最新小學生班主任申請書(匯總16篇)

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    總結(jié)是知識的提煉和歸納,通過總結(jié)我們可以更好地掌握學習的核心要點。怎樣管理好自己的時間,提高效率?探索以下總結(jié)范文,或許能給你帶來一些寫作的靈感。
    小學生班主任申請書篇一
    尊敬的校領(lǐng)導:
    您好!
    鑒于自己的能力有限,加之心里壓力過大,特請辭去xx班班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學生。敬請批閱!
    xx班,我也舍不得這個班級,畢竟花費了我一年管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力,我實在是難以做下去,如果堅持,只怕耽誤了學生,也辜負了學校的栽培。自去年分配到我校以來,我一直受到了領(lǐng)導同事的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè),我由一名學生成了一位光榮的人民教師,對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。
    工作一年以來,我一直珍惜這份工作,自認為對工作還是很上心負責。我始終相信,有付出就必有回報。在做班主任的這一學期,我一直跟自己說,學校安排我做班主任,就是對我的一種器重,一種信任。我也相信自己,任何困難我都可以應(yīng)付,都可以解決??涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),一切都不是我所想象的那么簡單。教學中,我謙虛向老教師請教,認真?zhèn)湔n,細心對待學生,全心全意進行教學,盡我最大的努力去提高學生的成績。但是,事與愿違,我所帶的這個班級紀律存在很大問題,部分學生不服從我的管理,期中原因有學生的也有我個人的。良好的紀律成就好成績,由于我管理能力有限,不能給班級營造良好的學習環(huán)境,使得這一年中班級的段考期末成績遠遠落后于其他班級,所以我希望能夠讓更有能力的老師來領(lǐng)導這個班,能讓學生更好的學習。
    這一年,我也遇到了很多事情,讓我心里不是滋味,每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。同時,自己的身體上,心理上都是超負荷的運轉(zhuǎn)著,總有一天會壓垮自己的!無論如何,從情感上而言,我非常樂意與學生相處,解決學生中的問題,幫助他們的成長,愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言,我也相信在相關(guān)領(lǐng)導、前輩的指引幫助下,我的班級管理工作能力有長足進步,這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識,在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這并不利于一個班級的整體管理。同時,這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。這一年來,我身子一直在消瘦,體力不支,經(jīng)常頭暈做惡夢,隨眠不好。
    如果,我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,反省自己的認識,調(diào)整自己的心態(tài),只是憑著一時沖動與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計,很多事情可能會事與愿違,達不到預期的效果,這就辜負了學校相應(yīng)領(lǐng)導、前輩對我的信任與幫助。
    為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻自己的力量,不辜負領(lǐng)導們的期望,我特申請辭去xx班班主任一職,讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!
    此致
    敬禮!
    辭職人:xxx
    20xx年xx月xx日
    小學生班主任申請書篇二
    尊敬的
    領(lǐng)導
    :
    自參加工作以來,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇得到了學校及學生和家長的一致好評,并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號。
    黨
    賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責任感,使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,更加努力,奮發(fā)進取,堅定了為
    黨
    的幼教事業(yè)奉獻終生。
    幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實,為了達到立竿見影,卓有成效的工作,自己不斷加強基本訓練,并在實踐的基礎(chǔ)上不斷加固,使自己的工作成果不斷顯現(xiàn)?!稉苋霌苋?》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎?!斗址孔印贰ⅰ洞蠖箤殞氉兡g(shù)》等課題分別在xx市公開課上榮獲一等獎。
    學無止境,教無終點,這是鞭策自己不斷進取的名言,自己在基本理論,專業(yè)知識和教學方法上不斷地進行深化探索和研究,《改革美術(shù)教學模式,注重幼兒素質(zhì)提高》等五
    篇
    論文分獲xx市教育學會二等獎,《幼兒右腦開發(fā)社會適應(yīng)能力開發(fā)的實驗研究》等五
    篇
    論文分獲省教育學會二、三等獎,為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
    為了全面適應(yīng)國際幼兒教育水平,自己利用教學和課余時間,系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學技能,并通過了教師計算機中級考試,在課堂中充分利用計算機輔助教學。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高,幼兒珠腦算教學,幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進行了有效的嘗試,得到了方方面面的重視,收到了可喜的成效。
    總之,按照
    方案
    要求,符合條件,特提出申請。
    此致
    敬禮
    申請人:xx
    xx年6月13日
    小學生班主任申請書篇三
    敬愛的校長:
    您好!
    我是xx,我懷著復雜的心情寫這封辭職信。因我得了胃病,要在家里養(yǎng)病——吃中藥,所以我向?qū)W校提出辭職。
    x年前在學校時,我就感覺胃一直不舒服,也吃了不少藥。過年時檢查,醫(yī)生建議我不能再吃辣椒,胃需要慢慢養(yǎng)。鑒于我們學校的飲食情況,我也為自己的健康著想,我向?qū)W校提出辭職,請批準。
    我是20xx年xx月份進入學校的,在一年的工作當中,我學到了很多東西,得到了很多人的幫助,在這一年當中,我從一個剛畢業(yè)的學生慢慢變成熟,在專業(yè)知識方面從不懂園林綠化到現(xiàn)在有一定的了解,其中不斷的進步,與學校的培養(yǎng)是分不開的。在這里我感謝大家,感謝學校。
    而今,我因為身體健康的原因要離開天開,希望領(lǐng)導同事給予理解與支持。
    此致
    敬禮!
    辭職人:
    20xx年x月x日
    小學生班主任申請書篇四
    尊敬的各位
    領(lǐng)導
    :
    我是來自xx系xx班的xx,本著為同學們服務(wù)的
    思想
    ,我想申請新生的代理班主任。在過去的一年里,我一直擔任班上團支書,在學生會擔任勞動生活部干事。在此期間,我一直堅持著自己的信念,勤勤懇懇,一心一意為全系同學服務(wù),并取得了一定的成績,獲得了學生會及廣大同學的認可。今天,我申請做代理班主任。相信我會繼續(xù)學校貢獻自己的一份力量。
    我知道代理班主任責任重大。在新來的學弟學妹面前,我們是榜樣,是他們在今后大學生活中的引路人。我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強與學生交流,主動關(guān)心學生,遇事多與班主任溝通,及時匯報情況;就應(yīng)該對學生進行積極引導,禁止宣傳不良
    思想
    ;就應(yīng)該本著公平公正原則,真誠服務(wù)指導學生;還要具有較強的責任感,處處以身作則律己于身。
    我真的渴望有這樣一次機會,既幫助了別人,也提高了自己,還可以在心靈上得到了升華。再次請
    領(lǐng)導
    相信我的能力。過去一年的學生會經(jīng)歷已能充分證明我的實力,希望我不會錯過這個機會。
    請
    領(lǐng)導
    考核批準!
    此致,
    敬禮!
    xxx
    20xx
    年xx月xx
    小學生班主任申請書篇五
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    轉(zhuǎn)眼又是一年,又到了寫班主任申請的時候了。每當這個時間我都會覺得有很多話想說,而又覺得無從說起。思忖再三,還是寫點實際的吧。
    首先,我想當班主任,可是我想教語文課,因為那是我的專業(yè),也是我業(yè)余愛好的一種。相信我必須能夠比此刻的英語課教得更出色。由于種種原因,我不得不去教英語,此刻我發(fā)現(xiàn),那是一個錯誤,我努力去學習一門新語言,可對于自我的專業(yè)成長毫無益處。原本我以為教英語能夠?qū)ξ覍W習計算機有所幫忙,事實卻并非如此。計算機語言跟英語完全是風馬牛不相及。相反它浪費了我很多的精力和時間,并阻礙了我更深入地研究計算機知識,實在是得不償失。在那里我懇請各位領(lǐng)導能體察我的難處,讓我能夠做我的專業(yè),這樣我會更樂意當班主任。
    其次,我并不是一個優(yōu)秀的班主任。如果說我還做出一些成績的話,那完全是我不懈努力的結(jié)果。我的原則性較強,可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點以后,我就在努力改善,可畢竟是江山易改、本性難移,在許多時候,我努力地改變自我去適應(yīng)別人,并沒有換得別人的理解,還給人一個虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼,抓住這頭,丟了那頭。我有時候真懷疑我不應(yīng)當做班主任,這好像也不是我的強項。可轉(zhuǎn)念一想,與人交往是人生的必修課,即使不當班主任也要和別人交往,也要好好生活,我不能退縮,哪怕這是我最不擅長的事,我也要進取去做,要努力去加長我的短板。當班主任能夠提高我的人際交往本事,本事提高了,就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,可我是最努力的。
    再次,我能夠勝任班主任工作。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗。我有培養(yǎng)班干部的方法;有管理班干部的手段;有領(lǐng)導全班學生的水平;有駕馭課堂的本事。我明白光有這些還不夠,我還需要與任課教師團結(jié)協(xié)作;需要與學生家長溝通交流;需要與各位領(lǐng)導堅持一致;雖然此刻我做得還不夠好,可是相信將來必須會越來越好。
    最終,感激各位領(lǐng)導能夠在大熱天里耐心看完我的申請,并期望能夠得到領(lǐng)導的支持和幫忙。
    申請人:xxx
    20xx年xx月xx日
    小學生班主任申請書篇六
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    我特此申請當初一年級的一個班主任,期望領(lǐng)導給我這個機會。
    一開學,我聽全校很多教師都十分反感當班主任,我想學校是不是能夠給我一個機會,讓我當一回班主任。
    當一個優(yōu)秀的班主任是我一生的夢想,也是我選擇教師行業(yè)的目的,我一向為此奮斗著。為能將來成為一個合格的班主任,我學習了很多與教育教學相關(guān)的知識和理念,如:魏書生的教學理念,周弘的常識教育,臺灣的忠信教育,以及此刻風靡全球的讀經(jīng)教育等;同時我學習了很多成功學、心理學和人體潛能開發(fā)方面的知識和企業(yè)管理方面的的先進理念,時時思考著如何與此刻的教育教學結(jié)合起來。
    我想能當班主任,有幾個理由:
    1、我有充裕的時間,
    2、我有100%強烈的愿望;
    3、我有堅強的信心和決心;
    4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。
    我明白我還不具備一個合格班主任的條件,但只要學校給我這個機會,在不久的明天我必須會成為一個優(yōu)秀的班主任!
    沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,我堅信經(jīng)過鍛煉我必須能成功!期望學校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。
    申請人:
    2016年9月7日
    小學生班主任申請書篇七
    尊敬的領(lǐng)導:
    您好!
    我,從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè),在xx中學工作了十三年,擔任了十三年的班主任,自認為工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,任勞任怨,踏踏實實!特別是班主任工作,把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,放棄了無數(shù)個休息日,以至于無暇顧及家庭,愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心,卻都得到了家人的理解,對我只有一句話:好好工作,對得住黨,對得住學生!
    教師,是太陽底下最光輝的事業(yè),選擇了當教師,也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解,是最令人傷心的事情。學校每每布置任務(wù)下來,我始終是站在學生的角度來考慮,來完成學校的工作。久而久之,我工作得到的回報是領(lǐng)導不信任。與其這樣,班主任工作對于我來說還有什么意義。也沒有繼續(xù)干下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,我會留給他(她)一個完整成型的班級,我會完成好交接任務(wù),以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來!
    說句實話,我也舍不得這個班級,畢竟是我一手帶到六年級,原先,五年級有兩個班,我一直擔任五(1)班的班主任,五(2)班已換兩個班主任,合班之后,我是第三個班主任。從五年級下學期合班之后,一直到六年級,我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經(jīng)成型學習氛圍趨于完善,只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì),家庭情況,身體每況愈下,也是沒有辦法的事情。半學期以來,我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半,想想都心痛,很多老師都說我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了,如果硬撐著,只怕耽誤了學生,辜負了學校,為學校摸黑。同時,也毀了自己的前途!
    首先,我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。20xx年,丈夫為了送我到xx讀書,到銀行貸款4萬元,當時他的工資才700多元,兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。20xx年,我回到xx。而丈夫在城里工作,還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親,從小就缺乏母愛,他三歲起就開始學獨立,自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱,不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般,對此,我十分著急!所以,我需要時間照顧家里,盡一個妻子、母親的職責!
    其次,在班級管理上,自己的方式發(fā)法也存在著缺陷,同時,與課任教師的溝通較少,引起了一些不必要的誤會!正如領(lǐng)導批評六年級課任老師關(guān)系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外,從領(lǐng)導對自己的幫助中,覺得自己缺乏耐心,我的退出,對學生應(yīng)該只有好處的!
    尊敬的校長,我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,我這個人做事不會意氣用事,是冷靜思考的結(jié)果。我早在五年級合班時,就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領(lǐng)導對我工作的支持和鼓勵、幫助!但是,我的這個決定是為學校,為了學生,也是為了我今后的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子,能更深入地反省,為下次當班主任作好充分的準備!
    希望領(lǐng)導們能夠認真考慮我的請求,作好正確的安排。請批準我的懇求,我會感激不盡,繼續(xù)奮斗,在職一天,就盡職盡責工作一天!
    此致
    敬禮!
    辭職人:xxx
    20xx年xx月xx日
    小學生班主任申請書篇八
    尊敬的學校領(lǐng)導:
    我申請擔任學校班主任。來學校短短的2年時間里,雖然我沒有做過班主任,但是身邊同事們擔任班主任,耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時,我工齡已高,面臨職稱晉升相關(guān)問題,評定職稱須擔當班主任,所以希望學校領(lǐng)導結(jié)合我的自身情況和學校的情況,考慮讓我擔任班主任。
    一、我有嚴格的自律性,在學校短短的2年時間里,我從來不遲到不早退,不缺勤,這一點我認為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件,我相信我能以身作則帶頭做好榜樣,管好學生的紀律。
    二、我住在學校附近,萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況,我能及時地回班級進行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題,保證學生健康成長。
    三、學校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任,聘請一個外面教師不單單學校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個人實際情況和為了使學校能節(jié)省一定的經(jīng)費預支出發(fā),希望自己能從一個校內(nèi)本教職工到兼任班主任,真正從經(jīng)濟上為單位集體節(jié)省開支,以免聘用更多的外面代課教師。
    四、我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù),能在熟練的日常工作中騰出大量時間,這些時間我希望自己能為學校做點什么,最好的工作就是擔任班主任,學校曾有領(lǐng)導提及過,中職學校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且,在年輕的同事之中,如果不兼任班主任工作,難免同事間的溝通會有所隔膜,為了促進同事間友好交流,我熱切盼望當班主任。
    五、我本人具有良好的組織和管理能力,有良好的集體主義意識,能顧全組織大局,對學校上級文件能發(fā)揮強有力的執(zhí)行力,本人還年輕有力,能勝任繁重的班主任任務(wù)、瑣事。同時,本人能熟練講廣州話和普通話,能和本地的學生和外地的學生進行友好溝通。交流,引導學生向良性發(fā)展。
    六、同時,當班主任也是一個年輕人所作所為,一旦一個年輕人不做班主任,將失去年輕的氣息,干勁,變得暗淡,孤立,失去青春的活力,這跟我自身外向的性格有所違,希望學校領(lǐng)導從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā),選撥本人擔任班主任,先致謝!
    此致
    敬禮!
    申請人:xx
    20xx年xx月xx日
    小學生班主任申請書篇九
    尊敬的校領(lǐng)導:
    您好,我現(xiàn)在向您申請成為xx年級的班主任。
    首先,我有著遠大的理想和抱負。我的短期目標是迅速成為xx的骨干教師,因此,我有自己詳細的人生規(guī)劃。第一步就是要成為xx年級的班主任。我相信通過做班主任能夠讓我迅速成長起來。
    其次,雖然我是一個新教師,沒什么經(jīng)驗,但在我看來,這也是我的優(yōu)勢所在。正因為我沒什么經(jīng)驗,因此我會不斷創(chuàng)新。而且,我知道我經(jīng)驗不足,我會加倍努力向老教師學習,我相信勤能補拙。新教師都有一個優(yōu)點,就是特別有激情,我也不例外,因此,假如我當上班主任,我會用我全部的激情投入到班級當中,絕不辜負校領(lǐng)導對我的信任。
    最后,在大學期間,我有做過班干部,學院干部,校級干部的經(jīng)驗。我相信這些經(jīng)驗都能給我提供幫助,能夠很好地管理好一個班級。以下是我對班主任的理解:
    班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
    班主任有兩件大事:第一是建立班規(guī)法紀,從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣,使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系,從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感,確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,缺一不可。當班主任要嚴慈并濟,嚴的時候要有狠心,絕不姑息遷就;慈的時候要有愛心,包容一切……。
    但設(shè)想歸設(shè)想,實踐歸實踐,我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,所以才說的這么輕松,我實習的時候也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。
    要想管好、教育好學生,首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后,我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的,我首先自己做到。我會經(jīng)常和學生講,成敗的結(jié)果并不重要,重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己,不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通,也不管未來的我是不是一名出色的班主任,重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學習、反思、努力。
    沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我會在鍛煉中成長,最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。
    申請人:
    申請時間:
    小學生班主任申請書篇十
    尊敬的校領(lǐng)導:
    您好!鑒于自己的.能力有限,加之心里壓力過大,特請辭去111班班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學生。敬請批閱!
    自去年分配到我校以來,我一直受到了領(lǐng)導同事的各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè),我由一名學生成了一位光榮的人民教師,對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作一年以來,我一直珍惜這份工作,自認為對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,踏踏實實。我很熱愛101,102這兩個班級,在去年的教學中,我謙虛向老教師請教,認真?zhèn)湔n,細心對待學生,全心全意進行教學。我始終相信,有付出就必有回報。經(jīng)過努力,101,102班的英語成績都不算最差,當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們初二的英語課程。但最后,事與愿違,我堅信的理念第一次受到打擊。
    最初,學校安排我做111班班主任,剛開始的時候,我努力調(diào)整自己的心態(tài),一直跟自己說,學校安排我做班主任,就是對我的一種器重,一種信任。我也相信自己,任何困難我都可以應(yīng)付,都可以解決??涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學期,我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
    111班,我也舍不得這個班級,畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力,我實在是難以做下去,如果堅持,只怕耽誤了學生,也辜負了學校的栽培。
    首先,這半年,我遇到了很多事情,讓我心里不是滋味,每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學期,由于私事以及班主任繁瑣的工作,讓我對教學失去了熱情,失去了耐心。最后導致在教學上,成績一落千丈,連自己都不能面對。
    其次,在管理班級上,自己的方式方法存在著缺陷,雖然領(lǐng)導,其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出,但是我的工作狀態(tài)自己最清楚!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有稍有成效的,但是學生內(nèi)心,學習成績上的體現(xiàn)還是比較少,自己的能力不足以調(diào)動學生有更高的熱情和積極性,能夠提高成績,完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領(lǐng)導對自己的幫助,覺得自己缺乏愛心,缺少耐心,再做班主任是在是壓制學生個性,泯滅學生潛力,所以,為了給學生更大的空間,釋放更大的潛力,完成人生夢想,我的退出,對學生應(yīng)該是有好處的!
    再有,與其他班主任的管理班級比較,使得自己充分認識到自己的不足和缺點,自己的教育教學的方法既落后有無新意,還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己:自己所做的90%的工作方法,思維方式是有害學生的,是不適合的,自己的心理也有問題,對教育的理解,對教育的認識存在缺陷,缺乏學習,缺少理論上的指導,缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解,自己也很疲憊,所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),做著沒有意義的工作!
    同時,自己的身體上,心理上都是超負荷的運轉(zhuǎn)著,總有一天會壓垮自己的!無論如何,從情感上而言,我非常樂意與學生相處,解決學生中的問題,幫助他們的成長,愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言,我也相信在相關(guān)領(lǐng)導、前輩的指引幫助下,我的班級管理工作能力有長足進步,這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識,在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這并不利于一個班級的整體管理。同時,這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。如果,我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,反省自己的認識,調(diào)整自己的心態(tài),只是憑著一時沖動與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計,很多事情可能會事與愿違,達不到預期的效果,這就辜負了學校相應(yīng)領(lǐng)導、前輩對我的信任與幫助。
    為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻自己的力量,不辜負領(lǐng)導們的期望,我特申請辭去111班班主任一職,讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!
    申請人:
    年 月 日
    小學生班主任申請書篇十一
    尊敬的輔導員、院領(lǐng)導:
    我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職,希望學員能給我這個寶貴的機會。
    記得大一剛剛?cè)雽W的時候,第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置,成為了我向往的目標。
    我認為代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶,起到了上傳下達,溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令,將任務(wù)及時完成,將信息及時的傳達給新生。協(xié)助輔導員做好新生入學工作,辦理好新生入學的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。關(guān)心同學們的生活和心理上的需要,幫助他們適應(yīng)大學的新生活,適應(yīng)陌生的環(huán)境,引導他們步入正軌,融入學校生活。
    在我看來,“想”是促成成功的主要動力。我想當代班,也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且,如果我在這個職位上,他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成為代班,我有以下幾點優(yōu)勢:
    第一,我的學習成績較好,專業(yè)成績名列前茅,公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應(yīng)的獎學金。我有好的學習經(jīng)驗可以跟學弟學妹分享,雖然方法不是每個人都適合,但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢,要有自己的目的目標。在專業(yè)的學習上,我可以傾我所能的幫助他們,讓他們更順利的度過剛剛接觸專業(yè)學習的瓶頸。
    第二,我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好,懂得怎樣與人溝通,能很好地跟他人相處,并且能融洽的跟他人合作,在代班的工作中,我可以跟其他的代班緊密合作,更好的帶領(lǐng)新同學,將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且,在之前兩年的學生會工作中,我參與置辦了許多大型活動,我能有調(diào)理的完成大量的工作,在加入工作室的同時,我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。
    第三,我有大量跟大一新同學相處的經(jīng)驗,我與11級同學共處混合宿舍,我清楚他們的作息,我了解新同學的心理和懵懂的狀態(tài),而且,我懂得怎樣帶領(lǐng)引導他們,怎么跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中,我?guī)ьI(lǐng)11級的同學練習合唱,經(jīng)過了半個月的相處,我們互相熟悉,我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經(jīng)驗,我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。
    當然,對我來說,當代班不止是為了服務(wù)新生,也是對我自己的鍛煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作能力,加強自己對事對人的責任心,進一步鍛煉自己的交際溝通能力,擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)歷,它必將會變成我一生中的寶貴經(jīng)驗,大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。
    我不想說如果我當上代班之類的保證,因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后,我竭盡所能的表現(xiàn)會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現(xiàn),給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會令您滿意的答卷。
    申請人:xxx
    20xx年x月x日
    小學生班主任申請書篇十二
    尊敬的學院領(lǐng)導:
    你們好!我是xxx,我申請擔任我學院xxxx專業(yè)新生學生班主任。 學生班主任可以說是大一新生杠桿入校時接觸最多的人,學生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境,盡快適應(yīng)大學生活的引導者,是大一新生所有困惑的解答者,學生班主任對于新同學適應(yīng)大學生活起著非常重要的作用。我的學生班主任對我的大學定位起著舉足輕重的作用,我也想為大一新生們盡我的一份力量。
    我申請擔任學生班主任的原因如下:
    一、我熟悉班級工作。
    在過去的兩年大學生活中,我連續(xù)兩年擔任我班班長,我對班級工作非常的熟悉,對大一新生來學校后需要做的工作了如指掌。而新生剛剛?cè)胄r又會面臨各種各樣的困惑,因此,我會對大一新生剛?cè)胄K龅母鞣N工作進行全面的指導,讓他們以最短的時間適應(yīng)大學生活,同時,我會對他們所有的迷惑進行解答,會努力引導他們樹立正確的、積極地大學觀念。
    二、我了解我們的專業(yè)。 眾所周知,大一新生剛剛?cè)胄r會面對各種各樣的迷惑,而在所有的迷惑中,最難以解答的就是關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,這就需要一個了解專業(yè)的人給他們解答,我想,在所有的困惑中,這也是我們最需要給他們解答的問題,因為這個問題將影響著他們整個大學生活,直接影響著他們的大學生活如何計劃,如何度過!現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了,對我們的專業(yè)已經(jīng)做到了很了解,所以,我會給他們解答關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,讓他們制定好大學計劃。
    三、我有很強的領(lǐng)導能力。 在我擔任我們班班長的這兩年中,我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績,得到了學院的一致認可。我們班連續(xù)兩年被評為“紅旗團支部”,我們班舉辦了各種各樣的班級活動,同時,班級同學積極參加學院組織的各項活動并取得了十分優(yōu)異的成績。在這兩年中,我學習成績優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學金”,成為預備黨員,在學院組織的多項活動中取得十分優(yōu)異的成績。 我相信自己能做好學生班主任的工作,盡職盡責,領(lǐng)導大一新生取得優(yōu)異的成績。
    希望學院能給我這個機會,讓我的才能得以展現(xiàn)!
    此致
    敬禮!
    xx
    20xx年x月x日
    小學生班主任申請書篇十三
    學校領(lǐng)導:
    基于對學校共同信念的理解,我申請新一屆高一一個班的班主任。
    在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,我想將我的個人期待與學校的`發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學的深長用心。
    我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生的對于前途,對于未來的信念?!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉?!蔽蚁M麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
    在班主任任上,我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結(jié)一致,通力合作,形成一個“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生。
    希望學校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著學校和領(lǐng)導的答復。
    此致
    敬禮!
    申請人:xx
    20xx年xx月xx日
    小學生班主任申請書篇十四
    尊敬的老師:
    您好!
    我是xx,作為一名接受過班助幫助的人,我希望能盡自己的所能,幫助下一屆的學弟學妹們,所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。
    經(jīng)過大一年的生活,我對大學的生活也有了一定的了解和經(jīng)驗,我會為學弟學妹們做好導游,帶領(lǐng)他們體驗美好的大學生活,在感受新環(huán)境的同時也他們也將面臨著生活學習中的適應(yīng)問題,面對這些問題我相信我有能力也有責任去幫助他們,幫他們解決生活中的困難,解答生活中的迷惑。同時協(xié)助學校開展多項活動。協(xié)助班主任了解同學們,做好班主任與同學們溝通的橋梁。我希望借此提高自己,鍛煉自己,加強自己的溝通能力。
    大學是人生的關(guān)鍵時期,沒有了高考的重擔,這是他們?yōu)樽约旱睦硐?、興趣而奮斗的開始,也是他們第一次離開家庭生活,獨立參與團體和社會生活,脫離了被動之后,他們有更多的屬于自己的時間,如何幫助他們利用好這些空余時間非常重要,所以我希望我能盡力幫他們規(guī)劃好自己的時間,利用好自己的時間,有一個明確的目標,使他們在大一不再迷茫 ,有一個美好的開端,有一個豐富而精彩的大學生活。
    在大一的時候我積極參與班級和學院的工作,在班級中擔任文藝委員,在學生會參加了通訊部,在這一年的工作中收獲很多,體會到了班級管理中的存在的問題和難處,因此我會盡力將我們管理班級的好方法傳承下去,同時也將避免我們的所經(jīng)歷的錯誤和不足,建立好13級與14級的溝通,使他們感受大學生活的同時學習也更近一層樓。在學生會的工作中我懂得了合作團結(jié),班級更需要大家的團結(jié)合作,我會積極引導一個有凝聚力的班級體的形成。我在大一的一年里也積極參與了學院學校的多項活動,面對學弟學妹的疑問,我相信自己有能力為他們答疑解惑。
    此外,我會盡力做到積極了解學弟學妹們情況,如熟悉他們的姓名,家鄉(xiāng)等,和他們建立良好的關(guān)系。軍訓期間,做到與同學們同甘共苦,在做好本職工作與學習之余,去軍訓場地,對他們進行多方面的鼓勵,讓他們度過一個美好的軍訓期。同時積極了解班級的每一位同學,組織好班委的競選,嚴格要求督促班級的建設(shè),組織好學習經(jīng)驗的交流,使同學們有一個良好的學風。在軍訓期間,我會利用空隙時間,多方面向向同學們介紹學校的各個組織,鼓勵他們積極加入這些組織。加強和班主任的聯(lián)系和交流,及時匯報班級情況,盡量給班主任提供全面的班級信息。
    在此,我再次向老師提出申請,希望老師們能給我這次機會,我會通過自己的努力去去證明我所說的話,形成一個優(yōu)秀有特色的班級,同時得到大多數(shù)同學們發(fā)自內(nèi)心的認可。成為他們生活中的好哥們,最后衷心祝愿我院14級同學在我院老師們的帶領(lǐng)下,不斷地取得優(yōu)異的成績,創(chuàng)造輝煌!
    此致
    敬禮!
    xx
    20xx年x月x日
    小學生班主任申請書篇十五
    您們好!本人是***級**班班主任。自***年參加工作以來,在***中學任班主任工作**年,這些年來,本人和學生一起成長。在班主任工作中,依法執(zhí)教,始終本著對學生,對家長,對社會高度負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。虛心向同行學習,向書本學習,向?qū)<艺埥蹋貏e是看了魏書生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學生,優(yōu)秀的學校,我加倍努力工作,成績有目共睹:(以下略去200字)近年來,我班組織了一些有聲有色的活動,其中一些有影響力的活動有:一直堅持班組評星,效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法,進行小組合作學習大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領(lǐng)導、同行好評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動會;班會課每堂都認真組織,選材精良。**年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章《》在中國**發(fā)表,并獲同行高度評價,;經(jīng)驗文章《》在直播演講,獲專家好評,優(yōu)秀學員;班主任論文《》獲縣*等獎;***班獲“”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽,也得到了領(lǐng)導和同行的認可,但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因,本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。
    當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,我會繼續(xù)堅持,不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培,我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長,班主任的工作讓我成熟,也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。
    簽名:
    日期:年月日
    p副標題e
    小學生班主任申請書篇十六
    領(lǐng)導:
    基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗,xx—xx年度我申請擔任本部六年級班的班主任。現(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點認識:
    在現(xiàn)代教育中,班主任了解與研究學生,是做好班主任工作的重要前提,尤其是改革開放和經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,學生表現(xiàn)出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了具體詳實的了解,才能增強工作的針對性,獲得教育的實效性。
    教師對學生的教育影響要做到一致,首先應(yīng)形成一個集體,在這個過程中,班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動與科任教師取得聯(lián)系,互通情況,共同研究,統(tǒng)一調(diào)整本班的教學工作。
    家庭教育是學校教育的起點和基礎(chǔ),是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天,社會呈現(xiàn)多元化格局,影響學生成長的因素越來越多。因此班主任與家長的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導,注重自身言行的示范性,雙方應(yīng)密切關(guān)注學生的身心發(fā)展和變化,及時做好心理上的疏通,排除心理障礙,培養(yǎng)健全人格,使學校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
    學校除了管理育人、教書育人以外,還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學部門齊抓共管”的同時,還要重視“非教學部門”的育人功能,經(jīng)常與有關(guān)科室溝通,廣泛聽取意見,進行綜合評析,共同探討學生教育的方式方法,達到共同管理,共同育人的目的`。
    xx
    20xx年7月16日