心得體會(huì)是個(gè)人在一段時(shí)間后對(duì)某個(gè)事物、經(jīng)歷或知識(shí)的感悟和領(lǐng)悟。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要準(zhǔn)確把握自己的體驗(yàn)和感受。下面是一些值得參考的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的變化，教育的重要性和關(guān)注度也逐漸提高。為了更好地推動(dòng)教育發(fā)展，探討當(dāng)下的教育趨勢(shì)和問(wèn)題，許多城市都會(huì)舉辦教育界的大講堂，邀請(qǐng)教育行業(yè)的專家學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)與心得。近期我所在的城市也舉行了一次精彩的教育界大講堂，今天我將分享一下自己的感受和體會(huì)。
首先，大講堂中的專家學(xué)者們都是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究的權(quán)威人士，他們的分享為我們梳理和理解教育現(xiàn)狀和未來(lái)提供了很好的指導(dǎo)。例如，在大講堂中，我們聽(tīng)了著名教育學(xué)者的報(bào)告，他講述了教育變革對(duì)教學(xué)的影響。通過(guò)他的講解，我們學(xué)到了教育中發(fā)生的重要變化，比如教育要注重個(gè)人的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更不是單純的考試成果。
其次，大講堂為與會(huì)者提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，我們可以借此增進(jìn)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，并結(jié)識(shí)許多同樣關(guān)注教育的朋友。在講堂的休息時(shí)間里，我和其他與會(huì)者交流了我們所思考的教育問(wèn)題。我們從不同角度討論了如何幫助學(xué)生更好地發(fā)展，如何創(chuàng)出更好的教育環(huán)境。
第三，大講堂為我們提供了直接與行業(yè)領(lǐng)袖溝通的機(jī)會(huì)。我們特別受邀見(jiàn)到了當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)，作為我們?cè)谧v師工作的負(fù)責(zé)人，他分享了他對(duì)當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀和未來(lái)的看法。既然成為教育管理者，就必須關(guān)注全國(guó)范圍的教育情況，把對(duì)地方的發(fā)展設(shè)想統(tǒng)一到全國(guó)性發(fā)展規(guī)劃中。
第四，在大講堂中，我還意識(shí)到了教育工作者如何尊重和理解孩子。舉個(gè)例子，我們聽(tīng)了一場(chǎng)年輕教師的分享，她講述了如何在學(xué)生間營(yíng)造信任和尊重的氛圍。她傾注了多年的時(shí)間和毅力，使學(xué)生們變成了受尊重和愛(ài)護(hù)的群體。 我深刻感受到學(xué)生們有多動(dòng)能和才華，如何有效地保存并充分發(fā)掘他們的能力是一個(gè)重要的教育挑戰(zhàn)。
最后，在大講堂中，我認(rèn)識(shí)到了教育理念的重要性。教育不僅要依靠先進(jìn)設(shè)備和專業(yè)手段，還要融入以人為本的教育觀念，才能讓現(xiàn)代教育更加科學(xué)合理地發(fā)揮作用。我們聽(tīng)到了許多來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家給我們提供了一種新的教育方法，比如學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)概念和教師評(píng)估方法的變化等。
總之，教育界大講堂是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和分享平臺(tái)，它為我們呈獻(xiàn)了許多探索和思考教育的精彩故事，營(yíng)造出一個(gè)寬廣和諧的氛圍，激勵(lì)我們?cè)诮逃I(lǐng)域繼續(xù)發(fā)掘和創(chuàng)新。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我們可以引領(lǐng)教育趨勢(shì)的變革，讓我們的下一代充滿智慧和創(chuàng)造力。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了陜西省教育大講堂的活動(dòng)，通過(guò)與各界知名教育專家的互動(dòng)交流，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就此次活動(dòng)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，在教育大講堂的活動(dòng)中，我深刻感受到了專家們的教育理念的卓越。在各個(gè)主題的演講中，他們深入淺出地剖析了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并給出了一系列的建議和解決方案。其中，我印象最深刻的是教育心理學(xué)家李老師的演講。她通俗易懂地解釋了孩子的心理發(fā)展規(guī)律，并提出了一些建議來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。聽(tīng)完她的演講后，我深感作為一名教師，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要了解他們的心理狀態(tài)，掌握一些心理教育的方法。
其次，在大講堂活動(dòng)中，我還從教育大咖們身上汲取了很多實(shí)用的教學(xué)方法。他們分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，給了我們很多啟發(fā)。比如，教育學(xué)教授王老師分享了他的獨(dú)特的教學(xué)法。他說(shuō)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。我深感這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
此外，教育大講堂還給我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在休息時(shí)間，我有幸與其他教師進(jìn)行了一番交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，還互相探討了一些教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)這些交流，我不僅開(kāi)拓了思路，還結(jié)交了一些對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的朋友。我相信，這些寶貴的人脈資源將對(duì)我的未來(lái)教學(xué)工作有很大的幫助。
同時(shí)，教育大講堂也給我上了一堂重要的職業(yè)道德教育課。在活動(dòng)中，我們不僅聽(tīng)到了各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的教育工作者的講解，還感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們從事教育事業(yè)的初心和使命感讓我深感教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。我時(shí)刻牢記要以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，用心教學(xué)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
最后，教育大講堂的活動(dòng)也提醒了我要不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在活動(dòng)中，我目睹了眾多優(yōu)秀的教育工作者，他們都是各自領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神風(fēng)貌都為我樹(shù)立了榜樣，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。我深感要成為一名合格的教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。
綜上所述，通過(guò)參加陜西省教育大講堂的活動(dòng)，我受益良多。我在這里收獲了專家的教育理念、實(shí)用的教學(xué)方法、與其他教師的交流機(jī)會(huì)，以及對(duì)教育事業(yè)的職業(yè)道德教育和激勵(lì)。我將繼續(xù)用心教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教育從業(yè)者能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，共同促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇三
陜西省教育大講堂是一項(xiàng)為陜西省教育系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育的各個(gè)領(lǐng)域。我有幸參加了其中的一次講座，深受啟發(fā)和教育。下面我將就此次經(jīng)歷，結(jié)合自己的體會(huì)與感受，重新思考了教育的本質(zhì)，找到了提升自我的方法。以下是我對(duì)陜西省教育大講堂的心得體會(huì)。
首先，我要說(shuō)的是，陜西省教育大講堂的內(nèi)容廣泛而深入。這次講座的主題是教育與創(chuàng)新，演講者講述了他們?cè)诮逃矫娴膭?chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。他們的演講內(nèi)容涉及到了教育的各個(gè)層面，包括教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展等。我從中學(xué)到了很多新的東西，比如“以人為本”的教育理念，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展。這一點(diǎn)讓我對(duì)教育的目標(biāo)和方法有了更深入的理解。
其次，陜西省教育大講堂的演講者都是教育界的權(quán)威人士。他們?cè)诮逃I(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的成就，對(duì)于教育問(wèn)題，他們有著獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的思考。在聽(tīng)他們的演講時(shí)，我深刻地感受到了他們的才華和熱情。他們不僅對(duì)教育充滿熱愛(ài)，而且對(duì)于教育改革也有著堅(jiān)定的信念。這一點(diǎn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，應(yīng)該要有責(zé)任感和使命感，要不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，陜西省教育大講堂是一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里，教育工作者們可以分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在演講會(huì)后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，我看到了許多教育工作者積極提問(wèn)和交流，他們不僅在傾聽(tīng)演講者的觀點(diǎn)，還在分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)讓我充滿了動(dòng)力和激情，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同成長(zhǎng)的重要性。在以后的教育實(shí)踐中，我也會(huì)更加注重與同事們的交流和合作，不斷提高自己的專業(yè)水平。
最后，陜西省教育大講堂的參與者們都是教育界的精英。在聽(tīng)到他們的演講和交流時(shí)，我深深地感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)深度。他們不僅對(duì)教育問(wèn)題有著深入的研究和思考，而且能將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，給出了很多實(shí)用的建議和方法。這讓我意識(shí)到，作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思考能力。只有這樣，我們才能做好自己的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參加陜西省教育大講堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和使命感。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和思考能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭教育的重要性越來(lái)越受到關(guān)注，尤其是在如今快節(jié)奏的生活中。在陜西省，家庭教育也備受重視，家庭教育的實(shí)踐和探討也非?；钴S。在實(shí)踐中，我們探索出了一些有效的方法，收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：從小培養(yǎng)孩子好習(xí)慣
孩子的習(xí)慣是在日積月累的過(guò)程中逐漸形成的，為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們需要從小開(kāi)始培養(yǎng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。例如，定期檢查床鋪是否整齊干凈、餐桌上是否有雜物、每天規(guī)律作息等，這些都是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的有效之道。
第三段：注重家庭教育的倫理道德教育
倫理道德教育一直是家庭教育的重要內(nèi)容。我們的社會(huì)價(jià)值體系正在發(fā)生變化，對(duì)于孩子而言，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀就顯得格外重要。在陜西省的家庭教育實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)會(huì)利用平時(shí)的生活場(chǎng)景，結(jié)合電視、網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)等多種途徑，對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德教育。例如，提倡為人處世的良好習(xí)慣、讓孩子讀好書(shū)精良作品、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐等，都是很好的倫理道德教育途徑。
第四段：注重獨(dú)立思考和實(shí)踐
家庭教育不是簡(jiǎn)單的灌輸和教育，重要的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。在陜西省的家庭教育實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)和孩子都注重這方面的培養(yǎng)。例如，放手讓孩子自主決策、減少指令性的教育方式、引導(dǎo)孩子進(jìn)行特殊的興趣愛(ài)好、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加課外活動(dòng)等，都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和實(shí)踐的有效方式。
第五段：結(jié)論
家庭教育不僅僅是教育孩子，更是家庭親情和人類文化的傳承。在陜西省，家庭教育的實(shí)踐和探討讓我們看到了很多前景和方向。總之，在家庭教育中，注重孩子的好習(xí)慣、倫理道德教育、獨(dú)立思考和實(shí)踐等方面的培養(yǎng)，可以更好地推進(jìn)家庭教育的好發(fā)展。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，各種形式的教育活動(dòng)也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。作為當(dāng)今時(shí)代的一種教育新興形式，教育界大講堂引起了廣泛關(guān)注。我此次參與了一次關(guān)于“全球化與中華文化”的教育界大講堂，不僅學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，更深刻地感受到了大講堂的意義和價(jià)值。
第一段：認(rèn)識(shí)教育界大講堂
教育界大講堂是現(xiàn)代教育的一種新形式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，將全國(guó)各地的名家專家請(qǐng)到網(wǎng)上進(jìn)行講座，輕松便捷又高效。與傳統(tǒng)的教育形式相比，教育界大講堂具有時(shí)間彈性、空間靈活等特點(diǎn)，能夠更加全面地服務(wù)廣大學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育界大講堂就是為了滿足廣大人民群眾的學(xué)習(xí)需求而產(chǎn)生的，是一種式樣獨(dú)特、具有特殊意義和價(jià)值的現(xiàn)象。
第二段：教育界大講堂的意義
教育界大講堂的意義不僅在于它是一種教育新興形式，更在于它能夠提供各種形式的知識(shí)和信息，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以在家里就能夠聽(tīng)到名家講座，進(jìn)一步拓寬我們的知識(shí)視野。同樣，大講堂又能幫助很多機(jī)構(gòu)和企業(yè)作為一個(gè)平臺(tái)，將自己的服務(wù)和產(chǎn)品更好地推向全國(guó)乃至全球市場(chǎng)，有利于推動(dòng)我國(guó)文化的國(guó)際化。
第三段：教育界大講堂的實(shí)踐
教育界大講堂的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參與一個(gè)教育專家的在線演講，我獲得了新的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多新的理論和實(shí)踐技能。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些新的知識(shí)尤其適合教育者和學(xué)生，能夠更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。此次參與教育界大講堂，還讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)和新方向，從中找到了自己未來(lái)努力的方向和奮斗目標(biāo)。
第四段：教育界大講堂的特點(diǎn)
教育界大講堂具有很多特點(diǎn)，比如信息開(kāi)放、知識(shí)領(lǐng)先、互動(dòng)性等。首先，它能夠?qū)⒃S多學(xué)術(shù)和實(shí)踐的最新成果分享給大家，方便廣大愛(ài)好者了解最新領(lǐng)域的進(jìn)展。其次，它能夠讓聽(tīng)眾和演講者進(jìn)行有意義的互動(dòng)，提高了認(rèn)知效率和學(xué)習(xí)效果。最重要的是，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的全方位和多層次的傳承，深化了人們對(duì)生活和世界的認(rèn)知。
第五段：對(duì)教育界大講堂的期望
對(duì)于教育界大講堂的未來(lái)，我們期望它能夠發(fā)展得更加成熟和穩(wěn)定，為廣大人民群眾帶來(lái)更多的知識(shí)和信息。同時(shí)，我們也希望大講堂能夠成為一個(gè)更具公益性質(zhì)的平臺(tái)，為那些非常規(guī)學(xué)習(xí)渠道的學(xué)生和社區(qū)服務(wù)提供學(xué)習(xí)資源和支持。作為學(xué)習(xí)、交流、分享和體驗(yàn)的重要場(chǎng)所，我們相信教育界大講堂的未來(lái)將會(huì)更加精彩，也更加有盼頭和前途。
總之，教育界大講堂是當(dāng)前廣受歡迎的一種教育形式。通過(guò)參與一個(gè)又一個(gè)大講堂，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的知識(shí)水平和教育能力，同時(shí)也能夠?yàn)橥苿?dòng)我們國(guó)家文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持教育界大講堂，共同構(gòu)建國(guó)家現(xiàn)代化的教育體系和文化鄉(xiāng)村。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇六
近期，我有幸參加了陜西省教育大講堂，聽(tīng)取了多位教育界的專家學(xué)者的講座，受益匪淺。通過(guò)這次大講堂，我受到了深刻的教育啟發(fā)，并加深了對(duì)教育問(wèn)題的思考。在這篇文章中，我將分享我在教育大講堂中的心得體會(huì)。
首先，教育大講堂展現(xiàn)了陜西省教育教學(xué)改革的成果。在大講堂上，我聽(tīng)到了各學(xué)科的教材改革、課程改革、評(píng)價(jià)改革等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)這些分享，我看到了教育教學(xué)改革的成果，也意識(shí)到了陜西省教育界在方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程中所付出的努力和艱辛。這讓我對(duì)陜西省教育的發(fā)展充滿了信心，也激勵(lì)著我在今后的教育工作中更加積極地去推動(dòng)改革。
其次，教育大講堂提供了一個(gè)廣泛交流的平臺(tái)。在大講堂上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的教育工作者，包括校長(zhǎng)、教師、教育管理人員等。我們?cè)跁?huì)議間隙進(jìn)行了熱烈的討論和交流，分享了自己的教育理念和教學(xué)心得。這樣的交流讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多來(lái)自其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)，也了解到了其他地區(qū)的教育問(wèn)題和困惑，從而增長(zhǎng)了自己的教育見(jiàn)識(shí)。這種廣泛交流的平臺(tái)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展非常重要。
再次，教育大講堂提供了一扇了解前沿教育理念和學(xué)術(shù)研究的窗口。在大講堂上，我聆聽(tīng)了多位教育界的專家學(xué)者的講座。他們的演講全面而深入，涉及到了教育科學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)他們的介紹和分析，我了解到了國(guó)內(nèi)外教育理論的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也了解到了前沿的教育研究成果。這些知識(shí)的更新和拓展，讓我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加全面和深入，也有助于我提高自己的教育教學(xué)水平。
最后，教育大講堂激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和使命感。在大講堂上，教育界的專家學(xué)者們不斷呼吁教育工作者要積極踐行教育教學(xué)的責(zé)任和使命，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。他們的言辭激昂、感人肺腑，讓我深感教育事業(yè)的重要性和榮譽(yù)。作為一名教師，更應(yīng)該時(shí)刻將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在第一位，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
總之，參加陜西省教育大講堂是我工作中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)大講堂的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)陜西省教育教學(xué)改革的成果有了更深刻的認(rèn)識(shí)，結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的教育工作者，了解到了前沿的教育理念和研究成果，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。我相信，在大講堂的啟示下，我將會(huì)更加努力地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中 高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。所以，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難 復(fù)雜 漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力 不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我 貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了到達(dá)目的，我經(jīng)常和孩子一齊打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，所以從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不一樣的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重；培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事傳說(shuō)，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴 打擊樂(lè)羽毛球，包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演 班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器租車 搬東西 輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有提高。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必須要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件 個(gè)性愛(ài)好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我那里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的 玩的 穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，所以覺(jué)得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午 晚上和周末的時(shí)間練鋼琴 練打擊樂(lè) 學(xué)識(shí)譜 練視唱 聽(tīng)音 記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了必須的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說(shuō)：你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇八
非常幸運(yùn)，來(lái)到美麗博睿特外國(guó)語(yǔ)小學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就得到學(xué)校讓我們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們一行九人坐車出發(fā)來(lái)到成都新南路空軍禮堂，在這里度過(guò)了讓心靈震撼的兩天，讓人開(kāi)心的的是有機(jī)會(huì)聽(tīng)吳正憲老師講授兩節(jié)課，還有大家一起簡(jiǎn)短的交流。吳老師第一節(jié)是四年級(jí)的《乘法分配律》，第二節(jié)是二年級(jí)的《平移與旋轉(zhuǎn)》。此外還有成都泡桐樹(shù)小學(xué)的游瓊英老師帶來(lái)四年級(jí)的《速度、時(shí)間和路程》，還有卞小娟老師的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，仲?gòu)V群老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復(fù)習(xí)》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學(xué)，可謂讓大家開(kāi)眼界了。
游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，小組討論，小組匯報(bào)展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點(diǎn)，期間教師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容。
其實(shí)分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶領(lǐng)老師在泡桐樹(shù)小學(xué)進(jìn)行著嘗試?！胺窒硎健苯虒W(xué)有三個(gè)重點(diǎn)，即問(wèn)題、思考、分享。教學(xué)中提出一個(gè)探究的問(wèn)題，教師放手讓學(xué)生自主探索，然后教師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1.這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2.這樣的教學(xué)程序很簡(jiǎn)單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評(píng)價(jià)反思。教師便于設(shè)計(jì)，便于操作。3.這樣的教學(xué)很有效，因?yàn)榻虒W(xué)追求的是減負(fù)提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設(shè)計(jì)中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種教學(xué)方式“讓每個(gè)教師都看到希望”，只要教師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。
游老師充分利用分享式教學(xué)的特點(diǎn)，在《速度、時(shí)間與路程》的課堂中，在小組分享時(shí)、學(xué)生分工、沒(méi)人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)、補(bǔ)充完善，使人人都有平等的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)全班分享時(shí)，老師站到講臺(tái)下，讓學(xué)生站到講臺(tái)上講解、提問(wèn)，變成“教師”，臺(tái)下的學(xué)生評(píng)價(jià)、回答。臺(tái)上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說(shuō)明白。臺(tái)下的同學(xué)必須通過(guò)思考，才能回答臺(tái)上同學(xué)提出的問(wèn)題，才能對(duì)臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實(shí)，沒(méi)有花哨的課件，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卻有著那么強(qiáng)的感染力，很精彩。聽(tīng)完她的課的學(xué)生都說(shuō)：“吳老師！那么快啊？”“吳老師，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課?。俊蹦茏寣W(xué)生說(shuō)這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生居然在短短的四十分鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實(shí)的情感吧。
給人印象深刻的課還有特技教師仲?gòu)V群老師《解決問(wèn)題的策略--倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)單起來(lái)，生活化、趣味化。而他的“無(wú)痕教育”恰恰吻合了本次活動(dòng)的主旨--“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強(qiáng)、不宰制，使課堂達(dá)到了整體和諧的境界；而對(duì)局部與整體、預(yù)設(shè)與生成、開(kāi)放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨(dú)立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊(yùn)。
每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富。其實(shí)，觀摩活動(dòng)就像一面大大的鏡子，有時(shí)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)照射出來(lái)，無(wú)限放大，能讓我們站在另一個(gè)角度審視我們自己的問(wèn)題，從而改善進(jìn)步。首先，我們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示深深地感謝。這次外出聽(tīng)課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個(gè)報(bào)告，而是名師們先進(jìn)的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)實(shí)踐中的有效方法。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇九
前幾天，我們有幸聆聽(tīng)了由威海海洋職業(yè)學(xué)院梁翠麗教授主講的“安靜的力量——傳統(tǒng)文化的生活應(yīng)用”講座，受益頗多。
梁老師主要從安靜的狀態(tài)、不安靜的原因、安靜的歸因、安靜具有什么樣的力量、怎么做才能安靜、回歸喜悅等六個(gè)方面闡述了安靜的力量?！鞍察o”這個(gè)詞在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，似乎離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)了。前段時(shí)日，一位同事和我談起，說(shuō)總是莫名的煩燥、憂慮，甚至懷疑自己得了輕度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我談起“煩燥”這個(gè)話題，我說(shuō)是不是因?yàn)樘鞖獾木壒?？她回答說(shuō)：這種煩燥時(shí)時(shí)刻刻伴隨著！
或許這種感覺(jué)你我都有，總在某些不特定的時(shí)刻，內(nèi)心的不安、焦慮與患得患失的感覺(jué)倏地涌上心頭，一時(shí)揮之不去，內(nèi)心翻騰了浮躁了甚至煩燥起來(lái)。有的人或選擇散步或聽(tīng)音樂(lè)或與好友聊天，以調(diào)整自己煩燥到平和的心態(tài)。而我每每感到煩燥的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，該靜下心來(lái)看書(shū)了。
這不禁讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《安靜的力量》，這本書(shū)講的是關(guān)于一個(gè)人如何照顧他關(guān)心的人，完成他的工作，并且在這個(gè)瘋狂加速的世界里堅(jiān)持自己的方向。我覺(jué)得這個(gè)方向就指向幸福，因?yàn)樵诘谝淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，我就想起了陳奕迅唱的'那首“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，而且在書(shū)的引言中，作者通過(guò)他一生的偶像靜坐于冥想的經(jīng)歷告訴我們，安靜究竟有著什么樣的力量？安靜是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑戰(zhàn)和顛覆也無(wú)法剝奪這種幸福，也沒(méi)有什么東西可以觸碰得到幸福。這樣的幸福，真是“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”。這不就是穩(wěn)穩(wěn)的幸福中所唱的那樣：“我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的的深夜，能有個(gè)歸宿。”如果你也想像歌中唱的那樣，就讓我們一起學(xué)會(huì)安靜，在安靜中獲得力量，擁抱幸福。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十
教育家大講堂是一場(chǎng)聚集了許多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育家和專家的盛會(huì)，他們?cè)谥v堂上分享了自己在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，令人收獲頗豐。在這次盛會(huì)中，我聽(tīng)到了許多行業(yè)內(nèi)的前沿觀點(diǎn)和研究成果，對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第一段：開(kāi)場(chǎng)白，引入話題，介紹教育家大講堂
教育家大講堂作為教育行業(yè)的盛會(huì)，匯集了國(guó)內(nèi)外眾多教育家和專家，他們分享了自己對(duì)于教育的思考和研究成果。這次大講堂的主題是“教育創(chuàng)新與未來(lái)”，讓我對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展充滿了期待。
第二段：分享教育家們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
在教育家大講堂上，我聆聽(tīng)了許多教育家們的演講，收獲頗豐。他們分享了自己對(duì)于教育創(chuàng)新的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，教育家林沖強(qiáng)調(diào)了學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的需求。另外，教育家王明則關(guān)注教育的個(gè)性化和差異化，他提出“以人為本，因材施教”的教育理念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和潛能的培養(yǎng)。
第三段：對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展的思考
通過(guò)聆聽(tīng)這些教育家們的演講和分享，我對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，我們需要關(guān)注教育的創(chuàng)新和變革。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求，我們需要通過(guò)改革教育模式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：認(rèn)識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命
在教育家大講堂上，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該努力提升自己的教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和積累，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因材施教，讓他們充分發(fā)展自己的潛能。
第五段：總結(jié)全文，給出個(gè)人的收獲和展望
通過(guò)參加教育家大講堂，我對(duì)于教育的未來(lái)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，我也意識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次盛會(huì)中學(xué)到的理念和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在教育的路上不斷前行。同時(shí)，我也期待未來(lái)的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于教育家大講堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次盛會(huì)，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也加深了自己對(duì)于教育的思考和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十一
陜西省創(chuàng)業(yè)大講堂是一個(gè)面向創(chuàng)業(yè)者、投資者、企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。在此次講堂上，我有幸聽(tīng)到了來(lái)自不同領(lǐng)域、有著不同經(jīng)驗(yàn)、思路、方法的嘉賓分享，受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)：
一、創(chuàng)業(yè)要有熱情和信念
在講堂上，多位嘉賓強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)要有熱情和信念，只有對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，認(rèn)為這是自己最想干的事，才會(huì)在困難和挫折面前堅(jiān)持不倒。有的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始就是為賺錢(qián)而創(chuàng)業(yè)，這是個(gè)很容易犯的錯(cuò)誤。賺錢(qián)只是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，作為創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該關(guān)注自己的熱情和信念，從而讓自己更加專注于創(chuàng)業(yè)中的精神世界和價(jià)值觀的提升。
二、行動(dòng)力和執(zhí)行力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，行動(dòng)力和執(zhí)行力顯得尤為重要。嘉賓們提到，創(chuàng)業(yè)者很容易出現(xiàn)許多想法，但缺少行動(dòng)力與執(zhí)行力。他們認(rèn)為最好的執(zhí)行力是“擁有一個(gè)具體而明確的計(jì)劃，一步一步地去行動(dòng)”。另外，行動(dòng)力以及對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注也是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)業(yè)者必須對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先處理，這才是使創(chuàng)業(yè)者能夠更加專注于發(fā)展事業(yè)、擴(kuò)大業(yè)務(wù)、開(kāi)展新的領(lǐng)域。
三、不斷學(xué)習(xí)與自我提升
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、自我提升是至關(guān)重要的。當(dāng)今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境日新月異，創(chuàng)業(yè)者必須持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高才能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。所謂學(xué)習(xí)，不僅是指讀書(shū)學(xué)識(shí)，也包括積累經(jīng)驗(yàn)、了解業(yè)界趨勢(shì)，與更多的人進(jìn)行交流、分享，從而不斷拓展知識(shí)面。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一步都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升來(lái)提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并提高自己的趨勢(shì)判斷力。
四、要有良好的人際關(guān)系
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，良好的人際關(guān)系也是尤為重要的。創(chuàng)業(yè)者往往依賴他們的人際關(guān)系來(lái)提供資源、知識(shí)和其他支持。在建立聯(lián)系時(shí)，經(jīng)常與志同道合的人建立關(guān)系是一個(gè)最常見(jiàn)的辦法，往往被認(rèn)為可成為一個(gè)不可掌控的有力助手。建立人際關(guān)系會(huì)帶來(lái)非理性資源，分享商業(yè)思考，激發(fā)產(chǎn)業(yè)所需的精神力量。同時(shí)，通過(guò)與不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的人們交流，創(chuàng)業(yè)者可以更深入地了解不同的商業(yè)模式、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)以及技巧。
五、要有正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德心
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要有正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德心，否則，任何創(chuàng)業(yè)企圖都是減去、消解和挫敗的。商業(yè)道德心可以理解為商業(yè)行為以及貿(mào)易的帶有一定的責(zé)任感。一些嘉賓強(qiáng)調(diào)慈善意識(shí)和責(zé)任感的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者要有責(zé)任感貫穿是非、正義和人情。擁有一個(gè)讓人欣賞的洋博覽，這有助于目標(biāo)主體和創(chuàng)始人的現(xiàn)實(shí)意義一致性和核心價(jià)值系統(tǒng)的準(zhǔn)確識(shí)別。
通過(guò)這次講堂的學(xué)習(xí)，我感悟到創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要充分地準(zhǔn)備、細(xì)致的計(jì)劃、不斷自我完善和提升，不斷提醒自己，稱現(xiàn)的力量和流動(dòng)性。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)不僅僅是我們個(gè)人的事情，需要良好的人際關(guān)系、正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德感，才能擴(kuò)大自己的影響、實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十二
近期，我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家舉辦的大講堂。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和思考。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在這場(chǎng)大講堂中，教育家強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教育理念。他表示，傳統(tǒng)的教育模式過(guò)于注重教師的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和需求。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。因此，教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在教育家的講座中，他還談到了教育的公平問(wèn)題。他認(rèn)為，每個(gè)孩子都有接受良好教育的權(quán)利，無(wú)論是貧窮的農(nóng)村孩子還是富裕的城市孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教育資源的分配存在很大的差異，導(dǎo)致孩子們的機(jī)會(huì)不平等。因此，教育家呼吁政府和社會(huì)各界共同努力，提供公平的教育環(huán)境，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的機(jī)會(huì)和資源。
另外，在教育家的演講中，他強(qiáng)調(diào)了教育的多元化和創(chuàng)新。他指出，教育不應(yīng)該只是傳授知識(shí)和技能，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為具有思辨能力和創(chuàng)新精神的人才。此外，教育家還呼吁教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
另外，在大講堂中，教育家還提到了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。因此，家庭應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和愛(ài)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，教育家還呼吁家長(zhǎng)和教師之間加強(qiáng)溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育和發(fā)展。
最后，在這次大講堂中，我對(duì)教育有了更深入的思考。教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要任務(wù)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，我們需要不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，使教育更加注重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性，提供公平的教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教育不能只依靠學(xué)校，家庭教育也起著重要的作用。只有家庭和學(xué)校之間的緊密合作，才能為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，這次教育家大講堂給我?guī)?lái)了對(duì)教育的新的認(rèn)識(shí)和思考。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化和多元化發(fā)展；教育應(yīng)該追求公平，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的教育機(jī)會(huì)；教育應(yīng)該注重家庭教育，家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)合作和溝通。這些都是未來(lái)教育發(fā)展的重要方向，也是我們每個(gè)人在教育事業(yè)中應(yīng)該思考和努力的方向。
以上就是我個(gè)人對(duì)教育家大講堂的心得體會(huì)。我相信，在不斷前進(jìn)的教育事業(yè)中，我們每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的聰明才智和智慧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)法律體系的全面建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為提高監(jiān)獄管理水平和改造罪犯起到了積極的推動(dòng)作用。作為重要的組成部分，陜西省監(jiān)獄大講堂的設(shè)立為罪犯?jìng)兲峁┝藢W(xué)習(xí)、改造和教育的機(jī)會(huì)。我有幸參與其中，并在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中深感收獲頗豐，在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦為罪犯?jìng)兲峁┝藦V闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)定期邀請(qǐng)專家學(xué)者和成功人士給罪犯?jìng)冎v授各種知識(shí)和技能，大講堂培養(yǎng)了罪犯的學(xué)習(xí)興趣和意愿，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和進(jìn)取心。在大講堂上，我親身感受到了知識(shí)的力量，看到了許多曾經(jīng)與我一樣迷失在犯罪的道路上的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，重新回到社會(huì)中去。
其次，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦加強(qiáng)了罪犯?jìng)兊男睦硎鑼?dǎo)和心理康復(fù)工作。犯罪行為往往與心理問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，許多罪犯因?yàn)閮?nèi)心的痛苦和困惑而陷入犯罪的泥淖。大講堂不僅提供了專業(yè)的心理咨詢和教育服務(wù)，還通過(guò)心理輔導(dǎo)和交流讓罪犯?jìng)儗W(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了心理康復(fù)的過(guò)程，學(xué)到了如何正確地看待和應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挫折，使自己重新獲得了對(duì)生活的信心和勇氣。
再次，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦促進(jìn)了罪犯?jìng)兊穆殬I(yè)技能培訓(xùn)。犯罪行為的背后，往往是罪犯?jìng)內(nèi)狈σ患贾L(zhǎng)而無(wú)法就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。大講堂通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)家、職業(yè)導(dǎo)師和技術(shù)專家進(jìn)行實(shí)用技能的教學(xué)，為罪犯?jìng)兲峁┝诉m應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)和能力。在大講堂上，我與許多職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行了互動(dòng)交流，學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)技巧的知識(shí)，這使我意識(shí)到只有通過(guò)自己的努力才能改變命運(yùn)，重新走上正軌。
最后，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦增強(qiáng)了罪犯?jìng)兊姆梢庾R(shí)和法治觀念。大講堂通過(guò)法律知識(shí)的普及和宣傳，讓罪犯?jìng)冋J(rèn)識(shí)到了違法犯罪行為的后果和社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)了他們對(duì)法律的尊重和遵守。我在大講堂上認(rèn)識(shí)到，法律是社會(huì)文明的重要保障，能夠?yàn)槿藗兲峁┕秸x的方向，并規(guī)范人們的行為。我深深地感受到法律的力量，決心在出獄后守法自律，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦為罪犯?jìng)兲峁┝巳娴膶W(xué)習(xí)和改造平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)和康復(fù)工作，提供了職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治觀念。我相信，在大講堂的幫助下，越來(lái)越多的罪犯?jìng)儗⒛軌蛑厥靶判模匦氯谌肷鐣?huì)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，中國(guó)一直致力于改善監(jiān)獄條件和提高罪犯改造水平，陜西省監(jiān)獄大講堂作為監(jiān)獄改造工作中的一項(xiàng)重要舉措，為監(jiān)獄內(nèi)的罪犯提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅在知識(shí)上得到了豐富，更在心靈上感受到了變革的力量。
第二段：分享課程內(nèi)容
陜西省監(jiān)獄大講堂涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的課程，包括文學(xué)、歷史、法律、健康等。我記憶最深刻的是一次關(guān)于人生與人權(quán)的演講。演講嘉賓講述了他親眼目睹的人權(quán)侵犯事件，讓我深刻感受到人權(quán)的重要性。此外，我還學(xué)到了如何面對(duì)困境和挫折，積極地對(duì)待生活的態(tài)度。這些課程不僅讓我開(kāi)闊視野，還讓我明白自己的責(zé)任和使命。
第三段：陶冶情操
在陜西省監(jiān)獄大講堂的學(xué)習(xí)中，我感受到了人性的美好和博大。我曾經(jīng)認(rèn)為犯罪者都是社會(huì)底層的人，但通過(guò)接觸他們，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人文化素養(yǎng)很高，具有獨(dú)特的見(jiàn)解和思考能力。他們經(jīng)歷了所謂的人生失誤，但并沒(méi)有被這些失誤定義。他們對(duì)自己的改造充滿希望，積極尋求進(jìn)步和成長(zhǎng)。我在他們身上學(xué)到了堅(jiān)持和勇氣，這將對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：強(qiáng)調(diào)人的改造潛力
陜西省監(jiān)獄大講堂開(kāi)辟了犯罪者的精神領(lǐng)域，激發(fā)了他們的內(nèi)心潛能和愛(ài)國(guó)情懷。課堂上，我們經(jīng)常看到很多罪犯被感動(dòng)，他們落淚、鼓掌、積極向前。這種改變讓我相信，在正確的環(huán)境中，每個(gè)罪犯都有改過(guò)自新、重回社會(huì)的潛力。監(jiān)獄大講堂為他們提供了一個(gè)反思過(guò)去、認(rèn)識(shí)自我、向上進(jìn)取的平臺(tái)，讓他們重新樹(shù)立起自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
陜西省監(jiān)獄大講堂是中國(guó)司法改革的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)豐富多彩的課程和教育活動(dòng)，為犯罪者提供了改造的機(jī)會(huì)和希望。我相信，只要給予他們積極的引導(dǎo)和正確的教育，他們一定能夠走出監(jiān)獄，重返社會(huì)，并為社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，監(jiān)獄改造工作需要全社會(huì)的參與和支持，唯有大家通力合作，才能真正實(shí)現(xiàn)犯罪人員的改造和社會(huì)的安定。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的變化，教育的重要性和關(guān)注度也逐漸提高。為了更好地推動(dòng)教育發(fā)展，探討當(dāng)下的教育趨勢(shì)和問(wèn)題，許多城市都會(huì)舉辦教育界的大講堂，邀請(qǐng)教育行業(yè)的專家學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)與心得。近期我所在的城市也舉行了一次精彩的教育界大講堂，今天我將分享一下自己的感受和體會(huì)。
首先，大講堂中的專家學(xué)者們都是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究的權(quán)威人士，他們的分享為我們梳理和理解教育現(xiàn)狀和未來(lái)提供了很好的指導(dǎo)。例如，在大講堂中，我們聽(tīng)了著名教育學(xué)者的報(bào)告，他講述了教育變革對(duì)教學(xué)的影響。通過(guò)他的講解，我們學(xué)到了教育中發(fā)生的重要變化，比如教育要注重個(gè)人的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更不是單純的考試成果。
其次，大講堂為與會(huì)者提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，我們可以借此增進(jìn)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，并結(jié)識(shí)許多同樣關(guān)注教育的朋友。在講堂的休息時(shí)間里，我和其他與會(huì)者交流了我們所思考的教育問(wèn)題。我們從不同角度討論了如何幫助學(xué)生更好地發(fā)展，如何創(chuàng)出更好的教育環(huán)境。
第三，大講堂為我們提供了直接與行業(yè)領(lǐng)袖溝通的機(jī)會(huì)。我們特別受邀見(jiàn)到了當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)，作為我們?cè)谧v師工作的負(fù)責(zé)人，他分享了他對(duì)當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀和未來(lái)的看法。既然成為教育管理者，就必須關(guān)注全國(guó)范圍的教育情況，把對(duì)地方的發(fā)展設(shè)想統(tǒng)一到全國(guó)性發(fā)展規(guī)劃中。
第四，在大講堂中，我還意識(shí)到了教育工作者如何尊重和理解孩子。舉個(gè)例子，我們聽(tīng)了一場(chǎng)年輕教師的分享，她講述了如何在學(xué)生間營(yíng)造信任和尊重的氛圍。她傾注了多年的時(shí)間和毅力，使學(xué)生們變成了受尊重和愛(ài)護(hù)的群體。 我深刻感受到學(xué)生們有多動(dòng)能和才華，如何有效地保存并充分發(fā)掘他們的能力是一個(gè)重要的教育挑戰(zhàn)。
最后，在大講堂中，我認(rèn)識(shí)到了教育理念的重要性。教育不僅要依靠先進(jìn)設(shè)備和專業(yè)手段，還要融入以人為本的教育觀念，才能讓現(xiàn)代教育更加科學(xué)合理地發(fā)揮作用。我們聽(tīng)到了許多來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家給我們提供了一種新的教育方法，比如學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)概念和教師評(píng)估方法的變化等。
總之，教育界大講堂是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和分享平臺(tái)，它為我們呈獻(xiàn)了許多探索和思考教育的精彩故事，營(yíng)造出一個(gè)寬廣和諧的氛圍，激勵(lì)我們?cè)诮逃I(lǐng)域繼續(xù)發(fā)掘和創(chuàng)新。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我們可以引領(lǐng)教育趨勢(shì)的變革，讓我們的下一代充滿智慧和創(chuàng)造力。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了陜西省教育大講堂的活動(dòng)，通過(guò)與各界知名教育專家的互動(dòng)交流，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就此次活動(dòng)進(jìn)行一番總結(jié)。
首先，在教育大講堂的活動(dòng)中，我深刻感受到了專家們的教育理念的卓越。在各個(gè)主題的演講中，他們深入淺出地剖析了當(dāng)今教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并給出了一系列的建議和解決方案。其中，我印象最深刻的是教育心理學(xué)家李老師的演講。她通俗易懂地解釋了孩子的心理發(fā)展規(guī)律，并提出了一些建議來(lái)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。聽(tīng)完她的演講后，我深感作為一名教師，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要了解他們的心理狀態(tài)，掌握一些心理教育的方法。
其次，在大講堂活動(dòng)中，我還從教育大咖們身上汲取了很多實(shí)用的教學(xué)方法。他們分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，給了我們很多啟發(fā)。比如，教育學(xué)教授王老師分享了他的獨(dú)特的教學(xué)法。他說(shuō)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。我深感這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
此外，教育大講堂還給我們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在休息時(shí)間，我有幸與其他教師進(jìn)行了一番交流。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，還互相探討了一些教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)這些交流，我不僅開(kāi)拓了思路，還結(jié)交了一些對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的朋友。我相信，這些寶貴的人脈資源將對(duì)我的未來(lái)教學(xué)工作有很大的幫助。
同時(shí)，教育大講堂也給我上了一堂重要的職業(yè)道德教育課。在活動(dòng)中，我們不僅聽(tīng)到了各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的教育工作者的講解，還感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們從事教育事業(yè)的初心和使命感讓我深感教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。我時(shí)刻牢記要以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，用心教學(xué)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
最后，教育大講堂的活動(dòng)也提醒了我要不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在活動(dòng)中，我目睹了眾多優(yōu)秀的教育工作者，他們都是各自領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神風(fēng)貌都為我樹(shù)立了榜樣，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。我深感要成為一名合格的教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。
綜上所述，通過(guò)參加陜西省教育大講堂的活動(dòng)，我受益良多。我在這里收獲了專家的教育理念、實(shí)用的教學(xué)方法、與其他教師的交流機(jī)會(huì)，以及對(duì)教育事業(yè)的職業(yè)道德教育和激勵(lì)。我將繼續(xù)用心教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教育從業(yè)者能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，共同促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇三
陜西省教育大講堂是一項(xiàng)為陜西省教育系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育的各個(gè)領(lǐng)域。我有幸參加了其中的一次講座，深受啟發(fā)和教育。下面我將就此次經(jīng)歷，結(jié)合自己的體會(huì)與感受，重新思考了教育的本質(zhì)，找到了提升自我的方法。以下是我對(duì)陜西省教育大講堂的心得體會(huì)。
首先，我要說(shuō)的是，陜西省教育大講堂的內(nèi)容廣泛而深入。這次講座的主題是教育與創(chuàng)新，演講者講述了他們?cè)诮逃矫娴膭?chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。他們的演講內(nèi)容涉及到了教育的各個(gè)層面，包括教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展等。我從中學(xué)到了很多新的東西，比如“以人為本”的教育理念，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展。這一點(diǎn)讓我對(duì)教育的目標(biāo)和方法有了更深入的理解。
其次，陜西省教育大講堂的演講者都是教育界的權(quán)威人士。他們?cè)诮逃I(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的成就，對(duì)于教育問(wèn)題，他們有著獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的思考。在聽(tīng)他們的演講時(shí)，我深刻地感受到了他們的才華和熱情。他們不僅對(duì)教育充滿熱愛(ài)，而且對(duì)于教育改革也有著堅(jiān)定的信念。這一點(diǎn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，應(yīng)該要有責(zé)任感和使命感，要不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，陜西省教育大講堂是一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里，教育工作者們可以分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果，互相借鑒和學(xué)習(xí)。在演講會(huì)后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，我看到了許多教育工作者積極提問(wèn)和交流，他們不僅在傾聽(tīng)演講者的觀點(diǎn)，還在分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)讓我充滿了動(dòng)力和激情，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同成長(zhǎng)的重要性。在以后的教育實(shí)踐中，我也會(huì)更加注重與同事們的交流和合作，不斷提高自己的專業(yè)水平。
最后，陜西省教育大講堂的參與者們都是教育界的精英。在聽(tīng)到他們的演講和交流時(shí)，我深深地感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)深度。他們不僅對(duì)教育問(wèn)題有著深入的研究和思考，而且能將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，給出了很多實(shí)用的建議和方法。這讓我意識(shí)到，作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思考能力。只有這樣，我們才能做好自己的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參加陜西省教育大講堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和使命感。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和思考能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭教育的重要性越來(lái)越受到關(guān)注，尤其是在如今快節(jié)奏的生活中。在陜西省，家庭教育也備受重視，家庭教育的實(shí)踐和探討也非?；钴S。在實(shí)踐中，我們探索出了一些有效的方法，收獲了許多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：從小培養(yǎng)孩子好習(xí)慣
孩子的習(xí)慣是在日積月累的過(guò)程中逐漸形成的，為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們需要從小開(kāi)始培養(yǎng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。例如，定期檢查床鋪是否整齊干凈、餐桌上是否有雜物、每天規(guī)律作息等，這些都是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的有效之道。
第三段：注重家庭教育的倫理道德教育
倫理道德教育一直是家庭教育的重要內(nèi)容。我們的社會(huì)價(jià)值體系正在發(fā)生變化，對(duì)于孩子而言，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀就顯得格外重要。在陜西省的家庭教育實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)會(huì)利用平時(shí)的生活場(chǎng)景，結(jié)合電視、網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)等多種途徑，對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德教育。例如，提倡為人處世的良好習(xí)慣、讓孩子讀好書(shū)精良作品、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐等，都是很好的倫理道德教育途徑。
第四段：注重獨(dú)立思考和實(shí)踐
家庭教育不是簡(jiǎn)單的灌輸和教育，重要的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。在陜西省的家庭教育實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)和孩子都注重這方面的培養(yǎng)。例如，放手讓孩子自主決策、減少指令性的教育方式、引導(dǎo)孩子進(jìn)行特殊的興趣愛(ài)好、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加課外活動(dòng)等，都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和實(shí)踐的有效方式。
第五段：結(jié)論
家庭教育不僅僅是教育孩子，更是家庭親情和人類文化的傳承。在陜西省，家庭教育的實(shí)踐和探討讓我們看到了很多前景和方向。總之，在家庭教育中，注重孩子的好習(xí)慣、倫理道德教育、獨(dú)立思考和實(shí)踐等方面的培養(yǎng)，可以更好地推進(jìn)家庭教育的好發(fā)展。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，各種形式的教育活動(dòng)也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。作為當(dāng)今時(shí)代的一種教育新興形式，教育界大講堂引起了廣泛關(guān)注。我此次參與了一次關(guān)于“全球化與中華文化”的教育界大講堂，不僅學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，更深刻地感受到了大講堂的意義和價(jià)值。
第一段：認(rèn)識(shí)教育界大講堂
教育界大講堂是現(xiàn)代教育的一種新形式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，將全國(guó)各地的名家專家請(qǐng)到網(wǎng)上進(jìn)行講座，輕松便捷又高效。與傳統(tǒng)的教育形式相比，教育界大講堂具有時(shí)間彈性、空間靈活等特點(diǎn)，能夠更加全面地服務(wù)廣大學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育界大講堂就是為了滿足廣大人民群眾的學(xué)習(xí)需求而產(chǎn)生的，是一種式樣獨(dú)特、具有特殊意義和價(jià)值的現(xiàn)象。
第二段：教育界大講堂的意義
教育界大講堂的意義不僅在于它是一種教育新興形式，更在于它能夠提供各種形式的知識(shí)和信息，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以在家里就能夠聽(tīng)到名家講座，進(jìn)一步拓寬我們的知識(shí)視野。同樣，大講堂又能幫助很多機(jī)構(gòu)和企業(yè)作為一個(gè)平臺(tái)，將自己的服務(wù)和產(chǎn)品更好地推向全國(guó)乃至全球市場(chǎng)，有利于推動(dòng)我國(guó)文化的國(guó)際化。
第三段：教育界大講堂的實(shí)踐
教育界大講堂的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參與一個(gè)教育專家的在線演講，我獲得了新的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多新的理論和實(shí)踐技能。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些新的知識(shí)尤其適合教育者和學(xué)生，能夠更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。此次參與教育界大講堂，還讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)和新方向，從中找到了自己未來(lái)努力的方向和奮斗目標(biāo)。
第四段：教育界大講堂的特點(diǎn)
教育界大講堂具有很多特點(diǎn)，比如信息開(kāi)放、知識(shí)領(lǐng)先、互動(dòng)性等。首先，它能夠?qū)⒃S多學(xué)術(shù)和實(shí)踐的最新成果分享給大家，方便廣大愛(ài)好者了解最新領(lǐng)域的進(jìn)展。其次，它能夠讓聽(tīng)眾和演講者進(jìn)行有意義的互動(dòng)，提高了認(rèn)知效率和學(xué)習(xí)效果。最重要的是，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的全方位和多層次的傳承，深化了人們對(duì)生活和世界的認(rèn)知。
第五段：對(duì)教育界大講堂的期望
對(duì)于教育界大講堂的未來(lái)，我們期望它能夠發(fā)展得更加成熟和穩(wěn)定，為廣大人民群眾帶來(lái)更多的知識(shí)和信息。同時(shí)，我們也希望大講堂能夠成為一個(gè)更具公益性質(zhì)的平臺(tái)，為那些非常規(guī)學(xué)習(xí)渠道的學(xué)生和社區(qū)服務(wù)提供學(xué)習(xí)資源和支持。作為學(xué)習(xí)、交流、分享和體驗(yàn)的重要場(chǎng)所，我們相信教育界大講堂的未來(lái)將會(huì)更加精彩，也更加有盼頭和前途。
總之，教育界大講堂是當(dāng)前廣受歡迎的一種教育形式。通過(guò)參與一個(gè)又一個(gè)大講堂，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的知識(shí)水平和教育能力，同時(shí)也能夠?yàn)橥苿?dòng)我們國(guó)家文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持教育界大講堂，共同構(gòu)建國(guó)家現(xiàn)代化的教育體系和文化鄉(xiāng)村。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇六
近期，我有幸參加了陜西省教育大講堂，聽(tīng)取了多位教育界的專家學(xué)者的講座，受益匪淺。通過(guò)這次大講堂，我受到了深刻的教育啟發(fā)，并加深了對(duì)教育問(wèn)題的思考。在這篇文章中，我將分享我在教育大講堂中的心得體會(huì)。
首先，教育大講堂展現(xiàn)了陜西省教育教學(xué)改革的成果。在大講堂上，我聽(tīng)到了各學(xué)科的教材改革、課程改革、評(píng)價(jià)改革等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)這些分享，我看到了教育教學(xué)改革的成果，也意識(shí)到了陜西省教育界在方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程中所付出的努力和艱辛。這讓我對(duì)陜西省教育的發(fā)展充滿了信心，也激勵(lì)著我在今后的教育工作中更加積極地去推動(dòng)改革。
其次，教育大講堂提供了一個(gè)廣泛交流的平臺(tái)。在大講堂上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的教育工作者，包括校長(zhǎng)、教師、教育管理人員等。我們?cè)跁?huì)議間隙進(jìn)行了熱烈的討論和交流，分享了自己的教育理念和教學(xué)心得。這樣的交流讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多來(lái)自其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)，也了解到了其他地區(qū)的教育問(wèn)題和困惑，從而增長(zhǎng)了自己的教育見(jiàn)識(shí)。這種廣泛交流的平臺(tái)對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展非常重要。
再次，教育大講堂提供了一扇了解前沿教育理念和學(xué)術(shù)研究的窗口。在大講堂上，我聆聽(tīng)了多位教育界的專家學(xué)者的講座。他們的演講全面而深入，涉及到了教育科學(xué)、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)他們的介紹和分析，我了解到了國(guó)內(nèi)外教育理論的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也了解到了前沿的教育研究成果。這些知識(shí)的更新和拓展，讓我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解更加全面和深入，也有助于我提高自己的教育教學(xué)水平。
最后，教育大講堂激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和使命感。在大講堂上，教育界的專家學(xué)者們不斷呼吁教育工作者要積極踐行教育教學(xué)的責(zé)任和使命，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。他們的言辭激昂、感人肺腑，讓我深感教育事業(yè)的重要性和榮譽(yù)。作為一名教師，更應(yīng)該時(shí)刻將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)放在第一位，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
總之，參加陜西省教育大講堂是我工作中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)大講堂的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)陜西省教育教學(xué)改革的成果有了更深刻的認(rèn)識(shí)，結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的教育工作者，了解到了前沿的教育理念和研究成果，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。我相信，在大講堂的啟示下，我將會(huì)更加努力地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中 高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家僅有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。所以，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難 復(fù)雜 漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力 不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我 貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不能夠的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了到達(dá)目的，我經(jīng)常和孩子一齊打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少能夠從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，所以從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不一樣的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重；培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事傳說(shuō)，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度十分慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴 打擊樂(lè)羽毛球，包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演 班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器租車 搬東西 輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有提高。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法必須要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件 個(gè)性愛(ài)好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我那里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的 玩的 穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決可是分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，所以覺(jué)得自我的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午 晚上和周末的時(shí)間練鋼琴 練打擊樂(lè) 學(xué)識(shí)譜 練視唱 聽(tīng)音 記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了必須的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說(shuō)：你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇八
非常幸運(yùn)，來(lái)到美麗博睿特外國(guó)語(yǔ)小學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就得到學(xué)校讓我們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們一行九人坐車出發(fā)來(lái)到成都新南路空軍禮堂，在這里度過(guò)了讓心靈震撼的兩天，讓人開(kāi)心的的是有機(jī)會(huì)聽(tīng)吳正憲老師講授兩節(jié)課，還有大家一起簡(jiǎn)短的交流。吳老師第一節(jié)是四年級(jí)的《乘法分配律》，第二節(jié)是二年級(jí)的《平移與旋轉(zhuǎn)》。此外還有成都泡桐樹(shù)小學(xué)的游瓊英老師帶來(lái)四年級(jí)的《速度、時(shí)間和路程》，還有卞小娟老師的二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》，仲?gòu)V群老師的五年級(jí)《解決問(wèn)題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復(fù)習(xí)》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學(xué)，可謂讓大家開(kāi)眼界了。
游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，小組討論，小組匯報(bào)展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點(diǎn)，期間教師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容。
其實(shí)分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶領(lǐng)老師在泡桐樹(shù)小學(xué)進(jìn)行著嘗試?！胺窒硎健苯虒W(xué)有三個(gè)重點(diǎn)，即問(wèn)題、思考、分享。教學(xué)中提出一個(gè)探究的問(wèn)題，教師放手讓學(xué)生自主探索，然后教師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1.這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2.這樣的教學(xué)程序很簡(jiǎn)單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評(píng)價(jià)反思。教師便于設(shè)計(jì)，便于操作。3.這樣的教學(xué)很有效，因?yàn)榻虒W(xué)追求的是減負(fù)提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設(shè)計(jì)中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這種教學(xué)方式“讓每個(gè)教師都看到希望”，只要教師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。
游老師充分利用分享式教學(xué)的特點(diǎn)，在《速度、時(shí)間與路程》的課堂中，在小組分享時(shí)、學(xué)生分工、沒(méi)人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)、補(bǔ)充完善，使人人都有平等的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)全班分享時(shí)，老師站到講臺(tái)下，讓學(xué)生站到講臺(tái)上講解、提問(wèn)，變成“教師”，臺(tái)下的學(xué)生評(píng)價(jià)、回答。臺(tái)上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說(shuō)明白。臺(tái)下的同學(xué)必須通過(guò)思考，才能回答臺(tái)上同學(xué)提出的問(wèn)題，才能對(duì)臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實(shí)，沒(méi)有花哨的課件，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卻有著那么強(qiáng)的感染力，很精彩。聽(tīng)完她的課的學(xué)生都說(shuō)：“吳老師！那么快啊？”“吳老師，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課?。俊蹦茏寣W(xué)生說(shuō)這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生居然在短短的四十分鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實(shí)的情感吧。
給人印象深刻的課還有特技教師仲?gòu)V群老師《解決問(wèn)題的策略--倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)單起來(lái)，生活化、趣味化。而他的“無(wú)痕教育”恰恰吻合了本次活動(dòng)的主旨--“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是對(duì)學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強(qiáng)、不宰制，使課堂達(dá)到了整體和諧的境界；而對(duì)局部與整體、預(yù)設(shè)與生成、開(kāi)放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨(dú)立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊(yùn)。
每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富。其實(shí)，觀摩活動(dòng)就像一面大大的鏡子，有時(shí)會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)照射出來(lái)，無(wú)限放大，能讓我們站在另一個(gè)角度審視我們自己的問(wèn)題，從而改善進(jìn)步。首先，我們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示深深地感謝。這次外出聽(tīng)課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個(gè)報(bào)告，而是名師們先進(jìn)的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)實(shí)踐中的有效方法。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇九
前幾天，我們有幸聆聽(tīng)了由威海海洋職業(yè)學(xué)院梁翠麗教授主講的“安靜的力量——傳統(tǒng)文化的生活應(yīng)用”講座，受益頗多。
梁老師主要從安靜的狀態(tài)、不安靜的原因、安靜的歸因、安靜具有什么樣的力量、怎么做才能安靜、回歸喜悅等六個(gè)方面闡述了安靜的力量?！鞍察o”這個(gè)詞在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，似乎離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)了。前段時(shí)日，一位同事和我談起，說(shuō)總是莫名的煩燥、憂慮，甚至懷疑自己得了輕度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我談起“煩燥”這個(gè)話題，我說(shuō)是不是因?yàn)樘鞖獾木壒?？她回答說(shuō)：這種煩燥時(shí)時(shí)刻刻伴隨著！
或許這種感覺(jué)你我都有，總在某些不特定的時(shí)刻，內(nèi)心的不安、焦慮與患得患失的感覺(jué)倏地涌上心頭，一時(shí)揮之不去，內(nèi)心翻騰了浮躁了甚至煩燥起來(lái)。有的人或選擇散步或聽(tīng)音樂(lè)或與好友聊天，以調(diào)整自己煩燥到平和的心態(tài)。而我每每感到煩燥的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，該靜下心來(lái)看書(shū)了。
這不禁讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《安靜的力量》，這本書(shū)講的是關(guān)于一個(gè)人如何照顧他關(guān)心的人，完成他的工作，并且在這個(gè)瘋狂加速的世界里堅(jiān)持自己的方向。我覺(jué)得這個(gè)方向就指向幸福，因?yàn)樵诘谝淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，我就想起了陳奕迅唱的'那首“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，而且在書(shū)的引言中，作者通過(guò)他一生的偶像靜坐于冥想的經(jīng)歷告訴我們，安靜究竟有著什么樣的力量？安靜是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑戰(zhàn)和顛覆也無(wú)法剝奪這種幸福，也沒(méi)有什么東西可以觸碰得到幸福。這樣的幸福，真是“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”。這不就是穩(wěn)穩(wěn)的幸福中所唱的那樣：“我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的的深夜，能有個(gè)歸宿。”如果你也想像歌中唱的那樣，就讓我們一起學(xué)會(huì)安靜，在安靜中獲得力量，擁抱幸福。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十
教育家大講堂是一場(chǎng)聚集了許多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育家和專家的盛會(huì)，他們?cè)谥v堂上分享了自己在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，令人收獲頗豐。在這次盛會(huì)中，我聽(tīng)到了許多行業(yè)內(nèi)的前沿觀點(diǎn)和研究成果，對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第一段：開(kāi)場(chǎng)白，引入話題，介紹教育家大講堂
教育家大講堂作為教育行業(yè)的盛會(huì)，匯集了國(guó)內(nèi)外眾多教育家和專家，他們分享了自己對(duì)于教育的思考和研究成果。這次大講堂的主題是“教育創(chuàng)新與未來(lái)”，讓我對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展充滿了期待。
第二段：分享教育家們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
在教育家大講堂上，我聆聽(tīng)了許多教育家們的演講，收獲頗豐。他們分享了自己對(duì)于教育創(chuàng)新的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，教育家林沖強(qiáng)調(diào)了學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，他認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的需求。另外，教育家王明則關(guān)注教育的個(gè)性化和差異化，他提出“以人為本，因材施教”的教育理念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和潛能的培養(yǎng)。
第三段：對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展的思考
通過(guò)聆聽(tīng)這些教育家們的演講和分享，我對(duì)于教育的未來(lái)和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，我們需要關(guān)注教育的創(chuàng)新和變革。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求，我們需要通過(guò)改革教育模式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：認(rèn)識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命
在教育家大講堂上，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也對(duì)自己在教育崗位上的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我應(yīng)該努力提升自己的教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和積累，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因材施教，讓他們充分發(fā)展自己的潛能。
第五段：總結(jié)全文，給出個(gè)人的收獲和展望
通過(guò)參加教育家大講堂，我對(duì)于教育的未來(lái)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考，我也意識(shí)到自己在教育崗位上的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次盛會(huì)中學(xué)到的理念和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在教育的路上不斷前行。同時(shí)，我也期待未來(lái)的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于教育家大講堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次盛會(huì)，我不僅學(xué)到了許多教育的前沿觀點(diǎn)和理念，同時(shí)也加深了自己對(duì)于教育的思考和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)的教育能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十一
陜西省創(chuàng)業(yè)大講堂是一個(gè)面向創(chuàng)業(yè)者、投資者、企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。在此次講堂上，我有幸聽(tīng)到了來(lái)自不同領(lǐng)域、有著不同經(jīng)驗(yàn)、思路、方法的嘉賓分享，受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)：
一、創(chuàng)業(yè)要有熱情和信念
在講堂上，多位嘉賓強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)要有熱情和信念，只有對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，認(rèn)為這是自己最想干的事，才會(huì)在困難和挫折面前堅(jiān)持不倒。有的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始就是為賺錢(qián)而創(chuàng)業(yè)，這是個(gè)很容易犯的錯(cuò)誤。賺錢(qián)只是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，作為創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該關(guān)注自己的熱情和信念，從而讓自己更加專注于創(chuàng)業(yè)中的精神世界和價(jià)值觀的提升。
二、行動(dòng)力和執(zhí)行力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，行動(dòng)力和執(zhí)行力顯得尤為重要。嘉賓們提到，創(chuàng)業(yè)者很容易出現(xiàn)許多想法，但缺少行動(dòng)力與執(zhí)行力。他們認(rèn)為最好的執(zhí)行力是“擁有一個(gè)具體而明確的計(jì)劃，一步一步地去行動(dòng)”。另外，行動(dòng)力以及對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注也是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)業(yè)者必須對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先處理，這才是使創(chuàng)業(yè)者能夠更加專注于發(fā)展事業(yè)、擴(kuò)大業(yè)務(wù)、開(kāi)展新的領(lǐng)域。
三、不斷學(xué)習(xí)與自我提升
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、自我提升是至關(guān)重要的。當(dāng)今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境日新月異，創(chuàng)業(yè)者必須持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高才能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。所謂學(xué)習(xí)，不僅是指讀書(shū)學(xué)識(shí)，也包括積累經(jīng)驗(yàn)、了解業(yè)界趨勢(shì)，與更多的人進(jìn)行交流、分享，從而不斷拓展知識(shí)面。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一步都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升來(lái)提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并提高自己的趨勢(shì)判斷力。
四、要有良好的人際關(guān)系
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，良好的人際關(guān)系也是尤為重要的。創(chuàng)業(yè)者往往依賴他們的人際關(guān)系來(lái)提供資源、知識(shí)和其他支持。在建立聯(lián)系時(shí)，經(jīng)常與志同道合的人建立關(guān)系是一個(gè)最常見(jiàn)的辦法，往往被認(rèn)為可成為一個(gè)不可掌控的有力助手。建立人際關(guān)系會(huì)帶來(lái)非理性資源，分享商業(yè)思考，激發(fā)產(chǎn)業(yè)所需的精神力量。同時(shí)，通過(guò)與不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的人們交流，創(chuàng)業(yè)者可以更深入地了解不同的商業(yè)模式、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)以及技巧。
五、要有正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德心
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要有正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德心，否則，任何創(chuàng)業(yè)企圖都是減去、消解和挫敗的。商業(yè)道德心可以理解為商業(yè)行為以及貿(mào)易的帶有一定的責(zé)任感。一些嘉賓強(qiáng)調(diào)慈善意識(shí)和責(zé)任感的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者要有責(zé)任感貫穿是非、正義和人情。擁有一個(gè)讓人欣賞的洋博覽，這有助于目標(biāo)主體和創(chuàng)始人的現(xiàn)實(shí)意義一致性和核心價(jià)值系統(tǒng)的準(zhǔn)確識(shí)別。
通過(guò)這次講堂的學(xué)習(xí)，我感悟到創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要充分地準(zhǔn)備、細(xì)致的計(jì)劃、不斷自我完善和提升，不斷提醒自己，稱現(xiàn)的力量和流動(dòng)性。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)不僅僅是我們個(gè)人的事情，需要良好的人際關(guān)系、正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德感，才能擴(kuò)大自己的影響、實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十二
近期，我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育家舉辦的大講堂。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和思考。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在這場(chǎng)大講堂中，教育家強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教育理念。他表示，傳統(tǒng)的教育模式過(guò)于注重教師的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)性和需求。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。因此，教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在教育家的講座中，他還談到了教育的公平問(wèn)題。他認(rèn)為，每個(gè)孩子都有接受良好教育的權(quán)利，無(wú)論是貧窮的農(nóng)村孩子還是富裕的城市孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教育資源的分配存在很大的差異，導(dǎo)致孩子們的機(jī)會(huì)不平等。因此，教育家呼吁政府和社會(huì)各界共同努力，提供公平的教育環(huán)境，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的機(jī)會(huì)和資源。
另外，在教育家的演講中，他強(qiáng)調(diào)了教育的多元化和創(chuàng)新。他指出，教育不應(yīng)該只是傳授知識(shí)和技能，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為具有思辨能力和創(chuàng)新精神的人才。此外，教育家還呼吁教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
另外，在大講堂中，教育家還提到了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。因此，家庭應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和愛(ài)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，教育家還呼吁家長(zhǎng)和教師之間加強(qiáng)溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育和發(fā)展。
最后，在這次大講堂中，我對(duì)教育有了更深入的思考。教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要任務(wù)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，我們需要不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，使教育更加注重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性，提供公平的教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教育不能只依靠學(xué)校，家庭教育也起著重要的作用。只有家庭和學(xué)校之間的緊密合作，才能為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，這次教育家大講堂給我?guī)?lái)了對(duì)教育的新的認(rèn)識(shí)和思考。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化和多元化發(fā)展；教育應(yīng)該追求公平，確保每個(gè)孩子都能獲得平等的教育機(jī)會(huì)；教育應(yīng)該注重家庭教育，家長(zhǎng)和教師之間應(yīng)該加強(qiáng)合作和溝通。這些都是未來(lái)教育發(fā)展的重要方向，也是我們每個(gè)人在教育事業(yè)中應(yīng)該思考和努力的方向。
以上就是我個(gè)人對(duì)教育家大講堂的心得體會(huì)。我相信，在不斷前進(jìn)的教育事業(yè)中，我們每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的聰明才智和智慧，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為下一代的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)法律體系的全面建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為提高監(jiān)獄管理水平和改造罪犯起到了積極的推動(dòng)作用。作為重要的組成部分，陜西省監(jiān)獄大講堂的設(shè)立為罪犯?jìng)兲峁┝藢W(xué)習(xí)、改造和教育的機(jī)會(huì)。我有幸參與其中，并在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中深感收獲頗豐，在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦為罪犯?jìng)兲峁┝藦V闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)定期邀請(qǐng)專家學(xué)者和成功人士給罪犯?jìng)冎v授各種知識(shí)和技能，大講堂培養(yǎng)了罪犯的學(xué)習(xí)興趣和意愿，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和進(jìn)取心。在大講堂上，我親身感受到了知識(shí)的力量，看到了許多曾經(jīng)與我一樣迷失在犯罪的道路上的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，重新回到社會(huì)中去。
其次，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦加強(qiáng)了罪犯?jìng)兊男睦硎鑼?dǎo)和心理康復(fù)工作。犯罪行為往往與心理問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，許多罪犯因?yàn)閮?nèi)心的痛苦和困惑而陷入犯罪的泥淖。大講堂不僅提供了專業(yè)的心理咨詢和教育服務(wù)，還通過(guò)心理輔導(dǎo)和交流讓罪犯?jìng)儗W(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。我很慶幸自己有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了心理康復(fù)的過(guò)程，學(xué)到了如何正確地看待和應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挫折，使自己重新獲得了對(duì)生活的信心和勇氣。
再次，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦促進(jìn)了罪犯?jìng)兊穆殬I(yè)技能培訓(xùn)。犯罪行為的背后，往往是罪犯?jìng)內(nèi)狈σ患贾L(zhǎng)而無(wú)法就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。大講堂通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)家、職業(yè)導(dǎo)師和技術(shù)專家進(jìn)行實(shí)用技能的教學(xué)，為罪犯?jìng)兲峁┝诉m應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)和能力。在大講堂上，我與許多職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行了互動(dòng)交流，學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)技巧的知識(shí)，這使我意識(shí)到只有通過(guò)自己的努力才能改變命運(yùn)，重新走上正軌。
最后，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦增強(qiáng)了罪犯?jìng)兊姆梢庾R(shí)和法治觀念。大講堂通過(guò)法律知識(shí)的普及和宣傳，讓罪犯?jìng)冋J(rèn)識(shí)到了違法犯罪行為的后果和社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)了他們對(duì)法律的尊重和遵守。我在大講堂上認(rèn)識(shí)到，法律是社會(huì)文明的重要保障，能夠?yàn)槿藗兲峁┕秸x的方向，并規(guī)范人們的行為。我深深地感受到法律的力量，決心在出獄后守法自律，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，陜西省監(jiān)獄大講堂的舉辦為罪犯?jìng)兲峁┝巳娴膶W(xué)習(xí)和改造平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)和康復(fù)工作，提供了職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和法治觀念。我相信，在大講堂的幫助下，越來(lái)越多的罪犯?jìng)儗⒛軌蛑厥靶判模匦氯谌肷鐣?huì)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
陜西省教育大講堂心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，中國(guó)一直致力于改善監(jiān)獄條件和提高罪犯改造水平，陜西省監(jiān)獄大講堂作為監(jiān)獄改造工作中的一項(xiàng)重要舉措，為監(jiān)獄內(nèi)的罪犯提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅在知識(shí)上得到了豐富，更在心靈上感受到了變革的力量。
第二段：分享課程內(nèi)容
陜西省監(jiān)獄大講堂涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的課程，包括文學(xué)、歷史、法律、健康等。我記憶最深刻的是一次關(guān)于人生與人權(quán)的演講。演講嘉賓講述了他親眼目睹的人權(quán)侵犯事件，讓我深刻感受到人權(quán)的重要性。此外，我還學(xué)到了如何面對(duì)困境和挫折，積極地對(duì)待生活的態(tài)度。這些課程不僅讓我開(kāi)闊視野，還讓我明白自己的責(zé)任和使命。
第三段：陶冶情操
在陜西省監(jiān)獄大講堂的學(xué)習(xí)中，我感受到了人性的美好和博大。我曾經(jīng)認(rèn)為犯罪者都是社會(huì)底層的人，但通過(guò)接觸他們，我發(fā)現(xiàn)他們中有許多人文化素養(yǎng)很高，具有獨(dú)特的見(jiàn)解和思考能力。他們經(jīng)歷了所謂的人生失誤，但并沒(méi)有被這些失誤定義。他們對(duì)自己的改造充滿希望，積極尋求進(jìn)步和成長(zhǎng)。我在他們身上學(xué)到了堅(jiān)持和勇氣，這將對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：強(qiáng)調(diào)人的改造潛力
陜西省監(jiān)獄大講堂開(kāi)辟了犯罪者的精神領(lǐng)域，激發(fā)了他們的內(nèi)心潛能和愛(ài)國(guó)情懷。課堂上，我們經(jīng)常看到很多罪犯被感動(dòng)，他們落淚、鼓掌、積極向前。這種改變讓我相信，在正確的環(huán)境中，每個(gè)罪犯都有改過(guò)自新、重回社會(huì)的潛力。監(jiān)獄大講堂為他們提供了一個(gè)反思過(guò)去、認(rèn)識(shí)自我、向上進(jìn)取的平臺(tái)，讓他們重新樹(shù)立起自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
陜西省監(jiān)獄大講堂是中國(guó)司法改革的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)豐富多彩的課程和教育活動(dòng)，為犯罪者提供了改造的機(jī)會(huì)和希望。我相信，只要給予他們積極的引導(dǎo)和正確的教育，他們一定能夠走出監(jiān)獄，重返社會(huì)，并為社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，監(jiān)獄改造工作需要全社會(huì)的參與和支持，唯有大家通力合作，才能真正實(shí)現(xiàn)犯罪人員的改造和社會(huì)的安定。