心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。1.寫一篇完美心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。3.下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈⑹尽?BR> 小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)作為必修科目，也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)背景下，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課成為了越來越多小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑。而本文作者也有幸通過網(wǎng)上聽課來提升自己的英語(yǔ)水平，下面就來談?wù)勎业木W(wǎng)上聽課心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)上聽課的優(yōu)勢(shì)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)課的普及，越來越多的小學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初步嘗試后，我感覺到網(wǎng)上聽課有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：時(shí)間和空間的自由性，生動(dòng)的課堂形式和真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境。這些優(yōu)勢(shì)讓我在家就能感受到課堂氛圍，體驗(yàn)到英語(yǔ)的語(yǔ)境環(huán)境，提高英語(yǔ)聽力口語(yǔ)水平。
第二段：網(wǎng)上聽課的技巧
學(xué)習(xí)任何一門功課，都需要掌握一些技巧。而通過網(wǎng)上聽課，我也積累了一些有用的技巧。首先一定要選擇合適的網(wǎng)課平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的課程資源。合適的平臺(tái)可以保障我們的網(wǎng)絡(luò)流暢度，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；而優(yōu)質(zhì)的課程資源可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。其次要付費(fèi)聽課，因?yàn)閮H僅是免費(fèi)網(wǎng)課質(zhì)量參差不齊，而無論是技術(shù)還是教學(xué)質(zhì)量上都很難保證。此外，還有一些針對(duì)網(wǎng)絡(luò)聽力的練習(xí)方法，比如可以通過追劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、英語(yǔ)歌曲等形式，有意義地進(jìn)行練習(xí)。
第三段：網(wǎng)上聽課的挑戰(zhàn)
雖然網(wǎng)上聽課有各種各樣的優(yōu)勢(shì)，但是其中也有很多挑戰(zhàn)需要我們?nèi)タ朔?。一是需要克服自己?duì)技術(shù)的不熟悉，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對(duì)于一些使用不熟練的人來說，很容易出現(xiàn)各種各樣的問題。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是，學(xué)習(xí)效果的落差非常明顯。相比于線下面授課程，網(wǎng)絡(luò)教育在交互方面還差距很大，所以如果沒有良好的自律性和有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程可能會(huì)十分緩慢，甚至走上一些錯(cuò)誤的道路。因此，網(wǎng)上聽課并不是一個(gè)萬(wàn)靈藥，它更多是提升學(xué)習(xí)效率的好助手。
第四段：個(gè)人的體驗(yàn)和收獲
通過用了差不多一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我也收獲的不少。首先，我的英語(yǔ)聽力有了明顯的提高。在聽課上，我嘗試過各種練習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以此來提高口語(yǔ)和聽力水平。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，建立了起自己的詞匯儲(chǔ)備庫(kù)，形成了一定的英語(yǔ)思維方式。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的自律性得到了很好的訓(xùn)練，課堂的任務(wù)和拓展性練習(xí)讓我形成了很強(qiáng)的自覺性，這些提升對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活也有好影響。
第五段：個(gè)人的建議和總結(jié)
在這個(gè)教育大環(huán)境持續(xù)發(fā)展的時(shí)期，我們要嘗試新的學(xué)習(xí)方式，才能跟上這個(gè)快速發(fā)展的步伐。尤其是對(duì)于初學(xué)者，相信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)給你們更多的啟迪和幫助。對(duì)于我來說，網(wǎng)上聽課是一個(gè)很好的選擇，我期待未來會(huì)有更多更好的課程資源和技術(shù)手段，為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供更好的幫助。而對(duì)于新手來說，我建議多多充實(shí)自己，多嘗試，多交流。希望每個(gè)學(xué)習(xí)者，能夠在網(wǎng)上聽課的道路上不斷拓展，并且樂在其中。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇二
第一段：引言
作為小學(xué)生的我們每周都要上幾節(jié)英語(yǔ)課，但是有時(shí)候可能會(huì)覺得英語(yǔ)課很難，聽不懂老師在說什么。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，只要用心去聽，積極參與課堂活動(dòng)，我們就能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第二段：課前準(zhǔn)備
在上英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能更好地聽課。首先，要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，特別是課文和單詞。我們可以用課本或者Flashcards來復(fù)習(xí)，這樣可以加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶。其次，閱讀課文和聽錄音是很重要的，可以讓我們提前了解課文內(nèi)容和發(fā)音，這樣在課堂上就能夠更快地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極參與
在課堂上，我們應(yīng)該積極參與，勇敢地開口表達(dá)自己的意見和聽力理解。當(dāng)老師提問時(shí)，我們可以鼓起勇氣，主動(dòng)回答問題。即使答錯(cuò)了，也不要?dú)怵H，要相信自己的能力，下次一定會(huì)做得更好。此外，在聽老師講解時(shí)，要做好筆記，重點(diǎn)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和例句。這樣有助于我們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和記憶。
第四段：聽課技巧
在英語(yǔ)課上，我們還可以運(yùn)用一些聽課技巧幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。首先，我們可以盡量減少注意力分散的事物，比如關(guān)掉手機(jī)或者電視，避免和同學(xué)交談等。其次，當(dāng)老師講解時(shí)，我們可以用自己的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并在心中形成一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。更重要的是，我們要注意抓重點(diǎn)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的單詞和詞組，可以適當(dāng)?shù)赜貌煌伾蛘呦聞澗€標(biāo)記。最后，對(duì)于聽不懂的地方，我們要勇于提問，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)互相討論。
第五段：課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們可以用課本、筆記和教輔書對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。可以通過朗讀課文、默寫單詞、翻譯句子等方式來加深對(duì)知識(shí)的記憶。此外，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們還可以在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：
通過上英語(yǔ)課的體驗(yàn)，我明白了只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法才能取得好的學(xué)習(xí)效果。準(zhǔn)備充分、積極參與、運(yùn)用聽課技巧和課后復(fù)習(xí)是提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力的重要手段。只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)生，我每天都要上英語(yǔ)課。這學(xué)期，我特別注意英語(yǔ)聽課的技巧，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。今天，我想把這些體會(huì)與大家分享一下。
第一段：重視課前準(zhǔn)備
在英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解單詞和短語(yǔ)的意思，并嘗試著朗讀課文。這樣，當(dāng)老師開始上課時(shí)，我們就能更快地跟上進(jìn)度，理解老師的講解。同時(shí)，預(yù)習(xí)也有助于我們提前解決一些問題，不至于在課堂上茫然無措。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
在英語(yǔ)課上，積極參與是很重要的。我們可以主動(dòng)回答老師的問題，提出自己的看法，與同學(xué)們分享自己的想法。這樣，不僅能鞏固我們的英語(yǔ)知識(shí)，還可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以與同學(xué)們組隊(duì)完成一些小組活動(dòng)，通過與同學(xué)們的合作互動(dòng)，我們可以更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，并且在集體活動(dòng)中也能更好地展示自己。
第三段：認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是英語(yǔ)課上最重要的任務(wù)之一。我們要認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)聽懂每一個(gè)字、每一句話的含義。當(dāng)老師解釋生詞或短語(yǔ)時(shí)，我們要立即記錄下來。做好筆記有助于我們后期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我們還可以用不同顏色的筆來記錄課堂重點(diǎn)，以便更好地區(qū)分、記憶。
第四段：課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵
英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)同樣重要。課后，我們可以回顧今天的課程，檢查是否有所遺漏或理解不透徹之處。在復(fù)習(xí)中，我們要重點(diǎn)記憶生詞和短語(yǔ)?？梢允褂酶鞣N方法，如制作單詞卡片、寫單詞和短語(yǔ)的句子等，以加深記憶。此外，我們還可以與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)，互相提問、答題，幫助彼此更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
第五段：積極利用課外資源
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還可以積極利用課外資源來提高英語(yǔ)聽力能力。例如，我們可以經(jīng)常聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影和動(dòng)畫片。還可以找一些英語(yǔ)口語(yǔ)角或英語(yǔ)角，與母語(yǔ)是英語(yǔ)的老師或外國(guó)朋友交流。這些課外資源能夠幫助我們更好地了解和熟悉英語(yǔ)，提高我們的聽力和口語(yǔ)水平。
通過注意以上幾點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)聽力能力有了很大提高。課堂上，我能更好地理解老師的講解，與同學(xué)們暢所欲言。同時(shí)，課后我也能更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我相信，只要我們保持這樣的學(xué)習(xí)方法，我們的英語(yǔ)聽力一定會(huì)越來越好。
總之，積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真聽講做好筆記，課后復(fù)習(xí)和積極利用課外資源是提高英語(yǔ)聽力能力的關(guān)鍵。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，相信自己的能力，通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們一定能夠在英語(yǔ)聽力上有所突破。讓我們一起加油吧！
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇四
小學(xué)英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)的第一門外語(yǔ)課程，也是他們開啟國(guó)際交流之門的第一把鑰匙。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在聽課過程中深深體會(huì)到了許多珍貴的心得。以下是我個(gè)人總結(jié)歸納的一些體會(huì)。
首先，教師要在課堂上以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師不僅是知識(shí)的提供者，更是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，教師要積極參與課堂互動(dòng)，為學(xué)生展示正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，在學(xué)生們犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)直接指責(zé)，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。只有身體力行，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受到原汁原味的語(yǔ)言魅力。
其次，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們對(duì)于枯燥乏味的知識(shí)容易產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師在課堂中應(yīng)該灌輸樂觀向上的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。可以運(yùn)用游戲、音樂、圖片等多種教學(xué)手段，使課堂充滿趣味性和吸引力。比如，可以通過分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，或者用英文歌曲讓學(xué)生練習(xí)聽力。只有打造出積極活躍的課堂氛圍，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。
第三，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知程度不同，因此需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。比如，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，需要注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)語(yǔ)音和基本詞匯的積累；而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，可以逐步引入一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的閱讀理解。應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，才能使學(xué)生在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面全面發(fā)展。
此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是一種工具，只有學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，才能真正實(shí)現(xiàn)溝通的目的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)把學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)材料等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)，也要注重課堂實(shí)踐，在學(xué)生中營(yíng)造出多說的氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)大量地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。只有真正運(yùn)用英語(yǔ)，才能提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
最后，教師要不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。要積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要保持敏感的觀察力和認(rèn)知能力，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。
總之，小學(xué)英語(yǔ)聽課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，也是教師成長(zhǎng)的過程。在教學(xué)過程中，教師要以身作則，注重課堂氛圍的營(yíng)造，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并不斷提升自身素質(zhì)。相信在這樣的努力下，學(xué)生們一定能夠在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為將來的國(guó)際交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇五
小學(xué)英語(yǔ)是每一個(gè)學(xué)生的必修課程，掌握好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是日后學(xué)習(xí)和工作的關(guān)鍵。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，今天，我想分享我的聽課心得體會(huì)。
第一段：報(bào)名參加小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課
在聽課前，我在網(wǎng)上了解了一些小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上課程。我對(duì)比了多個(gè)網(wǎng)站的課程信息和課程內(nèi)容，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的課程內(nèi)容最適合我。我點(diǎn)擊“立即報(bào)名”并很快就完成了在線報(bào)名流程。一旦我完成報(bào)名，就能夠開始課程，并立即獲得課程材料。
第二段：系統(tǒng)的教學(xué)體系
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站擁有一套完整的小學(xué)英語(yǔ)教材，以及各種與課程內(nèi)容匹配的教學(xué)資源。從最基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法，到實(shí)用的口語(yǔ)和閱讀，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都被清晰地規(guī)劃和展開。由于這個(gè)完整的教學(xué)體系，我可以在第一天就開始聽最基礎(chǔ)的課程，然后逐步提高課程難度。
第三段：豐富的教學(xué)資源
為了加強(qiáng)英語(yǔ)能力，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站提供了各種教學(xué)資源，例如測(cè)試、翻譯、錄音等。借助這些資源，我能夠鞏固自己的詞匯、語(yǔ)法和聽力，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作和閱讀能力。此外，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站還提供在線教學(xué)平臺(tái)，我可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使用這個(gè)平臺(tái)可以使我的學(xué)習(xí)充滿活力。
第四段：高質(zhì)量的教師和服務(wù)
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的教師們都來自世界各地，擁有出色的英語(yǔ)水平以及專業(yè)的教學(xué)能力。當(dāng)我遇到困惑時(shí)，我可以隨時(shí)與老師聯(lián)系，獲取學(xué)習(xí)建議或作業(yè)指導(dǎo)，能夠及時(shí)地解決我的問題。而且，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的客戶服務(wù)非常周到，無論是通過在線聊天還是電子郵件，他們都能夠提供得到及時(shí)的幫助。
第五段：我的收獲和展望
通過參加小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課，我提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀技巧，增強(qiáng)了自信心，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有大有裨益。對(duì)我來說，這是一次非常有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來，我想持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高我的英語(yǔ)水平，并且展望更進(jìn)一步，爭(zhēng)取將我的英語(yǔ)水平提高到更高的層次。
總結(jié)：
在我的聽課心得體會(huì)中，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站除了提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)資源外，更給我留下了一個(gè)不錯(cuò)的印象，這讓我很滿意。我相信，在這個(gè)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課將會(huì)成為一種趨勢(shì)，它為廣大學(xué)生創(chuàng)造了方便，提供了高質(zhì)量的教育資源。我相信，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將為更多的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇六
11月3日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
三位老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利、親切，板書規(guī)范，口語(yǔ)流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，親切的教態(tài)，流暢的口語(yǔ)都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)生，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中經(jīng)歷了許多有趣的聽課經(jīng)歷。英語(yǔ)聽課不僅幫助我提高了聽力水平，還讓我深入了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。在過去的幾年里，我通過英語(yǔ)聽課不斷提高自己的英語(yǔ)能力，下面我將分享我在英語(yǔ)聽課中的一些心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)聽課幫助我提高了聽力水平。在聽課過程中，老師常常會(huì)播放一些地道的英語(yǔ)錄音，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練，我逐漸能夠理解英語(yǔ)原聲，提高了聽力水平。同時(shí)，老師也會(huì)講解一些英語(yǔ)中常用的短語(yǔ)和俚語(yǔ)，這讓我對(duì)英語(yǔ)的理解更加全面。通過不斷的練習(xí)和聽課，我的聽力水平不斷提高，能夠更好地和外國(guó)人交流。
其次，英語(yǔ)聽課讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，也是一個(gè)世界范圍內(nèi)的文化體系。在聽課的過程中，老師會(huì)告訴我們一些英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗和文化背景，讓我們更好地了解英語(yǔ)說話者的生活方式和思維方式。例如，老師會(huì)講解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，讓我們更好地了解其他文化的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。通過了解英語(yǔ)文化和習(xí)慣，我們可以更好地理解英語(yǔ)的背景和含義，提高我們的英語(yǔ)交流能力。
同時(shí)，英語(yǔ)聽課還幫助我拓寬了思維方式。英語(yǔ)是一種不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言，它有自己獨(dú)特的語(yǔ)法和表達(dá)方式。通過聽課，我接觸到了許多不同的表達(dá)方式和思維方式，學(xué)會(huì)了更多的思考角度和思維邏輯。這對(duì)于我個(gè)人的思維發(fā)展有很大的幫助，讓我能夠更靈活地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過聽課，我還學(xué)會(huì)了更有邏輯的思考和組織語(yǔ)言，這對(duì)于我學(xué)習(xí)其他學(xué)科也大有裨益。
此外，英語(yǔ)聽課還幫助我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在老師生動(dòng)有趣的講解下，我對(duì)英語(yǔ)漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樂于閱讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽課不僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種帶給我樂趣和興奮的體驗(yàn)。在聽課過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成果，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣。
通過英語(yǔ)聽課，我收獲良多。一方面，它幫助我提高了聽力水平，讓我更好地理解英語(yǔ)原聲和交流。另一方面，它讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣，讓我更深入地了解英語(yǔ)世界。同時(shí)，英語(yǔ)聽課還拓寬了我的思維方式，培養(yǎng)了我的思維靈活性和邏輯性。最重要的是，英語(yǔ)聽課讓我愛上了英語(yǔ)，培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇八
今天在學(xué)校的'組織下去小學(xué)聆聽了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇九
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語(yǔ)組進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，于是也去湊熱鬧。
深究其原因我想大概有以下幾點(diǎn)：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到都批評(píng)多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語(yǔ)課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對(duì)于自己所任教的語(yǔ)文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語(yǔ)文課！
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語(yǔ)老師路老師英語(yǔ)課，收獲很多！本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢；設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效，教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實(shí)營(yíng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強(qiáng)，努力實(shí)踐快樂英語(yǔ)課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！下面先就路老師的英語(yǔ)課談一下自己的體會(huì)：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn)。let’sdo聽做熱身，集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境，教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解如talland>
教師的教學(xué)語(yǔ)速稍快，可適當(dāng)減緩些。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同，若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐，效果更理想。
以上僅是個(gè)人聽課感受，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十一
榮幸能夠參加這次中心校組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，半天的安排很充實(shí)，并且在回程的路上大家還在討論心得，意猶未盡。盡管學(xué)生水平不一，兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面我就譚老師的英語(yǔ)課，說說我的感受吧！
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。譚老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)?；?dòng)模式多樣，采用看圖或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，譚老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。其中譚老師對(duì)學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
最后，譚老師自身的良好素質(zhì)是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)譚老師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；另外，譚老師教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；而且還有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。譚老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十二
通過這次的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十三
某月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：
在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門面。參賽教師的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，課堂英語(yǔ)氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。
4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語(yǔ)言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡(jiǎn)到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。
優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊?，一節(jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。
這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對(duì)我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)作為必修科目，也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)背景下，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課成為了越來越多小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑。而本文作者也有幸通過網(wǎng)上聽課來提升自己的英語(yǔ)水平，下面就來談?wù)勎业木W(wǎng)上聽課心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)上聽課的優(yōu)勢(shì)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)課的普及，越來越多的小學(xué)生利用這個(gè)平臺(tái)來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初步嘗試后，我感覺到網(wǎng)上聽課有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：時(shí)間和空間的自由性，生動(dòng)的課堂形式和真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境。這些優(yōu)勢(shì)讓我在家就能感受到課堂氛圍，體驗(yàn)到英語(yǔ)的語(yǔ)境環(huán)境，提高英語(yǔ)聽力口語(yǔ)水平。
第二段：網(wǎng)上聽課的技巧
學(xué)習(xí)任何一門功課，都需要掌握一些技巧。而通過網(wǎng)上聽課，我也積累了一些有用的技巧。首先一定要選擇合適的網(wǎng)課平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的課程資源。合適的平臺(tái)可以保障我們的網(wǎng)絡(luò)流暢度，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；而優(yōu)質(zhì)的課程資源可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。其次要付費(fèi)聽課，因?yàn)閮H僅是免費(fèi)網(wǎng)課質(zhì)量參差不齊，而無論是技術(shù)還是教學(xué)質(zhì)量上都很難保證。此外，還有一些針對(duì)網(wǎng)絡(luò)聽力的練習(xí)方法，比如可以通過追劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、英語(yǔ)歌曲等形式，有意義地進(jìn)行練習(xí)。
第三段：網(wǎng)上聽課的挑戰(zhàn)
雖然網(wǎng)上聽課有各種各樣的優(yōu)勢(shì)，但是其中也有很多挑戰(zhàn)需要我們?nèi)タ朔?。一是需要克服自己?duì)技術(shù)的不熟悉，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對(duì)于一些使用不熟練的人來說，很容易出現(xiàn)各種各樣的問題。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是，學(xué)習(xí)效果的落差非常明顯。相比于線下面授課程，網(wǎng)絡(luò)教育在交互方面還差距很大，所以如果沒有良好的自律性和有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程可能會(huì)十分緩慢，甚至走上一些錯(cuò)誤的道路。因此，網(wǎng)上聽課并不是一個(gè)萬(wàn)靈藥，它更多是提升學(xué)習(xí)效率的好助手。
第四段：個(gè)人的體驗(yàn)和收獲
通過用了差不多一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我也收獲的不少。首先，我的英語(yǔ)聽力有了明顯的提高。在聽課上，我嘗試過各種練習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以此來提高口語(yǔ)和聽力水平。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，建立了起自己的詞匯儲(chǔ)備庫(kù)，形成了一定的英語(yǔ)思維方式。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的自律性得到了很好的訓(xùn)練，課堂的任務(wù)和拓展性練習(xí)讓我形成了很強(qiáng)的自覺性，這些提升對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活也有好影響。
第五段：個(gè)人的建議和總結(jié)
在這個(gè)教育大環(huán)境持續(xù)發(fā)展的時(shí)期，我們要嘗試新的學(xué)習(xí)方式，才能跟上這個(gè)快速發(fā)展的步伐。尤其是對(duì)于初學(xué)者，相信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)給你們更多的啟迪和幫助。對(duì)于我來說，網(wǎng)上聽課是一個(gè)很好的選擇，我期待未來會(huì)有更多更好的課程資源和技術(shù)手段，為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供更好的幫助。而對(duì)于新手來說，我建議多多充實(shí)自己，多嘗試，多交流。希望每個(gè)學(xué)習(xí)者，能夠在網(wǎng)上聽課的道路上不斷拓展，并且樂在其中。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇二
第一段：引言
作為小學(xué)生的我們每周都要上幾節(jié)英語(yǔ)課，但是有時(shí)候可能會(huì)覺得英語(yǔ)課很難，聽不懂老師在說什么。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，只要用心去聽，積極參與課堂活動(dòng)，我們就能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第二段：課前準(zhǔn)備
在上英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能更好地聽課。首先，要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，特別是課文和單詞。我們可以用課本或者Flashcards來復(fù)習(xí)，這樣可以加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶。其次，閱讀課文和聽錄音是很重要的，可以讓我們提前了解課文內(nèi)容和發(fā)音，這樣在課堂上就能夠更快地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極參與
在課堂上，我們應(yīng)該積極參與，勇敢地開口表達(dá)自己的意見和聽力理解。當(dāng)老師提問時(shí)，我們可以鼓起勇氣，主動(dòng)回答問題。即使答錯(cuò)了，也不要?dú)怵H，要相信自己的能力，下次一定會(huì)做得更好。此外，在聽老師講解時(shí)，要做好筆記，重點(diǎn)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和例句。這樣有助于我們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和記憶。
第四段：聽課技巧
在英語(yǔ)課上，我們還可以運(yùn)用一些聽課技巧幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。首先，我們可以盡量減少注意力分散的事物，比如關(guān)掉手機(jī)或者電視，避免和同學(xué)交談等。其次，當(dāng)老師講解時(shí)，我們可以用自己的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并在心中形成一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。更重要的是，我們要注意抓重點(diǎn)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的單詞和詞組，可以適當(dāng)?shù)赜貌煌伾蛘呦聞澗€標(biāo)記。最后，對(duì)于聽不懂的地方，我們要勇于提問，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)互相討論。
第五段：課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們可以用課本、筆記和教輔書對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。可以通過朗讀課文、默寫單詞、翻譯句子等方式來加深對(duì)知識(shí)的記憶。此外，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們還可以在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：
通過上英語(yǔ)課的體驗(yàn)，我明白了只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法才能取得好的學(xué)習(xí)效果。準(zhǔn)備充分、積極參與、運(yùn)用聽課技巧和課后復(fù)習(xí)是提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力的重要手段。只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)生，我每天都要上英語(yǔ)課。這學(xué)期，我特別注意英語(yǔ)聽課的技巧，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。今天，我想把這些體會(huì)與大家分享一下。
第一段：重視課前準(zhǔn)備
在英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解單詞和短語(yǔ)的意思，并嘗試著朗讀課文。這樣，當(dāng)老師開始上課時(shí)，我們就能更快地跟上進(jìn)度，理解老師的講解。同時(shí)，預(yù)習(xí)也有助于我們提前解決一些問題，不至于在課堂上茫然無措。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
在英語(yǔ)課上，積極參與是很重要的。我們可以主動(dòng)回答老師的問題，提出自己的看法，與同學(xué)們分享自己的想法。這樣，不僅能鞏固我們的英語(yǔ)知識(shí)，還可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以與同學(xué)們組隊(duì)完成一些小組活動(dòng)，通過與同學(xué)們的合作互動(dòng)，我們可以更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，并且在集體活動(dòng)中也能更好地展示自己。
第三段：認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是英語(yǔ)課上最重要的任務(wù)之一。我們要認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)聽懂每一個(gè)字、每一句話的含義。當(dāng)老師解釋生詞或短語(yǔ)時(shí)，我們要立即記錄下來。做好筆記有助于我們后期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我們還可以用不同顏色的筆來記錄課堂重點(diǎn)，以便更好地區(qū)分、記憶。
第四段：課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵
英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)同樣重要。課后，我們可以回顧今天的課程，檢查是否有所遺漏或理解不透徹之處。在復(fù)習(xí)中，我們要重點(diǎn)記憶生詞和短語(yǔ)?？梢允褂酶鞣N方法，如制作單詞卡片、寫單詞和短語(yǔ)的句子等，以加深記憶。此外，我們還可以與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)，互相提問、答題，幫助彼此更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
第五段：積極利用課外資源
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還可以積極利用課外資源來提高英語(yǔ)聽力能力。例如，我們可以經(jīng)常聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影和動(dòng)畫片。還可以找一些英語(yǔ)口語(yǔ)角或英語(yǔ)角，與母語(yǔ)是英語(yǔ)的老師或外國(guó)朋友交流。這些課外資源能夠幫助我們更好地了解和熟悉英語(yǔ)，提高我們的聽力和口語(yǔ)水平。
通過注意以上幾點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)聽力能力有了很大提高。課堂上，我能更好地理解老師的講解，與同學(xué)們暢所欲言。同時(shí)，課后我也能更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我相信，只要我們保持這樣的學(xué)習(xí)方法，我們的英語(yǔ)聽力一定會(huì)越來越好。
總之，積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真聽講做好筆記，課后復(fù)習(xí)和積極利用課外資源是提高英語(yǔ)聽力能力的關(guān)鍵。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，相信自己的能力，通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們一定能夠在英語(yǔ)聽力上有所突破。讓我們一起加油吧！
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇四
小學(xué)英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)的第一門外語(yǔ)課程，也是他們開啟國(guó)際交流之門的第一把鑰匙。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在聽課過程中深深體會(huì)到了許多珍貴的心得。以下是我個(gè)人總結(jié)歸納的一些體會(huì)。
首先，教師要在課堂上以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師不僅是知識(shí)的提供者，更是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，教師要積極參與課堂互動(dòng)，為學(xué)生展示正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，在學(xué)生們犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)直接指責(zé)，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。只有身體力行，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受到原汁原味的語(yǔ)言魅力。
其次，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們對(duì)于枯燥乏味的知識(shí)容易產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師在課堂中應(yīng)該灌輸樂觀向上的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。可以運(yùn)用游戲、音樂、圖片等多種教學(xué)手段，使課堂充滿趣味性和吸引力。比如，可以通過分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，或者用英文歌曲讓學(xué)生練習(xí)聽力。只有打造出積極活躍的課堂氛圍，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。
第三，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知程度不同，因此需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。比如，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，需要注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)語(yǔ)音和基本詞匯的積累；而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，可以逐步引入一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的閱讀理解。應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，才能使學(xué)生在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面全面發(fā)展。
此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是一種工具，只有學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，才能真正實(shí)現(xiàn)溝通的目的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)把學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)材料等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)，也要注重課堂實(shí)踐，在學(xué)生中營(yíng)造出多說的氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)大量地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。只有真正運(yùn)用英語(yǔ)，才能提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
最后，教師要不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。要積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要保持敏感的觀察力和認(rèn)知能力，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。
總之，小學(xué)英語(yǔ)聽課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，也是教師成長(zhǎng)的過程。在教學(xué)過程中，教師要以身作則，注重課堂氛圍的營(yíng)造，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并不斷提升自身素質(zhì)。相信在這樣的努力下，學(xué)生們一定能夠在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為將來的國(guó)際交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇五
小學(xué)英語(yǔ)是每一個(gè)學(xué)生的必修課程，掌握好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是日后學(xué)習(xí)和工作的關(guān)鍵。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，今天，我想分享我的聽課心得體會(huì)。
第一段：報(bào)名參加小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課
在聽課前，我在網(wǎng)上了解了一些小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上課程。我對(duì)比了多個(gè)網(wǎng)站的課程信息和課程內(nèi)容，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的課程內(nèi)容最適合我。我點(diǎn)擊“立即報(bào)名”并很快就完成了在線報(bào)名流程。一旦我完成報(bào)名，就能夠開始課程，并立即獲得課程材料。
第二段：系統(tǒng)的教學(xué)體系
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站擁有一套完整的小學(xué)英語(yǔ)教材，以及各種與課程內(nèi)容匹配的教學(xué)資源。從最基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法，到實(shí)用的口語(yǔ)和閱讀，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都被清晰地規(guī)劃和展開。由于這個(gè)完整的教學(xué)體系，我可以在第一天就開始聽最基礎(chǔ)的課程，然后逐步提高課程難度。
第三段：豐富的教學(xué)資源
為了加強(qiáng)英語(yǔ)能力，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站提供了各種教學(xué)資源，例如測(cè)試、翻譯、錄音等。借助這些資源，我能夠鞏固自己的詞匯、語(yǔ)法和聽力，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作和閱讀能力。此外，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站還提供在線教學(xué)平臺(tái)，我可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使用這個(gè)平臺(tái)可以使我的學(xué)習(xí)充滿活力。
第四段：高質(zhì)量的教師和服務(wù)
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的教師們都來自世界各地，擁有出色的英語(yǔ)水平以及專業(yè)的教學(xué)能力。當(dāng)我遇到困惑時(shí)，我可以隨時(shí)與老師聯(lián)系，獲取學(xué)習(xí)建議或作業(yè)指導(dǎo)，能夠及時(shí)地解決我的問題。而且，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的客戶服務(wù)非常周到，無論是通過在線聊天還是電子郵件，他們都能夠提供得到及時(shí)的幫助。
第五段：我的收獲和展望
通過參加小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課，我提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀技巧，增強(qiáng)了自信心，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有大有裨益。對(duì)我來說，這是一次非常有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來，我想持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高我的英語(yǔ)水平，并且展望更進(jìn)一步，爭(zhēng)取將我的英語(yǔ)水平提高到更高的層次。
總結(jié)：
在我的聽課心得體會(huì)中，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站除了提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)資源外，更給我留下了一個(gè)不錯(cuò)的印象，這讓我很滿意。我相信，在這個(gè)發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課將會(huì)成為一種趨勢(shì)，它為廣大學(xué)生創(chuàng)造了方便，提供了高質(zhì)量的教育資源。我相信，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將為更多的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇六
11月3日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
三位老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利、親切，板書規(guī)范，口語(yǔ)流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，親切的教態(tài)，流暢的口語(yǔ)都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)生，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中經(jīng)歷了許多有趣的聽課經(jīng)歷。英語(yǔ)聽課不僅幫助我提高了聽力水平，還讓我深入了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。在過去的幾年里，我通過英語(yǔ)聽課不斷提高自己的英語(yǔ)能力，下面我將分享我在英語(yǔ)聽課中的一些心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)聽課幫助我提高了聽力水平。在聽課過程中，老師常常會(huì)播放一些地道的英語(yǔ)錄音，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練，我逐漸能夠理解英語(yǔ)原聲，提高了聽力水平。同時(shí)，老師也會(huì)講解一些英語(yǔ)中常用的短語(yǔ)和俚語(yǔ)，這讓我對(duì)英語(yǔ)的理解更加全面。通過不斷的練習(xí)和聽課，我的聽力水平不斷提高，能夠更好地和外國(guó)人交流。
其次，英語(yǔ)聽課讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，也是一個(gè)世界范圍內(nèi)的文化體系。在聽課的過程中，老師會(huì)告訴我們一些英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗和文化背景，讓我們更好地了解英語(yǔ)說話者的生活方式和思維方式。例如，老師會(huì)講解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，讓我們更好地了解其他文化的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。通過了解英語(yǔ)文化和習(xí)慣，我們可以更好地理解英語(yǔ)的背景和含義，提高我們的英語(yǔ)交流能力。
同時(shí)，英語(yǔ)聽課還幫助我拓寬了思維方式。英語(yǔ)是一種不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言，它有自己獨(dú)特的語(yǔ)法和表達(dá)方式。通過聽課，我接觸到了許多不同的表達(dá)方式和思維方式，學(xué)會(huì)了更多的思考角度和思維邏輯。這對(duì)于我個(gè)人的思維發(fā)展有很大的幫助，讓我能夠更靈活地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過聽課，我還學(xué)會(huì)了更有邏輯的思考和組織語(yǔ)言，這對(duì)于我學(xué)習(xí)其他學(xué)科也大有裨益。
此外，英語(yǔ)聽課還幫助我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在老師生動(dòng)有趣的講解下，我對(duì)英語(yǔ)漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樂于閱讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽課不僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種帶給我樂趣和興奮的體驗(yàn)。在聽課過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成果，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣。
通過英語(yǔ)聽課，我收獲良多。一方面，它幫助我提高了聽力水平，讓我更好地理解英語(yǔ)原聲和交流。另一方面，它讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣，讓我更深入地了解英語(yǔ)世界。同時(shí)，英語(yǔ)聽課還拓寬了我的思維方式，培養(yǎng)了我的思維靈活性和邏輯性。最重要的是，英語(yǔ)聽課讓我愛上了英語(yǔ)，培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇八
今天在學(xué)校的'組織下去小學(xué)聆聽了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇九
今天坐在辦公室里正閑著，聽說英語(yǔ)組進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，于是也去湊熱鬧。
深究其原因我想大概有以下幾點(diǎn)：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到都批評(píng)多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。
3、在游戲中學(xué)習(xí)。玩是小孩子最開心的事，也是最重要的事，如果一堂課都是在游戲中度過，那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語(yǔ)課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了，對(duì)于自己所任教的語(yǔ)文也應(yīng)該好好地進(jìn)行反思，也期待著自己能夠上出讓學(xué)生不愿下課的語(yǔ)文課！
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語(yǔ)老師路老師英語(yǔ)課，收獲很多！本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢；設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效，教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實(shí)營(yíng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強(qiáng)，努力實(shí)踐快樂英語(yǔ)課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！下面先就路老師的英語(yǔ)課談一下自己的體會(huì)：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn)。let’sdo聽做熱身，集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境，教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解如talland>
教師的教學(xué)語(yǔ)速稍快，可適當(dāng)減緩些。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同，若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐，效果更理想。
以上僅是個(gè)人聽課感受，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十一
榮幸能夠參加這次中心校組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，半天的安排很充實(shí)，并且在回程的路上大家還在討論心得，意猶未盡。盡管學(xué)生水平不一，兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面我就譚老師的英語(yǔ)課，說說我的感受吧！
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。譚老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)?；?dòng)模式多樣，采用看圖或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，譚老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過渡到“會(huì)學(xué)”上來。其中譚老師對(duì)學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我個(gè)人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
最后，譚老師自身的良好素質(zhì)是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)譚老師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；另外，譚老師教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；而且還有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。譚老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十二
通過這次的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)上聽課心得體會(huì)篇十三
某月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：
在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門面。參賽教師的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，課堂英語(yǔ)氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。
4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語(yǔ)言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡(jiǎn)到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。
優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊?，一節(jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。
這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對(duì)我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。