心得體會是人們對于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟來展開論述?？梢酝ㄟ^研究這些心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點(diǎn)。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇一
縱觀課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發(fā)現(xiàn)這么多活動只是在圍繞著5、6個詞匯或是3、4個字母打轉(zhuǎn)。再看各個活動，毫無聯(lián)系，相對獨(dú)立，整體性不強(qiáng)，其目的只是為了反復(fù)地操練字母或詞匯。5、6個詞匯(小學(xué)課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認(rèn)讀，這些對于三年級的學(xué)生來說并不難。
真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”的內(nèi)涵，琢磨教法，使學(xué)生體會和享受精神上學(xué)英語所帶來的快樂，發(fā)自內(nèi)心的成功與快樂。
“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計教法，把英語課與活動課相融合，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語。同時，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開展適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒?，通過小組競賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇二
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認(rèn)同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學(xué)術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊(yùn)，對教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資，培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。
可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織，但如果你有機(jī)會身臨其中，就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味。經(jīng)過培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，進(jìn)取參加課改研究，及時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生大膽用英語交際，使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，是小學(xué)生興趣的不竭動力
動機(jī)是推動人們進(jìn)行活動的內(nèi)部原因和動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。所以，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運(yùn)用越來越廣”。這時，教師還能夠展示一些英語運(yùn)用的情景，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識，讓他們意識到，“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的，我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué)，并且必須要學(xué)好?！逼浯?，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久，所以每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要動機(jī)，來提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性。
2、巧用教材，是學(xué)生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué)，時光緊，有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happybirthday提前來進(jìn)行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學(xué)生“what animal doyou like?"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。
3、讓課堂“活”起來，是小學(xué)生興趣的表演場
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進(jìn)來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學(xué)們個個都很興奮，很開心，很快就學(xué)會了。
(2)、用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時光準(zhǔn)備，分主角記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進(jìn)行表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評，也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評。這樣每個同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
4、精心設(shè)計課外作業(yè)，是學(xué)生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運(yùn)用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“madein china中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)，學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認(rèn)識了英語運(yùn)用的重要性。
(2)、我是設(shè)計師
學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
(3)、收看少兒英語節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事。
總之，能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會心得體會2
小學(xué)英語閱讀心得體會篇三
再看教室的另一角，衍說話說得水星四濺，唾沫橫飛，英語老師正在氣頭上，一看見衍說得那么開心，便用力一拍講臺，用獅子般地聲音對衍狂轟：“你給我出到教室外面去?！敝v臺上的作業(yè)本都搖了幾下，衍無動于衷，旁邊的同學(xué)見了，就在煽風(fēng)點(diǎn)火，“衍，不理她!”，“衍，加油!”對英語老師來說，無疑是火上澆油，只見英語老師一把推翻了衍的課桌，衍被老師的舉動驚呆了，眼睛瞪得老大，下巴都快要掉在了地上，英語老師趁熱打鐵：“快出去”衍只有地出去了，他一出去，英語老師就提起課桌的一頭，一只手把課桌翻了回去，這次輪到我閃瞪眼睛了，但啼安靜了幾秒鐘，教室又恢復(fù)了原來的面目。
你可別說，我們英語老師那么兇，其實她剛來我們班上課時，是很溫柔的，都是那些搗蛋鬼害的。
班上還是吵吵鬧鬧的，紙條滿天飛。要知道我們班那群“調(diào)皮蛋”已經(jīng)是久經(jīng)沙場了，見過世面的老將了，去校長室“喝茶”，請家長，罰站，對他們來說都是家常便飯，校長也來我們班開過幾次動員會了，依然不見起色，每個月我們班的紀(jì)律分都排在倒數(shù)之列。
看來叫我們班的“搗蛋鬼”安靜下為真是比登天還難，他們不吵不鬧，只能是太陽打西邊出來，蘋果會向上飛了，英語課何時才能還我一個安寧。
小學(xué)英語課心得體會
小學(xué)英語閱讀心得體會篇四
聽了一節(jié)小學(xué)英語對話教學(xué)講座，感觸頗深。我認(rèn)為小學(xué)英語的教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。而我們的對話教學(xué)，經(jīng)常只是靠死教，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，應(yīng)付考試。這樣不僅不能培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而是使學(xué)生厭惡英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)完全失去信心。更別說形成一定的綜合語言運(yùn)用能力了。這樣，有些學(xué)生在小學(xué)階段就不敢開口說英語，考試不及格，甚至還有十幾或二十幾分的。結(jié)果是學(xué)生對學(xué)英語失去了信心。升入中學(xué)后，英語只會越來越差。
因此，我們可以通過對話教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并保持他們的學(xué)習(xí)興趣，做到與中學(xué)英語的有機(jī)銜接。
針對小學(xué)英語對話教學(xué)中的存在的問題，我們認(rèn)為對話教學(xué)可采用整體呈現(xiàn)法，把一篇對話作為一個整體來教學(xué)，保持對話的連貫性、趣味性和邏輯性；分層教學(xué)法，把對話分為幾個小段，逐步突破，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情境法，在對話教學(xué)時，對于學(xué)生較難理解的新單詞或新句型，創(chuàng)設(shè)較為真實的情境進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)以后，再進(jìn)行整個的對話教學(xué)。
總之，研究小學(xué)英語對話教學(xué)呈現(xiàn)方法，精彩導(dǎo)入，是成功的一半，成功的導(dǎo)入是教學(xué)成功的重要催化劑，恰當(dāng)精妙的導(dǎo)入能使教學(xué)收到意想不到的效果。
利用對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，如閱讀能力，聽力水平，語言表達(dá)能力等。
利用對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高聽力水平等各方面能力，與初中英語有機(jī)銜接。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學(xué)去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。
我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨(dú)特了！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇六
今天，上英語課時，老師讓我們在位置上坐好，我們感覺很奇怪，因為平時英語老師不會讓我們坐好的啊，因為她是從迪士尼調(diào)過來的，所以很有趣，她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。
上課鈴打響了，老師宣布到：“今天我們做一個游戲！”全班都很興奮，因為我們都很喜歡做游戲。老師“噓”的一聲，全班立刻靜了下來。老師便給我們講了游戲規(guī)則：“首先老師在黑板上用書擋著寫一個單詞或短語，然后每組叫人來猜，每組只有一個名額，大家要爭取答對?！庇行┱{(diào)皮的同學(xué)開始搗亂了：“老師！能不能寫完以后把書閃一下，讓我們看到一點(diǎn)？！”老師無奈地說：“那好吧?！崩蠋熥屛覀儨?zhǔn)備好，我們各個都摩拳擦掌，躍躍欲試，希望能被老師點(diǎn)到。老師看我們都瞪大了眼睛看著黑板，便開始用書擋著寫單詞了，“小汪”告訴我一個秘訣：“看老師的手形?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，運(yùn)用了“小汪”的方法，看著老師的手形好像是在寫“havefun”，老師寫完后便對我們說：“誰能猜出來？”我立刻舉手，老師叫到我：“屈__！我站起來便說：“是‘havefun’！”接下來老師又叫了其他的幾個同學(xué)，他們都“牙牙學(xué)語”，說我說的單詞，最后，每組人都叫完了后，老師無奈地說：“你們真聰明！”便把書拿下來，真的是“havefun”！我好高興！我猜對了！
這樣幾次下來，我們組得分最多，我們組贏啦！不過還是要靠“小汪”的秘訣哦！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇七
為期三天的xx市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽在揚(yáng)中舉行，感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
大多數(shù)的英語課都刻意采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數(shù)據(jù)、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過數(shù)據(jù)、表格、圖解來導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。 有的教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。教師重視語篇結(jié)構(gòu)的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結(jié)構(gòu)，各層次的意思，布局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。
幾乎所有的優(yōu)質(zhì)課競賽課都把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質(zhì)的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運(yùn)用英語進(jìn)行社會交往的活動。運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學(xué)生之間，用英語進(jìn)行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉(zhuǎn)化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。多信息教師采用實物、圖片、錄音機(jī)、電視、電腦、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。 總之，作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇八
國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得如下：
首先，要做好英語教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對英語教學(xué)了解不夠深入，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在英語教學(xué)中做出更好的成績，有更大的收獲。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇九
作為一個小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是我每天學(xué)習(xí)中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了開闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對學(xué)習(xí)小學(xué)英語的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語需要多聽多說。我們在學(xué)習(xí)母語時，是通過聽父母和老師的日常對話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語也需要通過多聽多說來加強(qiáng)口語運(yùn)用能力。在英語課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語對話，克服害羞和緊張感。與此同時，我也主動參加英語角的活動，和一些外教老師交流。通過多聽多說，我的英語口語表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語與人交流了。
其次，多讀多寫是學(xué)習(xí)英語的重要方法。讀英語繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語作文也是提高寫作能力的好方法。我會在日記本里寫一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語繪本和寫英語作文，我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。除了教科書之外，我還購買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和APP，通過這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語聽力、口語練習(xí)、單詞記憶等。通過這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個長期的過程，興趣和積極性是堅持下去的動力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語興趣。同時，我也參加英語比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。通過這些活動，我能感受到自己在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅持不懈，就能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十
第一段：學(xué)習(xí)英語的重要性
英語作為一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語是非常有必要的。英語學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語言能力，更可以帶來更廣闊的就業(yè)機(jī)會和交流平臺。同時，培養(yǎng)孩子從小對外語的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。
第二段：在英語學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語可能會面臨一定的困難。首先，英語是一種全新的語言，有著不同的語法規(guī)則和發(fā)音方式。對于沒有接觸過英語的小學(xué)生來說，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語需要堅持練習(xí)，讀寫能力需要時間去培養(yǎng)。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語并沒有成就感，因為他們無法立即用英語進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來堅持學(xué)習(xí)。
第三段：英語學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語動畫片等多媒體資源來提高聽力能力。通過大量聽聽力材料，可以提高對英語的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語學(xué)習(xí)材料，如英語繪本、故事書等，通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語對話，提升口語表達(dá)能力。最后，背英語單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過反復(fù)記憶來鞏固掌握。
第四段：英語學(xué)習(xí)對個人成長的影響
學(xué)習(xí)英語不僅提升了語言能力，還對個人成長有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國朋友用英語進(jìn)行簡單交流時，會感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會了解外國文化和思維方式，增強(qiáng)國際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過學(xué)習(xí)英語，可以提高小學(xué)生的外語能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績。未來，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語 心得體會”的五段式文章。通過對學(xué)習(xí)英語的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對個人成長的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十一
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實的情境中，讓學(xué)生在真實的情境中進(jìn)行語言的交流，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學(xué)生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學(xué)生進(jìn)行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨(dú)具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結(jié)束時，又歡迎各位老師、學(xué)生到北京去，整個教學(xué)過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學(xué)生在綠色的樹葉上寫下保護(hù)環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學(xué)生的努力下煥發(fā)了生機(jī)，不僅完成了英語的教學(xué)，同時對學(xué)生也進(jìn)行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學(xué)生練習(xí)單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十二
作為一名小學(xué)英語學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會。以下是我對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的心得體會，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的主要場所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極與老師互動、與同學(xué)交流，敢于提問、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對英語知識的理解，而且能夠提高口語和聽力的能力。
二、積累英語詞匯
英語詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語詞匯的一部分，我們還需要利用課余時間進(jìn)行閱讀、聽力、口語。將英語詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗的過程，也是提高英語學(xué)習(xí)水平的過程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如：聽英文歌曲，看英文影視，做英語游戲等等。有些學(xué)生會依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
四、多傾聽、多模仿
英語是一門語言，因此需要大量的聽力、口語訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個性?？谝舨⒉皇亲钪匾?，最重要的是平時的積累和提升自己的語感，記住，口語是要用來交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛好
培養(yǎng)興趣愛好是好學(xué)英語的秘訣。當(dāng)我們興趣愛好與英語相結(jié)合時，學(xué)習(xí)成為一種享受的過程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過玩英文游戲來提高自己的英語能力，同樣，如果你喜歡聽音樂，可以嘗試嘗試聽英文歌曲。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語的快樂時，也就意味著我們離成為英語高手越來越近了。希望我的這些心得體會能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十三
作為一名小學(xué)英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經(jīng)驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學(xué)英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教授小學(xué)英語時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段： 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
在教授小學(xué)英語時，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)也是很重要的一點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學(xué)生一起制作模擬情境，如開設(shè)小型超市，讓學(xué)生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與他人進(jìn)行真實的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。
第四段：鞏固和復(fù)習(xí)
在教授小學(xué)英語時，及時鞏固和復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。我通常會設(shè)計一些復(fù)習(xí)游戲和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。比如，我經(jīng)常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復(fù)習(xí)。
第五段：鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在教授小學(xué)英語時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和英語學(xué)習(xí)APP等。通過這些自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過以上幾點(diǎn)心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)以及鼓勵自主學(xué)習(xí)，這些方法在教小學(xué)英語的過程中起到了重要的作用。當(dāng)然，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，靈活運(yùn)用這些方法是至關(guān)重要的。通過不斷的嘗試和總結(jié)，我相信我能更好地教授小學(xué)英語，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十四
教小學(xué)英語是一項具有重要意義的工作。隨著全球化的快速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了國際交流和溝通的通用語言。學(xué)好英語對于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。然而，教小學(xué)英語也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，小學(xué)生的注意力有限，他們對學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和興趣相對較低。因此，在教小學(xué)英語的過程中，我們需要不斷尋求有效的方法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語水平。
第二段：注重培養(yǎng)興趣和參與感
教小學(xué)英語的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。在課堂上，我們可以通過利用多媒體教學(xué)工具、游戲和互動活動等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。此外，讓孩子們參與課堂教學(xué)的過程也是重要的。例如，他們可以和同學(xué)進(jìn)行對話，互相提問和回答問題，通過互動來培養(yǎng)語言的表達(dá)能力。同時，我們也可以鼓勵孩子們在課后積極參加英語角等活動，增加他們接觸英語的機(jī)會，進(jìn)一步提高英語水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教具
在教小學(xué)英語的過程中，我們需要善于靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具。例如，我們可以采用情境教學(xué)法，通過模擬真實情景讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)。同時，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用也為我們帶來了眾多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們可以借助這些資源，給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，我們還可以利用教具如音頻和視頻等來幫助孩子們提高聽說能力。
第四段：個性化教學(xué)的重要性
每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，個性化教學(xué)在教小學(xué)英語中顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)每個孩子的興趣、需求和能力水平來設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。在課堂上，我們可以提供不同水平的練習(xí)和任務(wù)，讓每個孩子都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我們還可以通過與家長的緊密合作，了解孩子在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
第五段：培養(yǎng)綜合能力和情感素養(yǎng)
教小學(xué)英語的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)會語法、詞匯和表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們可以通過讓孩子們進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。同時，我們也應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和解決問題的能力。另外，英語的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)孩子們的情感素養(yǎng)，讓他們更好地理解不同文化背景下的人們，提高跨文化交流的能力。
總結(jié)：
教小學(xué)英語是一項充滿挑戰(zhàn)性和意義的工作。在教學(xué)的過程中，我們需要不斷嘗試新的方法和教具，培養(yǎng)孩子們的興趣和參與感，同時注重個性化教學(xué)和培養(yǎng)綜合能力。只有這樣，我們才能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇一
縱觀課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發(fā)現(xiàn)這么多活動只是在圍繞著5、6個詞匯或是3、4個字母打轉(zhuǎn)。再看各個活動，毫無聯(lián)系，相對獨(dú)立，整體性不強(qiáng)，其目的只是為了反復(fù)地操練字母或詞匯。5、6個詞匯(小學(xué)課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認(rèn)讀，這些對于三年級的學(xué)生來說并不難。
真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”的內(nèi)涵，琢磨教法，使學(xué)生體會和享受精神上學(xué)英語所帶來的快樂，發(fā)自內(nèi)心的成功與快樂。
“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點(diǎn)的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計教法，把英語課與活動課相融合，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語。同時，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開展適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒?，通過小組競賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇二
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認(rèn)同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學(xué)術(shù)的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊(yùn)，對教育應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師?”口號是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎?還是這次的省級英語教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識，教會了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資，培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。
可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織，但如果你有機(jī)會身臨其中，就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會有許多與眾不一樣的地方，很值得我們體味。經(jīng)過培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，進(jìn)取參加課改研究，及時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平，也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生大膽用英語交際，使學(xué)生構(gòu)成運(yùn)用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，是小學(xué)生興趣的不竭動力
動機(jī)是推動人們進(jìn)行活動的內(nèi)部原因和動力。學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好;學(xué)習(xí)動機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。所以，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前，教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運(yùn)用越來越廣”。這時，教師還能夠展示一些英語運(yùn)用的情景，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識，讓他們意識到，“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的，我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué)，并且必須要學(xué)好?！逼浯?，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久，所以每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要動機(jī)，來提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性。
2、巧用教材，是學(xué)生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué)，時光緊，有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整，而不必完全按課本資料順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happybirthday提前來進(jìn)行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學(xué)生“what animal doyou like?"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴(kuò)展教學(xué)資料了。
3、讓課堂“活”起來，是小學(xué)生興趣的表演場
(1)、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時，我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進(jìn)來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學(xué)們個個都很興奮，很開心，很快就學(xué)會了。
(2)、用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力;根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時光準(zhǔn)備，分主角記臺詞，即興構(gòu)思表演動作，再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進(jìn)行表演，最終對他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評，也能夠讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評。這樣每個同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
4、精心設(shè)計課外作業(yè)，是學(xué)生興趣的延續(xù)
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運(yùn)用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“madein china中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)，學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認(rèn)識了英語運(yùn)用的重要性。
(2)、我是設(shè)計師
學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite。。。。。。為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
(3)、收看少兒英語節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事。
總之，能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
小學(xué)英語培訓(xùn)閱讀體會心得體會2
小學(xué)英語閱讀心得體會篇三
再看教室的另一角，衍說話說得水星四濺，唾沫橫飛，英語老師正在氣頭上，一看見衍說得那么開心，便用力一拍講臺，用獅子般地聲音對衍狂轟：“你給我出到教室外面去?！敝v臺上的作業(yè)本都搖了幾下，衍無動于衷，旁邊的同學(xué)見了，就在煽風(fēng)點(diǎn)火，“衍，不理她!”，“衍，加油!”對英語老師來說，無疑是火上澆油，只見英語老師一把推翻了衍的課桌，衍被老師的舉動驚呆了，眼睛瞪得老大，下巴都快要掉在了地上，英語老師趁熱打鐵：“快出去”衍只有地出去了，他一出去，英語老師就提起課桌的一頭，一只手把課桌翻了回去，這次輪到我閃瞪眼睛了，但啼安靜了幾秒鐘，教室又恢復(fù)了原來的面目。
你可別說，我們英語老師那么兇，其實她剛來我們班上課時，是很溫柔的，都是那些搗蛋鬼害的。
班上還是吵吵鬧鬧的，紙條滿天飛。要知道我們班那群“調(diào)皮蛋”已經(jīng)是久經(jīng)沙場了，見過世面的老將了，去校長室“喝茶”，請家長，罰站，對他們來說都是家常便飯，校長也來我們班開過幾次動員會了，依然不見起色，每個月我們班的紀(jì)律分都排在倒數(shù)之列。
看來叫我們班的“搗蛋鬼”安靜下為真是比登天還難，他們不吵不鬧，只能是太陽打西邊出來，蘋果會向上飛了，英語課何時才能還我一個安寧。
小學(xué)英語課心得體會
小學(xué)英語閱讀心得體會篇四
聽了一節(jié)小學(xué)英語對話教學(xué)講座，感觸頗深。我認(rèn)為小學(xué)英語的教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。而我們的對話教學(xué)，經(jīng)常只是靠死教，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，應(yīng)付考試。這樣不僅不能培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而是使學(xué)生厭惡英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)完全失去信心。更別說形成一定的綜合語言運(yùn)用能力了。這樣，有些學(xué)生在小學(xué)階段就不敢開口說英語，考試不及格，甚至還有十幾或二十幾分的。結(jié)果是學(xué)生對學(xué)英語失去了信心。升入中學(xué)后，英語只會越來越差。
因此，我們可以通過對話教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并保持他們的學(xué)習(xí)興趣，做到與中學(xué)英語的有機(jī)銜接。
針對小學(xué)英語對話教學(xué)中的存在的問題，我們認(rèn)為對話教學(xué)可采用整體呈現(xiàn)法，把一篇對話作為一個整體來教學(xué)，保持對話的連貫性、趣味性和邏輯性；分層教學(xué)法，把對話分為幾個小段，逐步突破，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情境法，在對話教學(xué)時，對于學(xué)生較難理解的新單詞或新句型，創(chuàng)設(shè)較為真實的情境進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)以后，再進(jìn)行整個的對話教學(xué)。
總之，研究小學(xué)英語對話教學(xué)呈現(xiàn)方法，精彩導(dǎo)入，是成功的一半，成功的導(dǎo)入是教學(xué)成功的重要催化劑，恰當(dāng)精妙的導(dǎo)入能使教學(xué)收到意想不到的效果。
利用對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，如閱讀能力，聽力水平，語言表達(dá)能力等。
利用對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高聽力水平等各方面能力，與初中英語有機(jī)銜接。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學(xué)去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。
我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨(dú)特了！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇六
今天，上英語課時，老師讓我們在位置上坐好，我們感覺很奇怪，因為平時英語老師不會讓我們坐好的啊，因為她是從迪士尼調(diào)過來的，所以很有趣，她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。
上課鈴打響了，老師宣布到：“今天我們做一個游戲！”全班都很興奮，因為我們都很喜歡做游戲。老師“噓”的一聲，全班立刻靜了下來。老師便給我們講了游戲規(guī)則：“首先老師在黑板上用書擋著寫一個單詞或短語，然后每組叫人來猜，每組只有一個名額，大家要爭取答對?！庇行┱{(diào)皮的同學(xué)開始搗亂了：“老師！能不能寫完以后把書閃一下，讓我們看到一點(diǎn)？！”老師無奈地說：“那好吧?！崩蠋熥屛覀儨?zhǔn)備好，我們各個都摩拳擦掌，躍躍欲試，希望能被老師點(diǎn)到。老師看我們都瞪大了眼睛看著黑板，便開始用書擋著寫單詞了，“小汪”告訴我一個秘訣：“看老師的手形?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，運(yùn)用了“小汪”的方法，看著老師的手形好像是在寫“havefun”，老師寫完后便對我們說：“誰能猜出來？”我立刻舉手，老師叫到我：“屈__！我站起來便說：“是‘havefun’！”接下來老師又叫了其他的幾個同學(xué)，他們都“牙牙學(xué)語”，說我說的單詞，最后，每組人都叫完了后，老師無奈地說：“你們真聰明！”便把書拿下來，真的是“havefun”！我好高興！我猜對了！
這樣幾次下來，我們組得分最多，我們組贏啦！不過還是要靠“小汪”的秘訣哦！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇七
為期三天的xx市初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽在揚(yáng)中舉行，感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
大多數(shù)的英語課都刻意采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數(shù)據(jù)、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過數(shù)據(jù)、表格、圖解來導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。 有的教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。教師重視語篇結(jié)構(gòu)的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結(jié)構(gòu)，各層次的意思，布局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。
幾乎所有的優(yōu)質(zhì)課競賽課都把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質(zhì)的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運(yùn)用英語進(jìn)行社會交往的活動。運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學(xué)生之間，用英語進(jìn)行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉(zhuǎn)化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。多信息教師采用實物、圖片、錄音機(jī)、電視、電腦、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。 總之，作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇八
國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得如下：
首先，要做好英語教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對英語教學(xué)了解不夠深入，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力，通過國培教育，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點(diǎn)，形成了自己的教育風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度，增強(qiáng)了教學(xué)信心。
其次，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣，尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一是渲染氣氛，引發(fā)興趣。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感，培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出，對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來，表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活，保持興趣。這里面，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的問題，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考，表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任真的很重大！我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在英語教學(xué)中做出更好的成績，有更大的收獲。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇九
作為一個小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是我每天學(xué)習(xí)中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了學(xué)好英語不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了開闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對學(xué)習(xí)小學(xué)英語的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語需要多聽多說。我們在學(xué)習(xí)母語時，是通過聽父母和老師的日常對話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語表達(dá)能力。同樣，學(xué)習(xí)英語也需要通過多聽多說來加強(qiáng)口語運(yùn)用能力。在英語課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語交流當(dāng)中，多和同學(xué)進(jìn)行英語對話，克服害羞和緊張感。與此同時，我也主動參加英語角的活動，和一些外教老師交流。通過多聽多說，我的英語口語表達(dá)能力有了很大提高，不再害怕用英語與人交流了。
其次，多讀多寫是學(xué)習(xí)英語的重要方法。讀英語繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞，同時也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語作文也是提高寫作能力的好方法。我會在日記本里寫一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語繪本和寫英語作文，我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外，適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。除了教科書之外，我還購買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和APP，通過這些軟件和APP，我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，包括英語聽力、口語練習(xí)、單詞記憶等。通過這些學(xué)習(xí)工具，我可以有針對性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個長期的過程，興趣和積極性是堅持下去的動力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語興趣。同時，我也參加英語比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。通過這些活動，我能感受到自己在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語。
總之，學(xué)習(xí)小學(xué)英語是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信，只要堅持不懈，就能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十
第一段：學(xué)習(xí)英語的重要性
英語作為一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。因此，在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語是非常有必要的。英語學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們提高語言能力，更可以帶來更廣闊的就業(yè)機(jī)會和交流平臺。同時，培養(yǎng)孩子從小對外語的感興趣，更有利于他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。
第二段：在英語學(xué)習(xí)中所面臨的困難
對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語可能會面臨一定的困難。首先，英語是一種全新的語言，有著不同的語法規(guī)則和發(fā)音方式。對于沒有接觸過英語的小學(xué)生來說，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)英語需要堅持練習(xí)，讀寫能力需要時間去培養(yǎng)。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語并沒有成就感，因為他們無法立即用英語進(jìn)行交流。這就需要學(xué)生有足夠的耐心和毅力來堅持學(xué)習(xí)。
第三段：英語學(xué)習(xí)的具體方法和技巧
要學(xué)好英語，小學(xué)生可以采用一些具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語動畫片等多媒體資源來提高聽力能力。通過大量聽聽力材料，可以提高對英語的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語學(xué)習(xí)材料，如英語繪本、故事書等，通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強(qiáng)口語練習(xí)，可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行英語對話，提升口語表達(dá)能力。最后，背英語單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，可以將單詞制作成卡片，通過反復(fù)記憶來鞏固掌握。
第四段：英語學(xué)習(xí)對個人成長的影響
學(xué)習(xí)英語不僅提升了語言能力，還對個人成長有著重要的影響。首先，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們能夠與外國朋友用英語進(jìn)行簡單交流時，會感到一種成就感，提高自信心。其次，學(xué)習(xí)英語可以拓寬視野，讓孩子有更多的機(jī)會了解外國文化和思維方式，增強(qiáng)國際交流能力。最后，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)并展望
通過學(xué)習(xí)英語，可以提高小學(xué)生的外語能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學(xué)習(xí)英語可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學(xué)習(xí)方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績。未來，隨著全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語將扮演著更加重要的角色。我們應(yīng)該從小學(xué)起就注重英語學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
以上是一篇關(guān)于“小學(xué)英語 心得體會”的五段式文章。通過對學(xué)習(xí)英語的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法和技巧、對個人成長的影響以及總結(jié)展望的闡述，能夠更全面地展示小學(xué)英語學(xué)習(xí)的主題。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十一
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實的情境中，讓學(xué)生在真實的情境中進(jìn)行語言的交流，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學(xué)生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學(xué)生進(jìn)行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨(dú)具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結(jié)束時，又歡迎各位老師、學(xué)生到北京去，整個教學(xué)過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學(xué)生在綠色的樹葉上寫下保護(hù)環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學(xué)生的努力下煥發(fā)了生機(jī)，不僅完成了英語的教學(xué)，同時對學(xué)生也進(jìn)行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學(xué)生練習(xí)單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十二
作為一名小學(xué)英語學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得，是提高英語學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，積累了不少心得和體會。以下是我對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的心得體會，分享給大家。
一、積極參與課堂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的主要場所，積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極與老師互動、與同學(xué)交流，敢于提問、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對英語知識的理解，而且能夠提高口語和聽力的能力。
二、積累英語詞匯
英語詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語詞匯的一部分，我們還需要利用課余時間進(jìn)行閱讀、聽力、口語。將英語詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中，像是拓寬視野和積累經(jīng)驗的過程，也是提高英語學(xué)習(xí)水平的過程。
三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品
在電子時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如：聽英文歌曲，看英文影視，做英語游戲等等。有些學(xué)生會依賴電子產(chǎn)品，完全沉迷其中，這樣反而會影響學(xué)習(xí)效果。因此，需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
四、多傾聽、多模仿
英語是一門語言，因此需要大量的聽力、口語訓(xùn)練，我們應(yīng)該多傾聽和模仿，不抄襲、不死板，要有自己的個性?？谝舨⒉皇亲钪匾?，最重要的是平時的積累和提升自己的語感，記住，口語是要用來交流的。
五、培養(yǎng)興趣愛好
培養(yǎng)興趣愛好是好學(xué)英語的秘訣。當(dāng)我們興趣愛好與英語相結(jié)合時，學(xué)習(xí)成為一種享受的過程，我們就能感到學(xué)習(xí)英語的美好之處。舉例而言，如果你喜歡游戲，就可以通過玩英文游戲來提高自己的英語能力，同樣，如果你喜歡聽音樂，可以嘗試嘗試聽英文歌曲。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們需要耐心、恒心和毅力去堅持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語的快樂時，也就意味著我們離成為英語高手越來越近了。希望我的這些心得體會能夠?qū)δ阌行?，讓你輕松、自如地掌握英語。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十三
作為一名小學(xué)英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經(jīng)驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學(xué)英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教授小學(xué)英語時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段： 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
在教授小學(xué)英語時，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)也是很重要的一點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學(xué)生一起制作模擬情境，如開設(shè)小型超市，讓學(xué)生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與他人進(jìn)行真實的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。
第四段：鞏固和復(fù)習(xí)
在教授小學(xué)英語時，及時鞏固和復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。我通常會設(shè)計一些復(fù)習(xí)游戲和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。比如，我經(jīng)常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復(fù)習(xí)。
第五段：鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在教授小學(xué)英語時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我鼓勵學(xué)生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和英語學(xué)習(xí)APP等。通過這些自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過以上幾點(diǎn)心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)以及鼓勵自主學(xué)習(xí)，這些方法在教小學(xué)英語的過程中起到了重要的作用。當(dāng)然，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，靈活運(yùn)用這些方法是至關(guān)重要的。通過不斷的嘗試和總結(jié)，我相信我能更好地教授小學(xué)英語，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語閱讀心得體會篇十四
教小學(xué)英語是一項具有重要意義的工作。隨著全球化的快速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了國際交流和溝通的通用語言。學(xué)好英語對于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。然而，教小學(xué)英語也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，小學(xué)生的注意力有限，他們對學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和興趣相對較低。因此，在教小學(xué)英語的過程中，我們需要不斷尋求有效的方法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語水平。
第二段：注重培養(yǎng)興趣和參與感
教小學(xué)英語的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。在課堂上，我們可以通過利用多媒體教學(xué)工具、游戲和互動活動等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。此外，讓孩子們參與課堂教學(xué)的過程也是重要的。例如，他們可以和同學(xué)進(jìn)行對話，互相提問和回答問題，通過互動來培養(yǎng)語言的表達(dá)能力。同時，我們也可以鼓勵孩子們在課后積極參加英語角等活動，增加他們接觸英語的機(jī)會，進(jìn)一步提高英語水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教具
在教小學(xué)英語的過程中，我們需要善于靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具。例如，我們可以采用情境教學(xué)法，通過模擬真實情景讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)。同時，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用也為我們帶來了眾多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們可以借助這些資源，給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，我們還可以利用教具如音頻和視頻等來幫助孩子們提高聽說能力。
第四段：個性化教學(xué)的重要性
每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，個性化教學(xué)在教小學(xué)英語中顯得尤為重要。我們應(yīng)該根據(jù)每個孩子的興趣、需求和能力水平來設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。在課堂上，我們可以提供不同水平的練習(xí)和任務(wù)，讓每個孩子都能夠在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我們還可以通過與家長的緊密合作，了解孩子在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
第五段：培養(yǎng)綜合能力和情感素養(yǎng)
教小學(xué)英語的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)會語法、詞匯和表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合能力和情感素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我們可以通過讓孩子們進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。同時，我們也應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和解決問題的能力。另外，英語的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)孩子們的情感素養(yǎng)，讓他們更好地理解不同文化背景下的人們，提高跨文化交流的能力。
總結(jié)：
教小學(xué)英語是一項充滿挑戰(zhàn)性和意義的工作。在教學(xué)的過程中，我們需要不斷嘗試新的方法和教具，培養(yǎng)孩子們的興趣和參與感，同時注重個性化教學(xué)和培養(yǎng)綜合能力。只有這樣，我們才能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。