總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，找出問題所在，進一步提升自己?？偨Y(jié)應(yīng)該以積極的態(tài)度和精神面貌來展示自己的成果和收獲。借鑒一些總結(jié)范文的寫作經(jīng)驗，我們或許能夠提升自己的總結(jié)水平。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇一
為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓(xùn)工作。
今年的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
暑期集中培訓(xùn)時間：學(xué)校管理干部培訓(xùn)時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，兩個到位。
（1）建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校加強了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了明確的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時間，培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴(yán)格按要求實行?？h教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴(yán)密部署，從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會議，來我?，F(xiàn)場指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學(xué)校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過暑期師資培訓(xùn),每個教師都能認(rèn)識到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認(rèn)真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學(xué)實踐，因需定教，學(xué)以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導(dǎo)。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
3、精選培訓(xùn)，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。為確保暑期培訓(xùn)效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次培訓(xùn)的一大亮點就是注重教學(xué)的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評價制度。本次培訓(xùn)，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式，都規(guī)范進行，都有相應(yīng)的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓(xùn)，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓(xùn)，進行全校通報批評，在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇二
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。
首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
通過聽講和自己的認(rèn)真體會，我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)今社會對老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)員們在每一堂課中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。
總之，通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規(guī)則，在實踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應(yīng)該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實用性強，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇四
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓(xùn)。
學(xué)校建立了師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識到師德培訓(xùn)要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實十六大提出的加強教師隊伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過暑期師德教育培訓(xùn)進一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學(xué)習(xí)和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
師德培訓(xùn)不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓(xùn)中先后組織教師學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓(xùn)的務(wù)實化思想。
1、明確學(xué)習(xí)重點，注重聯(lián)系實際。本次培訓(xùn)以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、求真務(wù)實的精神為重點。要求教師在學(xué)習(xí)中對照先進尋找差距，提高思想認(rèn)識，切實解決存在的師德問題。
2、采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進行培訓(xùn)。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)心得。
3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況，以便開學(xué)后有針對性地進行教育。
通過培訓(xùn)，廣大教師深刻認(rèn)識到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業(yè)、愛學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。 特別是通過《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學(xué)習(xí)，教師們?nèi)鏈?zhǔn)確地領(lǐng)會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進一步明確了學(xué)校作為未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負起教書育人的神圣職責(zé)，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與始終。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇五
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓(xùn)機制。
建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
加強對培訓(xùn)過程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容
加強了思想教育和師德培訓(xùn)。
加強了教師的業(yè)務(wù)進修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認(rèn)真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動
青藍結(jié)對工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進行了初一班主任工作的培訓(xùn)
月日下午，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請批評指正。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇六
在今年暑假，我在常熟市教師進修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學(xué)注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習(xí)為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學(xué)生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué)，更是如此。因為在職業(yè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)英語的主要目的不是為了升學(xué)，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學(xué)生的語言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學(xué)有來自初中，高中，也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同，而實則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔(dān)心被當(dāng)眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時，我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認(rèn)識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游。現(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標(biāo)志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學(xué)中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動性，增加交流的機會。
a.以學(xué)生為中心進行語言教學(xué)，這包括
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準(zhǔn)備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學(xué)的人，對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學(xué)生之間的交流中。
(3) 重視學(xué)習(xí)者語言習(xí)得特點的研究，以學(xué)生“怎樣學(xué)”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括，
(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學(xué)生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。
e.注重語言表達的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當(dāng)場糾正我們在表達中的錯誤，她們認(rèn)為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學(xué)中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語教學(xué)仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學(xué)，把語言教學(xué)融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，還能切實的提高學(xué)生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇七
在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學(xué)科的培訓(xùn)教師有196人，其中中學(xué)112人，小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座?？傆?00學(xué)時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下：
一. 培訓(xùn)目的：
1. 提高中小學(xué)英語教師口語水平，
2. 糾正中小學(xué)英語教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。
3. 學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。
4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。
5. 熟悉小學(xué)英語5-6冊教材重點知識與技能。
6. 讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
二.培訓(xùn)范圍：
全市中小學(xué)英語教師。
三.培訓(xùn)形式;
1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。
四. 培訓(xùn)內(nèi)容;
語音學(xué)， 口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)
五.培訓(xùn)要求：
1. 認(rèn)真過好語音關(guān)，
2. 認(rèn)真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。
3. 學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
六.培訓(xùn)目標(biāo)：
1. 糾正不良發(fā)音，掌握應(yīng)用日?？谡Z，交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念，設(shè)計方法，提高教學(xué)技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學(xué)資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。
2. 對與中學(xué)教師，讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
3. 對于小學(xué)教師，讓更多教師熟悉語音教學(xué)法，熟悉5-6年級將教學(xué)的內(nèi)容重點要求，溫習(xí)語音知識，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強口語訓(xùn)練意識。
七.組織管理
1.由教育局部署，與組織，教研室負責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組小學(xué)組，按層次又分別分 a,b,c班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座，由陜西師范大學(xué)前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進行專業(yè)發(fā)展。
4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。
5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。
6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書
7建立教師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。
八.培訓(xùn)情況。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為教師進一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。
但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴(yán)格要求自己，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。
但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認(rèn)為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認(rèn)為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
九.觀察，問題與思考：
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學(xué)英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應(yīng)有危機意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學(xué)明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認(rèn)真，不肯學(xué)不愿學(xué)，白白浪費寶貴時間，錯失學(xué)習(xí)良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學(xué)生負責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認(rèn)真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順利通過此次考核，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分教師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
十.建議與今后打算：
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點，教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇八
各校三、四年級數(shù)學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參與了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動。以自我研修、教研組研討等形式認(rèn)真參與了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會、感悟、體驗毫無保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習(xí)了新世紀(jì)（版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《數(shù)學(xué)》（3年級上冊）教材編寫意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認(rèn)識、體會、理解、解決策略方法等發(fā)表出來與全區(qū)教師交流：我們數(shù)學(xué)組結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對教材按單元進行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習(xí)口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)時，從以下幾點著手1. 在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第二單元：觀察物體本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。教學(xué)時，準(zhǔn)備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實踐活動，引導(dǎo)所有學(xué)生參與到操作活動中來，讓學(xué)生在搭立體圖形的過程中觀察、思考、想象、交流，根據(jù)自己的實踐體驗，感悟從不同角度觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個量比較抽象，尤其是克、噸這兩個質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過物體輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能只靠觀察得到認(rèn)識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進行實際操作活動，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
第五單元：周長這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，教學(xué)時應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個方面。 1.引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會計算方法 2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。） （２）“淘氣的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。） （４）“買新書”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元要學(xué)習(xí)年、月、日；認(rèn)識星期；認(rèn)識２４時記時法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開始就安排了“說一說”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng)設(shè)了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動，提出了三條“指導(dǎo)語”，活動之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，根據(jù)記錄表，統(tǒng)計摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”的過程。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇九
8月20日至30日，我參加__市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經(jīng)驗交流和分享。
其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對如何達成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進一步的思考;其他學(xué)員都是針對具體的課堂教學(xué)流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會，贏得了全體學(xué)員的贊同。12位學(xué)員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進了__南州中學(xué)、__第二外國語學(xué)校和__外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。
外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》，采取探究活動的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了__外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十
8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動中，我始終認(rèn)真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點一下：
會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認(rèn)識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象。
第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認(rèn)識圓，設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設(shè)計動手幅度大，學(xué)生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。
第六點是課堂的最后，前后照應(yīng)，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差；學(xué)生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學(xué)生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十一
今年暑假，我參加了學(xué)校組織得教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，因為每一節(jié)課都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié)：
我們本次培訓(xùn)是圍繞加強校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的，主要培訓(xùn)的是以下幾個方面：
1、 校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)
2、 校本教研：《xxxx省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)
3、如何提升教師的個人素養(yǎng)
4、提高教師的心理素質(zhì)
5、政治學(xué)習(xí)
在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。
在這兩天的培訓(xùn)中，我時刻嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，一共有十六位老師為我們講課。我認(rèn)真聽老師們的講座，并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的借鑒，真是收益很多。
培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，同時，教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學(xué)語文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負責(zé)、對學(xué)生未來負責(zé)、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的'培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為全面貫徹黨的十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》，進一步加強教師道德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，圍繞“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”這個主題，全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，收益良多，感受豐富。
1 、形式多樣，過程落實。
2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。六天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。在整個培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以林培明校長為組長、由副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。
為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
通過本次為期4天的師德培訓(xùn)，老師們表示要更加注重自身的職業(yè)道德建設(shè)，樹立崇高的師德，以自己的品行去感染、影響學(xué)生。要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給予學(xué)生更多地關(guān)系愛護。“學(xué)高為師，身正為范”。我校教師的師德培訓(xùn)將會長期的堅持下去，以教師崇高的師德引領(lǐng)學(xué)校各項工作的發(fā)展。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十四
暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會單位：馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙 健 20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個培訓(xùn)過程中，與會者都認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話，都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實、很富有教育意義，讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認(rèn)識。
8月27日上午，有劉國棟縣長講話，對我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié)，從縣財政和各方面對教育的支持，今年我們縣的高考成績走在了全市的前列，我們聽的群情激揚。劉縣長又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象，特別是對于個別教師長期請假不上班的現(xiàn)象要杜絕，肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師，還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為，要進行整治和處理，自查自糾。最后對與會者提出了幾點要求，教干要對教師言傳身教，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人；要真抓實干，做教師的楷模；要做一個廉潔從教的人。
接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》，從“學(xué)生，我拿什么奉獻給你？”展開，從尹老師的演講中明白了，一些教育需要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意；一些細節(jié)都是課程，課程需要流程才能做成；一切教育都是故事，故事需要新事才是樂事。
尹校長闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié)，謀劃未來，志
明意堅。學(xué)生的成功無處不在，管理者的失敗無處不在。道理很清晰，讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。 接著尹校長對幾種教育觀點做了比較，“補短教育”和“揚長教育”；“功利教育”和“智趣教育”；“劃線教育”和“人格教育”，要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化，讓我們認(rèn)識到教育的不斷進步的，也是不斷創(chuàng)新的。
尹校長的講話讓我們進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，我們教干要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸福》，首先梁老師剖析了教育的不公平待遇和對老師工作現(xiàn)狀的擔(dān)憂，從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn)，我們要如何克服這種錯覺，感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢，首先從幸福的宏觀路線進行分析：以研究意識享受教學(xué)；從需求出發(fā)驅(qū)動教研；讓研究成果回歸課堂；借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野；用博客出書培植動力。
梁老師的演講，讓我們受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊伍，讓我們看到教育的前景，不要怨天尤人，要熱愛教育，熱愛學(xué)生，體驗我們教師的職業(yè)幸福。
28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報告，丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué)，和學(xué)生的相處的點點滴滴，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育，以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品，和學(xué)生的溝通的方法和思路，都讓我們認(rèn)識的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，在于激勵，在于喊醒，在于鼓舞。
丁榕老師說，愛是發(fā)展的，丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對學(xué)生的愛上，她對學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛，我們要把需要的愛送給學(xué)生，才能真正體會到老師愛的幸福。
作為教干，我們要時刻學(xué)習(xí)，做到奉獻+魅力，經(jīng)驗+創(chuàng)造，閱歷+激情，專業(yè)+專長。時刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法，不為失敗找理由。 28日下午張學(xué)志局長對于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定，接著對于我縣的教育進行了回顧，展示的教育的成果，也對我們的教育的個別不正常的現(xiàn)象進行了剖析，要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高初小教育成績，對師德師風(fēng)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，教育要加大督導(dǎo)和督查力度，加大對不長期不上班的人員的督查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠，教師不懈怠，教師就會努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教干教師。
日期:20xx年8月29日
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇一
為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓(xùn)工作。
今年的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
暑期集中培訓(xùn)時間：學(xué)校管理干部培訓(xùn)時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，兩個到位。
（1）建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校加強了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了明確的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時間，培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴(yán)格按要求實行?？h教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴(yán)密部署，從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會議，來我?，F(xiàn)場指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學(xué)校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過暑期師資培訓(xùn),每個教師都能認(rèn)識到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認(rèn)真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學(xué)實踐，因需定教，學(xué)以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導(dǎo)。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
3、精選培訓(xùn)，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。為確保暑期培訓(xùn)效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次培訓(xùn)的一大亮點就是注重教學(xué)的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評價制度。本次培訓(xùn)，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式，都規(guī)范進行，都有相應(yīng)的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓(xùn)，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓(xùn)，進行全校通報批評，在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇二
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。
首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
通過聽講和自己的認(rèn)真體會，我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
作為英語教師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)今社會對老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來幫助我們的英語教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)員們在每一堂課中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。
總之，通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時四天，從早上九點到下午五點，時間排得滿滿的，累而充實，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進行了兩個小時的講座。吳專家從歷史、國際形勢分析，從國力、軍事人才情況進行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時而與學(xué)員互動，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時而慷概激昂針砭教學(xué)時弊，整個講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點頭示意。
再陌生，我們的組長陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對我而言陌生至極，周波老師從運、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場，實地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊進行了比賽，讓我們在實踐中去記憶規(guī)則，在實踐中強化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運動開始講解，讓我們知道熱身運動應(yīng)該有針對性，從運動水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運動的激情，我愿意我的一生是運動的一生，我相信運動的一生必定是快樂一生！非常期待來年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實用性強，相信通過這次培訓(xùn)，我的體育課會更加精彩，也會稍微專業(yè)，上課內(nèi)容會更加豐富，我的學(xué)生會更加喜歡體育鍛煉。少年強則中國強，就從我的體育課開始吧！
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇四
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓(xùn)。
學(xué)校建立了師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識到師德培訓(xùn)要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實十六大提出的加強教師隊伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過暑期師德教育培訓(xùn)進一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學(xué)習(xí)和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
師德培訓(xùn)不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓(xùn)中先后組織教師學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓(xùn)的務(wù)實化思想。
1、明確學(xué)習(xí)重點，注重聯(lián)系實際。本次培訓(xùn)以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、求真務(wù)實的精神為重點。要求教師在學(xué)習(xí)中對照先進尋找差距，提高思想認(rèn)識，切實解決存在的師德問題。
2、采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進行培訓(xùn)。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)心得。
3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況，以便開學(xué)后有針對性地進行教育。
通過培訓(xùn)，廣大教師深刻認(rèn)識到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業(yè)、愛學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。 特別是通過《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學(xué)習(xí)，教師們?nèi)鏈?zhǔn)確地領(lǐng)會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進一步明確了學(xué)校作為未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負起教書育人的神圣職責(zé)，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與始終。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇五
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓(xùn)機制。
建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。
制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
加強對培訓(xùn)過程的管理。
月日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容
加強了思想教育和師德培訓(xùn)。
加強了教師的業(yè)務(wù)進修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認(rèn)真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動
青藍結(jié)對工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo)，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進行了初一班主任工作的培訓(xùn)
月日下午，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備。
以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處，請批評指正。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇六
在今年暑假，我在常熟市教師進修學(xué)校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓(xùn)中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學(xué)到了一些新的英語課堂活動和教學(xué)理念。具體情況分述如下。
在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學(xué)的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學(xué)注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習(xí)為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學(xué)生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學(xué)要求。在職業(yè)中學(xué)，更是如此。因為在職業(yè)中學(xué)，學(xué)生學(xué)英語的主要目的不是為了升學(xué)，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學(xué)中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學(xué)生的語言輸入。在培訓(xùn)中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學(xué)有來自初中，高中，也有職業(yè)中學(xué)的。大家有著看似相同，而實則不同的教學(xué)和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔(dān)心被當(dāng)眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓(xùn)結(jié)束時，我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓(xùn)經(jīng)歷，我認(rèn)識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓(xùn)中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游。現(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復(fù)活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標(biāo)志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學(xué)中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學(xué)融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的主動性，增加交流的機會。
a.以學(xué)生為中心進行語言教學(xué)，這包括
(1)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學(xué)準(zhǔn)備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準(zhǔn)備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學(xué)的人，對這類教師培訓(xùn)的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學(xué)生之間的交流中。
(3) 重視學(xué)習(xí)者語言習(xí)得特點的研究，以學(xué)生“怎樣學(xué)”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預(yù)測性。這包括，
(1)注重語篇的學(xué)習(xí)和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學(xué)習(xí)和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學(xué)生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。
(2)減少學(xué)習(xí)任務(wù)(tasks, 如小組學(xué)習(xí)，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓(xùn)中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學(xué)習(xí)和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動(interaction)。所有的準(zhǔn)備是為了最后的交流。在準(zhǔn)備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學(xué)員有足夠的心理準(zhǔn)備。
d.注重學(xué)生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學(xué)習(xí)和使用目的語。
e.注重語言表達的流暢性勝于準(zhǔn)確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當(dāng)場糾正我們在表達中的錯誤，她們認(rèn)為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩?xí)。
a.學(xué)習(xí)者應(yīng)該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學(xué)習(xí)過程中的主要活動者。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員始終是交流的主體。
b.教師則應(yīng)該是交際過程的推動者(facilitator)、學(xué)習(xí)需求的分析者(analyst)、學(xué)習(xí)的顧問(counselor)、以及學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學(xué)習(xí)活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學(xué)和我們目前的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的之一應(yīng)該是增強應(yīng)用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學(xué)中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導(dǎo)致英語教學(xué)仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓(xùn)中，隨著教師語言能力的提高，應(yīng)該要更多的使用交際語言教學(xué)，把語言教學(xué)融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，還能切實的提高學(xué)生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇七
在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學(xué)英語暑期培訓(xùn)于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學(xué)科的培訓(xùn)教師有196人，其中中學(xué)112人，小學(xué)84人。培訓(xùn)內(nèi)容有phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學(xué)設(shè)計講座?？傆?00學(xué)時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順利通過此次考核，初步達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。具體情況分述如下：
一. 培訓(xùn)目的：
1. 提高中小學(xué)英語教師口語水平，
2. 糾正中小學(xué)英語教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)phonics語音識讀法。
3. 學(xué)習(xí)phonics語音教學(xué)基本技能。
4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。
5. 熟悉小學(xué)英語5-6冊教材重點知識與技能。
6. 讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
二.培訓(xùn)范圍：
全市中小學(xué)英語教師。
三.培訓(xùn)形式;
1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。
四. 培訓(xùn)內(nèi)容;
語音學(xué)， 口語，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)
五.培訓(xùn)要求：
1. 認(rèn)真過好語音關(guān)，
2. 認(rèn)真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓(xùn)練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。
3. 學(xué)習(xí)發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
六.培訓(xùn)目標(biāo)：
1. 糾正不良發(fā)音，掌握應(yīng)用日?？谡Z，交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念，設(shè)計方法，提高教學(xué)技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學(xué)資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學(xué)引航導(dǎo)路搭建平臺。
2. 對與中學(xué)教師，讓中學(xué)教師熟悉小學(xué)高段英語 以便過好中小學(xué)英語教材關(guān)，盡可能的避免重復(fù)教學(xué)。
3. 對于小學(xué)教師，讓更多教師熟悉語音教學(xué)法，熟悉5-6年級將教學(xué)的內(nèi)容重點要求，溫習(xí)語音知識，課堂用語，教學(xué)技能，過好語音關(guān)，加強口語訓(xùn)練意識。
七.組織管理
1.由教育局部署，與組織，教研室負責(zé)管理，在高級中學(xué)一個電教室，四個教室，分中學(xué)組小學(xué)組，按層次又分別分 a,b,c班培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，分層教學(xué)。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座，由陜西師范大學(xué)前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學(xué)習(xí)，進行專業(yè)發(fā)展。
4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學(xué)的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學(xué)的楊麗紅上口語課。
5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學(xué)期上的教材作教材分析培訓(xùn)。
6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓(xùn)證書
7建立教師培訓(xùn)信息庫，便于追蹤培訓(xùn)。
八.培訓(xùn)情況。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們參與學(xué)習(xí)的老師應(yīng)該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機會，也為教師進一步學(xué)習(xí)搭建平臺，從而為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高添磚加瓦。
但培訓(xùn)教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴(yán)格要求自己，抓緊珍惜一切可能學(xué)習(xí)的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學(xué)習(xí)的愿望，也反襯出該學(xué)校良好的管理理念與風(fēng)格。團體表現(xiàn)較好的教師學(xué)校有鋁業(yè)學(xué)校，回民中學(xué)，漢壩小學(xué)，連湖學(xué)校，立新中學(xué)，峽口，河西，光輝，陳袁灘。
但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認(rèn)為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認(rèn)為資格老不愿參加培訓(xùn)，總之表現(xiàn)出學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)積極性不高，組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
九.觀察，問題與思考：
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學(xué)英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學(xué)校頻繁請假開會，人員不齊。嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應(yīng)有危機意識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學(xué)明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認(rèn)真，不肯學(xué)不愿學(xué)，白白浪費寶貴時間，錯失學(xué)習(xí)良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學(xué)生負責(zé)一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應(yīng)珍惜時間認(rèn)真學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓(xùn)內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學(xué)口試中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校全班學(xué)生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導(dǎo)致。據(jù)培訓(xùn)專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學(xué)教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復(fù)訓(xùn)練才能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學(xué)基本技能仍是今后重要而艱巨的目標(biāo)任務(wù)。需要上下領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴(yán)格考試，學(xué)員順利通過此次考核，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。盡管部分教師口語語音水平離標(biāo)準(zhǔn)要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共度炎夏、走過艱難培訓(xùn)之路，園滿完成培訓(xùn)任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)班的支持，感謝他們解決了受訓(xùn)教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導(dǎo)及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認(rèn)真計劃安排調(diào)整本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核方法等。
十.建議與今后打算：
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是下一步培訓(xùn)的重點，教師間和學(xué)生間的教學(xué)技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇八
各校三、四年級數(shù)學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參與了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動。以自我研修、教研組研討等形式認(rèn)真參與了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會、感悟、體驗毫無保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習(xí)了新世紀(jì)（版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《數(shù)學(xué)》（3年級上冊）教材編寫意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認(rèn)識、體會、理解、解決策略方法等發(fā)表出來與全區(qū)教師交流：我們數(shù)學(xué)組結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對教材按單元進行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習(xí)口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習(xí)筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)時，從以下幾點著手1. 在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第二單元：觀察物體本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。教學(xué)時，準(zhǔn)備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實踐活動，引導(dǎo)所有學(xué)生參與到操作活動中來，讓學(xué)生在搭立體圖形的過程中觀察、思考、想象、交流，根據(jù)自己的實踐體驗，感悟從不同角度觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個量比較抽象，尤其是克、噸這兩個質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過物體輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能只靠觀察得到認(rèn)識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進行實際操作活動，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
第五單元：周長這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，教學(xué)時應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個方面。 1.引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會計算方法 2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。） （２）“淘氣的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。） （４）“買新書”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元要學(xué)習(xí)年、月、日；認(rèn)識星期；認(rèn)識２４時記時法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開始就安排了“說一說”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng)設(shè)了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動，提出了三條“指導(dǎo)語”，活動之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，根據(jù)記錄表，統(tǒng)計摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”的過程。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇九
8月20日至30日，我參加__市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經(jīng)驗交流和分享。
其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對如何達成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進一步的思考;其他學(xué)員都是針對具體的課堂教學(xué)流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會，贏得了全體學(xué)員的贊同。12位學(xué)員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進了__南州中學(xué)、__第二外國語學(xué)校和__外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。
外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》，采取探究活動的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識了__外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學(xué)工作中。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十
8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動中，我始終認(rèn)真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點一下：
會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認(rèn)識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象。
第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認(rèn)識圓，設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設(shè)計動手幅度大，學(xué)生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。
第六點是課堂的最后，前后照應(yīng)，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差；學(xué)生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學(xué)生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十一
今年暑假，我參加了學(xué)校組織得教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，因為每一節(jié)課都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié)：
我們本次培訓(xùn)是圍繞加強校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的，主要培訓(xùn)的是以下幾個方面：
1、 校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)
2、 校本教研：《xxxx省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)
3、如何提升教師的個人素養(yǎng)
4、提高教師的心理素質(zhì)
5、政治學(xué)習(xí)
在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。
在這兩天的培訓(xùn)中，我時刻嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，一共有十六位老師為我們講課。我認(rèn)真聽老師們的講座，并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的借鑒，真是收益很多。
培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，同時，教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學(xué)語文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負責(zé)、對學(xué)生未來負責(zé)、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的'培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為全面貫徹黨的十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》，進一步加強教師道德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，圍繞“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”這個主題，全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，收益良多，感受豐富。
1 、形式多樣，過程落實。
2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。六天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，老師們都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，使本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。在整個培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以林培明校長為組長、由副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓(xùn)計劃。
為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
通過本次為期4天的師德培訓(xùn)，老師們表示要更加注重自身的職業(yè)道德建設(shè)，樹立崇高的師德，以自己的品行去感染、影響學(xué)生。要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給予學(xué)生更多地關(guān)系愛護。“學(xué)高為師，身正為范”。我校教師的師德培訓(xùn)將會長期的堅持下去，以教師崇高的師德引領(lǐng)學(xué)校各項工作的發(fā)展。
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十四
暑期教育骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會單位：馬頭鎮(zhèn)宋莊小學(xué)姓名:趙 健 20xx年8月27日我參加了郯城縣暑期教育骨干培訓(xùn)班。整個培訓(xùn)過程中，與會者都認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的講話，都感覺這次培訓(xùn)內(nèi)容詳實、很富有教育意義，讓我們的管理和教育觀念都有了更深刻的認(rèn)識。
8月27日上午，有劉國棟縣長講話，對我們縣的上半年的教育做了一些總結(jié)，從縣財政和各方面對教育的支持，今年我們縣的高考成績走在了全市的前列，我們聽的群情激揚。劉縣長又講了教育中的一些不正常的現(xiàn)象，特別是對于個別教師長期請假不上班的現(xiàn)象要杜絕，肯定了我們縣教育局在上學(xué)期旗幟鮮明的處理了一部分教師，還有就是侵占學(xué)校權(quán)益的行為，要進行整治和處理，自查自糾。最后對與會者提出了幾點要求，教干要對教師言傳身教，做終身學(xué)習(xí)的帶頭人；要真抓實干，做教師的楷模；要做一個廉潔從教的人。
接著聽了臨沂第九中學(xué)尹永貴校長的《學(xué)校全面質(zhì)量體系的構(gòu)建》，從“學(xué)生，我拿什么奉獻給你？”展開，從尹老師的演講中明白了，一些教育需要發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不再重現(xiàn)才是本意；一些細節(jié)都是課程，課程需要流程才能做成；一切教育都是故事，故事需要新事才是樂事。
尹校長闡述了發(fā)現(xiàn)成功的緣由是善于總結(jié)，謀劃未來，志
明意堅。學(xué)生的成功無處不在，管理者的失敗無處不在。道理很清晰，讓我們感受到了教育管理者的責(zé)任和怎么樣去做。 接著尹校長對幾種教育觀點做了比較，“補短教育”和“揚長教育”；“功利教育”和“智趣教育”；“劃線教育”和“人格教育”，要從前者教育向后者教育轉(zhuǎn)化，讓我們認(rèn)識到教育的不斷進步的，也是不斷創(chuàng)新的。
尹校長的講話讓我們進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，我們教干要帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
27日下午聽了教育專家梁恕儉的演講《課堂高效與職業(yè)幸福》，首先梁老師剖析了教育的不公平待遇和對老師工作現(xiàn)狀的擔(dān)憂，從而引出了教師職業(yè)的不幸福感的狀況。接著話鋒一轉(zhuǎn)，我們要如何克服這種錯覺，感覺到我們教師的職業(yè)幸福呢，首先從幸福的宏觀路線進行分析：以研究意識享受教學(xué)；從需求出發(fā)驅(qū)動教研；讓研究成果回歸課堂；借網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野；用博客出書培植動力。
梁老師的演講，讓我們受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業(yè)，反思自己的隊伍，讓我們看到教育的前景，不要怨天尤人，要熱愛教育，熱愛學(xué)生，體驗我們教師的職業(yè)幸福。
28日上午聽了北京四中丁榕老師的《班主任的幸福人生》的報告，丁榕老師從始至終用自己一生的教學(xué)，和學(xué)生的相處的點點滴滴，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的教育，以及自己工作上的努力和收集學(xué)生和自己的作品，和學(xué)生的溝通的方法和思路，都讓我們認(rèn)識的教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，在于激勵，在于喊醒，在于鼓舞。
丁榕老師說，愛是發(fā)展的，丁老師的教育無處不體現(xiàn)在對學(xué)生的愛上，她對學(xué)生的愛有溫暖的愛、寬容的愛、理解的愛、尊敬的愛、信任的愛、快樂的愛，我們要把需要的愛送給學(xué)生，才能真正體會到老師愛的幸福。
作為教干，我們要時刻學(xué)習(xí)，做到奉獻+魅力，經(jīng)驗+創(chuàng)造，閱歷+激情，專業(yè)+專長。時刻要把學(xué)習(xí)作為育人之本，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展和完善。要做到只為成功找辦法，不為失敗找理由。 28日下午張學(xué)志局長對于我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)，對學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的效果都給予了肯定，接著對于我縣的教育進行了回顧，展示的教育的成果，也對我們的教育的個別不正常的現(xiàn)象進行了剖析，要求我們要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高初小教育成績，對師德師風(fēng)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè)，教育要加大督導(dǎo)和督查力度，加大對不長期不上班的人員的督查，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅處理。最后要求我們教干工作不要懈怠，教師不懈怠，教師就會努力。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教干教師。
日期:20xx年8月29日
暑期助教培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。