最新小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感大全(13篇)

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    讀后感可以幫助我們反思自己的思考方式和價(jià)值觀,促使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以進(jìn)一步挖掘書(shū)中的內(nèi)涵和文化價(jià)值。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和幫助。閱讀是一種奇妙的體驗(yàn),它讓我們虛實(shí)之間穿越,感悟人生的真諦。通過(guò)閱讀,我們不僅可以獲得知識(shí)和智慧,更能感受到作品中的情感和思想的力量。每一本好書(shū)都是一位智者的傾情奉獻(xiàn),每一篇讀后感都是讀者內(nèi)心的流露和感悟。希望大家能夠通過(guò)閱讀,發(fā)掘更多的精神財(cái)富,感悟生活的真諦,用文字記錄并分享自己的讀后感,讓閱讀的快樂(lè)延續(xù)下去。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇一
    1)一陣輕風(fēng),雪花靜悄悄地灑滿(mǎn)大地,給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
    2)明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,就像仙境一般。
    3)像水晶那么透明的小露珠。
    4)一場(chǎng)大雪,路邊的樹(shù)木綴滿(mǎn)銀花,建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
    5)花越開(kāi)越密,越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看,就像是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。
    6)他們先吹響笛子,使看守活板門(mén)的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡,然后趁機(jī)跳下活板門(mén);赫敏用火焰,讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能,拿到了鑰匙,打開(kāi)通往下一關(guān)的門(mén);羅恩以犧牲自己作為代價(jià),贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對(duì)烈火冷靜地推理,為哈利開(kāi)啟了通往魔法石的道路。
    7)岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
    8)凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來(lái),頓時(shí),長(zhǎng)白山銀裝素裹,滿(mǎn)頭皆白。
    9)筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯,那么純潔,那么晶瑩,看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇二
    在暑假期間,我看完了《重返狼群第二季》這本書(shū)的作者是李微漪,女,漢族,四川人,畫(huà)家,作家。
    這本書(shū)講了,李微漪把從蒙古包跟牧民要的小狼格林養(yǎng)大后放回草原如今來(lái)尋找格林。
    他們?cè)诶巧礁浇男∥堇镒≈趯ふ腋窳制陂g他們?cè)诶巧奖澈篌@喜的發(fā)現(xiàn)了一窩小狼,他們?cè)跓o(wú)聊時(shí)便會(huì)上狼山去看看它們。
    他們還給四只小狼取了名字老大叫雙截棍老二福仔老三叫飛毛腿老四叫小不點(diǎn),后來(lái)他們?yōu)榱擞^察小狼和尋找格林把自己在成都的房子給賣(mài)了拿著房子錢(qián)和稿費(fèi)拿去買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的攝影裝備和新的越野車(chē)。
    結(jié)果因?yàn)橐粓?chǎng)洪水?dāng)z影器材都沒(méi)有了,他們只好從小屋那里撿剩余的零件自己做攝影器材,繼續(xù)觀察,后來(lái)雙截棍福仔死了只剩下飛毛腿和小不點(diǎn)了,最后他們找到了格林。
    我把這本書(shū)推薦給大家。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇三
    1)春天到了,小燕子換上了新裝從南方翩然起舞的飛回來(lái)了。
    3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛,特別可愛(ài)!我從課外書(shū)得知,小燕子能報(bào)春,能吃害蟲(chóng),是農(nóng)作物的好朋友。
    4)小燕子做窩總是很“講究”的,用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水,把窩蓋成半個(gè)碗形,非常牢固,我覺(jué)得他們還懂“建筑”呢!
    5)春天到了,一只活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了。它展開(kāi)狹長(zhǎng)的翅膀,張開(kāi)剪刀似的尾巴,飛過(guò)田野,越過(guò)高山,尋找自己的家。
    6)在我的老家有幾只小燕子。那時(shí)春天剛到,小燕子匆匆忙忙飛來(lái),一共有二只,他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾?,嘰嘰喳喳地討論著,決定找戶(hù)好人家,在那里安家落戶(hù)生兒育女,最后,他們看中了我的家。先壘窩,小燕子非常勤勞,每天n次外出,用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地銜回泥巴,每次只有黃豆般大小,樂(lè)此不疲地建著自己的窩。一天兩天五天十天……一個(gè)又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。
    7)小燕子是聰明的建筑師,它們把窩做在墻上的燈管座上,這樣既省力又牢固。小燕子也很講衛(wèi)生,每年來(lái)時(shí)都要把“房子”裝修一番,它們把窩里換上新被褥,把圍墻見(jiàn)新加高。
    8)春天來(lái)了,小燕子從南方飛回來(lái)了。小燕子的羽毛是黑白相間的,翅膀狹長(zhǎng),有一把剪刀似的尾巴。
    9)小燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣,每當(dāng)快下雨的時(shí)候,小燕子都會(huì)飛的很低,于是我查了一些資料才知道小燕子是益蟲(chóng),專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)呢!于是我就更加喜歡小燕子了。
    10)只見(jiàn)小燕子飛到水坑邊,不一會(huì)兒嘴里叼著泥飛回屋檐小。我想:小燕子這么小,每回只叼這么一點(diǎn),什么時(shí)候才能壘成一個(gè)像樣的窩呢?只見(jiàn)小燕子站在剛剛打底的窩前,小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上,然后“喃喃”地叫了幾聲,又飛走了,就這樣,兩只小燕子一會(huì)兒飛來(lái),一會(huì)飛去,忙個(gè)不停。
    12)舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
    13)呢喃小燕子語(yǔ)梁間,底事來(lái)驚夢(mèng)里閑。
    14)荼糜香夢(mèng)怯春寒,翠掩重門(mén)小燕子閑。
    15)旅食驚雙燕,銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕,且復(fù)過(guò)炎涼。
    16)卷幕參差燕,常銜濁水泥。為黏珠履跡,未等畫(huà)梁齊。
    17)小燕子與百勞,一西復(fù)一東。
    18)小燕子樓中小燕子飛,芹泥一點(diǎn)誤沾衣。
    19)櫻桃謝了梨花發(fā),紅白相催。小燕子歸來(lái),幾度香風(fēng)綠戶(hù)開(kāi)。
    20)春色遍芳菲,閑檐雙燕歸。還同舊侶至,來(lái)繞故巢飛。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇四
    《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》
    《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》講述的是一個(gè)馬戲團(tuán)里的長(zhǎng)臂猿演員“南尼”出逃了,“我”和艾蛟龍去追回“南尼”,“南尼”回到了猿群,從一開(kāi)始猿群不接受他,到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去,“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點(diǎn)也不記仇,它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎,它幾次看見(jiàn)了“我”和艾蛟龍都沒(méi)有和我回去,這說(shuō)明了它的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家人,現(xiàn)在社會(huì)上某些人為了個(gè)人的利益而不顧家人,不顧親情,他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
    《神奇校車(chē)》
    資料
    希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū),因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期,“神奇校車(chē)”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí),培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具;“神奇校車(chē)”也許能打開(kāi)你的智慧之窗,讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
    選讀書(shū)目:
    我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格
    窗邊的小豆豆黑柳徹子
    一年級(jí)的小豌豆商曉娜
    一年級(jí)的小蜜瓜商曉娜
    列那狐的故事(法)瑪·阿希·季諾著
    會(huì)走路的小房子楊紅櫻
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇五
    1、精讀法,即逐字逐句研讀的閱讀方法。
    它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣,幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí),提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),提高語(yǔ)文能力。如有的文章語(yǔ)言雋永,運(yùn)用典范,我們可以這些作品為憑借,指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入:口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊思、邊注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
    2、略讀法。
    是要集中注意力,有目的地掃視。
    3、速讀法,即不發(fā)音,用盡量少的時(shí)間獲取盡量多的信息,并能正確理解文章的閱讀方法。
    在訓(xùn)練學(xué)生速讀時(shí),可教學(xué)生采用“掃視法”,培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀;也可用提問(wèn)的方式,讓學(xué)生速讀后解答,還可以用競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生速讀興趣。
    4、選讀法。
    就是不通讀,有所舍棄,擇其所需而讀。通常做法是讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀。支其所需,迅速捕捉信息。
    5、批注法。就是閱讀過(guò)程中邊讀邊批注的方法。
    (1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。教會(huì)學(xué)生一些閱讀批注的符號(hào)和格式,引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾畫(huà)圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡?,隨讀隨寫(xiě),既動(dòng)腦,又動(dòng)手。養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
    (2)作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受??梢云吩u(píng)譴詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想,還可以批評(píng)原文的紕漏等。
    (3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。一是眉批筆記。在閱讀時(shí)隨手進(jìn)行,把讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的心得、評(píng)語(yǔ)、疑問(wèn)等隨時(shí)寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。二是摘錄筆記,把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。三是提綱筆記,將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書(shū)或文章用提綱形式摘錄下來(lái)。四是寫(xiě)心得體會(huì),也就是讀后感,把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文章保存下來(lái)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記,切記要求過(guò)高,多讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇六
    歡歡喜喜過(guò)完牛年后,就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書(shū)架上看了好久,決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書(shū)是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí),那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書(shū)?,F(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了,我想再來(lái)看看這本書(shū),和自己剛走過(guò)的教學(xué)路途對(duì)比一下,讓心靈徹底反思。
    花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書(shū)。一邊翻閱一邊思考,還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂,那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)??吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺(jué)地往上翹,一個(gè)人偷偷樂(lè)著?!靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài),一種方式。對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)同事。音樂(lè)使人愉悅,音樂(lè)讓人安靜,音樂(lè)是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里,我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),寫(xiě)是次要的,首要的是紀(jì)律,平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好,一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽(tīng)地次數(shù)已經(jīng)很多了,所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用,讓音樂(lè)駐孩子們的心間。一些好聽(tīng)的兒歌就讓孩子們自覺(jué)得閉上了小嘴,安靜地聽(tīng)著,閉上眼睛,搖頭晃腦,沉醉在這音樂(lè)之中,陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
    看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開(kāi)始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記,讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事,每一件事都要妥善處理,這是一種何等偉大的境界呀。
    喜怒哀樂(lè)人間有之,為了一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作,看云老師想到了對(duì)孩子的影響,都要自責(zé)許久,回家之后還得做檢討,讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
    讓家長(zhǎng)了解孩子,肯定孩子?!墩?qǐng)跟我來(lái)》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長(zhǎng)和老師的距離。多么讓人愛(ài)戴的老師??!孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事??!
    那么激動(dòng),那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書(shū)。一位好老師,一本好書(shū),一次精神旅行!
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇七
    《小貓釣魚(yú)》的故事我聽(tīng)了好幾遍了??墒墙裉飚?dāng)我再次拿起這本書(shū)時(shí),還是被它的`故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說(shuō):做什么事情都要一心一意、專(zhuān)心致志,而不能一心二用、三心二意,這句話對(duì)我印象最深了。
    我覺(jué)得爸爸媽媽平時(shí)說(shuō)的很對(duì),在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專(zhuān)心致志,而不能三心二意、一心二用,只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇八
    烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天,老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠,小馬分別詢(xún)問(wèn)了它倆,老牛說(shuō)水淺;松鼠說(shuō)水深。小馬只好回家問(wèn)媽媽?zhuān)鴭寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試,河水不深也不淺。很快就通過(guò)了那小河!
    通過(guò)這篇文章,我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定:自己試一試。明白了光聽(tīng)別人說(shuō)不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐,就永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣:必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇九
    學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后,使我明白了很多,雖然水滴的`力量微不足道,可是它目標(biāo)專(zhuān)一,持之以恒,所以能把石塊滴穿,自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn),那我們?nèi)祟?lèi),更是應(yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神,學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一,持之以恒的精神。
    在生活中,我們會(huì)遇到一些麻煩事,但只要堅(jiān)持不懈地努力。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十
    這幾天我讀了《恐龍世界歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)主要說(shuō)小朋友到恐龍世界歷險(xiǎn),介紹了恐龍吃什么,是怎么樣生活的,為什么會(huì)滅絕??吹讲⒘私饬吮垺㈢牭洱?、翼龍、三角龍等各種各樣的恐龍。而小朋友們?cè)谶@次歷險(xiǎn)中開(kāi)動(dòng)腦筋,避免很多危險(xiǎn)的'發(fā)生。
    我看了這本書(shū)感覺(jué)開(kāi)心、快樂(lè)!
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十一
    今天,我讀了《君偉上小學(xué)一年級(jí)鮮事多》,里面的故事很好玩,我感覺(jué)這本書(shū)好像是在寫(xiě)我。張君偉是個(gè)調(diào)皮又好動(dòng)的小男生,他和我一樣,剛從幼兒園畢業(yè)讀一年級(jí),接著,開(kāi)學(xué)第一天所發(fā)生的事,跟我現(xiàn)在在學(xué)校遇到的`事很相似,我很喜歡這本書(shū),我把這本書(shū)推薦給大家,希望小朋友們和他們一起歡笑、一起成長(zhǎng)。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十二
    今天,我讀了《兔子坡》這本書(shū),感覺(jué)真的不錯(cuò),是法國(guó)羅伯特寫(xiě)得一本短篇小說(shuō),講述了一群可愛(ài)的小兔子在為告別窮苦荒涼的生活,迎來(lái)豐收的日子而感到高興。
    就在兔子居民都沉浸在喜悅中時(shí),不幸降臨了,小兔子喬奇受傷了,結(jié)果被好心的.人救了,真是虛驚一場(chǎng),后來(lái)他們過(guò)上了幸福的日子。
    小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十三
    瀟瀟雨夜,打開(kāi)窗戶(hù),聽(tīng)著雨滴敲打樹(shù)葉的聲音,微風(fēng)驚動(dòng)樹(shù)枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨,我心里充滿(mǎn)了對(duì)海倫·凱勒的敬佩!
    這幾天我正在讀哥哥借給我的《假如給我三天光明》,這本書(shū)里,海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我無(wú)窮的力量。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明,失聰,失語(yǔ)的人可以用心去感知天地萬(wàn)物,用心去傾聽(tīng)世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景!
    海倫本來(lái)也是一個(gè)聰明活潑的小女孩,半歲的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,剛一歲就會(huì)走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學(xué)得多,然而好景不長(zhǎng),幸福時(shí)光總是結(jié)束的太快,19個(gè)月的時(shí)候,連日的高燒使她昏迷不醒,當(dāng)她再醒來(lái)時(shí)耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了,從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵!一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無(wú)聲無(wú)光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流,幾乎是不可能的,對(duì)一般人來(lái)講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!
    幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會(huì)用手語(yǔ)表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬(wàn)倍的努力,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,為人類(lèi)創(chuàng)造了奇跡!
    看完這本書(shū),我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒(méi)有奮斗精神。有時(shí)候我總抱怨作業(yè)太多,累的手疼;考試沒(méi)得滿(mǎn)分埋怨題太多,時(shí)間太少;抱怨爸爸不開(kāi)車(chē)接送我,我還得自己騎車(chē)上學(xué)!和海倫相比這是問(wèn)題嗎?這算困難嗎?這些問(wèn)題太微不足道了!一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量,就不會(huì)被客觀條件所束縛,就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!