通過總結(jié)和概括我的心得體會，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，為進(jìn)步提供有效的參考。寫心得體會時(shí)，我們可以多與他人交流和分享，聽取他人的建議和意見，以便不斷完善自己的寫作。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇一
心理指導(dǎo)是一種幫助人們調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、達(dá)到心理平衡的方法。作為一名心理指導(dǎo)師，我經(jīng)歷了許多讓人驚訝的故事，也從中獲得了很多體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我希望與您分享我的一些心得和體會，讓您更深刻地理解這項(xiàng)工作的重要性。
第二段：觀察和傾聽是關(guān)鍵
作為一名心理指導(dǎo)師，首先要做的是傾聽。傾聽是尋求并真正理解別人的需要的關(guān)鍵。除了聽取言語，還要傾聽他們的身體語言和心理語言。與此同時(shí)，心理指導(dǎo)師還需學(xué)會觀察，不僅需觀察患者的外表，更要觀察他們的內(nèi)心。這個(gè)過程不僅需要耐心和專業(yè)知識，還需要建立一種與患者之間的信任關(guān)系。
第三段：建立信任和尊重
心理指導(dǎo)師的職責(zé)之一就是幫助有心理問題的人建立信任和尊重。在我的工作中，我會盡力了解患者的心理環(huán)境，通過尊重他們的感受和意見，讓他們知道我在努力理解他們的痛苦。建立信任是實(shí)現(xiàn)治療目標(biāo)的第一步。
第四段：溝通和反饋
溝通是指導(dǎo)師的另一項(xiàng)重要工作。有效的溝通需要有良好的聽力技巧，包括理解對方所說的內(nèi)容、情感和語氣，同時(shí)也要有正確的語言表達(dá)和語氣。在溝通的過程中，心理指導(dǎo)師還應(yīng)該提供反饋，以便患者更直接地了解自己的狀況。這種反饋應(yīng)該以積極的方式呈現(xiàn)，以便對患者的幫助最大化。
第五段：總結(jié)和展望未來
在我的心理指導(dǎo)工作中，我始終秉持著“了解、尊重和信任”的理念。傾聽、觀察、溝通和反饋也是我在工作中始終堅(jiān)持的原則。我相信未來，我們的這份工作會更加重要，因?yàn)樵谝粋€(gè)日益繁忙和緊張的世界中，人們需要這種幫助和指導(dǎo)來幫助他們克服心理障礙和問題，實(shí)現(xiàn)心理健康。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇二
在現(xiàn)代社會中，很多人面臨著各種各樣的心理困境。面對這些困境，有些人很難自己解決，需要尋求心理指導(dǎo)。作為一名心理指導(dǎo)工作者，我有著豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了很多感悟和體會，今天我想分享一些我在工作中學(xué)到的心理指導(dǎo)心得。
第二段：心理指導(dǎo)的重要性
首先，我們需要明確心理指導(dǎo)的重要性。很多時(shí)候，人們的心理困境比身體問題更嚴(yán)重，因?yàn)樗鼈兩婕暗饺说膬?nèi)在世界，長期的心理困擾會讓人身心俱疲。心理指導(dǎo)工作可以讓人們了解自己的內(nèi)心，找到自己的問題所在，并通過專業(yè)的技能和方法幫助人們緩解壓力和解決問題，實(shí)現(xiàn)心理的平衡和健康。
第三段：心理指導(dǎo)的針對性和個(gè)性化
在心理指導(dǎo)工作中，一定要注重針對性和個(gè)性化。針對性是指采用不同的心理指導(dǎo)手段和技能，針對不同的心理問題和不同的人群，因人而異地制定出不同的指導(dǎo)計(jì)劃。個(gè)性化是指對每個(gè)受指導(dǎo)者有不同的指導(dǎo)策略和服務(wù)，因?yàn)槊總€(gè)人的特點(diǎn)、需求和問題都是不同的。
第四段：心理指導(dǎo)的無私和專業(yè)
心理指導(dǎo)工作需要對受指導(dǎo)者有一種無私和專業(yè)的服務(wù)態(tài)度。無私是指要能夠真正關(guān)注受指導(dǎo)者的內(nèi)心，盡力去理解他們的問題和困惑，并為他們提供必要的支持和幫助。專業(yè)則是指在指導(dǎo)中要有專業(yè)的知識和技能，要保持良好的職業(yè)操守和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對受指導(dǎo)者保密，并遵循心理道德準(zhǔn)則和規(guī)范。
第五段：結(jié)語
在本篇文章中，我分享了我的心理指導(dǎo)心得：心理指導(dǎo)的重要性、心理指導(dǎo)的針對性和個(gè)性化、心理指導(dǎo)的無私和專業(yè)。這些心得體會都是基于我多年從事心理指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來，希望能對廣大讀者有所啟發(fā)和幫助。最后，我希望全社會都能重視心理健康，為之奉獻(xiàn)自己的一份力量，共同促進(jìn)人類的心理健康和幸福。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇三
一直以來，人們都對心理健康有著深刻的關(guān)注。隨著社會的進(jìn)步和生活節(jié)奏的加快，心理問題在當(dāng)今社會變得越來越普遍。為了幫助人們解決心理困擾，心理指導(dǎo)的服務(wù)逐漸流行起來。而作為一名心理指導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大。通過多年的實(shí)踐和體悟，我積累了一些心得體會，我想與大家分享。
第二段
心理指導(dǎo)首先要建立一個(gè)安全、信任的環(huán)境。當(dāng)面對一名困擾心理問題的求助者時(shí)，他們可能感到羞愧、自卑、沮喪或者其他負(fù)面情緒。因此，在建立心理指導(dǎo)師和求助者的關(guān)系時(shí)，我常常采取傾聽和尊重的態(tài)度，以及以他們?yōu)橹行牡姆椒?。只有讓求助者感到被接納和理解，他們才會主動傾訴內(nèi)心的困擾，才能找到解決的方向。
第三段
其次，心理指導(dǎo)的過程中，我堅(jiān)信每個(gè)人都具備自我解決問題的能力。在與求助者合作的過程中，我努力尊重他們的權(quán)利和決策能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的潛力。我會通過提問和激發(fā)他們的思考來激活他們的潛能。當(dāng)他們意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和資源時(shí)，他們會更有信心和能力去面對問題并找到解決方案。
第四段
除了尊重求助者的決策權(quán)，充分傾聽也是心理指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。通過傾聽，我能更好地了解求助者的內(nèi)心體驗(yàn)和問題的根源。在溝通中，我堅(jiān)持不打斷，不隨意發(fā)表評論和判斷，因?yàn)榍笾咄枰粋€(gè)可以傾訴的空間，需要傾聽和理解。只有真正理解他們的痛苦和困惑，才能提供有效的幫助和支持。
第五段
最后，心理指導(dǎo)師在提供心理幫助的過程中要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。心理學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，理論和技術(shù)也在不斷地更新。作為一名合格的心理指導(dǎo)師，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，不斷更新、深化自己的專業(yè)知識，提升自己的指導(dǎo)技能。只有保持專業(yè)性和敬業(yè)精神，才能更好地為求助者提供有效的心理指導(dǎo)。
總結(jié)
通過多年的實(shí)踐和體悟，我深切地感受到心理指導(dǎo)對于人們心理健康的重要性。在心理指導(dǎo)的過程中，建立安全、信任的環(huán)境，尊重求助者的決策權(quán)，充分傾聽和理解，以及不斷提升自己的專業(yè)知識和技能等，都是我在實(shí)踐中總結(jié)得出的重要經(jīng)驗(yàn)。希望我的心得體會能對從事心理指導(dǎo)工作的人們有所幫助，為更多人提供有效的心理幫助和支持。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇四
最近，我參加了一次關(guān)于心理指導(dǎo)的培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過程中深受啟發(fā)。心理指導(dǎo)是一種幫助他人解決問題、改善心理健康的方法，它是一門與人相處技巧相關(guān)的學(xué)科。這次培訓(xùn)的目的是提高參加者的心理指導(dǎo)能力，幫助我們更好地理解和輔導(dǎo)他人。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)心理指導(dǎo)的知識，同時(shí)也結(jié)識了一些志同道合的朋友。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：心理指導(dǎo)培訓(xùn)的收獲與體會
在這次培訓(xùn)中，我了解到心理指導(dǎo)的核心原則是傾聽、理解和尊重。在和他人交流的過程中，我們應(yīng)該以傾聽為前提，真正理解對方的感受和需求，尊重他人的意見和選擇。這種傾聽和理解的方式，不僅能幫助他人解決問題，也能建立起良好的人際關(guān)系。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了觀察和分析能力的重要性。只有通過細(xì)致觀察他人的言行舉止，了解他們的情緒和需求，我們才能給出準(zhǔn)確的心理指導(dǎo)。
第三段：培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法
雖然這次培訓(xùn)給了我很多新的啟示，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己難以全身心地傾聽他人，因?yàn)槲页３谀X海中構(gòu)筑自己的思考和解決方案。為了解決這個(gè)問題，我決定在接受對方講述問題的時(shí)候，將自己的思緒放空，專注聆聽他們的需求。其次，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對于一些復(fù)雜的問題無法給出準(zhǔn)確的分析和指導(dǎo)。為了提升這方面的能力，我決定積極閱讀相關(guān)的心理學(xué)書籍，提高自己的專業(yè)水平。
第四段：在實(shí)踐中的心理指導(dǎo)體驗(yàn)
在培訓(xùn)的最后階段，我們被要求進(jìn)行實(shí)踐。我認(rèn)識了一位面臨職業(yè)抉擇的年輕人，并幫助他思考他自己的優(yōu)勢和興趣，從而幫助他做出了明智的決策。這個(gè)過程讓我深刻地體會到，作為一個(gè)心理指導(dǎo)者，我們的目標(biāo)不僅僅是解決對方的困惑，更是幫助他們找到內(nèi)心的平衡和自信。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)心理指導(dǎo)帶給我樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)心理指導(dǎo)的重要性
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到心理指導(dǎo)的重要性。在我們的身邊，很多人都需要我們的幫助和支持。無論是朋友、家人還是同事，如果我們能用正確的方法去傾聽和關(guān)心他們，給他們提供積極的心理支持，我們就能幫助他們解決問題、改善心理健康。作為一個(gè)人際關(guān)系學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，心理指導(dǎo)不僅讓我收獲了知識，更加豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，使我更加成熟和自信。
總之，這次心理指導(dǎo)培訓(xùn)幫助我更好地了解和傾聽他人，提高了我的人際交往能力。通過觀察和分析他人，我能更準(zhǔn)確地給出心理指導(dǎo)。在實(shí)踐中，我深刻感受到心理指導(dǎo)的樂趣和成就感。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能更好地理解和幫助身邊的人，成為一個(gè)更好的聽眾和朋友。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇五
段落一：介紹心理指導(dǎo)家長的背景和重要性（200字）
作為一位心理指導(dǎo)家長，必須具備一定的心理知識和技巧，以便正確引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展和情緒管理。心理指導(dǎo)家長是孩子成長過程中的重要支持者和導(dǎo)師，在構(gòu)建健康的家庭關(guān)系和培養(yǎng)孩子自信心方面起著關(guān)鍵作用。通過提供有效的心理支持和指導(dǎo)，家長能夠幫助孩子克服困難，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度，并建立良好的溝通渠道。因此，了解心理指導(dǎo)家長的體驗(yàn)和教訓(xùn)對于幫助孩子更好地成長至關(guān)重要。
段落二：心理指導(dǎo)家長的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）
作為心理指導(dǎo)家長，首先要保持良好的溝通和理解與孩子之間的關(guān)系。與孩子分享彼此的感受和經(jīng)歷，尊重其獨(dú)立性和個(gè)性差異，幫助他們理解和應(yīng)對復(fù)雜的情緒和挑戰(zhàn)。其次，家長應(yīng)時(shí)刻保持關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，并提供情緒管理和應(yīng)對技巧。例如，當(dāng)孩子面臨挫折或失望時(shí)，家長可以鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，尋找解決問題的方式，更好地適應(yīng)壓力。此外，心理指導(dǎo)家長還應(yīng)鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的思維方式和情感態(tài)度，例如，關(guān)注到其長處，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)個(gè)人需求，形成良好的自我認(rèn)知。
段落三：心理指導(dǎo)家長的教育價(jià)值觀（300字）
作為一位心理指導(dǎo)家長，必須樹立正確的教育價(jià)值觀，注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。首先，家長應(yīng)提倡愛與理解，關(guān)注塑造孩子的品格和道德素養(yǎng)。通過合適的獎勵(lì)和懲罰，激發(fā)孩子的潛能和積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的行為規(guī)范。同時(shí)，家長還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的社交技能和人際關(guān)系。通過鼓勵(lì)孩子與他人合作，分享和解決沖突，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。除此之外，家長還應(yīng)提倡尊重和包容，讓孩子理解并接納不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的同理心和社會責(zé)任感。
段落四：心理指導(dǎo)家長的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（200字）
盡管心理指導(dǎo)家長是孩子成長中的重要角色，但他們也會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，自己的情緒管理和壓力應(yīng)對可能會影響到對孩子情緒的引導(dǎo)。在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，心理指導(dǎo)家長可以首先通過積極的心理自我調(diào)節(jié)方法，如冥想或運(yùn)動來緩解自己的情緒。其次，可以尋求專業(yè)心理支持，例如與心理咨詢師交流，以獲得更好的幫助和指導(dǎo)。此外，與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)和互相支持也是一種有效的方式，可以從其他家庭的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和獲得啟發(fā)。
段落五：總結(jié)心理指導(dǎo)家長的重要性和啟示（200字）
作為心理指導(dǎo)家長，我們需要認(rèn)識到我們在孩子成長過程中的重要性。通過提供有效的心理支持和指導(dǎo)，我們能夠幫助孩子克服困難，發(fā)展健康且積極的心態(tài)，并建立良好的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也需要意識到自己的局限性和挑戰(zhàn)，并學(xué)會尋求幫助和支持。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我們將成為更好的心理指導(dǎo)家長，為孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇六
心理指導(dǎo)是一種通過專業(yè)的技巧和方法，幫助他人解決心理困擾、提高心理健康水平的服務(wù)工作。心理指導(dǎo)培訓(xùn)是為了使指導(dǎo)者能夠更好地理解和應(yīng)對患者的心理問題而開展的一系列學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動。參加這樣的培訓(xùn)，對我個(gè)人而言是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧，也加深了對心理健康的理解和關(guān)注，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個(gè)人收獲以及未來發(fā)展五個(gè)方面來總結(jié)和分享我的心得體會。
首先，心理指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、心理評估、心理疾病診斷和心理咨詢技巧等方面的知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的各個(gè)分支領(lǐng)域的基本概念和理論框架，如認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)等。這些知識為我們理解和分析患者的問題提供了基礎(chǔ)。除了理論知識，我們還進(jìn)行了大量的案例分析和實(shí)踐演練，通過角色扮演、小組討論等形式，提升了我們的實(shí)際操作能力。
其次，心理指導(dǎo)培訓(xùn)形式靈活多樣，不僅有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還有實(shí)地考察和參觀交流等活動。課堂教學(xué)主要以老師的授課為主，采用多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)員更好地理解和消化所學(xué)知識。實(shí)地考察和參觀交流則能夠讓我們親身體驗(yàn)和感受相關(guān)工作場景，提高對心理指導(dǎo)工作的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)際案例討論和講座交流，邀請了一些相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，豐富了培訓(xùn)形式，使我們能夠從不同的角度去思考和探討問題。
第三，心理指導(dǎo)培訓(xùn)的效果顯著。通過培訓(xùn)，我們對心理健康有了更深入的認(rèn)識，學(xué)會了一些基本的心理評估和咨詢技巧，并具備了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐活動中，我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，有效地幫助他人解決心理問題。這也得到了患者們的一致好評和肯定，他們針對我們提供的心理指導(dǎo)服務(wù)給予了積極的反饋，表達(dá)了對我們的真誠的感謝之情。
接下來，個(gè)人收獲是我參加心理指導(dǎo)培訓(xùn)的重要部分。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)能力，也增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了如何理解和分析自己的心理問題，學(xué)會了自我調(diào)適和情緒管理的方法。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些心理測評，了解了自己的心理特點(diǎn)和優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上尋找個(gè)人成長的方向。這對于我個(gè)人而言，是一次寶貴的成長機(jī)會，也使我更加關(guān)注和重視自己的心理健康。
最后，參加心理指導(dǎo)培訓(xùn)對于我的未來發(fā)展具有重要的意義。在培訓(xùn)結(jié)束后，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，將所學(xué)知識和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，為更多的人提供心理指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還計(jì)劃通過參與社區(qū)心理健康教育和媒體宣傳活動等方式，為推動心理健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的心理指導(dǎo)者，為社會健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，心理指導(dǎo)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧，也提高了對心理健康的理解和關(guān)注。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)能力的提升，也增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)。更為重要的是，這次培訓(xùn)為我未來的發(fā)展打開了一扇窗戶，我愿意繼續(xù)努力，將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中，為促進(jìn)社會的心理健康做出努力和貢獻(xiàn)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇七
心理指導(dǎo)是一門幫助人們理解和改善心理健康的重要工具。在過去的幾年里，我有幸能夠接受心理指導(dǎo)的訓(xùn)練，并與許多不同背景的人接觸。在這個(gè)過程中，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)的心得體會。在本文中，我將分享我對心理指導(dǎo)的理解和體驗(yàn)，希望對讀者有所啟發(fā)。
第二段：對心理指導(dǎo)的理解
心理指導(dǎo)的目的是幫助人們了解和掌握自己的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們克服心理困難并提升心理健康。心理指導(dǎo)師通過運(yùn)用各種心理學(xué)理論和技術(shù)，與個(gè)體進(jìn)行對話和互動，以便發(fā)現(xiàn)問題的根源并提供解決方案。心理指導(dǎo)對于那些遭受心理挫折、情緒不穩(wěn)定的人，或者僅僅是想了解自己和改善自己的人，都有著重要的作用。
第三段：心理指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在與不同背景的人進(jìn)行心理指導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共同的經(jīng)驗(yàn)。首先，建立信任關(guān)系是非常重要的。只有當(dāng)個(gè)體對心理指導(dǎo)師產(chǎn)生了信任與安全感，才能夠打開心靈的閘門，與其交流內(nèi)心的痛苦和困惑。其次，傾聽和理解是有效心理指導(dǎo)的關(guān)鍵。心理指導(dǎo)師應(yīng)該傾聽個(gè)體的問題，并努力理解他們的感受和需要。最后，給予積極的反饋和建議。通過肯定個(gè)體的努力和提供實(shí)用的建議，可以激勵(lì)他們走出心理困境，并積極發(fā)展自己的潛力。
第四段：心理指導(dǎo)的成效
心理指導(dǎo)的成效是顯著的。通過心理指導(dǎo)，許多個(gè)體能夠正視自己的內(nèi)心世界，并找到合適的方式來應(yīng)對困難。他們學(xué)會了適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，提高自尊和自信，改善人際關(guān)系以及處理壓力的能力。心理指導(dǎo)不僅幫助個(gè)體翻越心理障礙，也為他們的人生提供了新的機(jī)遇和希望。
第五段：總結(jié)與展望
通過心理指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深入地理解了心理健康的重要性，也認(rèn)識到心理指導(dǎo)對于個(gè)體的幫助和鼓勵(lì)。心理指導(dǎo)不僅僅是一種專業(yè)技術(shù)，更是一種關(guān)懷和尊重個(gè)體的方式。我希望將來能夠在心理指導(dǎo)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，幫助更多人改善心理健康，并為他們的人生注入更多的快樂和幸福。
在心理指導(dǎo)的過程中，我看到了人們戰(zhàn)勝心理困境的勇氣和決心。我相信，通過心理指導(dǎo)，每個(gè)人都可以找到屬于自己的內(nèi)心平靜和幸福。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇八
近年來，心理指導(dǎo)在社會上越來越受到重視和關(guān)注。作為一名心理指導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大，并且在實(shí)踐中有了一些體會和收獲。在以下的五段式文章中，我將分享一下我的心理指導(dǎo)的心得體會。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是對受指導(dǎo)者的尊重和理解。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有著不同的背景、經(jīng)歷和需求。作為心理指導(dǎo)師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的個(gè)體差異，理解他們的觀點(diǎn)和感受，并且切實(shí)關(guān)心他們的困惑和痛苦。只有通過真正的傾聽和理解，我們才能與受指導(dǎo)者建立起信任和共鳴的關(guān)系，從而更好地幫助他們解決問題。
其次，我認(rèn)為反思是心理指導(dǎo)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。心理指導(dǎo)不僅僅是為了解決表面問題，更重要的是讓受指導(dǎo)者反思自己的思維方式和行為習(xí)慣。在指導(dǎo)過程中，我經(jīng)常提問并引導(dǎo)受指導(dǎo)者反思自己的感受、需要和目標(biāo)。通過自我反思，受指導(dǎo)者可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的矛盾和局限，并從中得到啟發(fā)和成長。反思不僅是一個(gè)深入了解自己的過程，更是一個(gè)改變自己的機(jī)會。
第三，合作是心理指導(dǎo)的核心價(jià)值之一。在指導(dǎo)過程中，我將受指導(dǎo)者視為與我一同合作的伙伴，而不是被動的接受者。通過共同的探討和合作，我們可以共同尋找最佳的解決方案，并且達(dá)到雙方都滿意的結(jié)果。合作不僅僅是為了解決問題，更是為了提高受指導(dǎo)者的自主性和自我決策的能力。在合作的過程中，我鼓勵(lì)受指導(dǎo)者表達(dá)自己的意見和想法，并與他們一同探索可能的解決途徑。
第四，心理指導(dǎo)需要時(shí)刻保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)者需要具備專業(yè)的知識和技能，并且要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。除此之外，指導(dǎo)者還應(yīng)該遵守心理指導(dǎo)的倫理準(zhǔn)則，保護(hù)受指導(dǎo)者的權(quán)益和隱私。在指導(dǎo)過程中，我始終保持中立和客觀的態(tài)度，并且積極確保受指導(dǎo)者的信息和內(nèi)心世界得到保密。保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)不僅是一種責(zé)任，更是對受指導(dǎo)者的尊重和信任的表現(xiàn)。
最后，我認(rèn)為心理指導(dǎo)的目的不僅僅是解決問題，更是對受指導(dǎo)者進(jìn)行全面的關(guān)懷和支持。心理指導(dǎo)是一種關(guān)心和傾聽的過程，我們應(yīng)該關(guān)心受指導(dǎo)者的全面發(fā)展和幸福。在指導(dǎo)過程中，我會鼓勵(lì)受指導(dǎo)者關(guān)注自己的身心健康，并且積極提醒他們關(guān)注自己的社交關(guān)系和生活品質(zhì)。通過這種全面的關(guān)懷和支持，我希望能夠幫助受指導(dǎo)者建立更加健康和積極的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
總之，心理指導(dǎo)是一項(xiàng)需要關(guān)心、專業(yè)、合作和反思的工作。通過對受指導(dǎo)者的尊重和理解，我們可以建立起信任和共鳴的關(guān)系。通過反思和合作，我們可以幫助受指導(dǎo)者深入了解自己，并且找到個(gè)人成長的機(jī)會。同時(shí)，作為心理指導(dǎo)師，我們也需要保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)，以及對受指導(dǎo)者的全面關(guān)懷和支持。通過這些實(shí)踐和體會，我相信我在心理指導(dǎo)工作中會取得更好的效果，并且能夠幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與幸福生活的平衡。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇九
心理指導(dǎo)是一種讓人們了解和改變他們的思維和行為的方式。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過心理指導(dǎo)來幫助人們解決各種問題是極其重要的。在本文中，我將分享我的心理指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和體會，以便這些知識和經(jīng)驗(yàn)可以幫助更多的人。
第二段：了解個(gè)人需求是關(guān)鍵
了解個(gè)人需求是進(jìn)行心理指導(dǎo)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，理解他們的需求和愿望是非常重要的。在心理指導(dǎo)中，我經(jīng)常要使用一些技巧，如問值卡、反饋和共情等方法來了解客戶的需要。這些技巧使得我更好地了解客戶的感受和想法，以幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
第三段：溝通和思維部分是重要的
心理指導(dǎo)需要進(jìn)行有效的溝通理解。我的指導(dǎo)方法采用了開放性的詢問，以鼓勵(lì)個(gè)人詳細(xì)描述他們的問題，以獲得更多細(xì)節(jié)。同時(shí)，在心理指導(dǎo)中，幫助個(gè)人改變思維方式也是至關(guān)重要的。例如，當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，可以將其視為成長的機(jī)會和學(xué)習(xí)，而不是將其視為失敗。
第四段：尊重個(gè)性和獨(dú)立思考的重要性
心理指導(dǎo)中，尊重個(gè)體的個(gè)性和獨(dú)立思考是至關(guān)重要的。我們不能將人們僅僅視為結(jié)果的機(jī)器。每個(gè)人都不同，有其獨(dú)特的看法和方式。我在我的指導(dǎo)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自主性，鼓勵(lì)他們思考和形成自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我也會指導(dǎo)他們理解自己的感受和思考，以幫助他們找到最佳的解決方案。
第五段：結(jié)論
通過心理指導(dǎo)，我?guī)椭嗽S多人讓他們的生活變得更好。通過理解個(gè)人需求和愿望，有效的溝通和思維改變，尊重個(gè)性和獨(dú)立思考的重要性，我的心理指導(dǎo)的技能得到了很大的提高。對于那些想要主動改變自己的想法和行為的人而言，我深信，通過心理指導(dǎo)，他們一定可以邁向更美好的生活。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十
幼兒園新《綱要》中明確提出：培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他各種方式引導(dǎo)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。這是我國首次將早期閱讀納入到語言教育目標(biāo)體系，反映出社會對早期閱讀的關(guān)注和重視。
早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量圖文并茂的讀物，幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡，對幼兒的思維、語言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的孩子，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。因此，閱讀是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“閱讀興趣是人生必不可少的第一位興趣，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費(fèi)的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境。
盡早閱讀是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵，也是啟迪知識與智慧大門的‘金鑰匙’。
目前，國際幼兒語言教育研究提倡“完整語言”的教育。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管幼兒以發(fā)展口頭語言為主，但應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造一定的接觸讀和寫的機(jī)會。研究發(fā)現(xiàn)，3—8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，在閱讀學(xué)習(xí)過程中逐漸能夠獨(dú)立思考。若能抓住關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。一些研究已經(jīng)表明，缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的兒童入學(xué)后會有學(xué)習(xí)適應(yīng)上的困難，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力差等。因此我們應(yīng)適時(shí)地培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習(xí)慣，使之成為孩子一生取之不盡的財(cái)富。
那么，什么才是適宜幼兒早期閱讀的內(nèi)容呢？符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖畫故事書就是幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀的最佳內(nèi)容。
電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，預(yù)示著知識爆炸時(shí)代的到來。許多父母為了讓孩子“不輸在起跑線上”，越來越傾向于為孩子選擇智力開發(fā)類的圖書。但我們都知道，孩子能力的'發(fā)展不能光靠機(jī)械學(xué)習(xí)，還要有情感的投入和豐富的生活體驗(yàn)。不同的圖書，可以滿足孩子不同的需要，而符合其年齡特點(diǎn)的圖書在幫助孩子成長方面有著非常重要的作用。
1、符合其年齡特點(diǎn)的圖書為幼兒提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境：優(yōu)秀的圖畫故事書充分綜合了插圖、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營造著一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀圖畫故事。孩子不僅可以豐富自己的口語經(jīng)驗(yàn)，而且可以形成與書對話的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗(yàn)來獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣，使他們的自主閱讀能力逐步得到提高。
2、符合其年齡特點(diǎn)的圖書能促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展：優(yōu)秀的圖畫故事書蘊(yùn)含了多樣的社會生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。幼兒在閱讀中可以自然而然地增長知識，涵養(yǎng)性情，拓展思考的空間，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。閱讀圖畫故事書并參加相關(guān)的活動，不僅能發(fā)展幼兒語言智能，同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、人際關(guān)系智能等提供了操作運(yùn)用的機(jī)會。
3、符合其年齡特點(diǎn)的圖書能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫故事書本身就是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖畫故事可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的多元閱讀環(huán)境
想要孩子愛讀書，就要讓他在讀書之前先愛上讀書的氣氛。《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”?！毒V要》還指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！蔽覀兲岢褧旁诤⒆由焓挚杉暗牡胤?，營造一個(gè)自在、有趣，而且豐富的閱讀情境。讓孩子多一些機(jī)會拿起書，多一些機(jī)會和書建立感情。多元閱讀是通過人的參與實(shí)現(xiàn)的，通過教師的努力，可以讓閱讀真正進(jìn)入師生互動之間，成為幼兒生活的一部分。引導(dǎo)孩子選書、看書、讀書、引導(dǎo)孩子發(fā)問、討論、思考，幫助孩子將書和個(gè)人的體驗(yàn)串聯(lián)，這樣他們的閱讀才會產(chǎn)生趣味和意義。
因此，在區(qū)域活動中，我們特地開辟了一個(gè)閱讀角，以開放的形式、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。除了學(xué)校提供的各種圖書，孩子們也可以將自己家里最喜愛的圖書放置在閱讀角里，與同伴交流。這樣，在豐富班級圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。由于閱讀角就在孩子身邊，孩子可以在晨間活動、區(qū)域活動及游戲活動時(shí)隨時(shí)翻閱。久而久之，閱讀活動成了孩子每天必不可少的活動內(nèi)容，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習(xí)慣。
2、為幼兒提供豐富的閱讀材料
在早期閱讀活動中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，有的放矢地為幼兒提供具體的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)要注意：
（1）題材的多樣化：從兒童生活到科學(xué)知識，從環(huán)境問題到生命教育，親情、友誼、克服困難、經(jīng)歷奇險(xiǎn)，多樣化的題材將幫助幼兒獲得多元的知識與多元的情感經(jīng)驗(yàn)。
（2）文體的多樣化：幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語言的多元風(fēng)貌。
（3）開展豐富多彩的閱讀活動
閱讀活動可分為大圖書閱讀活動、小圖書閱讀活動、聽賞活動、排圖活動等，教師可以根據(jù)不同需要來組織。如大圖書閱讀活動可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握按序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能。（適用于集體活動、分組活動。）小圖書閱讀活動則是同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊，獨(dú)立閱讀，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓幼兒在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)。（適合分組活動、個(gè)別指導(dǎo)。）我們根據(jù)早期閱讀的教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的對幼兒的閱讀能力進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，開展了一系列的閱讀活動，使每個(gè)幼兒的閱讀能力在自身的水平上獲得進(jìn)一步提高。
而在區(qū)域活動時(shí)，幼兒選擇閱讀材料后，可三三兩兩、自由、分散的到小型活動區(qū)進(jìn)行閱讀，教師可以觀察個(gè)別幼兒的活動情況，及時(shí)指導(dǎo)解答孩子們在閱讀中出現(xiàn)的問題和困難，指導(dǎo)幼兒將自己閱讀獲得的信息傳遞給其他的同伴，使幼兒的理解、想象、概括、傾聽等多方面的能力得到提高，從而提高幼兒的閱讀能力。
（4）提倡閱讀的三“t”活動
所謂三“t”活動，即交談、講述、思考。交談，要與孩子談?wù)摃械拿考潞退袃?nèi)容，交流各種感受，這些會有助于孩子閱讀和較快地吸收知識。講述，給孩子講述書中的故事、詩歌、童話等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子講故事。有時(shí)，孩子喜歡用自己的話講述他們喜歡的故事，有時(shí)也會要求老師或家長一遍又一遍地講述同一個(gè)故事。這表明孩子對書籍有著真誠地?zé)釔?。思考，引?dǎo)孩子對書中的故事進(jìn)行思考和提問，這會有助于孩子更好地理解作品語言和書的內(nèi)容。
（5）鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣是幼兒有效閱讀的前提條件。由于幼兒的自控性比較差，制定相應(yīng)的規(guī)則是限制不良閱讀習(xí)慣的重要手段，也是促使孩子有意識地養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，確保閱讀效果的重要保證。比如說我們在閱讀角的墻面上貼上了“噓！小聲點(diǎn)！”的標(biāo)語，并要求幼兒輕輕地走路、輕輕地拿放圖書，幫助幼兒營造良好的閱讀氣氛，形成良好的公共道德意識。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十一
心理指導(dǎo)是指通過專業(yè)的方法，幫助家長了解和解決子女在成長中遇到的心理問題的一種技術(shù)和方法。心理指導(dǎo)家長需要具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，更需要用心去理解孩子、關(guān)心孩子，從而幫助他們積極面對困難，健康成長。在長時(shí)間的心理指導(dǎo)工作中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會可以對其他心理指導(dǎo)家長有所幫助。
第一段：要積極塑造孩子的良好心理素質(zhì)
一位心理指導(dǎo)家長首先要明白，孩子的心理素質(zhì)對他們的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要從小就注重培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)。在日常生活中，我們可以通過與孩子的交流，幫助他們建立健康的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和自信心。通過的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，這些都有助于孩子的心理成長和健康發(fā)展。
第二段：要理解孩子的成長發(fā)展階段
每個(gè)孩子都會經(jīng)歷不同的成長發(fā)展階段，而且每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和困難。作為心理指導(dǎo)家長，我們需要了解這些特點(diǎn)和困難，以便更好地幫助孩子應(yīng)對挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該耐心聆聽孩子的心聲，理解他們的困惑和焦慮。此外，我們還應(yīng)該了解心理發(fā)展的規(guī)律，為孩子提供合適的指導(dǎo)和支持。通過與孩子的交流和觀察，我深刻地感受到了理解孩子成長發(fā)展階段的重要性，也體會到了它對心理指導(dǎo)的必要性。
第三段：要建立良好的家庭氛圍和親子關(guān)系
家庭氛圍和親子關(guān)系對孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用。作為心理指導(dǎo)家長，我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與孩子的溝通，真正了解孩子的想法和需求，以便給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。在我和孩子的相處中，我始終強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，并且不斷改善家庭氛圍和親子關(guān)系。這些努力不僅有助于孩子的心理健康，也有助于我們建立親密的親子關(guān)系。
第四段：要做好自我調(diào)適，避免情緒傳導(dǎo)
作為心理指導(dǎo)家長，我們不能忽視自身的心理狀態(tài)和情緒影響。孩子很敏感，他們能夠感受到我們的情緒傳導(dǎo)。如果我們心情不好或者情緒低落，很容易將這種情緒傳遞給孩子，進(jìn)而影響到孩子的心理健康。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，保持積極的心態(tài)。此外，在應(yīng)對孩子的問題時(shí)，我們也要有耐心和冷靜，通過建言獻(xiàn)策，而不是發(fā)火責(zé)備。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整自身態(tài)度和情緒對我們的心理指導(dǎo)工作具有重要意義。
第五段：要與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系
心理指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)的工作，我們不能只依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行指導(dǎo)。因此，我們需要與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)和提升自身專業(yè)知識和技能。與學(xué)校合作可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作可以接觸到最新的心理指導(dǎo)理論和方法。通過這些合作，我們能夠更加專業(yè)地指導(dǎo)家長和孩子，為他們提供更好的幫助和支持。在我長期的心理指導(dǎo)工作中，我始終與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，這不僅幫助了我個(gè)人的成長，也更好地服務(wù)了孩子和家長。
總之，作為一名心理指導(dǎo)家長，我深知這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和奉獻(xiàn)精神的工作。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)家長的經(jīng)驗(yàn)和體會。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會對其他心理指導(dǎo)家長有所啟發(fā)，使他們能更好地理解和幫助孩子，共同促進(jìn)孩子的心理健康和成長。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十二
第一段：家長心理指導(dǎo)的重要性（字?jǐn)?shù)300）
作為家長，教育孩子并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們健康、積極的心態(tài)和行為習(xí)慣。然而，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，越來越多的家長開始關(guān)注心理指導(dǎo)在教育中的作用。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)的知識和技巧，以更好地引導(dǎo)孩子的成長。
第二段：傾聽與溝通的重要性（字?jǐn)?shù)300）
在家長心理指導(dǎo)中，傾聽和溝通是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他們的感受和困惑，提供安全的環(huán)境，讓他們愿意分享自己的內(nèi)心世界。與孩子進(jìn)行積極的溝通可以讓他們理解我們的關(guān)心和支持，從而建立起良好的親子關(guān)系。通過傾聽和溝通，我們可以幫助孩子認(rèn)識和理解自己的情緒，并學(xué)會正確地表達(dá)和處理情緒，這對他們的人際交往和情緒管理都至關(guān)重要。
第三段：培養(yǎng)孩子的情商和社交能力（字?jǐn)?shù)300）
在現(xiàn)代社會中，情商和社交能力成為了孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。通過理解和管理自己的情緒，孩子可以更好地與他人溝通和互動。我們可以通過鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的合作精神和適應(yīng)能力。此外，我們還可以通過給予他們信任和責(zé)任的方式，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和處理人際關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的社交能力。
第四段：塑造積極的自我形象（字?jǐn)?shù)200）
孩子的自我形象對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為家長，我們可以通過給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個(gè)人發(fā)展和特長，并讓他們在自己擅長的領(lǐng)域中有所斬獲。同時(shí)，我們也應(yīng)該避免過度批評和過度保護(hù)，讓孩子學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難。通過塑造積極的自我形象，孩子將更有信心面對未來的挑戰(zhàn)，并積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長（字?jǐn)?shù)200）
作為家長，我們應(yīng)該意識到家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我們應(yīng)該積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷提升自己的心理指導(dǎo)能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受新的教育理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們建立正面的心理素質(zhì)。
總結(jié)：在家長心理指導(dǎo)中，傾聽和溝通、培養(yǎng)情商和社交能力、塑造積極的自我形象，以及不斷學(xué)習(xí)和成長都是非常重要的。通過這些指導(dǎo)，我們可以幫助孩子成長為健康自信、積極向上的人。因此，作為家長，我們應(yīng)該重視心理指導(dǎo)，在教育過程中注重孩子的心理健康，為他們的成長提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十三
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先務(wù)必要正確應(yīng)對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價(jià)自我，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過一些機(jī)會。在選取職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。
只有把社會需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的期望！因此，我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
1、我們要針對自我的實(shí)際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點(diǎn)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
2、要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應(yīng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。
3、就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應(yīng)對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達(dá)超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
1、雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
2、職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個(gè)人選取單位，單位選取個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選取時(shí)，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選??！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
3、職業(yè)選取還要貼合自我的實(shí)際。每個(gè)人的性格不一樣，每個(gè)人都有自我的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自我的實(shí)際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選取與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十四
時(shí)間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學(xué)生活就快結(jié)束了，對于即將步入社會的我們來說就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲很多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
(一)樹立正確的就業(yè)觀
通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當(dāng)今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(二)面試應(yīng)該注意的問題和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運(yùn)。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。
9、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗(yàn)等等，對于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗(yàn)，總之看《職來職往》的收獲很多。
當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會與他人合作;積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;敢于堅(jiān)持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。 你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做"好好先生"，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
做人難，做個(gè)好人更難，因?yàn)樽龊萌擞性瓌t，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安!讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂!謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢!和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和!
總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十五
本來以為是一個(gè)平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”，因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。
老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因?yàn)槌晒⒆约和其N出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。
早上的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問題，當(dāng)然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢？以終為開始可以將自己的動力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。
參加了這次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我更加清楚的認(rèn)識就業(yè)形勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，需要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫好大約50左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
結(jié)束了就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊(duì)伍，不過要給自己隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)名、口號和代表自己隊(duì)伍的姿勢，主要是相互認(rèn)識自己的隊(duì)員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯(cuò)了，理解規(guī)則、隊(duì)員配合方面，以致有幾次的機(jī)會失敗和完成時(shí)間過長，不過相信團(tuán)隊(duì)的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時(shí)間完成，在活動中懂得“避免犯錯(cuò)”。
作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。
盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。
大千社會，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十六
猶記得那個(gè)緊張但又快樂的夏日，十月的鳴蟬依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采，還是嘶鳴著歡迎著我的到來。我知道我漫長的四年求學(xué)之路，就這樣開始了。但自從學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，我就一直堅(jiān)信：只要有路，就不怕路遠(yuǎn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。因?yàn)槲矣X得，這短暫的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，卻是我人生道路上的他山之石，它會助我刺破青天，直上重霄!第一，它幫助我更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀。第二，它培養(yǎng)了我的職業(yè)素質(zhì)。第三，他使我對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，它激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會像一個(gè)無頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了我的覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的。
就業(yè)指導(dǎo)課給了我一個(gè)持續(xù)的警醒：我終將會是一個(gè)完全的成人，該對自己的未來負(fù)責(zé)。所以，我從現(xiàn)在起，就得從細(xì)微處入手，以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣，我就會比我的同齡人，在人生的天空，飛的更高，更遠(yuǎn)，更自由!
大學(xué)生活，寬松與自律并存;統(tǒng)一與獨(dú)立并存;多彩與嚴(yán)謹(jǐn)并存。沒有了老師諄諄地教誨，嚴(yán)格的管理，但我絕不會做草原上脫韁的野馬。我會確定生活的方向，鎖定生活的坐標(biāo)。因?yàn)樾律?，從選定目標(biāo)開始!既然來到了這個(gè)學(xué)校，就得證明自己的存在，實(shí)現(xiàn)自己有意義的既定目標(biāo)-----當(dāng)我想當(dāng)?shù)娜耍鑫蚁胱龅氖?，說我想說的話，去我想去的地方。就像楊瀾，大長今一樣，做最好，最快樂的自己。
說雖說，但這需要切切實(shí)實(shí)的執(zhí)行，執(zhí)行力，就是競爭力。畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗(yàn)，讓我們是真的會少走點(diǎn)彎路。
一方面，在校期間，要努力地提高自己的科學(xué)文化水平，學(xué)會為人出事的道理。為自己將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、 主動安排學(xué)習(xí)
成功永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以無論如何我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的知識準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對今后的人生。
大學(xué)期間學(xué)習(xí)毫無疑問，仍舊是而且永遠(yuǎn)是第一位的。興趣是最好的老師，所以要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會事半功倍。不僅上課要認(rèn)真地聽課，而且課下還要主動地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外，要充分利用圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源，積極地?cái)U(kuò)大自己的知識面，開拓自己的視野。
二、壓力管理與時(shí)間管理
大學(xué)期間的時(shí)間相對于高中時(shí)來說，寬松的多。而且，多姿多彩的活動會讓我應(yīng)接不暇。古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄白x萬卷書，然后行萬里路?！彼?，也要有針對性地，參加自己喜歡的活動。另外 對以后工作有幫助的活動要多參加一些為好，像大學(xué)生招聘會，簡歷設(shè)計(jì)大賽，等等。因此，在這期間，肯定會有同齡人的壓力，不過，不要太在意自己的得與失。成功了固然好，失敗了也不要?dú)怵H，權(quán)當(dāng)是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。須知“失敗是成功之母?！敝挥猩幔艜械?。
三處理好人際關(guān)系
人際溝通----合作的基石。懷有一顆責(zé)任心，擁有強(qiáng)烈的使命感;待人以誠，言必信，行必果;懂得贊美他人，賞識他人;謙虛，虛懷若谷;幽默有同情心等等。
另一方面，學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，我也認(rèn)為職業(yè)生涯早規(guī)劃,職業(yè)素質(zhì)要早培養(yǎng)! 從大一開始,我們就該為四年的求職做好準(zhǔn)備!因?yàn)橐粋€(gè)人若看不到未來，就把握不了現(xiàn)在;一個(gè)人若把握不了現(xiàn)在，就看不到未來。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
第一步，認(rèn)識自己，探索自我
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須建立在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對自己進(jìn)行全面的評估和了解。比如：“我目前進(jìn)入的學(xué)校和專業(yè)是否是我喜歡的專業(yè)?”、“我對這個(gè)專業(yè)是否有深入的了解?”、“我的興趣和能力與所學(xué)專業(yè)的要求是否匹配?”、“我的長項(xiàng)是什么?”，“我最適合做什么?”在自我剖析的基礎(chǔ)上，結(jié)合家長、老師和同學(xué)們的評價(jià)，借助一些職業(yè)興趣測試和性格測試評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。
第二步，了解職業(yè)，探索職業(yè)世界
在對自己進(jìn)行深入了解后，還要對自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析，認(rèn)識這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn)，務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專業(yè)訓(xùn)練、能力、身體、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競爭機(jī)會。對自己的需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解，可以向老師和高年級同學(xué)咨詢。此外，還可以利用圖書館借閱不同職業(yè)、不同專業(yè)的相關(guān)書籍來閱讀，充分了解這個(gè)職業(yè)。
第三步，明確職業(yè)理想與成功的標(biāo)準(zhǔn)。
對自己有了進(jìn)一步的探索，對職業(yè)有了進(jìn)一步的了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標(biāo)，思考如何度過四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，在喜歡自己的專業(yè)中多投入力量，在其他專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出腳踏實(shí)地的努力。
第四、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢
必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。我是漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，尤其是寫作，更是我的特長。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發(fā)展。
第五、職業(yè)化
要把自己融入到組織中去-----樹立良好的職業(yè)態(tài)度。保持敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度;認(rèn)同所服務(wù)的企業(yè);責(zé)任、誠信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新等。
未來是掌握在自己手中的，起點(diǎn)決定終點(diǎn)，一定要摒棄浮躁和迷惘，從現(xiàn)在做起，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來。
唯有如此,才能在大學(xué)畢業(yè)求職時(shí)穩(wěn)握勝券!
第六、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個(gè)全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。 另外，學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課程后，我對這門課也有一些建議：
我認(rèn)為，這雖然不是我們的必修課，但卻是一門很重要的課。他對我們以后的擇業(yè)無疑將起著舉足輕重的作用。
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
在就業(yè)指導(dǎo)課的課程建設(shè)中，重中之重、當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化，相對穩(wěn)定，的師資隊(duì)伍。一方面通過引進(jìn)高水平的專業(yè)人才，專職從事教學(xué)工作;另一方面，邀請校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師，進(jìn)行專題講座。
(二)、改進(jìn)教學(xué)方法
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程，因此，教師不僅要有廣博的理論知識，而且還應(yīng)具備豐富的信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，引入資料分析法、參觀討論法、案例引導(dǎo)法、場景模擬法及模擬招聘會等活動，形式新穎、靈活多樣地開展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和參與性，提高教學(xué)效果。
(三)提高就業(yè)指導(dǎo)課的效果。
學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識自己、樹立擇業(yè)觀，到確定單位以及離開學(xué)校后如何得到幫助等方面，應(yīng)該形成了系統(tǒng)化輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)形式新穎活潑，有貫穿學(xué)生就業(yè)全過程的講座、就業(yè)咨詢(包括招聘程序、對面試的輔導(dǎo)、短時(shí)問的面試建議、心理測試等)，提高學(xué)生競爭力的培訓(xùn)課程 (如市場拓展、語言、商業(yè)技能等)，幫助學(xué)生確定求職意向和進(jìn)行技能評估。
(四)加強(qiáng)校企溝通，讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。許多求職的畢業(yè)生對其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒有，甚至對公司都不了解，就開始提自己的要求，對所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門就開始引導(dǎo)他們接觸企業(yè)，思考就業(yè)問題，而不是到大四才開始“臨陣磨槍”，應(yīng)該讓大學(xué)生從低年級就開始接觸勞動力市場，了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己都沒準(zhǔn)備好。
他山之石，可以攻玉。這些知識，就好比我人生之路上的鮮花，他幫我覆蓋了荊棘和石子，使我一路走來，不再寂寞，并且走的更長更遠(yuǎn)!
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十七
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生也就是說，自己本身是有用之才。
一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；
二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；
三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。
一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；
二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。
第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：
二會說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：
一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙；
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十八
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會適應(yīng)社會把握人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數(shù)次的憧憬過我的大學(xué)生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的，讓我很快樂，但是在快樂之后，我心里也有些許感慨，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方，在這里我們會掌握知識，武裝自己，為了就是以后走向社會，適應(yīng)社會，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會需要的人，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。
一、適應(yīng)社會，當(dāng)今社會所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展，度過有意義的大學(xué)生活，將來成為國家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識不斷更新的要求。誠實(shí)守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽(yù)，人無信不立，尤其是在現(xiàn)代社會中，誠信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設(shè)社會的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會是人的社會，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會角色，承擔(dān)著不同的社會責(zé)任，扮演好自身角色是大學(xué)生成長成才成功的關(guān)鍵。
二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話，我會選擇另外的方式度過大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的。可有些同學(xué)卻碌碌無為的渡過。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo)，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān)，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門平行的專業(yè)知識，建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R結(jié)構(gòu)。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化，不斷調(diào)整階段目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會的，或者說任何人最終都會走向社會。因此，人必須學(xué)會適應(yīng)社會，并在社會中成就自己的事業(yè)，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè)，找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說我要好好的把握自己的人生，適應(yīng)新的生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實(shí)有意義。首先，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)，保持健康的體魄和積極樂觀的心態(tài)。然后，樹立自主學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國留學(xué)一種學(xué)習(xí)過程或方式，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問題的策略，自己決定怎么學(xué)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。最后，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會后，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo)，從四面八方聚到了一起，成為了大學(xué)同學(xué)。
大學(xué)期間的同學(xué)友誼，對人的一生來說都是美好和難忘的。大學(xué)生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)生活在一起，發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中，要多進(jìn)行換位思考，要學(xué)會做有心人，善于體察別人的心境，主動關(guān)心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠換誠，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大了，自己就可以……我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，讓我深深的認(rèn)識到了，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會生活，學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會融入這個(gè)新的集體，在慢慢的成長中學(xué)會各種有用的知識，學(xué)會各種專業(yè)技能，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇一
心理指導(dǎo)是一種幫助人們調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、達(dá)到心理平衡的方法。作為一名心理指導(dǎo)師，我經(jīng)歷了許多讓人驚訝的故事，也從中獲得了很多體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我希望與您分享我的一些心得和體會，讓您更深刻地理解這項(xiàng)工作的重要性。
第二段：觀察和傾聽是關(guān)鍵
作為一名心理指導(dǎo)師，首先要做的是傾聽。傾聽是尋求并真正理解別人的需要的關(guān)鍵。除了聽取言語，還要傾聽他們的身體語言和心理語言。與此同時(shí)，心理指導(dǎo)師還需學(xué)會觀察，不僅需觀察患者的外表，更要觀察他們的內(nèi)心。這個(gè)過程不僅需要耐心和專業(yè)知識，還需要建立一種與患者之間的信任關(guān)系。
第三段：建立信任和尊重
心理指導(dǎo)師的職責(zé)之一就是幫助有心理問題的人建立信任和尊重。在我的工作中，我會盡力了解患者的心理環(huán)境，通過尊重他們的感受和意見，讓他們知道我在努力理解他們的痛苦。建立信任是實(shí)現(xiàn)治療目標(biāo)的第一步。
第四段：溝通和反饋
溝通是指導(dǎo)師的另一項(xiàng)重要工作。有效的溝通需要有良好的聽力技巧，包括理解對方所說的內(nèi)容、情感和語氣，同時(shí)也要有正確的語言表達(dá)和語氣。在溝通的過程中，心理指導(dǎo)師還應(yīng)該提供反饋，以便患者更直接地了解自己的狀況。這種反饋應(yīng)該以積極的方式呈現(xiàn)，以便對患者的幫助最大化。
第五段：總結(jié)和展望未來
在我的心理指導(dǎo)工作中，我始終秉持著“了解、尊重和信任”的理念。傾聽、觀察、溝通和反饋也是我在工作中始終堅(jiān)持的原則。我相信未來，我們的這份工作會更加重要，因?yàn)樵谝粋€(gè)日益繁忙和緊張的世界中，人們需要這種幫助和指導(dǎo)來幫助他們克服心理障礙和問題，實(shí)現(xiàn)心理健康。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇二
在現(xiàn)代社會中，很多人面臨著各種各樣的心理困境。面對這些困境，有些人很難自己解決，需要尋求心理指導(dǎo)。作為一名心理指導(dǎo)工作者，我有著豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了很多感悟和體會，今天我想分享一些我在工作中學(xué)到的心理指導(dǎo)心得。
第二段：心理指導(dǎo)的重要性
首先，我們需要明確心理指導(dǎo)的重要性。很多時(shí)候，人們的心理困境比身體問題更嚴(yán)重，因?yàn)樗鼈兩婕暗饺说膬?nèi)在世界，長期的心理困擾會讓人身心俱疲。心理指導(dǎo)工作可以讓人們了解自己的內(nèi)心，找到自己的問題所在，并通過專業(yè)的技能和方法幫助人們緩解壓力和解決問題，實(shí)現(xiàn)心理的平衡和健康。
第三段：心理指導(dǎo)的針對性和個(gè)性化
在心理指導(dǎo)工作中，一定要注重針對性和個(gè)性化。針對性是指采用不同的心理指導(dǎo)手段和技能，針對不同的心理問題和不同的人群，因人而異地制定出不同的指導(dǎo)計(jì)劃。個(gè)性化是指對每個(gè)受指導(dǎo)者有不同的指導(dǎo)策略和服務(wù)，因?yàn)槊總€(gè)人的特點(diǎn)、需求和問題都是不同的。
第四段：心理指導(dǎo)的無私和專業(yè)
心理指導(dǎo)工作需要對受指導(dǎo)者有一種無私和專業(yè)的服務(wù)態(tài)度。無私是指要能夠真正關(guān)注受指導(dǎo)者的內(nèi)心，盡力去理解他們的問題和困惑，并為他們提供必要的支持和幫助。專業(yè)則是指在指導(dǎo)中要有專業(yè)的知識和技能，要保持良好的職業(yè)操守和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對受指導(dǎo)者保密，并遵循心理道德準(zhǔn)則和規(guī)范。
第五段：結(jié)語
在本篇文章中，我分享了我的心理指導(dǎo)心得：心理指導(dǎo)的重要性、心理指導(dǎo)的針對性和個(gè)性化、心理指導(dǎo)的無私和專業(yè)。這些心得體會都是基于我多年從事心理指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來，希望能對廣大讀者有所啟發(fā)和幫助。最后，我希望全社會都能重視心理健康，為之奉獻(xiàn)自己的一份力量，共同促進(jìn)人類的心理健康和幸福。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇三
一直以來，人們都對心理健康有著深刻的關(guān)注。隨著社會的進(jìn)步和生活節(jié)奏的加快，心理問題在當(dāng)今社會變得越來越普遍。為了幫助人們解決心理困擾，心理指導(dǎo)的服務(wù)逐漸流行起來。而作為一名心理指導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大。通過多年的實(shí)踐和體悟，我積累了一些心得體會，我想與大家分享。
第二段
心理指導(dǎo)首先要建立一個(gè)安全、信任的環(huán)境。當(dāng)面對一名困擾心理問題的求助者時(shí)，他們可能感到羞愧、自卑、沮喪或者其他負(fù)面情緒。因此，在建立心理指導(dǎo)師和求助者的關(guān)系時(shí)，我常常采取傾聽和尊重的態(tài)度，以及以他們?yōu)橹行牡姆椒?。只有讓求助者感到被接納和理解，他們才會主動傾訴內(nèi)心的困擾，才能找到解決的方向。
第三段
其次，心理指導(dǎo)的過程中，我堅(jiān)信每個(gè)人都具備自我解決問題的能力。在與求助者合作的過程中，我努力尊重他們的權(quán)利和決策能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的潛力。我會通過提問和激發(fā)他們的思考來激活他們的潛能。當(dāng)他們意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和資源時(shí)，他們會更有信心和能力去面對問題并找到解決方案。
第四段
除了尊重求助者的決策權(quán)，充分傾聽也是心理指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。通過傾聽，我能更好地了解求助者的內(nèi)心體驗(yàn)和問題的根源。在溝通中，我堅(jiān)持不打斷，不隨意發(fā)表評論和判斷，因?yàn)榍笾咄枰粋€(gè)可以傾訴的空間，需要傾聽和理解。只有真正理解他們的痛苦和困惑，才能提供有效的幫助和支持。
第五段
最后，心理指導(dǎo)師在提供心理幫助的過程中要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。心理學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，理論和技術(shù)也在不斷地更新。作為一名合格的心理指導(dǎo)師，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，不斷更新、深化自己的專業(yè)知識，提升自己的指導(dǎo)技能。只有保持專業(yè)性和敬業(yè)精神，才能更好地為求助者提供有效的心理指導(dǎo)。
總結(jié)
通過多年的實(shí)踐和體悟，我深切地感受到心理指導(dǎo)對于人們心理健康的重要性。在心理指導(dǎo)的過程中，建立安全、信任的環(huán)境，尊重求助者的決策權(quán)，充分傾聽和理解，以及不斷提升自己的專業(yè)知識和技能等，都是我在實(shí)踐中總結(jié)得出的重要經(jīng)驗(yàn)。希望我的心得體會能對從事心理指導(dǎo)工作的人們有所幫助，為更多人提供有效的心理幫助和支持。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇四
最近，我參加了一次關(guān)于心理指導(dǎo)的培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過程中深受啟發(fā)。心理指導(dǎo)是一種幫助他人解決問題、改善心理健康的方法，它是一門與人相處技巧相關(guān)的學(xué)科。這次培訓(xùn)的目的是提高參加者的心理指導(dǎo)能力，幫助我們更好地理解和輔導(dǎo)他人。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)心理指導(dǎo)的知識，同時(shí)也結(jié)識了一些志同道合的朋友。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：心理指導(dǎo)培訓(xùn)的收獲與體會
在這次培訓(xùn)中，我了解到心理指導(dǎo)的核心原則是傾聽、理解和尊重。在和他人交流的過程中，我們應(yīng)該以傾聽為前提，真正理解對方的感受和需求，尊重他人的意見和選擇。這種傾聽和理解的方式，不僅能幫助他人解決問題，也能建立起良好的人際關(guān)系。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了觀察和分析能力的重要性。只有通過細(xì)致觀察他人的言行舉止，了解他們的情緒和需求，我們才能給出準(zhǔn)確的心理指導(dǎo)。
第三段：培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法
雖然這次培訓(xùn)給了我很多新的啟示，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己難以全身心地傾聽他人，因?yàn)槲页３谀X海中構(gòu)筑自己的思考和解決方案。為了解決這個(gè)問題，我決定在接受對方講述問題的時(shí)候，將自己的思緒放空，專注聆聽他們的需求。其次，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己對于一些復(fù)雜的問題無法給出準(zhǔn)確的分析和指導(dǎo)。為了提升這方面的能力，我決定積極閱讀相關(guān)的心理學(xué)書籍，提高自己的專業(yè)水平。
第四段：在實(shí)踐中的心理指導(dǎo)體驗(yàn)
在培訓(xùn)的最后階段，我們被要求進(jìn)行實(shí)踐。我認(rèn)識了一位面臨職業(yè)抉擇的年輕人，并幫助他思考他自己的優(yōu)勢和興趣，從而幫助他做出了明智的決策。這個(gè)過程讓我深刻地體會到，作為一個(gè)心理指導(dǎo)者，我們的目標(biāo)不僅僅是解決對方的困惑，更是幫助他們找到內(nèi)心的平衡和自信。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)心理指導(dǎo)帶給我樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)心理指導(dǎo)的重要性
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到心理指導(dǎo)的重要性。在我們的身邊，很多人都需要我們的幫助和支持。無論是朋友、家人還是同事，如果我們能用正確的方法去傾聽和關(guān)心他們，給他們提供積極的心理支持，我們就能幫助他們解決問題、改善心理健康。作為一個(gè)人際關(guān)系學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，心理指導(dǎo)不僅讓我收獲了知識，更加豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，使我更加成熟和自信。
總之，這次心理指導(dǎo)培訓(xùn)幫助我更好地了解和傾聽他人，提高了我的人際交往能力。通過觀察和分析他人，我能更準(zhǔn)確地給出心理指導(dǎo)。在實(shí)踐中，我深刻感受到心理指導(dǎo)的樂趣和成就感。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能更好地理解和幫助身邊的人，成為一個(gè)更好的聽眾和朋友。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇五
段落一：介紹心理指導(dǎo)家長的背景和重要性（200字）
作為一位心理指導(dǎo)家長，必須具備一定的心理知識和技巧，以便正確引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展和情緒管理。心理指導(dǎo)家長是孩子成長過程中的重要支持者和導(dǎo)師，在構(gòu)建健康的家庭關(guān)系和培養(yǎng)孩子自信心方面起著關(guān)鍵作用。通過提供有效的心理支持和指導(dǎo)，家長能夠幫助孩子克服困難，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度，并建立良好的溝通渠道。因此，了解心理指導(dǎo)家長的體驗(yàn)和教訓(xùn)對于幫助孩子更好地成長至關(guān)重要。
段落二：心理指導(dǎo)家長的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）
作為心理指導(dǎo)家長，首先要保持良好的溝通和理解與孩子之間的關(guān)系。與孩子分享彼此的感受和經(jīng)歷，尊重其獨(dú)立性和個(gè)性差異，幫助他們理解和應(yīng)對復(fù)雜的情緒和挑戰(zhàn)。其次，家長應(yīng)時(shí)刻保持關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，并提供情緒管理和應(yīng)對技巧。例如，當(dāng)孩子面臨挫折或失望時(shí)，家長可以鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，尋找解決問題的方式，更好地適應(yīng)壓力。此外，心理指導(dǎo)家長還應(yīng)鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的思維方式和情感態(tài)度，例如，關(guān)注到其長處，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)個(gè)人需求，形成良好的自我認(rèn)知。
段落三：心理指導(dǎo)家長的教育價(jià)值觀（300字）
作為一位心理指導(dǎo)家長，必須樹立正確的教育價(jià)值觀，注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。首先，家長應(yīng)提倡愛與理解，關(guān)注塑造孩子的品格和道德素養(yǎng)。通過合適的獎勵(lì)和懲罰，激發(fā)孩子的潛能和積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的行為規(guī)范。同時(shí)，家長還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的社交技能和人際關(guān)系。通過鼓勵(lì)孩子與他人合作，分享和解決沖突，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。除此之外，家長還應(yīng)提倡尊重和包容，讓孩子理解并接納不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的同理心和社會責(zé)任感。
段落四：心理指導(dǎo)家長的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（200字）
盡管心理指導(dǎo)家長是孩子成長中的重要角色，但他們也會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，自己的情緒管理和壓力應(yīng)對可能會影響到對孩子情緒的引導(dǎo)。在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，心理指導(dǎo)家長可以首先通過積極的心理自我調(diào)節(jié)方法，如冥想或運(yùn)動來緩解自己的情緒。其次，可以尋求專業(yè)心理支持，例如與心理咨詢師交流，以獲得更好的幫助和指導(dǎo)。此外，與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)和互相支持也是一種有效的方式，可以從其他家庭的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和獲得啟發(fā)。
段落五：總結(jié)心理指導(dǎo)家長的重要性和啟示（200字）
作為心理指導(dǎo)家長，我們需要認(rèn)識到我們在孩子成長過程中的重要性。通過提供有效的心理支持和指導(dǎo)，我們能夠幫助孩子克服困難，發(fā)展健康且積極的心態(tài)，并建立良好的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也需要意識到自己的局限性和挑戰(zhàn)，并學(xué)會尋求幫助和支持。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我們將成為更好的心理指導(dǎo)家長，為孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇六
心理指導(dǎo)是一種通過專業(yè)的技巧和方法，幫助他人解決心理困擾、提高心理健康水平的服務(wù)工作。心理指導(dǎo)培訓(xùn)是為了使指導(dǎo)者能夠更好地理解和應(yīng)對患者的心理問題而開展的一系列學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動。參加這樣的培訓(xùn)，對我個(gè)人而言是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧，也加深了對心理健康的理解和關(guān)注，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、個(gè)人收獲以及未來發(fā)展五個(gè)方面來總結(jié)和分享我的心得體會。
首先，心理指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、心理評估、心理疾病診斷和心理咨詢技巧等方面的知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的各個(gè)分支領(lǐng)域的基本概念和理論框架，如認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)等。這些知識為我們理解和分析患者的問題提供了基礎(chǔ)。除了理論知識，我們還進(jìn)行了大量的案例分析和實(shí)踐演練，通過角色扮演、小組討論等形式，提升了我們的實(shí)際操作能力。
其次，心理指導(dǎo)培訓(xùn)形式靈活多樣，不僅有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還有實(shí)地考察和參觀交流等活動。課堂教學(xué)主要以老師的授課為主，采用多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)員更好地理解和消化所學(xué)知識。實(shí)地考察和參觀交流則能夠讓我們親身體驗(yàn)和感受相關(guān)工作場景，提高對心理指導(dǎo)工作的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我們還進(jìn)行了實(shí)際案例討論和講座交流，邀請了一些相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，豐富了培訓(xùn)形式，使我們能夠從不同的角度去思考和探討問題。
第三，心理指導(dǎo)培訓(xùn)的效果顯著。通過培訓(xùn)，我們對心理健康有了更深入的認(rèn)識，學(xué)會了一些基本的心理評估和咨詢技巧，并具備了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐活動中，我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，有效地幫助他人解決心理問題。這也得到了患者們的一致好評和肯定，他們針對我們提供的心理指導(dǎo)服務(wù)給予了積極的反饋，表達(dá)了對我們的真誠的感謝之情。
接下來，個(gè)人收獲是我參加心理指導(dǎo)培訓(xùn)的重要部分。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)能力，也增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了如何理解和分析自己的心理問題，學(xué)會了自我調(diào)適和情緒管理的方法。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些心理測評，了解了自己的心理特點(diǎn)和優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上尋找個(gè)人成長的方向。這對于我個(gè)人而言，是一次寶貴的成長機(jī)會，也使我更加關(guān)注和重視自己的心理健康。
最后，參加心理指導(dǎo)培訓(xùn)對于我的未來發(fā)展具有重要的意義。在培訓(xùn)結(jié)束后，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，將所學(xué)知識和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，為更多的人提供心理指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還計(jì)劃通過參與社區(qū)心理健康教育和媒體宣傳活動等方式，為推動心理健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的心理指導(dǎo)者，為社會健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，心理指導(dǎo)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧，也提高了對心理健康的理解和關(guān)注。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)能力的提升，也增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì)。更為重要的是，這次培訓(xùn)為我未來的發(fā)展打開了一扇窗戶，我愿意繼續(xù)努力，將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中，為促進(jìn)社會的心理健康做出努力和貢獻(xiàn)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇七
心理指導(dǎo)是一門幫助人們理解和改善心理健康的重要工具。在過去的幾年里，我有幸能夠接受心理指導(dǎo)的訓(xùn)練，并與許多不同背景的人接觸。在這個(gè)過程中，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)的心得體會。在本文中，我將分享我對心理指導(dǎo)的理解和體驗(yàn)，希望對讀者有所啟發(fā)。
第二段：對心理指導(dǎo)的理解
心理指導(dǎo)的目的是幫助人們了解和掌握自己的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們克服心理困難并提升心理健康。心理指導(dǎo)師通過運(yùn)用各種心理學(xué)理論和技術(shù)，與個(gè)體進(jìn)行對話和互動，以便發(fā)現(xiàn)問題的根源并提供解決方案。心理指導(dǎo)對于那些遭受心理挫折、情緒不穩(wěn)定的人，或者僅僅是想了解自己和改善自己的人，都有著重要的作用。
第三段：心理指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在與不同背景的人進(jìn)行心理指導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共同的經(jīng)驗(yàn)。首先，建立信任關(guān)系是非常重要的。只有當(dāng)個(gè)體對心理指導(dǎo)師產(chǎn)生了信任與安全感，才能夠打開心靈的閘門，與其交流內(nèi)心的痛苦和困惑。其次，傾聽和理解是有效心理指導(dǎo)的關(guān)鍵。心理指導(dǎo)師應(yīng)該傾聽個(gè)體的問題，并努力理解他們的感受和需要。最后，給予積極的反饋和建議。通過肯定個(gè)體的努力和提供實(shí)用的建議，可以激勵(lì)他們走出心理困境，并積極發(fā)展自己的潛力。
第四段：心理指導(dǎo)的成效
心理指導(dǎo)的成效是顯著的。通過心理指導(dǎo)，許多個(gè)體能夠正視自己的內(nèi)心世界，并找到合適的方式來應(yīng)對困難。他們學(xué)會了適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，提高自尊和自信，改善人際關(guān)系以及處理壓力的能力。心理指導(dǎo)不僅幫助個(gè)體翻越心理障礙，也為他們的人生提供了新的機(jī)遇和希望。
第五段：總結(jié)與展望
通過心理指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加深入地理解了心理健康的重要性，也認(rèn)識到心理指導(dǎo)對于個(gè)體的幫助和鼓勵(lì)。心理指導(dǎo)不僅僅是一種專業(yè)技術(shù)，更是一種關(guān)懷和尊重個(gè)體的方式。我希望將來能夠在心理指導(dǎo)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，幫助更多人改善心理健康，并為他們的人生注入更多的快樂和幸福。
在心理指導(dǎo)的過程中，我看到了人們戰(zhàn)勝心理困境的勇氣和決心。我相信，通過心理指導(dǎo)，每個(gè)人都可以找到屬于自己的內(nèi)心平靜和幸福。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇八
近年來，心理指導(dǎo)在社會上越來越受到重視和關(guān)注。作為一名心理指導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大，并且在實(shí)踐中有了一些體會和收獲。在以下的五段式文章中，我將分享一下我的心理指導(dǎo)的心得體會。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是對受指導(dǎo)者的尊重和理解。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有著不同的背景、經(jīng)歷和需求。作為心理指導(dǎo)師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的個(gè)體差異，理解他們的觀點(diǎn)和感受，并且切實(shí)關(guān)心他們的困惑和痛苦。只有通過真正的傾聽和理解，我們才能與受指導(dǎo)者建立起信任和共鳴的關(guān)系，從而更好地幫助他們解決問題。
其次，我認(rèn)為反思是心理指導(dǎo)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。心理指導(dǎo)不僅僅是為了解決表面問題，更重要的是讓受指導(dǎo)者反思自己的思維方式和行為習(xí)慣。在指導(dǎo)過程中，我經(jīng)常提問并引導(dǎo)受指導(dǎo)者反思自己的感受、需要和目標(biāo)。通過自我反思，受指導(dǎo)者可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的矛盾和局限，并從中得到啟發(fā)和成長。反思不僅是一個(gè)深入了解自己的過程，更是一個(gè)改變自己的機(jī)會。
第三，合作是心理指導(dǎo)的核心價(jià)值之一。在指導(dǎo)過程中，我將受指導(dǎo)者視為與我一同合作的伙伴，而不是被動的接受者。通過共同的探討和合作，我們可以共同尋找最佳的解決方案，并且達(dá)到雙方都滿意的結(jié)果。合作不僅僅是為了解決問題，更是為了提高受指導(dǎo)者的自主性和自我決策的能力。在合作的過程中，我鼓勵(lì)受指導(dǎo)者表達(dá)自己的意見和想法，并與他們一同探索可能的解決途徑。
第四，心理指導(dǎo)需要時(shí)刻保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)者需要具備專業(yè)的知識和技能，并且要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。除此之外，指導(dǎo)者還應(yīng)該遵守心理指導(dǎo)的倫理準(zhǔn)則，保護(hù)受指導(dǎo)者的權(quán)益和隱私。在指導(dǎo)過程中，我始終保持中立和客觀的態(tài)度，并且積極確保受指導(dǎo)者的信息和內(nèi)心世界得到保密。保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)不僅是一種責(zé)任，更是對受指導(dǎo)者的尊重和信任的表現(xiàn)。
最后，我認(rèn)為心理指導(dǎo)的目的不僅僅是解決問題，更是對受指導(dǎo)者進(jìn)行全面的關(guān)懷和支持。心理指導(dǎo)是一種關(guān)心和傾聽的過程，我們應(yīng)該關(guān)心受指導(dǎo)者的全面發(fā)展和幸福。在指導(dǎo)過程中，我會鼓勵(lì)受指導(dǎo)者關(guān)注自己的身心健康，并且積極提醒他們關(guān)注自己的社交關(guān)系和生活品質(zhì)。通過這種全面的關(guān)懷和支持，我希望能夠幫助受指導(dǎo)者建立更加健康和積極的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
總之，心理指導(dǎo)是一項(xiàng)需要關(guān)心、專業(yè)、合作和反思的工作。通過對受指導(dǎo)者的尊重和理解，我們可以建立起信任和共鳴的關(guān)系。通過反思和合作，我們可以幫助受指導(dǎo)者深入了解自己，并且找到個(gè)人成長的機(jī)會。同時(shí)，作為心理指導(dǎo)師，我們也需要保持專業(yè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)，以及對受指導(dǎo)者的全面關(guān)懷和支持。通過這些實(shí)踐和體會，我相信我在心理指導(dǎo)工作中會取得更好的效果，并且能夠幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與幸福生活的平衡。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇九
心理指導(dǎo)是一種讓人們了解和改變他們的思維和行為的方式。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)通過心理指導(dǎo)來幫助人們解決各種問題是極其重要的。在本文中，我將分享我的心理指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和體會，以便這些知識和經(jīng)驗(yàn)可以幫助更多的人。
第二段：了解個(gè)人需求是關(guān)鍵
了解個(gè)人需求是進(jìn)行心理指導(dǎo)的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，理解他們的需求和愿望是非常重要的。在心理指導(dǎo)中，我經(jīng)常要使用一些技巧，如問值卡、反饋和共情等方法來了解客戶的需要。這些技巧使得我更好地了解客戶的感受和想法，以幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
第三段：溝通和思維部分是重要的
心理指導(dǎo)需要進(jìn)行有效的溝通理解。我的指導(dǎo)方法采用了開放性的詢問，以鼓勵(lì)個(gè)人詳細(xì)描述他們的問題，以獲得更多細(xì)節(jié)。同時(shí)，在心理指導(dǎo)中，幫助個(gè)人改變思維方式也是至關(guān)重要的。例如，當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，可以將其視為成長的機(jī)會和學(xué)習(xí)，而不是將其視為失敗。
第四段：尊重個(gè)性和獨(dú)立思考的重要性
心理指導(dǎo)中，尊重個(gè)體的個(gè)性和獨(dú)立思考是至關(guān)重要的。我們不能將人們僅僅視為結(jié)果的機(jī)器。每個(gè)人都不同，有其獨(dú)特的看法和方式。我在我的指導(dǎo)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自主性，鼓勵(lì)他們思考和形成自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我也會指導(dǎo)他們理解自己的感受和思考，以幫助他們找到最佳的解決方案。
第五段：結(jié)論
通過心理指導(dǎo)，我?guī)椭嗽S多人讓他們的生活變得更好。通過理解個(gè)人需求和愿望，有效的溝通和思維改變，尊重個(gè)性和獨(dú)立思考的重要性，我的心理指導(dǎo)的技能得到了很大的提高。對于那些想要主動改變自己的想法和行為的人而言，我深信，通過心理指導(dǎo)，他們一定可以邁向更美好的生活。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十
幼兒園新《綱要》中明確提出：培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他各種方式引導(dǎo)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。這是我國首次將早期閱讀納入到語言教育目標(biāo)體系，反映出社會對早期閱讀的關(guān)注和重視。
早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量圖文并茂的讀物，幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡，對幼兒的思維、語言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的孩子，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。因此，閱讀是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“閱讀興趣是人生必不可少的第一位興趣，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費(fèi)的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境。
盡早閱讀是兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵，也是啟迪知識與智慧大門的‘金鑰匙’。
目前，國際幼兒語言教育研究提倡“完整語言”的教育。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管幼兒以發(fā)展口頭語言為主，但應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造一定的接觸讀和寫的機(jī)會。研究發(fā)現(xiàn)，3—8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，在閱讀學(xué)習(xí)過程中逐漸能夠獨(dú)立思考。若能抓住關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。一些研究已經(jīng)表明，缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的兒童入學(xué)后會有學(xué)習(xí)適應(yīng)上的困難，缺乏閱讀興趣，閱讀理解能力差等。因此我們應(yīng)適時(shí)地培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習(xí)慣，使之成為孩子一生取之不盡的財(cái)富。
那么，什么才是適宜幼兒早期閱讀的內(nèi)容呢？符合幼兒年齡特點(diǎn)的圖畫故事書就是幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀的最佳內(nèi)容。
電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，預(yù)示著知識爆炸時(shí)代的到來。許多父母為了讓孩子“不輸在起跑線上”，越來越傾向于為孩子選擇智力開發(fā)類的圖書。但我們都知道，孩子能力的'發(fā)展不能光靠機(jī)械學(xué)習(xí)，還要有情感的投入和豐富的生活體驗(yàn)。不同的圖書，可以滿足孩子不同的需要，而符合其年齡特點(diǎn)的圖書在幫助孩子成長方面有著非常重要的作用。
1、符合其年齡特點(diǎn)的圖書為幼兒提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境：優(yōu)秀的圖畫故事書充分綜合了插圖、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營造著一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀圖畫故事。孩子不僅可以豐富自己的口語經(jīng)驗(yàn)，而且可以形成與書對話的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗(yàn)來獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣，使他們的自主閱讀能力逐步得到提高。
2、符合其年齡特點(diǎn)的圖書能促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展：優(yōu)秀的圖畫故事書蘊(yùn)含了多樣的社會生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。幼兒在閱讀中可以自然而然地增長知識，涵養(yǎng)性情，拓展思考的空間，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。閱讀圖畫故事書并參加相關(guān)的活動，不僅能發(fā)展幼兒語言智能，同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、人際關(guān)系智能等提供了操作運(yùn)用的機(jī)會。
3、符合其年齡特點(diǎn)的圖書能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫故事書本身就是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖畫故事可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的多元閱讀環(huán)境
想要孩子愛讀書，就要讓他在讀書之前先愛上讀書的氣氛。《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”?！毒V要》還指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！蔽覀兲岢褧旁诤⒆由焓挚杉暗牡胤?，營造一個(gè)自在、有趣，而且豐富的閱讀情境。讓孩子多一些機(jī)會拿起書，多一些機(jī)會和書建立感情。多元閱讀是通過人的參與實(shí)現(xiàn)的，通過教師的努力，可以讓閱讀真正進(jìn)入師生互動之間，成為幼兒生活的一部分。引導(dǎo)孩子選書、看書、讀書、引導(dǎo)孩子發(fā)問、討論、思考，幫助孩子將書和個(gè)人的體驗(yàn)串聯(lián)，這樣他們的閱讀才會產(chǎn)生趣味和意義。
因此，在區(qū)域活動中，我們特地開辟了一個(gè)閱讀角，以開放的形式、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。除了學(xué)校提供的各種圖書，孩子們也可以將自己家里最喜愛的圖書放置在閱讀角里，與同伴交流。這樣，在豐富班級圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。由于閱讀角就在孩子身邊，孩子可以在晨間活動、區(qū)域活動及游戲活動時(shí)隨時(shí)翻閱。久而久之，閱讀活動成了孩子每天必不可少的活動內(nèi)容，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺的閱讀習(xí)慣。
2、為幼兒提供豐富的閱讀材料
在早期閱讀活動中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，有的放矢地為幼兒提供具體的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)要注意：
（1）題材的多樣化：從兒童生活到科學(xué)知識，從環(huán)境問題到生命教育，親情、友誼、克服困難、經(jīng)歷奇險(xiǎn)，多樣化的題材將幫助幼兒獲得多元的知識與多元的情感經(jīng)驗(yàn)。
（2）文體的多樣化：幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語言的多元風(fēng)貌。
（3）開展豐富多彩的閱讀活動
閱讀活動可分為大圖書閱讀活動、小圖書閱讀活動、聽賞活動、排圖活動等，教師可以根據(jù)不同需要來組織。如大圖書閱讀活動可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握按序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能。（適用于集體活動、分組活動。）小圖書閱讀活動則是同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊，獨(dú)立閱讀，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓幼兒在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)。（適合分組活動、個(gè)別指導(dǎo)。）我們根據(jù)早期閱讀的教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的對幼兒的閱讀能力進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，開展了一系列的閱讀活動，使每個(gè)幼兒的閱讀能力在自身的水平上獲得進(jìn)一步提高。
而在區(qū)域活動時(shí)，幼兒選擇閱讀材料后，可三三兩兩、自由、分散的到小型活動區(qū)進(jìn)行閱讀，教師可以觀察個(gè)別幼兒的活動情況，及時(shí)指導(dǎo)解答孩子們在閱讀中出現(xiàn)的問題和困難，指導(dǎo)幼兒將自己閱讀獲得的信息傳遞給其他的同伴，使幼兒的理解、想象、概括、傾聽等多方面的能力得到提高，從而提高幼兒的閱讀能力。
（4）提倡閱讀的三“t”活動
所謂三“t”活動，即交談、講述、思考。交談，要與孩子談?wù)摃械拿考潞退袃?nèi)容，交流各種感受，這些會有助于孩子閱讀和較快地吸收知識。講述，給孩子講述書中的故事、詩歌、童話等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子講故事。有時(shí)，孩子喜歡用自己的話講述他們喜歡的故事，有時(shí)也會要求老師或家長一遍又一遍地講述同一個(gè)故事。這表明孩子對書籍有著真誠地?zé)釔?。思考，引?dǎo)孩子對書中的故事進(jìn)行思考和提問，這會有助于孩子更好地理解作品語言和書的內(nèi)容。
（5）鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣是幼兒有效閱讀的前提條件。由于幼兒的自控性比較差，制定相應(yīng)的規(guī)則是限制不良閱讀習(xí)慣的重要手段，也是促使孩子有意識地養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，確保閱讀效果的重要保證。比如說我們在閱讀角的墻面上貼上了“噓！小聲點(diǎn)！”的標(biāo)語，并要求幼兒輕輕地走路、輕輕地拿放圖書，幫助幼兒營造良好的閱讀氣氛，形成良好的公共道德意識。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十一
心理指導(dǎo)是指通過專業(yè)的方法，幫助家長了解和解決子女在成長中遇到的心理問題的一種技術(shù)和方法。心理指導(dǎo)家長需要具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，更需要用心去理解孩子、關(guān)心孩子，從而幫助他們積極面對困難，健康成長。在長時(shí)間的心理指導(dǎo)工作中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會可以對其他心理指導(dǎo)家長有所幫助。
第一段：要積極塑造孩子的良好心理素質(zhì)
一位心理指導(dǎo)家長首先要明白，孩子的心理素質(zhì)對他們的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要從小就注重培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)。在日常生活中，我們可以通過與孩子的交流，幫助他們建立健康的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和自信心。通過的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，這些都有助于孩子的心理成長和健康發(fā)展。
第二段：要理解孩子的成長發(fā)展階段
每個(gè)孩子都會經(jīng)歷不同的成長發(fā)展階段，而且每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和困難。作為心理指導(dǎo)家長，我們需要了解這些特點(diǎn)和困難，以便更好地幫助孩子應(yīng)對挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該耐心聆聽孩子的心聲，理解他們的困惑和焦慮。此外，我們還應(yīng)該了解心理發(fā)展的規(guī)律，為孩子提供合適的指導(dǎo)和支持。通過與孩子的交流和觀察，我深刻地感受到了理解孩子成長發(fā)展階段的重要性，也體會到了它對心理指導(dǎo)的必要性。
第三段：要建立良好的家庭氛圍和親子關(guān)系
家庭氛圍和親子關(guān)系對孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用。作為心理指導(dǎo)家長，我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與孩子的溝通，真正了解孩子的想法和需求，以便給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。在我和孩子的相處中，我始終強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，并且不斷改善家庭氛圍和親子關(guān)系。這些努力不僅有助于孩子的心理健康，也有助于我們建立親密的親子關(guān)系。
第四段：要做好自我調(diào)適，避免情緒傳導(dǎo)
作為心理指導(dǎo)家長，我們不能忽視自身的心理狀態(tài)和情緒影響。孩子很敏感，他們能夠感受到我們的情緒傳導(dǎo)。如果我們心情不好或者情緒低落，很容易將這種情緒傳遞給孩子，進(jìn)而影響到孩子的心理健康。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，保持積極的心態(tài)。此外，在應(yīng)對孩子的問題時(shí)，我們也要有耐心和冷靜，通過建言獻(xiàn)策，而不是發(fā)火責(zé)備。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整自身態(tài)度和情緒對我們的心理指導(dǎo)工作具有重要意義。
第五段：要與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系
心理指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)的工作，我們不能只依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行指導(dǎo)。因此，我們需要與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)和提升自身專業(yè)知識和技能。與學(xué)校合作可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作可以接觸到最新的心理指導(dǎo)理論和方法。通過這些合作，我們能夠更加專業(yè)地指導(dǎo)家長和孩子，為他們提供更好的幫助和支持。在我長期的心理指導(dǎo)工作中，我始終與學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，這不僅幫助了我個(gè)人的成長，也更好地服務(wù)了孩子和家長。
總之，作為一名心理指導(dǎo)家長，我深知這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和奉獻(xiàn)精神的工作。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)家長的經(jīng)驗(yàn)和體會。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會對其他心理指導(dǎo)家長有所啟發(fā)，使他們能更好地理解和幫助孩子，共同促進(jìn)孩子的心理健康和成長。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十二
第一段：家長心理指導(dǎo)的重要性（字?jǐn)?shù)300）
作為家長，教育孩子并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們健康、積極的心態(tài)和行為習(xí)慣。然而，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，越來越多的家長開始關(guān)注心理指導(dǎo)在教育中的作用。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)的知識和技巧，以更好地引導(dǎo)孩子的成長。
第二段：傾聽與溝通的重要性（字?jǐn)?shù)300）
在家長心理指導(dǎo)中，傾聽和溝通是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他們的感受和困惑，提供安全的環(huán)境，讓他們愿意分享自己的內(nèi)心世界。與孩子進(jìn)行積極的溝通可以讓他們理解我們的關(guān)心和支持，從而建立起良好的親子關(guān)系。通過傾聽和溝通，我們可以幫助孩子認(rèn)識和理解自己的情緒，并學(xué)會正確地表達(dá)和處理情緒，這對他們的人際交往和情緒管理都至關(guān)重要。
第三段：培養(yǎng)孩子的情商和社交能力（字?jǐn)?shù)300）
在現(xiàn)代社會中，情商和社交能力成為了孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。通過理解和管理自己的情緒，孩子可以更好地與他人溝通和互動。我們可以通過鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的合作精神和適應(yīng)能力。此外，我們還可以通過給予他們信任和責(zé)任的方式，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和處理人際關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的社交能力。
第四段：塑造積極的自我形象（字?jǐn)?shù)200）
孩子的自我形象對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為家長，我們可以通過給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的個(gè)人發(fā)展和特長，并讓他們在自己擅長的領(lǐng)域中有所斬獲。同時(shí)，我們也應(yīng)該避免過度批評和過度保護(hù)，讓孩子學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難。通過塑造積極的自我形象，孩子將更有信心面對未來的挑戰(zhàn)，并積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長（字?jǐn)?shù)200）
作為家長，我們應(yīng)該意識到家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我們應(yīng)該積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷提升自己的心理指導(dǎo)能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受新的教育理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們建立正面的心理素質(zhì)。
總結(jié)：在家長心理指導(dǎo)中，傾聽和溝通、培養(yǎng)情商和社交能力、塑造積極的自我形象，以及不斷學(xué)習(xí)和成長都是非常重要的。通過這些指導(dǎo)，我們可以幫助孩子成長為健康自信、積極向上的人。因此，作為家長，我們應(yīng)該重視心理指導(dǎo)，在教育過程中注重孩子的心理健康，為他們的成長提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十三
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先務(wù)必要正確應(yīng)對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價(jià)自我，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過一些機(jī)會。在選取職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。
只有把社會需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的期望！因此，我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
1、我們要針對自我的實(shí)際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯；要抓住自我的特點(diǎn)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
2、要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應(yīng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。
3、就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應(yīng)對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場到達(dá)超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
1、雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
2、職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個(gè)人選取單位，單位選取個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選取時(shí)，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選??！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
3、職業(yè)選取還要貼合自我的實(shí)際。每個(gè)人的性格不一樣，每個(gè)人都有自我的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自我的實(shí)際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選取與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十四
時(shí)間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學(xué)生活就快結(jié)束了，對于即將步入社會的我們來說就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲很多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
(一)樹立正確的就業(yè)觀
通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當(dāng)今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(二)面試應(yīng)該注意的問題和技巧
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運(yùn)。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。
9、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗(yàn)等等，對于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會，讓我們對自己在求職中吸取不少經(jīng)驗(yàn)，總之看《職來職往》的收獲很多。
當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會與他人合作;積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;敢于堅(jiān)持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。 你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做"好好先生"，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
做人難，做個(gè)好人更難，因?yàn)樽龊萌擞性瓌t，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安!讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂!謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢!和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和!
總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十五
本來以為是一個(gè)平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”，因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。
老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因?yàn)槌晒⒆约和其N出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。
早上的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢？這些深層面的問題，當(dāng)然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢？以終為開始可以將自己的動力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。
參加了這次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我更加清楚的認(rèn)識就業(yè)形勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，需要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫好大約50左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
結(jié)束了就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊(duì)伍，不過要給自己隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)名、口號和代表自己隊(duì)伍的姿勢，主要是相互認(rèn)識自己的隊(duì)員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯(cuò)了，理解規(guī)則、隊(duì)員配合方面，以致有幾次的機(jī)會失敗和完成時(shí)間過長，不過相信團(tuán)隊(duì)的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時(shí)間完成，在活動中懂得“避免犯錯(cuò)”。
作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。
盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。
大千社會，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十六
猶記得那個(gè)緊張但又快樂的夏日，十月的鳴蟬依舊不減當(dāng)年的風(fēng)采，還是嘶鳴著歡迎著我的到來。我知道我漫長的四年求學(xué)之路，就這樣開始了。但自從學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，我就一直堅(jiān)信：只要有路，就不怕路遠(yuǎn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。因?yàn)槲矣X得，這短暫的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，卻是我人生道路上的他山之石，它會助我刺破青天，直上重霄!第一，它幫助我更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀。第二，它培養(yǎng)了我的職業(yè)素質(zhì)。第三，他使我對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，它激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會像一個(gè)無頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了我的覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的。
就業(yè)指導(dǎo)課給了我一個(gè)持續(xù)的警醒：我終將會是一個(gè)完全的成人，該對自己的未來負(fù)責(zé)。所以，我從現(xiàn)在起，就得從細(xì)微處入手，以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣，我就會比我的同齡人，在人生的天空，飛的更高，更遠(yuǎn)，更自由!
大學(xué)生活，寬松與自律并存;統(tǒng)一與獨(dú)立并存;多彩與嚴(yán)謹(jǐn)并存。沒有了老師諄諄地教誨，嚴(yán)格的管理，但我絕不會做草原上脫韁的野馬。我會確定生活的方向，鎖定生活的坐標(biāo)。因?yàn)樾律?，從選定目標(biāo)開始!既然來到了這個(gè)學(xué)校，就得證明自己的存在，實(shí)現(xiàn)自己有意義的既定目標(biāo)-----當(dāng)我想當(dāng)?shù)娜耍鑫蚁胱龅氖?，說我想說的話，去我想去的地方。就像楊瀾，大長今一樣，做最好，最快樂的自己。
說雖說，但這需要切切實(shí)實(shí)的執(zhí)行，執(zhí)行力，就是競爭力。畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗(yàn)，讓我們是真的會少走點(diǎn)彎路。
一方面，在校期間，要努力地提高自己的科學(xué)文化水平，學(xué)會為人出事的道理。為自己將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、 主動安排學(xué)習(xí)
成功永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以無論如何我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的知識準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對今后的人生。
大學(xué)期間學(xué)習(xí)毫無疑問，仍舊是而且永遠(yuǎn)是第一位的。興趣是最好的老師，所以要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會事半功倍。不僅上課要認(rèn)真地聽課，而且課下還要主動地復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外，要充分利用圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源，積極地?cái)U(kuò)大自己的知識面，開拓自己的視野。
二、壓力管理與時(shí)間管理
大學(xué)期間的時(shí)間相對于高中時(shí)來說，寬松的多。而且，多姿多彩的活動會讓我應(yīng)接不暇。古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄白x萬卷書，然后行萬里路?！彼?，也要有針對性地，參加自己喜歡的活動。另外 對以后工作有幫助的活動要多參加一些為好，像大學(xué)生招聘會，簡歷設(shè)計(jì)大賽，等等。因此，在這期間，肯定會有同齡人的壓力，不過，不要太在意自己的得與失。成功了固然好，失敗了也不要?dú)怵H，權(quán)當(dāng)是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。須知“失敗是成功之母?！敝挥猩幔艜械?。
三處理好人際關(guān)系
人際溝通----合作的基石。懷有一顆責(zé)任心，擁有強(qiáng)烈的使命感;待人以誠，言必信，行必果;懂得贊美他人，賞識他人;謙虛，虛懷若谷;幽默有同情心等等。
另一方面，學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，我也認(rèn)為職業(yè)生涯早規(guī)劃,職業(yè)素質(zhì)要早培養(yǎng)! 從大一開始,我們就該為四年的求職做好準(zhǔn)備!因?yàn)橐粋€(gè)人若看不到未來，就把握不了現(xiàn)在;一個(gè)人若把握不了現(xiàn)在，就看不到未來。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
第一步，認(rèn)識自己，探索自我
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須建立在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對自己進(jìn)行全面的評估和了解。比如：“我目前進(jìn)入的學(xué)校和專業(yè)是否是我喜歡的專業(yè)?”、“我對這個(gè)專業(yè)是否有深入的了解?”、“我的興趣和能力與所學(xué)專業(yè)的要求是否匹配?”、“我的長項(xiàng)是什么?”，“我最適合做什么?”在自我剖析的基礎(chǔ)上，結(jié)合家長、老師和同學(xué)們的評價(jià)，借助一些職業(yè)興趣測試和性格測試評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。
第二步，了解職業(yè)，探索職業(yè)世界
在對自己進(jìn)行深入了解后，還要對自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析，認(rèn)識這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn)，務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專業(yè)訓(xùn)練、能力、身體、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競爭機(jī)會。對自己的需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解，可以向老師和高年級同學(xué)咨詢。此外，還可以利用圖書館借閱不同職業(yè)、不同專業(yè)的相關(guān)書籍來閱讀，充分了解這個(gè)職業(yè)。
第三步，明確職業(yè)理想與成功的標(biāo)準(zhǔn)。
對自己有了進(jìn)一步的探索，對職業(yè)有了進(jìn)一步的了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標(biāo)，思考如何度過四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，在喜歡自己的專業(yè)中多投入力量，在其他專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出腳踏實(shí)地的努力。
第四、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢
必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。我是漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，尤其是寫作，更是我的特長。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發(fā)展。
第五、職業(yè)化
要把自己融入到組織中去-----樹立良好的職業(yè)態(tài)度。保持敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度;認(rèn)同所服務(wù)的企業(yè);責(zé)任、誠信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新等。
未來是掌握在自己手中的，起點(diǎn)決定終點(diǎn)，一定要摒棄浮躁和迷惘，從現(xiàn)在做起，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來。
唯有如此,才能在大學(xué)畢業(yè)求職時(shí)穩(wěn)握勝券!
第六、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個(gè)全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。 另外，學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課程后，我對這門課也有一些建議：
我認(rèn)為，這雖然不是我們的必修課，但卻是一門很重要的課。他對我們以后的擇業(yè)無疑將起著舉足輕重的作用。
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)
在就業(yè)指導(dǎo)課的課程建設(shè)中，重中之重、當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化，相對穩(wěn)定，的師資隊(duì)伍。一方面通過引進(jìn)高水平的專業(yè)人才，專職從事教學(xué)工作;另一方面，邀請校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師，進(jìn)行專題講座。
(二)、改進(jìn)教學(xué)方法
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程，因此，教師不僅要有廣博的理論知識，而且還應(yīng)具備豐富的信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，引入資料分析法、參觀討論法、案例引導(dǎo)法、場景模擬法及模擬招聘會等活動，形式新穎、靈活多樣地開展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和參與性，提高教學(xué)效果。
(三)提高就業(yè)指導(dǎo)課的效果。
學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識自己、樹立擇業(yè)觀，到確定單位以及離開學(xué)校后如何得到幫助等方面，應(yīng)該形成了系統(tǒng)化輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)形式新穎活潑，有貫穿學(xué)生就業(yè)全過程的講座、就業(yè)咨詢(包括招聘程序、對面試的輔導(dǎo)、短時(shí)問的面試建議、心理測試等)，提高學(xué)生競爭力的培訓(xùn)課程 (如市場拓展、語言、商業(yè)技能等)，幫助學(xué)生確定求職意向和進(jìn)行技能評估。
(四)加強(qiáng)校企溝通，讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。許多求職的畢業(yè)生對其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒有，甚至對公司都不了解，就開始提自己的要求，對所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門就開始引導(dǎo)他們接觸企業(yè)，思考就業(yè)問題，而不是到大四才開始“臨陣磨槍”，應(yīng)該讓大學(xué)生從低年級就開始接觸勞動力市場，了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己都沒準(zhǔn)備好。
他山之石，可以攻玉。這些知識，就好比我人生之路上的鮮花，他幫我覆蓋了荊棘和石子，使我一路走來，不再寂寞，并且走的更長更遠(yuǎn)!
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十七
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生也就是說，自己本身是有用之才。
一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；
二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；
三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。
一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；
二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。
第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：
二會說話，面對聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。
因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：
一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙；
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
心理指導(dǎo)課的心得體會篇十八
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會適應(yīng)社會把握人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數(shù)次的憧憬過我的大學(xué)生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的，讓我很快樂，但是在快樂之后，我心里也有些許感慨，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方，在這里我們會掌握知識，武裝自己，為了就是以后走向社會，適應(yīng)社會，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會需要的人，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。
一、適應(yīng)社會，當(dāng)今社會所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展，度過有意義的大學(xué)生活，將來成為國家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識不斷更新的要求。誠實(shí)守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽(yù)，人無信不立，尤其是在現(xiàn)代社會中，誠信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設(shè)社會的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會是人的社會，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會角色，承擔(dān)著不同的社會責(zé)任，扮演好自身角色是大學(xué)生成長成才成功的關(guān)鍵。
二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話，我會選擇另外的方式度過大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的。可有些同學(xué)卻碌碌無為的渡過。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo)，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān)，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門平行的專業(yè)知識，建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R結(jié)構(gòu)。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化，不斷調(diào)整階段目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會的，或者說任何人最終都會走向社會。因此，人必須學(xué)會適應(yīng)社會，并在社會中成就自己的事業(yè)，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè)，找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說我要好好的把握自己的人生，適應(yīng)新的生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實(shí)有意義。首先，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)，保持健康的體魄和積極樂觀的心態(tài)。然后，樹立自主學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國留學(xué)一種學(xué)習(xí)過程或方式，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問題的策略，自己決定怎么學(xué)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。最后，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會后，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo)，從四面八方聚到了一起，成為了大學(xué)同學(xué)。
大學(xué)期間的同學(xué)友誼，對人的一生來說都是美好和難忘的。大學(xué)生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)生活在一起，發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中，要多進(jìn)行換位思考，要學(xué)會做有心人，善于體察別人的心境，主動關(guān)心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠換誠，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大了，自己就可以……我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，讓我深深的認(rèn)識到了，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會生活，學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會融入這個(gè)新的集體，在慢慢的成長中學(xué)會各種有用的知識，學(xué)會各種專業(yè)技能，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。