總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長(zhǎng)和不足。如何欣賞文學(xué)作品是每個(gè)文學(xué)愛(ài)好者都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇一
一、緒論
1.1介紹實(shí)驗(yàn)的研究意義
1.2介紹實(shí)驗(yàn)發(fā)展歷程
1.3介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生活中的應(yīng)用
二、正文
2.1相關(guān)器的工作原理(1、相關(guān)檢測(cè)2、相關(guān)器)
2.2相關(guān)器的框圖、原理圖及面板圖
2.3相關(guān)器的psd波形觀察及輸出電壓測(cè)量(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、相關(guān)器psd波形觀察及測(cè)量實(shí)驗(yàn)框圖4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論公式對(duì)比)
2.4相關(guān)器諧波響應(yīng)的測(cè)量與觀察(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、實(shí)驗(yàn)連接圖3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果4、繪制波形圖)
2.5相關(guān)器對(duì)不相干信號(hào)的抑制(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、對(duì)不相干信號(hào)抑制的測(cè)試框圖3、測(cè)量數(shù)據(jù)及總結(jié)分析)
2.6不相干信號(hào)過(guò)載電平的測(cè)量(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、測(cè)試方框圖)
2.7對(duì)噪聲的抑制與等效噪聲帶寬
2.8相敏檢波特性
2.9直流漂移
2.10總動(dòng)態(tài)范圍
2.11實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析
2.12分析實(shí)驗(yàn)誤差，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、總結(jié)
3.1用相關(guān)測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的移動(dòng)速度
3.2利用取樣積分器檢測(cè)霍爾電勢(shì)
四、注釋及參考文獻(xiàn)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇二
摘要
abstract
緒論
一、選題緣起
二、相關(guān)的研究綜述
三、選題意義
四、論文結(jié)構(gòu)
五、研究方法
六、論文研究中所開展的調(diào)研情況介紹
第一章走向城市的少數(shù)民族
一、少數(shù)民族向城市流動(dòng)的現(xiàn)狀
二、少數(shù)民族文化變遷的.理論思考
(一)少數(shù)民族文化變遷的外部原因
(二)少數(shù)民族文化變遷的內(nèi)部原因
第二章藝術(shù)教育與傳承少數(shù)民族文化的關(guān)系
一、學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)少數(shù)民族文化傳承的作用
二、少數(shù)民族文化傳承對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的作用
第三章城市中學(xué)中民族藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的個(gè)案分析
一、關(guān)于調(diào)研對(duì)象的概述
(一)本研究選擇云南民族中學(xué)作為個(gè)案的理由
(二)云南民族中學(xué)簡(jiǎn)介
(三)學(xué)校的教學(xué)特色
二、云南民族中學(xué)的藝術(shù)教育情況介紹
(一)藝術(shù)課堂的教學(xué)情況
(二)課外藝術(shù)活動(dòng)的開展情況
三、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)與分析
(一)問(wèn)卷的基本情況介紹
(二)問(wèn)卷的具體分析
第四章對(duì)個(gè)案的總結(jié)與思考
一、云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
二、云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的不足之處
三、解決城市中學(xué)少數(shù)民族藝術(shù)教育困境的對(duì)策
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇三
新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作要按照以下步驟進(jìn)行：
1.確定選題。新聞學(xué)專業(yè)于撰寫學(xué)士論文前的一學(xué)期，預(yù)先將經(jīng)過(guò)學(xué)院審核認(rèn)定的選題印發(fā)學(xué)生參考、選擇，確定選題并編寫論文任務(wù)書，提出論文的基本內(nèi)容和要求。在符合選題原則的情況下，允許學(xué)生自己提出或變更論文題目，尤其鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)或其它社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)實(shí)際中的具體問(wèn)題，與實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師共同協(xié)商，確定或變更選題。但是，必須經(jīng)過(guò)學(xué)院認(rèn)定后，辦理必要的手續(xù)，方可認(rèn)定。原則上，每位指導(dǎo)教師每年所指導(dǎo)的畢業(yè)論文選題應(yīng)有所不同。
2.論文調(diào)研。選題確定后，在規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文寫作時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行周密的調(diào)查研究，收集文獻(xiàn)資料，了解前人或他人已有的成果，了解實(shí)習(xí)單位和其他單位已有的做法及其效果，逐漸形成自己的觀點(diǎn)。
3.編寫論文提綱。編寫提綱就是要理清思路，形成論文的邏輯體系和框架結(jié)構(gòu)，明確選題的主要層次和論述重點(diǎn)，并經(jīng)指導(dǎo)教師審閱確定。
4.撰寫初稿。依照確定的論文提綱，寫出論文初稿。并就論文的題目、論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、所選材料、段落和句子仔細(xì)推敲、修改、充實(shí)和提高。尤其要注意科學(xué)性和適應(yīng)性的比較和取舍。
5.論文定稿。論文初稿交指導(dǎo)教師審閱后，應(yīng)依照指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，進(jìn)一步對(duì)論文中的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、刪改、調(diào)整和變換。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改、幾易其稿，使文章脈絡(luò)清晰、主次分明，更具說(shuō)服力。再經(jīng)指導(dǎo)教師同意方可定稿。定稿后的論文必須用計(jì)算機(jī)打印，然后遞交指導(dǎo)教師審閱。
6.答辯。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱。
一、引言
重要性是會(huì)計(jì)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的一個(gè)基礎(chǔ)概念和基本原則，在會(huì)計(jì)和審計(jì)中有著十分廣泛的運(yùn)用，以及重要性原則在實(shí)際工作中的應(yīng)用。
二、重要性原則的內(nèi)涵
(一)重要性的判定
(二)對(duì)重要性原則的進(jìn)一步分析
1.運(yùn)用重要性原則是成本效益原則的要求。
2.運(yùn)用重要性原則，有利于把握住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
3.運(yùn)用重要性原則需合理運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷。
三、成本會(huì)計(jì)信息的成本構(gòu)成及效益構(gòu)成
(一)成本會(huì)計(jì)信息的成本構(gòu)成
1、處理和提供成本會(huì)計(jì)信息的成本。
2、傳遞成本會(huì)計(jì)信息的成本。
3、訴訟成本。
4、競(jìng)爭(zhēng)和談判劣勢(shì)。
5、管理和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)成本。
6、其他成本。
(二)、成本會(huì)計(jì)信息的效益構(gòu)成
(1)降低成本。
(2)增加企業(yè)的利潤(rùn)。
(3)為企業(yè)戰(zhàn)略提供支持。
以上成本會(huì)計(jì)信息的成本與效益分析的啟示如下：
第一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)論是企業(yè)的外部信息需求者還是企業(yè)的管理當(dāng)局對(duì)成本會(huì)計(jì)信息的需求加強(qiáng)。
第二、成本會(huì)計(jì)信息的成本與效益大部分是難以計(jì)量的。
第三、成本會(huì)計(jì)信息是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的概念
第三、重要性原則在成本會(huì)計(jì)中的運(yùn)用分析
重要性原則在成本會(huì)計(jì)中的運(yùn)用較為普遍，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)賬戶設(shè)置
(二)輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配
1.直接分配法符合重要性原則。
2.計(jì)劃成本分配法按重要性原則可以簡(jiǎn)化核算。
3.順序分配法，充分體現(xiàn)出了重要性原則的思想。
編輯老師為大家整理了會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱，希望對(duì)大家有所幫助。更多詳情請(qǐng)點(diǎn)擊會(huì)計(jì)審計(jì)。
[專業(yè)畢業(yè)論文提綱]
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇五
在應(yīng)對(duì)群體性事件中政府和媒體除了擔(dān)負(fù)好把關(guān)人的同時(shí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在議程設(shè)置過(guò)程中防止社會(huì)偏離。在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。在結(jié)合傳播學(xué)理論立足群體性事件在我國(guó)的實(shí)際情況，找出一條符合我國(guó)國(guó)情的預(yù)防應(yīng)對(duì)群體性事件的道路。
如果有比較成熟的社會(huì)組織能整合分化民眾的利益的表達(dá)與訴求，有政府提供的意見(jiàn)表達(dá)與回應(yīng)的平臺(tái)，從而會(huì)很好的舒緩國(guó)家與社會(huì)民眾之間的矛盾，減少群體性事件的發(fā)生。 當(dāng)前我國(guó)政府傳播機(jī)制機(jī)制存在信源開放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問(wèn)題。正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導(dǎo)致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)民眾的意見(jiàn)和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來(lái)而走向非理性對(duì)抗，就像地震能量一樣，社會(huì)的壓力遲早要釋放。不讓其通過(guò)大眾傳媒和政府所提供的平臺(tái)緩慢釋放，它會(huì)來(lái)的更猛、更狠，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此從理論上分析政府、媒體在群體性事件中所扮演的角色和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇六
少數(shù)民族地區(qū)的特色音樂(lè)是音樂(lè)教育者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)首先應(yīng)從當(dāng)?shù)刂?，只有少?shù)民族地區(qū)對(duì)自身音樂(lè)文化給予充分重視，自覺(jué)肩負(fù)起傳承的重任，并根據(jù)本地區(qū)自身實(shí)際情況探尋出適合于自身傳承的方式，才能更好的對(duì)本地特色音樂(lè)進(jìn)行保護(hù)與發(fā)展。本研究選取桑植縣最具有代表性的音樂(lè)--桑植民歌作為研究對(duì)象，對(duì)其在桑植縣范圍內(nèi)的傳承方式進(jìn)行實(shí)地考察，包括對(duì)桑植縣民間和學(xué)校兩部分傳承桑植民歌的方式進(jìn)行探究、分析、總結(jié)，力圖探尋出適用于現(xiàn)階段桑植縣傳承桑植民歌的方式方法。
本文共分為五章：第一章提出本研究的問(wèn)題;第二章概述桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、歷史背景、發(fā)展脈絡(luò);第三章主要采用訪談等調(diào)查方法對(duì)桑植民歌的民間傳承方式進(jìn)行歸納總結(jié);第四章主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)桑植民歌在學(xué)校的傳承方式及現(xiàn)狀進(jìn)行了解并分析其原因;第五章在分析民間傳承方式和學(xué)校傳承方式的基礎(chǔ)上探尋出更加有利于桑植民歌傳承的方式方法。
通過(guò)對(duì)桑植縣民間和學(xué)校兩部分傳承桑植民歌的方式進(jìn)行描述、分析、總結(jié)，筆者認(rèn)為：民間傳承方式是桑植民歌得以保存原貌的根本，在傳承桑植民歌的過(guò)程中，必須重視以老藝人為主體的民間口傳心授的傳承方式，改善傳承人賴以生存與發(fā)展的環(huán)境空間，讓更多的有志之士加入到傳承桑植民歌的隊(duì)列之中，使桑植民歌可傳可承，能傳能承，有傳有承。而學(xué)校作為文化傳播的主流途徑，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳承桑植民歌的重任，將桑植民歌作為一種文化融入到教學(xué)之中，將傳承作為一種責(zé)任銘記在心靈之上，并將民間傳承方式中的優(yōu)勢(shì)因素吸納到當(dāng)?shù)貙W(xué)校音樂(lè)教育之中，以情景再現(xiàn)的方式將民間音樂(lè)活動(dòng)融入到桑植民歌的教學(xué)之中，創(chuàng)編桑植民歌本土教材，實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)課堂化，將傳承桑植民歌作為學(xué)校音樂(lè)教育中不可缺少的組成部分。
：桑植民歌;民間文化;學(xué)校教育;傳承方式
摘要
第一章 緒 論
1.1 研究緣起
1.2 研究目的
1.3 概念界定
1.4 文獻(xiàn)綜述
1.5 研究方法
第二章 概述
2.1 桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、文化背景
2.2 桑植民歌的傳唱區(qū)域
2.3 桑植民歌的發(fā)展脈絡(luò)
2.4 桑植民歌的功能
2.4.1 娛樂(lè)
2.4.2 抒情
2.4.3 禮儀教化
2.4.4 文化傳承
本章小結(jié)
第三章 桑植民歌的民間傳承方式
3.1 原始時(shí)期至 1981 年的傳承方式
3.1.1 家族傳承是桑植民歌傳承的主要形式
3.1.1.1 耳濡目染中無(wú)意識(shí)的學(xué)唱
3.1.1.2 以歌為樂(lè)進(jìn)行有意識(shí)的學(xué)唱
3.1.2 群體性的歌唱活動(dòng)是桑植民歌傳承的重要方式
3.1.2.1 對(duì)歌
3.1.2.2 民俗活動(dòng)
3.2 1981 年之后的傳承方式
3.2.1 桑植民歌節(jié)成為傳承桑植民歌的主要途徑
3.2.2"傳習(xí)基地"、"傳習(xí)班"成為桑植民歌傳承的新模式
3.2.3 豐富多樣的文藝匯演拓寬了桑植民歌的傳播渠道
3.3 時(shí)空背景下兩種傳承方式的對(duì)比
3.3.1 空間差異
3.3.2 功能差異
3.3.3"人亡藝絕"的現(xiàn)狀危機(jī)
本章小結(jié)
第四章 桑植民歌的學(xué)校傳承方式
4.1 現(xiàn)階段學(xué)校的傳承方式
4.1.1 進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，將民間藝人引入校園
4.1.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬知識(shí)領(lǐng)域
4.1.3 重視實(shí)踐，開展豐富多樣的歌唱活動(dòng)
4.2 桑植民歌在學(xué)校的普及現(xiàn)狀
4.2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
4.2.1.1 學(xué)生的基本情況
4.2.1.2 教師的基本情況
4.2.2 調(diào)查結(jié)果與分析
4.2.2.1 結(jié)果一：
4.2.2.2 結(jié)果二：
4.2.2.3 結(jié)果三：
4.2.2.4 結(jié)果四：
本章小結(jié)
第五章 桑植民歌傳承方式探析
5.1 民間傳承方式對(duì)傳承桑植民歌的重要性
5.1.1 民間傳承方式是保證桑植民歌其原本性的根基
5.1.2 重視桑植民歌的傳承發(fā)展，充分發(fā)揮民間藝人的作用
5.2 將民間傳承方式融入到學(xué)校音樂(lè)教育之中
5.2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬知識(shí)領(lǐng)域
5.2.2"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"與"走出去"
5.2.3 創(chuàng)設(shè)情景式教學(xué)，融民間活動(dòng)于校園
5.2.4 創(chuàng)編本土教材，實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)課堂化
本章小結(jié)
結(jié) 語(yǔ)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇七
1、畢業(yè)論文大綱題目。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、論文摘要和關(guān)鍵詞。 論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。代寫論文說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。關(guān)鍵詞 是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，代寫論文本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、代寫論文精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為： [編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。 參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇八
1.1.對(duì)諺語(yǔ)的一般定義，并概括英語(yǔ)諺語(yǔ)的基本特點(diǎn)(3—5條)
1.2.結(jié)合諺語(yǔ)與語(yǔ)言的關(guān)系，簡(jiǎn)要論述英語(yǔ)諺語(yǔ)來(lái)源的一般性概述
這一部分大體寫2000字。
2.1.1. 簡(jiǎn)述西方的宗教傳統(tǒng)，或者基督教的歷史
2.1.2. 對(duì)基督教的基本信義做一簡(jiǎn)單的概述，從下述幾個(gè)方面：
(1)對(duì)基督教的只信仰一個(gè)唯一的上帝，不容許進(jìn)行偶像崇拜;
(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念
(3)愛(ài)是基督教信仰的核心，核心是愛(ài)上帝，同時(shí)愛(ài)每個(gè)人
歸根結(jié)底，基督教是一種高級(jí)的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個(gè)角落
2.2英語(yǔ)諺語(yǔ)與基督教的關(guān)系，特別是《圣經(jīng)》的英譯對(duì)英語(yǔ)的影響
(1)《圣經(jīng)》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴(kuò)大了英語(yǔ)的詞匯量、增強(qiáng)了英語(yǔ)的表意功能、增加了英語(yǔ)的表意手段等等)
(2)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例證來(lái)說(shuō)明從拉丁語(yǔ)翻譯到英語(yǔ)這一過(guò)程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語(yǔ)、句式等說(shuō)明，做好這一部分關(guān)鍵是找到好的研究資料)
(選取若干源于《圣經(jīng)》的諺語(yǔ)進(jìn)行具體的、細(xì)致的分析，以揭示諺語(yǔ)背后的宗教內(nèi)涵和英語(yǔ)所負(fù)載的宗教文化意義。)
1.選取15—20條有代表性的諺語(yǔ)進(jìn)行分析，
(1)簡(jiǎn)述一下選取分析對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)
首先這些諺語(yǔ)必須來(lái)源于《圣經(jīng)》或者有《圣經(jīng)》直接引伸出來(lái)，
其次這些諺語(yǔ)必須是應(yīng)用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧
(2)對(duì)這些諺語(yǔ)進(jìn)行分析
我們的分析角度或方法是：
2、可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合這些諺語(yǔ)的修辭、句式結(jié)構(gòu)等來(lái)分析
2.對(duì)上述諺語(yǔ)分析之后，從若干角度進(jìn)行文化內(nèi)涵的總結(jié)和概括
這些諺語(yǔ)的內(nèi)在價(jià)值：道德規(guī)范、人生智慧、
這些諺語(yǔ)的功能：宗教教化功能、規(guī)導(dǎo)勸慰功能、
(這些價(jià)值功能關(guān)鍵的根據(jù)所選諺語(yǔ)的分析來(lái)確定，有新的發(fā)現(xiàn)可適當(dāng)再添加)
這一部分為本文的主體部分，在3500字左右
第二步，為大小標(biāo)題排序。根據(jù)總論點(diǎn)的論證需要，以及大小標(biāo)題之間存在的相互邏輯關(guān)系，將這些標(biāo)題排序，并標(biāo)注序碼。
第三步，材料對(duì)號(hào)入座。將選定的、將要寫進(jìn)文章中的材料也根據(jù)論證的需要分組，并編注序號(hào)。然后，分別以序號(hào)的形式對(duì)號(hào)入座，安插在各個(gè)大小標(biāo)題之下。這樣，寫作提綱便基本完成。
提綱完成之后，還必須進(jìn)行仔細(xì)推敲、反復(fù)調(diào)整、及時(shí)修改。毋庸置疑，調(diào)整與修改提綱比全文寫完之后再推倒重來(lái)，進(jìn)行大返工要節(jié)省很多時(shí)間和精力。提綱的修改可以在動(dòng)筆撰寫初稿之前，集中時(shí)間和精力進(jìn)行，以便確立文章的基本框架結(jié)構(gòu)。在撰寫初稿的過(guò)程中，有時(shí)也有必要回過(guò)頭來(lái)再對(duì)提綱進(jìn)行局部的、細(xì)節(jié)的調(diào)整與修訂。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇九
論文題目：絲路文物主題自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作研究
目錄
摘要
abstract
1、緒論
1.1研究背景
1.1.1自媒體信息傳播方式的普及
1.1.2自媒體與動(dòng)畫技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)
1.1.3絲路文物的文化價(jià)值
1.2研究的目的與意義
1.2.1研究目的
1.2.2研究意義
1.3研究現(xiàn)狀
1.3.1自媒體的研究現(xiàn)狀
1.3.2自媒體與動(dòng)畫相結(jié)合的研究現(xiàn)狀
1.3.3傳統(tǒng)文化與自媒體相結(jié)合的研究現(xiàn)狀
1.4研究的內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4.1研究?jī)?nèi)容
1.4.2創(chuàng)新點(diǎn)
1.5研究方法
1.5.1前期調(diào)研
1.5.2論文主題研究運(yùn)用的方法
2、自媒體作品創(chuàng)作發(fā)展現(xiàn)狀分析與思考
2.1自媒體的概念與發(fā)展探析
2.1.1自媒體的基本概念
2.1.2自媒體的發(fā)展探析
2.2自媒體的分類
2.2.1以媒介符號(hào)分類
2.2.2以運(yùn)營(yíng)主體分類
2.3媒體案例調(diào)研實(shí)例
2.3.1華商報(bào)訪談實(shí)例
2.3.2《testv值不值得買》自媒體調(diào)研實(shí)例
2.3.3《大虎說(shuō)球》自媒體訪談實(shí)例
2.3.4訪談總結(jié)
2.4自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作現(xiàn)狀分析
2.4.1自媒體動(dòng)畫的界定范疇
2.4.2自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作特點(diǎn)
2.4.3自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作趨勢(shì)
2.5自媒體作品創(chuàng)作的特征
2.5.1內(nèi)容的創(chuàng)意性
2.5.2日?；c即時(shí)性
2.5.3互動(dòng)性與包容性
2.6自媒體中的.審美活動(dòng)
2.6.1審美活動(dòng)的普及
2.6.2作品的“游戲”精神
2.6.3創(chuàng)作與審美的實(shí)時(shí)互動(dòng)
2.7本章小結(jié)
3、絲路文物與自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作結(jié)合的分析
3.1絲路文物的歷史背景
3.1.1絲綢之路的'開通
3.1.2絲綢之路上的貿(mào)易與文化交流
3.2絲路文物的分類.
3.3自媒體在絲路文化作品創(chuàng)作中的優(yōu)勢(shì)
3.3.1結(jié)合數(shù)字技術(shù)提升絲路文物的活力
3.3.2結(jié)合新媒體對(duì)現(xiàn)有宣傳方式的有益補(bǔ)充
3.3.3擴(kuò)展新平臺(tái)促進(jìn)絲路文物文化的廣泛傳播
3.4絲路文物的自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作思路
3.4.1提煉絲路文物的藝術(shù)價(jià)值、文化特征
3.4.2自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作視角下絲路文物敘事方式
3.5本章小結(jié)
4、絲路文物主題自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐
4.1前期調(diào)研與策劃.
4.1.1絲路文物個(gè)案的選定與分析
4.1.2自媒體平臺(tái)的選定與創(chuàng)建
4.2絲路文物主題自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作流程
4.2.1劇本與解說(shuō)詞的設(shè)定
4.2.2動(dòng)畫角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)與分鏡的繪制
4.2.3創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程
5、總結(jié)
5.1總結(jié).
5.2課題完成存在的不足
致謝
參考文獻(xiàn)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十
1、
畢業(yè)論文
選題的一般原則：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。
2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)，優(yōu)先選擇具有一定社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用課題，力求提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。論文力求做到觀點(diǎn)正確，方法科學(xué)，技術(shù)先進(jìn)。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過(guò)計(jì)算、繪制圖表等工作提高從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的能力以及編寫文件的能力。
3、領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等理論和實(shí)踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。
4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn) 、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)，文責(zé)自負(fù)。
5、論文遵守國(guó)家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)獲得合作單位的許可。
6、按時(shí)完成畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。
7、不能按時(shí)完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時(shí)參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學(xué)年重作畢業(yè)論文，參加下一學(xué)年的論文答辯。
撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個(gè)階段：
畢業(yè)論文的選題由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選定，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項(xiàng)目：
1、畢業(yè)論文的具體要求
(1)確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容
(2)確定應(yīng)查閱的參考書及文獻(xiàn)
(3)確定應(yīng)深入研究的2～3個(gè)專題的內(nèi)容
2、畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃
3、其他注意事項(xiàng)
學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計(jì)劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問(wèn)題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻(xiàn)或深入現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，測(cè)試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報(bào)告會(huì)。
1、
調(diào)查報(bào)告
會(huì)和讀書心得報(bào)告會(huì)(第4～5周)
2、專題研究報(bào)告會(huì)(第8～9周)
其中，專題研究報(bào)告會(huì)的成果應(yīng)達(dá)到下列要求之一：
(1)對(duì)解決本專題有新的見(jiàn)解，新的論點(diǎn)或思路;
(2)對(duì)本專題的問(wèn)題進(jìn)行了新分析、新論證或新預(yù)測(cè);
(3)對(duì)解決某項(xiàng)問(wèn)題提出了新建議，新方案或新舉措。
報(bào)告會(huì)的目的在于交流學(xué)生心得及經(jīng)驗(yàn)，考察學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學(xué)生分析與思考問(wèn)題的積極性與創(chuàng)造性。報(bào)告會(huì)由指導(dǎo)教師與相關(guān)教師組成評(píng)議組，評(píng)出報(bào)告階段的成績(jī)，有關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)檢查落實(shí)情況。
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運(yùn)用有關(guān)素材寫成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁(yè)次;
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練;
3、正稿。包括問(wèn)題的提出、原理論述和論點(diǎn)說(shuō)明、研究方法及成果、繪制圖表等;
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實(shí)用價(jià)值，指出特色和新見(jiàn)解，得出結(jié)論;
5、參考文獻(xiàn)。所有參考文獻(xiàn)應(yīng)注明資料的名稱、作者、日期、頁(yè)碼、出版社等。
要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，論文觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡(jiǎn)潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊(cè)。
初稿撰寫后，送交指導(dǎo)教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4 紙打印。最后送論文指導(dǎo)小組。
畢業(yè)論文全階段需要12周。
畢業(yè)論文時(shí)間進(jìn)程表
階段 內(nèi)容 時(shí)間(周)
1 熟悉課題 1
2 調(diào)研、收集資料、翻譯資料 4
3 確定寫作方案 1
4 寫初稿、包括計(jì)算、繪圖、并修改 3
5 送審、修改 1
6 定稿、調(diào)整 1
7 準(zhǔn)備論文答辯 0.5
8 論文答辯與評(píng)定成績(jī) 0.5
合計(jì) 12
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：
1、畢業(yè)論文 約1.2萬(wàn)字
2、
調(diào)研報(bào)告
約3千字
3、讀書報(bào)告 約3千字
4、資料綜述 約3千字
5、外文資料翻譯 約1.2萬(wàn)個(gè)英文字符
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十一
abstract9-10
二、研究意義13
(一)概念25
(二)民間美術(shù)稚樸之美28
(五)民間美術(shù)和諧之美30
(三)民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化36
(一)強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知42
(一)民族精神涵義46
附錄
知識(shí)擴(kuò)展：畢業(yè)論文提綱模板
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：(150字)要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫提綱的步驟：(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)
引言是論文的開頭部分，主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文(5000左右)分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀(歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響)把脈
1.1.-----------------------------
1.2.-------------
1.3.---------------------------
…
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析(歸納成因并論證)診斷
2.1.-------------------------
2.2.---------
…
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策(治理問(wèn)題的途徑和方法)治療
3.1.-------------------------
3.2.---------
…
第4章結(jié)論(300左右)簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的內(nèi)容，節(jié)的內(nèi)容自己定，寫論文時(shí)要將內(nèi)容豐富起來(lái)，要達(dá)到5000字的字?jǐn)?shù)要求)
致謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十二
標(biāo)志可追溯到最古老的功用：記號(hào)，以及到以后實(shí)用過(guò)程中的商標(biāo)。
到現(xiàn)代社會(huì)，標(biāo)志是一種象征的符號(hào)。
標(biāo)志作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)活動(dòng)中無(wú)處不在，而且對(duì)于國(guó)家、社會(huì)集團(tuán)乃至個(gè)人的根本利益，越來(lái)越顯示其極重要的獨(dú)特功用。
二戰(zhàn)后，在標(biāo)志設(shè)計(jì)上突出表現(xiàn)為使用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式，反對(duì)多余的裝飾。提倡以少見(jiàn)多，高度理性化，統(tǒng)一準(zhǔn)確的視覺(jué)傳達(dá)。
各行各業(yè)成攻及失敗的例子。
標(biāo)志設(shè)計(jì)在功能、形式、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法上，受東西方文化思潮與藝術(shù)風(fēng)格的影響，注重觀念的介入、思維的引導(dǎo)、情感的表達(dá)和圖形的創(chuàng)造，形成了現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)多元發(fā)展的大趨勢(shì)。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十三
前 言
一, 超期羈押的界定
二,超期羈押的危害性
超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)
超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn)
超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本
超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性
三,超期羈押形成的原因
重實(shí)體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇一
一、緒論
1.1介紹實(shí)驗(yàn)的研究意義
1.2介紹實(shí)驗(yàn)發(fā)展歷程
1.3介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生活中的應(yīng)用
二、正文
2.1相關(guān)器的工作原理(1、相關(guān)檢測(cè)2、相關(guān)器)
2.2相關(guān)器的框圖、原理圖及面板圖
2.3相關(guān)器的psd波形觀察及輸出電壓測(cè)量(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、相關(guān)器psd波形觀察及測(cè)量實(shí)驗(yàn)框圖4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論公式對(duì)比)
2.4相關(guān)器諧波響應(yīng)的測(cè)量與觀察(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、實(shí)驗(yàn)連接圖3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果4、繪制波形圖)
2.5相關(guān)器對(duì)不相干信號(hào)的抑制(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、對(duì)不相干信號(hào)抑制的測(cè)試框圖3、測(cè)量數(shù)據(jù)及總結(jié)分析)
2.6不相干信號(hào)過(guò)載電平的測(cè)量(1、實(shí)驗(yàn)儀器2、測(cè)試方框圖)
2.7對(duì)噪聲的抑制與等效噪聲帶寬
2.8相敏檢波特性
2.9直流漂移
2.10總動(dòng)態(tài)范圍
2.11實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析
2.12分析實(shí)驗(yàn)誤差，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、總結(jié)
3.1用相關(guān)測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的移動(dòng)速度
3.2利用取樣積分器檢測(cè)霍爾電勢(shì)
四、注釋及參考文獻(xiàn)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇二
摘要
abstract
緒論
一、選題緣起
二、相關(guān)的研究綜述
三、選題意義
四、論文結(jié)構(gòu)
五、研究方法
六、論文研究中所開展的調(diào)研情況介紹
第一章走向城市的少數(shù)民族
一、少數(shù)民族向城市流動(dòng)的現(xiàn)狀
二、少數(shù)民族文化變遷的.理論思考
(一)少數(shù)民族文化變遷的外部原因
(二)少數(shù)民族文化變遷的內(nèi)部原因
第二章藝術(shù)教育與傳承少數(shù)民族文化的關(guān)系
一、學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)少數(shù)民族文化傳承的作用
二、少數(shù)民族文化傳承對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的作用
第三章城市中學(xué)中民族藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的個(gè)案分析
一、關(guān)于調(diào)研對(duì)象的概述
(一)本研究選擇云南民族中學(xué)作為個(gè)案的理由
(二)云南民族中學(xué)簡(jiǎn)介
(三)學(xué)校的教學(xué)特色
二、云南民族中學(xué)的藝術(shù)教育情況介紹
(一)藝術(shù)課堂的教學(xué)情況
(二)課外藝術(shù)活動(dòng)的開展情況
三、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)與分析
(一)問(wèn)卷的基本情況介紹
(二)問(wèn)卷的具體分析
第四章對(duì)個(gè)案的總結(jié)與思考
一、云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
二、云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的不足之處
三、解決城市中學(xué)少數(shù)民族藝術(shù)教育困境的對(duì)策
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇三
新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作要按照以下步驟進(jìn)行：
1.確定選題。新聞學(xué)專業(yè)于撰寫學(xué)士論文前的一學(xué)期，預(yù)先將經(jīng)過(guò)學(xué)院審核認(rèn)定的選題印發(fā)學(xué)生參考、選擇，確定選題并編寫論文任務(wù)書，提出論文的基本內(nèi)容和要求。在符合選題原則的情況下，允許學(xué)生自己提出或變更論文題目，尤其鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)或其它社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)實(shí)際中的具體問(wèn)題，與實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師共同協(xié)商，確定或變更選題。但是，必須經(jīng)過(guò)學(xué)院認(rèn)定后，辦理必要的手續(xù)，方可認(rèn)定。原則上，每位指導(dǎo)教師每年所指導(dǎo)的畢業(yè)論文選題應(yīng)有所不同。
2.論文調(diào)研。選題確定后，在規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文寫作時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行周密的調(diào)查研究，收集文獻(xiàn)資料，了解前人或他人已有的成果，了解實(shí)習(xí)單位和其他單位已有的做法及其效果，逐漸形成自己的觀點(diǎn)。
3.編寫論文提綱。編寫提綱就是要理清思路，形成論文的邏輯體系和框架結(jié)構(gòu)，明確選題的主要層次和論述重點(diǎn)，并經(jīng)指導(dǎo)教師審閱確定。
4.撰寫初稿。依照確定的論文提綱，寫出論文初稿。并就論文的題目、論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、所選材料、段落和句子仔細(xì)推敲、修改、充實(shí)和提高。尤其要注意科學(xué)性和適應(yīng)性的比較和取舍。
5.論文定稿。論文初稿交指導(dǎo)教師審閱后，應(yīng)依照指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，進(jìn)一步對(duì)論文中的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、刪改、調(diào)整和變換。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改、幾易其稿，使文章脈絡(luò)清晰、主次分明，更具說(shuō)服力。再經(jīng)指導(dǎo)教師同意方可定稿。定稿后的論文必須用計(jì)算機(jī)打印，然后遞交指導(dǎo)教師審閱。
6.答辯。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱。
一、引言
重要性是會(huì)計(jì)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的一個(gè)基礎(chǔ)概念和基本原則，在會(huì)計(jì)和審計(jì)中有著十分廣泛的運(yùn)用，以及重要性原則在實(shí)際工作中的應(yīng)用。
二、重要性原則的內(nèi)涵
(一)重要性的判定
(二)對(duì)重要性原則的進(jìn)一步分析
1.運(yùn)用重要性原則是成本效益原則的要求。
2.運(yùn)用重要性原則，有利于把握住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
3.運(yùn)用重要性原則需合理運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷。
三、成本會(huì)計(jì)信息的成本構(gòu)成及效益構(gòu)成
(一)成本會(huì)計(jì)信息的成本構(gòu)成
1、處理和提供成本會(huì)計(jì)信息的成本。
2、傳遞成本會(huì)計(jì)信息的成本。
3、訴訟成本。
4、競(jìng)爭(zhēng)和談判劣勢(shì)。
5、管理和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)成本。
6、其他成本。
(二)、成本會(huì)計(jì)信息的效益構(gòu)成
(1)降低成本。
(2)增加企業(yè)的利潤(rùn)。
(3)為企業(yè)戰(zhàn)略提供支持。
以上成本會(huì)計(jì)信息的成本與效益分析的啟示如下：
第一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)論是企業(yè)的外部信息需求者還是企業(yè)的管理當(dāng)局對(duì)成本會(huì)計(jì)信息的需求加強(qiáng)。
第二、成本會(huì)計(jì)信息的成本與效益大部分是難以計(jì)量的。
第三、成本會(huì)計(jì)信息是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的概念
第三、重要性原則在成本會(huì)計(jì)中的運(yùn)用分析
重要性原則在成本會(huì)計(jì)中的運(yùn)用較為普遍，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)賬戶設(shè)置
(二)輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配
1.直接分配法符合重要性原則。
2.計(jì)劃成本分配法按重要性原則可以簡(jiǎn)化核算。
3.順序分配法，充分體現(xiàn)出了重要性原則的思想。
編輯老師為大家整理了會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱，希望對(duì)大家有所幫助。更多詳情請(qǐng)點(diǎn)擊會(huì)計(jì)審計(jì)。
[專業(yè)畢業(yè)論文提綱]
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇五
在應(yīng)對(duì)群體性事件中政府和媒體除了擔(dān)負(fù)好把關(guān)人的同時(shí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在議程設(shè)置過(guò)程中防止社會(huì)偏離。在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。在結(jié)合傳播學(xué)理論立足群體性事件在我國(guó)的實(shí)際情況，找出一條符合我國(guó)國(guó)情的預(yù)防應(yīng)對(duì)群體性事件的道路。
如果有比較成熟的社會(huì)組織能整合分化民眾的利益的表達(dá)與訴求，有政府提供的意見(jiàn)表達(dá)與回應(yīng)的平臺(tái)，從而會(huì)很好的舒緩國(guó)家與社會(huì)民眾之間的矛盾，減少群體性事件的發(fā)生。 當(dāng)前我國(guó)政府傳播機(jī)制機(jī)制存在信源開放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問(wèn)題。正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導(dǎo)致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)民眾的意見(jiàn)和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來(lái)而走向非理性對(duì)抗，就像地震能量一樣，社會(huì)的壓力遲早要釋放。不讓其通過(guò)大眾傳媒和政府所提供的平臺(tái)緩慢釋放，它會(huì)來(lái)的更猛、更狠，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此從理論上分析政府、媒體在群體性事件中所扮演的角色和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇六
少數(shù)民族地區(qū)的特色音樂(lè)是音樂(lè)教育者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)首先應(yīng)從當(dāng)?shù)刂?，只有少?shù)民族地區(qū)對(duì)自身音樂(lè)文化給予充分重視，自覺(jué)肩負(fù)起傳承的重任，并根據(jù)本地區(qū)自身實(shí)際情況探尋出適合于自身傳承的方式，才能更好的對(duì)本地特色音樂(lè)進(jìn)行保護(hù)與發(fā)展。本研究選取桑植縣最具有代表性的音樂(lè)--桑植民歌作為研究對(duì)象，對(duì)其在桑植縣范圍內(nèi)的傳承方式進(jìn)行實(shí)地考察，包括對(duì)桑植縣民間和學(xué)校兩部分傳承桑植民歌的方式進(jìn)行探究、分析、總結(jié)，力圖探尋出適用于現(xiàn)階段桑植縣傳承桑植民歌的方式方法。
本文共分為五章：第一章提出本研究的問(wèn)題;第二章概述桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、歷史背景、發(fā)展脈絡(luò);第三章主要采用訪談等調(diào)查方法對(duì)桑植民歌的民間傳承方式進(jìn)行歸納總結(jié);第四章主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)桑植民歌在學(xué)校的傳承方式及現(xiàn)狀進(jìn)行了解并分析其原因;第五章在分析民間傳承方式和學(xué)校傳承方式的基礎(chǔ)上探尋出更加有利于桑植民歌傳承的方式方法。
通過(guò)對(duì)桑植縣民間和學(xué)校兩部分傳承桑植民歌的方式進(jìn)行描述、分析、總結(jié)，筆者認(rèn)為：民間傳承方式是桑植民歌得以保存原貌的根本，在傳承桑植民歌的過(guò)程中，必須重視以老藝人為主體的民間口傳心授的傳承方式，改善傳承人賴以生存與發(fā)展的環(huán)境空間，讓更多的有志之士加入到傳承桑植民歌的隊(duì)列之中，使桑植民歌可傳可承，能傳能承，有傳有承。而學(xué)校作為文化傳播的主流途徑，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳承桑植民歌的重任，將桑植民歌作為一種文化融入到教學(xué)之中，將傳承作為一種責(zé)任銘記在心靈之上，并將民間傳承方式中的優(yōu)勢(shì)因素吸納到當(dāng)?shù)貙W(xué)校音樂(lè)教育之中，以情景再現(xiàn)的方式將民間音樂(lè)活動(dòng)融入到桑植民歌的教學(xué)之中，創(chuàng)編桑植民歌本土教材，實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)課堂化，將傳承桑植民歌作為學(xué)校音樂(lè)教育中不可缺少的組成部分。
：桑植民歌;民間文化;學(xué)校教育;傳承方式
摘要
第一章 緒 論
1.1 研究緣起
1.2 研究目的
1.3 概念界定
1.4 文獻(xiàn)綜述
1.5 研究方法
第二章 概述
2.1 桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、文化背景
2.2 桑植民歌的傳唱區(qū)域
2.3 桑植民歌的發(fā)展脈絡(luò)
2.4 桑植民歌的功能
2.4.1 娛樂(lè)
2.4.2 抒情
2.4.3 禮儀教化
2.4.4 文化傳承
本章小結(jié)
第三章 桑植民歌的民間傳承方式
3.1 原始時(shí)期至 1981 年的傳承方式
3.1.1 家族傳承是桑植民歌傳承的主要形式
3.1.1.1 耳濡目染中無(wú)意識(shí)的學(xué)唱
3.1.1.2 以歌為樂(lè)進(jìn)行有意識(shí)的學(xué)唱
3.1.2 群體性的歌唱活動(dòng)是桑植民歌傳承的重要方式
3.1.2.1 對(duì)歌
3.1.2.2 民俗活動(dòng)
3.2 1981 年之后的傳承方式
3.2.1 桑植民歌節(jié)成為傳承桑植民歌的主要途徑
3.2.2"傳習(xí)基地"、"傳習(xí)班"成為桑植民歌傳承的新模式
3.2.3 豐富多樣的文藝匯演拓寬了桑植民歌的傳播渠道
3.3 時(shí)空背景下兩種傳承方式的對(duì)比
3.3.1 空間差異
3.3.2 功能差異
3.3.3"人亡藝絕"的現(xiàn)狀危機(jī)
本章小結(jié)
第四章 桑植民歌的學(xué)校傳承方式
4.1 現(xiàn)階段學(xué)校的傳承方式
4.1.1 進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，將民間藝人引入校園
4.1.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬知識(shí)領(lǐng)域
4.1.3 重視實(shí)踐，開展豐富多樣的歌唱活動(dòng)
4.2 桑植民歌在學(xué)校的普及現(xiàn)狀
4.2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
4.2.1.1 學(xué)生的基本情況
4.2.1.2 教師的基本情況
4.2.2 調(diào)查結(jié)果與分析
4.2.2.1 結(jié)果一：
4.2.2.2 結(jié)果二：
4.2.2.3 結(jié)果三：
4.2.2.4 結(jié)果四：
本章小結(jié)
第五章 桑植民歌傳承方式探析
5.1 民間傳承方式對(duì)傳承桑植民歌的重要性
5.1.1 民間傳承方式是保證桑植民歌其原本性的根基
5.1.2 重視桑植民歌的傳承發(fā)展，充分發(fā)揮民間藝人的作用
5.2 將民間傳承方式融入到學(xué)校音樂(lè)教育之中
5.2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬知識(shí)領(lǐng)域
5.2.2"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"與"走出去"
5.2.3 創(chuàng)設(shè)情景式教學(xué)，融民間活動(dòng)于校園
5.2.4 創(chuàng)編本土教材，實(shí)現(xiàn)民歌教學(xué)課堂化
本章小結(jié)
結(jié) 語(yǔ)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇七
1、畢業(yè)論文大綱題目。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、論文摘要和關(guān)鍵詞。 論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。代寫論文說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。關(guān)鍵詞 是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，代寫論文本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、代寫論文精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為： [編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。 參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇八
1.1.對(duì)諺語(yǔ)的一般定義，并概括英語(yǔ)諺語(yǔ)的基本特點(diǎn)(3—5條)
1.2.結(jié)合諺語(yǔ)與語(yǔ)言的關(guān)系，簡(jiǎn)要論述英語(yǔ)諺語(yǔ)來(lái)源的一般性概述
這一部分大體寫2000字。
2.1.1. 簡(jiǎn)述西方的宗教傳統(tǒng)，或者基督教的歷史
2.1.2. 對(duì)基督教的基本信義做一簡(jiǎn)單的概述，從下述幾個(gè)方面：
(1)對(duì)基督教的只信仰一個(gè)唯一的上帝，不容許進(jìn)行偶像崇拜;
(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念
(3)愛(ài)是基督教信仰的核心，核心是愛(ài)上帝，同時(shí)愛(ài)每個(gè)人
歸根結(jié)底，基督教是一種高級(jí)的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個(gè)角落
2.2英語(yǔ)諺語(yǔ)與基督教的關(guān)系，特別是《圣經(jīng)》的英譯對(duì)英語(yǔ)的影響
(1)《圣經(jīng)》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴(kuò)大了英語(yǔ)的詞匯量、增強(qiáng)了英語(yǔ)的表意功能、增加了英語(yǔ)的表意手段等等)
(2)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例證來(lái)說(shuō)明從拉丁語(yǔ)翻譯到英語(yǔ)這一過(guò)程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語(yǔ)、句式等說(shuō)明，做好這一部分關(guān)鍵是找到好的研究資料)
(選取若干源于《圣經(jīng)》的諺語(yǔ)進(jìn)行具體的、細(xì)致的分析，以揭示諺語(yǔ)背后的宗教內(nèi)涵和英語(yǔ)所負(fù)載的宗教文化意義。)
1.選取15—20條有代表性的諺語(yǔ)進(jìn)行分析，
(1)簡(jiǎn)述一下選取分析對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)
首先這些諺語(yǔ)必須來(lái)源于《圣經(jīng)》或者有《圣經(jīng)》直接引伸出來(lái)，
其次這些諺語(yǔ)必須是應(yīng)用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧
(2)對(duì)這些諺語(yǔ)進(jìn)行分析
我們的分析角度或方法是：
2、可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合這些諺語(yǔ)的修辭、句式結(jié)構(gòu)等來(lái)分析
2.對(duì)上述諺語(yǔ)分析之后，從若干角度進(jìn)行文化內(nèi)涵的總結(jié)和概括
這些諺語(yǔ)的內(nèi)在價(jià)值：道德規(guī)范、人生智慧、
這些諺語(yǔ)的功能：宗教教化功能、規(guī)導(dǎo)勸慰功能、
(這些價(jià)值功能關(guān)鍵的根據(jù)所選諺語(yǔ)的分析來(lái)確定，有新的發(fā)現(xiàn)可適當(dāng)再添加)
這一部分為本文的主體部分，在3500字左右
第二步，為大小標(biāo)題排序。根據(jù)總論點(diǎn)的論證需要，以及大小標(biāo)題之間存在的相互邏輯關(guān)系，將這些標(biāo)題排序，并標(biāo)注序碼。
第三步，材料對(duì)號(hào)入座。將選定的、將要寫進(jìn)文章中的材料也根據(jù)論證的需要分組，并編注序號(hào)。然后，分別以序號(hào)的形式對(duì)號(hào)入座，安插在各個(gè)大小標(biāo)題之下。這樣，寫作提綱便基本完成。
提綱完成之后，還必須進(jìn)行仔細(xì)推敲、反復(fù)調(diào)整、及時(shí)修改。毋庸置疑，調(diào)整與修改提綱比全文寫完之后再推倒重來(lái)，進(jìn)行大返工要節(jié)省很多時(shí)間和精力。提綱的修改可以在動(dòng)筆撰寫初稿之前，集中時(shí)間和精力進(jìn)行，以便確立文章的基本框架結(jié)構(gòu)。在撰寫初稿的過(guò)程中，有時(shí)也有必要回過(guò)頭來(lái)再對(duì)提綱進(jìn)行局部的、細(xì)節(jié)的調(diào)整與修訂。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇九
論文題目：絲路文物主題自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作研究
目錄
摘要
abstract
1、緒論
1.1研究背景
1.1.1自媒體信息傳播方式的普及
1.1.2自媒體與動(dòng)畫技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)
1.1.3絲路文物的文化價(jià)值
1.2研究的目的與意義
1.2.1研究目的
1.2.2研究意義
1.3研究現(xiàn)狀
1.3.1自媒體的研究現(xiàn)狀
1.3.2自媒體與動(dòng)畫相結(jié)合的研究現(xiàn)狀
1.3.3傳統(tǒng)文化與自媒體相結(jié)合的研究現(xiàn)狀
1.4研究的內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4.1研究?jī)?nèi)容
1.4.2創(chuàng)新點(diǎn)
1.5研究方法
1.5.1前期調(diào)研
1.5.2論文主題研究運(yùn)用的方法
2、自媒體作品創(chuàng)作發(fā)展現(xiàn)狀分析與思考
2.1自媒體的概念與發(fā)展探析
2.1.1自媒體的基本概念
2.1.2自媒體的發(fā)展探析
2.2自媒體的分類
2.2.1以媒介符號(hào)分類
2.2.2以運(yùn)營(yíng)主體分類
2.3媒體案例調(diào)研實(shí)例
2.3.1華商報(bào)訪談實(shí)例
2.3.2《testv值不值得買》自媒體調(diào)研實(shí)例
2.3.3《大虎說(shuō)球》自媒體訪談實(shí)例
2.3.4訪談總結(jié)
2.4自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作現(xiàn)狀分析
2.4.1自媒體動(dòng)畫的界定范疇
2.4.2自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作特點(diǎn)
2.4.3自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作趨勢(shì)
2.5自媒體作品創(chuàng)作的特征
2.5.1內(nèi)容的創(chuàng)意性
2.5.2日?；c即時(shí)性
2.5.3互動(dòng)性與包容性
2.6自媒體中的.審美活動(dòng)
2.6.1審美活動(dòng)的普及
2.6.2作品的“游戲”精神
2.6.3創(chuàng)作與審美的實(shí)時(shí)互動(dòng)
2.7本章小結(jié)
3、絲路文物與自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作結(jié)合的分析
3.1絲路文物的歷史背景
3.1.1絲綢之路的'開通
3.1.2絲綢之路上的貿(mào)易與文化交流
3.2絲路文物的分類.
3.3自媒體在絲路文化作品創(chuàng)作中的優(yōu)勢(shì)
3.3.1結(jié)合數(shù)字技術(shù)提升絲路文物的活力
3.3.2結(jié)合新媒體對(duì)現(xiàn)有宣傳方式的有益補(bǔ)充
3.3.3擴(kuò)展新平臺(tái)促進(jìn)絲路文物文化的廣泛傳播
3.4絲路文物的自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作思路
3.4.1提煉絲路文物的藝術(shù)價(jià)值、文化特征
3.4.2自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作視角下絲路文物敘事方式
3.5本章小結(jié)
4、絲路文物主題自媒體動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐
4.1前期調(diào)研與策劃.
4.1.1絲路文物個(gè)案的選定與分析
4.1.2自媒體平臺(tái)的選定與創(chuàng)建
4.2絲路文物主題自媒體動(dòng)畫的創(chuàng)作流程
4.2.1劇本與解說(shuō)詞的設(shè)定
4.2.2動(dòng)畫角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)與分鏡的繪制
4.2.3創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程
5、總結(jié)
5.1總結(jié).
5.2課題完成存在的不足
致謝
參考文獻(xiàn)
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十
1、
畢業(yè)論文
選題的一般原則：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。
2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)，優(yōu)先選擇具有一定社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用課題，力求提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。論文力求做到觀點(diǎn)正確，方法科學(xué)，技術(shù)先進(jìn)。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過(guò)計(jì)算、繪制圖表等工作提高從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的能力以及編寫文件的能力。
3、領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等理論和實(shí)踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。
4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn) 、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)，文責(zé)自負(fù)。
5、論文遵守國(guó)家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)獲得合作單位的許可。
6、按時(shí)完成畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。
7、不能按時(shí)完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時(shí)參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學(xué)年重作畢業(yè)論文，參加下一學(xué)年的論文答辯。
撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個(gè)階段：
畢業(yè)論文的選題由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選定，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項(xiàng)目：
1、畢業(yè)論文的具體要求
(1)確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容
(2)確定應(yīng)查閱的參考書及文獻(xiàn)
(3)確定應(yīng)深入研究的2～3個(gè)專題的內(nèi)容
2、畢業(yè)論文的進(jìn)度計(jì)劃
3、其他注意事項(xiàng)
學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計(jì)劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問(wèn)題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻(xiàn)或深入現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，測(cè)試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報(bào)告會(huì)。
1、
調(diào)查報(bào)告
會(huì)和讀書心得報(bào)告會(huì)(第4～5周)
2、專題研究報(bào)告會(huì)(第8～9周)
其中，專題研究報(bào)告會(huì)的成果應(yīng)達(dá)到下列要求之一：
(1)對(duì)解決本專題有新的見(jiàn)解，新的論點(diǎn)或思路;
(2)對(duì)本專題的問(wèn)題進(jìn)行了新分析、新論證或新預(yù)測(cè);
(3)對(duì)解決某項(xiàng)問(wèn)題提出了新建議，新方案或新舉措。
報(bào)告會(huì)的目的在于交流學(xué)生心得及經(jīng)驗(yàn)，考察學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學(xué)生分析與思考問(wèn)題的積極性與創(chuàng)造性。報(bào)告會(huì)由指導(dǎo)教師與相關(guān)教師組成評(píng)議組，評(píng)出報(bào)告階段的成績(jī)，有關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)檢查落實(shí)情況。
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運(yùn)用有關(guān)素材寫成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁(yè)次;
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練;
3、正稿。包括問(wèn)題的提出、原理論述和論點(diǎn)說(shuō)明、研究方法及成果、繪制圖表等;
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實(shí)用價(jià)值，指出特色和新見(jiàn)解，得出結(jié)論;
5、參考文獻(xiàn)。所有參考文獻(xiàn)應(yīng)注明資料的名稱、作者、日期、頁(yè)碼、出版社等。
要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，論文觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡(jiǎn)潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊(cè)。
初稿撰寫后，送交指導(dǎo)教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4 紙打印。最后送論文指導(dǎo)小組。
畢業(yè)論文全階段需要12周。
畢業(yè)論文時(shí)間進(jìn)程表
階段 內(nèi)容 時(shí)間(周)
1 熟悉課題 1
2 調(diào)研、收集資料、翻譯資料 4
3 確定寫作方案 1
4 寫初稿、包括計(jì)算、繪圖、并修改 3
5 送審、修改 1
6 定稿、調(diào)整 1
7 準(zhǔn)備論文答辯 0.5
8 論文答辯與評(píng)定成績(jī) 0.5
合計(jì) 12
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：
1、畢業(yè)論文 約1.2萬(wàn)字
2、
調(diào)研報(bào)告
約3千字
3、讀書報(bào)告 約3千字
4、資料綜述 約3千字
5、外文資料翻譯 約1.2萬(wàn)個(gè)英文字符
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十一
abstract9-10
二、研究意義13
(一)概念25
(二)民間美術(shù)稚樸之美28
(五)民間美術(shù)和諧之美30
(三)民間美術(shù)是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化36
(一)強(qiáng)化幼兒道德認(rèn)知42
(一)民族精神涵義46
附錄
知識(shí)擴(kuò)展：畢業(yè)論文提綱模板
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：(150字)要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，交代本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。編寫提綱的步驟：(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)
引言是論文的開頭部分，主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文(5000左右)分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀(歸納存在的主要問(wèn)題并論證問(wèn)題的存在及其影響)把脈
1.1.-----------------------------
1.2.-------------
1.3.---------------------------
…
第2章問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析(歸納成因并論證)診斷
2.1.-------------------------
2.2.---------
…
第3章解決問(wèn)題的對(duì)策(治理問(wèn)題的途徑和方法)治療
3.1.-------------------------
3.2.---------
…
第4章結(jié)論(300左右)簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的內(nèi)容，節(jié)的內(nèi)容自己定，寫論文時(shí)要將內(nèi)容豐富起來(lái)，要達(dá)到5000字的字?jǐn)?shù)要求)
致謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十二
標(biāo)志可追溯到最古老的功用：記號(hào)，以及到以后實(shí)用過(guò)程中的商標(biāo)。
到現(xiàn)代社會(huì)，標(biāo)志是一種象征的符號(hào)。
標(biāo)志作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)活動(dòng)中無(wú)處不在，而且對(duì)于國(guó)家、社會(huì)集團(tuán)乃至個(gè)人的根本利益，越來(lái)越顯示其極重要的獨(dú)特功用。
二戰(zhàn)后，在標(biāo)志設(shè)計(jì)上突出表現(xiàn)為使用簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式，反對(duì)多余的裝飾。提倡以少見(jiàn)多，高度理性化，統(tǒng)一準(zhǔn)確的視覺(jué)傳達(dá)。
各行各業(yè)成攻及失敗的例子。
標(biāo)志設(shè)計(jì)在功能、形式、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法上，受東西方文化思潮與藝術(shù)風(fēng)格的影響，注重觀念的介入、思維的引導(dǎo)、情感的表達(dá)和圖形的創(chuàng)造，形成了現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)多元發(fā)展的大趨勢(shì)。
新聞專業(yè)畢業(yè)論文提綱篇十三
前 言
一, 超期羈押的界定
二,超期羈押的危害性
超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由權(quán)
超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實(shí)現(xiàn)
超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率,增加訴訟成本
超期羈押嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性
三,超期羈押形成的原因
重實(shí)體,輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重