總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)一步鞏固所學(xué)所思，還能激發(fā)我們對(duì)未來的期望和目標(biāo)。在總結(jié)中，可以提及自己取得的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果你正在寫一篇總結(jié)，以下是小編為你找到的一些優(yōu)秀范文，希望能給你一些啟示。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇一
內(nèi)容摘要：在擔(dān)任九7班英語教師期間，本人拋開傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門，給學(xué)生灌輸學(xué)英語的學(xué)法，做好備課前期工作，靈活運(yùn)用教學(xué)技能達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，采取因材施教的教學(xué)原則對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)工作總結(jié)在20xx至20xx年度，我擔(dān)任a班的英語教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勉力耕耘，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了未來的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望自己能揚(yáng)長避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和組織英語課堂教學(xué)
學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過程起主導(dǎo)作用，教師要教好學(xué)生，事先要求了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。俗話說：“沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)?！蓖ㄟ^課堂提問和平時(shí)測驗(yàn)以及作業(yè)批改，本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況以下所述：學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生寥寥無幾，學(xué)習(xí)成績中層的學(xué)生有二十幾個(gè)，但學(xué)習(xí)成績處于下層的學(xué)生也有十幾個(gè)，我采取相應(yīng)的教學(xué)策略，穩(wěn)住尖子生，發(fā)展中層生，鼓勵(lì)關(guān)心下層生，尤其對(duì)下層生進(jìn)行學(xué)英語的日常規(guī)和培養(yǎng)其學(xué)英語的習(xí)慣，平時(shí)有空多輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，鞭策下層生每半個(gè)學(xué)期進(jìn)步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個(gè)平均分。從小學(xué)升入初中的學(xué)生在英語聽、說方面相對(duì)較弱，不適宜采用全英組織英語課堂教學(xué)，通過采取多種形式的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)英語興趣，學(xué)生比較踴躍參與課堂活動(dòng)，上課氣氛積極。由此可見，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
第二.做好九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語的入門工作，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門。
興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)學(xué)英語越感興趣，學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性和積極性就越高。因而，教師在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語的興趣在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：剛開始，學(xué)生對(duì)英語有一種好奇心，非常向往英語學(xué)習(xí)并且興趣高漲。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)、單詞之后，學(xué)習(xí)興趣有所下降。當(dāng)學(xué)生學(xué)到基本句型之后，學(xué)習(xí)興趣有所上升。當(dāng)學(xué)生接觸語法階段，因?yàn)檎Z法枯燥無味，學(xué)生出現(xiàn)“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣的途徑以下：其一.在上課第一時(shí)間抓好英語課堂導(dǎo)言關(guān)，對(duì)導(dǎo)言進(jìn)行演示和講解，讓學(xué)生感知英語的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語的重要社會(huì)意義，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。其二.在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
其三.教法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣的重要保證，本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及教學(xué)風(fēng)格來確定以任務(wù)型教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法為輔，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識(shí)，發(fā)展他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語言學(xué)習(xí)。
其四.營造和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中須重視充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、名言等）。
第三.教會(huì)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法，將學(xué)法和教法同步走
很多老師都花很多時(shí)間研究教法，但是他們忽視了學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法，所以英語教學(xué)收效甚微。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，經(jīng)常幫助學(xué)生歸納總結(jié)語言規(guī)律，把握其內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生提高對(duì)語言的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力和辨析能力，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，掌握科學(xué)記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。讓學(xué)生懂得怎樣學(xué)英語之后，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)領(lǐng)會(huì)能力來采取合理的教法，這樣做提高英語教學(xué)成績的最佳途徑。
第四.搞好英語教學(xué)活動(dòng)務(wù)必抓好備課關(guān)。備課之前事先考慮以下因素：備學(xué)生、備教材、備教法。按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀單詞訓(xùn)練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設(shè)計(jì)英語課堂的類型，采取相應(yīng)的教法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。正如俗話說“凡事先預(yù)則立”，每節(jié)英語課做好充分的準(zhǔn)備，并挖掘各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和歸納該課知識(shí)要點(diǎn)，寫好教學(xué)后記。
第五.靈活運(yùn)用教學(xué)技能來提高教學(xué)效率
在英語課堂教學(xué)過程中，講授教學(xué)內(nèi)容力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當(dāng)，深入淺出。在授課過程中，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；采取分層教法來設(shè)置的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語課。
第六.因材施教才是英語教學(xué)的重要原則
教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)是搞好因材施教的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。對(duì)于那種有能力提高成績但懶學(xué)習(xí)的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)，科學(xué)安排他們固定學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)于愿意學(xué)但學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，分階段提高其成績，不能操之過急，平時(shí)多鼓其士氣。對(duì)于紀(jì)律懶散、學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)差的學(xué)生采取進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),幫助他營造一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學(xué)習(xí)英語.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇二
七年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對(duì)話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!
初中英語教研組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。 教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極 向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
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8.初中英語教師學(xué)期末工作總結(jié)
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10.小學(xué)英語教師期末工作總結(jié)
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇三
實(shí)行高效課堂以來，我從期盼――質(zhì)疑――探索――贊同，覺得高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個(gè)更美好的未來。從自己的內(nèi)心到對(duì)英語教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：
一、走出教師心里屏障
十三年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習(xí)慣了以往的的課堂教學(xué)形式，實(shí)施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化，對(duì)于高校課堂我抱有過懷疑的態(tài)度，但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后，我發(fā)現(xiàn)：同樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學(xué)生興趣很高，課堂氣氛也很活躍。我平時(shí)也在不斷反思，在高效課堂的教學(xué)中要盡快轉(zhuǎn)換角色，逐步摸索，使自己能熟練駕馭、掌控高效課堂。
二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要
以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)，來提高我們的課堂效率，導(dǎo)學(xué)案起到非常明顯的作用。我們的英語課堂正是通過：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí)、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡單單詞，句型，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學(xué)生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時(shí)間的的推行，覺得效率還是不錯(cuò)得。
三、課堂展示，展出自信和魅力
1、課前展示：應(yīng)該在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要，有針對(duì)性的`安排學(xué)生進(jìn)行激情展示。若需要激趣，可安排學(xué)生進(jìn)行英語演講、角色扮演對(duì)話等；若學(xué)生有能力可說突破難點(diǎn)，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等。
2、學(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。上課學(xué)生對(duì)問題的激烈討論，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化，同學(xué)間互相幫助，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí)，在講題中，學(xué)生更能找到自信。
3、課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括能力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)年，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師 多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng); 在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇五
不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任初三年級(jí)一班英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前需多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇六
初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的`重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充沛，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持堅(jiān)持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清楚的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時(shí)解決，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇七
中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)-教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力和實(shí)際應(yīng)用能力的提高，檢測前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造。20xx年9月18日星期三下午，九年級(jí)英語聽力競賽在會(huì)議室順利舉行，這是一個(gè)中學(xué)生英語聽力、技能展示的盛會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)水平提高的一次競賽活動(dòng)?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次競賽活動(dòng)從九年級(jí)選優(yōu)秀學(xué)生參加。為了開展好這次競賽活動(dòng)，我們英語組精心準(zhǔn)備測試題目，做好計(jì)劃、精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，從各個(gè)班級(jí)中抽選出20名學(xué)生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔(dān)任評(píng)委，其他教師組織紀(jì)律，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)審，選出8名獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 我們欣喜的看到，學(xué)生也表現(xiàn)出極大的熱情，有部分學(xué)生能比較輕松地聽，說明孩子們學(xué)好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動(dòng)，有一定的意義，它成功地為學(xué)生搭建了一個(gè)合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中開闊了視野，有不同程度的'收獲。競賽活動(dòng)不僅營造了學(xué)校英語聽力學(xué)習(xí)的氛圍，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的熱情。
但同時(shí)也存在問題。
1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
2、參賽選手臨場應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個(gè)重要前提。
3、有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng)，表現(xiàn)膽怯，學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉，老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。
以賽促教，以賽促學(xué)，競賽是形式，應(yīng)用是目的。希望通過此活動(dòng)，學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)競爭，學(xué)習(xí)合作，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，，而教師認(rèn)真總結(jié)好本次競賽活動(dòng)，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個(gè)可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學(xué)工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇九
20xx年9月開始至今，我參加了為期三月的奧鵬英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深的感到：這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上，工作上都有了很大的收獲。
這次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)模式，既有專家的精辟講解，又可以觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識(shí)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都能聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，還豐富了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到升華，是我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)，更加熱愛教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我的理論知識(shí)得到加強(qiáng)，讓我明白沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的。 通過學(xué)習(xí)專家的講解，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我的教學(xué)實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1. 教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現(xiàn)。
2. 看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為教師，既要教學(xué)生書本知識(shí)，但絕對(duì)不要忽略學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的靈魂火花，讓他們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能表現(xiàn)本色的一面。
3. 正確的教學(xué)手段，才能讓孩子得到合適的教育，讓他們健康成長。
4. 以德治教，以德育人。
教師作為人類靈魂的工程師，既要教好書，還要育好人。師德不僅是對(duì)教師的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，所謂“以身立教|”說的就是這個(gè)道理。教師要做好人類靈魂的工程師，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率，教師應(yīng)注意自己的一言一行，做他們的良師益友。
總之，這次的培訓(xùn)，理論上得到提高，教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，這是繼續(xù)教育的一個(gè)新的起點(diǎn)，以后，希望多參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
感謝奧鵬國培！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十
本次競賽的主要目的在于激勵(lì)全體學(xué)生，考查學(xué)生單詞掌握情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢查學(xué)生的單詞掌握情況， 擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量， 豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活， 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性。讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時(shí)也為短語、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
單詞競賽活動(dòng)，采取的是筆試的形式，競賽中的單詞主要以本學(xué)期書中要求掌握的四會(huì)重點(diǎn)詞為主，內(nèi)容的設(shè)計(jì)能更好地體現(xiàn)小學(xué)英語單詞教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)生英語單詞拼寫能力，較好地鞏固已學(xué)單詞，同時(shí)還提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本次的競賽試卷是由我校兩位教導(dǎo)主任親自設(shè)計(jì)試題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)單詞識(shí)記的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開放性試題。此次競賽以換任課老師監(jiān)考的方式保證了比賽的公正性。最后根據(jù)得分評(píng)出滿分、二、三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們興趣昂然，積極踴躍、大顯身手，將平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了鞏固和應(yīng)用。
卷中也能看出一些問題：
1、學(xué)生單詞掌握不夠扎實(shí)。
2、單詞練習(xí)力度還不夠。
3、單詞應(yīng)有靈活多樣的形式去進(jìn)行練習(xí)，而不是只主盲目于照本宣科的聽寫樂觀狀態(tài)。
4、學(xué)生單詞書寫不夠規(guī)范，應(yīng)加大英語書法練習(xí)力度。
5、學(xué)生不具備復(fù)查試卷能力。
6、學(xué)生考試良好的心理素質(zhì)沒有更好地得到鍛煉（學(xué)生過于緊張）。
這次的競賽活動(dòng)中，我所教的三、五年級(jí)的全體孩子們都能夠積極參與，參賽熱情很高，并且都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次競賽。這些孩子都取得了我意料中的成績，但是我的視點(diǎn)仍關(guān)注在那幾個(gè)令我心疼的后進(jìn)生身上。都是從孩童時(shí)代過來的，好的學(xué)習(xí)成績是父母忘卻辛苦，忘卻疲勞的寬心丸，學(xué)生沒有什么笨學(xué)生，只是有的孩子心理年齡小于實(shí)際年齡，尤其是父母的過度嬌慣，孩子對(duì)父母的過度依賴，導(dǎo)致孩子遇到困難就退縮了。背英語單詞就是一個(gè)最大的困難，它不像語文的生字那樣，因?yàn)橛泻玫恼Z言環(huán)境，順其自然就會(huì)了。英語卻不可以，我們英語教師必須有足夠的知難而上的信心，才可以把孩子知難而退的心提上去。以前我的心還沒有全部放在學(xué)生身上，學(xué)生的考試成績一直都是平平，因?yàn)槲覍?duì)他們的愛還不夠，他們也不信任我。今天，隨著我在英語這片大的教育領(lǐng)域里慢慢步向成熟，我也能從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里摸索出屬于我個(gè)人的一套教學(xué)新思路、好方法來。教學(xué)中，我的心也因?yàn)樗麄兊目鞓罚ê贸煽儯┒鞓?，因?yàn)樗麄儽瘋▔某煽儯┒瘋Ｔ谶@應(yīng)試的時(shí)代，教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到考試上，筆試也作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)良差的標(biāo)準(zhǔn)?？墒敲鎸?duì)這些可愛的孩子們，怎能忍心讓那后三分之一的孩子掉隊(duì)呢。因?yàn)槭呛⒆佣加行胸埖臅r(shí)候，學(xué)習(xí)好的孩子也一樣，你的心必須跟上他們，該表揚(yáng)的時(shí)候就表揚(yáng)，該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲。不然他就會(huì)因?yàn)槟愕膽卸瓒湮榱恕，F(xiàn)在的孩子最聰明了，他們能摸透一個(gè)老師的脾氣，能從你的性格縫隙中找到偷懶的空間。所以，我要時(shí)時(shí)刻刻用我的“小哨子”不斷地提醒著他們，他們才不會(huì)忘記我的存在，我的`位置才會(huì)在他們心里有一定的位置。
這次的競賽活動(dòng)能夠很好的看到了孩子們的進(jìn)步，對(duì)于他們該批評(píng)時(shí)就該批評(píng)，該表揚(yáng)時(shí)我也不會(huì)吝嗇我的表揚(yáng)的，我愛我所教的孩子們，他們也愛我。好的教學(xué)一定要進(jìn)行在“愛”這個(gè)的字眼里，因?yàn)樵谀愕男睦镉兴麄儯麄儾艜?huì)認(rèn)可你，他們才會(huì)把你每次布置給他們的任務(wù)當(dāng)成一件愉快的事必須完成。
每學(xué)期我都會(huì)想許多方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)品對(duì)孩子們吸引力是最大的了，這就要我自費(fèi)買一些小獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)他們。在每次的小活動(dòng)中，我都會(huì)對(duì)那些得獎(jiǎng)的孩子進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)那些沒有得到獎(jiǎng)品的孩子們我也會(huì)講，現(xiàn)實(shí)生活就是這么殘酷，必須靠努力才才能爭取你想要的。但是機(jī)會(huì)還有，希望在下次任務(wù)中能更好的完成老師的任務(wù)，學(xué)生會(huì)在下個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)中更加興趣盎然，爭先恐后地去完成我布置的所有任務(wù)，并接受我?guī)サ哪欠蒹@喜。
通過這次競賽活動(dòng)，學(xué)生們找到了自己在英語單詞方面記憶不夠準(zhǔn)確及單詞面不廣的問題，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。打破了以往那種“英語難學(xué)，單詞難記”的觀念，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，為同學(xué)們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
首先有些題外話要說說——這次短短四天的教材研習(xí)有幸受教于韓剛老師是始料不及的。更意外的是，收獲很多，特別是老師的敬業(yè)、專業(yè)探究精神，快速把潛在的問題清晰化并提出可行建議的能力，不得不令我們肅然起敬。
還有我的同學(xué)們，四天來的互相幫助，互通有無，激烈的爭辯。尖銳的提問，沒有增加我們的之間理解的難度，反而讓我們更加深了對(duì)教材的理解和了解，對(duì)彼此敬業(yè)的敬重。
原來做學(xué)問，講究的是較真，較真了，方法總比問題多。
我相信我的同學(xué)們也都有這種想法的。我們不是作家，沒有生花妙筆，只能直直白白的在這里說一聲：謝謝韓老師，謝謝老師們！謝謝同學(xué)們！教材研習(xí)就要結(jié)束了，可我好像才剛剛進(jìn)入狀況。一直以來在教學(xué)中都只是關(guān)注了教材的內(nèi)容本身，而忽略了教材編寫者的意圖。這次培訓(xùn)班的研習(xí)，得到了韓剛老師的近距離指導(dǎo)，對(duì)教材的理解和使用又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。goforit教材關(guān)注生活，尤其關(guān)心學(xué)生自身的生活情景，由此來提起學(xué)生學(xué)習(xí)該教材的興趣，教材中安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)皆是為教材中的單元話題服務(wù)的。
我們的研習(xí)方式是由小組成員面對(duì)面進(jìn)行的，一改以往的"一人講，眾人聽"的局面，變成了眾人皆是發(fā)言者，眾人也是聆聽者，就像有位哲人說的：你有一種思想，我有一種思想，那么我們?nèi)M人一起交流就每個(gè)人都擁有了全組十幾個(gè)人的思想，全班人在一起交流則每個(gè)人都擁有了幾十種思想。
這次教材研習(xí)，經(jīng)過老師的引領(lǐng)，點(diǎn)撥，同學(xué)們的積極合作，我們完成了對(duì)八年級(jí)英語教材的研習(xí)內(nèi)容，懂得了教材使用的基本原則：
1。從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)理解教材內(nèi)容與目標(biāo)
2。從學(xué)生語言學(xué)習(xí)需要出發(fā)分析、選擇和調(diào)整教材內(nèi)容
3。從課堂語言交流的實(shí)際出發(fā)及時(shí)提供學(xué)生可以使用的語言和非語言材料
4。從有效利用教材的角度出發(fā)，不斷地反思和修正個(gè)人對(duì)教材及其內(nèi)涵的理解。
一天天，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，韓老師帶領(lǐng)我們通過以下幾個(gè)層面來研習(xí)了教材：
1。教材編者的主要意圖
2。單元話題與學(xué)生生活的關(guān)系3。單元詞匯目標(biāo)
4。單元句型、語法和交際功能目標(biāo)
5。課文語言形式特點(diǎn)
6。單元教學(xué)的基本設(shè)想
7。教學(xué)單元內(nèi)容后的檢測
8。學(xué)習(xí)思維策略的訓(xùn)練清清楚楚地，我們一起解決了教材為什么在教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)之前安排了學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，我們了解了預(yù)測方式在教學(xué)活動(dòng)中的使用我們學(xué)習(xí)掌握了教材中聽力訓(xùn)練采取的方式我們明確了重要的新課程觀點(diǎn)：用教材教而不是教教材。
雖是短短的幾天研習(xí)，收獲卻是極大的。這種收獲不是具體的某個(gè)單元內(nèi)容，不是某個(gè)教學(xué)方法，策略，而是一種理念，一種更新的教學(xué)、教材理念，這種理念將會(huì)伴隨著我們回到各自的工作崗位，把英語教學(xué)做的更好！再次謝謝大家！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
how time flies!!xx市首屆初中英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……整整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的兩年，也是我的英語教學(xué)進(jìn)步的兩年。
有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。（再者，這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對(duì)我們更是提高自身語言的好機(jī)會(huì)，很感謝李老師開了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語，說英語的習(xí)慣。）
活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓(xùn)過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天，我們聆聽了多位專家的專題報(bào)告，觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專題報(bào)告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒；觀摩課更是讓我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。
此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一鑒定。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團(tuán)體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各資料的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)鑒定原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，鑒定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出鑒定和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的本事。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作e_am8的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用本事，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。
同事的幫忙，使我干勁十足；
學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
20__年x月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步?；顒?dòng)結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語教育加油！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)和課本中出現(xiàn)的語言點(diǎn)為線索，以課本中出現(xiàn)的主要詞匯、短語和句型為框架，精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，啟發(fā)學(xué)生多方位進(jìn)行思維。講練結(jié)合，師生互動(dòng)，學(xué)生從課堂中真正得到了訓(xùn)練。通過對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的回顧與鞏固，從而使學(xué)生能牢固地掌握詞匯及基本語法，并能從中掌握較高級(jí)的詞匯以及較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，形成語言意識(shí)和語言能力。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)提出以下復(fù)習(xí)措施與建議。
聽力的訓(xùn)練除了聽課文錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《新概念》、《瘋狂英語》等上半學(xué)年不一定都聽中考題型的聽力材料，到初三后期就需要逐步聽一些中考適應(yīng)性訓(xùn)練的材料了。注意材料的規(guī)范性，如錄音應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞量在250字左右，平均語速在每分鐘120至150詞左右，具有鮮明的口語體特征。話題應(yīng)涉及日常生活的諸多方面，如學(xué)習(xí)、工作、購物、旅游、新聞報(bào)道、人物采訪等。聽力材料口語體特征強(qiáng)，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，以細(xì)節(jié)信息題為主。每天花半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)生聽力水平。
單選部分覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，涵蓋了初中階段的絕大部分詞法句法。我們從下面幾個(gè)方面進(jìn)行來復(fù)習(xí)。
一是詞匯的復(fù)習(xí)。英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)考綱中規(guī)定的常用詞，應(yīng)掌握它們的`拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運(yùn)用。單詞記憶不準(zhǔn)確就會(huì)直接影響對(duì)話填空和書面表達(dá)，也影響閱讀理解的速度和準(zhǔn)確度，對(duì)于考綱中規(guī)定的詞必須準(zhǔn)確記憶。并且，僅掌握考綱詞匯還不夠，還應(yīng)不斷擴(kuò)大詞匯量。
提高自然有助于提高英語整體運(yùn)用的能力。
1、作業(yè)要分層留批，（abc)雖然老師有點(diǎn)麻煩，但是效果比較好
2、上課用導(dǎo)學(xué)案，效果比較好
3、每天堅(jiān)持背一篇或者一段分章。一定要堅(jiān)持效果不錯(cuò)
5、英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。一些常用詞，應(yīng)掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運(yùn)用。單詞關(guān)一定要過。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇一
內(nèi)容摘要：在擔(dān)任九7班英語教師期間，本人拋開傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門，給學(xué)生灌輸學(xué)英語的學(xué)法，做好備課前期工作，靈活運(yùn)用教學(xué)技能達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，采取因材施教的教學(xué)原則對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)工作總結(jié)在20xx至20xx年度，我擔(dān)任a班的英語教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勉力耕耘，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了未來的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望自己能揚(yáng)長避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和組織英語課堂教學(xué)
學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過程起主導(dǎo)作用，教師要教好學(xué)生，事先要求了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。俗話說：“沒有調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)?！蓖ㄟ^課堂提問和平時(shí)測驗(yàn)以及作業(yè)批改，本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況以下所述：學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生寥寥無幾，學(xué)習(xí)成績中層的學(xué)生有二十幾個(gè)，但學(xué)習(xí)成績處于下層的學(xué)生也有十幾個(gè)，我采取相應(yīng)的教學(xué)策略，穩(wěn)住尖子生，發(fā)展中層生，鼓勵(lì)關(guān)心下層生，尤其對(duì)下層生進(jìn)行學(xué)英語的日常規(guī)和培養(yǎng)其學(xué)英語的習(xí)慣，平時(shí)有空多輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，鞭策下層生每半個(gè)學(xué)期進(jìn)步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個(gè)平均分。從小學(xué)升入初中的學(xué)生在英語聽、說方面相對(duì)較弱，不適宜采用全英組織英語課堂教學(xué)，通過采取多種形式的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)英語興趣，學(xué)生比較踴躍參與課堂活動(dòng)，上課氣氛積極。由此可見，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
第二.做好九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語的入門工作，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門。
興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)學(xué)英語越感興趣，學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性和積極性就越高。因而，教師在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語的興趣在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：剛開始，學(xué)生對(duì)英語有一種好奇心，非常向往英語學(xué)習(xí)并且興趣高漲。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)、單詞之后，學(xué)習(xí)興趣有所下降。當(dāng)學(xué)生學(xué)到基本句型之后，學(xué)習(xí)興趣有所上升。當(dāng)學(xué)生接觸語法階段，因?yàn)檎Z法枯燥無味，學(xué)生出現(xiàn)“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣的途徑以下：其一.在上課第一時(shí)間抓好英語課堂導(dǎo)言關(guān)，對(duì)導(dǎo)言進(jìn)行演示和講解，讓學(xué)生感知英語的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語的重要社會(huì)意義，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。其二.在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
其三.教法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣的重要保證，本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及教學(xué)風(fēng)格來確定以任務(wù)型教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法為輔，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識(shí)，發(fā)展他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語言學(xué)習(xí)。
其四.營造和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中須重視充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、名言等）。
第三.教會(huì)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法，將學(xué)法和教法同步走
很多老師都花很多時(shí)間研究教法，但是他們忽視了學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法，所以英語教學(xué)收效甚微。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，經(jīng)常幫助學(xué)生歸納總結(jié)語言規(guī)律，把握其內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生提高對(duì)語言的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力和辨析能力，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，掌握科學(xué)記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。讓學(xué)生懂得怎樣學(xué)英語之后，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)領(lǐng)會(huì)能力來采取合理的教法，這樣做提高英語教學(xué)成績的最佳途徑。
第四.搞好英語教學(xué)活動(dòng)務(wù)必抓好備課關(guān)。備課之前事先考慮以下因素：備學(xué)生、備教材、備教法。按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀單詞訓(xùn)練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設(shè)計(jì)英語課堂的類型，采取相應(yīng)的教法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。正如俗話說“凡事先預(yù)則立”，每節(jié)英語課做好充分的準(zhǔn)備，并挖掘各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和歸納該課知識(shí)要點(diǎn)，寫好教學(xué)后記。
第五.靈活運(yùn)用教學(xué)技能來提高教學(xué)效率
在英語課堂教學(xué)過程中，講授教學(xué)內(nèi)容力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當(dāng)，深入淺出。在授課過程中，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；采取分層教法來設(shè)置的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語課。
第六.因材施教才是英語教學(xué)的重要原則
教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)是搞好因材施教的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。對(duì)于那種有能力提高成績但懶學(xué)習(xí)的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)，科學(xué)安排他們固定學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)于愿意學(xué)但學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，分階段提高其成績，不能操之過急，平時(shí)多鼓其士氣。對(duì)于紀(jì)律懶散、學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)差的學(xué)生采取進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),幫助他營造一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學(xué)習(xí)英語.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇二
七年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對(duì)話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!
初中英語教研組教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。 教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極 向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
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初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇三
實(shí)行高效課堂以來，我從期盼――質(zhì)疑――探索――贊同，覺得高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個(gè)更美好的未來。從自己的內(nèi)心到對(duì)英語教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：
一、走出教師心里屏障
十三年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習(xí)慣了以往的的課堂教學(xué)形式，實(shí)施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化，對(duì)于高校課堂我抱有過懷疑的態(tài)度，但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后，我發(fā)現(xiàn)：同樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學(xué)生興趣很高，課堂氣氛也很活躍。我平時(shí)也在不斷反思，在高效課堂的教學(xué)中要盡快轉(zhuǎn)換角色，逐步摸索，使自己能熟練駕馭、掌控高效課堂。
二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要
以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)，來提高我們的課堂效率，導(dǎo)學(xué)案起到非常明顯的作用。我們的英語課堂正是通過：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí)、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡單單詞，句型，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學(xué)生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時(shí)間的的推行，覺得效率還是不錯(cuò)得。
三、課堂展示，展出自信和魅力
1、課前展示：應(yīng)該在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要，有針對(duì)性的`安排學(xué)生進(jìn)行激情展示。若需要激趣，可安排學(xué)生進(jìn)行英語演講、角色扮演對(duì)話等；若學(xué)生有能力可說突破難點(diǎn)，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等。
2、學(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。上課學(xué)生對(duì)問題的激烈討論，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化，同學(xué)間互相幫助，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí)，在講題中，學(xué)生更能找到自信。
3、課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括能力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇四
本學(xué)年，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師 多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng); 在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇五
不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任初三年級(jí)一班英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前需多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇六
初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的`重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充沛，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持堅(jiān)持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清楚的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時(shí)解決，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇七
中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)-教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為激發(fā)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力和實(shí)際應(yīng)用能力的提高，檢測前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造。20xx年9月18日星期三下午，九年級(jí)英語聽力競賽在會(huì)議室順利舉行，這是一個(gè)中學(xué)生英語聽力、技能展示的盛會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)水平提高的一次競賽活動(dòng)?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次競賽活動(dòng)從九年級(jí)選優(yōu)秀學(xué)生參加。為了開展好這次競賽活動(dòng)，我們英語組精心準(zhǔn)備測試題目，做好計(jì)劃、精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，從各個(gè)班級(jí)中抽選出20名學(xué)生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔(dān)任評(píng)委，其他教師組織紀(jì)律，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)審，選出8名獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 我們欣喜的看到，學(xué)生也表現(xiàn)出極大的熱情，有部分學(xué)生能比較輕松地聽，說明孩子們學(xué)好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動(dòng)，有一定的意義，它成功地為學(xué)生搭建了一個(gè)合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中開闊了視野，有不同程度的'收獲。競賽活動(dòng)不僅營造了學(xué)校英語聽力學(xué)習(xí)的氛圍，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的熱情。
但同時(shí)也存在問題。
1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語錄音磁帶等英語教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
2、參賽選手臨場應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個(gè)重要前提。
3、有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng)，表現(xiàn)膽怯，學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉，老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。
以賽促教，以賽促學(xué)，競賽是形式，應(yīng)用是目的。希望通過此活動(dòng)，學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)競爭，學(xué)習(xí)合作，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，，而教師認(rèn)真總結(jié)好本次競賽活動(dòng)，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個(gè)可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學(xué)工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇九
20xx年9月開始至今，我參加了為期三月的奧鵬英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深的感到：這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上，工作上都有了很大的收獲。
這次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)模式，既有專家的精辟講解，又可以觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識(shí)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都能聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，還豐富了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到升華，是我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)，更加熱愛教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我的理論知識(shí)得到加強(qiáng)，讓我明白沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的。 通過學(xué)習(xí)專家的講解，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我的教學(xué)實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1. 教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現(xiàn)。
2. 看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為教師，既要教學(xué)生書本知識(shí)，但絕對(duì)不要忽略學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的靈魂火花，讓他們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能表現(xiàn)本色的一面。
3. 正確的教學(xué)手段，才能讓孩子得到合適的教育，讓他們健康成長。
4. 以德治教，以德育人。
教師作為人類靈魂的工程師，既要教好書，還要育好人。師德不僅是對(duì)教師的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，所謂“以身立教|”說的就是這個(gè)道理。教師要做好人類靈魂的工程師，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率，教師應(yīng)注意自己的一言一行，做他們的良師益友。
總之，這次的培訓(xùn)，理論上得到提高，教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，這是繼續(xù)教育的一個(gè)新的起點(diǎn)，以后，希望多參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
感謝奧鵬國培！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十
本次競賽的主要目的在于激勵(lì)全體學(xué)生，考查學(xué)生單詞掌握情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢查學(xué)生的單詞掌握情況， 擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量， 豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活， 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性。讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時(shí)也為短語、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
單詞競賽活動(dòng)，采取的是筆試的形式，競賽中的單詞主要以本學(xué)期書中要求掌握的四會(huì)重點(diǎn)詞為主，內(nèi)容的設(shè)計(jì)能更好地體現(xiàn)小學(xué)英語單詞教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)生英語單詞拼寫能力，較好地鞏固已學(xué)單詞，同時(shí)還提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本次的競賽試卷是由我校兩位教導(dǎo)主任親自設(shè)計(jì)試題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)單詞識(shí)記的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開放性試題。此次競賽以換任課老師監(jiān)考的方式保證了比賽的公正性。最后根據(jù)得分評(píng)出滿分、二、三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們興趣昂然，積極踴躍、大顯身手，將平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行了鞏固和應(yīng)用。
卷中也能看出一些問題：
1、學(xué)生單詞掌握不夠扎實(shí)。
2、單詞練習(xí)力度還不夠。
3、單詞應(yīng)有靈活多樣的形式去進(jìn)行練習(xí)，而不是只主盲目于照本宣科的聽寫樂觀狀態(tài)。
4、學(xué)生單詞書寫不夠規(guī)范，應(yīng)加大英語書法練習(xí)力度。
5、學(xué)生不具備復(fù)查試卷能力。
6、學(xué)生考試良好的心理素質(zhì)沒有更好地得到鍛煉（學(xué)生過于緊張）。
這次的競賽活動(dòng)中，我所教的三、五年級(jí)的全體孩子們都能夠積極參與，參賽熱情很高，并且都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次競賽。這些孩子都取得了我意料中的成績，但是我的視點(diǎn)仍關(guān)注在那幾個(gè)令我心疼的后進(jìn)生身上。都是從孩童時(shí)代過來的，好的學(xué)習(xí)成績是父母忘卻辛苦，忘卻疲勞的寬心丸，學(xué)生沒有什么笨學(xué)生，只是有的孩子心理年齡小于實(shí)際年齡，尤其是父母的過度嬌慣，孩子對(duì)父母的過度依賴，導(dǎo)致孩子遇到困難就退縮了。背英語單詞就是一個(gè)最大的困難，它不像語文的生字那樣，因?yàn)橛泻玫恼Z言環(huán)境，順其自然就會(huì)了。英語卻不可以，我們英語教師必須有足夠的知難而上的信心，才可以把孩子知難而退的心提上去。以前我的心還沒有全部放在學(xué)生身上，學(xué)生的考試成績一直都是平平，因?yàn)槲覍?duì)他們的愛還不夠，他們也不信任我。今天，隨著我在英語這片大的教育領(lǐng)域里慢慢步向成熟，我也能從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里摸索出屬于我個(gè)人的一套教學(xué)新思路、好方法來。教學(xué)中，我的心也因?yàn)樗麄兊目鞓罚ê贸煽儯┒鞓?，因?yàn)樗麄儽瘋▔某煽儯┒瘋Ｔ谶@應(yīng)試的時(shí)代，教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到考試上，筆試也作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)良差的標(biāo)準(zhǔn)?？墒敲鎸?duì)這些可愛的孩子們，怎能忍心讓那后三分之一的孩子掉隊(duì)呢。因?yàn)槭呛⒆佣加行胸埖臅r(shí)候，學(xué)習(xí)好的孩子也一樣，你的心必須跟上他們，該表揚(yáng)的時(shí)候就表揚(yáng)，該嚴(yán)厲的時(shí)候就嚴(yán)厲。不然他就會(huì)因?yàn)槟愕膽卸瓒湮榱恕，F(xiàn)在的孩子最聰明了，他們能摸透一個(gè)老師的脾氣，能從你的性格縫隙中找到偷懶的空間。所以，我要時(shí)時(shí)刻刻用我的“小哨子”不斷地提醒著他們，他們才不會(huì)忘記我的存在，我的`位置才會(huì)在他們心里有一定的位置。
這次的競賽活動(dòng)能夠很好的看到了孩子們的進(jìn)步，對(duì)于他們該批評(píng)時(shí)就該批評(píng)，該表揚(yáng)時(shí)我也不會(huì)吝嗇我的表揚(yáng)的，我愛我所教的孩子們，他們也愛我。好的教學(xué)一定要進(jìn)行在“愛”這個(gè)的字眼里，因?yàn)樵谀愕男睦镉兴麄儯麄儾艜?huì)認(rèn)可你，他們才會(huì)把你每次布置給他們的任務(wù)當(dāng)成一件愉快的事必須完成。
每學(xué)期我都會(huì)想許多方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)品對(duì)孩子們吸引力是最大的了，這就要我自費(fèi)買一些小獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)他們。在每次的小活動(dòng)中，我都會(huì)對(duì)那些得獎(jiǎng)的孩子進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)那些沒有得到獎(jiǎng)品的孩子們我也會(huì)講，現(xiàn)實(shí)生活就是這么殘酷，必須靠努力才才能爭取你想要的。但是機(jī)會(huì)還有，希望在下次任務(wù)中能更好的完成老師的任務(wù)，學(xué)生會(huì)在下個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)中更加興趣盎然，爭先恐后地去完成我布置的所有任務(wù)，并接受我?guī)サ哪欠蒹@喜。
通過這次競賽活動(dòng)，學(xué)生們找到了自己在英語單詞方面記憶不夠準(zhǔn)確及單詞面不廣的問題，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。打破了以往那種“英語難學(xué)，單詞難記”的觀念，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，為同學(xué)們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
首先有些題外話要說說——這次短短四天的教材研習(xí)有幸受教于韓剛老師是始料不及的。更意外的是，收獲很多，特別是老師的敬業(yè)、專業(yè)探究精神，快速把潛在的問題清晰化并提出可行建議的能力，不得不令我們肅然起敬。
還有我的同學(xué)們，四天來的互相幫助，互通有無，激烈的爭辯。尖銳的提問，沒有增加我們的之間理解的難度，反而讓我們更加深了對(duì)教材的理解和了解，對(duì)彼此敬業(yè)的敬重。
原來做學(xué)問，講究的是較真，較真了，方法總比問題多。
我相信我的同學(xué)們也都有這種想法的。我們不是作家，沒有生花妙筆，只能直直白白的在這里說一聲：謝謝韓老師，謝謝老師們！謝謝同學(xué)們！教材研習(xí)就要結(jié)束了，可我好像才剛剛進(jìn)入狀況。一直以來在教學(xué)中都只是關(guān)注了教材的內(nèi)容本身，而忽略了教材編寫者的意圖。這次培訓(xùn)班的研習(xí)，得到了韓剛老師的近距離指導(dǎo)，對(duì)教材的理解和使用又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。goforit教材關(guān)注生活，尤其關(guān)心學(xué)生自身的生活情景，由此來提起學(xué)生學(xué)習(xí)該教材的興趣，教材中安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)皆是為教材中的單元話題服務(wù)的。
我們的研習(xí)方式是由小組成員面對(duì)面進(jìn)行的，一改以往的"一人講，眾人聽"的局面，變成了眾人皆是發(fā)言者，眾人也是聆聽者，就像有位哲人說的：你有一種思想，我有一種思想，那么我們?nèi)M人一起交流就每個(gè)人都擁有了全組十幾個(gè)人的思想，全班人在一起交流則每個(gè)人都擁有了幾十種思想。
這次教材研習(xí)，經(jīng)過老師的引領(lǐng)，點(diǎn)撥，同學(xué)們的積極合作，我們完成了對(duì)八年級(jí)英語教材的研習(xí)內(nèi)容，懂得了教材使用的基本原則：
1。從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)理解教材內(nèi)容與目標(biāo)
2。從學(xué)生語言學(xué)習(xí)需要出發(fā)分析、選擇和調(diào)整教材內(nèi)容
3。從課堂語言交流的實(shí)際出發(fā)及時(shí)提供學(xué)生可以使用的語言和非語言材料
4。從有效利用教材的角度出發(fā)，不斷地反思和修正個(gè)人對(duì)教材及其內(nèi)涵的理解。
一天天，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，韓老師帶領(lǐng)我們通過以下幾個(gè)層面來研習(xí)了教材：
1。教材編者的主要意圖
2。單元話題與學(xué)生生活的關(guān)系3。單元詞匯目標(biāo)
4。單元句型、語法和交際功能目標(biāo)
5。課文語言形式特點(diǎn)
6。單元教學(xué)的基本設(shè)想
7。教學(xué)單元內(nèi)容后的檢測
8。學(xué)習(xí)思維策略的訓(xùn)練清清楚楚地，我們一起解決了教材為什么在教學(xué)現(xiàn)在完成時(shí)之前安排了學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，我們了解了預(yù)測方式在教學(xué)活動(dòng)中的使用我們學(xué)習(xí)掌握了教材中聽力訓(xùn)練采取的方式我們明確了重要的新課程觀點(diǎn)：用教材教而不是教教材。
雖是短短的幾天研習(xí)，收獲卻是極大的。這種收獲不是具體的某個(gè)單元內(nèi)容，不是某個(gè)教學(xué)方法，策略，而是一種理念，一種更新的教學(xué)、教材理念，這種理念將會(huì)伴隨著我們回到各自的工作崗位，把英語教學(xué)做的更好！再次謝謝大家！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
how time flies!!xx市首屆初中英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……整整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的兩年，也是我的英語教學(xué)進(jìn)步的兩年。
有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。（再者，這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對(duì)我們更是提高自身語言的好機(jī)會(huì)，很感謝李老師開了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語，說英語的習(xí)慣。）
活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓(xùn)過程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天，我們聆聽了多位專家的專題報(bào)告，觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專題報(bào)告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒；觀摩課更是讓我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。
此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一鑒定。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團(tuán)體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各資料的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)鑒定原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，鑒定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出鑒定和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的本事。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作e_am8的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用本事，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。
同事的幫忙，使我干勁十足；
學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
20__年x月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步?；顒?dòng)結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語教育加油！
初中英語競賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)和課本中出現(xiàn)的語言點(diǎn)為線索，以課本中出現(xiàn)的主要詞匯、短語和句型為框架，精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，啟發(fā)學(xué)生多方位進(jìn)行思維。講練結(jié)合，師生互動(dòng)，學(xué)生從課堂中真正得到了訓(xùn)練。通過對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的回顧與鞏固，從而使學(xué)生能牢固地掌握詞匯及基本語法，并能從中掌握較高級(jí)的詞匯以及較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，形成語言意識(shí)和語言能力。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)提出以下復(fù)習(xí)措施與建議。
聽力的訓(xùn)練除了聽課文錄音之外，還要聽一些其他方面的材料，如《新概念》、《瘋狂英語》等上半學(xué)年不一定都聽中考題型的聽力材料，到初三后期就需要逐步聽一些中考適應(yīng)性訓(xùn)練的材料了。注意材料的規(guī)范性，如錄音應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞量在250字左右，平均語速在每分鐘120至150詞左右，具有鮮明的口語體特征。話題應(yīng)涉及日常生活的諸多方面，如學(xué)習(xí)、工作、購物、旅游、新聞報(bào)道、人物采訪等。聽力材料口語體特征強(qiáng)，情景豐富，主題廣泛，試題涉及面廣，以細(xì)節(jié)信息題為主。每天花半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)生聽力水平。
單選部分覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，涵蓋了初中階段的絕大部分詞法句法。我們從下面幾個(gè)方面進(jìn)行來復(fù)習(xí)。
一是詞匯的復(fù)習(xí)。英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)考綱中規(guī)定的常用詞，應(yīng)掌握它們的`拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運(yùn)用。單詞記憶不準(zhǔn)確就會(huì)直接影響對(duì)話填空和書面表達(dá)，也影響閱讀理解的速度和準(zhǔn)確度，對(duì)于考綱中規(guī)定的詞必須準(zhǔn)確記憶。并且，僅掌握考綱詞匯還不夠，還應(yīng)不斷擴(kuò)大詞匯量。
提高自然有助于提高英語整體運(yùn)用的能力。
1、作業(yè)要分層留批，（abc)雖然老師有點(diǎn)麻煩，但是效果比較好
2、上課用導(dǎo)學(xué)案，效果比較好
3、每天堅(jiān)持背一篇或者一段分章。一定要堅(jiān)持效果不錯(cuò)
5、英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。一些常用詞，應(yīng)掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運(yùn)用。單詞關(guān)一定要過。