在這段時間里,我經(jīng)歷了很多事情,對于所學知識或者工作經(jīng)驗都有了一定的積累。寫心得體會要注意遵循一定的表達結構和邏輯思路,使文章更加條理清晰。以下心得體會范文從不同的角度和視角,對同一主題進行了多樣化的解讀和總結。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇一
就在前幾年的時候我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會兒,我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學習,我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。
而我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此,幼兒新入園時不是很適應,需要老師耐心細致的關心和愛護;以前,接待新生都是老師的事,透過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且,把接待工作記錄下來,總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手,提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作,受到了家長和園領導的一致好評。
一、新生入園的情緒表現(xiàn)
新生入園第一天,大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧,不愿意上幼兒園。拉著家長的.手不放,要回家。但當家長離開后,多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現(xiàn)激烈,不聽勸說,哭鬧不止,更有甚者會耍賴,踢打是老師或咬人等不受控行為;這時必須不能生人探望,這樣會讓他們更加想起自我的親人,會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合,放心的將孩子交到老師手中,有些家長則表現(xiàn)為放心不下,跑來偷看,這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧,他們會對幼兒園的一切都感興趣,第二天就會醒悟過來,不再想上幼兒園。其實,把孩子放到一個陌生的環(huán)境,孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,隨著時光的推移,孩子會漸漸的適應新的環(huán)境,只要家長能夠配合,孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
雷是一個活潑好動的小男孩,第一天入園時表現(xiàn)得十分開心,還和媽媽再見,自我一會兒玩積木,一會兒看圖書,別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致,有時還勸身邊的小朋友不要哭,還給他們擦眼淚,那副模樣真叫可愛。第二天,媽媽送雷入園,雷滿臉淚水,一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放,媽媽強行掰開雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我趕緊抱住雷,正在安慰他的時候,他嘔吐了我和他一身,我沒有生氣,拉著他清理了贓物,并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天,他依然抱住媽媽的腿,我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來,抱那里,我拍拍自我的大腿,“你看,老師像不像媽媽,老師也是媽媽,老師和媽媽一樣喜歡你?!钡谒奶?,雷來的時候有點抽泣,但沒有大聲哭鬧,也沒有嘔吐,我及時地表揚了他的進步,他逐漸的適應了幼兒園的生活。
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩(wěn)定,老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人,也是媽媽?;顒又袑⒆虞p言細語,經(jīng)常抱抱孩子,讓他們有安全感,教孩子的學習方法,讓孩子有成功感和滿足感,對做得不對的要及時糾正教育,不能放任。組織活動要豐富多彩,吸引孩子的注意力,讓孩子喜歡老師,依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心,避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進一步穩(wěn)定情緒
幼兒生性好奇,因此,幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力,如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具,能夠吸引孩子的注意力,使孩子忘記離開父母的焦慮,教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前,家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯,安撫一下孩子的情緒,再進入一日正常的活動。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小,但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的,那么下次他還會故伎重演。因此,老師和家長要配合默契,透過正確的引導,讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇二
幼兒托班是一項艱苦而又值得的工作。在這個工作中,我們需要專業(yè)知識、責任心和愛心,以確保兒童的安全和健康,同時還需要與家長和其他教育機構保持良好的溝通。本文將分享我在幼兒托班月工作中的心得體會。
第二段:工作挑戰(zhàn)與解決方法
在幼兒托班中,我面臨了許多挑戰(zhàn),比如兒童過于活潑、難以控制、挑食等。為了解決這些問題,我采取了積極的措施。例如,我制定了活動計劃,并在這些活動中添加了運動類的游戲和活動,以消耗孩子們多余的精力。同時,我注意根據(jù)不同孩子的喜好,設計食物搭配,保證他們攝入足夠的營養(yǎng)。
第三段:團隊合作的重要性
幼兒托班是一個團隊工作,一個人解決不了所有問題。團隊成員需要協(xié)作,共同制定解決問題的計劃。我們需要互相支持,互相幫助,在遇到困難時共同想方設法解決。團隊合作不僅可以解決問題,而且可以提高工作效率和質(zhì)量,同時也可以加強彼此之間的友誼。
第四段:家長溝通和反饋
要想順利完成幼兒托班的月度工作任務,與家長之間的良好溝通和反饋也是不可缺少的環(huán)節(jié)。在與家長交流時,我們需要有效地溝通,表達孩子的學習成長和個性特點。同時要傾聽家長的反饋,了解家長對幼兒托班的協(xié)助和意見,以便通過各種方式進一步完善服務。
第五段:感悟
我從幼兒托班的月度工作中受益匪淺。這份工作提高了我的團隊協(xié)作和溝通能力。同時,這份工作也加深了我對兒童學習成長的認識。我認為,幼兒托班不僅需要專業(yè)知識,還需要情感投入和愛心。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)學習、成長,更好地服務家長和孩子們。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇三
幼兒托班是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。作為一名幼兒教師,除了要關注孩子們的安全和健康,還需要創(chuàng)造一個溫馨、友好和鼓勵互動的教學環(huán)境。在過去的一個月里,我在學校的幼兒托班里工作,取得了一些實踐經(jīng)驗并反思了自己的教學方式和方法,這些讓我更好地理解了教育工作的本質(zhì)。
第二段
在幼兒教育中最重要的是關注每個孩子的個體需求。這需要了解他們的興趣、價值觀和背景,以便確定有效的教學策略。例如,有些孩子喜歡聽故事,而另一些則更喜歡觀察和探索。為了滿足每個孩子的需求,我試圖讓每個孩子都參與到教學活動中來,并采用各種方法來促進他們的學習。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流和建立信任關系是至關重要的,它能幫助我更好地了解和理解他們。
第三段
在幼兒教育中需要不斷地更新教育理念和方法。這也意味著我們需要不斷地反思和評估自己的教學工作。在托班中,我常常采用一些新的教育工具和方法,例如教具、游戲和互動電子資源,它們可以使學習更加有趣、互動和富有創(chuàng)意。我還試著以不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容來激發(fā)孩子們的學習動力。通過不斷嘗試不同的教學方法和策略的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢,并學會了更好地調(diào)整自己的教學風格。
第四段
在幼兒教育中,互動和平等的教學交流是非常重要的。教師不應該只是為了傳授知識而不關心孩子們的想法和意見。我們應該盡可能地讓孩子們參與到教學活動中來,并讓他們感受到自己的貢獻和重要性,從而激發(fā)他們的學習興趣。同樣地,教師和家長之間的有效溝通也非常重要,這有助于確保教學的一致性,同時協(xié)助孩子們更好地適應教學環(huán)境。
第五段
最后,幼兒教育是需要付出巨大耐心和熱情的工作。工作中我們可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,例如孩子們的行為問題、溝通障礙、家長的期望不同等等。然而,只要我們堅持以愛和關注來看待這些問題,堅信每個孩子都有發(fā)展的潛能,我們就能夠克服這些困難,并幫助孩子們更好地成長。在接下來的工作中,我將繼續(xù)盡我所能,更加努力地去照顧幼兒,為他們創(chuàng)造一個快樂、溫馨和充滿鼓勵的教育環(huán)境。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇四
我們并沒有鮮花,沒有掌聲,我們每一天過著平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個追求,那就是做好自我的本職工作,把自我的愛奉獻給每一位幼兒!
我自己做為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好,他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
作為二十一世紀的保育教師,應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀,更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求;要重視“?!迸c“育”的相互作用過程,將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:
我們最需要完成的。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境,同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
其次,正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時,保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚,如有家長表述不清楚或有異議,及時與家長聯(lián)系,待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量,增加抵抗力。
第三,定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛,保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛心”的保育教師,還就應從小事做起,從身邊的事做起,給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作,體驗成功的快樂,應對世界上最純凈的天空,唱出世界上最幸福的旋律!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇五
幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關鍵物質(zhì)基礎。而廢舊材料來源于我們的日常生活,取材方便快捷,又能節(jié)約資金,不失為一種好的自制玩具材料。
所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實,每一種廢舊材料對幼兒來說,稍作加工,都具有一定的教育價值。
我們把它分類運用到體育游戲中:
第一類:廢紙類。像掛歷、報紙、宣傳畫等,可以團成紙球,讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動,訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉;
繼而可進行有目的有意識的撕,家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,來訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感,進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類:包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等,可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點,訓練幼兒聽指令做事的能力;
或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,讓幼兒穿“大鞋”行走,以訓練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力;
還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓練幼兒的腿部大肌肉群;
更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船,或抬著“車、轎子”走;
或者去掉包裝盒的一邊兒,干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒,訓練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,讓幼兒練習形狀、顏色的配對、分類等練習。
第三類:塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等,可利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類,訓練幼兒的感知;
瓶蓋與瓶子的配對,訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練;
還可以把瓶子挖開一個缺口,貼上幼兒喜愛的小動物形象,讓幼兒給小動物喂食,訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作;
還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱,教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育;
還可以把瓶子里放人不同量的糧食,通過晃動發(fā)出聲響,訓練幼兒的聽覺;
把瓶子蓋打成孔,讓幼兒用線繩穿,訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇六
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,群眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是,幼兒健康教育實施中,不僅僅應重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學期還嚴格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇七
一個班就是一個集體,班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。
1、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個緊一個松,以免使幼兒形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。
2、學會合理安排分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,全班老師一起商量,征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,哪個環(huán)節(jié)應該怎么做,選什么樣的節(jié)目,定下來以后全班老師通力合作,最后都獲得了好的成績,充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”,要學會合理安排分工、有效合作。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,我們共同商量對策采取了以下做法:首先是榜樣的力量,我們把幼兒分為四組,每一組選出一個組長,這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,幫老師分盤子,發(fā)本子,去監(jiān)督幼兒的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法,通過給幼兒發(fā)小貼畫,集齊貼畫可以換禮物的形式,培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣。在教育活動中,老師開展教學活動時,配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關的配班、準備工作。
在日常教育中,我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時,我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,向幼兒說明要求,然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中,當幼兒進行盥洗時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲,使各個活動開展得有條不紊。
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,并通過網(wǎng)絡等新媒體,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時,積極參加園內(nèi)組織的各種培訓。所謂“活到老,學到老”。只有不斷加強學習,才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。
要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口?,F(xiàn)在的幼兒,不光是獨生子女嬌慣,我們班二胎的幼兒占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業(yè),我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發(fā)展,另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,會更加支持我們的工作。對待家長工作,我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,我們建立了飛信群,如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站,更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復習鞏固,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,取得家長的諒解。其實,有時一些很小的事情,可能就感動了家長,讓他足夠相信你。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇八
本期的工作即將完畢,我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?;貞涍@學年,繁忙而愉快的工作,讓我成長了很多,也獲得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做個小結,并從中拮取精華加以保存,尋找缺乏加以彌補,爭取在新的一年中獲得更大的進步。
老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認真做好記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā),設計好主題活動,精心安排好每周方案活動的內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,根據(jù)我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進展教育,做到“三輕〞即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,精心選擇合適幼兒的教學方法,充分準備教具。在每一次活動中,我還注意到開掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我開展。注重環(huán)境的創(chuàng)設,讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到開展。
我深入的認識到,時代在開展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我非常注重業(yè)務學習,不段充實自己,解剖自己,正視自己,不斷為自己充電,進步自身素質(zhì),進步文化專業(yè)知識程度。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中理解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,理解幼教改革的新動向,積極向有經(jīng)歷的老師學習請教,做中學、學中做,不段積累經(jīng)歷,使自己的業(yè)務程度有所進步,有所開展。
老師和家長通過交流,可以理解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打與家長問候幼兒的身體安康狀況,實在做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的'教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能獲得好的成效。讓家長理解孩子在園的情況,同時也讓我們理解孩子在家的情況,互相理解,同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的開展。五、存在的缺乏:
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢〞,防止因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析問題才能和科研才能?!罢l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。〞在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點,爭取更大的進步。
作為一名幼兒老師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的進步自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的汲取經(jīng)歷。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著缺乏,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇九
社會在發(fā)展,對保育教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學習她們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的保育水平,平時遇到園部有什么額外任務,只要自己力所能及,會和其他教師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的,也是做好保育員的前提,自從我擔任了保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、保育都合格的教師。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十
轉(zhuǎn)眼間,我來卡蒂幼兒園三年多了,和卡蒂一起成長,看著卡蒂一點點壯大,后調(diào)到了卡蒂實驗幼兒園,首先感謝楊園對我的信任并給了我好多機會學習,現(xiàn)為保育組長和樓層長很慶幸自己能擁有卡蒂實驗幼兒園這么好的鍛煉平臺,我也深知體會到保育員崗也是很重要的,在工作中我也有很多不足還有需要改進的地方。
我自己作為一名保育老師,最重要的是要有一顆愛孩子的心,只要你真心地去愛他們,去對他們好,孩子們是能夠感受到的,在工作中,時刻提醒自己:用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子,接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們,感染他們。
在日常生活中,幼兒是自己的孩子,要用一顆愛心走進孩子的心靈,例如在孩子不舒服或想媽媽的時候,要呵護她寵愛她,孩子在家什么事情都是家長幫忙的,如吃飯,穿衣,都不能自理,如果去幼兒園一下子要他們學會是挺難的,但一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依賴的心理,記得洋洋來我班時,吃飯?zhí)羰?,而且吃的非常的慢,我真的很著急,急的我不想再讓他吃了,可是后來想想,孩子就是這樣,你越是著急他越是不聽,后來我通過聊天知道孩子喜歡打籃球,我就一點點去引導,打籃球叔叔為什么都個子高高的因為他們都多吃有營養(yǎng)的蔬菜,不挑食不愛得病,長得高大強壯,經(jīng)過了一段時間孩子吃飯有了很大的進步,家長也很高興。
在日常的生活中,我也有大意的時候,記得有一次,班里的孩子尿褲了,洗完曬干后,放學我把孩子的衣服放在了別的孩子的書包里,到家后家長把衣服圖發(fā)在了群里,說這衣服不是我們的,我看到后想自己怎么這么大意,下回決不能再犯這種錯誤了。
下一步,我將繼續(xù)努力干好本職工作,對得起領導對我的培養(yǎng)和信任,對得起家長們的期望信任,做到更優(yōu)秀的保育員,如果有機會我會更上一層樓。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十一
童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我老師,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現(xiàn)在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十二
xx中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會,我感到很榮幸,通過這一周的培訓,我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作,關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長,盡自己最大努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。
王鳳老師的理論課講了這幾點:保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協(xié)作、以身作則。
保育員職責《幼兒園工作規(guī)程》:
1、負責本班房舍、設備,環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動。
3、在醫(yī)務人員和本班教師指導下,嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備,玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作,消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬,蒸汽消毒等。
物品管理,基本要求:
1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時間在幼兒慢慢的成長中過去了,對于我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的栽培,感謝吳老師這一路陪伴著我們,跟我們一起學習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十三
時間過得很快,開學已經(jīng)半個月了,孩子們從剛進入幼兒園的分離焦慮,到現(xiàn)在入園能主動向老師們問好,小朋友之間相互幫助,這已經(jīng)是很大的進步了??粗覀冃“嗟摹靶《苟 眰冊诳鞓返挠螒?,認真的上課,我感到很高興。覺得自己能成為一名保育員,我非常榮幸!
班里的王雨琦小朋友,今年三周歲,從來沒有送過幼兒園。剛入園的第一天,對園里墻面上的玩具很好奇,用他的小手指去試探地玩一玩,摸一摸。后來,膽子大了,開始不斷變著花樣玩。他喜歡用小鼓錘擊打鼓面,我裝作很害怕的樣子,捂著耳朵,他被這樣的互動逗樂了,玩得更起勁了。每當這個時候,我向他媽媽使眼色,她媽媽就趕緊走了。
第三天,孩子反應過來,到園就見不到媽媽。每次到學校門口,媽媽就抱著哭鬧的他,孩子拼命地掙扎著往校門口跑。路上,娘兒倆開始了“拉鋸戰(zhàn)”。好不容易放到班門口,孩子轉(zhuǎn)身直往媽媽身上粘。孩子媽媽說她先去把電車鎖好,小心被人偷走。孩子似乎意識到了什么,說什么也不讓媽媽走。聽著孩子的哭聲,孩子媽媽躲在樓梯口,掩面哭泣。實在忍不住,返回班里,抱著孩子哭了起來。
對于剛入園的孩子和家長來說,分離,是一種揪心的疼。
那次過后,我讓孩子媽媽全程陪同,老師和小朋友們圍成一個大圈,玩滾球球的游戲。孩子只在媽媽的腿上坐著,依偎在媽媽懷里,怎么也不愿意和老師互動,看起來,像一只受驚的小鹿。于是,我利用小朋友們上廁所排隊的空兒,把王雨琦裹到隊伍里,找一個能力較強的小女孩,拉著他的手,我們回班以后,就把門插上了。王雨琦小朋友反應過來被騙了,氣得直跺腳。一屁股坐在地上,把兩只鞋子揪下來,扔得遠遠的。小小男子漢又哭又喊,委屈極了。我把他抱起來,讓他坐在我的腿上,給他講故事,他才不買賬呢。經(jīng)過和孩子媽媽的及時溝通,我找到了兩輛玩具車,和孩子玩起了賽車游戲。這招還真是管用,果然,五六分鐘后,孩子就不哭了。
孩子媽媽說,看到孩子哭,她的心也在滴淚。是啊,我既是老師,同樣也是家長,我們就孩子分離這個話題聊了很久。她說,感覺我以前在學校的時候,是個比較靠譜的人,孩子上幼兒園交給我?guī)?,她很放心。我也常給她發(fā)孩子在幼兒園的活動、生活的小視頻,告訴她孩子今天吃了些什么,不愛吃什么,晚上回家是否該給孩子加餐等等。媽媽和孩子漸漸地習慣了幼兒園生活,也習慣了分離。
第二周的星期一,王雨琦小朋友興高采烈地來到了學校。這次,送她的有爸爸、媽媽和姥姥。孩子找到自己的座位,主動坐到自己的位子上,跟家人揮手告別。孩子說:“媽媽,你早點來接我啊?!币幌伦樱杏X這個“小豆丁”是那么的可愛,利索,懂事。家長和老師也都松了一口氣,孩子進步一小步,對我們來說,都是莫大的欣慰。
作為母親,我們有責任去照顧好自己的孩子,作為一名保育員,我們同樣有責任去照顧好班上的每一個孩子。我這個保育員阿姨可是沒白當喲!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十四
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純潔;老師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,假如有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?〞我會毫不猶豫的答復:“是的,我非常愛幼兒老師這一行。〞因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的此岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。〞這正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力理論著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,翻開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關心、探望記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開場鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我務必具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她最后有了轉(zhuǎn)機,她開場輕聲講話了,應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的.環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一齊生活、游戲、學習,帶著他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進展有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到開展。
“潤物細無聲〞,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的此岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的開展,呼喚著有創(chuàng)造性的老師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡,學科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能進步自己的知識程度,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼〞大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:“我最喜歡李老師時〞我好感動,我好快樂!
假如孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星,我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的此岸。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十五
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分,促進幼兒保教活動的順利開展,是保育員肩負的神圣職責。經(jīng)過本園多次組織的培訓使我認識到保育員工作的重要性,也更加注重對幼兒的保育。保育員是看護幼兒的具體實施者,旨在促進幼兒的全面發(fā)展,就保育工作和教育工作來說,兩者密不可分,要做到教中有保,保中有教是幼兒園工作的關鍵,因此,保育員做好幼兒工作十分重要。通過培訓,我學習到了很多知識與經(jīng)驗,主要有以下幾方面。
一、清潔衛(wèi)生,營造良好環(huán)境
在培訓中,我清晰地認識到要想做好保育工作,首先就要明確職責,保育工作必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務,樹立正確的保育觀,不僅要負責幼兒的晨檢、飲食、如廁、衛(wèi)生、安全等方面,更要抓住時機對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)。因此,活動室、寢室、洗手間、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作成了頭等大事,我嚴格遵循消毒制度的規(guī)定,認真做好本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,做到了消毒常態(tài)化,堅持貫徹保教結合的理念,為幼兒營造了一個舒適、干凈的環(huán)境。
二、保教并重,促進幼兒發(fā)展
保育員不僅僅只是是幼兒教師的助理,更是承擔著幼兒保健、育兒、教養(yǎng)等工作的輔助教師。因此,在一日活動中,我注重對幼兒生活的管理,抓住教育契機培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力,加強幼兒一日常規(guī)的訓練,培養(yǎng)幼兒的自理與人際交往能力,促進幼兒的社會化發(fā)展。在體弱兒的管理上,時刻關注幼兒的身心狀況,用心呵護幼兒,提高幼兒的體質(zhì),使每個幼兒都能全面發(fā)展。
三、家園聯(lián)系,共商教育目標
家長是幼兒園保育工作必不可少的一環(huán),在日常工作中我通過微信群、電話等方式,及時向家長反映孩子在園的生活、學習情況,認真聽取家長的建議,與家長共同商討育兒對策,使父母正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容,構建了和諧、互信的家園關系。
總之,為了使保育員更好地發(fā)揮在工作中的作用,在以后的工作中,我將不斷學習,熟練掌握保育員的工作技能及相關標準的質(zhì)量要求,妥善保管幼兒物品、班級器材。從多種渠道,豐富知識,更新觀念,提高職業(yè)素養(yǎng)的緊迫感,促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十六
曾有人說過:”人最大的幸福就是有一個安樂窩?!边€記得我剛來幼兒園任教時,心想:這下”安樂窩”總算定了??蓵r隔不久,我就發(fā)現(xiàn)這個”安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負擔,已經(jīng)一個接一個的沖我而來,因為我只是一名代課教師,所以有的幼兒家長對我不信任,眼光中不時露出失望的神情;其次,隨著時間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得:什么是”安樂窩”,帶好小朋友就是我最好的”安樂窩”。
每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請教。就這樣,我不失一切機會學習,取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動搞好,使幼兒在學中玩,玩中學,力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志,我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心,家長稱心,孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中,我會更加珍惜這份幼兒教師的工作,我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減,一如繼往,兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,不斷探索科學育兒的道路,經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗,堅持加強自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進取,腳踏實地的在新的起點,新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇一
就在前幾年的時候我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會兒,我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學習,我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。
而我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此,幼兒新入園時不是很適應,需要老師耐心細致的關心和愛護;以前,接待新生都是老師的事,透過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且,把接待工作記錄下來,總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手,提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作,受到了家長和園領導的一致好評。
一、新生入園的情緒表現(xiàn)
新生入園第一天,大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧,不愿意上幼兒園。拉著家長的.手不放,要回家。但當家長離開后,多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現(xiàn)激烈,不聽勸說,哭鬧不止,更有甚者會耍賴,踢打是老師或咬人等不受控行為;這時必須不能生人探望,這樣會讓他們更加想起自我的親人,會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合,放心的將孩子交到老師手中,有些家長則表現(xiàn)為放心不下,跑來偷看,這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧,他們會對幼兒園的一切都感興趣,第二天就會醒悟過來,不再想上幼兒園。其實,把孩子放到一個陌生的環(huán)境,孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,隨著時光的推移,孩子會漸漸的適應新的環(huán)境,只要家長能夠配合,孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
雷是一個活潑好動的小男孩,第一天入園時表現(xiàn)得十分開心,還和媽媽再見,自我一會兒玩積木,一會兒看圖書,別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致,有時還勸身邊的小朋友不要哭,還給他們擦眼淚,那副模樣真叫可愛。第二天,媽媽送雷入園,雷滿臉淚水,一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放,媽媽強行掰開雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我趕緊抱住雷,正在安慰他的時候,他嘔吐了我和他一身,我沒有生氣,拉著他清理了贓物,并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天,他依然抱住媽媽的腿,我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來,抱那里,我拍拍自我的大腿,“你看,老師像不像媽媽,老師也是媽媽,老師和媽媽一樣喜歡你?!钡谒奶?,雷來的時候有點抽泣,但沒有大聲哭鬧,也沒有嘔吐,我及時地表揚了他的進步,他逐漸的適應了幼兒園的生活。
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩(wěn)定,老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人,也是媽媽?;顒又袑⒆虞p言細語,經(jīng)常抱抱孩子,讓他們有安全感,教孩子的學習方法,讓孩子有成功感和滿足感,對做得不對的要及時糾正教育,不能放任。組織活動要豐富多彩,吸引孩子的注意力,讓孩子喜歡老師,依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心,避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進一步穩(wěn)定情緒
幼兒生性好奇,因此,幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力,如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具,能夠吸引孩子的注意力,使孩子忘記離開父母的焦慮,教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前,家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯,安撫一下孩子的情緒,再進入一日正常的活動。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小,但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的,那么下次他還會故伎重演。因此,老師和家長要配合默契,透過正確的引導,讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇二
幼兒托班是一項艱苦而又值得的工作。在這個工作中,我們需要專業(yè)知識、責任心和愛心,以確保兒童的安全和健康,同時還需要與家長和其他教育機構保持良好的溝通。本文將分享我在幼兒托班月工作中的心得體會。
第二段:工作挑戰(zhàn)與解決方法
在幼兒托班中,我面臨了許多挑戰(zhàn),比如兒童過于活潑、難以控制、挑食等。為了解決這些問題,我采取了積極的措施。例如,我制定了活動計劃,并在這些活動中添加了運動類的游戲和活動,以消耗孩子們多余的精力。同時,我注意根據(jù)不同孩子的喜好,設計食物搭配,保證他們攝入足夠的營養(yǎng)。
第三段:團隊合作的重要性
幼兒托班是一個團隊工作,一個人解決不了所有問題。團隊成員需要協(xié)作,共同制定解決問題的計劃。我們需要互相支持,互相幫助,在遇到困難時共同想方設法解決。團隊合作不僅可以解決問題,而且可以提高工作效率和質(zhì)量,同時也可以加強彼此之間的友誼。
第四段:家長溝通和反饋
要想順利完成幼兒托班的月度工作任務,與家長之間的良好溝通和反饋也是不可缺少的環(huán)節(jié)。在與家長交流時,我們需要有效地溝通,表達孩子的學習成長和個性特點。同時要傾聽家長的反饋,了解家長對幼兒托班的協(xié)助和意見,以便通過各種方式進一步完善服務。
第五段:感悟
我從幼兒托班的月度工作中受益匪淺。這份工作提高了我的團隊協(xié)作和溝通能力。同時,這份工作也加深了我對兒童學習成長的認識。我認為,幼兒托班不僅需要專業(yè)知識,還需要情感投入和愛心。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)學習、成長,更好地服務家長和孩子們。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇三
幼兒托班是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。作為一名幼兒教師,除了要關注孩子們的安全和健康,還需要創(chuàng)造一個溫馨、友好和鼓勵互動的教學環(huán)境。在過去的一個月里,我在學校的幼兒托班里工作,取得了一些實踐經(jīng)驗并反思了自己的教學方式和方法,這些讓我更好地理解了教育工作的本質(zhì)。
第二段
在幼兒教育中最重要的是關注每個孩子的個體需求。這需要了解他們的興趣、價值觀和背景,以便確定有效的教學策略。例如,有些孩子喜歡聽故事,而另一些則更喜歡觀察和探索。為了滿足每個孩子的需求,我試圖讓每個孩子都參與到教學活動中來,并采用各種方法來促進他們的學習。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流和建立信任關系是至關重要的,它能幫助我更好地了解和理解他們。
第三段
在幼兒教育中需要不斷地更新教育理念和方法。這也意味著我們需要不斷地反思和評估自己的教學工作。在托班中,我常常采用一些新的教育工具和方法,例如教具、游戲和互動電子資源,它們可以使學習更加有趣、互動和富有創(chuàng)意。我還試著以不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容來激發(fā)孩子們的學習動力。通過不斷嘗試不同的教學方法和策略的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢,并學會了更好地調(diào)整自己的教學風格。
第四段
在幼兒教育中,互動和平等的教學交流是非常重要的。教師不應該只是為了傳授知識而不關心孩子們的想法和意見。我們應該盡可能地讓孩子們參與到教學活動中來,并讓他們感受到自己的貢獻和重要性,從而激發(fā)他們的學習興趣。同樣地,教師和家長之間的有效溝通也非常重要,這有助于確保教學的一致性,同時協(xié)助孩子們更好地適應教學環(huán)境。
第五段
最后,幼兒教育是需要付出巨大耐心和熱情的工作。工作中我們可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,例如孩子們的行為問題、溝通障礙、家長的期望不同等等。然而,只要我們堅持以愛和關注來看待這些問題,堅信每個孩子都有發(fā)展的潛能,我們就能夠克服這些困難,并幫助孩子們更好地成長。在接下來的工作中,我將繼續(xù)盡我所能,更加努力地去照顧幼兒,為他們創(chuàng)造一個快樂、溫馨和充滿鼓勵的教育環(huán)境。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇四
我們并沒有鮮花,沒有掌聲,我們每一天過著平平常常、普普通通的日子,然而在我的心里只有這樣的一個追求,那就是做好自我的本職工作,把自我的愛奉獻給每一位幼兒!
我自己做為一名保育教師,最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好,他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
作為二十一世紀的保育教師,應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育,在這種新的教育理念基礎上,保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀,更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求;要重視“?!迸c“育”的相互作用過程,將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:
我們最需要完成的。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境,同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
其次,正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一,做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時,保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚,如有家長表述不清楚或有異議,及時與家長聯(lián)系,待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量,增加抵抗力。
第三,定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛,保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心,眷眷愛心”的保育教師,還就應從小事做起,從身邊的事做起,給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作,體驗成功的快樂,應對世界上最純凈的天空,唱出世界上最幸福的旋律!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇五
幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關鍵物質(zhì)基礎。而廢舊材料來源于我們的日常生活,取材方便快捷,又能節(jié)約資金,不失為一種好的自制玩具材料。
所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實,每一種廢舊材料對幼兒來說,稍作加工,都具有一定的教育價值。
我們把它分類運用到體育游戲中:
第一類:廢紙類。像掛歷、報紙、宣傳畫等,可以團成紙球,讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動,訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉;
繼而可進行有目的有意識的撕,家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,來訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感,進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類:包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等,可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點,訓練幼兒聽指令做事的能力;
或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,讓幼兒穿“大鞋”行走,以訓練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力;
還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓練幼兒的腿部大肌肉群;
更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船,或抬著“車、轎子”走;
或者去掉包裝盒的一邊兒,干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒,訓練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,讓幼兒練習形狀、顏色的配對、分類等練習。
第三類:塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等,可利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類,訓練幼兒的感知;
瓶蓋與瓶子的配對,訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練;
還可以把瓶子挖開一個缺口,貼上幼兒喜愛的小動物形象,讓幼兒給小動物喂食,訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作;
還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱,教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育;
還可以把瓶子里放人不同量的糧食,通過晃動發(fā)出聲響,訓練幼兒的聽覺;
把瓶子蓋打成孔,讓幼兒用線繩穿,訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇六
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,群眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是,幼兒健康教育實施中,不僅僅應重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學期還嚴格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇七
一個班就是一個集體,班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。
1、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個緊一個松,以免使幼兒形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣。
2、學會合理安排分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,全班老師一起商量,征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,哪個環(huán)節(jié)應該怎么做,選什么樣的節(jié)目,定下來以后全班老師通力合作,最后都獲得了好的成績,充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”,要學會合理安排分工、有效合作。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,我們共同商量對策采取了以下做法:首先是榜樣的力量,我們把幼兒分為四組,每一組選出一個組長,這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,幫老師分盤子,發(fā)本子,去監(jiān)督幼兒的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法,通過給幼兒發(fā)小貼畫,集齊貼畫可以換禮物的形式,培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣。在教育活動中,老師開展教學活動時,配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序,協(xié)助做好相關的配班、準備工作。
在日常教育中,我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時,我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,向幼兒說明要求,然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中,當幼兒進行盥洗時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲,使各個活動開展得有條不紊。
我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,并通過網(wǎng)絡等新媒體,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時,積極參加園內(nèi)組織的各種培訓。所謂“活到老,學到老”。只有不斷加強學習,才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。
要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們根據(jù)不同類型的家長,找準溝通的切入口?,F(xiàn)在的幼兒,不光是獨生子女嬌慣,我們班二胎的幼兒占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業(yè),我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發(fā)展,另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,會更加支持我們的工作。對待家長工作,我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,我們建立了飛信群,如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網(wǎng)站,更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復習鞏固,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,取得家長的諒解。其實,有時一些很小的事情,可能就感動了家長,讓他足夠相信你。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇八
本期的工作即將完畢,我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?;貞涍@學年,繁忙而愉快的工作,讓我成長了很多,也獲得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做個小結,并從中拮取精華加以保存,尋找缺乏加以彌補,爭取在新的一年中獲得更大的進步。
老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認真做好記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā),設計好主題活動,精心安排好每周方案活動的內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,根據(jù)我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進展教育,做到“三輕〞即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,精心選擇合適幼兒的教學方法,充分準備教具。在每一次活動中,我還注意到開掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我開展。注重環(huán)境的創(chuàng)設,讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到開展。
我深入的認識到,時代在開展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我非常注重業(yè)務學習,不段充實自己,解剖自己,正視自己,不斷為自己充電,進步自身素質(zhì),進步文化專業(yè)知識程度。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中理解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,理解幼教改革的新動向,積極向有經(jīng)歷的老師學習請教,做中學、學中做,不段積累經(jīng)歷,使自己的業(yè)務程度有所進步,有所開展。
老師和家長通過交流,可以理解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打與家長問候幼兒的身體安康狀況,實在做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的'教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能獲得好的成效。讓家長理解孩子在園的情況,同時也讓我們理解孩子在家的情況,互相理解,同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的開展。五、存在的缺乏:
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢〞,防止因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析問題才能和科研才能?!罢l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。〞在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點,爭取更大的進步。
作為一名幼兒老師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的進步自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的汲取經(jīng)歷。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著缺乏,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇九
社會在發(fā)展,對保育教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學習她們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的保育水平,平時遇到園部有什么額外任務,只要自己力所能及,會和其他教師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的,也是做好保育員的前提,自從我擔任了保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、保育都合格的教師。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十
轉(zhuǎn)眼間,我來卡蒂幼兒園三年多了,和卡蒂一起成長,看著卡蒂一點點壯大,后調(diào)到了卡蒂實驗幼兒園,首先感謝楊園對我的信任并給了我好多機會學習,現(xiàn)為保育組長和樓層長很慶幸自己能擁有卡蒂實驗幼兒園這么好的鍛煉平臺,我也深知體會到保育員崗也是很重要的,在工作中我也有很多不足還有需要改進的地方。
我自己作為一名保育老師,最重要的是要有一顆愛孩子的心,只要你真心地去愛他們,去對他們好,孩子們是能夠感受到的,在工作中,時刻提醒自己:用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子,接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們,感染他們。
在日常生活中,幼兒是自己的孩子,要用一顆愛心走進孩子的心靈,例如在孩子不舒服或想媽媽的時候,要呵護她寵愛她,孩子在家什么事情都是家長幫忙的,如吃飯,穿衣,都不能自理,如果去幼兒園一下子要他們學會是挺難的,但一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依賴的心理,記得洋洋來我班時,吃飯?zhí)羰?,而且吃的非常的慢,我真的很著急,急的我不想再讓他吃了,可是后來想想,孩子就是這樣,你越是著急他越是不聽,后來我通過聊天知道孩子喜歡打籃球,我就一點點去引導,打籃球叔叔為什么都個子高高的因為他們都多吃有營養(yǎng)的蔬菜,不挑食不愛得病,長得高大強壯,經(jīng)過了一段時間孩子吃飯有了很大的進步,家長也很高興。
在日常的生活中,我也有大意的時候,記得有一次,班里的孩子尿褲了,洗完曬干后,放學我把孩子的衣服放在了別的孩子的書包里,到家后家長把衣服圖發(fā)在了群里,說這衣服不是我們的,我看到后想自己怎么這么大意,下回決不能再犯這種錯誤了。
下一步,我將繼續(xù)努力干好本職工作,對得起領導對我的培養(yǎng)和信任,對得起家長們的期望信任,做到更優(yōu)秀的保育員,如果有機會我會更上一層樓。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十一
童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我老師,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現(xiàn)在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十二
xx中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會,我感到很榮幸,通過這一周的培訓,我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作,關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長,盡自己最大努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。
王鳳老師的理論課講了這幾點:保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協(xié)作、以身作則。
保育員職責《幼兒園工作規(guī)程》:
1、負責本班房舍、設備,環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動。
3、在醫(yī)務人員和本班教師指導下,嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備,玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作,消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬,蒸汽消毒等。
物品管理,基本要求:
1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時間在幼兒慢慢的成長中過去了,對于我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的栽培,感謝吳老師這一路陪伴著我們,跟我們一起學習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十三
時間過得很快,開學已經(jīng)半個月了,孩子們從剛進入幼兒園的分離焦慮,到現(xiàn)在入園能主動向老師們問好,小朋友之間相互幫助,這已經(jīng)是很大的進步了??粗覀冃“嗟摹靶《苟 眰冊诳鞓返挠螒?,認真的上課,我感到很高興。覺得自己能成為一名保育員,我非常榮幸!
班里的王雨琦小朋友,今年三周歲,從來沒有送過幼兒園。剛入園的第一天,對園里墻面上的玩具很好奇,用他的小手指去試探地玩一玩,摸一摸。后來,膽子大了,開始不斷變著花樣玩。他喜歡用小鼓錘擊打鼓面,我裝作很害怕的樣子,捂著耳朵,他被這樣的互動逗樂了,玩得更起勁了。每當這個時候,我向他媽媽使眼色,她媽媽就趕緊走了。
第三天,孩子反應過來,到園就見不到媽媽。每次到學校門口,媽媽就抱著哭鬧的他,孩子拼命地掙扎著往校門口跑。路上,娘兒倆開始了“拉鋸戰(zhàn)”。好不容易放到班門口,孩子轉(zhuǎn)身直往媽媽身上粘。孩子媽媽說她先去把電車鎖好,小心被人偷走。孩子似乎意識到了什么,說什么也不讓媽媽走。聽著孩子的哭聲,孩子媽媽躲在樓梯口,掩面哭泣。實在忍不住,返回班里,抱著孩子哭了起來。
對于剛入園的孩子和家長來說,分離,是一種揪心的疼。
那次過后,我讓孩子媽媽全程陪同,老師和小朋友們圍成一個大圈,玩滾球球的游戲。孩子只在媽媽的腿上坐著,依偎在媽媽懷里,怎么也不愿意和老師互動,看起來,像一只受驚的小鹿。于是,我利用小朋友們上廁所排隊的空兒,把王雨琦裹到隊伍里,找一個能力較強的小女孩,拉著他的手,我們回班以后,就把門插上了。王雨琦小朋友反應過來被騙了,氣得直跺腳。一屁股坐在地上,把兩只鞋子揪下來,扔得遠遠的。小小男子漢又哭又喊,委屈極了。我把他抱起來,讓他坐在我的腿上,給他講故事,他才不買賬呢。經(jīng)過和孩子媽媽的及時溝通,我找到了兩輛玩具車,和孩子玩起了賽車游戲。這招還真是管用,果然,五六分鐘后,孩子就不哭了。
孩子媽媽說,看到孩子哭,她的心也在滴淚。是啊,我既是老師,同樣也是家長,我們就孩子分離這個話題聊了很久。她說,感覺我以前在學校的時候,是個比較靠譜的人,孩子上幼兒園交給我?guī)?,她很放心。我也常給她發(fā)孩子在幼兒園的活動、生活的小視頻,告訴她孩子今天吃了些什么,不愛吃什么,晚上回家是否該給孩子加餐等等。媽媽和孩子漸漸地習慣了幼兒園生活,也習慣了分離。
第二周的星期一,王雨琦小朋友興高采烈地來到了學校。這次,送她的有爸爸、媽媽和姥姥。孩子找到自己的座位,主動坐到自己的位子上,跟家人揮手告別。孩子說:“媽媽,你早點來接我啊?!币幌伦樱杏X這個“小豆丁”是那么的可愛,利索,懂事。家長和老師也都松了一口氣,孩子進步一小步,對我們來說,都是莫大的欣慰。
作為母親,我們有責任去照顧好自己的孩子,作為一名保育員,我們同樣有責任去照顧好班上的每一個孩子。我這個保育員阿姨可是沒白當喲!
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十四
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純潔;老師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,假如有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?〞我會毫不猶豫的答復:“是的,我非常愛幼兒老師這一行。〞因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的此岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。〞這正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力理論著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,翻開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關心、探望記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開場鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我務必具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她最后有了轉(zhuǎn)機,她開場輕聲講話了,應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的.環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一齊生活、游戲、學習,帶著他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進展有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到開展。
“潤物細無聲〞,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的此岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的開展,呼喚著有創(chuàng)造性的老師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡,學科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能進步自己的知識程度,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼〞大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:“我最喜歡李老師時〞我好感動,我好快樂!
假如孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星,我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的此岸。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十五
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分,促進幼兒保教活動的順利開展,是保育員肩負的神圣職責。經(jīng)過本園多次組織的培訓使我認識到保育員工作的重要性,也更加注重對幼兒的保育。保育員是看護幼兒的具體實施者,旨在促進幼兒的全面發(fā)展,就保育工作和教育工作來說,兩者密不可分,要做到教中有保,保中有教是幼兒園工作的關鍵,因此,保育員做好幼兒工作十分重要。通過培訓,我學習到了很多知識與經(jīng)驗,主要有以下幾方面。
一、清潔衛(wèi)生,營造良好環(huán)境
在培訓中,我清晰地認識到要想做好保育工作,首先就要明確職責,保育工作必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務,樹立正確的保育觀,不僅要負責幼兒的晨檢、飲食、如廁、衛(wèi)生、安全等方面,更要抓住時機對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)。因此,活動室、寢室、洗手間、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作成了頭等大事,我嚴格遵循消毒制度的規(guī)定,認真做好本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,做到了消毒常態(tài)化,堅持貫徹保教結合的理念,為幼兒營造了一個舒適、干凈的環(huán)境。
二、保教并重,促進幼兒發(fā)展
保育員不僅僅只是是幼兒教師的助理,更是承擔著幼兒保健、育兒、教養(yǎng)等工作的輔助教師。因此,在一日活動中,我注重對幼兒生活的管理,抓住教育契機培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力,加強幼兒一日常規(guī)的訓練,培養(yǎng)幼兒的自理與人際交往能力,促進幼兒的社會化發(fā)展。在體弱兒的管理上,時刻關注幼兒的身心狀況,用心呵護幼兒,提高幼兒的體質(zhì),使每個幼兒都能全面發(fā)展。
三、家園聯(lián)系,共商教育目標
家長是幼兒園保育工作必不可少的一環(huán),在日常工作中我通過微信群、電話等方式,及時向家長反映孩子在園的生活、學習情況,認真聽取家長的建議,與家長共同商討育兒對策,使父母正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容,構建了和諧、互信的家園關系。
總之,為了使保育員更好地發(fā)揮在工作中的作用,在以后的工作中,我將不斷學習,熟練掌握保育員的工作技能及相關標準的質(zhì)量要求,妥善保管幼兒物品、班級器材。從多種渠道,豐富知識,更新觀念,提高職業(yè)素養(yǎng)的緊迫感,促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒托班月工作心得體會與感悟篇十六
曾有人說過:”人最大的幸福就是有一個安樂窩?!边€記得我剛來幼兒園任教時,心想:這下”安樂窩”總算定了??蓵r隔不久,我就發(fā)現(xiàn)這個”安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負擔,已經(jīng)一個接一個的沖我而來,因為我只是一名代課教師,所以有的幼兒家長對我不信任,眼光中不時露出失望的神情;其次,隨著時間的推移,我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等,我感到生活得很累,很難,很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得:什么是”安樂窩”,帶好小朋友就是我最好的”安樂窩”。
每逢假期遇到親朋好友,只要是同行,我就大膽地向他們請教。就這樣,我不失一切機會學習,取經(jīng),鉆研,努力把幼兒的一日活動搞好,使幼兒在學中玩,玩中學,力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志,我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,不為自己是代課教師而泄氣,更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心,家長稱心,孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中,我會更加珍惜這份幼兒教師的工作,我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減,一如繼往,兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,不斷探索科學育兒的道路,經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗,堅持加強自身素質(zhì),努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進取,腳踏實地的在新的起點,新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,創(chuàng)造新的業(yè)績。