心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)過程的總結(jié)和反思，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會(huì)范文，或許能夠給大家一些新的思路和寫作技巧。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇一
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡?！督o教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據(jù)我國(guó)國(guó)情改編而來。書中每一條談一個(gè)問題，又生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學(xué)中的實(shí)力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學(xué)的方向。
一、愛學(xué)生
作為教師，我們面對(duì)著不同的孩子不同的問題，曾經(jīng)瀉過氣，也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對(duì)教師的困惑和不解指出：教師的職業(yè)就是研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。
我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些弱點(diǎn)是無關(guān)緊要的，是每個(gè)孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時(shí)，你會(huì)為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。
二、尊重每位學(xué)生的特異性
在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學(xué)校輿論地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。
人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇二
作為現(xiàn)代人每天活躍在信息爆炸的時(shí)代，我們或許更多的時(shí)間都花在了瀏覽過程中。但讀書仍然是千百年來絕大多數(shù)智者接受并推崇的行為方式，因?yàn)樽x書是能夠享受大師們智慧的一種方式。當(dāng)你認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀書籍，記錄下一些讀書筆記摘錄或自己的心得體會(huì)，你實(shí)際上正在獲得自己和社會(huì)的知識(shí)寶庫(kù)。在這篇文章中，我將闡述讀書筆記摘錄和心得體會(huì)的意義和好處。
第二段：讀書筆記摘錄的意義和好處
讀書筆記摘錄意味著在你讀書的同時(shí)，你會(huì)用心把自己認(rèn)為重要的觀點(diǎn)和理念記錄下來。這個(gè)過程可以讓你更深入地思考，也讓讀書成為你內(nèi)在智慧的源泉。讀書筆記摘錄也是你從閱讀中提升自己知識(shí)的過程。當(dāng)你將讀書筆記摘錄下來并復(fù)習(xí)時(shí)，你可以減少大腦的遺忘和反復(fù)閱讀的煩惱。
第三段：心得體會(huì)的意義和好處
與讀書筆記相比，心得體會(huì)是更多的關(guān)于個(gè)人的思考和體驗(yàn)的記錄。通過寫下自己的感想，你可以把自己的虛擬世界變成實(shí)實(shí)在在的文字。這個(gè)過程中，你可以發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思想越來越清晰，自己的語言表達(dá)能力也在不斷提升。記錄下自己的心得體會(huì)也為自己建立了一個(gè)“讀書反思自己”的平臺(tái)，可以讓我們看到我們成長(zhǎng)的痕跡。
第四段：如何寫好讀書筆記和心得體會(huì)
要寫好讀書筆記和心得體會(huì)，我們需要掌握良好的閱讀習(xí)慣，如用顏色標(biāo)記關(guān)鍵點(diǎn)、用關(guān)鍵字記錄、進(jìn)行歸納整理等方法。我們也需要不斷地反思和總結(jié)，在這個(gè)過程中提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力。我們還可以通過閱讀與其他人交流，分享彼此的讀書經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更多的啟發(fā)。
第五段：結(jié)論
總的來說，讀書筆記摘錄和心得體會(huì)不僅能夠提高我們的閱讀能力，更能提高我們思考和表達(dá)的能力，為我們的人生藍(lán)圖提供智慧和方向。它是心靈世界中的一種清流，連接了過去的智慧和未來的夢(mèng)想，因此，我們應(yīng)該在閱讀的時(shí)候認(rèn)真記錄下每一個(gè)思想的閃光和每一個(gè)啟發(fā)的火花，用讀書筆記和心得體會(huì)開啟我們的智慧之旅。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)知識(shí)的不斷需求，閱讀已經(jīng)成為了一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式。讀書可以拓展我們的視野和認(rèn)知，自我提升。但是，讀書并不僅僅只是一種被動(dòng)的接受知識(shí)的過程，而是需要我們有意識(shí)地去思考和汲取書中所蘊(yùn)含的精華。讀書筆記的摘錄或者心得體會(huì)，便成為了我們更好地閱讀和學(xué)習(xí)的重要輔助手段。在這篇文章中，將深入探討讀書筆記的作用，并分享一些我在閱讀過程中總結(jié)的心得體會(huì)。
【第一段：讀書筆記摘錄必要性的闡述】
閱讀雖然看似一項(xiàng)簡(jiǎn)單的行為，但其實(shí)需要我們有意識(shí)地去思考和汲取書中所蘊(yùn)含的精華。為了加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解和記憶，將讀書筆記的摘錄或者心得體會(huì)記錄下來，是一種常用的方法。讀書筆記的摘錄既可以幫助我們分類整理所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)我們思維的轉(zhuǎn)化和靈活性，使知識(shí)更易于消化和理解。此外，讀書筆記摘錄也可以幫助我們隨時(shí)回憶書中所涉及到的內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。
【第二段：如何做好讀書筆記摘錄】
當(dāng)我們開始進(jìn)行讀書筆記摘錄時(shí)，首先要確定內(nèi)容的要點(diǎn)，并組織好思路。接著，我們需要有意識(shí)地去聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，才能真正把知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。此外，我們還需要注意讀書筆記的結(jié)構(gòu)清晰、言簡(jiǎn)意賅，注重細(xì)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用的相結(jié)合，以解決實(shí)際問題的方式進(jìn)行總結(jié)。這樣既能提高記憶效率，也能幫助我們更好地消化所學(xué)知識(shí)。
【第三段：讀書筆記的具體應(yīng)用】
讀書筆記不僅可以幫助我們思考，還可以帶來許多其他的實(shí)際應(yīng)用，例如：在一個(gè)小組內(nèi)向他人闡述所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以使用筆記整理思路、產(chǎn)生更深刻的印象及更好的快速回憶。同時(shí)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或者工作中，筆記分析和總結(jié)也可以為我們的項(xiàng)目或研究提供重要的參考和支持。除此之外，讀書筆記還可以作為我們的紀(jì)念，記錄下我們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間段或特定主題上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
【第四段：讀書筆記的注意事項(xiàng)】
在進(jìn)行讀書筆記摘錄的過程中，需要注意一些細(xì)節(jié)問題。首先，應(yīng)該在筆記中記錄下書名、作者、頁碼等信息，以便于隨時(shí)查看和引用。其次，讀書筆記不應(yīng)過于注重摘錄內(nèi)容的多少，而應(yīng)該注重讀后的心得。另外，讀書筆記的內(nèi)容應(yīng)該以自己的理解為依據(jù)，充分體現(xiàn)自己的思考和獨(dú)特見解。
【第五段：總結(jié)及啟示】
通過此次閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到讀書筆記摘錄或心得體會(huì)的作用有多方面，也要掌握如何寫好筆記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要有意識(shí)地去抓住知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣，在筆記中記錄下自己的感受。在對(duì)于讀書筆記的摘錄的最后，讀書筆記不應(yīng)該是單純的復(fù)制粘貼，而應(yīng)該是提出問題分析思路、歸納概括獲得新知的過程。我們應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，不斷完善自己的閱讀習(xí)慣，這樣才能更好地成就自己的未來。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇四
母親,一個(gè)令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場(chǎng)著火是很少見的,但這種萬分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)如此疼愛自己的母親;她會(huì)在今后的生活中,做自己力所能及的事來報(bào)答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動(dòng)物母親,也有對(duì)自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會(huì)為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對(duì)待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩 …… 所有的動(dòng)物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個(gè)個(gè)幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財(cái)富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個(gè)世界充滿了溫暖與歡樂.在每個(gè)早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇五
主要內(nèi)容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計(jì)，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對(duì)舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲 皮膚松弛 兇神惡煞 心驚膽戰(zhàn) 提心吊膽
好句：1.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
2.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
3. 所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。
4.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇六
摘錄筆記是一種合理有效的學(xué)習(xí)技巧。經(jīng)過我的多年摘錄筆記的實(shí)踐，我認(rèn)為摘錄筆記不僅可以輔助我們更好地理解知識(shí)，還可以幫助我們更好地記憶知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些我的摘錄筆記心得和體會(huì)。
第二段： 摘錄筆記的重要性
摘錄筆記是學(xué)習(xí)的重要組成部分。摘錄筆記可以幫助我們跟上教師的教學(xué)進(jìn)度和思路，并且能夠讓我們更好地理解知識(shí)。摘錄筆記可以有效定位關(guān)鍵內(nèi)容，節(jié)省審閱時(shí)間，并且能夠幫助我們更好地記憶知識(shí)。摘錄筆記也是一種培養(yǎng)記錄和思考能力的方法，它可以讓我們更深入地參與學(xué)習(xí)過程，更好地掌握學(xué)習(xí)方法，為未來培養(yǎng)良好的知識(shí)積累能力。
第三段： 摘錄筆記方法
在摘錄筆記過程中，我們需要注意方法。首先我們應(yīng)該注意摘錄筆記的方式和內(nèi)容，要根據(jù)需要摘要，適當(dāng)減少皮毛信息。其次，在摘錄筆記時(shí)應(yīng)該注重思維的整合和歸納，以便將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，更好地把握知識(shí)的內(nèi)涵。最后，我們應(yīng)該把摘錄筆記整理分類，形成更系統(tǒng)化和規(guī)范化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段： 摘錄筆記的效果
摘錄筆記對(duì)于我們學(xué)習(xí)的效果是非常顯著的。首先，摘錄筆記可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間的浪費(fèi)。其次，摘錄筆記可以提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地理解和消化知識(shí)。最后，摘錄筆記可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，為未來走向成功之路奠定基礎(chǔ)。
第五段： 總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，摘錄筆記是一項(xiàng)重要的技巧。通過合理的摘錄筆記可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待摘錄筆記，培養(yǎng)良好的記錄和思考能力，不斷探索更好的學(xué)習(xí)方法。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇七
讀書筆記的重要性越來越被人們所重視，無論是學(xué)校里還是社會(huì)上，讀書筆記都被視為完成知識(shí)儲(chǔ)備最重要的方式。 但是，讀完書之后落筆成思的過程，在許多人看來似乎不如看書自身來得重要，因此大多數(shù)人都快速閱讀和快速荒廢筆記的行為屢屢出現(xiàn)。 事實(shí)上，準(zhǔn)確無誤地記錄下書中的要點(diǎn)和你的個(gè)人思考，對(duì)于學(xué)習(xí)和提高你的思維水平是無可替代的。
第二段
讀書筆記不僅僅是為了幫助我們強(qiáng)化記憶，它們還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)文本中的主要思想和主題。 此外，直觀的筆記可以幫助我們找出文本中的層次結(jié)構(gòu)和相互之間的聯(lián)系。 好的筆記不僅包括在讀書期間在筆記本中記錄的內(nèi)容，還包括你的個(gè)人反思和分析。 讀過書的人們都知道，你學(xué)到的內(nèi)容并不僅僅是純粹的知識(shí)點(diǎn)，而是書中的精華，也就是深度思考過的核心內(nèi)容。 因此，快速閱讀或忘卻筆記的行為將導(dǎo)致你無法發(fā)現(xiàn)并掌握這一核心。
第三段
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，讀書筆記對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展是至關(guān)重要的。通過讀書筆記的記錄和經(jīng)驗(yàn)積累，我們能夠改善我們的寫作和表達(dá)能力。 此外，一本好的筆記本不僅能為我們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來好處，還可以在找工作或評(píng)估經(jīng)歷時(shí)提供幫助。 每一篇筆記，每一個(gè)記錄下來的思想都是你思維和知識(shí)的成果，也是學(xué)習(xí)和工作的一部分，具有無限的價(jià)值。
第四段
我們的大腦是一個(gè)非常寶貴的資源，但它也是一個(gè)充滿著缺陷的工具，由于我們的記憶是有限的，許多信息和思想會(huì)在時(shí)間的推移中消失。 讀書筆記解決了這個(gè)問題，它幫助我們記錄下每一次讀書的體驗(yàn)和理解。 并通過不斷的回顧和分享，加深對(duì)書本中內(nèi)容的理解，不斷進(jìn)步和提高。
第五段
總之，讀書筆記是我們學(xué)習(xí)道路上的必備工具，是幫助我們更深入地學(xué)習(xí)和思考的手段。 最好的筆記記錄方式是個(gè)人化的，既包括所讀書中的重點(diǎn)內(nèi)容，又體現(xiàn)了你個(gè)人的思考和分析，這樣能夠幫助你從書本中找到真正意義上對(duì)自己有用的知識(shí)。 記錄的筆記越多，你的思維能力將越來越強(qiáng)大，你的知識(shí)面將越來越廣闊。 記錄筆記的過程是熟練需要時(shí)間的，不會(huì)一蹴而就。 始終保持記錄筆記的習(xí)慣不僅有助于我們學(xué)習(xí)和工作，還將幫助我們開啟長(zhǎng)期的自我進(jìn)步之旅。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇八
第二天凌晨四點(diǎn)，尼摩船長(zhǎng)吩咐用人叫醒我之后領(lǐng)我到中央樓梯，尼德·蘭和康塞爾早在那里了，他們對(duì)于準(zhǔn)備做的“海底游玩”很是高興。諾第留斯船上的五個(gè)水手拿著槳，在緊靠著大船的小艇中等待我們。
此時(shí)夜色還很黑暗。片片的云彩遮住天空，只露出很稀微的星光。小艇向南駛?cè)ィ謧兪箘诺膭澦?，水柱像融鉛時(shí)散射出的液體一樣，撒落在漆黑的水波中。六點(diǎn)，天忽然亮了，日夜很快來臨是熱帶地區(qū)特有的情形，這些地區(qū)是沒有清晨和黃昏的。太陽光線穿過堆在東方天邊的云幕，燦爛的紅日很快就升起來了。
我清楚地看見陸地，稀疏的樹木散在各處。小艇向馬納爾島前進(jìn)，島南部漸漸擴(kuò)大。尼摩船長(zhǎng)站起來，看一下海面，點(diǎn)點(diǎn)頭，錨就拋下去了。
“阿龍納斯先生，我們到了，”尼摩船長(zhǎng)說，“現(xiàn)在穿起潛水衣，開始下水游覽吧。”
十分鐘后，我們到了五米水深處，太陽不斷上升，照的水底更加明亮。路上鋪著一層軟體動(dòng)物和植蟲動(dòng)物形成的地毯。七點(diǎn)鐘左右，我們終于到了小紋貝礁石巖脈上，上面繁殖著不可勝數(shù)的億萬珍珠貝。這些寶貴的軟體動(dòng)物粘附著巖石，同時(shí)也被棕色的纖維結(jié)實(shí)的縛在石上。雜色的小紋貝上，被稱為珍珠母的兩個(gè)介殼差不多相等大小，殼是圓環(huán)形，殼壁很厚，外表凸凹不平。
尼德·蘭施展出人類的破壞本能，急急將最好的珍珠貝塞進(jìn)他隨身攜帶的魚網(wǎng)中。
我們跟著尼摩船長(zhǎng)，沿著好像只有他才認(rèn)得的小路走去。不知多久，眼前出現(xiàn)一個(gè)寬大的石洞，位于鋪滿各種海底花草的巖石堆中。
尼摩船長(zhǎng)進(jìn)入洞中，我們也跟進(jìn)去。我的眼睛不久就習(xí)慣了這種并非漆黑的黑暗。我分辨出那些由天然石柱支架起來的拱石，這些石柱的寬大底座安在花崗巖的.石基上。我們走下相當(dāng)陡的斜坡，尼摩船長(zhǎng)用手指向了一樣?xùn)|西。
那是一只身量巨大的珍珠貝，超過兩米寬，重量足有三百公斤。它的纖維帶把自己釘在花崗巖的石板上，在這石洞平靜的海水中單獨(dú)成長(zhǎng)起來。
尼摩船長(zhǎng)走向前取，拿出短刀插入兩殼之間，使它們不能再合攏。然后他把兩殼邊掛著的膜皮弄開。在膜皮里面，葉狀的皺紋間，我看見一顆有椰子般大小的珍珠，渾圓透明，發(fā)出溫潤(rùn)的寶光。我忍不住要伸手去拿這顆稀世珍寶，船長(zhǎng)阻止我，作了一個(gè)不要?jiǎng)拥氖謩?shì)。然后很快抽出他的短刀，讓兩片介殼合攏來。
我于是明白了尼摩船長(zhǎng)的企圖，他在養(yǎng)殖一顆天然的無價(jià)之寶！我粗略估計(jì)，這顆珍珠價(jià)值至少是一千萬法郎！
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇九
主要內(nèi)容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計(jì)，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對(duì)舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰(zhàn)提心吊膽
好句：1.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
2.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
3.所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。
4.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。
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讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十
、每個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性勞動(dòng)的歡樂，以及由于勞動(dòng)的創(chuàng)造性而帶來的
生活
上的充實(shí)。
2、不要向兒童要求他不可能做到的事情。
3、教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣。
4、對(duì)每一節(jié)課，都要用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備，
怎樣
進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
5、在你的科學(xué)知識(shí)大海中，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。
6、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。
7、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
8、為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解。
9、不要讓學(xué)生去記誦那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。
10、只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能成為讀寫無誤的人。
11、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)，為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。
12、請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。
13、評(píng)分寧可少一點(diǎn)，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義。
14、如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向，覺得自己
什么
也不行，這對(duì)他的精神是最大的壓抑。
15、盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。
16、成功的歡樂是一種巨大的情感力量。
17、復(fù)習(xí)是
學(xué)習(xí)
之母，不要讓它變成后娘。
18、復(fù)習(xí)時(shí)要放過細(xì)節(jié)，抓住要點(diǎn)。
19、觀察是思考和記憶知識(shí)之母。
20、閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。
21、書寫不好的`人，總是那些閱讀也不好的人。
22、讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往
幸福
一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點(diǎn)是你應(yīng)該引以為榮的事。
23、教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。
24、明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間。
25、學(xué)習(xí)要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進(jìn)行。
26、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生
愛
好的最重要的發(fā)源地。
27、學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書，這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持。
28、書籍不僅能造就聰明的頭腦，而且能培養(yǎng)出靈巧的雙手。
29、通過閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。
30、請(qǐng)你記?。耗悴粌H是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十一
1、周瑜立于山頂，觀望良久，忽然望后而倒，口吐鮮血，不省人事。左右救回帳中。諸將皆來動(dòng)問，盡皆愕然相顧曰：“江北百萬之眾，虎踞鯨吞。不爭(zhēng)都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？”慌忙差人申報(bào)吳侯，一面求醫(yī)調(diào)治。
4、當(dāng)我遇到一個(gè)頭腦看來稍微清楚大人時(shí)，我就拿出一直保存著我那第一號(hào)作品來測(cè)試測(cè)試他。我想知道他是否真有理解能力?？墒?，得到回答總是:“這是頂帽子?！蔽揖筒缓退劸掾?，原始森林呀，或者星星之類事。我只得遷就他們水平，和他們談些橋牌呀，高爾夫球呀，政治呀，領(lǐng)帶呀這些。于是大人們就十分高興能認(rèn)識(shí)我這樣一個(gè)通情達(dá)理人。
5、他不再夢(mèng)見風(fēng)暴，不再夢(mèng)見婦女們，不再夢(mèng)見偉大事件，不再夢(mèng)見大魚，不再夢(mèng)見打架，不再夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他妻子。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上獅子。它們?cè)谀荷邢笮∝堃话沔宜Ｖ麗鬯鼈?，如同愛孩子一樣。他從沒夢(mèng)見過這孩子。他就這么醒過來，望望敞開門外邊月亮，攤開長(zhǎng)褲穿上。他在窩棚外撒了尿，然后順著大路走去叫醒孩子。他被清晨寒氣弄得直哆嗦。但他知道哆嗦了一陣后會(huì)感到暖和，要不了多久他就要去劃船了。
8、卓遂起兵二十萬，分為兩路而來：一路先令李傕郭汜引兵五萬，把住汜水關(guān)，不要廝殺；卓自將十五萬，同李儒呂布樊稠張濟(jì)等守虎牢關(guān)。這關(guān)離洛陽五十里。軍馬到關(guān)，卓令呂布領(lǐng)三萬軍，去關(guān)前扎住大寨。卓自在關(guān)上屯住。
9、何進(jìn)昂然直入。至嘉德殿門，張讓段珪迎出，左右圍住，進(jìn)大驚。讓厲聲責(zé)進(jìn)曰：“董后何罪，妄以鴆死？**喪葬，托疾不出！汝本屠沽小輩，我等薦之天子，以致榮貴；不思報(bào)效，欲相謀害，汝言我等甚濁，其清者是誰？”進(jìn)慌急，欲尋出路，宮門盡閉，伏甲齊出，將何進(jìn)砍為兩段。后人有詩嘆之曰；“漢室傾危天數(shù)終，無謀何進(jìn)作三公。幾番不聽忠臣諫，難免宮中受劍鋒?！?BR> 10、他看著看著，那鳥兒又朝下沖，為了俯沖，把翅膀朝后掠，然后猛地展開，追蹤著飛魚，可是沒有成效。老人看見那些大鲯鰍跟在那脫逃魚后面，把海面弄得微微隆起。鲯鰍在飛掠魚下面破水而行，只等飛魚一掉下，就飛快地鉆進(jìn)水里。這群鲯鰍真大啊，他想。它們分布得很廣，飛魚很少脫逃機(jī)會(huì)。那只鳥可沒有成功機(jī)會(huì)。飛魚對(duì)它來說個(gè)頭太大了，而且又飛得太快。
11、太陽此刻升得更高了，陽光在水中變幻出奇異光彩，說明天氣晴朗，陸地上空云塊形狀也說明了這一點(diǎn)?？墒悄侵圾B兒這時(shí)幾乎看不見了，水面上沒什么東西，只有幾攤被太陽曬得發(fā)白黃色馬尾藻和一只緊靠著船舷浮動(dòng)僧帽水母，它那膠質(zhì)浮囊呈紫色，具有一定外形，閃現(xiàn)出彩虹般顏色。它倒向一邊，然后又豎直了身子。它象個(gè)大氣泡般高高興興地浮動(dòng)著，那些厲害紫色長(zhǎng)觸須在水中拖在身后，長(zhǎng)達(dá)一碼。
13、有時(shí)候它迷失了那氣味。但是它總會(huì)重新嗅到，或者就嗅到那么一點(diǎn)兒，它就飛快地使勁跟上。它是條很大灰鯖鯊，生就一副好體格，能游得跟海里最快魚一般快，周身一切都很美，除了它上下顎。它背部和劍魚一般藍(lán)，肚子是銀色，魚皮光滑而漂亮。它長(zhǎng)得和劍魚一般，除了它那張正緊閉著大嘴，它眼下就在水面下迅速地游著，高聳脊鰭象刀子般劃破水面，一點(diǎn)也不抖動(dòng)。在這緊閉著雙唇里面，八排牙齒全都朝里傾斜著。它們和大多數(shù)鯊魚不同，不是一般金字塔形。它們象爪子般蜷曲起來人手指。它們幾乎跟這老人手指一般長(zhǎng)，兩邊都有刀片般鋒利快口。這種魚生就拿海里所有魚當(dāng)食料，它們游得那么快，那么壯健，武器齊備，以致所向無敵。它聞到了這新鮮血腥氣，此刻正加快了速度，藍(lán)色脊鰭劃破了水面。
18、呂公截住三十騎，并皆殺盡，放起連珠號(hào)炮。城中黃祖蒯越蔡瑁分頭引兵殺出，江東諸軍大亂。黃蓋聽得喊聲震天，引水軍殺來，正迎著黃祖。戰(zhàn)不兩合，生擒黃祖。程普保著孫策，急待尋路，正遇呂公。程普縱馬向前，戰(zhàn)不到數(shù)合，一矛刺呂公于馬下。兩軍大戰(zhàn)，殺到天明，各自收車。
21、正慮間，小校報(bào)來：“呂布搦戰(zhàn)?！卑寺分T侯，一齊上馬。軍分八隊(duì)，布在高岡。遙望呂布一簇軍馬，繡旗招飐，先來沖陣。上黨太守張楊部將穆順，出馬挺槍迎戰(zhàn)，被呂布手起一戟，刺于馬下。眾大驚。北海太守孔融部將武安國(guó)，使鐵錘飛馬而出。呂布揮戟拍馬來迎。戰(zhàn)到十余合，一戟砍斷安國(guó)手腕，棄錘于地而走。八路軍兵齊出，救了武安國(guó)。呂布退回去了。眾諸侯回寨商議。曹操曰：“呂布英勇無敵，可會(huì)十八路諸侯，共議良策。若擒了呂布，董卓易誅耳?！?BR> 24、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味。月光是隔了樹照過來，高處叢生灌木，落下參差斑駁黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎楊柳稀疏倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中月色并不均勻;但光與影有著和諧旋律，如梵婀玲上奏著名曲。
25、老人在黑暗中感覺到早晨在來臨，他劃著劃著，聽見飛魚出水時(shí)顫抖聲，還有它們?cè)诤诎抵辛杩诊w翔時(shí)挺直翅膀所發(fā)出咝咝聲。他非常喜愛飛魚，拿它們當(dāng)作他在海洋上主要朋友。他替鳥兒傷心，尤其是那些柔弱黑色小燕鷗，它們始終在飛翔，在找食，但幾乎從沒找到過，于是他想，烏兒生活過得比我們還要艱難，除了那些猛禽和強(qiáng)有力大鳥。既然海洋這樣殘暴，為什么象這些海燕那樣鳥兒生來就如此柔弱和纖巧?海洋是仁慈并十分美麗。然而她能變得這樣殘暴，又是來得這樣突然，而這些飛翔鳥兒，從空中落下覓食，發(fā)出細(xì)微哀鳴，卻生來就柔弱得不適宜在海上生活。
27、數(shù)日后，紹引兵至。耿武關(guān)純拔刀而出，欲刺殺紹。紹將顏良立斬耿武，文丑砍死關(guān)純。紹入冀州，以馥為奮威將軍，以田豐沮授許攸逢紀(jì)分掌州事，盡奪韓馥之權(quán)。馥懊悔無及，遂棄下家小，匹馬往投陳留太守張邈去了。
30、卻說張飛拍馬趕到關(guān)下，關(guān)上矢石如雨，不得進(jìn)而回。八路諸侯，同請(qǐng)玄德關(guān)張賀功，使人去袁紹寨中報(bào)捷。紹遂移檄孫堅(jiān)，令其進(jìn)兵。堅(jiān)引程普黃蓋至袁術(shù)寨中相見。堅(jiān)以杖畫地曰：“董卓與我，本無仇隙。今我奮不顧身，親冒矢石，來決死戰(zhàn)者，上為國(guó)家討賊，下為將軍家門之私；而將軍卻聽讒言，不發(fā)糧草，致堅(jiān)敗績(jī)，將軍何安？”術(shù)惶恐無言，命斬進(jìn)讒之人，以謝孫堅(jiān)。
33、喜歡她光潔無染內(nèi)心，似夏日里舒暢海風(fēng)，冬日里融雪，流淌著清寧，滿是脈脈溫馨，恬美雅致，青春心路中盡是芳草鮮花香氣，襲向心里。
36、且說劉玄德在夏口專候孔明回來，忽見一隊(duì)船到，乃是公子劉琦自來探聽消息。玄德請(qǐng)上敵樓坐定，說：“東南風(fēng)起多時(shí)，子龍去接孔明，至今不見到，吾心甚憂?！毙⌒＿b指樊口港上：“一帆風(fēng)送扁舟來到，必軍師也?！毙屡c劉琦下樓迎接。須臾船到，孔明子龍登岸。玄德大喜。問候畢，孔明曰：“且無暇告訴別事。前者所約軍馬戰(zhàn)船，皆已辦否？”玄德曰：“收拾久矣，只候軍師調(diào)用?！?BR> 37、座上一人推案直出，立于筵前，大呼：“不可！不可！汝是何人，敢發(fā)大語？天子乃先帝嫡子，初無過失，何得妄議廢立！汝欲為篡逆耶？”卓視之，乃荊州刺史丁原也。卓怒叱曰：“順我者生，逆我者死！”遂掣佩劍欲斬丁原。時(shí)李儒見丁原背后一人，生得器宇軒昂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)方天畫戟，怒目而視。李儒急進(jìn)曰：“今日飲宴之處，不可談國(guó)政；來日向都堂公論未遲。”眾人皆勸丁原上馬而去。
38、滿天星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長(zhǎng)成女孩子，但見人己不羞縮，光明和輪廓都清新露，漸漸可烘襯夜景。小園草地里小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知那里蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火優(yōu)游來去，不像飛行，像在厚密空氣里漂浮;月光不到陰黑處，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜一只微綠小眼睛。
39、次日，李儒入見曰：“今日良辰，可將貂蟬送與呂布。”卓曰：“布與我有父子之分，不便賜與。我只不究其罪。汝傳我意，以好言慰之可也?！比逶唬骸疤珟煵豢蔀閶D人所惑?！弊孔兩唬骸叭曛蘅吓c呂布否？貂蟬之事，再勿多言；言則必?cái)?！”李儒出，仰天嘆曰：“吾等皆死于婦人之手矣！”后人讀書至此。有詩嘆之曰：“司徒妙算托紅裙。不用干戈不用兵。三戰(zhàn)虎牢徒費(fèi)力，凱歌卻奏鳳儀亭?！?BR> 40、他把那只抽筋手在褲子上擦擦，想使手指松動(dòng)松動(dòng)?？墒鞘謴埐婚_來。也許隨著太陽出來它能張開，他想。也許等那些養(yǎng)人生金槍魚肉消化后，它能張開。如果我非靠這只手不可，我要不惜任何代價(jià)把它張開。但是我眼下不愿硬把它張開。讓它自行張開，自動(dòng)恢復(fù)過來吧。我畢竟在昨夜把它使用得過度了，那時(shí)候不得不把各條釣索解開，系在一起。
44、卓請(qǐng)陳留王登殿。群臣朝賀畢，卓命扶何太后并弘農(nóng)王及帝妃唐氏永安宮閑住，封鎖宮門，禁群臣無得擅入?？蓱z少帝四月登基，至九月即被廢。卓所立陳留王協(xié)，表字伯和，靈帝中子，即獻(xiàn)帝也；時(shí)年九歲。改元初平。董卓為相國(guó)，贊拜不名，入朝不趨，劍履上殿，威福莫比。
45、卓臨行，教諸門放火，焚燒居民房屋，并放火燒宗廟宮府。南北兩宮，火焰相接；長(zhǎng)樂宮庭，盡為焦土。又差呂布發(fā)掘先皇及后妃陵寢，取其金寶。軍士乘勢(shì)掘官民墳冢殆盡。董卓裝載金珠緞匹好物數(shù)千余車，劫了天子并后妃等，竟望長(zhǎng)安去了。卻說卓將趙岑，見卓已棄洛陽而去，便獻(xiàn)了汜水關(guān)。孫堅(jiān)驅(qū)兵先入。玄德關(guān)張殺入虎牢關(guān)，諸侯各引軍入。
46、大人們勸我把這些畫著開著肚皮，或閉上肚皮蟒蛇圖畫放在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、語法上。就這樣，在六歲那年，我就放棄了當(dāng)畫家這一美好職業(yè)。我第一號(hào)、第二號(hào)作品不成功，使我泄了氣。這些大人們，靠他們自己什么也弄不懂，還得老是不斷地給他們作解釋。這真叫孩子們膩味。
47、數(shù)日之后，董卓余黨李蒙王方在城中為賊內(nèi)應(yīng)，偷開城門，四路賊軍一齊擁入。呂布左沖右突，攔擋不住，引數(shù)百騎往青瑣門外，呼王允曰：“勢(shì)急矣！請(qǐng)司徒上馬，同出關(guān)去，別圖良策。”允曰：“若蒙社稷之靈，得安國(guó)家，吾之愿也；若不獲已，則允奉身以死。臨難茍免，吾不為也。為我謝關(guān)東諸公，努力以國(guó)家為念！”呂布再三相勸，王允只是不肯去。不一時(shí)，各門火焰竟天，呂布只得棄卻家小，引百余騎飛奔出關(guān)，投袁術(shù)去了。
50、當(dāng)夜，行數(shù)里，月明中敲開客店門投宿。喂飽了馬，曹操先睡。陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來是個(gè)狼心之徒！今日留之，必為后患?！北阌蝿須⒉懿?。正是：設(shè)心狠毒非良士，操卓原來一路人。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十二
一、書頭批注
書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的'地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
二、提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說明。
四、評(píng)注讀書筆記
評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)
五、補(bǔ)充原文讀書筆記
補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十三
我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)，淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩地流淌成一首未寫完的詩。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個(gè)小胡同，看到了小胡同里那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個(gè)世界所有的好奇與疑問。英子，這個(gè)善良真誠(chéng)的小女孩，在爸爸的花兒落了的時(shí)候告別了童年，而童年卻像一個(gè)謎，未解開，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個(gè)單純的世界里。
英子的世界一片純美，她從不給自己的心靈上鎖，形式不一的人，紛擾困惑的事，就這樣自由穿梭在她的童年里。
英子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質(zhì)，她看惠安館的瘋子秀貞，不像人們戴著有色眼鏡去看。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個(gè)“小桂子”出生在桂花飄香之時(shí)。她把自己的表送給了小桂子，因?yàn)樾」鹱佑辛吮砭涂梢钥吹綍r(shí)間回家來。這種最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的方式，表達(dá)出的是英子似乎不合乎邏輯的愿望，但是卻是那么地合乎情理。
因了這份天真，注定了英子要與秀貞母女倆一段不解的緣分，英子找到的小桂子竟是自己的好朋友妞兒。既然上蒼有悲憐之心，為何促使彼此日夜?fàn)繏斓挠H人相認(rèn)，而終讓那場(chǎng)雨沖毀了那個(gè)團(tuán)圓的美夢(mèng)？等英子從噩夢(mèng)中醒來，已搬了家?；疖嚶曇欢ㄊ浅林氐?，沉重得搬不出這個(gè)七八歲孩子的記憶。
再透明的心靈已看不清這個(gè)紛雜人世間的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人?！?BR> 太多的困惑英子在童年里找不到答案：宋媽為什么到家里來當(dāng)奶媽？為什么賺的錢又給了人家去？小栓子怎么竟死了？小丫頭子怎么會(huì)送給別人？最后，宋媽還是騎著小毛驢回家了，她要和她的黃板兒牙一起去過他們的生活。是的，生活還是要繼續(xù)。
童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長(zhǎng)大了，不能再是小孩子了……
淡淡的文字，感覺卻不是淡淡的，有著一種心酸的味道，悠悠泛起在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。沉靜中思索，遺忘不掉的迷惘與憂傷，風(fēng)干成童年的一個(gè)結(jié)。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十四
《唐詩三百首》唐人五古筆力豪縱,氣象萬千,直接用于敘事、抒情、議論、寫景,使其功能得到了空前的發(fā)揮,其代表作家有李白、杜甫、王維、孟浩然、韋應(yīng)物等.
《約翰·克里斯朵夫》約翰·克里斯朵夫在充滿庸俗、傾軋的社會(huì)里奮斗,有些像貝多芬
《家·春·秋》(有這本書嗎?)
《平凡的世界》濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過程,作品的思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,也體現(xiàn)了主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神,對(duì)今天的大學(xué)生朋友很有啟迪.
紅樓夢(mèng)曹雪芹詞：堪憐句：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才;一從二令三人木，哭向金陵事更哀段：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!感：表現(xiàn)手法曲折隱晦，情感格調(diào)凄涼深切，思想底蘊(yùn)強(qiáng)烈高遠(yuǎn)，三國(guó)演義羅貫中詞：西墜句：紛紛世事無窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。段：宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也?”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休?若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！备校菏棺x者了解了真實(shí)歷史和明朝社會(huì)的實(shí)際情況論語孔子的弟子及其再傳弟子詞：昔仲尼既沒句：子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。段：子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。子曰：君子周而不比，小人比而不周感：了解了孔子儀態(tài)舉止的靜態(tài)，刻畫了一些孔門弟子的形象《悲慘世界》維克多·雨果詞：牽掛句：馬呂斯被送到醫(yī)院，在珂賽特的照顧下漸漸康復(fù)，可是他并不知道救他的人是誰。段：拉馬克將軍逝世的消息傳到學(xué)生們聚會(huì)的咖啡館，憤怒的學(xué)生們由安灼拉帶領(lǐng)決定起義，他們走上大街，爭(zhēng)取平民的支持。馬呂斯回到學(xué)生中間，其他的學(xué)生要求他參加革命。感：冉阿讓試圖贖罪的歷程，使我對(duì)法國(guó)的歷史，建筑，政治，道德哲學(xué)，法律，正義，宗教信仰有了了解《圍城》錢鐘書詞：憂世傷生句：致身于國(guó)、還政于民段：鴻漸想叫輛汽車上輪船碼頭。精明干練的鵬圖說，汽車價(jià)錢新近長(zhǎng)了好幾倍，鴻漸行李簡(jiǎn)單，又不勿忙，不如叫兩輛洋車，反正有鳳儀相送。感：類理想主義和幻想破滅的永恒循環(huán)。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇一
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡?！督o教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據(jù)我國(guó)國(guó)情改編而來。書中每一條談一個(gè)問題，又生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學(xué)中的實(shí)力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學(xué)的方向。
一、愛學(xué)生
作為教師，我們面對(duì)著不同的孩子不同的問題，曾經(jīng)瀉過氣，也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對(duì)教師的困惑和不解指出：教師的職業(yè)就是研究人，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。
我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些弱點(diǎn)是無關(guān)緊要的，是每個(gè)孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時(shí)，你會(huì)為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個(gè)經(jīng)常在變化著的人。參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。
二、尊重每位學(xué)生的特異性
在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學(xué)校輿論地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n、掌握知識(shí)、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域。
人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇二
作為現(xiàn)代人每天活躍在信息爆炸的時(shí)代，我們或許更多的時(shí)間都花在了瀏覽過程中。但讀書仍然是千百年來絕大多數(shù)智者接受并推崇的行為方式，因?yàn)樽x書是能夠享受大師們智慧的一種方式。當(dāng)你認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀書籍，記錄下一些讀書筆記摘錄或自己的心得體會(huì)，你實(shí)際上正在獲得自己和社會(huì)的知識(shí)寶庫(kù)。在這篇文章中，我將闡述讀書筆記摘錄和心得體會(huì)的意義和好處。
第二段：讀書筆記摘錄的意義和好處
讀書筆記摘錄意味著在你讀書的同時(shí)，你會(huì)用心把自己認(rèn)為重要的觀點(diǎn)和理念記錄下來。這個(gè)過程可以讓你更深入地思考，也讓讀書成為你內(nèi)在智慧的源泉。讀書筆記摘錄也是你從閱讀中提升自己知識(shí)的過程。當(dāng)你將讀書筆記摘錄下來并復(fù)習(xí)時(shí)，你可以減少大腦的遺忘和反復(fù)閱讀的煩惱。
第三段：心得體會(huì)的意義和好處
與讀書筆記相比，心得體會(huì)是更多的關(guān)于個(gè)人的思考和體驗(yàn)的記錄。通過寫下自己的感想，你可以把自己的虛擬世界變成實(shí)實(shí)在在的文字。這個(gè)過程中，你可以發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思想越來越清晰，自己的語言表達(dá)能力也在不斷提升。記錄下自己的心得體會(huì)也為自己建立了一個(gè)“讀書反思自己”的平臺(tái)，可以讓我們看到我們成長(zhǎng)的痕跡。
第四段：如何寫好讀書筆記和心得體會(huì)
要寫好讀書筆記和心得體會(huì)，我們需要掌握良好的閱讀習(xí)慣，如用顏色標(biāo)記關(guān)鍵點(diǎn)、用關(guān)鍵字記錄、進(jìn)行歸納整理等方法。我們也需要不斷地反思和總結(jié)，在這個(gè)過程中提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力。我們還可以通過閱讀與其他人交流，分享彼此的讀書經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更多的啟發(fā)。
第五段：結(jié)論
總的來說，讀書筆記摘錄和心得體會(huì)不僅能夠提高我們的閱讀能力，更能提高我們思考和表達(dá)的能力，為我們的人生藍(lán)圖提供智慧和方向。它是心靈世界中的一種清流，連接了過去的智慧和未來的夢(mèng)想，因此，我們應(yīng)該在閱讀的時(shí)候認(rèn)真記錄下每一個(gè)思想的閃光和每一個(gè)啟發(fā)的火花，用讀書筆記和心得體會(huì)開啟我們的智慧之旅。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)知識(shí)的不斷需求，閱讀已經(jīng)成為了一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式。讀書可以拓展我們的視野和認(rèn)知，自我提升。但是，讀書并不僅僅只是一種被動(dòng)的接受知識(shí)的過程，而是需要我們有意識(shí)地去思考和汲取書中所蘊(yùn)含的精華。讀書筆記的摘錄或者心得體會(huì)，便成為了我們更好地閱讀和學(xué)習(xí)的重要輔助手段。在這篇文章中，將深入探討讀書筆記的作用，并分享一些我在閱讀過程中總結(jié)的心得體會(huì)。
【第一段：讀書筆記摘錄必要性的闡述】
閱讀雖然看似一項(xiàng)簡(jiǎn)單的行為，但其實(shí)需要我們有意識(shí)地去思考和汲取書中所蘊(yùn)含的精華。為了加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解和記憶，將讀書筆記的摘錄或者心得體會(huì)記錄下來，是一種常用的方法。讀書筆記的摘錄既可以幫助我們分類整理所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)我們思維的轉(zhuǎn)化和靈活性，使知識(shí)更易于消化和理解。此外，讀書筆記摘錄也可以幫助我們隨時(shí)回憶書中所涉及到的內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。
【第二段：如何做好讀書筆記摘錄】
當(dāng)我們開始進(jìn)行讀書筆記摘錄時(shí)，首先要確定內(nèi)容的要點(diǎn)，并組織好思路。接著，我們需要有意識(shí)地去聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，才能真正把知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)踐中。此外，我們還需要注意讀書筆記的結(jié)構(gòu)清晰、言簡(jiǎn)意賅，注重細(xì)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用的相結(jié)合，以解決實(shí)際問題的方式進(jìn)行總結(jié)。這樣既能提高記憶效率，也能幫助我們更好地消化所學(xué)知識(shí)。
【第三段：讀書筆記的具體應(yīng)用】
讀書筆記不僅可以幫助我們思考，還可以帶來許多其他的實(shí)際應(yīng)用，例如：在一個(gè)小組內(nèi)向他人闡述所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以使用筆記整理思路、產(chǎn)生更深刻的印象及更好的快速回憶。同時(shí)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或者工作中，筆記分析和總結(jié)也可以為我們的項(xiàng)目或研究提供重要的參考和支持。除此之外，讀書筆記還可以作為我們的紀(jì)念，記錄下我們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間段或特定主題上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
【第四段：讀書筆記的注意事項(xiàng)】
在進(jìn)行讀書筆記摘錄的過程中，需要注意一些細(xì)節(jié)問題。首先，應(yīng)該在筆記中記錄下書名、作者、頁碼等信息，以便于隨時(shí)查看和引用。其次，讀書筆記不應(yīng)過于注重摘錄內(nèi)容的多少，而應(yīng)該注重讀后的心得。另外，讀書筆記的內(nèi)容應(yīng)該以自己的理解為依據(jù)，充分體現(xiàn)自己的思考和獨(dú)特見解。
【第五段：總結(jié)及啟示】
通過此次閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到讀書筆記摘錄或心得體會(huì)的作用有多方面，也要掌握如何寫好筆記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要有意識(shí)地去抓住知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣，在筆記中記錄下自己的感受。在對(duì)于讀書筆記的摘錄的最后，讀書筆記不應(yīng)該是單純的復(fù)制粘貼，而應(yīng)該是提出問題分析思路、歸納概括獲得新知的過程。我們應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，不斷完善自己的閱讀習(xí)慣，這樣才能更好地成就自己的未來。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇四
母親,一個(gè)令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場(chǎng)著火是很少見的,但這種萬分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)如此疼愛自己的母親;她會(huì)在今后的生活中,做自己力所能及的事來報(bào)答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動(dòng)物母親,也有對(duì)自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會(huì)為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對(duì)待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩 …… 所有的動(dòng)物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個(gè)個(gè)幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財(cái)富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個(gè)世界充滿了溫暖與歡樂.在每個(gè)早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇五
主要內(nèi)容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計(jì)，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對(duì)舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲 皮膚松弛 兇神惡煞 心驚膽戰(zhàn) 提心吊膽
好句：1.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
2.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
3. 所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。
4.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇六
摘錄筆記是一種合理有效的學(xué)習(xí)技巧。經(jīng)過我的多年摘錄筆記的實(shí)踐，我認(rèn)為摘錄筆記不僅可以輔助我們更好地理解知識(shí)，還可以幫助我們更好地記憶知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些我的摘錄筆記心得和體會(huì)。
第二段： 摘錄筆記的重要性
摘錄筆記是學(xué)習(xí)的重要組成部分。摘錄筆記可以幫助我們跟上教師的教學(xué)進(jìn)度和思路，并且能夠讓我們更好地理解知識(shí)。摘錄筆記可以有效定位關(guān)鍵內(nèi)容，節(jié)省審閱時(shí)間，并且能夠幫助我們更好地記憶知識(shí)。摘錄筆記也是一種培養(yǎng)記錄和思考能力的方法，它可以讓我們更深入地參與學(xué)習(xí)過程，更好地掌握學(xué)習(xí)方法，為未來培養(yǎng)良好的知識(shí)積累能力。
第三段： 摘錄筆記方法
在摘錄筆記過程中，我們需要注意方法。首先我們應(yīng)該注意摘錄筆記的方式和內(nèi)容，要根據(jù)需要摘要，適當(dāng)減少皮毛信息。其次，在摘錄筆記時(shí)應(yīng)該注重思維的整合和歸納，以便將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，更好地把握知識(shí)的內(nèi)涵。最后，我們應(yīng)該把摘錄筆記整理分類，形成更系統(tǒng)化和規(guī)范化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段： 摘錄筆記的效果
摘錄筆記對(duì)于我們學(xué)習(xí)的效果是非常顯著的。首先，摘錄筆記可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間的浪費(fèi)。其次，摘錄筆記可以提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地理解和消化知識(shí)。最后，摘錄筆記可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，為未來走向成功之路奠定基礎(chǔ)。
第五段： 總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，摘錄筆記是一項(xiàng)重要的技巧。通過合理的摘錄筆記可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待摘錄筆記，培養(yǎng)良好的記錄和思考能力，不斷探索更好的學(xué)習(xí)方法。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇七
讀書筆記的重要性越來越被人們所重視，無論是學(xué)校里還是社會(huì)上，讀書筆記都被視為完成知識(shí)儲(chǔ)備最重要的方式。 但是，讀完書之后落筆成思的過程，在許多人看來似乎不如看書自身來得重要，因此大多數(shù)人都快速閱讀和快速荒廢筆記的行為屢屢出現(xiàn)。 事實(shí)上，準(zhǔn)確無誤地記錄下書中的要點(diǎn)和你的個(gè)人思考，對(duì)于學(xué)習(xí)和提高你的思維水平是無可替代的。
第二段
讀書筆記不僅僅是為了幫助我們強(qiáng)化記憶，它們還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)文本中的主要思想和主題。 此外，直觀的筆記可以幫助我們找出文本中的層次結(jié)構(gòu)和相互之間的聯(lián)系。 好的筆記不僅包括在讀書期間在筆記本中記錄的內(nèi)容，還包括你的個(gè)人反思和分析。 讀過書的人們都知道，你學(xué)到的內(nèi)容并不僅僅是純粹的知識(shí)點(diǎn)，而是書中的精華，也就是深度思考過的核心內(nèi)容。 因此，快速閱讀或忘卻筆記的行為將導(dǎo)致你無法發(fā)現(xiàn)并掌握這一核心。
第三段
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，讀書筆記對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展是至關(guān)重要的。通過讀書筆記的記錄和經(jīng)驗(yàn)積累，我們能夠改善我們的寫作和表達(dá)能力。 此外，一本好的筆記本不僅能為我們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來好處，還可以在找工作或評(píng)估經(jīng)歷時(shí)提供幫助。 每一篇筆記，每一個(gè)記錄下來的思想都是你思維和知識(shí)的成果，也是學(xué)習(xí)和工作的一部分，具有無限的價(jià)值。
第四段
我們的大腦是一個(gè)非常寶貴的資源，但它也是一個(gè)充滿著缺陷的工具，由于我們的記憶是有限的，許多信息和思想會(huì)在時(shí)間的推移中消失。 讀書筆記解決了這個(gè)問題，它幫助我們記錄下每一次讀書的體驗(yàn)和理解。 并通過不斷的回顧和分享，加深對(duì)書本中內(nèi)容的理解，不斷進(jìn)步和提高。
第五段
總之，讀書筆記是我們學(xué)習(xí)道路上的必備工具，是幫助我們更深入地學(xué)習(xí)和思考的手段。 最好的筆記記錄方式是個(gè)人化的，既包括所讀書中的重點(diǎn)內(nèi)容，又體現(xiàn)了你個(gè)人的思考和分析，這樣能夠幫助你從書本中找到真正意義上對(duì)自己有用的知識(shí)。 記錄的筆記越多，你的思維能力將越來越強(qiáng)大，你的知識(shí)面將越來越廣闊。 記錄筆記的過程是熟練需要時(shí)間的，不會(huì)一蹴而就。 始終保持記錄筆記的習(xí)慣不僅有助于我們學(xué)習(xí)和工作，還將幫助我們開啟長(zhǎng)期的自我進(jìn)步之旅。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇八
第二天凌晨四點(diǎn)，尼摩船長(zhǎng)吩咐用人叫醒我之后領(lǐng)我到中央樓梯，尼德·蘭和康塞爾早在那里了，他們對(duì)于準(zhǔn)備做的“海底游玩”很是高興。諾第留斯船上的五個(gè)水手拿著槳，在緊靠著大船的小艇中等待我們。
此時(shí)夜色還很黑暗。片片的云彩遮住天空，只露出很稀微的星光。小艇向南駛?cè)ィ謧兪箘诺膭澦?，水柱像融鉛時(shí)散射出的液體一樣，撒落在漆黑的水波中。六點(diǎn)，天忽然亮了，日夜很快來臨是熱帶地區(qū)特有的情形，這些地區(qū)是沒有清晨和黃昏的。太陽光線穿過堆在東方天邊的云幕，燦爛的紅日很快就升起來了。
我清楚地看見陸地，稀疏的樹木散在各處。小艇向馬納爾島前進(jìn)，島南部漸漸擴(kuò)大。尼摩船長(zhǎng)站起來，看一下海面，點(diǎn)點(diǎn)頭，錨就拋下去了。
“阿龍納斯先生，我們到了，”尼摩船長(zhǎng)說，“現(xiàn)在穿起潛水衣，開始下水游覽吧。”
十分鐘后，我們到了五米水深處，太陽不斷上升，照的水底更加明亮。路上鋪著一層軟體動(dòng)物和植蟲動(dòng)物形成的地毯。七點(diǎn)鐘左右，我們終于到了小紋貝礁石巖脈上，上面繁殖著不可勝數(shù)的億萬珍珠貝。這些寶貴的軟體動(dòng)物粘附著巖石，同時(shí)也被棕色的纖維結(jié)實(shí)的縛在石上。雜色的小紋貝上，被稱為珍珠母的兩個(gè)介殼差不多相等大小，殼是圓環(huán)形，殼壁很厚，外表凸凹不平。
尼德·蘭施展出人類的破壞本能，急急將最好的珍珠貝塞進(jìn)他隨身攜帶的魚網(wǎng)中。
我們跟著尼摩船長(zhǎng)，沿著好像只有他才認(rèn)得的小路走去。不知多久，眼前出現(xiàn)一個(gè)寬大的石洞，位于鋪滿各種海底花草的巖石堆中。
尼摩船長(zhǎng)進(jìn)入洞中，我們也跟進(jìn)去。我的眼睛不久就習(xí)慣了這種并非漆黑的黑暗。我分辨出那些由天然石柱支架起來的拱石，這些石柱的寬大底座安在花崗巖的.石基上。我們走下相當(dāng)陡的斜坡，尼摩船長(zhǎng)用手指向了一樣?xùn)|西。
那是一只身量巨大的珍珠貝，超過兩米寬，重量足有三百公斤。它的纖維帶把自己釘在花崗巖的石板上，在這石洞平靜的海水中單獨(dú)成長(zhǎng)起來。
尼摩船長(zhǎng)走向前取，拿出短刀插入兩殼之間，使它們不能再合攏。然后他把兩殼邊掛著的膜皮弄開。在膜皮里面，葉狀的皺紋間，我看見一顆有椰子般大小的珍珠，渾圓透明，發(fā)出溫潤(rùn)的寶光。我忍不住要伸手去拿這顆稀世珍寶，船長(zhǎng)阻止我，作了一個(gè)不要?jiǎng)拥氖謩?shì)。然后很快抽出他的短刀，讓兩片介殼合攏來。
我于是明白了尼摩船長(zhǎng)的企圖，他在養(yǎng)殖一顆天然的無價(jià)之寶！我粗略估計(jì)，這顆珍珠價(jià)值至少是一千萬法郎！
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇九
主要內(nèi)容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計(jì)，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對(duì)舊世界的仇恨和反抗性格。
好詞：聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰(zhàn)提心吊膽
好句：1.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。
2.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
3.所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。
4.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。
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讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十
、每個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性勞動(dòng)的歡樂，以及由于勞動(dòng)的創(chuàng)造性而帶來的
生活
上的充實(shí)。
2、不要向兒童要求他不可能做到的事情。
3、教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣。
4、對(duì)每一節(jié)課，都要用終生的時(shí)間來準(zhǔn)備，
怎樣
進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
5、在你的科學(xué)知識(shí)大海中，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。
6、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。
7、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
8、為了使學(xué)生從思考中獲取知識(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)有充分的了解。
9、不要讓學(xué)生去記誦那些還不理解、沒有完全弄懂的東西。
10、只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能成為讀寫無誤的人。
11、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)，為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。
12、請(qǐng)你毫不猶豫地在每一節(jié)課上盡量留出時(shí)間讓學(xué)生掌握新教材吧。
13、評(píng)分寧可少一點(diǎn)，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義。
14、如果學(xué)生感到?jīng)]有努力的方向，覺得自己
什么
也不行，這對(duì)他的精神是最大的壓抑。
15、盡一切努力使學(xué)生相信自己的力量。
16、成功的歡樂是一種巨大的情感力量。
17、復(fù)習(xí)是
學(xué)習(xí)
之母，不要讓它變成后娘。
18、復(fù)習(xí)時(shí)要放過細(xì)節(jié)，抓住要點(diǎn)。
19、觀察是思考和記憶知識(shí)之母。
20、閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。
21、書寫不好的`人，總是那些閱讀也不好的人。
22、讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往
幸福
一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點(diǎn)是你應(yīng)該引以為榮的事。
23、教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。
24、明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時(shí)間。
25、學(xué)習(xí)要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進(jìn)行。
26、閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生
愛
好的最重要的發(fā)源地。
27、學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書，這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持。
28、書籍不僅能造就聰明的頭腦，而且能培養(yǎng)出靈巧的雙手。
29、通過閱讀而做好準(zhǔn)備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動(dòng)的最主要的條件之一。
30、請(qǐng)你記?。耗悴粌H是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十一
1、周瑜立于山頂，觀望良久，忽然望后而倒，口吐鮮血，不省人事。左右救回帳中。諸將皆來動(dòng)問，盡皆愕然相顧曰：“江北百萬之眾，虎踞鯨吞。不爭(zhēng)都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？”慌忙差人申報(bào)吳侯，一面求醫(yī)調(diào)治。
4、當(dāng)我遇到一個(gè)頭腦看來稍微清楚大人時(shí)，我就拿出一直保存著我那第一號(hào)作品來測(cè)試測(cè)試他。我想知道他是否真有理解能力?？墒?，得到回答總是:“這是頂帽子?！蔽揖筒缓退劸掾?，原始森林呀，或者星星之類事。我只得遷就他們水平，和他們談些橋牌呀，高爾夫球呀，政治呀，領(lǐng)帶呀這些。于是大人們就十分高興能認(rèn)識(shí)我這樣一個(gè)通情達(dá)理人。
5、他不再夢(mèng)見風(fēng)暴，不再夢(mèng)見婦女們，不再夢(mèng)見偉大事件，不再夢(mèng)見大魚，不再夢(mèng)見打架，不再夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他妻子。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上獅子。它們?cè)谀荷邢笮∝堃话沔宜Ｖ麗鬯鼈?，如同愛孩子一樣。他從沒夢(mèng)見過這孩子。他就這么醒過來，望望敞開門外邊月亮，攤開長(zhǎng)褲穿上。他在窩棚外撒了尿，然后順著大路走去叫醒孩子。他被清晨寒氣弄得直哆嗦。但他知道哆嗦了一陣后會(huì)感到暖和，要不了多久他就要去劃船了。
8、卓遂起兵二十萬，分為兩路而來：一路先令李傕郭汜引兵五萬，把住汜水關(guān)，不要廝殺；卓自將十五萬，同李儒呂布樊稠張濟(jì)等守虎牢關(guān)。這關(guān)離洛陽五十里。軍馬到關(guān)，卓令呂布領(lǐng)三萬軍，去關(guān)前扎住大寨。卓自在關(guān)上屯住。
9、何進(jìn)昂然直入。至嘉德殿門，張讓段珪迎出，左右圍住，進(jìn)大驚。讓厲聲責(zé)進(jìn)曰：“董后何罪，妄以鴆死？**喪葬，托疾不出！汝本屠沽小輩，我等薦之天子，以致榮貴；不思報(bào)效，欲相謀害，汝言我等甚濁，其清者是誰？”進(jìn)慌急，欲尋出路，宮門盡閉，伏甲齊出，將何進(jìn)砍為兩段。后人有詩嘆之曰；“漢室傾危天數(shù)終，無謀何進(jìn)作三公。幾番不聽忠臣諫，難免宮中受劍鋒?！?BR> 10、他看著看著，那鳥兒又朝下沖，為了俯沖，把翅膀朝后掠，然后猛地展開，追蹤著飛魚，可是沒有成效。老人看見那些大鲯鰍跟在那脫逃魚后面，把海面弄得微微隆起。鲯鰍在飛掠魚下面破水而行，只等飛魚一掉下，就飛快地鉆進(jìn)水里。這群鲯鰍真大啊，他想。它們分布得很廣，飛魚很少脫逃機(jī)會(huì)。那只鳥可沒有成功機(jī)會(huì)。飛魚對(duì)它來說個(gè)頭太大了，而且又飛得太快。
11、太陽此刻升得更高了，陽光在水中變幻出奇異光彩，說明天氣晴朗，陸地上空云塊形狀也說明了這一點(diǎn)?？墒悄侵圾B兒這時(shí)幾乎看不見了，水面上沒什么東西，只有幾攤被太陽曬得發(fā)白黃色馬尾藻和一只緊靠著船舷浮動(dòng)僧帽水母，它那膠質(zhì)浮囊呈紫色，具有一定外形，閃現(xiàn)出彩虹般顏色。它倒向一邊，然后又豎直了身子。它象個(gè)大氣泡般高高興興地浮動(dòng)著，那些厲害紫色長(zhǎng)觸須在水中拖在身后，長(zhǎng)達(dá)一碼。
13、有時(shí)候它迷失了那氣味。但是它總會(huì)重新嗅到，或者就嗅到那么一點(diǎn)兒，它就飛快地使勁跟上。它是條很大灰鯖鯊，生就一副好體格，能游得跟海里最快魚一般快，周身一切都很美，除了它上下顎。它背部和劍魚一般藍(lán)，肚子是銀色，魚皮光滑而漂亮。它長(zhǎng)得和劍魚一般，除了它那張正緊閉著大嘴，它眼下就在水面下迅速地游著，高聳脊鰭象刀子般劃破水面，一點(diǎn)也不抖動(dòng)。在這緊閉著雙唇里面，八排牙齒全都朝里傾斜著。它們和大多數(shù)鯊魚不同，不是一般金字塔形。它們象爪子般蜷曲起來人手指。它們幾乎跟這老人手指一般長(zhǎng)，兩邊都有刀片般鋒利快口。這種魚生就拿海里所有魚當(dāng)食料，它們游得那么快，那么壯健，武器齊備，以致所向無敵。它聞到了這新鮮血腥氣，此刻正加快了速度，藍(lán)色脊鰭劃破了水面。
18、呂公截住三十騎，并皆殺盡，放起連珠號(hào)炮。城中黃祖蒯越蔡瑁分頭引兵殺出，江東諸軍大亂。黃蓋聽得喊聲震天，引水軍殺來，正迎著黃祖。戰(zhàn)不兩合，生擒黃祖。程普保著孫策，急待尋路，正遇呂公。程普縱馬向前，戰(zhàn)不到數(shù)合，一矛刺呂公于馬下。兩軍大戰(zhàn)，殺到天明，各自收車。
21、正慮間，小校報(bào)來：“呂布搦戰(zhàn)?！卑寺分T侯，一齊上馬。軍分八隊(duì)，布在高岡。遙望呂布一簇軍馬，繡旗招飐，先來沖陣。上黨太守張楊部將穆順，出馬挺槍迎戰(zhàn)，被呂布手起一戟，刺于馬下。眾大驚。北海太守孔融部將武安國(guó)，使鐵錘飛馬而出。呂布揮戟拍馬來迎。戰(zhàn)到十余合，一戟砍斷安國(guó)手腕，棄錘于地而走。八路軍兵齊出，救了武安國(guó)。呂布退回去了。眾諸侯回寨商議。曹操曰：“呂布英勇無敵，可會(huì)十八路諸侯，共議良策。若擒了呂布，董卓易誅耳?！?BR> 24、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味。月光是隔了樹照過來，高處叢生灌木，落下參差斑駁黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎楊柳稀疏倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中月色并不均勻;但光與影有著和諧旋律，如梵婀玲上奏著名曲。
25、老人在黑暗中感覺到早晨在來臨，他劃著劃著，聽見飛魚出水時(shí)顫抖聲，還有它們?cè)诤诎抵辛杩诊w翔時(shí)挺直翅膀所發(fā)出咝咝聲。他非常喜愛飛魚，拿它們當(dāng)作他在海洋上主要朋友。他替鳥兒傷心，尤其是那些柔弱黑色小燕鷗，它們始終在飛翔，在找食，但幾乎從沒找到過，于是他想，烏兒生活過得比我們還要艱難，除了那些猛禽和強(qiáng)有力大鳥。既然海洋這樣殘暴，為什么象這些海燕那樣鳥兒生來就如此柔弱和纖巧?海洋是仁慈并十分美麗。然而她能變得這樣殘暴，又是來得這樣突然，而這些飛翔鳥兒，從空中落下覓食，發(fā)出細(xì)微哀鳴，卻生來就柔弱得不適宜在海上生活。
27、數(shù)日后，紹引兵至。耿武關(guān)純拔刀而出，欲刺殺紹。紹將顏良立斬耿武，文丑砍死關(guān)純。紹入冀州，以馥為奮威將軍，以田豐沮授許攸逢紀(jì)分掌州事，盡奪韓馥之權(quán)。馥懊悔無及，遂棄下家小，匹馬往投陳留太守張邈去了。
30、卻說張飛拍馬趕到關(guān)下，關(guān)上矢石如雨，不得進(jìn)而回。八路諸侯，同請(qǐng)玄德關(guān)張賀功，使人去袁紹寨中報(bào)捷。紹遂移檄孫堅(jiān)，令其進(jìn)兵。堅(jiān)引程普黃蓋至袁術(shù)寨中相見。堅(jiān)以杖畫地曰：“董卓與我，本無仇隙。今我奮不顧身，親冒矢石，來決死戰(zhàn)者，上為國(guó)家討賊，下為將軍家門之私；而將軍卻聽讒言，不發(fā)糧草，致堅(jiān)敗績(jī)，將軍何安？”術(shù)惶恐無言，命斬進(jìn)讒之人，以謝孫堅(jiān)。
33、喜歡她光潔無染內(nèi)心，似夏日里舒暢海風(fēng)，冬日里融雪，流淌著清寧，滿是脈脈溫馨，恬美雅致，青春心路中盡是芳草鮮花香氣，襲向心里。
36、且說劉玄德在夏口專候孔明回來，忽見一隊(duì)船到，乃是公子劉琦自來探聽消息。玄德請(qǐng)上敵樓坐定，說：“東南風(fēng)起多時(shí)，子龍去接孔明，至今不見到，吾心甚憂?！毙⌒＿b指樊口港上：“一帆風(fēng)送扁舟來到，必軍師也?！毙屡c劉琦下樓迎接。須臾船到，孔明子龍登岸。玄德大喜。問候畢，孔明曰：“且無暇告訴別事。前者所約軍馬戰(zhàn)船，皆已辦否？”玄德曰：“收拾久矣，只候軍師調(diào)用?！?BR> 37、座上一人推案直出，立于筵前，大呼：“不可！不可！汝是何人，敢發(fā)大語？天子乃先帝嫡子，初無過失，何得妄議廢立！汝欲為篡逆耶？”卓視之，乃荊州刺史丁原也。卓怒叱曰：“順我者生，逆我者死！”遂掣佩劍欲斬丁原。時(shí)李儒見丁原背后一人，生得器宇軒昂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)方天畫戟，怒目而視。李儒急進(jìn)曰：“今日飲宴之處，不可談國(guó)政；來日向都堂公論未遲。”眾人皆勸丁原上馬而去。
38、滿天星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長(zhǎng)成女孩子，但見人己不羞縮，光明和輪廓都清新露，漸漸可烘襯夜景。小園草地里小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知那里蛙群齊心協(xié)力地干號(hào)，像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火優(yōu)游來去，不像飛行，像在厚密空氣里漂浮;月光不到陰黑處，一點(diǎn)螢火忽明，像夏夜一只微綠小眼睛。
39、次日，李儒入見曰：“今日良辰，可將貂蟬送與呂布。”卓曰：“布與我有父子之分，不便賜與。我只不究其罪。汝傳我意，以好言慰之可也?！比逶唬骸疤珟煵豢蔀閶D人所惑?！弊孔兩唬骸叭曛蘅吓c呂布否？貂蟬之事，再勿多言；言則必?cái)?！”李儒出，仰天嘆曰：“吾等皆死于婦人之手矣！”后人讀書至此。有詩嘆之曰：“司徒妙算托紅裙。不用干戈不用兵。三戰(zhàn)虎牢徒費(fèi)力，凱歌卻奏鳳儀亭?！?BR> 40、他把那只抽筋手在褲子上擦擦，想使手指松動(dòng)松動(dòng)?？墒鞘謴埐婚_來。也許隨著太陽出來它能張開，他想。也許等那些養(yǎng)人生金槍魚肉消化后，它能張開。如果我非靠這只手不可，我要不惜任何代價(jià)把它張開。但是我眼下不愿硬把它張開。讓它自行張開，自動(dòng)恢復(fù)過來吧。我畢竟在昨夜把它使用得過度了，那時(shí)候不得不把各條釣索解開，系在一起。
44、卓請(qǐng)陳留王登殿。群臣朝賀畢，卓命扶何太后并弘農(nóng)王及帝妃唐氏永安宮閑住，封鎖宮門，禁群臣無得擅入?？蓱z少帝四月登基，至九月即被廢。卓所立陳留王協(xié)，表字伯和，靈帝中子，即獻(xiàn)帝也；時(shí)年九歲。改元初平。董卓為相國(guó)，贊拜不名，入朝不趨，劍履上殿，威福莫比。
45、卓臨行，教諸門放火，焚燒居民房屋，并放火燒宗廟宮府。南北兩宮，火焰相接；長(zhǎng)樂宮庭，盡為焦土。又差呂布發(fā)掘先皇及后妃陵寢，取其金寶。軍士乘勢(shì)掘官民墳冢殆盡。董卓裝載金珠緞匹好物數(shù)千余車，劫了天子并后妃等，竟望長(zhǎng)安去了。卻說卓將趙岑，見卓已棄洛陽而去，便獻(xiàn)了汜水關(guān)。孫堅(jiān)驅(qū)兵先入。玄德關(guān)張殺入虎牢關(guān)，諸侯各引軍入。
46、大人們勸我把這些畫著開著肚皮，或閉上肚皮蟒蛇圖畫放在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、語法上。就這樣，在六歲那年，我就放棄了當(dāng)畫家這一美好職業(yè)。我第一號(hào)、第二號(hào)作品不成功，使我泄了氣。這些大人們，靠他們自己什么也弄不懂，還得老是不斷地給他們作解釋。這真叫孩子們膩味。
47、數(shù)日之后，董卓余黨李蒙王方在城中為賊內(nèi)應(yīng)，偷開城門，四路賊軍一齊擁入。呂布左沖右突，攔擋不住，引數(shù)百騎往青瑣門外，呼王允曰：“勢(shì)急矣！請(qǐng)司徒上馬，同出關(guān)去，別圖良策。”允曰：“若蒙社稷之靈，得安國(guó)家，吾之愿也；若不獲已，則允奉身以死。臨難茍免，吾不為也。為我謝關(guān)東諸公，努力以國(guó)家為念！”呂布再三相勸，王允只是不肯去。不一時(shí)，各門火焰竟天，呂布只得棄卻家小，引百余騎飛奔出關(guān)，投袁術(shù)去了。
50、當(dāng)夜，行數(shù)里，月明中敲開客店門投宿。喂飽了馬，曹操先睡。陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來是個(gè)狼心之徒！今日留之，必為后患?！北阌蝿須⒉懿?。正是：設(shè)心狠毒非良士，操卓原來一路人。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十二
一、書頭批注
書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的'地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
二、提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說明。
四、評(píng)注讀書筆記
評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)
五、補(bǔ)充原文讀書筆記
補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十三
我斷斷續(xù)續(xù)地讀完了《城南舊事》，一幕幕，也斷斷續(xù)續(xù)，淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩地流淌成一首未寫完的詩。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個(gè)小胡同，看到了小胡同里那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個(gè)世界所有的好奇與疑問。英子，這個(gè)善良真誠(chéng)的小女孩，在爸爸的花兒落了的時(shí)候告別了童年，而童年卻像一個(gè)謎，未解開，已隨著一些人與事的逝去留在了她那個(gè)單純的世界里。
英子的世界一片純美，她從不給自己的心靈上鎖，形式不一的人，紛擾困惑的事，就這樣自由穿梭在她的童年里。
英子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質(zhì)，她看惠安館的瘋子秀貞，不像人們戴著有色眼鏡去看。只有她理解瘋子的真，理解真的有一個(gè)“小桂子”出生在桂花飄香之時(shí)。她把自己的表送給了小桂子，因?yàn)樾」鹱佑辛吮砭涂梢钥吹綍r(shí)間回家來。這種最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的方式，表達(dá)出的是英子似乎不合乎邏輯的愿望，但是卻是那么地合乎情理。
因了這份天真，注定了英子要與秀貞母女倆一段不解的緣分，英子找到的小桂子竟是自己的好朋友妞兒。既然上蒼有悲憐之心，為何促使彼此日夜?fàn)繏斓挠H人相認(rèn)，而終讓那場(chǎng)雨沖毀了那個(gè)團(tuán)圓的美夢(mèng)？等英子從噩夢(mèng)中醒來，已搬了家?；疖嚶曇欢ㄊ浅林氐?，沉重得搬不出這個(gè)七八歲孩子的記憶。
再透明的心靈已看不清這個(gè)紛雜人世間的是是非非。
“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人?！?BR> 太多的困惑英子在童年里找不到答案：宋媽為什么到家里來當(dāng)奶媽？為什么賺的錢又給了人家去？小栓子怎么竟死了？小丫頭子怎么會(huì)送給別人？最后，宋媽還是騎著小毛驢回家了，她要和她的黃板兒牙一起去過他們的生活。是的，生活還是要繼續(xù)。
童年卻不能繼續(xù)了！夾竹桃落了，英子長(zhǎng)大了，不能再是小孩子了……
淡淡的文字，感覺卻不是淡淡的，有著一種心酸的味道，悠悠泛起在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。沉靜中思索，遺忘不掉的迷惘與憂傷，風(fēng)干成童年的一個(gè)結(jié)。
讀書筆記摘錄或心得體會(huì)篇十四
《唐詩三百首》唐人五古筆力豪縱,氣象萬千,直接用于敘事、抒情、議論、寫景,使其功能得到了空前的發(fā)揮,其代表作家有李白、杜甫、王維、孟浩然、韋應(yīng)物等.
《約翰·克里斯朵夫》約翰·克里斯朵夫在充滿庸俗、傾軋的社會(huì)里奮斗,有些像貝多芬
《家·春·秋》(有這本書嗎?)
《平凡的世界》濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過程,作品的思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,也體現(xiàn)了主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神,對(duì)今天的大學(xué)生朋友很有啟迪.
紅樓夢(mèng)曹雪芹詞：堪憐句：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才;一從二令三人木，哭向金陵事更哀段：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!感：表現(xiàn)手法曲折隱晦，情感格調(diào)凄涼深切，思想底蘊(yùn)強(qiáng)烈高遠(yuǎn)，三國(guó)演義羅貫中詞：西墜句：紛紛世事無窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。段：宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也?”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休?若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！备校菏棺x者了解了真實(shí)歷史和明朝社會(huì)的實(shí)際情況論語孔子的弟子及其再傳弟子詞：昔仲尼既沒句：子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。段：子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。子曰：君子周而不比，小人比而不周感：了解了孔子儀態(tài)舉止的靜態(tài)，刻畫了一些孔門弟子的形象《悲慘世界》維克多·雨果詞：牽掛句：馬呂斯被送到醫(yī)院，在珂賽特的照顧下漸漸康復(fù)，可是他并不知道救他的人是誰。段：拉馬克將軍逝世的消息傳到學(xué)生們聚會(huì)的咖啡館，憤怒的學(xué)生們由安灼拉帶領(lǐng)決定起義，他們走上大街，爭(zhēng)取平民的支持。馬呂斯回到學(xué)生中間，其他的學(xué)生要求他參加革命。感：冉阿讓試圖贖罪的歷程，使我對(duì)法國(guó)的歷史，建筑，政治，道德哲學(xué)，法律，正義，宗教信仰有了了解《圍城》錢鐘書詞：憂世傷生句：致身于國(guó)、還政于民段：鴻漸想叫輛汽車上輪船碼頭。精明干練的鵬圖說，汽車價(jià)錢新近長(zhǎng)了好幾倍，鴻漸行李簡(jiǎn)單，又不勿忙，不如叫兩輛洋車，反正有鳳儀相送。感：類理想主義和幻想破滅的永恒循環(huán)。