心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會可以注重語言的生動性，適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。掌握這些心得體會的寫作技巧，將會幫助你寫出更加優(yōu)秀的心得體會作品。
讀書的心得體會總結(jié)篇一
子曾說:“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。讀完了汪中求先生的細(xì)節(jié)決定成敗，我受益匪淺。所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，不能忽視小事情、小問題，關(guān)注工作，生活上的每一個細(xì)節(jié)，成功的希望才能永遠(yuǎn)伴隨你。
教師在教育環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的細(xì)微舉止，即教育細(xì)節(jié)，它在一定程度上反映出教師的教育理念。判斷教育理念的先進(jìn)與否，離不開“愛”這把尺子。因為教育的全部秘訣在于一個“愛”字。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，它流露于教師的舉手投足之間，表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即師愛應(yīng)該傾注于每一個教育細(xì)節(jié)中。
回憶一下自己的學(xué)校生活，我們往往都會萌生這樣的感受:那些轟轟烈烈的盛大場面，諸如莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式、隆重的開學(xué)典禮，幾乎都已模糊不清;而那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，卻至今鮮活如初。學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個意見，教師的一個表情、一句總結(jié)、一次批評，都有可能成為寶貴的教育資源，細(xì)節(jié)讓教育更美麗，只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細(xì)無聲”。這樣，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。
都說一滴水能折射出太陽的光芒。教育中的每一個細(xì)節(jié)，都會因為它的自在性、自然性和真實性，而透析出教育者行為背后內(nèi)隱但卻自覺的教育思考、教育智慧和教育觀念。有時是一個稍縱即逝的眼神;有時是教師不自覺的一番話語;有時是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑;有時是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng);有時又是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)……但只要細(xì)細(xì)品察，你都會有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。
教育的問題千頭萬緒，教育體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時，更多的，更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是在教育教學(xué)過程的每一個細(xì)節(jié)中，是在老師具體，點滴，細(xì)微的態(tài)度和方法上，是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育，其實很重要的一點，就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動接受知識的機(jī)器。這樣得教育才是成功的。
汪中求先生的細(xì)節(jié)決定成敗一書似一劑良藥，催人警醒，“成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)”，一些教育界人士認(rèn)為這同樣適合于培養(yǎng)正在成長中的孩子，要從生活中點點滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起，“細(xì)微之處見精神”，細(xì)節(jié)的教育就是對學(xué)生的全身心的教育，就是教師全心的教育，是心靈的教育。細(xì)節(jié)教育，要轟轟烈烈，更要潤物無聲，真正的教育往往是于無聲處。
讀書的心得體會總結(jié)篇二
1、教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學(xué)校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師。
2、20xx年9月22日香港大學(xué)把榮譽(yù)院士稱號授予了外號叫三嫂的82歲掃地老太袁蘇妹。三嫂從未接受過學(xué)校教育,也不知道什么是院士。她一生只會寫5個字,也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂服務(wù)44年,擔(dān)任服務(wù)員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的身心健康成長,是宿舍靈魂人物。有學(xué)生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥;學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會為其預(yù)留晚餐;學(xué)生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談多數(shù)時候,三嫂只是耐心地聽完故事,說一些再樸素不過的道理,如珍惜眼前人將不開心的事忘掉等等,或是請他們喝瓶可樂。在頒獎臺上,這位82歲的普通老太太被稱做以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命的香港大學(xué)之寶。
3、教育生活：共讀共寫共同生活。
4、聯(lián)合國教科文組織二十一世紀(jì)教育委員會在報告中明確提出，教育：必要的烏托邦。
5、宋代哲學(xué)家張載：志大，則才大，事業(yè)大;志久，則氣久，德性久。
6、中國臺灣天下遠(yuǎn)見出版股份有限公司董事長高希均：自己再忙也要讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。
7、人類有兩種風(fēng)景：自然風(fēng)景、精神風(fēng)景。行萬里路，看自然風(fēng)景;讀萬卷書，看精神風(fēng)景。
8、教師應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷。學(xué)歷象征著學(xué)習(xí)的時間和旅程，是外在的符號;經(jīng)歷是人生的履歷，是走過的路程;閱歷是閱讀的過程。
10、韓國總統(tǒng)樸槿惠：要走得快，就一個人走;要走得遠(yuǎn)，就要一起走。
11、有人問物理學(xué)家李政道怎樣治學(xué)的，李政道說：學(xué)問，學(xué)問，要學(xué)問。只學(xué)答，不學(xué)問，非學(xué)問。
12、普列漢諾夫：有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
13、敢于提出問題，善于提出問題，是善于學(xué)習(xí)最顯著的特征。學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在于問題的質(zhì)量。
14、四葉草，據(jù)說是亞當(dāng)、夏娃從伊甸園帶入人間的草，每十萬株三葉草中才有一株四葉草。第一片葉子叫希望，第二片葉子叫付出，第三片葉子叫愛，第四片葉子叫幸福。三葉草常見而四葉草不常有，所以幸福不容易。
15、受歡迎的老師三要素：一是換位，換位思考，己所不欲勿施于人;二是尊重;三是互惠，講一點奉獻(xiàn)精神。
16、尼采：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖中。
17、教室文化：教室名字、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓(xùn)、班級誓詞等。
18、法國思想家布律耶爾：用感情生活的人，生命是悲劇;用思想生活的人，生命是喜劇。
19、瑞典教育家哈巴特：一個父親勝過一百個校長。
20、父母取代家長的稱謂。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》提到父母之意共9處，8處用了父母，僅在第39條中用了家長，即責(zé)令其家長或其他監(jiān)護(hù)人加以管教。
21、南懷瑾：教育從家教開始，學(xué)校不過是幫忙一下。
讀書的心得體會總結(jié)篇三
讀書心得體會總結(jié)語是對一本書的閱讀體驗和收獲的總結(jié)和概括，它可以幫助讀者深化對書籍內(nèi)容的理解，提高閱讀的效果。通過對書籍的細(xì)致觀察和思考，我認(rèn)為讀書心得體會總結(jié)語需要包括以下五個方面：對書籍內(nèi)容的概括和總結(jié)、與自己的生活經(jīng)歷和價值觀的對照、對書籍主題和作者意圖的思考、對書籍結(jié)構(gòu)和文體的評價、對書籍對自己的影響和啟示。接下來，我將就這五個方面詳細(xì)展開。
首先，讀書心得體會總結(jié)語需要對書籍的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。這一方面主要是指對書籍的主要情節(jié)、人物關(guān)系、情感描寫等進(jìn)行概括和總結(jié)，激發(fā)讀者對書籍的興趣和好奇心。例如，我曾讀過《紅樓夢》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我對其中的四大家族的沉浮、賈寶玉和林黛玉的愛情故事以及作者對封建社會的批判等方面進(jìn)行了概括和總結(jié)，以幫助讀者快速了解書籍的內(nèi)容。
第二，讀書心得體會總結(jié)語需要將書籍內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷和價值觀進(jìn)行對照。這一方面主要是指通過對書籍內(nèi)容的思考和分析，將其與自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感受進(jìn)行對比和對照，從而產(chǎn)生共鳴和思考。例如，我曾讀過《了不起的蓋茨比》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我通過對書中對愛情、成功和虛榮等主題的探討，與自己的經(jīng)歷進(jìn)行對比，反思自己對這些價值觀的認(rèn)知和追求。
第三，讀書心得體會總結(jié)語需要對書籍的主題和作者意圖進(jìn)行思考。這一方面主要是指通過對書籍所探討的主題和作者意圖的深入思考，理解書籍的內(nèi)涵和價值。例如，我曾讀過《1984》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我分析了作者對權(quán)力和個人自由的思考和警示，認(rèn)識到這本書的主要意圖是通過對當(dāng)時社會現(xiàn)象的揭示，呼吁人們保護(hù)個人自由的重要性。
第四，讀書心得體會總結(jié)語需要評價書籍的結(jié)構(gòu)和文體。這一方面主要是指對書籍的結(jié)構(gòu)和文體進(jìn)行評價，如對章節(jié)的安排和過渡、對文風(fēng)的贊美和批評等。例如，我曾讀過《西游記》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我評價了作者對章節(jié)的精心安排和過渡，對文風(fēng)的幽默和夸張，以及對人物形象的刻畫等方面。
最后，讀書心得體會總結(jié)語需要表達(dá)書籍對自己的影響和啟示。這一方面主要是指通過對書籍的閱讀，讀者對自己的思考和認(rèn)識產(chǎn)生了改變和啟示，使其在思想和行為上得到提高。例如，我曾讀過《活著》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我表達(dá)了這本書對我個人對生命的價值和意義有著深刻的啟示，使我更加珍惜眼前的一切，勇敢面對生活中的困難和挫折。
綜上所述，讀書心得體會總結(jié)語是對一本書的閱讀體驗和收獲的總結(jié)和概括。通過對書籍內(nèi)容的概括和總結(jié)、與自己的生活經(jīng)歷和價值觀的對照、對書籍主題和作者意圖的思考、對書籍結(jié)構(gòu)和文體的評價、對書籍對自己的影響和啟示等方面的思考和總結(jié)，讀者將能夠更好地理解和把握書籍的內(nèi)涵和價值，進(jìn)而提高閱讀的效果。
讀書的心得體會總結(jié)篇四
作為一個讀書愛好者，我非常感謝參加了這次“讀書心得體會活動”，這次活動不僅讓我更深入地了解了書中的知識和思想，而且還提升了我的文字表達(dá)能力和思辨思維能力。在本文中，我將分享我參加這次活動的收獲和體會。
第二段：對于讀書的理解與收獲
讀書對我來說就像是一次生命的啟蒙和磨煉，從中我汲取了豐富的智慧和知識，更重要的是悟出了很多人生的道理。在這次活動中，我讀了很多不同的書，有文學(xué)作品、歷史研究、心理學(xué)研究等等，這讓我對于書籍的分類和定位有了更加深刻的認(rèn)識。每本書都讓我有了新的收獲和體驗，這也讓我覺得讀書是一種精神上的奢華。
第三段：對于活動的評價和整體體會
這次讀書心得體會活動不僅給我們提供了一個分享閱讀心得的平臺，也讓我們更好地了解了其他書友們的閱讀體驗和思想碰撞?；顒又杏幸恍┳x書愛好者分享了自己的生活體驗和讀書心得，這讓我們不僅僅從書籍中汲取智慧，也能從人生經(jīng)驗中獲得啟示。這次活動通過分享和交流，讓我們深入感受到了閱讀的快樂和思維的升華。
第四段：對自我的反思和尋找閱讀的堅持
在回顧整個活動的過程中，讓我不禁思考自己的讀書習(xí)慣和方法。我很清楚的知道，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力，才能更好地領(lǐng)悟書中的知識和精髓，而這需要我們長期的堅持和努力。因此，我決定從現(xiàn)在起更加認(rèn)真地對待每一本書，不斷地深入思考和交流，讓自己的思想更加精進(jìn)。
第五段：結(jié)論與展望
通過本次讀書心得體會活動，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識，更讓我思考了閱讀的意義和價值。閱讀不僅僅是一種公益活動，更是一種增長智慧和提升人格的途徑。希望未來會有更多的人加入到這個閱讀的行列中，一起共同呵護(hù)這個精神瑰寶。
讀書的心得體會總結(jié)篇五
《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。它描寫了法國大革命前夕社會各階層人民的不同命運(yùn)，反映了當(dāng)時社會的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級和上流社會的相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。
在他25歲時，就因為打破一塊玻璃偷拿了一個面包而被判20xx年的苦役。而當(dāng)他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時，卻由于他曾經(jīng)是個苦役犯而無法被社會所接受。但他卻以實際行動向世人證明，他一個苦役犯的偉大!
博愛
每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
他曾經(jīng)是一個擁有無數(shù)財產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人;到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個正義的化身。
讀書的心得體會總結(jié)篇六
假期里，我讀了一本書——《朝花夕拾》。這本書的內(nèi)容很精彩，寓意深刻，讓我受益匪淺。
《朝花夕拾》是魯迅最著名的作品，是他于所創(chuàng)作的回憶性散文集，原名為《舊事重提》，后于編輯成書，改為現(xiàn)名。魯迅在創(chuàng)作期間經(jīng)受著各種反動勢力的壓迫，但他毅然支持學(xué)生運(yùn)動，反對敵對勢力。他面對這種困難的處境，毫不畏懼，這種信念和精神激勵了他創(chuàng)作了這本書。
內(nèi)容上，這本書主要記敘了魯迅童年時期的生活以及他的求學(xué)生涯，回憶了過去的那些人和事，表達(dá)了他對往事美好的的回憶和眷戀，以及對反動守舊勢力的批評和嘲諷。
第一篇文章《狗貓鼠》是針對那些“正人君子”發(fā)起攻擊的，諷刺了他們的流言，告訴了他們——真正的中國人的靈魂是不會被銷毀的，更何況這些“正人君子”是中國人，但卻因為貪生怕死而服從與敵對勢力，這樣的人實在是太辜負(fù)自己的祖國和父母了;表達(dá)了魯迅對這類人的嘲諷與憎惡，以及對弱小勢力的同情。
第二篇文章《二十四孝圖》揭示的是封建孝道的虛偽和殘酷，表達(dá)了作者的諷刺之情?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅幼時和長媽媽相處時的情景，表達(dá)了他對這位勤勞善良的的勞動婦女的喜愛和懷念?！段宀贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》這三篇作品主要講了魯迅兒時的生活情形，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娜饲槭缿B(tài)和社會面貌，是了解少年魯迅的可貴文章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品是魯迅遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，赴日本留學(xué)的成長經(jīng)歷，也是他印象最深的記憶。
這些作品在寫作手法上，把敘述，描寫，抒情，議論有機(jī)結(jié)合，充滿詩情畫意。如我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》中寫景的一段：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴，鳴蟬在樹葉里長吟，黃蜂伏在菜花上，云雀從草間直竄向云霄，斑蝥從后竅噴出煙霧……作者調(diào)動了人的視覺，觸覺，聽覺等多種感官，按照從上到下的空間順序描寫了百草園的美麗風(fēng)景;“碧綠，光滑，高大，紫紅”等形容詞，生動形象地把百草園的景色描寫得繪聲繪色。還有長媽媽給兒時的魯迅講“美女蛇”的故事，串入這一情節(jié)，增添了閱讀的趣味性。作品的語言樸實，親切，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。
最后，我向大家推薦這部不朽的靈魂之作，希望大家能細(xì)細(xì)品味，感悟其中的真理。我相信這本書一定會給你很大的啟發(fā)。
讀書的心得體會總結(jié)篇七
“……教師，不是春蠶，教師的固步自封才會作繭自縛，心靈的成長來自每個季節(jié)……”最近我有幸拜讀了朱永新老師的《致教師》一書，之前總會覺得教育理論之類的書籍會深奧而不易理解，忽見《致教師》以書信的形式，用新穎而又獨特的敘述方法娓娓道來，不禁越讀越喜歡，緩慢地讀，仔細(xì)地品，似覺得這書如一首詩，字里行間總帶著一份親切，也許正是因為她道出了無數(shù)老師的心聲，才會“于我心有戚戚焉”么。
我一直認(rèn)為：外在環(huán)境易于營造，內(nèi)在的精神養(yǎng)成談何容易!一些精神食糧總要依靠偉大的人物或偉大的作品澆筑，所以，很多教育精神對于我這個年輕的教師而言總感覺“天方夜譚”，“毫無實際”。以前，在我的意識里老師就是園丁，就是蠟燭，就是春蠶，就是人類靈魂的工程師，而這些標(biāo)簽黏在我內(nèi)心深處好多年，以致讓我錯誤地認(rèn)為做老師真是亞歷山大，如若想成為名師那必須倒在講臺上。我周圍的世界，包括孩子們在作文里，總給老師貼上這種“偉大”的名片。這就像一股無形的壓力，壓得我們這些一線老師渾身疲倦，苦不堪言。
而書中《我是教師》一文如醍醐灌頂般點醒了我：教師，不是園丁，不是蠟燭，不是春蠶，不是人類靈魂的工程師。教師本是一朵綻放的花兒，在師生互動的過程中闡釋教育之美;教師不能以化為灰燼，累死講臺為代價，也不應(yīng)以這種方式照亮學(xué)生;教師不是春蠶般的作繭自縛，固步自封，而要盡享四季的五彩斑斕;教師就是教師，與工程師沒有一點關(guān)系，“沒有誰的靈魂是機(jī)器，能用某種工藝任意修理完成”。所以，一名真正的好教師，真正的陽光教師應(yīng)該擁有一顆平常、健康之心。做到用自己散發(fā)魅力的理想、文化、愛心、才藝滋潤孩子的心靈世界。
然而，讀到“我是教師，心底里喜怒哀樂翻滾，黑板上天高地遠(yuǎn)開闊，腳板下三尺講臺扎根?！边@句話時，一下子像是聽到了最美妙的音樂，那是一種享受。好像重拾了自己最初的夢想，我向往著、想象著，甚至幻想著。我可以大聲告訴所有人：我是教師，是真實生命的職業(yè)!我可以歡喜，可以怒發(fā)沖冠，亦可以哀傷，可以樂享情調(diào)!因為我首先是一個活生生的人!
朱老師是一個現(xiàn)實理想主義者，他的作品充滿樸實與熱情，文字關(guān)乎教育生命存在的意義，關(guān)乎教育人成長的方方面面，他想為教師抒寫普通人的一部偉大傳奇，他殷切地希望一線教師過一種幸福完整的教育生活。因此，他努力地回顧、梳理、思考和寫作。這書，也是他對教育長久的積累和凝結(jié)!我希望，除過嘈雜，能靜靜地坐在一間屋子里，重新凝眉靜思這本《致教師》，變成一股清純潺潺的小溪，隨著朱老師的思想脈絡(luò)緩緩流淌，用文字留下道不盡的思考和向往，留下思想交融撞擊的火花，生成更多的感動、感激、感恩。
最后，我想引用朱老師的一句話作為這篇有感的結(jié)束：“我想，幸福是人類的永恒追尋，對教師而言也不例外。為了幸福，我們樂于做教師。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由?！?BR> 讀書的心得體會總結(jié)篇八
《傲慢與偏見》《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，這部作品以日常生活為素材，一反當(dāng)時社會上流行的感傷小說的內(nèi)容和矯揉造作的寫作方法，作品描寫傲慢的單身青年達(dá)西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族，彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。
這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付“討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達(dá)西?？尚λ脑捓锍錆M破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認(rèn)為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。
其實這本書，在初一時已經(jīng)接觸過了，但當(dāng)時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經(jīng)過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。
文中的所謂「傲慢」就是指出身富貴、教養(yǎng)頗高、眼光銳利的青年達(dá)西的個性弱點;而所謂「偏見」是指出身中產(chǎn)階級、教養(yǎng)頗好、機(jī)智聰明的小姐-伊麗莎白的精神弱點。一個眼光銳利，一個機(jī)智聰明，都屬人中杰，但卻都難免人性的弱點的糾纏。他們在一次的家庭舞會上初次見面，卻因?qū)Ρ舜说挠∠蟛患?，一個態(tài)度傲慢，另一個心懷偏見。第一個印象先入為主，以后又加上女人們在旁閑言碎語，而造成了兩人之間的愛恨情仇。
伊麗莎白曾對達(dá)西說過:“我們的性情非常相似,我們都不愛交際,沉默寡言,不愿開口,除非我們會說出話來語驚四座,像格言一樣具有光彩,流傳千古.”就是因為這思想上的一致,才在婚姻中百般受到阻礙,同時也是因為這才最后促成美滿的婚姻.伊麗莎白:如果放到現(xiàn)實社會,可能是個女權(quán)主義者.但關(guān)心自己的姐妹.直接,偶爾不懂禮節(jié),調(diào)皮一點.卻是這樣迷住了達(dá)西.最重要的是善于和敢于像比自己身份高的人說“不”。
從小說看，伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識，有遠(yuǎn)見，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問題。就當(dāng)時一個待嫁閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì)，才使她在愛情問題上有獨立的主見，并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿的家庭。
這部小說中通過班耐特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢而結(jié)婚，也反對把婚姻當(dāng)兒戲。
以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負(fù)的神態(tài)，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對達(dá)西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達(dá)西所熱愛。達(dá)西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達(dá)西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。
同時，奧斯丁的語言是經(jīng)過錘煉的，她在對話藝術(shù)上講究幽默、諷刺，常以風(fēng)趣詼諧的語言烘托人物的性格特徵。這種藝術(shù)創(chuàng)新使她的作品具有自己的特色。傲慢與偏見正是文字魔力結(jié)合感情升華的最佳表現(xiàn)。若說《紅樓夢》是東方的貴婦人.《傲慢與偏見》則是西方的清秀佳人。
作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對象，都寫得真實動人。
讀書的心得體會總結(jié)篇九
第一段：引入讀書的意義和重要性（200字）
讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識儲備，提高文化素養(yǎng)，還可以開發(fā)思維，豐富人生閱歷。通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，感受文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)自己的情感和審美能力。讀書是一條無盡的旅程，每次閱讀都能為我們帶來新的啟迪和思考。在讀書的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，總結(jié)一下讀書的心得體會。
第二段：閱讀對個人成長的重要作用（200字）
閱讀對個人成長有著重要的作用。首先，閱讀可以擴(kuò)大我們的知識面和視野。通過閱讀，我們可以了解到各個學(xué)科的知識，了解各個領(lǐng)域的前沿問題和發(fā)展動態(tài)。我們可以了解到不同國家的文化和風(fēng)俗，豐富自己的人生閱歷。其次，閱讀可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解到不同的思想觀點和思維方式，培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力。最后，閱讀可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。閱讀能夠讓我們感受到文學(xué)作品中包含的情感和美感，提高我們對藝術(shù)的欣賞能力。
第三段：閱讀對學(xué)習(xí)的積極影響（200字）
閱讀對學(xué)習(xí)起到了積極的影響。閱讀對我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力有著直接的影響。通過閱讀，我們可以擴(kuò)展我們的知識儲備，了解到各種各樣的學(xué)科知識，提高我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。閱讀可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和理解能力，幫助我們更好地理解和記憶課本上的知識，提高我們的學(xué)習(xí)成績。閱讀還可以培養(yǎng)我們的寫作能力，通過模仿優(yōu)秀的作品，提高我們的寫作水平。此外，閱讀還可以拓展我們的思維方式和思考問題的角度，幫助我們更好地解決問題。
第四段：閱讀對人生的啟迪和心靈的滋養(yǎng)（200字）
閱讀可以給我們帶來人生的啟迪和心靈的滋養(yǎng)。通過閱讀，我們可以了解到歷史人物的智慧和經(jīng)驗，從他們的人生故事中汲取力量和智慧。閱讀還可以帶給我們安慰和慰藉，讓我們感受到人生的美好和意義。在閱讀中，我們可以與作者進(jìn)行心靈的交流，傾聽他們對人生的思考和感悟，共鳴他們的情感和憂傷。通過閱讀，我們可以看到不同的人生軌跡，思考人生的意義和目標(biāo)，為自己的人生之路找到方向和指引。
第五段：總結(jié)讀書的心得體會并展望未來（200字）
通過閱讀，我深刻地認(rèn)識到讀書的重要性和意義。閱讀可以開啟我們的智慧之門，幫助我們實現(xiàn)個人成長。它不僅增長我們的知識，提高我們的思維能力，還可以賦予我們內(nèi)心的滿足和愉悅。作為一名讀書愛好者，我將會堅持讀書的習(xí)慣，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)。我相信，通過不斷的閱讀，我將能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。閱讀，給我?guī)砹嗣篮?，也將帶來更美好的未來?BR> 讀書的心得體會總結(jié)篇十
作為人類最偉大的發(fā)明之一，書籍在人類文明的演進(jìn)中起著舉足輕重的作用。閱讀是一種最基本的學(xué)習(xí)方式，也是獲得知識、提高思維能力、拓寬視野的途徑。而讀書總結(jié)心得體會，則是對所閱讀內(nèi)容的思考和總結(jié)，是讀書過程中重要的一環(huán)。下面將從不同的角度，就讀書總結(jié)心得體會這一主題展開闡述。
首先，讀書總結(jié)心得體會有助于加深理解。閱讀一本書，就像是與作者進(jìn)行了一次靈魂的碰撞。通過讀書總結(jié)心得體會，我們可以對所讀書籍中的內(nèi)容進(jìn)行提取、篩選和整理，進(jìn)一步加深對書中知識點的理解，有助于我們將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和口頭表達(dá)能力。讀書總結(jié)心得體會可以激發(fā)我們對書籍內(nèi)涵的深思，幫助我們更好地消化書中的內(nèi)容。
其次，讀書總結(jié)心得體會有助于提高思維能力。讀書并不僅僅是對文字的理解，更是對作者思想的理解和思考。通過對書籍內(nèi)容的總結(jié)和歸納，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新性思維能力。閱讀讓我們擁有更加全面的思考能力，使我們能夠從多個角度去分析問題、解決問題，從而提高我們的思維水平。
再次，讀書總結(jié)心得體會有助于積累知識。書籍是人類幾千年智慧的結(jié)晶，其中包含了豐富的知識和智慧。通過讀書總結(jié)心得體會，我們可以將書中的知識點整理出來，形成自己的知識體系。這樣積累的知識不僅可以用于學(xué)術(shù)方面，還可以用于日常生活中的各個領(lǐng)域。閱讀使我們不斷充實自己的頭腦，豐富自己的知識庫，讓我們在生活和工作中更加游刃有余。
此外，讀書總結(jié)心得體會有助于培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。通過總結(jié)自己的讀書心得體會，我們可以反思自己在閱讀過程中的不足和經(jīng)驗積累。這種自我反思能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，提升自己的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。閱讀總結(jié)讓我們在閱讀中不斷完善自己，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
最后，讀書總結(jié)心得體會有助于與他人分享和交流。每個人對于同一本書籍的理解和感悟都是不同的，通過總結(jié)心得體會，我們可以將自己的觀點和思考與他人分享，展開討論和交流，從而拓寬自己的視野。這種分享和交流不僅僅是對書籍內(nèi)容的交流，更是對思維的交流和碰撞，這種思想的碰撞可以激發(fā)出新的火花，進(jìn)一步提升我們的思考能力和創(chuàng)新能力。
綜上所述，讀書總結(jié)心得體會是讀書過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對書籍內(nèi)容的理解，提高自己的思維能力，積累知識，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，與他人分享和交流。在信息過載的時代，閱讀和讀書總結(jié)心得體會將成為我們不可或缺的技能，也是我們不斷成長和提升自己的途徑。讓我們保持閱讀的好習(xí)慣，不斷總結(jié)和反思，從書中汲取營養(yǎng)，讓讀書成為我們生活中的一股清風(fēng)。
讀書的心得體會總結(jié)篇十一
一、讀書的意義和目的
讀書作為獲取知識的重要途徑，對于個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。通過閱讀，我們可以增廣見聞，開拓思維，提高自身素養(yǎng)。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)自己的思考能力、判斷能力和表達(dá)能力。只有經(jīng)過深入思考并能夠?qū)⒆约旱挠^點清晰地表達(dá)出來，才能真正把所讀之書中的寶藏變?yōu)樽约旱呢敻弧?BR> 二、讀書的方法和技巧
閱讀并不僅僅是泛泛地看書，而是需要運(yùn)用一些方法和技巧來幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。首先，我們可以采用有目的有計劃進(jìn)行閱讀，例如根據(jù)自己的需求選擇書籍、了解書籍的背景和作者的觀點。其次，在閱讀過程中，我們要進(jìn)行批注和摘抄，將重要的內(nèi)容和自己的思考記錄下來，方便之后的鞏固和回顧。最后，在閱讀之后，我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和思考，將所讀書籍的精髓和自己的感受整理出來，形成讀書心得。
三、讀書心得的重要性和價值
讀書心得是對閱讀過程的總結(jié)和歸納，它具有非常重要的意義和價值。首先，通過寫讀書心得，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。其次，寫讀書心得可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，探索更合適自己的學(xué)習(xí)策略。此外，讀書心得還可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，提高我們的寫作水平和口頭表達(dá)能力。
四、讀書心得的寫作技巧和方法
寫讀書心得不是簡單地復(fù)述書中的內(nèi)容，而是要結(jié)合自己的理解和思考，深化對書中觀點的理解和運(yùn)用。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，明確文章的中心思想和要表達(dá)的觀點。同時，還要注意語言的準(zhǔn)確和得體，避免語義模糊和表達(dá)不清。此外，要注重文采的優(yōu)美，通過運(yùn)用修辭手法和比喻等修飾的方法，提升讀者的閱讀體驗和表達(dá)效果。
五、讀書心得的實踐與應(yīng)用
讀書心得不僅是讓自己受益，更重要的是將所學(xué)所思應(yīng)用到實際生活中。我們可以通過讀書心得來調(diào)整自己的思維方式和行為模式，尋找更合適的解決問題的方法和策略。同時，讀書心得還可以幫助我們提高我們的綜合能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。讀書心得是知識的創(chuàng)造力，只有將所讀之書與自身的經(jīng)驗和實際相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出知識的力量。
總結(jié)：讀書心得體會是我們閱讀過程中的一種重要實踐，通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。讀書心得不僅僅是為了自己受益，更重要的是將所學(xué)所思應(yīng)用到實際生活中，促進(jìn)個人的成長和社會的進(jìn)步。讀書心得是知識的創(chuàng)造力，只有在實踐中才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。
讀書的心得體會總結(jié)篇十二
暑假時拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁。
這本書是作者聽了美國民歌后寫下的小說，作者余華不動聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調(diào)，親眼目睹人們在這個叫活著的故事里接二連三的死去。
大致閱覽了這本小說，主要是講了“我”在鄉(xiāng)下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺，由于好賭而輸盡家財變成一個窮人，他被國民黨抓去當(dāng)壯丁，經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動和_，他的親人相繼死去，最后只剩他和他的一頭老?；畹浆F(xiàn)在。
我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運(yùn)感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運(yùn)有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。福貴，他年輕時并不是一個值得尊敬的人物，當(dāng)時的他放蕩不羈，后來雖然變老實了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅強(qiáng)的活著，不像春生因為在_受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚(yáng)的。
在現(xiàn)實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘。
《活著》讀書心得4
讀書的心得體會總結(jié)篇十三
《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。
確實，有時候，你一不細(xì)心，就會改變許多事。
如果你是一位教師，那么，請注意自我的一言一行。因為在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。
如果你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫忙孩子的成長，不嬌縱，不溺愛。請給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往，即使時隔多年，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。
也許，多年以后，你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因為多年前的一句善意的謊言而露出會心的微笑。
讀書的心得體會總結(jié)篇十四
讀書是我們成長的必經(jīng)之路，它不僅能拓寬我們的眼界，提高我們的知識水平，還能塑造我們的品格，啟迪我們的思想。走過多年的讀書路，我深感讀書給予我的不僅僅是知識，更是一種人生體驗和心靈的滋養(yǎng)。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)我在讀書過程中所得到的心得體會。
首先，讀書能夠為我們提供一個廣闊的世界。書籍是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀，我們可以了解到各個方面的知識，并且能夠跨越時空的限制。無論是自然科學(xué)、人文社科、文學(xué)藝術(shù)，還是社會經(jīng)濟(jì)，都可以在書中得到涉獵。就像走進(jìn)了一個奇妙的宇宙，我們可以在其中探尋、思考、感悟。通過閱讀，我對世界有了更加深入的認(rèn)識，對人類的歷史和文明有了更加全面的了解。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中變得有見地、有趣味。
其次，讀書能夠豐富我們的內(nèi)心世界。讀書不僅僅是獲取外界的信息和知識，更重要的是通過閱讀來豐富自己的內(nèi)心世界。在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，讀書讓我能夠暫時拋開外界的喧囂，沉浸在自己的思考之中。每當(dāng)我打開一本書，就如同進(jìn)入了另外一個世界，與作者進(jìn)行了一次深入的交流。有時我能在書中找到自己的影子，仿佛作者在為我講述故事。有時我能夠通過書中的人物和情節(jié)，反思自己的生活和處事態(tài)度。這種思考和沉淀讓我逐漸成長為一個思考問題、關(guān)注他人、關(guān)愛世界的人。
再次，讀書能夠提高我們的思維能力。通過大量的閱讀，我們可以鍛煉自己的思維能力，提高邏輯推理、分析問題和解決問題的能力。閱讀不同類型的書籍，可以拓寬自己的思維方式，培養(yǎng)多元化的思維模式。從一本科普書中，我們可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的方法論和觀察問題的角度；從一本文學(xué)經(jīng)典中，我們可以領(lǐng)略到作者的文學(xué)修養(yǎng)和心靈的深度。這些思考和領(lǐng)悟不僅使我們在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，還讓我們在解決生活中的問題時更加從容和有策略性。
最后，讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。讀書不僅僅是為了滿足我們的求知欲望，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和情操。通過閱讀，我學(xué)會了情感的調(diào)節(jié)和表達(dá)，也更懂得如何對待他人和社會。從經(jīng)典作品中，我感受到了作者的智慧和堅守，也被作品中的人物形象和精神力量所感動。這些豁達(dá)和感悟，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅定和勇敢。讀書讓我明白，做一個有道德修養(yǎng)的人，關(guān)注社會大眾的利益，傳遞溫暖和正能量，才是一個有意義的人生。
總之，讀書不僅是獲取知識的工具，更是成長的法則和心靈的燃料。通過讀書，我們可以拓寬眼界，豐富內(nèi)心，提高思維，培養(yǎng)情操。正是讀書給予了我們啟迪和引導(dǎo)，讓我們在人生的道路上不斷追求自身的完善和進(jìn)步。我相信只要堅持讀書，就能夠在不斷成長和進(jìn)步的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書的心得體會總結(jié)篇十五
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是我們獲取知識、開闊眼界的重要途徑，是提高個人素質(zhì)、增強(qiáng)綜合能力的重要渠道。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深切地感受到了閱讀的力量和樂趣。在這里，我將總結(jié)我在讀書過程中的心得體會，希望能對其他讀者有所啟發(fā)。
首先，讀書要持之以恒。每天抽出固定的時間來讀書，堅持不懈地進(jìn)行。只有持之以恒，才能有所收獲。讀書不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和反復(fù)的閱讀。在讀書過程中，遇到難懂的句子或者概念，要善于使用工具書進(jìn)行查找和解讀。通過持之以恒地讀書，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。
其次，讀書要有選擇性。在選擇讀什么書的時候，要根據(jù)自己的興趣、需求和能力來確定。選擇適合自己階段的書籍能夠更好地吸收知識，提高效率。同時，在選擇書籍的時候要多聽聽他人的推薦和評價，避免浪費時間和精力在無價值的書上。讀書要有目標(biāo)和計劃，每個月要有一個閱讀計劃，將自己所有的書籍列出來，每本書都進(jìn)行時間安排和任務(wù)分配，有條不紊地進(jìn)行讀書。
再次，讀書要有感悟。每一本書都是一本有溫度的書，其中蘊(yùn)含著作者獨特的思想和感悟。讀書需要用心去體味，要深入挖掘其中的內(nèi)涵和價值。在讀書過程中，我喜歡用不同顏色的筆在書頁上做標(biāo)記，將自己的思考和感受記錄下來。讀書不僅是獲取知識，更是一種心靈的獨白，通過讀書，我得到了內(nèi)心的滿足和啟迪。
此外，讀書要有思考。讀書不僅僅是為了堆砌知識，更重要的是培養(yǎng)獨立思考的能力。通過閱讀，我學(xué)會了思考問題的方法和思路，善于發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析解決。我在讀書的過程中，經(jīng)常將自己的思考記錄下來，并與他人進(jìn)行討論和交流。只有通過思考，才能真正將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。
最后，讀書要有行動。讀書的目的是為了實踐，只有將書本知識與實際生活相結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并通過行動進(jìn)行改變和提升。讀書不僅僅是知道，更重要的是能夠做到。在讀書過程中，我還學(xué)會了總結(jié)和歸納，將讀書中的重點和要點進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成自己的一套學(xué)習(xí)方法和體系。
總而言之，通過這段時間的閱讀，我深刻地認(rèn)識到了讀書對于個人成長的重要性。讀書能夠讓我時刻保持對知識的渴望和求知欲望，能夠讓我不斷超越自己，提高自己的競爭力和綜合能力。希望通過我的總結(jié)和分享，能夠激勵更多的人愛上讀書，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣和意義。讓我們一起讀書，用心去體味書中的世界，開啟一個更廣闊的人生旅程。
讀書的心得體會總結(jié)篇十六
每個人內(nèi)心都有著糾結(jié)和掙扎。一方面是對于殘酷現(xiàn)實的不滿。一方面是對于美好未來的憧憬和渴望。而正是在這種糾結(jié)和掙扎中，人們變得或勇敢，或懦弱，或消沉，或積極。下面小編帶來的《活著》讀書心得體會總結(jié)大全，希望大家喜歡！
《活著》這本書講述了一個人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。主人公以前嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關(guān)懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自己活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對自己的過去能夠冷靜的回憶與論述。他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自己身上，但卻慶幸自己以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對一切事物明白之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受潛質(zhì)，對世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的使自己昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
我們此刻的生活中無疑也會有許許多多的困難也挫折，有的時候我們確實很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時候我就會自慚形穢，覺得自己與福貴的差距，或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻能夠透過對福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
作者寫了小人物福貴，讓所有的厄運(yùn)都集中在他一個人頭上，“千鈞系一發(fā)”。那么，我們比福貴幸運(yùn)或者是高興不知多少倍的人，該如何“活著”還是為著身邊的名利互相傾軋、爭斗，還是為了蠅頭小利、一時得失而斤斤計較苦日子向好日子過容易，那就倍加珍惜。好日子滑到苦日子，也不能可是，但要象福貴那樣不埋怨，活得真實。人總有一天會不活著，活著就必須真實。張賢亮感激生活，事實上我們每一個人都要感激生活。以平常心而平常地活著，這是每一個有職責(zé)和良心的人，都應(yīng)當(dāng)具有的生活態(tài)度。
有一句話說的很真實，那就是“情義無價”。情，就是親情、感情、友情、感情，福貴的父子情、母子情、夫妻情、兒女情、戰(zhàn)友情都表現(xiàn)得十分真實，當(dāng)他輸完了家產(chǎn)，想到的是家，當(dāng)他被解放軍俘虜遣散時，他第一個念頭是：只要不死，就回家。人在最困苦的時候、最無助的時候第一個閃過的真實的想法就是“家”，因為從“家”里能夠得到無所不在“情”的溫暖，無論你曾奉獻(xiàn)過還是辜負(fù)過，“家”總是一個人的“避風(fēng)港”。只要活著，“家”始終存在心里，且離“家”愈遠(yuǎn)，思念愈切。義，就是此生所盡的義務(wù)和所承擔(dān)的職責(zé)。福貴始終感到內(nèi)疚，父母死了，兒女死了，妻子死了，他總覺得對不起他們，沒有盡到職責(zé)，沒有讓他們過上好日子。如若人活著沒有“義”的話，那么不就是白來人世走一遭了嗎也許混蛋時象福貴那樣滿街胡鬧一氣，可這畢竟是屬于福貴時代，離我們很久遠(yuǎn)，除非自我想從“?！钡娜兆佑惨蜻B一只“雞”都沒有的光景，再說甚至連福貴都不如，難以承受接踵而來的挫折，說不定早已“紅塵看破”一命嗚呼了。
人，沒有理由不活著，不管貧窮富貴，不論地位高低，真實地活著，活出個人樣，才不白活。而支撐著自我活著的，是自我一顆善良的心。
活著，是為了什么。這個問題我也常常問我自己。為了責(zé)任?為了親情?為了功名利祿?看了富貴的一生，活著其實是一種本能，很純粹的東西。
可以這樣說，富貴幾乎遇到了自民國以來所有的倒霉事，也經(jīng)歷幾乎全部的人生中悲劇。但是他不純粹是個悲劇式的人物，在他所有親人死后他依然要活著。我也很好奇為什么面對這樣的人生打擊他還能堅強(qiáng)的活下去，可能就是我開頭說的，活著是一種人的本能。富貴他又像一個英雄式的人物，他教會了我們堅強(qiáng)面對人生，努力活著。
人物性格的描寫也很突出，寥寥幾筆便將人物性格描寫出來，栩栩如生，很契合時代特征。尤其是人的善與惡，拿那個隊長為例，當(dāng)初鳳霞被搶地瓜的時候他出來解決問題給自己分了塊，后來家珍從父親家那回米時還要求分享下。拿完米的那句對他笑描寫讓我討厭這個人。但是他還是沒少幫村民。這樣的描寫還有很多我就不一一描寫了，而且這種人性的描寫還非常有時代的特點。
再說說寫作手法，我一個高中生對寫作手法了解并不多，語文成績也一般般，書也讀的少，若有分析錯多多包涵。
首先這本書開頭采用了第三人稱后來又轉(zhuǎn)第一人稱，過渡的時候也用了第三人稱，以那個“我”來觀察富貴老人，到第一人稱時則顯真實，這樣的手法時間的轉(zhuǎn)換感覺給人很強(qiáng)的代入感。對比手法尤為強(qiáng)烈，體現(xiàn)在人與人還體現(xiàn)在時代。
語言樸實，語言風(fēng)格十分貼近富貴這個人的特征。行文線索感覺前期是富貴家的老宅，他在徐宅的這前期地主般的生活，后期則是那個醫(yī)院，對來說富貴他重要的親人大多死在了那所醫(yī)院。
與我來說，《活著》對我意義重大，我的生活也挺像富貴，我的家境起初也是很好，后來父親賭博欠下一堆外債，他幾次也想死，生活逼迫著，我也過著比較苦的日子，當(dāng)然比不上鳳霞那么苦，所有悲劇都發(fā)生在富貴身上富貴依然要活著，這種活著的意志是不可被剝奪的?；钪秃芎昧撕伪厝プ非竽切┨摕o的東西。結(jié)尾那句土地召喚著黑夜的來臨，不僅暗示著故事的結(jié)局，也暗示著人的生命終有凋零的一天。
翻開冊頁，心中涌上沉重，卻也交織著欣喜。作者近乎嚴(yán)寒的筆調(diào)洋溢著達(dá)觀，一起印證一個時代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別，含蓄卻蒼涼，展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛，強(qiáng)征兵役的慘痛，雙親去世的痛楚接二連三，在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下，次次沖擊后福貴仍舊持續(xù)堅持著。孤苦伶仃的晚年里，他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴，回憶從前，他需求多大的勇氣?！耙孕Φ姆椒?，在去世的隨同下活著?！彼盟慕K身告訴我：活著是一種歷練，活著是一種夸姣。
“活著的大街不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍耐，去忍耐生命賦予咱們的職責(zé)?！被钪侨魏稳艘矡o法確定的，有的人在年月中感知到活著的意義，所以得到了生命的價值與永久?？墒怯械娜嘶钪У袅藢ふ业姆较?，活得蒼茫;失掉了的斗爭的抱負(fù)，活得可悲;失掉了夸姣的等待，活得艱苦;失掉了腳下的路程，活得愚蠢。其實活著，并非要流芳百世，轟轟烈烈。過火尋求聲望，常常是身心俱疲卻也無所得?！捌狡狡狡讲攀钦妗?，不要過于苛求，不要有太多的留鳥，漠然面臨，活躍掌握，愛惜當(dāng)下。
日子是人生一片廣大的郊野，而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時潤澤干涸的心靈，在悵惘時指引行進(jìn)的方向，在無助時鼓動失落的現(xiàn)實，它可以使人在窘境中剛強(qiáng)，在普通中非凡。
這樣一句俗語被人們口口相傳：“好死不如賴活?！贝_實，人們總是在根究生命的本質(zhì)與活著的意義，以為人活著是為了抱負(fù)、貢獻(xiàn)、芳華、斗爭，諸如此類，卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”，不論境況怎么，不論堅持著是為了什么，咱們都應(yīng)該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒有什么比生命愈加有價值。就如人生旅途上的朵朵小花，咱們銖積寸累地采摘，那些樸實無華的花朵，也會變成生命的花籃。
人生中沒有什么走運(yùn)或是不幸，生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己，愛惜生命，掌握人生。
活著充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生活富裕我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！痘钪肪褪侵v述了一個人與命運(yùn)間的友情。
《活著》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。當(dāng)他站在生命的邊緣才能真正完全而清醒的對世人講述一切。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的是自己昔日患難與共的春生是他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰并無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
讀書的心得體會總結(jié)篇十七
第一段：引言（200字）
讀書是人類獲取知識，開拓思維，培養(yǎng)情操的一種重要方式。在我多年的讀書生涯中，我深深地體會到了讀書的重要性和價值。通過讀書，我不僅積累了豐富的知識，還提升了自己的思維能力和感悟力。在此，我將總結(jié)我在讀書過程中獲得的心得體會，希望能對大家在讀書中有所幫助。
第二段：多讀多收集（200字）
讀書的第一步就是多讀。讀書可以開闊視野，提升自己的認(rèn)知，讓人更加全面地了解世界。同時，在讀書過程中，我們還應(yīng)該多收集知識。通過讀書，我們可以接觸到各種各樣的觀點和見解，收集不同領(lǐng)域的知識。這些知識的積累可以讓我們在思考問題時更加全面，更有深度。同時，多讀多收集還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提升我們的寫作水平。
第三段：深入思考（200字）
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是如何將知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。通過深入思考，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)書中的亮點和問題所在。同時，深入思考可以幫助我們將書中的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，找到自己的位置和價值。深入思考還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。
第四段：用心感悟（200字）
讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是通過讀書來感悟生活的真諦。通過讀書，我們可以了解到各種各樣的人生經(jīng)歷和思想，可以學(xué)習(xí)到各種各樣的道理和智慧。在讀書過程中，我們應(yīng)該用心去感受書中的情感和意義，用心去與書中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴。用心感悟可以讓我們更好地理解書中的內(nèi)容，更好地從中獲取到對自己的啟發(fā)和幫助。
第五段：讀書的價值（200字）
讀書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于獲取知識和開拓思維。通過讀書，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己的情操。讀書可以讓我們認(rèn)識到社會的多樣性，培養(yǎng)我們的理解力和包容心。讀書可以幫助我們建立正確的價值觀，提升我們的道德素養(yǎng)。讀書還可以開闊我們的視野，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力?？梢哉f，讀書是人類文明進(jìn)步的重要推動力量。
總結(jié)（100字）
通過多讀多收集、深入思考、用心感悟，讀書可以使我們獲取到豐富的知識，提升我們的思維能力和感悟力。同時，讀書可以幫助我們理解生活的真諦，提高我們的審美能力和道德素養(yǎng)。讀書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，拓寬我們的視野，推動社會的進(jìn)步。因此，我認(rèn)為讀書是一種寶貴的財富，是一種能夠讓我們與眾不同的能力和素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)讀書，不斷提升自己。
讀書的心得體會總結(jié)篇十八
語文主題學(xué)習(xí)實驗開展以來,在各級教育行政部門的支持下,在教研部門的精心指導(dǎo)下,我校充分發(fā)揮教學(xué)研究的引導(dǎo)作用,充分利用學(xué)習(xí)資源,學(xué)校和教師大膽進(jìn)行語文課堂教學(xué)改革,減少講授時間,增加學(xué)生獨立閱讀時間,將課堂變?yōu)閷W(xué)生喜歡的樂園，在教學(xué)實驗活動中也總結(jié)出了不少好的經(jīng)驗和做法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率
大力改革課堂教學(xué)，為主題學(xué)習(xí)提供可操作的辦法;以課堂教學(xué)的高效率來實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)大突破。依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率，大面積提高質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀興趣和習(xí)慣。
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要方面，學(xué)生的知識來源于學(xué)生廣泛的閱讀涉獵，因此提高閱讀興趣和培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣是很重要的。我們借著“主題學(xué)習(xí)”的東風(fēng)，充分利用主題學(xué)習(xí)叢書教材，增加了學(xué)生的語文閱讀量，豐富了學(xué)生對事物的認(rèn)識，豐富了學(xué)生的語言，豐富了學(xué)生對人、事、物的感受和體驗，使之更好地理解和感悟課文，感悟人生，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
三、自助互助合作型課堂
在語文課堂“主題學(xué)習(xí)”中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流成為課堂最主要的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)和要求閱讀課文，有目的有針對性收集資料、篩選信息，力爭在有限時間閱讀更多的與主題相關(guān)、相似、相近甚至相對、相反文章，及時發(fā)現(xiàn)疑難問題，作為小組內(nèi)互相的依據(jù)，學(xué)生在閱讀中感受、體驗、發(fā)現(xiàn)，以自己的閱讀體驗為支撐，達(dá)到對文本的真切解讀與感悟。學(xué)生針對各組在主題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以進(jìn)行一下探究，力爭在顧及全篇、單元、課文主題的基礎(chǔ)上獲得更為深刻的認(rèn)識。學(xué)生可結(jié)合重點語句品讀、賞析進(jìn)行，可對文章的整體賞析進(jìn)行展示，讓學(xué)生說感悟、談體驗，讓學(xué)生在活動中充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗。
探索出語文課堂“主題學(xué)習(xí)”的新模式。我們在主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要深入研究，積極探索，總結(jié)出我們自己的經(jīng)驗，并把它們加以整理、總結(jié)，擴(kuò)大規(guī)模，使這項成果讓更多的學(xué)生受益。同時，我們更加關(guān)注其它學(xué)校的一些好經(jīng)驗，以實驗通訊為平臺，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，使這項成果真正惠及更多學(xué)生，使學(xué)生在閱讀中成長，在閱讀中獲得成功地喜悅。
語文課程改革是一項系統(tǒng)的工程，不是某一個方面努力了，就能帶動整體的提升。要真正提高語文教學(xué)的效率，還必須從語文課程的整體進(jìn)行考慮。為此，我們結(jié)合我市的語文課堂教學(xué)改革取得的成果，借鑒“自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革”以及“課堂大量閱讀實驗”為語文課堂教學(xué)的改革提供的鮮活的經(jīng)驗，開始了對語文主題學(xué)習(xí)的探索。
(一)、積極倡導(dǎo)“經(jīng)典誦讀，營造書香校園”
1、誦讀經(jīng)典。
一直以來，學(xué)校注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校開展了“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，營造書香校園”和書香進(jìn)家庭活動。學(xué)生誦讀內(nèi)容包括《小學(xué)生必背古詩詞三百篇》、《弟子規(guī)》、各年級主題學(xué)習(xí)叢書等。
二年級：
1、《小學(xué)生必備古詩三百篇》，每學(xué)期給學(xué)生選25首古詩背誦，讓學(xué)生初步感受祖國的古典文學(xué)精髓。既積累了語言，又鞏固了生字。
2、《成語故事》，還有歇后語、俗語等作為補(bǔ)充。
3、《弟子規(guī)》，組織學(xué)生課外學(xué)習(xí)誦讀
誦讀落實也是非常重要的：
(1)分解內(nèi)容，每周完成指定任務(wù)。
(2)在校注意引導(dǎo)和檢查，利用晨讀、班隊等時間，組織打擂臺、成語競賽等活動，激勵學(xué)生鞏固、落實。
“天地閱覽室，萬物皆書卷?！蔽倚Ｒ荒暌欢鹊男@藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動也是難能可貴的語文課程資源。我們在組織學(xué)生積極參加活動的同時，讓學(xué)生寫一寫參觀記、實踐報告、研究報告等，這對提升學(xué)生的語文素養(yǎng)效果極佳。
此外我們還開展“親子共讀，營造書香家庭”活動。我們通過給家長一封信的形式，分年級向家長推薦優(yōu)秀的課外讀物，并指導(dǎo)家長如何與孩子一起有效閱讀。
(二)、積極開展班級讀書會活動。
首先，推薦讀物。
閱讀內(nèi)容的選定遵循“指定性”與“自主性”相結(jié)合，“趣味性”、“廣泛性”與“思想性”相結(jié)合的原則，另外我們通過調(diào)查研究和學(xué)生自主選擇等形式，擬定和推薦了《小學(xué)各年級課外閱讀書目》，這些書目分為必讀和選讀兩種，必讀書目除主題學(xué)習(xí)叢書《幸福的種子》以外，還選擇了一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、小說，開學(xué)初將書目印發(fā)給學(xué)生。
其次，廣開渠道，解決書源。
我們盡可能創(chuàng)造條件，結(jié)合少年兒童的特點，不斷增加書刊，供學(xué)生自由選擇;還通過多種渠道，采取多種措施，方便學(xué)生閱讀：
1、在各班建立“班級圖書角”。每學(xué)期初發(fā)動學(xué)生推薦自己最喜歡書，登記編號，設(shè)專人保管，互相借閱，資源共享。
2、讀書節(jié)增設(shè)了圖書跳蚤市場，互相購置喜歡的書，使學(xué)生閑置在家的書能夠流通起來。
再次，師生攜手，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
為使學(xué)生的主題學(xué)習(xí)閱讀成效更顯著，在閱讀指導(dǎo)課上，我們的語文老師都能認(rèn)真上好“篇目推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、交流評論課、讀書筆記輔導(dǎo)課”等。在閱讀方式上，我們開展了“涉獵性閱讀”：在閱讀的數(shù)量上“多多益善”;在閱讀的質(zhì)量上“不求甚解”——總體感悟，大局把握;在閱讀方法上“一目十行”——跳讀為主，理解為輔。有時又進(jìn)行“積累性閱讀”，“為學(xué)之道在厚積而薄發(fā)?！睘榱烁玫剡_(dá)到“積累”之旨，閱讀時我們要求學(xué)生輔之以列提綱、摘錄、作卡片等手段。
3、開展主題閱讀專題性活動。這一活動的有效開展更能激發(fā)學(xué)生閱讀叢書的興趣，提高閱讀質(zhì)量。在閱讀課上，我們教研組開展了童話故事會、人物評論會、佳作欣賞會、精彩片段誦讀交流會等活動。
最后，多種活動推動學(xué)習(xí)。
老師想方設(shè)法讓學(xué)生自己交流主題學(xué)習(xí)讀書“成果”，給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：
1、健全評價機(jī)制。我們設(shè)立了“讀書筆記優(yōu)秀獎”“讀書筆記進(jìn)步獎”“談天說地能手”“優(yōu)秀手抄報員”“小書迷”“小博士”“小科學(xué)家”等獎項，學(xué)生的課外閱讀熱情變得異常高漲。
讀書的心得體會總結(jié)篇十九
第一段：引言（200字）
博士讀書是一段漫長而充實的旅程，經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和研究，我終于即將迎來畢業(yè)的時刻?；赝@些年來的求學(xué)之路，我不禁感慨萬分。博士讀書不僅僅是為了獲得一個學(xué)位，更是為了拓展知識領(lǐng)域，提高自身素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。在這篇文章中，我將總結(jié)我博士讀書的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌x博士的同學(xué)提供一點參考和啟發(fā)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)是基石（200字）
博士讀書的首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們要盡量廣泛地閱讀文獻(xiàn)，深入研究感興趣的領(lǐng)域。同時，我們還要積極參加學(xué)術(shù)交流活動，與同行學(xué)者進(jìn)行深入的討論和思想碰撞。此外，我們還要善于利用實驗室和圖書館等資源，廣泛接觸先進(jìn)的科研設(shè)備和學(xué)術(shù)資源。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷進(jìn)步，達(dá)到提高學(xué)術(shù)能力的目標(biāo)。
第三段：科研創(chuàng)新是目標(biāo)（200字）
在博士學(xué)習(xí)中，科研創(chuàng)新是我們的主要目標(biāo)之一。我們要積極主動地參與課題研究，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識點。在研究過程中，我們要學(xué)會獨立思考，遇到問題時能夠思考出解決方法，并付諸實踐。此外，我們還要靈活運(yùn)用各種科研方法和工具，提高研究的效率和準(zhǔn)確性。通過不斷的實踐和創(chuàng)新，我們能夠為學(xué)術(shù)界帶來新的發(fā)現(xiàn)和突破。
第四段：團(tuán)隊合作是關(guān)鍵（200字）
博士讀書雖然強(qiáng)調(diào)個人能力的培養(yǎng)，但團(tuán)隊合作同樣重要。在課題研究和實驗中，我們經(jīng)常需要與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行緊密的合作。合作不僅能夠互相補(bǔ)充知識和經(jīng)驗，還能夠促進(jìn)思路的開拓和創(chuàng)新。在合作中，我們要能夠正確地表達(dá)自己的觀點，聽取和尊重他人的意見，并團(tuán)結(jié)全體成員一起努力，共同實現(xiàn)研究目標(biāo)。只有建立良好的合作關(guān)系，我們才能在博士研究中取得更好的成果。
第五段：心態(tài)平衡是保障（200字）
博士讀書是一段漫長而艱苦的過程，常常會遇到各種挫折和困難。因此，保持良好的心態(tài)平衡對我們非常重要。無論是遇到課題研究中的困難，還是面對學(xué)術(shù)競爭中的壓力，我們都要學(xué)會正確對待，不氣餒不放棄。要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。同時，我們還要注意自己的身心健康，適時放松自己，尋找改善心情的方法。只有心態(tài)平衡，我們才能夠更好地面對博士生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）：
通過這些年的讀博士學(xué)習(xí)，我意識到博士生活不僅僅是對知識的追求和科研的實踐，更是一種對自身能力和素養(yǎng)的全方位提高。在博士的學(xué)習(xí)過程中，我們要積極學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，注重團(tuán)隊合作，保持良好的心態(tài)平衡。這些都是我們成為優(yōu)秀博士的基礎(chǔ)和保障。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌x博士的同學(xué)有所幫助。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十
讀書是我從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣，也是我成長過程中最寶貴的財富。在讀書的過程中，我不僅豐富了自己的知識，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還受益匪淺。在這篇文章中，我將總結(jié)我讀書的心得體會，與大家分享。
首先，讀書讓我豐富了知識。通過讀書，我接觸到了各種各樣的知識，不僅擴(kuò)展了我的視野，還讓我對很多領(lǐng)域有了深入的了解。無論是文學(xué)、歷史、社會學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，每一本書都讓我感受到知識的無窮魅力。閱讀使我在娛樂之余，更加了解自己所處的世界，遇到問題時也能運(yùn)用其中的思想和知識進(jìn)行解決。
其次，讀書培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在看書的過程中，我學(xué)會了有目的地讀書，不再盲目地翻書。我會先看書的內(nèi)容大綱，了解書的結(jié)構(gòu)和主要思想，然后再有選擇地細(xì)讀每一章節(jié)。這樣的閱讀方式讓我更加專注，能更好地理解書中的觀點和思想。同時，讀書也讓我了解到閱讀需要持之以恒的堅持，因為只有經(jīng)過長時間的閱讀，才能使自己更加獨立思考，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。
另外，讀書讓我提升了自己的人文素養(yǎng)。通過閱讀廣泛的文學(xué)作品，我認(rèn)識到了人性的復(fù)雜和社會的多樣。我能夠通過閱讀深入了解人物的內(nèi)心世界，從而更好地理解別人的感受和思想，并且學(xué)會與人溝通和交流。閱讀還讓我了解到不同文化的存在和多樣性的重要性，使我更加包容和理解不同的觀點和價值取向，培養(yǎng)了我的國際視野和人文情懷。
此外，讀書還讓我從中品味到生活的真諦。通過閱讀一些哲理性的作品，我領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可以從人物、情節(jié)和背后的思想中汲取啟發(fā)，找到獨到的見解以及對生活的獨特感悟。這些感悟讓我在面對困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態(tài)和對未來的希望。
最后，讀書不僅讓我受益匪淺，也是一種享受。每當(dāng)我蜷坐在書桌前，沉浸在作品的世界中，我感覺自己像是與作者進(jìn)行心靈的交流。在一本好書中，我感受到了作者的智慧、感悟和對生活的熱愛。我盡情地享受著閱讀帶給我的寧靜和快樂，感受到書本給予我的無盡的想象和創(chuàng)造力。
總的來說，讀書對我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過讀書，我豐富了知識，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了自己的人文素養(yǎng)，品味到了生活的真諦，同時也獲得了很多的樂趣。因此，我會繼續(xù)讀書，并把讀書當(dāng)作人生中不可或缺的一部分，努力讓閱讀成為我生活中的習(xí)慣。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十一
第一段：引言（背景介紹）
暑期是學(xué)生們讀書的好時機(jī)，不受繁重的課業(yè)壓力束縛，可以自由地閱讀自己喜歡的書籍。今年暑假，我也充分利用了這個機(jī)會，讀了許多好書。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，增長了知識，還獲得了一些寶貴的心得體會，下面我將與大家分享。
第二段：閱讀的收獲與啟示
讀書是一種富有啟發(fā)性的活動，它可以幫助我們獲取新知，擴(kuò)展我們的思維。我在暑期讀書中，獲得了許多新知識和信息。比如，在《了不起的蓋茨比》這本小說中，我了解到了20世紀(jì)美國社會的興衰變遷，以及人性的卑微和貪婪所帶來的悲劇。由此，我更加深刻地認(rèn)識到了金錢對人的誘惑和腐蝕，學(xué)會了珍惜眼前的生活，并將追求真善美作為我人生的追求。
第三段：閱讀帶來的情感與心靈的滿足
讀書不僅可以豐富我們的認(rèn)知和知識，還可以給我們帶來情感和心靈的滿足。在暑期讀書中，我深深地感受到了這種滿足。比如，在《紅樓夢》中，作者曹雪芹刻畫了許多不同性格的人物，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和世態(tài)炎涼。通過與賈寶玉等人物的共鳴，我感受到了悲歡離合、生老病死等人生的真諦。這種情感的共鳴使我更加深入地反思了自己的生活態(tài)度和人生目標(biāo)。
第四段：閱讀給我?guī)淼膯l(fā)與成長
閱讀不僅是一種消遣，更是一種成長。通過閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀作家的作品，學(xué)習(xí)到了他們的思想和寫作方式。比如，在讀完《沉默的大多數(shù)》后，我受到了雷鋒精神的感召，結(jié)合自己的實際情況，計劃著一系列的公益活動，希望通過自己的努力，去關(guān)愛他人，傳遞正能量。
第五段：總結(jié)與展望
通過本次暑期讀書，我獲得了豐富的知識、滿足的情感和啟發(fā)的人生觀。我深深地體會到了閱讀的重要性和價值，并下定決心將閱讀作為一種持久的習(xí)慣。未來，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實自己，不斷追求真理的追求。通過閱讀，我相信我能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)，并為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，暑期讀書給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲，不僅開拓了我的視野，增長了我的知識，還讓我感受到了情感的滿足和人生的啟發(fā)。我希望通過持續(xù)地讀書，不斷地充實自己，努力成為一個全面發(fā)展、為社會做貢獻(xiàn)的人。閱讀的路漫漫其修遠(yuǎn)，我將繼續(xù)堅持下去。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十二
其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦!我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時候的父母對自我一樣對待他們的孩子!![整理]的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!!其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(異常是此刻)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)。或許許多家長不一樣意我的說法，可如果仔細(xì)想想自我有沒有過這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲，什么感覺)當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實施計劃生育，一對夫妻僅僅僅有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了。
并且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后，隨著空閑時間的增多，許多自控本事差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了!另外此刻競爭十分激烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又因為是純粹的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂。
又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！?BR> 最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功就是因為他受到了這種教育才會成功的。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。
讀者讀書心得體會總結(jié)
讀書的心得體會總結(jié)篇一
子曾說:“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。讀完了汪中求先生的細(xì)節(jié)決定成敗，我受益匪淺。所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，不能忽視小事情、小問題，關(guān)注工作，生活上的每一個細(xì)節(jié)，成功的希望才能永遠(yuǎn)伴隨你。
教師在教育環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的細(xì)微舉止，即教育細(xì)節(jié)，它在一定程度上反映出教師的教育理念。判斷教育理念的先進(jìn)與否，離不開“愛”這把尺子。因為教育的全部秘訣在于一個“愛”字。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，它流露于教師的舉手投足之間，表現(xiàn)于教師的一顰一笑之間，亦即師愛應(yīng)該傾注于每一個教育細(xì)節(jié)中。
回憶一下自己的學(xué)校生活，我們往往都會萌生這樣的感受:那些轟轟烈烈的盛大場面，諸如莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式、隆重的開學(xué)典禮，幾乎都已模糊不清;而那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，卻至今鮮活如初。學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個意見，教師的一個表情、一句總結(jié)、一次批評，都有可能成為寶貴的教育資源，細(xì)節(jié)讓教育更美麗，只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細(xì)無聲”。這樣，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。
都說一滴水能折射出太陽的光芒。教育中的每一個細(xì)節(jié)，都會因為它的自在性、自然性和真實性，而透析出教育者行為背后內(nèi)隱但卻自覺的教育思考、教育智慧和教育觀念。有時是一個稍縱即逝的眼神;有時是教師不自覺的一番話語;有時是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑;有時是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng);有時又是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)……但只要細(xì)細(xì)品察，你都會有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。
教育的問題千頭萬緒，教育體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時，更多的，更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是在教育教學(xué)過程的每一個細(xì)節(jié)中，是在老師具體，點滴，細(xì)微的態(tài)度和方法上，是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育，其實很重要的一點，就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動接受知識的機(jī)器。這樣得教育才是成功的。
汪中求先生的細(xì)節(jié)決定成敗一書似一劑良藥，催人警醒，“成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)”，一些教育界人士認(rèn)為這同樣適合于培養(yǎng)正在成長中的孩子，要從生活中點點滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起，“細(xì)微之處見精神”，細(xì)節(jié)的教育就是對學(xué)生的全身心的教育，就是教師全心的教育，是心靈的教育。細(xì)節(jié)教育，要轟轟烈烈，更要潤物無聲，真正的教育往往是于無聲處。
讀書的心得體會總結(jié)篇二
1、教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學(xué)校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師。
2、20xx年9月22日香港大學(xué)把榮譽(yù)院士稱號授予了外號叫三嫂的82歲掃地老太袁蘇妹。三嫂從未接受過學(xué)校教育,也不知道什么是院士。她一生只會寫5個字,也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂服務(wù)44年,擔(dān)任服務(wù)員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的身心健康成長,是宿舍靈魂人物。有學(xué)生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥;學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會為其預(yù)留晚餐;學(xué)生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談多數(shù)時候,三嫂只是耐心地聽完故事,說一些再樸素不過的道理,如珍惜眼前人將不開心的事忘掉等等,或是請他們喝瓶可樂。在頒獎臺上,這位82歲的普通老太太被稱做以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命的香港大學(xué)之寶。
3、教育生活：共讀共寫共同生活。
4、聯(lián)合國教科文組織二十一世紀(jì)教育委員會在報告中明確提出，教育：必要的烏托邦。
5、宋代哲學(xué)家張載：志大，則才大，事業(yè)大;志久，則氣久，德性久。
6、中國臺灣天下遠(yuǎn)見出版股份有限公司董事長高希均：自己再忙也要讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。
7、人類有兩種風(fēng)景：自然風(fēng)景、精神風(fēng)景。行萬里路，看自然風(fēng)景;讀萬卷書，看精神風(fēng)景。
8、教師應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷。學(xué)歷象征著學(xué)習(xí)的時間和旅程，是外在的符號;經(jīng)歷是人生的履歷，是走過的路程;閱歷是閱讀的過程。
10、韓國總統(tǒng)樸槿惠：要走得快，就一個人走;要走得遠(yuǎn)，就要一起走。
11、有人問物理學(xué)家李政道怎樣治學(xué)的，李政道說：學(xué)問，學(xué)問，要學(xué)問。只學(xué)答，不學(xué)問，非學(xué)問。
12、普列漢諾夫：有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
13、敢于提出問題，善于提出問題，是善于學(xué)習(xí)最顯著的特征。學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在于問題的質(zhì)量。
14、四葉草，據(jù)說是亞當(dāng)、夏娃從伊甸園帶入人間的草，每十萬株三葉草中才有一株四葉草。第一片葉子叫希望，第二片葉子叫付出，第三片葉子叫愛，第四片葉子叫幸福。三葉草常見而四葉草不常有，所以幸福不容易。
15、受歡迎的老師三要素：一是換位，換位思考，己所不欲勿施于人;二是尊重;三是互惠，講一點奉獻(xiàn)精神。
16、尼采：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖中。
17、教室文化：教室名字、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓(xùn)、班級誓詞等。
18、法國思想家布律耶爾：用感情生活的人，生命是悲劇;用思想生活的人，生命是喜劇。
19、瑞典教育家哈巴特：一個父親勝過一百個校長。
20、父母取代家長的稱謂。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》提到父母之意共9處，8處用了父母，僅在第39條中用了家長，即責(zé)令其家長或其他監(jiān)護(hù)人加以管教。
21、南懷瑾：教育從家教開始，學(xué)校不過是幫忙一下。
讀書的心得體會總結(jié)篇三
讀書心得體會總結(jié)語是對一本書的閱讀體驗和收獲的總結(jié)和概括，它可以幫助讀者深化對書籍內(nèi)容的理解，提高閱讀的效果。通過對書籍的細(xì)致觀察和思考，我認(rèn)為讀書心得體會總結(jié)語需要包括以下五個方面：對書籍內(nèi)容的概括和總結(jié)、與自己的生活經(jīng)歷和價值觀的對照、對書籍主題和作者意圖的思考、對書籍結(jié)構(gòu)和文體的評價、對書籍對自己的影響和啟示。接下來，我將就這五個方面詳細(xì)展開。
首先，讀書心得體會總結(jié)語需要對書籍的內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。這一方面主要是指對書籍的主要情節(jié)、人物關(guān)系、情感描寫等進(jìn)行概括和總結(jié)，激發(fā)讀者對書籍的興趣和好奇心。例如，我曾讀過《紅樓夢》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我對其中的四大家族的沉浮、賈寶玉和林黛玉的愛情故事以及作者對封建社會的批判等方面進(jìn)行了概括和總結(jié)，以幫助讀者快速了解書籍的內(nèi)容。
第二，讀書心得體會總結(jié)語需要將書籍內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷和價值觀進(jìn)行對照。這一方面主要是指通過對書籍內(nèi)容的思考和分析，將其與自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感受進(jìn)行對比和對照，從而產(chǎn)生共鳴和思考。例如，我曾讀過《了不起的蓋茨比》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我通過對書中對愛情、成功和虛榮等主題的探討，與自己的經(jīng)歷進(jìn)行對比，反思自己對這些價值觀的認(rèn)知和追求。
第三，讀書心得體會總結(jié)語需要對書籍的主題和作者意圖進(jìn)行思考。這一方面主要是指通過對書籍所探討的主題和作者意圖的深入思考，理解書籍的內(nèi)涵和價值。例如，我曾讀過《1984》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我分析了作者對權(quán)力和個人自由的思考和警示，認(rèn)識到這本書的主要意圖是通過對當(dāng)時社會現(xiàn)象的揭示，呼吁人們保護(hù)個人自由的重要性。
第四，讀書心得體會總結(jié)語需要評價書籍的結(jié)構(gòu)和文體。這一方面主要是指對書籍的結(jié)構(gòu)和文體進(jìn)行評價，如對章節(jié)的安排和過渡、對文風(fēng)的贊美和批評等。例如，我曾讀過《西游記》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我評價了作者對章節(jié)的精心安排和過渡，對文風(fēng)的幽默和夸張，以及對人物形象的刻畫等方面。
最后，讀書心得體會總結(jié)語需要表達(dá)書籍對自己的影響和啟示。這一方面主要是指通過對書籍的閱讀，讀者對自己的思考和認(rèn)識產(chǎn)生了改變和啟示，使其在思想和行為上得到提高。例如，我曾讀過《活著》，在我的讀書心得體會總結(jié)語里，我表達(dá)了這本書對我個人對生命的價值和意義有著深刻的啟示，使我更加珍惜眼前的一切，勇敢面對生活中的困難和挫折。
綜上所述，讀書心得體會總結(jié)語是對一本書的閱讀體驗和收獲的總結(jié)和概括。通過對書籍內(nèi)容的概括和總結(jié)、與自己的生活經(jīng)歷和價值觀的對照、對書籍主題和作者意圖的思考、對書籍結(jié)構(gòu)和文體的評價、對書籍對自己的影響和啟示等方面的思考和總結(jié)，讀者將能夠更好地理解和把握書籍的內(nèi)涵和價值，進(jìn)而提高閱讀的效果。
讀書的心得體會總結(jié)篇四
作為一個讀書愛好者，我非常感謝參加了這次“讀書心得體會活動”，這次活動不僅讓我更深入地了解了書中的知識和思想，而且還提升了我的文字表達(dá)能力和思辨思維能力。在本文中，我將分享我參加這次活動的收獲和體會。
第二段：對于讀書的理解與收獲
讀書對我來說就像是一次生命的啟蒙和磨煉，從中我汲取了豐富的智慧和知識，更重要的是悟出了很多人生的道理。在這次活動中，我讀了很多不同的書，有文學(xué)作品、歷史研究、心理學(xué)研究等等，這讓我對于書籍的分類和定位有了更加深刻的認(rèn)識。每本書都讓我有了新的收獲和體驗，這也讓我覺得讀書是一種精神上的奢華。
第三段：對于活動的評價和整體體會
這次讀書心得體會活動不僅給我們提供了一個分享閱讀心得的平臺，也讓我們更好地了解了其他書友們的閱讀體驗和思想碰撞?；顒又杏幸恍┳x書愛好者分享了自己的生活體驗和讀書心得，這讓我們不僅僅從書籍中汲取智慧，也能從人生經(jīng)驗中獲得啟示。這次活動通過分享和交流，讓我們深入感受到了閱讀的快樂和思維的升華。
第四段：對自我的反思和尋找閱讀的堅持
在回顧整個活動的過程中，讓我不禁思考自己的讀書習(xí)慣和方法。我很清楚的知道，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力，才能更好地領(lǐng)悟書中的知識和精髓，而這需要我們長期的堅持和努力。因此，我決定從現(xiàn)在起更加認(rèn)真地對待每一本書，不斷地深入思考和交流，讓自己的思想更加精進(jìn)。
第五段：結(jié)論與展望
通過本次讀書心得體會活動，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識，更讓我思考了閱讀的意義和價值。閱讀不僅僅是一種公益活動，更是一種增長智慧和提升人格的途徑。希望未來會有更多的人加入到這個閱讀的行列中，一起共同呵護(hù)這個精神瑰寶。
讀書的心得體會總結(jié)篇五
《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。它描寫了法國大革命前夕社會各階層人民的不同命運(yùn)，反映了當(dāng)時社會的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級和上流社會的相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。
在他25歲時，就因為打破一塊玻璃偷拿了一個面包而被判20xx年的苦役。而當(dāng)他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時，卻由于他曾經(jīng)是個苦役犯而無法被社會所接受。但他卻以實際行動向世人證明，他一個苦役犯的偉大!
博愛
每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
他曾經(jīng)是一個擁有無數(shù)財產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人;到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個正義的化身。
讀書的心得體會總結(jié)篇六
假期里，我讀了一本書——《朝花夕拾》。這本書的內(nèi)容很精彩，寓意深刻，讓我受益匪淺。
《朝花夕拾》是魯迅最著名的作品，是他于所創(chuàng)作的回憶性散文集，原名為《舊事重提》，后于編輯成書，改為現(xiàn)名。魯迅在創(chuàng)作期間經(jīng)受著各種反動勢力的壓迫，但他毅然支持學(xué)生運(yùn)動，反對敵對勢力。他面對這種困難的處境，毫不畏懼，這種信念和精神激勵了他創(chuàng)作了這本書。
內(nèi)容上，這本書主要記敘了魯迅童年時期的生活以及他的求學(xué)生涯，回憶了過去的那些人和事，表達(dá)了他對往事美好的的回憶和眷戀，以及對反動守舊勢力的批評和嘲諷。
第一篇文章《狗貓鼠》是針對那些“正人君子”發(fā)起攻擊的，諷刺了他們的流言，告訴了他們——真正的中國人的靈魂是不會被銷毀的，更何況這些“正人君子”是中國人，但卻因為貪生怕死而服從與敵對勢力，這樣的人實在是太辜負(fù)自己的祖國和父母了;表達(dá)了魯迅對這類人的嘲諷與憎惡，以及對弱小勢力的同情。
第二篇文章《二十四孝圖》揭示的是封建孝道的虛偽和殘酷，表達(dá)了作者的諷刺之情?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅幼時和長媽媽相處時的情景，表達(dá)了他對這位勤勞善良的的勞動婦女的喜愛和懷念?！段宀贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》這三篇作品主要講了魯迅兒時的生活情形，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娜饲槭缿B(tài)和社會面貌，是了解少年魯迅的可貴文章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品是魯迅遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，赴日本留學(xué)的成長經(jīng)歷，也是他印象最深的記憶。
這些作品在寫作手法上，把敘述，描寫，抒情，議論有機(jī)結(jié)合，充滿詩情畫意。如我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》中寫景的一段：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴，鳴蟬在樹葉里長吟，黃蜂伏在菜花上，云雀從草間直竄向云霄，斑蝥從后竅噴出煙霧……作者調(diào)動了人的視覺，觸覺，聽覺等多種感官，按照從上到下的空間順序描寫了百草園的美麗風(fēng)景;“碧綠，光滑，高大，紫紅”等形容詞，生動形象地把百草園的景色描寫得繪聲繪色。還有長媽媽給兒時的魯迅講“美女蛇”的故事，串入這一情節(jié)，增添了閱讀的趣味性。作品的語言樸實，親切，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。
最后，我向大家推薦這部不朽的靈魂之作，希望大家能細(xì)細(xì)品味，感悟其中的真理。我相信這本書一定會給你很大的啟發(fā)。
讀書的心得體會總結(jié)篇七
“……教師，不是春蠶，教師的固步自封才會作繭自縛，心靈的成長來自每個季節(jié)……”最近我有幸拜讀了朱永新老師的《致教師》一書，之前總會覺得教育理論之類的書籍會深奧而不易理解，忽見《致教師》以書信的形式，用新穎而又獨特的敘述方法娓娓道來，不禁越讀越喜歡，緩慢地讀，仔細(xì)地品，似覺得這書如一首詩，字里行間總帶著一份親切，也許正是因為她道出了無數(shù)老師的心聲，才會“于我心有戚戚焉”么。
我一直認(rèn)為：外在環(huán)境易于營造，內(nèi)在的精神養(yǎng)成談何容易!一些精神食糧總要依靠偉大的人物或偉大的作品澆筑，所以，很多教育精神對于我這個年輕的教師而言總感覺“天方夜譚”，“毫無實際”。以前，在我的意識里老師就是園丁，就是蠟燭，就是春蠶，就是人類靈魂的工程師，而這些標(biāo)簽黏在我內(nèi)心深處好多年，以致讓我錯誤地認(rèn)為做老師真是亞歷山大，如若想成為名師那必須倒在講臺上。我周圍的世界，包括孩子們在作文里，總給老師貼上這種“偉大”的名片。這就像一股無形的壓力，壓得我們這些一線老師渾身疲倦，苦不堪言。
而書中《我是教師》一文如醍醐灌頂般點醒了我：教師，不是園丁，不是蠟燭，不是春蠶，不是人類靈魂的工程師。教師本是一朵綻放的花兒，在師生互動的過程中闡釋教育之美;教師不能以化為灰燼，累死講臺為代價，也不應(yīng)以這種方式照亮學(xué)生;教師不是春蠶般的作繭自縛，固步自封，而要盡享四季的五彩斑斕;教師就是教師，與工程師沒有一點關(guān)系，“沒有誰的靈魂是機(jī)器，能用某種工藝任意修理完成”。所以，一名真正的好教師，真正的陽光教師應(yīng)該擁有一顆平常、健康之心。做到用自己散發(fā)魅力的理想、文化、愛心、才藝滋潤孩子的心靈世界。
然而，讀到“我是教師，心底里喜怒哀樂翻滾，黑板上天高地遠(yuǎn)開闊，腳板下三尺講臺扎根?！边@句話時，一下子像是聽到了最美妙的音樂，那是一種享受。好像重拾了自己最初的夢想，我向往著、想象著，甚至幻想著。我可以大聲告訴所有人：我是教師，是真實生命的職業(yè)!我可以歡喜，可以怒發(fā)沖冠，亦可以哀傷，可以樂享情調(diào)!因為我首先是一個活生生的人!
朱老師是一個現(xiàn)實理想主義者，他的作品充滿樸實與熱情，文字關(guān)乎教育生命存在的意義，關(guān)乎教育人成長的方方面面，他想為教師抒寫普通人的一部偉大傳奇，他殷切地希望一線教師過一種幸福完整的教育生活。因此，他努力地回顧、梳理、思考和寫作。這書，也是他對教育長久的積累和凝結(jié)!我希望，除過嘈雜，能靜靜地坐在一間屋子里，重新凝眉靜思這本《致教師》，變成一股清純潺潺的小溪，隨著朱老師的思想脈絡(luò)緩緩流淌，用文字留下道不盡的思考和向往，留下思想交融撞擊的火花，生成更多的感動、感激、感恩。
最后，我想引用朱老師的一句話作為這篇有感的結(jié)束：“我想，幸福是人類的永恒追尋，對教師而言也不例外。為了幸福，我們樂于做教師。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由?！?BR> 讀書的心得體會總結(jié)篇八
《傲慢與偏見》《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，這部作品以日常生活為素材，一反當(dāng)時社會上流行的感傷小說的內(nèi)容和矯揉造作的寫作方法，作品描寫傲慢的單身青年達(dá)西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族，彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。
這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付“討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達(dá)西?？尚λ脑捓锍錆M破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我并不認(rèn)為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。
其實這本書，在初一時已經(jīng)接觸過了，但當(dāng)時對于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到后來明白才這里是在為以后的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經(jīng)過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。
文中的所謂「傲慢」就是指出身富貴、教養(yǎng)頗高、眼光銳利的青年達(dá)西的個性弱點;而所謂「偏見」是指出身中產(chǎn)階級、教養(yǎng)頗好、機(jī)智聰明的小姐-伊麗莎白的精神弱點。一個眼光銳利，一個機(jī)智聰明，都屬人中杰，但卻都難免人性的弱點的糾纏。他們在一次的家庭舞會上初次見面，卻因?qū)Ρ舜说挠∠蟛患?，一個態(tài)度傲慢，另一個心懷偏見。第一個印象先入為主，以后又加上女人們在旁閑言碎語，而造成了兩人之間的愛恨情仇。
伊麗莎白曾對達(dá)西說過:“我們的性情非常相似,我們都不愛交際,沉默寡言,不愿開口,除非我們會說出話來語驚四座,像格言一樣具有光彩,流傳千古.”就是因為這思想上的一致,才在婚姻中百般受到阻礙,同時也是因為這才最后促成美滿的婚姻.伊麗莎白:如果放到現(xiàn)實社會,可能是個女權(quán)主義者.但關(guān)心自己的姐妹.直接,偶爾不懂禮節(jié),調(diào)皮一點.卻是這樣迷住了達(dá)西.最重要的是善于和敢于像比自己身份高的人說“不”。
從小說看，伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識，有遠(yuǎn)見，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問題。就當(dāng)時一個待嫁閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì)，才使她在愛情問題上有獨立的主見，并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿的家庭。
這部小說中通過班耐特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢而結(jié)婚，也反對把婚姻當(dāng)兒戲。
以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負(fù)的神態(tài)，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對達(dá)西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達(dá)西所熱愛。達(dá)西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達(dá)西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。
同時，奧斯丁的語言是經(jīng)過錘煉的，她在對話藝術(shù)上講究幽默、諷刺，常以風(fēng)趣詼諧的語言烘托人物的性格特徵。這種藝術(shù)創(chuàng)新使她的作品具有自己的特色。傲慢與偏見正是文字魔力結(jié)合感情升華的最佳表現(xiàn)。若說《紅樓夢》是東方的貴婦人.《傲慢與偏見》則是西方的清秀佳人。
作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對象，都寫得真實動人。
讀書的心得體會總結(jié)篇九
第一段：引入讀書的意義和重要性（200字）
讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識儲備，提高文化素養(yǎng)，還可以開發(fā)思維，豐富人生閱歷。通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，感受文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)自己的情感和審美能力。讀書是一條無盡的旅程，每次閱讀都能為我們帶來新的啟迪和思考。在讀書的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，總結(jié)一下讀書的心得體會。
第二段：閱讀對個人成長的重要作用（200字）
閱讀對個人成長有著重要的作用。首先，閱讀可以擴(kuò)大我們的知識面和視野。通過閱讀，我們可以了解到各個學(xué)科的知識，了解各個領(lǐng)域的前沿問題和發(fā)展動態(tài)。我們可以了解到不同國家的文化和風(fēng)俗，豐富自己的人生閱歷。其次，閱讀可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解到不同的思想觀點和思維方式，培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力。最后，閱讀可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。閱讀能夠讓我們感受到文學(xué)作品中包含的情感和美感，提高我們對藝術(shù)的欣賞能力。
第三段：閱讀對學(xué)習(xí)的積極影響（200字）
閱讀對學(xué)習(xí)起到了積極的影響。閱讀對我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力有著直接的影響。通過閱讀，我們可以擴(kuò)展我們的知識儲備，了解到各種各樣的學(xué)科知識，提高我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。閱讀可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和理解能力，幫助我們更好地理解和記憶課本上的知識，提高我們的學(xué)習(xí)成績。閱讀還可以培養(yǎng)我們的寫作能力，通過模仿優(yōu)秀的作品，提高我們的寫作水平。此外，閱讀還可以拓展我們的思維方式和思考問題的角度，幫助我們更好地解決問題。
第四段：閱讀對人生的啟迪和心靈的滋養(yǎng)（200字）
閱讀可以給我們帶來人生的啟迪和心靈的滋養(yǎng)。通過閱讀，我們可以了解到歷史人物的智慧和經(jīng)驗，從他們的人生故事中汲取力量和智慧。閱讀還可以帶給我們安慰和慰藉，讓我們感受到人生的美好和意義。在閱讀中，我們可以與作者進(jìn)行心靈的交流，傾聽他們對人生的思考和感悟，共鳴他們的情感和憂傷。通過閱讀，我們可以看到不同的人生軌跡，思考人生的意義和目標(biāo)，為自己的人生之路找到方向和指引。
第五段：總結(jié)讀書的心得體會并展望未來（200字）
通過閱讀，我深刻地認(rèn)識到讀書的重要性和意義。閱讀可以開啟我們的智慧之門，幫助我們實現(xiàn)個人成長。它不僅增長我們的知識，提高我們的思維能力，還可以賦予我們內(nèi)心的滿足和愉悅。作為一名讀書愛好者，我將會堅持讀書的習(xí)慣，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)。我相信，通過不斷的閱讀，我將能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。閱讀，給我?guī)砹嗣篮?，也將帶來更美好的未來?BR> 讀書的心得體會總結(jié)篇十
作為人類最偉大的發(fā)明之一，書籍在人類文明的演進(jìn)中起著舉足輕重的作用。閱讀是一種最基本的學(xué)習(xí)方式，也是獲得知識、提高思維能力、拓寬視野的途徑。而讀書總結(jié)心得體會，則是對所閱讀內(nèi)容的思考和總結(jié)，是讀書過程中重要的一環(huán)。下面將從不同的角度，就讀書總結(jié)心得體會這一主題展開闡述。
首先，讀書總結(jié)心得體會有助于加深理解。閱讀一本書，就像是與作者進(jìn)行了一次靈魂的碰撞。通過讀書總結(jié)心得體會，我們可以對所讀書籍中的內(nèi)容進(jìn)行提取、篩選和整理，進(jìn)一步加深對書中知識點的理解，有助于我們將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和口頭表達(dá)能力。讀書總結(jié)心得體會可以激發(fā)我們對書籍內(nèi)涵的深思，幫助我們更好地消化書中的內(nèi)容。
其次，讀書總結(jié)心得體會有助于提高思維能力。讀書并不僅僅是對文字的理解，更是對作者思想的理解和思考。通過對書籍內(nèi)容的總結(jié)和歸納，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新性思維能力。閱讀讓我們擁有更加全面的思考能力，使我們能夠從多個角度去分析問題、解決問題，從而提高我們的思維水平。
再次，讀書總結(jié)心得體會有助于積累知識。書籍是人類幾千年智慧的結(jié)晶，其中包含了豐富的知識和智慧。通過讀書總結(jié)心得體會，我們可以將書中的知識點整理出來，形成自己的知識體系。這樣積累的知識不僅可以用于學(xué)術(shù)方面，還可以用于日常生活中的各個領(lǐng)域。閱讀使我們不斷充實自己的頭腦，豐富自己的知識庫，讓我們在生活和工作中更加游刃有余。
此外，讀書總結(jié)心得體會有助于培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。通過總結(jié)自己的讀書心得體會，我們可以反思自己在閱讀過程中的不足和經(jīng)驗積累。這種自我反思能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，提升自己的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。閱讀總結(jié)讓我們在閱讀中不斷完善自己，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
最后，讀書總結(jié)心得體會有助于與他人分享和交流。每個人對于同一本書籍的理解和感悟都是不同的，通過總結(jié)心得體會，我們可以將自己的觀點和思考與他人分享，展開討論和交流，從而拓寬自己的視野。這種分享和交流不僅僅是對書籍內(nèi)容的交流，更是對思維的交流和碰撞，這種思想的碰撞可以激發(fā)出新的火花，進(jìn)一步提升我們的思考能力和創(chuàng)新能力。
綜上所述，讀書總結(jié)心得體會是讀書過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對書籍內(nèi)容的理解，提高自己的思維能力，積累知識，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，與他人分享和交流。在信息過載的時代，閱讀和讀書總結(jié)心得體會將成為我們不可或缺的技能，也是我們不斷成長和提升自己的途徑。讓我們保持閱讀的好習(xí)慣，不斷總結(jié)和反思，從書中汲取營養(yǎng)，讓讀書成為我們生活中的一股清風(fēng)。
讀書的心得體會總結(jié)篇十一
一、讀書的意義和目的
讀書作為獲取知識的重要途徑，對于個人的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。通過閱讀，我們可以增廣見聞，開拓思維，提高自身素養(yǎng)。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)自己的思考能力、判斷能力和表達(dá)能力。只有經(jīng)過深入思考并能夠?qū)⒆约旱挠^點清晰地表達(dá)出來，才能真正把所讀之書中的寶藏變?yōu)樽约旱呢敻弧?BR> 二、讀書的方法和技巧
閱讀并不僅僅是泛泛地看書，而是需要運(yùn)用一些方法和技巧來幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。首先，我們可以采用有目的有計劃進(jìn)行閱讀，例如根據(jù)自己的需求選擇書籍、了解書籍的背景和作者的觀點。其次，在閱讀過程中，我們要進(jìn)行批注和摘抄，將重要的內(nèi)容和自己的思考記錄下來，方便之后的鞏固和回顧。最后，在閱讀之后，我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和思考，將所讀書籍的精髓和自己的感受整理出來，形成讀書心得。
三、讀書心得的重要性和價值
讀書心得是對閱讀過程的總結(jié)和歸納，它具有非常重要的意義和價值。首先，通過寫讀書心得，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。其次，寫讀書心得可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，探索更合適自己的學(xué)習(xí)策略。此外，讀書心得還可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，提高我們的寫作水平和口頭表達(dá)能力。
四、讀書心得的寫作技巧和方法
寫讀書心得不是簡單地復(fù)述書中的內(nèi)容，而是要結(jié)合自己的理解和思考，深化對書中觀點的理解和運(yùn)用。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，明確文章的中心思想和要表達(dá)的觀點。同時，還要注意語言的準(zhǔn)確和得體，避免語義模糊和表達(dá)不清。此外，要注重文采的優(yōu)美，通過運(yùn)用修辭手法和比喻等修飾的方法，提升讀者的閱讀體驗和表達(dá)效果。
五、讀書心得的實踐與應(yīng)用
讀書心得不僅是讓自己受益，更重要的是將所學(xué)所思應(yīng)用到實際生活中。我們可以通過讀書心得來調(diào)整自己的思維方式和行為模式，尋找更合適的解決問題的方法和策略。同時，讀書心得還可以幫助我們提高我們的綜合能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。讀書心得是知識的創(chuàng)造力，只有將所讀之書與自身的經(jīng)驗和實際相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出知識的力量。
總結(jié)：讀書心得體會是我們閱讀過程中的一種重要實踐，通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。讀書心得不僅僅是為了自己受益，更重要的是將所學(xué)所思應(yīng)用到實際生活中，促進(jìn)個人的成長和社會的進(jìn)步。讀書心得是知識的創(chuàng)造力，只有在實踐中才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。
讀書的心得體會總結(jié)篇十二
暑假時拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁。
這本書是作者聽了美國民歌后寫下的小說，作者余華不動聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調(diào)，親眼目睹人們在這個叫活著的故事里接二連三的死去。
大致閱覽了這本小說，主要是講了“我”在鄉(xiāng)下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺，由于好賭而輸盡家財變成一個窮人，他被國民黨抓去當(dāng)壯丁，經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動和_，他的親人相繼死去，最后只剩他和他的一頭老?；畹浆F(xiàn)在。
我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運(yùn)感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運(yùn)有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。福貴，他年輕時并不是一個值得尊敬的人物，當(dāng)時的他放蕩不羈，后來雖然變老實了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅強(qiáng)的活著，不像春生因為在_受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚(yáng)的。
在現(xiàn)實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘。
《活著》讀書心得4
讀書的心得體會總結(jié)篇十三
《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。
確實，有時候，你一不細(xì)心，就會改變許多事。
如果你是一位教師，那么，請注意自我的一言一行。因為在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。
如果你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫忙孩子的成長，不嬌縱，不溺愛。請給予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候放松一下，不要象作者的父親那樣，過節(jié)時，孩子出去玩，還要先背書才行，使得孩子喪失了對生活樂趣的向往，即使時隔多年，還對這件事所帶來的感受記憶猶新。
也許，多年以后，你會為你當(dāng)年某一天所說的一句無心之言而悔恨萬分;也可能你會因為多年前的一句善意的謊言而露出會心的微笑。
讀書的心得體會總結(jié)篇十四
讀書是我們成長的必經(jīng)之路，它不僅能拓寬我們的眼界，提高我們的知識水平，還能塑造我們的品格，啟迪我們的思想。走過多年的讀書路，我深感讀書給予我的不僅僅是知識，更是一種人生體驗和心靈的滋養(yǎng)。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)我在讀書過程中所得到的心得體會。
首先，讀書能夠為我們提供一個廣闊的世界。書籍是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀，我們可以了解到各個方面的知識，并且能夠跨越時空的限制。無論是自然科學(xué)、人文社科、文學(xué)藝術(shù)，還是社會經(jīng)濟(jì)，都可以在書中得到涉獵。就像走進(jìn)了一個奇妙的宇宙，我們可以在其中探尋、思考、感悟。通過閱讀，我對世界有了更加深入的認(rèn)識，對人類的歷史和文明有了更加全面的了解。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中變得有見地、有趣味。
其次，讀書能夠豐富我們的內(nèi)心世界。讀書不僅僅是獲取外界的信息和知識，更重要的是通過閱讀來豐富自己的內(nèi)心世界。在繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，讀書讓我能夠暫時拋開外界的喧囂，沉浸在自己的思考之中。每當(dāng)我打開一本書，就如同進(jìn)入了另外一個世界，與作者進(jìn)行了一次深入的交流。有時我能在書中找到自己的影子，仿佛作者在為我講述故事。有時我能夠通過書中的人物和情節(jié)，反思自己的生活和處事態(tài)度。這種思考和沉淀讓我逐漸成長為一個思考問題、關(guān)注他人、關(guān)愛世界的人。
再次，讀書能夠提高我們的思維能力。通過大量的閱讀，我們可以鍛煉自己的思維能力，提高邏輯推理、分析問題和解決問題的能力。閱讀不同類型的書籍，可以拓寬自己的思維方式，培養(yǎng)多元化的思維模式。從一本科普書中，我們可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的方法論和觀察問題的角度；從一本文學(xué)經(jīng)典中，我們可以領(lǐng)略到作者的文學(xué)修養(yǎng)和心靈的深度。這些思考和領(lǐng)悟不僅使我們在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手，還讓我們在解決生活中的問題時更加從容和有策略性。
最后，讀書培養(yǎng)了我的修養(yǎng)和情操。讀書不僅僅是為了滿足我們的求知欲望，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和情操。通過閱讀，我學(xué)會了情感的調(diào)節(jié)和表達(dá)，也更懂得如何對待他人和社會。從經(jīng)典作品中，我感受到了作者的智慧和堅守，也被作品中的人物形象和精神力量所感動。這些豁達(dá)和感悟，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅定和勇敢。讀書讓我明白，做一個有道德修養(yǎng)的人，關(guān)注社會大眾的利益，傳遞溫暖和正能量，才是一個有意義的人生。
總之，讀書不僅是獲取知識的工具，更是成長的法則和心靈的燃料。通過讀書，我們可以拓寬眼界，豐富內(nèi)心，提高思維，培養(yǎng)情操。正是讀書給予了我們啟迪和引導(dǎo)，讓我們在人生的道路上不斷追求自身的完善和進(jìn)步。我相信只要堅持讀書，就能夠在不斷成長和進(jìn)步的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書的心得體會總結(jié)篇十五
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是我們獲取知識、開闊眼界的重要途徑，是提高個人素質(zhì)、增強(qiáng)綜合能力的重要渠道。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深切地感受到了閱讀的力量和樂趣。在這里，我將總結(jié)我在讀書過程中的心得體會，希望能對其他讀者有所啟發(fā)。
首先，讀書要持之以恒。每天抽出固定的時間來讀書，堅持不懈地進(jìn)行。只有持之以恒，才能有所收獲。讀書不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和反復(fù)的閱讀。在讀書過程中，遇到難懂的句子或者概念，要善于使用工具書進(jìn)行查找和解讀。通過持之以恒地讀書，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。
其次，讀書要有選擇性。在選擇讀什么書的時候，要根據(jù)自己的興趣、需求和能力來確定。選擇適合自己階段的書籍能夠更好地吸收知識，提高效率。同時，在選擇書籍的時候要多聽聽他人的推薦和評價，避免浪費時間和精力在無價值的書上。讀書要有目標(biāo)和計劃，每個月要有一個閱讀計劃，將自己所有的書籍列出來，每本書都進(jìn)行時間安排和任務(wù)分配，有條不紊地進(jìn)行讀書。
再次，讀書要有感悟。每一本書都是一本有溫度的書，其中蘊(yùn)含著作者獨特的思想和感悟。讀書需要用心去體味，要深入挖掘其中的內(nèi)涵和價值。在讀書過程中，我喜歡用不同顏色的筆在書頁上做標(biāo)記，將自己的思考和感受記錄下來。讀書不僅是獲取知識，更是一種心靈的獨白，通過讀書，我得到了內(nèi)心的滿足和啟迪。
此外，讀書要有思考。讀書不僅僅是為了堆砌知識，更重要的是培養(yǎng)獨立思考的能力。通過閱讀，我學(xué)會了思考問題的方法和思路，善于發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析解決。我在讀書的過程中，經(jīng)常將自己的思考記錄下來，并與他人進(jìn)行討論和交流。只有通過思考，才能真正將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。
最后，讀書要有行動。讀書的目的是為了實踐，只有將書本知識與實際生活相結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并通過行動進(jìn)行改變和提升。讀書不僅僅是知道，更重要的是能夠做到。在讀書過程中，我還學(xué)會了總結(jié)和歸納，將讀書中的重點和要點進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成自己的一套學(xué)習(xí)方法和體系。
總而言之，通過這段時間的閱讀，我深刻地認(rèn)識到了讀書對于個人成長的重要性。讀書能夠讓我時刻保持對知識的渴望和求知欲望，能夠讓我不斷超越自己，提高自己的競爭力和綜合能力。希望通過我的總結(jié)和分享，能夠激勵更多的人愛上讀書，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣和意義。讓我們一起讀書，用心去體味書中的世界，開啟一個更廣闊的人生旅程。
讀書的心得體會總結(jié)篇十六
每個人內(nèi)心都有著糾結(jié)和掙扎。一方面是對于殘酷現(xiàn)實的不滿。一方面是對于美好未來的憧憬和渴望。而正是在這種糾結(jié)和掙扎中，人們變得或勇敢，或懦弱，或消沉，或積極。下面小編帶來的《活著》讀書心得體會總結(jié)大全，希望大家喜歡！
《活著》這本書講述了一個人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。主人公以前嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關(guān)懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自己活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對自己的過去能夠冷靜的回憶與論述。他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自己身上，但卻慶幸自己以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對一切事物明白之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受潛質(zhì)，對世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的使自己昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
我們此刻的生活中無疑也會有許許多多的困難也挫折，有的時候我們確實很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時候我就會自慚形穢，覺得自己與福貴的差距，或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻能夠透過對福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
作者寫了小人物福貴，讓所有的厄運(yùn)都集中在他一個人頭上，“千鈞系一發(fā)”。那么，我們比福貴幸運(yùn)或者是高興不知多少倍的人，該如何“活著”還是為著身邊的名利互相傾軋、爭斗，還是為了蠅頭小利、一時得失而斤斤計較苦日子向好日子過容易，那就倍加珍惜。好日子滑到苦日子，也不能可是，但要象福貴那樣不埋怨，活得真實。人總有一天會不活著，活著就必須真實。張賢亮感激生活，事實上我們每一個人都要感激生活。以平常心而平常地活著，這是每一個有職責(zé)和良心的人，都應(yīng)當(dāng)具有的生活態(tài)度。
有一句話說的很真實，那就是“情義無價”。情，就是親情、感情、友情、感情，福貴的父子情、母子情、夫妻情、兒女情、戰(zhàn)友情都表現(xiàn)得十分真實，當(dāng)他輸完了家產(chǎn)，想到的是家，當(dāng)他被解放軍俘虜遣散時，他第一個念頭是：只要不死，就回家。人在最困苦的時候、最無助的時候第一個閃過的真實的想法就是“家”，因為從“家”里能夠得到無所不在“情”的溫暖，無論你曾奉獻(xiàn)過還是辜負(fù)過，“家”總是一個人的“避風(fēng)港”。只要活著，“家”始終存在心里，且離“家”愈遠(yuǎn)，思念愈切。義，就是此生所盡的義務(wù)和所承擔(dān)的職責(zé)。福貴始終感到內(nèi)疚，父母死了，兒女死了，妻子死了，他總覺得對不起他們，沒有盡到職責(zé)，沒有讓他們過上好日子。如若人活著沒有“義”的話，那么不就是白來人世走一遭了嗎也許混蛋時象福貴那樣滿街胡鬧一氣，可這畢竟是屬于福貴時代，離我們很久遠(yuǎn)，除非自我想從“?！钡娜兆佑惨蜻B一只“雞”都沒有的光景，再說甚至連福貴都不如，難以承受接踵而來的挫折，說不定早已“紅塵看破”一命嗚呼了。
人，沒有理由不活著，不管貧窮富貴，不論地位高低，真實地活著，活出個人樣，才不白活。而支撐著自我活著的，是自我一顆善良的心。
活著，是為了什么。這個問題我也常常問我自己。為了責(zé)任?為了親情?為了功名利祿?看了富貴的一生，活著其實是一種本能，很純粹的東西。
可以這樣說，富貴幾乎遇到了自民國以來所有的倒霉事，也經(jīng)歷幾乎全部的人生中悲劇。但是他不純粹是個悲劇式的人物，在他所有親人死后他依然要活著。我也很好奇為什么面對這樣的人生打擊他還能堅強(qiáng)的活下去，可能就是我開頭說的，活著是一種人的本能。富貴他又像一個英雄式的人物，他教會了我們堅強(qiáng)面對人生，努力活著。
人物性格的描寫也很突出，寥寥幾筆便將人物性格描寫出來，栩栩如生，很契合時代特征。尤其是人的善與惡，拿那個隊長為例，當(dāng)初鳳霞被搶地瓜的時候他出來解決問題給自己分了塊，后來家珍從父親家那回米時還要求分享下。拿完米的那句對他笑描寫讓我討厭這個人。但是他還是沒少幫村民。這樣的描寫還有很多我就不一一描寫了，而且這種人性的描寫還非常有時代的特點。
再說說寫作手法，我一個高中生對寫作手法了解并不多，語文成績也一般般，書也讀的少，若有分析錯多多包涵。
首先這本書開頭采用了第三人稱后來又轉(zhuǎn)第一人稱，過渡的時候也用了第三人稱，以那個“我”來觀察富貴老人，到第一人稱時則顯真實，這樣的手法時間的轉(zhuǎn)換感覺給人很強(qiáng)的代入感。對比手法尤為強(qiáng)烈，體現(xiàn)在人與人還體現(xiàn)在時代。
語言樸實，語言風(fēng)格十分貼近富貴這個人的特征。行文線索感覺前期是富貴家的老宅，他在徐宅的這前期地主般的生活，后期則是那個醫(yī)院，對來說富貴他重要的親人大多死在了那所醫(yī)院。
與我來說，《活著》對我意義重大，我的生活也挺像富貴，我的家境起初也是很好，后來父親賭博欠下一堆外債，他幾次也想死，生活逼迫著，我也過著比較苦的日子，當(dāng)然比不上鳳霞那么苦，所有悲劇都發(fā)生在富貴身上富貴依然要活著，這種活著的意志是不可被剝奪的?；钪秃芎昧撕伪厝プ非竽切┨摕o的東西。結(jié)尾那句土地召喚著黑夜的來臨，不僅暗示著故事的結(jié)局，也暗示著人的生命終有凋零的一天。
翻開冊頁，心中涌上沉重，卻也交織著欣喜。作者近乎嚴(yán)寒的筆調(diào)洋溢著達(dá)觀，一起印證一個時代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別，含蓄卻蒼涼，展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛，強(qiáng)征兵役的慘痛，雙親去世的痛楚接二連三，在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下，次次沖擊后福貴仍舊持續(xù)堅持著。孤苦伶仃的晚年里，他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴，回憶從前，他需求多大的勇氣?！耙孕Φ姆椒?，在去世的隨同下活著?！彼盟慕K身告訴我：活著是一種歷練，活著是一種夸姣。
“活著的大街不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍耐，去忍耐生命賦予咱們的職責(zé)?！被钪侨魏稳艘矡o法確定的，有的人在年月中感知到活著的意義，所以得到了生命的價值與永久?？墒怯械娜嘶钪У袅藢ふ业姆较?，活得蒼茫;失掉了的斗爭的抱負(fù)，活得可悲;失掉了夸姣的等待，活得艱苦;失掉了腳下的路程，活得愚蠢。其實活著，并非要流芳百世，轟轟烈烈。過火尋求聲望，常常是身心俱疲卻也無所得?！捌狡狡狡讲攀钦妗?，不要過于苛求，不要有太多的留鳥，漠然面臨，活躍掌握，愛惜當(dāng)下。
日子是人生一片廣大的郊野，而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時潤澤干涸的心靈，在悵惘時指引行進(jìn)的方向，在無助時鼓動失落的現(xiàn)實，它可以使人在窘境中剛強(qiáng)，在普通中非凡。
這樣一句俗語被人們口口相傳：“好死不如賴活?！贝_實，人們總是在根究生命的本質(zhì)與活著的意義，以為人活著是為了抱負(fù)、貢獻(xiàn)、芳華、斗爭，諸如此類，卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”，不論境況怎么，不論堅持著是為了什么，咱們都應(yīng)該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒有什么比生命愈加有價值。就如人生旅途上的朵朵小花，咱們銖積寸累地采摘，那些樸實無華的花朵，也會變成生命的花籃。
人生中沒有什么走運(yùn)或是不幸，生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己，愛惜生命，掌握人生。
活著充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生活富裕我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！痘钪肪褪侵v述了一個人與命運(yùn)間的友情。
《活著》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，殺伐以及一系列動蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。當(dāng)他站在生命的邊緣才能真正完全而清醒的對世人講述一切。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的是自己昔日患難與共的春生是他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰并無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
讀書的心得體會總結(jié)篇十七
第一段：引言（200字）
讀書是人類獲取知識，開拓思維，培養(yǎng)情操的一種重要方式。在我多年的讀書生涯中，我深深地體會到了讀書的重要性和價值。通過讀書，我不僅積累了豐富的知識，還提升了自己的思維能力和感悟力。在此，我將總結(jié)我在讀書過程中獲得的心得體會，希望能對大家在讀書中有所幫助。
第二段：多讀多收集（200字）
讀書的第一步就是多讀。讀書可以開闊視野，提升自己的認(rèn)知，讓人更加全面地了解世界。同時，在讀書過程中，我們還應(yīng)該多收集知識。通過讀書，我們可以接觸到各種各樣的觀點和見解，收集不同領(lǐng)域的知識。這些知識的積累可以讓我們在思考問題時更加全面，更有深度。同時，多讀多收集還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，提升我們的寫作水平。
第三段：深入思考（200字）
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是如何將知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。通過深入思考，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)書中的亮點和問題所在。同時，深入思考可以幫助我們將書中的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，找到自己的位置和價值。深入思考還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。
第四段：用心感悟（200字）
讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是通過讀書來感悟生活的真諦。通過讀書，我們可以了解到各種各樣的人生經(jīng)歷和思想，可以學(xué)習(xí)到各種各樣的道理和智慧。在讀書過程中，我們應(yīng)該用心去感受書中的情感和意義，用心去與書中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴。用心感悟可以讓我們更好地理解書中的內(nèi)容，更好地從中獲取到對自己的啟發(fā)和幫助。
第五段：讀書的價值（200字）
讀書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于獲取知識和開拓思維。通過讀書，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己的情操。讀書可以讓我們認(rèn)識到社會的多樣性，培養(yǎng)我們的理解力和包容心。讀書可以幫助我們建立正確的價值觀，提升我們的道德素養(yǎng)。讀書還可以開闊我們的視野，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力?？梢哉f，讀書是人類文明進(jìn)步的重要推動力量。
總結(jié)（100字）
通過多讀多收集、深入思考、用心感悟，讀書可以使我們獲取到豐富的知識，提升我們的思維能力和感悟力。同時，讀書可以幫助我們理解生活的真諦，提高我們的審美能力和道德素養(yǎng)。讀書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，拓寬我們的視野，推動社會的進(jìn)步。因此，我認(rèn)為讀書是一種寶貴的財富，是一種能夠讓我們與眾不同的能力和素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)讀書，不斷提升自己。
讀書的心得體會總結(jié)篇十八
語文主題學(xué)習(xí)實驗開展以來,在各級教育行政部門的支持下,在教研部門的精心指導(dǎo)下,我校充分發(fā)揮教學(xué)研究的引導(dǎo)作用,充分利用學(xué)習(xí)資源,學(xué)校和教師大膽進(jìn)行語文課堂教學(xué)改革,減少講授時間,增加學(xué)生獨立閱讀時間,將課堂變?yōu)閷W(xué)生喜歡的樂園，在教學(xué)實驗活動中也總結(jié)出了不少好的經(jīng)驗和做法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率
大力改革課堂教學(xué)，為主題學(xué)習(xí)提供可操作的辦法;以課堂教學(xué)的高效率來實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)大突破。依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率，大面積提高質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀興趣和習(xí)慣。
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要方面，學(xué)生的知識來源于學(xué)生廣泛的閱讀涉獵，因此提高閱讀興趣和培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣是很重要的。我們借著“主題學(xué)習(xí)”的東風(fēng)，充分利用主題學(xué)習(xí)叢書教材，增加了學(xué)生的語文閱讀量，豐富了學(xué)生對事物的認(rèn)識，豐富了學(xué)生的語言，豐富了學(xué)生對人、事、物的感受和體驗，使之更好地理解和感悟課文，感悟人生，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
三、自助互助合作型課堂
在語文課堂“主題學(xué)習(xí)”中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流成為課堂最主要的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)和要求閱讀課文，有目的有針對性收集資料、篩選信息，力爭在有限時間閱讀更多的與主題相關(guān)、相似、相近甚至相對、相反文章，及時發(fā)現(xiàn)疑難問題，作為小組內(nèi)互相的依據(jù)，學(xué)生在閱讀中感受、體驗、發(fā)現(xiàn)，以自己的閱讀體驗為支撐，達(dá)到對文本的真切解讀與感悟。學(xué)生針對各組在主題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以進(jìn)行一下探究，力爭在顧及全篇、單元、課文主題的基礎(chǔ)上獲得更為深刻的認(rèn)識。學(xué)生可結(jié)合重點語句品讀、賞析進(jìn)行，可對文章的整體賞析進(jìn)行展示，讓學(xué)生說感悟、談體驗，讓學(xué)生在活動中充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗。
探索出語文課堂“主題學(xué)習(xí)”的新模式。我們在主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要深入研究，積極探索，總結(jié)出我們自己的經(jīng)驗，并把它們加以整理、總結(jié)，擴(kuò)大規(guī)模，使這項成果讓更多的學(xué)生受益。同時，我們更加關(guān)注其它學(xué)校的一些好經(jīng)驗，以實驗通訊為平臺，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，使這項成果真正惠及更多學(xué)生，使學(xué)生在閱讀中成長，在閱讀中獲得成功地喜悅。
語文課程改革是一項系統(tǒng)的工程，不是某一個方面努力了，就能帶動整體的提升。要真正提高語文教學(xué)的效率，還必須從語文課程的整體進(jìn)行考慮。為此，我們結(jié)合我市的語文課堂教學(xué)改革取得的成果，借鑒“自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革”以及“課堂大量閱讀實驗”為語文課堂教學(xué)的改革提供的鮮活的經(jīng)驗，開始了對語文主題學(xué)習(xí)的探索。
(一)、積極倡導(dǎo)“經(jīng)典誦讀，營造書香校園”
1、誦讀經(jīng)典。
一直以來，學(xué)校注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校開展了“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，營造書香校園”和書香進(jìn)家庭活動。學(xué)生誦讀內(nèi)容包括《小學(xué)生必背古詩詞三百篇》、《弟子規(guī)》、各年級主題學(xué)習(xí)叢書等。
二年級：
1、《小學(xué)生必備古詩三百篇》，每學(xué)期給學(xué)生選25首古詩背誦，讓學(xué)生初步感受祖國的古典文學(xué)精髓。既積累了語言，又鞏固了生字。
2、《成語故事》，還有歇后語、俗語等作為補(bǔ)充。
3、《弟子規(guī)》，組織學(xué)生課外學(xué)習(xí)誦讀
誦讀落實也是非常重要的：
(1)分解內(nèi)容，每周完成指定任務(wù)。
(2)在校注意引導(dǎo)和檢查，利用晨讀、班隊等時間，組織打擂臺、成語競賽等活動，激勵學(xué)生鞏固、落實。
“天地閱覽室，萬物皆書卷?！蔽倚Ｒ荒暌欢鹊男@藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動也是難能可貴的語文課程資源。我們在組織學(xué)生積極參加活動的同時，讓學(xué)生寫一寫參觀記、實踐報告、研究報告等，這對提升學(xué)生的語文素養(yǎng)效果極佳。
此外我們還開展“親子共讀，營造書香家庭”活動。我們通過給家長一封信的形式，分年級向家長推薦優(yōu)秀的課外讀物，并指導(dǎo)家長如何與孩子一起有效閱讀。
(二)、積極開展班級讀書會活動。
首先，推薦讀物。
閱讀內(nèi)容的選定遵循“指定性”與“自主性”相結(jié)合，“趣味性”、“廣泛性”與“思想性”相結(jié)合的原則，另外我們通過調(diào)查研究和學(xué)生自主選擇等形式，擬定和推薦了《小學(xué)各年級課外閱讀書目》，這些書目分為必讀和選讀兩種，必讀書目除主題學(xué)習(xí)叢書《幸福的種子》以外，還選擇了一些著名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、小說，開學(xué)初將書目印發(fā)給學(xué)生。
其次，廣開渠道，解決書源。
我們盡可能創(chuàng)造條件，結(jié)合少年兒童的特點，不斷增加書刊，供學(xué)生自由選擇;還通過多種渠道，采取多種措施，方便學(xué)生閱讀：
1、在各班建立“班級圖書角”。每學(xué)期初發(fā)動學(xué)生推薦自己最喜歡書，登記編號，設(shè)專人保管，互相借閱，資源共享。
2、讀書節(jié)增設(shè)了圖書跳蚤市場，互相購置喜歡的書，使學(xué)生閑置在家的書能夠流通起來。
再次，師生攜手，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
為使學(xué)生的主題學(xué)習(xí)閱讀成效更顯著，在閱讀指導(dǎo)課上，我們的語文老師都能認(rèn)真上好“篇目推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、交流評論課、讀書筆記輔導(dǎo)課”等。在閱讀方式上，我們開展了“涉獵性閱讀”：在閱讀的數(shù)量上“多多益善”;在閱讀的質(zhì)量上“不求甚解”——總體感悟，大局把握;在閱讀方法上“一目十行”——跳讀為主，理解為輔。有時又進(jìn)行“積累性閱讀”，“為學(xué)之道在厚積而薄發(fā)?！睘榱烁玫剡_(dá)到“積累”之旨，閱讀時我們要求學(xué)生輔之以列提綱、摘錄、作卡片等手段。
3、開展主題閱讀專題性活動。這一活動的有效開展更能激發(fā)學(xué)生閱讀叢書的興趣，提高閱讀質(zhì)量。在閱讀課上，我們教研組開展了童話故事會、人物評論會、佳作欣賞會、精彩片段誦讀交流會等活動。
最后，多種活動推動學(xué)習(xí)。
老師想方設(shè)法讓學(xué)生自己交流主題學(xué)習(xí)讀書“成果”，給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：
1、健全評價機(jī)制。我們設(shè)立了“讀書筆記優(yōu)秀獎”“讀書筆記進(jìn)步獎”“談天說地能手”“優(yōu)秀手抄報員”“小書迷”“小博士”“小科學(xué)家”等獎項，學(xué)生的課外閱讀熱情變得異常高漲。
讀書的心得體會總結(jié)篇十九
第一段：引言（200字）
博士讀書是一段漫長而充實的旅程，經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和研究，我終于即將迎來畢業(yè)的時刻?；赝@些年來的求學(xué)之路，我不禁感慨萬分。博士讀書不僅僅是為了獲得一個學(xué)位，更是為了拓展知識領(lǐng)域，提高自身素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。在這篇文章中，我將總結(jié)我博士讀書的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌x博士的同學(xué)提供一點參考和啟發(fā)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)是基石（200字）
博士讀書的首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這個過程中，我們要盡量廣泛地閱讀文獻(xiàn)，深入研究感興趣的領(lǐng)域。同時，我們還要積極參加學(xué)術(shù)交流活動，與同行學(xué)者進(jìn)行深入的討論和思想碰撞。此外，我們還要善于利用實驗室和圖書館等資源，廣泛接觸先進(jìn)的科研設(shè)備和學(xué)術(shù)資源。只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷進(jìn)步，達(dá)到提高學(xué)術(shù)能力的目標(biāo)。
第三段：科研創(chuàng)新是目標(biāo)（200字）
在博士學(xué)習(xí)中，科研創(chuàng)新是我們的主要目標(biāo)之一。我們要積極主動地參與課題研究，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識點。在研究過程中，我們要學(xué)會獨立思考，遇到問題時能夠思考出解決方法，并付諸實踐。此外，我們還要靈活運(yùn)用各種科研方法和工具，提高研究的效率和準(zhǔn)確性。通過不斷的實踐和創(chuàng)新，我們能夠為學(xué)術(shù)界帶來新的發(fā)現(xiàn)和突破。
第四段：團(tuán)隊合作是關(guān)鍵（200字）
博士讀書雖然強(qiáng)調(diào)個人能力的培養(yǎng)，但團(tuán)隊合作同樣重要。在課題研究和實驗中，我們經(jīng)常需要與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行緊密的合作。合作不僅能夠互相補(bǔ)充知識和經(jīng)驗，還能夠促進(jìn)思路的開拓和創(chuàng)新。在合作中，我們要能夠正確地表達(dá)自己的觀點，聽取和尊重他人的意見，并團(tuán)結(jié)全體成員一起努力，共同實現(xiàn)研究目標(biāo)。只有建立良好的合作關(guān)系，我們才能在博士研究中取得更好的成果。
第五段：心態(tài)平衡是保障（200字）
博士讀書是一段漫長而艱苦的過程，常常會遇到各種挫折和困難。因此，保持良好的心態(tài)平衡對我們非常重要。無論是遇到課題研究中的困難，還是面對學(xué)術(shù)競爭中的壓力，我們都要學(xué)會正確對待，不氣餒不放棄。要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。同時，我們還要注意自己的身心健康，適時放松自己，尋找改善心情的方法。只有心態(tài)平衡，我們才能夠更好地面對博士生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)（100字）：
通過這些年的讀博士學(xué)習(xí)，我意識到博士生活不僅僅是對知識的追求和科研的實踐，更是一種對自身能力和素養(yǎng)的全方位提高。在博士的學(xué)習(xí)過程中，我們要積極學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，注重團(tuán)隊合作，保持良好的心態(tài)平衡。這些都是我們成為優(yōu)秀博士的基礎(chǔ)和保障。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌x博士的同學(xué)有所幫助。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十
讀書是我從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣，也是我成長過程中最寶貴的財富。在讀書的過程中，我不僅豐富了自己的知識，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還受益匪淺。在這篇文章中，我將總結(jié)我讀書的心得體會，與大家分享。
首先，讀書讓我豐富了知識。通過讀書，我接觸到了各種各樣的知識，不僅擴(kuò)展了我的視野，還讓我對很多領(lǐng)域有了深入的了解。無論是文學(xué)、歷史、社會學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，每一本書都讓我感受到知識的無窮魅力。閱讀使我在娛樂之余，更加了解自己所處的世界，遇到問題時也能運(yùn)用其中的思想和知識進(jìn)行解決。
其次，讀書培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在看書的過程中，我學(xué)會了有目的地讀書，不再盲目地翻書。我會先看書的內(nèi)容大綱，了解書的結(jié)構(gòu)和主要思想，然后再有選擇地細(xì)讀每一章節(jié)。這樣的閱讀方式讓我更加專注，能更好地理解書中的觀點和思想。同時，讀書也讓我了解到閱讀需要持之以恒的堅持，因為只有經(jīng)過長時間的閱讀，才能使自己更加獨立思考，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。
另外，讀書讓我提升了自己的人文素養(yǎng)。通過閱讀廣泛的文學(xué)作品，我認(rèn)識到了人性的復(fù)雜和社會的多樣。我能夠通過閱讀深入了解人物的內(nèi)心世界，從而更好地理解別人的感受和思想，并且學(xué)會與人溝通和交流。閱讀還讓我了解到不同文化的存在和多樣性的重要性，使我更加包容和理解不同的觀點和價值取向，培養(yǎng)了我的國際視野和人文情懷。
此外，讀書還讓我從中品味到生活的真諦。通過閱讀一些哲理性的作品，我領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可以從人物、情節(jié)和背后的思想中汲取啟發(fā)，找到獨到的見解以及對生活的獨特感悟。這些感悟讓我在面對困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態(tài)和對未來的希望。
最后，讀書不僅讓我受益匪淺，也是一種享受。每當(dāng)我蜷坐在書桌前，沉浸在作品的世界中，我感覺自己像是與作者進(jìn)行心靈的交流。在一本好書中，我感受到了作者的智慧、感悟和對生活的熱愛。我盡情地享受著閱讀帶給我的寧靜和快樂，感受到書本給予我的無盡的想象和創(chuàng)造力。
總的來說，讀書對我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過讀書，我豐富了知識，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了自己的人文素養(yǎng)，品味到了生活的真諦，同時也獲得了很多的樂趣。因此，我會繼續(xù)讀書，并把讀書當(dāng)作人生中不可或缺的一部分，努力讓閱讀成為我生活中的習(xí)慣。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十一
第一段：引言（背景介紹）
暑期是學(xué)生們讀書的好時機(jī)，不受繁重的課業(yè)壓力束縛，可以自由地閱讀自己喜歡的書籍。今年暑假，我也充分利用了這個機(jī)會，讀了許多好書。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，增長了知識，還獲得了一些寶貴的心得體會，下面我將與大家分享。
第二段：閱讀的收獲與啟示
讀書是一種富有啟發(fā)性的活動，它可以幫助我們獲取新知，擴(kuò)展我們的思維。我在暑期讀書中，獲得了許多新知識和信息。比如，在《了不起的蓋茨比》這本小說中，我了解到了20世紀(jì)美國社會的興衰變遷，以及人性的卑微和貪婪所帶來的悲劇。由此，我更加深刻地認(rèn)識到了金錢對人的誘惑和腐蝕，學(xué)會了珍惜眼前的生活，并將追求真善美作為我人生的追求。
第三段：閱讀帶來的情感與心靈的滿足
讀書不僅可以豐富我們的認(rèn)知和知識，還可以給我們帶來情感和心靈的滿足。在暑期讀書中，我深深地感受到了這種滿足。比如，在《紅樓夢》中，作者曹雪芹刻畫了許多不同性格的人物，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和世態(tài)炎涼。通過與賈寶玉等人物的共鳴，我感受到了悲歡離合、生老病死等人生的真諦。這種情感的共鳴使我更加深入地反思了自己的生活態(tài)度和人生目標(biāo)。
第四段：閱讀給我?guī)淼膯l(fā)與成長
閱讀不僅是一種消遣，更是一種成長。通過閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀作家的作品，學(xué)習(xí)到了他們的思想和寫作方式。比如，在讀完《沉默的大多數(shù)》后，我受到了雷鋒精神的感召，結(jié)合自己的實際情況，計劃著一系列的公益活動，希望通過自己的努力，去關(guān)愛他人，傳遞正能量。
第五段：總結(jié)與展望
通過本次暑期讀書，我獲得了豐富的知識、滿足的情感和啟發(fā)的人生觀。我深深地體會到了閱讀的重要性和價值，并下定決心將閱讀作為一種持久的習(xí)慣。未來，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷充實自己，不斷追求真理的追求。通過閱讀，我相信我能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)，并為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，暑期讀書給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲，不僅開拓了我的視野，增長了我的知識，還讓我感受到了情感的滿足和人生的啟發(fā)。我希望通過持續(xù)地讀書，不斷地充實自己，努力成為一個全面發(fā)展、為社會做貢獻(xiàn)的人。閱讀的路漫漫其修遠(yuǎn)，我將繼續(xù)堅持下去。
讀書的心得體會總結(jié)篇二十二
其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦!我小時候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時候的父母對自我一樣對待他們的孩子!![整理]的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!!其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(異常是此刻)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)。或許許多家長不一樣意我的說法，可如果仔細(xì)想想自我有沒有過這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲，什么感覺)當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實施計劃生育，一對夫妻僅僅僅有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很容易就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了。
并且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后，隨著空閑時間的增多，許多自控本事差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了!另外此刻競爭十分激烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又因為是純粹的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂。
又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，可是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢魯迅先生當(dāng)時的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。可是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！?BR> 最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能成功就是因為他受到了這種教育才會成功的。”我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。
讀者讀書心得體會總結(jié)