心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過舉例、引用、對(duì)比等方式來豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)?？纯聪旅孢@些心得體會(huì)，或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
板書技能心得體會(huì)篇一
信息素養(yǎng)
了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例
研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價(jià)值觀看待信息而不被媒體等因素影響
合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合、評(píng)估及創(chuàng)建信息，
和使用的道德或法律問題有基本的理解
生活和職業(yè)技能
靈活性和適應(yīng)性
適應(yīng)不同的角色和職責(zé) 在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動(dòng)性和自主性
有效利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí) 展現(xiàn)對(duì)于終身學(xué)習(xí)的信奉 社交及跨文化技能
板書技能心得體會(huì)篇二
作為一名教師，我們每天都要面對(duì)面授課。而板書作為授課的重要方式之一，在教學(xué)中具有不可忽視的作用。對(duì)于新手教師而言，學(xué)習(xí)掌握好板書技能是十分重要的。本文就作者參與板書技能培訓(xùn)的心得與體會(huì)做一總結(jié)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感悟
在板書技能培訓(xùn)中，教練通過對(duì)不同板書技巧的展示與講解，加上我們自己在實(shí)踐中的摸索，讓我們不斷進(jìn)步與提升。尤其是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的板書結(jié)構(gòu)、行文順序、筆畫結(jié)構(gòu)等，讓我們?cè)谛W(xué)階段教學(xué)時(shí)，更加得心應(yīng)手。我們感到十分受益，不僅讓我們掌握了板書的更多技巧，而且讓我們發(fā)現(xiàn)了原來我們自己在板書中存在的問題，是一次十分有益的經(jīng)歷。
第三段：與他人的交流與學(xué)習(xí)
培訓(xùn)期間，每一次課程結(jié)束教練都會(huì)安排交流時(shí)間，讓我們跟身邊的老師分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不僅讓我們學(xué)到了更多的板書技巧，還讓我們學(xué)到了從其他校區(qū)、其他課程和其他情況下一些有用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也交流了一些課程安排、教學(xué)方法及應(yīng)對(duì)學(xué)生問題等方面的經(jīng)驗(yàn)，這真的是一次雙贏。
第四段：加強(qiáng)培訓(xùn)后的實(shí)踐
培訓(xùn)結(jié)束后，我們積極把所學(xué)的板書技巧付諸實(shí)踐。我們努力制作出更加完美、簡(jiǎn)潔、易懂的板書內(nèi)容，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的提高。我們還不斷的查閱資料、與同事交流，不斷完善自己的板書技巧。同時(shí)，我們也通過學(xué)校舉辦的板書比賽來鍛煉身手，大家積極參加，共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語
通過這次板書技能培訓(xùn)，作者收獲頗多。學(xué)習(xí)板書技巧，不僅是提升了自己的教學(xué)水平，更是讓我們更加認(rèn)識(shí)到自己的不足并付諸實(shí)踐。同時(shí)也讓我們明白，教學(xué)技藝是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的過程，重點(diǎn)是要有敏銳的觀察力、教學(xué)熱情和不斷探索的精神。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不斷提高自己，在課堂上創(chuàng)造意義豐富的教育體驗(yàn)，培養(yǎng)出更好的學(xué)生，也讓自己得到更多的樂趣。
板書技能心得體會(huì)篇三
板書技能是每位教師必備的基本技能，它不僅關(guān)系到教學(xué)效果，更直接關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，板書技能也越來越成為教師必須具備的核心能力。最近，我參加了一次板書技能培訓(xùn)，受益匪淺，同時(shí)也感受到自己在板書技能方面的不足。
第二段：實(shí)踐過程
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了如何正確地使用不同顏色的粉筆，如何根據(jù)內(nèi)容的難易程度選擇不同的字體、線條和符號(hào)，如何巧妙地安排板面的空間以展示更多內(nèi)容。通過老師的示范和實(shí)際操作，在我腦海中，一副美觀大方的板面逐漸地呈現(xiàn)出來。在實(shí)踐過程中，我意識(shí)到，一份流暢、簡(jiǎn)潔、有吸引力的板書需要大量的思維深度和廣度，還需要課堂實(shí)踐中的反復(fù)與磨煉。
第三段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
我的板書技能經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)踐中顯得粗糙、生硬、力度過大或過小。對(duì)于字體和線條的運(yùn)用，我往往只顧追求速度和數(shù)量，不注意質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的整體協(xié)調(diào)，給學(xué)生帶來了視覺和心理上的困擾。在此次板書技能培訓(xùn)中，我也意識(shí)到，只有充分掌握了板面設(shè)計(jì)的基本要素和技巧，才能夠在教學(xué)實(shí)踐中更加靈活自如地運(yùn)用它們，提高學(xué)生聽課興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段：收獲與提升
通過這次板書技能的培訓(xùn)，我能夠更加深入地了解板書技能的核心理念和有效方法。在課堂實(shí)踐過程中，我會(huì)更加注重板面的整體協(xié)調(diào)性，注重選擇適當(dāng)?shù)念伾途€條，創(chuàng)造出具有感染力的氛圍，讓學(xué)生從視覺、心理上產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，達(dá)到知識(shí)輸出和情感輸出的雙重效果。我也會(huì)更加精細(xì)地掌握用字技巧和手筆技巧，增加板書的藝術(shù)價(jià)值，讓它成為展示自身風(fēng)格和特色的重要手段和方式。
第五段：總結(jié)
板書技能是教師必備的基本技能，它不僅關(guān)系到教學(xué)效果，更直接關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過本次板書技能培訓(xùn)，我深刻感受到板書技能的重要性和實(shí)用性，更有效提高了自己的板書技能水平。同時(shí)，我意識(shí)到板書技能需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與反思，需要不斷創(chuàng)新、不斷提高自身的審美和技術(shù)水平。在將來的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，發(fā)揮自身板書特色，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀、具有感染力的展示效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路提供更加專業(yè)、生動(dòng)、有趣的保障。
板書技能心得體會(huì)篇四
板書是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)展現(xiàn)出老師的教育水平和能力。如今，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育手段的更新，板書技能的培訓(xùn)成為了教育界的重要課程之一。最近，我參加了一次板書技能培訓(xùn)，收獲頗豐，特在此與大家分享我的體會(huì)心得。
第二段：技能培訓(xùn)的內(nèi)容
這次板書技能培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：文字書寫技巧、圖像繪制技能、顏色搭配和布局設(shè)計(jì)。文字書寫技巧主要探討了字體風(fēng)格、筆畫的加粗與變細(xì)、字間距的設(shè)置等。圖像繪制技能包括畫線、畫圓、畫方等基本技巧；顏色搭配和布局設(shè)計(jì)主要講了如何調(diào)配顏色、如何使用不同的豎排書寫和橫排書寫技巧等。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，在文字書寫方面，我更加注重字體的風(fēng)格和書寫方向，使我的字更加工整，排版更加美觀大方；其次，在圖像繪制方面，我學(xué)會(huì)了使用分割線和簡(jiǎn)單的幾何圖形來幫助我繪制一個(gè)完美的圖形，這極大地提高了我的繪制效率；最后，在顏色搭配和布局設(shè)計(jì)方面，我深刻認(rèn)識(shí)到色彩搭配的重要性和如何使用豎排書寫和橫排書寫技巧來提高板書的可讀性。
第四段：技能運(yùn)用場(chǎng)景
在實(shí)際教學(xué)中，良好的板書技能不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效益，還能夠展現(xiàn)老師的教學(xué)能力和思維深度。板書的設(shè)計(jì)和新穎的教學(xué)方式相結(jié)合，既可以吸引學(xué)生的注意力，也能夠使學(xué)生更好的理解和領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
通過這次板書技能培訓(xùn)，我不僅豐富了自己的知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。掌握了更加基礎(chǔ)和實(shí)用的技能，我能夠更好的為我的學(xué)生服務(wù)和帶來更加出色的教學(xué)效果。教育的事業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐，愿我們乘著板書的雙船，共同探索前進(jìn)。
板書技能心得體會(huì)篇五
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國(guó)教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對(duì)話。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
板書技能心得體會(huì)篇六
近日，我們學(xué)校舉辦了一次主題為“技能日”的活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)技能，鍛煉動(dòng)手能力。我參與了其中的繪畫技能訓(xùn)練，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
首先，繪畫技能訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。在正式開始繪畫前，老師詳細(xì)地介紹了繪畫的基本原理、技巧和注意事項(xiàng)。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開始了實(shí)踐，從素描到上色，每一個(gè)步驟都需要耐心和細(xì)心。在實(shí)踐中，我深刻地感受到繪畫并非只是簡(jiǎn)單的一筆一劃，而是需要掌握一定的方法和技巧。通過實(shí)踐，我對(duì)于繪畫有了更加全面和深入的了解，這是在課堂上無法獲得的。
其次，繪畫技能訓(xùn)練讓我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。繪畫是一門需要持續(xù)實(shí)踐的藝術(shù)，只有不斷地鍛煉才能獲得更好的成果。在繪畫的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，比如某一道題目難度較高，需要我多次修改和嘗試才能達(dá)到滿意的效果。在這個(gè)過程中，我有時(shí)會(huì)感到沮喪和疲憊，但是我堅(jiān)持下來了。最終，當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我感到非常的自豪和滿足。這讓我明白了只有堅(jiān)持，才能取得真正的成就。
再次，繪畫技能訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在繪畫活動(dòng)中，我們被分成小組進(jìn)行合作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。有的同學(xué)負(fù)責(zé)素描，有的同學(xué)負(fù)責(zé)上色，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理資料。每個(gè)人的工作都是相互依賴的，只有大家配合默契，才能夠獲得良好的作品。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的貢獻(xiàn)，也懂得了與他人相互配合的重要性。在這個(gè)過程中，我們共同克服了困難，取得了成功。
最后，繪畫技能訓(xùn)練讓我收獲了創(chuàng)造力和想象力。繪畫是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫的過程中，我們不僅僅是復(fù)制現(xiàn)實(shí)，更是用自己的方式去詮釋和表達(dá)。通過訓(xùn)練，我鍛煉了自己的觀察力和思維能力，學(xué)會(huì)了用不同的角度和手法去描繪世界。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，不僅在繪畫中得到了展現(xiàn)，也會(huì)在我的其他學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。
綜上所述，參與繪畫技能訓(xùn)練是一次難得的經(jīng)歷，它讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，堅(jiān)持的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)合作的必要性，以及創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我也期待著將來能有更多類似的活動(dòng)，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
板書技能心得體會(huì)篇七
隨著教育教學(xué)的發(fā)展，板書已成為教師課堂教學(xué)必備的技能之一。一個(gè)好的板書不僅能讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容形成直觀的印象，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些板書技能心得，通過合理規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、多樣呈現(xiàn)、巧妙運(yùn)用以及及時(shí)修正，我成功地提高了板書在課堂教學(xué)中的效果，并取得了良好的教學(xué)效果。
首先，合理規(guī)劃是成功板書的關(guān)鍵。在課程設(shè)計(jì)之初，我會(huì)仔細(xì)分析教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力來確定板書內(nèi)容的選擇與要求。板書內(nèi)容不宜過多，應(yīng)主要突出重點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。在規(guī)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的層次關(guān)系和邏輯思路來安排板書內(nèi)容的先后順序，使學(xué)生在關(guān)注板書的過程中逐漸理解和掌握。
其次，精心設(shè)計(jì)是板書的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象的需要來設(shè)計(jì)板書的形式和樣式。對(duì)于講解過程中重要的概念和關(guān)鍵詞，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，采用不同顏色、字體和線條的組合，以吸引學(xué)生的注意力。另外，我會(huì)通過引用名人名言、實(shí)例、圖片等多種方式來增加板書的生動(dòng)性和趣味性，并利用圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
多樣呈現(xiàn)是成功板書的重要手段之一。在課程教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手段來呈現(xiàn)板書內(nèi)容。有時(shí)我會(huì)將板書內(nèi)容分成幾個(gè)板塊，分別在黑板、白板、幻燈片等不同媒介上進(jìn)行呈現(xiàn)，以增加學(xué)生的視覺刺激和接受。另外，我還會(huì)利用學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫、視頻等多媒體教具，在板書的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的演示，以提高學(xué)生的參與度和理解力。
巧妙運(yùn)用是成功板書的關(guān)鍵技巧。在課堂中，我會(huì)善于運(yùn)用板書來引導(dǎo)學(xué)生的思維和討論。我會(huì)適時(shí)地提出問題，讓學(xué)生們?cè)诎鍟线M(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的分析、判斷和表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)通過排版和重復(fù)暗示等手段來強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解，增加學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的關(guān)注和記憶。
最后，及時(shí)修正是提高板書效果的保證。在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的理解和掌握情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行修正和調(diào)整。有時(shí)我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)板書的意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的需求。對(duì)于板書中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疏漏，我會(huì)及時(shí)修改，以保證學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。
通過合理規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、多樣呈現(xiàn)、巧妙運(yùn)用以及及時(shí)修正，我成功地提高了板書在課堂教學(xué)中的效果，并取得了良好的教學(xué)效果。板書不僅是一種課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，更是教師和學(xué)生之間有效溝通的橋梁。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，以更好地應(yīng)用板書技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力做出更大的貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇八
近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競(jìng)爭(zhēng)、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的主題，如全球化意識(shí)、金融/經(jīng)濟(jì)、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。
任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問委員會(huì)主席莫里斯〃蓋賽爾斯說?？磥?，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來，民族的未來。
“百年大計(jì)教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來，誰會(huì)為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。
板書技能心得體會(huì)篇九
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻會(huì)議。會(huì)上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流，三位校長(zhǎng)分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及所取得的成績(jī)作了詳細(xì)而生動(dòng)的匯報(bào)，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話，闡述了次項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、要求，特別提出了兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效，為我們開展此項(xiàng)活動(dòng)指明了方向。
通過本次會(huì)議，使全鎮(zhèn)廣大教師對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，建立了教學(xué)比武的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過“比”來打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
“訪萬家”不是簡(jiǎn)單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們?cè)谛抡n改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和特別差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的'優(yōu)勢(shì)潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，我決心以本次會(huì)議為契機(jī)，以陳廳長(zhǎng)的講話精神為指南，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好本次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，真正達(dá)到在活動(dòng)中提升自己，共同提高的目的。
板書技能心得體會(huì)篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，Word已經(jīng)成為辦公室中最常用的軟件之一。作為一名辦公室人員，我也深刻意識(shí)到掌握Word技能的重要性。在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與讀者分享，以期提高大家的Word操作能力。
第一，掌握基本的Word操作技巧。在使用Word的過程中，掌握基本的操作技巧是必不可少的。首先，我們要熟悉Word的界面和功能，了解每個(gè)工具欄和按鈕的用途。其次，要學(xué)會(huì)使用快捷鍵，這不僅可以提高工作效率，還能減少手指的負(fù)擔(dān)。比如，使用Ctrl+C和Ctrl+V可以快速復(fù)制和粘貼文本，使用Ctrl+S可以快速保存文件。最后，要學(xué)會(huì)合理利用鼠標(biāo)，對(duì)文本進(jìn)行選擇和編輯。這些基本的操作技巧可以幫助我們更好地使用Word進(jìn)行文字編輯和排版。
第二，注意文檔的排版和樣式。在創(chuàng)建和編輯Word文檔時(shí)，文檔的排版和樣式是要特別注意的。首先，我們要選擇合適的字體、字號(hào)和顏色，以保證文檔的可讀性。其次，要注意調(diào)整段落的格式，包括對(duì)齊方式、縮進(jìn)和行間距等。另外，還可以通過插入圖片、表格和圖表等元素，使文檔更加直觀生動(dòng)。此外，掌握頁眉頁腳和頁碼的設(shè)置方法也是必不可少的?？傊己玫呐虐婧蜆邮侥軌蛱岣呶臋n的質(zhì)量和美觀度，給讀者留下深刻的印象。
第三，合理運(yùn)用Word的高級(jí)功能。除了基本的操作技巧和排版樣式，Word還有許多高級(jí)功能，可以幫助我們更好地完成工作。比如，使用表格可以方便地整理數(shù)據(jù)和制作報(bào)表。使用引用、目錄和尾注功能可以方便地整理文獻(xiàn)和注釋。使用插入文檔功能可以方便地將其他文件嵌入到當(dāng)前文檔中。另外，Word還有多人協(xié)作和版本控制等高級(jí)功能，可以方便地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。掌握這些高級(jí)功能，可以提高工作效率，節(jié)省時(shí)間和精力。
第四，不斷學(xué)習(xí)和提升Word技能。Word是一個(gè)非常龐大而復(fù)雜的軟件，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)班和網(wǎng)上教程等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還可以通過實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)來提高自己的技能。在日常工作中，我們可以多多嘗試使用Word的一些新功能和工具，以提高自己的操作能力?？傊挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升，才能在工作中更好地運(yùn)用Word。
第五，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。作為一個(gè)辦公軟件，Word的使用離不開細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。在編輯和排版文檔時(shí)，要注意每個(gè)字和每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置和格式。要注意檢查文檔中的錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，以保證文檔的質(zhì)量。另外，要注意文檔的版式和樣式是否一致，避免出現(xiàn)排版錯(cuò)亂的情況。只有注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，才能讓我們的工作更加精益求精。
總之，在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我們應(yīng)該掌握基本的操作技巧，注意文檔的排版和樣式，合理運(yùn)用高級(jí)功能，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。通過這些方法，我們可以更好地使用Word，提高工作效率，創(chuàng)造更加出色的工作成果。希望我們每個(gè)人都能成為Word的高手，為提升自己的職業(yè)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十一
近年來，軟技能成為一個(gè)備受關(guān)注和重視的話題，尤其是在求職 market 面前，擁有良好的軟技能可以讓個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。然而，軟技能不僅僅與求職有關(guān)，它們對(duì)于個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展和生活也至關(guān)重要。在我的職業(yè)道路上，我深刻體會(huì)到了軟技能的重要性，下面我將從溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，良好的溝通能力是軟技能中最基礎(chǔ)且最重要的一項(xiàng)。在職場(chǎng)中，有效的溝通能力可以幫助我們與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶進(jìn)行順暢的交流和合作。良好的溝通能力不僅體現(xiàn)在口頭上，還包括書面溝通能力。在我與同事合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他們進(jìn)行清晰而簡(jiǎn)潔的書面溝通非常重要，這可以避免誤解和信息不對(duì)稱。另外，傾聽能力也是良好溝通的關(guān)鍵，只有通過傾聽他人的意見和需求，我們才能更好地理解問題，提出和實(shí)施解決方案。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力是具有影響力和帶領(lǐng)他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要能夠激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，幫助他們?cè)诠ぷ髦胁粩喟l(fā)展和成長(zhǎng)。在我的工作中，我不僅僅要完成自己的任務(wù)，還要能夠扮演起領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向共同的目標(biāo)努力。為此，我學(xué)會(huì)了善于贊揚(yáng)和表達(dá)感激之情，這可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力和士氣，以及激發(fā)大家的工作熱情。
第三，時(shí)間管理能力是提高工作效率的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)的工作壓力大，時(shí)間寶貴，合理的時(shí)間管理可以讓我們更好地平衡工作和生活。在我的工作中，我學(xué)會(huì)了制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo)，將任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)分配，利用碎片化時(shí)間增加工作效率。另外，我也學(xué)會(huì)了合理安排休息時(shí)間和娛樂活動(dòng)，以充電和放松自己，以提高工作效果。
解決問題能力是在困難和挫折面前保持冷靜并找到合適解決方案的能力。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)對(duì)待問題。我逐漸明白，每個(gè)問題都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它可以讓我學(xué)到新的知識(shí)和技能。在解決問題的過程中，我善于對(duì)問題進(jìn)行分析和歸類，找到合適的方法和策略，以解決問題并避免類似問題的發(fā)生。
最后，團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)必不可少的軟技能。在現(xiàn)代社會(huì)，幾乎所有的工作都需要與他人合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了信任和尊重他人的意見和決策，以及共享信息和資源。在合作的過程中，我也學(xué)會(huì)了妥善處理團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突和分歧，保持團(tuán)隊(duì)的和諧和穩(wěn)定。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以攜手共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)彼此之間的信任和凝聚力。
綜上所述，軟技能在職場(chǎng)和生活中扮演著重要的角色。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的軟技能，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作是我在實(shí)踐中學(xué)到的重要軟技能，它們不僅僅有助于我在職場(chǎng)上取得成功，還使我能夠更好地與他人溝通合作，提升個(gè)人價(jià)值，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十二
翻開《21世紀(jì)技能》這本書，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們?cè)谶^去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路。
教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對(duì)于我們所要傳授知識(shí)的學(xué)生來說，更要教會(huì)的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作，書中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。
創(chuàng)新對(duì)于教師來說，是無比重要的一件事，而教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。
作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對(duì)工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試。《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動(dòng)者去應(yīng)對(duì)他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn)。過去的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)的只能是過去的挑戰(zhàn)，面對(duì)21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
這本書不僅甘肅我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會(huì)閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不?huì)學(xué)習(xí)、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時(shí)代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對(duì)出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識(shí)有進(jìn)一步延伸。
讀完本書，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營(yíng)造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。
板書技能心得體會(huì)篇十三
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時(shí)，有個(gè)幼兒提出了我意想不到的問題，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因?yàn)槲业拇中拇笠?，去比賽之前沒有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時(shí)我又要在那里等候抽簽。這時(shí)我們的范園長(zhǎng)不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個(gè)幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對(duì)，但是我充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計(jì)教案，等等，對(duì)我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡(jiǎn)單的幾句語言可以表達(dá)出來，在此，我想對(duì)范園長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有您們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
板書技能心得體會(huì)篇十四
20__年，財(cái)務(wù)總監(jiān)辦在公司經(jīng)營(yíng)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)預(yù)算管理，以增收節(jié)支為中心，降低公司運(yùn)行成本和產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加企業(yè)效益為目標(biāo)，深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線，認(rèn)真發(fā)揮公司職能部門監(jiān)督管理作用，配合各生產(chǎn)單位做了一些基礎(chǔ)管理工作。現(xiàn)將一年的工作情況作工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好部門日常基礎(chǔ)管理工作。
1、切實(shí)加強(qiáng)了本部門職工的思想政治學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)了公司決定、決策、規(guī)定等，并認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。使大家能自覺遵守公司的規(guī)章制度，處處以公司大局為重，維護(hù)了公司的利益和形象。
2、按照公司財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，做好財(cái)務(wù)收支登記工作，認(rèn)真編制公司財(cái)務(wù)收支情況表。
3、加強(qiáng)公司預(yù)算管理工作。定期不定期地對(duì)公司財(cái)務(wù)預(yù)算(計(jì)劃)執(zhí)行情況，進(jìn)行檢查、考核，并對(duì)執(zhí)行中存在的問題及時(shí)提出整改意見，按年度編制公司財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告。
4、嚴(yán)格按照公司印鑒管理使用規(guī)定，管好、用好了財(cái)務(wù)印鑒，確保公司資金的統(tǒng)一調(diào)度安排使用，有效地保證了資金的安全運(yùn)營(yíng)，提高了資金使用效率。
5、配合財(cái)務(wù)部門一道做公司財(cái)務(wù)核算管理和稅收管理工作。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平及工作效率和辦事能力。先后參加了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)所得稅培訓(xùn)等。
二、深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際，配合生產(chǎn)單位做了一些工作。
1、按公司安排，定期不定期地到公司各單位了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況。在工作中以資金管理和物流管理為基礎(chǔ)，以成本控制為核心，參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程，并將有關(guān)情況及時(shí)與生產(chǎn)單位勾通。
2、積極配合協(xié)助生產(chǎn)單位財(cái)務(wù)部門，進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控制度，特別是生產(chǎn)成本、費(fèi)用的控制和考核，理順基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算工作。
3、與公司其他管理部門一道，就炭素廠__年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀做了認(rèn)真的了解分析，為炭素廠降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益做了一些工作。
4、與公司其他管理部門一道，完成了硅鈣廠資產(chǎn)租賃工作，完善了相關(guān)租賃手續(xù)，并全額回收了__年租賃費(fèi)用和材料銷售款項(xiàng)。
三、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。
1、為了提高部門履行職責(zé)的能力，我們將更加努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我約束能力，提高履行職責(zé)的能力。
2、在工作繼續(xù)深入地做好財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作，以成本管理為核心，抓基礎(chǔ)管理工作為重點(diǎn)，促進(jìn)公司增收節(jié)支工作取得更大成效，使公司盈利能力和競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)一步提高。
板書技能心得體會(huì)篇十五
軟技能，指的是與專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能相輔相成的一系列非技術(shù)性能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟技能的重要性愈發(fā)凸顯，不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著直接的影響，也是企業(yè)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)中，通過不斷的實(shí)踐和反思，我有了一些關(guān)于軟技能的體會(huì)和心得，下面將從目標(biāo)管理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力以及時(shí)間管理五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的重要手段。在過去的工作中，我意識(shí)到只有確立明確的目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃才能使工作更加高效和有針對(duì)性。通過將目標(biāo)分解為較小的階段性目標(biāo)，并設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我能更好地掌握工作進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。此外，追蹤和檢查目標(biāo)達(dá)成情況也是目標(biāo)管理的必要環(huán)節(jié)。通過對(duì)已完成目標(biāo)的總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我能更好地避免類似的錯(cuò)誤，并在未來的工作中借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的目標(biāo)管理能力。
溝通能力是在工作和生活中無處不在的技能。通過良好的溝通，我們能更好地表達(dá)自己的意見和需求，理解他人的想法和感受，以及協(xié)調(diào)各方的利益。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并努力提升自己的溝通能力。首先，有效的溝通需要傾聽和理解對(duì)方的角度和需求。在與他人交流時(shí)，我努力保持開放的心態(tài)，且注重表達(dá)自己對(duì)他人觀點(diǎn)的理解和尊重。其次，清晰明了的表達(dá)也是溝通的關(guān)鍵。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免術(shù)語和難以理解的措辭，確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。通過不斷的練習(xí)和反思，我的溝通能力逐漸得到了提升。
團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要。無論是在工作中還是在學(xué)習(xí)中，很少有人能夠獨(dú)立完成所有任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成更大更復(fù)雜的任務(wù)。在過去的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵在于明確分工和有效的協(xié)作。首先，明確分工可以使每個(gè)成員都知道自己的任務(wù)和責(zé)任，并避免任務(wù)重疊和溝通不暢。其次，有效的協(xié)作需要團(tuán)隊(duì)成員相互信任和支持。仔細(xì)傾聽他人的意見，靈活調(diào)整自己的角色和方法，并與他人密切配合，都是有效協(xié)作的重要手段。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，充分利用團(tuán)隊(duì)資源，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
領(lǐng)導(dǎo)力是在工作和生活中需要具備的軟技能之一。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要擁有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的決策、引領(lǐng)他人的能力，并且有能力激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的潛力。在我工作和學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并主動(dòng)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。首先，明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決策是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我需要給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)明確的方向，并在決策上做出高效、理性的選擇，為團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)。其次，溝通和激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵。我努力提升自己的溝通能力，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的聯(lián)系，及時(shí)解決問題和隔閡。同時(shí)，我注重激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，并給予他們適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
時(shí)間管理是有效工作和生活的基礎(chǔ)。合理安排和有效利用時(shí)間，能夠提高工作效率，減少壓力，提升個(gè)人的品質(zhì)和視野。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并通過實(shí)踐和總結(jié)養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。首先，明確的目標(biāo)和計(jì)劃是時(shí)間管理的前提。我經(jīng)常制定每日、每周的工作計(jì)劃，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行。其次，分清輕重緩急，合理分配時(shí)間也至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了區(qū)分重要與緊急的任務(wù)，并合理安排時(shí)間來處理它們。此外，合理分配休閑時(shí)間和放松的空間，能夠提高工作效率和保持身心健康。
綜上所述，軟技能是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中必須具備的重要能力。通過目標(biāo)管理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力以及時(shí)間管理，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)和生活的挑戰(zhàn)。軟技能的提升需要不斷努力和實(shí)踐，與人不斷交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)軟技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，提升自己的軟技能，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十六
通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：
一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十七
全校老師于xx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的'過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識(shí)修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)，班主任能力的大小是制約班級(jí)工作績(jī)效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
板書技能心得體會(huì)篇十八
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對(duì)它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。
知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識(shí)教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒?dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個(gè)小組討論，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評(píng)判，好的建議鼓掌鼓勵(lì)，回答不理想的小組出個(gè)節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識(shí)。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。才會(huì)使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
板書技能心得體會(huì)篇十九
我是13級(jí)汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個(gè)項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報(bào)了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時(shí)候我們每天都是利用下午活動(dòng)的時(shí)間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時(shí)候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個(gè)單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級(jí)維護(hù)主要是對(duì)車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對(duì)輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個(gè)問題對(duì)我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時(shí)我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個(gè)月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個(gè)突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時(shí)我想起了在訓(xùn)練時(shí)老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場(chǎng)地，我們對(duì)什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識(shí)，通過比賽我們的理論知識(shí)差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識(shí)，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績(jī)不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識(shí)，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時(shí)，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時(shí)，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績(jī)，在那天看成績(jī)的時(shí)候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績(jī)，成績(jī)出來了，我看到自己得了二等獎(jiǎng)，在拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對(duì)我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績(jī)對(duì)我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績(jī)比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
板書技能心得體會(huì)篇一
信息素養(yǎng)
了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例
研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價(jià)值觀看待信息而不被媒體等因素影響
合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合、評(píng)估及創(chuàng)建信息，
和使用的道德或法律問題有基本的理解
生活和職業(yè)技能
靈活性和適應(yīng)性
適應(yīng)不同的角色和職責(zé) 在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動(dòng)性和自主性
有效利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí) 展現(xiàn)對(duì)于終身學(xué)習(xí)的信奉 社交及跨文化技能
板書技能心得體會(huì)篇二
作為一名教師，我們每天都要面對(duì)面授課。而板書作為授課的重要方式之一，在教學(xué)中具有不可忽視的作用。對(duì)于新手教師而言，學(xué)習(xí)掌握好板書技能是十分重要的。本文就作者參與板書技能培訓(xùn)的心得與體會(huì)做一總結(jié)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感悟
在板書技能培訓(xùn)中，教練通過對(duì)不同板書技巧的展示與講解，加上我們自己在實(shí)踐中的摸索，讓我們不斷進(jìn)步與提升。尤其是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的板書結(jié)構(gòu)、行文順序、筆畫結(jié)構(gòu)等，讓我們?cè)谛W(xué)階段教學(xué)時(shí)，更加得心應(yīng)手。我們感到十分受益，不僅讓我們掌握了板書的更多技巧，而且讓我們發(fā)現(xiàn)了原來我們自己在板書中存在的問題，是一次十分有益的經(jīng)歷。
第三段：與他人的交流與學(xué)習(xí)
培訓(xùn)期間，每一次課程結(jié)束教練都會(huì)安排交流時(shí)間，讓我們跟身邊的老師分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不僅讓我們學(xué)到了更多的板書技巧，還讓我們學(xué)到了從其他校區(qū)、其他課程和其他情況下一些有用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也交流了一些課程安排、教學(xué)方法及應(yīng)對(duì)學(xué)生問題等方面的經(jīng)驗(yàn)，這真的是一次雙贏。
第四段：加強(qiáng)培訓(xùn)后的實(shí)踐
培訓(xùn)結(jié)束后，我們積極把所學(xué)的板書技巧付諸實(shí)踐。我們努力制作出更加完美、簡(jiǎn)潔、易懂的板書內(nèi)容，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的提高。我們還不斷的查閱資料、與同事交流，不斷完善自己的板書技巧。同時(shí)，我們也通過學(xué)校舉辦的板書比賽來鍛煉身手，大家積極參加，共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語
通過這次板書技能培訓(xùn)，作者收獲頗多。學(xué)習(xí)板書技巧，不僅是提升了自己的教學(xué)水平，更是讓我們更加認(rèn)識(shí)到自己的不足并付諸實(shí)踐。同時(shí)也讓我們明白，教學(xué)技藝是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的過程，重點(diǎn)是要有敏銳的觀察力、教學(xué)熱情和不斷探索的精神。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不斷提高自己，在課堂上創(chuàng)造意義豐富的教育體驗(yàn)，培養(yǎng)出更好的學(xué)生，也讓自己得到更多的樂趣。
板書技能心得體會(huì)篇三
板書技能是每位教師必備的基本技能，它不僅關(guān)系到教學(xué)效果，更直接關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，板書技能也越來越成為教師必須具備的核心能力。最近，我參加了一次板書技能培訓(xùn)，受益匪淺，同時(shí)也感受到自己在板書技能方面的不足。
第二段：實(shí)踐過程
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了如何正確地使用不同顏色的粉筆，如何根據(jù)內(nèi)容的難易程度選擇不同的字體、線條和符號(hào)，如何巧妙地安排板面的空間以展示更多內(nèi)容。通過老師的示范和實(shí)際操作，在我腦海中，一副美觀大方的板面逐漸地呈現(xiàn)出來。在實(shí)踐過程中，我意識(shí)到，一份流暢、簡(jiǎn)潔、有吸引力的板書需要大量的思維深度和廣度，還需要課堂實(shí)踐中的反復(fù)與磨煉。
第三段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
我的板書技能經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)踐中顯得粗糙、生硬、力度過大或過小。對(duì)于字體和線條的運(yùn)用，我往往只顧追求速度和數(shù)量，不注意質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的整體協(xié)調(diào)，給學(xué)生帶來了視覺和心理上的困擾。在此次板書技能培訓(xùn)中，我也意識(shí)到，只有充分掌握了板面設(shè)計(jì)的基本要素和技巧，才能夠在教學(xué)實(shí)踐中更加靈活自如地運(yùn)用它們，提高學(xué)生聽課興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段：收獲與提升
通過這次板書技能的培訓(xùn)，我能夠更加深入地了解板書技能的核心理念和有效方法。在課堂實(shí)踐過程中，我會(huì)更加注重板面的整體協(xié)調(diào)性，注重選擇適當(dāng)?shù)念伾途€條，創(chuàng)造出具有感染力的氛圍，讓學(xué)生從視覺、心理上產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，達(dá)到知識(shí)輸出和情感輸出的雙重效果。我也會(huì)更加精細(xì)地掌握用字技巧和手筆技巧，增加板書的藝術(shù)價(jià)值，讓它成為展示自身風(fēng)格和特色的重要手段和方式。
第五段：總結(jié)
板書技能是教師必備的基本技能，它不僅關(guān)系到教學(xué)效果，更直接關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過本次板書技能培訓(xùn)，我深刻感受到板書技能的重要性和實(shí)用性，更有效提高了自己的板書技能水平。同時(shí)，我意識(shí)到板書技能需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與反思，需要不斷創(chuàng)新、不斷提高自身的審美和技術(shù)水平。在將來的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，發(fā)揮自身板書特色，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀、具有感染力的展示效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路提供更加專業(yè)、生動(dòng)、有趣的保障。
板書技能心得體會(huì)篇四
板書是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)展現(xiàn)出老師的教育水平和能力。如今，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育手段的更新，板書技能的培訓(xùn)成為了教育界的重要課程之一。最近，我參加了一次板書技能培訓(xùn)，收獲頗豐，特在此與大家分享我的體會(huì)心得。
第二段：技能培訓(xùn)的內(nèi)容
這次板書技能培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：文字書寫技巧、圖像繪制技能、顏色搭配和布局設(shè)計(jì)。文字書寫技巧主要探討了字體風(fēng)格、筆畫的加粗與變細(xì)、字間距的設(shè)置等。圖像繪制技能包括畫線、畫圓、畫方等基本技巧；顏色搭配和布局設(shè)計(jì)主要講了如何調(diào)配顏色、如何使用不同的豎排書寫和橫排書寫技巧等。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，在文字書寫方面，我更加注重字體的風(fēng)格和書寫方向，使我的字更加工整，排版更加美觀大方；其次，在圖像繪制方面，我學(xué)會(huì)了使用分割線和簡(jiǎn)單的幾何圖形來幫助我繪制一個(gè)完美的圖形，這極大地提高了我的繪制效率；最后，在顏色搭配和布局設(shè)計(jì)方面，我深刻認(rèn)識(shí)到色彩搭配的重要性和如何使用豎排書寫和橫排書寫技巧來提高板書的可讀性。
第四段：技能運(yùn)用場(chǎng)景
在實(shí)際教學(xué)中，良好的板書技能不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效益，還能夠展現(xiàn)老師的教學(xué)能力和思維深度。板書的設(shè)計(jì)和新穎的教學(xué)方式相結(jié)合，既可以吸引學(xué)生的注意力，也能夠使學(xué)生更好的理解和領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
通過這次板書技能培訓(xùn)，我不僅豐富了自己的知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。掌握了更加基礎(chǔ)和實(shí)用的技能，我能夠更好的為我的學(xué)生服務(wù)和帶來更加出色的教學(xué)效果。教育的事業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐，愿我們乘著板書的雙船，共同探索前進(jìn)。
板書技能心得體會(huì)篇五
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國(guó)教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對(duì)話。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
板書技能心得體會(huì)篇六
近日，我們學(xué)校舉辦了一次主題為“技能日”的活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)技能，鍛煉動(dòng)手能力。我參與了其中的繪畫技能訓(xùn)練，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
首先，繪畫技能訓(xùn)練讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。在正式開始繪畫前，老師詳細(xì)地介紹了繪畫的基本原理、技巧和注意事項(xiàng)。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開始了實(shí)踐，從素描到上色，每一個(gè)步驟都需要耐心和細(xì)心。在實(shí)踐中，我深刻地感受到繪畫并非只是簡(jiǎn)單的一筆一劃，而是需要掌握一定的方法和技巧。通過實(shí)踐，我對(duì)于繪畫有了更加全面和深入的了解，這是在課堂上無法獲得的。
其次，繪畫技能訓(xùn)練讓我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。繪畫是一門需要持續(xù)實(shí)踐的藝術(shù)，只有不斷地鍛煉才能獲得更好的成果。在繪畫的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，比如某一道題目難度較高，需要我多次修改和嘗試才能達(dá)到滿意的效果。在這個(gè)過程中，我有時(shí)會(huì)感到沮喪和疲憊，但是我堅(jiān)持下來了。最終，當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我感到非常的自豪和滿足。這讓我明白了只有堅(jiān)持，才能取得真正的成就。
再次，繪畫技能訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在繪畫活動(dòng)中，我們被分成小組進(jìn)行合作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)。有的同學(xué)負(fù)責(zé)素描，有的同學(xué)負(fù)責(zé)上色，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理資料。每個(gè)人的工作都是相互依賴的，只有大家配合默契，才能夠獲得良好的作品。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的貢獻(xiàn)，也懂得了與他人相互配合的重要性。在這個(gè)過程中，我們共同克服了困難，取得了成功。
最后，繪畫技能訓(xùn)練讓我收獲了創(chuàng)造力和想象力。繪畫是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫的過程中，我們不僅僅是復(fù)制現(xiàn)實(shí)，更是用自己的方式去詮釋和表達(dá)。通過訓(xùn)練，我鍛煉了自己的觀察力和思維能力，學(xué)會(huì)了用不同的角度和手法去描繪世界。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，不僅在繪畫中得到了展現(xiàn)，也會(huì)在我的其他學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。
綜上所述，參與繪畫技能訓(xùn)練是一次難得的經(jīng)歷，它讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，堅(jiān)持的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)合作的必要性，以及創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我也期待著將來能有更多類似的活動(dòng)，讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
板書技能心得體會(huì)篇七
隨著教育教學(xué)的發(fā)展，板書已成為教師課堂教學(xué)必備的技能之一。一個(gè)好的板書不僅能讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容形成直觀的印象，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些板書技能心得，通過合理規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、多樣呈現(xiàn)、巧妙運(yùn)用以及及時(shí)修正，我成功地提高了板書在課堂教學(xué)中的效果，并取得了良好的教學(xué)效果。
首先，合理規(guī)劃是成功板書的關(guān)鍵。在課程設(shè)計(jì)之初，我會(huì)仔細(xì)分析教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力來確定板書內(nèi)容的選擇與要求。板書內(nèi)容不宜過多，應(yīng)主要突出重點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。在規(guī)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的層次關(guān)系和邏輯思路來安排板書內(nèi)容的先后順序，使學(xué)生在關(guān)注板書的過程中逐漸理解和掌握。
其次，精心設(shè)計(jì)是板書的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象的需要來設(shè)計(jì)板書的形式和樣式。對(duì)于講解過程中重要的概念和關(guān)鍵詞，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，采用不同顏色、字體和線條的組合，以吸引學(xué)生的注意力。另外，我會(huì)通過引用名人名言、實(shí)例、圖片等多種方式來增加板書的生動(dòng)性和趣味性，并利用圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
多樣呈現(xiàn)是成功板書的重要手段之一。在課程教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手段來呈現(xiàn)板書內(nèi)容。有時(shí)我會(huì)將板書內(nèi)容分成幾個(gè)板塊，分別在黑板、白板、幻燈片等不同媒介上進(jìn)行呈現(xiàn)，以增加學(xué)生的視覺刺激和接受。另外，我還會(huì)利用學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫、視頻等多媒體教具，在板書的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的演示，以提高學(xué)生的參與度和理解力。
巧妙運(yùn)用是成功板書的關(guān)鍵技巧。在課堂中，我會(huì)善于運(yùn)用板書來引導(dǎo)學(xué)生的思維和討論。我會(huì)適時(shí)地提出問題，讓學(xué)生們?cè)诎鍟线M(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的分析、判斷和表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)通過排版和重復(fù)暗示等手段來強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解，增加學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的關(guān)注和記憶。
最后，及時(shí)修正是提高板書效果的保證。在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的理解和掌握情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行修正和調(diào)整。有時(shí)我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)板書的意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的需求。對(duì)于板書中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疏漏，我會(huì)及時(shí)修改，以保證學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。
通過合理規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、多樣呈現(xiàn)、巧妙運(yùn)用以及及時(shí)修正，我成功地提高了板書在課堂教學(xué)中的效果，并取得了良好的教學(xué)效果。板書不僅是一種課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，更是教師和學(xué)生之間有效溝通的橋梁。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，以更好地應(yīng)用板書技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力做出更大的貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇八
近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競(jìng)爭(zhēng)、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的主題，如全球化意識(shí)、金融/經(jīng)濟(jì)、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。
任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問委員會(huì)主席莫里斯〃蓋賽爾斯說?？磥?，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來，民族的未來。
“百年大計(jì)教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來，誰會(huì)為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。
板書技能心得體會(huì)篇九
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻會(huì)議。會(huì)上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流，三位校長(zhǎng)分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及所取得的成績(jī)作了詳細(xì)而生動(dòng)的匯報(bào)，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話，闡述了次項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、要求，特別提出了兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效，為我們開展此項(xiàng)活動(dòng)指明了方向。
通過本次會(huì)議，使全鎮(zhèn)廣大教師對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，建立了教學(xué)比武的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過“比”來打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
“訪萬家”不是簡(jiǎn)單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們?cè)谛抡n改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和特別差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的'優(yōu)勢(shì)潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，我決心以本次會(huì)議為契機(jī)，以陳廳長(zhǎng)的講話精神為指南，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好本次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，真正達(dá)到在活動(dòng)中提升自己，共同提高的目的。
板書技能心得體會(huì)篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，Word已經(jīng)成為辦公室中最常用的軟件之一。作為一名辦公室人員，我也深刻意識(shí)到掌握Word技能的重要性。在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與讀者分享，以期提高大家的Word操作能力。
第一，掌握基本的Word操作技巧。在使用Word的過程中，掌握基本的操作技巧是必不可少的。首先，我們要熟悉Word的界面和功能，了解每個(gè)工具欄和按鈕的用途。其次，要學(xué)會(huì)使用快捷鍵，這不僅可以提高工作效率，還能減少手指的負(fù)擔(dān)。比如，使用Ctrl+C和Ctrl+V可以快速復(fù)制和粘貼文本，使用Ctrl+S可以快速保存文件。最后，要學(xué)會(huì)合理利用鼠標(biāo)，對(duì)文本進(jìn)行選擇和編輯。這些基本的操作技巧可以幫助我們更好地使用Word進(jìn)行文字編輯和排版。
第二，注意文檔的排版和樣式。在創(chuàng)建和編輯Word文檔時(shí)，文檔的排版和樣式是要特別注意的。首先，我們要選擇合適的字體、字號(hào)和顏色，以保證文檔的可讀性。其次，要注意調(diào)整段落的格式，包括對(duì)齊方式、縮進(jìn)和行間距等。另外，還可以通過插入圖片、表格和圖表等元素，使文檔更加直觀生動(dòng)。此外，掌握頁眉頁腳和頁碼的設(shè)置方法也是必不可少的?？傊己玫呐虐婧蜆邮侥軌蛱岣呶臋n的質(zhì)量和美觀度，給讀者留下深刻的印象。
第三，合理運(yùn)用Word的高級(jí)功能。除了基本的操作技巧和排版樣式，Word還有許多高級(jí)功能，可以幫助我們更好地完成工作。比如，使用表格可以方便地整理數(shù)據(jù)和制作報(bào)表。使用引用、目錄和尾注功能可以方便地整理文獻(xiàn)和注釋。使用插入文檔功能可以方便地將其他文件嵌入到當(dāng)前文檔中。另外，Word還有多人協(xié)作和版本控制等高級(jí)功能，可以方便地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。掌握這些高級(jí)功能，可以提高工作效率，節(jié)省時(shí)間和精力。
第四，不斷學(xué)習(xí)和提升Word技能。Word是一個(gè)非常龐大而復(fù)雜的軟件，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)班和網(wǎng)上教程等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還可以通過實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)來提高自己的技能。在日常工作中，我們可以多多嘗試使用Word的一些新功能和工具，以提高自己的操作能力?？傊挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升，才能在工作中更好地運(yùn)用Word。
第五，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。作為一個(gè)辦公軟件，Word的使用離不開細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。在編輯和排版文檔時(shí)，要注意每個(gè)字和每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置和格式。要注意檢查文檔中的錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，以保證文檔的質(zhì)量。另外，要注意文檔的版式和樣式是否一致，避免出現(xiàn)排版錯(cuò)亂的情況。只有注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，才能讓我們的工作更加精益求精。
總之，在學(xué)習(xí)和使用Word的過程中，我們應(yīng)該掌握基本的操作技巧，注意文檔的排版和樣式，合理運(yùn)用高級(jí)功能，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。通過這些方法，我們可以更好地使用Word，提高工作效率，創(chuàng)造更加出色的工作成果。希望我們每個(gè)人都能成為Word的高手，為提升自己的職業(yè)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十一
近年來，軟技能成為一個(gè)備受關(guān)注和重視的話題，尤其是在求職 market 面前，擁有良好的軟技能可以讓個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。然而，軟技能不僅僅與求職有關(guān)，它們對(duì)于個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展和生活也至關(guān)重要。在我的職業(yè)道路上，我深刻體會(huì)到了軟技能的重要性，下面我將從溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，良好的溝通能力是軟技能中最基礎(chǔ)且最重要的一項(xiàng)。在職場(chǎng)中，有效的溝通能力可以幫助我們與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶進(jìn)行順暢的交流和合作。良好的溝通能力不僅體現(xiàn)在口頭上，還包括書面溝通能力。在我與同事合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他們進(jìn)行清晰而簡(jiǎn)潔的書面溝通非常重要，這可以避免誤解和信息不對(duì)稱。另外，傾聽能力也是良好溝通的關(guān)鍵，只有通過傾聽他人的意見和需求，我們才能更好地理解問題，提出和實(shí)施解決方案。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力是具有影響力和帶領(lǐng)他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要能夠激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，幫助他們?cè)诠ぷ髦胁粩喟l(fā)展和成長(zhǎng)。在我的工作中，我不僅僅要完成自己的任務(wù)，還要能夠扮演起領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向共同的目標(biāo)努力。為此，我學(xué)會(huì)了善于贊揚(yáng)和表達(dá)感激之情，這可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力和士氣，以及激發(fā)大家的工作熱情。
第三，時(shí)間管理能力是提高工作效率的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)的工作壓力大，時(shí)間寶貴，合理的時(shí)間管理可以讓我們更好地平衡工作和生活。在我的工作中，我學(xué)會(huì)了制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo)，將任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)分配，利用碎片化時(shí)間增加工作效率。另外，我也學(xué)會(huì)了合理安排休息時(shí)間和娛樂活動(dòng)，以充電和放松自己，以提高工作效果。
解決問題能力是在困難和挫折面前保持冷靜并找到合適解決方案的能力。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)對(duì)待問題。我逐漸明白，每個(gè)問題都是一個(gè)機(jī)會(huì)，它可以讓我學(xué)到新的知識(shí)和技能。在解決問題的過程中，我善于對(duì)問題進(jìn)行分析和歸類，找到合適的方法和策略，以解決問題并避免類似問題的發(fā)生。
最后，團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)必不可少的軟技能。在現(xiàn)代社會(huì)，幾乎所有的工作都需要與他人合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了信任和尊重他人的意見和決策，以及共享信息和資源。在合作的過程中，我也學(xué)會(huì)了妥善處理團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突和分歧，保持團(tuán)隊(duì)的和諧和穩(wěn)定。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以攜手共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)彼此之間的信任和凝聚力。
綜上所述，軟技能在職場(chǎng)和生活中扮演著重要的角色。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的軟技能，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作是我在實(shí)踐中學(xué)到的重要軟技能，它們不僅僅有助于我在職場(chǎng)上取得成功，還使我能夠更好地與他人溝通合作，提升個(gè)人價(jià)值，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十二
翻開《21世紀(jì)技能》這本書，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們?cè)谶^去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路。
教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對(duì)于我們所要傳授知識(shí)的學(xué)生來說，更要教會(huì)的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作，書中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。
創(chuàng)新對(duì)于教師來說，是無比重要的一件事，而教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。
作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對(duì)工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試。《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動(dòng)者去應(yīng)對(duì)他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn)。過去的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)的只能是過去的挑戰(zhàn)，面對(duì)21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
這本書不僅甘肅我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會(huì)閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不?huì)學(xué)習(xí)、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時(shí)代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對(duì)出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識(shí)有進(jìn)一步延伸。
讀完本書，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營(yíng)造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。
板書技能心得體會(huì)篇十三
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時(shí)，有個(gè)幼兒提出了我意想不到的問題，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因?yàn)槲业拇中拇笠?，去比賽之前沒有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時(shí)我又要在那里等候抽簽。這時(shí)我們的范園長(zhǎng)不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個(gè)幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對(duì)，但是我充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計(jì)教案，等等，對(duì)我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡(jiǎn)單的幾句語言可以表達(dá)出來，在此，我想對(duì)范園長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有您們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
板書技能心得體會(huì)篇十四
20__年，財(cái)務(wù)總監(jiān)辦在公司經(jīng)營(yíng)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)預(yù)算管理，以增收節(jié)支為中心，降低公司運(yùn)行成本和產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加企業(yè)效益為目標(biāo)，深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線，認(rèn)真發(fā)揮公司職能部門監(jiān)督管理作用，配合各生產(chǎn)單位做了一些基礎(chǔ)管理工作。現(xiàn)將一年的工作情況作工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好部門日常基礎(chǔ)管理工作。
1、切實(shí)加強(qiáng)了本部門職工的思想政治學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)了公司決定、決策、規(guī)定等，并認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。使大家能自覺遵守公司的規(guī)章制度，處處以公司大局為重，維護(hù)了公司的利益和形象。
2、按照公司財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，做好財(cái)務(wù)收支登記工作，認(rèn)真編制公司財(cái)務(wù)收支情況表。
3、加強(qiáng)公司預(yù)算管理工作。定期不定期地對(duì)公司財(cái)務(wù)預(yù)算(計(jì)劃)執(zhí)行情況，進(jìn)行檢查、考核，并對(duì)執(zhí)行中存在的問題及時(shí)提出整改意見，按年度編制公司財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告。
4、嚴(yán)格按照公司印鑒管理使用規(guī)定，管好、用好了財(cái)務(wù)印鑒，確保公司資金的統(tǒng)一調(diào)度安排使用，有效地保證了資金的安全運(yùn)營(yíng)，提高了資金使用效率。
5、配合財(cái)務(wù)部門一道做公司財(cái)務(wù)核算管理和稅收管理工作。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平及工作效率和辦事能力。先后參加了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)所得稅培訓(xùn)等。
二、深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際，配合生產(chǎn)單位做了一些工作。
1、按公司安排，定期不定期地到公司各單位了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況。在工作中以資金管理和物流管理為基礎(chǔ)，以成本控制為核心，參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程，并將有關(guān)情況及時(shí)與生產(chǎn)單位勾通。
2、積極配合協(xié)助生產(chǎn)單位財(cái)務(wù)部門，進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控制度，特別是生產(chǎn)成本、費(fèi)用的控制和考核，理順基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算工作。
3、與公司其他管理部門一道，就炭素廠__年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀做了認(rèn)真的了解分析，為炭素廠降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益做了一些工作。
4、與公司其他管理部門一道，完成了硅鈣廠資產(chǎn)租賃工作，完善了相關(guān)租賃手續(xù)，并全額回收了__年租賃費(fèi)用和材料銷售款項(xiàng)。
三、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。
1、為了提高部門履行職責(zé)的能力，我們將更加努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我約束能力，提高履行職責(zé)的能力。
2、在工作繼續(xù)深入地做好財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作，以成本管理為核心，抓基礎(chǔ)管理工作為重點(diǎn)，促進(jìn)公司增收節(jié)支工作取得更大成效，使公司盈利能力和競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)一步提高。
板書技能心得體會(huì)篇十五
軟技能，指的是與專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能相輔相成的一系列非技術(shù)性能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟技能的重要性愈發(fā)凸顯，不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著直接的影響，也是企業(yè)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)中，通過不斷的實(shí)踐和反思，我有了一些關(guān)于軟技能的體會(huì)和心得，下面將從目標(biāo)管理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力以及時(shí)間管理五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的重要手段。在過去的工作中，我意識(shí)到只有確立明確的目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃才能使工作更加高效和有針對(duì)性。通過將目標(biāo)分解為較小的階段性目標(biāo)，并設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我能更好地掌握工作進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。此外，追蹤和檢查目標(biāo)達(dá)成情況也是目標(biāo)管理的必要環(huán)節(jié)。通過對(duì)已完成目標(biāo)的總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我能更好地避免類似的錯(cuò)誤，并在未來的工作中借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的目標(biāo)管理能力。
溝通能力是在工作和生活中無處不在的技能。通過良好的溝通，我們能更好地表達(dá)自己的意見和需求，理解他人的想法和感受，以及協(xié)調(diào)各方的利益。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并努力提升自己的溝通能力。首先，有效的溝通需要傾聽和理解對(duì)方的角度和需求。在與他人交流時(shí)，我努力保持開放的心態(tài)，且注重表達(dá)自己對(duì)他人觀點(diǎn)的理解和尊重。其次，清晰明了的表達(dá)也是溝通的關(guān)鍵。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免術(shù)語和難以理解的措辭，確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。通過不斷的練習(xí)和反思，我的溝通能力逐漸得到了提升。
團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要。無論是在工作中還是在學(xué)習(xí)中，很少有人能夠獨(dú)立完成所有任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同協(xié)作，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成更大更復(fù)雜的任務(wù)。在過去的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵在于明確分工和有效的協(xié)作。首先，明確分工可以使每個(gè)成員都知道自己的任務(wù)和責(zé)任，并避免任務(wù)重疊和溝通不暢。其次，有效的協(xié)作需要團(tuán)隊(duì)成員相互信任和支持。仔細(xì)傾聽他人的意見，靈活調(diào)整自己的角色和方法，并與他人密切配合，都是有效協(xié)作的重要手段。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，充分利用團(tuán)隊(duì)資源，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
領(lǐng)導(dǎo)力是在工作和生活中需要具備的軟技能之一。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要擁有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的決策、引領(lǐng)他人的能力，并且有能力激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的潛力。在我工作和學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并主動(dòng)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。首先，明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決策是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我需要給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)明確的方向，并在決策上做出高效、理性的選擇，為團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)。其次，溝通和激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵。我努力提升自己的溝通能力，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的聯(lián)系，及時(shí)解決問題和隔閡。同時(shí)，我注重激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，并給予他們適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
時(shí)間管理是有效工作和生活的基礎(chǔ)。合理安排和有效利用時(shí)間，能夠提高工作效率，減少壓力，提升個(gè)人的品質(zhì)和視野。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，我意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并通過實(shí)踐和總結(jié)養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。首先，明確的目標(biāo)和計(jì)劃是時(shí)間管理的前提。我經(jīng)常制定每日、每周的工作計(jì)劃，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行。其次，分清輕重緩急，合理分配時(shí)間也至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了區(qū)分重要與緊急的任務(wù)，并合理安排時(shí)間來處理它們。此外，合理分配休閑時(shí)間和放松的空間，能夠提高工作效率和保持身心健康。
綜上所述，軟技能是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中必須具備的重要能力。通過目標(biāo)管理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力以及時(shí)間管理，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)和生活的挑戰(zhàn)。軟技能的提升需要不斷努力和實(shí)踐，與人不斷交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在今后的發(fā)展中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)軟技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己，提升自己的軟技能，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十六
通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：
一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
板書技能心得體會(huì)篇十七
全校老師于xx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的'過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識(shí)修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)，班主任能力的大小是制約班級(jí)工作績(jī)效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
板書技能心得體會(huì)篇十八
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對(duì)它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。
知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識(shí)教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒?dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個(gè)小組討論，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評(píng)判，好的建議鼓掌鼓勵(lì)，回答不理想的小組出個(gè)節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識(shí)。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。才會(huì)使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
板書技能心得體會(huì)篇十九
我是13級(jí)汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個(gè)項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報(bào)了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時(shí)候我們每天都是利用下午活動(dòng)的時(shí)間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時(shí)候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個(gè)單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級(jí)維護(hù)主要是對(duì)車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對(duì)輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個(gè)問題對(duì)我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時(shí)我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個(gè)月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個(gè)突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時(shí)我想起了在訓(xùn)練時(shí)老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場(chǎng)地，我們對(duì)什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識(shí)，通過比賽我們的理論知識(shí)差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識(shí)，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績(jī)不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識(shí)，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時(shí)，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時(shí)，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績(jī)，在那天看成績(jī)的時(shí)候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績(jī)，成績(jī)出來了，我看到自己得了二等獎(jiǎng)，在拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對(duì)我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績(jī)對(duì)我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績(jī)比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。