教案的編寫需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性。編寫教案需要選擇合適的教學(xué)資源和教具。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神，教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1教學(xué)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。
3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義和民族自豪感。
教材分析：
民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應(yīng)從民間美術(shù)的入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì)給家里做哪些裝飾?(貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等)如果天氣好的話，我么還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門類?——民間藝術(shù)。引出課題：美在民間——中國(guó)民間藝術(shù)。
二、講授新課
民間藝術(shù)的概念
民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。(民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，(創(chuàng)造者是勞動(dòng)人民，并非是達(dá)官貴人)以其視覺上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。)
民間藝術(shù)的分類
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫。
(1)年畫
年畫又稱喜畫，是中國(guó)畫的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。(看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫)朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南10公里，雖然他只是一個(gè)小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點(diǎn)：
一是構(gòu)圖飽滿，左右對(duì)稱
二是形象夸張，頭大身小(繪畫領(lǐng)域有立七坐五蹲三的說(shuō)法)
三是線條流暢，粗細(xì)相間
四是色彩艷麗，對(duì)比強(qiáng)烈
(2)剪紙：
又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。
(引導(dǎo)：剪紙大家都見過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對(duì)剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。)剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。(為什么會(huì)有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?)區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。
這種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，早在漢代，民間農(nóng)夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來(lái)逐步發(fā)展，發(fā)展到近現(xiàn)代，陜西各地農(nóng)村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習(xí)俗，多數(shù)人都會(huì)剪出個(gè)“花鳥蟲魚”來(lái)，許多家戶，均保存有“窗花底樣”，逢年過(guò)節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥蟲魚、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅(喜慶)白(喪葬)事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀鮮沽。這種習(xí)俗，代代相傳，有增無(wú)減，日漸興盛。甚至在許多農(nóng)戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比如誰(shuí)家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)”，就被農(nóng)家競(jìng)相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。
(3)刺繡
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。
刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史。中國(guó)刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。)刺繡的工藝要求很高，他有五點(diǎn)，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無(wú)參差現(xiàn)象;平是指手勢(shì)準(zhǔn)確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無(wú)墨跡等污漬。
(4)泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨(dú)特，比例夸張。(如圖：)泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土，經(jīng)過(guò)捶打、摔、揉，有時(shí)還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運(yùn)用雕、塑、捏等手法，塑造好一個(gè)形象，經(jīng)過(guò)修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強(qiáng)強(qiáng)度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進(jìn)模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個(gè)“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴(yán)，在胎體上留一個(gè)孔，使胎體內(nèi)外空氣流通，以免胎內(nèi)空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調(diào)勻，為了使顏色有更強(qiáng)的附著力。
除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時(shí)間關(guān)系，希望大家課下可以對(duì)你感興趣藝術(shù)形式進(jìn)行了解)
總結(jié)：
民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。
三、互動(dòng)探究
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。
你如何看待這個(gè)問(wèn)題?
四、作業(yè)：
我們這些古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在面臨一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來(lái)了，面對(duì)民間藝術(shù)的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。
五、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)有了一定的了解，民族的就是世界的，關(guān)注傳統(tǒng)，傳承發(fā)展。
六、課后反思
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學(xué)生在師生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并形成一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡迕耖g藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會(huì)共同關(guān)注民間藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進(jìn)民族民間藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，感受民族民間藝術(shù)的文化。
小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說(shuō)，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來(lái)的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧!
七、課后反思：
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇二
本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。
通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的`日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）
風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國(guó)遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束，師生再見。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇三
教材分析
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的`藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇四
1、學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
1課時(shí)
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
（1）民間美術(shù)的`基本定義：
通過(guò)不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）
b、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：
2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
d、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：
4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
什么是中國(guó)民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類的進(jìn)步服務(wù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇五
教 材分 析
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。
教 學(xué)目 標(biāo)
1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
教 學(xué)重 點(diǎn)
1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。
教 學(xué)難 點(diǎn)
如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇六
什么是中國(guó)民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類的進(jìn)步服務(wù)。
中國(guó)民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國(guó)的民族特色?！班l(xiāng)土味”是中國(guó)民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運(yùn)用“視覺思維”來(lái)對(duì)客觀事物作真實(shí)的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對(duì)象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國(guó)地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國(guó)民間美術(shù)品。
通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì)分析民間美術(shù)作品的基本方法。
使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。
簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，物華天寶，人杰地靈。
中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵，萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。
本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。
本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1. 通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和民族自豪感。
2. 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.
老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?
學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫,剪紙等等.
我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.
現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
學(xué)生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？
學(xué)生：剪紙、年畫、泥塑、風(fēng)箏、。
老師:我們現(xiàn)在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?
(1) 剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩
（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
(2) 年畫（10分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
(3) 刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有哪些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
(4) 玩具。（4分鐘）
首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?
接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具
1風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
3布玩具:布老虎
1、實(shí)物展示、多媒體顯示：通過(guò)對(duì)民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說(shuō)明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾）
2、多媒體出示照片：《天安門廣場(chǎng)放風(fēng)箏》、《農(nóng)家的灶臺(tái)》兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說(shuō)說(shuō)民間美術(shù)用在這里的目的。（這里是為了通過(guò)直觀的圖片說(shuō)明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是用來(lái)美化人們的生活環(huán)境的。）
3、師生問(wèn)答：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場(chǎng)合出現(xiàn)？在這些活動(dòng)中民間美術(shù)起到什么作用？（利用這樣的問(wèn)題情境來(lái)分析和理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來(lái)豐富民俗活動(dòng)的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。）
用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)： 傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對(duì)宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過(guò)程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。
二、走進(jìn)民間美術(shù):（我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個(gè)領(lǐng)域來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征）
1、民間美術(shù)種類（5分鐘）
a、提問(wèn)：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類說(shuō)起。（這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)找出民間美術(shù)的種類。）
b、用實(shí)物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類并讓學(xué)生欣賞、辨認(rèn)、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的梳理及實(shí)物的辨認(rèn)，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。對(duì)民間美術(shù)種類的了解也就更進(jìn)了一步）
c、出示民間美術(shù)分類羅列表（通過(guò)對(duì)種類繁多的確認(rèn)，進(jìn)一步說(shuō)明它滲透到生活的每個(gè)角落。也就是說(shuō)民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個(gè)很寬的橫向的面）
2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的審美特征和語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個(gè)很深邃的縱向的面）
（一）、民間美術(shù)的審美特點(diǎn)（6分鐘）
a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭(zhēng)頭》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解作品所傳達(dá)出來(lái)的寓意。（這里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡(jiǎn)單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)）
c、提問(wèn)：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多?！Ｔ?。人民群眾是用什么物體或色彩來(lái)表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來(lái)是用有象征意義的東西來(lái)表達(dá)“吉祥美好”的語(yǔ)言）
多媒體出示民間美術(shù)的審美特點(diǎn)：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過(guò)民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。
（二）民間美術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)特征（15分鐘）
帶問(wèn)題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺得作品里用了什么方法來(lái)表達(dá)這種特征？……（這里根據(jù)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美特點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活躍的特點(diǎn)，我提倡師生共建一個(gè)開放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。并致力體現(xiàn)“學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。我把學(xué)生分組對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行討論）
經(jīng)過(guò)討論教師
a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過(guò)分析作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和運(yùn)用的題材。向?qū)W生說(shuō)明人民群眾是在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，運(yùn)用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來(lái)表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點(diǎn)。
三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）
（通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的理解肯定了它的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對(duì)民間美術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這一過(guò)程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
說(shuō)一說(shuō)：民間美術(shù)的現(xiàn)狀（以學(xué)生分析討論為主）
看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用
視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目《俏夕陽(yáng)》
多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品
（通過(guò)直觀的圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)的民間美術(shù)不是過(guò)時(shí)的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運(yùn)用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。）
議一議：如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？
最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來(lái)保護(hù)，因?yàn)檫z產(chǎn)是一種不動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動(dòng)動(dòng)手（6分鐘）
（本環(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情）
1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實(shí)踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過(guò)程。
2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)（在制作的過(guò)程中放《喜洋洋》音樂來(lái)渲染氣氛）
五、師生再見 （課堂）
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇七
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）
風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國(guó)遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束，師生再見。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇八
1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：1課時(shí)
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
（1）民間美術(shù)的基本定義：
通過(guò)不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅 提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）
b、展示圖片數(shù)幅 啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論 同伴 作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇九
高一年級(jí)
1、使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物
2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
一、導(dǎo)入新課
展示民間美術(shù)物品，引入課題——《中國(guó)民間美術(shù)》
（本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野。）
二、講授新課：
（一）、民間美術(shù)簡(jiǎn)介
1、民間美術(shù)的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。
2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系
民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象，它包含豐富的民俗文化價(jià)值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時(shí)，民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動(dòng)，增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存，和諧發(fā)展，從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說(shuō)民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。
（本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。）
（二）、民間美術(shù)的種類
學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
（通過(guò)學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。）
（三）走進(jìn)民間美術(shù)
1、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。
2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。
（本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。）
（四）民間美術(shù)的特點(diǎn)
a、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝
b、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息
c、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意
（通過(guò)民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、總結(jié)出民間美術(shù)的特點(diǎn)。）
三、拓展與延伸
我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)呢？結(jié)合攀枝花實(shí)際談一談。
（本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育思想教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
四、動(dòng)動(dòng)手
請(qǐng)同學(xué)們實(shí)踐剪窗花。
（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過(guò)程，樂在其中。）
五、課堂小結(jié)：
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)，它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件 《臉譜》;水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1. 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征。
2.歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)?
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞 英勇的人物形象
黑：正直 無(wú)私 剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn) 疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料，用筆用色。
3.教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4.大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.展示欣賞 互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十一
教材分析：
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的：
1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。
學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩Ｃ咳艘环菔止ね尥薜难b搭配件。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)
二.剪紙引題，導(dǎo)入課題
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師：小朋友，請(qǐng)看這是一幅什么作品？
生：這是剪紙作品。
師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。
今天，我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)
三.講授新課
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想感情。)
(一)簡(jiǎn)介民間玩具的概況
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì)，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái)，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái)，那可真是美不可言。
(二)欣賞課文作品
(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)
師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實(shí)物
1.觀察民間玩具。
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)
請(qǐng)每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)
2.民間玩具的分類
請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？
(各組經(jīng)過(guò)討論，寫出自己組對(duì)民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)
（出示投影附一：民間玩具的分類。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒，可能有些小朋友會(huì)想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。
（四）欣賞代表性民間玩具
1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師：先請(qǐng)看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？
(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)
師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的`中心挖了一個(gè)洞，這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌，不會(huì)讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長(zhǎng)大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2.介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)
3.欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)
師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語(yǔ)花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂和喜悅。
4.認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。)
總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)
總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像，對(duì)民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對(duì)下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)
四制作玩具，結(jié)束教學(xué)
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。
我說(shuō)課的內(nèi)容是中學(xué)美術(shù)八年級(jí)上冊(cè) 第五單元活動(dòng)一《中國(guó)民間美術(shù)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四大方面進(jìn)行說(shuō)課。
本單元屬于欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，共有三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一這一課主要介紹了常見民間美術(shù)的種類及不同類型的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞評(píng)述中國(guó)民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)我們豐富的民間美術(shù)有所了解，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。
根據(jù)教材內(nèi)容及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)作品的基本表現(xiàn)形式，即本節(jié)課重點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：了解中國(guó)民間美術(shù)作品的多樣化表現(xiàn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。這也是本課難點(diǎn)問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活及對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
八年級(jí)學(xué)生具備一定的對(duì)美術(shù)作品的欣賞、分析、評(píng)述能力，能夠體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其表現(xiàn)方式。由于初中生形象思維仍然占主體地位，這節(jié)欣賞〃評(píng)述課還要以教師引導(dǎo)為主，結(jié)合生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)與感知中意識(shí)到民間美術(shù)的重要價(jià)值。提高學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特美感和表現(xiàn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
論、歸納等方法賞析、評(píng)述中國(guó)民間美術(shù)作品。采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用視頻、圖片的展示欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導(dǎo)入、作品賞析、交流討論、拓展實(shí)踐、課堂小結(jié)四個(gè)方面展開學(xué)習(xí)。
播放一段皮影戲《龜鶴相爭(zhēng)》視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們你們知道它是以什么形式制作的動(dòng)畫片嗎？它和我們平時(shí)所看的有什么不同？從而導(dǎo)入課題：皮影屬于民間美術(shù)，今天就讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)民間美術(shù)》，感受民間美術(shù)作品的獨(dú)特魅力。
美術(shù)是以視覺為主的審美體驗(yàn)，為了讓學(xué)生獲得更多更直觀的視覺感受，在這一過(guò)程中，我采用以下教學(xué)法。
師生共同總結(jié)民間美術(shù)的常見種類：（并板書1-3種）
中國(guó)民間美術(shù)歷史悠久，內(nèi)涵豐富，形態(tài)豐富多樣，常見的種類主要有：木板年畫、剪紙、玩具、石雕、泥塑、面塑、皮影、刺繡、染織、竹編、草編等.
組中推選出一名解說(shuō)員，并討論解說(shuō)的方法。
新課程理念強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，而美術(shù)實(shí)踐就是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，在發(fā)展動(dòng)手的能力，開發(fā)潛能上具有重要作用。為此我安排所有學(xué)生在課堂上創(chuàng)作一種自己喜歡的民間美術(shù)作品。
1、首先我播放一段草編昆蟲制作的視頻，趁學(xué)生興趣盎然，分小組發(fā)放不同制作材料及工具，讓學(xué)生根據(jù)作品的多樣化表現(xiàn)特點(diǎn)任選自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
2、作業(yè)完成后收集作品進(jìn)行展示，并評(píng)出最佳解說(shuō)獎(jiǎng)，最佳協(xié)作獎(jiǎng)， 最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
民間美術(shù)源于我們的生活，讓我們熱愛生活，感受身邊的美。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十三
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)，它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件《臉譜》;水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1.感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征。
2.歸納知識(shí)化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)?
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象
黑：正直無(wú)私剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn)疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料，用筆用色。
3.教師示范板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4.大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.展示欣賞互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
《中國(guó)民間美術(shù)》
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中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十四
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)第三單元中國(guó)民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據(jù)以上的分析，我制定了
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教具：多媒體課件 《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
1． 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)？
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞 英勇的人物形象 黑：正直 無(wú)私 剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn) 疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5．展示欣賞 互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6．課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的`問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十五
下面來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第九課。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，屬于五大學(xué)習(xí)系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解中國(guó)民間美術(shù)的種類和藝術(shù)風(fēng)格，即通過(guò)欣賞、解釋、評(píng)價(jià)等方法，結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的崇拜，提高審美情趣。
接下來(lái)是第二部分——學(xué)情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學(xué)修養(yǎng)和歷史知識(shí)的積累。欣賞是欣賞者對(duì)作品內(nèi)涵意義及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，欣賞需要一定的知識(shí)和修養(yǎng)，高中生具備了這樣的能力，但卻力不從心。因此，需要教師的正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。
知識(shí)與技能目標(biāo)：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
難點(diǎn)：了解中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
新的美術(shù)課程提出要特別關(guān)注學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺思維方式，這就決定著學(xué)生要具有豐富而自由的創(chuàng)造力。
因此，我采用的教學(xué)方法是直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法等。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了以下準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜索相關(guān)材料、預(yù)習(xí)了解本課知識(shí)點(diǎn)、多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂導(dǎo)入
采用音樂的導(dǎo)入方式，開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。為此，我將播放民俗音樂《喜洋洋》，并且提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)》。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了小組討論的環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。我會(huì)出示圖片《對(duì)猴團(tuán)花》《大阿?！泛汀锻脿敗纺嗨埽儐?wèn)：哪些作品是民間美術(shù)？如何來(lái)界定民間美術(shù)？說(shuō)出理由。針對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案，目的是鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言，使本節(jié)課的重點(diǎn)得到解決，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)
考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間，并結(jié)合本課的教學(xué)重難點(diǎn)，展示作品提出問(wèn)題：目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？是否有必要保留民間藝術(shù)？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，我會(huì)巡視檢查討論的結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中體驗(yàn)民間美術(shù)的樂趣。
小組討論并選代表發(fā)言，由教師總結(jié)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的應(yīng)用，如服裝紋樣、家居等方面相關(guān)知識(shí)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
在課程即將結(jié)束時(shí)，以提問(wèn)式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧并逐步形成良好的價(jià)值觀，學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì)給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：
1、學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐——剪窗花。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十六
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)第三單元中國(guó)民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：
一、教材分析
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據(jù)以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1．感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識(shí)化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)？
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象黑：正直無(wú)私剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn)疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5．展示欣賞互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6．課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十七
【知識(shí)與技能】
明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】
了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
【難點(diǎn)】
了解中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂導(dǎo)入
播放民俗音樂《喜洋洋》，提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）
它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門類？（小組搶答）――民間美術(shù)。引出課題：《美在民間――中國(guó)民間美術(shù)》。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
1、展示圖片，哪些作品是民間美術(shù)的作品？如何界定民間美術(shù)？說(shuō)說(shuō)理由。引出民間美術(shù)的定義。
2、學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類。――年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
3、各小組展示課前收集的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，小組討論民間美術(shù)的特點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)：
（1）生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝；
（2）審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息；
（3）表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意。
4、展示幾組民間美術(shù)圖片，讓學(xué)生根據(jù)作品中運(yùn)用的動(dòng)植物或字體形象，分別猜測(cè)作品里所蘊(yùn)含的象征寓意。
（1）福祿壽；
（2）喜上眉梢――喜鵲、梅花；
（3）連年有余――蓮子、鯉魚；
（4）鴛鴦戲水――婚姻幸福美滿。
小結(jié)：以上所提到的都是民間傳統(tǒng)中比較常見的象征寓意，反映出勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。
5、讓學(xué)生回憶：過(guò)年過(guò)節(jié)有哪些民俗表演活動(dòng)或熱鬧場(chǎng)面？在民俗活動(dòng)的場(chǎng)所里能夠見到哪些民間美術(shù)作品？（搶答）
展示圖片：過(guò)年――舞獅舞龍；元宵節(jié)――鬧花燈；端午節(jié)――賽龍舟。學(xué)生討論民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，教師總結(jié)：民俗文化孕育了民間美術(shù)，民俗文化為民間美術(shù)的發(fā)展提供了大量素材和養(yǎng)料，而民間美術(shù)也豐富了民俗文化的外在表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
2、該如何傳承發(fā)展民間美術(shù)、傳統(tǒng)文化？我們可以為此做些什么？
3、展示圖片，學(xué)生感受民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
1、以回顧式的方式讓學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐――剪窗花。
五、板書設(shè)計(jì)
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1教學(xué)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。
3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義和民族自豪感。
教材分析：
民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應(yīng)從民間美術(shù)的入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)、民俗文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是大家還記得過(guò)年時(shí)，過(guò)年除了貼窗花之外，還會(huì)給家里做哪些裝飾?(貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等)如果天氣好的話，我么還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門類?——民間藝術(shù)。引出課題：美在民間——中國(guó)民間藝術(shù)。
二、講授新課
民間藝術(shù)的概念
民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。(民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，(創(chuàng)造者是勞動(dòng)人民，并非是達(dá)官貴人)以其視覺上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。)
民間藝術(shù)的分類
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫。
(1)年畫
年畫又稱喜畫，是中國(guó)畫的一種。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。(看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫)朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南10公里，雖然他只是一個(gè)小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點(diǎn)：
一是構(gòu)圖飽滿，左右對(duì)稱
二是形象夸張，頭大身小(繪畫領(lǐng)域有立七坐五蹲三的說(shuō)法)
三是線條流暢，粗細(xì)相間
四是色彩艷麗，對(duì)比強(qiáng)烈
(2)剪紙：
又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。
(引導(dǎo)：剪紙大家都見過(guò)，而且我們上小學(xué)的時(shí)候大家一定都上過(guò)剪紙手工課，但是大家對(duì)剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊。)剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。(為什么會(huì)有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?)區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。
這種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，早在漢代，民間農(nóng)夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來(lái)逐步發(fā)展，發(fā)展到近現(xiàn)代，陜西各地農(nóng)村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習(xí)俗，多數(shù)人都會(huì)剪出個(gè)“花鳥蟲魚”來(lái)，許多家戶，均保存有“窗花底樣”，逢年過(guò)節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥蟲魚、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅(喜慶)白(喪葬)事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀鮮沽。這種習(xí)俗，代代相傳，有增無(wú)減，日漸興盛。甚至在許多農(nóng)戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比如誰(shuí)家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)”，就被農(nóng)家競(jìng)相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。
(3)刺繡
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。
刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史。中國(guó)刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。)刺繡的工藝要求很高，他有五點(diǎn)，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無(wú)參差現(xiàn)象;平是指手勢(shì)準(zhǔn)確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無(wú)墨跡等污漬。
(4)泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨(dú)特，比例夸張。(如圖：)泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土，經(jīng)過(guò)捶打、摔、揉，有時(shí)還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運(yùn)用雕、塑、捏等手法，塑造好一個(gè)形象，經(jīng)過(guò)修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強(qiáng)強(qiáng)度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進(jìn)模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個(gè)“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴(yán)，在胎體上留一個(gè)孔，使胎體內(nèi)外空氣流通，以免胎內(nèi)空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的顏料多用品色，用水膠調(diào)勻，為了使顏色有更強(qiáng)的附著力。
除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時(shí)間關(guān)系，希望大家課下可以對(duì)你感興趣藝術(shù)形式進(jìn)行了解)
總結(jié)：
民間美術(shù)的特點(diǎn)——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。
三、互動(dòng)探究
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。
你如何看待這個(gè)問(wèn)題?
四、作業(yè)：
我們這些古老的民間藝術(shù)，現(xiàn)在面臨一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來(lái)了，面對(duì)民間藝術(shù)的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。
五、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)有了一定的了解，民族的就是世界的，關(guān)注傳統(tǒng)，傳承發(fā)展。
六、課后反思
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學(xué)生在師生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并形成一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡迕耖g藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會(huì)共同關(guān)注民間藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進(jìn)民族民間藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，感受民族民間藝術(shù)的文化。
小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說(shuō)，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來(lái)的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧!
七、課后反思：
本章節(jié)的內(nèi)容，較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇二
本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。
通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加只市和民族自豪感。
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的`日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）
風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國(guó)遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束，師生再見。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇三
教材分析
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的`藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇四
1、學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
1課時(shí)
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
（1）民間美術(shù)的`基本定義：
通過(guò)不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）
b、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：
2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：
3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
d、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：
4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
什么是中國(guó)民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類的進(jìn)步服務(wù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇五
教 材分 析
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹桃花塢年畫和刺繡。
教 學(xué)目 標(biāo)
1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
教 學(xué)重 點(diǎn)
1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。
教 學(xué)難 點(diǎn)
如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇六
什么是中國(guó)民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。
作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中，為人類的進(jìn)步服務(wù)。
中國(guó)民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國(guó)的民族特色?！班l(xiāng)土味”是中國(guó)民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運(yùn)用“視覺思維”來(lái)對(duì)客觀事物作真實(shí)的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對(duì)象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù)，最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國(guó)地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國(guó)民間美術(shù)品。
通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會(huì)分析民間美術(shù)作品的基本方法。
使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。
簡(jiǎn)述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，物華天寶，人杰地靈。
中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵，萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。
本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。
本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1. 通過(guò)欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和民族自豪感。
2. 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.
老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?
學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫,剪紙等等.
我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.
現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
學(xué)生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？
學(xué)生：剪紙、年畫、泥塑、風(fēng)箏、。
老師:我們現(xiàn)在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?
(1) 剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩
（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
(2) 年畫（10分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
(3) 刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有哪些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
(4) 玩具。（4分鐘）
首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?
接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具
1風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
3布玩具:布老虎
1、實(shí)物展示、多媒體顯示：通過(guò)對(duì)民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說(shuō)明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾）
2、多媒體出示照片：《天安門廣場(chǎng)放風(fēng)箏》、《農(nóng)家的灶臺(tái)》兩幅圖片，讓學(xué)生找出當(dāng)中的民間美術(shù)，并說(shuō)說(shuō)民間美術(shù)用在這里的目的。（這里是為了通過(guò)直觀的圖片說(shuō)明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切，認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是用來(lái)美化人們的生活環(huán)境的。）
3、師生問(wèn)答：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術(shù)在怎樣的場(chǎng)合出現(xiàn)？在這些活動(dòng)中民間美術(shù)起到什么作用？（利用這樣的問(wèn)題情境來(lái)分析和理解民間美術(shù)與民俗活動(dòng)的關(guān)系，了解民間美術(shù)是用來(lái)豐富民俗活動(dòng)的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。）
用多媒體顯示：什么是民間美術(shù)： 傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對(duì)宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言；現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當(dāng)專業(yè)美術(shù)而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過(guò)程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。
二、走進(jìn)民間美術(shù):（我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個(gè)領(lǐng)域來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征）
1、民間美術(shù)種類（5分鐘）
a、提問(wèn)：民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學(xué)生從自己身邊熟悉的種類說(shuō)起。（這里是為了讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)找出民間美術(shù)的種類。）
b、用實(shí)物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類并讓學(xué)生欣賞、辨認(rèn)、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新舊知識(shí)的梳理及實(shí)物的辨認(rèn)，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。對(duì)民間美術(shù)種類的了解也就更進(jìn)了一步）
c、出示民間美術(shù)分類羅列表（通過(guò)對(duì)種類繁多的確認(rèn)，進(jìn)一步說(shuō)明它滲透到生活的每個(gè)角落。也就是說(shuō)民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個(gè)很寬的橫向的面）
2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的審美特征和語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)的了解，向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個(gè)很深邃的縱向的面）
（一）、民間美術(shù)的審美特點(diǎn)（6分鐘）
a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達(dá)稚拙的表現(xiàn)。讓學(xué)生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭(zhēng)頭》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解作品所傳達(dá)出來(lái)的寓意。（這里是為了讓學(xué)生理解民間美術(shù)并不是簡(jiǎn)單、粗淺的東西，而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù)）
c、提問(wèn)：民間美術(shù)所要表達(dá)的是哪些祝福的意愿？引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾要表達(dá)的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多?！Ｔ?。人民群眾是用什么物體或色彩來(lái)表達(dá)象征意義的？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題使學(xué)生明白民間美術(shù)原來(lái)是用有象征意義的東西來(lái)表達(dá)“吉祥美好”的語(yǔ)言）
多媒體出示民間美術(shù)的審美特點(diǎn)：民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一，所以我們不能用科學(xué)的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)欣賞它的好壞、美丑，而應(yīng)通過(guò)民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會(huì)、鑒賞。
（二）民間美術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)特征（15分鐘）
帶問(wèn)題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達(dá)什么寓意？你覺得作品表達(dá)的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術(shù)特征？你覺得作品里用了什么方法來(lái)表達(dá)這種特征？……（這里根據(jù)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美特點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，也根據(jù)學(xué)生思維能力較活躍的特點(diǎn)，我提倡師生共建一個(gè)開放自主、合作互動(dòng)的教學(xué)氛圍。并致力體現(xiàn)“學(xué)生為主”的現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。我把學(xué)生分組對(duì)以上的問(wèn)題進(jìn)行討論）
經(jīng)過(guò)討論教師
a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過(guò)分析作品的表現(xiàn)特點(diǎn)和運(yùn)用的題材。向?qū)W生說(shuō)明人民群眾是在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，運(yùn)用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來(lái)表達(dá)自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點(diǎn)。
三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）
（通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的理解肯定了它的社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對(duì)民間美術(shù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這一過(guò)程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
說(shuō)一說(shuō)：民間美術(shù)的現(xiàn)狀（以學(xué)生分析討論為主）
看一看：民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用
視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目《俏夕陽(yáng)》
多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術(shù)元素作品
（通過(guò)直觀的圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)的民間美術(shù)不是過(guò)時(shí)的東西，而是有深厚的文化內(nèi)涵，運(yùn)用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。）
議一議：如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？
最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來(lái)保護(hù)，因?yàn)檫z產(chǎn)是一種不動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動(dòng)動(dòng)手（6分鐘）
（本環(huán)節(jié)主要為了使學(xué)生感受制作民間美術(shù)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情）
1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實(shí)踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過(guò)程。
2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)（在制作的過(guò)程中放《喜洋洋》音樂來(lái)渲染氣氛）
五、師生再見 （課堂）
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇七
〈一〉組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來(lái)看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？
生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國(guó)歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。
圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過(guò)程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過(guò)了畫，我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動(dòng)，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）
風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了，每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過(guò)程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具？
師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國(guó)遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實(shí)用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束，師生再見。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇八
1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2．學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時(shí)：1課時(shí)
1、新課導(dǎo)入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。
展示課題《中國(guó)民間美術(shù)》
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、新課教學(xué)
（1）民間美術(shù)的基本定義：
通過(guò)不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅 提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）
b、展示圖片數(shù)幅 啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論 同伴 作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
4、課堂小結(jié)：
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇九
高一年級(jí)
1、使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。
1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物
2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
一、導(dǎo)入新課
展示民間美術(shù)物品，引入課題——《中國(guó)民間美術(shù)》
（本環(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野。）
二、講授新課：
（一）、民間美術(shù)簡(jiǎn)介
1、民間美術(shù)的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。
2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系
民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象，它包含豐富的民俗文化價(jià)值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時(shí)，民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動(dòng)，增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存，和諧發(fā)展，從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說(shuō)民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。
（本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。）
（二）、民間美術(shù)的種類
學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
（通過(guò)學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對(duì)民間美術(shù)種類的認(rèn)識(shí)，鞏固和完善已有的知識(shí)。）
（三）走進(jìn)民間美術(shù)
1、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。
2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。
（本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。）
（四）民間美術(shù)的特點(diǎn)
a、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝
b、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息
c、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意
（通過(guò)民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、總結(jié)出民間美術(shù)的特點(diǎn)。）
三、拓展與延伸
我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)呢？結(jié)合攀枝花實(shí)際談一談。
（本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育思想教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
四、動(dòng)動(dòng)手
請(qǐng)同學(xué)們實(shí)踐剪窗花。
（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過(guò)程，樂在其中。）
五、課堂小結(jié)：
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)，它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件 《臉譜》;水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1. 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征。
2.歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)?
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞 英勇的人物形象
黑：正直 無(wú)私 剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn) 疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料，用筆用色。
3.教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4.大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.展示欣賞 互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十一
教材分析：
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的：
1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。
學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩Ｃ咳艘环菔止ね尥薜难b搭配件。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)
二.剪紙引題，導(dǎo)入課題
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師：小朋友，請(qǐng)看這是一幅什么作品？
生：這是剪紙作品。
師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。
今天，我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)
三.講授新課
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想感情。)
(一)簡(jiǎn)介民間玩具的概況
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì)，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái)，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái)，那可真是美不可言。
(二)欣賞課文作品
(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)
師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實(shí)物
1.觀察民間玩具。
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)
請(qǐng)每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)
2.民間玩具的分類
請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？
(各組經(jīng)過(guò)討論，寫出自己組對(duì)民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)
（出示投影附一：民間玩具的分類。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒，可能有些小朋友會(huì)想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。
（四）欣賞代表性民間玩具
1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師：先請(qǐng)看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？
(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)
師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的`中心挖了一個(gè)洞，這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌，不會(huì)讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長(zhǎng)大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2.介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)
3.欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)
師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語(yǔ)花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂和喜悅。
4.認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。)
總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)
總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像，對(duì)民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對(duì)下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)
四制作玩具，結(jié)束教學(xué)
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。
我說(shuō)課的內(nèi)容是中學(xué)美術(shù)八年級(jí)上冊(cè) 第五單元活動(dòng)一《中國(guó)民間美術(shù)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四大方面進(jìn)行說(shuō)課。
本單元屬于欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，共有三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一這一課主要介紹了常見民間美術(shù)的種類及不同類型的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞評(píng)述中國(guó)民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)我們豐富的民間美術(shù)有所了解，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。
根據(jù)教材內(nèi)容及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)作品的基本表現(xiàn)形式，即本節(jié)課重點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：了解中國(guó)民間美術(shù)作品的多樣化表現(xiàn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。這也是本課難點(diǎn)問(wèn)題。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活及對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情。
八年級(jí)學(xué)生具備一定的對(duì)美術(shù)作品的欣賞、分析、評(píng)述能力，能夠體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其表現(xiàn)方式。由于初中生形象思維仍然占主體地位，這節(jié)欣賞〃評(píng)述課還要以教師引導(dǎo)為主，結(jié)合生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)與感知中意識(shí)到民間美術(shù)的重要價(jià)值。提高學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特美感和表現(xiàn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
論、歸納等方法賞析、評(píng)述中國(guó)民間美術(shù)作品。采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用視頻、圖片的展示欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導(dǎo)入、作品賞析、交流討論、拓展實(shí)踐、課堂小結(jié)四個(gè)方面展開學(xué)習(xí)。
播放一段皮影戲《龜鶴相爭(zhēng)》視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們你們知道它是以什么形式制作的動(dòng)畫片嗎？它和我們平時(shí)所看的有什么不同？從而導(dǎo)入課題：皮影屬于民間美術(shù)，今天就讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)民間美術(shù)》，感受民間美術(shù)作品的獨(dú)特魅力。
美術(shù)是以視覺為主的審美體驗(yàn)，為了讓學(xué)生獲得更多更直觀的視覺感受，在這一過(guò)程中，我采用以下教學(xué)法。
師生共同總結(jié)民間美術(shù)的常見種類：（并板書1-3種）
中國(guó)民間美術(shù)歷史悠久，內(nèi)涵豐富，形態(tài)豐富多樣，常見的種類主要有：木板年畫、剪紙、玩具、石雕、泥塑、面塑、皮影、刺繡、染織、竹編、草編等.
組中推選出一名解說(shuō)員，并討論解說(shuō)的方法。
新課程理念強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，而美術(shù)實(shí)踐就是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，在發(fā)展動(dòng)手的能力，開發(fā)潛能上具有重要作用。為此我安排所有學(xué)生在課堂上創(chuàng)作一種自己喜歡的民間美術(shù)作品。
1、首先我播放一段草編昆蟲制作的視頻，趁學(xué)生興趣盎然，分小組發(fā)放不同制作材料及工具，讓學(xué)生根據(jù)作品的多樣化表現(xiàn)特點(diǎn)任選自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
2、作業(yè)完成后收集作品進(jìn)行展示，并評(píng)出最佳解說(shuō)獎(jiǎng)，最佳協(xié)作獎(jiǎng)， 最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
民間美術(shù)源于我們的生活，讓我們熱愛生活，感受身邊的美。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十三
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)，它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件《臉譜》;水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1.感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征。
2.歸納知識(shí)化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)?
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象
黑：正直無(wú)私剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn)疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料，用筆用色。
3.教師示范板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4.大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.展示欣賞互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
《中國(guó)民間美術(shù)》
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中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十四
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)第三單元中國(guó)民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據(jù)以上的分析，我制定了
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教具：多媒體課件 《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
1． 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)？
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞 英勇的人物形象 黑：正直 無(wú)私 剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn) 疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5．展示欣賞 互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6．課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的`問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十五
下面來(lái)談一談我對(duì)教材的理解，本節(jié)課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第九課。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，屬于五大學(xué)習(xí)系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解中國(guó)民間美術(shù)的種類和藝術(shù)風(fēng)格，即通過(guò)欣賞、解釋、評(píng)價(jià)等方法，結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的崇拜，提高審美情趣。
接下來(lái)是第二部分——學(xué)情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學(xué)修養(yǎng)和歷史知識(shí)的積累。欣賞是欣賞者對(duì)作品內(nèi)涵意義及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)，欣賞需要一定的知識(shí)和修養(yǎng)，高中生具備了這樣的能力，但卻力不從心。因此，需要教師的正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。
知識(shí)與技能目標(biāo)：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
難點(diǎn)：了解中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
新的美術(shù)課程提出要特別關(guān)注學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺思維方式，這就決定著學(xué)生要具有豐富而自由的創(chuàng)造力。
因此，我采用的教學(xué)方法是直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法等。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了以下準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜索相關(guān)材料、預(yù)習(xí)了解本課知識(shí)點(diǎn)、多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂導(dǎo)入
采用音樂的導(dǎo)入方式，開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。為此，我將播放民俗音樂《喜洋洋》，并且提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)》。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了小組討論的環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。我會(huì)出示圖片《對(duì)猴團(tuán)花》《大阿?！泛汀锻脿敗纺嗨埽儐?wèn)：哪些作品是民間美術(shù)？如何來(lái)界定民間美術(shù)？說(shuō)出理由。針對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案，目的是鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言，使本節(jié)課的重點(diǎn)得到解決，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)
考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間，并結(jié)合本課的教學(xué)重難點(diǎn)，展示作品提出問(wèn)題：目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？是否有必要保留民間藝術(shù)？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，我會(huì)巡視檢查討論的結(jié)果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中體驗(yàn)民間美術(shù)的樂趣。
小組討論并選代表發(fā)言，由教師總結(jié)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的應(yīng)用，如服裝紋樣、家居等方面相關(guān)知識(shí)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
在課程即將結(jié)束時(shí)，以提問(wèn)式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧并逐步形成良好的價(jià)值觀，學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì)給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：
1、學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐——剪窗花。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十六
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)第三單元中國(guó)民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：
一、教材分析
這是一堂欣賞評(píng)述課。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據(jù)以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1．感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識(shí)化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)？
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象黑：正直無(wú)私剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn)疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時(shí)在作畫過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5．展示欣賞互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6．課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國(guó)民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國(guó)民間美術(shù)的教案篇十七
【知識(shí)與技能】
明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】
了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
【難點(diǎn)】
了解中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物等。
學(xué)具準(zhǔn)備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，音樂導(dǎo)入
播放民俗音樂《喜洋洋》，提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）
它們屬于美術(shù)里面的哪個(gè)門類？（小組搶答）――民間美術(shù)。引出課題：《美在民間――中國(guó)民間美術(shù)》。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
1、展示圖片，哪些作品是民間美術(shù)的作品？如何界定民間美術(shù)？說(shuō)說(shuō)理由。引出民間美術(shù)的定義。
2、學(xué)生觀看民間美術(shù)短片，尋找、總結(jié)出民間美術(shù)的種類。――年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。
3、各小組展示課前收集的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，小組討論民間美術(shù)的特點(diǎn)。
學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)：
（1）生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝；
（2）審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)土氣息；
（3）表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意。
4、展示幾組民間美術(shù)圖片，讓學(xué)生根據(jù)作品中運(yùn)用的動(dòng)植物或字體形象，分別猜測(cè)作品里所蘊(yùn)含的象征寓意。
（1）福祿壽；
（2）喜上眉梢――喜鵲、梅花；
（3）連年有余――蓮子、鯉魚；
（4）鴛鴦戲水――婚姻幸福美滿。
小結(jié)：以上所提到的都是民間傳統(tǒng)中比較常見的象征寓意，反映出勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。
5、讓學(xué)生回憶：過(guò)年過(guò)節(jié)有哪些民俗表演活動(dòng)或熱鬧場(chǎng)面？在民俗活動(dòng)的場(chǎng)所里能夠見到哪些民間美術(shù)作品？（搶答）
展示圖片：過(guò)年――舞獅舞龍；元宵節(jié)――鬧花燈；端午節(jié)――賽龍舟。學(xué)生討論民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，教師總結(jié)：民俗文化孕育了民間美術(shù)，民俗文化為民間美術(shù)的發(fā)展提供了大量素材和養(yǎng)料，而民間美術(shù)也豐富了民俗文化的外在表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達(dá)
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討：
2、該如何傳承發(fā)展民間美術(shù)、傳統(tǒng)文化？我們可以為此做些什么？
3、展示圖片，學(xué)生感受民間美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
1、以回顧式的方式讓學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐――剪窗花。
五、板書設(shè)計(jì)