讀后感是讀完一本書之后，根據(jù)自己的理解和感悟所寫下的文字，它可以幫助我們深化對(duì)書中內(nèi)容的理解和思考。讀完一本好書，我覺得有必要寫一篇讀后感了。讀后感是我與書籍的交流與思考，它能幫助我更好地吸收書中的知識(shí)和情感。讀書不僅是為了消遣，更是為了提升自我，寫一篇讀后感可以總結(jié)書中的精華，也是對(duì)自己思考的一種總結(jié)。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合其他讀者的評(píng)論和解讀，擴(kuò)展視野，豐富內(nèi)容。接下來是一些經(jīng)典的讀后感案例，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
目送為誰讀后感篇一
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜?yīng)臺(tái)。
有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的，“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子?！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
文中寫道，從兒子華安上小學(xué)開始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁懀D時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置?！蹦呐率侵刂厝撕＃赣H仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見。母親的愛，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送為誰讀后感篇二
現(xiàn)在的我處于一個(gè)很尷尬的時(shí)刻，與母親的隔閡越來越大。每每心情很悶很難受時(shí)，我就想沉浸在這本書里，看看別人的父母，別人怎么做子女，然而還是學(xué)不會(huì)。
這本書寫到關(guān)于__的一些關(guān)系，由于看這本書前看了沉默的大多數(shù)，都有點(diǎn)非主流之嫌，未必不是一個(gè)獨(dú)立思考者應(yīng)該有的思維，恭維也好，疏離也罷，這些文人墨客都希望天下太平，百姓樂業(yè)，殊途同歸。
這其實(shí)是一本由散文堆砌的讀本，貫穿的是親情，也吃驚于龍應(yīng)臺(tái)對(duì)植物的熟悉，對(duì)知識(shí)的敬畏。
有不理解父母的時(shí)候，安德烈也很少和她聯(lián)系，偶爾一封郵件當(dāng)父母的也是反覆斟酌，上線提醒就像是給父母的一劑安慰藥，也會(huì)在12歲的時(shí)候說不再是你的baby，龍應(yīng)臺(tái)和醫(yī)生弟弟后來也發(fā)現(xiàn)父親是在不允許駕駛后慢慢心智退化，退化到眼屎把眼睛都黏得睜不開，退化到一進(jìn)一退的使喚吟詩學(xué)步。
“很多，沒多久就散了，因?yàn)槿藭?huì)變，生活會(huì)變，家，也跟著變質(zhì)?？释捕〞r(shí)，很多人進(jìn)入一個(gè)家；渴望自由時(shí)，很多人又逃離一個(gè)家?？释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個(gè)渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個(gè)尋找安定的人。家，一不小心就變成一個(gè)沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻可以更寂寞”如果要我替她想想，可能就是這樣吧，世界那么大，她那么大年紀(jì)，也該出去看看了?？墒前?，你看看就看看，何必傷人。孰是孰非，彼此心底，心知肚明。非得爭(zhēng)個(gè)你強(qiáng)我弱，非得人前人后換個(gè)花樣玩，絲毫沒有一點(diǎn)做母親的模樣。
目送為誰讀后感篇三
小學(xué)的時(shí)候語文老師說過，好書要多讀，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，每一次讀同一本書都會(huì)有不同的感悟。當(dāng)時(shí)我挺不理解的，都看過了為啥還要看，看點(diǎn)別的不好嗎？所以當(dāng)我在選書的時(shí)候，就想選沒看過的，但老師的這句話始終環(huán)繞在腦海，但也不知道為何拾起了這本書。
還記得這本書是高中的推薦書目，當(dāng)時(shí)假期作業(yè)要做一個(gè)讀后感作品集，挑的其中一本就是它。我現(xiàn)在也想不起來為什么當(dāng)初想要看這本書......
不過印在封面的主題句倒是挺吸睛的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候?qū)@句話印象比較深刻，除此之外，關(guān)注較多類似的句子：“例如野風(fēng)吹著高高的楓香樹，葉片颯颯作響。老鷹獨(dú)立樹梢，沉靜地俯視開闊的山谷，我獨(dú)立露臺(tái)，俯視深沉的老鷹?！薄皬哪睦飦?，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光泄地?！薄霸?jīng)相信過?？菔癄€作為永恒不滅的表征，后來知道，原來海其實(shí)很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會(huì)再變成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒，原來不存在?！爆F(xiàn)在看和當(dāng)時(shí)看的著重點(diǎn)有偏差......
當(dāng)時(shí)看到下圖內(nèi)容感觸突然來了。突然想起高中有一類題經(jīng)?？嫉覀冞€是經(jīng)常錯(cuò)，后來歷史老師講解題的時(shí)候說：“現(xiàn)在所倡導(dǎo)的，是現(xiàn)在所欠缺的，看問題不能只看表面，要看本質(zhì)。”這句話記了很久。又想起高一發(fā)生的時(shí)事討論，不記得是什么事了，但女生和男生看問題的角度不一樣，但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象，以至于我現(xiàn)在看書總懷疑作者是不是想通過這本書告訴我們什么道理，除了顯而易見的道理，是不是還有別的不可明說的隱藏在了文中。
目送為誰讀后感篇四
《目送》的七十三篇散文，這父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫心中的感慨和絕然的迷茫。龍先生筆下的是人物的真情、事物的生動(dòng)。深邃。憂傷。美麗。
目是注視的深情，送是離別的憂傷。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)我讀到這句，這句意味深長(zhǎng)的話，我總能想到母親。
母親是一名普普通通的農(nóng)民，干著日出而作日落而息的工作，有時(shí)我總嫌棄她不解風(fēng)情，對(duì)一些新鮮事物大驚小怪。
一次旅游，母親看到一位身著時(shí)尚的女孩，疑惑地指給我看——我只當(dāng)做沒看見，說：“媽，您別指了，人家是時(shí)尚了一點(diǎn)，有什么大驚小怪的?！蹦赣H只沖我笑了笑，像個(gè)孩子。
她看著我。
看著我的背影消失在她的眼前。
母親總喜歡在暮色沉沉是倚在門口，我知道，她在等我。黃昏的風(fēng)帶了一絲涼意，吹起她的發(fā)絲，臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，我攙著她，與她講講小時(shí)候的故事。
母親老了。
依然看著我逝去的背影。
我不在埋怨她，我懂得她想說的。
“他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 目送為誰讀后感篇五
假期讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，書中寫盡了作為女兒、母親、姐妹的她與自己的父親，兒子，哥哥一次次的聚散離合。一次次的目送也意味著人情的濃淡，一次次的目送講述了多少滄桑巨變。
新學(xué)期伊始，我和爸爸離開了我們一直生活的營(yíng)口，來到了大連。爸爸來這里工作，而我也來到了一個(gè)新的學(xué)校，開始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨(dú)。曾幾何時(shí)，我一直是她的翅膀下長(zhǎng)不大的小小鳥，可是現(xiàn)在我要一個(gè)人來面對(duì)以前從來不用費(fèi)心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個(gè)工作狂，忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺(tái)，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠(yuǎn)行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕——我是不是太擔(dān)心了，還是我太不在意了，我還沒有能力去體會(huì)她此時(shí)此刻的感受。當(dāng)列車漸行漸遠(yuǎn)，我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中，列車，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會(huì)一直望著遠(yuǎn)方。
作文
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
目送為誰讀后感篇六
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，感情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂。
它最好不要說教意味太重，必須不要有閱讀障礙，資料應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當(dāng)然不能太過簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫在自我最寶貴的筆記上。它引起你的深深思索。幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點(diǎn)一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿足感。把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人主角扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走?？墒俏颐靼?，他們眼中的擔(dān)憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，以往不相信“性格決定命運(yùn)”，此刻相信了。以往不相信“色即是空”，此刻相信了。以往不相信“船到橋頭自然直”，此刻有點(diǎn)信了。以往不相信無法實(shí)證的事情，此刻也還沒準(zhǔn)備相信，可是，有些無關(guān)實(shí)證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最終的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 對(duì)我而言，以往相信，以往不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，可是應(yīng)對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。所以，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無言，對(duì)生命的目送。
有人說，少年時(shí)讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也以往經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇七
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對(duì)散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書呢？因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍┙?jīng)典吸引住了。記得當(dāng)初借這個(gè)書的時(shí)候，同學(xué)說這是小學(xué)初中生看的書吧……但是我也沒管那么多。以前讀書的時(shí)候沒有條件沒有資源看課外書，現(xiàn)在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書。所以就借了兩本書……不說廢話了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫寫我的讀后感吧！
《目送》這本書是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫時(shí)用的話語讓我覺得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬分。書中描寫人事景的那種真實(shí)細(xì)膩的情感，讓我覺得畫面感很強(qiáng)。我不敢奢望一本書就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì)有更大的收獲。這篇散文集讓我覺得散文也沒有那么難讀。
有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認(rèn)為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠(yuǎn)都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角?！本拖裎乙郧皩?duì)散文的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為我反正看不懂就從未讀過，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗……
文筆有限，謹(jǐn)以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送為誰讀后感篇八
龍應(yīng)臺(tái)，多年前第一次看到這個(gè)名字還不了解這個(gè)人，以為這是一位犀利的男賓。后來，才知道，這是一位女客。即便到了今天，也不敢說了解這位讓我有些心生敬意的女先生。
這里稱“先生”，與“楊絳先生”的“先生”，同義。
上個(gè)月回家，翻出來大學(xué)時(shí)候的讀書筆記本，看到了關(guān)于龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》的摘抄。
固然聽聞，龍應(yīng)臺(tái)最出名的文集當(dāng)屬《野火集》，辛辣深刻?？上?，我還未讀。
去年，看到一位在山東大學(xué)讀文學(xué)碩士的朋友轉(zhuǎn)載一篇龍應(yīng)臺(tái)的文章，叫做《（不）相信》。這個(gè)月讀《目送》，我找到了出處。
喜歡這位龍女士，因?yàn)槲覐倪@本扉頁題著“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的散文集，以及幾年前讀過的那本寫給她可愛兒子的隨筆錄里，讀到了女兒的貼心、姊妹的溫情和母親的柔軟。拿過再尖銳的刀筆，亦逃不脫女性的光輝。骨子里的豪氣，連著血肉里的柔情。
為什么書名偏偏起做《目送》？龍應(yīng)臺(tái)自己給自己注腳：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
可不就是這樣嗎？所有親情里的角色，最后都會(huì)成為相隔相望的背影。時(shí)光荏苒著蒼老，追不上一縷散落的白發(fā)。彼岸的痛心疾首，卻可能了悟后滴不出哪怕一顆眼淚。今生今世的生養(yǎng)之情，突然間顯得那么無情。還不至于像莊子一樣鼓盆而歌，倒多半會(huì)默念一句：“愿：逝者安息，生者珍惜?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)的母親，那位會(huì)遺忘掉時(shí)光的老嫗；龍應(yīng)臺(tái)的父親，那位最愛夸耀女兒的老翁————都是傻傻的可愛，天真的寶貝。如果沒有經(jīng)歷過父母大病，或許不會(huì)對(duì)文中的父母有太深的領(lǐng)會(huì)。如果老天過早奪去一個(gè)如日中天之人的思考力和行動(dòng)力，將健康和正常鎖在門外，羽翼未豐的兒女此時(shí)該是多么無助又堅(jiān)強(qiáng)。
雖說骨肉親情，血濃于水，卻不代表會(huì)永遠(yuǎn)相伴相隨。終歸，是要你走你的路，而我會(huì)偶爾沿路而行，摘花踏青。
那抹在皺紋里的紅胭脂，那撞在樹上的車凹痕，漸漸沉淀為歲月里泛黃的風(fēng)景。畫框里沒有人，畫名卻取做《父親母親》。
雖是一本寫親情的書，但從頭至尾，無不滲透著這樣的字眼：孤獨(dú)。
才子孤獨(dú)?！安抛赢?dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走?！?BR> 歌者孤獨(dú)。蔡琴說，“你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要。”
老人孤獨(dú)。“他可以孤單卻不孤獨(dú)，他既是獨(dú)處又是熱鬧，熱鬧中獨(dú)處，仿佛行走深淵之上卻有了欄桿把手?！?BR> 修行孤獨(dú)。“可是修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊碜怨陋?dú)?！?BR> 除了孤獨(dú)，還有寂寞。
淇淇寂寞?！昂榛娜f年，獨(dú)對(duì)蒼穹滅頂，謂之大寂寞可也?！?BR> 時(shí)代寂寞?！疤鄣膫冢悴桓胰ヅ鲇|；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。”
兩個(gè)人或許比一個(gè)人更寂寞。
“身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，”未必寂寞會(huì)削減。
更有“余舟一芥”的寂寞。茫茫天地間，無邊無際無著落，“人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行?！?BR> 周國(guó)平也說，“人的靈魂，只能獨(dú)行，即便再親密的人，亦是如此。”
兩個(gè)靈魂，原本各自前行，相安無事，有一天，或許可能因?yàn)楠?dú)對(duì)宇宙蒼穹的浩淼而深感此生孤獨(dú)。于是，他們自然而然抱在一起取暖。柔聲細(xì)語里，不乏溫暖安慰；撫摸親吻里，勝卻風(fēng)花雪月。然而，這樣的孤獨(dú)，與生俱來，帶著宿命，永難消除。最后，兩個(gè)靈魂即便深愛一場(chǎng)，也還是兩個(gè)靈魂，分行在各自的軌道上，承載此生孤寂，煢煢孑立。
其實(shí)，十年前的我，在第一次讀到這段文字時(shí)就頓然，“在最內(nèi)的精神生活中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，愛，并不能消除這種孤獨(dú)。但正因?yàn)槲覀冇杉杭叭祟I(lǐng)悟到別人的孤獨(dú)，我們的內(nèi)心，才會(huì)對(duì)別人充滿最誠(chéng)摯的愛?！笔觊g，一直銘記這段話。甚至，會(huì)成為一生的讖語。
天地之大，悠悠而來，浮生之間，難覓歸處。
繁星滿天，熠熠生輝，抵不過剎那懷抱里小小的溫柔。
清風(fēng)明月，細(xì)浪拍岸，唱一曲大江東去寫一篇赤壁懷古。
我與風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，必須我一個(gè)人走路，心無旁騖。即便孤獨(dú)淪肌浹骨。
我擎著“一香，二凈，三柔軟，四可愛”的蓮花，忘記來時(shí)路，不知?dú)w去處，只好沉醉在巨大的如嬰兒般的純潔光明間，守著濃濃的深情和淡淡的心事，終老。順便看，人間靜好。
大時(shí)代的車輪轟隆隆碾過，新聞里、歷史里，確有記載。
屬于你的我的小時(shí)代的段落，沒有人會(huì)細(xì)細(xì)駐足，賞析。
愛情的打情罵俏也好，親情悲歡離合也罷，夜深人靜時(shí)，還需孤獨(dú)地面對(duì)一個(gè)最真實(shí)、最坦誠(chéng)、最率直、最無知的自己。
孤獨(dú)，是一生的主題。
享受孤獨(dú)，是一生的課題。
不知多年后，當(dāng)我也為人妻、為人母之時(shí)，再讀龍應(yīng)臺(tái)先生這本《目送》，會(huì)是何種心情？又會(huì)生發(fā)何種感慨？想必那時(shí)，該不會(huì)再如今夜這般膚淺和廢話吧？但愿，所有的成長(zhǎng)都配得上流逝的時(shí)光，哪怕再疼再痛。
月夜如緇，想象月光如織。
李叔同先生說：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓而忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 目送為誰讀后感篇九
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?BR> 這是我認(rèn)為《目送》這本書中的精華所在，因?yàn)樗屛腋杏|頗深。
爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來是一到學(xué)校就進(jìn)門，從來不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。
記得有一次，我到了學(xué)校門口，回頭想看看有沒有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅(jiān)強(qiáng)也淪陷了。我看見爸爸還站在那，看見了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專門回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：爸爸，我愛你！
就好像我們的家長(zhǎng)站在小路的這一端，看著我們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不自覺。有時(shí)我就想，如果沒有父母對(duì)我的督促，我是不會(huì)取得現(xiàn)在的好成績(jī)的，總是他們?cè)趲椭摇?BR> 現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴父母，成長(zhǎng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，那么我們的路也許就不會(huì)走的那么遠(yuǎn)了。
父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。
父母一直都在用期待的目光看著我們，仿佛我們即將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。
愛就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪；愛就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。
目送為誰讀后感篇十
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。
目送為誰讀后感篇十一
在早晨淺淺的陽光里，我看見行道樹的影兒散落一地，零零點(diǎn)點(diǎn)碎碎。太陽一步一步地升起，懶懶的鳥兒也登上枝頭，嘰嘰喳喳啾啾。樹兒披著夕陽的光，像夕陽中的新娘。繁星點(diǎn)點(diǎn)帶來夜的光芒。等著時(shí)間的推移，你看，夜深了。
一樣的時(shí)間模式，重復(fù)著每一天，每一年。無言，稍縱，即逝。今天的陽光，明天便是不一樣的，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，帶著世間的萬物悄無聲息地做著變化，時(shí)間會(huì)包裝一切。以至于讓我們感受不到時(shí)間的流逝，歲月的蹉跎，所以我們被時(shí)間迷惑，還是一如既往的揮霍。悄悄，在彈指間溜走，抓不住他，后悔莫及。
時(shí)間讓小生命成長(zhǎng)，時(shí)間又讓大生命老去。小弟的長(zhǎng)大，祖母的老去，讓我往下看，仰望年少的生機(jī);讓我往上看，瞻仰生命的高度。最親愛的人永遠(yuǎn)是用他們的背影對(duì)著她，我的親人又何嘗不是背對(duì)著我?我想，母親有一天或許也會(huì)忘記我是誰，也會(huì)指著電話機(jī)，傻傻地盼望孩子的歸來;我想，我也會(huì)哼歌輕輕擁她入睡，那么甜美;我也會(huì)幫愛美的她化妝，輕輕打扮便把她變做美麗的模樣，驚喜地說一聲“你多漂亮”;我會(huì)環(huán)抱她的身軀，在她耍小脾氣的時(shí)候填顆糖放去她的嘴里。順便回想，兒時(shí)，我怎樣在這偉大的女人懷中徜徉。會(huì)覺得他更加的美麗，更加的惹人疼愛。
目送為誰讀后感篇十二
不知從什么時(shí)候開始，越來越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書，一點(diǎn)一滴地觸碰到她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。
而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富 深刻的人文關(guān)懷 。 為教育、為生活、為生命。
這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)椤行┦拢荒芤粋€(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走。
其實(shí)，我們的教育與學(xué)生，不正也是如此嗎？
聯(lián)系到老師教育學(xué)生，“授之以魚，不如授之以漁”真是有道理。孩子終會(huì)長(zhǎng)大，他們終是要獨(dú)立地面對(duì)生活的種種?！坝行┞钒?！只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因?yàn)椤坝行┦?，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過?！?BR> 這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
孩子們要長(zhǎng)大，總有一天要張開翅膀飛翔，但我們至少可以在他們年少的時(shí)候多一些愛的呵護(hù)，我們可以以身作則，教會(huì)他們更多的生活技能，更多的為人處世的道理；少些應(yīng)酬，多陪陪家人，放卻一些無謂的紛繁雜亂，多關(guān)心你身邊的人和事，善待他們，這樣當(dāng)你一次次面對(duì)背影的時(shí)候才會(huì)釋然。
目送為誰讀后感篇十三
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這是讀完《目送》后，印在我心頭的最深刻的文字。不由得想起很多我與父母之間、與兒子之間很多的往事。
在我們家，父親和母親的位置是顛倒的，母親在機(jī)關(guān)做了一輩子辦公室主任，個(gè)性強(qiáng)、主意多，跟我們說話，幾乎都是命令的口吻，在我們的心里扮演著父親的角色。父親卻是一個(gè)溫文爾雅的人，又極其多愁善感，在我們感情的深處，更多一份柔情。記得90年代初期，我調(diào)廣州，動(dòng)身的前幾天，家里亂七八糟。父親幾乎每天來一次，每次都是欲言又止，眼里充滿憂傷，有次我不在，父親就留下一張紙條：“芳兒，爸爸沒有什么事，只是想你要走了，多過來看看”。
20xx年父親腦溢血癱瘓?jiān)诖?，已?jīng)不能說話，每年回家從父親的眼神里，我讀到最多的是內(nèi)疚和無奈!
臨終前，父親眼睛已經(jīng)沒有神了，但是眼珠始終圍著我轉(zhuǎn)，跟著我的影子從床的左邊轉(zhuǎn)到右邊。飽受病痛的折磨，爸爸終于離我們而去，但是，爸爸的目光，任何時(shí)候想起，都止不住流淚。那一份沉甸甸的父愛，是我心中永遠(yuǎn)的傷痛。
我們老家有個(gè)比喻說：父母對(duì)子女的感情“路路長(zhǎng)”，子女對(duì)父母的感情“扁擔(dān)長(zhǎng)”。
確實(shí)，兒子小時(shí)候?qū)δ赣H依戀的種種細(xì)節(jié)，記憶就更多了。
記得兒子三歲的時(shí)候，我們送他上全托幼兒園，臨走再三囑咐他：不哭，做一個(gè)乖孩子!晚上不放心，我躲在寢室外面觀望，兒子果然沒有哭，卻一直在默默流淚，背心都濕透了，小手絹還在不停地擦著流不完的淚水。大概母-子連心的緣故，兒子居然猜到我會(huì)去看他，拉著阿姨的衣服說：“阿姨，求求您開門吧，我媽媽肯定在外面”。因?yàn)楹靠薜暮⒆犹啵⒁淌冀K沒有顧得上他，睡著的時(shí)候，手里還端著未曾要到水的水杯。那天，我哭了一夜。
轉(zhuǎn)眼兒子考上了北京的大學(xué)!那一年，父親腦溢血住院，我頭天晚上從老家回來，第二天早上又踏上了北去的列車。新生報(bào)到在昌平校區(qū)，送行的家長(zhǎng)特別多，大大小小的旅店都住滿了，天下著毛毛雨，我跟兒子坐著三輪車大街小巷的找，天快黑了，還沒有著落，兒子試探著問：“媽媽，為什么不考慮去北京城里住?明天去機(jī)場(chǎng)也方便。我可以住學(xué)校宿舍的”。我沒有作聲，最終，我們一個(gè)單間的小床上擠了一夜。
兒子長(zhǎng)大了，我在漸漸習(xí)慣的同時(shí)，也開始明白了其中的道理：不能讓母愛太沉重，瀟灑一些、開朗一些;同時(shí)，還要擁有自己的生活和天地，這樣才能讓兒子在人生的路途中，不論走到哪里，媽媽都不再是內(nèi)心的牽掛!不論走到哪里，在兒子的想象中，媽媽都是滿臉的微笑!
等到兒子去澳洲留學(xué)的時(shí)候，我變得開朗起來;兒子更是笑著揮揮手，轉(zhuǎn)身就瀟灑地消失在登機(jī)的通道里。
向我推薦這篇文章的是丈夫老溫，他再三說“你一定會(huì)喜歡這篇文章”，老溫是一個(gè)比較粗心的人，衣服在陽臺(tái)上總是晾成了酸菜;下班后一門心思看他的雜志，不管你有什么心事，他都渾然不覺?？磥砦疫€必須努力，不讓母愛太沉重!
目送為誰讀后感篇十四
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”這段龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語錄在一些文章里經(jīng)常被引用到，其實(shí)早就看到過，但當(dāng)時(shí)沒什么感觸，直到自己為人母后，才深深懂得父母對(duì)子女的那種不舍。
不由得想起我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當(dāng)爸爸出門工作時(shí)，我也曾目送他的背影消失在馬路盡頭的拐角。當(dāng)我第一次上大學(xué)，父母送校后離開時(shí)我突然有種不想他們離開，想讓他們?cè)俣嗯阄乙粫?huì)兒;生孩子出產(chǎn)房，他們炙熱的眼神送來的溫暖和關(guān)切。以前經(jīng)常反感媽媽的嘮叨，想逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，現(xiàn)在父母的年齡越來越大，額頭的皺紋也越來越多，但對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，他們不會(huì)用太對(duì)的言語去表達(dá)愛，但現(xiàn)在我懂得他們對(duì)我的愛有多深。
現(xiàn)在無論是工作或者生活上總喜歡和爸媽說說遇到的事情，快樂的他們跟著一起高興，有困難的時(shí)候他們也會(huì)跟著一起擔(dān)憂、焦慮，然后想辦法，這就是血緣關(guān)系，一家人的心永遠(yuǎn)都是在一起的。但他們漸漸老去，身體也漸漸不如從前，還會(huì)有一些病癥，媽媽去年身體有些不舒服，去醫(yī)院檢查查出腦膜瘤，雖然是一種良性的腫瘤，生長(zhǎng)很慢，基本不會(huì)影響生活。那得知病情的那一刻，突然就覺得心很疼，我知道媽媽心里也很在意的，可是在我們面前總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，說自己沒事，以后定期復(fù)查就可以。作為子女一定要在父母健在的時(shí)候多陪他們，愛護(hù)他們。
現(xiàn)在自己已為人母，是兩個(gè)孩子的媽媽了，更加懂得父母對(duì)孩子的愛，那是偉大的愛，無私的愛，不計(jì)回報(bào)的愛。記得兒子剛上幼兒園的時(shí)候，背著小書包送進(jìn)教室，總?cè)滩蛔拇皯敉锿麕籽?，想看看他在干什么，適不適應(yīng)新環(huán)境，幼兒園里好不好。漸漸的他長(zhǎng)大了，他適應(yīng)了幼兒園生活，送他到學(xué)校他會(huì)毫不回頭的就走進(jìn)去了，但是我還在張望著他的身影，目送他進(jìn)學(xué)校，直到看不到他?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，有時(shí)候作業(yè)的時(shí)候會(huì)控制不住跟他發(fā)脾氣，想想能陪伴孩子的時(shí)刻就現(xiàn)在這幾年，所以一定要珍惜和孩子在一起的時(shí)光，多抽出時(shí)間陪他們，一起看書，一起玩耍，一起旅行等等，到他們獨(dú)立，到他們長(zhǎng)大。
每個(gè)人都總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)著獨(dú)自去面對(duì)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。做為兒女要明白，在父母的有生之年，讓他們能常常看到我們，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做為父母也要明白，孩子不是你的附屬物，該陪孩子的時(shí)候一定要陪伴，該放手的時(shí)候就要適時(shí)放手。就像書中寫的“有些路，只能一個(gè)人走、有些事，只能一個(gè)人做、有些關(guān)，只能一個(gè)人過。
目送為誰讀后感篇十五
整本書，是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送，《目送》讀后感20xx字。
——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂。
它最好不要說教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當(dāng)然不能太過簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。
它引起你的深深思索。
幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點(diǎn)一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿足感。
把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。
它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。
作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走?？墒俏抑溃麄冄壑械膿?dān)憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無法實(shí)證的事情，現(xiàn)在也還沒準(zhǔn)備相信，但是，有些無關(guān)實(shí)證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 對(duì)我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無言，對(duì)生命的目送。
有人說，少年時(shí)讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇十六
望了望墻角擁擠的書柜，我將一摞新書放在書桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線停滯在底部一行清晰的楷體小字：谷雨，谷得雨而生也。
夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書頁，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂；替父親擦拭殘留的污漬，買棉衣棉鞋；為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線在無限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年；當(dāng)初那黑白分明，水清見底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露；以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽只有一個(gè)人能聽的音樂。
在青澀少年的歲月里，我們都開始任性地展現(xiàn)自己的風(fēng)格：上街時(shí)，甩開了父母習(xí)慣性牽起的手；冬天的早晨，對(duì)遞過來的衣服視而不見，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過一篇同名文章，其中的一句話，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥淼哪克椭?，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過身后的一切嗎？當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車站的計(jì)程車。透過車窗，我看到她眼底的不舍。就在車子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。在接近時(shí)，沒想到，我看見，外婆依舊站在屋外的那顆大樹下，姿勢(shì)沒多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問司機(jī)，司機(jī)回答說，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽到回答，憶起那個(gè)樹下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此？還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無限愛意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無須再，來去匆匆。
目送為誰讀后感篇十七
這本書，是對(duì)時(shí)間的無言，是對(duì)生命的目送。
當(dāng)一位母親在家門口目送孩子離去時(shí)，必是面帶不舍。離去的孩子是否能回頭望一眼，看一看那個(gè)含辛茹苦把你拉扯大的人？也許某一刻，當(dāng)你回首，她依舊佇立門口，用充滿不舍的目光望著你，目送你離去；也許某一天，當(dāng)你厭倦了漂泊的生活歸來時(shí)，她已不在。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他(她)的緣分就是今生今世不斷地在目送他(她)的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
我愛這本書，也愛這句話，這句話一次又一次地撞擊我的心房。當(dāng)我們追求一個(gè)又一個(gè)人生夢(mèng)想時(shí)，幾時(shí)會(huì)注意身后飽含深情的目光？幾時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)那目光中的不舍與依戀？也許多年后的一天，在你家門口也會(huì)上演一場(chǎng)“目送”。等你的孩子走遠(yuǎn)驀然回首，依然可以看見你佇立門口，看著你的目光追尋他(她)遠(yuǎn)去的背影。那一刻，你是否渴望你的孩子跑過來，告訴你他(她)會(huì)記得?；貋砜纯础？伤?她)沒有，因?yàn)樗?她)不知道，自己要走的路有多遠(yuǎn)，你的牽掛又有多長(zhǎng)。
“我遞過一把為他預(yù)備的傘，被他拒絕?！@么小的雨’，他說?！畷?huì)感冒的’，我說?！灰f。細(xì)細(xì)的飄雨濡濕了他的頭發(fā)?！边@是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷的一件事。我卻失神了，自己不也是這樣嗎？多少次，父母遞過傘，我總是固執(zhí)地不接，哪怕細(xì)雨淋濕頭發(fā)，也弄不明白是出于一個(gè)怎么樣的心理，只記得當(dāng)時(shí)父母眼中閃過一絲的失望。其實(shí)那傘就是父母的愛——充滿著暖意與親情，卻被我們無意之間的冷漠，丟棄于角落而不知何時(shí)在風(fēng)中飄散了。想到這里，心像是被揪住。
這時(shí)，心中竟莫名地有些驚慌。
龍應(yīng)臺(tái)的父親去世三年了，她仍無法釋懷，因?yàn)樗X得自己父親在世時(shí)，她一直沒盡到為人兒女的責(zé)任。我也有些怔神：就在前些日子，我又發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)有一根白發(fā)，雖只有一根，卻讓我心驚不已。多少次，我將它剪了，可它又固執(zhí)地長(zhǎng)出來，在黑發(fā)間白得那樣顯眼，像一根錐子，深深刺痛著我的心。在我父母老時(shí)，會(huì)不會(huì)像龍應(yīng)臺(tái)父親一樣，孤身一人，返回故鄉(xiāng)，寂寞茫然地度過晚年？想到這，心又一次被狠狠攥住，抽疼抽疼。
每次我們外出學(xué)習(xí)，有哪個(gè)父母沒有站在家門口看著自己兒女的背影漸行漸遠(yuǎn)？有哪個(gè)父母不在期待兒女可以回過頭看自己一眼？但我們沒有回頭！任父母頭上白發(fā)漸多，皺紋漸深。也許有一天我們會(huì)想起回頭，也許當(dāng)我們想回頭時(shí)，父母已不在。
不！我不要這樣！我不要等父母老去才懂得后悔！我才初中，父母還沒有老去，我可以每天給他們一個(gè)擁抱，我可以……剎那間，我又找回了心的方向?，F(xiàn)在明白還不遲，對(duì)吧！我可以對(duì)父母說聲“我愛您”，我還可以幫父母洗洗腳、做做家務(wù)。
龍應(yīng)臺(tái)說：“不必追。”可我說我們就得追，大步追，努力追，趁父母尚未老去。
最后，我只能誠(chéng)懇而尊敬地對(duì)父母道一聲：爸、媽，感謝你們給我無私的愛，讓我在你們的愛中綻放精彩！此生，能做你們的女兒真幸福！
花落花開，云卷云舒，但愿時(shí)光停駐，讓我永遠(yuǎn)做你們的女兒。
目送為誰讀后感篇十八
坐在陽臺(tái)上，看著太陽漸漸隱去，暮色慢慢籠罩過來。讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，一種別樣的感覺襲上心頭。
龍應(yīng)以在這本書的扉頁里說：“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們!”是啊，即使是華人世界里最犀利的一支筆，也以難以言盡的時(shí)候。在這本《目送》里，我們感受到一位女兒的溫情脈脈，感受到那份濃濃的親情四處漫溢。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意識(shí)著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> “曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”
“凡事都有定期，天下萬物都有定時(shí)。生有時(shí)，死有時(shí)。栽種有時(shí)，拔出所栽種的，也有時(shí)。殺戮有時(shí)，醫(yī)治有時(shí)。拆毀有時(shí)，建造有時(shí)。哭有時(shí)，笑有時(shí)。哀慟有時(shí)，跳舞有時(shí)。拋擲石頭有時(shí)，堆聚石頭有時(shí)。懷抱有時(shí)，不懷抱有時(shí)。尋找有時(shí)，失落有時(shí)。保守有時(shí)，舍棄有時(shí)。撕裂有時(shí)，縫補(bǔ)有時(shí)，靜默有時(shí)，舍棄有時(shí)。喜愛有時(shí)，恨惡有時(shí)，爭(zhēng)戰(zhàn)有時(shí)，和好有時(shí)。難的是，你如何辨識(shí)尋找和放手的時(shí)刻，你如何懂得，什么是什么呢?”
“我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán);你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人;你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾?誰教過我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒，怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量?失敗，為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人，更深刻、更真誠(chéng)?”
“我們都知道了：媽媽要回的‘家’，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時(shí)光。”
“太疼的傷口，不不敢去碰觸;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，人不敢去注視?！?BR> “一次王陽明與朋友同游南鎮(zhèn)，友人指著巖中花樹問道：‘天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何相關(guān)?’王陽明回答說：‘你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你既來看此花，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你心外?！?BR> 在這此文字里，她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她的筆觸是那樣幽微、深邃，又是那樣美麗、憂傷。細(xì)細(xì)讀來，一種淡淡的情愫會(huì)縈繞在你心頭，揮之不去。
其實(shí)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷著、經(jīng)歷過“目送”。作為子女對(duì)父母的目送——父母會(huì)老，會(huì)死，會(huì)永遠(yuǎn)離開;作為父母對(duì)子女的目送——子女會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)掙脫父母的手，會(huì)擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里，充滿了親情的溫暖與不得不面對(duì)的離別與哀傷。
目送為誰讀后感篇十九
《目送》是作家龍應(yīng)臺(tái)繼《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》后，龍應(yīng)臺(tái)再推出思考“生死大問”的作品，是一本感悟性的人生之書。下面小編跟大家分享一下《目送》讀后感!
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁又一頁，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來說，之所以會(huì)選擇這樣一本書來讀，很大程度是受了書名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異 人非的變遷。
我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無奈與滄桑!如若說對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過，卻是可望而不可即啊!
翻過第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂 的'意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
當(dāng)整本書翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬千世界中去了。
作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者 悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說開篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章， 則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見到了塵世的光明，重新面對(duì)萬千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原來任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
不過轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說《目送》是21世紀(jì)的《背影》。
很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
不過，我卻覺得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧!
目送為誰讀后感篇二十
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書”中的第三本，此書集合了龍應(yīng)臺(tái)的七十四篇散文。書中沒有華麗的語言，沒有大道理，而是用平淡的語氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實(shí)的語言，卻更能使人讀下去，這也是本書的奇妙之處所在。
龍應(yīng)臺(tái)的母親慢慢的老去，有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應(yīng)臺(tái)在劍橋?qū)W院門前指著一棵蘋果樹，對(duì)兒子說這是牛頓那棵蘋果樹的后代時(shí)，兒子責(zé)怪母親像小孩子一樣。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為跌倒時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。對(duì)于母親老去后的思考，關(guān)于母親與兒子的對(duì)話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過龍應(yīng)臺(tái)的大家手筆稍加渲染，變得有強(qiáng)大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過讀《目送》這本書，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會(huì)老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長(zhǎng)大以后成為我們的借口，我們有一天也會(huì)老去，所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要一事無成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送為誰讀后感篇二十一
對(duì)比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
目送為誰讀后感篇二十二
《目送》是一本平凡小事的記錄冊(cè)，作者把許多平常熟視無睹的小事有精煉的話敘述出來。有種貼近生活的感覺，也體現(xiàn)出作者對(duì)生活的認(rèn)真與細(xì)致觀察。
描寫得很細(xì)致，每個(gè)細(xì)節(jié)都清清楚楚，去的地方也很多，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)母親的重視，作者很在意母親。后來對(duì)于她曾經(jīng)是個(gè)多么耽溺于美的女人進(jìn)行舉例，夸張的突出母親的愛美，也與現(xiàn)在變老進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了母親老去的無奈與無法挽留時(shí)間的悲傷之情。
與這種抒情手法相同的還有《如果》。也是全文敘事抒情。在飛機(jī)艙里，作者遇見一位回鄉(xiāng)的老人，從而想起逝去的父親，想如果還能回到從前，再度陪他回鄉(xiāng)，自己會(huì)做的事，寫得很詳細(xì)，每個(gè)地點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作都會(huì)在腦海中閃過，也突出表現(xiàn)了作者的后悔與慚愧，悲傷等復(fù)雜心情。
作者能寫出如此震撼人心的，是因?yàn)樽髡呤钦嬲w會(huì)了生活，把生活的寫照如實(shí)的寫出，表現(xiàn)了作者熱愛生活，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們也要認(rèn)真地對(duì)待生活，仔細(xì)地觀察生活，即使是最平凡的事也能有神秘的道理，我們要用美麗的眼睛記住生活的美。
目送為誰讀后感篇二十三
“我慢慢地、慢慢地開始了解，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@是《目送》中，我一直記憶尤深的一句話。每每拿起這本書，眼眶總是犯潮，一種無能為力之感便油然而生。
在這本書中，作者龍應(yīng)臺(tái)給我上了三堂課，一課是父母老去，一課是與兄弟姐妹別離，一課是朋友間的牽掛。這三課，每個(gè)人都要經(jīng)歷，是躲不掉，逃不開的。
父母老去，是我們無法阻擋的事情。這一點(diǎn)在最近幾年，我感覺尤其深刻。以前在我心里，父母一直都是年輕的樣子，可是最近這幾年，我發(fā)現(xiàn)，他們開始出現(xiàn)一些老態(tài)，臉上的皺紋多了，頭頂?shù)陌装l(fā)多了，睡覺時(shí)間少了……我們長(zhǎng)大了，可他們卻老了，這樣的現(xiàn)實(shí)我不想接受，但也不得不接受。歲月匆匆，父母老矣，剩下的時(shí)光，只想少一些目送。
與兄弟姐妹分離，也是無可奈何的事情。小時(shí)候，我們形影不離，玩要一起玩，吃要吃一樣的食物，晚上睡覺也要鬧騰一陣，再各自安穩(wěn)睡去。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著角色的轉(zhuǎn)變，我們終將要各自為家，甚至彼此遠(yuǎn)離。龍應(yīng)臺(tái)與自己哥哥的遠(yuǎn)行，被她寫得深刻異常，也重重撞擊了我的心。常念少年時(shí)光，但也知那是不能回去的日子，只愿我的兄弟在以后的日子里，能夠擔(dān)得起家庭的重?fù)?dān)，做一個(gè)幸福的爸爸。
與朋友牽掛，也是逃不開的命運(yùn)。以前，我們下課一起趴在走廊的欄桿，談天說地，一起去小賣部挑選共同喜歡的小零食。考試的時(shí)候彼此加油打氣，失意的時(shí)候你給我溫暖的依靠?？墒?，如今我們都長(zhǎng)大了，也早就分別兩地，除了偶爾朋友圈點(diǎn)個(gè)贊，其他再無交集。明明沒想著要成現(xiàn)在這樣，但終究抵不過時(shí)間，把友情淡忘。
歲月還長(zhǎng)，但愿人間少目送。
目送為誰讀后感篇一
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜?yīng)臺(tái)。
有人是這樣評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字的，“橫眉冷對(duì)千夫指時(shí)”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子?！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
文中寫道，從兒子華安上小學(xué)開始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁懀D時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置?！蹦呐率侵刂厝撕＃赣H仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見。母親的愛，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送為誰讀后感篇二
現(xiàn)在的我處于一個(gè)很尷尬的時(shí)刻，與母親的隔閡越來越大。每每心情很悶很難受時(shí)，我就想沉浸在這本書里，看看別人的父母，別人怎么做子女，然而還是學(xué)不會(huì)。
這本書寫到關(guān)于__的一些關(guān)系，由于看這本書前看了沉默的大多數(shù)，都有點(diǎn)非主流之嫌，未必不是一個(gè)獨(dú)立思考者應(yīng)該有的思維，恭維也好，疏離也罷，這些文人墨客都希望天下太平，百姓樂業(yè)，殊途同歸。
這其實(shí)是一本由散文堆砌的讀本，貫穿的是親情，也吃驚于龍應(yīng)臺(tái)對(duì)植物的熟悉，對(duì)知識(shí)的敬畏。
有不理解父母的時(shí)候，安德烈也很少和她聯(lián)系，偶爾一封郵件當(dāng)父母的也是反覆斟酌，上線提醒就像是給父母的一劑安慰藥，也會(huì)在12歲的時(shí)候說不再是你的baby，龍應(yīng)臺(tái)和醫(yī)生弟弟后來也發(fā)現(xiàn)父親是在不允許駕駛后慢慢心智退化，退化到眼屎把眼睛都黏得睜不開，退化到一進(jìn)一退的使喚吟詩學(xué)步。
“很多，沒多久就散了，因?yàn)槿藭?huì)變，生活會(huì)變，家，也跟著變質(zhì)?？释捕〞r(shí)，很多人進(jìn)入一個(gè)家；渴望自由時(shí)，很多人又逃離一個(gè)家?？释捕ǖ娜艘苍S遇見的是一個(gè)渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個(gè)尋找安定的人。家，一不小心就變成一個(gè)沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻可以更寂寞”如果要我替她想想，可能就是這樣吧，世界那么大，她那么大年紀(jì)，也該出去看看了?？墒前?，你看看就看看，何必傷人。孰是孰非，彼此心底，心知肚明。非得爭(zhēng)個(gè)你強(qiáng)我弱，非得人前人后換個(gè)花樣玩，絲毫沒有一點(diǎn)做母親的模樣。
目送為誰讀后感篇三
小學(xué)的時(shí)候語文老師說過，好書要多讀，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，每一次讀同一本書都會(huì)有不同的感悟。當(dāng)時(shí)我挺不理解的，都看過了為啥還要看，看點(diǎn)別的不好嗎？所以當(dāng)我在選書的時(shí)候，就想選沒看過的，但老師的這句話始終環(huán)繞在腦海，但也不知道為何拾起了這本書。
還記得這本書是高中的推薦書目，當(dāng)時(shí)假期作業(yè)要做一個(gè)讀后感作品集，挑的其中一本就是它。我現(xiàn)在也想不起來為什么當(dāng)初想要看這本書......
不過印在封面的主題句倒是挺吸睛的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候?qū)@句話印象比較深刻，除此之外，關(guān)注較多類似的句子：“例如野風(fēng)吹著高高的楓香樹，葉片颯颯作響。老鷹獨(dú)立樹梢，沉靜地俯視開闊的山谷，我獨(dú)立露臺(tái)，俯視深沉的老鷹?！薄皬哪睦飦?，往哪里去，心中漸漸有一分明白，如月光泄地?！薄霸?jīng)相信過?？菔癄€作為永恒不滅的表征，后來知道，原來海其實(shí)很容易枯，石，原來很容易爛。雨水，很可能不再來，滄海，不會(huì)再變成桑田。原來，自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。?？菔癄€的永恒，原來不存在?！爆F(xiàn)在看和當(dāng)時(shí)看的著重點(diǎn)有偏差......
當(dāng)時(shí)看到下圖內(nèi)容感觸突然來了。突然想起高中有一類題經(jīng)?？嫉覀冞€是經(jīng)常錯(cuò)，后來歷史老師講解題的時(shí)候說：“現(xiàn)在所倡導(dǎo)的，是現(xiàn)在所欠缺的，看問題不能只看表面，要看本質(zhì)。”這句話記了很久。又想起高一發(fā)生的時(shí)事討論，不記得是什么事了，但女生和男生看問題的角度不一樣，但最終男生他們的批判性思維給我留下了深刻的印象，以至于我現(xiàn)在看書總懷疑作者是不是想通過這本書告訴我們什么道理，除了顯而易見的道理，是不是還有別的不可明說的隱藏在了文中。
目送為誰讀后感篇四
《目送》的七十三篇散文，這父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫心中的感慨和絕然的迷茫。龍先生筆下的是人物的真情、事物的生動(dòng)。深邃。憂傷。美麗。
目是注視的深情，送是離別的憂傷。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！碑?dāng)我讀到這句，這句意味深長(zhǎng)的話，我總能想到母親。
母親是一名普普通通的農(nóng)民，干著日出而作日落而息的工作，有時(shí)我總嫌棄她不解風(fēng)情，對(duì)一些新鮮事物大驚小怪。
一次旅游，母親看到一位身著時(shí)尚的女孩，疑惑地指給我看——我只當(dāng)做沒看見，說：“媽，您別指了，人家是時(shí)尚了一點(diǎn)，有什么大驚小怪的?！蹦赣H只沖我笑了笑，像個(gè)孩子。
她看著我。
看著我的背影消失在她的眼前。
母親總喜歡在暮色沉沉是倚在門口，我知道，她在等我。黃昏的風(fēng)帶了一絲涼意，吹起她的發(fā)絲，臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，我攙著她，與她講講小時(shí)候的故事。
母親老了。
依然看著我逝去的背影。
我不在埋怨她，我懂得她想說的。
“他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 目送為誰讀后感篇五
假期讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，書中寫盡了作為女兒、母親、姐妹的她與自己的父親，兒子，哥哥一次次的聚散離合。一次次的目送也意味著人情的濃淡，一次次的目送講述了多少滄桑巨變。
新學(xué)期伊始，我和爸爸離開了我們一直生活的營(yíng)口，來到了大連。爸爸來這里工作，而我也來到了一個(gè)新的學(xué)校，開始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨(dú)。曾幾何時(shí)，我一直是她的翅膀下長(zhǎng)不大的小小鳥，可是現(xiàn)在我要一個(gè)人來面對(duì)以前從來不用費(fèi)心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個(gè)工作狂，忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺(tái)，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠(yuǎn)行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕——我是不是太擔(dān)心了，還是我太不在意了，我還沒有能力去體會(huì)她此時(shí)此刻的感受。當(dāng)列車漸行漸遠(yuǎn)，我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中，列車，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會(huì)一直望著遠(yuǎn)方。
作文
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
目送為誰讀后感篇六
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，感情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂。
它最好不要說教意味太重，必須不要有閱讀障礙，資料應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當(dāng)然不能太過簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫在自我最寶貴的筆記上。它引起你的深深思索。幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點(diǎn)一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿足感。把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人主角扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走?？墒俏颐靼?，他們眼中的擔(dān)憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，以往不相信“性格決定命運(yùn)”，此刻相信了。以往不相信“色即是空”，此刻相信了。以往不相信“船到橋頭自然直”，此刻有點(diǎn)信了。以往不相信無法實(shí)證的事情，此刻也還沒準(zhǔn)備相信，可是，有些無關(guān)實(shí)證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最終的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 對(duì)我而言，以往相信，以往不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，可是應(yīng)對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。所以，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無言，對(duì)生命的目送。
有人說，少年時(shí)讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也以往經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇七
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對(duì)散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書呢？因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍┙?jīng)典吸引住了。記得當(dāng)初借這個(gè)書的時(shí)候，同學(xué)說這是小學(xué)初中生看的書吧……但是我也沒管那么多。以前讀書的時(shí)候沒有條件沒有資源看課外書，現(xiàn)在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書。所以就借了兩本書……不說廢話了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫寫我的讀后感吧！
《目送》這本書是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫時(shí)用的話語讓我覺得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬分。書中描寫人事景的那種真實(shí)細(xì)膩的情感，讓我覺得畫面感很強(qiáng)。我不敢奢望一本書就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì)有更大的收獲。這篇散文集讓我覺得散文也沒有那么難讀。
有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認(rèn)為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠(yuǎn)都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角?！本拖裎乙郧皩?duì)散文的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為我反正看不懂就從未讀過，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗……
文筆有限，謹(jǐn)以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送為誰讀后感篇八
龍應(yīng)臺(tái)，多年前第一次看到這個(gè)名字還不了解這個(gè)人，以為這是一位犀利的男賓。后來，才知道，這是一位女客。即便到了今天，也不敢說了解這位讓我有些心生敬意的女先生。
這里稱“先生”，與“楊絳先生”的“先生”，同義。
上個(gè)月回家，翻出來大學(xué)時(shí)候的讀書筆記本，看到了關(guān)于龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來》的摘抄。
固然聽聞，龍應(yīng)臺(tái)最出名的文集當(dāng)屬《野火集》，辛辣深刻?？上?，我還未讀。
去年，看到一位在山東大學(xué)讀文學(xué)碩士的朋友轉(zhuǎn)載一篇龍應(yīng)臺(tái)的文章，叫做《（不）相信》。這個(gè)月讀《目送》，我找到了出處。
喜歡這位龍女士，因?yàn)槲覐倪@本扉頁題著“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的散文集，以及幾年前讀過的那本寫給她可愛兒子的隨筆錄里，讀到了女兒的貼心、姊妹的溫情和母親的柔軟。拿過再尖銳的刀筆，亦逃不脫女性的光輝。骨子里的豪氣，連著血肉里的柔情。
為什么書名偏偏起做《目送》？龍應(yīng)臺(tái)自己給自己注腳：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
可不就是這樣嗎？所有親情里的角色，最后都會(huì)成為相隔相望的背影。時(shí)光荏苒著蒼老，追不上一縷散落的白發(fā)。彼岸的痛心疾首，卻可能了悟后滴不出哪怕一顆眼淚。今生今世的生養(yǎng)之情，突然間顯得那么無情。還不至于像莊子一樣鼓盆而歌，倒多半會(huì)默念一句：“愿：逝者安息，生者珍惜?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)的母親，那位會(huì)遺忘掉時(shí)光的老嫗；龍應(yīng)臺(tái)的父親，那位最愛夸耀女兒的老翁————都是傻傻的可愛，天真的寶貝。如果沒有經(jīng)歷過父母大病，或許不會(huì)對(duì)文中的父母有太深的領(lǐng)會(huì)。如果老天過早奪去一個(gè)如日中天之人的思考力和行動(dòng)力，將健康和正常鎖在門外，羽翼未豐的兒女此時(shí)該是多么無助又堅(jiān)強(qiáng)。
雖說骨肉親情，血濃于水，卻不代表會(huì)永遠(yuǎn)相伴相隨。終歸，是要你走你的路，而我會(huì)偶爾沿路而行，摘花踏青。
那抹在皺紋里的紅胭脂，那撞在樹上的車凹痕，漸漸沉淀為歲月里泛黃的風(fēng)景。畫框里沒有人，畫名卻取做《父親母親》。
雖是一本寫親情的書，但從頭至尾，無不滲透著這樣的字眼：孤獨(dú)。
才子孤獨(dú)?！安抛赢?dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走?！?BR> 歌者孤獨(dú)。蔡琴說，“你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要。”
老人孤獨(dú)。“他可以孤單卻不孤獨(dú)，他既是獨(dú)處又是熱鬧，熱鬧中獨(dú)處，仿佛行走深淵之上卻有了欄桿把手?！?BR> 修行孤獨(dú)。“可是修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊碜怨陋?dú)?！?BR> 除了孤獨(dú)，還有寂寞。
淇淇寂寞?！昂榛娜f年，獨(dú)對(duì)蒼穹滅頂，謂之大寂寞可也?！?BR> 時(shí)代寂寞?！疤鄣膫冢悴桓胰ヅ鲇|；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。”
兩個(gè)人或許比一個(gè)人更寂寞。
“身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，”未必寂寞會(huì)削減。
更有“余舟一芥”的寂寞。茫茫天地間，無邊無際無著落，“人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行?！?BR> 周國(guó)平也說，“人的靈魂，只能獨(dú)行，即便再親密的人，亦是如此。”
兩個(gè)靈魂，原本各自前行，相安無事，有一天，或許可能因?yàn)楠?dú)對(duì)宇宙蒼穹的浩淼而深感此生孤獨(dú)。于是，他們自然而然抱在一起取暖。柔聲細(xì)語里，不乏溫暖安慰；撫摸親吻里，勝卻風(fēng)花雪月。然而，這樣的孤獨(dú)，與生俱來，帶著宿命，永難消除。最后，兩個(gè)靈魂即便深愛一場(chǎng)，也還是兩個(gè)靈魂，分行在各自的軌道上，承載此生孤寂，煢煢孑立。
其實(shí)，十年前的我，在第一次讀到這段文字時(shí)就頓然，“在最內(nèi)的精神生活中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，愛，并不能消除這種孤獨(dú)。但正因?yàn)槲覀冇杉杭叭祟I(lǐng)悟到別人的孤獨(dú)，我們的內(nèi)心，才會(huì)對(duì)別人充滿最誠(chéng)摯的愛?！笔觊g，一直銘記這段話。甚至，會(huì)成為一生的讖語。
天地之大，悠悠而來，浮生之間，難覓歸處。
繁星滿天，熠熠生輝，抵不過剎那懷抱里小小的溫柔。
清風(fēng)明月，細(xì)浪拍岸，唱一曲大江東去寫一篇赤壁懷古。
我與風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，必須我一個(gè)人走路，心無旁騖。即便孤獨(dú)淪肌浹骨。
我擎著“一香，二凈，三柔軟，四可愛”的蓮花，忘記來時(shí)路，不知?dú)w去處，只好沉醉在巨大的如嬰兒般的純潔光明間，守著濃濃的深情和淡淡的心事，終老。順便看，人間靜好。
大時(shí)代的車輪轟隆隆碾過，新聞里、歷史里，確有記載。
屬于你的我的小時(shí)代的段落，沒有人會(huì)細(xì)細(xì)駐足，賞析。
愛情的打情罵俏也好，親情悲歡離合也罷，夜深人靜時(shí)，還需孤獨(dú)地面對(duì)一個(gè)最真實(shí)、最坦誠(chéng)、最率直、最無知的自己。
孤獨(dú)，是一生的主題。
享受孤獨(dú)，是一生的課題。
不知多年后，當(dāng)我也為人妻、為人母之時(shí)，再讀龍應(yīng)臺(tái)先生這本《目送》，會(huì)是何種心情？又會(huì)生發(fā)何種感慨？想必那時(shí)，該不會(huì)再如今夜這般膚淺和廢話吧？但愿，所有的成長(zhǎng)都配得上流逝的時(shí)光，哪怕再疼再痛。
月夜如緇，想象月光如織。
李叔同先生說：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓而忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 目送為誰讀后感篇九
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?BR> 這是我認(rèn)為《目送》這本書中的精華所在，因?yàn)樗屛腋杏|頗深。
爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來是一到學(xué)校就進(jìn)門，從來不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。
記得有一次，我到了學(xué)校門口，回頭想看看有沒有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅(jiān)強(qiáng)也淪陷了。我看見爸爸還站在那，看見了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專門回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：爸爸，我愛你！
就好像我們的家長(zhǎng)站在小路的這一端，看著我們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不自覺。有時(shí)我就想，如果沒有父母對(duì)我的督促，我是不會(huì)取得現(xiàn)在的好成績(jī)的，總是他們?cè)趲椭摇?BR> 現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴父母，成長(zhǎng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，那么我們的路也許就不會(huì)走的那么遠(yuǎn)了。
父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。
父母一直都在用期待的目光看著我們，仿佛我們即將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。
愛就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪；愛就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。
目送為誰讀后感篇十
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對(duì)生活濃濃的愛意。
目送為誰讀后感篇十一
在早晨淺淺的陽光里，我看見行道樹的影兒散落一地，零零點(diǎn)點(diǎn)碎碎。太陽一步一步地升起，懶懶的鳥兒也登上枝頭，嘰嘰喳喳啾啾。樹兒披著夕陽的光，像夕陽中的新娘。繁星點(diǎn)點(diǎn)帶來夜的光芒。等著時(shí)間的推移，你看，夜深了。
一樣的時(shí)間模式，重復(fù)著每一天，每一年。無言，稍縱，即逝。今天的陽光，明天便是不一樣的，時(shí)間在流轉(zhuǎn)，帶著世間的萬物悄無聲息地做著變化，時(shí)間會(huì)包裝一切。以至于讓我們感受不到時(shí)間的流逝，歲月的蹉跎，所以我們被時(shí)間迷惑，還是一如既往的揮霍。悄悄，在彈指間溜走，抓不住他，后悔莫及。
時(shí)間讓小生命成長(zhǎng)，時(shí)間又讓大生命老去。小弟的長(zhǎng)大，祖母的老去，讓我往下看，仰望年少的生機(jī);讓我往上看，瞻仰生命的高度。最親愛的人永遠(yuǎn)是用他們的背影對(duì)著她，我的親人又何嘗不是背對(duì)著我?我想，母親有一天或許也會(huì)忘記我是誰，也會(huì)指著電話機(jī)，傻傻地盼望孩子的歸來;我想，我也會(huì)哼歌輕輕擁她入睡，那么甜美;我也會(huì)幫愛美的她化妝，輕輕打扮便把她變做美麗的模樣，驚喜地說一聲“你多漂亮”;我會(huì)環(huán)抱她的身軀，在她耍小脾氣的時(shí)候填顆糖放去她的嘴里。順便回想，兒時(shí)，我怎樣在這偉大的女人懷中徜徉。會(huì)覺得他更加的美麗，更加的惹人疼愛。
目送為誰讀后感篇十二
不知從什么時(shí)候開始，越來越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書，一點(diǎn)一滴地觸碰到她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。
而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富 深刻的人文關(guān)懷 。 為教育、為生活、為生命。
這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)椤行┦拢荒芤粋€(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走。
其實(shí)，我們的教育與學(xué)生，不正也是如此嗎？
聯(lián)系到老師教育學(xué)生，“授之以魚，不如授之以漁”真是有道理。孩子終會(huì)長(zhǎng)大，他們終是要獨(dú)立地面對(duì)生活的種種?！坝行┞钒?！只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因?yàn)椤坝行┦?，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過?！?BR> 這本書與其說是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛的父親過世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
孩子們要長(zhǎng)大，總有一天要張開翅膀飛翔，但我們至少可以在他們年少的時(shí)候多一些愛的呵護(hù)，我們可以以身作則，教會(huì)他們更多的生活技能，更多的為人處世的道理；少些應(yīng)酬，多陪陪家人，放卻一些無謂的紛繁雜亂，多關(guān)心你身邊的人和事，善待他們，這樣當(dāng)你一次次面對(duì)背影的時(shí)候才會(huì)釋然。
目送為誰讀后感篇十三
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這是讀完《目送》后，印在我心頭的最深刻的文字。不由得想起很多我與父母之間、與兒子之間很多的往事。
在我們家，父親和母親的位置是顛倒的，母親在機(jī)關(guān)做了一輩子辦公室主任，個(gè)性強(qiáng)、主意多，跟我們說話，幾乎都是命令的口吻，在我們的心里扮演著父親的角色。父親卻是一個(gè)溫文爾雅的人，又極其多愁善感，在我們感情的深處，更多一份柔情。記得90年代初期，我調(diào)廣州，動(dòng)身的前幾天，家里亂七八糟。父親幾乎每天來一次，每次都是欲言又止，眼里充滿憂傷，有次我不在，父親就留下一張紙條：“芳兒，爸爸沒有什么事，只是想你要走了，多過來看看”。
20xx年父親腦溢血癱瘓?jiān)诖?，已?jīng)不能說話，每年回家從父親的眼神里，我讀到最多的是內(nèi)疚和無奈!
臨終前，父親眼睛已經(jīng)沒有神了，但是眼珠始終圍著我轉(zhuǎn)，跟著我的影子從床的左邊轉(zhuǎn)到右邊。飽受病痛的折磨，爸爸終于離我們而去，但是，爸爸的目光，任何時(shí)候想起，都止不住流淚。那一份沉甸甸的父愛，是我心中永遠(yuǎn)的傷痛。
我們老家有個(gè)比喻說：父母對(duì)子女的感情“路路長(zhǎng)”，子女對(duì)父母的感情“扁擔(dān)長(zhǎng)”。
確實(shí)，兒子小時(shí)候?qū)δ赣H依戀的種種細(xì)節(jié)，記憶就更多了。
記得兒子三歲的時(shí)候，我們送他上全托幼兒園，臨走再三囑咐他：不哭，做一個(gè)乖孩子!晚上不放心，我躲在寢室外面觀望，兒子果然沒有哭，卻一直在默默流淚，背心都濕透了，小手絹還在不停地擦著流不完的淚水。大概母-子連心的緣故，兒子居然猜到我會(huì)去看他，拉著阿姨的衣服說：“阿姨，求求您開門吧，我媽媽肯定在外面”。因?yàn)楹靠薜暮⒆犹啵⒁淌冀K沒有顧得上他，睡著的時(shí)候，手里還端著未曾要到水的水杯。那天，我哭了一夜。
轉(zhuǎn)眼兒子考上了北京的大學(xué)!那一年，父親腦溢血住院，我頭天晚上從老家回來，第二天早上又踏上了北去的列車。新生報(bào)到在昌平校區(qū)，送行的家長(zhǎng)特別多，大大小小的旅店都住滿了，天下著毛毛雨，我跟兒子坐著三輪車大街小巷的找，天快黑了，還沒有著落，兒子試探著問：“媽媽，為什么不考慮去北京城里住?明天去機(jī)場(chǎng)也方便。我可以住學(xué)校宿舍的”。我沒有作聲，最終，我們一個(gè)單間的小床上擠了一夜。
兒子長(zhǎng)大了，我在漸漸習(xí)慣的同時(shí)，也開始明白了其中的道理：不能讓母愛太沉重，瀟灑一些、開朗一些;同時(shí)，還要擁有自己的生活和天地，這樣才能讓兒子在人生的路途中，不論走到哪里，媽媽都不再是內(nèi)心的牽掛!不論走到哪里，在兒子的想象中，媽媽都是滿臉的微笑!
等到兒子去澳洲留學(xué)的時(shí)候，我變得開朗起來;兒子更是笑著揮揮手，轉(zhuǎn)身就瀟灑地消失在登機(jī)的通道里。
向我推薦這篇文章的是丈夫老溫，他再三說“你一定會(huì)喜歡這篇文章”，老溫是一個(gè)比較粗心的人，衣服在陽臺(tái)上總是晾成了酸菜;下班后一門心思看他的雜志，不管你有什么心事，他都渾然不覺?？磥砦疫€必須努力，不讓母愛太沉重!
目送為誰讀后感篇十四
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”這段龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語錄在一些文章里經(jīng)常被引用到，其實(shí)早就看到過，但當(dāng)時(shí)沒什么感觸，直到自己為人母后，才深深懂得父母對(duì)子女的那種不舍。
不由得想起我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當(dāng)爸爸出門工作時(shí)，我也曾目送他的背影消失在馬路盡頭的拐角。當(dāng)我第一次上大學(xué)，父母送校后離開時(shí)我突然有種不想他們離開，想讓他們?cè)俣嗯阄乙粫?huì)兒;生孩子出產(chǎn)房，他們炙熱的眼神送來的溫暖和關(guān)切。以前經(jīng)常反感媽媽的嘮叨，想逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，現(xiàn)在父母的年齡越來越大，額頭的皺紋也越來越多，但對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，他們不會(huì)用太對(duì)的言語去表達(dá)愛，但現(xiàn)在我懂得他們對(duì)我的愛有多深。
現(xiàn)在無論是工作或者生活上總喜歡和爸媽說說遇到的事情，快樂的他們跟著一起高興，有困難的時(shí)候他們也會(huì)跟著一起擔(dān)憂、焦慮，然后想辦法，這就是血緣關(guān)系，一家人的心永遠(yuǎn)都是在一起的。但他們漸漸老去，身體也漸漸不如從前，還會(huì)有一些病癥，媽媽去年身體有些不舒服，去醫(yī)院檢查查出腦膜瘤，雖然是一種良性的腫瘤，生長(zhǎng)很慢，基本不會(huì)影響生活。那得知病情的那一刻，突然就覺得心很疼，我知道媽媽心里也很在意的，可是在我們面前總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，說自己沒事，以后定期復(fù)查就可以。作為子女一定要在父母健在的時(shí)候多陪他們，愛護(hù)他們。
現(xiàn)在自己已為人母，是兩個(gè)孩子的媽媽了，更加懂得父母對(duì)孩子的愛，那是偉大的愛，無私的愛，不計(jì)回報(bào)的愛。記得兒子剛上幼兒園的時(shí)候，背著小書包送進(jìn)教室，總?cè)滩蛔拇皯敉锿麕籽?，想看看他在干什么，適不適應(yīng)新環(huán)境，幼兒園里好不好。漸漸的他長(zhǎng)大了，他適應(yīng)了幼兒園生活，送他到學(xué)校他會(huì)毫不回頭的就走進(jìn)去了，但是我還在張望著他的身影，目送他進(jìn)學(xué)校，直到看不到他?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，有時(shí)候作業(yè)的時(shí)候會(huì)控制不住跟他發(fā)脾氣，想想能陪伴孩子的時(shí)刻就現(xiàn)在這幾年，所以一定要珍惜和孩子在一起的時(shí)光，多抽出時(shí)間陪他們，一起看書，一起玩耍，一起旅行等等，到他們獨(dú)立，到他們長(zhǎng)大。
每個(gè)人都總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)著獨(dú)自去面對(duì)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。做為兒女要明白，在父母的有生之年，讓他們能常常看到我們，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做為父母也要明白，孩子不是你的附屬物，該陪孩子的時(shí)候一定要陪伴，該放手的時(shí)候就要適時(shí)放手。就像書中寫的“有些路，只能一個(gè)人走、有些事，只能一個(gè)人做、有些關(guān)，只能一個(gè)人過。
目送為誰讀后感篇十五
整本書，是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送，《目送》讀后感20xx字。
——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂。
它最好不要說教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當(dāng)然不能太過簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過程中或者閱讀過后，有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。
它引起你的深深思索。
幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書。
它在我三點(diǎn)一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿足感。
把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
它是《目送》，一本散文，寫友誼，寫親情，寫失敗的脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無，寫盡幽微，如燭光冷照山壁。
它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。
作者如是說，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走?？墒俏抑溃麄冄壑械膿?dān)憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無法實(shí)證的事情，現(xiàn)在也還沒準(zhǔn)備相信，但是，有些無關(guān)實(shí)證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓?！?BR> 對(duì)我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無言，對(duì)生命的目送。
有人說，少年時(shí)讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書吧。去找到這樣的書，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
目送為誰讀后感篇十六
望了望墻角擁擠的書柜，我將一摞新書放在書桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線停滯在底部一行清晰的楷體小字：谷雨，谷得雨而生也。
夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書頁，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂；替父親擦拭殘留的污漬，買棉衣棉鞋；為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線在無限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年；當(dāng)初那黑白分明，水清見底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露；以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽只有一個(gè)人能聽的音樂。
在青澀少年的歲月里，我們都開始任性地展現(xiàn)自己的風(fēng)格：上街時(shí)，甩開了父母習(xí)慣性牽起的手；冬天的早晨，對(duì)遞過來的衣服視而不見，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過一篇同名文章，其中的一句話，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥淼哪克椭?，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過身后的一切嗎？當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車站的計(jì)程車。透過車窗，我看到她眼底的不舍。就在車子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。在接近時(shí)，沒想到，我看見，外婆依舊站在屋外的那顆大樹下，姿勢(shì)沒多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問司機(jī)，司機(jī)回答說，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽到回答，憶起那個(gè)樹下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此？還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無限愛意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無須再，來去匆匆。
目送為誰讀后感篇十七
這本書，是對(duì)時(shí)間的無言，是對(duì)生命的目送。
當(dāng)一位母親在家門口目送孩子離去時(shí)，必是面帶不舍。離去的孩子是否能回頭望一眼，看一看那個(gè)含辛茹苦把你拉扯大的人？也許某一刻，當(dāng)你回首，她依舊佇立門口，用充滿不舍的目光望著你，目送你離去；也許某一天，當(dāng)你厭倦了漂泊的生活歸來時(shí)，她已不在。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他(她)的緣分就是今生今世不斷地在目送他(她)的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
我愛這本書，也愛這句話，這句話一次又一次地撞擊我的心房。當(dāng)我們追求一個(gè)又一個(gè)人生夢(mèng)想時(shí)，幾時(shí)會(huì)注意身后飽含深情的目光？幾時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)那目光中的不舍與依戀？也許多年后的一天，在你家門口也會(huì)上演一場(chǎng)“目送”。等你的孩子走遠(yuǎn)驀然回首，依然可以看見你佇立門口，看著你的目光追尋他(她)遠(yuǎn)去的背影。那一刻，你是否渴望你的孩子跑過來，告訴你他(她)會(huì)記得?；貋砜纯础？伤?她)沒有，因?yàn)樗?她)不知道，自己要走的路有多遠(yuǎn)，你的牽掛又有多長(zhǎng)。
“我遞過一把為他預(yù)備的傘，被他拒絕?！@么小的雨’，他說?！畷?huì)感冒的’，我說?！灰f。細(xì)細(xì)的飄雨濡濕了他的頭發(fā)?！边@是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷的一件事。我卻失神了，自己不也是這樣嗎？多少次，父母遞過傘，我總是固執(zhí)地不接，哪怕細(xì)雨淋濕頭發(fā)，也弄不明白是出于一個(gè)怎么樣的心理，只記得當(dāng)時(shí)父母眼中閃過一絲的失望。其實(shí)那傘就是父母的愛——充滿著暖意與親情，卻被我們無意之間的冷漠，丟棄于角落而不知何時(shí)在風(fēng)中飄散了。想到這里，心像是被揪住。
這時(shí)，心中竟莫名地有些驚慌。
龍應(yīng)臺(tái)的父親去世三年了，她仍無法釋懷，因?yàn)樗X得自己父親在世時(shí)，她一直沒盡到為人兒女的責(zé)任。我也有些怔神：就在前些日子，我又發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)有一根白發(fā)，雖只有一根，卻讓我心驚不已。多少次，我將它剪了，可它又固執(zhí)地長(zhǎng)出來，在黑發(fā)間白得那樣顯眼，像一根錐子，深深刺痛著我的心。在我父母老時(shí)，會(huì)不會(huì)像龍應(yīng)臺(tái)父親一樣，孤身一人，返回故鄉(xiāng)，寂寞茫然地度過晚年？想到這，心又一次被狠狠攥住，抽疼抽疼。
每次我們外出學(xué)習(xí)，有哪個(gè)父母沒有站在家門口看著自己兒女的背影漸行漸遠(yuǎn)？有哪個(gè)父母不在期待兒女可以回過頭看自己一眼？但我們沒有回頭！任父母頭上白發(fā)漸多，皺紋漸深。也許有一天我們會(huì)想起回頭，也許當(dāng)我們想回頭時(shí)，父母已不在。
不！我不要這樣！我不要等父母老去才懂得后悔！我才初中，父母還沒有老去，我可以每天給他們一個(gè)擁抱，我可以……剎那間，我又找回了心的方向?，F(xiàn)在明白還不遲，對(duì)吧！我可以對(duì)父母說聲“我愛您”，我還可以幫父母洗洗腳、做做家務(wù)。
龍應(yīng)臺(tái)說：“不必追。”可我說我們就得追，大步追，努力追，趁父母尚未老去。
最后，我只能誠(chéng)懇而尊敬地對(duì)父母道一聲：爸、媽，感謝你們給我無私的愛，讓我在你們的愛中綻放精彩！此生，能做你們的女兒真幸福！
花落花開，云卷云舒，但愿時(shí)光停駐，讓我永遠(yuǎn)做你們的女兒。
目送為誰讀后感篇十八
坐在陽臺(tái)上，看著太陽漸漸隱去，暮色慢慢籠罩過來。讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，一種別樣的感覺襲上心頭。
龍應(yīng)以在這本書的扉頁里說：“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們!”是啊，即使是華人世界里最犀利的一支筆，也以難以言盡的時(shí)候。在這本《目送》里，我們感受到一位女兒的溫情脈脈，感受到那份濃濃的親情四處漫溢。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意識(shí)著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> “曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”
“凡事都有定期，天下萬物都有定時(shí)。生有時(shí)，死有時(shí)。栽種有時(shí)，拔出所栽種的，也有時(shí)。殺戮有時(shí)，醫(yī)治有時(shí)。拆毀有時(shí)，建造有時(shí)。哭有時(shí)，笑有時(shí)。哀慟有時(shí)，跳舞有時(shí)。拋擲石頭有時(shí)，堆聚石頭有時(shí)。懷抱有時(shí)，不懷抱有時(shí)。尋找有時(shí)，失落有時(shí)。保守有時(shí)，舍棄有時(shí)。撕裂有時(shí)，縫補(bǔ)有時(shí)，靜默有時(shí)，舍棄有時(shí)。喜愛有時(shí)，恨惡有時(shí)，爭(zhēng)戰(zhàn)有時(shí)，和好有時(shí)。難的是，你如何辨識(shí)尋找和放手的時(shí)刻，你如何懂得，什么是什么呢?”
“我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán);你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人;你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾?誰教過我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過?跌倒，怎樣可以變成行遠(yuǎn)的力量?失敗，為什么往往是人生的修行?何以跌倒過的人，更深刻、更真誠(chéng)?”
“我們都知道了：媽媽要回的‘家’，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時(shí)光。”
“太疼的傷口，不不敢去碰觸;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，人不敢去注視?！?BR> “一次王陽明與朋友同游南鎮(zhèn)，友人指著巖中花樹問道：‘天下無心外之物，如此花樹在深山中自開自落，于我心亦何相關(guān)?’王陽明回答說：‘你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你既來看此花，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你心外?！?BR> 在這此文字里，她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她的筆觸是那樣幽微、深邃，又是那樣美麗、憂傷。細(xì)細(xì)讀來，一種淡淡的情愫會(huì)縈繞在你心頭，揮之不去。
其實(shí)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷著、經(jīng)歷過“目送”。作為子女對(duì)父母的目送——父母會(huì)老，會(huì)死，會(huì)永遠(yuǎn)離開;作為父母對(duì)子女的目送——子女會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)掙脫父母的手，會(huì)擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里，充滿了親情的溫暖與不得不面對(duì)的離別與哀傷。
目送為誰讀后感篇十九
《目送》是作家龍應(yīng)臺(tái)繼《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》后，龍應(yīng)臺(tái)再推出思考“生死大問”的作品，是一本感悟性的人生之書。下面小編跟大家分享一下《目送》讀后感!
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁又一頁，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來說，之所以會(huì)選擇這樣一本書來讀，很大程度是受了書名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異 人非的變遷。
我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無奈與滄桑!如若說對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過，卻是可望而不可即啊!
翻過第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂 的'意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
當(dāng)整本書翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬千世界中去了。
作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者 悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說開篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章， 則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見到了塵世的光明，重新面對(duì)萬千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原來任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
不過轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說《目送》是21世紀(jì)的《背影》。
很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
不過，我卻覺得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧!
目送為誰讀后感篇二十
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：‘不必追’?！?BR> 這是臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一句話，讀完后我不禁潸然淚下。
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)“人生三書”中的第三本，此書集合了龍應(yīng)臺(tái)的七十四篇散文。書中沒有華麗的語言，沒有大道理，而是用平淡的語氣，用真摯的情感，去詮釋了親情的含義，樸實(shí)的語言，卻更能使人讀下去，這也是本書的奇妙之處所在。
龍應(yīng)臺(tái)的母親慢慢的老去，有時(shí)甚至忘記了自己的女兒。龍應(yīng)臺(tái)在劍橋?qū)W院門前指著一棵蘋果樹，對(duì)兒子說這是牛頓那棵蘋果樹的后代時(shí)，兒子責(zé)怪母親像小孩子一樣。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)相信和不相信發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為跌倒時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。對(duì)于母親老去后的思考，關(guān)于母親與兒子的對(duì)話，雖然都不是全新的內(nèi)容，但經(jīng)過龍應(yīng)臺(tái)的大家手筆稍加渲染，變得有強(qiáng)大吸引力，令人讀百遍而不厭。
我們通過讀《目送》這本書，可以深深地感受到父母的辛苦和現(xiàn)在我們的不懂事，父母有一天會(huì)老去，所以我們要從現(xiàn)在起，尊敬父母，理解父母，不要讓長(zhǎng)大以后成為我們的借口，我們有一天也會(huì)老去，所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要一事無成，少壯不努力，老大徒傷悲，讓我們用最好的自己去迎接美好的明天！
目送為誰讀后感篇二十一
對(duì)比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
目送為誰讀后感篇二十二
《目送》是一本平凡小事的記錄冊(cè)，作者把許多平常熟視無睹的小事有精煉的話敘述出來。有種貼近生活的感覺，也體現(xiàn)出作者對(duì)生活的認(rèn)真與細(xì)致觀察。
描寫得很細(xì)致，每個(gè)細(xì)節(jié)都清清楚楚，去的地方也很多，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)母親的重視，作者很在意母親。后來對(duì)于她曾經(jīng)是個(gè)多么耽溺于美的女人進(jìn)行舉例，夸張的突出母親的愛美，也與現(xiàn)在變老進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了母親老去的無奈與無法挽留時(shí)間的悲傷之情。
與這種抒情手法相同的還有《如果》。也是全文敘事抒情。在飛機(jī)艙里，作者遇見一位回鄉(xiāng)的老人，從而想起逝去的父親，想如果還能回到從前，再度陪他回鄉(xiāng)，自己會(huì)做的事，寫得很詳細(xì)，每個(gè)地點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作都會(huì)在腦海中閃過，也突出表現(xiàn)了作者的后悔與慚愧，悲傷等復(fù)雜心情。
作者能寫出如此震撼人心的，是因?yàn)樽髡呤钦嬲w會(huì)了生活，把生活的寫照如實(shí)的寫出，表現(xiàn)了作者熱愛生活，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們也要認(rèn)真地對(duì)待生活，仔細(xì)地觀察生活，即使是最平凡的事也能有神秘的道理，我們要用美麗的眼睛記住生活的美。
目送為誰讀后感篇二十三
“我慢慢地、慢慢地開始了解，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@是《目送》中，我一直記憶尤深的一句話。每每拿起這本書，眼眶總是犯潮，一種無能為力之感便油然而生。
在這本書中，作者龍應(yīng)臺(tái)給我上了三堂課，一課是父母老去，一課是與兄弟姐妹別離，一課是朋友間的牽掛。這三課，每個(gè)人都要經(jīng)歷，是躲不掉，逃不開的。
父母老去，是我們無法阻擋的事情。這一點(diǎn)在最近幾年，我感覺尤其深刻。以前在我心里，父母一直都是年輕的樣子，可是最近這幾年，我發(fā)現(xiàn)，他們開始出現(xiàn)一些老態(tài)，臉上的皺紋多了，頭頂?shù)陌装l(fā)多了，睡覺時(shí)間少了……我們長(zhǎng)大了，可他們卻老了，這樣的現(xiàn)實(shí)我不想接受，但也不得不接受。歲月匆匆，父母老矣，剩下的時(shí)光，只想少一些目送。
與兄弟姐妹分離，也是無可奈何的事情。小時(shí)候，我們形影不離，玩要一起玩，吃要吃一樣的食物，晚上睡覺也要鬧騰一陣，再各自安穩(wěn)睡去。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著角色的轉(zhuǎn)變，我們終將要各自為家，甚至彼此遠(yuǎn)離。龍應(yīng)臺(tái)與自己哥哥的遠(yuǎn)行，被她寫得深刻異常，也重重撞擊了我的心。常念少年時(shí)光，但也知那是不能回去的日子，只愿我的兄弟在以后的日子里，能夠擔(dān)得起家庭的重?fù)?dān)，做一個(gè)幸福的爸爸。
與朋友牽掛，也是逃不開的命運(yùn)。以前，我們下課一起趴在走廊的欄桿，談天說地，一起去小賣部挑選共同喜歡的小零食。考試的時(shí)候彼此加油打氣，失意的時(shí)候你給我溫暖的依靠?？墒?，如今我們都長(zhǎng)大了，也早就分別兩地，除了偶爾朋友圈點(diǎn)個(gè)贊，其他再無交集。明明沒想著要成現(xiàn)在這樣，但終究抵不過時(shí)間，把友情淡忘。
歲月還長(zhǎng)，但愿人間少目送。