每一個(gè)人生階段都會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？我們可以從下面的范文中學(xué)習(xí)到一些總結(jié)寫作的技巧和方法。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇一
讀了《少兒百科全書(shū)》，我覺(jué)的這真是一本好書(shū)。
這本書(shū)有很多關(guān)于動(dòng)物，軍事，科技，植物，地球，宇宙，歷史等，內(nèi)容非常的廣泛，而且還有相應(yīng)的圖片，充分的調(diào)動(dòng)了我的讀書(shū)樂(lè)趣和積極性。我非常喜歡看這本書(shū)，里面有很多我都不知道的事情，真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾“賢’擠滿，還來(lái)不及“啃”完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼“饞”，很是不爽?；丶胰鐜胺奖恪?，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門大吼：“忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。”無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼“戒”。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸“突擊查房”，奪書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可“恨”書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。
以后我一定要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我自己。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇二
這幾天我一直在讀《動(dòng)物百科全書(shū)》，它里面寫了很多很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，里面有金魚(yú)、金絲猴、梅花鹿、蜜蜂、蠑螈、蛇等各種各樣的動(dòng)物。
我喜歡金魚(yú)，它們小巧的身體每天都在清澈的水里游來(lái)游去，有金色的、白色的、黑色的、還有紅白相間的，非常美麗!
我喜歡金絲猴，它們的反應(yīng)特別靈敏，不容易被別的動(dòng)物捉住。
我喜歡梅花鹿，它們的性格很溫順，每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活在大自然媽媽的懷抱里。
我喜歡蜜蜂，它們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的時(shí)候，白天在外面勤勞地采蜜，夜晚回到蜂巢辛勤地釀蜜。
我不喜歡蠑螈，特別是那些有毒的蠑螈，它們皮膚光滑、顏色鮮艷，蠑螈和其它很多動(dòng)物一樣，越是好看的毒性越大。
我也不喜歡蛇，蛇和蠑螈有相同的特征。
有些動(dòng)物它外表雖然不好看，但是它的內(nèi)心善良，比如食蟻獸、麝牛。它們讓我想起了我們?nèi)祟?，我們?nèi)祟愑行┤穗m然長(zhǎng)得不好看，但是非常善良。所以我看人看動(dòng)物不是看他的外表，而是看他的內(nèi)在是否有一顆善良的心。
我覺(jué)得動(dòng)物身上的科學(xué)真有趣啊!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇三
朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)可以帶給人們無(wú)窮智慧的活動(dòng)。通過(guò)閱讀百科全書(shū)，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。而朗讀這些知識(shí)，更是能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。近期我參加了一場(chǎng)朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的朗讀百科全書(shū)心得體會(huì)。
第二段：提升口語(yǔ)表達(dá)能力
朗讀百科全書(shū)是一個(gè)鍛煉自己口語(yǔ)表達(dá)能力的絕佳途徑。通過(guò)朗讀，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，朗讀也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過(guò)程。當(dāng)我們能夠流利地朗讀出百科全書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種成就感不僅是對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)能力的認(rèn)可，更是對(duì)自身能力潛力的挖掘。
第三段：培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感
朗讀百科全書(shū)不僅可以提升口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。在朗讀過(guò)程中，我們需要控制自己的聲音，讓它傳達(dá)我們想要表達(dá)的情感。通過(guò)不斷朗讀，我們可以漸漸感受到自己聲音的變化，同時(shí)也能夠更加敏感地捕捉到語(yǔ)音的節(jié)奏和節(jié)拍。這種培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感的過(guò)程，對(duì)我們之后的演講、表達(dá)等方面都會(huì)有所幫助。
第四段：開(kāi)拓視野
朗讀百科全書(shū)還有一個(gè)重要的作用就是幫助我們開(kāi)拓視野。百科全書(shū)包含了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)朗讀這些知識(shí)，我們能夠了解到更多的事物，拓寬自己的視野。我們可以通過(guò)朗讀了解到歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，進(jìn)而了解到我們周圍的世界。這種拓寬視野的過(guò)程，不僅能夠讓我們更加全面地了解世界，也能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)探索的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，我收獲頗豐。不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了聲音和語(yǔ)感，還開(kāi)拓了自己的視野。朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)能夠帶給我們智慧與快樂(lè)的活動(dòng)，同時(shí)也是一種提升自己能力的有效手段。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，朗讀百科全書(shū)將成為我不可或缺的一項(xiàng)技能。我期待著通過(guò)朗讀百科全書(shū)，繼續(xù)探索知識(shí)的樂(lè)趣和意義。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇四
在沒(méi)讀這本書(shū)之前我一無(wú)所知，讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了不少知識(shí)。
啊!我們作為中國(guó)人，不應(yīng)該眼看著他國(guó)侵略者大搖大擺地走進(jìn)中國(guó)的國(guó)土，而且我們中國(guó)人還沒(méi)有任何地阻撓。
啊!現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不是以前的中國(guó)了!隨著神舟七號(hào)成功升天、中國(guó)成功地舉辦了一屆奧運(yùn)會(huì)、又爭(zhēng)取到了20__年舉辦世博會(huì)的權(quán)利……這都是中國(guó)在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步的體現(xiàn)啊!
在這本《百科全書(shū)》里，我了解了巨大的太陽(yáng)系大家族、地球原來(lái)的模樣和現(xiàn)在的模樣、還有那些活潑可愛(ài)的動(dòng)物，和代表著綠色的植物，使我眼花繚亂。
讀完了《百科全書(shū)》，我獲得了很多知識(shí)，而這些知識(shí)都是宇宙媽媽贈(zèng)送給我們的。我長(zhǎng)大要做一位科學(xué)家，為社會(huì)、人類作出貢獻(xiàn)，報(bào)答他送給我們的美好家園。
關(guān)于百科全書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)范文五篇精選
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇五
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話劇，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂(lè)，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì)，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的.他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢的對(duì)象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因?yàn)樗膯渭?，博得了兩位少爺?shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會(huì)封建的思想，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)膼?ài)情并沒(méi)有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué)，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué)。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生啊!
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字2
《雷雨》這是一部既可以演也可以讀的活本，語(yǔ)言質(zhì)樸而精練?？此破匠５膶?duì)話之間，深刻地體現(xiàn)人物的心情及性格，是一部不可多得的佳作。
在這場(chǎng)家庭倫理糾紛中，每個(gè)角色的心理活動(dòng)都隱晦而完整地表現(xiàn)在了他們的.語(yǔ)言、動(dòng)作，深圳是細(xì)微的語(yǔ)調(diào)上，而他們之間復(fù)雜而微妙的關(guān)系也一步步推動(dòng)著劇情的發(fā)展，不得不說(shuō)，作者對(duì)人性的把握相當(dāng)精確，合理而自然的循序漸進(jìn)，將故事以罪應(yīng)該的方式推向了高潮，其中最讓我驚嘆的，是那場(chǎng)雷雨，完美的將這場(chǎng)悲劇推向了極致。那場(chǎng)雨其實(shí)更像是這場(chǎng)家庭悲劇的縮影，從壓抑、醞釀再到最后的轟然而下，將劇情完全的呈現(xiàn)在我們眼前。
對(duì)于最后的結(jié)局，我是有些說(shuō)不出的惆悵。或許這樣就是最好的結(jié)果了吧。這場(chǎng)家庭的悲劇，既源于周樸園的專制獨(dú)裁，也源于社會(huì)階層的思想觀念矛盾。
在我看來(lái)，這場(chǎng)雨早已醞釀，缺的只是像魯侍萍這樣一根導(dǎo)火線而已，長(zhǎng)期壓抑的環(huán)境，造成了人心的扭曲。悲劇的發(fā)生只是或早或晚的問(wèn)題，不過(guò)因?yàn)橛辛唆斒唐嫉木壒剩攀沟眠@個(gè)家庭更徹底的毀滅。他們死的死，瘋的瘋，僅僅留下周樸園一人獨(dú)守著這份苦痛不堪的回憶，悔恨惆悵地讀過(guò)下半生時(shí)光。誦讀著《圣經(jīng)》的時(shí)候，他應(yīng)該也在請(qǐng)求他們的寬恕吧，而對(duì)于其他人而言，這樣的結(jié)局更是一種解脫。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字3
記得在高中的語(yǔ)文書(shū)上有雷雨的片段那時(shí)候剛剛接觸戲劇就被情節(jié)里的人物所吸引了?，F(xiàn)在將它重新閱讀確實(shí)有另一番感受。
在《雷雨》里的八個(gè)人物中感覺(jué)較真切的是周蘩漪其次是周沖。我歡喜看周蘩漪這樣的女人可謂是當(dāng)時(shí)生活背景下的典型婦女。她們都在陰溝里討著生活卻心偏天樣地高;熱情原是一片澆不熄的火而上帝偏偏罰她們枯干地生長(zhǎng)在砂上。這類女人許多有著美麗的心靈然為著不正常的發(fā)展和環(huán)境的窒息她們變?yōu)楣造宄蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡社?huì)的壓制這樣抑郁終身呼吸不著一口自由的空氣的女人在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不知有多少吧。在遭遇這樣的不幸的女人里蘩漪自然是值得贊美的。她有火熾的熱情一顆強(qiáng)悍的心她敢沖破一切的桎梏做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里情熱燒瘋了她的心然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?這總比閹雞似的男子們?yōu)橹灿沟腵生活怯弱地度著一天一天的日子更值得人佩服吧。
回念著《雷雨》象一場(chǎng)噩夢(mèng)慘痛如一只鉗子似地夾住人的心靈喘不出一口氣來(lái)蕩漾在讀者心里的應(yīng)該是水似的悲哀。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字4
終于看完了《雷雨》。看的時(shí)候，想早些看完，而真正合上書(shū)的那一刻，卻有些意猶未盡了。我閱讀過(guò)的戲劇很少，從不知道原來(lái)戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌、眼神、語(yǔ)氣，就像真實(shí)展現(xiàn)在面前一樣。
每個(gè)人物都是對(duì)人性的真實(shí)詮釋，每個(gè)人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨。繁漪，我們可以說(shuō)她是壞的。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂、心狠?？伤膊荒敲磯?。她是數(shù)十年來(lái)，被現(xiàn)實(shí)推進(jìn)了深淵，不見(jiàn)天日。她渴望被愛(ài)。她可以愛(ài)你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。這樣的人，我恨不起來(lái)，只是嘆之悲之。
周沖，他像一縷光，早晨軟和地透過(guò)窗，從窗簾的間隙中灑進(jìn)來(lái)，照亮一處，溫暖一處。它明亮柔軟，卻又來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。他是一個(gè)眼里心里都清澈的男孩，可他太過(guò)清澈，太過(guò)善良了。在那短暫的時(shí)間中，我們可以看見(jiàn)他的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)對(duì)于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依舊溫暖。只是，我們沒(méi)能看到他成為一個(gè)男人的樣子了。
周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命。他干了許多壞事，最后，他也失去了所有的親人，孤獨(dú)一生，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無(wú)法逃脫。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字5
今天，讀完了曹禺所著的《雷雨》，感觸頗多，現(xiàn)來(lái)小議。
故事是圍繞封建家庭的錯(cuò)綜復(fù)雜的情感故事，這本書(shū)寫的很成功，可以說(shuō)是我國(guó)改革探索時(shí)期的一個(gè)里程碑。
讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)作者長(zhǎng)吁了一口氣，筆者用鍵入似的筆法刻畫了一個(gè)虛偽的爛好人——周樸園，心地善良的魯氏母女，敢愛(ài)敢恨，似王熙鳳似的富貴太太——樊漪，被封建制度所壓迫剝削的供熱讓你代表魯大?！斔镍P的哥哥。
作者輕描淡寫了每個(gè)人的行動(dòng)和語(yǔ)言，但恰到好處，從側(cè)面映出周平和周沖對(duì)封建社會(huì)的不滿，魯貴在權(quán)勢(shì)面前的阿諛?lè)畛?，以及魯大海敢站出?lái)伸張正義，反抗舊社會(huì)，但最終是個(gè)悲劇。四鳳和周沖相繼被電擊中，周平開(kāi)槍自殺，最后尾聲只是兩個(gè)小孩在精神病院討論瘋了的四鳳。
這本書(shū)給我的其實(shí)是爭(zhēng)議是永遠(yuǎn)站在高處的，不是沒(méi)有爭(zhēng)議，而是爭(zhēng)議太高了，我們必須努力爬高才能看到。
還有一點(diǎn)，什么事情都要冷靜思考之后再做，要努力爭(zhēng)齲讀完之后，我突然覺(jué)得我應(yīng)該從現(xiàn)在做起同黑暗戰(zhàn)斗!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇六
我有許多好看的書(shū)，其中有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《中華上下五千年》、《實(shí)用文摘》、《百科全書(shū)》等，不過(guò)我最喜歡的還是《百科全書(shū)》。
《百科全書(shū)》先了500余幅精美的圖片，內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧。它包括科技、軍事、動(dòng)植物、地球、宇宙、歷史等方方面面。書(shū)中介紹的科學(xué)知識(shí)都是我所不知道的。
我迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，霎時(shí)書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，激起了我強(qiáng)烈的求知欲。我翻到《宇宙星際》一章中，木星-太陽(yáng)系中稱“老大”時(shí)我就被吸引了。木星是太陽(yáng)系八大行星中最大的一個(gè)，它那圓圓的大肚子里能裝下1300多個(gè)地球呢!質(zhì)量是地球的318倍，歷害吧!書(shū)里還有星座名稱的起源，北斗七星的位置，水土流失的危害等等。這些課外知識(shí)讓我知道世界原來(lái)是這么大，真是無(wú)奇不有，需要我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和不斷探索才行的。
當(dāng)我戀戀不舍的放下這本書(shū)時(shí)，心里想“我要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索書(shū)中的奧秘，只有這樣才能掌握更多的知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
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百科全書(shū)讀書(shū)心得篇七
讀了《少兒百科全書(shū)》，我覺(jué)的這真是一本好書(shū)。
這本書(shū)有很多關(guān)于動(dòng)物，軍事，科技，植物，地球，宇宙，歷史等，內(nèi)容非常的廣泛，而且還有相應(yīng)的圖片，充分的'調(diào)動(dòng)了我的讀書(shū)樂(lè)趣和積極性。我非常喜歡看這本書(shū)，里面有很多我都不知道的事情，真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾"賢’擠滿，還來(lái)不及"啃"完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成"山"。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成"坍方"，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼"饞"，很是不爽?；丶胰鐜?方便"，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂"一廁兩便"，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門大吼："忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。"無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼"戒"。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸"突擊查房"，奪書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可"恨"書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我"做事要一心一意"，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇"大作"見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲。
"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。
以后我一定要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我自己。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇八
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"而今，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱新年。"元"是初始的意思，"旦"是日的意思。元旦就是新的一年的'第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶祝活動(dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡"中國(guó)的茶文化"，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)："茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公。"這說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇九
近年來(lái)，百科全書(shū)逐漸被人們所忽視，互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們更傾向于通過(guò)搜索引擎獲取信息。然而，朗讀百科全書(shū)作為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，依然具有重要的意義。朗讀百科全書(shū)不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。而且，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以獲取更多的背景知識(shí)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)廣博的學(xué)識(shí)。
第二段：朗讀百科全書(shū)的好處和挑戰(zhàn)
朗讀百科全書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，朗讀百科全書(shū)可以幫助我們自由地掌握知識(shí)，避免了受限于網(wǎng)絡(luò)搜索的局限。其次，朗讀百科全書(shū)倡導(dǎo)深度閱讀，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。同時(shí)，朗讀百科全書(shū)也能夠提高我們的朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，朗讀百科全書(shū)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于百科全書(shū)的內(nèi)容龐大且繁復(fù)，朗讀過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。此外，百科全書(shū)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)也對(duì)朗讀者的語(yǔ)言水平和背景知識(shí)提出了一定要求。
第三段：朗讀百科全書(shū)的技巧和方法
為了更好地朗讀百科全書(shū)，我們可以采用一些技巧和方法。首先，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，避免過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以選擇適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行朗讀，保證專注度和效果。此外，我們還可以擴(kuò)充自己的詞匯和背景知識(shí)，以提高對(duì)百科全書(shū)內(nèi)容的理解和記憶。最后，我們可以借助科技手段，如錄音設(shè)備或朗讀應(yīng)用，來(lái)幫助我們朗讀和復(fù)習(xí)。
第四段：朗讀百科全書(shū)帶來(lái)的改變和收獲
通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我不僅僅提高了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的自律能力和思維能力。首先，朗讀百科全書(shū)使我成為了一個(gè)更加科學(xué)的人。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且能夠從中獲取更多的啟發(fā)和思考。其次，朗讀百科全書(shū)可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力，提高我們的自控能力。而且，朗讀百科全書(shū)也幫助我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法論。不僅僅是解決具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題，朗讀百科全書(shū)更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦——堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)朗讀百科全書(shū)的期望和展望
未來(lái)，我希望朗讀百科全書(shū)能夠更加普及和受到重視。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以以更加全面，系統(tǒng)的方式獲取知識(shí)，提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也期望朗讀百科全書(shū)能夠與現(xiàn)代科技相結(jié)合，以更加便捷和高效的方式進(jìn)行朗讀。綜上所述，朗讀百科全書(shū)是一種古老但依然有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十
朗讀，一直以來(lái)都是人類的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，朗讀逐漸被取代，而人們更多地利用電子媒體獲取信息。然而最近我有機(jī)會(huì)重新體驗(yàn)到了朗讀的樂(lè)趣，而且是以一種不同尋常的方式——朗讀百科全書(shū)。我深感到這一過(guò)程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和認(rèn)知都起到了重要的作用。本文將從朗讀百科全書(shū)的好處、對(duì)知識(shí)的貢獻(xiàn)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力、加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣等幾個(gè)方面展開(kāi)探討。
首先，朗讀百科全書(shū)可以帶來(lái)許多好處。朗讀是一種多感官的體驗(yàn)，既可以通過(guò)視覺(jué)接收信息，又可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受文字的韻律和音調(diào)。這一全面的感受可以更好地幫助人們理解和記憶內(nèi)容。與此同時(shí)，朗讀也可以改善口語(yǔ)表達(dá)能力，讓人們更加流利地表達(dá)自己的思想。而且，朗讀還可以帶來(lái)內(nèi)心的平靜和放松，成為減壓的一種方式。
其次，朗讀百科全書(shū)對(duì)于知識(shí)的貢獻(xiàn)也是不容忽視的。百科全書(shū)是人類社會(huì)積累的寶貴智慧，里面包含了豐富的知識(shí)和信息。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)面。這不僅有助于個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
再次，朗讀百科全書(shū)可以幫助人們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。朗讀可以讓人們更好地理解詞匯和句法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和技巧，讓自己的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、流利、生動(dòng)。這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社交交流都是非常重要的能力。
此外，朗讀百科全書(shū)還可以加深對(duì)文化的理解。百科全書(shū)中包含著各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)、歷史背景、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以更好地了解不同文化之間的差異和聯(lián)系。這樣不僅可以增進(jìn)國(guó)際間的交流與合作，還可以拓寬人們的視野，促進(jìn)各種文化之間的和諧發(fā)展。
最后，朗讀百科全書(shū)可以培養(yǎng)人們對(duì)閱讀的興趣。隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越傾向于利用電子設(shè)備獲取信息，而很少愿意花時(shí)間閱讀實(shí)體書(shū)籍。然而，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以重新感受到書(shū)本的魅力和閱讀的樂(lè)趣。這不僅可以培養(yǎng)人們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，也可以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣。
總之，朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)有益而有意義的活動(dòng)。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以獲得多方面的好處，提高自己的知識(shí)層次和語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣。因此，我非常推薦大家抽出時(shí)間來(lái)朗讀百科全書(shū)，享受與書(shū)本交流的樂(lè)趣，并將其融入到自己的日常生活中。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十一
新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。下面是本站小編為大家收集整理的百科全書(shū)讀書(shū)
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
看了《兒童百科全書(shū)》這本書(shū)后，我學(xué)到了許多許多的知識(shí)。
其中有一篇講到，如果在沙漠里行走時(shí)突然沒(méi)有水了怎么辦?下面就是我要講的內(nèi)容：首先要在沙漠中努力尋找仙人掌，找到仙人掌后，用刀子在仙人掌的頂部切一個(gè)洞，擠出仙人掌的汁液就能解渴了。仙人掌耐炎熱，干旱，生命力頑強(qiáng)，它救了許多在沙漠中迷路人的生命。
你們知道世界上最好吃的巧克力是用什么做的嗎?是可可豆，可可豆樹(shù)盛產(chǎn)于氣候潮濕的熱帶國(guó)家。人們從樹(shù)上采取果實(shí)后，經(jīng)過(guò)加工制做成各種美味的巧克力。
你知道嗎?美麗的海底花園是誰(shuí)建造成的?是一群群千姿百態(tài)，五彩繽紛的珊瑚蟲(chóng)在海底構(gòu)成了巧奪天工的水下花園。它們是一種非常小的一種軟體動(dòng)物，許許多多的珊瑚蟲(chóng)一起建造成美麗的海底墻，就是珊瑚礁。
這本書(shū)還介紹了很多其它知識(shí)，如果你們感興趣的話，也來(lái)看看這本書(shū)吧!
《兒童動(dòng)物百科全書(shū)》大16開(kāi)，304頁(yè)，銅版紙印刷，彩色精裝，帶護(hù)封。其中彩色圖片超過(guò)2500幅。這本綜合性的《dk兒童百科全書(shū)》是一本有關(guān)知識(shí)探索的百科全書(shū)，內(nèi)容范圍廣泛。從巨大浩瀚的星系到極其微小的細(xì)菌，從人體細(xì)胞到古代文明，學(xué)校課本當(dāng)中的主要學(xué)科知識(shí)都被囊括在用生動(dòng)活潑的手法編纂的這本書(shū)里。所包含的關(guān)鍵主題有：天文、地理，物理，生物學(xué)，化學(xué)，歷史，政治、數(shù)學(xué)，科學(xué)和技術(shù)等，相當(dāng)全面。
為了更好地滿足不同孩子、不同家庭的多層次需求，20xx年1月，浙江教育出版社推出了全新彩色圖文版《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。
叢書(shū)分四卷，共收6000余個(gè)知識(shí)條目，6000余幅彩色插圖。根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，吸收、借鑒了世界上先進(jìn)的少年兒童百科全書(shū)的編撰思路和成功經(jīng)驗(yàn)，以多視角、多形式、多層次、全方位的出發(fā)點(diǎn)，篩選出少年兒童最感興趣、最想知道、最需了解的關(guān)于人類社會(huì)、自然科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)內(nèi)容，注重通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子們的形象思維能力、邏輯思維能力以及想象力、創(chuàng)造力，把一座精彩豐富、奧妙無(wú)窮的知識(shí)殿堂展現(xiàn)給孩子們。
6000多個(gè)知識(shí)條目、200多萬(wàn)字的闡述說(shuō)明，在少兒類的百科書(shū)中堪稱“巨無(wú)霸”，沉甸甸地詮釋著世界的豐富精彩，也讓孩子們充分體驗(yàn)到有問(wèn)必答的滿足。6000多幅生動(dòng)精彩的彩色圖片結(jié)合國(guó)際流行的版面設(shè)計(jì)大大提升了百科全書(shū)的視覺(jué)表現(xiàn)力，讓閱讀者獲取知識(shí)的過(guò)程成為享受。版面上精心設(shè)置的各種小欄目更在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)了新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。
趣味盎然的“拓展閱讀”則像多媒體軟件界面上的按鍵，有助于培養(yǎng)少年兒童主動(dòng)聯(lián)想的思維模式，使他們?cè)谔角?、思考中獲益、成長(zhǎng)。與以往種種傳統(tǒng)百科全書(shū)相比，這套彩圖版百科全書(shū)以更加新穎、多樣、前沿的表現(xiàn)形式，涵蓋了天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、藝術(shù)、法律、宗教等諸多領(lǐng)域，為中國(guó)少年兒童架構(gòu)了一座國(guó)際化的知識(shí)體系，在廣度、深度和新度上代表了當(dāng)前百科全書(shū)的最新發(fā)展成果和水平。
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍?，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱新年?！霸笔浅跏嫉囊馑迹暗笔侨盏囊馑?。元旦就是新的一年的第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶祝活動(dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡“中國(guó)的茶文化”，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公?！边@說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十二
在《中國(guó)兒童百科全書(shū)科學(xué)卷》這本書(shū)里還讓我覺(jué)得最神奇奧秘的是關(guān)于太陽(yáng)的文章。
太陽(yáng)是由，太陽(yáng)黑子、光球?qū)?、?duì)流層、輻射層和日核組成的。太陽(yáng)的中心叫日核，這是一個(gè)高壓和高溫的區(qū)域。日核是太陽(yáng)的核反映堆，從這里釋放出的能量，使太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。氧原子聚在一起，形成氧氣。
這個(gè)反映產(chǎn)生的能量，從核心穿過(guò)輻射區(qū)，到達(dá)對(duì)流區(qū)，氣體不斷的被加熱，形成沸騰的氣泡，上升到太陽(yáng)的表面，然后，氣體下落，重新被加熱，形成周而復(fù)始的循環(huán)。太陽(yáng)的的外層-------光球，只有500米厚，溫度在5500℃左右，比日核要“涼爽”的多。她總是處于不斷的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就像茶壺中的水在不斷沸騰一樣。成千上萬(wàn)的氣體噴流，又叫做針狀體，不斷地躍升到10，000千米高的太陽(yáng)大氣中，這就是色球?qū)印?BR> 更讓我不可思議的是，距今70億年后，太陽(yáng)中用來(lái)做燃料的氧氣將會(huì)耗盡。最終，太陽(yáng)將膨脹成一顆紅巨星，同時(shí)吞沒(méi)水星，也許還有金星。大洋和大氣將不復(fù)存在，地球巖石表面將在1500℃的高溫下融化。金星在太陽(yáng)的背景下，將只是一個(gè)小黑點(diǎn)，它可能很快被龐大太陽(yáng)吞沒(méi)。我讀完這篇文章，令我感嘆，原以為地球隔50億年后滅絕，太陽(yáng)不會(huì)滅絕的呢，原來(lái)太陽(yáng)和其他行星一樣都會(huì)滅絕的呀，我還真小瞧了這本書(shū)呢!
這本書(shū)不僅讓我豐富知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然我不懂的地方數(shù)不勝數(shù)，但是興趣最重要，只要有了興趣多大的困難都不怕!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十三
《少年兒童百科全書(shū)》分為3本，分別是上、中、下。每本書(shū)都有四個(gè)內(nèi)容組成，而我讀的這本正是其中的一本(下)。
我對(duì)當(dāng)中的一個(gè)部分很感興趣，這個(gè)部分就是軍事航天。里面說(shuō)永不落伍的步槍就是中國(guó)的新5.8mm小口徑突擊步槍，而且中國(guó)的狙擊步槍是能夠一槍致命的。這本書(shū)說(shuō)火箭的運(yùn)用很廣泛，種類也很多，不僅可以民用還可以軍用。比如說(shuō)，節(jié)日焰火用的火箭和把人類帶上月球的`巨型運(yùn)載火箭等，都是火箭家族的成員。
你知道激光武器嗎?它是可以直接利用激光的巨大力量，在一下子的時(shí)間當(dāng)中讓某個(gè)東西進(jìn)行傷害或摧毀。激光分為低能激光武器和高能激光武器這兩大類。
我想告訴大家，其實(shí)我只說(shuō)了這本書(shū)中的兩小段，而且我認(rèn)為這本書(shū)里面的知識(shí)非常廣泛，所以我建議大家也讀一讀。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十四
《百科全書(shū)》是一部生活中必不可少的書(shū)籍，其中蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和文明歷史。隨著時(shí)代的變遷，百科全書(shū)也向著數(shù)字化方向得到了拓展，成為了我們學(xué)習(xí)的另一種途徑。最近，我體驗(yàn)了一個(gè)收聽(tīng)百科全書(shū)的服務(wù)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了這種新型學(xué)習(xí)方式的好處以及對(duì)我的提升。
第二段：收聽(tīng)百科全書(shū)的便利性
通過(guò)收聽(tīng)百科全書(shū)，我們可以在便攜的設(shè)備上學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)變得更加自由、輕松。在平時(shí)的上下班路程中，使用耳機(jī)收聽(tīng)百科全書(shū)的內(nèi)容，是很不錯(cuò)的選擇。我們可以利用碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而不必?fù)?dān)心時(shí)間不夠用的問(wèn)題。此外，百科全書(shū)的收聽(tīng)也是循序漸進(jìn)的，我們可以根據(jù)個(gè)人興趣和需求選擇不同的主題，學(xué)習(xí)的進(jìn)程度也可以逐步提高。
第三段：收聽(tīng)百科全書(shū)的學(xué)習(xí)效果
收聽(tīng)百科全書(shū)能夠迅速地?cái)U(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅在工作和生活中有所幫助，也能夠極大地豐富我們的內(nèi)涵。這種方式比起傳統(tǒng)的閱讀方式，更具有生動(dòng)性、直觀性和交互性。百科全書(shū)通常涵蓋了豐富的內(nèi)容和歷史，同時(shí)又結(jié)合了當(dāng)代科技、地理和人文等各個(gè)方面，能夠幫助我們更全面地了解一個(gè)話題。
第四段：建議收聽(tīng)百科全書(shū)的人群
對(duì)于那些對(duì)新鮮事務(wù)和文化領(lǐng)域感興趣的人來(lái)說(shuō)，百科全書(shū)的收聽(tīng)是一種不需要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間和心思就可以擴(kuò)充知識(shí)的好方式。同樣地，對(duì)于需要豐富知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，這也是一個(gè)好的選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以更便捷地輕松地通過(guò)百科全書(shū)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的了解。最后，對(duì)于那些喜歡自學(xué)、自我完善的人，收聽(tīng)百科全書(shū)是一種推薦方式。
第五段：總結(jié)
收聽(tīng)百科全書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它提供了一種便捷、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的提升。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地適應(yīng)各種社交場(chǎng)合，并在生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十五
數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù)，語(yǔ)言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，穿越實(shí)踐的隧道，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》就是根據(jù)全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》以及師范生的實(shí)際特點(diǎn)編寫的。它是一本富有特色的教材，讀后能使讀者更好地從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，能夠更有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。本書(shū)共設(shè)計(jì)了十章內(nèi)容，并圍繞理念層次、教學(xué)設(shè)計(jì)層次、教學(xué)實(shí)施層次和教學(xué)評(píng)價(jià)層次四個(gè)層次展開(kāi)。將有關(guān)的概念、策略與具體的實(shí)例分析相結(jié)合，充分體了現(xiàn)平等參與的理念，為讀者提供一種參與式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
通過(guò)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。下面我就主要來(lái)闡述一下本次讀書(shū)的一些收獲和感受：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了，但從目前來(lái)看的實(shí)施效果來(lái)看，我認(rèn)為并不理想，現(xiàn)在老師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問(wèn)題，有些甚至是與新課程的理念格格不入的。我認(rèn)為課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主要途經(jīng),因此新課程改革必然是教學(xué)理念的改革與教學(xué)策略的革新。教師是新課堂教學(xué)的實(shí)施者,教師是否擁有“有效教學(xué)”的理念,掌握有效教學(xué)的策略并將理念與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在。
要根本改變現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@就是“大眾數(shù)學(xué)”所倡導(dǎo)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀。
1、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)，要適應(yīng)學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里了解和掌握一定的數(shù)學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的需要，還要考慮適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，并有助于拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。“有價(jià)值”要求我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)選擇對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，而且是對(duì)學(xué)生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以極大地豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。
2、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)
“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”是指有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容能被每一名學(xué)生所掌握。它意味著課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的內(nèi)容及要求是最基本的，是普及義務(wù)教育地區(qū)的每個(gè)智力正常的兒童在教師引導(dǎo)和學(xué)生自身努力下都能掌握的數(shù)學(xué)。(日常生活的需要、各種職業(yè)的需要、為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要)
3、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展
“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程要面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活積累和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人對(duì)客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學(xué)課程將在所有學(xué)生共同接受數(shù)學(xué)教育的同時(shí)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，最大限度地開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，最大限度地滿足每名學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，為有特殊才能和愛(ài)好的學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)領(lǐng)域和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十六
“人生南北多歧路，將相神仙也要凡人做……濁酒三杯沉醉去，水流花謝如何處”。這是作者吳敬梓先生的著作《儒林外史》的引首詞。詞中抒發(fā)了作者功名富貴誰(shuí)能看破的感慨。
在《儒林外史》這本書(shū)中，作者入木三分地刻劃了一些備受科舉制度摧殘的“讀書(shū)人”和一大批不學(xué)無(wú)術(shù)、道德敗壞卻自命風(fēng)雅、裝腔作勢(shì)的所謂名士，也滿懷熱情地描繪了一些潔身自愛(ài)、崇尚禮樂(lè)、襟懷沖淡的真儒賢人。表達(dá)了作者對(duì)科舉制度的否定，對(duì)官僚集團(tuán)厭惡，封建禮教的憎恨，對(duì)人民群眾的同情。
這本書(shū)仿佛將我們帶回那黑暗的時(shí)代：明朝時(shí)期，一群“讀書(shū)人”為功名富貴，不顧一切地去“奮斗”，最終逐漸在黑暗社會(huì)中腐蝕，例如五十多歲仍在應(yīng)試的范進(jìn)。50多歲僅是個(gè)童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，“凍得直發(fā)抖”。范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝出現(xiàn)了癲狂狀態(tài)。
我為這位人物感到遺憾。他是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了。我對(duì)此表示不解：他們讀書(shū)，到底是為了什么?為名?為利?這些答案在當(dāng)時(shí)都是對(duì)的。他們目光短淺，又好名好利，功名就成后只知享樂(lè)，不思進(jìn)取，已經(jīng)是封建社會(huì)的犧牲品了。
說(shuō)到范進(jìn)，我想到了一位截然不同的人物——周恩來(lái)先生。在他的讀書(shū)時(shí)代，有一天，校長(zhǎng)問(wèn)大家為什么而讀書(shū)。同學(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜。校長(zhǎng)又讓周恩來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周恩來(lái)回答道：“為中華崛起之而讀書(shū)?！?BR> 不過(guò)，《儒林外史》中，有一位人物王冕，他性格恬淡，遠(yuǎn)離功名，天性孝悌，才華橫溢，相比于那些“讀書(shū)人”而言，這是一個(gè)兼俱真儒士和真名士精神品格的理想人物。
這個(gè)人物總算是給了我一些慰藉。因?yàn)樵凇俺靥恋挠倌嗬铩?，仍有幾枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花，王冕就是其中之一。盡管他沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，讀書(shū)也是為了充實(shí)自己，但從品質(zhì)來(lái)講，他還是一面很好的鏡子。
話說(shuō)回來(lái)，什么東西讓“讀書(shū)人”如此癡迷?就是它——科舉制，一個(gè)從隋唐時(shí)期只是為了尋找更多的人以治國(guó)，到明朝成為“讀書(shū)人進(jìn)步的階梯”，這其中的本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化。在我看來(lái)，這種制度所形成的“官本位”怪圈就像一個(gè)大泥潭，進(jìn)去就很難再出來(lái)了，就連現(xiàn)代人都不一定。幸運(yùn)的是，這種制度早已廢除。現(xiàn)在，我國(guó)是應(yīng)試教育，讀書(shū)是為了更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，考試是為了更好地鞏固知識(shí)。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得2
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這是《儒林外史》開(kāi)頭的幾句?？梢哉f(shuō)，這也是整本書(shū)的靈魂所在。說(shuō)起《儒林外史》這本吳敬梓所寫名著，大家可能沒(méi)有對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些四大名著熟悉。《儒林外史》是吳敬梓根據(jù)他在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工的精品，是他獨(dú)特思想與藝術(shù)構(gòu)思的作品。吳敬梓在《儒林外史》中塑造了眾多讀書(shū)人的形象，我認(rèn)為最成功的、給人印象最深刻的就是《范進(jìn)中舉》這篇文章了。
《范進(jìn)中舉》故事情節(jié)的發(fā)展大致可以劃為五個(gè)層次：
1、范進(jìn)中秀才后回到家里，丈人胡屠戶前來(lái)賀喜。因?yàn)榉哆M(jìn)中了秀才，這就可以取得了考舉人的資格。但是，從胡屠戶教訓(xùn)范進(jìn)的話里可以看出，中了秀才并沒(méi)有對(duì)他有多大好處，還不能滿足他追求功名的愿望。
2、范進(jìn)為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應(yīng)試。但我認(rèn)為如果不是急切地想得到功名富貴，斷然不會(huì)有這么大的膽量——讓老母和妻子挨餓。
3、發(fā)榜之日，在沒(méi)有食物的情況下，范進(jìn)到集市上去賣雞。去了將近兩個(gè)時(shí)辰，中舉的消息來(lái)了，鄰居趕緊去集上把他拉了回來(lái)。但范進(jìn)本人此刻尚未見(jiàn)到喜報(bào)，他不敢信以為真，還要靠賣雞來(lái)“救命”我認(rèn)為這又反映了他自20歲開(kāi)始應(yīng)考以來(lái)一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感和自我墮落感。
4、范進(jìn)見(jiàn)到了喜報(bào)，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來(lái)，拍著笑著，不顧一切地走到集上去;多虧一位人出了個(gè)好主意，找來(lái)胡屠戶，狠狠地打了他一個(gè)嘴巴，這才清醒過(guò)來(lái)，不瘋了。這情節(jié)即是一個(gè)喜劇，又是一個(gè)悲劇，反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。而胡屠夫見(jiàn)到范進(jìn)中了舉，更是把他捧上了天。
5、范進(jìn)中了舉，曾做過(guò)一任知縣的張靜齋來(lái)訪，贈(zèng)錢又贈(zèng)房。這說(shuō)明范進(jìn)的社會(huì)地位陡然上升，這是三百六十度的大轉(zhuǎn)變呀!
《儒林外史》以吳敬梓當(dāng)時(shí)的生活背景做中心，揭露了封建社會(huì)道德和文化教育方面的嚴(yán)重危機(jī)。另外作者吳敬梓在書(shū)中對(duì)人物所給予的諷刺也是徹骨的深刻。大家可以看一看《儒林外史》，建國(guó)以來(lái)，這本書(shū)受到空前的重視，《儒林外史》已有英、法、俄、日等多種譯文，成為了一本世界性的文學(xué)名著!
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得3
初識(shí)《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后?？赐曛蟛挥X(jué)驚異于作者的獨(dú)具匠心，卻沒(méi)有領(lǐng)略導(dǎo)作者的真正用心，直到翻開(kāi)《儒林外史》瀏覽了整個(gè)故事之后。
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書(shū)人對(duì)功名癡情一片。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書(shū)人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書(shū)人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。
中舉對(duì)胡屠戶來(lái)說(shuō)，也是意義非凡。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說(shuō)：“(范進(jìn))雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?！比绱吮惆岩粋€(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來(lái)，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。
作書(shū)中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書(shū)桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲(chóng)，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因?yàn)樨毨o(wú)法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)與”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書(shū)中描寫如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們常?？匆?jiàn)家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生因?yàn)橹锌几呖既找岳^夜讀書(shū)，有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得4
不久前，我看了《儒林外史》這部書(shū)?？赐暌院螅业母杏|很深。
《儒林外史》是清代小說(shuō)，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說(shuō)的后半部是作者在三十六歲(1736)托病辭去征辟以后陸續(xù)寫成的。
《儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態(tài)，進(jìn)兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個(gè)封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)多彩的風(fēng)格畫卷。
吳敬梓在小說(shuō)中寫到的范進(jìn)，周進(jìn)、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運(yùn)，并非別人的問(wèn)題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對(duì)科舉的內(nèi)心體驗(yàn)，因此他才極為容易地道破舉業(yè)至上主義和八服制藝的種種病態(tài)。作者所寫的社會(huì)俗相，不僅僅是作為一種文化心理的思考，同時(shí)，更多的是作了宏觀性的哲學(xué)思辨，是靈魂站立起來(lái)之后對(duì)還未站起來(lái)的靈魂的調(diào)侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說(shuō)的一個(gè)鮮明特征思想大于性格。
在《儒林外史》第一回寫的是：說(shuō)楔子敷陳大義，借名流隱括全文。
在爭(zhēng)名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個(gè)嵌崎磊落的人，此人七歲時(shí)，父親便早早地離開(kāi)了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學(xué)堂里去讀書(shū)。他為了報(bào)答母親，發(fā)奮、用功的念書(shū)。之后，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。
王冕自幼好學(xué)勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書(shū)。他的母親把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個(gè)寡婦人家，社么都不會(huì)。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強(qiáng)糊口，實(shí)在是沒(méi)錢供你念書(shū)啊!如今沒(méi)辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月能夠賺幾錢銀子，還有現(xiàn)成飯能夠吃，明日你就去吧!”王冕知道家里的難處，便答應(yīng)了。
第一天，王冕便來(lái)到秦家放牛，秦老爺對(duì)母子倆十分客氣，而且之后十分照顧王冕。這讓他們十分感動(dòng)。
王冕在休學(xué)后，并沒(méi)有放下讀書(shū)。他經(jīng)常在有空時(shí)拿自己的工錢去書(shū)販那里買兩本舊書(shū)看看。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得5
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。閱讀經(jīng)典，可以提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自己的精神力量，陶冶自己的高尚情操。
很多人都認(rèn)為搞科研十分辛苦，不僅需要大量資金的投入，想出名也十分困難。就如《黃曉明的兩個(gè)億婚禮和屠呦呦的半個(gè)客廳》這篇文章所述一樣，科研人員所得收入還不如一個(gè)戲子收入高。屠呦呦畢生致力于科研，飽受艱苦，可所得獎(jiǎng)金卻只夠在北京買半個(gè)客廳，于是就有些人本想從事科研行業(yè)，但卻因?yàn)橹T多困難而放棄了?？墒牵绻巳艘虼硕艞墳閲?guó)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，那我們的國(guó)家還有什么發(fā)展;如果人人都因?yàn)楣γ毁F才致力于舉業(yè)，那我們的國(guó)家還有什么希望。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十七
作為一位科技愛(ài)好者，我經(jīng)常翻閱各種數(shù)字化產(chǎn)品，特別是在每天通勤時(shí)，我都會(huì)選擇收聽(tīng)一些音頻資訊類節(jié)目，以充實(shí)自己的時(shí)間。最近，在推薦系統(tǒng)的幫助下，我發(fā)現(xiàn)了一款名為“百科全書(shū)”的音頻類節(jié)目，它講述了許多生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，以及里面的許多小秘密。在收聽(tīng)這個(gè)節(jié)目的過(guò)程中，我不僅加深了自己對(duì)某些領(lǐng)域的了解，而且也得到了一些新的啟示和收獲，讓我細(xì)細(xì)回味了許多關(guān)于知識(shí)背后的故事。
引言
在現(xiàn)在的時(shí)代下，我們隨處可見(jiàn)各類數(shù)字化媒體以及產(chǎn)品。大多數(shù)人已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻等方式獲取并更新生活中的知情。而音頻播客就是其中的一種，便于聽(tīng)取，方便隨身攜帶，最重要的是，它們?cè)诳袝?shū)迫于時(shí)間而沒(méi)有深入了解某些知識(shí)領(lǐng)域的人們中間受歡迎。因?yàn)樗鼈兊妮p松，加載方便和免費(fèi)，一些數(shù)字化產(chǎn)品也在不斷推廣這種方式，許多創(chuàng)作者也在不斷地從這種方式中收獲到了粉絲和忠實(shí)聽(tīng)眾。
正文1：入手體驗(yàn)
當(dāng)我第一次決定嘗試收聽(tīng)百科全書(shū)時(shí)，我正好早上在地鐵上，學(xué)習(xí)期間也耳聞過(guò)這個(gè)節(jié)目，就嘗試了下。這個(gè)節(jié)目聽(tīng)出來(lái)像是一個(gè)獨(dú)立的音頻發(fā)布者，主要講述一些科普類的知識(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，節(jié)目長(zhǎng)度在20~30分鐘左右，語(yǔ)速很適中。主持人的配音也比較動(dòng)聽(tīng)，搭配著簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)。為了便于收聽(tīng)，我在百度音頻上搜索到了這個(gè)節(jié)目，并開(kāi)始了我的收聽(tīng)體驗(yàn)。
正文2：知識(shí)更易接受
對(duì)于大多數(shù)人而言，聽(tīng)取知識(shí)比閱讀更為方便。聽(tīng)一些經(jīng)過(guò)鋪墊的科技知識(shí)、新奇場(chǎng)景和趣味故事也比閱讀相同的內(nèi)容更容易調(diào)動(dòng)耳膜、興趣和記憶。在收聽(tīng)百科全書(shū)這個(gè)節(jié)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己所獲取的知識(shí)更易被接受，而不易忘記。當(dāng)然，這也和主持人講述的內(nèi)容有關(guān)，有些講述非常有意思，內(nèi)容也豐富多彩。
正文3：深入知識(shí)領(lǐng)域
百科全書(shū)節(jié)目里的知識(shí)覆蓋了很多領(lǐng)域。這個(gè)節(jié)目不僅包括了科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、自然生態(tài)知識(shí)，還包括事實(shí)真相、性格學(xué)、歷史上的某些時(shí)期、僵尸與瘟疫、植物學(xué)等等。這些知識(shí)不僅讓我感到既有趣味性、魅力性，更深入了解了某些領(lǐng)域。同時(shí)，關(guān)注知識(shí)領(lǐng)域也可以激勵(lì)自己更深入地去接觸和思考領(lǐng)域本身，結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，沉淀自己的思想。
正文4：百科全書(shū)節(jié)目的核心價(jià)值
百科全書(shū)節(jié)目值得一提的是，對(duì)許成功能形成自己的特定體驗(yàn)值，讓聽(tīng)眾更加深入式參與。這個(gè)節(jié)目通過(guò)獨(dú)立的生產(chǎn)流程，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)講述豐富的知識(shí)和故事，通過(guò)聽(tīng)取、思考和分享有助于更深入地了解科學(xué)與知識(shí)，反過(guò)來(lái)這些又幫助聽(tīng)眾在自主學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性。
結(jié)尾：
作為一位科技愛(ài)好者，我為百科全書(shū)這個(gè)節(jié)目所帶來(lái)的價(jià)值感到非常強(qiáng)烈。每一次收聽(tīng)，不僅讓我能夠更加充實(shí)地度過(guò)平淡的通勤時(shí)間，同時(shí)也能夠讓我更深入地了解世界，從而提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。如果你也想要了解更多的知識(shí)和背后的故事，我強(qiáng)烈推薦你去嘗試收聽(tīng)這個(gè)節(jié)目，它一定不會(huì)讓你失望。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十八
寒假期間，利用閑暇時(shí)間好好讀了一本書(shū)——《好教師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年教師，我認(rèn)為除了多讀書(shū)之外，還要多結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)，打磨自我。于此，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對(duì)教育的熱情與熱愛(ài);也絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。
我知道，教師也是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們的絕大部分教師確實(shí)做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會(huì)需要倡導(dǎo)的，也是值得我們其他廣大老師學(xué)習(xí)的地方。
燈，是航海中的領(lǐng)航點(diǎn)，燈，也是我們教師心中的火種與信念。
掌牢教育信念之舵。做學(xué)生的仁愛(ài)上帝，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我也深深的認(rèn)同，從教幾十年，我也能深切的體會(huì)這句話的真實(shí)性。如果我們老師能真心的關(guān)愛(ài)每一位孩子，孩子真的會(huì)像花一樣綻放，他(她)也能健康成長(zhǎng)。所以說(shuō)，有愛(ài)的地方，就會(huì)有花的開(kāi)放。正如一首詩(shī)寫到：不管路有多遠(yuǎn)，心中有愛(ài)，就能走到云端。
寬容的心吧。在寬容中培養(yǎng)個(gè)性，在個(gè)性中孕育創(chuàng)新。這樣，教育才會(huì)走向一個(gè)創(chuàng)新之路。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十九
凡事都是先難后易，良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂教學(xué)也是如此，縱容是短短幾分鐘或幾句話的課堂導(dǎo)入，它在教學(xué)過(guò)程中是至關(guān)重要的，它就像一場(chǎng)舞臺(tái)劇的開(kāi)幕式，肩負(fù)著調(diào)動(dòng)氣氛，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。而導(dǎo)入的巧妙與否，關(guān)乎學(xué)生注意力的集中情況，關(guān)乎能否啟動(dòng)學(xué)生的思維，關(guān)乎能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)乎能否為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊，建立新舊知識(shí)之間的橋梁。因此，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，教師必須知道如何正確使用導(dǎo)入新課這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要在很短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生注意力集中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
但現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中充斥著很多不合理的課堂導(dǎo)入現(xiàn)象：導(dǎo)入目的性不強(qiáng);與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。歸結(jié)為一句話：是為了導(dǎo)入而導(dǎo)入。因此，如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，是我們一線教師需要研究的很重要的一個(gè)問(wèn)題。下面我就導(dǎo)入的策略結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
數(shù)學(xué)具有邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，新知識(shí)是舊的知識(shí)的深入和發(fā)展?；谡J(rèn)知心理學(xué)的同化理論，學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念的一個(gè)固定的角色，他們可以使用它作為一個(gè)鏈接，連接新舊知識(shí)的橋梁。奧蘇伯爾稱之為“組織先行者”。
二、生活實(shí)際導(dǎo)入
貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入，從他們身邊的一些事例出發(fā)，然后進(jìn)行教學(xué)，如此，學(xué)生易于接受、并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)效果很好。
例如：在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這節(jié)課的時(shí)候，教師通過(guò)欣賞圖片：伸縮門，籬笆，晾衣架的伸縮形，扶梯，瓷磚花紋……這些圖中你知道有什么圖形?(四邊形)觀察這些四邊形有哪些相同點(diǎn)?它們的邊、角有什么特點(diǎn)?接下來(lái)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，折一折、量一量、比一比來(lái)探索新知。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來(lái)尋找平行四邊形。結(jié)合生活實(shí)例導(dǎo)入新課，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解新知，創(chuàng)建全新學(xué)習(xí)情景進(jìn)行愉悅教學(xué)。
又例如：在教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)線段》是這樣導(dǎo)入的，小朋友都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?看她在(跳繩)他們?cè)?拔河)，他們都用到了什么?(繩子)這兩條繩子一樣嗎?(不一樣，一條是直的，一條是彎的)老師把線放在桌上，它是什么樣的?(彎的)想辦法讓它變直。捏住繩子的兩頭，把它拉直，兩手之間一段就是線段……通過(guò)小朋友熟知的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生比較兩者之間的不同，揭示線段的第一個(gè)特點(diǎn)：直，再通過(guò)拉直，用手捏住兩頭，揭示第二個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)端點(diǎn)。整節(jié)課學(xué)生自始至終情緒高漲，解決問(wèn)題有針對(duì)性，解決了問(wèn)題又有成就感，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)生在探索，在發(fā)現(xiàn)。
再如在教學(xué)三年級(jí)《小數(shù)加減法》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生到超市買東西的情境，在生活中學(xué)生都或多或少有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我出示了四種商品以及它們的單價(jià)，然后讓學(xué)生任選兩種物品，問(wèn)題來(lái)了，在購(gòu)物完付錢的時(shí)候，售貨員阿姨算你買的東西的總價(jià)是否正確，她找給你的零錢又是否正確呢?帶著這樣的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃，他們也迫切想要知道自己選的這兩樣?xùn)|西的總價(jià)是多少，該付多少錢。
我們的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)最終還是要回到生活，用于生活中解決一些實(shí)際問(wèn)題，所以我們?cè)诮虒W(xué)中越接近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生就越容易接受和理解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的樂(lè)趣，教學(xué)效果自然也更好。
三、直觀感知導(dǎo)入
直觀感知導(dǎo)入法是指教師通過(guò)實(shí)物、教具或投影等演示，使學(xué)生有效地觀察和思考，學(xué)習(xí)新知。直觀感知可以化抽象為具體，比語(yǔ)言更有說(shuō)服力和真切感，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得更深層次的體驗(yàn)。
如在教學(xué)一年級(jí)《初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球》這節(jié)課時(shí)，導(dǎo)入時(shí)通過(guò)小朋友玩過(guò)積木嗎?今天老師帶來(lái)了一些積木放在你們的桌子上了，你能把它們分一分類嗎?你是怎么分的?接下來(lái)按照形狀一類一類進(jìn)行認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)分一分、摸一摸等直觀操作，加深了對(duì)這些物體的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀察數(shù)學(xué)書(shū)，尋找數(shù)學(xué)書(shū)封面上的角，從而引導(dǎo)學(xué)生這樣的角進(jìn)行觀察、研究，以達(dá)到直角的認(rèn)識(shí)的最終目的。假如沒(méi)有實(shí)物或模型的介入，讓學(xué)生憑空進(jìn)行想象，對(duì)于初入學(xué)的孩子來(lái)講是存在著很大的難度的。
數(shù)學(xué)概念具有一定的抽象性，而小學(xué)生往往缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)親自操作，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、比較對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后進(jìn)行抽象、概括。當(dāng)然，直觀只是一種手段，最終要達(dá)到理解數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的目的，不能為直觀而直觀。
“教無(wú)定法，貴在得法”。總而言之，無(wú)論是以何種形式導(dǎo)入新課，都必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，判定導(dǎo)入成功與否，就是看一上課能否吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)的渴求新知。
讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略心得
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇二十
每個(gè)孩子的童年都充滿了好奇心、充滿了幻想，我也如此。植物是怎樣繁殖的？最早出現(xiàn)的綠色植物是什么？動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為？為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛等等，一系列問(wèn)題縈繞我心，讓我百思不得其解。通過(guò)細(xì)心地閱讀《百科全書(shū)》，我腦海中層出不窮、千奇百怪的問(wèn)題迎刃而解。
有的植物可以借助風(fēng)力的作用傳播種子，例如蒲公英；有的植物依靠外界的力量傳粉繁殖。世界上最早出現(xiàn)的綠色植物是藍(lán)藻。地質(zhì)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南非古沉積巖中存在最早的藍(lán)藻類化石，證明了34億年前，在地球上已有生命存在。藍(lán)藻中含有葉綠素，能制造養(yǎng)分，還能獨(dú)立進(jìn)行繁殖呢。
書(shū)中我最喜歡的就是動(dòng)物樂(lè)園。
同學(xué)們，你們知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？是獵豹。你們知道最聰明的動(dòng)物是什么嗎？對(duì)！是海豚，它比人類的近親黑猩猩還要聰明。黑猩猩要經(jīng)過(guò)幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，海豚經(jīng)過(guò)二十幾次的訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)。海豚還能很容易學(xué)會(huì)各種高難度的`動(dòng)作，如打乒乓球、鉆火圈以及開(kāi)電源開(kāi)關(guān)等，是非常著名的雜技演員。
海豚能夠發(fā)出超聲波，然后根據(jù)聲波的反射確定周圍物體的位置，不僅能迅速發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以把兩個(gè)非常相似的物體區(qū)分開(kāi)。人類還通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，通過(guò)蜻蜓的懸停研制出了直升機(jī)。這一切的發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于知識(shí)的積累，而知識(shí)源自于書(shū)籍，來(lái)自于我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
《百科全書(shū)》的內(nèi)容豐富詳實(shí)，既滿足了我的好奇心，也填補(bǔ)了我的求知欲。
在這里，我也倡議同學(xué)們博覽群書(shū)。只有通過(guò)讀書(shū)和觀察，才能不斷地提高我們的知識(shí)水平，拓展我們的視野，增強(qiáng)我們的智慧；只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能讓我們立于不敗之地，長(zhǎng)大后，才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇一
讀了《少兒百科全書(shū)》，我覺(jué)的這真是一本好書(shū)。
這本書(shū)有很多關(guān)于動(dòng)物，軍事，科技，植物，地球，宇宙，歷史等，內(nèi)容非常的廣泛，而且還有相應(yīng)的圖片，充分的調(diào)動(dòng)了我的讀書(shū)樂(lè)趣和積極性。我非常喜歡看這本書(shū)，里面有很多我都不知道的事情，真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾“賢’擠滿，還來(lái)不及“啃”完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼“饞”，很是不爽?；丶胰鐜胺奖恪?，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門大吼：“忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。”無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼“戒”。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸“突擊查房”，奪書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可“恨”書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。
以后我一定要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我自己。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇二
這幾天我一直在讀《動(dòng)物百科全書(shū)》，它里面寫了很多很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，里面有金魚(yú)、金絲猴、梅花鹿、蜜蜂、蠑螈、蛇等各種各樣的動(dòng)物。
我喜歡金魚(yú)，它們小巧的身體每天都在清澈的水里游來(lái)游去，有金色的、白色的、黑色的、還有紅白相間的，非常美麗!
我喜歡金絲猴，它們的反應(yīng)特別靈敏，不容易被別的動(dòng)物捉住。
我喜歡梅花鹿，它們的性格很溫順，每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活在大自然媽媽的懷抱里。
我喜歡蜜蜂，它們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的時(shí)候，白天在外面勤勞地采蜜，夜晚回到蜂巢辛勤地釀蜜。
我不喜歡蠑螈，特別是那些有毒的蠑螈，它們皮膚光滑、顏色鮮艷，蠑螈和其它很多動(dòng)物一樣，越是好看的毒性越大。
我也不喜歡蛇，蛇和蠑螈有相同的特征。
有些動(dòng)物它外表雖然不好看，但是它的內(nèi)心善良，比如食蟻獸、麝牛。它們讓我想起了我們?nèi)祟?，我們?nèi)祟愑行┤穗m然長(zhǎng)得不好看，但是非常善良。所以我看人看動(dòng)物不是看他的外表，而是看他的內(nèi)在是否有一顆善良的心。
我覺(jué)得動(dòng)物身上的科學(xué)真有趣啊!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇三
朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)可以帶給人們無(wú)窮智慧的活動(dòng)。通過(guò)閱讀百科全書(shū)，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。而朗讀這些知識(shí)，更是能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。近期我參加了一場(chǎng)朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的朗讀百科全書(shū)心得體會(huì)。
第二段：提升口語(yǔ)表達(dá)能力
朗讀百科全書(shū)是一個(gè)鍛煉自己口語(yǔ)表達(dá)能力的絕佳途徑。通過(guò)朗讀，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，朗讀也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過(guò)程。當(dāng)我們能夠流利地朗讀出百科全書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種成就感不僅是對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)能力的認(rèn)可，更是對(duì)自身能力潛力的挖掘。
第三段：培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感
朗讀百科全書(shū)不僅可以提升口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。在朗讀過(guò)程中，我們需要控制自己的聲音，讓它傳達(dá)我們想要表達(dá)的情感。通過(guò)不斷朗讀，我們可以漸漸感受到自己聲音的變化，同時(shí)也能夠更加敏感地捕捉到語(yǔ)音的節(jié)奏和節(jié)拍。這種培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感的過(guò)程，對(duì)我們之后的演講、表達(dá)等方面都會(huì)有所幫助。
第四段：開(kāi)拓視野
朗讀百科全書(shū)還有一個(gè)重要的作用就是幫助我們開(kāi)拓視野。百科全書(shū)包含了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)朗讀這些知識(shí)，我們能夠了解到更多的事物，拓寬自己的視野。我們可以通過(guò)朗讀了解到歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，進(jìn)而了解到我們周圍的世界。這種拓寬視野的過(guò)程，不僅能夠讓我們更加全面地了解世界，也能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)探索的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，我收獲頗豐。不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了聲音和語(yǔ)感，還開(kāi)拓了自己的視野。朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)能夠帶給我們智慧與快樂(lè)的活動(dòng)，同時(shí)也是一種提升自己能力的有效手段。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，朗讀百科全書(shū)將成為我不可或缺的一項(xiàng)技能。我期待著通過(guò)朗讀百科全書(shū)，繼續(xù)探索知識(shí)的樂(lè)趣和意義。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇四
在沒(méi)讀這本書(shū)之前我一無(wú)所知，讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了不少知識(shí)。
啊!我們作為中國(guó)人，不應(yīng)該眼看著他國(guó)侵略者大搖大擺地走進(jìn)中國(guó)的國(guó)土，而且我們中國(guó)人還沒(méi)有任何地阻撓。
啊!現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不是以前的中國(guó)了!隨著神舟七號(hào)成功升天、中國(guó)成功地舉辦了一屆奧運(yùn)會(huì)、又爭(zhēng)取到了20__年舉辦世博會(huì)的權(quán)利……這都是中國(guó)在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步的體現(xiàn)啊!
在這本《百科全書(shū)》里，我了解了巨大的太陽(yáng)系大家族、地球原來(lái)的模樣和現(xiàn)在的模樣、還有那些活潑可愛(ài)的動(dòng)物，和代表著綠色的植物，使我眼花繚亂。
讀完了《百科全書(shū)》，我獲得了很多知識(shí)，而這些知識(shí)都是宇宙媽媽贈(zèng)送給我們的。我長(zhǎng)大要做一位科學(xué)家，為社會(huì)、人類作出貢獻(xiàn)，報(bào)答他送給我們的美好家園。
關(guān)于百科全書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)范文五篇精選
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇五
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話劇，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂(lè)，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì)，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的.他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢的對(duì)象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因?yàn)樗膯渭?，博得了兩位少爺?shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會(huì)封建的思想，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)膼?ài)情并沒(méi)有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué)，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué)。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生啊!
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字2
《雷雨》這是一部既可以演也可以讀的活本，語(yǔ)言質(zhì)樸而精練?？此破匠５膶?duì)話之間，深刻地體現(xiàn)人物的心情及性格，是一部不可多得的佳作。
在這場(chǎng)家庭倫理糾紛中，每個(gè)角色的心理活動(dòng)都隱晦而完整地表現(xiàn)在了他們的.語(yǔ)言、動(dòng)作，深圳是細(xì)微的語(yǔ)調(diào)上，而他們之間復(fù)雜而微妙的關(guān)系也一步步推動(dòng)著劇情的發(fā)展，不得不說(shuō)，作者對(duì)人性的把握相當(dāng)精確，合理而自然的循序漸進(jìn)，將故事以罪應(yīng)該的方式推向了高潮，其中最讓我驚嘆的，是那場(chǎng)雷雨，完美的將這場(chǎng)悲劇推向了極致。那場(chǎng)雨其實(shí)更像是這場(chǎng)家庭悲劇的縮影，從壓抑、醞釀再到最后的轟然而下，將劇情完全的呈現(xiàn)在我們眼前。
對(duì)于最后的結(jié)局，我是有些說(shuō)不出的惆悵。或許這樣就是最好的結(jié)果了吧。這場(chǎng)家庭的悲劇，既源于周樸園的專制獨(dú)裁，也源于社會(huì)階層的思想觀念矛盾。
在我看來(lái)，這場(chǎng)雨早已醞釀，缺的只是像魯侍萍這樣一根導(dǎo)火線而已，長(zhǎng)期壓抑的環(huán)境，造成了人心的扭曲。悲劇的發(fā)生只是或早或晚的問(wèn)題，不過(guò)因?yàn)橛辛唆斒唐嫉木壒剩攀沟眠@個(gè)家庭更徹底的毀滅。他們死的死，瘋的瘋，僅僅留下周樸園一人獨(dú)守著這份苦痛不堪的回憶，悔恨惆悵地讀過(guò)下半生時(shí)光。誦讀著《圣經(jīng)》的時(shí)候，他應(yīng)該也在請(qǐng)求他們的寬恕吧，而對(duì)于其他人而言，這樣的結(jié)局更是一種解脫。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字3
記得在高中的語(yǔ)文書(shū)上有雷雨的片段那時(shí)候剛剛接觸戲劇就被情節(jié)里的人物所吸引了?，F(xiàn)在將它重新閱讀確實(shí)有另一番感受。
在《雷雨》里的八個(gè)人物中感覺(jué)較真切的是周蘩漪其次是周沖。我歡喜看周蘩漪這樣的女人可謂是當(dāng)時(shí)生活背景下的典型婦女。她們都在陰溝里討著生活卻心偏天樣地高;熱情原是一片澆不熄的火而上帝偏偏罰她們枯干地生長(zhǎng)在砂上。這類女人許多有著美麗的心靈然為著不正常的發(fā)展和環(huán)境的窒息她們變?yōu)楣造宄蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡社?huì)的壓制這樣抑郁終身呼吸不著一口自由的空氣的女人在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不知有多少吧。在遭遇這樣的不幸的女人里蘩漪自然是值得贊美的。她有火熾的熱情一顆強(qiáng)悍的心她敢沖破一切的桎梏做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里情熱燒瘋了她的心然而不是更值得人的憐憫與尊敬么?這總比閹雞似的男子們?yōu)橹灿沟腵生活怯弱地度著一天一天的日子更值得人佩服吧。
回念著《雷雨》象一場(chǎng)噩夢(mèng)慘痛如一只鉗子似地夾住人的心靈喘不出一口氣來(lái)蕩漾在讀者心里的應(yīng)該是水似的悲哀。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字4
終于看完了《雷雨》。看的時(shí)候，想早些看完，而真正合上書(shū)的那一刻，卻有些意猶未盡了。我閱讀過(guò)的戲劇很少，從不知道原來(lái)戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌、眼神、語(yǔ)氣，就像真實(shí)展現(xiàn)在面前一樣。
每個(gè)人物都是對(duì)人性的真實(shí)詮釋，每個(gè)人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨。繁漪，我們可以說(shuō)她是壞的。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂、心狠?？伤膊荒敲磯?。她是數(shù)十年來(lái)，被現(xiàn)實(shí)推進(jìn)了深淵，不見(jiàn)天日。她渴望被愛(ài)。她可以愛(ài)你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。這樣的人，我恨不起來(lái)，只是嘆之悲之。
周沖，他像一縷光，早晨軟和地透過(guò)窗，從窗簾的間隙中灑進(jìn)來(lái)，照亮一處，溫暖一處。它明亮柔軟，卻又來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。他是一個(gè)眼里心里都清澈的男孩，可他太過(guò)清澈，太過(guò)善良了。在那短暫的時(shí)間中，我們可以看見(jiàn)他的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)對(duì)于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依舊溫暖。只是，我們沒(méi)能看到他成為一個(gè)男人的樣子了。
周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命。他干了許多壞事，最后，他也失去了所有的親人，孤獨(dú)一生，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無(wú)法逃脫。
關(guān)于小學(xué)讀《雷雨》讀書(shū)心得500字5
今天，讀完了曹禺所著的《雷雨》，感觸頗多，現(xiàn)來(lái)小議。
故事是圍繞封建家庭的錯(cuò)綜復(fù)雜的情感故事，這本書(shū)寫的很成功，可以說(shuō)是我國(guó)改革探索時(shí)期的一個(gè)里程碑。
讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)作者長(zhǎng)吁了一口氣，筆者用鍵入似的筆法刻畫了一個(gè)虛偽的爛好人——周樸園，心地善良的魯氏母女，敢愛(ài)敢恨，似王熙鳳似的富貴太太——樊漪，被封建制度所壓迫剝削的供熱讓你代表魯大?！斔镍P的哥哥。
作者輕描淡寫了每個(gè)人的行動(dòng)和語(yǔ)言，但恰到好處，從側(cè)面映出周平和周沖對(duì)封建社會(huì)的不滿，魯貴在權(quán)勢(shì)面前的阿諛?lè)畛?，以及魯大海敢站出?lái)伸張正義，反抗舊社會(huì)，但最終是個(gè)悲劇。四鳳和周沖相繼被電擊中，周平開(kāi)槍自殺，最后尾聲只是兩個(gè)小孩在精神病院討論瘋了的四鳳。
這本書(shū)給我的其實(shí)是爭(zhēng)議是永遠(yuǎn)站在高處的，不是沒(méi)有爭(zhēng)議，而是爭(zhēng)議太高了，我們必須努力爬高才能看到。
還有一點(diǎn)，什么事情都要冷靜思考之后再做，要努力爭(zhēng)齲讀完之后，我突然覺(jué)得我應(yīng)該從現(xiàn)在做起同黑暗戰(zhàn)斗!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇六
我有許多好看的書(shū)，其中有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《中華上下五千年》、《實(shí)用文摘》、《百科全書(shū)》等，不過(guò)我最喜歡的還是《百科全書(shū)》。
《百科全書(shū)》先了500余幅精美的圖片，內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧。它包括科技、軍事、動(dòng)植物、地球、宇宙、歷史等方方面面。書(shū)中介紹的科學(xué)知識(shí)都是我所不知道的。
我迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，霎時(shí)書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，激起了我強(qiáng)烈的求知欲。我翻到《宇宙星際》一章中，木星-太陽(yáng)系中稱“老大”時(shí)我就被吸引了。木星是太陽(yáng)系八大行星中最大的一個(gè)，它那圓圓的大肚子里能裝下1300多個(gè)地球呢!質(zhì)量是地球的318倍，歷害吧!書(shū)里還有星座名稱的起源，北斗七星的位置，水土流失的危害等等。這些課外知識(shí)讓我知道世界原來(lái)是這么大，真是無(wú)奇不有，需要我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和不斷探索才行的。
當(dāng)我戀戀不舍的放下這本書(shū)時(shí)，心里想“我要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索書(shū)中的奧秘，只有這樣才能掌握更多的知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
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百科全書(shū)讀書(shū)心得篇七
讀了《少兒百科全書(shū)》，我覺(jué)的這真是一本好書(shū)。
這本書(shū)有很多關(guān)于動(dòng)物，軍事，科技，植物，地球，宇宙，歷史等，內(nèi)容非常的廣泛，而且還有相應(yīng)的圖片，充分的'調(diào)動(dòng)了我的讀書(shū)樂(lè)趣和積極性。我非常喜歡看這本書(shū)，里面有很多我都不知道的事情，真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾"賢’擠滿，還來(lái)不及"啃"完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成"山"。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成"坍方"，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼"饞"，很是不爽?；丶胰鐜?方便"，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂"一廁兩便"，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門大吼："忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。"無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼"戒"。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸"突擊查房"，奪書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可"恨"書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我"做事要一心一意"，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇"大作"見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲。
"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。
以后我一定要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我自己。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇八
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"而今，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱新年。"元"是初始的意思，"旦"是日的意思。元旦就是新的一年的'第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶祝活動(dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡"中國(guó)的茶文化"，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)："茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公。"這說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇九
近年來(lái)，百科全書(shū)逐漸被人們所忽視，互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們更傾向于通過(guò)搜索引擎獲取信息。然而，朗讀百科全書(shū)作為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，依然具有重要的意義。朗讀百科全書(shū)不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。而且，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以獲取更多的背景知識(shí)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)廣博的學(xué)識(shí)。
第二段：朗讀百科全書(shū)的好處和挑戰(zhàn)
朗讀百科全書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，朗讀百科全書(shū)可以幫助我們自由地掌握知識(shí)，避免了受限于網(wǎng)絡(luò)搜索的局限。其次，朗讀百科全書(shū)倡導(dǎo)深度閱讀，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。同時(shí)，朗讀百科全書(shū)也能夠提高我們的朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，朗讀百科全書(shū)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于百科全書(shū)的內(nèi)容龐大且繁復(fù)，朗讀過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。此外，百科全書(shū)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)也對(duì)朗讀者的語(yǔ)言水平和背景知識(shí)提出了一定要求。
第三段：朗讀百科全書(shū)的技巧和方法
為了更好地朗讀百科全書(shū)，我們可以采用一些技巧和方法。首先，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，避免過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以選擇適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行朗讀，保證專注度和效果。此外，我們還可以擴(kuò)充自己的詞匯和背景知識(shí)，以提高對(duì)百科全書(shū)內(nèi)容的理解和記憶。最后，我們可以借助科技手段，如錄音設(shè)備或朗讀應(yīng)用，來(lái)幫助我們朗讀和復(fù)習(xí)。
第四段：朗讀百科全書(shū)帶來(lái)的改變和收獲
通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我不僅僅提高了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的自律能力和思維能力。首先，朗讀百科全書(shū)使我成為了一個(gè)更加科學(xué)的人。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且能夠從中獲取更多的啟發(fā)和思考。其次，朗讀百科全書(shū)可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力，提高我們的自控能力。而且，朗讀百科全書(shū)也幫助我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法論。不僅僅是解決具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題，朗讀百科全書(shū)更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦——堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)朗讀百科全書(shū)的期望和展望
未來(lái)，我希望朗讀百科全書(shū)能夠更加普及和受到重視。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以以更加全面，系統(tǒng)的方式獲取知識(shí)，提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也期望朗讀百科全書(shū)能夠與現(xiàn)代科技相結(jié)合，以更加便捷和高效的方式進(jìn)行朗讀。綜上所述，朗讀百科全書(shū)是一種古老但依然有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十
朗讀，一直以來(lái)都是人類的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，朗讀逐漸被取代，而人們更多地利用電子媒體獲取信息。然而最近我有機(jī)會(huì)重新體驗(yàn)到了朗讀的樂(lè)趣，而且是以一種不同尋常的方式——朗讀百科全書(shū)。我深感到這一過(guò)程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和認(rèn)知都起到了重要的作用。本文將從朗讀百科全書(shū)的好處、對(duì)知識(shí)的貢獻(xiàn)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力、加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣等幾個(gè)方面展開(kāi)探討。
首先，朗讀百科全書(shū)可以帶來(lái)許多好處。朗讀是一種多感官的體驗(yàn)，既可以通過(guò)視覺(jué)接收信息，又可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受文字的韻律和音調(diào)。這一全面的感受可以更好地幫助人們理解和記憶內(nèi)容。與此同時(shí)，朗讀也可以改善口語(yǔ)表達(dá)能力，讓人們更加流利地表達(dá)自己的思想。而且，朗讀還可以帶來(lái)內(nèi)心的平靜和放松，成為減壓的一種方式。
其次，朗讀百科全書(shū)對(duì)于知識(shí)的貢獻(xiàn)也是不容忽視的。百科全書(shū)是人類社會(huì)積累的寶貴智慧，里面包含了豐富的知識(shí)和信息。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)面。這不僅有助于個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
再次，朗讀百科全書(shū)可以幫助人們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。朗讀可以讓人們更好地理解詞匯和句法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和技巧，讓自己的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、流利、生動(dòng)。這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社交交流都是非常重要的能力。
此外，朗讀百科全書(shū)還可以加深對(duì)文化的理解。百科全書(shū)中包含著各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)、歷史背景、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以更好地了解不同文化之間的差異和聯(lián)系。這樣不僅可以增進(jìn)國(guó)際間的交流與合作，還可以拓寬人們的視野，促進(jìn)各種文化之間的和諧發(fā)展。
最后，朗讀百科全書(shū)可以培養(yǎng)人們對(duì)閱讀的興趣。隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越傾向于利用電子設(shè)備獲取信息，而很少愿意花時(shí)間閱讀實(shí)體書(shū)籍。然而，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以重新感受到書(shū)本的魅力和閱讀的樂(lè)趣。這不僅可以培養(yǎng)人們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，也可以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣。
總之，朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)有益而有意義的活動(dòng)。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，人們可以獲得多方面的好處，提高自己的知識(shí)層次和語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣。因此，我非常推薦大家抽出時(shí)間來(lái)朗讀百科全書(shū)，享受與書(shū)本交流的樂(lè)趣，并將其融入到自己的日常生活中。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十一
新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。下面是本站小編為大家收集整理的百科全書(shū)讀書(shū)
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
看了《兒童百科全書(shū)》這本書(shū)后，我學(xué)到了許多許多的知識(shí)。
其中有一篇講到，如果在沙漠里行走時(shí)突然沒(méi)有水了怎么辦?下面就是我要講的內(nèi)容：首先要在沙漠中努力尋找仙人掌，找到仙人掌后，用刀子在仙人掌的頂部切一個(gè)洞，擠出仙人掌的汁液就能解渴了。仙人掌耐炎熱，干旱，生命力頑強(qiáng)，它救了許多在沙漠中迷路人的生命。
你們知道世界上最好吃的巧克力是用什么做的嗎?是可可豆，可可豆樹(shù)盛產(chǎn)于氣候潮濕的熱帶國(guó)家。人們從樹(shù)上采取果實(shí)后，經(jīng)過(guò)加工制做成各種美味的巧克力。
你知道嗎?美麗的海底花園是誰(shuí)建造成的?是一群群千姿百態(tài)，五彩繽紛的珊瑚蟲(chóng)在海底構(gòu)成了巧奪天工的水下花園。它們是一種非常小的一種軟體動(dòng)物，許許多多的珊瑚蟲(chóng)一起建造成美麗的海底墻，就是珊瑚礁。
這本書(shū)還介紹了很多其它知識(shí)，如果你們感興趣的話，也來(lái)看看這本書(shū)吧!
《兒童動(dòng)物百科全書(shū)》大16開(kāi)，304頁(yè)，銅版紙印刷，彩色精裝，帶護(hù)封。其中彩色圖片超過(guò)2500幅。這本綜合性的《dk兒童百科全書(shū)》是一本有關(guān)知識(shí)探索的百科全書(shū)，內(nèi)容范圍廣泛。從巨大浩瀚的星系到極其微小的細(xì)菌，從人體細(xì)胞到古代文明，學(xué)校課本當(dāng)中的主要學(xué)科知識(shí)都被囊括在用生動(dòng)活潑的手法編纂的這本書(shū)里。所包含的關(guān)鍵主題有：天文、地理，物理，生物學(xué)，化學(xué)，歷史，政治、數(shù)學(xué)，科學(xué)和技術(shù)等，相當(dāng)全面。
為了更好地滿足不同孩子、不同家庭的多層次需求，20xx年1月，浙江教育出版社推出了全新彩色圖文版《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。
叢書(shū)分四卷，共收6000余個(gè)知識(shí)條目，6000余幅彩色插圖。根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，吸收、借鑒了世界上先進(jìn)的少年兒童百科全書(shū)的編撰思路和成功經(jīng)驗(yàn)，以多視角、多形式、多層次、全方位的出發(fā)點(diǎn)，篩選出少年兒童最感興趣、最想知道、最需了解的關(guān)于人類社會(huì)、自然科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)內(nèi)容，注重通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子們的形象思維能力、邏輯思維能力以及想象力、創(chuàng)造力，把一座精彩豐富、奧妙無(wú)窮的知識(shí)殿堂展現(xiàn)給孩子們。
6000多個(gè)知識(shí)條目、200多萬(wàn)字的闡述說(shuō)明，在少兒類的百科書(shū)中堪稱“巨無(wú)霸”，沉甸甸地詮釋著世界的豐富精彩，也讓孩子們充分體驗(yàn)到有問(wèn)必答的滿足。6000多幅生動(dòng)精彩的彩色圖片結(jié)合國(guó)際流行的版面設(shè)計(jì)大大提升了百科全書(shū)的視覺(jué)表現(xiàn)力，讓閱讀者獲取知識(shí)的過(guò)程成為享受。版面上精心設(shè)置的各種小欄目更在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)了新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。
趣味盎然的“拓展閱讀”則像多媒體軟件界面上的按鍵，有助于培養(yǎng)少年兒童主動(dòng)聯(lián)想的思維模式，使他們?cè)谔角?、思考中獲益、成長(zhǎng)。與以往種種傳統(tǒng)百科全書(shū)相比，這套彩圖版百科全書(shū)以更加新穎、多樣、前沿的表現(xiàn)形式，涵蓋了天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、藝術(shù)、法律、宗教等諸多領(lǐng)域，為中國(guó)少年兒童架構(gòu)了一座國(guó)際化的知識(shí)體系，在廣度、深度和新度上代表了當(dāng)前百科全書(shū)的最新發(fā)展成果和水平。
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍?，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱新年?！霸笔浅跏嫉囊馑迹暗笔侨盏囊馑?。元旦就是新的一年的第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶祝活動(dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡“中國(guó)的茶文化”，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公?！边@說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十二
在《中國(guó)兒童百科全書(shū)科學(xué)卷》這本書(shū)里還讓我覺(jué)得最神奇奧秘的是關(guān)于太陽(yáng)的文章。
太陽(yáng)是由，太陽(yáng)黑子、光球?qū)?、?duì)流層、輻射層和日核組成的。太陽(yáng)的中心叫日核，這是一個(gè)高壓和高溫的區(qū)域。日核是太陽(yáng)的核反映堆，從這里釋放出的能量，使太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。氧原子聚在一起，形成氧氣。
這個(gè)反映產(chǎn)生的能量，從核心穿過(guò)輻射區(qū)，到達(dá)對(duì)流區(qū)，氣體不斷的被加熱，形成沸騰的氣泡，上升到太陽(yáng)的表面，然后，氣體下落，重新被加熱，形成周而復(fù)始的循環(huán)。太陽(yáng)的的外層-------光球，只有500米厚，溫度在5500℃左右，比日核要“涼爽”的多。她總是處于不斷的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就像茶壺中的水在不斷沸騰一樣。成千上萬(wàn)的氣體噴流，又叫做針狀體，不斷地躍升到10，000千米高的太陽(yáng)大氣中，這就是色球?qū)印?BR> 更讓我不可思議的是，距今70億年后，太陽(yáng)中用來(lái)做燃料的氧氣將會(huì)耗盡。最終，太陽(yáng)將膨脹成一顆紅巨星，同時(shí)吞沒(méi)水星，也許還有金星。大洋和大氣將不復(fù)存在，地球巖石表面將在1500℃的高溫下融化。金星在太陽(yáng)的背景下，將只是一個(gè)小黑點(diǎn)，它可能很快被龐大太陽(yáng)吞沒(méi)。我讀完這篇文章，令我感嘆，原以為地球隔50億年后滅絕，太陽(yáng)不會(huì)滅絕的呢，原來(lái)太陽(yáng)和其他行星一樣都會(huì)滅絕的呀，我還真小瞧了這本書(shū)呢!
這本書(shū)不僅讓我豐富知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然我不懂的地方數(shù)不勝數(shù)，但是興趣最重要，只要有了興趣多大的困難都不怕!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十三
《少年兒童百科全書(shū)》分為3本，分別是上、中、下。每本書(shū)都有四個(gè)內(nèi)容組成，而我讀的這本正是其中的一本(下)。
我對(duì)當(dāng)中的一個(gè)部分很感興趣，這個(gè)部分就是軍事航天。里面說(shuō)永不落伍的步槍就是中國(guó)的新5.8mm小口徑突擊步槍，而且中國(guó)的狙擊步槍是能夠一槍致命的。這本書(shū)說(shuō)火箭的運(yùn)用很廣泛，種類也很多，不僅可以民用還可以軍用。比如說(shuō)，節(jié)日焰火用的火箭和把人類帶上月球的`巨型運(yùn)載火箭等，都是火箭家族的成員。
你知道激光武器嗎?它是可以直接利用激光的巨大力量，在一下子的時(shí)間當(dāng)中讓某個(gè)東西進(jìn)行傷害或摧毀。激光分為低能激光武器和高能激光武器這兩大類。
我想告訴大家，其實(shí)我只說(shuō)了這本書(shū)中的兩小段，而且我認(rèn)為這本書(shū)里面的知識(shí)非常廣泛，所以我建議大家也讀一讀。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十四
《百科全書(shū)》是一部生活中必不可少的書(shū)籍，其中蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和文明歷史。隨著時(shí)代的變遷，百科全書(shū)也向著數(shù)字化方向得到了拓展，成為了我們學(xué)習(xí)的另一種途徑。最近，我體驗(yàn)了一個(gè)收聽(tīng)百科全書(shū)的服務(wù)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了這種新型學(xué)習(xí)方式的好處以及對(duì)我的提升。
第二段：收聽(tīng)百科全書(shū)的便利性
通過(guò)收聽(tīng)百科全書(shū)，我們可以在便攜的設(shè)備上學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)變得更加自由、輕松。在平時(shí)的上下班路程中，使用耳機(jī)收聽(tīng)百科全書(shū)的內(nèi)容，是很不錯(cuò)的選擇。我們可以利用碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而不必?fù)?dān)心時(shí)間不夠用的問(wèn)題。此外，百科全書(shū)的收聽(tīng)也是循序漸進(jìn)的，我們可以根據(jù)個(gè)人興趣和需求選擇不同的主題，學(xué)習(xí)的進(jìn)程度也可以逐步提高。
第三段：收聽(tīng)百科全書(shū)的學(xué)習(xí)效果
收聽(tīng)百科全書(shū)能夠迅速地?cái)U(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅在工作和生活中有所幫助，也能夠極大地豐富我們的內(nèi)涵。這種方式比起傳統(tǒng)的閱讀方式，更具有生動(dòng)性、直觀性和交互性。百科全書(shū)通常涵蓋了豐富的內(nèi)容和歷史，同時(shí)又結(jié)合了當(dāng)代科技、地理和人文等各個(gè)方面，能夠幫助我們更全面地了解一個(gè)話題。
第四段：建議收聽(tīng)百科全書(shū)的人群
對(duì)于那些對(duì)新鮮事務(wù)和文化領(lǐng)域感興趣的人來(lái)說(shuō)，百科全書(shū)的收聽(tīng)是一種不需要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間和心思就可以擴(kuò)充知識(shí)的好方式。同樣地，對(duì)于需要豐富知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，這也是一個(gè)好的選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以更便捷地輕松地通過(guò)百科全書(shū)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的了解。最后，對(duì)于那些喜歡自學(xué)、自我完善的人，收聽(tīng)百科全書(shū)是一種推薦方式。
第五段：總結(jié)
收聽(tīng)百科全書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它提供了一種便捷、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的提升。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地適應(yīng)各種社交場(chǎng)合，并在生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十五
數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù)，語(yǔ)言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，穿越實(shí)踐的隧道，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》就是根據(jù)全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》以及師范生的實(shí)際特點(diǎn)編寫的。它是一本富有特色的教材，讀后能使讀者更好地從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，能夠更有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。本書(shū)共設(shè)計(jì)了十章內(nèi)容，并圍繞理念層次、教學(xué)設(shè)計(jì)層次、教學(xué)實(shí)施層次和教學(xué)評(píng)價(jià)層次四個(gè)層次展開(kāi)。將有關(guān)的概念、策略與具體的實(shí)例分析相結(jié)合，充分體了現(xiàn)平等參與的理念，為讀者提供一種參與式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
通過(guò)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。下面我就主要來(lái)闡述一下本次讀書(shū)的一些收獲和感受：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了，但從目前來(lái)看的實(shí)施效果來(lái)看，我認(rèn)為并不理想，現(xiàn)在老師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問(wèn)題，有些甚至是與新課程的理念格格不入的。我認(rèn)為課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主要途經(jīng),因此新課程改革必然是教學(xué)理念的改革與教學(xué)策略的革新。教師是新課堂教學(xué)的實(shí)施者,教師是否擁有“有效教學(xué)”的理念,掌握有效教學(xué)的策略并將理念與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在。
要根本改變現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@就是“大眾數(shù)學(xué)”所倡導(dǎo)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀。
1、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)，要適應(yīng)學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里了解和掌握一定的數(shù)學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的需要，還要考慮適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，并有助于拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。“有價(jià)值”要求我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)選擇對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，而且是對(duì)學(xué)生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以極大地豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。
2、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)
“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”是指有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容能被每一名學(xué)生所掌握。它意味著課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的內(nèi)容及要求是最基本的，是普及義務(wù)教育地區(qū)的每個(gè)智力正常的兒童在教師引導(dǎo)和學(xué)生自身努力下都能掌握的數(shù)學(xué)。(日常生活的需要、各種職業(yè)的需要、為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要)
3、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展
“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程要面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活積累和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人對(duì)客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學(xué)課程將在所有學(xué)生共同接受數(shù)學(xué)教育的同時(shí)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，最大限度地開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，最大限度地滿足每名學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，為有特殊才能和愛(ài)好的學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)領(lǐng)域和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十六
“人生南北多歧路，將相神仙也要凡人做……濁酒三杯沉醉去，水流花謝如何處”。這是作者吳敬梓先生的著作《儒林外史》的引首詞。詞中抒發(fā)了作者功名富貴誰(shuí)能看破的感慨。
在《儒林外史》這本書(shū)中，作者入木三分地刻劃了一些備受科舉制度摧殘的“讀書(shū)人”和一大批不學(xué)無(wú)術(shù)、道德敗壞卻自命風(fēng)雅、裝腔作勢(shì)的所謂名士，也滿懷熱情地描繪了一些潔身自愛(ài)、崇尚禮樂(lè)、襟懷沖淡的真儒賢人。表達(dá)了作者對(duì)科舉制度的否定，對(duì)官僚集團(tuán)厭惡，封建禮教的憎恨，對(duì)人民群眾的同情。
這本書(shū)仿佛將我們帶回那黑暗的時(shí)代：明朝時(shí)期，一群“讀書(shū)人”為功名富貴，不顧一切地去“奮斗”，最終逐漸在黑暗社會(huì)中腐蝕，例如五十多歲仍在應(yīng)試的范進(jìn)。50多歲僅是個(gè)童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，“凍得直發(fā)抖”。范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝出現(xiàn)了癲狂狀態(tài)。
我為這位人物感到遺憾。他是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了。我對(duì)此表示不解：他們讀書(shū)，到底是為了什么?為名?為利?這些答案在當(dāng)時(shí)都是對(duì)的。他們目光短淺，又好名好利，功名就成后只知享樂(lè)，不思進(jìn)取，已經(jīng)是封建社會(huì)的犧牲品了。
說(shuō)到范進(jìn)，我想到了一位截然不同的人物——周恩來(lái)先生。在他的讀書(shū)時(shí)代，有一天，校長(zhǎng)問(wèn)大家為什么而讀書(shū)。同學(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜。校長(zhǎng)又讓周恩來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周恩來(lái)回答道：“為中華崛起之而讀書(shū)?！?BR> 不過(guò)，《儒林外史》中，有一位人物王冕，他性格恬淡，遠(yuǎn)離功名，天性孝悌，才華橫溢，相比于那些“讀書(shū)人”而言，這是一個(gè)兼俱真儒士和真名士精神品格的理想人物。
這個(gè)人物總算是給了我一些慰藉。因?yàn)樵凇俺靥恋挠倌嗬铩?，仍有幾枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花，王冕就是其中之一。盡管他沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，讀書(shū)也是為了充實(shí)自己，但從品質(zhì)來(lái)講，他還是一面很好的鏡子。
話說(shuō)回來(lái)，什么東西讓“讀書(shū)人”如此癡迷?就是它——科舉制，一個(gè)從隋唐時(shí)期只是為了尋找更多的人以治國(guó)，到明朝成為“讀書(shū)人進(jìn)步的階梯”，這其中的本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化。在我看來(lái)，這種制度所形成的“官本位”怪圈就像一個(gè)大泥潭，進(jìn)去就很難再出來(lái)了，就連現(xiàn)代人都不一定。幸運(yùn)的是，這種制度早已廢除。現(xiàn)在，我國(guó)是應(yīng)試教育，讀書(shū)是為了更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，考試是為了更好地鞏固知識(shí)。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得2
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這是《儒林外史》開(kāi)頭的幾句?？梢哉f(shuō)，這也是整本書(shū)的靈魂所在。說(shuō)起《儒林外史》這本吳敬梓所寫名著，大家可能沒(méi)有對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些四大名著熟悉。《儒林外史》是吳敬梓根據(jù)他在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工的精品，是他獨(dú)特思想與藝術(shù)構(gòu)思的作品。吳敬梓在《儒林外史》中塑造了眾多讀書(shū)人的形象，我認(rèn)為最成功的、給人印象最深刻的就是《范進(jìn)中舉》這篇文章了。
《范進(jìn)中舉》故事情節(jié)的發(fā)展大致可以劃為五個(gè)層次：
1、范進(jìn)中秀才后回到家里，丈人胡屠戶前來(lái)賀喜。因?yàn)榉哆M(jìn)中了秀才，這就可以取得了考舉人的資格。但是，從胡屠戶教訓(xùn)范進(jìn)的話里可以看出，中了秀才并沒(méi)有對(duì)他有多大好處，還不能滿足他追求功名的愿望。
2、范進(jìn)為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應(yīng)試。但我認(rèn)為如果不是急切地想得到功名富貴，斷然不會(huì)有這么大的膽量——讓老母和妻子挨餓。
3、發(fā)榜之日，在沒(méi)有食物的情況下，范進(jìn)到集市上去賣雞。去了將近兩個(gè)時(shí)辰，中舉的消息來(lái)了，鄰居趕緊去集上把他拉了回來(lái)。但范進(jìn)本人此刻尚未見(jiàn)到喜報(bào)，他不敢信以為真，還要靠賣雞來(lái)“救命”我認(rèn)為這又反映了他自20歲開(kāi)始應(yīng)考以來(lái)一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感和自我墮落感。
4、范進(jìn)見(jiàn)到了喜報(bào)，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來(lái)，拍著笑著，不顧一切地走到集上去;多虧一位人出了個(gè)好主意，找來(lái)胡屠戶，狠狠地打了他一個(gè)嘴巴，這才清醒過(guò)來(lái)，不瘋了。這情節(jié)即是一個(gè)喜劇，又是一個(gè)悲劇，反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。而胡屠夫見(jiàn)到范進(jìn)中了舉，更是把他捧上了天。
5、范進(jìn)中了舉，曾做過(guò)一任知縣的張靜齋來(lái)訪，贈(zèng)錢又贈(zèng)房。這說(shuō)明范進(jìn)的社會(huì)地位陡然上升，這是三百六十度的大轉(zhuǎn)變呀!
《儒林外史》以吳敬梓當(dāng)時(shí)的生活背景做中心，揭露了封建社會(huì)道德和文化教育方面的嚴(yán)重危機(jī)。另外作者吳敬梓在書(shū)中對(duì)人物所給予的諷刺也是徹骨的深刻。大家可以看一看《儒林外史》，建國(guó)以來(lái)，這本書(shū)受到空前的重視，《儒林外史》已有英、法、俄、日等多種譯文，成為了一本世界性的文學(xué)名著!
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初識(shí)《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后?？赐曛蟛挥X(jué)驚異于作者的獨(dú)具匠心，卻沒(méi)有領(lǐng)略導(dǎo)作者的真正用心，直到翻開(kāi)《儒林外史》瀏覽了整個(gè)故事之后。
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書(shū)人對(duì)功名癡情一片。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書(shū)人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書(shū)人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。
中舉對(duì)胡屠戶來(lái)說(shuō)，也是意義非凡。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說(shuō)：“(范進(jìn))雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?！比绱吮惆岩粋€(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來(lái)，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。
作書(shū)中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書(shū)桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲(chóng)，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因?yàn)樨毨o(wú)法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)與”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書(shū)中描寫如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們常?？匆?jiàn)家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生因?yàn)橹锌几呖既找岳^夜讀書(shū)，有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得4
不久前，我看了《儒林外史》這部書(shū)?？赐暌院螅业母杏|很深。
《儒林外史》是清代小說(shuō)，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說(shuō)的后半部是作者在三十六歲(1736)托病辭去征辟以后陸續(xù)寫成的。
《儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態(tài)，進(jìn)兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個(gè)封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)多彩的風(fēng)格畫卷。
吳敬梓在小說(shuō)中寫到的范進(jìn)，周進(jìn)、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運(yùn)，并非別人的問(wèn)題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對(duì)科舉的內(nèi)心體驗(yàn)，因此他才極為容易地道破舉業(yè)至上主義和八服制藝的種種病態(tài)。作者所寫的社會(huì)俗相，不僅僅是作為一種文化心理的思考，同時(shí)，更多的是作了宏觀性的哲學(xué)思辨，是靈魂站立起來(lái)之后對(duì)還未站起來(lái)的靈魂的調(diào)侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說(shuō)的一個(gè)鮮明特征思想大于性格。
在《儒林外史》第一回寫的是：說(shuō)楔子敷陳大義，借名流隱括全文。
在爭(zhēng)名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個(gè)嵌崎磊落的人，此人七歲時(shí)，父親便早早地離開(kāi)了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學(xué)堂里去讀書(shū)。他為了報(bào)答母親，發(fā)奮、用功的念書(shū)。之后，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。
王冕自幼好學(xué)勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書(shū)。他的母親把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個(gè)寡婦人家，社么都不會(huì)。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強(qiáng)糊口，實(shí)在是沒(méi)錢供你念書(shū)啊!如今沒(méi)辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月能夠賺幾錢銀子，還有現(xiàn)成飯能夠吃，明日你就去吧!”王冕知道家里的難處，便答應(yīng)了。
第一天，王冕便來(lái)到秦家放牛，秦老爺對(duì)母子倆十分客氣，而且之后十分照顧王冕。這讓他們十分感動(dòng)。
王冕在休學(xué)后，并沒(méi)有放下讀書(shū)。他經(jīng)常在有空時(shí)拿自己的工錢去書(shū)販那里買兩本舊書(shū)看看。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書(shū)心得5
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。閱讀經(jīng)典，可以提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自己的精神力量，陶冶自己的高尚情操。
很多人都認(rèn)為搞科研十分辛苦，不僅需要大量資金的投入，想出名也十分困難。就如《黃曉明的兩個(gè)億婚禮和屠呦呦的半個(gè)客廳》這篇文章所述一樣，科研人員所得收入還不如一個(gè)戲子收入高。屠呦呦畢生致力于科研，飽受艱苦，可所得獎(jiǎng)金卻只夠在北京買半個(gè)客廳，于是就有些人本想從事科研行業(yè)，但卻因?yàn)橹T多困難而放棄了?？墒牵绻巳艘虼硕艞墳閲?guó)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，那我們的國(guó)家還有什么發(fā)展;如果人人都因?yàn)楣γ毁F才致力于舉業(yè)，那我們的國(guó)家還有什么希望。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十七
作為一位科技愛(ài)好者，我經(jīng)常翻閱各種數(shù)字化產(chǎn)品，特別是在每天通勤時(shí)，我都會(huì)選擇收聽(tīng)一些音頻資訊類節(jié)目，以充實(shí)自己的時(shí)間。最近，在推薦系統(tǒng)的幫助下，我發(fā)現(xiàn)了一款名為“百科全書(shū)”的音頻類節(jié)目，它講述了許多生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，以及里面的許多小秘密。在收聽(tīng)這個(gè)節(jié)目的過(guò)程中，我不僅加深了自己對(duì)某些領(lǐng)域的了解，而且也得到了一些新的啟示和收獲，讓我細(xì)細(xì)回味了許多關(guān)于知識(shí)背后的故事。
引言
在現(xiàn)在的時(shí)代下，我們隨處可見(jiàn)各類數(shù)字化媒體以及產(chǎn)品。大多數(shù)人已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻等方式獲取并更新生活中的知情。而音頻播客就是其中的一種，便于聽(tīng)取，方便隨身攜帶，最重要的是，它們?cè)诳袝?shū)迫于時(shí)間而沒(méi)有深入了解某些知識(shí)領(lǐng)域的人們中間受歡迎。因?yàn)樗鼈兊妮p松，加載方便和免費(fèi)，一些數(shù)字化產(chǎn)品也在不斷推廣這種方式，許多創(chuàng)作者也在不斷地從這種方式中收獲到了粉絲和忠實(shí)聽(tīng)眾。
正文1：入手體驗(yàn)
當(dāng)我第一次決定嘗試收聽(tīng)百科全書(shū)時(shí)，我正好早上在地鐵上，學(xué)習(xí)期間也耳聞過(guò)這個(gè)節(jié)目，就嘗試了下。這個(gè)節(jié)目聽(tīng)出來(lái)像是一個(gè)獨(dú)立的音頻發(fā)布者，主要講述一些科普類的知識(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，節(jié)目長(zhǎng)度在20~30分鐘左右，語(yǔ)速很適中。主持人的配音也比較動(dòng)聽(tīng)，搭配著簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)。為了便于收聽(tīng)，我在百度音頻上搜索到了這個(gè)節(jié)目，并開(kāi)始了我的收聽(tīng)體驗(yàn)。
正文2：知識(shí)更易接受
對(duì)于大多數(shù)人而言，聽(tīng)取知識(shí)比閱讀更為方便。聽(tīng)一些經(jīng)過(guò)鋪墊的科技知識(shí)、新奇場(chǎng)景和趣味故事也比閱讀相同的內(nèi)容更容易調(diào)動(dòng)耳膜、興趣和記憶。在收聽(tīng)百科全書(shū)這個(gè)節(jié)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己所獲取的知識(shí)更易被接受，而不易忘記。當(dāng)然，這也和主持人講述的內(nèi)容有關(guān)，有些講述非常有意思，內(nèi)容也豐富多彩。
正文3：深入知識(shí)領(lǐng)域
百科全書(shū)節(jié)目里的知識(shí)覆蓋了很多領(lǐng)域。這個(gè)節(jié)目不僅包括了科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、自然生態(tài)知識(shí)，還包括事實(shí)真相、性格學(xué)、歷史上的某些時(shí)期、僵尸與瘟疫、植物學(xué)等等。這些知識(shí)不僅讓我感到既有趣味性、魅力性，更深入了解了某些領(lǐng)域。同時(shí)，關(guān)注知識(shí)領(lǐng)域也可以激勵(lì)自己更深入地去接觸和思考領(lǐng)域本身，結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，沉淀自己的思想。
正文4：百科全書(shū)節(jié)目的核心價(jià)值
百科全書(shū)節(jié)目值得一提的是，對(duì)許成功能形成自己的特定體驗(yàn)值，讓聽(tīng)眾更加深入式參與。這個(gè)節(jié)目通過(guò)獨(dú)立的生產(chǎn)流程，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)講述豐富的知識(shí)和故事，通過(guò)聽(tīng)取、思考和分享有助于更深入地了解科學(xué)與知識(shí)，反過(guò)來(lái)這些又幫助聽(tīng)眾在自主學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性。
結(jié)尾：
作為一位科技愛(ài)好者，我為百科全書(shū)這個(gè)節(jié)目所帶來(lái)的價(jià)值感到非常強(qiáng)烈。每一次收聽(tīng)，不僅讓我能夠更加充實(shí)地度過(guò)平淡的通勤時(shí)間，同時(shí)也能夠讓我更深入地了解世界，從而提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。如果你也想要了解更多的知識(shí)和背后的故事，我強(qiáng)烈推薦你去嘗試收聽(tīng)這個(gè)節(jié)目，它一定不會(huì)讓你失望。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十八
寒假期間，利用閑暇時(shí)間好好讀了一本書(shū)——《好教師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年教師，我認(rèn)為除了多讀書(shū)之外，還要多結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)，打磨自我。于此，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對(duì)教育的熱情與熱愛(ài);也絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。
我知道，教師也是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們的絕大部分教師確實(shí)做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會(huì)需要倡導(dǎo)的，也是值得我們其他廣大老師學(xué)習(xí)的地方。
燈，是航海中的領(lǐng)航點(diǎn)，燈，也是我們教師心中的火種與信念。
掌牢教育信念之舵。做學(xué)生的仁愛(ài)上帝，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我也深深的認(rèn)同，從教幾十年，我也能深切的體會(huì)這句話的真實(shí)性。如果我們老師能真心的關(guān)愛(ài)每一位孩子，孩子真的會(huì)像花一樣綻放，他(她)也能健康成長(zhǎng)。所以說(shuō)，有愛(ài)的地方，就會(huì)有花的開(kāi)放。正如一首詩(shī)寫到：不管路有多遠(yuǎn)，心中有愛(ài)，就能走到云端。
寬容的心吧。在寬容中培養(yǎng)個(gè)性，在個(gè)性中孕育創(chuàng)新。這樣，教育才會(huì)走向一個(gè)創(chuàng)新之路。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十九
凡事都是先難后易，良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂教學(xué)也是如此，縱容是短短幾分鐘或幾句話的課堂導(dǎo)入，它在教學(xué)過(guò)程中是至關(guān)重要的，它就像一場(chǎng)舞臺(tái)劇的開(kāi)幕式，肩負(fù)著調(diào)動(dòng)氣氛，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。而導(dǎo)入的巧妙與否，關(guān)乎學(xué)生注意力的集中情況，關(guān)乎能否啟動(dòng)學(xué)生的思維，關(guān)乎能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)乎能否為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊，建立新舊知識(shí)之間的橋梁。因此，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，教師必須知道如何正確使用導(dǎo)入新課這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要在很短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生注意力集中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
但現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中充斥著很多不合理的課堂導(dǎo)入現(xiàn)象：導(dǎo)入目的性不強(qiáng);與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。歸結(jié)為一句話：是為了導(dǎo)入而導(dǎo)入。因此，如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，是我們一線教師需要研究的很重要的一個(gè)問(wèn)題。下面我就導(dǎo)入的策略結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
數(shù)學(xué)具有邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，新知識(shí)是舊的知識(shí)的深入和發(fā)展?；谡J(rèn)知心理學(xué)的同化理論，學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念的一個(gè)固定的角色，他們可以使用它作為一個(gè)鏈接，連接新舊知識(shí)的橋梁。奧蘇伯爾稱之為“組織先行者”。
二、生活實(shí)際導(dǎo)入
貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入，從他們身邊的一些事例出發(fā)，然后進(jìn)行教學(xué)，如此，學(xué)生易于接受、并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)效果很好。
例如：在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這節(jié)課的時(shí)候，教師通過(guò)欣賞圖片：伸縮門，籬笆，晾衣架的伸縮形，扶梯，瓷磚花紋……這些圖中你知道有什么圖形?(四邊形)觀察這些四邊形有哪些相同點(diǎn)?它們的邊、角有什么特點(diǎn)?接下來(lái)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，折一折、量一量、比一比來(lái)探索新知。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來(lái)尋找平行四邊形。結(jié)合生活實(shí)例導(dǎo)入新課，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解新知，創(chuàng)建全新學(xué)習(xí)情景進(jìn)行愉悅教學(xué)。
又例如：在教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)線段》是這樣導(dǎo)入的，小朋友都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?看她在(跳繩)他們?cè)?拔河)，他們都用到了什么?(繩子)這兩條繩子一樣嗎?(不一樣，一條是直的，一條是彎的)老師把線放在桌上，它是什么樣的?(彎的)想辦法讓它變直。捏住繩子的兩頭，把它拉直，兩手之間一段就是線段……通過(guò)小朋友熟知的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生比較兩者之間的不同，揭示線段的第一個(gè)特點(diǎn)：直，再通過(guò)拉直，用手捏住兩頭，揭示第二個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)端點(diǎn)。整節(jié)課學(xué)生自始至終情緒高漲，解決問(wèn)題有針對(duì)性，解決了問(wèn)題又有成就感，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)生在探索，在發(fā)現(xiàn)。
再如在教學(xué)三年級(jí)《小數(shù)加減法》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生到超市買東西的情境，在生活中學(xué)生都或多或少有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我出示了四種商品以及它們的單價(jià)，然后讓學(xué)生任選兩種物品，問(wèn)題來(lái)了，在購(gòu)物完付錢的時(shí)候，售貨員阿姨算你買的東西的總價(jià)是否正確，她找給你的零錢又是否正確呢?帶著這樣的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃，他們也迫切想要知道自己選的這兩樣?xùn)|西的總價(jià)是多少，該付多少錢。
我們的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)最終還是要回到生活，用于生活中解決一些實(shí)際問(wèn)題，所以我們?cè)诮虒W(xué)中越接近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生就越容易接受和理解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的樂(lè)趣，教學(xué)效果自然也更好。
三、直觀感知導(dǎo)入
直觀感知導(dǎo)入法是指教師通過(guò)實(shí)物、教具或投影等演示，使學(xué)生有效地觀察和思考，學(xué)習(xí)新知。直觀感知可以化抽象為具體，比語(yǔ)言更有說(shuō)服力和真切感，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得更深層次的體驗(yàn)。
如在教學(xué)一年級(jí)《初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球》這節(jié)課時(shí)，導(dǎo)入時(shí)通過(guò)小朋友玩過(guò)積木嗎?今天老師帶來(lái)了一些積木放在你們的桌子上了，你能把它們分一分類嗎?你是怎么分的?接下來(lái)按照形狀一類一類進(jìn)行認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)分一分、摸一摸等直觀操作，加深了對(duì)這些物體的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀察數(shù)學(xué)書(shū)，尋找數(shù)學(xué)書(shū)封面上的角，從而引導(dǎo)學(xué)生這樣的角進(jìn)行觀察、研究，以達(dá)到直角的認(rèn)識(shí)的最終目的。假如沒(méi)有實(shí)物或模型的介入，讓學(xué)生憑空進(jìn)行想象，對(duì)于初入學(xué)的孩子來(lái)講是存在著很大的難度的。
數(shù)學(xué)概念具有一定的抽象性，而小學(xué)生往往缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)親自操作，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、比較對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后進(jìn)行抽象、概括。當(dāng)然，直觀只是一種手段，最終要達(dá)到理解數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的目的，不能為直觀而直觀。
“教無(wú)定法，貴在得法”。總而言之，無(wú)論是以何種形式導(dǎo)入新課，都必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，判定導(dǎo)入成功與否，就是看一上課能否吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)的渴求新知。
讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略心得
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇二十
每個(gè)孩子的童年都充滿了好奇心、充滿了幻想，我也如此。植物是怎樣繁殖的？最早出現(xiàn)的綠色植物是什么？動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為？為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛等等，一系列問(wèn)題縈繞我心，讓我百思不得其解。通過(guò)細(xì)心地閱讀《百科全書(shū)》，我腦海中層出不窮、千奇百怪的問(wèn)題迎刃而解。
有的植物可以借助風(fēng)力的作用傳播種子，例如蒲公英；有的植物依靠外界的力量傳粉繁殖。世界上最早出現(xiàn)的綠色植物是藍(lán)藻。地質(zhì)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南非古沉積巖中存在最早的藍(lán)藻類化石，證明了34億年前，在地球上已有生命存在。藍(lán)藻中含有葉綠素，能制造養(yǎng)分，還能獨(dú)立進(jìn)行繁殖呢。
書(shū)中我最喜歡的就是動(dòng)物樂(lè)園。
同學(xué)們，你們知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？是獵豹。你們知道最聰明的動(dòng)物是什么嗎？對(duì)！是海豚，它比人類的近親黑猩猩還要聰明。黑猩猩要經(jīng)過(guò)幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，海豚經(jīng)過(guò)二十幾次的訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)。海豚還能很容易學(xué)會(huì)各種高難度的`動(dòng)作，如打乒乓球、鉆火圈以及開(kāi)電源開(kāi)關(guān)等，是非常著名的雜技演員。
海豚能夠發(fā)出超聲波，然后根據(jù)聲波的反射確定周圍物體的位置，不僅能迅速發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以把兩個(gè)非常相似的物體區(qū)分開(kāi)。人類還通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，通過(guò)蜻蜓的懸停研制出了直升機(jī)。這一切的發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于知識(shí)的積累，而知識(shí)源自于書(shū)籍，來(lái)自于我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
《百科全書(shū)》的內(nèi)容豐富詳實(shí)，既滿足了我的好奇心，也填補(bǔ)了我的求知欲。
在這里，我也倡議同學(xué)們博覽群書(shū)。只有通過(guò)讀書(shū)和觀察，才能不斷地提高我們的知識(shí)水平，拓展我們的視野，增強(qiáng)我們的智慧；只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能讓我們立于不敗之地，長(zhǎng)大后，才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。