心得體會是個人在實踐、思考和總結(jié)過程中得出的結(jié)論和感悟，它可以幫助我們更好地認識自己、改進自己，并提升自己的綜合素質(zhì)。在日常學習和工作中，積極地總結(jié)心得體會不僅是一種良好的學習習慣，也是不斷進步的關鍵所在。每次總結(jié)都可以幫助我們回顧經(jīng)驗，找出問題，并且為將來的行動提供參考和借鑒?？傊?，心得體會是一種寶貴的財富，它可以幫助我們不斷完善自我。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會呢？首先，我們需要將所學、所做、所思進行梳理和回顧，明確自己的心得和體會。其次，在寫作過程中，應該盡量突出亮點，突顯個人對問題的獨特見解，并通過舉例和引用等方式進行支撐，使得心得體會更具有說服力和可信度。最后，注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴謹，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。小編為大家收集整理的這些心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 教師讀報心得體會篇一
作為一名教師，我們時刻關注社會的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學生。而學習報紙的內(nèi)容是了解社會的重要途徑之一，教師讀報可以幫助我們更好地了解時事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報中的一些心得體會。
第二段：挖掘新聞中的教育價值
作為一名教師，在讀報時，我們應當關注與教育相關的新聞，挖掘其中的教育價值。比如，一篇有關教育改革的報道，我們可以從中了解政策的變化，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使自己的教育教學更加貼近時代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關注與教育相關的新聞，我們還應當擴展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等各個領域的新聞。教師的知識面和視野決定了我們能夠給學生提供多元化的教育。通過閱讀報紙，我們可以深入了解國內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會現(xiàn)象，同學生們進行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會意識。
第四段：鍛煉思辨能力，推動課堂活動
教師讀報還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點和故事會引發(fā)我們的思考，我們需要對新聞中的信息進行分析和判斷，形成自己的觀點和見解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導學生發(fā)展獨立思考和批判性思維的能力，推動課堂活動更加有深度和有趣。
第五段：增強班級凝聚力，引導學生關注社會
當我們作為教師讀報之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學生們進行分享和討論。通過討論，我們可以增加班級的凝聚力，促進學生之間的交流和合作。同時，通過引導學生關注社會新聞，讓他們了解社會現(xiàn)象和問題，并激發(fā)他們對社會問題的思考和關心，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
總結(jié)：
教師讀報是一項有益的活動，它不僅可以幫助我們了解社會，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動課堂活動的推動和學生的個人成長。作為教師，我們應當始終保持對報紙的關注，不斷把握時代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學生，助力他們未來的發(fā)展。
教師讀報心得體會篇二
教師作為社會的引路人和學生的榜樣，在教育事業(yè)中起著重要的作用。作為一名合格的教師，不僅要注重課堂教學，還應該關注自身的專業(yè)發(fā)展和社會動態(tài)。而讀報作為獲取信息的一種形式，是教師必不可少的工作之一。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為教師日常工作中的常態(tài)。下面，我將分享我作為一名教師讀報的心得體會。
第二段：獲取信息的重要性
作為教師，我們要時刻保持對新知識的渴望，并不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而讀報可以幫助我們快速獲取各類信息，并掌握時事動態(tài)。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，各行各業(yè)都在不斷變化著，我們作為教育工作者更要緊跟時代的步伐，才能更好地教育學生。通過讀報，我們可以了解到最新的教育理念、教學方法以及新知識的開拓。同時，了解社會動態(tài)有助于我們更好地引導學生看待社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和思考能力。
第三段：提高教學質(zhì)量的重要途徑
教師讀報不僅可以幫助我們豐富知識結(jié)構(gòu)，還可以提高我們的教學質(zhì)量。教師需要將自身的知識與學科內(nèi)容結(jié)合起來，才能更好地傳遞給學生。通過讀報，我們可以獲取來自不同領域的知識，并將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，引發(fā)學生對學科的興趣，培養(yǎng)他們的實際應用能力。此外，教師讀報還可以幫助我們更好地分析學生的需求和學習習慣，進而調(diào)整教學方法，提高教學的針對性和有效性。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)素養(yǎng)的必要手段
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，需要具備廣闊的視野和豐富的文化素養(yǎng)。讀報可以幫助我們拓寬視野，了解不同文化和思想，增長見識和知識，并能夠站在更高的層次去審視問題和解決問題。通過不同媒體報紙、雜志，我們可以接觸到多元的文化和觀點，從而打破局限性思維，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，進而更好地引導學生的成長。
第五段：加強與同行的交流和分享
教師讀報的過程中，我們可以積累豐富的教學經(jīng)驗，也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。與此同時，我們可以與同行進行交流和分享。教育是一個共同的事業(yè)，教師之間應該相互學習、相互啟發(fā)。通過與同行交流讀報的心得，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，促進教學中的創(chuàng)新和進步。在信息爆炸的時代，我們需要加強互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，通過社交媒體、在線論壇等途徑，與全球范圍內(nèi)的教育同行進行交流和分享，互通有無，共同提高。
結(jié)尾
作為一名教師，讀報是我學習的一部分，是我對自己負責、對學生負責的一種表現(xiàn)。通過讀報，我不僅增加了自己的知識和修養(yǎng)，提高了教學質(zhì)量，還能夠引導學生正確獲取和使用信息，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新意識，最終促進他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持讀報的習慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才貢獻自己的力量。
教師讀報心得體會篇三
近年來，隨著信息時代的來臨，許多人對于報紙的閱讀習慣逐漸減少，而教師卻對閱讀報紙情有獨鐘。教師讀報不僅可以增加知識，還可以開拓思維，提高教學水平。在長期的教師工作中，我深深體會到了教師讀報的重要性。以下是我對教師讀報的心得體會。
首先，閱讀報紙可以拓寬視野。教師作為社會的傳播者，應該時刻關注社會熱點和新聞動態(tài)。只有了解社會最新的發(fā)展，才能更好地引導學生，幫助他們進行現(xiàn)實問題的思考和分析。而報紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點，可以幫助教師更好地了解社會風貌、政治經(jīng)濟、文化科技等各個方面的發(fā)展動態(tài)，進而拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備。
其次，閱讀報紙可以豐富教師的知識儲備。教師要具備豐富的知識儲備，才能更好地給學生傳授知識，指導他們的學習。然而，隨著知識的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領域的知識。因此，教師讀報成為了不可或缺的一部分。報紙作為多領域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時獲取各個領域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識，提高教學水平。
再次，閱讀報紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報紙上的新聞報道、社論評論都是經(jīng)過一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場和意圖。教師通過閱讀報紙，可以學會對新聞進行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價值觀和思維方式。這樣的批判思維對教師的教學以及學生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報紙也可以為教師提供教學素材。教師在備課時，經(jīng)常需要引用一些實例和案例來幫助學生理解和記憶知識。報紙上的報道是生動而豐富的教學素材，可以提供很多真實的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進行課堂教學。例如，教師可以選擇一篇關于環(huán)保的報道，進行辨析和引導學生展開討論，進而激發(fā)學生的學習興趣和獨立思考能力。
最后，閱讀報紙還可以培養(yǎng)教師的寫作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫作能力，以便更好地記錄和表達教學思想和教學成果。通過閱讀報紙，教師可以學習到豐富的寫作技巧和表達方法，提高自身的文學素養(yǎng)。教師用清晰、準確、生動的語言編寫教案、備課記錄和教學反思，使自己的思想更加清晰、教學內(nèi)容更加詳實，有助于提升自己的教學品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報是一項必要而重要的學習活動。閱讀報紙可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)批判思維，提供教學素材，培養(yǎng)寫作能力。作為教師，我們應該時刻關注報紙的出版內(nèi)容，不斷地充實自己，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
教師讀報心得體會篇四
教師讀報是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報不僅有助于教師增長知識，豐富視野，還能加深對時事的了解，提高教學的實效性。作為一名教師，多年來我一直堅持每天讀報，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會。
第二段：開闊視野，增長知識
每天讀報讓我更加了解世界的動態(tài)，開闊了我的視野。報紙上的新聞報道、評論文章，涵蓋了各個領域的知識，可以迅速了解社會的最新動態(tài)和大事要情。我還可以通過專欄文章了解不同領域的專家觀點和研究成果，拓寬自己的知識面。教師作為知識的傳播者，只有保持學習的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
讀報不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識和能力。通過對報紙上報道的內(nèi)容進行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和解決問題能力的基礎。
第四段：提高教學實效性，培養(yǎng)學生的主動學習意識
讀報能夠幫助教師更好地掌握教學內(nèi)容，提高教學實效性。通過閱讀新聞，教師能夠了解社會上的熱點話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學中，使學生更加感興趣，提高學習積極性。同時，讀報還能幫助教師及時了解學科教育的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的主動學習意識。
第五段：增進師生關系，給予學生正確引導
讀報讓我更加了解學生的興趣、愛好和內(nèi)心的世界，有助于增進師生之間的溝通和理解。通過對學生感興趣的熱點話題進行討論，可以拉近教師和學生的距離，使學生更有歸屬感和尊重感。同時，讀報還能幫助教師進行正確引導，教育學生正確看待社會問題，增強學生的社會責任感和價值觀。
結(jié)束語：
總之，作為一名教育工作者，讀報是我不可或缺的一部分。通過讀報，我拓寬了視野，增長了知識，提高了思辨能力，更好地引導學生。我相信，只有不斷學習、充實自己，才能做一個更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學生的成長和未來貢獻更多。
教師讀報心得體會篇五
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習。盡管時間倉促，但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學校教育教學工作，確立學校的辦學思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質(zhì)量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地，開展同志反復式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學特色的新路子，形成：“示范有特色，教學有特點，學生有特長，管理有實效”的特色教育。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習，作為學校教學管理的執(zhí)行者，我會想方設法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校的思維方式，使我們的學校管理上一個臺階。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然，每期每位教師20xx元的培訓經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍，做一個有責任的教學管理者，全心全意為學校謀發(fā)展。
2.學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。
3.要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強校之本
科研興校，科研強校。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去，請進來。
我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報心得體會篇六
第一段：引入教師讀報的重要性（200字）
在信息爆炸的時代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長的知識，如何獲取和更新知識成為一項關乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務。而教師讀報作為一種重要的知識獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進社會發(fā)展動態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報對于個人成長和教學改進的重要性，通過這些年來的實踐和心得，我更加堅信教師讀報應成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報的目標與方法（200字）
教師讀報的目標主要有兩個方面：一是獲取新知，及時了解各領域的發(fā)展動態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報道中學會思考和分析。針對這些目標，教師在讀報時可以采取一些方法：首先，針對自己的學科和感興趣的領域選取相應的報紙或雜志；其次，合理安排時間，每日抽出一定的時間進行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?BR> 第三段：教師讀報在教學中的應用（200字）
教師讀報不僅僅是一個個人的學習行為，更是一個能夠引領教學改進的有效途徑。通過及時了解和掌握社會、科技、經(jīng)濟等多個領域的動態(tài)以及導向政策，教師能更好地在教學中將知識與實際生活聯(lián)系，為學生提供豐富的教學案例和應用場景。此外，教師讀報還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學生的批判思維能力，通過教師的榜樣影響學生形成自主閱讀的習慣。
第四段：教師讀報帶來的思考與啟示（200字）
多年來，教師讀報給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。首先，只有不斷學習和更新自己的知識才能保持與時俱進，以更好地應對不斷變化的社會環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識獲取方式，讀報可以幫助教師開闊眼界，拓展思維，促進個人全面發(fā)展。最后，教師讀報不僅僅是為了自身的成長，更是在教學上為學生提供有價值的信息和案例，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報對教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報不僅僅是一種個人學習行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過教師讀報，教師們能夠及時了解社會發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領域的知識與教學實踐相結(jié)合，提高教學的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應該把教師讀報當做必不可少的教學素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報中的心得體會，推動教師讀報的普及和深入。
教師讀報心得體會篇七
我國古代偉大的教育家孔子曾說過： 少成若天性，習慣成 自然 這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。所以 養(yǎng)成好習慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準，漸長成人，踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨： 自小要有好習慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現(xiàn)，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食，這時我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)。回家的路上我和他聊了剛才的事，和他說了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ，孩子聽了點點頭。在以后去超市前，孩子就會和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿，就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當然家規(guī)不單單來約束小孩的，也同樣是約束家長的，一次因為我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了，這時兒子說： 媽媽，你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話，我頓覺臉紅，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說： 媽媽不浪費，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設和諧的家園，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠!
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個 辦法 。站隊前，我對孩子們說： 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： 你的小手真干凈 。或者說： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說： 站隊吧! 話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個好的教育家，應該是半個心理學家。 此時，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
教師讀報心得體會篇八
作為一名教師，我們時刻都在為了教學工作而不斷提高自己。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為我們學習和更新知識的重要途徑之一。通過讀報，我們可以了解社會最新的進展，提升自己的綜合素質(zhì)，為我們的教學工作添加新的元素和視角。本文將分享我在教師讀報的過程中所獲得的心得體會。
第二段：拓寬視野
通過讀報，我們可以及時了解社會上發(fā)生的重大事件和熱點話題。無論是國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化或社會問題，都可以在報紙中找到相關的報道。這些信息的接收和分析能夠幫助我們拓寬自己的視野，讓我們對社會變化有更全面的了解，使我們的教育思維更加活躍開放。例如，通過讀報，我了解到了一些新的教育理論和方法，這些新觀點幫助我實時地更新教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。
第三段：培養(yǎng)獨立思考
讀報不僅可以幫助我們掌握豐富的知識，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力。報紙上的新聞和評論不是教科書上的死板知識，而是來自不同個體的觀點和見解。通過閱讀不同派別的報道和評論，我們能夠了解到不同人的看法，并學會從多個角度審視問題。這種思維的練習有助于我們更全面地考慮事物，更準確地把握問題的本質(zhì)，使我們在課堂上能夠更加靈活地引導學生進行思考和討論。
第四段：增加教學內(nèi)容
教師讀報不僅讓我們了解新觀點和新知識，還可以為我們的教學工作提供更多的素材。作為教育工作者，我們需要時刻關注最新的教育政策和教學動態(tài)。通過閱讀教育專欄和專題報道，我們可以學習到一些前沿的教育理論和經(jīng)驗分享。這些信息可以幫助我們更好地把握教學方向，更新教育觀念，為學生提供更有針對性的教育服務。
第五段：提高自身素質(zhì)
教師讀報不僅對教學工作有著直接的影響，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。通過堅持每天讀報，我們可以提高自己的語言表達能力、信息處理能力和批判思維能力。在閱讀過程中，我們會遇到許多深入的問題和疑惑，我們會主動去查找相關的資料和信息進行補充和解答。這種積極主動的學習態(tài)度，不僅能讓我們不斷學習和成長，還能通過我們的示范激發(fā)學生的學習興趣和學習能力。
結(jié)尾：
總之，教師讀報是一項非常有益的教育實踐活動。通過讀報，我們不僅可以拓寬視野，增加知識，培養(yǎng)獨立思考能力，還能提高教學質(zhì)量，提升個人素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們應該始終保持學習的熱情，堅持每天讀報，不斷更新自己的知識儲備，為我們的教育工作賦予更多的動力和智慧。
教師讀報心得體會篇九
近年來，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來越多樣化。然而，在信息過載的時代，教師讀報成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會花一些時間閱讀報紙。通過閱讀，我深感教師讀報對于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報中得到的心得體會。
首先，教師讀報可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時刻關注社會變化和時事發(fā)展。通過讀報，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動態(tài)、社會熱點等信息，從而及時調(diào)整教學策略，適應教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報道，介紹了一位學生因為讀報和教師進行了一場深入的討論而獲得獎學金的案例。這讓我意識到，教師讀報可以使我們在教學中更加豐富多樣，提高教學質(zhì)量。
其次，教師讀報可以增進專業(yè)知識。教師是知識的傳遞者，而要做到這一點，我們首先要保持自己的知識更新。通過讀報，我們可以獲得最新的學術研究成果、教育理論與實踐經(jīng)驗等信息，使自己的知識結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關于課堂教學方法的文章，其中介紹了一種新的互動式教學模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學模式有效地激發(fā)了學生的主動參與和學習興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師讀報對于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報可以培養(yǎng)批判思維。在報紙中，我們經(jīng)常會讀到各種不同的觀點和論調(diào)。通過對這些觀點進行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點。我對這些觀點持保留意見，于是展開了一次與同事的深入討論。通過討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點和思考，也對自己的立場有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，教師讀報可以使我們在教育話題上擁有更加全面和開闊的視野。
最后，教師讀報可以提升教師的思想修養(yǎng)。報紙是集中了社會各個方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識和思想啟示。通過閱讀報紙，我們可以學習到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗故事，感受到社會風氣和時代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅守理想的報道，這位老師對教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛讓我深感觸動。通過教師讀報，我學會了關注世界、理解他人、體味人生，這對于提升自己作為一個教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進專業(yè)知識、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學生提供更加貼合時代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務。同時，我也認識到，教師讀報不僅僅是個人修養(yǎng)的事情，應該把它作為一種時尚和風尚，營造良好的教育氛圍和價值觀。相信在教師讀報的引領下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報心得體會篇十
第一段：引入教師讀報的意義與重要性（150字）
近年來，隨著社會迅速發(fā)展和信息技術的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報卻是幫助他們應對壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報不僅可以拓展教師的知識面，增加教學內(nèi)容，還可以深化教師對于時事問題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應該充分認識到其重要性，并從中體會相關收獲。
第二段：教師讀報對于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報首先對于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過讀報了解最新的教育理論、教育政策和教育技術等方面的信息，及時更新自己的知識儲備，不斷提高自身教學水平。例如，通過閱讀教育教學方面的新聞報道，教師可以了解到最新的教育改革動態(tài)，從而在教學實踐中及時運用新理念和方法。通過學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，教師可以借鑒其教學技巧，并在自己的教學中靈活運用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報對于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報還對于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過讀報了解社會各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識面，還可以增強自己理解和思考問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨立思考的能力。同時，教師讀報還可以培養(yǎng)教師的社會責任感和關注社會問題的意識，使教師更加全面地了解社會發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對于增進教師和學生、家長之間的溝通和交流有著積極的推動作用。
第四段：教師讀報對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報不僅可以促進教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對學生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過讀報獲取各類信息的能力和閱讀習慣成為學生學習的楷模。教師可以通過與學生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學生樹立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，教師還可以利用讀報的機會給學生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴大知識面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習慣和高水平閱讀能力的學生打下了基礎。
第五段：總結(jié)教師讀報給教師和學生帶來的益處（250字）
總之，教師讀報是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過教師讀報，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識和提高教育教學水平，還可以增強自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報不僅是教師自身成長的需要，更是矢志于為學生和社會做出貢獻的表現(xiàn)。因此，我們應該充分認識到教師讀報的重要性，以更積極的態(tài)度去推動和實踐教師讀報的活動，為教師個人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應有的貢獻。
教師讀報心得體會篇十一
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內(nèi)培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應該在結(jié)合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學校可以從擴大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質(zhì)量的提高。
教師讀報心得體會篇十二
學習是自身發(fā)展的源泉，學習是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學習的體會。在“爭做學習型教師，爭創(chuàng)學習型家庭”活動中，我參加了如下系列活動。
作為一名低年級教師，引導孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣尤為重要。作為班主任，我更應該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認真學習《教師職業(yè)道德》和教育教學法律法規(guī)，積極參加學校和社會組織的各項教育培訓活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識，提高自身的政治思想覺悟，堅持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學的共同努力下，我們一二班在09-10學年的第一學期被評為“四星文明班集體”。
一是積極參加學校組織的教學教研活動。取人之長，補己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學，向老教師學習教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習新穎的教學方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅持自學教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學習業(yè)務知識和參加奉賢區(qū)教師培訓中心的系統(tǒng)培訓。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學的能力。為了適應現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關，為了攻克這個難題，我堅持每天下班進微機室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當過我的指導老師，為了總結(jié)教育教學經(jīng)驗教訓，不斷提高教育教學的水平，我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
有句古話說得好，活到老，學到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學進修漢語言文學專業(yè)專科，計劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進軍。
1、讓孩子以學為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學上五年級，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，同時，我也保證了孩子學習的教豐富的學習材料，并給孩子營造濃厚的學習氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看，和孩子一起學習、交流。下午放學回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時也一起便順口溜，改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學習是我家十分快樂。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點子”演講比賽中，我家的“金點子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領導支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學習新社會文明日”總結(jié)會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學習型家庭倡議書。并被授予《學習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安保”比賽活動中，榮獲三等獎。
8、 20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中，我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學習使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學習習慣，必將終身受益。
教師讀報心得體會篇十三
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：
一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；
二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。
教師讀報心得體會篇十四
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，喜歡上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提升學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。
一.教師，用書香潤澤心靈
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了做指導。
二.了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自身一定要讀一讀，不要把自身不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自身應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會明確提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自身年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三.活動，讓班級成為“巴學園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看?？偠灾埬銈兌喽嗟淖x書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之因此喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧!那，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！叭巳耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自身課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自身的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成不錯的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、理想……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。
教師讀報心得體會篇十五
讀報是人們生活中幾乎都要做的事，報紙可以使你增長見識，第一時間了解最新時事，所以要養(yǎng)成讀報的習慣。
讀完報紙后，一般都會把報紙丟掉，但除了把報紙扔進垃圾桶還可以怎么處理報紙呢?當然是把重要新聞剪下來加工成剪報了。所以我們研究課上就開始制作剪報了。我們組準備以奧運為主題來制作剪報，但在制定計劃時，我們小組產(chǎn)生了爭議，到底是誰來收集資料，整理資料，是誰來剪貼，誰來美工呢?而且剪報該怎么做呢?經(jīng)過討論，把個人的工作都分好了，而且還訂了怎樣制作的流程：先有一批同學讀報并篩選資料然后剪下，再有另一批人員設計排版并粘貼，最后由美工人員美化剪報。
開始動手了，說起來容易做起來難，我們分工明確，條理清晰，但還是和無頭蒼蠅一樣，不是剪壞了，就是內(nèi)容不好，篇幅太長，但經(jīng)過幾節(jié)課的研究和多次的失敗，我們總算掌握了要領，做出了一張不錯的剪報。
看著自己親手做的剪報，心里感到十分高興。看著看著，突然我腦中萌發(fā)了些做好剪報的奇思妙想，比如先把小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結(jié)合作。
在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的'動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結(jié)合作。在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計的更好，更完美。
我以前一點也不愛讀報，可經(jīng)過爺爺?shù)母腥?，我也愛看報?一開始，我覺的無聊，可不知為什么越讀越來勁，一份看完看再看一份，有時沒了，我是要跟父母急的。如果實在沒有，我會拿出以前的報紙，再讀一遍，真是百讀不厭啊!
再說說我家報紙的數(shù)量吧!那可是數(shù)不勝數(shù)啊!陽臺上已經(jīng)快要疊到頂了，我媽媽是想把它們?nèi)恿?，可我把它們看做寶一樣，不給他們碰都不給碰。而且天天把報紙弄的亂死了，父母都要被我急瘋了!~顧憲成的一副對聯(lián)是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下，事事關心。古人是這樣的。21世紀的人怎能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書呢。這有及時了解天下事，才能提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜索能力。
我家報紙是什么報紙都有啊!
其中我最愛看的還是我們的“太倉日報”，我記得我聽同學在學校中一直議論著什么?好像是什么被燒了!我問別人，可別人老是對我說：“你太厲害了，這么大的太倉新聞你都不知道嗎?可悲啊?”我百思不得其解!后來回家看了太倉日報才知道原來同學們在議論的是“寶寶牛排館”被燒了!看吧!報紙能給我們帶來很多的新聞和樂趣。
我最愛看的版塊是體育新聞這個版塊，里面有nba賽事，如果電視看不到報紙上也有。我是一個籃球迷!對火箭隊鐘愛有加，報紙或電視一有關于火箭隊的新聞，我都是第一線看到的!nba賽事可只是與部分的體育新聞，還有足球啊，網(wǎng)球礙…哪里有突出的，就會上報紙!我告訴大家，一個從以前的報紙上看到的一個奧運笑話：一位觀眾向一位運動員敬酒，那位運動員接受了，比且越喝越兇，到離終點只剩幾米時他倒下了，觀眾都以為是他沒力氣了!實際啊,因為他喝多了，醉了!在這次制作剪報的活動中，我們小組互幫互助，有的幫忙收集資料，有的給報紙裁剪花邊，有的畫邊框，還有的寫主題字……忙得不亦樂乎。
在制作小報的過程中，我們一開始沒把這事放在心上，各自該帶的工具也沒有帶齊，所以白白浪費了一節(jié)課。只好商量到王奕婷家去做。但也就匆匆動了兩筆，便不去理睬了。到了交報的前一晚，我們只好“臨時抱佛腳”，但經(jīng)過我們組各個同學的努力，小報終于完成了，而且質(zhì)量也不錯。
這次活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還懂得了要互幫互助，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”這句諺語正真正所在的意義，那就是：在這個世界上，只有團結(jié)一心，才能獲得成功。團結(jié)是我們最精湛的智慧，最真摯的友誼，最強大的力量!
教師讀報心得體會篇十六
“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲，我的思緒被拉回現(xiàn)實，長大后的我果然成了你，站上三尺講臺，勇挑培根鑄魂的使命。
泰戈爾說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，一切看似平淡，卻蘊藏著如此美麗之光，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè)，更照亮了我眼前的彷徨。
當我們站上這三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責任感油然而生，當每周一走進校園的那一刻，面對身旁經(jīng)過的學生眼中投射過來的飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德?；仡櫸覔伟嘀魅纹陂g，我每天總是早早地來到教室，打掃衛(wèi)生、整理班級，迎接每個孩子的到來。課間，我和學生一起游戲，陪學生一起跑操。中午，帶著孩子排著隊，伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂，陪著他們用餐，放學了，我把學生一個一個送到家長手中……與學生相處的每個日子里，看著他們燦爛的笑臉，看著他們純真的童心，朦朧的夢想，他們的一舉一動，一言一行，都印刻在我的腦海里，每位同學都有一個深刻的小故事，就這樣，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會。
曾經(jīng)看過一則寓言，引起了我深深的思考。
“上帝??！為什么？”天上一片安靜。
“喉！也許上帝去抓蝸牛了！〞好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生問氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到烏聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會。
這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年，班上來了幾個整日只知道打扮，玩鬧不學無術的女孩子，編各種理由請假逃學，上網(wǎng)，打架，當我剛知道這些事情的時候，我內(nèi)心充滿了對她們行為的憤恨和不滿，更是一種哀其不幸怒其不爭的感受，后來想了想，她們只是一些剛剛對社會有懵懂的未成年人，對社會充滿的是無知和好奇，我站在一個長者的角度，指使氣潁，而她們需要的是引導和疏通，所以，后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通，偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個小灶”，慢慢的我們越來越熟悉了，慢慢的她們對我也敞開了心扉，對我也不那么敵對了，而且，成績進步飛快。這件事，讓我感觸很深，這個世界，最遠的距離和最近的距離都是熱愛，熱愛讓事情變得簡單，讓距離變近，讓人感受到溫暖。
后來我像別的老師一樣，在班里設置了幾個特殊的座位，它們座落于講桌的兩側(cè)，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞，還是“關注椅〞，它都在班級里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊，我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此，在我們班里，不存在因座位引發(fā)的糾結(jié)，尤其是靠近講桌的這兩個座位，大家都爭著搶著坐，因為那是老師的左膀右臂，那里有一份特殊的愛。
一只粉筆，寫下輝煌的人生，
一塊黑板，記錄無悔的追求，
一張講臺，使我們馳騁知識海洋。
一間教室，放飛了我們美好夢想。
哼唱著《長大后，我就成了你》那首老歌，漫步于校園之中，鏡水蕩漾，翠樹搖曳，現(xiàn)在，我終于成為了一名教師，帶著對知識的愛，肩負使命走下去，堅定，永不轉(zhuǎn)身。教師，如啟明燈，如導航人，我必將用心，用熱情來對待學生，用真善美為他們的人生做洗禮，傾盡所有知識與力量，完成這一偉大的信仰。
生于這個時代，這便是最好的時代，只是很多事情都會改變。唯有教師，訴說著永恒的真理，唯有教師，一生堅持正確的方向。他們點亮了一個又一個時代，送走一個又一個春秋。坐在桌前，望著一本又一本厚厚的書籍，我的心中又燃起了無盡的希望，微暗燈光亮起，讀書提筆，我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者，又遙想著一個多年后的我，凈化心靈，甘守寂寞，做一個純粹干凈不求回報的“引路人〞，才能享受九月碩果累累的甜蜜；感恩相逢，珍惜相伴，做一個學識廣博嚴愛有度的“引路人〞，才能感受日后桃李滿天下的幸福！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師讀報心得體會篇十七
20xx年12月3日下午，我們組隊去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學畢業(yè)的，原在高州市教學十年，后在嶺南師范學院任教古代漢語二十多年，并退休于嶺南師范學院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時老師也給了我們一些學習上的建議，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說作為中文系的學生必須要學會寫一手漂亮的字。我們一直覺得老師說得很有道理，同時，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書架，上面裝著好多書籍，可見老師對書籍的熱愛很深。此外，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛，原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐心細致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學院附屬中學面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學到了好多知識。
我們在老師家中呆了有一個多小時，我想不能再多和他談話了。因為到了煮晚飯時間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時間，貌似老師也意識到了時間的問題，所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動地跟我們說，我們以后有空的話都過去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因為屋子里光線有點暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時跟老師說，我們下次會找個時間過去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動中，我覺得我們要多關心自己身邊的人，多點跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡單的事，不過他們會感到很開心的。
教師讀報心得體會篇十八
前幾天，老師公布新的讀報員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報員了，傷心的是我很容易讀錯字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領了報紙，剪了一條新聞開始練習。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點點，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點遠了，“叮叮?！弊x報活動開始了。
我是最后一個讀，我等的時間越長，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來。
通過這次讀報活動，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動我一定要爭取多參加。
教師讀報心得體會篇十九
有一句話對我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌”。
那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個問題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書后我才明了：
第一，教育理想與教育現(xiàn)實相結(jié)合。
第二，教育理念與教育實踐相結(jié)合。
第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。
第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
朱永新教授曾說：“我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！弊x了這本書，再結(jié)合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺得過去的自己似乎都在教育之門邊緣徘徊，而深讀此書一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深。
“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！?BR> 朱教授在論述這些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點。
比如，他在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。
讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
文中提到“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！蔽覍Υ松钣型?。是啊，一些教師，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些教師，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的教師與一個教了一年卻又重復了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。這是我心中的理想教師。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
本書中提到關于教師的角色是“學生學習的伙伴”，是“學生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學生的對立關系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導學生“學會學習，學會使用，學會生存，學會做人?！边@對于我也是不小的教益。是啊，教師既是學生的伙伴，又是教學的組織者，誘導者，促進者;教師是“學生式的教師”，學生是“教師式的學生”，相互影響相互探究，相互學習，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學習書本上前人創(chuàng)造的知識，也學習師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學生的認知解決，實用，貼近。教師要學會合作，要善于向別人學習，要學會支持，教師要善于運用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機會。因此我認為教師要認識到學生的主體地位，并積極引導學生自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，這才是真正意義上的理想教師。
另外，本書中還提到“師德是教師之魂”。完善的思想道德修是驅(qū)使教師運用已有的知識能力教育作貢獻的動力。行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點和歸宿，以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進生是一項艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風化雨，讓愛之花常開在后進生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進生不斷取得進步，盡快提高全體學生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
教師讀報心得體會篇二十
通過為期七天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師讀報心得體會篇二十一
許多人有讀報的習慣。我讀報的習慣是在上中學時養(yǎng)成的。那時，正值批判修正主義教育路線回潮，批智育第一，我想不通，于是，開始讀報學習和思考，寫了許多反批智育第一的大字報。后來，當知青、回母校當代課老師、參軍、退伍參加工作，始終保持著讀報的習慣。盡管現(xiàn)在也看電子媒體，但每天不讀報，就會感到渾身不自在。
報紙是綜合性讀物，因而讀報的收獲是多方面的。就我來說，幾十年的讀報經(jīng)歷，也讀出了一點門道，悟出了一點心得。
讀政治新聞知曉國家大事，不致成為政治盲人，在國家大是大非面前人云也云，時刻保持清醒頭腦。讀國際時事為國家的國際地位大幅提升而興奮，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快、變化最活躍的一支力量。讀經(jīng)濟新聞為國家發(fā)展的新成就而感到自豪，特別是從報上讀到家鄉(xiāng)在建軌交22號線、開通了市域鐵路支線，比自己買車買房還高興。讀風土人情可足不出戶既能欣賞自然美景，又能領略一方水土一方情，果真有一天外出旅游到了那地方，也能說出個子丑寅卯。讀英雄模范先進事跡，雖為自己的渺小而羞愧，也為這個英雄輩出、群星燦爛的時代而驕傲!
幾十年讀報的最大收獲是學會了寫作，換句話說，我現(xiàn)在的寫作能力，幾乎都是通過讀報獲得的。我在讀報中學習寫作，學會了寫作，也取得了不小的成就。參軍時獲得過空軍報的三等獎，從警時發(fā)表了大量的新聞、通訊、雜談，獲得過中華全國農(nóng)民報散文一等獎，付梓出版了三本散文集，十多篇論文在市、區(qū)二級獲獎。
每天讀報，我都會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀著，不想錯過一篇文章甚至一個字詞，有時讀到感動處，就與作者一起哭、一起笑，盡情抒寫自己的情懷。
每一份報紙，就像每一扇窗，讓我了解到了窗外廣闊的世界，為我提供了一級又一級遠眺的臺階。我在讀報中不斷汲取營養(yǎng)，得到啟發(fā)。
縷縷淡香如溫暖的微風;諄諄話語如飄落的花雨;淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無數(shù)內(nèi)心的情感隨之飄然釋放這是我讀報的真切感受。
讀報，伴我一路前行。讀報，還將繼續(xù)
教師讀報心得體會篇二十二
——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學生的事業(yè)中，形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照亮學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學生以及同事之間的關系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎理論善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。在他們心里，教好每一個學生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師，不是慈愛的長者，更是學生的知心朋友；他們不僅關注學生的學業(yè)成績，也關心學生的思想品德與行為習慣，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學生說：想一想，你應該怎么做。在人品上他們更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現(xiàn)在，更關注學生的將來，從而利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎。他們既是學生現(xiàn)在的引路人，也是學生未來發(fā)展的設計師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，確立新的奮斗方向的目標，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
作為一名教師，我們時刻關注社會的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學生。而學習報紙的內(nèi)容是了解社會的重要途徑之一，教師讀報可以幫助我們更好地了解時事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報中的一些心得體會。
第二段：挖掘新聞中的教育價值
作為一名教師，在讀報時，我們應當關注與教育相關的新聞，挖掘其中的教育價值。比如，一篇有關教育改革的報道，我們可以從中了解政策的變化，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使自己的教育教學更加貼近時代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關注與教育相關的新聞，我們還應當擴展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等各個領域的新聞。教師的知識面和視野決定了我們能夠給學生提供多元化的教育。通過閱讀報紙，我們可以深入了解國內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會現(xiàn)象，同學生們進行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會意識。
第四段：鍛煉思辨能力，推動課堂活動
教師讀報還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點和故事會引發(fā)我們的思考，我們需要對新聞中的信息進行分析和判斷，形成自己的觀點和見解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導學生發(fā)展獨立思考和批判性思維的能力，推動課堂活動更加有深度和有趣。
第五段：增強班級凝聚力，引導學生關注社會
當我們作為教師讀報之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學生們進行分享和討論。通過討論，我們可以增加班級的凝聚力，促進學生之間的交流和合作。同時，通過引導學生關注社會新聞，讓他們了解社會現(xiàn)象和問題，并激發(fā)他們對社會問題的思考和關心，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
總結(jié)：
教師讀報是一項有益的活動，它不僅可以幫助我們了解社會，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動課堂活動的推動和學生的個人成長。作為教師，我們應當始終保持對報紙的關注，不斷把握時代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學生，助力他們未來的發(fā)展。
教師讀報心得體會篇二
教師作為社會的引路人和學生的榜樣，在教育事業(yè)中起著重要的作用。作為一名合格的教師，不僅要注重課堂教學，還應該關注自身的專業(yè)發(fā)展和社會動態(tài)。而讀報作為獲取信息的一種形式，是教師必不可少的工作之一。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為教師日常工作中的常態(tài)。下面，我將分享我作為一名教師讀報的心得體會。
第二段：獲取信息的重要性
作為教師，我們要時刻保持對新知識的渴望，并不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而讀報可以幫助我們快速獲取各類信息，并掌握時事動態(tài)。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，各行各業(yè)都在不斷變化著，我們作為教育工作者更要緊跟時代的步伐，才能更好地教育學生。通過讀報，我們可以了解到最新的教育理念、教學方法以及新知識的開拓。同時，了解社會動態(tài)有助于我們更好地引導學生看待社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和思考能力。
第三段：提高教學質(zhì)量的重要途徑
教師讀報不僅可以幫助我們豐富知識結(jié)構(gòu)，還可以提高我們的教學質(zhì)量。教師需要將自身的知識與學科內(nèi)容結(jié)合起來，才能更好地傳遞給學生。通過讀報，我們可以獲取來自不同領域的知識，并將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，引發(fā)學生對學科的興趣，培養(yǎng)他們的實際應用能力。此外，教師讀報還可以幫助我們更好地分析學生的需求和學習習慣，進而調(diào)整教學方法，提高教學的針對性和有效性。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)素養(yǎng)的必要手段
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，需要具備廣闊的視野和豐富的文化素養(yǎng)。讀報可以幫助我們拓寬視野，了解不同文化和思想，增長見識和知識，并能夠站在更高的層次去審視問題和解決問題。通過不同媒體報紙、雜志，我們可以接觸到多元的文化和觀點，從而打破局限性思維，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，進而更好地引導學生的成長。
第五段：加強與同行的交流和分享
教師讀報的過程中，我們可以積累豐富的教學經(jīng)驗，也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。與此同時，我們可以與同行進行交流和分享。教育是一個共同的事業(yè)，教師之間應該相互學習、相互啟發(fā)。通過與同行交流讀報的心得，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，促進教學中的創(chuàng)新和進步。在信息爆炸的時代，我們需要加強互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，通過社交媒體、在線論壇等途徑，與全球范圍內(nèi)的教育同行進行交流和分享，互通有無，共同提高。
結(jié)尾
作為一名教師，讀報是我學習的一部分，是我對自己負責、對學生負責的一種表現(xiàn)。通過讀報，我不僅增加了自己的知識和修養(yǎng)，提高了教學質(zhì)量，還能夠引導學生正確獲取和使用信息，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新意識，最終促進他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持讀報的習慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才貢獻自己的力量。
教師讀報心得體會篇三
近年來，隨著信息時代的來臨，許多人對于報紙的閱讀習慣逐漸減少，而教師卻對閱讀報紙情有獨鐘。教師讀報不僅可以增加知識，還可以開拓思維，提高教學水平。在長期的教師工作中，我深深體會到了教師讀報的重要性。以下是我對教師讀報的心得體會。
首先，閱讀報紙可以拓寬視野。教師作為社會的傳播者，應該時刻關注社會熱點和新聞動態(tài)。只有了解社會最新的發(fā)展，才能更好地引導學生，幫助他們進行現(xiàn)實問題的思考和分析。而報紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點，可以幫助教師更好地了解社會風貌、政治經(jīng)濟、文化科技等各個方面的發(fā)展動態(tài)，進而拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備。
其次，閱讀報紙可以豐富教師的知識儲備。教師要具備豐富的知識儲備，才能更好地給學生傳授知識，指導他們的學習。然而，隨著知識的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領域的知識。因此，教師讀報成為了不可或缺的一部分。報紙作為多領域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時獲取各個領域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識，提高教學水平。
再次，閱讀報紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報紙上的新聞報道、社論評論都是經(jīng)過一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場和意圖。教師通過閱讀報紙，可以學會對新聞進行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價值觀和思維方式。這樣的批判思維對教師的教學以及學生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報紙也可以為教師提供教學素材。教師在備課時，經(jīng)常需要引用一些實例和案例來幫助學生理解和記憶知識。報紙上的報道是生動而豐富的教學素材，可以提供很多真實的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進行課堂教學。例如，教師可以選擇一篇關于環(huán)保的報道，進行辨析和引導學生展開討論，進而激發(fā)學生的學習興趣和獨立思考能力。
最后，閱讀報紙還可以培養(yǎng)教師的寫作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫作能力，以便更好地記錄和表達教學思想和教學成果。通過閱讀報紙，教師可以學習到豐富的寫作技巧和表達方法，提高自身的文學素養(yǎng)。教師用清晰、準確、生動的語言編寫教案、備課記錄和教學反思，使自己的思想更加清晰、教學內(nèi)容更加詳實，有助于提升自己的教學品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報是一項必要而重要的學習活動。閱讀報紙可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)批判思維，提供教學素材，培養(yǎng)寫作能力。作為教師，我們應該時刻關注報紙的出版內(nèi)容，不斷地充實自己，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
教師讀報心得體會篇四
教師讀報是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報不僅有助于教師增長知識，豐富視野，還能加深對時事的了解，提高教學的實效性。作為一名教師，多年來我一直堅持每天讀報，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會。
第二段：開闊視野，增長知識
每天讀報讓我更加了解世界的動態(tài)，開闊了我的視野。報紙上的新聞報道、評論文章，涵蓋了各個領域的知識，可以迅速了解社會的最新動態(tài)和大事要情。我還可以通過專欄文章了解不同領域的專家觀點和研究成果，拓寬自己的知識面。教師作為知識的傳播者，只有保持學習的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
讀報不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識和能力。通過對報紙上報道的內(nèi)容進行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和解決問題能力的基礎。
第四段：提高教學實效性，培養(yǎng)學生的主動學習意識
讀報能夠幫助教師更好地掌握教學內(nèi)容，提高教學實效性。通過閱讀新聞，教師能夠了解社會上的熱點話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學中，使學生更加感興趣，提高學習積極性。同時，讀報還能幫助教師及時了解學科教育的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的主動學習意識。
第五段：增進師生關系，給予學生正確引導
讀報讓我更加了解學生的興趣、愛好和內(nèi)心的世界，有助于增進師生之間的溝通和理解。通過對學生感興趣的熱點話題進行討論，可以拉近教師和學生的距離，使學生更有歸屬感和尊重感。同時，讀報還能幫助教師進行正確引導，教育學生正確看待社會問題，增強學生的社會責任感和價值觀。
結(jié)束語：
總之，作為一名教育工作者，讀報是我不可或缺的一部分。通過讀報，我拓寬了視野，增長了知識，提高了思辨能力，更好地引導學生。我相信，只有不斷學習、充實自己，才能做一個更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學生的成長和未來貢獻更多。
教師讀報心得體會篇五
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習。盡管時間倉促，但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學校教育教學工作，確立學校的辦學思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質(zhì)量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地，開展同志反復式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學特色的新路子，形成：“示范有特色，教學有特點，學生有特長，管理有實效”的特色教育。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習，作為學校教學管理的執(zhí)行者，我會想方設法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校的思維方式，使我們的學校管理上一個臺階。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然，每期每位教師20xx元的培訓經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍，做一個有責任的教學管理者，全心全意為學校謀發(fā)展。
2.學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。
3.要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強校之本
科研興校，科研強校。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去，請進來。
我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報心得體會篇六
第一段：引入教師讀報的重要性（200字）
在信息爆炸的時代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長的知識，如何獲取和更新知識成為一項關乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務。而教師讀報作為一種重要的知識獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進社會發(fā)展動態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報對于個人成長和教學改進的重要性，通過這些年來的實踐和心得，我更加堅信教師讀報應成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報的目標與方法（200字）
教師讀報的目標主要有兩個方面：一是獲取新知，及時了解各領域的發(fā)展動態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報道中學會思考和分析。針對這些目標，教師在讀報時可以采取一些方法：首先，針對自己的學科和感興趣的領域選取相應的報紙或雜志；其次，合理安排時間，每日抽出一定的時間進行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?BR> 第三段：教師讀報在教學中的應用（200字）
教師讀報不僅僅是一個個人的學習行為，更是一個能夠引領教學改進的有效途徑。通過及時了解和掌握社會、科技、經(jīng)濟等多個領域的動態(tài)以及導向政策，教師能更好地在教學中將知識與實際生活聯(lián)系，為學生提供豐富的教學案例和應用場景。此外，教師讀報還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學生的批判思維能力，通過教師的榜樣影響學生形成自主閱讀的習慣。
第四段：教師讀報帶來的思考與啟示（200字）
多年來，教師讀報給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。首先，只有不斷學習和更新自己的知識才能保持與時俱進，以更好地應對不斷變化的社會環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識獲取方式，讀報可以幫助教師開闊眼界，拓展思維，促進個人全面發(fā)展。最后，教師讀報不僅僅是為了自身的成長，更是在教學上為學生提供有價值的信息和案例，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報對教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報不僅僅是一種個人學習行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過教師讀報，教師們能夠及時了解社會發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領域的知識與教學實踐相結(jié)合，提高教學的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應該把教師讀報當做必不可少的教學素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報中的心得體會，推動教師讀報的普及和深入。
教師讀報心得體會篇七
我國古代偉大的教育家孔子曾說過： 少成若天性，習慣成 自然 這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。所以 養(yǎng)成好習慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準，漸長成人，踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨： 自小要有好習慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現(xiàn)，特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食，這時我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)。回家的路上我和他聊了剛才的事，和他說了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ，孩子聽了點點頭。在以后去超市前，孩子就會和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿，就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當然家規(guī)不單單來約束小孩的，也同樣是約束家長的，一次因為我早飯吃得晚，中飯的時候就把飯剩下了，這時兒子說： 媽媽，你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話，我頓覺臉紅，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說： 媽媽不浪費，等會兒我會把飯吃完，浪費是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設和諧的家園，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠!
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個 辦法 。站隊前，我對孩子們說： 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： 你的小手真干凈 。或者說： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說： 站隊吧! 話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個好的教育家，應該是半個心理學家。 此時，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
教師讀報心得體會篇八
作為一名教師，我們時刻都在為了教學工作而不斷提高自己。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為我們學習和更新知識的重要途徑之一。通過讀報，我們可以了解社會最新的進展，提升自己的綜合素質(zhì)，為我們的教學工作添加新的元素和視角。本文將分享我在教師讀報的過程中所獲得的心得體會。
第二段：拓寬視野
通過讀報，我們可以及時了解社會上發(fā)生的重大事件和熱點話題。無論是國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化或社會問題，都可以在報紙中找到相關的報道。這些信息的接收和分析能夠幫助我們拓寬自己的視野，讓我們對社會變化有更全面的了解，使我們的教育思維更加活躍開放。例如，通過讀報，我了解到了一些新的教育理論和方法，這些新觀點幫助我實時地更新教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。
第三段：培養(yǎng)獨立思考
讀報不僅可以幫助我們掌握豐富的知識，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力。報紙上的新聞和評論不是教科書上的死板知識，而是來自不同個體的觀點和見解。通過閱讀不同派別的報道和評論，我們能夠了解到不同人的看法，并學會從多個角度審視問題。這種思維的練習有助于我們更全面地考慮事物，更準確地把握問題的本質(zhì)，使我們在課堂上能夠更加靈活地引導學生進行思考和討論。
第四段：增加教學內(nèi)容
教師讀報不僅讓我們了解新觀點和新知識，還可以為我們的教學工作提供更多的素材。作為教育工作者，我們需要時刻關注最新的教育政策和教學動態(tài)。通過閱讀教育專欄和專題報道，我們可以學習到一些前沿的教育理論和經(jīng)驗分享。這些信息可以幫助我們更好地把握教學方向，更新教育觀念，為學生提供更有針對性的教育服務。
第五段：提高自身素質(zhì)
教師讀報不僅對教學工作有著直接的影響，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。通過堅持每天讀報，我們可以提高自己的語言表達能力、信息處理能力和批判思維能力。在閱讀過程中，我們會遇到許多深入的問題和疑惑，我們會主動去查找相關的資料和信息進行補充和解答。這種積極主動的學習態(tài)度，不僅能讓我們不斷學習和成長，還能通過我們的示范激發(fā)學生的學習興趣和學習能力。
結(jié)尾：
總之，教師讀報是一項非常有益的教育實踐活動。通過讀報，我們不僅可以拓寬視野，增加知識，培養(yǎng)獨立思考能力，還能提高教學質(zhì)量，提升個人素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們應該始終保持學習的熱情，堅持每天讀報，不斷更新自己的知識儲備，為我們的教育工作賦予更多的動力和智慧。
教師讀報心得體會篇九
近年來，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來越多樣化。然而，在信息過載的時代，教師讀報成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會花一些時間閱讀報紙。通過閱讀，我深感教師讀報對于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報中得到的心得體會。
首先，教師讀報可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時刻關注社會變化和時事發(fā)展。通過讀報，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動態(tài)、社會熱點等信息，從而及時調(diào)整教學策略，適應教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報道，介紹了一位學生因為讀報和教師進行了一場深入的討論而獲得獎學金的案例。這讓我意識到，教師讀報可以使我們在教學中更加豐富多樣，提高教學質(zhì)量。
其次，教師讀報可以增進專業(yè)知識。教師是知識的傳遞者，而要做到這一點，我們首先要保持自己的知識更新。通過讀報，我們可以獲得最新的學術研究成果、教育理論與實踐經(jīng)驗等信息，使自己的知識結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關于課堂教學方法的文章，其中介紹了一種新的互動式教學模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學模式有效地激發(fā)了學生的主動參與和學習興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師讀報對于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報可以培養(yǎng)批判思維。在報紙中，我們經(jīng)常會讀到各種不同的觀點和論調(diào)。通過對這些觀點進行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點。我對這些觀點持保留意見，于是展開了一次與同事的深入討論。通過討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點和思考，也對自己的立場有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，教師讀報可以使我們在教育話題上擁有更加全面和開闊的視野。
最后，教師讀報可以提升教師的思想修養(yǎng)。報紙是集中了社會各個方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識和思想啟示。通過閱讀報紙，我們可以學習到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗故事，感受到社會風氣和時代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅守理想的報道，這位老師對教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛讓我深感觸動。通過教師讀報，我學會了關注世界、理解他人、體味人生，這對于提升自己作為一個教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進專業(yè)知識、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學生提供更加貼合時代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務。同時，我也認識到，教師讀報不僅僅是個人修養(yǎng)的事情，應該把它作為一種時尚和風尚，營造良好的教育氛圍和價值觀。相信在教師讀報的引領下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報心得體會篇十
第一段：引入教師讀報的意義與重要性（150字）
近年來，隨著社會迅速發(fā)展和信息技術的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報卻是幫助他們應對壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報不僅可以拓展教師的知識面，增加教學內(nèi)容，還可以深化教師對于時事問題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應該充分認識到其重要性，并從中體會相關收獲。
第二段：教師讀報對于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報首先對于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過讀報了解最新的教育理論、教育政策和教育技術等方面的信息，及時更新自己的知識儲備，不斷提高自身教學水平。例如，通過閱讀教育教學方面的新聞報道，教師可以了解到最新的教育改革動態(tài)，從而在教學實踐中及時運用新理念和方法。通過學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，教師可以借鑒其教學技巧，并在自己的教學中靈活運用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報對于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報還對于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過讀報了解社會各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識面，還可以增強自己理解和思考問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨立思考的能力。同時，教師讀報還可以培養(yǎng)教師的社會責任感和關注社會問題的意識，使教師更加全面地了解社會發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對于增進教師和學生、家長之間的溝通和交流有著積極的推動作用。
第四段：教師讀報對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報不僅可以促進教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對學生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過讀報獲取各類信息的能力和閱讀習慣成為學生學習的楷模。教師可以通過與學生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學生樹立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，教師還可以利用讀報的機會給學生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴大知識面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習慣和高水平閱讀能力的學生打下了基礎。
第五段：總結(jié)教師讀報給教師和學生帶來的益處（250字）
總之，教師讀報是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過教師讀報，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識和提高教育教學水平，還可以增強自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報不僅是教師自身成長的需要，更是矢志于為學生和社會做出貢獻的表現(xiàn)。因此，我們應該充分認識到教師讀報的重要性，以更積極的態(tài)度去推動和實踐教師讀報的活動，為教師個人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應有的貢獻。
教師讀報心得體會篇十一
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內(nèi)培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應該在結(jié)合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學校可以從擴大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質(zhì)量的提高。
教師讀報心得體會篇十二
學習是自身發(fā)展的源泉，學習是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學習的體會。在“爭做學習型教師，爭創(chuàng)學習型家庭”活動中，我參加了如下系列活動。
作為一名低年級教師，引導孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣尤為重要。作為班主任，我更應該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認真學習《教師職業(yè)道德》和教育教學法律法規(guī)，積極參加學校和社會組織的各項教育培訓活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識，提高自身的政治思想覺悟，堅持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學的共同努力下，我們一二班在09-10學年的第一學期被評為“四星文明班集體”。
一是積極參加學校組織的教學教研活動。取人之長，補己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學，向老教師學習教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習新穎的教學方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅持自學教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學習業(yè)務知識和參加奉賢區(qū)教師培訓中心的系統(tǒng)培訓。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學的能力。為了適應現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關，為了攻克這個難題，我堅持每天下班進微機室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當過我的指導老師，為了總結(jié)教育教學經(jīng)驗教訓，不斷提高教育教學的水平，我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
有句古話說得好，活到老，學到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學進修漢語言文學專業(yè)專科，計劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進軍。
1、讓孩子以學為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學上五年級，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，同時，我也保證了孩子學習的教豐富的學習材料，并給孩子營造濃厚的學習氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看，和孩子一起學習、交流。下午放學回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時也一起便順口溜，改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學習是我家十分快樂。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點子”演講比賽中，我家的“金點子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領導支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學習新社會文明日”總結(jié)會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學習型家庭倡議書。并被授予《學習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安保”比賽活動中，榮獲三等獎。
8、 20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中，我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學習使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學習習慣，必將終身受益。
教師讀報心得體會篇十三
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：
一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；
二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。
教師讀報心得體會篇十四
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，喜歡上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提升學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。
一.教師，用書香潤澤心靈
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了做指導。
二.了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自身一定要讀一讀，不要把自身不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自身應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會明確提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自身年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三.活動，讓班級成為“巴學園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看?？偠灾埬銈兌喽嗟淖x書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之因此喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧!那，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！叭巳耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自身課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自身的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成不錯的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、理想……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。
教師讀報心得體會篇十五
讀報是人們生活中幾乎都要做的事，報紙可以使你增長見識，第一時間了解最新時事，所以要養(yǎng)成讀報的習慣。
讀完報紙后，一般都會把報紙丟掉，但除了把報紙扔進垃圾桶還可以怎么處理報紙呢?當然是把重要新聞剪下來加工成剪報了。所以我們研究課上就開始制作剪報了。我們組準備以奧運為主題來制作剪報，但在制定計劃時，我們小組產(chǎn)生了爭議，到底是誰來收集資料，整理資料，是誰來剪貼，誰來美工呢?而且剪報該怎么做呢?經(jīng)過討論，把個人的工作都分好了，而且還訂了怎樣制作的流程：先有一批同學讀報并篩選資料然后剪下，再有另一批人員設計排版并粘貼，最后由美工人員美化剪報。
開始動手了，說起來容易做起來難，我們分工明確，條理清晰，但還是和無頭蒼蠅一樣，不是剪壞了，就是內(nèi)容不好，篇幅太長，但經(jīng)過幾節(jié)課的研究和多次的失敗，我們總算掌握了要領，做出了一張不錯的剪報。
看著自己親手做的剪報，心里感到十分高興。看著看著，突然我腦中萌發(fā)了些做好剪報的奇思妙想，比如先把小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結(jié)合作。
在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的'動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結(jié)合作。在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計的更好，更完美。
我以前一點也不愛讀報，可經(jīng)過爺爺?shù)母腥?，我也愛看報?一開始，我覺的無聊，可不知為什么越讀越來勁，一份看完看再看一份，有時沒了，我是要跟父母急的。如果實在沒有，我會拿出以前的報紙，再讀一遍，真是百讀不厭啊!
再說說我家報紙的數(shù)量吧!那可是數(shù)不勝數(shù)啊!陽臺上已經(jīng)快要疊到頂了，我媽媽是想把它們?nèi)恿?，可我把它們看做寶一樣，不給他們碰都不給碰。而且天天把報紙弄的亂死了，父母都要被我急瘋了!~顧憲成的一副對聯(lián)是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下，事事關心。古人是這樣的。21世紀的人怎能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書呢。這有及時了解天下事，才能提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜索能力。
我家報紙是什么報紙都有啊!
其中我最愛看的還是我們的“太倉日報”，我記得我聽同學在學校中一直議論著什么?好像是什么被燒了!我問別人，可別人老是對我說：“你太厲害了，這么大的太倉新聞你都不知道嗎?可悲啊?”我百思不得其解!后來回家看了太倉日報才知道原來同學們在議論的是“寶寶牛排館”被燒了!看吧!報紙能給我們帶來很多的新聞和樂趣。
我最愛看的版塊是體育新聞這個版塊，里面有nba賽事，如果電視看不到報紙上也有。我是一個籃球迷!對火箭隊鐘愛有加，報紙或電視一有關于火箭隊的新聞，我都是第一線看到的!nba賽事可只是與部分的體育新聞，還有足球啊，網(wǎng)球礙…哪里有突出的，就會上報紙!我告訴大家，一個從以前的報紙上看到的一個奧運笑話：一位觀眾向一位運動員敬酒，那位運動員接受了，比且越喝越兇，到離終點只剩幾米時他倒下了，觀眾都以為是他沒力氣了!實際啊,因為他喝多了，醉了!在這次制作剪報的活動中，我們小組互幫互助，有的幫忙收集資料，有的給報紙裁剪花邊，有的畫邊框，還有的寫主題字……忙得不亦樂乎。
在制作小報的過程中，我們一開始沒把這事放在心上，各自該帶的工具也沒有帶齊，所以白白浪費了一節(jié)課。只好商量到王奕婷家去做。但也就匆匆動了兩筆，便不去理睬了。到了交報的前一晚，我們只好“臨時抱佛腳”，但經(jīng)過我們組各個同學的努力，小報終于完成了，而且質(zhì)量也不錯。
這次活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還懂得了要互幫互助，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”這句諺語正真正所在的意義，那就是：在這個世界上，只有團結(jié)一心，才能獲得成功。團結(jié)是我們最精湛的智慧，最真摯的友誼，最強大的力量!
教師讀報心得體會篇十六
“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲，我的思緒被拉回現(xiàn)實，長大后的我果然成了你，站上三尺講臺，勇挑培根鑄魂的使命。
泰戈爾說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，一切看似平淡，卻蘊藏著如此美麗之光，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè)，更照亮了我眼前的彷徨。
當我們站上這三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責任感油然而生，當每周一走進校園的那一刻，面對身旁經(jīng)過的學生眼中投射過來的飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德?；仡櫸覔伟嘀魅纹陂g，我每天總是早早地來到教室，打掃衛(wèi)生、整理班級，迎接每個孩子的到來。課間，我和學生一起游戲，陪學生一起跑操。中午，帶著孩子排著隊，伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂，陪著他們用餐，放學了，我把學生一個一個送到家長手中……與學生相處的每個日子里，看著他們燦爛的笑臉，看著他們純真的童心，朦朧的夢想，他們的一舉一動，一言一行，都印刻在我的腦海里，每位同學都有一個深刻的小故事，就這樣，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會。
曾經(jīng)看過一則寓言，引起了我深深的思考。
“上帝??！為什么？”天上一片安靜。
“喉！也許上帝去抓蝸牛了！〞好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生問氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到烏聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會。
這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年，班上來了幾個整日只知道打扮，玩鬧不學無術的女孩子，編各種理由請假逃學，上網(wǎng)，打架，當我剛知道這些事情的時候，我內(nèi)心充滿了對她們行為的憤恨和不滿，更是一種哀其不幸怒其不爭的感受，后來想了想，她們只是一些剛剛對社會有懵懂的未成年人，對社會充滿的是無知和好奇，我站在一個長者的角度，指使氣潁，而她們需要的是引導和疏通，所以，后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通，偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個小灶”，慢慢的我們越來越熟悉了，慢慢的她們對我也敞開了心扉，對我也不那么敵對了，而且，成績進步飛快。這件事，讓我感觸很深，這個世界，最遠的距離和最近的距離都是熱愛，熱愛讓事情變得簡單，讓距離變近，讓人感受到溫暖。
后來我像別的老師一樣，在班里設置了幾個特殊的座位，它們座落于講桌的兩側(cè)，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞，還是“關注椅〞，它都在班級里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊，我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此，在我們班里，不存在因座位引發(fā)的糾結(jié)，尤其是靠近講桌的這兩個座位，大家都爭著搶著坐，因為那是老師的左膀右臂，那里有一份特殊的愛。
一只粉筆，寫下輝煌的人生，
一塊黑板，記錄無悔的追求，
一張講臺，使我們馳騁知識海洋。
一間教室，放飛了我們美好夢想。
哼唱著《長大后，我就成了你》那首老歌，漫步于校園之中，鏡水蕩漾，翠樹搖曳，現(xiàn)在，我終于成為了一名教師，帶著對知識的愛，肩負使命走下去，堅定，永不轉(zhuǎn)身。教師，如啟明燈，如導航人，我必將用心，用熱情來對待學生，用真善美為他們的人生做洗禮，傾盡所有知識與力量，完成這一偉大的信仰。
生于這個時代，這便是最好的時代，只是很多事情都會改變。唯有教師，訴說著永恒的真理，唯有教師，一生堅持正確的方向。他們點亮了一個又一個時代，送走一個又一個春秋。坐在桌前，望著一本又一本厚厚的書籍，我的心中又燃起了無盡的希望，微暗燈光亮起，讀書提筆，我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者，又遙想著一個多年后的我，凈化心靈，甘守寂寞，做一個純粹干凈不求回報的“引路人〞，才能享受九月碩果累累的甜蜜；感恩相逢，珍惜相伴，做一個學識廣博嚴愛有度的“引路人〞，才能感受日后桃李滿天下的幸福！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師讀報心得體會篇十七
20xx年12月3日下午，我們組隊去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學畢業(yè)的，原在高州市教學十年，后在嶺南師范學院任教古代漢語二十多年，并退休于嶺南師范學院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時老師也給了我們一些學習上的建議，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說作為中文系的學生必須要學會寫一手漂亮的字。我們一直覺得老師說得很有道理，同時，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書架，上面裝著好多書籍，可見老師對書籍的熱愛很深。此外，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛，原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐心細致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學院附屬中學面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學到了好多知識。
我們在老師家中呆了有一個多小時，我想不能再多和他談話了。因為到了煮晚飯時間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時間，貌似老師也意識到了時間的問題，所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動地跟我們說，我們以后有空的話都過去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因為屋子里光線有點暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時跟老師說，我們下次會找個時間過去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動中，我覺得我們要多關心自己身邊的人，多點跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡單的事，不過他們會感到很開心的。
教師讀報心得體會篇十八
前幾天，老師公布新的讀報員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報員了，傷心的是我很容易讀錯字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領了報紙，剪了一條新聞開始練習。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點點，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點遠了，“叮叮?！弊x報活動開始了。
我是最后一個讀，我等的時間越長，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來。
通過這次讀報活動，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動我一定要爭取多參加。
教師讀報心得體會篇十九
有一句話對我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌”。
那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個問題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書后我才明了：
第一，教育理想與教育現(xiàn)實相結(jié)合。
第二，教育理念與教育實踐相結(jié)合。
第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。
第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
朱永新教授曾說：“我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！弊x了這本書，再結(jié)合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺得過去的自己似乎都在教育之門邊緣徘徊，而深讀此書一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深。
“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！?BR> 朱教授在論述這些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點。
比如，他在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。
讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
文中提到“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！蔽覍Υ松钣型?。是啊，一些教師，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些教師，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的教師與一個教了一年卻又重復了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。這是我心中的理想教師。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
本書中提到關于教師的角色是“學生學習的伙伴”，是“學生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學生的對立關系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導學生“學會學習，學會使用，學會生存，學會做人?！边@對于我也是不小的教益。是啊，教師既是學生的伙伴，又是教學的組織者，誘導者，促進者;教師是“學生式的教師”，學生是“教師式的學生”，相互影響相互探究，相互學習，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學習書本上前人創(chuàng)造的知識，也學習師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學生的認知解決，實用，貼近。教師要學會合作，要善于向別人學習，要學會支持，教師要善于運用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機會。因此我認為教師要認識到學生的主體地位，并積極引導學生自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，這才是真正意義上的理想教師。
另外，本書中還提到“師德是教師之魂”。完善的思想道德修是驅(qū)使教師運用已有的知識能力教育作貢獻的動力。行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點和歸宿，以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進生是一項艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風化雨，讓愛之花常開在后進生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進生不斷取得進步，盡快提高全體學生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
教師讀報心得體會篇二十
通過為期七天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師讀報心得體會篇二十一
許多人有讀報的習慣。我讀報的習慣是在上中學時養(yǎng)成的。那時，正值批判修正主義教育路線回潮，批智育第一，我想不通，于是，開始讀報學習和思考，寫了許多反批智育第一的大字報。后來，當知青、回母校當代課老師、參軍、退伍參加工作，始終保持著讀報的習慣。盡管現(xiàn)在也看電子媒體，但每天不讀報，就會感到渾身不自在。
報紙是綜合性讀物，因而讀報的收獲是多方面的。就我來說，幾十年的讀報經(jīng)歷，也讀出了一點門道，悟出了一點心得。
讀政治新聞知曉國家大事，不致成為政治盲人，在國家大是大非面前人云也云，時刻保持清醒頭腦。讀國際時事為國家的國際地位大幅提升而興奮，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快、變化最活躍的一支力量。讀經(jīng)濟新聞為國家發(fā)展的新成就而感到自豪，特別是從報上讀到家鄉(xiāng)在建軌交22號線、開通了市域鐵路支線，比自己買車買房還高興。讀風土人情可足不出戶既能欣賞自然美景，又能領略一方水土一方情，果真有一天外出旅游到了那地方，也能說出個子丑寅卯。讀英雄模范先進事跡，雖為自己的渺小而羞愧，也為這個英雄輩出、群星燦爛的時代而驕傲!
幾十年讀報的最大收獲是學會了寫作，換句話說，我現(xiàn)在的寫作能力，幾乎都是通過讀報獲得的。我在讀報中學習寫作，學會了寫作，也取得了不小的成就。參軍時獲得過空軍報的三等獎，從警時發(fā)表了大量的新聞、通訊、雜談，獲得過中華全國農(nóng)民報散文一等獎，付梓出版了三本散文集，十多篇論文在市、區(qū)二級獲獎。
每天讀報，我都會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀著，不想錯過一篇文章甚至一個字詞，有時讀到感動處，就與作者一起哭、一起笑，盡情抒寫自己的情懷。
每一份報紙，就像每一扇窗，讓我了解到了窗外廣闊的世界，為我提供了一級又一級遠眺的臺階。我在讀報中不斷汲取營養(yǎng)，得到啟發(fā)。
縷縷淡香如溫暖的微風;諄諄話語如飄落的花雨;淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無數(shù)內(nèi)心的情感隨之飄然釋放這是我讀報的真切感受。
讀報，伴我一路前行。讀報，還將繼續(xù)
教師讀報心得體會篇二十二
——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學生的事業(yè)中，形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照亮學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學生以及同事之間的關系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎理論善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。在他們心里，教好每一個學生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師，不是慈愛的長者，更是學生的知心朋友；他們不僅關注學生的學業(yè)成績，也關心學生的思想品德與行為習慣，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學生說：想一想，你應該怎么做。在人品上他們更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現(xiàn)在，更關注學生的將來，從而利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎。他們既是學生現(xiàn)在的引路人，也是學生未來發(fā)展的設計師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，確立新的奮斗方向的目標，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。