在撰寫心得體會的過程中，我們可以對自己的思維方式、價值觀和行為習(xí)慣進行思考和調(diào)整。寫心得體會時，要注重細節(jié)和具體事例，以豐富內(nèi)容和提升可讀性。以下是一些精選的心得體會范文，讀完后或許會對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。
調(diào)查研究心得體會收獲篇一
隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，輔導(dǎo)班已經(jīng)成為很多家庭不可或缺的教育資源。然而，關(guān)于輔導(dǎo)班的利弊和如何選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班的爭議從未停歇。經(jīng)過對輔導(dǎo)班的深入調(diào)查和研究，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象和值得探討的問題。以下是我的一些心得體會。
第二段：輔導(dǎo)班帶來的好處
在調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子因為輔導(dǎo)班而在學(xué)業(yè)上取得了很大的進步。輔導(dǎo)班提供了更多的時間和精力去專注于學(xué)習(xí)，同時也提供了更好的教學(xué)資源和指導(dǎo)。此外，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也更加嚴謹和認真，孩子們在這種氛圍中更容易集中注意力和保持動力。綜合這些因素，輔導(dǎo)班確實對很多孩子提供了很大的幫助和支持。
第三段：輔導(dǎo)班存在的問題
然而，輔導(dǎo)班也存在著一些問題。首先，輔導(dǎo)班本質(zhì)上還是商業(yè)性質(zhì)的教育服務(wù)，其質(zhì)量和效果往往受到市場競爭和收費標準等因素的制約。其次，輔導(dǎo)班的課程設(shè)置和教學(xué)方式也不一定適合每個孩子，甚至可能會對孩子的興趣和創(chuàng)造力產(chǎn)生負面影響。最后，輔導(dǎo)班可能會增加孩子過度學(xué)習(xí)的壓力，甚至影響到孩子的身體健康和心理健康。
第四段：如何選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班
既然輔導(dǎo)班存在這樣的問題，我們就需要考慮如何選擇一個合適的輔導(dǎo)班。首先，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況和需求選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)班，而不是盲目跟風(fēng)或者為了攀比而選擇。其次，我們應(yīng)該認真考察輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量和師資力量，了解其教學(xué)方式和教育理念是否與自己的價值觀相符。最后，我們也需要考慮輔導(dǎo)班的收費標準和課程設(shè)置，以及是否配備良好的設(shè)施與服務(wù)等因素。
第五段：結(jié)論
最后，我認為輔導(dǎo)班的利與弊在很大程度上取決于選擇和使用的方式。如果我們能夠明智地選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，同時掌握好適度的使用程度，就能夠最大程度地發(fā)揮輔導(dǎo)班的積極作用，同時也減少其負面影響。在日常教育中，家長和教育者應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的個性和興趣，在教育方式和輔導(dǎo)班選擇上注重理性和經(jīng)驗積累，才能真正為孩子的成長和發(fā)展帶來真正的幫助。
調(diào)查研究心得體會收獲篇二
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。基層是青年成長最好的“課堂”、最厚的“沃土”，我們選調(diào)生作為“三門干部”，缺乏工作經(jīng)驗，更應(yīng)該撲下身子干實事、謀實招、求實效，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，切實為群眾辦實事解難題。
“踏破鐵鞋”去調(diào)研，邁開步子察實“情”?！按笈d調(diào)查研究之風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，真正做出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。”我們選調(diào)生在村任職期間要完成村情報告和國情調(diào)研報告，要堅持把基層當(dāng)作調(diào)研“常去之所”，用腳步丈量基層大地。大到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，小到鄰里糾紛，都應(yīng)該是我們調(diào)查研究的內(nèi)容。我們要堅持實事求是，懷著“歸零”心態(tài)，多聽、多看、多問、多感受，把全村的基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、鄉(xiāng)風(fēng)文明等村情要素都盡收眼底，為調(diào)研添加有價之料，努力成為村干部的好幫手、群眾的貼心人。
“融會貫通”長本領(lǐng)，撲下身子謀實“招”。國務(wù)院總理李強在答中外記者提問時說道：“坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法，高手在民間”。我們選調(diào)生作為基層“新鮮血液”，扎根在鄉(xiāng)村振興“第一戰(zhàn)線”，要繼承和發(fā)揚老一輩革命家深入基層調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，尊重群眾首創(chuàng)精神，問計于群眾、問計于實踐。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，出發(fā)點和落腳點都是在于解決問題，我們要堅持系統(tǒng)觀念，拿出真感情、真行動，自覺向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)各領(lǐng)域知識，在不斷探索、總結(jié)的基礎(chǔ)上融會貫通，使自己的思想和行動符合客觀規(guī)律、時代要求和人民愿望。
“跋山涉水”找問題，甩開膀子求實“效”?！皢栴}是時代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)?！奔氉x黨的__報告，字里行間無不和調(diào)查研究密切相關(guān)。選調(diào)生在村任職期間要走遍全村農(nóng)戶，我們應(yīng)該發(fā)揚斗爭精神，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方去，知難而進、迎難而上。經(jīng)驗成效出自基層，問題矛盾也常見于基層。我們要堅持黨的群眾路線，與群眾坐在同一條板凳上，用心傾聽群眾心聲，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進工作、戰(zhàn)勝困難的實際成效，推動問題解決，做到串百家門、解百家難、暖百家心。
調(diào)查研究心得體會收獲篇三
隨著競爭日益激烈，家長們對孩子的教育越來越重視，為了能夠讓孩子在學(xué)業(yè)上有更好地表現(xiàn)，很多家庭會選擇擇優(yōu)報名參加各種輔導(dǎo)班。然而，不同的家庭對于輔導(dǎo)班的需求以及選擇也是千差萬別的。本文將從不同家庭對輔導(dǎo)班需求及選擇的不同角度進行探討。
第二段：家長對于輔導(dǎo)班需求的反映
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些家長從小開始對孩子進行全面教育規(guī)劃，認為輔導(dǎo)班可以在課外時間為孩子提供更多的知識以及學(xué)習(xí)的機會，同時還能夠在交流中結(jié)交更多的潛在的朋友。而另一些家長則對孩子的考試成績和升學(xué)問題比較關(guān)心，他們選擇將孩子送到全才輔導(dǎo)班或針對某個考試的特長班，希望可以提高孩子在特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)水平。
第三段：輔導(dǎo)班課外生活影響
除此之外，一部分家庭則更加注重孩子的課外生活，希望孩子能夠多參與文藝課程、體育活動或其他興趣班。因此，他們更傾向于選擇只輔導(dǎo)一兩門課的課外教育機構(gòu)，或選擇輔導(dǎo)班后排除學(xué)習(xí)壓力的時間內(nèi)讓孩子參加其他活動。
第四段：輔導(dǎo)班所需要的調(diào)整
對于輔導(dǎo)班本身而言，要滿足不同家庭的需求也并不容易。其一是課程設(shè)置，不同家庭和不同孩子的需求、學(xué)習(xí)程度會有所不同，因此教學(xué)設(shè)置和教學(xué)方法需要因人而異。其二是班級規(guī)模，過大的規(guī)模會導(dǎo)致輔導(dǎo)質(zhì)量的下降，而過小的規(guī)模則無法提供更好的交流和互動。但總的來說，輔導(dǎo)班作為一種補充課程，應(yīng)該以幫助孩子提高知識水平，增強自信和學(xué)習(xí)意愿為主要目的，而不是過度追求高分和升學(xué)。
第五段：結(jié)論
總的來說，不同家庭對輔導(dǎo)班需求以及選擇有所不同，且對于輔導(dǎo)班本身來說也需要一定的調(diào)整。因此，在選擇輔導(dǎo)班時要結(jié)合孩子的實際情況以及所需要的能力提高方面進行考慮，同時也需要關(guān)注孩子的課外生活，避免過度壓力。
調(diào)查研究心得體會收獲篇四
隨著教育競爭的日益激烈，越來越多的家長和學(xué)生開始尋求輔導(dǎo)班的幫助，以期提高學(xué)習(xí)成績。在此背景下，我對輔導(dǎo)班做了一番調(diào)查研究，從中獲得了一些心得和體會。
第一段：調(diào)查初衷和方式
作為一名教育工作者，我對教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展一向充滿興趣。希望通過調(diào)查研究了解當(dāng)下輔導(dǎo)班的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢。于是，我采用了問卷調(diào)查和實地走訪的方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。
第二段：調(diào)查發(fā)現(xiàn)
從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。一方面，輔導(dǎo)班的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，不僅是大城市，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)也紛紛涌現(xiàn)了輔導(dǎo)班。另一方面，由于競爭激烈和市場價格越來越高，一些不良、低效的輔導(dǎo)班也悄然滋生。同時，越來越多的學(xué)生依賴輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方法，忽視了課堂本身的重要性，形成了“補習(xí)文化”。
第三段：調(diào)查分析
針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我進行了一些分析。首先，輔導(dǎo)班在一定程度上填補了課堂的空缺和不足，可以提供更加細致入微、高頻率、多種形式、多樣化的學(xué)習(xí)資源。其次，形成“補習(xí)文化”背后的原因很多，包括學(xué)校競爭激烈和教育質(zhì)量不高、監(jiān)管不力等方面的問題。最后，不合理的輔導(dǎo)班課程設(shè)計和價格過高等問題，加劇了學(xué)習(xí)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)的重疊。
第四段：調(diào)查啟示
從調(diào)查中，我得到了一些啟示。一是輔導(dǎo)班確實有必要，但并不可以完全依賴，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況合理選擇補習(xí)內(nèi)容和時間。二是教育機構(gòu)有必要加強審核和監(jiān)管，杜絕不良輔導(dǎo)班的滋生。三是學(xué)校應(yīng)該加強課堂建設(shè)，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效果達到平衡。四是可以在輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，推行“一對一”或“小組授課”的形式，更加針對個體差異和特別需求，提供個性化、有效的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過對輔導(dǎo)班的調(diào)查研究，我對教育現(xiàn)狀有了更深入的了解和認識，同時也為今后的教育工作提供了更多的啟示和思考。實際上，輔導(dǎo)班只是教育競爭與需求的一個縮影，教育的改革和發(fā)展，需要更多的全社會的關(guān)注和努力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異和健康的教育環(huán)境和體制。
調(diào)查研究心得體會收獲篇五
從“宜與忌”中解鎖組工調(diào)研的“一字密碼”
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。組織部門作為管黨治黨的重要職能部門，在新時代新征程上任務(wù)艱巨、使命光榮，不僅要學(xué)習(xí)繼承好黨的這一光榮傳統(tǒng)，用好這一法寶，更要帶頭做好表率。
宜“深”忌“淺”，在深度上“一竿到底”。組織工作是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，對上需要吃透政策、領(lǐng)會意圖、落實部署，對下需要正確指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、因地施策。如果沒有深入的調(diào)查研究，對政策落實進度不掌握，對基層情況不熟悉，就會導(dǎo)致思維僵硬固化、干事創(chuàng)業(yè)底氣不足、工作成效大打折扣的現(xiàn)象。因此，組工調(diào)研來不得“走馬觀花”“蜻蜓點水”“旅游打卡”，要由淺入深、由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過問題找原因，知其然更知其所以然。例如，調(diào)研軟弱渙散黨組織，不僅要看其運行不暢、干事不力的外在表現(xiàn)，找準“病癥”;更要分析其“病灶”，摸清產(chǎn)生問題的內(nèi)在原因，是班子缺少戰(zhàn)斗力，還是__矛盾集中，或是存在涉黑涉惡問題……并結(jié)合問題根源進行系統(tǒng)性、全面性的思考，進而開出“治病良方”。
宜“實”忌“虛”，在作風(fēng)上“一馬當(dāng)先”。求實、務(wù)實、扎實，是組織工作的一貫作風(fēng)，也是組工調(diào)研的必然要求。如果精心選定調(diào)研路線，精心安排陪同人員，精心準備調(diào)研材料，這樣的調(diào)研本身就是一場“作秀”。它的結(jié)果就是想看的看不見，想聽的聽不到，表面上很熱鬧，實際上沒有實效，無法獲得科學(xué)決策的真實依據(jù)。組工調(diào)研要聽實話、辦實事、出實效，緊扣與新時代背景下組織工作的新定位、新要求、新任務(wù)，緊扣人民群眾反映強烈的現(xiàn)實性問題，力戒形式主義和官僚主義，做到身入心至、躬身踐行，直插田間地頭、基層組織、農(nóng)戶家中，讓組織工作沾泥土、接地氣，既聽順耳話、也聽逆耳言，才能看到最直接的訴求。在此基礎(chǔ)上，做好成果轉(zhuǎn)化，讓調(diào)查研究形成的科學(xué)決策真正源于人民又服務(wù)人民。
宜“活”忌“僵”，在方法上“一應(yīng)俱全”。組織工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，涉及黨建、干部、人才等方方面面內(nèi)容，點多、面廣、線長。這一特性決定組工調(diào)研的范圍廣、對象多、內(nèi)容雜。如果調(diào)研方法一成不變、墨守成規(guī)，便難以從海量原始素材中獲取真憑實據(jù)、實用價值。要答好組工調(diào)研這道題，既要繼承和發(fā)揚我黨在長期實踐過程中積累的寶貴經(jīng)驗，也要適應(yīng)新形勢新情況，掌握和運用現(xiàn)代化的調(diào)研方式，甚至要創(chuàng)新調(diào)查研究的新方法。既要熟練運用問卷調(diào)查、蹲點調(diào)研、案例分析、專家調(diào)查、信息比對等”老把式“，又要學(xué)會利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代化信息手段。在守正創(chuàng)新的同時，因地制宜不斷拓寬調(diào)查研究渠道、提高調(diào)查研究效率，實現(xiàn)調(diào)查研究時代性、精準性和科學(xué)性的多重提升。
調(diào)查研究心得體會收獲篇六
在當(dāng)前信息化的時代，新媒體的發(fā)展勢頭日益迅猛，人們獲取信息的方式也在不斷轉(zhuǎn)變。在這樣一個發(fā)展日新月異的新媒體時代中，我深入學(xué)習(xí)了新媒體調(diào)查研究，并從中獲得了一些心得體會。下面就讓我以五個方面，分享一下我的收獲與感悟。
一、信息篩選的重要性
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們面臨了大量信息的沖擊，而其中很多信息的可信度和真實性都有待考量。因此，篩選信息的能力就成為了一項非常重要的技能。在新媒體調(diào)查研究中，通過界定研究范圍、收集和整理數(shù)據(jù)，我們可以找到一些有價值的信息。在這個過程中，我們需要不斷對信息進行篩選、篩選再篩選，只有通過對信息的認真分析和處理，才能獲得我們需要的真正有價值的信息，并取得研究成功的關(guān)鍵。
二、數(shù)據(jù)采集的注意事項
在新媒體調(diào)查研究中，采集數(shù)據(jù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)，但是在數(shù)據(jù)采集過程中也需要注意一些必要的事項。首先，在數(shù)據(jù)采集之前，我們需要做好充分的準備工作，即清晰的研究目的、認真的問卷制定、合理的樣本選擇，才能收集到具有代表性的數(shù)據(jù)；其次，在采集數(shù)據(jù)的整個過程中，我們需要嚴格遵守問卷設(shè)計的規(guī)范，特別是在問卷涉及到一些個人隱私的問題時，在處理數(shù)據(jù)的時候需要保證每個人的隱私都得到了嚴格的保密。因此，數(shù)據(jù)采集的準確性、完整性和保密性，都是我們需要特別重視的地方。
三、統(tǒng)計分析的重要性
在新媒體調(diào)查研究中，統(tǒng)計分析是理解和處理數(shù)據(jù)的主要手段。通過統(tǒng)計分析，我們可以看到各項數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的規(guī)律和趨勢，更為準確地得出研究結(jié)論。但是，在進行統(tǒng)計分析時，我們也需要嚴格的規(guī)范，比如需要選擇合適的分析方法，以及注意結(jié)果的可讀性、可理解性和可解釋性，避免出現(xiàn)歧義或不完整的信息，確保所得出的結(jié)論具有較高的可信度。
四、調(diào)研報告的書寫
調(diào)研報告是研究者交付委托方的重要成果，它的質(zhì)量直接決定了研究的價值和影響力。因此，在新媒體調(diào)查研究中，如何書寫一份高質(zhì)量的調(diào)研報告也成為了極其重要的事項。在調(diào)研報告的書寫過程中，我們需要把握好語言表達的技巧，使得報告精煉、簡潔明了。另外，在書寫過程中，我們也需要注意報告的邏輯結(jié)構(gòu)，確保報告大綱清晰有序，層次分明，讓讀者輕松理解研究的主旨和結(jié)論，并為后續(xù)的研究工作提供科學(xué)的參考。
五、實踐的意義
新媒體調(diào)查研究是一門理論與實踐并重的學(xué)科，唯有實踐才能讓我們更深入地理解研究的重要性和意義，得到更多的經(jīng)驗和啟示。通過參與新媒體調(diào)查研究實踐，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地了解最新的社會動態(tài)，認識到新媒體對傳播效果的巨大影響，進一步提高了我的研究能力。因此，我們應(yīng)該時刻保持對新媒體調(diào)查研究實踐的熱情，深化研究把握實踐思維，在實踐中不斷提高自己的認識水平和研究能力。
總之，在學(xué)習(xí)新媒體調(diào)查研究時，我深刻認識到其重要性和實用價值，并獲得了很多實用的能力和知識。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠更好地掌握新媒體調(diào)查研究的核心技能，并為新媒體發(fā)展做出更大的貢獻。
調(diào)查研究心得體會收獲篇七
第一段：引言及背景介紹（150字）
冬奧會作為世界上最重要的冰雪運動盛會，吸引了全球各地的運動員和觀眾。作為一個地方舉辦冬奧會，不僅僅意味著一項賽事的舉辦，更體現(xiàn)了一個國家或城市在全球舞臺上的形象和影響力。為了更好地了解并研究冬奧會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆者對冬奧會的舉辦城市進行了一系列的調(diào)查和研究，以下將分享一些心得體會。
第二段：調(diào)查方法及目的（250字）
在進行冬奧會調(diào)查研究前，筆者設(shè)定了明確的目的和調(diào)查方法。首先，我們選取了過去十年舉辦冬奧會的三個城市——索契、平昌和北京，對其進行了詳細的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括場館建設(shè)情況、環(huán)境影響評估、經(jīng)濟效益等方面。其次，我們采用了問卷調(diào)查的方式，面對面地與當(dāng)?shù)鼐用瘛⒐ぷ魅藛T和志愿者進行訪談，以獲取他們對冬奧會舉辦的感受和看法。通過這些調(diào)查方法，我們希望能夠全面客觀地了解冬奧會對舉辦城市的影響。
第三段：調(diào)查結(jié)果與分析（350字）
通過調(diào)查和研究，筆者發(fā)現(xiàn)冬奧會對舉辦城市帶來了巨大的變化。首先，場館建設(shè)不僅提高了當(dāng)?shù)氐捏w育設(shè)施水平，還為城市帶來了大量的經(jīng)濟投資和就業(yè)機會。其次，冬奧會的舉辦對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成了一定的影響，尤其是涉及到土地利用和森林保護等方面。然而，通過環(huán)境保護措施的實施，冬奧會舉辦城市也能夠取得一定的環(huán)境效益。此外，冬奧會的成功舉辦還對城市形象和知名度的提升起到了積極的促進作用。
第四段：心得體會與展望（300字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究，筆者不僅了解了冬奧會對舉辦城市的影響，也收獲了一些心得體會。首先，舉辦冬奧會是一項綜合性的工程，需要政府、企業(yè)、居民等各方面的共同努力。只有通過協(xié)作合作，才能使冬奧會舉辦達到最佳效果。其次，環(huán)境保護在冬奧會舉辦過程中至關(guān)重要，不僅要確?，F(xiàn)有環(huán)境的保護，還要注重后續(xù)環(huán)境的恢復(fù)與保護。最后，冬奧會舉辦的成功與否不僅僅看比賽成績，還要注重以人為本，為觀眾和運動員創(chuàng)造優(yōu)良的體驗和環(huán)境。
展望未來，冬奧會作為大型的國際體育賽事，將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)舉辦。我相信，未來的冬奧會會更加注重可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護，通過精心策劃和舉辦，使這一賽事成為推動城市發(fā)展、促進人與自然和諧共生的平臺。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究，我深刻認識到舉辦冬奧會對于一個城市的綜合影響。冬奧會同時也是一個國家形象的展示窗口，需要政府和企業(yè)等各方面的積極參與和支持。同時，冬奧會的舉辦也需要注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，為未來的世代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。相信隨著時間的推移，冬奧會將不斷完善和發(fā)展，成為推動世界各國城市進步的重要平臺。
調(diào)查研究心得體會收獲篇八
經(jīng)過這次小組調(diào)查，我感觸頗多。作為一個山西人，我為山西在世界反法西斯戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中所作的貢獻表示自豪。
太原會戰(zhàn)大約持續(xù)了三個月，包括忻口會戰(zhàn)，平型關(guān)戰(zhàn)役，娘子關(guān)戰(zhàn)役，太原保衛(wèi)戰(zhàn)。平型關(guān)大捷是八路軍出師華北抗日戰(zhàn)場后首戰(zhàn)大捷，同時也是全國抗戰(zhàn)爆發(fā)以來中國軍隊的第一個大勝利，這次戰(zhàn)役結(jié)束了我軍在正面戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)失敗，我國人和國軍鼓舞了士氣。此次戰(zhàn)役取得了重大戰(zhàn)果。
在太原會戰(zhàn)中也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物和事件，其中就有中央兵團總指揮、第九軍軍長郝夢齡。郝夢齡軍長在陣前對士兵的講話：“就是剩下一個人也要守這個陣地。我們一天不死，抗日的責(zé)任就不算完。我出發(fā)前，已寫下遺囑，不打敗日寇決不生還。現(xiàn)在同你們一起堅守這塊陣地，決不先退。我若先退，你們不論是誰都可以槍斃我。你們不論是誰，只要后退一步，我立即槍斃他。大家敢陪我在此堅守陣地嗎？”全體士兵齊聲回答：“誓死堅守陣地！”他說：“好，將有必死之心，士無貪生之意?！比缓髶]筆疾書：“站在哪里，死在哪里”八個字，曉諭全軍將士。在忻口陣地前沿，他對軍官作戰(zhàn)前動員，他說：“此次戰(zhàn)爭，為民族存亡之戰(zhàn)爭，只有犧牲；如再退卻，到黃河邊，兵即無存，哪有長官？此謂我死國活，國活我死?！?BR> 可見，郝軍長是何等慷慨就義，是何等舍生救國！這就是中國的脊梁，中華兒女始終不會丟掉的民族精神！
這場戰(zhàn)役也是抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場上規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈、持續(xù)時間最長、戰(zhàn)績最顯著的一次會戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，國共兩黨第一次合作，一致應(yīng)對外來入侵，我軍在此次戰(zhàn)役中共殲敵兩萬余人，取得了不小的成績。雖然此次會戰(zhàn)失利，但打破了日軍不敗的神話，體現(xiàn)了中華民族為民族大義英勇獻身的精神以及中華民族不屈的民族氣節(jié)。
其實細細想來，我們當(dāng)代的青年對先烈的那種崇敬之情已沒有同經(jīng)歷過抗戰(zhàn)的先輩那么強烈。我們往往看到的是那些大明星，很少去關(guān)注國家大事。就連清明祭祖為革命先烈掃墓的時候，態(tài)度都不是那么端正。因此，我認為一些去革命老區(qū)的活動也應(yīng)該讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，去了解先烈的事跡，而不單單是領(lǐng)導(dǎo)。
因此，我認為當(dāng)前當(dāng)代的青年應(yīng)該要做的就是培養(yǎng)一種為祖國奉獻的精神，以中華民族復(fù)興為己任的堅韌態(tài)度！
測控111201班 201112020117
王剛
調(diào)查研究心得體會收獲篇九
2008年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗計劃項目（序號121）
課題組成員心得體會
米成根
張卿菘 劉貴球 謝成 開永茂
易羅茜
王慧
羅傲恒 楊曉涵
南華大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院
通過大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗計劃項目的實踐，我們掌握了如何尋找科研課題，如何查閱文獻資料，如何制定實驗方案，如何開展實驗，當(dāng)出現(xiàn)困難挫折的時候如何面對并解決這些問題，如何對實驗結(jié)果作分析總結(jié)，并上升到理論高度，如何撰寫科研課題申請書、開題報告、結(jié)題報告和科研論文，體會深刻，收獲頗豐。
一、學(xué)會查閱文獻資料
先看綜述類文獻，后看具體的文獻，看綜述搞清概念，看具體文獻掌握方法。國內(nèi)國外的文獻都要看，做好記錄和標記，復(fù)印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或caj格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色，這是避免時間浪費的又一重要手段。準備引用的文章要親自看過，以防轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考，學(xué)會比較，不盲從。
二、進行實驗時，準備越充分，實驗越順利
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實驗使人充滿信心，一步一個腳印，就不會“從頭再來”。
三、實驗記錄真實詳盡 只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，這樣，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過，客觀、真實、詳盡的記錄非常重要。
四、重視交流與合作
初學(xué)做實驗，遇到困難是家常便飯，此刻，向那些有經(jīng)驗的人請教可以減少很多無謂的重復(fù)，而且還可以弄明白為什么要那么做。科學(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個團結(jié)合作，積極活躍的科研群體，在一個科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，每個人的思想都變得十分活躍，新的觀點，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會產(chǎn)生。通過和別人討論，同別人聊天，可以既清晰化自己的思路，也有利于激發(fā)對方的思考。和意見取向一致的人討論，可以激勵自己的思路向著更深更遠處發(fā)展；和意見不一致的人討論，可以讓自己科研過熱時冷靜下來，及時審視自己地工作，多多發(fā)現(xiàn)問題，開辟更多的思路?？蒲行枰献?，大家的知識能力互補，放在一起，就會有更大的進展。
五、勇于面對挫折與失敗
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。遇到挫折與失敗并不可怕，只要我們能夠勇敢的去面對，就一定能夠戰(zhàn)勝它。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這些挫折都是我們?nèi)松缆飞系臍v練，只要通過這些歷練我們就能夠站到勝利的頂端，成為真正的強者。
六、注意實驗室安全
在實驗過程中不可避免地要接觸有毒化學(xué)物品，有效的安全防護措施是非常必要的，比如戴好手套、口罩，有時還要到通風(fēng)安全柜中操作，做完后立即清洗雙手。酸強堿、易燃易爆品和有毒物品都要作好記號分門別類、專人保管。
除了個人的人身安全外，還要正確使用、保護好實驗室的儀器設(shè)備，尤其是貴重、稀缺、大型的儀器設(shè)備使用前都要請教有關(guān)人員。節(jié)省水電及耗材，避免浪費。同時還應(yīng)當(dāng)注意環(huán)境保護，盡量避免污染擴散。
七、填寫科研課題申請書的注意事項：
1、科研課題題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么，怎么研究。擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質(zhì)，忌用冗長、概念羅列的題目。
2對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎(chǔ)，二是說明本人擬在他人研究的基礎(chǔ)上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。因此，在這部分，應(yīng)詳細論述以下幾個問題。第一，這個問題別人是否已經(jīng)研究過，如果研究過，是哪些人、在什么條件下進行的研究，取得了哪些進展，有什么主要成果，在理論與實踐方面有哪些突破。第二，已有研究存在什么主要問題或局限性。第三，本人擬在別人研究的基礎(chǔ)上解決什么新問題，力求取得什么突破，也即是本研究的創(chuàng)新之處。
3、需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。確定研究內(nèi)容，還包括對研究的問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。
4、研究方法的科學(xué)性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件，因此，也是課題論證的重點。在課題論證中，應(yīng)寫清楚根據(jù)研究目的和內(nèi)容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應(yīng)寫運用這一研究方法所要解決的具體問題是什么。
5、對研究條件進行分析，目的是使評審者了解課題負責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩個方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以住的研究基礎(chǔ)、經(jīng)驗背景，研究能力和研究的組織能力，課題組人員構(gòu)成的優(yōu)勢等?？陀^條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經(jīng)費、研究設(shè)備等物質(zhì)條件方面的保證等。
八、撰寫論文的注意事項：
1、論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。論文題目的要求是：準確得體，簡短精煉，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目，能準確表達論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
2、寫論文最困難的是擬定提綱。擬訂寫作提綱是論文寫作的開始，通過它把論文的主要觀點和結(jié)構(gòu)用文字固定、明確下來，使論文構(gòu)思更完善，起到組織材料、思考縝密、防止遺漏的作用。
3、論文的初稿寫出來以后，還要以極大的耐心進行三番五次的修改，提高論文的質(zhì)量?？梢詮囊韵聨讉€方面去修改：（１）、重審論點，是否表述得正確、清楚。（２）、核實論據(jù)是否正確、充分。（３）、斟酌布局，修改論文的結(jié)構(gòu)。文章寫出初稿之后，要進一步根據(jù)中心論點對文章的結(jié)構(gòu)的需要作合理的調(diào)整。對于諸如順序顛倒、詳略不均、前后重復(fù)、層次不清、缺乏條理性等等，需要進行具體的修改。（４）、推敲語言是否通順、規(guī)范、精練。
九、撰寫結(jié)題報告的注意事項：
1、結(jié)題報告運用的語言應(yīng)是陳述性的、報告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。結(jié)題報告不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。語言文字的表達一要準確，切忌答非所問；二要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。
2、課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。
3、“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。
總之，通過此次科研訓(xùn)練，課題組成員收獲頗豐。課題組成員米成根在報考四川大學(xué)研究生時，面試成績名列前茅（全國統(tǒng)考成績排名第24，面試后，最終成績第7名），被四川大學(xué)順利錄取，充分說明了課題組成員的科研素質(zhì)得到了極大的提高。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十
經(jīng)過三年來對“課堂教學(xué)模式的探索”這一教育科研課題的研究，我們收獲不少。教育科研給我校注入了勃勃生機，教師們踴躍地參加到課題研究的行列來。課題研究使我們避免陷入教學(xué)的盲目性，它啟發(fā)了教師們要著力開發(fā)學(xué)生的智力和非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，改革對學(xué)生的評價方法，讓大部分學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)習(xí)成績得到了提高，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，課題組的老師們在研究學(xué)習(xí)的過程中，不但增加了理論知識，提高了理論水平和教學(xué)素質(zhì)，更為進一步搞好教育教學(xué)工作增強了信心和動力。
新課程改革要求我們要樹立“以人為本”的學(xué)生觀和“民主合作”的教學(xué)觀，要做到這一點，我們就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，精心設(shè)計教學(xué)活動，拓展和延伸教學(xué)空間，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的平臺。下面我就教學(xué)模式研究談一點心得體會。
首先，它貫徹了“以人為本”的學(xué)生觀。
趣，不能主動參與到教學(xué)活動中來，而導(dǎo)致精力不集中。探究式教學(xué)模式能夠解決這個問題。采用問題探究式教學(xué)模式，教師把一節(jié)課的內(nèi)容細化成多個問題，并且根據(jù)難易程度把問題分為a、b、c三個等級，不同程度的學(xué)生回答不同的問題。這樣，就使每個學(xué)生都明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有被提問的可能。在此背景下，學(xué)生就不能再把自己當(dāng)成課堂的旁觀者，否則，回答不出來問題是要臉紅的。因而，絕大多數(shù)學(xué)生都積極主動地參與進課堂教學(xué)中，認真閱讀教材、積極參與討論，為回答問題做準備。
比如我班有一名學(xué)生，成績比較差，對學(xué)習(xí)喪失了興趣，上課不是睡覺就是看小說，好多老師上課都放棄了他。我上課時，針對他這種情況，專門讓他回答一些最簡單的問題，像“是什么”等通過看書可以在課本上找到答案的問題。剛開始，他也不配合，根本不去看書、思考，起來就說不會。這時，我告訴他在課本就能找到答案，讓他讀出來。這樣，他感覺老師沒有放棄他，并且稍加努力他也可以回答出問題，所以他上課不再睡覺或看小說，而是根據(jù)要求去看課本，參與小組的討論，慢慢的有了興趣，能積極主動地去學(xué)習(xí)了。
其次貫徹了“民主合作”的教學(xué)觀。
教學(xué)模式，教師的任務(wù)主要是提出問題，從宏觀上把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，而解決問題的任務(wù)則主要是由學(xué)生來完成的。這樣，教師就從知識的傳授者變成了合作探究的引導(dǎo)者，學(xué)生從被動的知識接收者解放為主動的知識探究者，通過生生討論、師生討論來獲取知識。經(jīng)過這一變化，教師從繁重的講授知識的任務(wù)中解放出來，而學(xué)生的積極性、主動性則被充分調(diào)動起來，他們必須積極地去思考、討論，否則，就不能得到問題的答案。采用問題探究式教學(xué)模式，通過“提問——討論——回答——點評”四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生各有所談、各有所識，互相啟發(fā)，共同尋找答案，領(lǐng)會知識本身的意義。
提高了課堂效率。
由于缺乏權(quán)威的指導(dǎo)，加上課題組的力量有限，對本課題的研究還不夠深入。在課題研究過程中，我們難免還走了些彎路。然而，我堅信，只要我們堅持不懈，我們一定能在教育科研的道路上走得更好，更遠。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十一
第一段：冬奧會調(diào)查研究的目的和背景介紹（200字）
近年來，冬奧會作為世界重要的體育盛事，吸引著全球各國的目光。為了更好地了解和研究冬奧會在各方面的影響與意義，我積極參與了一次冬奧會調(diào)查研究活動，并在此留下了寶貴的心得體會。冬奧會作為世界體育的嘉年華，不僅體現(xiàn)了國家實力、文化底蘊，也對城市發(fā)展、經(jīng)濟增長和民眾生活帶來巨大影響。因此，本次調(diào)查研究旨在深入了解冬奧會背后的問題和機遇，并為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。
第二段：冬奧會對城市發(fā)展的影響（300字）
通過對調(diào)查研究的分析，我發(fā)現(xiàn)冬奧會對城市發(fā)展起到了積極的促進作用。首先，冬奧會為城市提供了難得的發(fā)展機遇，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市形象打造等提供了重要契機。其次，冬奧會帶來的人流、物流和資金流等資源的流動，也為城市的經(jīng)濟發(fā)展注入了強大的動力。再次，冬奧會的舉辦不僅為城市帶來了外部投資和升級，同時也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進了城市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。因此，冬奧會作為一種重要的城市發(fā)展策略，對城市的繁榮和變革起到了不可忽視的作用。
第三段：冬奧會對環(huán)境保護的意義（300字）
冬奧會作為一項大型國際體育賽事，其舉辦必然會對自然環(huán)境造成一定程度上的影響。在這次調(diào)查研究中，我深刻認識到了冬奧會對環(huán)境保護的重要性。首先，舉辦冬奧會需要大量的場館建設(shè)和相關(guān)設(shè)施，因此必須合理規(guī)劃和利用土地資源，保護好自然環(huán)境。其次，冬奧會期間的交通體系、水源利用等都需要謹慎考慮，避免對生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。最后，冬奧會作為一次盛會，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)人們關(guān)注環(huán)境保護，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。冬奧會為環(huán)保事業(yè)提供了寶貴的平臺，我們應(yīng)該認識到保護環(huán)境的重要性，積極參與其中。
第四段：冬奧會對文化交流的推動（200字）
冬奧會不僅僅是一項體育盛事，更是國家文化的展示和交流平臺。通過這次調(diào)查研究，我深刻體會到冬奧會對文化交流的推動作用。首先，冬奧會為各國運動員和觀眾提供了相互交流的機會，促進了不同國家、不同文化間的了解和友誼。其次，冬奧會期間舉辦的文化活動、藝術(shù)表演等，也豐富了人們的文化生活，提升了城市的文化軟實力。最后，冬奧會作為一次具有國際影響力的盛會，為世界各國文化的傳播和交流提供了平臺，推動了文化全球化的進程。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究活動，我更加深入地了解了冬奧會的意義和影響。冬奧會促進了城市發(fā)展、推動了環(huán)境保護、推動了文化交流，助推了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級。然而，在盡享冬奧會發(fā)展紅利的同時，我們也要深刻認識到冬奧會對城市和環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，積極探索解決問題的有效方法。只有通過持續(xù)努力和改進，我們才能真正將冬奧會打造成為對城市、對環(huán)境和對人民都有益的盛事。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十二
課堂教學(xué)是情感、經(jīng)驗的交流、合作和碰撞的過程，我們面對的是一個個有豐富情感和個性的人。在課堂教學(xué)中，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，是激發(fā)學(xué)生個體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，教學(xué)評價語言應(yīng)該充滿激勵，充滿人文關(guān)懷。教師要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤??充滿愛心、智慧的牽引和評價，有助于營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造出一個認識自我、建立自信的良好空間，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，看到自己努力的方向，產(chǎn)生爭取進步的信心，更好地激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在新課程改革中，對學(xué)生的評價有了翻天覆地的變化，革新后的評價具有了發(fā)展性的特點。然而對于學(xué)生和教師來說，日常接觸最多的也就是課堂的隨機評價。以下結(jié)合幾個實際教學(xué)中的案例，來說明自己對課堂教學(xué)評價語言的看法。
一、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，準確評價。
準確而又得體的評價語言能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，教師應(yīng)準確把握評價尺度，以自然、真誠、恰當(dāng)、溫馨的語言，及時地、有針對性地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生隨時從教師那里了解自己，看到自己在參與學(xué)習(xí)后取得的進步、成績或存在的問題。特別在指出學(xué)生的缺點、錯誤時，應(yīng)盡可能地使用委婉的語言，讓學(xué)生易于接受，樂于接受。在我們的課堂中，“好極了”“你真棒”“讀得好”“真不錯”這種評價不絕于耳。這樣泛泛的評價，學(xué)生聽起來茫然不知所以然，甚至對學(xué)生錯誤的回答也報以“你真棒”的虛假的評判，這種狹隘的“尊重”換來的是無盡的“傷害”，難以提高他們對語言的直覺敏感度。我們教師的評價應(yīng)讓學(xué)生中明白成功的原理，對學(xué)生發(fā)展的有所啟發(fā)。
教例：第三冊《識字7》中的教學(xué)片斷。
我出示本課的生字(護 牢 孔 雀 錦 鷹 叢 鸝 靈 嬉 翔）問：“哪幾個生字你有辦法很快記住？”
同學(xué)們的腦筋積極的轉(zhuǎn)動起來，一生說：“我能很快記住叢，從前的從下面加一橫，讀音和從一樣，樹叢是連成一片，所以下面有個一，把樹連在一起了?！睂W(xué)生真是聰明，我情不自禁的夸贊：“你真聰明，能用熟字加筆畫來記，而且還會根據(jù)詞義發(fā)揮想象來記字形?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的評價，在思考更好的記憶方法。一生說：“我是這樣記護的，提手旁加一戶人家的戶，讀音同戶，提手旁表示保護動物要用手?！?“你馬上想到用形聲字的方法來記生字，真棒！”同學(xué)們又復(fù)習(xí)一種記生字辦法。第三個學(xué)生站起來：“我能很快記住牢，寶蓋頭好像一間房子，里面關(guān)著牛，就像牢房。”“多形象、多好記的方法呀！同學(xué)們，你還有這么好的辦法嗎？”同學(xué)們更活躍了，有的說：“女孩高興嬉嬉嬉”
有的說：“美麗的小鳥是黃鸝。” 有的說：“小羊插上羽毛會飛翔?！?BR> 教師的評價語言因人而異，這些貼切的評價語客觀地準確地指出了學(xué)生的長處，學(xué)生高興中有一種成就感，其次教師的評價又啟發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，打開了思路，有更精彩的發(fā)現(xiàn)。
二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，幽默評價。
有人說幽默是聰明和智慧的表現(xiàn)，也有人把幽默說成是生命中不可少的維他命。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻，教師不理解兒童，兒童也不理解教師。”
一個具有幽默感的教師往往會是受學(xué)生歡迎的教師。教師的幽默會拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛，課堂中的幽默則令學(xué)生對所學(xué)知識加深記憶，更好的進行情感交流。所以每當(dāng)學(xué)生有較佳的表現(xiàn)時，教師不能以一句“不錯！”、“你講對了！”來評價學(xué)生的回答。
教例：21《從現(xiàn)在開始》。
這是一個童話，在朗讀指導(dǎo)時。師：誰來扮演獅子大王來想動物發(fā)布命令。一位同學(xué)站起來朗讀：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)“萬獸之王”??但讀得輕輕的，沒有大王的氣勢。我幽默地說：“這只獅子大王年老了，沒力氣了?？晌覀兾闹械莫{子大王可不高興哪，他說‘我雖然上了年紀，可王者的威風(fēng)可不減呀！’誰再來演演獅子大王？”同學(xué)們紛紛把小手舉得高高的。另一位同學(xué)讀的鏗鏘有力，神氣極了。我高興地贊譽：“大家看，多么威風(fēng)的獅子大王站在大家面前，還不快快尊敬地喊他一聲‘獅子大王’”聽到同學(xué)們齊聲稱他獅子大王，那學(xué)生高興得臉上笑成了花。同學(xué)們朗讀的積極性也空前高漲。兒童都是喜歡童話的，他們很容易進入童話情景，與童話中的人物產(chǎn)生情感共鳴。教師的評價也在童話情景中進行，借獅子大王的話來指出朗讀存在的不足，還模擬獅子大王親臨現(xiàn)場的場景，學(xué)生處于這樣一個童話世界里，喚起了豐富的想象，自主快樂學(xué)習(xí)的情感，在這種情感刺激下學(xué)生始終處在“我想讀”“我要讀”的積極狀態(tài)，活躍了課堂氣氛。
三、建立學(xué)生信心，機智評價。
一篇課文包孕著十分豐富的信息量，在教學(xué)過程中又充滿著各種變化、發(fā)展，始料不及的情況對許多教師來說都是在所難免的。這就要求教師在進行課堂評價時，靈活運用教學(xué)機智，將預(yù)設(shè)性語言和隨機性語言結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的反饋信息、突發(fā)情況，臨時調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語流程，快速反應(yīng)，巧妙應(yīng)對。這樣，我們的課堂才會折射出智慧的靈光，才會充滿生機，活力無限?，F(xiàn)在推崇的賞識評價的目的就在于此，老師在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，給與肯定，不僅使學(xué)生心里愉悅，更獲得了成功的感受。反面的批評，往往沒有正面的贊揚效果好，與其對一種錯誤現(xiàn)象的指責(zé)，不如對正確健康良好的現(xiàn)象的贊賞更能引起學(xué)生的關(guān)注和重視。作為學(xué)生，他們在課堂上的回答不可能每次都完全正確，這時，教師就要運用自己巧妙、機智的語言來鼓勵、糾正學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。在《望廬山瀑布》一課中，一位學(xué)生站起來吟唱。由于緊張和不熟練，他的音調(diào)走調(diào)了。此時同學(xué)們有的竊竊私語，有的暗暗發(fā)笑。我對此視而不見，故意問一位笑得最歡的學(xué)生：“你在笑什么？”他回答道：“他走掉了！”“沒有啊！”我故作驚訝，“你不知道，走調(diào)是情感豐富的表現(xiàn)嗎？”學(xué)生們聽此一說，紛紛鼓掌向那位學(xué)生表示祝賀。再看剛才那位吟唱的學(xué)生，原本低垂的腦袋，終于抬了起來，臉上洋溢著笑容。
四、拓寬學(xué)習(xí)途徑，豐富評價。
對于這一點，在課堂教學(xué)中有了很深的體會。新課堂總是會生成許多新的東西，這些東西就是課堂教學(xué)中生成的新資源，教師如何能運用好這些資源，這完全取決于教師在課堂教學(xué)中隨機的評價引導(dǎo)了。如在《動手做做看》一課的生字交流中，學(xué)生對生字“伊”進行交流時，有一個學(xué)生迫不及待的舉手說道：“我來給它找朋友，伊拉克，伊朗?！闭媸遣圾Q則矣，一鳴驚人啊，老師還沒有給予評價，學(xué)生就已經(jīng)忍不住投來了佩服的眼光，此時老師只需要稍微的“推波助瀾”就能收到事半功倍的效果，追他一問：“哎呀，你是怎么知道的呀？”孩子把吃飯看新聞的事情娓娓道來，老師也感嘆道：“你是個有心的孩子，看新聞也能交到好多生字朋友呢，謝謝你為大家提供了這么好的方法?！?BR> 在課堂教學(xué)中，評價語要多樣、靈活、生動、豐富，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，欣喜不已，課堂內(nèi)總是勃勃生機。當(dāng)一個個學(xué)生讀完課文后，我評價道：“讀得真不錯！”“大家聽了都在佩服你！”“到目前為止，你是念得最出色的一個?！?BR> 在上《古詩二首》一課時，一位學(xué)生朗讀準確到位，我撫摸著她的小腦袋許久，說：“我陶醉了！”學(xué)生們頓時響起陣陣掌聲，這為學(xué)生也興奮異常，在這節(jié)課上，這位學(xué)生是舉手次數(shù)最多的一個。賈老師曾說過：充滿魅力的語言雖產(chǎn)生與即興，但卻植根于他深厚的教學(xué)功底、良好的口與素養(yǎng)和正確的教育理念。我將在今后的教學(xué)生涯中，不斷實踐，在實踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的語言，努力提高口語素養(yǎng)，為教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的“語文素養(yǎng)”是當(dāng)前語文教學(xué)的重要的任務(wù)。《語文課程標準》指出：學(xué)生的“語文素養(yǎng)”包括了字詞句篇的積累、語感、思維品質(zhì)、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字、寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力、審美情趣、知識視野、情感態(tài)度、思想觀念等，其中包括了語文能力。而學(xué)生只有通過長期的學(xué)習(xí)和實踐才得以在某一方面達到一定的高度。語文實踐活動作為新興的教學(xué)活動，整合了語文學(xué)科學(xué)科課程和活動課程的特點，它是一種以活動為載體，一學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)語言、形成語文能力為內(nèi)容，以全面提高素質(zhì)為目標的實踐活動，實踐性和主體性是它最大的特點。通過語文實踐活動，能增長學(xué)生知識、拓展學(xué)生視野、增強學(xué)生能力、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它作為教學(xué)活動的一部分，與課堂相輔相成，缺一不可。因此，以豐富語文實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，具有重要的意義。
一、豐富生活，加強體驗
“生活如同泉源，語文猶如溪水。泉眼豐盈而不枯竭，溪水才會自然而活潑地流個不歇?！保ㄈ~圣陶語）要使語文之溪涓涓長流，學(xué)生必須要在生活中具備豐富的“理論”準備、信息積儲。學(xué)校只是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗的特殊時空區(qū)域。學(xué)生要通過多彩的課外活動，逐步豐富了自己的認識，增強了感悟。平時教會學(xué)生留心生活、注意身邊所發(fā)生的一切，讓學(xué)生眼能及物、耳聽所聞、心中有感。比如：在校園，發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事？電視中最近的新聞是什么？茶余飯后，家人常談?wù)摰氖鞘裁?？春?jié)家家戶戶貼上了哪些優(yōu)美的對聯(lián)？街頭巷尾，老百姓最關(guān)心的是什么？??要引導(dǎo)學(xué)生把每天的心得體會出來。
生活之書內(nèi)容豐富，生活世界，處處學(xué)問。讓同學(xué)們以《找春天》為題寫作文，首先組織學(xué)生在春日走出校門，到大自然中去觀察我們周圍發(fā)生的變化，然后按照一定的順序敘述給大家聽，最后寫在作文本上。師生共同評選優(yōu)秀作文，在全班范讀，共同討論優(yōu)缺點，讓學(xué)生修改自己的作文。通過這些實踐活動的開展，學(xué)生養(yǎng)成了留心觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展了觀察能力和思維能力，鍛煉了他們語言表達能力，增強了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、聯(lián)系教材，拓展延伸
教材是訓(xùn)練學(xué)生的憑借，教學(xué)中要聯(lián)系教材內(nèi)容，開展靈活多樣的口語交際活動。
1、抓住教材中的異議點，組織開展辯論會
2、結(jié)合教材中的風(fēng)景名勝，讓學(xué)生“導(dǎo)游”
教材中有許多課文描繪了祖國的壯麗河山，介紹了一些旅游景點。如《黃山奇石》、《秋游景山》等，在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文之后，可讓學(xué)生游一游本地的景點，設(shè)計一次當(dāng)小導(dǎo)游的活動。先讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“導(dǎo)游”、“游客”。“導(dǎo)游”依次介紹景點，“游客”可向“導(dǎo)游”隨時提問。然后各組推選出最佳“導(dǎo)游”、“游客”在班內(nèi)表演。這樣，不但在復(fù)述、質(zhì)疑、解難中，拓寬了學(xué)生口語交際能力而且為學(xué)生提供了鍛煉的機會，并能領(lǐng)略到最精彩的語言。
三、課外閱讀，積累提升
語言文字的積累總是與一定的讀書量相統(tǒng)一。《九年制義務(wù)教育語文課程標準》明確提出，中小學(xué)生九年課外閱讀量在400字以上（其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。古詩閱讀量大于80篇。這就彌補了現(xiàn)有教材中量的不足，為學(xué)生大量閱讀明確了方向。魯迅先生對多讀書作過十分形象的比喻：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了?！睂W(xué)生書讀得多了，積累的語言也多，自然底子就厚實，運用起來便會得心應(yīng)手?！白x書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。
古今中外優(yōu)秀的詩文都包蘊著豐富的人文精華，又是語言運用的光輝典范。俗話說：“誦讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！弊寣W(xué)生大量誦讀一些名篇佳作對提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，豐富學(xué)生的語言積累，形成積極健康的人格特征，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才干，具有不可估量的作用。教材的每一冊上均有大量幾篇古詩，同時教師還在課外活動和課外閱讀中介紹更多的詩歌，并開展形式多樣的誦讀古詩活動，是一項很有實力的活動。可以個人朗誦、小組朗誦、全班集體朗誦等，也可以讓學(xué)生給詩配畫、畫配詩，把詩文寫成散文、辦小報等。
三、興趣活動 盡顯其能
成立寫作小組、辦手抄報、建紅領(lǐng)巾廣播站、演課本劇、編作文選是提高閱讀效果、增強學(xué)生語文綜合能力的有效措施。組織學(xué)生成立寫作興趣小組，讓每個學(xué)生將本人（本小組）辦的手抄報貼在教室外面走廊的瓷磚上進行展評，這樣，鍛煉了學(xué)生才智，展現(xiàn)學(xué)生才華。班內(nèi)或校內(nèi)編輯“優(yōu)秀作文選”是激勵學(xué)生積極作文的好方法，每次作文都推選一部分，或進入學(xué)校宣傳欄、或裝訂成冊，在全班和全校傳閱。這項活動的開展，使每個學(xué)生都產(chǎn)生一種競爭意識，優(yōu)者將更加努力，差者想努力趕上，下次爭取發(fā)表自己的作品。
讓參加活動的每個同學(xué)都體驗到成功的快樂，不讓一個孩子受冷落，是語言實踐活動的指導(dǎo)思路。為激勵學(xué)生發(fā)展特長，使不同層次不同特點的學(xué)生都找到適合自己的空間，并獲得成功，以培養(yǎng)堅定的信念和勇氣。力求獲獎面廣，目的是激勵每個學(xué)生通過努力獲得成功，以體現(xiàn)基本素養(yǎng)全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
語文學(xué)科不同與其他學(xué)科，它不僅蘊涵著人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。語文課外實踐活動是語文教學(xué)不可分割的重要組成部分。開展語文實踐活動關(guān)鍵是要立足課堂，又要擴充時空，延伸觸角，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展，創(chuàng)造出一個適合語文創(chuàng)新教育的大語文環(huán)境。所以語文學(xué)科的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀的學(xué)習(xí)，感知語言、理解語言、鑒賞語言、運用和發(fā)展語言，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛；通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十三
第一段：引言（150字）
冬奧會作為國際體育盛事之一，吸引了全球各地的運動員和觀眾。在舉辦冬奧會的過程中，各種調(diào)查研究也成為一項重要任務(wù)。通過調(diào)查研究，我們可以深入了解冬奧會對舉辦國和城市帶來的影響，以及其在促進體育事業(yè)發(fā)展、城市改善和國家形象塑造方面的作用。在本文中，我將分享我參與冬奧會調(diào)查研究的心得體會。
第二段：舉辦冬奧會對舉辦國家和城市的影響（250字）
舉辦冬奧會對舉辦國家和城市有廣泛而深遠的影響。首先，冬奧會為舉辦國提供了一個展示國家形象和文化的平臺。通過冬奧會，舉辦國可以向全球展示自己的國家形象和發(fā)展成就，提高國際聲譽和影響力。其次，冬奧會也為舉辦城市帶來了巨大的經(jīng)濟效益。舉辦城市在籌備和舉辦冬奧會過程中，會投入大量資金進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市改善，促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和城市形象的提升。此外，冬奧會還能帶動旅游業(yè)的發(fā)展，吸引更多的游客和投資，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的多元化和可持續(xù)發(fā)展。
第三段：冬奧會對體育事業(yè)的促進作用（250字）
冬奧會作為一項全球性的體育盛事，對體育事業(yè)的促進作用不可忽視。首先，冬奧會為各國運動員提供了一個展示自己技能和實力的舞臺。通過參與冬奧會，運動員可以獲得更多的競技經(jīng)驗和機會，提高自己的競技水平和國際知名度。其次，冬奧會也促進了冬季項目的發(fā)展。舉辦冬奧會會給冬季項目注入更多的資金和關(guān)注度，推動相關(guān)項目的發(fā)展和普及，激發(fā)更多人對冬季運動的興趣和參與。此外，冬奧會也為冬季運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了機遇，促進了體育器材制造、服裝設(shè)計和體育旅游等產(chǎn)業(yè)的興起。
第四段：冬奧會的挑戰(zhàn)和問題（250字）
然而，冬奧會也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，舉辦冬奧會需要巨額的財政投入?；I備和舉辦冬奧會需要進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安保保障和組織管理等工作，需要數(shù)以億計的資金。對于一些經(jīng)濟較為落后的國家和城市來說，這是一個巨大的負擔(dān)。其次，冬奧會還可能對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成一定的影響。冬奧會需要大量的能源消耗和物資消耗，可能產(chǎn)生污染和廢棄物，給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境帶來一定壓力。同時，冬奧會也可能加劇城市擁堵和人口壓力，給當(dāng)?shù)厥忻竦纳顜硪欢ǖ牟槐恪?BR> 第五段：結(jié)論及個人觀點（300字）
通過參與冬奧會的調(diào)查研究，我不僅更加深入了解了冬奧會對舉辦國和城市帶來的影響，也看到了冬奧會在促進體育事業(yè)發(fā)展和國家形象塑造方面的作用。然而，我們也應(yīng)該認識到冬奧會所面臨的挑戰(zhàn)和問題，并積極尋找解決辦法。政府和各方力量應(yīng)該加強財政管理，確保冬奧會的籌備和舉辦過程中的資金使用合理和透明；同時，也應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，減少冬奧會對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。綜上所述，冬奧會調(diào)查研究不僅有助于了解冬奧會的影響和作用，也提醒我們在冬奧會籌備和舉辦過程中要合理規(guī)劃和管理，以實現(xiàn)長遠的利益和可持續(xù)的發(fā)展。
調(diào)查研究心得體會收獲篇一
隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，輔導(dǎo)班已經(jīng)成為很多家庭不可或缺的教育資源。然而，關(guān)于輔導(dǎo)班的利弊和如何選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班的爭議從未停歇。經(jīng)過對輔導(dǎo)班的深入調(diào)查和研究，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象和值得探討的問題。以下是我的一些心得體會。
第二段：輔導(dǎo)班帶來的好處
在調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子因為輔導(dǎo)班而在學(xué)業(yè)上取得了很大的進步。輔導(dǎo)班提供了更多的時間和精力去專注于學(xué)習(xí)，同時也提供了更好的教學(xué)資源和指導(dǎo)。此外，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也更加嚴謹和認真，孩子們在這種氛圍中更容易集中注意力和保持動力。綜合這些因素，輔導(dǎo)班確實對很多孩子提供了很大的幫助和支持。
第三段：輔導(dǎo)班存在的問題
然而，輔導(dǎo)班也存在著一些問題。首先，輔導(dǎo)班本質(zhì)上還是商業(yè)性質(zhì)的教育服務(wù)，其質(zhì)量和效果往往受到市場競爭和收費標準等因素的制約。其次，輔導(dǎo)班的課程設(shè)置和教學(xué)方式也不一定適合每個孩子，甚至可能會對孩子的興趣和創(chuàng)造力產(chǎn)生負面影響。最后，輔導(dǎo)班可能會增加孩子過度學(xué)習(xí)的壓力，甚至影響到孩子的身體健康和心理健康。
第四段：如何選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班
既然輔導(dǎo)班存在這樣的問題，我們就需要考慮如何選擇一個合適的輔導(dǎo)班。首先，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況和需求選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)班，而不是盲目跟風(fēng)或者為了攀比而選擇。其次，我們應(yīng)該認真考察輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量和師資力量，了解其教學(xué)方式和教育理念是否與自己的價值觀相符。最后，我們也需要考慮輔導(dǎo)班的收費標準和課程設(shè)置，以及是否配備良好的設(shè)施與服務(wù)等因素。
第五段：結(jié)論
最后，我認為輔導(dǎo)班的利與弊在很大程度上取決于選擇和使用的方式。如果我們能夠明智地選擇優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，同時掌握好適度的使用程度，就能夠最大程度地發(fā)揮輔導(dǎo)班的積極作用，同時也減少其負面影響。在日常教育中，家長和教育者應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的個性和興趣，在教育方式和輔導(dǎo)班選擇上注重理性和經(jīng)驗積累，才能真正為孩子的成長和發(fā)展帶來真正的幫助。
調(diào)查研究心得體會收獲篇二
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。基層是青年成長最好的“課堂”、最厚的“沃土”，我們選調(diào)生作為“三門干部”，缺乏工作經(jīng)驗，更應(yīng)該撲下身子干實事、謀實招、求實效，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，切實為群眾辦實事解難題。
“踏破鐵鞋”去調(diào)研，邁開步子察實“情”?！按笈d調(diào)查研究之風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，真正做出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。”我們選調(diào)生在村任職期間要完成村情報告和國情調(diào)研報告，要堅持把基層當(dāng)作調(diào)研“常去之所”，用腳步丈量基層大地。大到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，小到鄰里糾紛，都應(yīng)該是我們調(diào)查研究的內(nèi)容。我們要堅持實事求是，懷著“歸零”心態(tài)，多聽、多看、多問、多感受，把全村的基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、鄉(xiāng)風(fēng)文明等村情要素都盡收眼底，為調(diào)研添加有價之料，努力成為村干部的好幫手、群眾的貼心人。
“融會貫通”長本領(lǐng)，撲下身子謀實“招”。國務(wù)院總理李強在答中外記者提問時說道：“坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法，高手在民間”。我們選調(diào)生作為基層“新鮮血液”，扎根在鄉(xiāng)村振興“第一戰(zhàn)線”，要繼承和發(fā)揚老一輩革命家深入基層調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，尊重群眾首創(chuàng)精神，問計于群眾、問計于實踐。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，出發(fā)點和落腳點都是在于解決問題，我們要堅持系統(tǒng)觀念，拿出真感情、真行動，自覺向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)各領(lǐng)域知識，在不斷探索、總結(jié)的基礎(chǔ)上融會貫通，使自己的思想和行動符合客觀規(guī)律、時代要求和人民愿望。
“跋山涉水”找問題，甩開膀子求實“效”?！皢栴}是時代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)?！奔氉x黨的__報告，字里行間無不和調(diào)查研究密切相關(guān)。選調(diào)生在村任職期間要走遍全村農(nóng)戶，我們應(yīng)該發(fā)揚斗爭精神，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方去，知難而進、迎難而上。經(jīng)驗成效出自基層，問題矛盾也常見于基層。我們要堅持黨的群眾路線，與群眾坐在同一條板凳上，用心傾聽群眾心聲，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進工作、戰(zhàn)勝困難的實際成效，推動問題解決，做到串百家門、解百家難、暖百家心。
調(diào)查研究心得體會收獲篇三
隨著競爭日益激烈，家長們對孩子的教育越來越重視，為了能夠讓孩子在學(xué)業(yè)上有更好地表現(xiàn)，很多家庭會選擇擇優(yōu)報名參加各種輔導(dǎo)班。然而，不同的家庭對于輔導(dǎo)班的需求以及選擇也是千差萬別的。本文將從不同家庭對輔導(dǎo)班需求及選擇的不同角度進行探討。
第二段：家長對于輔導(dǎo)班需求的反映
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些家長從小開始對孩子進行全面教育規(guī)劃，認為輔導(dǎo)班可以在課外時間為孩子提供更多的知識以及學(xué)習(xí)的機會，同時還能夠在交流中結(jié)交更多的潛在的朋友。而另一些家長則對孩子的考試成績和升學(xué)問題比較關(guān)心，他們選擇將孩子送到全才輔導(dǎo)班或針對某個考試的特長班，希望可以提高孩子在特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)水平。
第三段：輔導(dǎo)班課外生活影響
除此之外，一部分家庭則更加注重孩子的課外生活，希望孩子能夠多參與文藝課程、體育活動或其他興趣班。因此，他們更傾向于選擇只輔導(dǎo)一兩門課的課外教育機構(gòu)，或選擇輔導(dǎo)班后排除學(xué)習(xí)壓力的時間內(nèi)讓孩子參加其他活動。
第四段：輔導(dǎo)班所需要的調(diào)整
對于輔導(dǎo)班本身而言，要滿足不同家庭的需求也并不容易。其一是課程設(shè)置，不同家庭和不同孩子的需求、學(xué)習(xí)程度會有所不同，因此教學(xué)設(shè)置和教學(xué)方法需要因人而異。其二是班級規(guī)模，過大的規(guī)模會導(dǎo)致輔導(dǎo)質(zhì)量的下降，而過小的規(guī)模則無法提供更好的交流和互動。但總的來說，輔導(dǎo)班作為一種補充課程，應(yīng)該以幫助孩子提高知識水平，增強自信和學(xué)習(xí)意愿為主要目的，而不是過度追求高分和升學(xué)。
第五段：結(jié)論
總的來說，不同家庭對輔導(dǎo)班需求以及選擇有所不同，且對于輔導(dǎo)班本身來說也需要一定的調(diào)整。因此，在選擇輔導(dǎo)班時要結(jié)合孩子的實際情況以及所需要的能力提高方面進行考慮，同時也需要關(guān)注孩子的課外生活，避免過度壓力。
調(diào)查研究心得體會收獲篇四
隨著教育競爭的日益激烈，越來越多的家長和學(xué)生開始尋求輔導(dǎo)班的幫助，以期提高學(xué)習(xí)成績。在此背景下，我對輔導(dǎo)班做了一番調(diào)查研究，從中獲得了一些心得和體會。
第一段：調(diào)查初衷和方式
作為一名教育工作者，我對教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展一向充滿興趣。希望通過調(diào)查研究了解當(dāng)下輔導(dǎo)班的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢。于是，我采用了問卷調(diào)查和實地走訪的方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。
第二段：調(diào)查發(fā)現(xiàn)
從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。一方面，輔導(dǎo)班的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，不僅是大城市，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)也紛紛涌現(xiàn)了輔導(dǎo)班。另一方面，由于競爭激烈和市場價格越來越高，一些不良、低效的輔導(dǎo)班也悄然滋生。同時，越來越多的學(xué)生依賴輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方法，忽視了課堂本身的重要性，形成了“補習(xí)文化”。
第三段：調(diào)查分析
針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我進行了一些分析。首先，輔導(dǎo)班在一定程度上填補了課堂的空缺和不足，可以提供更加細致入微、高頻率、多種形式、多樣化的學(xué)習(xí)資源。其次，形成“補習(xí)文化”背后的原因很多，包括學(xué)校競爭激烈和教育質(zhì)量不高、監(jiān)管不力等方面的問題。最后，不合理的輔導(dǎo)班課程設(shè)計和價格過高等問題，加劇了學(xué)習(xí)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)的重疊。
第四段：調(diào)查啟示
從調(diào)查中，我得到了一些啟示。一是輔導(dǎo)班確實有必要，但并不可以完全依賴，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況合理選擇補習(xí)內(nèi)容和時間。二是教育機構(gòu)有必要加強審核和監(jiān)管，杜絕不良輔導(dǎo)班的滋生。三是學(xué)校應(yīng)該加強課堂建設(shè)，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效果達到平衡。四是可以在輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，推行“一對一”或“小組授課”的形式，更加針對個體差異和特別需求，提供個性化、有效的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過對輔導(dǎo)班的調(diào)查研究，我對教育現(xiàn)狀有了更深入的了解和認識，同時也為今后的教育工作提供了更多的啟示和思考。實際上，輔導(dǎo)班只是教育競爭與需求的一個縮影，教育的改革和發(fā)展，需要更多的全社會的關(guān)注和努力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異和健康的教育環(huán)境和體制。
調(diào)查研究心得體會收獲篇五
從“宜與忌”中解鎖組工調(diào)研的“一字密碼”
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。組織部門作為管黨治黨的重要職能部門，在新時代新征程上任務(wù)艱巨、使命光榮，不僅要學(xué)習(xí)繼承好黨的這一光榮傳統(tǒng)，用好這一法寶，更要帶頭做好表率。
宜“深”忌“淺”，在深度上“一竿到底”。組織工作是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，對上需要吃透政策、領(lǐng)會意圖、落實部署，對下需要正確指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、因地施策。如果沒有深入的調(diào)查研究，對政策落實進度不掌握，對基層情況不熟悉，就會導(dǎo)致思維僵硬固化、干事創(chuàng)業(yè)底氣不足、工作成效大打折扣的現(xiàn)象。因此，組工調(diào)研來不得“走馬觀花”“蜻蜓點水”“旅游打卡”，要由淺入深、由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過問題找原因，知其然更知其所以然。例如，調(diào)研軟弱渙散黨組織，不僅要看其運行不暢、干事不力的外在表現(xiàn)，找準“病癥”;更要分析其“病灶”，摸清產(chǎn)生問題的內(nèi)在原因，是班子缺少戰(zhàn)斗力，還是__矛盾集中，或是存在涉黑涉惡問題……并結(jié)合問題根源進行系統(tǒng)性、全面性的思考，進而開出“治病良方”。
宜“實”忌“虛”，在作風(fēng)上“一馬當(dāng)先”。求實、務(wù)實、扎實，是組織工作的一貫作風(fēng)，也是組工調(diào)研的必然要求。如果精心選定調(diào)研路線，精心安排陪同人員，精心準備調(diào)研材料，這樣的調(diào)研本身就是一場“作秀”。它的結(jié)果就是想看的看不見，想聽的聽不到，表面上很熱鬧，實際上沒有實效，無法獲得科學(xué)決策的真實依據(jù)。組工調(diào)研要聽實話、辦實事、出實效，緊扣與新時代背景下組織工作的新定位、新要求、新任務(wù)，緊扣人民群眾反映強烈的現(xiàn)實性問題，力戒形式主義和官僚主義，做到身入心至、躬身踐行，直插田間地頭、基層組織、農(nóng)戶家中，讓組織工作沾泥土、接地氣，既聽順耳話、也聽逆耳言，才能看到最直接的訴求。在此基礎(chǔ)上，做好成果轉(zhuǎn)化，讓調(diào)查研究形成的科學(xué)決策真正源于人民又服務(wù)人民。
宜“活”忌“僵”，在方法上“一應(yīng)俱全”。組織工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，涉及黨建、干部、人才等方方面面內(nèi)容，點多、面廣、線長。這一特性決定組工調(diào)研的范圍廣、對象多、內(nèi)容雜。如果調(diào)研方法一成不變、墨守成規(guī)，便難以從海量原始素材中獲取真憑實據(jù)、實用價值。要答好組工調(diào)研這道題，既要繼承和發(fā)揚我黨在長期實踐過程中積累的寶貴經(jīng)驗，也要適應(yīng)新形勢新情況，掌握和運用現(xiàn)代化的調(diào)研方式，甚至要創(chuàng)新調(diào)查研究的新方法。既要熟練運用問卷調(diào)查、蹲點調(diào)研、案例分析、專家調(diào)查、信息比對等”老把式“，又要學(xué)會利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代化信息手段。在守正創(chuàng)新的同時，因地制宜不斷拓寬調(diào)查研究渠道、提高調(diào)查研究效率，實現(xiàn)調(diào)查研究時代性、精準性和科學(xué)性的多重提升。
調(diào)查研究心得體會收獲篇六
在當(dāng)前信息化的時代，新媒體的發(fā)展勢頭日益迅猛，人們獲取信息的方式也在不斷轉(zhuǎn)變。在這樣一個發(fā)展日新月異的新媒體時代中，我深入學(xué)習(xí)了新媒體調(diào)查研究，并從中獲得了一些心得體會。下面就讓我以五個方面，分享一下我的收獲與感悟。
一、信息篩選的重要性
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們面臨了大量信息的沖擊，而其中很多信息的可信度和真實性都有待考量。因此，篩選信息的能力就成為了一項非常重要的技能。在新媒體調(diào)查研究中，通過界定研究范圍、收集和整理數(shù)據(jù)，我們可以找到一些有價值的信息。在這個過程中，我們需要不斷對信息進行篩選、篩選再篩選，只有通過對信息的認真分析和處理，才能獲得我們需要的真正有價值的信息，并取得研究成功的關(guān)鍵。
二、數(shù)據(jù)采集的注意事項
在新媒體調(diào)查研究中，采集數(shù)據(jù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)，但是在數(shù)據(jù)采集過程中也需要注意一些必要的事項。首先，在數(shù)據(jù)采集之前，我們需要做好充分的準備工作，即清晰的研究目的、認真的問卷制定、合理的樣本選擇，才能收集到具有代表性的數(shù)據(jù)；其次，在采集數(shù)據(jù)的整個過程中，我們需要嚴格遵守問卷設(shè)計的規(guī)范，特別是在問卷涉及到一些個人隱私的問題時，在處理數(shù)據(jù)的時候需要保證每個人的隱私都得到了嚴格的保密。因此，數(shù)據(jù)采集的準確性、完整性和保密性，都是我們需要特別重視的地方。
三、統(tǒng)計分析的重要性
在新媒體調(diào)查研究中，統(tǒng)計分析是理解和處理數(shù)據(jù)的主要手段。通過統(tǒng)計分析，我們可以看到各項數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的規(guī)律和趨勢，更為準確地得出研究結(jié)論。但是，在進行統(tǒng)計分析時，我們也需要嚴格的規(guī)范，比如需要選擇合適的分析方法，以及注意結(jié)果的可讀性、可理解性和可解釋性，避免出現(xiàn)歧義或不完整的信息，確保所得出的結(jié)論具有較高的可信度。
四、調(diào)研報告的書寫
調(diào)研報告是研究者交付委托方的重要成果，它的質(zhì)量直接決定了研究的價值和影響力。因此，在新媒體調(diào)查研究中，如何書寫一份高質(zhì)量的調(diào)研報告也成為了極其重要的事項。在調(diào)研報告的書寫過程中，我們需要把握好語言表達的技巧，使得報告精煉、簡潔明了。另外，在書寫過程中，我們也需要注意報告的邏輯結(jié)構(gòu)，確保報告大綱清晰有序，層次分明，讓讀者輕松理解研究的主旨和結(jié)論，并為后續(xù)的研究工作提供科學(xué)的參考。
五、實踐的意義
新媒體調(diào)查研究是一門理論與實踐并重的學(xué)科，唯有實踐才能讓我們更深入地理解研究的重要性和意義，得到更多的經(jīng)驗和啟示。通過參與新媒體調(diào)查研究實踐，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更快地了解最新的社會動態(tài)，認識到新媒體對傳播效果的巨大影響，進一步提高了我的研究能力。因此，我們應(yīng)該時刻保持對新媒體調(diào)查研究實踐的熱情，深化研究把握實踐思維，在實踐中不斷提高自己的認識水平和研究能力。
總之，在學(xué)習(xí)新媒體調(diào)查研究時，我深刻認識到其重要性和實用價值，并獲得了很多實用的能力和知識。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠更好地掌握新媒體調(diào)查研究的核心技能，并為新媒體發(fā)展做出更大的貢獻。
調(diào)查研究心得體會收獲篇七
第一段：引言及背景介紹（150字）
冬奧會作為世界上最重要的冰雪運動盛會，吸引了全球各地的運動員和觀眾。作為一個地方舉辦冬奧會，不僅僅意味著一項賽事的舉辦，更體現(xiàn)了一個國家或城市在全球舞臺上的形象和影響力。為了更好地了解并研究冬奧會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆者對冬奧會的舉辦城市進行了一系列的調(diào)查和研究，以下將分享一些心得體會。
第二段：調(diào)查方法及目的（250字）
在進行冬奧會調(diào)查研究前，筆者設(shè)定了明確的目的和調(diào)查方法。首先，我們選取了過去十年舉辦冬奧會的三個城市——索契、平昌和北京，對其進行了詳細的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括場館建設(shè)情況、環(huán)境影響評估、經(jīng)濟效益等方面。其次，我們采用了問卷調(diào)查的方式，面對面地與當(dāng)?shù)鼐用瘛⒐ぷ魅藛T和志愿者進行訪談，以獲取他們對冬奧會舉辦的感受和看法。通過這些調(diào)查方法，我們希望能夠全面客觀地了解冬奧會對舉辦城市的影響。
第三段：調(diào)查結(jié)果與分析（350字）
通過調(diào)查和研究，筆者發(fā)現(xiàn)冬奧會對舉辦城市帶來了巨大的變化。首先，場館建設(shè)不僅提高了當(dāng)?shù)氐捏w育設(shè)施水平，還為城市帶來了大量的經(jīng)濟投資和就業(yè)機會。其次，冬奧會的舉辦對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成了一定的影響，尤其是涉及到土地利用和森林保護等方面。然而，通過環(huán)境保護措施的實施，冬奧會舉辦城市也能夠取得一定的環(huán)境效益。此外，冬奧會的成功舉辦還對城市形象和知名度的提升起到了積極的促進作用。
第四段：心得體會與展望（300字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究，筆者不僅了解了冬奧會對舉辦城市的影響，也收獲了一些心得體會。首先，舉辦冬奧會是一項綜合性的工程，需要政府、企業(yè)、居民等各方面的共同努力。只有通過協(xié)作合作，才能使冬奧會舉辦達到最佳效果。其次，環(huán)境保護在冬奧會舉辦過程中至關(guān)重要，不僅要確?，F(xiàn)有環(huán)境的保護，還要注重后續(xù)環(huán)境的恢復(fù)與保護。最后，冬奧會舉辦的成功與否不僅僅看比賽成績，還要注重以人為本，為觀眾和運動員創(chuàng)造優(yōu)良的體驗和環(huán)境。
展望未來，冬奧會作為大型的國際體育賽事，將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)舉辦。我相信，未來的冬奧會會更加注重可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護，通過精心策劃和舉辦，使這一賽事成為推動城市發(fā)展、促進人與自然和諧共生的平臺。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究，我深刻認識到舉辦冬奧會對于一個城市的綜合影響。冬奧會同時也是一個國家形象的展示窗口，需要政府和企業(yè)等各方面的積極參與和支持。同時，冬奧會的舉辦也需要注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，為未來的世代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。相信隨著時間的推移，冬奧會將不斷完善和發(fā)展，成為推動世界各國城市進步的重要平臺。
調(diào)查研究心得體會收獲篇八
經(jīng)過這次小組調(diào)查，我感觸頗多。作為一個山西人，我為山西在世界反法西斯戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中所作的貢獻表示自豪。
太原會戰(zhàn)大約持續(xù)了三個月，包括忻口會戰(zhàn)，平型關(guān)戰(zhàn)役，娘子關(guān)戰(zhàn)役，太原保衛(wèi)戰(zhàn)。平型關(guān)大捷是八路軍出師華北抗日戰(zhàn)場后首戰(zhàn)大捷，同時也是全國抗戰(zhàn)爆發(fā)以來中國軍隊的第一個大勝利，這次戰(zhàn)役結(jié)束了我軍在正面戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)失敗，我國人和國軍鼓舞了士氣。此次戰(zhàn)役取得了重大戰(zhàn)果。
在太原會戰(zhàn)中也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物和事件，其中就有中央兵團總指揮、第九軍軍長郝夢齡。郝夢齡軍長在陣前對士兵的講話：“就是剩下一個人也要守這個陣地。我們一天不死，抗日的責(zé)任就不算完。我出發(fā)前，已寫下遺囑，不打敗日寇決不生還。現(xiàn)在同你們一起堅守這塊陣地，決不先退。我若先退，你們不論是誰都可以槍斃我。你們不論是誰，只要后退一步，我立即槍斃他。大家敢陪我在此堅守陣地嗎？”全體士兵齊聲回答：“誓死堅守陣地！”他說：“好，將有必死之心，士無貪生之意?！比缓髶]筆疾書：“站在哪里，死在哪里”八個字，曉諭全軍將士。在忻口陣地前沿，他對軍官作戰(zhàn)前動員，他說：“此次戰(zhàn)爭，為民族存亡之戰(zhàn)爭，只有犧牲；如再退卻，到黃河邊，兵即無存，哪有長官？此謂我死國活，國活我死?！?BR> 可見，郝軍長是何等慷慨就義，是何等舍生救國！這就是中國的脊梁，中華兒女始終不會丟掉的民族精神！
這場戰(zhàn)役也是抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場上規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈、持續(xù)時間最長、戰(zhàn)績最顯著的一次會戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，國共兩黨第一次合作，一致應(yīng)對外來入侵，我軍在此次戰(zhàn)役中共殲敵兩萬余人，取得了不小的成績。雖然此次會戰(zhàn)失利，但打破了日軍不敗的神話，體現(xiàn)了中華民族為民族大義英勇獻身的精神以及中華民族不屈的民族氣節(jié)。
其實細細想來，我們當(dāng)代的青年對先烈的那種崇敬之情已沒有同經(jīng)歷過抗戰(zhàn)的先輩那么強烈。我們往往看到的是那些大明星，很少去關(guān)注國家大事。就連清明祭祖為革命先烈掃墓的時候，態(tài)度都不是那么端正。因此，我認為一些去革命老區(qū)的活動也應(yīng)該讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，去了解先烈的事跡，而不單單是領(lǐng)導(dǎo)。
因此，我認為當(dāng)前當(dāng)代的青年應(yīng)該要做的就是培養(yǎng)一種為祖國奉獻的精神，以中華民族復(fù)興為己任的堅韌態(tài)度！
測控111201班 201112020117
王剛
調(diào)查研究心得體會收獲篇九
2008年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗計劃項目（序號121）
課題組成員心得體會
米成根
張卿菘 劉貴球 謝成 開永茂
易羅茜
王慧
羅傲恒 楊曉涵
南華大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院
通過大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗計劃項目的實踐，我們掌握了如何尋找科研課題，如何查閱文獻資料，如何制定實驗方案，如何開展實驗，當(dāng)出現(xiàn)困難挫折的時候如何面對并解決這些問題，如何對實驗結(jié)果作分析總結(jié)，并上升到理論高度，如何撰寫科研課題申請書、開題報告、結(jié)題報告和科研論文，體會深刻，收獲頗豐。
一、學(xué)會查閱文獻資料
先看綜述類文獻，后看具體的文獻，看綜述搞清概念，看具體文獻掌握方法。國內(nèi)國外的文獻都要看，做好記錄和標記，復(fù)印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或caj格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色，這是避免時間浪費的又一重要手段。準備引用的文章要親自看過，以防轉(zhuǎn)引造成的以訛傳訛。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考，學(xué)會比較，不盲從。
二、進行實驗時，準備越充分，實驗越順利
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實驗使人充滿信心，一步一個腳印，就不會“從頭再來”。
三、實驗記錄真實詳盡 只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，這樣，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過，客觀、真實、詳盡的記錄非常重要。
四、重視交流與合作
初學(xué)做實驗，遇到困難是家常便飯，此刻，向那些有經(jīng)驗的人請教可以減少很多無謂的重復(fù)，而且還可以弄明白為什么要那么做。科學(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個團結(jié)合作，積極活躍的科研群體，在一個科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，每個人的思想都變得十分活躍，新的觀點，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會產(chǎn)生。通過和別人討論，同別人聊天，可以既清晰化自己的思路，也有利于激發(fā)對方的思考。和意見取向一致的人討論，可以激勵自己的思路向著更深更遠處發(fā)展；和意見不一致的人討論，可以讓自己科研過熱時冷靜下來，及時審視自己地工作，多多發(fā)現(xiàn)問題，開辟更多的思路?？蒲行枰献?，大家的知識能力互補，放在一起，就會有更大的進展。
五、勇于面對挫折與失敗
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。遇到挫折與失敗并不可怕，只要我們能夠勇敢的去面對，就一定能夠戰(zhàn)勝它。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這些挫折都是我們?nèi)松缆飞系臍v練，只要通過這些歷練我們就能夠站到勝利的頂端，成為真正的強者。
六、注意實驗室安全
在實驗過程中不可避免地要接觸有毒化學(xué)物品，有效的安全防護措施是非常必要的，比如戴好手套、口罩，有時還要到通風(fēng)安全柜中操作，做完后立即清洗雙手。酸強堿、易燃易爆品和有毒物品都要作好記號分門別類、專人保管。
除了個人的人身安全外，還要正確使用、保護好實驗室的儀器設(shè)備，尤其是貴重、稀缺、大型的儀器設(shè)備使用前都要請教有關(guān)人員。節(jié)省水電及耗材，避免浪費。同時還應(yīng)當(dāng)注意環(huán)境保護，盡量避免污染擴散。
七、填寫科研課題申請書的注意事項：
1、科研課題題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么，怎么研究。擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質(zhì)，忌用冗長、概念羅列的題目。
2對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎(chǔ)，二是說明本人擬在他人研究的基礎(chǔ)上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。因此，在這部分，應(yīng)詳細論述以下幾個問題。第一，這個問題別人是否已經(jīng)研究過，如果研究過，是哪些人、在什么條件下進行的研究，取得了哪些進展，有什么主要成果，在理論與實踐方面有哪些突破。第二，已有研究存在什么主要問題或局限性。第三，本人擬在別人研究的基礎(chǔ)上解決什么新問題，力求取得什么突破，也即是本研究的創(chuàng)新之處。
3、需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。確定研究內(nèi)容，還包括對研究的問題進行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。
4、研究方法的科學(xué)性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件，因此，也是課題論證的重點。在課題論證中，應(yīng)寫清楚根據(jù)研究目的和內(nèi)容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應(yīng)寫運用這一研究方法所要解決的具體問題是什么。
5、對研究條件進行分析，目的是使評審者了解課題負責(zé)人及課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩個方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以住的研究基礎(chǔ)、經(jīng)驗背景，研究能力和研究的組織能力，課題組人員構(gòu)成的優(yōu)勢等?？陀^條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經(jīng)費、研究設(shè)備等物質(zhì)條件方面的保證等。
八、撰寫論文的注意事項：
1、論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。論文題目的要求是：準確得體，簡短精煉，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目，能準確表達論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
2、寫論文最困難的是擬定提綱。擬訂寫作提綱是論文寫作的開始，通過它把論文的主要觀點和結(jié)構(gòu)用文字固定、明確下來，使論文構(gòu)思更完善，起到組織材料、思考縝密、防止遺漏的作用。
3、論文的初稿寫出來以后，還要以極大的耐心進行三番五次的修改，提高論文的質(zhì)量?？梢詮囊韵聨讉€方面去修改：（１）、重審論點，是否表述得正確、清楚。（２）、核實論據(jù)是否正確、充分。（３）、斟酌布局，修改論文的結(jié)構(gòu)。文章寫出初稿之后，要進一步根據(jù)中心論點對文章的結(jié)構(gòu)的需要作合理的調(diào)整。對于諸如順序顛倒、詳略不均、前后重復(fù)、層次不清、缺乏條理性等等，需要進行具體的修改。（４）、推敲語言是否通順、規(guī)范、精練。
九、撰寫結(jié)題報告的注意事項：
1、結(jié)題報告運用的語言應(yīng)是陳述性的、報告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。結(jié)題報告不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。語言文字的表達一要準確，切忌答非所問；二要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。
2、課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。
3、“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。
總之，通過此次科研訓(xùn)練，課題組成員收獲頗豐。課題組成員米成根在報考四川大學(xué)研究生時，面試成績名列前茅（全國統(tǒng)考成績排名第24，面試后，最終成績第7名），被四川大學(xué)順利錄取，充分說明了課題組成員的科研素質(zhì)得到了極大的提高。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十
經(jīng)過三年來對“課堂教學(xué)模式的探索”這一教育科研課題的研究，我們收獲不少。教育科研給我校注入了勃勃生機，教師們踴躍地參加到課題研究的行列來。課題研究使我們避免陷入教學(xué)的盲目性，它啟發(fā)了教師們要著力開發(fā)學(xué)生的智力和非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，改革對學(xué)生的評價方法，讓大部分學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)習(xí)成績得到了提高，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，課題組的老師們在研究學(xué)習(xí)的過程中，不但增加了理論知識，提高了理論水平和教學(xué)素質(zhì)，更為進一步搞好教育教學(xué)工作增強了信心和動力。
新課程改革要求我們要樹立“以人為本”的學(xué)生觀和“民主合作”的教學(xué)觀，要做到這一點，我們就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，精心設(shè)計教學(xué)活動，拓展和延伸教學(xué)空間，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的平臺。下面我就教學(xué)模式研究談一點心得體會。
首先，它貫徹了“以人為本”的學(xué)生觀。
趣，不能主動參與到教學(xué)活動中來，而導(dǎo)致精力不集中。探究式教學(xué)模式能夠解決這個問題。采用問題探究式教學(xué)模式，教師把一節(jié)課的內(nèi)容細化成多個問題，并且根據(jù)難易程度把問題分為a、b、c三個等級，不同程度的學(xué)生回答不同的問題。這樣，就使每個學(xué)生都明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有被提問的可能。在此背景下，學(xué)生就不能再把自己當(dāng)成課堂的旁觀者，否則，回答不出來問題是要臉紅的。因而，絕大多數(shù)學(xué)生都積極主動地參與進課堂教學(xué)中，認真閱讀教材、積極參與討論，為回答問題做準備。
比如我班有一名學(xué)生，成績比較差，對學(xué)習(xí)喪失了興趣，上課不是睡覺就是看小說，好多老師上課都放棄了他。我上課時，針對他這種情況，專門讓他回答一些最簡單的問題，像“是什么”等通過看書可以在課本上找到答案的問題。剛開始，他也不配合，根本不去看書、思考，起來就說不會。這時，我告訴他在課本就能找到答案，讓他讀出來。這樣，他感覺老師沒有放棄他，并且稍加努力他也可以回答出問題，所以他上課不再睡覺或看小說，而是根據(jù)要求去看課本，參與小組的討論，慢慢的有了興趣，能積極主動地去學(xué)習(xí)了。
其次貫徹了“民主合作”的教學(xué)觀。
教學(xué)模式，教師的任務(wù)主要是提出問題，從宏觀上把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，而解決問題的任務(wù)則主要是由學(xué)生來完成的。這樣，教師就從知識的傳授者變成了合作探究的引導(dǎo)者，學(xué)生從被動的知識接收者解放為主動的知識探究者，通過生生討論、師生討論來獲取知識。經(jīng)過這一變化，教師從繁重的講授知識的任務(wù)中解放出來，而學(xué)生的積極性、主動性則被充分調(diào)動起來，他們必須積極地去思考、討論，否則，就不能得到問題的答案。采用問題探究式教學(xué)模式，通過“提問——討論——回答——點評”四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生各有所談、各有所識，互相啟發(fā)，共同尋找答案，領(lǐng)會知識本身的意義。
提高了課堂效率。
由于缺乏權(quán)威的指導(dǎo)，加上課題組的力量有限，對本課題的研究還不夠深入。在課題研究過程中，我們難免還走了些彎路。然而，我堅信，只要我們堅持不懈，我們一定能在教育科研的道路上走得更好，更遠。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十一
第一段：冬奧會調(diào)查研究的目的和背景介紹（200字）
近年來，冬奧會作為世界重要的體育盛事，吸引著全球各國的目光。為了更好地了解和研究冬奧會在各方面的影響與意義，我積極參與了一次冬奧會調(diào)查研究活動，并在此留下了寶貴的心得體會。冬奧會作為世界體育的嘉年華，不僅體現(xiàn)了國家實力、文化底蘊，也對城市發(fā)展、經(jīng)濟增長和民眾生活帶來巨大影響。因此，本次調(diào)查研究旨在深入了解冬奧會背后的問題和機遇，并為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。
第二段：冬奧會對城市發(fā)展的影響（300字）
通過對調(diào)查研究的分析，我發(fā)現(xiàn)冬奧會對城市發(fā)展起到了積極的促進作用。首先，冬奧會為城市提供了難得的發(fā)展機遇，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市形象打造等提供了重要契機。其次，冬奧會帶來的人流、物流和資金流等資源的流動，也為城市的經(jīng)濟發(fā)展注入了強大的動力。再次，冬奧會的舉辦不僅為城市帶來了外部投資和升級，同時也帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進了城市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。因此，冬奧會作為一種重要的城市發(fā)展策略，對城市的繁榮和變革起到了不可忽視的作用。
第三段：冬奧會對環(huán)境保護的意義（300字）
冬奧會作為一項大型國際體育賽事，其舉辦必然會對自然環(huán)境造成一定程度上的影響。在這次調(diào)查研究中，我深刻認識到了冬奧會對環(huán)境保護的重要性。首先，舉辦冬奧會需要大量的場館建設(shè)和相關(guān)設(shè)施，因此必須合理規(guī)劃和利用土地資源，保護好自然環(huán)境。其次，冬奧會期間的交通體系、水源利用等都需要謹慎考慮，避免對生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。最后，冬奧會作為一次盛會，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)人們關(guān)注環(huán)境保護，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。冬奧會為環(huán)保事業(yè)提供了寶貴的平臺，我們應(yīng)該認識到保護環(huán)境的重要性，積極參與其中。
第四段：冬奧會對文化交流的推動（200字）
冬奧會不僅僅是一項體育盛事，更是國家文化的展示和交流平臺。通過這次調(diào)查研究，我深刻體會到冬奧會對文化交流的推動作用。首先，冬奧會為各國運動員和觀眾提供了相互交流的機會，促進了不同國家、不同文化間的了解和友誼。其次，冬奧會期間舉辦的文化活動、藝術(shù)表演等，也豐富了人們的文化生活，提升了城市的文化軟實力。最后，冬奧會作為一次具有國際影響力的盛會，為世界各國文化的傳播和交流提供了平臺，推動了文化全球化的進程。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次冬奧會調(diào)查研究活動，我更加深入地了解了冬奧會的意義和影響。冬奧會促進了城市發(fā)展、推動了環(huán)境保護、推動了文化交流，助推了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級。然而，在盡享冬奧會發(fā)展紅利的同時，我們也要深刻認識到冬奧會對城市和環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，積極探索解決問題的有效方法。只有通過持續(xù)努力和改進，我們才能真正將冬奧會打造成為對城市、對環(huán)境和對人民都有益的盛事。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十二
課堂教學(xué)是情感、經(jīng)驗的交流、合作和碰撞的過程，我們面對的是一個個有豐富情感和個性的人。在課堂教學(xué)中，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，是激發(fā)學(xué)生個體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，教學(xué)評價語言應(yīng)該充滿激勵，充滿人文關(guān)懷。教師要及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素，對學(xué)生發(fā)表的不同意見，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者順勢引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤??充滿愛心、智慧的牽引和評價，有助于營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造出一個認識自我、建立自信的良好空間，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，看到自己努力的方向，產(chǎn)生爭取進步的信心，更好地激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在新課程改革中，對學(xué)生的評價有了翻天覆地的變化，革新后的評價具有了發(fā)展性的特點。然而對于學(xué)生和教師來說，日常接觸最多的也就是課堂的隨機評價。以下結(jié)合幾個實際教學(xué)中的案例，來說明自己對課堂教學(xué)評價語言的看法。
一、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，準確評價。
準確而又得體的評價語言能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，教師應(yīng)準確把握評價尺度，以自然、真誠、恰當(dāng)、溫馨的語言，及時地、有針對性地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生隨時從教師那里了解自己，看到自己在參與學(xué)習(xí)后取得的進步、成績或存在的問題。特別在指出學(xué)生的缺點、錯誤時，應(yīng)盡可能地使用委婉的語言，讓學(xué)生易于接受，樂于接受。在我們的課堂中，“好極了”“你真棒”“讀得好”“真不錯”這種評價不絕于耳。這樣泛泛的評價，學(xué)生聽起來茫然不知所以然，甚至對學(xué)生錯誤的回答也報以“你真棒”的虛假的評判，這種狹隘的“尊重”換來的是無盡的“傷害”，難以提高他們對語言的直覺敏感度。我們教師的評價應(yīng)讓學(xué)生中明白成功的原理，對學(xué)生發(fā)展的有所啟發(fā)。
教例：第三冊《識字7》中的教學(xué)片斷。
我出示本課的生字(護 牢 孔 雀 錦 鷹 叢 鸝 靈 嬉 翔）問：“哪幾個生字你有辦法很快記住？”
同學(xué)們的腦筋積極的轉(zhuǎn)動起來，一生說：“我能很快記住叢，從前的從下面加一橫，讀音和從一樣，樹叢是連成一片，所以下面有個一，把樹連在一起了?！睂W(xué)生真是聰明，我情不自禁的夸贊：“你真聰明，能用熟字加筆畫來記，而且還會根據(jù)詞義發(fā)揮想象來記字形?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的評價，在思考更好的記憶方法。一生說：“我是這樣記護的，提手旁加一戶人家的戶，讀音同戶，提手旁表示保護動物要用手?！?“你馬上想到用形聲字的方法來記生字，真棒！”同學(xué)們又復(fù)習(xí)一種記生字辦法。第三個學(xué)生站起來：“我能很快記住牢，寶蓋頭好像一間房子，里面關(guān)著牛，就像牢房。”“多形象、多好記的方法呀！同學(xué)們，你還有這么好的辦法嗎？”同學(xué)們更活躍了，有的說：“女孩高興嬉嬉嬉”
有的說：“美麗的小鳥是黃鸝。” 有的說：“小羊插上羽毛會飛翔?！?BR> 教師的評價語言因人而異，這些貼切的評價語客觀地準確地指出了學(xué)生的長處，學(xué)生高興中有一種成就感，其次教師的評價又啟發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，打開了思路，有更精彩的發(fā)現(xiàn)。
二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，幽默評價。
有人說幽默是聰明和智慧的表現(xiàn)，也有人把幽默說成是生命中不可少的維他命。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻，教師不理解兒童，兒童也不理解教師。”
一個具有幽默感的教師往往會是受學(xué)生歡迎的教師。教師的幽默會拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛，課堂中的幽默則令學(xué)生對所學(xué)知識加深記憶，更好的進行情感交流。所以每當(dāng)學(xué)生有較佳的表現(xiàn)時，教師不能以一句“不錯！”、“你講對了！”來評價學(xué)生的回答。
教例：21《從現(xiàn)在開始》。
這是一個童話，在朗讀指導(dǎo)時。師：誰來扮演獅子大王來想動物發(fā)布命令。一位同學(xué)站起來朗讀：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)“萬獸之王”??但讀得輕輕的，沒有大王的氣勢。我幽默地說：“這只獅子大王年老了，沒力氣了?？晌覀兾闹械莫{子大王可不高興哪，他說‘我雖然上了年紀，可王者的威風(fēng)可不減呀！’誰再來演演獅子大王？”同學(xué)們紛紛把小手舉得高高的。另一位同學(xué)讀的鏗鏘有力，神氣極了。我高興地贊譽：“大家看，多么威風(fēng)的獅子大王站在大家面前，還不快快尊敬地喊他一聲‘獅子大王’”聽到同學(xué)們齊聲稱他獅子大王，那學(xué)生高興得臉上笑成了花。同學(xué)們朗讀的積極性也空前高漲。兒童都是喜歡童話的，他們很容易進入童話情景，與童話中的人物產(chǎn)生情感共鳴。教師的評價也在童話情景中進行，借獅子大王的話來指出朗讀存在的不足，還模擬獅子大王親臨現(xiàn)場的場景，學(xué)生處于這樣一個童話世界里，喚起了豐富的想象，自主快樂學(xué)習(xí)的情感，在這種情感刺激下學(xué)生始終處在“我想讀”“我要讀”的積極狀態(tài)，活躍了課堂氣氛。
三、建立學(xué)生信心，機智評價。
一篇課文包孕著十分豐富的信息量，在教學(xué)過程中又充滿著各種變化、發(fā)展，始料不及的情況對許多教師來說都是在所難免的。這就要求教師在進行課堂評價時，靈活運用教學(xué)機智，將預(yù)設(shè)性語言和隨機性語言結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的反饋信息、突發(fā)情況，臨時調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語流程，快速反應(yīng)，巧妙應(yīng)對。這樣，我們的課堂才會折射出智慧的靈光，才會充滿生機，活力無限?，F(xiàn)在推崇的賞識評價的目的就在于此，老師在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，給與肯定，不僅使學(xué)生心里愉悅，更獲得了成功的感受。反面的批評，往往沒有正面的贊揚效果好，與其對一種錯誤現(xiàn)象的指責(zé)，不如對正確健康良好的現(xiàn)象的贊賞更能引起學(xué)生的關(guān)注和重視。作為學(xué)生，他們在課堂上的回答不可能每次都完全正確，這時，教師就要運用自己巧妙、機智的語言來鼓勵、糾正學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。在《望廬山瀑布》一課中，一位學(xué)生站起來吟唱。由于緊張和不熟練，他的音調(diào)走調(diào)了。此時同學(xué)們有的竊竊私語，有的暗暗發(fā)笑。我對此視而不見，故意問一位笑得最歡的學(xué)生：“你在笑什么？”他回答道：“他走掉了！”“沒有啊！”我故作驚訝，“你不知道，走調(diào)是情感豐富的表現(xiàn)嗎？”學(xué)生們聽此一說，紛紛鼓掌向那位學(xué)生表示祝賀。再看剛才那位吟唱的學(xué)生，原本低垂的腦袋，終于抬了起來，臉上洋溢著笑容。
四、拓寬學(xué)習(xí)途徑，豐富評價。
對于這一點，在課堂教學(xué)中有了很深的體會。新課堂總是會生成許多新的東西，這些東西就是課堂教學(xué)中生成的新資源，教師如何能運用好這些資源，這完全取決于教師在課堂教學(xué)中隨機的評價引導(dǎo)了。如在《動手做做看》一課的生字交流中，學(xué)生對生字“伊”進行交流時，有一個學(xué)生迫不及待的舉手說道：“我來給它找朋友，伊拉克，伊朗?！闭媸遣圾Q則矣，一鳴驚人啊，老師還沒有給予評價，學(xué)生就已經(jīng)忍不住投來了佩服的眼光，此時老師只需要稍微的“推波助瀾”就能收到事半功倍的效果，追他一問：“哎呀，你是怎么知道的呀？”孩子把吃飯看新聞的事情娓娓道來，老師也感嘆道：“你是個有心的孩子，看新聞也能交到好多生字朋友呢，謝謝你為大家提供了這么好的方法?！?BR> 在課堂教學(xué)中，評價語要多樣、靈活、生動、豐富，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，欣喜不已，課堂內(nèi)總是勃勃生機。當(dāng)一個個學(xué)生讀完課文后，我評價道：“讀得真不錯！”“大家聽了都在佩服你！”“到目前為止，你是念得最出色的一個?！?BR> 在上《古詩二首》一課時，一位學(xué)生朗讀準確到位，我撫摸著她的小腦袋許久，說：“我陶醉了！”學(xué)生們頓時響起陣陣掌聲，這為學(xué)生也興奮異常，在這節(jié)課上，這位學(xué)生是舉手次數(shù)最多的一個。賈老師曾說過：充滿魅力的語言雖產(chǎn)生與即興，但卻植根于他深厚的教學(xué)功底、良好的口與素養(yǎng)和正確的教育理念。我將在今后的教學(xué)生涯中，不斷實踐，在實踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的語言，努力提高口語素養(yǎng)，為教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。
培養(yǎng)和提高學(xué)生的“語文素養(yǎng)”是當(dāng)前語文教學(xué)的重要的任務(wù)。《語文課程標準》指出：學(xué)生的“語文素養(yǎng)”包括了字詞句篇的積累、語感、思維品質(zhì)、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識字、寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力、審美情趣、知識視野、情感態(tài)度、思想觀念等，其中包括了語文能力。而學(xué)生只有通過長期的學(xué)習(xí)和實踐才得以在某一方面達到一定的高度。語文實踐活動作為新興的教學(xué)活動，整合了語文學(xué)科學(xué)科課程和活動課程的特點，它是一種以活動為載體，一學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)語言、形成語文能力為內(nèi)容，以全面提高素質(zhì)為目標的實踐活動，實踐性和主體性是它最大的特點。通過語文實踐活動，能增長學(xué)生知識、拓展學(xué)生視野、增強學(xué)生能力、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它作為教學(xué)活動的一部分，與課堂相輔相成，缺一不可。因此，以豐富語文實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，具有重要的意義。
一、豐富生活，加強體驗
“生活如同泉源，語文猶如溪水。泉眼豐盈而不枯竭，溪水才會自然而活潑地流個不歇?！保ㄈ~圣陶語）要使語文之溪涓涓長流，學(xué)生必須要在生活中具備豐富的“理論”準備、信息積儲。學(xué)校只是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗的特殊時空區(qū)域。學(xué)生要通過多彩的課外活動，逐步豐富了自己的認識，增強了感悟。平時教會學(xué)生留心生活、注意身邊所發(fā)生的一切，讓學(xué)生眼能及物、耳聽所聞、心中有感。比如：在校園，發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事？電視中最近的新聞是什么？茶余飯后，家人常談?wù)摰氖鞘裁?？春?jié)家家戶戶貼上了哪些優(yōu)美的對聯(lián)？街頭巷尾，老百姓最關(guān)心的是什么？??要引導(dǎo)學(xué)生把每天的心得體會出來。
生活之書內(nèi)容豐富，生活世界，處處學(xué)問。讓同學(xué)們以《找春天》為題寫作文，首先組織學(xué)生在春日走出校門，到大自然中去觀察我們周圍發(fā)生的變化，然后按照一定的順序敘述給大家聽，最后寫在作文本上。師生共同評選優(yōu)秀作文，在全班范讀，共同討論優(yōu)缺點，讓學(xué)生修改自己的作文。通過這些實踐活動的開展，學(xué)生養(yǎng)成了留心觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展了觀察能力和思維能力，鍛煉了他們語言表達能力，增強了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、聯(lián)系教材，拓展延伸
教材是訓(xùn)練學(xué)生的憑借，教學(xué)中要聯(lián)系教材內(nèi)容，開展靈活多樣的口語交際活動。
1、抓住教材中的異議點，組織開展辯論會
2、結(jié)合教材中的風(fēng)景名勝，讓學(xué)生“導(dǎo)游”
教材中有許多課文描繪了祖國的壯麗河山，介紹了一些旅游景點。如《黃山奇石》、《秋游景山》等，在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文之后，可讓學(xué)生游一游本地的景點，設(shè)計一次當(dāng)小導(dǎo)游的活動。先讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“導(dǎo)游”、“游客”。“導(dǎo)游”依次介紹景點，“游客”可向“導(dǎo)游”隨時提問。然后各組推選出最佳“導(dǎo)游”、“游客”在班內(nèi)表演。這樣，不但在復(fù)述、質(zhì)疑、解難中，拓寬了學(xué)生口語交際能力而且為學(xué)生提供了鍛煉的機會，并能領(lǐng)略到最精彩的語言。
三、課外閱讀，積累提升
語言文字的積累總是與一定的讀書量相統(tǒng)一。《九年制義務(wù)教育語文課程標準》明確提出，中小學(xué)生九年課外閱讀量在400字以上（其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。古詩閱讀量大于80篇。這就彌補了現(xiàn)有教材中量的不足，為學(xué)生大量閱讀明確了方向。魯迅先生對多讀書作過十分形象的比喻：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了?！睂W(xué)生書讀得多了，積累的語言也多，自然底子就厚實，運用起來便會得心應(yīng)手?！白x書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。
古今中外優(yōu)秀的詩文都包蘊著豐富的人文精華，又是語言運用的光輝典范。俗話說：“誦讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！弊寣W(xué)生大量誦讀一些名篇佳作對提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，豐富學(xué)生的語言積累，形成積極健康的人格特征，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才干，具有不可估量的作用。教材的每一冊上均有大量幾篇古詩，同時教師還在課外活動和課外閱讀中介紹更多的詩歌，并開展形式多樣的誦讀古詩活動，是一項很有實力的活動。可以個人朗誦、小組朗誦、全班集體朗誦等，也可以讓學(xué)生給詩配畫、畫配詩，把詩文寫成散文、辦小報等。
三、興趣活動 盡顯其能
成立寫作小組、辦手抄報、建紅領(lǐng)巾廣播站、演課本劇、編作文選是提高閱讀效果、增強學(xué)生語文綜合能力的有效措施。組織學(xué)生成立寫作興趣小組，讓每個學(xué)生將本人（本小組）辦的手抄報貼在教室外面走廊的瓷磚上進行展評，這樣，鍛煉了學(xué)生才智，展現(xiàn)學(xué)生才華。班內(nèi)或校內(nèi)編輯“優(yōu)秀作文選”是激勵學(xué)生積極作文的好方法，每次作文都推選一部分，或進入學(xué)校宣傳欄、或裝訂成冊，在全班和全校傳閱。這項活動的開展，使每個學(xué)生都產(chǎn)生一種競爭意識，優(yōu)者將更加努力，差者想努力趕上，下次爭取發(fā)表自己的作品。
讓參加活動的每個同學(xué)都體驗到成功的快樂，不讓一個孩子受冷落，是語言實踐活動的指導(dǎo)思路。為激勵學(xué)生發(fā)展特長，使不同層次不同特點的學(xué)生都找到適合自己的空間，并獲得成功，以培養(yǎng)堅定的信念和勇氣。力求獲獎面廣，目的是激勵每個學(xué)生通過努力獲得成功，以體現(xiàn)基本素養(yǎng)全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
語文學(xué)科不同與其他學(xué)科，它不僅蘊涵著人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。語文課外實踐活動是語文教學(xué)不可分割的重要組成部分。開展語文實踐活動關(guān)鍵是要立足課堂，又要擴充時空，延伸觸角，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展，創(chuàng)造出一個適合語文創(chuàng)新教育的大語文環(huán)境。所以語文學(xué)科的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀的學(xué)習(xí)，感知語言、理解語言、鑒賞語言、運用和發(fā)展語言，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛；通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。
調(diào)查研究心得體會收獲篇十三
第一段：引言（150字）
冬奧會作為國際體育盛事之一，吸引了全球各地的運動員和觀眾。在舉辦冬奧會的過程中，各種調(diào)查研究也成為一項重要任務(wù)。通過調(diào)查研究，我們可以深入了解冬奧會對舉辦國和城市帶來的影響，以及其在促進體育事業(yè)發(fā)展、城市改善和國家形象塑造方面的作用。在本文中，我將分享我參與冬奧會調(diào)查研究的心得體會。
第二段：舉辦冬奧會對舉辦國家和城市的影響（250字）
舉辦冬奧會對舉辦國家和城市有廣泛而深遠的影響。首先，冬奧會為舉辦國提供了一個展示國家形象和文化的平臺。通過冬奧會，舉辦國可以向全球展示自己的國家形象和發(fā)展成就，提高國際聲譽和影響力。其次，冬奧會也為舉辦城市帶來了巨大的經(jīng)濟效益。舉辦城市在籌備和舉辦冬奧會過程中，會投入大量資金進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市改善，促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和城市形象的提升。此外，冬奧會還能帶動旅游業(yè)的發(fā)展，吸引更多的游客和投資，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的多元化和可持續(xù)發(fā)展。
第三段：冬奧會對體育事業(yè)的促進作用（250字）
冬奧會作為一項全球性的體育盛事，對體育事業(yè)的促進作用不可忽視。首先，冬奧會為各國運動員提供了一個展示自己技能和實力的舞臺。通過參與冬奧會，運動員可以獲得更多的競技經(jīng)驗和機會，提高自己的競技水平和國際知名度。其次，冬奧會也促進了冬季項目的發(fā)展。舉辦冬奧會會給冬季項目注入更多的資金和關(guān)注度，推動相關(guān)項目的發(fā)展和普及，激發(fā)更多人對冬季運動的興趣和參與。此外，冬奧會也為冬季運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了機遇，促進了體育器材制造、服裝設(shè)計和體育旅游等產(chǎn)業(yè)的興起。
第四段：冬奧會的挑戰(zhàn)和問題（250字）
然而，冬奧會也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，舉辦冬奧會需要巨額的財政投入?；I備和舉辦冬奧會需要進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安保保障和組織管理等工作，需要數(shù)以億計的資金。對于一些經(jīng)濟較為落后的國家和城市來說，這是一個巨大的負擔(dān)。其次，冬奧會還可能對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成一定的影響。冬奧會需要大量的能源消耗和物資消耗，可能產(chǎn)生污染和廢棄物，給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境帶來一定壓力。同時，冬奧會也可能加劇城市擁堵和人口壓力，給當(dāng)?shù)厥忻竦纳顜硪欢ǖ牟槐恪?BR> 第五段：結(jié)論及個人觀點（300字）
通過參與冬奧會的調(diào)查研究，我不僅更加深入了解了冬奧會對舉辦國和城市帶來的影響，也看到了冬奧會在促進體育事業(yè)發(fā)展和國家形象塑造方面的作用。然而，我們也應(yīng)該認識到冬奧會所面臨的挑戰(zhàn)和問題，并積極尋找解決辦法。政府和各方力量應(yīng)該加強財政管理，確保冬奧會的籌備和舉辦過程中的資金使用合理和透明；同時，也應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，減少冬奧會對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。綜上所述，冬奧會調(diào)查研究不僅有助于了解冬奧會的影響和作用，也提醒我們在冬奧會籌備和舉辦過程中要合理規(guī)劃和管理，以實現(xiàn)長遠的利益和可持續(xù)的發(fā)展。