讀后感是對讀完一本書后的感受、體會以及思考的總結和概括，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內容，下面應該總結一下讀后感了。讀后感是對讀過的書籍進行歸納總結和個人感悟的一種方式，讀完一本好書后，寫讀后感是一種很好的方式來記錄自己的成長和進步，我覺得我們都需要寫一篇讀后感。讀后感是讀完一本書之后的心得體會，不僅可以讓我們更深入地思考書中的道理，還可以提高自己的寫作和表達能力，寫一篇讀后感是很有必要的。讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對書中內容的思考和感受的總結，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和記憶所讀的書籍，寫一篇讀后感是很有益處的。怎樣寫一篇好的讀后感呢？首先，要對所讀內容進行充分的理解和把握，這包括對書中事件、人物、情節(jié)等的準確把握和分析。其次，要發(fā)現并思考作者想要傳達的核心觀點和主題，這可以通過解讀關鍵細節(jié)、對比對照等方式來實現。同時，還要關注自己的感受和思考，這是讀后感的核心，也是與作者對話的方式。最后，要注意語言的表達和敘述的邏輯，使讀后感具有清晰、連貫和有力的表達效果。綜上所述，寫一篇好的讀后感是一個綜合性的過程，需要我們在閱讀的基礎上進行深入思考和精準表達。以下是一份別具一格的讀后感范文集，希望大家對其中的觀點和寫作技巧有所收獲。
小學五年級讀后感篇一
這幾天，我正在閱讀西頓動物小說中的一本《狼王洛波》。
這本《狼王洛波》由許多個小故事組成，這幾個故事分別是：威尼佩格狼、法國狼王柯爾坦、狼王洛波、巴特蘭多的比利、狼的規(guī)矩、狼孩兒麥瑞，其中最令我有感悟的是威尼佩格狼和法國狼王柯爾坦。
獵人保羅在一個洞穴里發(fā)現了八只小狼，最終他把剩下的一只小狼賣給酒吧老板。那只小狼的吉姆漸漸成為了好朋友，后來吉姆死了，它冒著生命危險留在小鎮(zhèn)上。
威尼佩格狼這個小故事讓我深有感悟，它讓我懂得無論一個人或動物多么兇猛，只要你善待他，他也會善待你，就像電視里的老板和員工，員工對老板尊重，老板也會對員工好，要是員工對老板傲慢，老板也自然會生氣。
法國狼王柯爾坦，從吃牛到吃人，變得十分兇惡，給法國人民帶來前所未有的恐慌，但警備隊長的.機智把狼群殺了個精光，但他也倒在血泊之中。
這個故事讓我明白，無論遇到什么困難都不能慌張，要冷靜下來思考，就算只有一絲希望也不能放棄，就像去期末考試一樣，看到不會的題目上，要認真思考，就答案不對，也要寫出來。
《狼王洛波》真是一本讓我懂得許多的書啊!
小學五年級讀后感篇二
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發(fā)現少了一只。原來狼又進來拿走了一只。
他很慚愧，應該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的`羊再也沒有丟過。
看完這個寓言，我明白了一個道理:發(fā)現錯誤要及時改正，這樣才是誠實的孩子。
小學五年級讀后感篇三
“一個人并不是生來要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他?！边@句話來自于海明威的“老人與海”。這句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來時，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無限的情感，無限的遐想。一個老人，沒有言語的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨和痛苦；這些看似平凡的東西，展現了非凡的經歷。
這位老人圣迭戈是個釣魚專家，但這并不意味著他能永遠釣到魚，但他沒有放棄，堅持自己的信念和永遠失敗的精神，即使他空手而歸。
小學五年級讀后感篇四
今天，我看了一部三個小孩寧愿死也不愿說情報的電影，這部電影叫《小飛虎隊》，這部電影帶給我都多快樂和思考。
這部電影有三個主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個重要的情報告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發(fā)了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報，大壯死也不愿說出情報，在迫不得已、生死關頭時說出了假情報，導致鬼子不斷研究，懷疑是假情報，這一點令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊。
在那個硝煙四起的戰(zhàn)爭時期，無數先烈英勇抗戰(zhàn)，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學習，讓祖國更強大！
小學五年級讀后感篇五
家鄉(xiāng)，也許不能常?；厝ィ⒍〞r時想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉(xiāng)就在。
一縷微風將我放在陽臺上的小說吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小說《回家》嗎？我可是愛不釋手，里面的人物、場景，都深深的吸引著我，使我沉浸其中。
《回家》這部小說的觸動了我的心靈，里面的'小主人公“木七”認為自己沒有家鄉(xiāng)，甚至不承認自己有家鄉(xiāng)，他的性格非常固執(zhí)，像我們班的小米，小米要做的事，誰也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直說那件事是他干的，跟小杰沒有關系，直到老師查出到底是誰干的，他才肯承認，我覺得小米是個重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認并認可自己的家鄉(xiāng)是一個叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機會，可木七并不領情，只回去一次就因為山是路崎嶇難行所以不愿再回去，伯爺因此大病了一場。因為不假寨里的人不再聯系了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信群”以便溝通，大家就商量著中秋節(jié)回一趟不假寨，那天的中秋節(jié)雖然下了一場大雨，但大雨過后，那月亮格外的明亮。
從城里回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉(xiāng)。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經成為陌生人的親人。.。.。.
小學五年級讀后感篇六
我看了一本名叫《狼王夢》的書，我認為它是我看過的書中的最好看的書。
《狼王夢》寫了一匹名叫紫嵐的狼，她一心要把自己的兒子培養(yǎng)成狼王，結果都不成功。她把希望放在她的女兒媚媚身上。希望那些公狼崽長成狼王。
紫嵐身上有濃濃的母愛，她為了自己的兒子、孫子長成狼王，不惜犧牲自己。我的媽媽也這樣，但她沒有生病什么的。那時，媽媽來接我，可是雨傘少了。我和媽媽在一起打傘，媽媽為了我的身上不被淋濕，就把雨傘向我這邊挪。這時我感受到了濃濃的'愛。我以前看到了一個故事：在一場地震中，有一位母親為了保護她的孩子，把孩子藏在一個地方，在里面放上一個錄音機，一直在放“我在這，我在這”。然后，趴在上面。她被砸死了，可她的孩子活了下來。這個故事很感人，我就把它收藏起來了。
母愛勝于一切，這句話說的真好。
小學五年級讀后感篇七
今天我要向大家推薦一本書，就是郁雨君阿姨寫的《最想要的禮物》。
這本書的主人公是一個叫尹大碗的女孩，她又倔又怪，經常闖禍，讓大人頭疼。而她的妹妹小碟是個乖巧的女孩，深受父母喜愛。因為一系列事件，尹大碗和父母、妹妹的關系日益疏遠、緊張，大碗非常孤獨，于是她幻想出一個筷子弟弟來做她的`玩伴……結果，大碗被送到了寄宿學校。當她13歲時，被父母邀請回家過生日，她回到家后，處處和家人作對，可家人給她的每一樣禮物都讓她出乎意料。最后，她意識到家的溫暖從沒有離開她，原諒和被原諒就是人們最想要的禮物。
讀了這本書后，我覺得人與人之間互相送禮物，是向對方傳達一種祝福，體現的是人與人之間的友情和親情。如果想擁有友情和親情，人們就要互相關愛、寬容和理解。如果一個人有了親情和友情，他就會感受到溫暖，那他在這個世上就不會孤獨。
由此，我想到了自己，平時和同學相處時，經常為一點小事生氣，愛沖別人發(fā)脾氣，不知道站在對方的角度去著想。讀了這本書后，我認識到了寬容和理解是贏得友情的第一步?？磥砦乙院笠恼约旱牟蛔?，這樣才會結交更多的知心朋友。
小學五年級讀后感篇八
最近我看了一本書，書名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍天！
這是多么神圣的事情啊！本書的最后一頁寫道：旗升得越來越高了，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個直角了。這時候他感覺到太陽的光芒“轟”的一聲跳進他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊旗上火炬的模樣！
在這個神圣的時刻，我哭了，那種發(fā)自內心地哭！我哭，哭世上這種熱愛升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛升旗的人還剩多少？還剩多少！
以前，我和大家一樣，升旗的`時候不認真、不莊嚴，但我讀了這本書后改變了。要知道，國旗是國家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國的鮮血??！我們是祖國的花朵、祖國的未來??！少先隊員們，努力吧，我們是祖國的希望，為中華之崛起而讀書！
小學五年級讀后感篇九
同學們，你們一定看過《伊索寓言》這本書吧！沒有看過也沒關系，我今天就給大家講講這本書吧的故事吧！
《伊索寓言》這本書中主要就寫了一些小故事，用來諷刺某事某物，每一個故事都有一個道理，比如“龜兔賽跑”就說了做事不能驕傲，做好了就踏實向前，沒做好就加油努力；“自相矛盾”也告訴了我們不能脫離實際地夸大某種東西的長處，往往會鬧出“自相矛盾”的笑話；“一字千金”的寓意也是指文章精妙不可更改一字……在生活中，我也有時候像寓言中的人一樣，做出一些可笑的事。
再上二年級的時候，姐姐給了我一盆盆栽，她拿來時才長出了一點，過了幾天，又長了一點，我心想：真想讓他們快點長大，開花。不久，我心里冒出了一個念頭：不如讓我?guī)蛶退禳c長大。我用手輕輕的扯了扯，哇！它變高了，我又扯了扯，我高興極了。不過幾天后，苗頭就枯死了，我傷心極了，跑去問媽媽，媽媽拍了拍我的頭，說：“你呀，真是‘拔苗助長’！”
我看了這本書后，知道了拔苗助長的意思后，我自己也笑了。
小學五年級讀后感篇十
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：
對于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對于《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創(chuàng)作的，但其實不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事?，F存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短而精煉的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。
小學五年級讀后感篇十一
故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復雜的`人物關系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結局的關鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的腐敗和資產家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。
小學五年級讀后感篇十二
《水滸傳》是我國四大名著之一，它是由施耐庵費盡周折，精心打造的，關于北宋時期梁山好漢，為民除害的歷史故事。作者施耐庵出生在蘇州，是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。他一生都投入在寫《水滸傳》。
我最早是借助電視劇熟悉《水滸傳》的，故事情節(jié)精彩極了，果然引人入勝，令我興奮不已又買了一本。我津津有味地讀著那蕩氣回腸的篇章，文字，欣賞了梁山一百零八條好漢的英雄氣質：樂于助人、做事嚴謹的“及時雨”宋江；聰明機智的“智多星“吳用；力大無窮、性格魯莽的”花和尚“魯智深；團結合作，勇于奉獻的阮氏三雄……這些人物個個鮮明，作者把他們寫得神乎其神，感人之深。最重要的是他們身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，有一種精忠報國的忠心，雖然結局是悲慘的.，但留給后人的是永久的財富。
《水滸傳》真不愧是一本流傳千古的名著，讓人百讀不厭。
小學五年級讀后感篇十三
今天,我讀了《西游記》使我明白了一個意義深刻的道理.
這個故事講了：孫悟空從石頭里出世后,到了龍宮借了武器后,就去大鬧天宮,最后就被壓到五行山下,唐僧來到五行山下解救了孫悟空,在途中又遇到了豬八戒和和沙河尚,師徒四人經過九九八十一難后,終于取得了真經.
故事讓人知道了:人們如果能像他們一樣,再途中遇到了挫折還是不放棄,那就會獲得成功.“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”.唐僧四人,他們甚至知道了取經要冒生命危險,可還是堅持了下去,經過了14年那么漫長的時間,可還是豪無動搖.
我們生活中也有這樣的事例:有一次在我學自行車的時候,我常常把握不住方向盤,自行車總是左搖右晃,還摔了幾跤,我很快打了退堂鼓.如果用我的事例和唐僧他們的`事例比較,就好像雞蛋碰石頭,太可笑了,只要我們多一點耐心的等待也是有好處的.
這個故事使我受益匪淺.
小學五年級讀后感篇十四
悶熱的夏天，復雜的關系，從十多年前到現在，罪惡終于爆發(fā)了。他愛他的繼母和侍女。他的懦弱使他走上了毀滅之路。
他愛美麗的四鳳，受新思維的影響。他是那個時代的受害者。她被冷漠和欺負，愛了兩個不該愛的人。喝了幾年不該喝的藥，她走進了深淵。
她被命運無情地折磨著，只是想過上穩(wěn)定的生活，但只能看著女兒走上和自己一樣悲慘的道路。他是邪惡的，在光的外表下，巨大的丑陋和一點真實的'感情激烈的戰(zhàn)斗，最后讓他們愛的人，愛自己的人吃自己的苦果。
不是不報，是時候了。讓所有的罪惡在呼嘯的風、傾瀉的雨點和震耳欲聾的雷聲中得到應有的結局。
小學五年級讀后感篇十五
這篇文章雖然樸素，但卻生動形象地表現了朱自清對自己曾經虛度光陰的惋惜，以及對前途未明的徘徊。所以，作者朱自清寫出此文來勸戒我們不要虛度光陰，要珍惜時間，及早努力，不要等到老了再來像他那樣徒然嘆息。這正應驗了那句老話：“少壯不努力，老大徒傷悲”
說實話，我曾經也虛度過光陰；我經?？措娨?，上網玩游戲，一點也沒有想到要多擠出一點時間來學習。俗話說得好：時間是擠出來的，如果我把這些時間都擠出來學習的話，我學習的時間將大大地增加，就能夠提高自己的學習成績。如今，讀了《匆匆》一文后，我不會再像以前一樣虛度光陰了?！皶r間就是金錢”，我如果再虛度光陰，我就相當于在市場上花掉大筆大筆的金錢買回來一些費銅爛鐵嗎？另外，讀了這篇課文后，我有了一個新的座右銘dd匆匆。我相信，“匆匆”一定會激勵我不再虛度光陰的。
既然時間如此匆匆，我們也要像作者朱自清那樣徘徊猶豫嗎？不，時間匆匆，我們也要匆匆，我們要踩上時間的節(jié)奏，在自己有限的生命里努力學習，為社會做出貢獻，不要赤裸裸地來又赤裸裸地去。時間是無情的，等到老了，你就算是有所醒悟，時光老人也不可能多給你一分一秒。
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小學五年級讀后感篇十六
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關云長等。
他們退到了邊關外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學五年級讀后感篇十七
雙手合上書本，看了一眼那執(zhí)著的題目《根鳥》原本平靜的心不禁又掀起了一層層的漣漪。
我的腦海中不斷地浮現了一個字——夢。是夢的力量嗎？賦予了根鳥那執(zhí)著的信念。他為了一個可能不存在的夢，一個名叫紫煙的女孩，一個神秘的大峽谷。他開始了一段注定無比艱難的路，途中，他結識了一位朋友，板金。板金也是為了尋找一個夢而踏上了旅途。他們歷經了無數的磨難與挫折，卻憑著那心中最執(zhí)著的力量，始終都沒有放棄，依舊為了那極有可能破碎的夢而苦苦尋覓。后來板金死了，根鳥直面挫折，再大的困難也壓不倒他那堅強的意志，在這途中，他漸漸成長，成長在現實與夢幻之間，在痛苦中品嘗快樂。可是，他那心中最深的幻想并沒有被磨滅，因為夢，永不停歇。
我的神經似乎抽搐了一下，抬頭45度，看著這個讓人品嘗歡樂與痛苦的世界。是，這個世界的確是無比現實，但是，自己可以擁有屬于內心深處那個最美好永遠不會磨滅的夢，擁有屬于自己的夢幻，正確對待它?；蛟S這個夢很難實現，但它帶給我們的力量是無止境的，它可以帶領我們在苦難中乘風破浪，在痛苦中超越現實。它讓我們在追求中成長，在逆境中體驗人生。因為夢，永不停歇。
擁有并執(zhí)著追求你的夢吧，正確掌握它，讓它為你迸發(fā)出燦爛的光芒，在黑夜，照亮自己的天地！
小學五年級讀后感篇一
這幾天，我正在閱讀西頓動物小說中的一本《狼王洛波》。
這本《狼王洛波》由許多個小故事組成，這幾個故事分別是：威尼佩格狼、法國狼王柯爾坦、狼王洛波、巴特蘭多的比利、狼的規(guī)矩、狼孩兒麥瑞，其中最令我有感悟的是威尼佩格狼和法國狼王柯爾坦。
獵人保羅在一個洞穴里發(fā)現了八只小狼，最終他把剩下的一只小狼賣給酒吧老板。那只小狼的吉姆漸漸成為了好朋友，后來吉姆死了，它冒著生命危險留在小鎮(zhèn)上。
威尼佩格狼這個小故事讓我深有感悟，它讓我懂得無論一個人或動物多么兇猛，只要你善待他，他也會善待你，就像電視里的老板和員工，員工對老板尊重，老板也會對員工好，要是員工對老板傲慢，老板也自然會生氣。
法國狼王柯爾坦，從吃牛到吃人，變得十分兇惡，給法國人民帶來前所未有的恐慌，但警備隊長的.機智把狼群殺了個精光，但他也倒在血泊之中。
這個故事讓我明白，無論遇到什么困難都不能慌張，要冷靜下來思考，就算只有一絲希望也不能放棄，就像去期末考試一樣，看到不會的題目上，要認真思考，就答案不對，也要寫出來。
《狼王洛波》真是一本讓我懂得許多的書啊!
小學五年級讀后感篇二
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發(fā)現少了一只。原來狼又進來拿走了一只。
他很慚愧，應該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的`羊再也沒有丟過。
看完這個寓言，我明白了一個道理:發(fā)現錯誤要及時改正，這樣才是誠實的孩子。
小學五年級讀后感篇三
“一個人并不是生來要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他?！边@句話來自于海明威的“老人與海”。這句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來時，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無限的情感，無限的遐想。一個老人，沒有言語的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨和痛苦；這些看似平凡的東西，展現了非凡的經歷。
這位老人圣迭戈是個釣魚專家，但這并不意味著他能永遠釣到魚，但他沒有放棄，堅持自己的信念和永遠失敗的精神，即使他空手而歸。
小學五年級讀后感篇四
今天，我看了一部三個小孩寧愿死也不愿說情報的電影，這部電影叫《小飛虎隊》，這部電影帶給我都多快樂和思考。
這部電影有三個主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個重要的情報告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發(fā)了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報，大壯死也不愿說出情報，在迫不得已、生死關頭時說出了假情報，導致鬼子不斷研究，懷疑是假情報，這一點令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊。
在那個硝煙四起的戰(zhàn)爭時期，無數先烈英勇抗戰(zhàn)，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學習，讓祖國更強大！
小學五年級讀后感篇五
家鄉(xiāng)，也許不能常?；厝ィ⒍〞r時想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉(xiāng)就在。
一縷微風將我放在陽臺上的小說吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小說《回家》嗎？我可是愛不釋手，里面的人物、場景，都深深的吸引著我，使我沉浸其中。
《回家》這部小說的觸動了我的心靈，里面的'小主人公“木七”認為自己沒有家鄉(xiāng)，甚至不承認自己有家鄉(xiāng)，他的性格非常固執(zhí)，像我們班的小米，小米要做的事，誰也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直說那件事是他干的，跟小杰沒有關系，直到老師查出到底是誰干的，他才肯承認，我覺得小米是個重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認并認可自己的家鄉(xiāng)是一個叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機會，可木七并不領情，只回去一次就因為山是路崎嶇難行所以不愿再回去，伯爺因此大病了一場。因為不假寨里的人不再聯系了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信群”以便溝通，大家就商量著中秋節(jié)回一趟不假寨，那天的中秋節(jié)雖然下了一場大雨，但大雨過后，那月亮格外的明亮。
從城里回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉(xiāng)。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經成為陌生人的親人。.。.。.
小學五年級讀后感篇六
我看了一本名叫《狼王夢》的書，我認為它是我看過的書中的最好看的書。
《狼王夢》寫了一匹名叫紫嵐的狼，她一心要把自己的兒子培養(yǎng)成狼王，結果都不成功。她把希望放在她的女兒媚媚身上。希望那些公狼崽長成狼王。
紫嵐身上有濃濃的母愛，她為了自己的兒子、孫子長成狼王，不惜犧牲自己。我的媽媽也這樣，但她沒有生病什么的。那時，媽媽來接我，可是雨傘少了。我和媽媽在一起打傘，媽媽為了我的身上不被淋濕，就把雨傘向我這邊挪。這時我感受到了濃濃的'愛。我以前看到了一個故事：在一場地震中，有一位母親為了保護她的孩子，把孩子藏在一個地方，在里面放上一個錄音機，一直在放“我在這，我在這”。然后，趴在上面。她被砸死了，可她的孩子活了下來。這個故事很感人，我就把它收藏起來了。
母愛勝于一切，這句話說的真好。
小學五年級讀后感篇七
今天我要向大家推薦一本書，就是郁雨君阿姨寫的《最想要的禮物》。
這本書的主人公是一個叫尹大碗的女孩，她又倔又怪，經常闖禍，讓大人頭疼。而她的妹妹小碟是個乖巧的女孩，深受父母喜愛。因為一系列事件，尹大碗和父母、妹妹的關系日益疏遠、緊張，大碗非常孤獨，于是她幻想出一個筷子弟弟來做她的`玩伴……結果，大碗被送到了寄宿學校。當她13歲時，被父母邀請回家過生日，她回到家后，處處和家人作對，可家人給她的每一樣禮物都讓她出乎意料。最后，她意識到家的溫暖從沒有離開她，原諒和被原諒就是人們最想要的禮物。
讀了這本書后，我覺得人與人之間互相送禮物，是向對方傳達一種祝福，體現的是人與人之間的友情和親情。如果想擁有友情和親情，人們就要互相關愛、寬容和理解。如果一個人有了親情和友情，他就會感受到溫暖，那他在這個世上就不會孤獨。
由此，我想到了自己，平時和同學相處時，經常為一點小事生氣，愛沖別人發(fā)脾氣，不知道站在對方的角度去著想。讀了這本書后，我認識到了寬容和理解是贏得友情的第一步?？磥砦乙院笠恼约旱牟蛔?，這樣才會結交更多的知心朋友。
小學五年級讀后感篇八
最近我看了一本書，書名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍天！
這是多么神圣的事情啊！本書的最后一頁寫道：旗升得越來越高了，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個直角了。這時候他感覺到太陽的光芒“轟”的一聲跳進他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊旗上火炬的模樣！
在這個神圣的時刻，我哭了，那種發(fā)自內心地哭！我哭，哭世上這種熱愛升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛升旗的人還剩多少？還剩多少！
以前，我和大家一樣，升旗的`時候不認真、不莊嚴，但我讀了這本書后改變了。要知道，國旗是國家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國的鮮血??！我們是祖國的花朵、祖國的未來??！少先隊員們，努力吧，我們是祖國的希望，為中華之崛起而讀書！
小學五年級讀后感篇九
同學們，你們一定看過《伊索寓言》這本書吧！沒有看過也沒關系，我今天就給大家講講這本書吧的故事吧！
《伊索寓言》這本書中主要就寫了一些小故事，用來諷刺某事某物，每一個故事都有一個道理，比如“龜兔賽跑”就說了做事不能驕傲，做好了就踏實向前，沒做好就加油努力；“自相矛盾”也告訴了我們不能脫離實際地夸大某種東西的長處，往往會鬧出“自相矛盾”的笑話；“一字千金”的寓意也是指文章精妙不可更改一字……在生活中，我也有時候像寓言中的人一樣，做出一些可笑的事。
再上二年級的時候，姐姐給了我一盆盆栽，她拿來時才長出了一點，過了幾天，又長了一點，我心想：真想讓他們快點長大，開花。不久，我心里冒出了一個念頭：不如讓我?guī)蛶退禳c長大。我用手輕輕的扯了扯，哇！它變高了，我又扯了扯，我高興極了。不過幾天后，苗頭就枯死了，我傷心極了，跑去問媽媽，媽媽拍了拍我的頭，說：“你呀，真是‘拔苗助長’！”
我看了這本書后，知道了拔苗助長的意思后，我自己也笑了。
小學五年級讀后感篇十
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：
對于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對于《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創(chuàng)作的，但其實不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事?，F存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短而精煉的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。
小學五年級讀后感篇十一
故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復雜的`人物關系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結局的關鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的腐敗和資產家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。
小學五年級讀后感篇十二
《水滸傳》是我國四大名著之一，它是由施耐庵費盡周折，精心打造的，關于北宋時期梁山好漢，為民除害的歷史故事。作者施耐庵出生在蘇州，是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。他一生都投入在寫《水滸傳》。
我最早是借助電視劇熟悉《水滸傳》的，故事情節(jié)精彩極了，果然引人入勝，令我興奮不已又買了一本。我津津有味地讀著那蕩氣回腸的篇章，文字，欣賞了梁山一百零八條好漢的英雄氣質：樂于助人、做事嚴謹的“及時雨”宋江；聰明機智的“智多星“吳用；力大無窮、性格魯莽的”花和尚“魯智深；團結合作，勇于奉獻的阮氏三雄……這些人物個個鮮明，作者把他們寫得神乎其神，感人之深。最重要的是他們身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，有一種精忠報國的忠心，雖然結局是悲慘的.，但留給后人的是永久的財富。
《水滸傳》真不愧是一本流傳千古的名著，讓人百讀不厭。
小學五年級讀后感篇十三
今天,我讀了《西游記》使我明白了一個意義深刻的道理.
這個故事講了：孫悟空從石頭里出世后,到了龍宮借了武器后,就去大鬧天宮,最后就被壓到五行山下,唐僧來到五行山下解救了孫悟空,在途中又遇到了豬八戒和和沙河尚,師徒四人經過九九八十一難后,終于取得了真經.
故事讓人知道了:人們如果能像他們一樣,再途中遇到了挫折還是不放棄,那就會獲得成功.“滴水能把石穿透,萬事功到自然成”.唐僧四人,他們甚至知道了取經要冒生命危險,可還是堅持了下去,經過了14年那么漫長的時間,可還是豪無動搖.
我們生活中也有這樣的事例:有一次在我學自行車的時候,我常常把握不住方向盤,自行車總是左搖右晃,還摔了幾跤,我很快打了退堂鼓.如果用我的事例和唐僧他們的`事例比較,就好像雞蛋碰石頭,太可笑了,只要我們多一點耐心的等待也是有好處的.
這個故事使我受益匪淺.
小學五年級讀后感篇十四
悶熱的夏天，復雜的關系，從十多年前到現在，罪惡終于爆發(fā)了。他愛他的繼母和侍女。他的懦弱使他走上了毀滅之路。
他愛美麗的四鳳，受新思維的影響。他是那個時代的受害者。她被冷漠和欺負，愛了兩個不該愛的人。喝了幾年不該喝的藥，她走進了深淵。
她被命運無情地折磨著，只是想過上穩(wěn)定的生活，但只能看著女兒走上和自己一樣悲慘的道路。他是邪惡的，在光的外表下，巨大的丑陋和一點真實的'感情激烈的戰(zhàn)斗，最后讓他們愛的人，愛自己的人吃自己的苦果。
不是不報，是時候了。讓所有的罪惡在呼嘯的風、傾瀉的雨點和震耳欲聾的雷聲中得到應有的結局。
小學五年級讀后感篇十五
這篇文章雖然樸素，但卻生動形象地表現了朱自清對自己曾經虛度光陰的惋惜，以及對前途未明的徘徊。所以，作者朱自清寫出此文來勸戒我們不要虛度光陰，要珍惜時間，及早努力，不要等到老了再來像他那樣徒然嘆息。這正應驗了那句老話：“少壯不努力，老大徒傷悲”
說實話，我曾經也虛度過光陰；我經?？措娨?，上網玩游戲，一點也沒有想到要多擠出一點時間來學習。俗話說得好：時間是擠出來的，如果我把這些時間都擠出來學習的話，我學習的時間將大大地增加，就能夠提高自己的學習成績。如今，讀了《匆匆》一文后，我不會再像以前一樣虛度光陰了?！皶r間就是金錢”，我如果再虛度光陰，我就相當于在市場上花掉大筆大筆的金錢買回來一些費銅爛鐵嗎？另外，讀了這篇課文后，我有了一個新的座右銘dd匆匆。我相信，“匆匆”一定會激勵我不再虛度光陰的。
既然時間如此匆匆，我們也要像作者朱自清那樣徘徊猶豫嗎？不，時間匆匆，我們也要匆匆，我們要踩上時間的節(jié)奏，在自己有限的生命里努力學習，為社會做出貢獻，不要赤裸裸地來又赤裸裸地去。時間是無情的，等到老了，你就算是有所醒悟，時光老人也不可能多給你一分一秒。
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小學五年級讀后感篇十六
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關云長等。
他們退到了邊關外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學五年級讀后感篇十七
雙手合上書本，看了一眼那執(zhí)著的題目《根鳥》原本平靜的心不禁又掀起了一層層的漣漪。
我的腦海中不斷地浮現了一個字——夢。是夢的力量嗎？賦予了根鳥那執(zhí)著的信念。他為了一個可能不存在的夢，一個名叫紫煙的女孩，一個神秘的大峽谷。他開始了一段注定無比艱難的路，途中，他結識了一位朋友，板金。板金也是為了尋找一個夢而踏上了旅途。他們歷經了無數的磨難與挫折，卻憑著那心中最執(zhí)著的力量，始終都沒有放棄，依舊為了那極有可能破碎的夢而苦苦尋覓。后來板金死了，根鳥直面挫折，再大的困難也壓不倒他那堅強的意志，在這途中，他漸漸成長，成長在現實與夢幻之間，在痛苦中品嘗快樂。可是，他那心中最深的幻想并沒有被磨滅，因為夢，永不停歇。
我的神經似乎抽搐了一下，抬頭45度，看著這個讓人品嘗歡樂與痛苦的世界。是，這個世界的確是無比現實，但是，自己可以擁有屬于內心深處那個最美好永遠不會磨滅的夢，擁有屬于自己的夢幻，正確對待它?；蛟S這個夢很難實現，但它帶給我們的力量是無止境的，它可以帶領我們在苦難中乘風破浪，在痛苦中超越現實。它讓我們在追求中成長，在逆境中體驗人生。因為夢，永不停歇。
擁有并執(zhí)著追求你的夢吧，正確掌握它，讓它為你迸發(fā)出燦爛的光芒，在黑夜，照亮自己的天地！