每一次的心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一次機(jī)會(huì)。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情，包括所學(xué)的知識(shí)、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要感悟，突出問題的核心和解決方法。再者，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，通過對(duì)自身心得的總結(jié)，可以進(jìn)一步反思并得出一些改進(jìn)的方向和建議，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做好規(guī)劃。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇一
四川省成都市龍泉驛區(qū)布衣
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹、鳥語花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚?。這精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶”這頂帽子，覺得沒有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶的工作都沒能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶就有一千個(gè)不一樣的緣由”。《十八洞村》里的王申是第二個(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶的，因?yàn)樗X得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二
隨著中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國的扶貧攻堅(jiān)工作取得了驚人的成就。作為一名參與其中的志愿者，我有幸親身參與了扶貧攻堅(jiān)脫貧的過程，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)扶貧攻堅(jiān)脫貧的心得和體會(huì)。
首先，深入了解和理解貧困問題的根源是扶貧攻堅(jiān)脫貧的首要任務(wù)。在扶貧過程中，我們不能僅僅關(guān)注貧困現(xiàn)象本身，還應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面全面分析貧困的原因。只有對(duì)貧困問題的深入了解和理解，才能制定出科學(xué)合理的扶貧計(jì)劃和措施。例如，在我參與的脫貧攻堅(jiān)工作中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)的貧困主要源于交通不便、教育資源匱乏和產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力。因此，我們積極出臺(tái)政策推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升教育質(zhì)量和培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而解決了這個(gè)地區(qū)的貧困問題。
其次，注重貧困群眾的自主發(fā)展能力是扶貧攻堅(jiān)脫貧的關(guān)鍵。貧困并不僅僅意味著經(jīng)濟(jì)上的匱乏，更意味著受教育程度低、技能儲(chǔ)備不足等方面的欠缺。因此，想要實(shí)現(xiàn)真正的脫貧，必須注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力。在扶貧工作中，我們不僅僅提供扶貧款物，還注重培訓(xùn)貧困戶的技能，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力。例如，在某個(gè)山區(qū)小村莊，我們幫助村民學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，通過發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，讓他們逐漸脫貧致富。通過這樣的方式，不僅解決了眼前的需求，更提升了他們的自主發(fā)展能力，為他們擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，加強(qiáng)扶貧工作的監(jiān)督和評(píng)估是確保扶貧工作有效實(shí)施的必要手段。在扶貧攻堅(jiān)脫貧的過程中，確保扶貧政策和資金的落地執(zhí)行是非常關(guān)鍵的。為此，我們要加強(qiáng)對(duì)扶貧資金的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的建設(shè)，確保扶貧資金的合理使用和扶貧政策的實(shí)施。例如，在我們參與的一次扶貧項(xiàng)目中，我們通過建立監(jiān)督委員會(huì)，組織第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期效果。通過這樣的努力，我們不僅提高了扶貧工作的透明度和效率，也進(jìn)一步保障了貧困群眾的權(quán)益。
最后，扶貧攻堅(jiān)脫貧需要全社會(huì)的共同參與和支持。在扶貧工作中，政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)組織發(fā)揮作用、個(gè)人自強(qiáng)不息的扶貧合力，才能真正解決貧困問題。因此，我們要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，廣泛參與到扶貧工作中。例如，在我們參與的項(xiàng)目中，我們積極引導(dǎo)企業(yè)參與扶貧工作，鼓勵(lì)他們幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作取得更好的成效。
總之，扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和智慧。通過深入了解貧困問題的根源、注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估以及全社會(huì)的共同參與和支持，我們相信扶貧攻堅(jiān)脫貧的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為構(gòu)建全面小康社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇三
扶貧攻堅(jiān)是我國的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求。近年來，我深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧工作，親眼見證了扶貧攻堅(jiān)的艱辛和成果。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ψ鲐毠ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 首先，我們必須深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。貧困的原因往往復(fù)雜多樣，只有真正了解其根源，才能制定科學(xué)合理的扶貧政策和措施。在我的調(diào)研過程中，我采取了深入農(nóng)村、與貧困戶面對(duì)面交流的方式，傾聽他們的心聲和需求，體驗(yàn)他們的困難和苦衷。這樣，我才明白，扶貧不僅僅是解決物質(zhì)問題，更是關(guān)注人的尊嚴(yán)和精神需求。只有站在貧困戶的角度，才能更好地制定扶貧目標(biāo)和政策。
其次，我們應(yīng)該重視教育扶貧，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，貧困孩子們往往面臨較大的學(xué)習(xí)障礙。作為教師，我堅(jiān)信教育是最寶貴的財(cái)富，可以給孩子們帶來希望和改變。因此，我積極爭(zhēng)取教育資源，組織志愿者和教育專家進(jìn)入貧困地區(qū)，開展義務(wù)教育，培養(yǎng)孩子們的興趣和潛能。通過教育扶貧，我看到了許多貧困孩子的生活發(fā)生了巨大的改變，他們自信和樂觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。
同時(shí)，我們不能忽視就業(yè)扶貧的重要性。扶貧攻堅(jiān)的目的是要幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧，而就業(yè)是一種可持續(xù)的脫貧方式。在貧困地區(qū)，農(nóng)民工等勞動(dòng)力缺乏技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們無法脫離貧困。因此，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困地區(qū)的勞動(dòng)力學(xué)習(xí)技能，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)扶貧。例如，我拓展了貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，幫助他們建立起穩(wěn)定的收入來源。通過這些措施，我看到了貧困地區(qū)居民生活的改善，他們逐漸從貧困中走出來，實(shí)現(xiàn)了脫貧的目標(biāo)。
此外，我們還應(yīng)注重發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我的工作中，我積極引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。這樣，不僅可以增加貧困戶的收入，也可以改善他們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)貧困地區(qū)的就業(yè)，提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，我們要注重動(dòng)態(tài)扶貧，建立長(zhǎng)效機(jī)制。扶貧工作不可能短期見效，要取得長(zhǎng)期的成果，必須建立起長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們不能只關(guān)注眼前的表面問題，而是要從根本上解決導(dǎo)致貧困的結(jié)構(gòu)性問題。我們要倡導(dǎo)養(yǎng)成勤勞致富的思想，推廣科學(xué)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的交通、水電等基礎(chǔ)設(shè)施條件，為貧困地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。作為一名教師，我深感責(zé)任和使命，同時(shí)也積累了一些有關(guān)扶貧工作的心得和體會(huì)。我堅(jiān)信，只有了解實(shí)際情況、重視教育扶貧、注重就業(yè)扶貧、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，我們才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)。希望未來能有更多的人加入到扶貧工作中，讓更多貧困地區(qū)的人民過上幸福美好的生活。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇四
第一段：導(dǎo)語及問題闡述（200字）
扶貧事業(yè)是中國的一項(xiàng)基本國策，實(shí)施過程中，教師是一個(gè)至關(guān)重要的力量。教師作為學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，對(duì)于教師來說，除了傳授知識(shí)外，也要承擔(dān)起幫助貧困學(xué)生走出困境的責(zé)任。然而，如何在教學(xué)中更好地關(guān)注和幫助貧困學(xué)生，是擺在教師面前的難題。
第二段：積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)（200字）
教師攻堅(jiān)扶貧的首要思路是積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)。因?yàn)樨毨Р⒉灰馕吨毞Φ闹腔酆筒湃A，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力。教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)培養(yǎng)各個(gè)方面的能力。課堂上，要讓學(xué)生參與到各種活動(dòng)中去，創(chuàng)造出各種有利于貧困學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的具體情況，為貧困學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加競(jìng)賽等展示才華的平臺(tái)。
第三段：以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展（200字）
關(guān)懷是教師攻堅(jiān)扶貧的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。貧困學(xué)生心理問題往往更嚴(yán)重，他們可能因家庭環(huán)境等方面的原因會(huì)產(chǎn)生自卑感、消極情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。教師要對(duì)貧困學(xué)生給予更多的理解和關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社交活動(dòng)。另外，教師還需要與學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)貧困學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，更好地發(fā)展自己。
第四段：結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)（200字）
教師可以通過與社區(qū)資源的結(jié)合來強(qiáng)化對(duì)貧困學(xué)生的輔導(dǎo)。社區(qū)資源包括社會(huì)組織、專業(yè)機(jī)構(gòu)和社區(qū)企業(yè)等，可以為貧困學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。教師可以通過與這些資源合作，為貧困學(xué)生提供家庭教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面的幫助。此外，教師還可以組織一些社區(qū)義工活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過服務(wù)他人來培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：教師個(gè)人成長(zhǎng)與優(yōu)秀扶貧事例（200字）
教師攻堅(jiān)扶貧不僅是對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，也是教師自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過與貧困學(xué)生的交流和工作，教師可以更好地提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。此外，還可以從貧困學(xué)生身上汲取一份堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神力量。一些教師以身作則，通過親身經(jīng)歷幫助貧困學(xué)生走出困境，成為了扶貧事業(yè)的優(yōu)秀執(zhí)法者，他們的事跡激勵(lì)著更多的教師投身到扶貧的行列中，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平和脫貧攻堅(jiān)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語（100字）
教師攻堅(jiān)扶貧是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是無論多么困難，教師作為好的引導(dǎo)者，都應(yīng)該心甘情愿地為貧困學(xué)生付出更多。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)，以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展，結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)。通過這些措施，不僅可以幫助貧困學(xué)生從物質(zhì)上走向富裕，更重要的是幫助他們?cè)诰裆系玫綇?qiáng)化，擁有屬于自己的美好未來。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇五
扶貧攻堅(jiān)脫貧作為中國當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的必然要求。近年來，中國政府大力倡導(dǎo)扶貧工作，取得了顯著的成績(jī)。作為一名教師，我特別關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生的教育問題，深切體會(huì)到扶貧攻堅(jiān)脫貧的重要性。
第二段：利用教育扶貧幫助學(xué)生改變命運(yùn)
教育是最有力的脫貧方式之一。在我工作的貧困地區(qū)學(xué)校，我親眼見證了來自困境中奮斗的學(xué)生們，他們靠自己的努力獲得了更好的學(xué)業(yè)成績(jī)，改變了自己的命運(yùn)。在日常教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供多樣化的教育資源，幫助他們拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。我還積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)心他們的家庭和生活，及時(shí)解決他們遇到的困難。通過教育扶貧，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
貧困地區(qū)學(xué)生的環(huán)境限制了他們的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。為了幫助他們擺脫貧困，除了提供基礎(chǔ)教育外，我積極推動(dòng)學(xué)校開展創(chuàng)新教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過組織學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們能夠接觸到更廣闊的社會(huì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：加強(qiáng)家庭教育對(duì)脫貧工作的重要意義
貧困地區(qū)的家庭教育常常缺乏，這給孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來了困難。作為扶貧攻堅(jiān)脫貧工作的一部分，家庭教育的提升也是必不可少的。作為一名教師，我的工作不僅限于學(xué)校，還與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)父母將讀書和學(xué)習(xí)培養(yǎng)成家庭的共同愛好，提供教育資源和指導(dǎo)，幫助他們改善自身素質(zhì)，為孩子提供更良好的家庭教育環(huán)境。
第五段：加強(qiáng)地方和社會(huì)的支持，形成合力
扶貧攻堅(jiān)脫貧不僅僅是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同任務(wù)。地方政府和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)加大對(duì)貧困地區(qū)的支持力度，提供資金、人力、技術(shù)等方面的支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為貧困地區(qū)的扶貧工作提供了更多機(jī)會(huì)和可能性。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接觸到更廣闊的教育資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，社會(huì)也需要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的宣傳和聲援，提高社會(huì)參與度和關(guān)注度，共同努力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
總結(jié)：扶貧攻堅(jiān)脫貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我們要堅(jiān)持不懈，通過教育、創(chuàng)新和家庭教育的力量，讓每一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生都能夠享有公平的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇六
扶貧攻堅(jiān)脫貧是我國重點(diǎn)工作之一，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我參與了許多扶貧工作，深刻體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)的重要性和艱巨性，并得出了一些心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)扶貧攻堅(jiān)的意義
扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)深刻改變貧困家庭命運(yùn)的偉大事業(yè)。作為志愿者，我們?cè)谶@個(gè)過程中能夠看到貧困家庭的生活狀況，了解他們的需求和希望，從而更好地協(xié)助政府機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的政策和措施。同時(shí)，扶貧攻堅(jiān)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，改善社會(huì)和諧穩(wěn)定局面。這個(gè)意義不僅僅是針對(duì)當(dāng)?shù)?，它?duì)國家建設(shè)也有著重要的影響。
三、實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)
在扶貧攻堅(jiān)的過程中，我們也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有的貧困家庭缺乏信任，不愿意接受我們的幫助；有的家庭對(duì)我們態(tài)度不友好，甚至冷漠；有的貧困地區(qū)交通不便、氣候惡劣、設(shè)施缺乏；還有一些地區(qū)存在著習(xí)慣性貧困，貧困現(xiàn)象難以根除。在這些困難面前，我們要具備耐心和毅力，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新的思維，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定具備地方特色的扶貧措施。
四、扶貧攻堅(jiān)中的收獲和體會(huì)
盡管在扶貧攻堅(jiān)中有困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有許多感人的收獲和體會(huì)。我們深深地感受到社會(huì)的力量是無比強(qiáng)大的，幫助過我們的志愿者、企業(yè)和各界愛心人士，展示了無私奉獻(xiàn)的社會(huì)公德，為改善貧困家庭生活作出了積極貢獻(xiàn)。我們也看到了脫貧過程中許多頑強(qiáng)實(shí)在的勞動(dòng)者所做的巨大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榧彝ズ彤?dāng)?shù)氐陌l(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)和血汗。
五、脫貧攻堅(jiān)至今的啟示
現(xiàn)如今，扶貧工作正在全國范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)，脫貧攻堅(jiān)也已邁入一個(gè)新的階段。這時(shí)，我們可以從之前的實(shí)踐過程中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與貧困地區(qū)的溝通與聯(lián)系，提高工作效率，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和措施，使扶貧攻堅(jiān)成為一個(gè)持久而系統(tǒng)化的工程。
結(jié)語
通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)扶貧攻堅(jiān)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加了解在這個(gè)過程中的困難和挑戰(zhàn)。但與此同時(shí)，它也是一個(gè)充滿收獲和啓示的過程。借用脫貧攻堅(jiān)的話，讓我們鼓起勇氣、追趕夢(mèng)想、發(fā)揚(yáng)光彩、不斷前行，期望能夠作為一個(gè)“赤子心”的志愿者，與全社會(huì)共同致力于幫助更多的貧困家庭，讓愛心傳遞、脫貧成功，帶動(dòng)更多的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
自黨中央提出“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”任務(wù)以來，全國各地積極響應(yīng)，扶貧工作取得了顯著的成效。作為一名參與扶貧攻堅(jiān)的志愿者，我深切體會(huì)到了扶貧工作的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享一些扶貧攻堅(jiān)的心得體會(huì)。
第二段：深入了解貧困群體（250字）
為了有效開展扶貧工作，我首先深入了解貧困群體的實(shí)際情況。通過與他們的面對(duì)面交談和深入調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)貧困并不僅僅是物質(zhì)貧困，更包括知識(shí)貧困、心理貧困等多個(gè)方面。這使我意識(shí)到，在扶貧工作中，我們要用心去了解和理解貧困人群的需求，為他們提供全面的幫助。
第三段：因地制宜的扶貧措施（300字）
在實(shí)際扶貧工作中，我領(lǐng)悟到因地制宜的扶貧措施至關(guān)重要。各地的貧困原因各不相同，因此我們不能簡(jiǎn)單地照搬一套模式。我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文背景和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，制定出適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際的扶貧方案。比如，在貧困山區(qū)，我們可以發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)村旅游等產(chǎn)業(yè)；而在貧困城市地區(qū)，我們可以幫助貧困人群獲得技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)機(jī)會(huì)。因地制宜的扶貧措施不僅能幫助貧困人群走出困境，也能激發(fā)地方的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：激勵(lì)貧困群體樹立信心（300字）
貧窮會(huì)導(dǎo)致貧困人群?jiǎn)适?duì)生活的希望和信心，因此激勵(lì)貧困群體樹立信心十分重要。在扶貧工作中，我們要通過啟發(fā)他們的潛能和培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，幫助他們重新樹立對(duì)生活的信心。我們可以通過開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的技能水平，增強(qiáng)他們脫貧的信心。此外，我們還要幫助貧困人群改變對(duì)待困難的態(tài)度，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢地迎難而上，不退縮、不放棄。
第五段：加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持（250字）
最后，扶貧工作需要政府和社會(huì)的大力支持。政府應(yīng)設(shè)立更多專項(xiàng)扶貧基金，加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，確保扶貧工作的順利開展。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與扶貧工作。如無償捐贈(zèng)、開展扶貧宣傳活動(dòng)等，都能在一定程度上幫助貧困人群改善生活。只有政府和社會(huì)共同努力，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）
通過參與扶貧工作，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。我們要充分了解被扶貧對(duì)象的實(shí)際需求，因地制宜地制定扶貧方案。同時(shí)，我們還要幫助貧困人群樹立信心，通過加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持，共同努力，為貧困地區(qū)創(chuàng)造更好的發(fā)展前景。只有將扶貧工作與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困人群的脫貧和全面發(fā)展。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇八
貧困是一個(gè)全球性的問題，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都存在著貧困現(xiàn)象。而在中國這樣一個(gè)人口眾多的國家，貧困問題更加突出。為了解決貧困問題，中國政府推出了一系列的扶貧政策和項(xiàng)目。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才和傳播知識(shí)的重要任務(wù)，也被賦予了扶貧使命。在這一過程中，教師們不僅在扶貧的道路上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：踐行教育扶貧使命
教師是扶貧工作的關(guān)鍵力量。他們由內(nèi)而外地影響著貧困地區(qū)的孩子們。要想有效地扶貧，教師應(yīng)該首先理解貧困的根源和貧困地區(qū)的特點(diǎn)，努力改變貧困地區(qū)的教育環(huán)境和條件。同時(shí)，教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣邔I(yè)水平。只有這樣，貧困地區(qū)的孩子們才能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，從而打破貧困的循環(huán)。
第三段：課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)分享
在扶貧工作中，教師們嘗試了許多方法來改善貧困地區(qū)的教育質(zhì)量。其中最重要的一點(diǎn)是針對(duì)貧困地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行改良和創(chuàng)新。教師們開展了各種形式的愛國主義教育活動(dòng)，幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。他們還利用現(xiàn)代化的教育手段，提供多樣化的教育資源，讓孩子們?cè)谥R(shí)和技能上得到全面的提升。此外，教師們還注重啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們能夠適應(yīng)未來社會(huì)的需求。
第四段：與家庭和社區(qū)的合作
教師在扶貧工作中，不僅要與學(xué)生合作，還要與他們的家庭和社區(qū)合作。家庭和社區(qū)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，對(duì)于改善貧困地區(qū)的教育水平起著至關(guān)重要的作用。教師們通過了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，與家庭和社區(qū)建立了緊密的聯(lián)系，共同制定了教育和培訓(xùn)計(jì)劃，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，教師們還在社區(qū)開展了各種形式的教育活動(dòng)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，促進(jìn)了整個(gè)社區(qū)的發(fā)展。
第五段：扶貧工作的收獲與未來展望
教師攻堅(jiān)扶貧工作是一項(xiàng)艱巨而又意義非凡的任務(wù)。在這一過程中，教師們不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。通過參與扶貧工作，教師們加深了對(duì)貧困現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。未來，他們將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多的貧困家庭擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
總結(jié)：
教師攻堅(jiān)扶貧工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿希望的事業(yè)。在這個(gè)過程中，教師們不僅發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。通過踐行教育扶貧使命、改進(jìn)課堂教學(xué)、與家庭和社區(qū)的合作，教師們?nèi)〉昧艘幌盗械某煽?jī)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和心得將指導(dǎo)著他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦胁粩嗤晟坪蛣?chuàng)新，為中國的扶貧事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
近年來，我作為一名教師投身于扶貧攻堅(jiān)事業(yè)中，見證了眾多貧困學(xué)生的心路歷程，也感受到了扶貧工作的深刻意義。通過與孩子們的交流與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到，教育扶貧不僅僅關(guān)乎物質(zhì)財(cái)團(tuán)的幫助，更是要注重培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)意識(shí)和技能，讓他們真正脫貧致富。
第二段：關(guān)注教育的重要性（300字）
致貧的一個(gè)重要原因是教育資源不足，貧困地區(qū)的學(xué)校條件艱苦，教育質(zhì)量低下。因此，為了助力貧困學(xué)生脫貧，我們應(yīng)該關(guān)注教育的重要性。我經(jīng)常與貧困學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我還與當(dāng)?shù)卣献?，在貧困地區(qū)開展義務(wù)教育普及的活動(dòng)，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教育資源。只有通過強(qiáng)化教育，才能讓孩子們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
第三段：注重培養(yǎng)實(shí)用技能（300字）
除了關(guān)注教育，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)貧困學(xué)生的實(shí)用技能。在貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。我還組織學(xué)生參加技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，例如手工藝、電腦、繪畫等。通過培養(yǎng)實(shí)用技能，讓貧困學(xué)生具備一技之長(zhǎng)，增加他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而幫助他們脫貧致富。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（300字）
貧困學(xué)生往往來自困難家庭，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的影響。因此，為了幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，我們要積極營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我常常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還積極與社區(qū)組織合作，為困難家庭提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，例如提供生活用品、衣物等。通過共同的努力，為貧困學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，幫助他們邁向脫貧之路。
第五段：社會(huì)各界的參與（200字）
實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)離不開社會(huì)各界的廣泛參與。政府、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該加強(qiáng)合作，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的志愿者參與到扶貧工作中來，通過志愿者的力量，為貧困學(xué)生提供更多的關(guān)愛和幫助。扶貧攻堅(jiān)事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)尾（100字）
扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，需要各個(gè)方面的共同努力。作為一名教師，我深知教育的重要性，因此，我將繼續(xù)投身于扶貧工作中，努力幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，扶貧工作必將取得更加顯著的成果，我們的國家將變得更加繁榮富強(qiáng)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十
四川省筠連縣筠連鎮(zhèn)雙騰小學(xué)李茂
有人說這年頭最不值錢的就是“真心”，但是，我說這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶，可能要討論的話題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開始傳閑話，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類形象的貧困戶，好像打開了各位幫扶人的話匣子，一直說“自家”貧困戶就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類的貧困戶，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶調(diào)查是我們與貧困戶最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶之間心的對(duì)話，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶幫扶都要給貧困戶打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶的家里，才能真正融入到貧困戶的心上。
認(rèn)真傾聽群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽，“聽”比“說”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽貧困戶需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶都沒明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶打開方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠相待，多想想貧困戶的難以啟齒，多聽聽貧困戶的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得見。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十一
結(jié)合當(dāng)前工作，多措并舉學(xué)習(xí)貫徹省委常委、組織部長(zhǎng)毛萬春講話精神，切實(shí)把講話精神貫徹落實(shí)到具體工作中。
召開黨委專題會(huì)、鎮(zhèn)村干部大會(huì)學(xué)習(xí)毛萬春調(diào)研講話精神，進(jìn)一步將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到毛萬春調(diào)研講話精神上來。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握“五個(gè)更加突出”要求，深刻領(lǐng)會(huì)為什么學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，什么才是不忘初心。并要求各村會(huì)后立即召開黨員大會(huì)，向黨員干部及時(shí)傳達(dá)鎮(zhèn)村干部會(huì)議精神，提高知曉率，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面。
按照“五查兩補(bǔ)兩鞏固”工作要求，逐支部督查指導(dǎo)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)標(biāo)整改提升。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的意見》，按照“七有”要求和“六統(tǒng)一”，繼續(xù)抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所管理使用工作，從嚴(yán)抓好村干部坐班值班和記寫值班日志工作，規(guī)范村黨組織設(shè)置，繼續(xù)做好村干部建檔工作。繼續(xù)把黨員積分評(píng)星、承諾踐諾、無職黨員設(shè)崗定責(zé)等三項(xiàng)制度抓實(shí)抓細(xì)。認(rèn)真做好黨員分類管理工作。
一是重“輸血”更重“造血”，建立長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)宣傳扶貧開發(fā)政策，教育引導(dǎo)群眾主動(dòng)參與脫貧計(jì)劃，擺脫意識(shí)貧困和思想貧困，不斷增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，變“輸血”為“造血”。
二是主動(dòng)跟幫扶部門對(duì)接最新幫扶情況，制定幫扶計(jì)劃和具體措施，有序推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。
三是強(qiáng)化督查嚴(yán)明紀(jì)律，抓牢抓實(shí)脫貧攻堅(jiān)工作。要求建立扶貧工作臺(tái)賬，把每個(gè)貧困戶的基本情況、群眾意愿、脫貧措施、脫貧時(shí)限、階段目標(biāo)等信息逐一登記，并跟蹤督促管理。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
扶貧工作是我國多年來一直致力于解決的重要問題。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)參與到扶貧工作中。在過去的幾年里，我深入扶貧工作一線，親身體驗(yàn)了扶貧工作帶來的挑戰(zhàn)和回報(bào)。這篇文章將分享我在扶貧工作中的心得體會(huì)。
第二段：正面挑戰(zhàn)與回報(bào)（200字）
參與扶貧工作并不容易，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)工作中。我面臨著孩子們教育資源不足的問題，他們生活困難的現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮。每天與孩子們相處，我看到了他們不屈不撓的精神和對(duì)知識(shí)的渴望。用心教育他們，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我最大的回報(bào)。
第三段：方法與策略（300字）
在扶貧工作中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法和策略至關(guān)重要。了解孩子們的背景和需求是第一步。我們組織了一系列的家訪活動(dòng)，與他們的家庭建立起信任和聯(lián)系。為了縮小教育差距，我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及志愿者的幫助，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)和生活技能，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師間的合作與支持（300字）
在扶貧工作中，一個(gè)人的力量是有限的。教師之間的合作和支持是非常重要的。我們組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和合作研討會(huì)，分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們鼓勵(lì)彼此鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，我們也積極爭(zhēng)取相關(guān)政府及社會(huì)組織的支持，為學(xué)校和孩子們爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來（200字）
我相信，在我們的共同努力下，扶貧工作會(huì)取得更大的成就。我將繼續(xù)堅(jiān)守在教育一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入到扶貧工作中來，共同為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過教育，我們才能改變孩子們的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為教師攻堅(jiān)扶貧工作的參與者，我深感這是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。利用正確的方法和策略，加強(qiáng)教師間的合作與支持，我們可以為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去希望，改變他們的命運(yùn)。我堅(jiān)信，只要我們共同努力，扶貧事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十三
四川省成都市龍泉驛區(qū) 布衣
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹、鳥語花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚?。這精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶”這頂帽子，覺得沒有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶的工作都沒能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶就有一千個(gè)不一樣的緣由”?！妒硕创濉防锏耐跎晔堑诙€(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶的，因?yàn)樗X得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十四
黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨的中央全面打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力度之大、規(guī)模之廣，影響之深，前所未有。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，剩下的都是難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重習(xí)總書記前不久在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)及兩會(huì)上發(fā)表的重要講話，既是對(duì)脫貧攻堅(jiān)再部署，也是為打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗中的硬仗進(jìn)行總動(dòng)員，集中體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步豐富發(fā)展了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧思想，充分體現(xiàn)了黨中央全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。作為一名幼兒教師，我要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、認(rèn)真貫徹，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，全力攻克堅(jiān)中之堅(jiān)、貧中之貧、困中之困，讓幫扶群眾早脫貧，早步入小康社會(huì)。
在工作中，我重點(diǎn)把脫貧攻堅(jiān)工作放在第一位，準(zhǔn)確把脈深度貧困癥結(jié)，牢牢把握加大支持力度，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)這個(gè)根本，滲透的學(xué)好各種相關(guān)政策，從扶貧對(duì)象的根本致貧原因?yàn)樽ナ?，分析研究致貧原因存在的各個(gè)方面的情況，對(duì)癥下藥，從根本抓、實(shí)質(zhì)抓、做到“兩不愁、三保障”，緊緊扭住聚集精準(zhǔn)發(fā)力，加大幫扶力度這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持扶貧同扶智，把更多資源、資金、項(xiàng)目、政策等要素向扶貧對(duì)象傾斜重點(diǎn)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共事業(yè)，全面深度貧困地區(qū)突出制約問題和發(fā)展的瓶頸，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大戰(zhàn)役。
做好脫貧攻堅(jiān)工作，基層是基礎(chǔ)，上面千條線下面一根針，精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作都要靠我們基層工作者干部去落實(shí)，因此，要適應(yīng)新時(shí)期扶貧開發(fā)要求，通過開展各種會(huì)議、培訓(xùn)不斷的增強(qiáng)我們基層工作者的使命感、責(zé)任感和緊迫感，不斷提升我們自身素質(zhì)及能力，及時(shí)掌握最新精準(zhǔn)扶貧政策，盡快適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)的要求和節(jié)奏，以更加有效的行動(dòng)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，在脫貧攻堅(jiān)工作中，我在行動(dòng)上要做好脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)扶貧政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)所幫扶的對(duì)象能脫貧致富。
脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)時(shí)間有限、任務(wù)明確、務(wù)求事實(shí)的硬仗，我要深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)期扶貧開發(fā)重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議精神，用心、用情、用力開展扶貧工作，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保順利脫貧。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十五
“古人尚且講：‘意莫高于愛民、行莫厚于樂民’，我們共產(chǎn)黨人看到群眾生活如此困苦，更應(yīng)感到寢不安席、食不甘味”，這是擔(dān)任福建省委副書記，主持召開“連家船民”上岸定居現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)有感而發(fā)的一席肺腑之言。
黨的以來，以習(xí)近平同志為核心的黨_高度重視扶貧工作，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”來開展，每一名黨員干部都要身先力行深入貧困區(qū)，走進(jìn)貧困戶，切實(shí)的幫助群眾解決身邊困難，共商脫貧脫困致富路。扶貧攻堅(jiān)是一塊難啃的“硬骨頭”，需要廣大黨員干部“內(nèi)化于心、外化于行”，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，把為民謀福的恒心放在心上，把涉及扶貧的一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策落實(shí)好，把貧困群眾遇到的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題解決好。
“扶貧攻堅(jiān)”不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的“小康夢(mèng)”也不會(huì)一蹴而就，這就要求我們把“扶貧攻堅(jiān)”的意識(shí)根植于腦，就像習(xí)所說的那樣：“我們對(duì)脫貧攻堅(jiān)要有一種責(zé)任感、緊迫感，要帶著感情做這項(xiàng)工作”，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富，奔上小康，讓“扶貧攻堅(jiān)”成為黨員干部的心中“事”，心中“石”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“抓扶貧切忌喊大口號(hào)，也不要定那些好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，要一件事一件事做好”。扶貧攻堅(jiān)，更需要我們黨員干部多一些擔(dān)當(dāng)，多一些辦法，多一些“接地氣”的思路，用換位思考的方法，來解決群眾遇到的實(shí)際困難。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十六
3月6日，習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上發(fā)表重要講話。這次會(huì)議，和2月23日統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議一樣，同樣的“主講人”，同樣開到縣級(jí)的規(guī)模，同樣是講話全文迅速發(fā)布。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：這是這個(gè)春天里中國最高級(jí)別的“網(wǎng)課”。
在上一堂“網(wǎng)課”中，總書記說：“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來說，這是一次危機(jī)，也是一次大考?！?BR> 這堂“網(wǎng)課”，總書記說：“脫貧攻堅(jiān)工作艱苦卓絕，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高?！?BR> 決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，這同樣也是一場(chǎng)大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿分，沒有任何折扣可打，沒有任何回旋余地。
到20__年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。
所以，這堂最高級(jí)別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實(shí)，壓茬再推動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，直奔現(xiàn)場(chǎng)，把現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時(shí)代中國的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責(zé)任，干部就是解決問題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔(dān)當(dāng)，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實(shí)干換來貧困群眾的笑臉，帶領(lǐng)困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場(chǎng)感換來千家萬戶的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時(shí)刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動(dòng)力，這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿打滿算還有不到10個(gè)月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，千斤重?fù)?dān)挑在肩，風(fēng)雨無阻向前沖。
贏得這場(chǎng)大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們?cè)诳粗?。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險(xiǎn)越向前，惟有精準(zhǔn)答好每一道題，抓緊抓實(shí)抓細(xì)，才能讓每一戶困難群眾都滿意。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！卑汛蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的答卷寫在中國廣袤的大地上，在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無上的光榮。
我們要用意氣風(fēng)發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場(chǎng)大考的人們亮出中國之治的鮮明答案：中國人民一定能，中國一定行!
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十七
貧困問題關(guān)乎人民生計(jì),也關(guān)系國家尊嚴(yán)。在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的行進(jìn)坐標(biāo)中,全面小康是“關(guān)鍵一步”,而消除絕對(duì)貧困,則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。_多次強(qiáng)調(diào),“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困,是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù),是我們作出的莊嚴(yán)承諾?！?BR> 黨的_大以來,黨和國家堅(jiān)持把扶貧開發(fā)工作擺在更加突出的位置,堅(jiān)定不移實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,脫貧攻堅(jiān)取得顯著成績(jī)。至4年間,每年農(nóng)村貧困人口減少都超過1000萬人,累計(jì)脫貧5564萬人;貧困發(fā)生率從底的10.2%下降到20底的4.5%,下降5.7個(gè)百分點(diǎn)。井岡山市率先“摘帽”,可以說吹響了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)。
脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)民心工程,扶貧工作是一項(xiàng)良心工作。有學(xué)者說,中國扶貧最大的經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。的確,像中國這樣從治國理政高度全方位推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作,在任何國家都是少見的。如今扶貧工作不斷攻破貧中之貧、困中之困,更是與黨_和各級(jí)黨委政府的緊密謀劃、科學(xué)施策密不可分。
如何避免未戴上“貧困帽”的“發(fā)展滯后村”成為扶貧盲點(diǎn)?如何杜絕“數(shù)字脫貧”的苗頭和傾向,防止出現(xiàn)虛報(bào)脫貧人數(shù)和業(yè)績(jī)的行為?如何避免把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成新的政績(jī)工程,防止熱衷“摘帽”的“運(yùn)動(dòng)式”扶貧導(dǎo)致“被脫貧”后再返貧的情況?如果說全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大意愿,干群一心、全國一心的攻堅(jiān)合力,是撬起貧困這座大山的杠桿,那么杠桿的支點(diǎn),就在于“精準(zhǔn)”二字。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十八
四川省筠連縣筠連鎮(zhèn)雙騰小學(xué) 李茂
有人說這年頭最不值錢的就是“真心”，但是，我說這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶，可能要討論的話題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開始傳閑話，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類形象的貧困戶，好像打開了各位幫扶人的話匣子，一直說“自家”貧困戶就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類的貧困戶，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶調(diào)查是我們與貧困戶最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶之間心的對(duì)話，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶幫扶都要給貧困戶打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶的家里，才能真正融入到貧困戶的心上。
認(rèn)真傾聽群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽，“聽”比“說”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽貧困戶需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶都沒明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶打開方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠相待，多想想貧困戶的難以啟齒，多聽聽貧困戶的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得見。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十九
精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開放以來，經(jīng)過全國范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開發(fā)式扶貧，我國貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚不如授之以漁”。送貧困戶一條魚僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說的“縱有家財(cái)萬貫,不如有個(gè)門店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)技術(shù)型人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)于增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，提高貧困人口自我發(fā)展能力，促進(jìn)就業(yè)增收，加快脫貧致富，有其獨(dú)特的作為，是最有效的“造血式”。
俗話說“扶貧先扶智，治貧先治愚”。然而，受“輕視勞動(dòng)、鄙視技能”思想的影響，農(nóng)村同樣存在“重文憑、輕技能”的傾向。同時(shí)，村民的等靠要思想嚴(yán)重，直接阻礙了其脫貧致富。我們必須通過職業(yè)教育政策宣講、典型引路和細(xì)致的思想工作，幫助村民樹立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期，幫助村民樹立“治貧先治愚”“勞動(dòng)者素質(zhì)要跨越，職業(yè)教育首先要跨越”的先進(jìn)理念。在宣傳中，尤其要宣傳好職業(yè)教育脫貧的優(yōu)勢(shì)，講好職業(yè)教育脫貧的故事。通過宣傳“技能改變個(gè)人命運(yùn)，技能提升生活品質(zhì)”“三百六十行，行行出狀元”“一人工作，全家致富”等理念，在村民中樹立職業(yè)教育的重要地位及作用。同時(shí)，以身邊的真人真事，講好職業(yè)教育脫貧故事，幫助其從思想上切斷貧困代際傳遞通道。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國家中職資助政策。國家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二十
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝信心，越要有一鼓作氣的決心，盡銳出戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，不獲全勝?zèng)Q不收兵。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻分析脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢(shì)，就確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)作出重大部署，動(dòng)員全黨全國全社會(huì)力量，以更大決心、更強(qiáng)力度推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，確保取得最后勝利。
目前看，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)接近完成，脫貧進(jìn)度符合預(yù)期。但從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨。全國還有52個(gè)貧困縣未摘帽、2707個(gè)貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧。雖然同過去相比總量不大，但都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭。同時(shí)，新冠肺炎疫情帶來新的挑戰(zhàn)，給我們完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)增加了難度。唯有以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，迎難而上、攻城拔寨，高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，才能向黨和人民交出合格答卷，兌現(xiàn)我們黨的鄭重承諾。
高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，要敢于攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決完成既定任務(wù)。關(guān)于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后一年的工作，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于抓好“三農(nóng)”領(lǐng)域重點(diǎn)工作確保如期實(shí)現(xiàn)全面小康的意見》已經(jīng)作出部署，各地區(qū)各部門要抓好貫徹落實(shí)，落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略，將疫情的影響降到最低。要繼續(xù)聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)方案，瞄準(zhǔn)突出問題和薄弱環(huán)節(jié)狠抓政策落實(shí)。確保剩余建檔立卡貧困人口如期脫貧，對(duì)52個(gè)未摘帽貧困縣和1113個(gè)貧困村實(shí)施掛牌督戰(zhàn)，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組要較真碰硬“督”，各省區(qū)市要凝心聚力“戰(zhàn)”，啃下最后的硬骨頭。要鞏固“兩不愁三保障”成果，防止反彈。對(duì)沒有勞動(dòng)能力的特殊貧困人口要強(qiáng)化社會(huì)保障兜底，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保。
高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，要多措并舉鞏固脫貧成果。加大就業(yè)扶貧力度，加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，加大易地扶貧搬遷后續(xù)扶持力度。保持脫貧攻堅(jiān)政策穩(wěn)定，加快建立防止返貧監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，對(duì)退出的貧困縣、貧困村、貧困人口扶上馬送一程，過渡期內(nèi)嚴(yán)格做到摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。嚴(yán)格考核開展普查，嚴(yán)把退出關(guān)，堅(jiān)決杜絕數(shù)字脫貧、虛假脫貧，確保脫貧成效經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)，要接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，推動(dòng)減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長(zhǎng)短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機(jī)制，激發(fā)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村低收入人口發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困，是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)。這個(gè)底線任務(wù)不能打任何折扣，我們黨向人民作出的承諾必須如期兌現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。現(xiàn)在，沖鋒號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，咬定目標(biāo)不放松，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，合力攻堅(jiān)、頑強(qiáng)作戰(zhàn)，高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，確保如期全面建成小康社會(huì)。
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教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二十一
扶貧開發(fā)成效如何，關(guān)鍵要看是不是做到了識(shí)真貧、扶真貧、真扶貧。習(xí)近平總書記日前在部分省區(qū)市黨委主要負(fù)責(zé)同志座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，扶貧攻堅(jiān)特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。這是我國扶貧開發(fā)工作進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的沖刺期后，黨中央更有針對(duì)性的要求。
隨著扶貧開發(fā)工作的推進(jìn)，貧困人口的情況也在發(fā)生變化，既有集中連片的特殊困難地區(qū)，也有零散分布的貧困村、貧困戶、貧困人口。十八大以來，習(xí)近平總書記多次指出，要更多面向特定人口、具體人口，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)。這就需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向，通過體制機(jī)制的改革創(chuàng)新，真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗在于精準(zhǔn)。
實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，深入調(diào)研、準(zhǔn)確識(shí)貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式，深入調(diào)查，把扶貧對(duì)象摸清，把家底盤清。一些地方在識(shí)貧工作中總結(jié)出了四看法：一看房、二看糧、三看勞動(dòng)能力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒有讀書郎，就是實(shí)踐中管用的好方法。各地要通過建檔立卡，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精確化、規(guī)范化管理，做到心中有數(shù)、一目了然。
精準(zhǔn)扶貧意味著精準(zhǔn)施策。各地要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療。對(duì)那些有勞動(dòng)能力的，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)幫助實(shí)現(xiàn)脫貧;對(duì)那些居住地一方水土養(yǎng)不起一方人的，通過移民搬遷實(shí)現(xiàn)脫貧;對(duì)那些喪失了勞動(dòng)能力的，通過低保政策實(shí)施兜底扶貧;對(duì)那些因病致貧、因病返貧的，通過醫(yī)療救助幫扶，做到一把鑰匙開一把鎖。
需要看到，現(xiàn)在大量農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，由此產(chǎn)生大批農(nóng)村留守兒童和留守老人。精準(zhǔn)扶貧，需要切實(shí)解決這一群體生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，提供更加精準(zhǔn)、完善的基本公共服務(wù)。各地要通過社會(huì)保障、社會(huì)救助、大病保險(xiǎn)和新農(nóng)合等政策，確保留守兒童和老人不成為被遺忘的群體。各級(jí)黨委政府和基層組織要發(fā)揮積極作用，通過更加精準(zhǔn)的管理和服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和對(duì)老年人的關(guān)懷照顧，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
但愿蒼生俱溫飽，不辭辛苦入山林。實(shí)現(xiàn)貧困...
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇一
四川省成都市龍泉驛區(qū)布衣
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹、鳥語花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚?。這精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶”這頂帽子，覺得沒有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶的工作都沒能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶就有一千個(gè)不一樣的緣由”。《十八洞村》里的王申是第二個(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶的，因?yàn)樗X得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二
隨著中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國的扶貧攻堅(jiān)工作取得了驚人的成就。作為一名參與其中的志愿者，我有幸親身參與了扶貧攻堅(jiān)脫貧的過程，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)扶貧攻堅(jiān)脫貧的心得和體會(huì)。
首先，深入了解和理解貧困問題的根源是扶貧攻堅(jiān)脫貧的首要任務(wù)。在扶貧過程中，我們不能僅僅關(guān)注貧困現(xiàn)象本身，還應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面全面分析貧困的原因。只有對(duì)貧困問題的深入了解和理解，才能制定出科學(xué)合理的扶貧計(jì)劃和措施。例如，在我參與的脫貧攻堅(jiān)工作中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)的貧困主要源于交通不便、教育資源匱乏和產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力。因此，我們積極出臺(tái)政策推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升教育質(zhì)量和培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而解決了這個(gè)地區(qū)的貧困問題。
其次，注重貧困群眾的自主發(fā)展能力是扶貧攻堅(jiān)脫貧的關(guān)鍵。貧困并不僅僅意味著經(jīng)濟(jì)上的匱乏，更意味著受教育程度低、技能儲(chǔ)備不足等方面的欠缺。因此，想要實(shí)現(xiàn)真正的脫貧，必須注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力。在扶貧工作中，我們不僅僅提供扶貧款物，還注重培訓(xùn)貧困戶的技能，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力。例如，在某個(gè)山區(qū)小村莊，我們幫助村民學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，通過發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，讓他們逐漸脫貧致富。通過這樣的方式，不僅解決了眼前的需求，更提升了他們的自主發(fā)展能力，為他們擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，加強(qiáng)扶貧工作的監(jiān)督和評(píng)估是確保扶貧工作有效實(shí)施的必要手段。在扶貧攻堅(jiān)脫貧的過程中，確保扶貧政策和資金的落地執(zhí)行是非常關(guān)鍵的。為此，我們要加強(qiáng)對(duì)扶貧資金的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的建設(shè)，確保扶貧資金的合理使用和扶貧政策的實(shí)施。例如，在我們參與的一次扶貧項(xiàng)目中，我們通過建立監(jiān)督委員會(huì)，組織第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期效果。通過這樣的努力，我們不僅提高了扶貧工作的透明度和效率，也進(jìn)一步保障了貧困群眾的權(quán)益。
最后，扶貧攻堅(jiān)脫貧需要全社會(huì)的共同參與和支持。在扶貧工作中，政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)組織發(fā)揮作用、個(gè)人自強(qiáng)不息的扶貧合力，才能真正解決貧困問題。因此，我們要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，廣泛參與到扶貧工作中。例如，在我們參與的項(xiàng)目中，我們積極引導(dǎo)企業(yè)參與扶貧工作，鼓勵(lì)他們幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作取得更好的成效。
總之，扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和智慧。通過深入了解貧困問題的根源、注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估以及全社會(huì)的共同參與和支持，我們相信扶貧攻堅(jiān)脫貧的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為構(gòu)建全面小康社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇三
扶貧攻堅(jiān)是我國的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求。近年來，我深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧工作，親眼見證了扶貧攻堅(jiān)的艱辛和成果。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ψ鲐毠ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 首先，我們必須深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。貧困的原因往往復(fù)雜多樣，只有真正了解其根源，才能制定科學(xué)合理的扶貧政策和措施。在我的調(diào)研過程中，我采取了深入農(nóng)村、與貧困戶面對(duì)面交流的方式，傾聽他們的心聲和需求，體驗(yàn)他們的困難和苦衷。這樣，我才明白，扶貧不僅僅是解決物質(zhì)問題，更是關(guān)注人的尊嚴(yán)和精神需求。只有站在貧困戶的角度，才能更好地制定扶貧目標(biāo)和政策。
其次，我們應(yīng)該重視教育扶貧，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，貧困孩子們往往面臨較大的學(xué)習(xí)障礙。作為教師，我堅(jiān)信教育是最寶貴的財(cái)富，可以給孩子們帶來希望和改變。因此，我積極爭(zhēng)取教育資源，組織志愿者和教育專家進(jìn)入貧困地區(qū)，開展義務(wù)教育，培養(yǎng)孩子們的興趣和潛能。通過教育扶貧，我看到了許多貧困孩子的生活發(fā)生了巨大的改變，他們自信和樂觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。
同時(shí)，我們不能忽視就業(yè)扶貧的重要性。扶貧攻堅(jiān)的目的是要幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧，而就業(yè)是一種可持續(xù)的脫貧方式。在貧困地區(qū)，農(nóng)民工等勞動(dòng)力缺乏技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們無法脫離貧困。因此，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困地區(qū)的勞動(dòng)力學(xué)習(xí)技能，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)扶貧。例如，我拓展了貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，幫助他們建立起穩(wěn)定的收入來源。通過這些措施，我看到了貧困地區(qū)居民生活的改善，他們逐漸從貧困中走出來，實(shí)現(xiàn)了脫貧的目標(biāo)。
此外，我們還應(yīng)注重發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我的工作中，我積極引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。這樣，不僅可以增加貧困戶的收入，也可以改善他們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)貧困地區(qū)的就業(yè)，提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，我們要注重動(dòng)態(tài)扶貧，建立長(zhǎng)效機(jī)制。扶貧工作不可能短期見效，要取得長(zhǎng)期的成果，必須建立起長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們不能只關(guān)注眼前的表面問題，而是要從根本上解決導(dǎo)致貧困的結(jié)構(gòu)性問題。我們要倡導(dǎo)養(yǎng)成勤勞致富的思想，推廣科學(xué)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的交通、水電等基礎(chǔ)設(shè)施條件，為貧困地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。作為一名教師，我深感責(zé)任和使命，同時(shí)也積累了一些有關(guān)扶貧工作的心得和體會(huì)。我堅(jiān)信，只有了解實(shí)際情況、重視教育扶貧、注重就業(yè)扶貧、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，我們才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)。希望未來能有更多的人加入到扶貧工作中，讓更多貧困地區(qū)的人民過上幸福美好的生活。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇四
第一段：導(dǎo)語及問題闡述（200字）
扶貧事業(yè)是中國的一項(xiàng)基本國策，實(shí)施過程中，教師是一個(gè)至關(guān)重要的力量。教師作為學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，對(duì)于教師來說，除了傳授知識(shí)外，也要承擔(dān)起幫助貧困學(xué)生走出困境的責(zé)任。然而，如何在教學(xué)中更好地關(guān)注和幫助貧困學(xué)生，是擺在教師面前的難題。
第二段：積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)（200字）
教師攻堅(jiān)扶貧的首要思路是積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)。因?yàn)樨毨Р⒉灰馕吨毞Φ闹腔酆筒湃A，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力。教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)培養(yǎng)各個(gè)方面的能力。課堂上，要讓學(xué)生參與到各種活動(dòng)中去，創(chuàng)造出各種有利于貧困學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的具體情況，為貧困學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加競(jìng)賽等展示才華的平臺(tái)。
第三段：以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展（200字）
關(guān)懷是教師攻堅(jiān)扶貧的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。貧困學(xué)生心理問題往往更嚴(yán)重，他們可能因家庭環(huán)境等方面的原因會(huì)產(chǎn)生自卑感、消極情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。教師要對(duì)貧困學(xué)生給予更多的理解和關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社交活動(dòng)。另外，教師還需要與學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)貧困學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，更好地發(fā)展自己。
第四段：結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)（200字）
教師可以通過與社區(qū)資源的結(jié)合來強(qiáng)化對(duì)貧困學(xué)生的輔導(dǎo)。社區(qū)資源包括社會(huì)組織、專業(yè)機(jī)構(gòu)和社區(qū)企業(yè)等，可以為貧困學(xué)生提供專業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。教師可以通過與這些資源合作，為貧困學(xué)生提供家庭教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面的幫助。此外，教師還可以組織一些社區(qū)義工活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過服務(wù)他人來培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：教師個(gè)人成長(zhǎng)與優(yōu)秀扶貧事例（200字）
教師攻堅(jiān)扶貧不僅是對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，也是教師自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過與貧困學(xué)生的交流和工作，教師可以更好地提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。此外，還可以從貧困學(xué)生身上汲取一份堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神力量。一些教師以身作則，通過親身經(jīng)歷幫助貧困學(xué)生走出困境，成為了扶貧事業(yè)的優(yōu)秀執(zhí)法者，他們的事跡激勵(lì)著更多的教師投身到扶貧的行列中，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平和脫貧攻堅(jiān)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語（100字）
教師攻堅(jiān)扶貧是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是無論多么困難，教師作為好的引導(dǎo)者，都應(yīng)該心甘情愿地為貧困學(xué)生付出更多。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)，以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展，結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)。通過這些措施，不僅可以幫助貧困學(xué)生從物質(zhì)上走向富裕，更重要的是幫助他們?cè)诰裆系玫綇?qiáng)化，擁有屬于自己的美好未來。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇五
扶貧攻堅(jiān)脫貧作為中國當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的必然要求。近年來，中國政府大力倡導(dǎo)扶貧工作，取得了顯著的成績(jī)。作為一名教師，我特別關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生的教育問題，深切體會(huì)到扶貧攻堅(jiān)脫貧的重要性。
第二段：利用教育扶貧幫助學(xué)生改變命運(yùn)
教育是最有力的脫貧方式之一。在我工作的貧困地區(qū)學(xué)校，我親眼見證了來自困境中奮斗的學(xué)生們，他們靠自己的努力獲得了更好的學(xué)業(yè)成績(jī)，改變了自己的命運(yùn)。在日常教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供多樣化的教育資源，幫助他們拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。我還積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)心他們的家庭和生活，及時(shí)解決他們遇到的困難。通過教育扶貧，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
貧困地區(qū)學(xué)生的環(huán)境限制了他們的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。為了幫助他們擺脫貧困，除了提供基礎(chǔ)教育外，我積極推動(dòng)學(xué)校開展創(chuàng)新教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過組織學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們能夠接觸到更廣闊的社會(huì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為他們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：加強(qiáng)家庭教育對(duì)脫貧工作的重要意義
貧困地區(qū)的家庭教育常常缺乏，這給孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來了困難。作為扶貧攻堅(jiān)脫貧工作的一部分，家庭教育的提升也是必不可少的。作為一名教師，我的工作不僅限于學(xué)校，還與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)父母將讀書和學(xué)習(xí)培養(yǎng)成家庭的共同愛好，提供教育資源和指導(dǎo)，幫助他們改善自身素質(zhì)，為孩子提供更良好的家庭教育環(huán)境。
第五段：加強(qiáng)地方和社會(huì)的支持，形成合力
扶貧攻堅(jiān)脫貧不僅僅是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同任務(wù)。地方政府和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)加大對(duì)貧困地區(qū)的支持力度，提供資金、人力、技術(shù)等方面的支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為貧困地區(qū)的扶貧工作提供了更多機(jī)會(huì)和可能性。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接觸到更廣闊的教育資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，社會(huì)也需要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的宣傳和聲援，提高社會(huì)參與度和關(guān)注度，共同努力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
總結(jié)：扶貧攻堅(jiān)脫貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我們要堅(jiān)持不懈，通過教育、創(chuàng)新和家庭教育的力量，讓每一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生都能夠享有公平的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇六
扶貧攻堅(jiān)脫貧是我國重點(diǎn)工作之一，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我參與了許多扶貧工作，深刻體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)的重要性和艱巨性，并得出了一些心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)扶貧攻堅(jiān)的意義
扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)深刻改變貧困家庭命運(yùn)的偉大事業(yè)。作為志愿者，我們?cè)谶@個(gè)過程中能夠看到貧困家庭的生活狀況，了解他們的需求和希望，從而更好地協(xié)助政府機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的政策和措施。同時(shí)，扶貧攻堅(jiān)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，改善社會(huì)和諧穩(wěn)定局面。這個(gè)意義不僅僅是針對(duì)當(dāng)?shù)?，它?duì)國家建設(shè)也有著重要的影響。
三、實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)
在扶貧攻堅(jiān)的過程中，我們也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有的貧困家庭缺乏信任，不愿意接受我們的幫助；有的家庭對(duì)我們態(tài)度不友好，甚至冷漠；有的貧困地區(qū)交通不便、氣候惡劣、設(shè)施缺乏；還有一些地區(qū)存在著習(xí)慣性貧困，貧困現(xiàn)象難以根除。在這些困難面前，我們要具備耐心和毅力，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新的思維，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定具備地方特色的扶貧措施。
四、扶貧攻堅(jiān)中的收獲和體會(huì)
盡管在扶貧攻堅(jiān)中有困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有許多感人的收獲和體會(huì)。我們深深地感受到社會(huì)的力量是無比強(qiáng)大的，幫助過我們的志愿者、企業(yè)和各界愛心人士，展示了無私奉獻(xiàn)的社會(huì)公德，為改善貧困家庭生活作出了積極貢獻(xiàn)。我們也看到了脫貧過程中許多頑強(qiáng)實(shí)在的勞動(dòng)者所做的巨大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榧彝ズ彤?dāng)?shù)氐陌l(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)和血汗。
五、脫貧攻堅(jiān)至今的啟示
現(xiàn)如今，扶貧工作正在全國范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)，脫貧攻堅(jiān)也已邁入一個(gè)新的階段。這時(shí)，我們可以從之前的實(shí)踐過程中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與貧困地區(qū)的溝通與聯(lián)系，提高工作效率，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和措施，使扶貧攻堅(jiān)成為一個(gè)持久而系統(tǒng)化的工程。
結(jié)語
通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)扶貧攻堅(jiān)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加了解在這個(gè)過程中的困難和挑戰(zhàn)。但與此同時(shí)，它也是一個(gè)充滿收獲和啓示的過程。借用脫貧攻堅(jiān)的話，讓我們鼓起勇氣、追趕夢(mèng)想、發(fā)揚(yáng)光彩、不斷前行，期望能夠作為一個(gè)“赤子心”的志愿者，與全社會(huì)共同致力于幫助更多的貧困家庭，讓愛心傳遞、脫貧成功，帶動(dòng)更多的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
自黨中央提出“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”任務(wù)以來，全國各地積極響應(yīng)，扶貧工作取得了顯著的成效。作為一名參與扶貧攻堅(jiān)的志愿者，我深切體會(huì)到了扶貧工作的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享一些扶貧攻堅(jiān)的心得體會(huì)。
第二段：深入了解貧困群體（250字）
為了有效開展扶貧工作，我首先深入了解貧困群體的實(shí)際情況。通過與他們的面對(duì)面交談和深入調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)貧困并不僅僅是物質(zhì)貧困，更包括知識(shí)貧困、心理貧困等多個(gè)方面。這使我意識(shí)到，在扶貧工作中，我們要用心去了解和理解貧困人群的需求，為他們提供全面的幫助。
第三段：因地制宜的扶貧措施（300字）
在實(shí)際扶貧工作中，我領(lǐng)悟到因地制宜的扶貧措施至關(guān)重要。各地的貧困原因各不相同，因此我們不能簡(jiǎn)單地照搬一套模式。我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文背景和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，制定出適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際的扶貧方案。比如，在貧困山區(qū)，我們可以發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)村旅游等產(chǎn)業(yè)；而在貧困城市地區(qū)，我們可以幫助貧困人群獲得技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)機(jī)會(huì)。因地制宜的扶貧措施不僅能幫助貧困人群走出困境，也能激發(fā)地方的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：激勵(lì)貧困群體樹立信心（300字）
貧窮會(huì)導(dǎo)致貧困人群?jiǎn)适?duì)生活的希望和信心，因此激勵(lì)貧困群體樹立信心十分重要。在扶貧工作中，我們要通過啟發(fā)他們的潛能和培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，幫助他們重新樹立對(duì)生活的信心。我們可以通過開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的技能水平，增強(qiáng)他們脫貧的信心。此外，我們還要幫助貧困人群改變對(duì)待困難的態(tài)度，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢地迎難而上，不退縮、不放棄。
第五段：加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持（250字）
最后，扶貧工作需要政府和社會(huì)的大力支持。政府應(yīng)設(shè)立更多專項(xiàng)扶貧基金，加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，確保扶貧工作的順利開展。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與扶貧工作。如無償捐贈(zèng)、開展扶貧宣傳活動(dòng)等，都能在一定程度上幫助貧困人群改善生活。只有政府和社會(huì)共同努力，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）
通過參與扶貧工作，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。我們要充分了解被扶貧對(duì)象的實(shí)際需求，因地制宜地制定扶貧方案。同時(shí)，我們還要幫助貧困人群樹立信心，通過加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持，共同努力，為貧困地區(qū)創(chuàng)造更好的發(fā)展前景。只有將扶貧工作與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困人群的脫貧和全面發(fā)展。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇八
貧困是一個(gè)全球性的問題，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都存在著貧困現(xiàn)象。而在中國這樣一個(gè)人口眾多的國家，貧困問題更加突出。為了解決貧困問題，中國政府推出了一系列的扶貧政策和項(xiàng)目。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才和傳播知識(shí)的重要任務(wù)，也被賦予了扶貧使命。在這一過程中，教師們不僅在扶貧的道路上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：踐行教育扶貧使命
教師是扶貧工作的關(guān)鍵力量。他們由內(nèi)而外地影響著貧困地區(qū)的孩子們。要想有效地扶貧，教師應(yīng)該首先理解貧困的根源和貧困地區(qū)的特點(diǎn)，努力改變貧困地區(qū)的教育環(huán)境和條件。同時(shí)，教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣邔I(yè)水平。只有這樣，貧困地區(qū)的孩子們才能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，從而打破貧困的循環(huán)。
第三段：課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)分享
在扶貧工作中，教師們嘗試了許多方法來改善貧困地區(qū)的教育質(zhì)量。其中最重要的一點(diǎn)是針對(duì)貧困地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行改良和創(chuàng)新。教師們開展了各種形式的愛國主義教育活動(dòng)，幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。他們還利用現(xiàn)代化的教育手段，提供多樣化的教育資源，讓孩子們?cè)谥R(shí)和技能上得到全面的提升。此外，教師們還注重啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們能夠適應(yīng)未來社會(huì)的需求。
第四段：與家庭和社區(qū)的合作
教師在扶貧工作中，不僅要與學(xué)生合作，還要與他們的家庭和社區(qū)合作。家庭和社區(qū)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，對(duì)于改善貧困地區(qū)的教育水平起著至關(guān)重要的作用。教師們通過了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，與家庭和社區(qū)建立了緊密的聯(lián)系，共同制定了教育和培訓(xùn)計(jì)劃，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，教師們還在社區(qū)開展了各種形式的教育活動(dòng)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，促進(jìn)了整個(gè)社區(qū)的發(fā)展。
第五段：扶貧工作的收獲與未來展望
教師攻堅(jiān)扶貧工作是一項(xiàng)艱巨而又意義非凡的任務(wù)。在這一過程中，教師們不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成就感。通過參與扶貧工作，教師們加深了對(duì)貧困現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。未來，他們將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多的貧困家庭擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
總結(jié)：
教師攻堅(jiān)扶貧工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿希望的事業(yè)。在這個(gè)過程中，教師們不僅發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。通過踐行教育扶貧使命、改進(jìn)課堂教學(xué)、與家庭和社區(qū)的合作，教師們?nèi)〉昧艘幌盗械某煽?jī)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和心得將指導(dǎo)著他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦胁粩嗤晟坪蛣?chuàng)新，為中國的扶貧事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
近年來，我作為一名教師投身于扶貧攻堅(jiān)事業(yè)中，見證了眾多貧困學(xué)生的心路歷程，也感受到了扶貧工作的深刻意義。通過與孩子們的交流與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到，教育扶貧不僅僅關(guān)乎物質(zhì)財(cái)團(tuán)的幫助，更是要注重培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)意識(shí)和技能，讓他們真正脫貧致富。
第二段：關(guān)注教育的重要性（300字）
致貧的一個(gè)重要原因是教育資源不足，貧困地區(qū)的學(xué)校條件艱苦，教育質(zhì)量低下。因此，為了助力貧困學(xué)生脫貧，我們應(yīng)該關(guān)注教育的重要性。我經(jīng)常與貧困學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我還與當(dāng)?shù)卣献?，在貧困地區(qū)開展義務(wù)教育普及的活動(dòng)，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教育資源。只有通過強(qiáng)化教育，才能讓孩子們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
第三段：注重培養(yǎng)實(shí)用技能（300字）
除了關(guān)注教育，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)貧困學(xué)生的實(shí)用技能。在貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。我還組織學(xué)生參加技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，例如手工藝、電腦、繪畫等。通過培養(yǎng)實(shí)用技能，讓貧困學(xué)生具備一技之長(zhǎng)，增加他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而幫助他們脫貧致富。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（300字）
貧困學(xué)生往往來自困難家庭，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的影響。因此，為了幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，我們要積極營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我常常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還積極與社區(qū)組織合作，為困難家庭提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，例如提供生活用品、衣物等。通過共同的努力，為貧困學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，幫助他們邁向脫貧之路。
第五段：社會(huì)各界的參與（200字）
實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)離不開社會(huì)各界的廣泛參與。政府、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該加強(qiáng)合作，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的志愿者參與到扶貧工作中來，通過志愿者的力量，為貧困學(xué)生提供更多的關(guān)愛和幫助。扶貧攻堅(jiān)事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)尾（100字）
扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，需要各個(gè)方面的共同努力。作為一名教師，我深知教育的重要性，因此，我將繼續(xù)投身于扶貧工作中，努力幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，扶貧工作必將取得更加顯著的成果，我們的國家將變得更加繁榮富強(qiáng)。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十
四川省筠連縣筠連鎮(zhèn)雙騰小學(xué)李茂
有人說這年頭最不值錢的就是“真心”，但是，我說這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶，可能要討論的話題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開始傳閑話，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類形象的貧困戶，好像打開了各位幫扶人的話匣子，一直說“自家”貧困戶就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類的貧困戶，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶調(diào)查是我們與貧困戶最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶之間心的對(duì)話，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶幫扶都要給貧困戶打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶的家里，才能真正融入到貧困戶的心上。
認(rèn)真傾聽群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽，“聽”比“說”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽貧困戶需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶都沒明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶打開方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠相待，多想想貧困戶的難以啟齒，多聽聽貧困戶的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得見。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十一
結(jié)合當(dāng)前工作，多措并舉學(xué)習(xí)貫徹省委常委、組織部長(zhǎng)毛萬春講話精神，切實(shí)把講話精神貫徹落實(shí)到具體工作中。
召開黨委專題會(huì)、鎮(zhèn)村干部大會(huì)學(xué)習(xí)毛萬春調(diào)研講話精神，進(jìn)一步將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到毛萬春調(diào)研講話精神上來。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握“五個(gè)更加突出”要求，深刻領(lǐng)會(huì)為什么學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，什么才是不忘初心。并要求各村會(huì)后立即召開黨員大會(huì)，向黨員干部及時(shí)傳達(dá)鎮(zhèn)村干部會(huì)議精神，提高知曉率，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面。
按照“五查兩補(bǔ)兩鞏固”工作要求，逐支部督查指導(dǎo)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)標(biāo)整改提升。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的意見》，按照“七有”要求和“六統(tǒng)一”，繼續(xù)抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所管理使用工作，從嚴(yán)抓好村干部坐班值班和記寫值班日志工作，規(guī)范村黨組織設(shè)置，繼續(xù)做好村干部建檔工作。繼續(xù)把黨員積分評(píng)星、承諾踐諾、無職黨員設(shè)崗定責(zé)等三項(xiàng)制度抓實(shí)抓細(xì)。認(rèn)真做好黨員分類管理工作。
一是重“輸血”更重“造血”，建立長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)宣傳扶貧開發(fā)政策，教育引導(dǎo)群眾主動(dòng)參與脫貧計(jì)劃，擺脫意識(shí)貧困和思想貧困，不斷增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，變“輸血”為“造血”。
二是主動(dòng)跟幫扶部門對(duì)接最新幫扶情況，制定幫扶計(jì)劃和具體措施，有序推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。
三是強(qiáng)化督查嚴(yán)明紀(jì)律，抓牢抓實(shí)脫貧攻堅(jiān)工作。要求建立扶貧工作臺(tái)賬，把每個(gè)貧困戶的基本情況、群眾意愿、脫貧措施、脫貧時(shí)限、階段目標(biāo)等信息逐一登記，并跟蹤督促管理。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
扶貧工作是我國多年來一直致力于解決的重要問題。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)參與到扶貧工作中。在過去的幾年里，我深入扶貧工作一線，親身體驗(yàn)了扶貧工作帶來的挑戰(zhàn)和回報(bào)。這篇文章將分享我在扶貧工作中的心得體會(huì)。
第二段：正面挑戰(zhàn)與回報(bào)（200字）
參與扶貧工作并不容易，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)工作中。我面臨著孩子們教育資源不足的問題，他們生活困難的現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮。每天與孩子們相處，我看到了他們不屈不撓的精神和對(duì)知識(shí)的渴望。用心教育他們，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我最大的回報(bào)。
第三段：方法與策略（300字）
在扶貧工作中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法和策略至關(guān)重要。了解孩子們的背景和需求是第一步。我們組織了一系列的家訪活動(dòng)，與他們的家庭建立起信任和聯(lián)系。為了縮小教育差距，我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及志愿者的幫助，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)和生活技能，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師間的合作與支持（300字）
在扶貧工作中，一個(gè)人的力量是有限的。教師之間的合作和支持是非常重要的。我們組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和合作研討會(huì)，分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們鼓勵(lì)彼此鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，我們也積極爭(zhēng)取相關(guān)政府及社會(huì)組織的支持，為學(xué)校和孩子們爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來（200字）
我相信，在我們的共同努力下，扶貧工作會(huì)取得更大的成就。我將繼續(xù)堅(jiān)守在教育一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入到扶貧工作中來，共同為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過教育，我們才能改變孩子們的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為教師攻堅(jiān)扶貧工作的參與者，我深感這是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。利用正確的方法和策略，加強(qiáng)教師間的合作與支持，我們可以為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去希望，改變他們的命運(yùn)。我堅(jiān)信，只要我們共同努力，扶貧事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十三
四川省成都市龍泉驛區(qū) 布衣
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹、鳥語花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚?。這精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶”這頂帽子，覺得沒有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶的工作都沒能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶就有一千個(gè)不一樣的緣由”?！妒硕创濉防锏耐跎晔堑诙€(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶的，因?yàn)樗X得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十四
黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨的中央全面打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力度之大、規(guī)模之廣，影響之深，前所未有。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，剩下的都是難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重習(xí)總書記前不久在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)及兩會(huì)上發(fā)表的重要講話，既是對(duì)脫貧攻堅(jiān)再部署，也是為打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗中的硬仗進(jìn)行總動(dòng)員，集中體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步豐富發(fā)展了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧思想，充分體現(xiàn)了黨中央全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。作為一名幼兒教師，我要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、認(rèn)真貫徹，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，全力攻克堅(jiān)中之堅(jiān)、貧中之貧、困中之困，讓幫扶群眾早脫貧，早步入小康社會(huì)。
在工作中，我重點(diǎn)把脫貧攻堅(jiān)工作放在第一位，準(zhǔn)確把脈深度貧困癥結(jié)，牢牢把握加大支持力度，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)這個(gè)根本，滲透的學(xué)好各種相關(guān)政策，從扶貧對(duì)象的根本致貧原因?yàn)樽ナ?，分析研究致貧原因存在的各個(gè)方面的情況，對(duì)癥下藥，從根本抓、實(shí)質(zhì)抓、做到“兩不愁、三保障”，緊緊扭住聚集精準(zhǔn)發(fā)力，加大幫扶力度這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持扶貧同扶智，把更多資源、資金、項(xiàng)目、政策等要素向扶貧對(duì)象傾斜重點(diǎn)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共事業(yè)，全面深度貧困地區(qū)突出制約問題和發(fā)展的瓶頸，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大戰(zhàn)役。
做好脫貧攻堅(jiān)工作，基層是基礎(chǔ)，上面千條線下面一根針，精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作都要靠我們基層工作者干部去落實(shí)，因此，要適應(yīng)新時(shí)期扶貧開發(fā)要求，通過開展各種會(huì)議、培訓(xùn)不斷的增強(qiáng)我們基層工作者的使命感、責(zé)任感和緊迫感，不斷提升我們自身素質(zhì)及能力，及時(shí)掌握最新精準(zhǔn)扶貧政策，盡快適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)的要求和節(jié)奏，以更加有效的行動(dòng)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，在脫貧攻堅(jiān)工作中，我在行動(dòng)上要做好脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)扶貧政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)所幫扶的對(duì)象能脫貧致富。
脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)時(shí)間有限、任務(wù)明確、務(wù)求事實(shí)的硬仗，我要深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)期扶貧開發(fā)重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議精神，用心、用情、用力開展扶貧工作，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保順利脫貧。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十五
“古人尚且講：‘意莫高于愛民、行莫厚于樂民’，我們共產(chǎn)黨人看到群眾生活如此困苦，更應(yīng)感到寢不安席、食不甘味”，這是擔(dān)任福建省委副書記，主持召開“連家船民”上岸定居現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)有感而發(fā)的一席肺腑之言。
黨的以來，以習(xí)近平同志為核心的黨_高度重視扶貧工作，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”來開展，每一名黨員干部都要身先力行深入貧困區(qū)，走進(jìn)貧困戶，切實(shí)的幫助群眾解決身邊困難，共商脫貧脫困致富路。扶貧攻堅(jiān)是一塊難啃的“硬骨頭”，需要廣大黨員干部“內(nèi)化于心、外化于行”，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，把為民謀福的恒心放在心上，把涉及扶貧的一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策落實(shí)好，把貧困群眾遇到的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題解決好。
“扶貧攻堅(jiān)”不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的“小康夢(mèng)”也不會(huì)一蹴而就，這就要求我們把“扶貧攻堅(jiān)”的意識(shí)根植于腦，就像習(xí)所說的那樣：“我們對(duì)脫貧攻堅(jiān)要有一種責(zé)任感、緊迫感，要帶著感情做這項(xiàng)工作”，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富，奔上小康，讓“扶貧攻堅(jiān)”成為黨員干部的心中“事”，心中“石”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“抓扶貧切忌喊大口號(hào)，也不要定那些好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，要一件事一件事做好”。扶貧攻堅(jiān)，更需要我們黨員干部多一些擔(dān)當(dāng)，多一些辦法，多一些“接地氣”的思路，用換位思考的方法，來解決群眾遇到的實(shí)際困難。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十六
3月6日，習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上發(fā)表重要講話。這次會(huì)議，和2月23日統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議一樣，同樣的“主講人”，同樣開到縣級(jí)的規(guī)模，同樣是講話全文迅速發(fā)布。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：這是這個(gè)春天里中國最高級(jí)別的“網(wǎng)課”。
在上一堂“網(wǎng)課”中，總書記說：“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來說，這是一次危機(jī)，也是一次大考?！?BR> 這堂“網(wǎng)課”，總書記說：“脫貧攻堅(jiān)工作艱苦卓絕，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高?！?BR> 決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，這同樣也是一場(chǎng)大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿分，沒有任何折扣可打，沒有任何回旋余地。
到20__年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。
所以，這堂最高級(jí)別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實(shí)，壓茬再推動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，直奔現(xiàn)場(chǎng)，把現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時(shí)代中國的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責(zé)任，干部就是解決問題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔(dān)當(dāng)，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實(shí)干換來貧困群眾的笑臉，帶領(lǐng)困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場(chǎng)感換來千家萬戶的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時(shí)刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動(dòng)力，這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿打滿算還有不到10個(gè)月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，千斤重?fù)?dān)挑在肩，風(fēng)雨無阻向前沖。
贏得這場(chǎng)大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們?cè)诳粗?。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險(xiǎn)越向前，惟有精準(zhǔn)答好每一道題，抓緊抓實(shí)抓細(xì)，才能讓每一戶困難群眾都滿意。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！卑汛蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的答卷寫在中國廣袤的大地上，在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無上的光榮。
我們要用意氣風(fēng)發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場(chǎng)大考的人們亮出中國之治的鮮明答案：中國人民一定能，中國一定行!
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十七
貧困問題關(guān)乎人民生計(jì),也關(guān)系國家尊嚴(yán)。在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的行進(jìn)坐標(biāo)中,全面小康是“關(guān)鍵一步”,而消除絕對(duì)貧困,則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。_多次強(qiáng)調(diào),“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困,是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù),是我們作出的莊嚴(yán)承諾?！?BR> 黨的_大以來,黨和國家堅(jiān)持把扶貧開發(fā)工作擺在更加突出的位置,堅(jiān)定不移實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,脫貧攻堅(jiān)取得顯著成績(jī)。至4年間,每年農(nóng)村貧困人口減少都超過1000萬人,累計(jì)脫貧5564萬人;貧困發(fā)生率從底的10.2%下降到20底的4.5%,下降5.7個(gè)百分點(diǎn)。井岡山市率先“摘帽”,可以說吹響了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)。
脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)民心工程,扶貧工作是一項(xiàng)良心工作。有學(xué)者說,中國扶貧最大的經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。的確,像中國這樣從治國理政高度全方位推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作,在任何國家都是少見的。如今扶貧工作不斷攻破貧中之貧、困中之困,更是與黨_和各級(jí)黨委政府的緊密謀劃、科學(xué)施策密不可分。
如何避免未戴上“貧困帽”的“發(fā)展滯后村”成為扶貧盲點(diǎn)?如何杜絕“數(shù)字脫貧”的苗頭和傾向,防止出現(xiàn)虛報(bào)脫貧人數(shù)和業(yè)績(jī)的行為?如何避免把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成新的政績(jī)工程,防止熱衷“摘帽”的“運(yùn)動(dòng)式”扶貧導(dǎo)致“被脫貧”后再返貧的情況?如果說全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大意愿,干群一心、全國一心的攻堅(jiān)合力,是撬起貧困這座大山的杠桿,那么杠桿的支點(diǎn),就在于“精準(zhǔn)”二字。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十八
四川省筠連縣筠連鎮(zhèn)雙騰小學(xué) 李茂
有人說這年頭最不值錢的就是“真心”，但是，我說這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶，可能要討論的話題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開始傳閑話，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類形象的貧困戶，好像打開了各位幫扶人的話匣子，一直說“自家”貧困戶就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類的貧困戶，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶調(diào)查是我們與貧困戶最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶之間心的對(duì)話，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶幫扶都要給貧困戶打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶的家里，才能真正融入到貧困戶的心上。
認(rèn)真傾聽群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽，“聽”比“說”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽貧困戶需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶都沒明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶打開方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠相待，多想想貧困戶的難以啟齒，多聽聽貧困戶的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得見。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇十九
精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開放以來，經(jīng)過全國范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開發(fā)式扶貧，我國貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚不如授之以漁”。送貧困戶一條魚僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說的“縱有家財(cái)萬貫,不如有個(gè)門店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)技術(shù)型人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)于增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，提高貧困人口自我發(fā)展能力，促進(jìn)就業(yè)增收，加快脫貧致富，有其獨(dú)特的作為，是最有效的“造血式”。
俗話說“扶貧先扶智，治貧先治愚”。然而，受“輕視勞動(dòng)、鄙視技能”思想的影響，農(nóng)村同樣存在“重文憑、輕技能”的傾向。同時(shí)，村民的等靠要思想嚴(yán)重，直接阻礙了其脫貧致富。我們必須通過職業(yè)教育政策宣講、典型引路和細(xì)致的思想工作，幫助村民樹立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期，幫助村民樹立“治貧先治愚”“勞動(dòng)者素質(zhì)要跨越，職業(yè)教育首先要跨越”的先進(jìn)理念。在宣傳中，尤其要宣傳好職業(yè)教育脫貧的優(yōu)勢(shì)，講好職業(yè)教育脫貧的故事。通過宣傳“技能改變個(gè)人命運(yùn)，技能提升生活品質(zhì)”“三百六十行，行行出狀元”“一人工作，全家致富”等理念，在村民中樹立職業(yè)教育的重要地位及作用。同時(shí)，以身邊的真人真事，講好職業(yè)教育脫貧故事，幫助其從思想上切斷貧困代際傳遞通道。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國家中職資助政策。國家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二十
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝信心，越要有一鼓作氣的決心，盡銳出戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，不獲全勝?zèng)Q不收兵。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻分析脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢(shì)，就確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)作出重大部署，動(dòng)員全黨全國全社會(huì)力量，以更大決心、更強(qiáng)力度推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，確保取得最后勝利。
目前看，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)接近完成，脫貧進(jìn)度符合預(yù)期。但從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨。全國還有52個(gè)貧困縣未摘帽、2707個(gè)貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧。雖然同過去相比總量不大，但都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭。同時(shí)，新冠肺炎疫情帶來新的挑戰(zhàn)，給我們完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)增加了難度。唯有以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，迎難而上、攻城拔寨，高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，才能向黨和人民交出合格答卷，兌現(xiàn)我們黨的鄭重承諾。
高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，要敢于攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決完成既定任務(wù)。關(guān)于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后一年的工作，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于抓好“三農(nóng)”領(lǐng)域重點(diǎn)工作確保如期實(shí)現(xiàn)全面小康的意見》已經(jīng)作出部署，各地區(qū)各部門要抓好貫徹落實(shí)，落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略，將疫情的影響降到最低。要繼續(xù)聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)方案，瞄準(zhǔn)突出問題和薄弱環(huán)節(jié)狠抓政策落實(shí)。確保剩余建檔立卡貧困人口如期脫貧，對(duì)52個(gè)未摘帽貧困縣和1113個(gè)貧困村實(shí)施掛牌督戰(zhàn)，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組要較真碰硬“督”，各省區(qū)市要凝心聚力“戰(zhàn)”，啃下最后的硬骨頭。要鞏固“兩不愁三保障”成果，防止反彈。對(duì)沒有勞動(dòng)能力的特殊貧困人口要強(qiáng)化社會(huì)保障兜底，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保。
高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，要多措并舉鞏固脫貧成果。加大就業(yè)扶貧力度，加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，加大易地扶貧搬遷后續(xù)扶持力度。保持脫貧攻堅(jiān)政策穩(wěn)定，加快建立防止返貧監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，對(duì)退出的貧困縣、貧困村、貧困人口扶上馬送一程，過渡期內(nèi)嚴(yán)格做到摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。嚴(yán)格考核開展普查，嚴(yán)把退出關(guān)，堅(jiān)決杜絕數(shù)字脫貧、虛假脫貧，確保脫貧成效經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)，要接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，推動(dòng)減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長(zhǎng)短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機(jī)制，激發(fā)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村低收入人口發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。
農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困，是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)。這個(gè)底線任務(wù)不能打任何折扣，我們黨向人民作出的承諾必須如期兌現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。現(xiàn)在，沖鋒號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，咬定目標(biāo)不放松，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，合力攻堅(jiān)、頑強(qiáng)作戰(zhàn)，高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，確保如期全面建成小康社會(huì)。
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教師扶貧攻堅(jiān)脫貧心得體會(huì)篇二十一
扶貧開發(fā)成效如何，關(guān)鍵要看是不是做到了識(shí)真貧、扶真貧、真扶貧。習(xí)近平總書記日前在部分省區(qū)市黨委主要負(fù)責(zé)同志座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，扶貧攻堅(jiān)特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。這是我國扶貧開發(fā)工作進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的沖刺期后，黨中央更有針對(duì)性的要求。
隨著扶貧開發(fā)工作的推進(jìn)，貧困人口的情況也在發(fā)生變化，既有集中連片的特殊困難地區(qū)，也有零散分布的貧困村、貧困戶、貧困人口。十八大以來，習(xí)近平總書記多次指出，要更多面向特定人口、具體人口，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)。這就需要改變以往扶貧工作中存在的福利化、平均主義傾向，通過體制機(jī)制的改革創(chuàng)新，真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗在于精準(zhǔn)。
實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，深入調(diào)研、準(zhǔn)確識(shí)貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式，深入調(diào)查，把扶貧對(duì)象摸清，把家底盤清。一些地方在識(shí)貧工作中總結(jié)出了四看法：一看房、二看糧、三看勞動(dòng)能力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒有讀書郎，就是實(shí)踐中管用的好方法。各地要通過建檔立卡，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精確化、規(guī)范化管理，做到心中有數(shù)、一目了然。
精準(zhǔn)扶貧意味著精準(zhǔn)施策。各地要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療。對(duì)那些有勞動(dòng)能力的，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)幫助實(shí)現(xiàn)脫貧;對(duì)那些居住地一方水土養(yǎng)不起一方人的，通過移民搬遷實(shí)現(xiàn)脫貧;對(duì)那些喪失了勞動(dòng)能力的，通過低保政策實(shí)施兜底扶貧;對(duì)那些因病致貧、因病返貧的，通過醫(yī)療救助幫扶，做到一把鑰匙開一把鎖。
需要看到，現(xiàn)在大量農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，由此產(chǎn)生大批農(nóng)村留守兒童和留守老人。精準(zhǔn)扶貧，需要切實(shí)解決這一群體生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，提供更加精準(zhǔn)、完善的基本公共服務(wù)。各地要通過社會(huì)保障、社會(huì)救助、大病保險(xiǎn)和新農(nóng)合等政策，確保留守兒童和老人不成為被遺忘的群體。各級(jí)黨委政府和基層組織要發(fā)揮積極作用，通過更加精準(zhǔn)的管理和服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和對(duì)老年人的關(guān)懷照顧，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
但愿蒼生俱溫飽，不辭辛苦入山林。實(shí)現(xiàn)貧困...