心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納。心得體會的撰寫可以結(jié)合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結(jié)和分析。以下是一些實用的心得體會，希望能對大家的學習和工作有所幫助。
地理心得體會初二及感悟篇一
地理作為一門綜合性較強的學科，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展起著極其重要的作用。作為一名地理教師，我在教學實踐中積累了一些心得與感悟，分享給大家。
首段：培養(yǎng)學生地理思維的重要性
地理是一門注重空間關(guān)系和邏輯思考的學科，因此培養(yǎng)學生地理思維是至關(guān)重要的。在地理教學中，我采取了多種方式來培養(yǎng)學生的地理思維。首先，我注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)問題。比如，帶領(lǐng)學生走進田野調(diào)查，讓他們親身經(jīng)歷地理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。其次，我善于利用地圖、圖片等多媒體工具，引導學生進行信息提取和分析，幫助他們形成邏輯性的思考。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生的地理思維逐漸得到培養(yǎng)和提升。
二段：激發(fā)學生地理興趣的策略
地理教學中，激發(fā)學生的興趣是至關(guān)重要的，只有學生對地理產(chǎn)生興趣和熱愛，才能更好地進行學習和掌握知識。為了激發(fā)學生的地理興趣，我在教學過程中嘗試了多種策略。例如，我經(jīng)常向?qū)W生展示一些有趣的地理現(xiàn)象和事件，讓他們從中感受到地理的魅力。同時，我還鼓勵學生參加地理競賽和活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生對地理的興趣和熱情有了明顯的提升。
三段：多元化教學方法的運用
地理教學需要采用多種教學方法，以滿足學生不同的學習需求。我在教學實踐中嘗試了多種方法，例如小組合作學習、案例分析教學、實地考察等，取得了一定的成效。其中，小組合作學習可以提高學生的互動性和合作意識，案例分析教學可以培養(yǎng)學生的問題解決能力，實地考察可以豐富學生的實踐經(jīng)驗。通過這些多元化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和深度都得到了提高。
四段：聯(lián)系實際生活的地理教學
地理教學應(yīng)該緊密聯(lián)系學生的實際生活，讓學生認識到地理的重要性和實用性。為了實現(xiàn)這一目標，我經(jīng)常利用社會新聞和實際案例來啟發(fā)學生的思考。例如，讓學生通過分析城市化進程對環(huán)境的影響來認識城市與環(huán)境的關(guān)系，讓他們通過研究氣候變化對農(nóng)田種植的影響來了解氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。通過這樣的教學方式，我既能提高學生的地理素養(yǎng)，又能讓他們明白地理知識與實際問題的聯(lián)系。
五段：加強教師自身的不斷學習
作為一名地理教師，我深刻認識到自身不斷學習的重要性。地理學科發(fā)展日新月異，我必須不斷學習新知識，不斷提升自己的教學水平。為此，我積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，讀取相關(guān)的研究文獻，與同事們共同探討教學方法和經(jīng)驗。通過這樣的努力，我能夠及時掌握新的教學理念和方法，為學生提供更新、更好的地理教育。
總結(jié)：地理教學必須注重培養(yǎng)學生的地理思維，激發(fā)他們的地理興趣，運用多元化的教學方法，聯(lián)系實際生活，同時，教師自身也應(yīng)該不斷學習和提升。只有這樣，才能使地理教學更加生動、有趣，讓學生愛上地理學科，更好地為未來的發(fā)展做好準備。
地理心得體會初二及感悟篇二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學任務(wù)完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。我所教的高二(6)班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
地理心得體會初二及感悟篇三
本文主要介紹本人參加初二地理教師培訓的心得體會。該培訓通過理論授課和實踐操作的方式，使我深刻認識到地理教學的重要性，更加了解了如何開展高質(zhì)量的地理教學活動。
第二段：理論授課
在理論授課環(huán)節(jié)中，培訓師詳細講解了地理學科的內(nèi)涵和地理教育的目標，提出了“生活化、趣味化、實踐化”的地理教學方法。通過培訓，我進一步明確了地理教學的初衷和目標，了解了如何在日常教學中把握好地理知識點和能力培養(yǎng)的比例，讓學生掌握更實用的地理技能。
第三段：實踐操作
實踐操作是培訓的重頭戲，通過實際的操作讓我們更加深入地了解各項地理實驗和活動，為我在日后的地理教學中提供了更多的思路和靈感。在操作中，我們有機會了解了如何進行地理實驗和制作地圖、海報等，這些都是可以幫助學生更好地理解地理知識的渠道。
第四段：交流討論
在培訓期間，我們進行了各種形式的交流和討論活動，有主題演講、小組研究等環(huán)節(jié)，這些交流和討論，增加了互相學習的機會，讓我們在反思中更好地總結(jié)和改進自己的教學方式。我們一起思考如何讓學生更好地理解地理知識點，如何在教學中發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，這都是在平時的教學中可以借鑒的方法。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓，我深刻認識到地理教學的重要性和實用性，更加了解了如何開展高質(zhì)量地理教學活動。培訓的過程也讓我認識到，地理教師不僅僅是傳授知識，還需要引導和培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是長久的過程，需要我們不斷地學習、思考和實踐。希望通過今后的努力，能夠更好地教授地理學科，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。
地理心得體會初二及感悟篇四
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關(guān)的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務(wù)和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關(guān)系。
2、認真上好每一節(jié)課。
這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應(yīng)學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的`教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力!
地理心得體會初二及感悟篇五
初二地理教師培訓是一次重要的學習機會，旨在幫助我們更好地教授地理學科，提高地理課程的質(zhì)量。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和感悟，不僅增長了知識，也提高了教學水平。本文將分享我的心得體會。
第二段：自我認知
在這次培訓中，我對自己的認知有了一個新的認識。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學中，我將更加注重提高課堂教學的實效性，在教學中充分利用學生的“有趣點”，把課堂教學變得更加生動、豐富多彩。
第三段：教育理念
在這次培訓中，我學到了教育教學的“變通”，就是要針對不同的學生制定不同的教學方案，以使教學更有效。我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)造一個有利于學生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學生勇于表達自己的想法和觀點，讓學生在實踐中不斷成長、進步。
第四段：授課策略
在培訓結(jié)束時，我了解到一個非常好的授課策略：引導式學習。這種方法很好地把知識和實踐相結(jié)合，使學生在實現(xiàn)知識理解的基礎(chǔ)上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，從而深入理解和掌握學科知識點。我想在今后的教學中，不斷探索這種方式，幫助學生更好地掌握知識，更好地了解世界。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我對地理科學和教學控制的理解更加深入，明白了如何教授地理科學，并且發(fā)現(xiàn)了實際應(yīng)用的一些好方法。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔教育的職責。在今后的教學和實踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理心得體會初二及感悟篇六
初二地理生物培訓，是為了提高學生對地理和生物知識的掌握和理解能力。初二學年對于我來說是一個重要的學習階段，因此我對于這次培訓充滿了期待和焦慮。我期待通過培訓能夠更加深入地了解地理和生物的知識，增加自信心。但同時，我也擔心自己在培訓中可能會遇到困難，畢竟這是一個新的學習環(huán)境。
第二段：培訓中的重點掌握和理解
在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師的講解非常生動、有趣，容易引起我的注意力。他們通過舉例和實地考察等方式，幫助我理解地理和生物知識。尤其是在學習地理的過程中，老師通過圖表和地圖等方式，讓我對地理地貌和地球經(jīng)緯度有了更加深入的理解；而在學習生物時，老師通過實驗和觀察，讓我對生物的分類和生命周期有了更加清晰的認識。
第三段：培訓中的合作學習和交流
在培訓中，我們還進行了大量的合作學習和交流。老師安排了小組活動，要求我們通過合作解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點和思考，提高了我的團隊合作能力。同時，我們也進行了許多小組討論和展示，通過和同學們的交流，我積累了更多的知識。
第四段：培訓結(jié)束的成果展示與總結(jié)
在培訓結(jié)束后，老師安排了一場成果展示，來展示我們這段時間的學習成果。我們每個小組都準備了海報和PPT，并進行了詳細的說明。在這個展示中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅掌握了更多的地理和生物知識，而且表達能力也有了明顯的提高。同時，我也從其他小組的展示中學習到了更多的知識，增加了對地理和生物的興趣。在總結(jié)中，老師也指出了我們在學習中的不足之處，并給出了相應(yīng)的建議。
第五段：培訓心得與感想
通過這次培訓，我對于地理和生物的知識有了更加深入和全面的了解。我學會了如何合作學習和交流，提高了自己的團隊合作能力和表達能力。我也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并明確了自己今后學習的目標和方向。我相信，通過這次培訓，我可以在后續(xù)的學習中更好地應(yīng)對困難，取得更好的成績。
總結(jié)：這次初二地理生物培訓，不僅提高了我的學習能力，也讓我對地理和生物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的知識水平，為將來的學業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
地理心得體會初二及感悟篇七
幸福，一個多么美好的詞語啊!幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的'!
那幸福究竟是什么?幸福又在哪里呢?
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動?；忌辖^癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因為她至少還活著。對她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因為在高考中失利，跳樓自殺了。他會認為，不能上名牌大學活著還有什么意思。難道這個世界就再沒有什么留戀了?也許，分數(shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福?！币苍S幸福的意義對于每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個人卻是一樣的。當每個人在真正意義上體會到幸福以后，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。
地理心得體會初二及感悟篇八
開縣后河初中李淑兵
轉(zhuǎn)眼間初二下學期的工作就結(jié)束了。本學期我擔任初二（4）班的數(shù)學教學工作。剛開始接受這個班的時候總感覺心里不踏實，感覺基礎(chǔ)和整體水平確實有點差，但經(jīng)過一學期的相處，我發(fā)現(xiàn)他們的進步還是比較大。以下是我最自己整個學期的總結(jié)：
首先，我經(jīng)常找學生談話。每個學業(yè)結(jié)束之后，及時提醒考差的同學，并鼓勵考好的同學，讓他們對數(shù)學充滿興趣。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。
其次，發(fā)揮教師為主導的作用：
期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。再次，我工作中存在的不足：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
最后，我以后的努力的方向：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
地理心得體會初二及感悟篇九
我，手捧一本書，坐在窗前悠閑地品讀著，不經(jīng)意間一句古詩映入眼簾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！碧ь^一看，枯黃的落葉從楓樹上悠悠落下，宛如紛飛的蝴蝶……關(guān)于落葉，我還有一段往事呢。
秋，悄然來臨。
秋天到了，寒風蕭瑟，讓人凍得直哆嗦，一切生機勃勃的綠色植物，都在凋零。
我家門口那棵大楓樹也不例外，那挺拔有力的身軀和橙色的大楓葉，那么美麗的風景，在蕭瑟的秋風眼里，簡直不堪一擊，就像掉在夾縫里的那些人們，那么無奈。它那原本挺拔的枝干略顯得蒼白無力。日復一日，它那唯一的楓葉，也慢慢地變得枯黃，從樹枝上一片一片地飄落下來。
我偶然想它以前的樣子……
春天，萬物復蘇，楓樹樹枝上，也冒出一點點嫩芽。翠綠色的嫩芽，成了小區(qū)里第一抹春痕，也是一處美麗的風景。
一點點，一點點。幾天后，嫩芽成了一片片楓葉狀綠色的楓葉，和紅楓比起，更有一種說不出的味道，真是別有一番風味啊!
夏天，綠樹成蔭，楓樹也不例外。大大厚實的楓葉，為我們遮擋著夏日的熾烈的陽光。
坐在大楓樹下，我們歡快地閑聊，有著大楓樹的庇護，一點也不覺得煩躁。看著那綠色的大綠葉，反而覺得身心舒暢。
一陣涼颼颼的秋風吹來，楓樹上的楓葉轉(zhuǎn)眼間全都飄落下來，在空中舞蹈，好似林間的蝴蝶，那樣美麗金黃的落葉，卻一下子，全都躺進了泥土里。
就在那一刻落葉全落地了，投進了大地媽媽的懷抱。
我惋惜地嘆了一口氣，說：“真是可惜了這如花的一幕，可惜了這些金燦燦的落葉?！?BR> 冬至。
落葉隨著泥土，一點一點地被埋沒下去。你完全找不著那一片片金黃的落葉了，它們和楓樹，和泥土，混為一體。
春。
楓樹上泛出一點點綠色，那綠色，是落葉用生命搭出來的，它們默默無聞地無私地奉獻出了自己的生命，為的，是給其它生命新生。
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地理心得體會初二及感悟篇十
高三是學生們備戰(zhàn)高考的重要階段，而作為高三學生的地理老師，在這個階段扮演著至關(guān)重要的角色。在與學生們共同度過了這一年的學習和備考階段后，我對高三地理課堂的感悟與體會有了深刻的認識。在這篇文章中，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)來分享我在高三地理教學中所感悟到的種種心得和體會。
第一段——為學生們鋪設(shè)完善的學習框架：
作為高三地理老師，我認識到必須為學生們鋪設(shè)一套完善的學習框架。首先，我著重強調(diào)地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固。在這個階段，學生們的基礎(chǔ)知識已經(jīng)打下，而及時的復習和鞏固則是成功備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵。其次，我注重培養(yǎng)學生的地理思維能力。通過多種教學手段，我引導學生們學會運用地理知識解決實際問題，激發(fā)他們的地理興趣和創(chuàng)造力。在這個階段，我時刻關(guān)注每個學生的學習情況，對不同程度的學生采取不同的教學方法，以確保每個學生都能夠得到適當?shù)闹笇Ш头龀帧?BR> 第二段——提供高效的學習資源和技巧：
為了幫助學生們更加高效地學習地理知識，我不斷尋找和提供一些高質(zhì)量的學習資源和技巧。我利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材中的案例，使學生們能夠更加直觀地理解地理概念和原理。同時，我也鼓勵學生們積極參與地理實地考察和實驗，通過實踐來加深對地理知識的理解。我還教授學生們一些學習技巧，如如何快速記憶地理要點、如何合理規(guī)劃學習時間等。這樣，學生們可以更好地利用學習資源，提高學習效果。
第三段——激發(fā)學生們的學習興趣和動力：
地理學科的學習是一個需要動力和興趣支撐的過程，因此，我努力激發(fā)學生們對地理學科的興趣和動力。我會引導學生們培養(yǎng)對世界的好奇心，通過講述有趣的地理故事和引發(fā)學生們的思考，使他們能夠主動地與地理知識產(chǎn)生聯(lián)系，并保持對地理學科的熱情。同時，我還會組織一些有趣的地理知識競賽和實踐活動，增加學生們對地理學科的參與度和親近感。通過這些努力，我希望每個學生都能夠享受地理學習的樂趣，從而更加主動地投入到學習和備考中去。
第四段——激發(fā)學生們的自主學習能力：
為了讓學生們在高三階段更好地應(yīng)對高考，我注重培養(yǎng)和激發(fā)他們的自主學習能力。我在教學中注重鼓勵學生們獨立思考和解決問題的能力，鼓勵他們提出問題，并通過討論和合作來尋找最佳解決方案。在這個過程中，學生們逐漸形成自主學習的意識和習慣，能夠主動利用各種資源進行學習，解決自身的學習困惑，為高考做好充分的準備。
第五段——關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理：
最后，我深切關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理。在高三這個備考緊張的階段，學生們的心理健康和情緒管理非常重要。我通過高效的課堂管理和教學安排來降低學生的壓力，并通過耐心的溝通和信任的建立，為學生們提供一個良好的學習氛圍。同時，我也鼓勵學生們參加一些身心放松活動來緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對高考。
通過以上五段的論述，我對高三地理教學的感悟和體會得以展示。作為高三地理老師，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為每個學生提供更有效的教育資源和指導，幫助他們實現(xiàn)自己的人生夢想。同時，我也希望通過我對高三地理教學的經(jīng)驗總結(jié)，可以對廣大教育者和學生們有所啟示，共同為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
地理心得體會初二及感悟篇十一
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應(yīng)不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
2005年y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上。或許那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒牵瓦@樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
2005年z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十二
地理是一門關(guān)于地球的科學。作為高中階段的一門必修課程，地理教師承載著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和地球公民意識的使命。我作為一名高三地理老師，在長時間的教學實踐中，通過對學生的觀察和自身的反思，有幸領(lǐng)悟到一些關(guān)于地理教學的重要心得體會。
首先，引發(fā)學生對地理的興趣至關(guān)重要。地理作為一門抽象而龐大的學科，學生在初次接觸時常常覺得枯燥無味，難以產(chǎn)生興趣。因此，引起學生的興趣，點燃他們學習的熱情，是教師首要解決的問題。我常常通過運用豐富多樣的教學手段，如地理游戲、實地考察、地理小實驗等，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，讓他們在“玩中學、學中玩”中感受地理的奧妙。同時，我還與學生分享自己對地理的熱愛和學習經(jīng)歷，引導他們從學科發(fā)展歷史、地理科學家等方面了解地理的魅力。這樣的教學方法不僅能提高學生的學習興趣，也能激發(fā)他們對地理的好奇心和求知欲。
其次，地學聯(lián)系生活是培養(yǎng)學生的地球公民意識的有效途徑。地理不僅僅局限在課本之中，它無處不在我們的生活中。所以，我經(jīng)常會引導學生將地理知識與真實的生活場景相聯(lián)系。例如，在講解人口問題時，我會以城市人口增長為例，讓學生通過分析實際數(shù)據(jù)，思考城市化進程對經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響；在講解地質(zhì)災害時，我會帶領(lǐng)學生了解世界各地的地震、火山、洪水等災害，并通過圖片、視頻等多媒體手段展示災害對人們生活的造成的影響。通過這種聯(lián)系生活的方式，學生能夠更加直觀地感受地理知識對他們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H應(yīng)用，培養(yǎng)他們的地球公民意識。
然后，以問題為導向，培養(yǎng)學生的自主學習能力。地理是一門需要大量實際練習的學科，在教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力至關(guān)重要。我鼓勵學生提出問題并解決問題，讓他們在課后課外通過查閱資料、進行實地考察等方式進行更深入的探究。例如，當學生在課堂上提出“為什么沙漠多出沙塵暴，而菲尼斯特最容易出沙塵暴？”這樣的問題時，我會引導他們分析菲尼斯特地形和氣候條件的特點，結(jié)合沙塵暴的形成原因進行推理，從而培養(yǎng)他們的自主解決問題能力。通過這樣的方式，不僅能夠鞏固學生的地理知識，還能提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。
此外，了解學生需求，關(guān)注學生發(fā)展是地理教師的責任。每位學生都是獨一無二的，他們在學習上存在著各種不同的需求和困惑。作為一名地理教師，我時刻保持關(guān)注學生的需求，并積極與他們進行交流。我鼓勵學生在學習中解決問題時，提出自己的觀點和疑惑，然后通過討論和解答來達到共同進步。同時，我也會給予學生個性化的指導和輔導，關(guān)注他們的學習動態(tài)和心理健康，積極激發(fā)他們的學習潛力，并提供必要的幫助和關(guān)懷。
綜上所述，高三地理教學需要與時俱進，不斷探索創(chuàng)新。通過引發(fā)學生的興趣，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)自主學習能力，關(guān)注學生發(fā)展，地理教師可以更好地履行自己的使命，輔導學生成為具備科學素養(yǎng)和地球公民意識的人才，也能夠激發(fā)學生學習地理的熱情，提高他們的學業(yè)成績。
地理心得體會初二及感悟篇十三
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應(yīng)不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒?，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
20z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十四
人，剛生下來，有誰知道在想什么，有能想什么。襁褓中幼小的精靈，沒有語言，渴了、餓了、病了，只有發(fā)出哭的信息，來表示自己的一切不妥。小臉上的甜蜜說明安然無恙。這就是人的第一感覺的表現(xiàn)。
感覺會伴隨著一個人慢慢長大，好、壞、美、丑、黑、白、對、錯……就憑感覺來區(qū)分。
大自然四季的變遷，人間的苦辣酸甜，喜怒哀樂經(jīng)歷了過了就能感覺得到，才能品出其中的滋味。
要悟出人這一輩子太多的道理，光憑感覺是悟不出來的。悟性生存于個人心底深處善良的起點。
生命的價值，生活的快樂，是人的靈魂的寄托。
有的人，不知道什么是悟，就不知道怎樣去悟。
有的人，想悟的時候，又找不到悟性。
有的人，都悟一輩子了，也沒有悟出所以然。
有的人，干脆不悟，西里糊涂的活著。
有的人，不愿意去悟，根本就沒有悟性。
能悟出人生存在的價值，生活的才有意義，那是一個及其高尚的思想境界。
悟出了人生存的目的，就不會計較得與失的重要性。不會把金錢看的比命都重要，才知道什么是值得和不值得的。
能悟出人性的美，就不會產(chǎn)生那些骯臟的念想，去做那些損人利己的勾當。會去獻出自己的愛心，幫助那些需要幫助，應(yīng)該幫助的人脫離困難、走出困境。
悟出了人生存的目標和方向，就會有信心的去做好自己的該做的每一件事情，才不會迷失自己，不會偏離向前行進的軌道。慢慢征途上會留下自己清晰的腳印。
悟出了人為什么而活，為誰而活，就會放棄該放棄，必須放棄的無奈和無聊的寂寞。
在平凡的日子里悟出追求，在艱辛的生活中悟出理想，在逆境中悟出你的成長，在平坦的路上悟出心里的'坦蕩。
人，心底真正悟出過往的滄桑歲月，會更加珍惜今天的一切擁有。
有了悟性的靈魂，同時產(chǎn)生品質(zhì)的改變，提高道德的修養(yǎng)，文明的延續(xù)，情操的高尚。
悟到了不勞而獲的羞恥，自食其力的安然，滴水之恩的源泉。悟出了自尊，自強，自立、自信、自我的存在意義。
悟性的美，客觀的因素無法支配于其身，只有主觀的意思才能主宰自己的良心去發(fā)現(xiàn)并釋放出來。
一個人的快樂，不是擁有的多，而是計較的少。
感悟人生，感悟人生，感覺悟到了就去做，而且去做好，不要只感不悟的去做，悟到了又不做。
人生苦短，何不放下所有雜念，在心底無私的廣闊天地里，瀟灑的去感悟人生。活出精彩，活出自我的超躍。
地理心得體會初二及感悟篇十五
我家的這只小貓非?？蓯郏绻憧吹降脑?，一定會喜歡上它的。它背上和尾巴上都是黃色的，好像披了一條黃色的大袍子，它的腳上和頭上也有一些黃點子，其余部分都是雪白色的。它那一雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆黃棕色的寶石。兩只尖尖的耳朵只要聽到一點聲音就一動一動的。一張小嘴巴里總是發(fā)出“喵咪”的聲音，別看它長著小嘴巴，如果它打一個哈欠的話，可塞得下一顆大杏。而那四只強勁有力的腳在平地上走路卻不發(fā)出一丁點聲音，這全靠它腳上那一小坨的肉墊。腳趾頭上有鋒利的爪子，如果誰欺負它，它就會狠狠地撓他一下。
平時只要你喊一句“喵咪”，它就馬上跑到你跟前，溫和地叫一聲“喵咪”然后用腦袋和身體去蹭你的腿，但是必須是熟人，如果是陌生人，它會立刻逃開。我喜歡抱著它，因為每當我抱著它的時候它總會像個孩子似的頑皮的在你的懷抱中睡覺。
雖然小貓咪很乖，但是它很挑食，喜歡吃肉肉，每次吃飯的時候，它都會“喵咪喵咪”地朝你叫，好像在說“我餓了，給點我肉肉吃吧!”如果你給它一些骨頭，它就會津津有味地吃起來，如果你給它一些大米飯，它可是連看也不看的，除非你餓上它幾天才會吃。
雖然小貓咪有一點點點挑食，但它仍然很頑皮可愛不是嗎?
地理心得體會初二及感悟篇十六
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、初二地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學生
本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。
三、提高教學質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。
四、取得的成績
針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。
地理心得體會初二及感悟篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅游、問路有關(guān)的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規(guī)律的學科。下面小編給大家?guī)沓醵乩斫處熜牡皿w會最新，希望能幫助到大家!
初二地理教師心得體會最新1
本學期我擔任八年級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務(wù)。為了更好搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、政治思想工作
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學校組織的各項活動，認真學習。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。
二、教學工作
(一)以新課標理念為指導，提高學生學習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
(二)學習先進教學經(jīng)驗，激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學中不斷探索實踐，“先學后教”，重視學生的發(fā)展，學生參與課堂教學，充分調(diào)動學生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學，讓學生在課堂教學中真正動起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、善于參與因而，學生學得愉快，教師教的輕松，也取得了好的教學效果。同時，在地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
(三)教學中聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此在教學中我常常搜集一些與人們的生活實際相關(guān)的地理知識加以列舉，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
(四)制定一系列的教學計劃在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
同時認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
(五)積極參加集體備課，教研活動
為了更好的教好這門課程，還積極請教有經(jīng)驗的教師，上網(wǎng)查資料，多學多問，認真聽取經(jīng)驗，努力學習專業(yè)知識，多次聽專業(yè)教師的課，潛心研究，逐步提高，這是我取得好成績的必不可少的因素。
(六)今后的工作思路
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，以便更好地完成教學工作，同時注重總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
初二地理教師心得體會最新2
本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來，我收獲頗豐。因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應(yīng)學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應(yīng)和磨合，因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。
當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，20__年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級體。
7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
初二地理教師心得體會最新3
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關(guān)的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務(wù)。現(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學情況
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務(wù)和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關(guān)系。
2、認真上好每一節(jié)課。這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應(yīng)學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力!
初二地理教師心得體會最新4
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：
地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。
一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系?！叭说仃P(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學方法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。
初二地理教師心得體會最新5
回顧本學期的地理教學工作，深感許多教學環(huán)節(jié)沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應(yīng)用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學科重要性的教育，引導學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學方法，培養(yǎng)學生的地理思維能力，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學氛圍，調(diào)動學生學習地理的積極性和主動性。
今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今后如何提高教學質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學方法，提高教學質(zhì)量。
一、盡管我每次備課時在教學目標的設(shè)立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)，教學目標無從談起。
對策：教學目標的確立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習地理的興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關(guān)系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調(diào)動。
對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優(yōu)化，培養(yǎng)學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、應(yīng)該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
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地理心得體會初二及感悟篇一
地理作為一門綜合性較強的學科，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展起著極其重要的作用。作為一名地理教師，我在教學實踐中積累了一些心得與感悟，分享給大家。
首段：培養(yǎng)學生地理思維的重要性
地理是一門注重空間關(guān)系和邏輯思考的學科，因此培養(yǎng)學生地理思維是至關(guān)重要的。在地理教學中，我采取了多種方式來培養(yǎng)學生的地理思維。首先，我注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)問題。比如，帶領(lǐng)學生走進田野調(diào)查，讓他們親身經(jīng)歷地理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。其次，我善于利用地圖、圖片等多媒體工具，引導學生進行信息提取和分析，幫助他們形成邏輯性的思考。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生的地理思維逐漸得到培養(yǎng)和提升。
二段：激發(fā)學生地理興趣的策略
地理教學中，激發(fā)學生的興趣是至關(guān)重要的，只有學生對地理產(chǎn)生興趣和熱愛，才能更好地進行學習和掌握知識。為了激發(fā)學生的地理興趣，我在教學過程中嘗試了多種策略。例如，我經(jīng)常向?qū)W生展示一些有趣的地理現(xiàn)象和事件，讓他們從中感受到地理的魅力。同時，我還鼓勵學生參加地理競賽和活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生對地理的興趣和熱情有了明顯的提升。
三段：多元化教學方法的運用
地理教學需要采用多種教學方法，以滿足學生不同的學習需求。我在教學實踐中嘗試了多種方法，例如小組合作學習、案例分析教學、實地考察等，取得了一定的成效。其中，小組合作學習可以提高學生的互動性和合作意識，案例分析教學可以培養(yǎng)學生的問題解決能力，實地考察可以豐富學生的實踐經(jīng)驗。通過這些多元化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和深度都得到了提高。
四段：聯(lián)系實際生活的地理教學
地理教學應(yīng)該緊密聯(lián)系學生的實際生活，讓學生認識到地理的重要性和實用性。為了實現(xiàn)這一目標，我經(jīng)常利用社會新聞和實際案例來啟發(fā)學生的思考。例如，讓學生通過分析城市化進程對環(huán)境的影響來認識城市與環(huán)境的關(guān)系，讓他們通過研究氣候變化對農(nóng)田種植的影響來了解氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。通過這樣的教學方式，我既能提高學生的地理素養(yǎng)，又能讓他們明白地理知識與實際問題的聯(lián)系。
五段：加強教師自身的不斷學習
作為一名地理教師，我深刻認識到自身不斷學習的重要性。地理學科發(fā)展日新月異，我必須不斷學習新知識，不斷提升自己的教學水平。為此，我積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，讀取相關(guān)的研究文獻，與同事們共同探討教學方法和經(jīng)驗。通過這樣的努力，我能夠及時掌握新的教學理念和方法，為學生提供更新、更好的地理教育。
總結(jié)：地理教學必須注重培養(yǎng)學生的地理思維，激發(fā)他們的地理興趣，運用多元化的教學方法，聯(lián)系實際生活，同時，教師自身也應(yīng)該不斷學習和提升。只有這樣，才能使地理教學更加生動、有趣，讓學生愛上地理學科，更好地為未來的發(fā)展做好準備。
地理心得體會初二及感悟篇二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學任務(wù)完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。我所教的高二(6)班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
地理心得體會初二及感悟篇三
本文主要介紹本人參加初二地理教師培訓的心得體會。該培訓通過理論授課和實踐操作的方式，使我深刻認識到地理教學的重要性，更加了解了如何開展高質(zhì)量的地理教學活動。
第二段：理論授課
在理論授課環(huán)節(jié)中，培訓師詳細講解了地理學科的內(nèi)涵和地理教育的目標，提出了“生活化、趣味化、實踐化”的地理教學方法。通過培訓，我進一步明確了地理教學的初衷和目標，了解了如何在日常教學中把握好地理知識點和能力培養(yǎng)的比例，讓學生掌握更實用的地理技能。
第三段：實踐操作
實踐操作是培訓的重頭戲，通過實際的操作讓我們更加深入地了解各項地理實驗和活動，為我在日后的地理教學中提供了更多的思路和靈感。在操作中，我們有機會了解了如何進行地理實驗和制作地圖、海報等，這些都是可以幫助學生更好地理解地理知識的渠道。
第四段：交流討論
在培訓期間，我們進行了各種形式的交流和討論活動，有主題演講、小組研究等環(huán)節(jié)，這些交流和討論，增加了互相學習的機會，讓我們在反思中更好地總結(jié)和改進自己的教學方式。我們一起思考如何讓學生更好地理解地理知識點，如何在教學中發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，這都是在平時的教學中可以借鑒的方法。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓，我深刻認識到地理教學的重要性和實用性，更加了解了如何開展高質(zhì)量地理教學活動。培訓的過程也讓我認識到，地理教師不僅僅是傳授知識，還需要引導和培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是長久的過程，需要我們不斷地學習、思考和實踐。希望通過今后的努力，能夠更好地教授地理學科，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。
地理心得體會初二及感悟篇四
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關(guān)的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務(wù)和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關(guān)系。
2、認真上好每一節(jié)課。
這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應(yīng)學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的`教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力!
地理心得體會初二及感悟篇五
初二地理教師培訓是一次重要的學習機會，旨在幫助我們更好地教授地理學科，提高地理課程的質(zhì)量。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和感悟，不僅增長了知識，也提高了教學水平。本文將分享我的心得體會。
第二段：自我認知
在這次培訓中，我對自己的認知有了一個新的認識。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學中，我將更加注重提高課堂教學的實效性，在教學中充分利用學生的“有趣點”，把課堂教學變得更加生動、豐富多彩。
第三段：教育理念
在這次培訓中，我學到了教育教學的“變通”，就是要針對不同的學生制定不同的教學方案，以使教學更有效。我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)造一個有利于學生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學生勇于表達自己的想法和觀點，讓學生在實踐中不斷成長、進步。
第四段：授課策略
在培訓結(jié)束時，我了解到一個非常好的授課策略：引導式學習。這種方法很好地把知識和實踐相結(jié)合，使學生在實現(xiàn)知識理解的基礎(chǔ)上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，從而深入理解和掌握學科知識點。我想在今后的教學中，不斷探索這種方式，幫助學生更好地掌握知識，更好地了解世界。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我對地理科學和教學控制的理解更加深入，明白了如何教授地理科學，并且發(fā)現(xiàn)了實際應(yīng)用的一些好方法。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔教育的職責。在今后的教學和實踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理心得體會初二及感悟篇六
初二地理生物培訓，是為了提高學生對地理和生物知識的掌握和理解能力。初二學年對于我來說是一個重要的學習階段，因此我對于這次培訓充滿了期待和焦慮。我期待通過培訓能夠更加深入地了解地理和生物的知識，增加自信心。但同時，我也擔心自己在培訓中可能會遇到困難，畢竟這是一個新的學習環(huán)境。
第二段：培訓中的重點掌握和理解
在培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師的講解非常生動、有趣，容易引起我的注意力。他們通過舉例和實地考察等方式，幫助我理解地理和生物知識。尤其是在學習地理的過程中，老師通過圖表和地圖等方式，讓我對地理地貌和地球經(jīng)緯度有了更加深入的理解；而在學習生物時，老師通過實驗和觀察，讓我對生物的分類和生命周期有了更加清晰的認識。
第三段：培訓中的合作學習和交流
在培訓中，我們還進行了大量的合作學習和交流。老師安排了小組活動，要求我們通過合作解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點和思考，提高了我的團隊合作能力。同時，我們也進行了許多小組討論和展示，通過和同學們的交流，我積累了更多的知識。
第四段：培訓結(jié)束的成果展示與總結(jié)
在培訓結(jié)束后，老師安排了一場成果展示，來展示我們這段時間的學習成果。我們每個小組都準備了海報和PPT，并進行了詳細的說明。在這個展示中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅掌握了更多的地理和生物知識，而且表達能力也有了明顯的提高。同時，我也從其他小組的展示中學習到了更多的知識，增加了對地理和生物的興趣。在總結(jié)中，老師也指出了我們在學習中的不足之處，并給出了相應(yīng)的建議。
第五段：培訓心得與感想
通過這次培訓，我對于地理和生物的知識有了更加深入和全面的了解。我學會了如何合作學習和交流，提高了自己的團隊合作能力和表達能力。我也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并明確了自己今后學習的目標和方向。我相信，通過這次培訓，我可以在后續(xù)的學習中更好地應(yīng)對困難，取得更好的成績。
總結(jié)：這次初二地理生物培訓，不僅提高了我的學習能力，也讓我對地理和生物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的知識水平，為將來的學業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
地理心得體會初二及感悟篇七
幸福，一個多么美好的詞語啊!幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的'!
那幸福究竟是什么?幸福又在哪里呢?
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動?；忌辖^癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因為她至少還活著。對她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因為在高考中失利，跳樓自殺了。他會認為，不能上名牌大學活著還有什么意思。難道這個世界就再沒有什么留戀了?也許，分數(shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福?！币苍S幸福的意義對于每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個人卻是一樣的。當每個人在真正意義上體會到幸福以后，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。
地理心得體會初二及感悟篇八
開縣后河初中李淑兵
轉(zhuǎn)眼間初二下學期的工作就結(jié)束了。本學期我擔任初二（4）班的數(shù)學教學工作。剛開始接受這個班的時候總感覺心里不踏實，感覺基礎(chǔ)和整體水平確實有點差，但經(jīng)過一學期的相處，我發(fā)現(xiàn)他們的進步還是比較大。以下是我最自己整個學期的總結(jié)：
首先，我經(jīng)常找學生談話。每個學業(yè)結(jié)束之后，及時提醒考差的同學，并鼓勵考好的同學，讓他們對數(shù)學充滿興趣。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。
其次，發(fā)揮教師為主導的作用：
期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。再次，我工作中存在的不足：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
最后，我以后的努力的方向：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
地理心得體會初二及感悟篇九
我，手捧一本書，坐在窗前悠閑地品讀著，不經(jīng)意間一句古詩映入眼簾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！碧ь^一看，枯黃的落葉從楓樹上悠悠落下，宛如紛飛的蝴蝶……關(guān)于落葉，我還有一段往事呢。
秋，悄然來臨。
秋天到了，寒風蕭瑟，讓人凍得直哆嗦，一切生機勃勃的綠色植物，都在凋零。
我家門口那棵大楓樹也不例外，那挺拔有力的身軀和橙色的大楓葉，那么美麗的風景，在蕭瑟的秋風眼里，簡直不堪一擊，就像掉在夾縫里的那些人們，那么無奈。它那原本挺拔的枝干略顯得蒼白無力。日復一日，它那唯一的楓葉，也慢慢地變得枯黃，從樹枝上一片一片地飄落下來。
我偶然想它以前的樣子……
春天，萬物復蘇，楓樹樹枝上，也冒出一點點嫩芽。翠綠色的嫩芽，成了小區(qū)里第一抹春痕，也是一處美麗的風景。
一點點，一點點。幾天后，嫩芽成了一片片楓葉狀綠色的楓葉，和紅楓比起，更有一種說不出的味道，真是別有一番風味啊!
夏天，綠樹成蔭，楓樹也不例外。大大厚實的楓葉，為我們遮擋著夏日的熾烈的陽光。
坐在大楓樹下，我們歡快地閑聊，有著大楓樹的庇護，一點也不覺得煩躁。看著那綠色的大綠葉，反而覺得身心舒暢。
一陣涼颼颼的秋風吹來，楓樹上的楓葉轉(zhuǎn)眼間全都飄落下來，在空中舞蹈，好似林間的蝴蝶，那樣美麗金黃的落葉，卻一下子，全都躺進了泥土里。
就在那一刻落葉全落地了，投進了大地媽媽的懷抱。
我惋惜地嘆了一口氣，說：“真是可惜了這如花的一幕，可惜了這些金燦燦的落葉?！?BR> 冬至。
落葉隨著泥土，一點一點地被埋沒下去。你完全找不著那一片片金黃的落葉了，它們和楓樹，和泥土，混為一體。
春。
楓樹上泛出一點點綠色，那綠色，是落葉用生命搭出來的，它們默默無聞地無私地奉獻出了自己的生命，為的，是給其它生命新生。
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地理心得體會初二及感悟篇十
高三是學生們備戰(zhàn)高考的重要階段，而作為高三學生的地理老師，在這個階段扮演著至關(guān)重要的角色。在與學生們共同度過了這一年的學習和備考階段后，我對高三地理課堂的感悟與體會有了深刻的認識。在這篇文章中，我將通過五段式的結(jié)構(gòu)來分享我在高三地理教學中所感悟到的種種心得和體會。
第一段——為學生們鋪設(shè)完善的學習框架：
作為高三地理老師，我認識到必須為學生們鋪設(shè)一套完善的學習框架。首先，我著重強調(diào)地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固。在這個階段，學生們的基礎(chǔ)知識已經(jīng)打下，而及時的復習和鞏固則是成功備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵。其次，我注重培養(yǎng)學生的地理思維能力。通過多種教學手段，我引導學生們學會運用地理知識解決實際問題，激發(fā)他們的地理興趣和創(chuàng)造力。在這個階段，我時刻關(guān)注每個學生的學習情況，對不同程度的學生采取不同的教學方法，以確保每個學生都能夠得到適當?shù)闹笇Ш头龀帧?BR> 第二段——提供高效的學習資源和技巧：
為了幫助學生們更加高效地學習地理知識，我不斷尋找和提供一些高質(zhì)量的學習資源和技巧。我利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材中的案例，使學生們能夠更加直觀地理解地理概念和原理。同時，我也鼓勵學生們積極參與地理實地考察和實驗，通過實踐來加深對地理知識的理解。我還教授學生們一些學習技巧，如如何快速記憶地理要點、如何合理規(guī)劃學習時間等。這樣，學生們可以更好地利用學習資源，提高學習效果。
第三段——激發(fā)學生們的學習興趣和動力：
地理學科的學習是一個需要動力和興趣支撐的過程，因此，我努力激發(fā)學生們對地理學科的興趣和動力。我會引導學生們培養(yǎng)對世界的好奇心，通過講述有趣的地理故事和引發(fā)學生們的思考，使他們能夠主動地與地理知識產(chǎn)生聯(lián)系，并保持對地理學科的熱情。同時，我還會組織一些有趣的地理知識競賽和實踐活動，增加學生們對地理學科的參與度和親近感。通過這些努力，我希望每個學生都能夠享受地理學習的樂趣，從而更加主動地投入到學習和備考中去。
第四段——激發(fā)學生們的自主學習能力：
為了讓學生們在高三階段更好地應(yīng)對高考，我注重培養(yǎng)和激發(fā)他們的自主學習能力。我在教學中注重鼓勵學生們獨立思考和解決問題的能力，鼓勵他們提出問題，并通過討論和合作來尋找最佳解決方案。在這個過程中，學生們逐漸形成自主學習的意識和習慣，能夠主動利用各種資源進行學習，解決自身的學習困惑，為高考做好充分的準備。
第五段——關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理：
最后，我深切關(guān)注學生們的心理健康和情緒管理。在高三這個備考緊張的階段，學生們的心理健康和情緒管理非常重要。我通過高效的課堂管理和教學安排來降低學生的壓力，并通過耐心的溝通和信任的建立，為學生們提供一個良好的學習氛圍。同時，我也鼓勵學生們參加一些身心放松活動來緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對高考。
通過以上五段的論述，我對高三地理教學的感悟和體會得以展示。作為高三地理老師，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為每個學生提供更有效的教育資源和指導，幫助他們實現(xiàn)自己的人生夢想。同時，我也希望通過我對高三地理教學的經(jīng)驗總結(jié)，可以對廣大教育者和學生們有所啟示，共同為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
地理心得體會初二及感悟篇十一
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應(yīng)不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
2005年y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上。或許那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒牵瓦@樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
2005年z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十二
地理是一門關(guān)于地球的科學。作為高中階段的一門必修課程，地理教師承載著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和地球公民意識的使命。我作為一名高三地理老師，在長時間的教學實踐中，通過對學生的觀察和自身的反思，有幸領(lǐng)悟到一些關(guān)于地理教學的重要心得體會。
首先，引發(fā)學生對地理的興趣至關(guān)重要。地理作為一門抽象而龐大的學科，學生在初次接觸時常常覺得枯燥無味，難以產(chǎn)生興趣。因此，引起學生的興趣，點燃他們學習的熱情，是教師首要解決的問題。我常常通過運用豐富多樣的教學手段，如地理游戲、實地考察、地理小實驗等，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，讓他們在“玩中學、學中玩”中感受地理的奧妙。同時，我還與學生分享自己對地理的熱愛和學習經(jīng)歷，引導他們從學科發(fā)展歷史、地理科學家等方面了解地理的魅力。這樣的教學方法不僅能提高學生的學習興趣，也能激發(fā)他們對地理的好奇心和求知欲。
其次，地學聯(lián)系生活是培養(yǎng)學生的地球公民意識的有效途徑。地理不僅僅局限在課本之中，它無處不在我們的生活中。所以，我經(jīng)常會引導學生將地理知識與真實的生活場景相聯(lián)系。例如，在講解人口問題時，我會以城市人口增長為例，讓學生通過分析實際數(shù)據(jù)，思考城市化進程對經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響；在講解地質(zhì)災害時，我會帶領(lǐng)學生了解世界各地的地震、火山、洪水等災害，并通過圖片、視頻等多媒體手段展示災害對人們生活的造成的影響。通過這種聯(lián)系生活的方式，學生能夠更加直觀地感受地理知識對他們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H應(yīng)用，培養(yǎng)他們的地球公民意識。
然后，以問題為導向，培養(yǎng)學生的自主學習能力。地理是一門需要大量實際練習的學科，在教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力至關(guān)重要。我鼓勵學生提出問題并解決問題，讓他們在課后課外通過查閱資料、進行實地考察等方式進行更深入的探究。例如，當學生在課堂上提出“為什么沙漠多出沙塵暴，而菲尼斯特最容易出沙塵暴？”這樣的問題時，我會引導他們分析菲尼斯特地形和氣候條件的特點，結(jié)合沙塵暴的形成原因進行推理，從而培養(yǎng)他們的自主解決問題能力。通過這樣的方式，不僅能夠鞏固學生的地理知識，還能提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。
此外，了解學生需求，關(guān)注學生發(fā)展是地理教師的責任。每位學生都是獨一無二的，他們在學習上存在著各種不同的需求和困惑。作為一名地理教師，我時刻保持關(guān)注學生的需求，并積極與他們進行交流。我鼓勵學生在學習中解決問題時，提出自己的觀點和疑惑，然后通過討論和解答來達到共同進步。同時，我也會給予學生個性化的指導和輔導，關(guān)注他們的學習動態(tài)和心理健康，積極激發(fā)他們的學習潛力，并提供必要的幫助和關(guān)懷。
綜上所述，高三地理教學需要與時俱進，不斷探索創(chuàng)新。通過引發(fā)學生的興趣，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)自主學習能力，關(guān)注學生發(fā)展，地理教師可以更好地履行自己的使命，輔導學生成為具備科學素養(yǎng)和地球公民意識的人才，也能夠激發(fā)學生學習地理的熱情，提高他們的學業(yè)成績。
地理心得體會初二及感悟篇十三
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應(yīng)不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應(yīng)該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒?，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關(guān)于天使的故事。我明白了關(guān)于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
20z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十四
人，剛生下來，有誰知道在想什么，有能想什么。襁褓中幼小的精靈，沒有語言，渴了、餓了、病了，只有發(fā)出哭的信息，來表示自己的一切不妥。小臉上的甜蜜說明安然無恙。這就是人的第一感覺的表現(xiàn)。
感覺會伴隨著一個人慢慢長大，好、壞、美、丑、黑、白、對、錯……就憑感覺來區(qū)分。
大自然四季的變遷，人間的苦辣酸甜，喜怒哀樂經(jīng)歷了過了就能感覺得到，才能品出其中的滋味。
要悟出人這一輩子太多的道理，光憑感覺是悟不出來的。悟性生存于個人心底深處善良的起點。
生命的價值，生活的快樂，是人的靈魂的寄托。
有的人，不知道什么是悟，就不知道怎樣去悟。
有的人，想悟的時候，又找不到悟性。
有的人，都悟一輩子了，也沒有悟出所以然。
有的人，干脆不悟，西里糊涂的活著。
有的人，不愿意去悟，根本就沒有悟性。
能悟出人生存在的價值，生活的才有意義，那是一個及其高尚的思想境界。
悟出了人生存的目的，就不會計較得與失的重要性。不會把金錢看的比命都重要，才知道什么是值得和不值得的。
能悟出人性的美，就不會產(chǎn)生那些骯臟的念想，去做那些損人利己的勾當。會去獻出自己的愛心，幫助那些需要幫助，應(yīng)該幫助的人脫離困難、走出困境。
悟出了人生存的目標和方向，就會有信心的去做好自己的該做的每一件事情，才不會迷失自己，不會偏離向前行進的軌道。慢慢征途上會留下自己清晰的腳印。
悟出了人為什么而活，為誰而活，就會放棄該放棄，必須放棄的無奈和無聊的寂寞。
在平凡的日子里悟出追求，在艱辛的生活中悟出理想，在逆境中悟出你的成長，在平坦的路上悟出心里的'坦蕩。
人，心底真正悟出過往的滄桑歲月，會更加珍惜今天的一切擁有。
有了悟性的靈魂，同時產(chǎn)生品質(zhì)的改變，提高道德的修養(yǎng)，文明的延續(xù)，情操的高尚。
悟到了不勞而獲的羞恥，自食其力的安然，滴水之恩的源泉。悟出了自尊，自強，自立、自信、自我的存在意義。
悟性的美，客觀的因素無法支配于其身，只有主觀的意思才能主宰自己的良心去發(fā)現(xiàn)并釋放出來。
一個人的快樂，不是擁有的多，而是計較的少。
感悟人生，感悟人生，感覺悟到了就去做，而且去做好，不要只感不悟的去做，悟到了又不做。
人生苦短，何不放下所有雜念，在心底無私的廣闊天地里，瀟灑的去感悟人生。活出精彩，活出自我的超躍。
地理心得體會初二及感悟篇十五
我家的這只小貓非?？蓯郏绻憧吹降脑?，一定會喜歡上它的。它背上和尾巴上都是黃色的，好像披了一條黃色的大袍子，它的腳上和頭上也有一些黃點子，其余部分都是雪白色的。它那一雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆黃棕色的寶石。兩只尖尖的耳朵只要聽到一點聲音就一動一動的。一張小嘴巴里總是發(fā)出“喵咪”的聲音，別看它長著小嘴巴，如果它打一個哈欠的話，可塞得下一顆大杏。而那四只強勁有力的腳在平地上走路卻不發(fā)出一丁點聲音，這全靠它腳上那一小坨的肉墊。腳趾頭上有鋒利的爪子，如果誰欺負它，它就會狠狠地撓他一下。
平時只要你喊一句“喵咪”，它就馬上跑到你跟前，溫和地叫一聲“喵咪”然后用腦袋和身體去蹭你的腿，但是必須是熟人，如果是陌生人，它會立刻逃開。我喜歡抱著它，因為每當我抱著它的時候它總會像個孩子似的頑皮的在你的懷抱中睡覺。
雖然小貓咪很乖，但是它很挑食，喜歡吃肉肉，每次吃飯的時候，它都會“喵咪喵咪”地朝你叫，好像在說“我餓了，給點我肉肉吃吧!”如果你給它一些骨頭，它就會津津有味地吃起來，如果你給它一些大米飯，它可是連看也不看的，除非你餓上它幾天才會吃。
雖然小貓咪有一點點點挑食，但它仍然很頑皮可愛不是嗎?
地理心得體會初二及感悟篇十六
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、初二地理學科目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學生
本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。
三、提高教學質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。
四、取得的成績
針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。
地理心得體會初二及感悟篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
地理學是一門神奇的學科。老百姓認為它是一個和旅游、問路有關(guān)的學科，專家把它定義為運用科學手段研究地球規(guī)律的學科。下面小編給大家?guī)沓醵乩斫處熜牡皿w會最新，希望能幫助到大家!
初二地理教師心得體會最新1
本學期我擔任八年級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務(wù)。為了更好搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、政治思想工作
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學校組織的各項活動，認真學習。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。
二、教學工作
(一)以新課標理念為指導，提高學生學習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
(二)學習先進教學經(jīng)驗，激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學中不斷探索實踐，“先學后教”，重視學生的發(fā)展，學生參與課堂教學，充分調(diào)動學生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學，讓學生在課堂教學中真正動起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、善于參與因而，學生學得愉快，教師教的輕松，也取得了好的教學效果。同時，在地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
(三)教學中聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此在教學中我常常搜集一些與人們的生活實際相關(guān)的地理知識加以列舉，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
(四)制定一系列的教學計劃在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
同時認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
(五)積極參加集體備課，教研活動
為了更好的教好這門課程，還積極請教有經(jīng)驗的教師，上網(wǎng)查資料，多學多問，認真聽取經(jīng)驗，努力學習專業(yè)知識，多次聽專業(yè)教師的課，潛心研究，逐步提高，這是我取得好成績的必不可少的因素。
(六)今后的工作思路
1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，以便更好地完成教學工作，同時注重總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
初二地理教師心得體會最新2
本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來，我收獲頗豐。因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應(yīng)學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應(yīng)和磨合，因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。
當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，20__年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級體。
7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
初二地理教師心得體會最新3
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關(guān)的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務(wù)。現(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學情況
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務(wù)和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關(guān)系。
2、認真上好每一節(jié)課。這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應(yīng)學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力!
初二地理教師心得體會最新4
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：
地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。
一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系?！叭说仃P(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學方法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。
初二地理教師心得體會最新5
回顧本學期的地理教學工作，深感許多教學環(huán)節(jié)沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應(yīng)用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學科重要性的教育，引導學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學方法，培養(yǎng)學生的地理思維能力，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學氛圍，調(diào)動學生學習地理的積極性和主動性。
今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今后如何提高教學質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學方法，提高教學質(zhì)量。
一、盡管我每次備課時在教學目標的設(shè)立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)，教學目標無從談起。
對策：教學目標的確立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習地理的興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關(guān)系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調(diào)了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調(diào)動。
對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優(yōu)化，培養(yǎng)學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、應(yīng)該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
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