教案是編寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的重要工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作。一個(gè)好的教案能夠提高課堂效果，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫(xiě)教案時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。以下是一些根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)的教案示例，希望對(duì)你有所幫助。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇一
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)球類運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)思路：
球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的`空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇二
重慶市大足縣雍溪中學(xué)七年級(jí)七班劉強(qiáng)
我喜歡爬山，尤其喜歡爬那種很大很高的山。雖然會(huì)爬得很辛苦，但我覺(jué)得只有這種又高又大的山才能讓人感受到大自然的偉力。
在春天，帶上一本故事書(shū)，再帶上一架照相機(jī)，向那高山進(jìn)發(fā)。路上可以將收集到的標(biāo)本夾在書(shū)頁(yè)中，再將那初春的美景一一拍下，將它永遠(yuǎn)保留。來(lái)到山頂，找一塊干凈的大石頭坐下，津津有味地讀書(shū)里的故事。累了，仰面躺下望望就在頭頂?shù)奈邓{(lán)的天空，聽(tīng)聽(tīng)身邊蟲(chóng)鳥(niǎo)的.鳴叫，偶爾還能看見(jiàn)一兩只雄鷹展翅掠過(guò)。
在夏天有霧的清晨，就拿一瓶水上山。小水珠迎面撲來(lái)，好清新好涼爽??！走在大霧中，一切都朦朦朧朧，仿佛置身仙境。累了，找一塊有小溪的地方，洗洗手臉，然后背靠大樹(shù)坐下，靜聽(tīng)溪流的歌聲，等候太陽(yáng)的姍姍而來(lái)。
秋天，再次登臨山頂。環(huán)顧四周：遠(yuǎn)處一片楓樹(shù)林的葉子像火一樣紅，似燃燒的朝霞；近處，松林仍然翠綠；身旁，一片樹(shù)林的衣裳已經(jīng)金黃。這紅、綠、黃，再加上伸手可及的如洗的天空，組成了一個(gè)斑斕的世界。閉上眼，張開(kāi)雙手，與涼爽的秋天來(lái)個(gè)熱情的擁抱。
冬天，戴上手套、帽子，圍好圍巾，穿上厚厚的冬裝，再次爬上高山，去領(lǐng)略另一個(gè)完全不同的世界――看看那些懸垂著冰條的樹(shù)木、石壁?？吹剿?，你不禁會(huì)想到春天，想到由冬天孕育的正裊裊婷婷向我們走來(lái)的春天。
我愛(ài)自然，我愛(ài)高山，我愛(ài)高山上的一切！
指導(dǎo)教師：蘭華輝
簡(jiǎn)評(píng)：思路清晰，層次分明。流暢優(yōu)美的語(yǔ)言勾畫(huà)了高山一年四季的美景，令人神往。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇三
一、課程設(shè)置
1、課程定位
通過(guò)輪滑課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握輪滑基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的體育健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。結(jié)合輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。
2、課程設(shè)計(jì)
通過(guò)輪滑學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生有氧代謝能力，改善心肺功能，增強(qiáng)四肢和軀干的肌肉力量、提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，順利通過(guò)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、專項(xiàng)理論
1.1簡(jiǎn)介體育鍛煉的原則、內(nèi)容與方法；
1.2體育鍛煉的科學(xué)原理，如何制定體育鍛煉計(jì)劃；1.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；
1.4輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值等。
1.5輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況；輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；輪滑基礎(chǔ)理論知識(shí)。2、專項(xiàng)技術(shù)
地交替滑行；
2.4單、雙腳支撐滑行；
2.5“t”型、“八”型等剎車技術(shù)；2.6轉(zhuǎn)彎技術(shù)；2.7滑行、急停、彎道；
2.6平地花式過(guò)樁：學(xué)習(xí)fish、前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾
森、crazy等基礎(chǔ)動(dòng)作。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配
四、教學(xué)組織形式
1、理論教學(xué)
以教師講授為主，輔助多媒體授課方法，在多媒體課件中以圖片和視頻的方式向?qū)W生展示輪滑的發(fā)展及基本技術(shù)。
2、實(shí)踐教學(xué)
要以學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，在教學(xué)中進(jìn)行水平分組，采用“動(dòng)態(tài)優(yōu)化組合”的教學(xué)方法，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待；在教學(xué)中運(yùn)用游戲、比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性；教師講解技術(shù)動(dòng)作要清晰明確，進(jìn)行示范性教學(xué)，要求示范動(dòng)作準(zhǔn)確；采用示范練習(xí)，重復(fù)練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
五、考核方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．考核內(nèi)容及比例
1.1理論考核（占10%）：以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
1.2平時(shí)成績(jī)（占40%）：包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
1.3專項(xiàng)技術(shù)（占50%）：400米（男生）/300米（女生）滑行，急停剎車技評(píng)、轉(zhuǎn)彎技評(píng)、平地花式過(guò)樁技評(píng)。
2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.1理論考核：滿分10分，以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2.2平時(shí)成績(jī)：滿分40分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
2.3專項(xiàng)技術(shù)：滿分50分。
2.3.1考核內(nèi)容及分值：400米/300米滑行20分
2.3.2急停技評(píng)滿分10分
2.3.3轉(zhuǎn)彎技評(píng)10分
2.3.4平地花式過(guò)樁技評(píng)10分
2.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.5考核方法：
2.5.1400米/300米滑行：兩人一組，每人一次機(jī)會(huì)。
2.5.2急停剎車技評(píng)：滑行5—10米進(jìn)行急停。
2.5.3彎道技評(píng)：400米滑行考察彎道技術(shù)。
2.5.4平地花式過(guò)樁技評(píng)：20個(gè)樁，間距80厘米，在前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾森、crazy等動(dòng)作中自由選擇任意兩項(xiàng)進(jìn)行考核。
六、師資隊(duì)伍
七、教材參考
1、《花樣輪滑》，王旋，李瑤章，王樹(shù)本，人民體育出版社，4月第一版。
2、《輪滑》，鄧立平，廈門(mén)大學(xué)出版社，月第一版。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇四
課題：
我喜愛(ài)的動(dòng)物
教具：
多煤體課件、自制動(dòng)物圖片、
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察記憶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征，了解其生活習(xí)性。
2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神。（人文主題）
3、在娛樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的`能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
1、猜一猜是什么動(dòng)物？出示動(dòng)物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物（教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）
2、談?wù)剟?dòng)物與人類的關(guān)系。（人與動(dòng)物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）
3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對(duì)嗎？”
二、欣賞各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物（說(shuō)出形態(tài)特征、生活習(xí)性）
2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。
3、聽(tīng)《狐假虎威》的故事，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：
1、用蠟筆畫(huà)出一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫(huà)有天空、草地、大樹(shù)的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫(huà)的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。
四、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。
2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話故事并表演
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇五
兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。
在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”(也叫做“巴摩魚(yú)”)。這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。
我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四!”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。
有一次，家里買(mǎi)回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!”
我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪!我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇六
t剎、平剎……這些酷炫的輪滑技巧讓無(wú)數(shù)輪滑愛(ài)好者為之沉迷。下面是小編采集的材料：
這個(gè)暑假才剛開(kāi)始，各個(gè)廣場(chǎng)、公園好像都擠滿了輪滑愛(ài)好者。小的只有四、五歲，大的也有三十來(lái)歲。他們都“全副武裝”，早上一小隊(duì)，晚上一大批，飛舞在廣場(chǎng)、公園的每一個(gè)角落。
我是聽(tīng)了朋友的介紹才開(kāi)始玩的。剛開(kāi)始是穿朋友的`輪滑鞋滑的，覺(jué)得它挺好玩的，又能鍛煉身體，就纏著讓爸爸給我買(mǎi)了一雙。
剛穿上輪滑鞋時(shí)，我感覺(jué)很重，還很熱。爸爸老是跟著我，怕我“四腳朝天”。哥哥教我動(dòng)作時(shí)，我不是這里做的不對(duì)，就是那里有錯(cuò)。過(guò)了好一段時(shí)間，我才掌握了動(dòng)作基本要領(lǐng)，慢慢地，我滑地好很多了。
朋友一直催我滑快一點(diǎn)，可是我一滑快，心里就會(huì)害怕，便又滑慢了許多。有時(shí)，他們離我有10米多遠(yuǎn)，我就會(huì)叫起來(lái)：“滑慢一點(diǎn)，等等我?！笨墒?，我有一個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還是搞不明白：許多人剛剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，總會(huì)摔倒，而我不會(huì);我是在有點(diǎn)學(xué)會(huì)后才老是摔倒的，有時(shí)，我滑一圈，就要摔四五次。爸爸老是對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)作要做對(duì)，小心一點(diǎn)兒?！笨墒?，說(shuō)了也是白說(shuō)，我還是老摔倒。竟然了一點(diǎn)兒也不疼。
幾天之后，我就開(kāi)始滑得飛快，真是爽呆了!有時(shí)，我會(huì)和朋友一起穿著輪滑鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲。有時(shí)，我還會(huì)穿著輪滑鞋走樓梯，剛開(kāi)始我只敢走有扶手的樓梯，每次看見(jiàn)他們走沒(méi)扶手的樓梯時(shí)，我就只好在一邊“眼饞”?，F(xiàn)在，我也可以走沒(méi)扶手的樓梯了，如履平地。
我喜歡輪滑，輪滑既幫助我鍛煉身體增長(zhǎng)勇氣，又給我的生活增添許多樂(lè)趣。
讓我來(lái)說(shuō)一段關(guān)于輪滑的趣事吧。
那是一年暑假，我在市民廣場(chǎng)上看到有許多和我差不多年齡的小朋友們?cè)谳喕?，還滑得有模有樣的。我心里立刻產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么他們的鞋子只有一排輪子，卻不會(huì)摔跤呢/媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō);“走，我們?nèi)ベI(mǎi)一雙輪滑鞋?！?BR> 第二天，我就穿著輪滑鞋，跟媽媽練習(xí)去了。我原以為輪滑很容易，腳動(dòng)一動(dòng)就行了?？蓻](méi)滑幾下，我就摔了一個(gè)“四腳朝天”?！斑@么難啊!媽媽，你把這雙鞋退回去吧?！蔽疫吪榔饋?lái)邊說(shuō)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“人家也不是天生就會(huì)的，練出來(lái)的。只要練，就一定能成功?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著練了起來(lái)。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了輪滑。有一次，我看見(jiàn)媽媽新買(mǎi)了一根繩子，連輪滑鞋都沒(méi)脫就拿來(lái)跳，一不留神，我絆倒在地上。我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“這根繩子這么長(zhǎng)，連我都被它絆倒了?！眿寢屝χf(shuō)：“你看你，鞋都沒(méi)換?！蔽颐^不好意思地笑了。
我越來(lái)越愛(ài)輪滑，滑得越來(lái)越好了，我超喜歡風(fēng)兒撫摸每一寸肌膚的感覺(jué)。
我喜歡的體育項(xiàng)目有很多，比如打羽毛球，跳繩，打乒乓球，溜冰等。但我最喜歡的是溜冰。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我5歲的時(shí)候就會(huì)溜冰了，而且當(dāng)時(shí)還學(xué)得特別快，沒(méi)幾天就學(xué)會(huì)了，爸爸還夸我平衡力好呢?”也許是小時(shí)候就會(huì)，我對(duì)溜冰情有獨(dú)鐘。只要我一有空，我就會(huì)穿上我心愛(ài)的溜冰鞋去溜冰，溜冰的感覺(jué)真是太爽了。穿上它我就像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔;穿上它又像風(fēng)一樣快速穿梭在大自然中;穿上它更像童話里哪吒腳踩風(fēng)火輪一樣穿梭在云彩之中;啊!溜冰讓我體會(huì)到了飛的感覺(jué)。每當(dāng)小朋友們看到我那么自如的掌握溜冰鞋，都羨慕的停留下來(lái)看我溜冰;我是人來(lái)瘋，溜得越來(lái)越快。
我喜歡溜冰，因?yàn)榱锉屛艺业搅俗孕?體會(huì)到了快樂(lè);更讓我鍛煉了身體。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇七
認(rèn)識(shí)球類運(yùn)動(dòng)
球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的`區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇八
一、教材分析：本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1．教具：多媒體教學(xué)。
2．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響；(封面的作用)
2．如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容)
3．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。(字體設(shè)計(jì))
思考答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū)?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)
分析比較不同類型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的`《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論
學(xué)生再設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許
小結(jié)
1．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(shū)(同學(xué)們的作品集)。
欣賞
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏，不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：—
第二種節(jié)奏：
第三種節(jié)奏：x···
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十
假如有人問(wèn)我什么是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是游龍板，因?yàn)樗羌儒憻捜犴g性、平衡性、舒展性為一體的運(yùn)動(dòng)，更何況我還很喜愛(ài)它。”
我很喜歡游龍板，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩幸患芨阈Φ墓适拢寒?dāng)時(shí)我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，我就踏上了游龍板，可是不久卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，眼看我就要撞在墻壁上了，我心想這下可完了，“砰”，我撞在了墻壁上，我筆直的摔在地上，這使我感到的莫大的痛苦，我吃力地拿起游龍板，一步一步走向媽媽，媽媽在一旁哈哈大笑，我臉紅了，走到一個(gè)角落里唉聲嘆氣。
我一想到那件事，我就忍不住哈哈大笑，我也很愛(ài)惜我的游龍板，就像對(duì)待我的親兄弟一樣好。
我每天都給它擦灰，用我最喜愛(ài)的濕布擦，每次都把它擦得干干凈凈的，每天看它、摸它，在玩的時(shí)候我也很小心，不讓它的輪子受到傷害，在學(xué)校時(shí)我也時(shí)常想念它，希望晚上回來(lái)可以玩它。
我愛(ài)游龍板這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我也喜愛(ài)我的游龍板，我會(huì)好好愛(ài)惜它，讓它永遠(yuǎn)都不壞掉。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分：
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
（1） 動(dòng)畫(huà)片里有什么？
（2） 它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
（師）這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）
（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？
（師）對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng)；
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng)；
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
（師）這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。
（師）這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌）
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏 x， x不變）。
（師）四個(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：x? x? x? —
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十二
我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，有游泳、跑步、釣魚(yú)、爬山等。但是，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，那可得數(shù)輪滑——就是大家所說(shuō)的旱冰。
為什么我這么喜歡輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？首先，是因?yàn)樗奖?，穿上它就可以?dāng)鞋子快速地走起來(lái)；其次，是因?yàn)榇┥纤饋?lái)象飛一樣的感覺(jué)，太過(guò)癮了；最后，滑起來(lái)動(dòng)作花樣很多，而且姿態(tài)優(yōu)美，有種飄飄欲仙的感覺(jué)。
有人說(shuō)滑板運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)，實(shí)際上很多小朋友也很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。雖然滑板和輪滑都是鍛煉人的平衡能力和體能的，但是我覺(jué)得滑板還是不能和輪滑相提并論。起碼滑板有三點(diǎn)是不能和輪滑相比的：第一點(diǎn)，滑板沒(méi)有輪滑靈活。比如說(shuō)上下樓梯滑板要下來(lái)拿著走，但是輪滑可以直接走；第二點(diǎn)，滑板的速度很慢，輪滑的速度要快得多；第三點(diǎn)，滑板的花式?jīng)]有輪滑多，沒(méi)有輪滑好看，滑板只是扭來(lái)扭去，輪滑可以飛起來(lái)。
因?yàn)檩喕妮p松方便和自由自在，讓我深深地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我相信以后我會(huì)滑得更快、更好、更安全。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1.了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。
3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器
械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）
2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺(jué)？
（1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)
小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬稀⒏觳采限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢！
（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧！
師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？
小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎？
師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？
那你來(lái)教教我們吧？我們一起來(lái)學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊！在20__年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。
（2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在20__年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。
（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來(lái)告訴我吧?。ㄓ斡荆┯袥](méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在20__年在北京就舉行過(guò)一次。在20__年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。
（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）
師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
（3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。
師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起啊！這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為我們中國(guó)奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
在戶外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書(shū)區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十四
你們知道打籃球給了我什么啟示嗎？就讓我給你講一講吧。
他還驕傲地說(shuō)，看你這樣子我還是讓你發(fā)球吧，垃圾。我回他的話，你才垃圾，都沒(méi)打你就這么快判斷。
于是我們的比賽開(kāi)始了，我想起他那句話我就想發(fā)火，我運(yùn)這球到了三分界一投，正中。梁宇鵬驚呆了說(shuō)，不可能呀！后來(lái)我又穿了一個(gè)心，他謙虛的說(shuō)我發(fā)威了，他一個(gè)兩步半球進(jìn)了，后來(lái)我們的分?jǐn)?shù)是八比八。
最后一球了，對(duì)方不讓對(duì)發(fā)進(jìn)球就行了，我們打得滿頭大汗，累得半死，他慢慢運(yùn)過(guò)來(lái)，他一投，我說(shuō)，千萬(wàn)不要進(jìn)呀！他高興的一叫說(shuō)球進(jìn)了，他說(shuō)，打球要有耐心，千萬(wàn)不能分心。
從這件事我明白了做每件事都要有耐心。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十五
我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)就莫過(guò)跑步了。在我的心中跑步才是至高的運(yùn)動(dòng)。跑步時(shí)涼蕩蕩的，聽(tīng)著風(fēng)聲在耳邊倏地而過(guò)，仿佛已經(jīng)把所有煩惱拋在身后，輕松多了。
我愛(ài)跑步！跑步總能讓我得到許多意想不到的驚喜。就拿生活中的一些小趣事來(lái)說(shuō)吧：我平時(shí)是一個(gè)弱質(zhì)纖纖的小女孩，可是，只要一到跑道上跑了一會(huì)兒，就會(huì)變成另一個(gè)人，自信來(lái)了，有種“天蒼蒼，野茫茫。大地就在我腳下”的感覺(jué)，什么困難似乎也能迎刃而解了。
這一次比賽讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。平時(shí)體弱多病的我，今天卻像變成了一位身強(qiáng)力壯、身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士一樣。我真希望可以成為劉翔那樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上為自己，也為國(guó)家多增添一份光彩！
我一定會(huì)好好運(yùn)動(dòng)，跑出成績(jī)，跑出自己，跑出世界！
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我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十六
仲夏炎熱，但我還是要冒著烈日去打網(wǎng)球！
在網(wǎng)球場(chǎng)上，火紅的太陽(yáng)無(wú)情的燒烤著大地，球場(chǎng)上彌漫著一股塑膠味，綠色藍(lán)色的顏料沾滿了我的鞋底，球場(chǎng)邊的小草變得枯黃，仿佛像幾位瘦弱的老婦人。只有地上那大螞蟻還在生龍活虎的搬運(yùn)著食物。
我熱得滿頭大汗，頭上還不時(shí)的冒著熱氣，汗水不時(shí)的從我頭上傾盆而下，有時(shí)流到我的眼睛里，粘得使我睜不開(kāi)雙眼；有時(shí)流到我的嘴里，顯現(xiàn)的還帶著幾番苦澀，還有時(shí)落到地面上，汗水立刻蒸發(fā)，化作一縷青煙！
教練從網(wǎng)后不停地向我拋球，開(kāi)始我還可以招架得住，但是漸漸地我越看越眼花繚亂。我手中的球拍，也不像以往那么鋼刃，如雄獅般勇猛，而是無(wú)力的、勉強(qiáng)的接著一個(gè)個(gè)從天而降的網(wǎng)球。
正當(dāng)這時(shí)，突然間天空中烏云密布，一道金色的閃電劃破了天空，只聽(tīng)轟隆一聲巨響，大雨傾盆而下，“下雨了，下雨了”，我再也忍耐不住心中成定已久的心情咆哮了出來(lái)，雨水給我?guī)?lái)了絲絲清涼，也消除了我的疲憊，我在雨中不停的吶喊尅自己鼓舞，雨水與汗水相融，風(fēng)聲與叫聲震耳，我所有的倦態(tài)被雨水洗去，雨水又從新給我注入了喜悅，我的網(wǎng)球拍也仿佛灌滿了活力與激情，在雨中不斷地?fù)]舞著！
過(guò)了一會(huì)雨停了，太陽(yáng)像一把弓箭，向大地射出一道道金光，著光芒射在我的臉上，射在球拍上，也射在大地上，閃閃發(fā)光，一片喜氣洋洋，時(shí)間也不再漫長(zhǎng)，而是變得短暫，一次網(wǎng)球課就這樣結(jié)束了！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十七
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車。我覺(jué)得騎自行車很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)作文
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我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十八
我喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)有很多：老鼠靠墻、海盜傳奇、生化危機(jī)、打羽毛球······但我最愛(ài)的還是踢足球。只要一放假，我就會(huì)和伙伴們一起去廣場(chǎng)上踢球。
看，我們的伙伴小梅西又繞著s線單槍匹馬地沖進(jìn)對(duì)手的防線里了，想來(lái)個(gè)漂亮的弧旋球，但他還是力不敵眾，球很快就被搶走了。
忽然，有人大喊：小心！球來(lái)了！我四處張望想找出那個(gè)飛速射來(lái)的球。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，球已經(jīng)快射進(jìn)球門(mén)了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只見(jiàn)我們的門(mén)神嗖地一下跑來(lái)?yè)湎蚯?，不緊不慢地保住了這一分。
門(mén)神把球傳給了我。我、仔仔和小梅西三人共同合作，越過(guò)了沖鋒，突破了防線，很快就攻到了球門(mén)的禁區(qū)邊了。
我對(duì)仔仔使了個(gè)信號(hào)，便大步流星地沖到右邊，把球向左邊使勁踢去，仔仔接住球后，就邊滾著球，邊對(duì)著門(mén)框來(lái)了個(gè)彪射進(jìn)門(mén)，球射到門(mén)框上立刻彈進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)球啦！比分12比8，我們贏啦！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十九
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的`或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車。我覺(jué)得騎自行車很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇一
活動(dòng)名稱：
認(rèn)識(shí)球類運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)思路：
球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的`空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇二
重慶市大足縣雍溪中學(xué)七年級(jí)七班劉強(qiáng)
我喜歡爬山，尤其喜歡爬那種很大很高的山。雖然會(huì)爬得很辛苦，但我覺(jué)得只有這種又高又大的山才能讓人感受到大自然的偉力。
在春天，帶上一本故事書(shū)，再帶上一架照相機(jī)，向那高山進(jìn)發(fā)。路上可以將收集到的標(biāo)本夾在書(shū)頁(yè)中，再將那初春的美景一一拍下，將它永遠(yuǎn)保留。來(lái)到山頂，找一塊干凈的大石頭坐下，津津有味地讀書(shū)里的故事。累了，仰面躺下望望就在頭頂?shù)奈邓{(lán)的天空，聽(tīng)聽(tīng)身邊蟲(chóng)鳥(niǎo)的.鳴叫，偶爾還能看見(jiàn)一兩只雄鷹展翅掠過(guò)。
在夏天有霧的清晨，就拿一瓶水上山。小水珠迎面撲來(lái)，好清新好涼爽??！走在大霧中，一切都朦朦朧朧，仿佛置身仙境。累了，找一塊有小溪的地方，洗洗手臉，然后背靠大樹(shù)坐下，靜聽(tīng)溪流的歌聲，等候太陽(yáng)的姍姍而來(lái)。
秋天，再次登臨山頂。環(huán)顧四周：遠(yuǎn)處一片楓樹(shù)林的葉子像火一樣紅，似燃燒的朝霞；近處，松林仍然翠綠；身旁，一片樹(shù)林的衣裳已經(jīng)金黃。這紅、綠、黃，再加上伸手可及的如洗的天空，組成了一個(gè)斑斕的世界。閉上眼，張開(kāi)雙手，與涼爽的秋天來(lái)個(gè)熱情的擁抱。
冬天，戴上手套、帽子，圍好圍巾，穿上厚厚的冬裝，再次爬上高山，去領(lǐng)略另一個(gè)完全不同的世界――看看那些懸垂著冰條的樹(shù)木、石壁?？吹剿?，你不禁會(huì)想到春天，想到由冬天孕育的正裊裊婷婷向我們走來(lái)的春天。
我愛(ài)自然，我愛(ài)高山，我愛(ài)高山上的一切！
指導(dǎo)教師：蘭華輝
簡(jiǎn)評(píng)：思路清晰，層次分明。流暢優(yōu)美的語(yǔ)言勾畫(huà)了高山一年四季的美景，令人神往。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇三
一、課程設(shè)置
1、課程定位
通過(guò)輪滑課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握輪滑基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的體育健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。結(jié)合輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。
2、課程設(shè)計(jì)
通過(guò)輪滑學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生有氧代謝能力，改善心肺功能，增強(qiáng)四肢和軀干的肌肉力量、提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，順利通過(guò)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、專項(xiàng)理論
1.1簡(jiǎn)介體育鍛煉的原則、內(nèi)容與方法；
1.2體育鍛煉的科學(xué)原理，如何制定體育鍛煉計(jì)劃；1.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；
1.4輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值等。
1.5輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況；輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；輪滑基礎(chǔ)理論知識(shí)。2、專項(xiàng)技術(shù)
地交替滑行；
2.4單、雙腳支撐滑行；
2.5“t”型、“八”型等剎車技術(shù)；2.6轉(zhuǎn)彎技術(shù)；2.7滑行、急停、彎道；
2.6平地花式過(guò)樁：學(xué)習(xí)fish、前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾
森、crazy等基礎(chǔ)動(dòng)作。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配
四、教學(xué)組織形式
1、理論教學(xué)
以教師講授為主，輔助多媒體授課方法，在多媒體課件中以圖片和視頻的方式向?qū)W生展示輪滑的發(fā)展及基本技術(shù)。
2、實(shí)踐教學(xué)
要以學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，在教學(xué)中進(jìn)行水平分組，采用“動(dòng)態(tài)優(yōu)化組合”的教學(xué)方法，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待；在教學(xué)中運(yùn)用游戲、比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性；教師講解技術(shù)動(dòng)作要清晰明確，進(jìn)行示范性教學(xué)，要求示范動(dòng)作準(zhǔn)確；采用示范練習(xí)，重復(fù)練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
五、考核方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．考核內(nèi)容及比例
1.1理論考核（占10%）：以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
1.2平時(shí)成績(jī)（占40%）：包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
1.3專項(xiàng)技術(shù)（占50%）：400米（男生）/300米（女生）滑行，急停剎車技評(píng)、轉(zhuǎn)彎技評(píng)、平地花式過(guò)樁技評(píng)。
2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.1理論考核：滿分10分，以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2.2平時(shí)成績(jī)：滿分40分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
2.3專項(xiàng)技術(shù)：滿分50分。
2.3.1考核內(nèi)容及分值：400米/300米滑行20分
2.3.2急停技評(píng)滿分10分
2.3.3轉(zhuǎn)彎技評(píng)10分
2.3.4平地花式過(guò)樁技評(píng)10分
2.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.5考核方法：
2.5.1400米/300米滑行：兩人一組，每人一次機(jī)會(huì)。
2.5.2急停剎車技評(píng)：滑行5—10米進(jìn)行急停。
2.5.3彎道技評(píng)：400米滑行考察彎道技術(shù)。
2.5.4平地花式過(guò)樁技評(píng)：20個(gè)樁，間距80厘米，在前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾森、crazy等動(dòng)作中自由選擇任意兩項(xiàng)進(jìn)行考核。
六、師資隊(duì)伍
七、教材參考
1、《花樣輪滑》，王旋，李瑤章，王樹(shù)本，人民體育出版社，4月第一版。
2、《輪滑》，鄧立平，廈門(mén)大學(xué)出版社，月第一版。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇四
課題：
我喜愛(ài)的動(dòng)物
教具：
多煤體課件、自制動(dòng)物圖片、
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察記憶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征，了解其生活習(xí)性。
2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神。（人文主題）
3、在娛樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的`能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
1、猜一猜是什么動(dòng)物？出示動(dòng)物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物（教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）
2、談?wù)剟?dòng)物與人類的關(guān)系。（人與動(dòng)物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）
3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對(duì)嗎？”
二、欣賞各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物（說(shuō)出形態(tài)特征、生活習(xí)性）
2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。
3、聽(tīng)《狐假虎威》的故事，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：
1、用蠟筆畫(huà)出一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫(huà)有天空、草地、大樹(shù)的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫(huà)的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。
四、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。
2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話故事并表演
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇五
兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。
在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”(也叫做“巴摩魚(yú)”)。這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。
我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四!”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。
有一次，家里買(mǎi)回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!”
我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪!我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇六
t剎、平剎……這些酷炫的輪滑技巧讓無(wú)數(shù)輪滑愛(ài)好者為之沉迷。下面是小編采集的材料：
這個(gè)暑假才剛開(kāi)始，各個(gè)廣場(chǎng)、公園好像都擠滿了輪滑愛(ài)好者。小的只有四、五歲，大的也有三十來(lái)歲。他們都“全副武裝”，早上一小隊(duì)，晚上一大批，飛舞在廣場(chǎng)、公園的每一個(gè)角落。
我是聽(tīng)了朋友的介紹才開(kāi)始玩的。剛開(kāi)始是穿朋友的`輪滑鞋滑的，覺(jué)得它挺好玩的，又能鍛煉身體，就纏著讓爸爸給我買(mǎi)了一雙。
剛穿上輪滑鞋時(shí)，我感覺(jué)很重，還很熱。爸爸老是跟著我，怕我“四腳朝天”。哥哥教我動(dòng)作時(shí)，我不是這里做的不對(duì)，就是那里有錯(cuò)。過(guò)了好一段時(shí)間，我才掌握了動(dòng)作基本要領(lǐng)，慢慢地，我滑地好很多了。
朋友一直催我滑快一點(diǎn)，可是我一滑快，心里就會(huì)害怕，便又滑慢了許多。有時(shí)，他們離我有10米多遠(yuǎn)，我就會(huì)叫起來(lái)：“滑慢一點(diǎn)，等等我?！笨墒?，我有一個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還是搞不明白：許多人剛剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，總會(huì)摔倒，而我不會(huì);我是在有點(diǎn)學(xué)會(huì)后才老是摔倒的，有時(shí)，我滑一圈，就要摔四五次。爸爸老是對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)作要做對(duì)，小心一點(diǎn)兒?！笨墒?，說(shuō)了也是白說(shuō)，我還是老摔倒。竟然了一點(diǎn)兒也不疼。
幾天之后，我就開(kāi)始滑得飛快，真是爽呆了!有時(shí)，我會(huì)和朋友一起穿著輪滑鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲。有時(shí)，我還會(huì)穿著輪滑鞋走樓梯，剛開(kāi)始我只敢走有扶手的樓梯，每次看見(jiàn)他們走沒(méi)扶手的樓梯時(shí)，我就只好在一邊“眼饞”?，F(xiàn)在，我也可以走沒(méi)扶手的樓梯了，如履平地。
我喜歡輪滑，輪滑既幫助我鍛煉身體增長(zhǎng)勇氣，又給我的生活增添許多樂(lè)趣。
讓我來(lái)說(shuō)一段關(guān)于輪滑的趣事吧。
那是一年暑假，我在市民廣場(chǎng)上看到有許多和我差不多年齡的小朋友們?cè)谳喕?，還滑得有模有樣的。我心里立刻產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么他們的鞋子只有一排輪子，卻不會(huì)摔跤呢/媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō);“走，我們?nèi)ベI(mǎi)一雙輪滑鞋?！?BR> 第二天，我就穿著輪滑鞋，跟媽媽練習(xí)去了。我原以為輪滑很容易，腳動(dòng)一動(dòng)就行了?？蓻](méi)滑幾下，我就摔了一個(gè)“四腳朝天”?！斑@么難啊!媽媽，你把這雙鞋退回去吧?！蔽疫吪榔饋?lái)邊說(shuō)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“人家也不是天生就會(huì)的，練出來(lái)的。只要練，就一定能成功?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著練了起來(lái)。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了輪滑。有一次，我看見(jiàn)媽媽新買(mǎi)了一根繩子，連輪滑鞋都沒(méi)脫就拿來(lái)跳，一不留神，我絆倒在地上。我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“這根繩子這么長(zhǎng)，連我都被它絆倒了?！眿寢屝χf(shuō)：“你看你，鞋都沒(méi)換?！蔽颐^不好意思地笑了。
我越來(lái)越愛(ài)輪滑，滑得越來(lái)越好了，我超喜歡風(fēng)兒撫摸每一寸肌膚的感覺(jué)。
我喜歡的體育項(xiàng)目有很多，比如打羽毛球，跳繩，打乒乓球，溜冰等。但我最喜歡的是溜冰。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我5歲的時(shí)候就會(huì)溜冰了，而且當(dāng)時(shí)還學(xué)得特別快，沒(méi)幾天就學(xué)會(huì)了，爸爸還夸我平衡力好呢?”也許是小時(shí)候就會(huì)，我對(duì)溜冰情有獨(dú)鐘。只要我一有空，我就會(huì)穿上我心愛(ài)的溜冰鞋去溜冰，溜冰的感覺(jué)真是太爽了。穿上它我就像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔;穿上它又像風(fēng)一樣快速穿梭在大自然中;穿上它更像童話里哪吒腳踩風(fēng)火輪一樣穿梭在云彩之中;啊!溜冰讓我體會(huì)到了飛的感覺(jué)。每當(dāng)小朋友們看到我那么自如的掌握溜冰鞋，都羨慕的停留下來(lái)看我溜冰;我是人來(lái)瘋，溜得越來(lái)越快。
我喜歡溜冰，因?yàn)榱锉屛艺业搅俗孕?體會(huì)到了快樂(lè);更讓我鍛煉了身體。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇七
認(rèn)識(shí)球類運(yùn)動(dòng)
球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的`區(qū)別
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看vcd
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇八
一、教材分析：本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1．教具：多媒體教學(xué)。
2．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響；(封面的作用)
2．如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容)
3．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。(字體設(shè)計(jì))
思考答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū)?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)
分析比較不同類型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的`《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論
學(xué)生再設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許
小結(jié)
1．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(shū)(同學(xué)們的作品集)。
欣賞
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏，不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：—
第二種節(jié)奏：
第三種節(jié)奏：x···
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十
假如有人問(wèn)我什么是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是游龍板，因?yàn)樗羌儒憻捜犴g性、平衡性、舒展性為一體的運(yùn)動(dòng)，更何況我還很喜愛(ài)它。”
我很喜歡游龍板，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩幸患芨阈Φ墓适拢寒?dāng)時(shí)我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，我就踏上了游龍板，可是不久卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，眼看我就要撞在墻壁上了，我心想這下可完了，“砰”，我撞在了墻壁上，我筆直的摔在地上，這使我感到的莫大的痛苦，我吃力地拿起游龍板，一步一步走向媽媽，媽媽在一旁哈哈大笑，我臉紅了，走到一個(gè)角落里唉聲嘆氣。
我一想到那件事，我就忍不住哈哈大笑，我也很愛(ài)惜我的游龍板，就像對(duì)待我的親兄弟一樣好。
我每天都給它擦灰，用我最喜愛(ài)的濕布擦，每次都把它擦得干干凈凈的，每天看它、摸它，在玩的時(shí)候我也很小心，不讓它的輪子受到傷害，在學(xué)校時(shí)我也時(shí)常想念它，希望晚上回來(lái)可以玩它。
我愛(ài)游龍板這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我也喜愛(ài)我的游龍板，我會(huì)好好愛(ài)惜它，讓它永遠(yuǎn)都不壞掉。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分：
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
（1） 動(dòng)畫(huà)片里有什么？
（2） 它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
（師）這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）
（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？
（師）對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng)；
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng)；
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
（師）這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。
（師）這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌）
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏 x， x不變）。
（師）四個(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：x? x? x? —
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十二
我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，有游泳、跑步、釣魚(yú)、爬山等。但是，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，那可得數(shù)輪滑——就是大家所說(shuō)的旱冰。
為什么我這么喜歡輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？首先，是因?yàn)樗奖?，穿上它就可以?dāng)鞋子快速地走起來(lái)；其次，是因?yàn)榇┥纤饋?lái)象飛一樣的感覺(jué)，太過(guò)癮了；最后，滑起來(lái)動(dòng)作花樣很多，而且姿態(tài)優(yōu)美，有種飄飄欲仙的感覺(jué)。
有人說(shuō)滑板運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)，實(shí)際上很多小朋友也很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。雖然滑板和輪滑都是鍛煉人的平衡能力和體能的，但是我覺(jué)得滑板還是不能和輪滑相提并論。起碼滑板有三點(diǎn)是不能和輪滑相比的：第一點(diǎn)，滑板沒(méi)有輪滑靈活。比如說(shuō)上下樓梯滑板要下來(lái)拿著走，但是輪滑可以直接走；第二點(diǎn)，滑板的速度很慢，輪滑的速度要快得多；第三點(diǎn)，滑板的花式?jīng)]有輪滑多，沒(méi)有輪滑好看，滑板只是扭來(lái)扭去，輪滑可以飛起來(lái)。
因?yàn)檩喕妮p松方便和自由自在，讓我深深地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我相信以后我會(huì)滑得更快、更好、更安全。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1.了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。
3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器
械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）
2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺(jué)？
（1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)
小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬稀⒏觳采限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢！
（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧！
師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？
小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎？
師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？
那你來(lái)教教我們吧？我們一起來(lái)學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊！在20__年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。
（2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在20__年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。
（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來(lái)告訴我吧?。ㄓ斡荆┯袥](méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在20__年在北京就舉行過(guò)一次。在20__年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。
（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）
師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
（3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。
師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起啊！這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為我們中國(guó)奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
在戶外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書(shū)區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十四
你們知道打籃球給了我什么啟示嗎？就讓我給你講一講吧。
他還驕傲地說(shuō)，看你這樣子我還是讓你發(fā)球吧，垃圾。我回他的話，你才垃圾，都沒(méi)打你就這么快判斷。
于是我們的比賽開(kāi)始了，我想起他那句話我就想發(fā)火，我運(yùn)這球到了三分界一投，正中。梁宇鵬驚呆了說(shuō)，不可能呀！后來(lái)我又穿了一個(gè)心，他謙虛的說(shuō)我發(fā)威了，他一個(gè)兩步半球進(jìn)了，后來(lái)我們的分?jǐn)?shù)是八比八。
最后一球了，對(duì)方不讓對(duì)發(fā)進(jìn)球就行了，我們打得滿頭大汗，累得半死，他慢慢運(yùn)過(guò)來(lái)，他一投，我說(shuō)，千萬(wàn)不要進(jìn)呀！他高興的一叫說(shuō)球進(jìn)了，他說(shuō)，打球要有耐心，千萬(wàn)不能分心。
從這件事我明白了做每件事都要有耐心。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十五
我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)就莫過(guò)跑步了。在我的心中跑步才是至高的運(yùn)動(dòng)。跑步時(shí)涼蕩蕩的，聽(tīng)著風(fēng)聲在耳邊倏地而過(guò)，仿佛已經(jīng)把所有煩惱拋在身后，輕松多了。
我愛(ài)跑步！跑步總能讓我得到許多意想不到的驚喜。就拿生活中的一些小趣事來(lái)說(shuō)吧：我平時(shí)是一個(gè)弱質(zhì)纖纖的小女孩，可是，只要一到跑道上跑了一會(huì)兒，就會(huì)變成另一個(gè)人，自信來(lái)了，有種“天蒼蒼，野茫茫。大地就在我腳下”的感覺(jué)，什么困難似乎也能迎刃而解了。
這一次比賽讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。平時(shí)體弱多病的我，今天卻像變成了一位身強(qiáng)力壯、身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士一樣。我真希望可以成為劉翔那樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上為自己，也為國(guó)家多增添一份光彩！
我一定會(huì)好好運(yùn)動(dòng)，跑出成績(jī)，跑出自己，跑出世界！
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我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十六
仲夏炎熱，但我還是要冒著烈日去打網(wǎng)球！
在網(wǎng)球場(chǎng)上，火紅的太陽(yáng)無(wú)情的燒烤著大地，球場(chǎng)上彌漫著一股塑膠味，綠色藍(lán)色的顏料沾滿了我的鞋底，球場(chǎng)邊的小草變得枯黃，仿佛像幾位瘦弱的老婦人。只有地上那大螞蟻還在生龍活虎的搬運(yùn)著食物。
我熱得滿頭大汗，頭上還不時(shí)的冒著熱氣，汗水不時(shí)的從我頭上傾盆而下，有時(shí)流到我的眼睛里，粘得使我睜不開(kāi)雙眼；有時(shí)流到我的嘴里，顯現(xiàn)的還帶著幾番苦澀，還有時(shí)落到地面上，汗水立刻蒸發(fā)，化作一縷青煙！
教練從網(wǎng)后不停地向我拋球，開(kāi)始我還可以招架得住，但是漸漸地我越看越眼花繚亂。我手中的球拍，也不像以往那么鋼刃，如雄獅般勇猛，而是無(wú)力的、勉強(qiáng)的接著一個(gè)個(gè)從天而降的網(wǎng)球。
正當(dāng)這時(shí)，突然間天空中烏云密布，一道金色的閃電劃破了天空，只聽(tīng)轟隆一聲巨響，大雨傾盆而下，“下雨了，下雨了”，我再也忍耐不住心中成定已久的心情咆哮了出來(lái)，雨水給我?guī)?lái)了絲絲清涼，也消除了我的疲憊，我在雨中不停的吶喊尅自己鼓舞，雨水與汗水相融，風(fēng)聲與叫聲震耳，我所有的倦態(tài)被雨水洗去，雨水又從新給我注入了喜悅，我的網(wǎng)球拍也仿佛灌滿了活力與激情，在雨中不斷地?fù)]舞著！
過(guò)了一會(huì)雨停了，太陽(yáng)像一把弓箭，向大地射出一道道金光，著光芒射在我的臉上，射在球拍上，也射在大地上，閃閃發(fā)光，一片喜氣洋洋，時(shí)間也不再漫長(zhǎng)，而是變得短暫，一次網(wǎng)球課就這樣結(jié)束了！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十七
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車。我覺(jué)得騎自行車很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)作文
我喜愛(ài)的玩具作文四篇
我最喜愛(ài)的節(jié)日-素材作文
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十八
我喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)有很多：老鼠靠墻、海盜傳奇、生化危機(jī)、打羽毛球······但我最愛(ài)的還是踢足球。只要一放假，我就會(huì)和伙伴們一起去廣場(chǎng)上踢球。
看，我們的伙伴小梅西又繞著s線單槍匹馬地沖進(jìn)對(duì)手的防線里了，想來(lái)個(gè)漂亮的弧旋球，但他還是力不敵眾，球很快就被搶走了。
忽然，有人大喊：小心！球來(lái)了！我四處張望想找出那個(gè)飛速射來(lái)的球。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，球已經(jīng)快射進(jìn)球門(mén)了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只見(jiàn)我們的門(mén)神嗖地一下跑來(lái)?yè)湎蚯?，不緊不慢地保住了這一分。
門(mén)神把球傳給了我。我、仔仔和小梅西三人共同合作，越過(guò)了沖鋒，突破了防線，很快就攻到了球門(mén)的禁區(qū)邊了。
我對(duì)仔仔使了個(gè)信號(hào)，便大步流星地沖到右邊，把球向左邊使勁踢去，仔仔接住球后，就邊滾著球，邊對(duì)著門(mén)框來(lái)了個(gè)彪射進(jìn)門(mén)，球射到門(mén)框上立刻彈進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)球啦！比分12比8，我們贏啦！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十九
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的`或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車。我覺(jué)得騎自行車很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。