長們可以從最直接的開始教，比如對孩子說：“等一會兒，我來幫你?！奔议L過一會兒再來到孩子身邊，然后強(qiáng)調(diào)：“寶寶，爸爸這不是一會兒就來了嗎?”孩子明白了“一會兒”就是這個意思。
3個關(guān)鍵詞來概括早期教育的基本內(nèi)容：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好?！彼赋?，0～3歲早期教育涵蓋健康活動、認(rèn)知活動、語言活動、社會活動、藝術(shù)活動5個方面，缺一不可。
別用“兒語”跟孩子說話有的家長教孩子說話，習(xí)慣用兒童語言，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”;喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在很多家長看來，這種說話方式既顯親昵，又易于孩子理解，讓他跟著學(xué)說話。
“家長一味地用兒童語言和孩子交流，其實不利于孩子語言能力提高?！焙⒆觿倢W(xué)說話時，因為發(fā)音的緣故只會說“水水”、“車車”、“杯杯”等，但家長如果總是用兒童語言與其溝通，這會導(dǎo)致孩子長到一定年齡都只會說類似的疊詞。
1～3歲是語言的爆發(fā)期，家長千萬不要錯過這個時期對孩子的教育。在正常情況下，1歲7個月的寶寶，已經(jīng)基本能說主謂句了，如“寶寶喝水”、“媽媽走了”。在進(jìn)行語言訓(xùn)練時，家長應(yīng)該準(zhǔn)確使用語言，充分利用便于背誦的兒歌，給孩子提供良好的語言氛圍。
有家長提出了質(zhì)疑：“孩子聽得懂嗎?”“早期教育是可以‘對牛彈琴’的?！币⒆永斫夂笤俳蹋菐缀鯖]有什么東西可以教，因為嬰幼兒幾乎什么都不理解。就像孩子開口叫“媽媽”一樣，他其實不懂“媽媽生育了他”、“媽媽是爸爸的太太”等含義。早期教育的關(guān)鍵是及時輸入信息，讓孩子在大腦里形成 “印刻”，理解是以后的事。
四守教育心得體會篇十五
校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。我們就要愛護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。
穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學(xué)校就是我的家”的思想。
現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠?，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛護(hù)花草樹木。
校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應(yīng)該愛護(hù)班級中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。
學(xué)校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。
四守教育心得體會篇十六
學(xué)習(xí)四守是指在學(xué)習(xí)過程中要做到“守課時、守規(guī)矩、守紀(jì)律、守秩序”。這是學(xué)習(xí)的基本要求，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我深刻體會到學(xué)習(xí)四守的重要性和作用。下面我將通過闡述實例和思考，詳細(xì)介紹我的體會。
首先，守課時是我學(xué)習(xí)四守中的第一要義。古人云：“一日之計在于晨。”我們每天起床的第一件事情就是上課，能夠按時上課，確保自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，是一種對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。比如，上高中時，我遇到過很多早起苦惱，經(jīng)常在上課前睡過頭的困擾。但通過自律與調(diào)整作息時間，我漸漸培養(yǎng)了早起早睡的良好習(xí)慣，并能夠準(zhǔn)時到校。這樣不僅不會浪費(fèi)時間，還可以鍛煉自己的自律能力。
其次，守規(guī)矩是學(xué)習(xí)四守中的第二要義。守規(guī)矩意味著遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，依法辦事，明碼標(biāo)價。高中時，我還記得班主任說：“規(guī)矩是學(xué)校的紅線，是我們學(xué)習(xí)的底線?！睆哪菚r起，我明白了，只有遵循規(guī)矩，才能確保一個公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。在遵守規(guī)定的同時，我也尊重他人，尊重班級管理者的權(quán)威，理解他們出臺規(guī)章制度的目的。在學(xué)習(xí)中，守規(guī)矩不僅可以避免紛爭產(chǎn)生，還可以讓我們獲得一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
再次，守紀(jì)律是學(xué)習(xí)四守中的第三要義。紀(jì)律是整個學(xué)校管理體系的靈魂。守紀(jì)律，首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，如按時完成上交作業(yè)、按時參加考試等。其次，在校園生活中，守紀(jì)律意味著尊重老師和同學(xué)，不遲到早退、不說臟話、不欺負(fù)他人等。守紀(jì)律能讓我們有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，而不是陷入糟糕的循環(huán)和負(fù)面情緒。
最后，守秩序是學(xué)習(xí)四守中的最后一要義。在學(xué)校里，守秩序是指在學(xué)習(xí)上保持條理和步調(diào)，不拖拉、不拖沓，以確保我們能夠按部就班地完成各項任務(wù)。在高考備考期間，我認(rèn)識到守秩序是至關(guān)重要的。我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)計劃，如按時開始學(xué)習(xí)、按時完成課程、在時間規(guī)定內(nèi)休息等等。通過守秩序，我能夠有計劃、有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)，保持清醒和穩(wěn)定的狀態(tài)。
總之，學(xué)習(xí)四守在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。守課時、守規(guī)矩、守紀(jì)律、守秩序是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要素。通過遵守這四項原則，我自己實踐的體會是：在課堂上，守課時讓我能夠充分聽講和參與討論；守規(guī)矩讓我能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)；守紀(jì)律讓我明確了自己的行為底線；守秩序讓我能夠在學(xué)習(xí)中保持良好的心態(tài)。這些經(jīng)驗對我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都產(chǎn)生了積極影響。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要牢記這四項守則，將其轉(zhuǎn)化為一種自覺行為，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
四守教育心得體會篇十七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下頭就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單可是了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一齊努力，用實際行動感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂時光，所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
四守教育心得體會篇十八
記得在教學(xué)《小數(shù)乘法》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學(xué)生非常活潑外向，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看。” 張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記帶小數(shù)點(diǎn)了?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“?！?，說：“這樣就治好了?！边@時，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚(yáng)：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生。” 張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧?！?郭凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實把小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯了。”于是，就在 和0之間點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯。”其他學(xué)生也紛紛點(diǎn)頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生?！钡谌}也和第一題一樣，請了一個學(xué)生“看病、治病”。
最后，做總結(jié)時，我對學(xué)生說道：“其實我們在應(yīng)用新知識解決問題時難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費(fèi)體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。
其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高。
四守教育心得體會篇十九
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
四守教育心得體會篇二十
上幼兒園小班不到一年的女兒已經(jīng)開始在個別方面有了初步的優(yōu)勢表現(xiàn)，我倍感欣慰!經(jīng)歷著家里家外的育兒瑣事，從中領(lǐng)悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事!
一、正確理解家庭和幼兒園的關(guān)系
幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學(xué)習(xí)要照顧得當(dāng)以外，還能夠?qū)γ總€孩子做到細(xì)微觀察，主動科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關(guān)注的核心角色，成功的育兒不僅僅為自己、為孩子，也是為家庭、為社會、為祖國和全世界的未來。若談及育兒經(jīng)驗，其主要還是來自于我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經(jīng)過成長經(jīng)歷，逐漸接觸認(rèn)識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經(jīng)是比家庭小圈子要大一點(diǎn)點(diǎn)的大圈子了。對孩子來說，家就是她永遠(yuǎn)的“溫暖搖籃”，那么幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。
二、怎樣成為孩子眼中的好媽媽
自己的態(tài)度、形象、素質(zhì)、道德、經(jīng)驗、倫理等綜合修養(yǎng)的注重和鍛煉，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業(yè)或公共社交關(guān)系的培養(yǎng)和處理。如果我們學(xué)識淺薄，可以通過虛心的態(tài)度來彌補(bǔ)缺失;如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。?？傊?，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環(huán)境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠(yuǎn)是自己值得學(xué)習(xí)的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認(rèn)為相對完美的家庭和社會環(huán)境里成長起來，他就是幸運(yùn)和幸福的。
三、如何營造對孩子有利的生活環(huán)境
為孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環(huán)境和社會活動成為育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創(chuàng)造機(jī)會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業(yè)余愛好活動等等。
家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經(jīng)扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄托、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現(xiàn)在家庭不可能擺脫的基本現(xiàn)實，與其有意回避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優(yōu)越條件呢?何況隨著孩子的成長和社會的發(fā)展，以后的社會環(huán)境在精神和物質(zhì)方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當(dāng)引導(dǎo)孩子更直接深入的接受和面對現(xiàn)實。
忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿著爺爺認(rèn)為非常好看但實際有點(diǎn)夾腳的鞋子陪著爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現(xiàn)出來自己的不舒服，可能會事后只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓(xùn)話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導(dǎo)孩子充分的利用他們自己的感官系統(tǒng)去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點(diǎn)點(diǎn)痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨(dú)立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。
四守教育心得體會篇一
從天安門廣場忠誠衛(wèi)士錚錚誓言，“四守”已悄然深入人們心中，深刻影響了人們的思想觀念和行為方式。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我非常認(rèn)同“四守心得”，深感它對我們作為一名合格共產(chǎn)黨員的重要性。在實踐中，我也從中體會到了很多的心得體會。
第一段：堅守綱常，牢記初心使命
作為一名合格的共產(chǎn)黨員，最重要的就是堅守黨的綱常。沒有黨的綱常，就沒有堅定的政治信仰，就無法做到全心全意為人民服務(wù)。因此，我們要時刻牢記初心使命，不忘為人民服務(wù)的宗旨，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。在平時的工作中，我常常用這個理念來指導(dǎo)自己的工作，更加注重細(xì)節(jié)和安全。
第二段：守德修身，樹立良好形象
共產(chǎn)黨員是全社會的楷模，他們的言行舉止與品德修養(yǎng)直接關(guān)系到全體人民的尊嚴(yán)。因此，我們必須認(rèn)真修身養(yǎng)性，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)良好品格。同時，我們也要注意自己的形象，從衣著、儀容到言行舉止，樹立良好的形象，展示共產(chǎn)黨員的崇高品格。
第三段：守規(guī)矩，維護(hù)社會公德
守規(guī)矩是共產(chǎn)黨員的必修課，更是維護(hù)社會公德的基礎(chǔ)。在平時的生活中，我們必須遵守各種法律法規(guī)，尤其是在工作崗位上，要嚴(yán)格執(zhí)法，不允許出現(xiàn)失職情況。同時，我們在日常行為中也要注重禮貌及文明行為，不做影響他人安寧的不良行為。
第四段：守誠信，樹立信任
信任是在實踐活動中形成的，共產(chǎn)黨員是全社會最為信任的群體之一，因此，我們必須堅持高尚的道德品質(zhì)，對人民負(fù)責(zé)任，以實際行動和高尚品德樹立自己的信任。在工作中面對客戶問題時，我總是秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真誠的意愿，傾聽并解決客戶問題，爭取客戶的信任。
第五段：結(jié)語
“四守心得”初看似乎很簡單，而實現(xiàn)它卻需要我們堅韌不拔的毅力。作為一名共產(chǎn)黨員，我們必須時刻保持深度的責(zé)任心，才能在工作、生活、學(xué)習(xí)方面完美的貫徹“四守心得”，從而切實表達(dá)對共產(chǎn)黨和人民群眾的責(zé)任和信任。而這就是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的初心和目標(biāo)。我深信，“四守心得”必將帶領(lǐng)我們在前進(jìn)的道路上奮勇前進(jìn)。
四守教育心得體會篇二
作為青年民警，要扣好從警的第一粒扣子，必須深刻理解和踐行“四守”精神，努力提升自身政治素養(yǎng)。一是要堅定信念，守好理想與初心，確保在從警之路、人生之路上始終向著正確的方向前進(jìn)；二是要心存敬畏，守好原則與底線，踏實做人、勤勉做事，絕不觸碰紅線；三是要慎獨(dú)慎微，守好規(guī)矩與紀(jì)律，以自我約束和規(guī)范為前提保障，實現(xiàn)成長與超越。
深入學(xué)習(xí)“四守”專題教育工作精神以來，我感觸良多，作為負(fù)責(zé)派出所刑偵工作的副所長，要切實做到三個務(wù)必：一是務(wù)必率先垂范。凡事親力親為，不當(dāng)甩手掌柜，充分發(fā)揮派出所刑偵“頭雁”作用，帶領(lǐng)刑偵民輔警以一股股狠勁、拼勁，打擊不法分子的囂張氣焰，奮力為群眾交上滿意答卷。二是務(wù)必履職盡責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四守”精神，積極主動開展工作，切實履行崗位職責(zé)，做靠本事吃飯，靠素質(zhì)立身，忠誠赤誠、任勞任怨、清正清廉的人民警察。三是務(wù)必嚴(yán)守紅線。牢牢把握風(fēng)險防控“主動權(quán)”，緊盯違紀(jì)違規(guī)“易燃點(diǎn)”，堅決堵塞執(zhí)法漏洞、消除執(zhí)法隱患，做到守住執(zhí)法底線不破防、守住執(zhí)法底板不踩塌，筑牢隊伍管理“防火墻”，鞏固紀(jì)律作風(fēng)“安全圈”，為履行好新時代職責(zé)使命提供堅強(qiáng)隊伍保障。
作為一名基層派出所所長，“四守”專題教育中，我將帶領(lǐng)全所民輔警忠實踐行“人民公安為人民”的初心使命，筑牢底線思維、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，切實做到：一是深化政治建警，錘煉過硬作風(fēng)。堅持以身作則、以上率下，在苦干實干中淬煉真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)；二是狠抓主責(zé)主業(yè)，著力提質(zhì)增效。堅持“以打開路”，向各類違法犯罪發(fā)起凌厲攻勢，在“風(fēng)雷行動”中壯筋骨、長才干，在“兩隊一室”警務(wù)模式改革中筑牢平安根基、護(hù)佑民生福祉；三是聚焦隊伍風(fēng)險，守好底線紅線。堅持嚴(yán)管就是厚愛，在隊伍管理、執(zhí)法監(jiān)督、廉潔紀(jì)律等方面下苦工、出真招，抓早、抓小、抓實問題，最大限度降低隊伍問題發(fā)生的風(fēng)險，為履行好新時代職責(zé)使命提供堅強(qiáng)隊伍保障。
要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和黨性修養(yǎng)。廣大黨員干部只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能始終保持正確的政治方向，始終心存敬畏戒懼，把黨的紀(jì)律和各項規(guī)章轉(zhuǎn)化為日常行為重要規(guī)范，不斷增強(qiáng)行為自覺，做到內(nèi)化于心、外化于行，做黨組織信任、人民群眾信賴的合格干部。
要帶頭講規(guī)矩、守紀(jì)律。黨風(fēng)影響政風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部的作用非常關(guān)鍵。只有主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭守紀(jì)律、講規(guī)矩，才能以上率下、從者如流，使自覺嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)蔚然成風(fēng)。
四守教育心得體會篇三
“四守”專題教育是凈化隊伍風(fēng)氣、提升業(yè)務(wù)工作的重要抓手，我將以此為契機(jī)，帶領(lǐng)大隊民警以學(xué)促查、以學(xué)促改、以學(xué)促干。學(xué)出忠誠信仰。旗幟鮮明講政治、守規(guī)矩，增強(qiáng)政治“三力”，維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，永葆共產(chǎn)黨員和人民警察的忠誠本色。學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。牢記為人民服務(wù)的從警初心，充分發(fā)揮打擊犯罪的主力軍作用，扎實推進(jìn)“風(fēng)雷行動”，讓人民群眾切實感受到平安就在身邊。學(xué)出清風(fēng)正氣。直面隊伍建設(shè)和執(zhí)法活動中存在的頑瘴痼疾，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律、清除隱患，切實守住底線、不越紅線、筑牢防線。
四守教育心得體會篇四
守初心，擔(dān)使命，履職盡責(zé)護(hù)民安。要毫不動搖地堅持人民公安為人民，牢記全心全意為人民服務(wù)是公安機(jī)關(guān)的根本宗旨，也是人民警察的立警之本，積極適應(yīng)人民群眾對公安工作新期待，切實把服務(wù)群眾與打擊違法犯罪貫徹落實到各項工作中去，不斷增強(qiáng)轄區(qū)群眾的安全感。
守紀(jì)律，講規(guī)矩，嚴(yán)于律己保本色。政治堅定、對黨忠誠是一名公安民警所應(yīng)具備的基本政治靈魂，我們必須毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)、全面領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走，工作中始終保持堅定正確的政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，確保自己絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
敢擔(dān)當(dāng)，有底線，恪盡職守創(chuàng)成績。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶領(lǐng)支部成員發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)狠抓落實，要將前期業(yè)務(wù)工作與此次教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨建促業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)促發(fā)展，共同推進(jìn)，同步落實，推動工作再上新臺階。
四守教育心得體會篇五
萬物莫不有規(guī)矩，紀(jì)律是黨的生命。紀(jì)律建設(shè)就是治本之策。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨是肩負(fù)著歷史使命的政治組織，必須有嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?！八氖亍睂ｎ}教育活動開展以來，我作為大隊負(fù)責(zé)人帶頭“守初心、守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線”，組織大隊支部認(rèn)真開展學(xué)習(xí)文件精神，通過學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，這體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的蘇醒與成熟。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、大局意識、責(zé)任意識和紀(jì)律觀念，努力做一名“四守”的好干部！
四守教育心得體會篇六
"四守心得體會"是一種具有現(xiàn)實意義的管理理論，它是以管理者四種守則為核心，要求管理者在管理工作中具備“守信、守法、守紀(jì)、守責(zé)”的能力和素養(yǎng)，以獲取正確的管理思維和創(chuàng)新激發(fā)能力。在長期的工作實踐中，我將"四守心得"應(yīng)用于管理的各個領(lǐng)域，深刻理解和領(lǐng)悟了其內(nèi)涵，認(rèn)為其在實踐中起到了重要的作用。
一、守信
“守信”是管理者必須遵循的第一個守則，這種守則要求管理者在管理工作中要講求信用和道德。作為企業(yè)的核心管理者，要有嚴(yán)格的工作紀(jì)律和工作作風(fēng)，對于工作中的流言蜚語要保持清醒的頭腦，堅持客觀真實，廉潔自律。企業(yè)是一個有機(jī)體系，一個人的失信會影響整個企業(yè)，因此管理者要懂得遵守“信譽(yù)至上”的原則，鑄就良好的企業(yè)形象和聲譽(yù)，以獲得客戶的信賴和尊重。
二、守法
要建立一個良好的管理體系，必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不可有絲毫的違法行為。在工作中，管理者要理清職責(zé)和法律責(zé)任，認(rèn)真履行企業(yè)法定職責(zé)，用合法的方式處理小組間的關(guān)系和問題，避免不合規(guī)的行為和不法行徑。同時，要依法維護(hù)企業(yè)內(nèi)部的各種權(quán)益，以保證公司利益和員工權(quán)益的法定保障。
三、守紀(jì)
管理者要以良好的工作紀(jì)律、知識修養(yǎng)和公仆意識為基礎(chǔ)，為企業(yè)爭取最大的利益正面克服種種困難和風(fēng)險。要在工作中規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的知識技能和處理事務(wù)的能力，合理引導(dǎo)中國獨(dú)立職業(yè)發(fā)展。對于工作上的錯誤或者是失誤要勇于承認(rèn)，及早糾正。要始終以正確的工作態(tài)度對待自己的工作，以優(yōu)秀的員工為榜樣，不斷完善自我，發(fā)揚(yáng)實踐中的“言行一致”的品德。
四、守責(zé)
“守責(zé)”是對管理者的要求，他們必須承擔(dān)企業(yè)的職能和任務(wù)。管理者切入企業(yè)，是一個綜合性的角色，在工作中要承擔(dān)起對企業(yè)的理解和成就責(zé)任，為員工發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。對于企業(yè)內(nèi)部的任務(wù)和行動要積極承擔(dān)、并主動村調(diào)調(diào)整管理模式，推動企業(yè)發(fā)展。要做好組織協(xié)調(diào)和意見領(lǐng)袖工作，如能夠?qū)Υ吮３肿约旱男那?，就能佑助到企業(yè)中為達(dá)成各項工作任務(wù)所需要的旨意和策略，促進(jìn)團(tuán)隊成員在企業(yè)事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自我的價值。最終，要確保企業(yè)能夠長久地獲得健康發(fā)展和極具吸引力的利益回報。
“四守心得體會”是我多年工作體驗和思考的結(jié)晶，它提醒我們管理者要講究誠信守約，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，厚德載物，為企業(yè)和員工做出貢獻(xiàn)。只有具備“守信、守法、守紀(jì)、守責(zé)”的能力和素養(yǎng)，才能讓企業(yè)在日益激烈的市場競爭中走得更長遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。我將繼續(xù)在自己的崗位上，努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用"四守心得"，以提升自身的管理素養(yǎng)和企業(yè)的管理水平。
四守教育心得體會篇七
守初心，就是要堅守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持對黨忠誠的政治本色，在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨。守紀(jì)律，就是要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。守規(guī)矩，就是要堅持原則，強(qiáng)化思想教育，筑牢拒腐防變的思想防線。守底線，就是要強(qiáng)化底線思維，增強(qiáng)憂患意識，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險。新時代的黨員干部只有守得住政治底線、紀(jì)律底線、政策底線和法律底線，才能下好先手棋、打好主動仗。
四守教育心得體會篇八
四守是指遵守法紀(jì)、道德、規(guī)章和職業(yè)操守，是現(xiàn)代社會公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本信條。在工作中，無論是公務(wù)員、企事業(yè)單位工作人員還是其他職業(yè)人員，必須時刻謹(jǐn)記四守原則，才能做到廉潔奉公、盡職盡責(zé)。在我的工作和生活中，我深刻體會到四守的重要性，并通過實際行動踐行了四守原則。
第二段：遵守法紀(jì)
遵守法紀(jì)是四守原則中的第一條，法律界定了社會中的各種關(guān)系和權(quán)利義務(wù)，是維護(hù)社會公平正義、推動社會發(fā)展的重要保障。在我的工作中，我始終遵循法律規(guī)定，嚴(yán)格按照程序辦事，不掉以輕心、徇私舞弊。對于各種違法行為，我毫不姑息，并及時向有關(guān)部門舉報，維護(hù)了公司正常的運(yùn)營秩序和員工的權(quán)益。在日常生活中，我也遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不占道、不超速，以實際行動詮釋自己對法律的尊重。
第三段：遵守道德
遵守道德是四守原則中的第二條，道德是人們在長期社會實踐中形成的行為規(guī)范和價值準(zhǔn)則。作為一名職業(yè)人員，必須時刻牢記職業(yè)道德，做到對公司、對員工、對客戶、對社會負(fù)責(zé)。我的工作中，我始終遵循正確的職業(yè)規(guī)范，從不有意損害客戶利益、公司形象等各方面的利益。在日常生活中，我也注重自己的形象和言行，與人交往時盡量做到禮貌友善，以體現(xiàn)自己作為一名成年人的基本素質(zhì)和職業(yè)操守。
第四段：遵守規(guī)章
遵守規(guī)章是四守原則中的第三條，規(guī)章是組織制定的行為準(zhǔn)則，是組織管理和行為規(guī)范的基礎(chǔ)。在我的工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，按照規(guī)定辦事，服從組織的安排、管理和指揮。在日常生活中，我也尊重社交場合中的禮儀規(guī)范，嚴(yán)格遵守個人生活的各種規(guī)定和要求，努力做到適應(yīng)社會規(guī)則，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。
第五段：遵守職業(yè)操守
遵守職業(yè)操守是四守原則中的第四條，是指在特定領(lǐng)域內(nèi)從事職業(yè)活動時應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為方式。在我的工作中，我時刻謹(jǐn)記自己的職業(yè)身份和角色，始終保持職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范。在處理公司事務(wù)過程中，我保證公正、公平、公開，不私人利益優(yōu)先，始終堅持原則，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和尊重。在日常生活中，我也注重保持職業(yè)的形象和氣質(zhì)，尊重職業(yè)的行為規(guī)范和與之相應(yīng)的職業(yè)精神，為自己樹立了良好的社會形象。
第六段：總結(jié)
正確認(rèn)識和遵守四守原則，是每個成年人應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。無論是在工作中還是生活中，始終保持著四守精神，能夠保障我們自身的健康和發(fā)展，也能夠贏得周圍人的認(rèn)可和尊重，維護(hù)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。希望每個人都能夠深刻領(lǐng)悟四守精神，做到合法合規(guī)、遵紀(jì)守法，不僅對自己、對組織、對社會、對國家，都是一種責(zé)任，也是一種光榮和使命。
四守教育心得體會篇九
x月份初，我市啟動了“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育，旨在引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化黨性意識、宗旨意識、紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，嚴(yán)格用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束言行，在全市上下形成守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚氛圍和習(xí)慣，為建設(shè)開放富裕和諧美麗的新型工業(yè)城市提供堅強(qiáng)的和組織保證。連日來，xx日報社也組織黨員干部開展了集中學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等一系列活動。通過參與報社組織的系列活動，本人對“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育有了更加深刻的認(rèn)識。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對于一個黨員，紀(jì)律是高壓線；對于一個政黨，紀(jì)律是生命線。在“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育中，全市上下都“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把守紀(jì)律、講規(guī)矩當(dāng)作一條高壓線、一條生命線。
今年是我市全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是我市深化改革、全面推進(jìn)依法治市的重要一年。各項工作要實現(xiàn)突破，不僅要靠嚴(yán)密的組織體系，靠黨員干部的高度自覺，還要靠嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。如果沒有鐵的紀(jì)律和規(guī)矩，每位黨員干部我行我素、各行其是，各級組織就不可能有統(tǒng)一的意志和行動，就會成為一盤散沙、削弱戰(zhàn)斗力，各項事業(yè)就不能蓬勃發(fā)展。
只有嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩，才能以嚴(yán)生威、以威促嚴(yán)，讓管黨治黨變?yōu)閲?yán)格的約束行動，才能完成好重構(gòu)生態(tài)的工作任務(wù)。
實踐證明，守紀(jì)律講規(guī)矩是做好工作、干好事業(yè)重要的基礎(chǔ)和前提，是對黨員干部黨性
的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。如果黨員干部自行其是、隨心所欲，就難免“踩雷”“觸電”，甚至滑向墮落的深淵。紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識既是黨員、干部個人成長進(jìn)步的“護(hù)身符”，又是其為官從政的“健身卡”。我們每一名黨員干部要知古鑒今、慎獨(dú)慎微，心存敬畏和戒懼之心，時刻緊繃紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，干事創(chuàng)業(yè)、接人待物，首先要想到黨紀(jì)黨規(guī)是怎么樣規(guī)定的，條例制度是怎樣要求的，明白哪些事能做、哪些事不能做，自覺按照原則規(guī)矩辦事，把嚴(yán)守紀(jì)律和嚴(yán)明規(guī)矩作為堅定的信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和行為規(guī)范，在一言一行上體現(xiàn)紀(jì)律要求，從一點(diǎn)一滴中強(qiáng)化規(guī)矩意識，在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌。
鐵的紀(jì)律必須得到剛性執(zhí)行。各級組織疏于教育、怠于管理、憚于監(jiān)督，對苗頭性、傾向性問題發(fā)現(xiàn)不及時，對違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為處理不嚴(yán)肅，就可能導(dǎo)致小錯釀成大錯、違紀(jì)走向違法。各級黨組織要切實落實好主體責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任切實擔(dān)負(fù)起來，把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來抓，加強(qiáng)教育以提高黨員干部的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識，嚴(yán)格管理監(jiān)督以規(guī)范黨員干部行為。各級、各部門要自覺擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律和規(guī)矩的責(zé)任，堅決維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，對傾向性、苗頭性問題，要及時提醒、批評、制止、糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)；對那些踩“紅線”、闖“雷區(qū)”的嚴(yán)重違紀(jì)行為要敢于嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)、及時查處，使黨的紀(jì)律和黨的規(guī)矩真正成為帶電的“高壓線”。
如今，“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育已在全市下如火如荼地開展著，要想取得實效，從嚴(yán)要求是關(guān)鍵。我們要按照動員部署、學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改落實四個階段，認(rèn)真組織實施，在思想認(rèn)識層面把好關(guān)口，在活動要求方面嚴(yán)上加嚴(yán)，突出重點(diǎn)，有針對性、實效性地把這項活動組織好、開展好，使廣大黨員干部在思想上、黨性上有新提升，真正做到令行禁止，把心思凝聚在提高群眾生活水平上，把精力集中在新常態(tài)下加快轉(zhuǎn)型發(fā)展上，把力量投入到深化改革、全面推進(jìn)依法治市中，確保各項工作扎實有序推進(jìn)，為完成全年各項工作目標(biāo)任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。
四守教育心得體會篇十
“守初心、守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線”對于黨員來說就是高壓線，對于公安民警來說就是生命線，如何守住的關(guān)鍵就在于時刻堅持原則，站穩(wěn)腳跟，切實把加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)擺在更為突出的位置，抓緊抓好、常抓不懈。工作中要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法進(jìn)步。對于現(xiàn)有的執(zhí)法環(huán)境，沒有不斷完善的執(zhí)法理念，沒有常抓不懈的執(zhí)法安全意識，那么多血的教訓(xùn)都將會重來。作為治安線工作牽頭部門，如何在復(fù)雜的社會關(guān)系及人際交往中做到牢固樹立紅線意識，就需要時刻保持警惕、保持冷靜、保持操守。
四守教育心得體會篇十一
在我成長的過程中，教育對我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸
教育是因人而異的過程，每個人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)計劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過實驗、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們在學(xué)習(xí)中嘗試和實踐，從而培養(yǎng)了他們的實驗精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時，一位老師讓我探究一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個過程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段落三：學(xué)以致用，實際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)只有在實際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識和技能的一部分，而在實踐中靈活運(yùn)用知識和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學(xué)生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要
教育應(yīng)該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅信這種使命感和責(zé)任感。我時刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
四守教育心得體會篇十二
“欲知大道，必先為史”，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進(jìn)黨和國家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學(xué)習(xí)黨史國史是對寶貴初心的回望?！耙磺邢蚯白?，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務(wù)，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)黨史國史是對過往經(jīng)驗的總結(jié)。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執(zhí)政黨之后，我們黨又團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現(xiàn)了中國人民從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓(xùn)，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進(jìn)道路上的寶貴財富。
學(xué)習(xí)黨史國史是對精神力量的傳承。98年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數(shù)英雄先烈為了民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學(xué)森、鄧稼先這樣的科學(xué)家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng)新精神。像“鐵人”王進(jìn)喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無私奉獻(xiàn)精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學(xué)好用好這筆“精神營養(yǎng)”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
“明鏡所以照形，古事所以知今”。廣大黨員要把黨史、新中國史學(xué)習(xí)作為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神養(yǎng)料。切實增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在這門黨史國史的“必修課”中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發(fā)展的奮斗之路。
四守教育心得體會篇十三
早教是胎教的自然銜接,在胎兒出生前，一部分父母會給寶寶做胎教，比如胎教音樂、胎教語言、胎教撫觸等，這些刺激會在胎兒的腦部形成一定數(shù)量的信息，并且對胎兒的感覺器官、大腦產(chǎn)生一定的影響，從而促進(jìn)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的形成。其實，對新生兒的教育是胎教的進(jìn)一步延續(xù)和深化，也是胎教和幼兒早期教育的銜接，有助于開發(fā)幼兒的早期智力，意義重大。
寶寶從出生到6個月之內(nèi)是大腦細(xì)胞增殖的高峰期，到3歲以前則是神經(jīng)系統(tǒng)髓鞘形成的高峰時期。新生兒和胎兒一樣，不僅需要充分的營養(yǎng)供給，還需要外界給予持續(xù)不斷的適度刺激，才能進(jìn)一步地促進(jìn)他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。所以，胎教和新生兒的早期教育是互相自然銜接的。
孩子出生時大腦只有成人的三分之一，神經(jīng)細(xì)胞還未成熟，神經(jīng)纖維也沒有完整的髓鞘，相互之間的聯(lián)系幾乎沒有形成。在寶寶剛出生時，就應(yīng)當(dāng)給予他大量的感覺器官刺激，通過感覺細(xì)胞傳達(dá)到大腦，這樣才能促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的成熟。另外，同時還要給予他各種聲音的刺激，其中包含語言和音樂。這種適度和適時的感覺、視覺、觸覺的刺激，也正順應(yīng)了早期教育的內(nèi)容，兩者之間是相互緊密聯(lián)系的。
看著新生兒純真無邪的小眼神，父母總會覺他除了吃和睡外什么都不懂，怎么教育呢?其實，新生兒出生后就能從各種嘈雜的聲音中辨認(rèn)出自己的母親，只是他的表達(dá)能力有限，無法告訴你他有多聰明，所以千萬別小看他的能力。如果說新生兒只知道吃和睡，那么人生的早期教育就應(yīng)該從嬰兒期的吃和睡抓起。道理很簡單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點(diǎn)開始呢?父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來為此付出的代價就會越小，但收獲一定不小。
美國的心理學(xué)家對那些智力超群的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們都有一個良好的睡眠規(guī)律，且睡眠質(zhì)量佳。相反地，對那些有多動癥的孩子研究發(fā)現(xiàn)：他們在嬰兒期都有不規(guī)律的睡眠習(xí)慣，且睡眠質(zhì)量不佳。國內(nèi)外越來越多的專業(yè)研究也證實：父母能否成功地就嬰兒的吃睡問題上建立好規(guī)律，這件事對孩子將來的情感發(fā)展和認(rèn)知等都具有重大意義。首先，這不僅會關(guān)系到孩子身體是否健壯。其次，還會影響到他的智力、行為的發(fā)展。以美國為例，無論是科學(xué)的育兒雜志還是通俗的育兒知識書都強(qiáng)調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限，即遵循規(guī)律，并且呼吁這樣的界限設(shè)定應(yīng)該從嬰兒出生后就開始。
對嬰兒的“早教”可以從規(guī)律的喂養(yǎng)開始，給他建立每日吃、玩、睡有節(jié)律的生活，這也是寶寶擁有良好睡眠的前提，對他的智力發(fā)育有所幫助。值得一提的是，國外在孩子還是個小嬰兒時，就會訓(xùn)練他獨(dú)自睡覺，但國內(nèi)的父母則截然相反。其實，在“同床”這件事上，寶寶如果從小在睡眠上就養(yǎng)成了對父母的依賴，這就會讓孩子喪失與身俱來的獨(dú)立自然入睡能力，成年后也會造成一些行為、情感發(fā)展上的不獨(dú)立、怯懦、依賴父母等問題。
感官能力的發(fā)展和培養(yǎng)是新生兒時期最重要的事情之一，這也是他發(fā)展自身能力的黃金時期，切勿錯過。比如，孩子出生后2~3周，他的眼睛就具備了認(rèn)知色彩的能力，此時可對其進(jìn)行視覺方面的訓(xùn)練;2~3周大的孩子還能聚精會神地聽聲音，此時就可以給他播放之前胎教時播放過的音樂，以此來喚起他對音樂的回憶和感受。此外，父母還要抓住這個事情，盡可能用簡單的單詞說給他聽，訓(xùn)練他聽音，為他日后學(xué)習(xí)說話作好準(zhǔn)備。在情緒教養(yǎng)方面，此時的孩子也是最易接受的時期，父母要養(yǎng)成日常親切對話的習(xí)慣，這對于孩子良好情緒發(fā)展有莫大的幫助。
作為父母，需要具有思辨的頭腦，不要因為看到別人說錯就是錯，別人說對就是對，尤其是在針對孩子的成長問題上。父母需要客觀分析自己在面對孩子教養(yǎng)問題上的不足，甚至是錯誤，理性思忖孩子成長需要的究竟是什么，以及作為父母的需求是什么，兩者之間如何達(dá)到平衡。當(dāng)父母擁有了自我反思的能力后，也才會有教育的審美能力，才會產(chǎn)生有質(zhì)量的選擇，知道孩子早教該學(xué)什么。
早教首先教育的不是孩子，而是父母本身。孩子的成長是建立在父母的自我成長之上的，因為所有教育的選擇都是父母思想的體現(xiàn)。如果不能從兩人世界的夫妻成熟蛻變成三人世界中的父母，那么就極有可能會對早教做出錯誤的判斷：一種是早教等同于應(yīng)試學(xué)習(xí);一種是認(rèn)為早教不需要。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識了早教，才會能意識到陪伴孩子成長才是早教的核心價值，父母的角色無人能夠替代，這也是早期教育的一部分。只有父母學(xué)會了如何和自己的孩子相處，并且在相處的過程中理解孩子的行為，通過不斷完善自我、家庭的教養(yǎng)氛圍，從而才能在家庭環(huán)境中給予孩子成長所需要的成長元素，這才是早教學(xué)習(xí)的第一步。
早教需要父母根據(jù)家庭情況進(jìn)行選擇，所以父母需要根據(jù)孩子早期發(fā)展的個體差異，全方位的考慮孩子成長的需要都有哪些，能滿足孩子哪些需求。比如，一個搞藝術(shù)工作的母親，她的家庭就充滿了藝術(shù)氛圍，所以她可以提供給孩子足夠的認(rèn)知藝術(shù)的機(jī)會和藝術(shù)體驗。在農(nóng)村生活的家庭，可以借助先天的自然條件，讓孩子有更多的機(jī)會接觸，并了解自然風(fēng)貌。
父母作為早期教育的實施者，并不能包辦所有的家庭教育。因為，當(dāng)父母客觀地分析自我后，會意識到在某些方面自己的能力無法完成對孩子早教的部分時，就可通過外界的資源來完成對孩子早教的補(bǔ)足，比如幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等。但這種補(bǔ)足必須結(jié)合孩子的特點(diǎn)、父母的能力，從而形成一種良性的互補(bǔ)。比如，一個不知道應(yīng)該怎么和孩子玩的父母，就很可能需要借助一個親子班來開拓自己的思維，從而學(xué)會如何與自己的寶貝玩耍的技巧，這就是一個補(bǔ)全的過程。比如選擇某個早教，他們獨(dú)特的課程綜合了精彩趣味的游戲、運(yùn)動、體操、音樂、舞蹈、接力比賽、騎乘游戲等，在每周一次的結(jié)構(gòu)性的適齡性課程中，孩子們在獲得無限歡樂的同時收獲力量、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷和靈活性的發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展社交能力，并樹立良好的自信心和自尊心。
四守教育心得體會篇十四
孩子早期教育絕對不是白費(fèi)功夫，雖不是立竿見影，而是為以后人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“人類都是‘早產(chǎn)兒’，甚至可以把1歲以內(nèi)的嬰兒叫‘體外胎兒’，這就給人類潛力的開發(fā)提供了無限可能!”武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健借用動物與人類比較：一只小角馬出生后10分鐘可以站起來，再過10分鐘就能行走，約兩個小時后，便可以隨遷徙的馬群奔走了。
和動物不一樣，人類是帶著一個極不成熟的大腦來到這個五光十色的世界，這使得嬰兒大腦具有高度可塑性，需要借助于外部環(huán)境的刺激，促使嬰兒大腦里的神經(jīng)元發(fā)育，形成龐大的“互聯(lián)網(wǎng)”。所以，人生的頭3年是在“組裝”大腦。
有人認(rèn)為，3歲以前的事情記不住，教育有用嗎?楊健說：“早期教育是潛意識教育，不可能像學(xué)知識那樣立竿見影，而是在人生發(fā)展中慢慢呈現(xiàn)出遠(yuǎn)期效應(yīng)?！痹谒磥?，0～3歲的早期教育絕不是白費(fèi)工夫。
他說，科學(xué)家把人生頭3年叫做“形成印刻期”?！熬拖裼】桃粯?，在大腦產(chǎn)生痕跡，并在今后時刻發(fā)揮作用。因此，‘三歲看大，七歲看老’是有道理的”。
“家長不要指望在早教課上完成孩子全部的早教內(nèi)容?！焙芏嗉议L以為，早期教育就是把孩子送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，或者以“工作忙”等為理由，很少參與孩子的早期教育。
其實，在日常生活細(xì)節(jié)中，父母可以大有作為。帶孩子上公園時，有的家長帶孩子遛一圈，有的則在玩耍時不斷增長孩子的見識，兩相比較，效果不言而喻。
“帶孩子上公園，是教寶寶認(rèn)知能力訓(xùn)練極好的機(jī)會?！苯ㄗh家長進(jìn)了公園可以問問寶寶：“這棵樹和那棵樹，哪棵高一些?哪棵離我近一些?花是什么顏色?鳥在空中飛，那么魚在什么地方?”
在感知能力訓(xùn)練中，時間感知比空間感知難度大，因為時間是無形的。家長們可以從最直接的開始教，比如對孩子說：“等一會兒，我來幫你?！奔议L過一會兒再來到孩子身邊，然后強(qiáng)調(diào)：“寶寶，爸爸這不是一會兒就來了嗎?”孩子明白了“一會兒”就是這個意思。
3個關(guān)鍵詞來概括早期教育的基本內(nèi)容：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好?！彼赋?，0～3歲早期教育涵蓋健康活動、認(rèn)知活動、語言活動、社會活動、藝術(shù)活動5個方面，缺一不可。
別用“兒語”跟孩子說話有的家長教孩子說話，習(xí)慣用兒童語言，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”;喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在很多家長看來，這種說話方式既顯親昵，又易于孩子理解，讓他跟著學(xué)說話。
“家長一味地用兒童語言和孩子交流，其實不利于孩子語言能力提高?！焙⒆觿倢W(xué)說話時，因為發(fā)音的緣故只會說“水水”、“車車”、“杯杯”等，但家長如果總是用兒童語言與其溝通，這會導(dǎo)致孩子長到一定年齡都只會說類似的疊詞。
1～3歲是語言的爆發(fā)期，家長千萬不要錯過這個時期對孩子的教育。在正常情況下，1歲7個月的寶寶，已經(jīng)基本能說主謂句了，如“寶寶喝水”、“媽媽走了”。在進(jìn)行語言訓(xùn)練時，家長應(yīng)該準(zhǔn)確使用語言，充分利用便于背誦的兒歌，給孩子提供良好的語言氛圍。
有家長提出了質(zhì)疑：“孩子聽得懂嗎?”“早期教育是可以‘對牛彈琴’的?！币⒆永斫夂笤俳蹋菐缀鯖]有什么東西可以教，因為嬰幼兒幾乎什么都不理解。就像孩子開口叫“媽媽”一樣，他其實不懂“媽媽生育了他”、“媽媽是爸爸的太太”等含義。早期教育的關(guān)鍵是及時輸入信息，讓孩子在大腦里形成 “印刻”，理解是以后的事。
四守教育心得體會篇十五
校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。我們就要愛護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。
穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學(xué)校就是我的家”的思想。
現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠?，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛護(hù)花草樹木。
校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應(yīng)該愛護(hù)班級中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。
學(xué)校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。
四守教育心得體會篇十六
學(xué)習(xí)四守是指在學(xué)習(xí)過程中要做到“守課時、守規(guī)矩、守紀(jì)律、守秩序”。這是學(xué)習(xí)的基本要求，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我深刻體會到學(xué)習(xí)四守的重要性和作用。下面我將通過闡述實例和思考，詳細(xì)介紹我的體會。
首先，守課時是我學(xué)習(xí)四守中的第一要義。古人云：“一日之計在于晨。”我們每天起床的第一件事情就是上課，能夠按時上課，確保自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，是一種對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。比如，上高中時，我遇到過很多早起苦惱，經(jīng)常在上課前睡過頭的困擾。但通過自律與調(diào)整作息時間，我漸漸培養(yǎng)了早起早睡的良好習(xí)慣，并能夠準(zhǔn)時到校。這樣不僅不會浪費(fèi)時間，還可以鍛煉自己的自律能力。
其次，守規(guī)矩是學(xué)習(xí)四守中的第二要義。守規(guī)矩意味著遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，依法辦事，明碼標(biāo)價。高中時，我還記得班主任說：“規(guī)矩是學(xué)校的紅線，是我們學(xué)習(xí)的底線?！睆哪菚r起，我明白了，只有遵循規(guī)矩，才能確保一個公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。在遵守規(guī)定的同時，我也尊重他人，尊重班級管理者的權(quán)威，理解他們出臺規(guī)章制度的目的。在學(xué)習(xí)中，守規(guī)矩不僅可以避免紛爭產(chǎn)生，還可以讓我們獲得一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
再次，守紀(jì)律是學(xué)習(xí)四守中的第三要義。紀(jì)律是整個學(xué)校管理體系的靈魂。守紀(jì)律，首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，如按時完成上交作業(yè)、按時參加考試等。其次，在校園生活中，守紀(jì)律意味著尊重老師和同學(xué)，不遲到早退、不說臟話、不欺負(fù)他人等。守紀(jì)律能讓我們有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，而不是陷入糟糕的循環(huán)和負(fù)面情緒。
最后，守秩序是學(xué)習(xí)四守中的最后一要義。在學(xué)校里，守秩序是指在學(xué)習(xí)上保持條理和步調(diào)，不拖拉、不拖沓，以確保我們能夠按部就班地完成各項任務(wù)。在高考備考期間，我認(rèn)識到守秩序是至關(guān)重要的。我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)計劃，如按時開始學(xué)習(xí)、按時完成課程、在時間規(guī)定內(nèi)休息等等。通過守秩序，我能夠有計劃、有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)，保持清醒和穩(wěn)定的狀態(tài)。
總之，學(xué)習(xí)四守在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。守課時、守規(guī)矩、守紀(jì)律、守秩序是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要素。通過遵守這四項原則，我自己實踐的體會是：在課堂上，守課時讓我能夠充分聽講和參與討論；守規(guī)矩讓我能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)；守紀(jì)律讓我明確了自己的行為底線；守秩序讓我能夠在學(xué)習(xí)中保持良好的心態(tài)。這些經(jīng)驗對我個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都產(chǎn)生了積極影響。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要牢記這四項守則，將其轉(zhuǎn)化為一種自覺行為，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
四守教育心得體會篇十七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下頭就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單可是了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一齊努力，用實際行動感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂時光，所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
四守教育心得體會篇十八
記得在教學(xué)《小數(shù)乘法》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學(xué)生非常活潑外向，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看。” 張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記帶小數(shù)點(diǎn)了?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“?！?，說：“這樣就治好了?！边@時，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚(yáng)：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生。” 張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧?！?郭凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實把小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯了。”于是，就在 和0之間點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯。”其他學(xué)生也紛紛點(diǎn)頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生?！钡谌}也和第一題一樣，請了一個學(xué)生“看病、治病”。
最后，做總結(jié)時，我對學(xué)生說道：“其實我們在應(yīng)用新知識解決問題時難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費(fèi)體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。
其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高。
四守教育心得體會篇十九
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
四守教育心得體會篇二十
上幼兒園小班不到一年的女兒已經(jīng)開始在個別方面有了初步的優(yōu)勢表現(xiàn)，我倍感欣慰!經(jīng)歷著家里家外的育兒瑣事，從中領(lǐng)悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事!
一、正確理解家庭和幼兒園的關(guān)系
幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學(xué)習(xí)要照顧得當(dāng)以外，還能夠?qū)γ總€孩子做到細(xì)微觀察，主動科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關(guān)注的核心角色，成功的育兒不僅僅為自己、為孩子，也是為家庭、為社會、為祖國和全世界的未來。若談及育兒經(jīng)驗，其主要還是來自于我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經(jīng)過成長經(jīng)歷，逐漸接觸認(rèn)識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經(jīng)是比家庭小圈子要大一點(diǎn)點(diǎn)的大圈子了。對孩子來說，家就是她永遠(yuǎn)的“溫暖搖籃”，那么幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。
二、怎樣成為孩子眼中的好媽媽
自己的態(tài)度、形象、素質(zhì)、道德、經(jīng)驗、倫理等綜合修養(yǎng)的注重和鍛煉，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業(yè)或公共社交關(guān)系的培養(yǎng)和處理。如果我們學(xué)識淺薄，可以通過虛心的態(tài)度來彌補(bǔ)缺失;如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。?？傊?，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環(huán)境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠(yuǎn)是自己值得學(xué)習(xí)的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認(rèn)為相對完美的家庭和社會環(huán)境里成長起來，他就是幸運(yùn)和幸福的。
三、如何營造對孩子有利的生活環(huán)境
為孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環(huán)境和社會活動成為育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創(chuàng)造機(jī)會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業(yè)余愛好活動等等。
家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經(jīng)扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄托、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現(xiàn)在家庭不可能擺脫的基本現(xiàn)實，與其有意回避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優(yōu)越條件呢?何況隨著孩子的成長和社會的發(fā)展，以后的社會環(huán)境在精神和物質(zhì)方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當(dāng)引導(dǎo)孩子更直接深入的接受和面對現(xiàn)實。
忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿著爺爺認(rèn)為非常好看但實際有點(diǎn)夾腳的鞋子陪著爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現(xiàn)出來自己的不舒服，可能會事后只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓(xùn)話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導(dǎo)孩子充分的利用他們自己的感官系統(tǒng)去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點(diǎn)點(diǎn)痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨(dú)立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。