總結(jié)是對過去時光的回顧，是對經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗，但也要保持獨立思考和個性化?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學經(jīng)驗體會反思篇一
回顧本學期日常工作中的點點滴滴，總結(jié)了以下兩點反思：
一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣
小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。
新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。
所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。
我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。
在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。
真正做到聽說先行，讀寫跟上。
光聽說不讀寫，很難收到高效。
只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。
所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。
二、努力培養(yǎng)學習興趣。
英語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。
事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。
另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應(yīng)注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。
尤其是在小學的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。
在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關(guān)注學生學習過程。
在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
隨著社會的發(fā)展，英語變得來越重要，這個社會需要我們學會英語，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學中不斷充實自己，做到終身學習，為社會培養(yǎng)有用的人才。
回眸我的教育教學，我也算積累了不少的經(jīng)驗和教訓，逐步形成了自己個性的教育教學風格。
平時，我注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學質(zhì)量，注重教學反思和研究，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評，也擁有了家長的贊許和學生的'喜愛。
應(yīng)該來說，我充分體驗到了教育的苦與樂，同時也感受到了教育責任之重大。
每天只要一走進學校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考，忙碌著聽說評課研，忙碌著反思總結(jié)寫，忙碌著……。
應(yīng)該來說，我已經(jīng)有了成熟的教育教學經(jīng)驗，教學也會因此得心應(yīng)手，但隨著課改，隨著課題研究的深入，我的教學困惑卻愈來愈多。
所幸的是，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析，讓我漸漸撥開云霧，看到了我的教育春天。
一、專業(yè)發(fā)展，成就自我
教育的發(fā)展呼喚與時俱進的教師，社會的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師，好教師的標準在不斷改變，教師的職業(yè)價值逐漸有了新的認識。
正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展，才能吃好教師這碗飯。
那么，我們該怎么發(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后，我厘清了一個思路：專業(yè)發(fā)展的途徑很多，但一個人的改變只能靠自己。
我們可以走出去，也可以請進來，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學中的每一天。
點燃自己平常教學中的閃出的星星火花，最好把它變成火把，這樣就形成了理論框架。
理論的架子和實踐的分析有機地結(jié)合起來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就不斷成長了。
二、服務(wù)學生，完善教學
學生是我們的教學對象。
我們的教師通常秉承師道尊嚴。
日常，我們認真進行備教輔改考。
我們盡量做到公平公正地對待每一位學生。
但我們更多的是把課堂作為教師的秀場。
教師只注重自己的教學任務(wù)是否完成，自己的課是否生動有趣等等。
而當下的教育，要注重學生獨立意識，探究意識，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學生的生成，關(guān)注到每一個學生的真正的發(fā)展。
當我們樹立教學為學生，為自己負責的學習態(tài)度，教學才能真正為學生服務(wù)，促進學生的發(fā)展。
“學生需要的課堂才是好的課堂?！蔽覍⒗斡涍@個理念，并逐步踐行于我的教學中去。
課堂上，我要更多地關(guān)注學生的需求，當學生需要我的幫助時，我便提供有效地幫助。
學生能自己完成的，我將盡力放手。
服務(wù)于學生，讓教學更有效，更具生命力。
三、貫穿反思，搭建框架
反思是個人發(fā)展的最有效的途徑。
所以，教學中我們要不斷反思，不斷診斷自我，再修正自我，完善自我。
這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學的鏡子，內(nèi)外兼修，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，成就了自我，也受益了學生。
之前，我平時教學中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一點，就改進一點，很少將這些反思點聚合成為框架。
現(xiàn)如今，我找到了方向：將反思的點、線串起來，就形成了研究的框架，找到了理論的支撐。
珍惜教學中的每一節(jié)課。
其實每一節(jié)課就是一次成長的機會。
對于教3個平行班的我很有自我提升價值。
通過第一個班的嘗試，反思發(fā)現(xiàn)的問題，找出對策，再上第二個班，課后再反思，調(diào)整，最后上第三個班的重建課。
一輪下來，教師提升了，教學優(yōu)化了，學生更受益了。
四、快樂從教，感受幸福
教師對學生影響最直接的就是情緒。
一個積極向上的、樂觀豁達的、幽默風趣的教師是學生喜歡的，也是同事愛相處的。
一個人可以改變一個生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來彌補學科教學的枯燥乏味。
教師快樂，可以帶動學生快樂。
教師幸福，學生也會幸福。
學習一直被認為是痛苦的事情。
那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學生學得快樂，玩得快樂，有快樂的童年，有快樂的人生觀。
辛苦的教師們，讓我們一起快樂從教，感受每天的幸福吧。
雖說從教這么多年，也有了豐富的教學經(jīng)驗。
但華東師大之行，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學習，要專業(yè)成長，要踐行新理念，要……。
今后，我將努力把教育教學之路鋪得更高更遠。
教學經(jīng)驗體會反思篇二
今年寒假，我和同學找了一份發(fā)傳單的兼職。之前看其他同行發(fā)傳單賺點零花錢的時候，我就想象如果我自己發(fā)傳單給別人，別人不愿意做怎么辦。如果你完成不了呢？遇到認識的人怎么辦？如果你給了別人，別人扔了怎么辦？各種擔心和糾結(jié)，但我還是走到一個分好的街角，拿起一疊傳單開始發(fā)?？吹饺司托χ先チ?。路過的人，有的匆匆走過，沒有搭理我，有的揮揮手，但大部分都拿著傳單，有的甚至還向我道謝。對于在你看來無望的事情，不要因為看起來無望而停止去做。沒做過怎么知道做不到？我之前的擔心真的是瞎了眼。
真的很感謝那些感謝我或者微笑的人，讓我明白了要對別人體貼友好，多對別人微笑，在尊重自己的同時也要尊重別人！雖然這些道理我早就知道了，但今天我在心里感受很深，很不一樣。
而這次實習讓我更好的了解了社會，鍛煉了自己，感受了社會就業(yè)現(xiàn)狀，體驗了工作的樂趣。雖然時間不長，但感覺受益匪淺，基本達到了目的。短暫的工作讓我感受到了就業(yè)的壓力，自身能力的不足，社會的艱辛，同時也讓我在工作中感受到了無比的快樂，一種在學校的自由世界里感受不到的殘酷競爭快感。讓我感受到了生活的艱辛和不易。我們應(yīng)該學會珍惜每一份財產(chǎn)。
中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學習學校里所學的知識，還要從生活中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，展示自己。
作為一個第一次走向社會進行社會實踐的大一新生，我真切地感受到了自己的不足。但是，我還有提升的時間和空的空間。由于缺乏經(jīng)驗，在服裝印花廠工作的頭幾天，我總是犯一些不大不小的錯誤。而且，因為放不下面子，一直不敢做事。直到聽到和我一起去實習的朋友建議我要放下面子，真正從工作中學習技術(shù)，提高與人溝通的能力，我才下定決心要從這次社會實踐中獲得經(jīng)驗和進步。
在印花服裝廠工作，一切都不順利，會有一些小困難。記得那天，因為天氣原因，我沒有按時去工廠，被車間主任狠狠地批評了一頓。當時有很多工人在周圍工作。他們中的許多人都幸災(zāi)樂禍地向我表示關(guān)切，這讓我感到相當尷尬。第一次對那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作馬馬虎虎，敷衍了事?；氐郊?，我認真回憶了一下前后發(fā)生的事情。起初，我對車間主任的批評感到反感。后來我意識到，可能一開始就是我的錯。如果像我一樣，廠里大部分工人只是因為各種客觀原因遲到，那肯定會嚴重影響工廠的生產(chǎn)效率！無論從企業(yè)還是員工的最終自我價值來看，這種做法都不值得稱道。第二天，我主動向?qū)а莸狼?，并承諾不會因為個人問題耽誤生產(chǎn)。廠長也為昨天過于挑剔向我道歉，并鼓勵我好好工作，多向工廠學習有用的知識。
教學經(jīng)驗體會反思篇三
做好教學工作，教師要擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗總結(jié)與反思的范文，歡迎閱讀!
打下這個標題，才發(fā)現(xiàn)我從事中學語文教學工作已有5年了。5年是段不短的時間，但是時間的流逝不能只在身體上留下印痕，還要讓內(nèi)在修養(yǎng)提升。要讓大腦聰明起來，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。下面我來談一談我在這5年的語文教學工作中得到的一些淺薄的教學經(jīng)驗：
一、用生動靈活的教學方式，激發(fā)課堂活力
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笔堑?，要想讓學生提高某一門功課的學習成績，就必須先讓他對這門功課產(chǎn)生興趣。
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣的教學，課堂上展現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，我仔細研究教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，自己動手制作教學
課件
，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學生涯中積累了哪些
心得體會
呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。
一、語文的教學是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習為目標。教師在教學中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進入到學生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。
二、現(xiàn)代語文教學是大語文的教學，不公包含文學、文字、表達寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。
我們應(yīng)在語文教學中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學生既能走進文學藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。
三、語文學習是思想的學習，情感的流露。要想學生能進入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學生，為學生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學生個體，把學生們當成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學生，多關(guān)注學生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴肅地上語文課，把學生只當作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學生學習語文的熱情，能獲得很好語文教學效果的老師。
其實，生動靈活的教學方式只需要我們稍稍改變教學的手段，追求點課堂教學的差異化就行了。
五、語文教學也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。
六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛，因此在語文教學中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學中，為學生制定閱讀計劃并檢查實施，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學相關(guān)的各類資料，包括文學常識，同類文章比較，語法知識，美文賞析，不同觀點等等，去豐富他們的知識，活躍他們的思維;也常常采用剪報、
手抄報
、積累本等方式讓學生親自動手實踐，在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學的有效補充。
七、寫作是語文教學的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學生的“短板”。眾多教師在作文教學中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學生的心理、習慣的地方，它往往限制了學生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認知的一個參照、一個標準，這是束縛學生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學中一般不講寫法，不說思路，不在學生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學生自己評析，老師只作適當點評和補充。在教學實踐中，我認為這種方法是一種能激發(fā)學生興趣與動力，能讓學生自主寫作、自由思考與表達，能促學生形成能力的有效方式。
八、現(xiàn)行初中語文教學有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負責任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準確地概括提煉，往往能使學生學習應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。
以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!
初中生物科學的教育是面向全體學生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛大自然,自覺保護環(huán)境的情操,對生物科學的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ).從我接觸學生的那一刻開始,我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學生為中心,并且以培養(yǎng)學生素質(zhì)為中心的.
老師,教材是要的,,教材老師來說只是承載知識的工具,而教學的依賴.一名教師,要所教年級的教材,還整個中學階段的教材.要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生些知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要培養(yǎng)和等等.在我的教學中,通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,然后再學生的學情安排教學進度.并且在整個教學過程中貫穿的活動,例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學生在松的學習中知識.
生物學一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學科,很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W性.生物學以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的特點,的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類社會發(fā)展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段,使學生的基礎(chǔ)知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識.這就要求在課堂教學中應(yīng)牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則,新的教學成 果.
在教學中,要搞清生物要領(lǐng)的過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領(lǐng)的理解.對生物規(guī)律的講解中,要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感.在習題講析中,要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣.
教學經(jīng)驗體會反思篇四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學生涯中積累了哪些心得體會呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。
一、語文的教學是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習為目標。教師在教學中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進入到學生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。
二、現(xiàn)代語文教學是大語文的教學，不公包含文學、文字、表達寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。
我們應(yīng)在語文教學中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學生既能走進文學藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。
三、語文學習是思想的學習，情感的流露。要想學生能進入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學生，為學生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學生個體，把學生們當成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學生，多關(guān)注學生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴肅地上語文課，把學生只當作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學生學習語文的熱情，能獲得很好語文教學效果的老師。
其實，生動靈活的教學方式只需要我們稍稍改變教學的手段，追求點課堂教學的差異化就行了。
五、語文教學也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。
六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛，因此在語文教學中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學中，為學生制定閱讀計劃并檢查實施，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學相關(guān)的各類資料，包括文學常識，同類文章比較，語法知識，美文賞析，不同觀點等等，去豐富他們的知識，活躍他們的思維;也常常采用剪報、手抄報、積累本等方式讓學生親自動手實踐，在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學的有效補充。
七、寫作是語文教學的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學生的“短板”。眾多教師在作文教學中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學生的心理、習慣的地方，它往往限制了學生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認知的一個參照、一個標準，這是束縛學生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學中一般不講寫法，不說思路，不在學生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學生自己評析，老師只作適當點評和補充。在教學實踐中，我認為這種方法是一種能激發(fā)學生興趣與動力，能讓學生自主寫作、自由思考與表達，能促學生形成能力的有效方式。
八、現(xiàn)行初中語文教學有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負責任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準確地概括提煉，往往能使學生學習應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。
以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!
教學經(jīng)驗體會反思篇五
今年暑假的社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，感觸良多。在這次社會實踐中，我獲得了經(jīng)驗，鍛煉了意志，考驗了頭腦和自己的能力。通過這次社會實踐，我們在服務(wù)社會的同時得到了深刻的教育和提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。走出校園，深入社會，服務(wù)社會，是我們年輕人應(yīng)該努力去完成的事情。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了加強我們當代大學生的思想建設(shè)，我們社會實踐的第一站就是跟隨梁書記到金水區(qū)敬老院。敬老院里，除草打掃衛(wèi)生，我們和老人們長談，聊他們的日常生活?？戳簳浐屠先藗兊慕涣鳎覀冏谂赃吅屠先藗兞奶觳⒉荒吧?。牽著我們的手，對我們的成長表現(xiàn)出極大的關(guān)心，體現(xiàn)了老一輩對年輕一代的希望和關(guān)心?？吹嚼先藗冃Φ媚敲撮_心，我們也很開心。
通過交流，我們了解了進來的人的內(nèi)心世界，進一步增加了彼此之間的感情。通過與老人聊天，我們可以了解他們過去的經(jīng)歷，他們的艱辛，他們對子女的期望，以及我們對年輕一代的希望......
后來我們來到朱仙鎮(zhèn)，歌頌愛國熱情，致敬愛國人士的風情。岳廟正門寫著“精忠報國”，兩邊寫著“精忠報國，集河山，報國建長城。”門的兩邊各有一只巨大的石獅。屋檐上的雕梁畫棟非常漂亮。這次岳飛廟之行，點燃了我的愛國情懷。看著我們國家日益強大和繁榮，我為冉冉感到自豪。
參觀完岳飛寺，我們一行人來到了木刻年畫，它起源于唐代，興盛于宋代。它歷史悠久，源遠流長。木版年畫至今仍保留著古老的制作工藝，純手工雕刻和印刷。有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和濃郁的民間情調(diào)。是對中華民族文化遺產(chǎn)的良好繼承和發(fā)展。朱仙鎮(zhèn)的木刻年畫堪稱中國民間藝術(shù)寶庫中的一顆明珠！看到中華民族的文化遺產(chǎn)得以保存，是老一輩人的心血，他們一直在不懈努力。雖然許多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，但木刻年畫的保存使我們可以看到古代人民的工作方法和習慣是中華民族的結(jié)晶。我們當代青年要懂得堅持，為社會主義做貢獻，貢獻自己的力量！
剛結(jié)束社會實踐，回到家，我還想著靠自己的雙手，努力工作，做自己力所能及的事情，大膽嘗試，為自己掙一份生活費開始上學，鍛煉自己的意志力，所以選擇了餐館的工作。
上班第一天，帶著新鮮感提前半小時來到酒店，熱情相當高。第一天對工作不熟悉，不知道做什么，所以不熟。工頭給我分配任務(wù)后，我很多地方都沒有技術(shù)，只能慢慢來。我做過打掃衛(wèi)生、做飯、收食物等等。簡而言之，我會嘗試一切。每次第一次做的時候，總有做的不太好的時候。雖然我盡力了，但還是被領(lǐng)導(dǎo)批評，委屈，嘲笑。我沮喪過，也快樂過。在那之前，一切都很方便。畢竟，熟能生巧。慢慢的，我就熟悉了這家酒店。
這一次，我明白了很多道理。首先，只有知識才能改變我的命運。當我為別人工作時，我必須服從安排。缺乏社會實踐能力根本不叫能力。直到接觸了社會，才意識到自己的水平遠遠不夠，必須努力學習增長見識。
只有在艱苦中鍛煉自己，才能成長得更快！總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它可以讓我們變得更強大，更理性，更包容，更豐富，更美好！
暑假社會實踐經(jīng)驗1500字百科（第八章）今年暑假，我來到xx吊索制造有限公司實習兩周，受益匪淺。自從進入大學，就業(yè)問題似乎總是圍繞著我們，成為一個無休止的話題。當今社會，招聘會上的大字報總說“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但我們這一類還在校園里的學生，會有多少社會經(jīng)驗?zāi)?？為了擴大自己的知識面，擴大自己與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的親身經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，讓自己在畢業(yè)后真正進入社會，適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化，處理好生活工作中的各種問題，這個假期我進了一家私企，開始了我的社會實踐。
實踐就是把你所學的理論知識運用到客觀實際中去，讓你的理論知識學以致用。如果只學不練，學的東西等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這一段時間的實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不一樣，接觸的人和事不一樣，從中學到的東西自然也不一樣。學會從實踐中學習，在學習中實踐。而且隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和中國加入世貿(mào)組織，國內(nèi)外經(jīng)濟日新月異，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。在擁有越來越多機會的同時，也有更多的挑戰(zhàn)。中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學習在學校學到的東西，還要從生活中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出。
* *有限公司是一家從事各種吊索具生產(chǎn)的專業(yè)制造商，已有30年的生產(chǎn)歷史。主要生產(chǎn)復(fù)合吊繩、高強度纖維吊索、成套吊鏈、紙導(dǎo)繩、注射繩、梯子、安全帶等幾大系列數(shù)百種規(guī)格的產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于電力油田、機電、化工、港口、造紙等行業(yè)。產(chǎn)品應(yīng)用于長江三峽工程、黃河小浪底工程等。在實習的這段時間里，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印材料，整理文件，開發(fā)票等。，感受到了工作氛圍，這些都是我在學校感受不到的。而且，很多時候，我還得時不時的做一些工作之外的事情，有時候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學校，有些老師可能會分配我今天做什么，明天做什么，但在這里，沒有人會告訴你這些，你必須自覺地做。在學校，只有學習的氛圍。畢竟學校是個學習的地方，每個學生都在爭取更高的成績。而且這里是工作的地方，大家都會努力工作，爭取更多的報酬。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，要不斷學習別人先進的地方，學習別人的行為方式，才能提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是個小社會，但我總覺得校園里總有那份純真和真誠。即使是大學，學生還是保持學生身份。一邊進入企業(yè)，接觸各種客戶，同事，老板等。，關(guān)系復(fù)雜，卻要面對以前從未面對過的一切。在學校，理論學習很多，而且是多方面的，幾乎涵蓋了方方面面；在實際工作中，你可能會遇到書本上沒有學過的情況，或者根本用不到書本上的知識?？赡芄ぷ髦兄挥玫搅撕唵蔚膯栴}，只要設(shè)置一個公式就可以完成一個任務(wù)。有時候我會抱怨實際操作這么簡單，但是為什么書上的知識讓人學起來這么費勁？這是社會和學校的脫軌嗎？也許老師是對的。雖然大學生的生活不像步入社會，但他們終于是社會的一份子，這是不可否認的事實。但有時我不得不感謝我的老師不知疲倦的教導(dǎo)。有些問題已經(jīng)在課堂上認真消化過了，也有我平時作業(yè)的補充。我的起點更高，處理各種工作問題的知識也比別人多。作為一名新世紀的大學生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會上發(fā)生的各種事情，這意味著大學生應(yīng)該重視社會實踐，這是不可或缺的。畢竟兩年后，我已經(jīng)不是大學生了，而是社會的一員，我想和社會交流，為社會做貢獻。懂得紙上談兵是遠遠落后的，人生的征途是漫長的，為了鍛煉自己成為一個合格的，對社會有用的人。
在公司，領(lǐng)導(dǎo)也批評過我。而且，我永遠不會忘記這句話：“看看你做的這份工作。你在學校很笨嗎？你做不到！”其實沒什么大不了的，只是我工作不夠認真。但那時候我覺得很可怕，臉紅了白了，自尊也沒了。在大學工作，重要的不是得到什么，而是付出多少。不是你會得到什么，而是你學到了什么；測試一個人能力的最簡單的標準之一就是他對工作的態(tài)度。其實，無論你在假期做什么，都或多或少能提高一個人的內(nèi)在或外在能力，也能深刻體會到勞動者的艱辛。實踐中流汗的過程，只是一個成長的過程。
雖然我的暑期實習生活不長，只有兩個星期，但它為我的生活刻下了難忘的經(jīng)歷。我不知道別人對這種實際生活怎么看，但對我來說意義重大。讓我在享受生活的同時，也嘗到了生活的艱辛。很多在學校讀書的人說，寧愿出去工作，也不愿意在學校讀書；社會上的人更愿意回到學校。我們上學，學習先進的科學知識，是為了將來進入社會，奉獻自己的力量。我們今天應(yīng)該努力掌握專業(yè)知識，以便明天更好地服務(wù)社會。
我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，讓我從貪玩到好學，從懶惰到勤奮，從茫然到自信，從幼稚到成熟。
暑假社會實踐的體會（9）作為一名大學生，除了學習知識，掌握技能，更重要的是用所學為這個社會服務(wù)。因為當我們離開大學，我們將進入這個社會，所以這次實踐活動可以說是一個很好的鍛煉機會。我們團隊的名字叫“沙區(qū)大學生志愿警察體驗活動”。這是一個非常好的活動，因為人民警察這個特殊的群體離我們?nèi)绱酥?，卻總是帶著一種莫名的尊嚴和“神秘感”，而這個活動正好給了我們一個機會，走進人民警察，和他們同吃同住同勞動。作為一名志愿者，我在這期間的工作和生活中學到了很多書本上學不到的東西，也感受到了很多只有在現(xiàn)實生活中才能感受到的東西。我真正體會到，只有在生活中才能磨煉一個人，只有在實踐中才能獲得真知。至于人民警察，平時我們只看到警察破案勇敢的一面，卻沒有看到他們生活中的點點滴滴。辦案中，他們往往幾天都睡不著安穩(wěn)覺。他們挑空的空檔只能在沙發(fā)上小睡一會兒，但半夜三四點就能回家是家常便飯。在處理一般民事糾紛時，我們的警察變得像居委會大媽，與居民、村民真誠交談，解決問題；面對別人的幫助，我們警察不遺余力的去解決，無論大事小事，都要親力親為。
在為期一個月的警務(wù)經(jīng)歷中，我們的主要工作是協(xié)助戶籍民警全面調(diào)查和掌握轄區(qū)常住人口、暫住人口和境外人口的基本情況。經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，我們的志愿者活動剛剛步入正軌，進入了高速的志愿者工作狀態(tài)。早上我們用派出所的電腦整理前一天現(xiàn)場走訪收集的人員資料。下午去附近的村子統(tǒng)計，晚上騎自行車去居民小區(qū)登記居民信息。我們每天的工作都是充實而有意義的。雖然我們每天都在重復(fù)著同樣的工作，但是我們每天都接觸到不同的人，不同的事，不同的情況。在工作中，我們遇到了來研究所申請簽證的外國人，所以我們用英語與他們交流，并為他們提供簽證申請的語言幫助。在整理資料的時候，我們和社區(qū)、管委會、村委會合作，體會到了一起工作的樂趣。在登記居民信息時，我們遇到了很多愿意幫助我們的人。我們深深感受到了人民群眾的熱情，也遇到了一些不太理解我們工作的人，甚至把我們當成傳銷和詐騙。我們別無選擇，只好帶著警察和保安再次上門解釋。總之，我們在工作中有樂趣，有激情，有委屈，有困惑，這些都會成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富之一。
在活動中，我一直牢記自己的承諾：我將努力發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神，牢牢抓住這一難得的機遇，盡我所能，有效服務(wù)社區(qū)警務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻力量。讓我們生活在社區(qū)里，真切感受到社會帶來的溫暖。在這個炎熱的夏天，我有幸成為警察志愿者活動的一員。我在感到榮幸的同時，也感受到了壓力。從單純的參加這次活動，到在這次人民警察的活動中被團隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和責任感所感染，每個人都在全心全意的做著每一份工作，在每一個崗位上盡職盡責的戰(zhàn)斗，用最美的笑容和飽滿的熱情工作。
人生難免會遇到挫折，沒有失敗的人生不是完整的人生。根據(jù)警察工作的特點，在遇到挫折時，不妨調(diào)整心態(tài)來緩解壓力，面對挫折。遇到挫折時，要冷靜分析，從客觀、主觀、客觀、環(huán)境、條件等方面找出挫折的原因，采取有效的補救措施。樹立辯證的挫折觀，始終保持自信樂觀的心態(tài)，認識到是挫折和教訓讓我們變得聰明和成熟，是失敗本身最終創(chuàng)造了成功。學會自我解脫，寬容挫折，豁達開朗，樂觀努力。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，尋求身心的放松，重新爭取成功，從而把目光放在未來。警察工作的準確性是指政策的正確體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)意圖的正確表達，事務(wù)的正確處理，言行的分寸，言語傳達思想的能力。在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)的準備狀態(tài)。警察工作的準確性涉及很多方面。簡單來說就是：文筆要準，辦事要穩(wěn)，形勢要實，思路要慎。要做到這一點，必須認真細致，不能馬虎，不能粗心?！按髮W里學的不是知識，而是一種能力，叫自學”。只有參加工作，才能深刻理解這句話的含義。在這一個月的工作中，既有收獲，也有一些遺憾?？赡苁菍嵙暼兆佣?，又不是警察專業(yè)的緣故吧。我對一些警察工作的認識只停留在表面，只是看著別人做，聽別人告訴我怎么做。有些作品我無法親身感受和處理，所以無法把握其本質(zhì)。但通過實踐，我加深了對警察工作基本知識的理解，豐富了實踐知識，使我對工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常工作，不僅要重視理論知識的學習，更重要的是要把實踐和理論緊密結(jié)合起來。
在這個過程中，我進行了認真的觀察和學習，對警務(wù)工作中的具體知識有了初步的了解，拓展了專業(yè)知識，為以后的正常工作打下了堅實的基礎(chǔ)。從個人發(fā)展方面來說，對我影響最大的是我作為社會人的工作方式，以及專業(yè)知識在工作過程中的重要作用。因為這些都是我在學校學習中從未接觸過的方面，所以我在報告中先說說我實習期間積累的這方面。
工作了一個月，深深感受到了自己的不足。以后會更加努力，取長補短，需要指點。相信在以后的工作中我會更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)的更好！無論在哪里工作，都會努力！
暑假是每個大學生必須要有的經(jīng)歷。它讓我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多課堂上根本學不到的知識。受益匪淺，也開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。剛?cè)肼毜臅r候，發(fā)現(xiàn)很多不懂的地方?，F(xiàn)在已經(jīng)練了一個月了。在這短短的一個月里，我有想過一個月后辭職?？赡苁莿傞_始工作吧。一開始就應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作。畢竟我沒有工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在有機會我會在各方面鍛煉自己。不然以后什么都不好。和其他人相比，我現(xiàn)在的工作待遇不錯，也不算難。進入工作很容易。關(guān)鍵是要學會如何對別人說話，態(tài)度，做事。因為閱歷少，在這方面還是比較欠缺的?，F(xiàn)在才知道在學校做學生有多好！遲早要工作，遲早要踏入社會，遲早要面對這些無法回避的事情。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會。學總比不學好。還不如花同樣的時間多學點東西，對我以后的職業(yè)選擇有很大的幫助。我現(xiàn)在不想要別的了。現(xiàn)在當然把自律放在第一位，何況現(xiàn)在待遇好。在這一個多月里，我學到了一些在學校里學不到的東西。即使我什么都知道，我有時一開始也做不好。現(xiàn)在做事情，不僅要抱著發(fā)自內(nèi)心的求教態(tài)度，還要懂得取長補短。最重要的是“忍”，即持之以恒?，F(xiàn)在雖然工作時間不長，但我發(fā)現(xiàn)自己真的變了一點，比以前更會和人打交道了。
有人說，我們志愿者既是奉獻者，也是受益者。以前我可能不懂，現(xiàn)在我明白了，有多少事情是我以前沒做過的，有多少事情是在考驗我的責任心和紀律性。這里的每一個人，每一分鐘，都在成長。也許有這樣一段志愿服務(wù)的經(jīng)歷，會永遠銘刻在我們每一個人的心中！
教學經(jīng)驗體會反思篇六
教師是培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色，在他們的成長中，每一位教師都會積累大量的經(jīng)驗。然而，僅有經(jīng)驗是不夠的，教師還需要反思自己的教學方式和方法，從而不斷提高教學質(zhì)量。在我多年的教學生涯中，我深刻體會到了反思的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，反思使我更加關(guān)注學生的需求。作為一名教師，我們的責任是為學生提供最好的教育。然而，每個學生都有自己的特點和需求，有的學生理解力強，學得快，而有的學生則需要更多的時間和輔導(dǎo)。通過反思自己的教學過程，我能夠更好地了解學生的需求，從而有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方式。例如，我曾經(jīng)遇到一個學生在數(shù)學方面遇到了困難，通過反思我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上沒有為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。因此，我采取了更多的互動和個性化輔導(dǎo)方式來幫助他，最終取得了顯著的進步。
其次，反思使我不斷成長和進步。教師的角色是一個永無止境的學習者，在不斷地探索和反思中，我學到了很多新知識和新方法。通過反思自己的教學方式和效果，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在課堂上使用的某種教學方法并不夠有效，通過反思，我嘗試了其他的教學策略，并取得了更好的效果。這種持續(xù)的自我提升和改進，使我在教育的道路上不斷進步，讓我能夠更好地服務(wù)學生。
第三，反思讓我更加謙遜和開放。教師需要不斷學習和反思，以保持一顆謙遜和開放的心態(tài)。每次反思都是一次自我審視和檢查，它能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并接受他人的意見和建議。通過與同事的交流和討論，我把自己的經(jīng)驗和教學觀念和他人分享，并獲得了更多寶貴的反饋。這種開放和謙遜的態(tài)度，使我能夠不斷修正自己的錯誤，并取得了更好的教學效果。
第四，反思促使我更加注重教育的真實性和情感的培養(yǎng)。在教育過程中，我們不僅僅是知識的傳授者，更是情感的引導(dǎo)者。通過反思自己的教育方式和效果，我意識到更需要關(guān)注學生的個性和情感需求，與他們建立起良好的師生關(guān)系。例如，我發(fā)現(xiàn)在教育方面，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，而要更多關(guān)注他們的情感和人格培養(yǎng)。通過和學生進行心理溝通和情感交流，我與他們建立了深厚的師生情誼，并為他們的成長提供了更全面的幫助。
最后，反思幫助我更好地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)和困難。教育是一項艱巨的任務(wù)，面對學生的不同特點和需求，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。通過反思自己的教學過程，我能夠更好地理解和應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)遇到一個學生自卑心理很強，通過反思我發(fā)現(xiàn)我需要給予他更多的鼓勵和支持。通過改變自己的教育方式，我?guī)椭朔俗员?，重拾了對學習的信心。這種對于問題的深入思考和解決，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育中的挑戰(zhàn)。
總之，反思是教師成長之路上不可或缺的一環(huán)。通過反思，我更加關(guān)注學生的需求，不斷成長和進步，保持謙遜和開放的心態(tài)，注重教育的真實性和情感的培養(yǎng)，以及更好地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)和困難。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)保持反思的習慣，繼續(xù)學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教學經(jīng)驗體會反思篇七
會計作為一門利用性的科學，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。通過次次學習，將學校所學的會計理論知識，熟習了會計核算對象，利用真實的會計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，熟悉并把握了會計會算帳簿登記的基本原理。并且熟悉到了自己的上風與不足。同時，我也了解到會計電算化對會計工作的影響。
實習是每一個學生必須具有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基矗而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息。把握會計工作不但要學好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一位高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。
此次實習內(nèi)容以下：
1.了解公司財務(wù)情況和職員設(shè)置情況
2.了解公司的財務(wù)規(guī)程和財務(wù)制度
3.熟習會計憑證的登記
4.熟習會算帳簿的登記
5.對現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練把握
6.到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程
7.了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料
8.了解產(chǎn)品的本錢構(gòu)成
9.對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行實踐
10.對產(chǎn)品的本錢核算進行實踐
11.輔助公司的會計職員進行工資核算
12.輔助公司的會計職員編制會計報表
13.輔助公司的會計職員編制生產(chǎn)月報表及銷量月報表
14.在統(tǒng)計部分輔助工作
15.輔助公司的財務(wù)部分進行存貨盤點
17.輔助總帳會計編制匯總表，總帳的登記及期末會計數(shù)據(jù)處理
18.了解電子報表的編制
通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的利用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引發(fā)會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化增進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，增進著管理的現(xiàn)代化。在本次的實習進程中，不但培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務(wù)工作的進程有了一個新的熟悉。而且充分熟悉到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操縱進程中需百倍專心、仔細。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次實習已到達了預(yù)期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知知趣結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的熟悉。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位職員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務(wù)的操縱進程中企業(yè)的財會職員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的公道性、正當性進行審核，強化會計檔案的保管工作。
實習是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的掌控才能體現(xiàn)它的意義。這次會計實習中，我可謂收獲頗豐，它為我步進社會奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。
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教學經(jīng)驗體會反思篇八
一個陽光明媚、朝氣蓬勃的日子，終于迎來了今夏三下鄉(xiāng)社會實踐活動動員會。今天是7月13日，我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍期待已久的日子到了，這意味著我們今年籌劃已久的三下鄉(xiāng)活動即將拉開序幕。同時，學院領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)мr(nóng)村隊的隊長授予了隊旗。半程空中旗幟飄揚、翩翩起舞，點燃了三農(nóng)隊隊友服務(wù)農(nóng)民的熱情。然后，我們希望明星團隊拍一張照片，紀念這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，學校在假期組織社會實踐活動，總結(jié)經(jīng)驗。
社會實踐活動下鄉(xiāng)之旅終于開始了。今天是7月18日，天很藍，連一朵白云都沒有，說明這個活動可以順利開始，任務(wù)可以順利完成。今天所有隊員都準備好了自己團隊的物資，以及捐贈給我們即將到達的雷州高坡村村民的物資。看到大家忙忙碌碌的樣子，隊友們互相幫助，互相開玩笑，每個人的臉都時不時的露出來。就在這時，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們隊的所有物資終于打包好，裝上了學院的校車。每個人都各就各位，做好充分的準備去我們的目的地。
在校車上，我們的隊友談?wù)撝鲐毜钠D巨而重要的使命。每個人都非常期待我們的目的地。大約一個小時過去了，我們的目的地已經(jīng)到達。這時，當?shù)卮甯刹款I(lǐng)導(dǎo)來歡迎我們大學生。這時，我們的帶隊老師送來了慰問品，并和領(lǐng)導(dǎo)進行了談話。然后，村干部把我們帶到住宿的地方，讓我們收拾一下物資。同時，他們也有計劃的組織大家打掃我們的住宿。每個人忙碌的一天快要結(jié)束了。然后我們又開了一個短會，初步安排下一步的工作任務(wù)，讓隊友積極討論學習。
經(jīng)過雨水洗禮的天空是空，格外的清澈透明。時不時還會有小雨滴落下，但你隊友的情緒依然澎湃。今天是7月19日，這一天我們要完成的任務(wù)是對高坡1、高坡2、高坡3、中坡村的貧困戶進行調(diào)查，了解貧困戶的基本生活狀況。早上八點，隊友們開了一個下班前的短會，大致布置了一下今天要開展的貧困戶調(diào)查活動的任務(wù)。根據(jù)情況分析，我們20人的團隊被分成了兩組。一組由楊組長帶領(lǐng)到中坡村和高坡村，另一組由鄭坤義帶領(lǐng)到高坡村和高坡村。當基本任務(wù)分配好后，兩個小組分頭進行實地調(diào)查。由于雨剛下完，很多泥田路都很難走，但是隊友們咬緊牙關(guān)，突破了很多難關(guān)。他們不懼外界惡劣的環(huán)境，鍥而不舍，終于走了40分鐘左右，來到了我們的目的地中坡村。在中坡村村長的帶領(lǐng)下，我們首先調(diào)查了一個五保戶。家庭情況如下：丈夫早年因病去世，女戶主是啞巴，家里有三個孩子。女兒今年出去外地打工，收入微薄。大兒子在初二的時候為了小兒子上六年級而輟學。大兒子照顧全家，主要靠養(yǎng)蠶維持一家人的基本生活。兩個兒子看起來像是多年缺營養(yǎng)，身體也比較瘦弱?？粗麄冋娴暮茈y過。然后村長帶我們?nèi)チ肆硪粋€五保戶家。他的妻子早年因病去世。男戶主身體有缺陷，只有基本的工作能力。兩個孩子文化程度都不高，就去外地打工謀生。男戶主不僅要照顧自己，還要照顧年邁的母親，所以生活相當尷尬。然后進行了一些入戶調(diào)查。
教學經(jīng)驗體會反思篇九
一、認真履行職責，思想積極向上：
我參加工作以來認真履行機電技術(shù)員崗位職責，立足崗位，積極進取，扎實工作，較好的完成了區(qū)里下達的各項工作。
我始終保持一種積極向上的進取心態(tài)，在平時工作生活中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，不斷提升自己的團隊合作精神，用滿腔熱情積極認真的完成好每一項工作。
二、認真鉆研學習，提高綜合素質(zhì)：
到機電工區(qū)工作后，我利用業(yè)余時間鉆研學習專業(yè)書籍，提高自己在機電方面的業(yè)務(wù)技能，跟機電副區(qū)長和有經(jīng)驗的電工師傅學習，加快自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，從實處做起從細處做起。使自己的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高。
經(jīng)驗，為日后的工作打下了基礎(chǔ)。1201工作面安裝時跟班到現(xiàn)場認真組織設(shè)備的安裝工作，確保安裝工作保質(zhì)保量且安全順利的完成。
工作面正常生產(chǎn)后，隨著生產(chǎn)任務(wù)越來越重，對機電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的要求也越來越高，我平時經(jīng)常下井深入現(xiàn)場了解設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，檢查機電設(shè)備的完好情況，并隨身攜帶工具，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對不能及時處理的馬上上報機電區(qū)長并積極配合組織處理。參與了本區(qū)多起機電事故的搶修。
我在平時工作中嚴格按照區(qū)隊值班制度認真做好值班工作，及時傳達區(qū)隊及調(diào)度室的各種指示，遇到情況及時匯報。并做好規(guī)程和各項機電施工技術(shù)措施的編寫、批審于貫徹工作，共同負責本單位的圖紙、技術(shù)文件、質(zhì)量標準化等各種資料的管理和存檔工作。
我在在區(qū)隊中還負責與機電科聯(lián)系設(shè)備設(shè)計圖紙、供電系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備使用說明書、設(shè)備配件、設(shè)備改造、供電線路改造等有關(guān)業(yè)務(wù)工作，還有及時給機電科上報本區(qū)隊的設(shè)備使用情況及各種臺賬的建立。認真參加機電科組織的各種機電檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極組織處理。雖然在這段時間的工作中學習到了很多東西使自己有了一定的提高，但同時也充分認識到了自己在知識儲備和實際經(jīng)驗等方面還缺乏很多，在以后的工作中我一定要不斷充實完善自己，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常下井，深入現(xiàn)場增加實際經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為使機電工區(qū)成為一流區(qū)隊，為礦成為一流強企，奉獻自己最大的力量。
教學經(jīng)驗體會反思篇十
清晨的陽光對連綿起伏的群山毫不吝嗇，空的空氣中彌漫著細微的灰塵和淡淡的青草味。就連一直慵懶徘徊的云朵也緊緊相擁。他們聚精會神地凝視著這片寧靜的土地，似乎在迎接這一期待已久的活動——與我們一起的趣味運動會。
洗漱完畢，孩子們早早到校等候。隨著一聲令下，運動會的第一個項目踩高蹺開始了。在比賽的前半段，可能是因為還沒有適應(yīng)高蹺，一個小男孩搖搖晃晃，身體左右搖擺。我總是擔心他會摔倒受傷，但從他自信的微笑和其他孩子歡呼的哭聲中，可以看出他肯定會贏得這場比賽。另一邊的小女孩看起來有點緊張。她踩著高蹺小心翼翼地走著每一步。然而，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。在回來的路上，小男孩被一個結(jié)纏住了，被小女孩超過了。我也像個沒長大的孩子。我被高蹺吸引，踩著高蹺，走來走去，和高個子男生比較。單人跳繩、滾鐵環(huán)、水上乒乓球、彈珠夾也在緊張的氣氛中進行著。
我見過初升的太陽溫柔、蔚藍的天空，被晨光微微染上粉紅色的山丘，薄薄的空空氣籠著一層素雅的霧色；午后聽完蟬鳴，散落的陽光透過枝葉流瀉下來，地上的樹在翩翩起舞；我也聽過夕陽的滄桑。夕陽落在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶攤的一角，清香飄來，落在村里，親吻著一抹金色的田野。日子，日子，慢慢走，讓我慢慢梳理這個盛夏的脈絡(luò)，把這份美好細細封存，讓未來的自己不至于無所適從。
教學經(jīng)驗體會反思篇十一
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。
更多的是感慨：
一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障
古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：“和諧發(fā)展”。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經(jīng)濟。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設(shè)計師將一個項目設(shè)計完畢，請領(lǐng)導(dǎo)過目，領(lǐng)導(dǎo)看后馬上叫其他設(shè)計師都過來一起學習、探討。我覺得企業(yè)這種團結(jié)互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應(yīng)聘的人才源源不斷。
二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項目時個個都得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業(yè)務(wù)能力很強，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領(lǐng)悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創(chuàng)新的動力
學習是全面推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發(fā)展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發(fā)展機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟與知識競爭的當今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力源泉。
1。作為企業(yè)首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2。對項目的設(shè)計要相互學習交流，共同探討。使項目設(shè)計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。
3。要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應(yīng)對項目的設(shè)計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設(shè)計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設(shè)計展廳。
一轉(zhuǎn)眼間寒假就要來臨了，同學們都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。
考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有的人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時還可以積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
賺錢真的是很不容易，對現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經(jīng)驗。因為現(xiàn)在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經(jīng)驗，這個我已經(jīng)深有體會了。再者，到大學畢業(yè)時，我們的年齡已經(jīng)不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的“啃老族”了。
也正是因為如此的社會現(xiàn)實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規(guī)劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現(xiàn)，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!
也許是窮人的孩子早當家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經(jīng)是進入大學的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業(yè)了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業(yè)課，學習得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進入工廠，融進社會，去學習一些社會經(jīng)驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。
好不容易等到了放假，我和幾位同學就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節(jié)奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。
“努力不一定成功，放棄注定要失敗”，這是我寒假在xx找工作時最深刻的認識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作?？墒?，夢想往往是十分甜蜜的，現(xiàn)實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關(guān)工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我?guī)缀踝弑榱藮|莞的智通人才市場和中心人才市場?？墒牵@些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經(jīng)驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結(jié)果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉(xiāng)的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當做一名“上知天文，下曉地理”學識淵博而郁郁不得志的大學生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經(jīng)驗、沒有任何技術(shù)的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機會嗎?我不能放棄，我要繼續(xù)奮斗下去。
教學經(jīng)驗體會反思篇十二
為了切實重視人民群眾和廣大青少年，特別是為經(jīng)濟困難學生、農(nóng)村貧困青年、下崗青年、進城務(wù)工青年、流浪未成年人、農(nóng)村留守兒童等特殊困難群體辦實事、做好事、解難事。，弘揚團結(jié)友愛、扶貧濟困的道德風尚，把黨和政府的溫暖送到敬老院，我們團支部組織開展了春節(jié)“送溫暖”活動。這些活動概述如下：
在團支部書記的組織和廣大學生的積極參與下，我們前往蘇州市虎丘區(qū)橫塘敬老院進行了走訪慰問活動，開展了“送溫暖，獻愛心”活動。我們和老人們一起度過了快樂的一天。同時，廣大學生受到了良好的教育和學習，付出了愛心，調(diào)動了積極性?；顒尤〉昧藞A滿成功。
我們的旅行受到了老人們的熱烈歡迎，小院子里擠滿了老人?？粗^發(fā)花白的爺爺奶奶，大家都有一種說不出的激動。每個人都致力于為老年人表演節(jié)目。沒有節(jié)目的同學有的會在臺下給老人按摩后背，有的會剪指甲。也許是我們的熱情點燃了老人們的激情。一位老人也為我們表演了他著名的節(jié)目，一位老奶奶給了我們一個信息。她希望我們努力學習，將來為祖國做貢獻。我們都牢牢記住了老人的話，非常感動。
活動中，有老人的意見和建議。比如，應(yīng)該多一些和老人有關(guān)的節(jié)目，老人喜歡的，少一些老人聽不懂的方言節(jié)目?？傊顒右尯芏嗬夏耆丝紤]，才不會失去活動的意義。而且老人們希望我們能經(jīng)常來這里和他們互動，互相傾訴，不要因為活動而活躍。
通過這次活動，在給老人帶來快樂和同情的同時，也讓我們同學更加懂得如何照顧老人，關(guān)心老人，盡自己最大的努力讓老人開心。也讓我們明白，當代大學生不僅要學習科學文化知識，還要傳承傳統(tǒng)美德，積極參與實踐，獻出自己的愛心溫暖社會，盡自己最大的努力幫助和關(guān)愛他人。
教學經(jīng)驗體會反思篇十三
萬事開頭難。一個簡單的現(xiàn)代流行詞“暑假打工族”。簡單的話做起來似乎很晦澀。準備好“生源地貸款”的材料(事先知道光靠暑假打工的錢是不夠交學費的)，就留在了縣城，但是問了又問，走訪了也沒找到合適的工作。一直在找餐廳的服務(wù)員，快遞公司的快遞員，物流公司的搬運工，建筑工地的施工員。每一份工作都因為自己的缺點錯過了(大學生，身材矮，身材瘦，眼鏡厚，男生)。還好高中老師給我介紹了一個保險外包的員工。在老師的幫助下，我接手了鎮(zhèn)巴美亞財產(chǎn)保險公司的財產(chǎn)意外損失小額保險課程。接下來的12天，我在茫茫人海中跑來跑去，穿行在大街小巷，忙著蓋樓。
在為真霸美亞財產(chǎn)保險公司招攬客戶、跑保單的日子里，我見過各種各樣的消費者，接觸過各種各樣的人的心理，聽過各種各樣的理論。如何定位消費者？保險科目怎么解釋？如何回答消費者刁鉆的問題？如何讓消費者接受我的服務(wù)？這些問題總是困擾著我。
其中有一個“可愛”的顧客。早上6:40的鬧鐘打斷了我未完成的夢。起床準備去拜訪養(yǎng)豬大戶田(村支書)。9點左右，來到養(yǎng)豬大戶的養(yǎng)豬基地。簡單說明我的目的后。田知道我是來推銷保險的后，態(tài)度大變。“保險是對的！我們一交錢，就要簽責任書。你把責任推得干干凈凈，就像你孩子在學校買的保險一樣！騙錢都是你的詭計！”我安慰自己，“這個客戶只是個誤會?！蔽抑澜裉斓恼勗挄o果而終，但這是徒勞的！回到酒店，收集大量信息。第二天，我們又打了一仗，終于爭取到了本村養(yǎng)豬戶第三天的全部保單，共計6880元。
現(xiàn)在是跑單業(yè)務(wù)剛剛起步的8月底(我要回學校軍訓)。10多天的東奔西跑賺的錢還不到1000元。雖然離大額學費還差得遠，但心里還是充滿了說不出的快感！
“帶著軍訓去連隊”體驗學習活動
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我于8月25日回到了我們科技學院。接下來的18天，在陽光雨露中，我們和可愛的教官、親愛的新生、敬業(yè)的老師一起重溫軍訓生活。
教學經(jīng)驗體會反思篇十四
1.挨著鐵匠會打釘，挨著木匠會拉鋸。
2.岸上學不好游泳，嘴里說不出莊稼。
3.八仙過海，各顯神通。
4.百聞不如一見，百見不如一干。
5.寶石即使混在垃圾里時，仍然晶瑩奪目。
6.閉著眼睛捉不了麻雀。
7.冰凍三尺，非一日之寒;水滴石穿，非一日之功。
8.不蹚河不知水深淺。
9.不經(jīng)一事，不長一智。
10.不進深山，挖不到珍寶;不下苦功，找不到真理。
11.不登高山，不顯平地。
12.不登高山，不知天高;不入深谷，不知地厚。
13.不入虎穴，焉得虎子。
14.不吃黃連，不知藥苦。
15.不走萬里路，哪來鐵腳板。
16.不喝幾口海水，練不成好水手。
17.不比不知道，一比嚇一跳。
18.不見不識，不做不會。
19.不經(jīng)冬寒，不知春暖。
20.不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香。
21.不挑擔子不知重，不走長路不知遠。
22.不見棺材不落淚。
23.不到火候不揭鍋。
24.常說口里順，常做手不笨。
25.常在河邊走，哪能不濕鞋。
26.出水才看兩腿泥。
27.船靠舵，帆靠風，利箭還要靠強弓。
28.打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。
29.動手干，碩果累累;說空話，一事無成。
30.耳聽是虛，眼見是實。
31.鋼不煉不硬，兵不練不精。
32.隔行如隔山。
33.廣游者，見識多。
34.好鋼要用在刀刃上。
35.既不要自吹自擂，也不要自我貶低，自己的行動最有說服力。
36.近水知魚性，近山識鳥音。
37.看菜吃飯，量體裁衣。
38.看人挑擔不吃力，事非經(jīng)歷不知難。
39.靠人終是假，跌倒自己爬。
40.空談?wù)擢q如荒蕪的花園。
41.空想一百年，不值一文錢。
42.口說千遍，不如登山指點。
43.良好的開端是成功的一半。
44.路在人走，事在人為。
45.路再長也有終點，夜再長也有盡頭。
46.亂麻必有頭，事出必有因。
47.沒有不透風的墻。
48.沒吃過葡萄，先不要說葡萄是酸的。
49.煤塊用水沖洗，不會變成白玉;黃金涂上污泥，不會改變本色。
50.明人不做暗事，真人不說假話。
51.內(nèi)行不上當，上當不內(nèi)行。
52.騎驢不知趕驢苦，飽漢不知餓漢饑。
53.千里之行，始于足下。
54.千錘成利器，百煉變純鋼。
55.強扭的瓜不甜。
56.巧干來自熟練，熟練來自實踐。
57.巧婦難為無米炊，巧手難繡無線花。
58.擒龍要下海，打虎要上山。
59.染坊里染不出白布，陰溝里流不出清水。
60.人行千里路，勝讀十年書。
61.人老見識多。
62.人無遠慮，必有近憂。
63.上山方知山高低，下水方知水深淺。
教學經(jīng)驗體會反思篇一
回顧本學期日常工作中的點點滴滴，總結(jié)了以下兩點反思：
一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣
小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。
新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。
所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。
我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。
在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。
真正做到聽說先行，讀寫跟上。
光聽說不讀寫，很難收到高效。
只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。
所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。
二、努力培養(yǎng)學習興趣。
英語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。
事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。
另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應(yīng)注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。
尤其是在小學的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學生的親近感。
在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關(guān)注學生學習過程。
在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
隨著社會的發(fā)展，英語變得來越重要，這個社會需要我們學會英語，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學中不斷充實自己，做到終身學習，為社會培養(yǎng)有用的人才。
回眸我的教育教學，我也算積累了不少的經(jīng)驗和教訓，逐步形成了自己個性的教育教學風格。
平時，我注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學質(zhì)量，注重教學反思和研究，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評，也擁有了家長的贊許和學生的'喜愛。
應(yīng)該來說，我充分體驗到了教育的苦與樂，同時也感受到了教育責任之重大。
每天只要一走進學校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考，忙碌著聽說評課研，忙碌著反思總結(jié)寫，忙碌著……。
應(yīng)該來說，我已經(jīng)有了成熟的教育教學經(jīng)驗，教學也會因此得心應(yīng)手，但隨著課改，隨著課題研究的深入，我的教學困惑卻愈來愈多。
所幸的是，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析，讓我漸漸撥開云霧，看到了我的教育春天。
一、專業(yè)發(fā)展，成就自我
教育的發(fā)展呼喚與時俱進的教師，社會的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師，好教師的標準在不斷改變，教師的職業(yè)價值逐漸有了新的認識。
正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展，才能吃好教師這碗飯。
那么，我們該怎么發(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后，我厘清了一個思路：專業(yè)發(fā)展的途徑很多，但一個人的改變只能靠自己。
我們可以走出去，也可以請進來，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學中的每一天。
點燃自己平常教學中的閃出的星星火花，最好把它變成火把，這樣就形成了理論框架。
理論的架子和實踐的分析有機地結(jié)合起來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就不斷成長了。
二、服務(wù)學生，完善教學
學生是我們的教學對象。
我們的教師通常秉承師道尊嚴。
日常，我們認真進行備教輔改考。
我們盡量做到公平公正地對待每一位學生。
但我們更多的是把課堂作為教師的秀場。
教師只注重自己的教學任務(wù)是否完成，自己的課是否生動有趣等等。
而當下的教育，要注重學生獨立意識，探究意識，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學生的生成，關(guān)注到每一個學生的真正的發(fā)展。
當我們樹立教學為學生，為自己負責的學習態(tài)度，教學才能真正為學生服務(wù)，促進學生的發(fā)展。
“學生需要的課堂才是好的課堂?！蔽覍⒗斡涍@個理念，并逐步踐行于我的教學中去。
課堂上，我要更多地關(guān)注學生的需求，當學生需要我的幫助時，我便提供有效地幫助。
學生能自己完成的，我將盡力放手。
服務(wù)于學生，讓教學更有效，更具生命力。
三、貫穿反思，搭建框架
反思是個人發(fā)展的最有效的途徑。
所以，教學中我們要不斷反思，不斷診斷自我，再修正自我，完善自我。
這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學的鏡子，內(nèi)外兼修，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，成就了自我，也受益了學生。
之前，我平時教學中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一點，就改進一點，很少將這些反思點聚合成為框架。
現(xiàn)如今，我找到了方向：將反思的點、線串起來，就形成了研究的框架，找到了理論的支撐。
珍惜教學中的每一節(jié)課。
其實每一節(jié)課就是一次成長的機會。
對于教3個平行班的我很有自我提升價值。
通過第一個班的嘗試，反思發(fā)現(xiàn)的問題，找出對策，再上第二個班，課后再反思，調(diào)整，最后上第三個班的重建課。
一輪下來，教師提升了，教學優(yōu)化了，學生更受益了。
四、快樂從教，感受幸福
教師對學生影響最直接的就是情緒。
一個積極向上的、樂觀豁達的、幽默風趣的教師是學生喜歡的，也是同事愛相處的。
一個人可以改變一個生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來彌補學科教學的枯燥乏味。
教師快樂，可以帶動學生快樂。
教師幸福，學生也會幸福。
學習一直被認為是痛苦的事情。
那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學生學得快樂，玩得快樂，有快樂的童年，有快樂的人生觀。
辛苦的教師們，讓我們一起快樂從教，感受每天的幸福吧。
雖說從教這么多年，也有了豐富的教學經(jīng)驗。
但華東師大之行，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學習，要專業(yè)成長，要踐行新理念，要……。
今后，我將努力把教育教學之路鋪得更高更遠。
教學經(jīng)驗體會反思篇二
今年寒假，我和同學找了一份發(fā)傳單的兼職。之前看其他同行發(fā)傳單賺點零花錢的時候，我就想象如果我自己發(fā)傳單給別人，別人不愿意做怎么辦。如果你完成不了呢？遇到認識的人怎么辦？如果你給了別人，別人扔了怎么辦？各種擔心和糾結(jié)，但我還是走到一個分好的街角，拿起一疊傳單開始發(fā)?？吹饺司托χ先チ?。路過的人，有的匆匆走過，沒有搭理我，有的揮揮手，但大部分都拿著傳單，有的甚至還向我道謝。對于在你看來無望的事情，不要因為看起來無望而停止去做。沒做過怎么知道做不到？我之前的擔心真的是瞎了眼。
真的很感謝那些感謝我或者微笑的人，讓我明白了要對別人體貼友好，多對別人微笑，在尊重自己的同時也要尊重別人！雖然這些道理我早就知道了，但今天我在心里感受很深，很不一樣。
而這次實習讓我更好的了解了社會，鍛煉了自己，感受了社會就業(yè)現(xiàn)狀，體驗了工作的樂趣。雖然時間不長，但感覺受益匪淺，基本達到了目的。短暫的工作讓我感受到了就業(yè)的壓力，自身能力的不足，社會的艱辛，同時也讓我在工作中感受到了無比的快樂，一種在學校的自由世界里感受不到的殘酷競爭快感。讓我感受到了生活的艱辛和不易。我們應(yīng)該學會珍惜每一份財產(chǎn)。
中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學習學校里所學的知識，還要從生活中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，展示自己。
作為一個第一次走向社會進行社會實踐的大一新生，我真切地感受到了自己的不足。但是，我還有提升的時間和空的空間。由于缺乏經(jīng)驗，在服裝印花廠工作的頭幾天，我總是犯一些不大不小的錯誤。而且，因為放不下面子，一直不敢做事。直到聽到和我一起去實習的朋友建議我要放下面子，真正從工作中學習技術(shù)，提高與人溝通的能力，我才下定決心要從這次社會實踐中獲得經(jīng)驗和進步。
在印花服裝廠工作，一切都不順利，會有一些小困難。記得那天，因為天氣原因，我沒有按時去工廠，被車間主任狠狠地批評了一頓。當時有很多工人在周圍工作。他們中的許多人都幸災(zāi)樂禍地向我表示關(guān)切，這讓我感到相當尷尬。第一次對那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作馬馬虎虎，敷衍了事?；氐郊?，我認真回憶了一下前后發(fā)生的事情。起初，我對車間主任的批評感到反感。后來我意識到，可能一開始就是我的錯。如果像我一樣，廠里大部分工人只是因為各種客觀原因遲到，那肯定會嚴重影響工廠的生產(chǎn)效率！無論從企業(yè)還是員工的最終自我價值來看，這種做法都不值得稱道。第二天，我主動向?qū)а莸狼?，并承諾不會因為個人問題耽誤生產(chǎn)。廠長也為昨天過于挑剔向我道歉，并鼓勵我好好工作，多向工廠學習有用的知識。
教學經(jīng)驗體會反思篇三
做好教學工作，教師要擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗總結(jié)與反思的范文，歡迎閱讀!
打下這個標題，才發(fā)現(xiàn)我從事中學語文教學工作已有5年了。5年是段不短的時間，但是時間的流逝不能只在身體上留下印痕，還要讓內(nèi)在修養(yǎng)提升。要讓大腦聰明起來，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。下面我來談一談我在這5年的語文教學工作中得到的一些淺薄的教學經(jīng)驗：
一、用生動靈活的教學方式，激發(fā)課堂活力
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笔堑?，要想讓學生提高某一門功課的學習成績，就必須先讓他對這門功課產(chǎn)生興趣。
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣的教學，課堂上展現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，我仔細研究教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，自己動手制作教學
課件
，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學生涯中積累了哪些
心得體會
呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。
一、語文的教學是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習為目標。教師在教學中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進入到學生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。
二、現(xiàn)代語文教學是大語文的教學，不公包含文學、文字、表達寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。
我們應(yīng)在語文教學中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學生既能走進文學藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。
三、語文學習是思想的學習，情感的流露。要想學生能進入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學生，為學生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學生個體，把學生們當成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學生，多關(guān)注學生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴肅地上語文課，把學生只當作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學生學習語文的熱情，能獲得很好語文教學效果的老師。
其實，生動靈活的教學方式只需要我們稍稍改變教學的手段，追求點課堂教學的差異化就行了。
五、語文教學也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。
六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛，因此在語文教學中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學中，為學生制定閱讀計劃并檢查實施，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學相關(guān)的各類資料，包括文學常識，同類文章比較，語法知識，美文賞析，不同觀點等等，去豐富他們的知識，活躍他們的思維;也常常采用剪報、
手抄報
、積累本等方式讓學生親自動手實踐，在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學的有效補充。
七、寫作是語文教學的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學生的“短板”。眾多教師在作文教學中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學生的心理、習慣的地方，它往往限制了學生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認知的一個參照、一個標準，這是束縛學生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學中一般不講寫法，不說思路，不在學生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學生自己評析，老師只作適當點評和補充。在教學實踐中，我認為這種方法是一種能激發(fā)學生興趣與動力，能讓學生自主寫作、自由思考與表達，能促學生形成能力的有效方式。
八、現(xiàn)行初中語文教學有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負責任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準確地概括提煉，往往能使學生學習應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。
以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!
初中生物科學的教育是面向全體學生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛大自然,自覺保護環(huán)境的情操,對生物科學的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ).從我接觸學生的那一刻開始,我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學生為中心,并且以培養(yǎng)學生素質(zhì)為中心的.
老師,教材是要的,,教材老師來說只是承載知識的工具,而教學的依賴.一名教師,要所教年級的教材,還整個中學階段的教材.要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生些知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要培養(yǎng)和等等.在我的教學中,通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,然后再學生的學情安排教學進度.并且在整個教學過程中貫穿的活動,例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學生在松的學習中知識.
生物學一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學科,很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W性.生物學以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的特點,的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類社會發(fā)展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段,使學生的基礎(chǔ)知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識.這就要求在課堂教學中應(yīng)牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則,新的教學成 果.
在教學中,要搞清生物要領(lǐng)的過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領(lǐng)的理解.對生物規(guī)律的講解中,要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感.在習題講析中,要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣.
教學經(jīng)驗體會反思篇四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學校一線骨干教師，我回憶這十二年來，常常問自己：我在教學生涯中積累了哪些心得體會呢?又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學工作的有效經(jīng)驗?zāi)?此時深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗剖之于眾，供專家們的批評指正，不勝感激。
一、語文的教學是文化的傳承和發(fā)揚，是民族精神的外化，所以語文教學應(yīng)以文化傳承發(fā)揚，各民族精神的感悟?qū)W習為目標。教師在教學中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感，讓學生體會感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進入到學生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語文教學僅僅變成知識的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無存。
二、現(xiàn)代語文教學是大語文的教學，不公包含文學、文字、表達寫作，也包括實際生活的種種文字的運用。在這種大語文觀的背景下，我認為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時，語文的實際運用也不能荒廢，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。
我們應(yīng)在語文教學中重視口語交際，綜合性運用，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學生既能走進文學藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會生活實踐能力。
三、語文學習是思想的學習，情感的流露。要想學生能進入課文中描繪的種種世界，沒有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對待學生，為學生卸去許多老師帶來的壓力，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學生個體，把學生們當成一個個有思想，有感情，有獨立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來看，課堂上多傾聽學生，多關(guān)注學生，允許甚至是贊賞他們的過錯，奇思怪想。十二來，我沒有看到一個成天板著臉、很嚴肅地上語文課，把學生只當作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學生學習語文的熱情，能獲得很好語文教學效果的老師。
其實，生動靈活的教學方式只需要我們稍稍改變教學的手段，追求點課堂教學的差異化就行了。
五、語文教學也是知識點滴積累的過程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過程。語文老師在教學中應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強化就行的。所以語文教師在教學的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學生去積累字、詞、句的知識，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀、閱讀的能力和習慣。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅持不懈地貫徹實施，不半途而廢，這樣才會收到良好的效果。
六、語文的知識面、涵蓋面很廣泛，因此在語文教學中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學生在拓展中體會、比較、豐富，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學中，為學生制定閱讀計劃并檢查實施，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學相關(guān)的各類資料，包括文學常識，同類文章比較，語法知識，美文賞析，不同觀點等等，去豐富他們的知識，活躍他們的思維;也常常采用剪報、手抄報、積累本等方式讓學生親自動手實踐，在他們自己查、自己設(shè)計、自己制造中學會知識，形成感悟，獲得深刻的體驗等;我也堅持讓學生每周寫篇隨筆的作法，這既是訓練寫作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學的有效補充。
七、寫作是語文教學的重要一環(huán)，是語文知識、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學生的“短板”。眾多教師在作文教學中先從理論角度講講怎么怎么寫，然后出個題目讓學生寫，再評改、評講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學生的心理、習慣的地方，它往往限制了學生的思維。老師的講解、評點成為了他們思維、認知的一個參照、一個標準，這是束縛學生的。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學生自己改一篇”。這句話其實強調(diào)的是學生自由思想，主動實踐的重要。所以，我在作文教學中一般不講寫法，不說思路，不在學生評點之前評點。我采取的方式是：1、先出一個作文題目，讓同學思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個題目讓學生課外寫篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀，由學生自己評析，老師只作適當點評和補充。在教學實踐中，我認為這種方法是一種能激發(fā)學生興趣與動力，能讓學生自主寫作、自由思考與表達，能促學生形成能力的有效方式。
八、現(xiàn)行初中語文教學有中考考試的任務(wù)和壓力。一個優(yōu)秀的負責任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學生。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準確地概括提煉，往往能使學生學習應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。
以上不成熟的見解，貽笑大方，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評!
教學經(jīng)驗體會反思篇五
今年暑假的社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，感觸良多。在這次社會實踐中，我獲得了經(jīng)驗，鍛煉了意志，考驗了頭腦和自己的能力。通過這次社會實踐，我們在服務(wù)社會的同時得到了深刻的教育和提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。走出校園，深入社會，服務(wù)社會，是我們年輕人應(yīng)該努力去完成的事情。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了加強我們當代大學生的思想建設(shè)，我們社會實踐的第一站就是跟隨梁書記到金水區(qū)敬老院。敬老院里，除草打掃衛(wèi)生，我們和老人們長談，聊他們的日常生活?？戳簳浐屠先藗兊慕涣鳎覀冏谂赃吅屠先藗兞奶觳⒉荒吧?。牽著我們的手，對我們的成長表現(xiàn)出極大的關(guān)心，體現(xiàn)了老一輩對年輕一代的希望和關(guān)心?？吹嚼先藗冃Φ媚敲撮_心，我們也很開心。
通過交流，我們了解了進來的人的內(nèi)心世界，進一步增加了彼此之間的感情。通過與老人聊天，我們可以了解他們過去的經(jīng)歷，他們的艱辛，他們對子女的期望，以及我們對年輕一代的希望......
后來我們來到朱仙鎮(zhèn)，歌頌愛國熱情，致敬愛國人士的風情。岳廟正門寫著“精忠報國”，兩邊寫著“精忠報國，集河山，報國建長城。”門的兩邊各有一只巨大的石獅。屋檐上的雕梁畫棟非常漂亮。這次岳飛廟之行，點燃了我的愛國情懷。看著我們國家日益強大和繁榮，我為冉冉感到自豪。
參觀完岳飛寺，我們一行人來到了木刻年畫，它起源于唐代，興盛于宋代。它歷史悠久，源遠流長。木版年畫至今仍保留著古老的制作工藝，純手工雕刻和印刷。有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和濃郁的民間情調(diào)。是對中華民族文化遺產(chǎn)的良好繼承和發(fā)展。朱仙鎮(zhèn)的木刻年畫堪稱中國民間藝術(shù)寶庫中的一顆明珠！看到中華民族的文化遺產(chǎn)得以保存，是老一輩人的心血，他們一直在不懈努力。雖然許多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，但木刻年畫的保存使我們可以看到古代人民的工作方法和習慣是中華民族的結(jié)晶。我們當代青年要懂得堅持，為社會主義做貢獻，貢獻自己的力量！
剛結(jié)束社會實踐，回到家，我還想著靠自己的雙手，努力工作，做自己力所能及的事情，大膽嘗試，為自己掙一份生活費開始上學，鍛煉自己的意志力，所以選擇了餐館的工作。
上班第一天，帶著新鮮感提前半小時來到酒店，熱情相當高。第一天對工作不熟悉，不知道做什么，所以不熟。工頭給我分配任務(wù)后，我很多地方都沒有技術(shù)，只能慢慢來。我做過打掃衛(wèi)生、做飯、收食物等等。簡而言之，我會嘗試一切。每次第一次做的時候，總有做的不太好的時候。雖然我盡力了，但還是被領(lǐng)導(dǎo)批評，委屈，嘲笑。我沮喪過，也快樂過。在那之前，一切都很方便。畢竟，熟能生巧。慢慢的，我就熟悉了這家酒店。
這一次，我明白了很多道理。首先，只有知識才能改變我的命運。當我為別人工作時，我必須服從安排。缺乏社會實踐能力根本不叫能力。直到接觸了社會，才意識到自己的水平遠遠不夠，必須努力學習增長見識。
只有在艱苦中鍛煉自己，才能成長得更快！總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，它可以讓我們變得更強大，更理性，更包容，更豐富，更美好！
暑假社會實踐經(jīng)驗1500字百科（第八章）今年暑假，我來到xx吊索制造有限公司實習兩周，受益匪淺。自從進入大學，就業(yè)問題似乎總是圍繞著我們，成為一個無休止的話題。當今社會，招聘會上的大字報總說“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，但我們這一類還在校園里的學生，會有多少社會經(jīng)驗?zāi)?？為了擴大自己的知識面，擴大自己與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的親身經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，讓自己在畢業(yè)后真正進入社會，適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化，處理好生活工作中的各種問題，這個假期我進了一家私企，開始了我的社會實踐。
實踐就是把你所學的理論知識運用到客觀實際中去，讓你的理論知識學以致用。如果只學不練，學的東西等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這一段時間的實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不一樣，接觸的人和事不一樣，從中學到的東西自然也不一樣。學會從實踐中學習，在學習中實踐。而且隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和中國加入世貿(mào)組織，國內(nèi)外經(jīng)濟日新月異，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。在擁有越來越多機會的同時，也有更多的挑戰(zhàn)。中國經(jīng)濟越是與外界接軌，對人才的需求就會越高。我們不僅要學習在學校學到的東西，還要從生活中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出。
* *有限公司是一家從事各種吊索具生產(chǎn)的專業(yè)制造商，已有30年的生產(chǎn)歷史。主要生產(chǎn)復(fù)合吊繩、高強度纖維吊索、成套吊鏈、紙導(dǎo)繩、注射繩、梯子、安全帶等幾大系列數(shù)百種規(guī)格的產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于電力油田、機電、化工、港口、造紙等行業(yè)。產(chǎn)品應(yīng)用于長江三峽工程、黃河小浪底工程等。在實習的這段時間里，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印材料，整理文件，開發(fā)票等。，感受到了工作氛圍，這些都是我在學校感受不到的。而且，很多時候，我還得時不時的做一些工作之外的事情，有時候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學校，有些老師可能會分配我今天做什么，明天做什么，但在這里，沒有人會告訴你這些，你必須自覺地做。在學校，只有學習的氛圍。畢竟學校是個學習的地方，每個學生都在爭取更高的成績。而且這里是工作的地方，大家都會努力工作，爭取更多的報酬。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，要不斷學習別人先進的地方，學習別人的行為方式，才能提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是個小社會，但我總覺得校園里總有那份純真和真誠。即使是大學，學生還是保持學生身份。一邊進入企業(yè)，接觸各種客戶，同事，老板等。，關(guān)系復(fù)雜，卻要面對以前從未面對過的一切。在學校，理論學習很多，而且是多方面的，幾乎涵蓋了方方面面；在實際工作中，你可能會遇到書本上沒有學過的情況，或者根本用不到書本上的知識?？赡芄ぷ髦兄挥玫搅撕唵蔚膯栴}，只要設(shè)置一個公式就可以完成一個任務(wù)。有時候我會抱怨實際操作這么簡單，但是為什么書上的知識讓人學起來這么費勁？這是社會和學校的脫軌嗎？也許老師是對的。雖然大學生的生活不像步入社會，但他們終于是社會的一份子，這是不可否認的事實。但有時我不得不感謝我的老師不知疲倦的教導(dǎo)。有些問題已經(jīng)在課堂上認真消化過了，也有我平時作業(yè)的補充。我的起點更高，處理各種工作問題的知識也比別人多。作為一名新世紀的大學生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會上發(fā)生的各種事情，這意味著大學生應(yīng)該重視社會實踐，這是不可或缺的。畢竟兩年后，我已經(jīng)不是大學生了，而是社會的一員，我想和社會交流，為社會做貢獻。懂得紙上談兵是遠遠落后的，人生的征途是漫長的，為了鍛煉自己成為一個合格的，對社會有用的人。
在公司，領(lǐng)導(dǎo)也批評過我。而且，我永遠不會忘記這句話：“看看你做的這份工作。你在學校很笨嗎？你做不到！”其實沒什么大不了的，只是我工作不夠認真。但那時候我覺得很可怕，臉紅了白了，自尊也沒了。在大學工作，重要的不是得到什么，而是付出多少。不是你會得到什么，而是你學到了什么；測試一個人能力的最簡單的標準之一就是他對工作的態(tài)度。其實，無論你在假期做什么，都或多或少能提高一個人的內(nèi)在或外在能力，也能深刻體會到勞動者的艱辛。實踐中流汗的過程，只是一個成長的過程。
雖然我的暑期實習生活不長，只有兩個星期，但它為我的生活刻下了難忘的經(jīng)歷。我不知道別人對這種實際生活怎么看，但對我來說意義重大。讓我在享受生活的同時，也嘗到了生活的艱辛。很多在學校讀書的人說，寧愿出去工作，也不愿意在學校讀書；社會上的人更愿意回到學校。我們上學，學習先進的科學知識，是為了將來進入社會，奉獻自己的力量。我們今天應(yīng)該努力掌握專業(yè)知識，以便明天更好地服務(wù)社會。
我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，讓我從貪玩到好學，從懶惰到勤奮，從茫然到自信，從幼稚到成熟。
暑假社會實踐的體會（9）作為一名大學生，除了學習知識，掌握技能，更重要的是用所學為這個社會服務(wù)。因為當我們離開大學，我們將進入這個社會，所以這次實踐活動可以說是一個很好的鍛煉機會。我們團隊的名字叫“沙區(qū)大學生志愿警察體驗活動”。這是一個非常好的活動，因為人民警察這個特殊的群體離我們?nèi)绱酥?，卻總是帶著一種莫名的尊嚴和“神秘感”，而這個活動正好給了我們一個機會，走進人民警察，和他們同吃同住同勞動。作為一名志愿者，我在這期間的工作和生活中學到了很多書本上學不到的東西，也感受到了很多只有在現(xiàn)實生活中才能感受到的東西。我真正體會到，只有在生活中才能磨煉一個人，只有在實踐中才能獲得真知。至于人民警察，平時我們只看到警察破案勇敢的一面，卻沒有看到他們生活中的點點滴滴。辦案中，他們往往幾天都睡不著安穩(wěn)覺。他們挑空的空檔只能在沙發(fā)上小睡一會兒，但半夜三四點就能回家是家常便飯。在處理一般民事糾紛時，我們的警察變得像居委會大媽，與居民、村民真誠交談，解決問題；面對別人的幫助，我們警察不遺余力的去解決，無論大事小事，都要親力親為。
在為期一個月的警務(wù)經(jīng)歷中，我們的主要工作是協(xié)助戶籍民警全面調(diào)查和掌握轄區(qū)常住人口、暫住人口和境外人口的基本情況。經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，我們的志愿者活動剛剛步入正軌，進入了高速的志愿者工作狀態(tài)。早上我們用派出所的電腦整理前一天現(xiàn)場走訪收集的人員資料。下午去附近的村子統(tǒng)計，晚上騎自行車去居民小區(qū)登記居民信息。我們每天的工作都是充實而有意義的。雖然我們每天都在重復(fù)著同樣的工作，但是我們每天都接觸到不同的人，不同的事，不同的情況。在工作中，我們遇到了來研究所申請簽證的外國人，所以我們用英語與他們交流，并為他們提供簽證申請的語言幫助。在整理資料的時候，我們和社區(qū)、管委會、村委會合作，體會到了一起工作的樂趣。在登記居民信息時，我們遇到了很多愿意幫助我們的人。我們深深感受到了人民群眾的熱情，也遇到了一些不太理解我們工作的人，甚至把我們當成傳銷和詐騙。我們別無選擇，只好帶著警察和保安再次上門解釋。總之，我們在工作中有樂趣，有激情，有委屈，有困惑，這些都會成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富之一。
在活動中，我一直牢記自己的承諾：我將努力發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神，牢牢抓住這一難得的機遇，盡我所能，有效服務(wù)社區(qū)警務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻力量。讓我們生活在社區(qū)里，真切感受到社會帶來的溫暖。在這個炎熱的夏天，我有幸成為警察志愿者活動的一員。我在感到榮幸的同時，也感受到了壓力。從單純的參加這次活動，到在這次人民警察的活動中被團隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和責任感所感染，每個人都在全心全意的做著每一份工作，在每一個崗位上盡職盡責的戰(zhàn)斗，用最美的笑容和飽滿的熱情工作。
人生難免會遇到挫折，沒有失敗的人生不是完整的人生。根據(jù)警察工作的特點，在遇到挫折時，不妨調(diào)整心態(tài)來緩解壓力，面對挫折。遇到挫折時，要冷靜分析，從客觀、主觀、客觀、環(huán)境、條件等方面找出挫折的原因，采取有效的補救措施。樹立辯證的挫折觀，始終保持自信樂觀的心態(tài)，認識到是挫折和教訓讓我們變得聰明和成熟，是失敗本身最終創(chuàng)造了成功。學會自我解脫，寬容挫折，豁達開朗，樂觀努力。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，尋求身心的放松，重新爭取成功，從而把目光放在未來。警察工作的準確性是指政策的正確體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)意圖的正確表達，事務(wù)的正確處理，言行的分寸，言語傳達思想的能力。在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)的準備狀態(tài)。警察工作的準確性涉及很多方面。簡單來說就是：文筆要準，辦事要穩(wěn)，形勢要實，思路要慎。要做到這一點，必須認真細致，不能馬虎，不能粗心?！按髮W里學的不是知識，而是一種能力，叫自學”。只有參加工作，才能深刻理解這句話的含義。在這一個月的工作中，既有收獲，也有一些遺憾?？赡苁菍嵙暼兆佣?，又不是警察專業(yè)的緣故吧。我對一些警察工作的認識只停留在表面，只是看著別人做，聽別人告訴我怎么做。有些作品我無法親身感受和處理，所以無法把握其本質(zhì)。但通過實踐，我加深了對警察工作基本知識的理解，豐富了實踐知識，使我對工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常工作，不僅要重視理論知識的學習，更重要的是要把實踐和理論緊密結(jié)合起來。
在這個過程中，我進行了認真的觀察和學習，對警務(wù)工作中的具體知識有了初步的了解，拓展了專業(yè)知識，為以后的正常工作打下了堅實的基礎(chǔ)。從個人發(fā)展方面來說，對我影響最大的是我作為社會人的工作方式，以及專業(yè)知識在工作過程中的重要作用。因為這些都是我在學校學習中從未接觸過的方面，所以我在報告中先說說我實習期間積累的這方面。
工作了一個月，深深感受到了自己的不足。以后會更加努力，取長補短，需要指點。相信在以后的工作中我會更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)的更好！無論在哪里工作，都會努力！
暑假是每個大學生必須要有的經(jīng)歷。它讓我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多課堂上根本學不到的知識。受益匪淺，也開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。剛?cè)肼毜臅r候，發(fā)現(xiàn)很多不懂的地方?，F(xiàn)在已經(jīng)練了一個月了。在這短短的一個月里，我有想過一個月后辭職?？赡苁莿傞_始工作吧。一開始就應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作。畢竟我沒有工作經(jīng)驗?，F(xiàn)在有機會我會在各方面鍛煉自己。不然以后什么都不好。和其他人相比，我現(xiàn)在的工作待遇不錯，也不算難。進入工作很容易。關(guān)鍵是要學會如何對別人說話，態(tài)度，做事。因為閱歷少，在這方面還是比較欠缺的?，F(xiàn)在才知道在學校做學生有多好！遲早要工作，遲早要踏入社會，遲早要面對這些無法回避的事情。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會。學總比不學好。還不如花同樣的時間多學點東西，對我以后的職業(yè)選擇有很大的幫助。我現(xiàn)在不想要別的了。現(xiàn)在當然把自律放在第一位，何況現(xiàn)在待遇好。在這一個多月里，我學到了一些在學校里學不到的東西。即使我什么都知道，我有時一開始也做不好。現(xiàn)在做事情，不僅要抱著發(fā)自內(nèi)心的求教態(tài)度，還要懂得取長補短。最重要的是“忍”，即持之以恒?，F(xiàn)在雖然工作時間不長，但我發(fā)現(xiàn)自己真的變了一點，比以前更會和人打交道了。
有人說，我們志愿者既是奉獻者，也是受益者。以前我可能不懂，現(xiàn)在我明白了，有多少事情是我以前沒做過的，有多少事情是在考驗我的責任心和紀律性。這里的每一個人，每一分鐘，都在成長。也許有這樣一段志愿服務(wù)的經(jīng)歷，會永遠銘刻在我們每一個人的心中！
教學經(jīng)驗體會反思篇六
教師是培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色，在他們的成長中，每一位教師都會積累大量的經(jīng)驗。然而，僅有經(jīng)驗是不夠的，教師還需要反思自己的教學方式和方法，從而不斷提高教學質(zhì)量。在我多年的教學生涯中，我深刻體會到了反思的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，反思使我更加關(guān)注學生的需求。作為一名教師，我們的責任是為學生提供最好的教育。然而，每個學生都有自己的特點和需求，有的學生理解力強，學得快，而有的學生則需要更多的時間和輔導(dǎo)。通過反思自己的教學過程，我能夠更好地了解學生的需求，從而有針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方式。例如，我曾經(jīng)遇到一個學生在數(shù)學方面遇到了困難，通過反思我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上沒有為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。因此，我采取了更多的互動和個性化輔導(dǎo)方式來幫助他，最終取得了顯著的進步。
其次，反思使我不斷成長和進步。教師的角色是一個永無止境的學習者，在不斷地探索和反思中，我學到了很多新知識和新方法。通過反思自己的教學方式和效果，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在課堂上使用的某種教學方法并不夠有效，通過反思，我嘗試了其他的教學策略，并取得了更好的效果。這種持續(xù)的自我提升和改進，使我在教育的道路上不斷進步，讓我能夠更好地服務(wù)學生。
第三，反思讓我更加謙遜和開放。教師需要不斷學習和反思，以保持一顆謙遜和開放的心態(tài)。每次反思都是一次自我審視和檢查，它能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并接受他人的意見和建議。通過與同事的交流和討論，我把自己的經(jīng)驗和教學觀念和他人分享，并獲得了更多寶貴的反饋。這種開放和謙遜的態(tài)度，使我能夠不斷修正自己的錯誤，并取得了更好的教學效果。
第四，反思促使我更加注重教育的真實性和情感的培養(yǎng)。在教育過程中，我們不僅僅是知識的傳授者，更是情感的引導(dǎo)者。通過反思自己的教育方式和效果，我意識到更需要關(guān)注學生的個性和情感需求，與他們建立起良好的師生關(guān)系。例如，我發(fā)現(xiàn)在教育方面，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，而要更多關(guān)注他們的情感和人格培養(yǎng)。通過和學生進行心理溝通和情感交流，我與他們建立了深厚的師生情誼，并為他們的成長提供了更全面的幫助。
最后，反思幫助我更好地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)和困難。教育是一項艱巨的任務(wù)，面對學生的不同特點和需求，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。通過反思自己的教學過程，我能夠更好地理解和應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)遇到一個學生自卑心理很強，通過反思我發(fā)現(xiàn)我需要給予他更多的鼓勵和支持。通過改變自己的教育方式，我?guī)椭朔俗员?，重拾了對學習的信心。這種對于問題的深入思考和解決，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育中的挑戰(zhàn)。
總之，反思是教師成長之路上不可或缺的一環(huán)。通過反思，我更加關(guān)注學生的需求，不斷成長和進步，保持謙遜和開放的心態(tài)，注重教育的真實性和情感的培養(yǎng)，以及更好地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)和困難。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)保持反思的習慣，繼續(xù)學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教學經(jīng)驗體會反思篇七
會計作為一門利用性的科學，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。通過次次學習，將學校所學的會計理論知識，熟習了會計核算對象，利用真實的會計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，熟悉并把握了會計會算帳簿登記的基本原理。并且熟悉到了自己的上風與不足。同時，我也了解到會計電算化對會計工作的影響。
實習是每一個學生必須具有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基矗而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息。把握會計工作不但要學好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一位高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。
此次實習內(nèi)容以下：
1.了解公司財務(wù)情況和職員設(shè)置情況
2.了解公司的財務(wù)規(guī)程和財務(wù)制度
3.熟習會計憑證的登記
4.熟習會算帳簿的登記
5.對現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練把握
6.到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程
7.了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料
8.了解產(chǎn)品的本錢構(gòu)成
9.對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行實踐
10.對產(chǎn)品的本錢核算進行實踐
11.輔助公司的會計職員進行工資核算
12.輔助公司的會計職員編制會計報表
13.輔助公司的會計職員編制生產(chǎn)月報表及銷量月報表
14.在統(tǒng)計部分輔助工作
15.輔助公司的財務(wù)部分進行存貨盤點
17.輔助總帳會計編制匯總表，總帳的登記及期末會計數(shù)據(jù)處理
18.了解電子報表的編制
通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的利用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引發(fā)會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化增進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，增進著管理的現(xiàn)代化。在本次的實習進程中，不但培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務(wù)工作的進程有了一個新的熟悉。而且充分熟悉到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操縱進程中需百倍專心、仔細。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
本次實習已到達了預(yù)期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知知趣結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過這次實習我對出納、會計崗位有了一個深層次的熟悉。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位職員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務(wù)的操縱進程中企業(yè)的財會職員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的公道性、正當性進行審核，強化會計檔案的保管工作。
實習是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的掌控才能體現(xiàn)它的意義。這次會計實習中，我可謂收獲頗豐，它為我步進社會奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。
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教學經(jīng)驗體會反思篇八
一個陽光明媚、朝氣蓬勃的日子，終于迎來了今夏三下鄉(xiāng)社會實踐活動動員會。今天是7月13日，我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍期待已久的日子到了，這意味著我們今年籌劃已久的三下鄉(xiāng)活動即將拉開序幕。同時，學院領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)мr(nóng)村隊的隊長授予了隊旗。半程空中旗幟飄揚、翩翩起舞，點燃了三農(nóng)隊隊友服務(wù)農(nóng)民的熱情。然后，我們希望明星團隊拍一張照片，紀念這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，學校在假期組織社會實踐活動，總結(jié)經(jīng)驗。
社會實踐活動下鄉(xiāng)之旅終于開始了。今天是7月18日，天很藍，連一朵白云都沒有，說明這個活動可以順利開始，任務(wù)可以順利完成。今天所有隊員都準備好了自己團隊的物資，以及捐贈給我們即將到達的雷州高坡村村民的物資。看到大家忙忙碌碌的樣子，隊友們互相幫助，互相開玩笑，每個人的臉都時不時的露出來。就在這時，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們隊的所有物資終于打包好，裝上了學院的校車。每個人都各就各位，做好充分的準備去我們的目的地。
在校車上，我們的隊友談?wù)撝鲐毜钠D巨而重要的使命。每個人都非常期待我們的目的地。大約一個小時過去了，我們的目的地已經(jīng)到達。這時，當?shù)卮甯刹款I(lǐng)導(dǎo)來歡迎我們大學生。這時，我們的帶隊老師送來了慰問品，并和領(lǐng)導(dǎo)進行了談話。然后，村干部把我們帶到住宿的地方，讓我們收拾一下物資。同時，他們也有計劃的組織大家打掃我們的住宿。每個人忙碌的一天快要結(jié)束了。然后我們又開了一個短會，初步安排下一步的工作任務(wù)，讓隊友積極討論學習。
經(jīng)過雨水洗禮的天空是空，格外的清澈透明。時不時還會有小雨滴落下，但你隊友的情緒依然澎湃。今天是7月19日，這一天我們要完成的任務(wù)是對高坡1、高坡2、高坡3、中坡村的貧困戶進行調(diào)查，了解貧困戶的基本生活狀況。早上八點，隊友們開了一個下班前的短會，大致布置了一下今天要開展的貧困戶調(diào)查活動的任務(wù)。根據(jù)情況分析，我們20人的團隊被分成了兩組。一組由楊組長帶領(lǐng)到中坡村和高坡村，另一組由鄭坤義帶領(lǐng)到高坡村和高坡村。當基本任務(wù)分配好后，兩個小組分頭進行實地調(diào)查。由于雨剛下完，很多泥田路都很難走，但是隊友們咬緊牙關(guān)，突破了很多難關(guān)。他們不懼外界惡劣的環(huán)境，鍥而不舍，終于走了40分鐘左右，來到了我們的目的地中坡村。在中坡村村長的帶領(lǐng)下，我們首先調(diào)查了一個五保戶。家庭情況如下：丈夫早年因病去世，女戶主是啞巴，家里有三個孩子。女兒今年出去外地打工，收入微薄。大兒子在初二的時候為了小兒子上六年級而輟學。大兒子照顧全家，主要靠養(yǎng)蠶維持一家人的基本生活。兩個兒子看起來像是多年缺營養(yǎng)，身體也比較瘦弱?？粗麄冋娴暮茈y過。然后村長帶我們?nèi)チ肆硪粋€五保戶家。他的妻子早年因病去世。男戶主身體有缺陷，只有基本的工作能力。兩個孩子文化程度都不高，就去外地打工謀生。男戶主不僅要照顧自己，還要照顧年邁的母親，所以生活相當尷尬。然后進行了一些入戶調(diào)查。
教學經(jīng)驗體會反思篇九
一、認真履行職責，思想積極向上：
我參加工作以來認真履行機電技術(shù)員崗位職責，立足崗位，積極進取，扎實工作，較好的完成了區(qū)里下達的各項工作。
我始終保持一種積極向上的進取心態(tài)，在平時工作生活中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，不斷提升自己的團隊合作精神，用滿腔熱情積極認真的完成好每一項工作。
二、認真鉆研學習，提高綜合素質(zhì)：
到機電工區(qū)工作后，我利用業(yè)余時間鉆研學習專業(yè)書籍，提高自己在機電方面的業(yè)務(wù)技能，跟機電副區(qū)長和有經(jīng)驗的電工師傅學習，加快自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，從實處做起從細處做起。使自己的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高。
經(jīng)驗，為日后的工作打下了基礎(chǔ)。1201工作面安裝時跟班到現(xiàn)場認真組織設(shè)備的安裝工作，確保安裝工作保質(zhì)保量且安全順利的完成。
工作面正常生產(chǎn)后，隨著生產(chǎn)任務(wù)越來越重，對機電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的要求也越來越高，我平時經(jīng)常下井深入現(xiàn)場了解設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，檢查機電設(shè)備的完好情況，并隨身攜帶工具，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對不能及時處理的馬上上報機電區(qū)長并積極配合組織處理。參與了本區(qū)多起機電事故的搶修。
我在平時工作中嚴格按照區(qū)隊值班制度認真做好值班工作，及時傳達區(qū)隊及調(diào)度室的各種指示，遇到情況及時匯報。并做好規(guī)程和各項機電施工技術(shù)措施的編寫、批審于貫徹工作，共同負責本單位的圖紙、技術(shù)文件、質(zhì)量標準化等各種資料的管理和存檔工作。
我在在區(qū)隊中還負責與機電科聯(lián)系設(shè)備設(shè)計圖紙、供電系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備使用說明書、設(shè)備配件、設(shè)備改造、供電線路改造等有關(guān)業(yè)務(wù)工作，還有及時給機電科上報本區(qū)隊的設(shè)備使用情況及各種臺賬的建立。認真參加機電科組織的各種機電檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極組織處理。雖然在這段時間的工作中學習到了很多東西使自己有了一定的提高，但同時也充分認識到了自己在知識儲備和實際經(jīng)驗等方面還缺乏很多，在以后的工作中我一定要不斷充實完善自己，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常下井，深入現(xiàn)場增加實際經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為使機電工區(qū)成為一流區(qū)隊，為礦成為一流強企，奉獻自己最大的力量。
教學經(jīng)驗體會反思篇十
清晨的陽光對連綿起伏的群山毫不吝嗇，空的空氣中彌漫著細微的灰塵和淡淡的青草味。就連一直慵懶徘徊的云朵也緊緊相擁。他們聚精會神地凝視著這片寧靜的土地，似乎在迎接這一期待已久的活動——與我們一起的趣味運動會。
洗漱完畢，孩子們早早到校等候。隨著一聲令下，運動會的第一個項目踩高蹺開始了。在比賽的前半段，可能是因為還沒有適應(yīng)高蹺，一個小男孩搖搖晃晃，身體左右搖擺。我總是擔心他會摔倒受傷，但從他自信的微笑和其他孩子歡呼的哭聲中，可以看出他肯定會贏得這場比賽。另一邊的小女孩看起來有點緊張。她踩著高蹺小心翼翼地走著每一步。然而，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。在回來的路上，小男孩被一個結(jié)纏住了，被小女孩超過了。我也像個沒長大的孩子。我被高蹺吸引，踩著高蹺，走來走去，和高個子男生比較。單人跳繩、滾鐵環(huán)、水上乒乓球、彈珠夾也在緊張的氣氛中進行著。
我見過初升的太陽溫柔、蔚藍的天空，被晨光微微染上粉紅色的山丘，薄薄的空空氣籠著一層素雅的霧色；午后聽完蟬鳴，散落的陽光透過枝葉流瀉下來，地上的樹在翩翩起舞；我也聽過夕陽的滄桑。夕陽落在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶攤的一角，清香飄來，落在村里，親吻著一抹金色的田野。日子，日子，慢慢走，讓我慢慢梳理這個盛夏的脈絡(luò)，把這份美好細細封存，讓未來的自己不至于無所適從。
教學經(jīng)驗體會反思篇十一
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但確實在實踐中增長了才干。
更多的是感慨：
一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障
古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：“和諧發(fā)展”。和諧離不開發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經(jīng)濟。發(fā)展離不開和諧，實現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無法快速發(fā)展。我所實踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設(shè)計師將一個項目設(shè)計完畢，請領(lǐng)導(dǎo)過目，領(lǐng)導(dǎo)看后馬上叫其他設(shè)計師都過來一起學習、探討。我覺得企業(yè)這種團結(jié)互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來應(yīng)聘的人才源源不斷。
二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項目時個個都得心應(yīng)手。對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業(yè)務(wù)能力很強，企業(yè)的發(fā)展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領(lǐng)悟的程度、運用的能力，實踐的經(jīng)驗不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創(chuàng)新的動力
學習是全面推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發(fā)展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發(fā)展機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新是人類最高級的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個根本途徑。在全球化經(jīng)濟與知識競爭的當今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力源泉。
1。作為企業(yè)首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2。對項目的設(shè)計要相互學習交流，共同探討。使項目設(shè)計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。
3。要善于思考，勤于探索，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應(yīng)對項目的設(shè)計。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設(shè)計項目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設(shè)計展廳。
一轉(zhuǎn)眼間寒假就要來臨了，同學們都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。
考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有的人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時還可以積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
賺錢真的是很不容易，對現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經(jīng)驗。因為現(xiàn)在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經(jīng)驗，這個我已經(jīng)深有體會了。再者，到大學畢業(yè)時，我們的年齡已經(jīng)不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的“啃老族”了。
也正是因為如此的社會現(xiàn)實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規(guī)劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現(xiàn)，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!
也許是窮人的孩子早當家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經(jīng)是進入大學的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業(yè)了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業(yè)課，學習得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進入工廠，融進社會，去學習一些社會經(jīng)驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。
好不容易等到了放假，我和幾位同學就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節(jié)奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。
“努力不一定成功，放棄注定要失敗”，這是我寒假在xx找工作時最深刻的認識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作?？墒?，夢想往往是十分甜蜜的，現(xiàn)實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關(guān)工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我?guī)缀踝弑榱藮|莞的智通人才市場和中心人才市場?？墒牵@些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經(jīng)驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結(jié)果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉(xiāng)的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當做一名“上知天文，下曉地理”學識淵博而郁郁不得志的大學生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經(jīng)驗、沒有任何技術(shù)的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機會嗎?我不能放棄，我要繼續(xù)奮斗下去。
教學經(jīng)驗體會反思篇十二
為了切實重視人民群眾和廣大青少年，特別是為經(jīng)濟困難學生、農(nóng)村貧困青年、下崗青年、進城務(wù)工青年、流浪未成年人、農(nóng)村留守兒童等特殊困難群體辦實事、做好事、解難事。，弘揚團結(jié)友愛、扶貧濟困的道德風尚，把黨和政府的溫暖送到敬老院，我們團支部組織開展了春節(jié)“送溫暖”活動。這些活動概述如下：
在團支部書記的組織和廣大學生的積極參與下，我們前往蘇州市虎丘區(qū)橫塘敬老院進行了走訪慰問活動，開展了“送溫暖，獻愛心”活動。我們和老人們一起度過了快樂的一天。同時，廣大學生受到了良好的教育和學習，付出了愛心，調(diào)動了積極性?；顒尤〉昧藞A滿成功。
我們的旅行受到了老人們的熱烈歡迎，小院子里擠滿了老人?？粗^發(fā)花白的爺爺奶奶，大家都有一種說不出的激動。每個人都致力于為老年人表演節(jié)目。沒有節(jié)目的同學有的會在臺下給老人按摩后背，有的會剪指甲。也許是我們的熱情點燃了老人們的激情。一位老人也為我們表演了他著名的節(jié)目，一位老奶奶給了我們一個信息。她希望我們努力學習，將來為祖國做貢獻。我們都牢牢記住了老人的話，非常感動。
活動中，有老人的意見和建議。比如，應(yīng)該多一些和老人有關(guān)的節(jié)目，老人喜歡的，少一些老人聽不懂的方言節(jié)目?？傊顒右尯芏嗬夏耆丝紤]，才不會失去活動的意義。而且老人們希望我們能經(jīng)常來這里和他們互動，互相傾訴，不要因為活動而活躍。
通過這次活動，在給老人帶來快樂和同情的同時，也讓我們同學更加懂得如何照顧老人，關(guān)心老人，盡自己最大的努力讓老人開心。也讓我們明白，當代大學生不僅要學習科學文化知識，還要傳承傳統(tǒng)美德，積極參與實踐，獻出自己的愛心溫暖社會，盡自己最大的努力幫助和關(guān)愛他人。
教學經(jīng)驗體會反思篇十三
萬事開頭難。一個簡單的現(xiàn)代流行詞“暑假打工族”。簡單的話做起來似乎很晦澀。準備好“生源地貸款”的材料(事先知道光靠暑假打工的錢是不夠交學費的)，就留在了縣城，但是問了又問，走訪了也沒找到合適的工作。一直在找餐廳的服務(wù)員，快遞公司的快遞員，物流公司的搬運工，建筑工地的施工員。每一份工作都因為自己的缺點錯過了(大學生，身材矮，身材瘦，眼鏡厚，男生)。還好高中老師給我介紹了一個保險外包的員工。在老師的幫助下，我接手了鎮(zhèn)巴美亞財產(chǎn)保險公司的財產(chǎn)意外損失小額保險課程。接下來的12天，我在茫茫人海中跑來跑去，穿行在大街小巷，忙著蓋樓。
在為真霸美亞財產(chǎn)保險公司招攬客戶、跑保單的日子里，我見過各種各樣的消費者，接觸過各種各樣的人的心理，聽過各種各樣的理論。如何定位消費者？保險科目怎么解釋？如何回答消費者刁鉆的問題？如何讓消費者接受我的服務(wù)？這些問題總是困擾著我。
其中有一個“可愛”的顧客。早上6:40的鬧鐘打斷了我未完成的夢。起床準備去拜訪養(yǎng)豬大戶田(村支書)。9點左右，來到養(yǎng)豬大戶的養(yǎng)豬基地。簡單說明我的目的后。田知道我是來推銷保險的后，態(tài)度大變。“保險是對的！我們一交錢，就要簽責任書。你把責任推得干干凈凈，就像你孩子在學校買的保險一樣！騙錢都是你的詭計！”我安慰自己，“這個客戶只是個誤會?！蔽抑澜裉斓恼勗挄o果而終，但這是徒勞的！回到酒店，收集大量信息。第二天，我們又打了一仗，終于爭取到了本村養(yǎng)豬戶第三天的全部保單，共計6880元。
現(xiàn)在是跑單業(yè)務(wù)剛剛起步的8月底(我要回學校軍訓)。10多天的東奔西跑賺的錢還不到1000元。雖然離大額學費還差得遠，但心里還是充滿了說不出的快感！
“帶著軍訓去連隊”體驗學習活動
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我于8月25日回到了我們科技學院。接下來的18天，在陽光雨露中，我們和可愛的教官、親愛的新生、敬業(yè)的老師一起重溫軍訓生活。
教學經(jīng)驗體會反思篇十四
1.挨著鐵匠會打釘，挨著木匠會拉鋸。
2.岸上學不好游泳，嘴里說不出莊稼。
3.八仙過海，各顯神通。
4.百聞不如一見，百見不如一干。
5.寶石即使混在垃圾里時，仍然晶瑩奪目。
6.閉著眼睛捉不了麻雀。
7.冰凍三尺，非一日之寒;水滴石穿，非一日之功。
8.不蹚河不知水深淺。
9.不經(jīng)一事，不長一智。
10.不進深山，挖不到珍寶;不下苦功，找不到真理。
11.不登高山，不顯平地。
12.不登高山，不知天高;不入深谷，不知地厚。
13.不入虎穴，焉得虎子。
14.不吃黃連，不知藥苦。
15.不走萬里路，哪來鐵腳板。
16.不喝幾口海水，練不成好水手。
17.不比不知道，一比嚇一跳。
18.不見不識，不做不會。
19.不經(jīng)冬寒，不知春暖。
20.不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香。
21.不挑擔子不知重，不走長路不知遠。
22.不見棺材不落淚。
23.不到火候不揭鍋。
24.常說口里順，常做手不笨。
25.常在河邊走，哪能不濕鞋。
26.出水才看兩腿泥。
27.船靠舵，帆靠風，利箭還要靠強弓。
28.打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。
29.動手干，碩果累累;說空話，一事無成。
30.耳聽是虛，眼見是實。
31.鋼不煉不硬，兵不練不精。
32.隔行如隔山。
33.廣游者，見識多。
34.好鋼要用在刀刃上。
35.既不要自吹自擂，也不要自我貶低，自己的行動最有說服力。
36.近水知魚性，近山識鳥音。
37.看菜吃飯，量體裁衣。
38.看人挑擔不吃力，事非經(jīng)歷不知難。
39.靠人終是假，跌倒自己爬。
40.空談?wù)擢q如荒蕪的花園。
41.空想一百年，不值一文錢。
42.口說千遍，不如登山指點。
43.良好的開端是成功的一半。
44.路在人走，事在人為。
45.路再長也有終點，夜再長也有盡頭。
46.亂麻必有頭，事出必有因。
47.沒有不透風的墻。
48.沒吃過葡萄，先不要說葡萄是酸的。
49.煤塊用水沖洗，不會變成白玉;黃金涂上污泥，不會改變本色。
50.明人不做暗事，真人不說假話。
51.內(nèi)行不上當，上當不內(nèi)行。
52.騎驢不知趕驢苦，飽漢不知餓漢饑。
53.千里之行，始于足下。
54.千錘成利器，百煉變純鋼。
55.強扭的瓜不甜。
56.巧干來自熟練，熟練來自實踐。
57.巧婦難為無米炊，巧手難繡無線花。
58.擒龍要下海，打虎要上山。
59.染坊里染不出白布，陰溝里流不出清水。
60.人行千里路，勝讀十年書。
61.人老見識多。
62.人無遠慮，必有近憂。
63.上山方知山高低，下水方知水深淺。